{"paper":{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa-odpowiedzi/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":28,"source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nBudowa określonych struktur w organizmie człowieka ma związek z pełnionymi przez nie\nfunkcjami.\nUzupełnij puste rubryki w poniższej tabeli, wpisując brakujące informacje.\nLp.\nNazwa elementów\nstrukturalnych\nw organizmie człowieka\nPełniona funkcja\nAdaptacja w budowie\ndo pełnionej funkcji\n1.\nMięśnie szkieletowe\nObecność struktur\nkurczliwych (miofibryli)\n2.\nPłuca\nDuża liczba cienkościennych\npęcherzyków płucnych\n3.\nUkład pokarmowy\nWchłanianie składników\npokarmowych\n4.\nCzerwone krwinki\n(erytrocyty)\nObecność hemoglobiny","answer":null,"answer_text":"1.\nZa poprawne uzupełnienie każdych dwóch z czterech rubryk tabeli - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n1 - ruch kończyn/ ruch/ skurcz mięśni,\n2 - wymiana gazowa/natlenianie krwi/oddychanie zewnętrzne,\n3 - kosmki jelitowe /mikrokosmki/ duża powierzchnia wchłaniania,\n4 - transport tlenu (i niewielkich ilości dwutlenku węgla).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nWydzieliny gruczołów trawiennych wprowadzane są do różnych części przewodu\npokarmowego.\nPodaj nazwy dwóch gruczołów uchodzących przewodami do dwunastnicy oraz określ\nrolę wydzieliny każdego z nich w procesie trawienia pokarmu.","answer":null,"answer_text":"2 - nie uznaje się okre-\nślenia oddychanie,\n4 - nie uznaje się poda-\nnia tylko transportu\ndwutlenku węgla.\n2.\nI sposób oceniania: za poprawne podanie nazwy i roli wydzieliny każdego z dwóch gruczołów -\npo 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\nwątroba - emulgacja tłuszczów /ułatwienie trawienia tłuszczów (1 pkt),\ntrzustka - trawienie białek, cukrów i tłuszczów (1 pkt).\nII sposób oceniania: za poprawne podanie tylko nazw dwóch gruczołów - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: wątroba i trzustka (1 pkt).\n2\nTrzustka - uznaje się\nodpowiedź dotyczącą\njednego lub dwóch ro-\ndzajów trawionych\nskładników pokarmo-\nwych.\nBadanie diagnostyczne z biologii\nArkusz I","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (2 pkt)\nPoniżej przedstawiono schematy przekrojów poprzecznych przez tętnicę (A) i żyłę (B).\nNa podstawie porównania schematów opisz jedno podobieństwo i jedną różnicę\nw budowie ścian tętnicy i żyły.\nPodobieństwo:\nRóżnica:\nbłona zewnętrzna\n(tkanka łączna)\nbłona środkowa\n(tkanka mięśniowa)\nśródbłonek\nA\nB\nbłona środkowa\n(tkanka mięśniowa)\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 3\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":"3.\nZa trafne opisanie podobieństwa i różnicy - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\npodobieństwo: ściany tętnicy i żyły zbudowane są z trzech warstw /trzech rodzajów tkanek\n(1 pkt),\nróżnica: ściana tętnicy zawiera grubszą warstwę tkanki mięśniowej /jest grubsza (1 pkt).\n2\nUznaje się odpowiedź\nuwzględniającą jeden\nelement budowy ściany\nżyły i tętnicy.\n4.\nZa poprawnie podaną nazwę struktury i wydalanego (wydalanych) przez nią produktu (produktów)\nprzemiany materii - 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi: płuca/ układ oddechowy - wydalają dwutlenek węgla/ wodę (1 pkt); skóra\n/gruczoły potowe - produkują pot zawierający rozpuszczone w wodzie substancje zbędne dla or-\nganizmu (1 pkt).\n1\nDo uznania jest odp.:\njelito/ ukł. pokarm. -\nwydalanie barwników\nżółciowych/ produktów\nrozpadu hemoglobiny.\nNie uznaje się odp.:\nukład pokarmowy -\nusuwanie niestrawio-\nnych resztek pokarmu.\n5.\nZa prawidłowe uzupełnienie opisu rysunku o nazwy każdych dwóch z czterech odcinków kręgo-\nsłupa - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: odcinek szyjny, piersiowy, lędźwiowy, krzyżowy /kość krzyżowa/ (2 pkt).\n2\n6.\nZa prawidłowe zaznaczenie klamrą sarkomeru oraz położenia miozyny i aktyny - po 1 pkt.\n2\n7.\nZa uwzględnienie w odpowiedzi obecności kosteczek w uchu środkowym oraz ich połączenia\nz uchem zewnętrznym i wewnętrznym - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: przystosowaniem jest obecność w uchu środkowym (stykających się\nze sobą) kosteczek słuchowych (młoteczek, kowadełko i strzemiączko) (1 pkt), z których jedna\nprzylega do (drgającej) błony bębenkowej (oddzielającej ucho zewnętrzne od środkowego),\na druga - do błony oddzielającej ucho środkowe od wewnętrznego (1 pkt).\n2\nI\nII\nIII\nmiozyna\naktyna\nBadanie diagnostyczne z biologii\nArkusz I","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nW usuwaniu zbędnych i szkodliwych produktów przemiany materii z organizmu\ndo otoczenia, poza układem wydalniczym, uczestniczą też inne struktury organizmu\nczłowieka.\nWymień taką strukturę i przypisz jej rodzaj (rodzaje) wydalanych produktów\nprzemiany materii.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nPoniżej przedstawiono w sposób schematyczny elementy składowe szkieletu człowieka.\nUzupełnij opis rysunku o nazwy wskazanych czterech odcinków kręgosłupa.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nPoniższymi rysunkami w sposób uproszczony przedstawiono budowę miofibryli z włókna\nmięśnia poprzecznie prążkowanego (I) i ich zmiany w czasie skurczu (II - rozkurcz,\nIII - skurcz).\nZdolność włókien mięśniowych do skurczu wynika z ich szczególnej budowy. W obrębie\nwłókna mięśniowego przebiegają miofibryle ułożone do siebie równolegle. Podstawową\njednostkę kurczliwą, zwaną sarkomerem, tworzy odcinek miofibryli między dwiema\nwstawkami (jedną z nich oznaczono literą Z). Wnętrze sarkomeru wypełniają włókienka\nbiałkowe zbudowane głównie z dwóch rodzajów białek - aktyny i miozyny. Podczas skurczu\nnici aktyny przemieszczają się w kierunku środka sarkomeru.\nNa\nrysunku\nI\nzaznacz\nklamrą\nczęść\nwłókna\nodpowiadającą\nsarkomerowi,\na na rysunku III zaznacz położenie miozyny i aktyny.\nI\nII\nIII\nodcinek\nodcinek\nodcinek\nodcinek\n4 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nUcho jest jednym z narządów zmysłów zapewniających kontakt organizmu z otoczeniem.\nPrzedstaw przystosowanie w budowie ucha środkowego do przenoszenia fal\ndźwiękowych z ucha zewnętrznego do wewnętrznego.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nW momencie przypadkowego dotknięcia gorącej powierzchni zaobserwujemy cofnięcie ręki,\nzarówno u rocznego dziecka, jak i u osoby dorosłej.\nPodaj nazwę rodzaju odruchu, którego przykładem jest opisana reakcja. Odpowiedź\nuzasadnij jednym argumentem.","answer":"A","answer_text":"8.\nZa poprawne podanie nazwy rodzaju odruchu oraz trafne uzasadnienie odpowiedzi - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi: opisana reakcja jest przykładem odruchu bezwarunkowego (1 pkt), gdyż jest\nwrodzona /nie wyuczona/ niezmienna w ciągu życia/ automatyczna /zachodzi bez udziału ośrod-\nków decyzyjnych w mózgu (1 pkt).\n2\nNie uznaje się uzasad-\nnienia zgodnego z mo-\ndelem przy podaniu\nbłędnej nazwy odruchu.\n9.\nZa poprawne przedstawienie udziału układu krwionośnego i gruczołów potowych w mechanizmie\npozbywania się nadmiaru ciepła z organizmu - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\na) układ krwionośny - rozszerzanie się naczyń krwionośnych blisko powierzchni ciała ułatwia\nwypromieniowanie nadmiaru ciepła (1 pkt),\nb) gruczoły potowe - wydzielają pot, którego parowanie z powierzchni ciała pochłania znaczne\nilości ciepła/ który parując ochładza ciało człowieka (1 pkt).\n2\nNie uznaje się odpowie-\ndzi zawierającej tylko:\na) rozszerzanie naczyń,\nb) wydzielanie potu.\n10.\nZa poprawne podanie nazwy procesu - 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\nkomórki pozostają diploidalne, ponieważ dzielą się mitotycznie (1 pkt).\n1\n11.\nZa podanie, że większa będzie cząsteczka białka (A) oraz poprawne uzasadnienie - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- białko A będzie zawierało więcej aminokwasów niż B (1 pkt), ponieważ 243 triplety kodują\n243 aminokwasy, a 243 nukleotydy 81 aminokwasów (1 pkt),\n- większa będzie cząsteczka białka A (1 pkt), ponieważ białko A zawiera 243 aminokwasy,\na białko B - 81 aminokwasów (1 pkt),\n- większa będzie cząsteczka białka A (1 pkt), gdyż wbudowanie jednego aminokwasu w czą-\nsteczkę białka koduje jeden triplet/ kodon, a nie nukleotyd (1 pkt).\n2\n12.\nZa wskazanie odpowiedzi B - 1 pkt.\n1\n13.\nZa poprawne przyporządkowanie każdych dwóch z czterech składników - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: A - V, B - III, C - I, D - II (2 pkt).\n2\n14.\nZa prawidłowe podanie każdego z dwóch zakresów wartości - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź:\n- niedowaga - poniżej 42,5 kg (1 pkt),\n- otyłość - od 72,5 kg do 97,5 kg (1 pkt).\nUwaga: dopuszczalny błąd w odczycie (+, -) 1 kg.\n2\n15.\nZa prawidłowe podanie czasu najwyższej gotowości do reakcji na stres i jej braku - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź:\n2\nBadanie diagnostyczne z biologii\nArkusz I\n- najwyższa gotowość - około godz. 900 (1 pkt),\n- brak gotowości - między godz. 2330 (2400, 000) i 200 (1 pkt).","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nPrzejawem homeostazy (warunku zdrowia organizmu) jest między innymi utrzymywanie\nwahań temperatury ciała człowieka w wąskich granicach. Jest to możliwe dzięki\nwspółdziałaniu różnych struktur organizmu.\nPrzedstaw mechanizm pozbywania się nadmiaru ciepła z organizmu człowieka\nprzy udziale:\na) układu krwionośnego.\nb) gruczołów potowych.\na)\nb)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (1 pkt)\nPierwszy etap rozwoju zarodkowego człowieka (bruzdkowanie) charakteryzuje się częstymi\npodziałami komórkowymi. Między kolejnymi podziałami dochodzi do wzmożonej syntezy\nmiędzy innymi DNA i białek.\nPodaj, dzięki jakiemu procesowi, mimo wzmożonej syntezy DNA, komórki zarodka\nczłowieka pozostają diploidalne.\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 5\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nPewne białko A jest kodowane przez 243 triplety (kodony), a białko B - przez 243\nnukleotydy.\nPodaj, która cząsteczka białka (A czy B) będzie zbudowana z większej liczby\naminokwasów. Odpowiedź uzasadnij jednym argumentem.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (1 pkt)\nZdrowy styl życia, prawidłowe odżywianie, dbałość o własną sylwetkę i kondycję są coraz\npowszechniejsze.\nOto lista wybranych zaleceń zdrowego odżywiania się człowieka:\nI - dbaj o różnorodność spożywanych produktów,\nII - wypijaj codziennie co najmniej dwie duże szklanki mleka,\nIII - spożywaj zarówno białko roślinne, jak i zwierzęce,\nIV - spożywaj tłuszcze (szczególnie zwierzęce) z umiarem,\nV - zjadaj codziennie warzywa i owoce,\nVI - nie objadaj się słodyczami,\nVII - ograniczaj spożycie soli.\nZaznacz odpowiedź (spośród A, B, C, D) uwzględniającą dwa z powyższych zaleceń,\nktórych przestrzeganie bezpośrednio zapobiega otyłości.\nA. I, II\nB. IV, VI\nC. III, V\nD. VI, VII","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nNieprawidłowe odżywianie się może sprzyjać powstawaniu różnych schorzeń. Poniżej\nliterami oznaczono rodzaje schorzeń, a cyframi - niedobory określonych składników diety.\nA - anemia (niedokrwistość)\nI - niedobór witaminy A\nB - krzywica u dzieci (odwapnienie kości)\nII - niedobór witaminy C\nC - zaburzenie widzenia (szczególnie o zmroku)\nIII - niedobór witaminy D\nD - szkorbut (uszkodzenie dziąseł, wypadanie zębów)\nIV - niedobór jodu\nV - niedobór żelaza\nKażdemu z rodzajów schorzenia przyporządkuj składnik, którego niedobór może\nsprzyjać powstawaniu tego schorzenia.\nA -\nB -\nC -\nD -\n6 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nJednym ze wskaźników zdrowego trybu życia i racjonalnego odżywiania się człowieka jest\nzachowanie prawidłowej masy ciała w stosunku do wysokości.\nNa podstawie powyższego nomogramu podaj zakresy wartości masy ciała dla człowieka\no wysokości 158 cm w przypadkach niedowagi i otyłości.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nW życiu człowieka nie da się całkowicie uniknąć stresu. Miarą reakcji naszego organizmu\nna wzrastający stres jest między innymi wzrost stężenia we krwi hormonu nadnerczy\nzwanego kortyzolem. Przeciętną dobową zmianę stężenia kortyzolu pokazano na poniższym\nwykresie.\nOdczytaj z wykresu i zapisz godzinę, o której organizm człowieka wykazuje najwyższą\ngotowość do reakcji na stres oraz czas (od - do) braku takiej gotowości.\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 7\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"16","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (2 pkt)\nW organizmie człowieka wzajemne oddziaływanie układów: nerwowego, hormonalnego\ni odpornościowego odbywa się między innymi za pośrednictwem substancji zwanych\nmediatorami. Przykładem mediatora (z grupy hormonów) jest adrenalina, która również\nma związek z wytwarzaniem kortyzolu, wpływającego na reakcje odpornościowe.\nNawiązując do powyższego tekstu, wyjaśnij, dlaczego jedną z reakcji człowieka\nna długotrwały stres może być większa podatność na choroby.","answer":null,"answer_text":"16.\nZa uwzględnienie w wyjaśnieniu powiązania stresu ze wzrostem poziomu adrenaliny i kortyzolu\noraz poziomu hormonu z zachorowalnością - po 1 pkt.\nWyjaśnienie musi zawierać cztery elementy: stres - wzrost poziomu hormonów - obniżona odpor-\nność - wzrost zachorowalności.\nPrzykład wyjaśnienia: w sytuacji stresowej podnosi się poziom adrenaliny (kortyzolu), co może\nprowadzić do obniżenia odporności organizmu (1 pkt), a przez to zwiększenia prawdopodobień-\nstwa zachorowania (1 pkt).\n2\n17.\nZa każdy z dwóch trafnych argumentów (niezależnie od stanowiska) - po 1 pkt.\nPrzykłady argumentów za:\n- wczesne wykrycie nieprawidłowości może zwiększyć szanse jej wyleczenia (1 pkt),\n- dobry wynik badania może zminimalizować niepokój o rozwój dziecka (1 pkt).\nPrzykłady argumentów przeciw:\n- w czasie badania /pobierania płynu owodniowego/ może dojść do uszkodzenia płodu (1 pkt),\n- badanie /pobieranie płynu owodniowego/ może być przyczyną poronienia/ infekcji (1 pkt).\n2\nUznaje się również\nargumenty etyczne.\n18.\nZa zaznaczenie odpowiedzi C - 1 pkt.\n1\n19.\nZa poprawne przedstawienie każdego z dwóch przykładów reakcji obronnych organizmu - po\n1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\n- reakcja swoista - wytwarzanie przeciwciał niszczących określony rodzaj wirusów czy bakterii\n(1 pkt),\n- reakcja nieswoista - fagocytoza/ pożeranie/ niszczenie przez makrofagi komórek różnych drob-\nnoustrojów (1 pkt), kichanie/ kaszel/ wymioty itp. (1 pkt), podwyższona temperatura (1 pkt).\n2\n20.\nZa uwzględnienie w obserwacji przynajmniej dwóch grup osób, np.: palących i niepalących/ palą-\ncych rzadko i często - 1 pkt.\n1\n21.\nZa prawidłowe dokończenie schematu ilustrującego zróżnicowanie składu komórkowego\ni chemicznego krwi - po 1 pkt.\n2\nPionowa kolejność wy-\nmienionych składników\nBadanie diagnostyczne z biologii\nArkusz I\nPrzykład odpowiedzi (schematu):\nalbuminy\nsubstancje organiczne białka immunoglobuliny\nfibrynogen (1 pkt)\nosocze\nsubstancje nieorganiczne (woda)\nkrew\nczerwone krwinki granulocyty\nskładniki komórkowe białe krwinki (1 pkt)\n(morfotyczne) płytki krwi agranulocyty\nmoże być inna niż na\nprzykładowym schema-\ncie, ale powinny być\nuwzględnione wszystkie\nwymienione elementy.","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/17","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nRozwój zarodka i płodu uzależniony jest od jego DNA (genomu) i czynników zewnętrznych.\nDo oceny rozwoju płodu wykorzystuje się badania prenatalne. Badania te mogą polegać\nna przykład na wykonaniu USG płodu (w celu określenia stanu kośćca i stawów, a także\nserca, wątroby itp.), pobraniu próbek płynu owodniowego lub krwi płodu z pępowiny\n(ich analiza pozwala na przykład wykryć nieprawidłowości genetyczne, metaboliczne itp.).\nBadania prenatalne mogą wywoływać wiele emocji.\nJakie jest Twoje stanowisko w sprawie przeprowadzania badań prenatalnych?\nPrzedstaw je, posługując się dwoma argumentami.\nArgument 1.:\nArgument 2.:","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/18","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"18","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nOrganizm człowieka narażony jest na oddziaływanie różnych czynników chorobotwórczych.\nMogą stanowić je na przykład: I - promieniowanie UV, II - wirusy, III - bakterie,\nIV - zanieczyszczenia gazowe powietrza.\nZaznacz odpowiedź, która zawiera wyłącznie czynniki wywołujące choroby zakaźne.\nA. I, III\nB. I, II\nC. II, III\nD. II, IV\n8 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/19","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nZ drobnoustrojami chorobotwórczymi stykamy się nieustannie. W większości przypadków\nnie prowadzi to do choroby.\nPrzedstaw po jednym przykładzie swoistej i nieswoistej reakcji obronnej organizmu\nna drobnoustroje chorobotwórcze.\nReakcja swoista:\nReakcja nieswoista:","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/20","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"20","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (1 pkt)\nInformacje zebrane w czasie dobrze zaplanowanej obserwacji dostarczają materiału\nprzydatnego w rozwiązywaniu różnych problemów.\nPostanowiono przeprowadzić obserwację w celu potwierdzenia szkodliwego wpływu palenia\ntytoniu na wydolność oddechową człowieka.\nZaproponuj, jakie grupy ludzi należy uwzględnić w obserwacji, żeby osiągnąć jej cel.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/21","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nUwzględniając informacje zawarte w poniższym tekście, dokończ schemat w taki sposób,\naby ilustrował zróżnicowanie składu komórkowego i chemicznego krwi.\nKrew jest tkanką składającą się z elementów morfotycznych (komórek lub ich fragmentów)\noraz płynnego osocza. Najliczniejszą grupę komórek krwi stanowią krwinki czerwone,\ntransportujące tlen. Bardzo zróżnicowaną grupą komórek krwi, pełniących funkcje obronne,\nsą krwinki białe. Wśród nich wyróżniamy między innymi granulocyty i agranulocyty.\nW krzepnięciu krwi biorą udział płytki krwi, które są fragmentami komórek.\nGłównym składnikiem osocza jest woda oraz inne substancje nieorganiczne i substancje\norganiczne. Do tych ostatnich substancji należą białka, wśród których dominują albuminy.\nZ pozostałych białek, ze względu na pełnione funkcje, na uwagę zasługują immunoglobuliny\ni fibrynogen.\nosocze\nkrew\nskładniki komórkowe\n(morfotyczne)\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 9\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/22","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"22","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (1 pkt)\nPoniższa tabela zawiera dane dotyczące wysokości ludzi z różnych grup etnicznych.\nGrupa etniczna\nŚrednia wysokości ludzi obu płci\n(w cm)\nRóżnica wysokości między\nmężczyznami i kobietami (w cm)\nEuropejczycy\n164,9\n11,9\nNegroidzi\n161,4\n10,4\nIndianie\n155,2\n12,3\nAzjaci\n156,8\n11,5\nNowogwinejczycy\n152,8\n9,1\nCzy uważasz, że na podstawie powyższych informacji można sformułować wniosek: im\nwyższa średnia wysokości ludzi obu płci, tym większa różnica wysokości między\nmężczyznami i kobietami? Uzasadnij odpowiedź.","answer":null,"answer_text":"22.\nZa trafne uzasadnienie odpowiedzi przeczącej - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nnie można sformułować takiego wniosku, ponieważ np. Indianie nie są najwyżsi, a w tej grupie jest\nnajwiększa różnica wysokości między kobietami i mężczyznami (1 pkt).\n1\n23.\nZa prawidłowe odczytanie, który schemat ilustruje zespół Downa, a który - Turnera - po 1 pkt.\nPoprawna odpowiedź: zespół Downa - D (1 pkt), zespół Turnera - C (1 pkt).\n2\n24.\nZa każdy z dwóch trafnych argumentów - po 1 pkt.\nPrzykłady argumentów:\n- znajomość genomu może ułatwić diagnozowanie/leczenie chorób genetycznych/ może ułatwić\neliminowanie chorób dziedzicznych (1 pkt),\n- znajomość genomu ułatwia lepsze zrozumienie ewolucji człowieka (1 pkt),\n- znajomość genomu umożliwia dopasowywanie leków do indywidualnych cech pacjenta (1 pkt),\n- umożliwia poznanie funkcjonowania organizmu człowieka.\n2\n25.\nZa podanie każdej z dwóch poprawnych cech - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\npopulacja człowieka może należeć do różnych poziomów troficznych/ zajmować różne miejsca\nw łańcuchach pokarmowych (1 pkt),\nw poszczególnych łańcuchach pokarmowych stanowi ogniwo końcowe (1 pkt),\nczłowiek jest zawsze konsumentem (1 pkt).\n2\nBadanie diagnostyczne z biologii\nArkusz I","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/23","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nNa poniższych schematach przedstawiono: A - prawidłowy kariotyp człowieka (obraz\nzespołu chromosomów, obejmujący ich liczbę i charakterystyczny wygląd), B, C i D -\nkariotypy z pewnymi nieprawidłowościami.\nMutacje chromosomowe u ludzi mogą być przyczyną różnych chorób. Zespół Downa\nwywołuje obecność dodatkowego chromosomu w 21 parze, a zespół Turnera występowanie\ntylko jednego chromosomu płci (X).\nPodaj, który schemat przedstawia kariotyp z zespołem Downa, a który z zespołem\nTurnera.\n10 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/24","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nW 2000 roku ogłoszono, że genom człowieka został poznany.\nWyjaśnij, używając dwóch argumentów, dlaczego poznanie genomu człowieka\njest ważnym dla ludzkości osiągnięciem nauki.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/25","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nKażda populacja ma swoje miejsce w strukturze troficznej ekosystemu. Przedstawione niżej\nschematy w sposób uproszczony ilustrują przykładowe łańcuchy pokarmowe.\nzające człowiek\ngąsienice motyli ptaki owadożerne człowiek\nkapusta\nślimaki żaby człowiek\nczłowiek\nryby\nczłowiek\nglony\nczłowiek\nślimaki ryby człowiek\nWykorzystując powyższe schematy, podaj dwie cechy określające umiejscowienie\npopulacji człowieka w łańcuchach pokarmowych.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/26","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nStruktura i funkcjonowanie każdego ekosystemu, bez względu na jego rodzaj i wielkość,\nsą podobne. W większości ekosystemów pierwszy poziom troficzny stanowią producenci.\nPrzedstaw rolę producentów:\na) w przepływie energii przez ekosystem.\nb) w krążeniu materii w ekosystemie.\na)\nb)\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":"26.\nZa każdą z dwóch prawidłowo przedstawionych ról producentów - po 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\na) przekształcają energię świetlną w chemiczną/ na energię wiązań chemicznych (1 pkt),\nb) wytwarzają materię organiczną z prostych związków nieorganicznych/ przekształcają materię\nnieorganiczną w związki organiczne (1 pkt).\n2\n27.\nZa przedstawienie propozycji każdego z dwóch trafnych sposobów ograniczenia zanieczyszczeń\natmosfery - po 1 pkt.\nPrzykłady odpowiedzi:\nodsiarczanie paliw (1 pkt),\ninstalowanie (w elektrowniach, elektrociepłowniach, fabrykach) urządzeń zmniejszających\nemisję zanieczyszczeń/ stosowanie filtrów (1 pkt),\nwykorzystywanie alternatywnych źródeł energii/ energii słonecznej/ wiatrowej/ jądrowej\n(1 pkt).\n2\n28.\nZa każdy z dwóch trafnych argumentów - po 1 pkt.\nPrzykłady argumentów:\nkorzyści - zwiększenie plonów/ wprowadzenie do uprawy lepszych odmian (np. odporniej-\nszych na choroby, o smaczniejszych owocach itd.) (1 pkt),\nnastępstwa negatywne - chemiczne zanieczyszczenie środowiska przez nawozy sztuczne/ eu-\ntrofizacja zbiorników wodnych/ skażenie chemicznymi środkami ochrony roślin/ zubożenie różno-\nrodności gatunkowej organizmów (np. owadów, ptaków) (1 pkt).\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/27","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nKwaśne deszcze powstają nad obszarami, gdzie atmosfera jest bardzo zanieczyszczona\ndwutlenkiem siarki i tlenkami azotu, pochodzącymi na przykład ze spalin samochodowych,\nz dużych elektrowni i elektrociepłowni spalających węgiel. Ograniczenie tego zjawiska\njest możliwe przez wyraźne zmniejszenie, a najlepiej całkowite zlikwidowanie emisji\nzanieczyszczeń.\nZaproponuj dwa prawdopodobne sposoby postępowania, które mogą doprowadzić\ndo wyraźnej redukcji emisji zanieczyszczeń atmosfery, wywołujących kwaśne deszcze.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad/28","paper_id":"biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nNowoczesne rolnictwo, oprócz korzyści dla ludzi, przyniosło także negatywne następstwa\ndla środowiska przyrodniczego.\nSformułuj po jednym argumencie, potwierdzającym powyższe stwierdzenie zarówno\nw odniesieniu do korzyści, jak i skutków negatywnych.\nKorzyści:\nSkutki negatywne:\n12 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nBiologia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2005-grudzien-probna-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · grudzień 2005 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"}]}