{"paper":{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa-odpowiedzi/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":29,"source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nRysunek w sposób schematyczny przedstawia podstawowe elementy składowe szkieletu\nobręczy barkowej i kończyny górnej człowieka.\nUzupełnij opis rysunku o nazwy kości wskazanych kreskami.","answer":null,"answer_text":"1. Za każde dwie poprawnie podane nazwy kości - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: obojczyk, łopatka, kość ramieniowa (ramię), kości nadgarstka\n(nadgarstek) (2 pkt.).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nSchemat przedstawia w sposób uproszczony przemiany energetyczne w czasie skurczu\nmięśni.\nPodaj nazwy rodzajów oddychania komórkowego oznaczonych na schemacie I i II,\nw których uzyskiwana jest energia do skurczu mięśnia.\nI:\nII:\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"2. Za poprawną nazwę każdego z procesów - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\n- I: oddychanie beztlenowe (beztlenowe, fermentacja mlekowa) (1 pkt),\n- II: oddychanie tlenowe (tlenowe, utlenianie glukozy w warunkach tlenowych) 1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nInterpretując schemat z poprzedniego zadania, określ, w jakich warunkach może dojść\nu człowieka do nadmiernego nagromadzenia kwasu mlekowego w mięśniach.","answer":null,"answer_text":"3. Za poprawne określenie warunków nagromadzenia kwasu mlekowego w mięśniach -\n1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: w warunkach niedosytu tlenu w mięśniach (niedostatecznego\nzaopatrzenia mięśni w tlen) (1 pkt).\n1\nPróbny egzamin maturalny z biologii - Arkusz egzaminacyjny I - grudzień 2004","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nZałóżmy, że na śniadanie została zjedzona bułka z masłem i posłodzonym białym serem.\nWpisz do tabeli (we właściwym miejscu) nazwy odcinków przewodu pokarmowego,\nw których zostanie zapoczątkowane enzymatyczne trawienie każdego ze spożytych\nskładników pokarmu.\nSkładnik pokarmowy\nOdcinek przewodu pokarmowego\nBułka\nMasło\nCukier (sacharoza)\nBiały (chudy) ser","answer":null,"answer_text":"4. Za każde dwie poprawnie podane i wpisane we właściwym miejscu nazwy odcinków\nprzewodu pokarmowego - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: jama gębowa, dwunastnica (jelito cienkie), jelito cienkie, żołądek\n(2 pkt.).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nSubstancje pokarmowe powstałe w wyniku trawienia są wchłaniane do płynów ustrojowych\norganizmu człowieka poprzez kosmki jelitowe.\nWymień dwie cechy budowy kosmków jelitowych stanowiące ich przystosowanie\ndo pełnionej funkcji.\nSchemat kosmka\njelitowego\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"5. Za każdą z dwóch trafnie określonych cech budowy kosmków jelitowych - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\n- cienki nabłonek (nabłonek dobrze przepuszczalny) (1 pkt),\n- obecność naczyń krwionośnych i limfatycznych (silne ukrwienie) (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (1 pkt)\nPrzedstaw schematem w sposób uporządkowany podział enzymów proteolitycznych\n(proteaz), o których mowa w poniższym tekście.\nEnzymatyczne trawienie białek jest procesem skomplikowanym (z racji wielkości oraz\nzłożoności budowy tych związków) i w organizmie człowieka odbywa się pod wpływem\nproteaz. Wśród nich wyróżnia się endopeptydazy, katalizujące rozkład wiązań peptydowych\nwewnątrz cząsteczek białka i polipeptydów, oraz egzopeptydazy, rozrywające skrajne\nwiązania peptydowe, co prowadzi do odszczepiania wolnych aminokwasów. Odszczepianie\naminokwasów od strony wolnej grupy karboksylowej powodują karboksypeptydazy, a od\nstrony wolnej grupy aminowej - aminopeptydazy.","answer":null,"answer_text":"6. Za prawidłowe umiejscowienie w schemacie 4 rodzajów proteaz - 1 pkt.\nPrzykład schematu:\nendopeptydazy\nproteazy egzopeptydazy karboksypeptydazy (1 pkt)\naminopeptydazy\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nSpośród sformułowań wybierz dwa, które poprawnie przedstawiają zmiany w obrębie\nklatki piersiowej przy wdechu.\nA. Zwiększa się objętość klatki piersiowej i płuc.\nB. Zwiększa się objętość klatki piersiowej, a zmniejsza objętość płuc.\nC. Następuje rozkurcz mięśni międzyżebrowych (oddechowych, wdechowych).\nD. Przepona przesuwa się w kierunku jamy brzusznej.\nE. Przepona przesuwa się w kierunku klatki piersiowej.","answer":"A, D","answer_text":"7. Za trafny wybór każdej z dwóch odpowiedzi - po 1 pkt.\nPoprawne odpowiedzi: A (1 pkt), D (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nSchemat w sposób uproszczony ilustruje kierunki dyfuzji (przemieszczania się) dwutlenku\nwęgla i tlenu w organizmie człowieka.\nUzupełnij schemat, wpisując w puste pola nazwy elementów budowy organizmu\nczłowieka, w których odbywa się wymiana gazowa.\nCO2\nO2\nkrew\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"8. Za poprawne określenie każdego z dwóch miejsc wymiany gazowej - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź:\n- prostokąt z lewej strony schematu - pęcherzyki płucne (płuca, płuco) (1 pkt),\n- prostokąt z prawej strony schematu - komórki (tkanki, narządy) (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nDiagram przedstawia składowe pojemności płuc wyrażone przybliżoną objętością powietrza\n(w ml).\nPorównaj objętość powietrza, która może być wymieniana u człowieka w spoczynku\ni w czasie dużego wysiłku. W odpowiedzi posłuż się określonymi wartościami tych\nobjętości powietrza (w ml).","answer":null,"answer_text":"9. Za poprawne określenie wyniku porównania oraz podanie prawidłowych wartości\nobjętości powietrza wymienianych w spoczynku i w czasie dużego wysiłku - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- objętość powietrza wymienianego w spoczynku - 500 ml - (1 pkt) jest mniejsza od\nobjętości wymienianej w czasie dużego wysiłku - 4000 ml - (1 pkt),\n- objętość powietrza wymienianego w czasie dużego wysiłku - 4000 ml - (1 pkt) jest\nośmiokrotnie większa od objętości wymienianej w spoczynku - 500 ml - (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nW skład krwi człowieka wchodzi płynne osocze i zawieszone w nim elementy morfotyczne\n(komórkowe). Zawartość poszczególnych rodzajów elementów w 1 mm3 krwi jest różna.\nWymień składnik morfotyczny, który dominuje ilościowo, i składnik, którego jest\nnajmniej w 1 mm3 krwi zdrowego człowieka, oraz określ funkcje biologiczne każdego\nz wymienionych składników.\nIlość powietrza\nw ml\n6\n1200\n2200\n2700\n5200\n4\n3\n2\n1\n5\n1 Objętość zalegająca (nie jest\nusuwana z płuc)\n2 Objętość zapasowa wydechowa\n3 Objętość oddechowa przy\nspokojnym wdechu i wydechu\n4 Objętość zapasowa wdechowa\n5 Objętość życiowa przy\ngłębokim wdechu i wydechu\n6 Pojemność całkowita\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"10. Za każde dwa (z czterech) poprawnie podane elementy odpowiedzi - po 1 pkt.\nElementy poprawnej odpowiedzi: najwięcej jest czerwonych krwinek (erytrocytów),\nnajmniej - białych krwinek (leukocytów), czerwone krwinki transportują tlen, białe\nkrwinki pełnią rolę obronną w organizmie (fagocytują ciała obce, wytwarzają\nprzeciwciała) (2 pkt.).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nOdporność organizmu, zapewniającą jego obronę przed ciałami obcymi, można podzielić\nna swoistą i nieswoistą.\nNa podstawie poniższego tekstu określ, czy szczepionki stosuje się w celu wzmocnienia\nswoistej czy nieswoistej odporności organizmu.\nPrzykładem odporności swoistej jest wytwarzanie przez organizm przeciwciał niszczących\nobecny w organizmie określony rodzaj wirusa, bakterii czy substancji chemicznej.\nPrzykładami odporności nieswoistej organizmu człowieka są zabezpieczenia barierami\n(np. mechanicznymi) przed wniknięciem do jego wnętrza różnych wirusów, bakterii\ni substancji chemicznych oraz ich „pożeranie” przez białe krwinki zwane makrofagami.","answer":null,"answer_text":"11. Za trafne wskazanie rodzaju odporności - 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- szczepionki (szczepienia) stosuje się w celu wzmocnienia odporności swoistej (1 pkt),\n- szczepionki podnoszą swoistą odporność organizmu (1 pkt).\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nNerki w organizmie człowieka odgrywają ważną rolę homeostatyczną. Organizm chorego\nz dużą niewydolnością nerek jest wspomagany przez podłączenie go do sztucznej nerki,\numożliwiającej dializę krwi. Zasadę działania sztucznej nerki przedstawia w uproszczeniu\nponiższy schemat.\nWykorzystując schemat, wymień cztery składniki osocza, które z organizmu usuwa\nsztuczna nerka.\nBŁONA\nDIALIZACYJNA\nOSOCZE KRWI\nPŁYN DIALIZACYJNY\nNadmiar soli\nSól\nNadmiar wody\nWoda\nMocznik\nSubstancje zbędne\nGlukoza\nGlukoza\nBiałka\nKrwinki","answer":null,"answer_text":"12. Za prawidłowe wymienienie każdych dwóch (z czterech) usuwanych składników osocza -\npo 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: nadmiar soli, nadmiar wody, mocznik, substancje zbędne (2 pkt.).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (1 pkt)\nJednym z elementów budowy oka jest soczewka, której kształt (krzywiznę) mogą zmieniać\npołączone z nią mięśnie.\nOkreśl, na czym polega przystosowanie do ostrego widzenia, które jest związane\nze zdolnością oka do zmiany krzywizny soczewki (akomodacji).\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"13. Za prawidłowe określenie przystosowania do ostrego widzenia związanego ze zdolnością\noka do zmiany krzywizny soczewki - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\n- możliwość zmiany krzywizny soczewki dostosowuje oko do ostrego (dobrego) widzenia\n(w domyśle przedmiotów, punktów) z różnej odległości (1 pkt),\n- dzięki zmianie krzywizny soczewki możemy dobrze (ostro) widzieć przedmioty\n(punkty) z bliska, jak i z daleka (1 pkt).\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nWpisz do tabeli, określone na podstawie poniższego tekstu, cztery cechy umożliwiające\nporównanie funkcjonowania układu nerwowego i dokrewnego.\nUkłady nerwowy i hormonalny (dokrewny) w organizmie człowieka pełnią wspólnie rolę\nkontrolną i koordynującą, jednak sposób sprawowania tej funkcji przez oba układy jest\nodmienny. Sygnały odebrane przez układ dokrewny przekazywane są za pomocą substancji\nchemicznych - hormonów, przez układ nerwowy - za pomocą impulsów nerwowych. Układ\nnerwowy szybciej wywołuje reakcje na odebrane bodźce w porównaniu z układem\nhormonalnym, ale efekty działania hormonów, polegające na zmianach aktywności\nmetabolicznej tkanek, są długotrwałe w przeciwieństwie do krótkotrwałego pobudzenia przez\nukład nerwowy mięśni do skurczu i gruczołów do wydzielania.\nCechy\n1.\n2.\n3.\n4.","answer":null,"answer_text":"14. Za każde dwie (z czterech) poprawnie określone cechy wpisane do tabeli - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: sposób przekazywania sygnałów, szybkość wywoływania reakcji\n(szybkość reakcji na bodźce), długość (czas) trwania pobudzenia (efektu działania), efekt\npobudzenia (rodzaj reakcji, miejsce działania, rola układów) (2 pkt.)\n2\nPróbny egzamin maturalny z biologii - Arkusz egzaminacyjny I - grudzień 2004","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nW jednym z najpoczytniejszych polskich tygodników między innymi napisano, że nie\nwszystkie leki stosowane w terapii można podawać doustnie, ponieważ wiele z nich ulega\nstrawieniu i nie dość, że nie trafiają do krwiobiegu, to produkty ich rozpadu obciążają\nwątrobę. Podawanie leków drogą iniekcji (zastrzyków) bywa bolesne i kosztowne, gdyż\nwymaga stosowania strzykawek jednorazowych po to, żeby obniżyć ryzyko zakażenia\nnp. wirusem zapalenia wątroby. Podawanie leków przez skórę wymaga wprawdzie znacznie\nmniejszych dawek, ale niestety skóra „stawia opór”. Tylko substancje o najmniejszych\ncząsteczkach mogą swobodnie przenikać do komórek organizmu, przenikanie dużych musi\nbyć wspomagane np. ultradźwiękami czy słabym prądem elektrycznym. Ciekawym\nrozwiązaniem dla podawania leków przez skórę mogą okazać się plastry z mikroigiełkami\nnakłuwającymi naskórek, wytwarzającymi w nim mikrokanały do skóry właściwej, przez\nktóre wnika lek bez dodatkowych substancji chemicznych. ( )\nCzy podzielasz pogląd niektórych uczonych twierdzących, że plastry w przyszłości\nwyeliminują inne drogi podawania leków? W uzasadnieniu odpowiedzi użyj dwóch\nargumentów (nie posługuj się sformułowaniami z tekstu).\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"15. Za każdy z dwóch trafnych argumentów - po 1 pkt.\nPrzykłady argumentów:\n- na tak: plastry są niebolesne (1 pkt), stosowanie plastrów jest mniej kosztowne (1 pkt),\nzmniejsza się w ten sposób ryzyko uszkodzenia wątroby (1 pkt),\n- na nie: nakłucia naskórka mikroigiełkami mogą prowadzić do infekcji (1 pkt), plastry\nmogą wywoływać uczulenia (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"16","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (2 pkt)\nW tabeli zawarto dane dotyczące zwiększania się wysokości ciała (wartości średnie)\nz wiekiem dziecka płci męskiej od urodzenia do drugiego roku życia.\nPrzedstaw poniższe dane liczbowe w formie wykresu ilustrującego zależność\nzwiększania się wysokości ciała dziecka od jego wieku.\nWiek\n/miesiące/\nWysokość\nciała /cm/\n1 miesiąc\n55\n2 miesiące\n59\n3 miesiące\n62\n6 miesięcy\n69\n8 miesięcy\n72\n10 miesięcy\n74\n12 miesięcy\n77\n18 miesięcy\n83\n24 miesiące\n88","answer":null,"answer_text":"16. - Za opisanie osi i narysowanie wykresu - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\n- opisanie i wyskalowanie osi X - wiek /miesiące/, osi Y - wysokość ciała /cm/ (1 pkt),\n- poprawne naniesienie danych i narysowanie wykresu (poniżej przykład) - 1 pkt.\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/17","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nNa podstawie analizy danych liczbowych z zadania poprzedniego sformułuj dwa\nwnioski, określające tendencje zmian tempa zwiększania się wysokości ciała dziecka\nw ciągu pierwszych dwóch lat jego życia.\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"17. Za każdą z dwóch trafnie określonych tendencji zmian tempa zwiększania się wysokości\nciała dziecka - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- tempo zwiększania się wysokości ciała dziecka nie jest równomierne (jest zróżnicowane\nw zależności od wieku) (1 pkt),\n- tempo zwiększania się wysokości ciała dziecka jest szybsze w pierwszym niż w drugim\nroku życia (1 pkt),\n- największe tempo zwiększania się wysokości ciała dziecka ma miejsce w pierwszych\nsześciu miesiącach życia (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/18","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (2 pkt)\nSpośród dwudziestu aminokwasów budujących białka jedenaście stanowią aminokwasy\nendogenne, które organizm człowieka potrafi sam syntetyzować, a dziewięć - aminokwasy\negzogenne, które muszą być dostarczane z pokarmem.\nW poniższej tabeli przedstawiono zawartość czterech aminokwasów egzogennych\nw wybranych produktach (w mg/1g produktu).\nWykorzystując dane z tabeli, podaj po jednym przykładzie produktów z grupy\nzwierzęcych i roślinnych, których obecność w diecie człowieka najlepiej zapewnia\nzaopatrzenie organizmu w wybrane aminokwasy egzogenne.\nProdukty zwierzęce\nProdukty roślinne\nRodzaj\naminokwasu Mleko krowie Wołowina Mąka pszenna\nKukurydza\nSoja\nHistydyna\n27\n41\n25\n28\n30\nIzoleucyna\n53\n48\n39\n39\n51\nLizyna\n81\n95\n25\n28\n68\nTreonina\n41\n49\n30\n40\n41","answer":null,"answer_text":"18. Za prawidłowe określenie rodzajów produktów ułatwiających zaopatrzenie\nw aminokwasy egzogenne - 2 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- z produktów zwierzęcych - wołowina (1 pkt),\n- z produktów roślinnych - soja (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/19","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nWykres przedstawia dobowe zmiany zawartości glikogenu (formy zapasowej cukru)\nw wątrobie osób odżywiających się prawidłowo.\nPod wykresem zapisano stwierdzenia (od A do E) dotyczące kaloryczności i czasu (pory)\nspożywania posiłków.\nWybierz dwa stwierdzenia, które można sformułować na podstawie analizy\ni interpretacji wykresu jako zasady racjonalnego odżywiania się człowieka, dotyczące\nkaloryczności i czasu (pory) spożywania posiłków.\nA. Posiłkami najbardziej kalorycznymi powinny być pierwsze śniadanie i obiad.\nB. Posiłkami najmniej kalorycznymi powinny być drugie śniadanie i obiad.\nC. Kolejne posiłki powinny być spożywane co 3 - 4 godziny.\nD. Kolacja powinna być wysoko kaloryczna i spożywana na kilka godzin przed snem.\nE. Racjonalnie odżywiający się człowiek powinien jeść dwa razy dziennie.\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":"A, C","answer_text":"19. Za każde z dwóch trafnie wskazanych sformułowań (wynikających z analizy i interpreta-\ncji wykresu oraz stanowiących zasady racjonalnego odżywiania się człowieka) - po 1 pkt.\nPoprawne odpowiedzi: A (1 pkt), C (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/20","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nKonsekwencje niehigienicznego trybu życia mogą być różne.\nWpisz literę P w wolną kratkę na końcu wiersza tabeli, jeżeli uznasz sformułowanie\nw całości za prawdziwe, literę F - jeżeli sformułowanie (lub jego fragment) uznasz\nza fałszywe.\n1.\nNadmierne solenie potraw może prowadzić do nadciśnienia\n2.\nStosowanie diety ubogiej w wapń może być przyczyną osteoporozy\n3.\nSzkodliwość stosowania środków dopingujących (np. testosteronu) polega na\npobudzaniu przyrostu masy mięśni szkieletowych\n4.\nSzkodliwość nadużywania leków objawia się między innymi uszkodzeniami\nwątroby i nerek","answer":null,"answer_text":"20. Za każde dwa (z czterech) poprawnie ocenione sformułowania - po 1 pkt.\nPoprawne odpowiedzi: 1, 2, 4 - P; 3 - F (2 pkt.)\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/21","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nW czasie stresu obok adrenaliny wydzielany jest inny hormon zwany kortyzolem. Hormon\nten między innymi hamuje produkcję limfocytów, a nawet prowadzi do śmierci limfocytów\ndojrzałych. Sygnał do wzmożenia produkcji kortyzolu płynie z układu nerwowego. Podatność\nna stres jest cechą indywidualną każdego człowieka i zależy między innymi od jego cech\npsychicznych.\nInterpretując powyższy tekst, wyjaśnij, czy uzasadniony jest pogląd, że psychika\nczłowieka ma wpływ na odporność organizmu.","answer":null,"answer_text":"21. Za uwzględnienie w wyjaśnieniu powiązania podatności na stres z psychiką człowieka\ni poziomu kortyzolu z obniżeniem odporności organizmu - po 1 pkt.\n2\nPróbny egzamin maturalny z biologii - Arkusz egzaminacyjny I - grudzień 2004\nPrzykłady odpowiedzi:\n- uzasadniony jest pogląd, że psychika człowieka ma wpływ na odporność organizmu,\ngdyż na przykład organizm człowieka bardziej podatnego na stres (stres jest zjawiskiem\npsychicznym) wytwarza więcej kortyzolu (1 pkt), a wydzielany kortyzol obniża\nodporność organizmu (hamuje produkcję limfocytów) (1 pkt),\n- człowiek o silnej osobowości (dużej odporności psychicznej) lepiej sobie radzi ze\nstresem i jego organizm wytwarza mało kortyzolu (1 pkt), przez co w niewielkim stopniu\nzaznacza się wpływ na odporność organizmu (1 pkt).","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/22","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"22","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (1 pkt)\nSynteza białek jest złożonym procesem przekładania informacji genetycznej na język\naminokwasów.\nUporządkuj poniższe sformułowania tak, żeby odzwierciedlały właściwą kolejność\nprzemian prowadzących do wytworzenia białka.\nA. Transport aminokwasów (przez cząsteczki tRNA) do rybosomów.\nB. Łączenie się cząsteczek mRNA z rybosomami.\nC. Łączenie się aminokwasów (dostarczonych do rybosomów) w polipeptydy tworzące\ncząsteczki białka.\nD. Transkrypcja informacji genetycznej z DNA na RNA.\nKolejność przemian (posłuż się oznaczeniami literowymi)","answer":"D","answer_text":"22. Za poprawnie ustaloną kolejność przemian - 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: D, B, A, C (1 pkt).\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/23","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nNić mRNA jest komplementarna do nici kodującej DNA, a antykodon tRNA\n(charakterystyczny dla przyłączonego aminokwasu) jest komplementarny do kodonu\nw mRNA, odpowiadającego temu aminokwasowi.\nWykorzystując zasadę komplementarności, uzupełnij poniższą tabelę.\nLp.\nKodony w DNA\nKodony w mRNA\nAntykodony w tRNA\n1.\nTCA\n2.\nCUG\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":null,"answer_text":"23. Za poprawne wypełnienie każdych dwóch (z czterech) rubryk tabeli - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: wiersz 1. - AGU, UCA; wiersz 2. - GAC, GAC (2 pkt.).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/24","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nMutacje mogą dotyczyć całych chromosomów lub ich fragmentów oraz pojedynczych genów.\nPodaj po jednym przykładzie choroby dziedzicznej u człowieka uwarunkowanej\nmutacją chromosomową i genową.\nChoroba uwarunkowana mutacją chromosomową:\nChoroba uwarunkowana mutacją genową:","answer":null,"answer_text":"24. Za każdy z dwóch poprawnych przykładów chorób - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- choroba uwarunkowana mutacją chromosomową: zespół Downa (zespół Turnera itd.)\n(1 pkt),\n- choroba uwarunkowana mutacją genową: hemofilia (anemia sierpowata itd.) (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/25","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nWiedza genetyczna znalazła zastosowanie w orzecznictwie sądowym między innymi\nw sprawach o ustalenie ojcostwa. W tym celu przeprowadza się badanie DNA\nwyizolowanego z komórek dziecka i jego domniemanego ojca. Wyizolowany DNA jest cięty\nna części, które są układane w formę przypominającą kod kreskowy. Poniższej schematycznie\nprzedstawiono fragmenty DNA dziecka i dwóch mężczyzn.\nUstal, który wynik badania (A czy B) potwierdza ojcostwo. Odpowiedź uzasadnij.","answer":"B","answer_text":"25. Za poprawne wskazanie wyniku badań i uzasadnienie odpowiedzi - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: wynik B (1 pkt), ponieważ fragmenty DNA tego mężczyzny\ni dziecka wykazują podobieństwo (zawierają podobne prążki, są w połowie podobne)\n(1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/26","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"26","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (1 pkt)\nOrganizmy żywe w różny sposób reagują na zmiany temperatury otoczenia.\nWyjaśnij, który z poniższych wykresów zależności termicznych (A czy B) jest\ncharakterystyczny dla gatunku ludzkiego.\nA\nB\nTemperatura organizmu\nTemperatura otoczenia\nPróbny egzamin maturalny z biologii\nArkusz egzaminacyjny I","answer":"A","answer_text":"26. Za wskazanie wykresu A i poprawne wyjaśnienie uwzględniające stałocieplność - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: dla gatunku ludzkiego charakterystyczny jest wykres A, ponieważ\nczłowiek jest organizmem stałocieplnym (temperatura jego ciała nie zmienia się ze\nwzrostem temperatury otoczenia) (1 pkt).\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/27","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"27","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (1 pkt)\nCzłowiek zajmuje różne miejsca w strukturze troficznej ekosystemu.\nPodaj przykład prawdopodobnego łańcucha pokarmowego, w którym człowiek jest\nkonsumentem III rzędu.","answer":null,"answer_text":"27. Za poprawny i prawdopodobny przykład łańcucha pokarmowego - 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- glony ślimaki karpie człowiek (1 pkt),\n- liście ziemniaka stonka kura człowiek (1 pkt).\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/28","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nJest oczywiste, że nie można zahamować rozwoju cywilizacji ani eksploatacji zasobów\nprzyrody. Można jednak zadbać o to, żeby zaspokojenie potrzeb człowieka odbywało się\nw harmonii z przyrodą i w poszanowaniu jej podstawowych praw, czyli w zgodzie z zasadami\nzrównoważonego rozwoju.\nDopisz zakończenia do poniższych sformułowań, tak żeby ich treść była zgodna\nz zasadami zrównoważonego rozwoju.\nA. Zanieczyszczenie wód nie może przekroczyć zdolności ekosystemu do\nB. Liczba wycinanych drzew nie może przekroczyć\nC. Liczba odławianych zwierząt nie może być większa od\nD. Wykorzystanie kopalin (zasobów nieodnawialnych) do produkcji energii musi być\nograniczone na rzecz zwiększenia","answer":null,"answer_text":"28. Za każde dwa (z czterech) poprawne dokończenia sformułowań - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA samoregulacji (samooczyszczania, neutralizacji tych zanieczyszczeń), B liczby\ndrzew posadzonych, C liczby narodzonych zwierząt (przyrostu naturalnego), D\nwykorzystania zasobów odnawialnych (alternatywnych źródeł energii, wykorzystania\nwody i wiatru, wykorzystania energii słonecznej, energii jądrowej (2 pkt.).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad/29","paper_id":"biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa","number":"29","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2004,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (1 pkt)\nNa\npodstawie\nopisu\nplanowanej\nobserwacji\nokreśl\nprawdopodobny\ncel\njej\nprzeprowadzenia.\nZestawy doświadczalne (cztery) będą przygotowane wg schematu:\nNumer\nzestawu\nZawartość kolby\nLiczba okazów rzęsy\npoczątkowa końcowa\n1.\nwoda + 0,02 cm3 detergentu\n20\n2.\nwoda + 0,1 cm3 detergentu\n20\n3.\nwoda + 0,2 cm3 detergentu\n20\n4.\nwoda bez detergentu\n20\nPo kilkunastu dniach obserwacji jej wyniki (końcowa liczba okazów rzęsy) zostaną zapisane\nw tabeli.","answer":null,"answer_text":"29. Za trafne do opisu sformułowanie celu badania - 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi (cel badania):\n- wpływ detergentu (różnego stężenia detergentu lub płynu do mycia naczyń) na rozwój\nrzęsy wodnej (roślin wodnych) (1 pkt),\n- jaka ilość detergentu zahamuje rozwój rzęsy (1 pkt).\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2004-grudzien-probna-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2004 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"}]}