{"paper":{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona.pdf","key_pdf":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona-odpowiedzi/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":29,"source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/1","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nPodaj nazwę struktury przedstawionej na schemacie i określ jej funkcję w komórce\nzwierzęcej.","answer":null,"answer_text":"1.\nZa prawidłową nazwę struktury - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nStruktura Golgiego / Aparat Golgiego /.\nZa określenie funkcji - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nAparat Golgiego pełni funkcję wydzielniczą. W aparacie Golgiego białka / lipidy są\nmodyfikowane / sortowane / pakowane i wysyłane.\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/2","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono proces crossing-over.\nOkreśl, na czym polega istota procesu crossing-over oraz podczas jakiej fazy etapu\npodziału mejotycznego może zachodzić.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n3","answer":null,"answer_text":"2.\nZa określenie istoty procesu - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nNa wymianie odcinków pomiędzy chromatydami chromosomów homologicznych.\nZa podanie nazwy fazy podziału mejotycznego - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nW czasie profazy I podziału mejotycznego.\n2\n3.\nZa każdy z argumentów po - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nSilnie pofałdowana błona wewnętrzna co zwiększa powierzchnię, w której zachodzi jeden z\netapów oddychania komórkowego. Obecność ATP- azy umożliwia fosorylację oksydacyjną /\nsyntezę ATP.\n2\n4.\nZa prawidłowe przyporządkowanie dwóch terminów po- 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - warstwa korowa\nB - warstwa rdzeniowa\nC - tętnica nerkowa\nD - żyła nerkowa.\n2\n5.\nZa prawidłowe uzasadnienie - 1 pkt\nPrzykład odpowiedzi:\nUłatwia proces filtracji / zwiększa się ciśnienie, które ułatwia filtrację.\nZa podanie nazw procesów - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nB - filtracja kłębuszkowa - przesączanie\nD - resorpcja - wchłanianie zwrotne\n2\n6.\nZa podanie nazw każdych dwóch struktur po - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - kresomózgowie\nB - międzymózgowie\nC - móżdżek\nD - zamózgowie / rdzeń przedłużony\nZa określenie funkcji struktury C - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nKoordynuje pracę mięśni szkieletowych. / Utrzymanie postawy. / Ośrodek równowagi.\n3","solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/3","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (2 pkt)\nMitochondria to centra energetyczne komórki.\nWykaż związek budowy mitochondrium z pełnioną przez nie funkcją - podaj dwa\nargumenty.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/4","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nUkład wydalniczy człowieka składa się z nerek, moczowodów, pęcherza moczowego i cewki\nmoczowej. Mocz powstaje w nerkach i odprowadzany jest do pęcherza moczowego. Nerka\nzbudowana jest z warstwy rdzeniowej i korowej. Do nerek dochodzą: żyła i tętnica nerkowa.\nPrzyporządkuj odpowiednie nazwy elementów budowy nerki wymienionych w tekście\ndo ich oznaczeń literowych A, B, C, D.\nA\nB\nC\nD\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n4","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/5","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nNefron jest strukturalną i funkcjonalną jednostką nerki.\na) Uzasadnij, dlaczego tętniczka doprowadzająca A ma większą średnicę aniżeli\ntętniczka odprowadzająca C.\nb) Określ, jakie procesy zachodzą w miejscach oznaczonych literami B i D.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/6","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"6","points":3,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (3 pkt)\nNa poniższym rysunku przedstawiono przekrój podłużny przez mózgowie.\nPodaj nazwy części mózgowia oznaczonych literami A, B, C, D oraz określ funkcję\nelementu oznaczonego literą C.\nA\nB\nC\nA\nB\nmost\nC\nD\nrdzeń\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n5\nD\nFunkcja elementu C -","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/7","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nKomórka nerwowa - neuron jest podstawową jednostką budulcową i czynnościową układu\nnerwowego.\nPodaj nazwy struktur oznaczonych na rysunku literami od A do D.\nA\nB\nC\nD","answer":null,"answer_text":"7.\nZa podanie nazw każdych dwóch struktur komórki nerwowej po - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - neurocyt ( perikarion, ciałko komórki nerwowej )\nB - akson (neuryt)\nC - osłonka neurytu / mielinowa / Schwanna)\nD - dendryt\n2\n8.\nZa podanie prawidłowych nazw naczyń krwionośnych - 1 pkt\nPrzykład odpowiedzi:\nA - tętnica wątrobowa\nB - żyła wrotna\nC - żyła wątrobowa\nZa prawidłowe określenia - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nNajwiększe stężenie węglowodanów w krwi, w naczyniu B, największa zawartość tlenu w\nnaczyniu A.\n2\n9.\nZa określenie roli jaką spełnia żwacz - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nŻwacz pełni funkcję zbiornika fermentacyjnego, służącego trawieniu celulozy przez\nmikroorganizmy.\nZa uzasadnienie, zaliczenia krowy do zwierząt przeżuwających - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nU zwierząt przeżuwających raz połknięty pokarm cofa się z żwacza do jamy gębowej gdzie jest\nponownie przeżuwany, a następnie przesuwany do kolejnych komór żołądka.\n2\n10.\nZa wyjaśnienie problemu- 1 pkt\nPrzykład odpowiedzi:\nKrew może związać znacznie więcej tlenu.\nZa poprawne uzasadnienie - 1pkt\nPrzykład odpowiedzi:\nListki skrzelowe na powietrzu wysychają i ulegają sklejeniu co powoduje znaczne zmniejszenie\npowierzchni czynnej wymiany gazowej.\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/8","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nWątroba jest największym i najbardziej wszechstronnym centrum metabolicznym organizmu.\nPełni ona funkcję filtru i narządu magazynującego, przez który muszą przejść prawie\nwszystkie wchłaniane przez jelito substancje. Jest narządem silnie unaczynionym.\na) Podaj nazwy naczyń krwionośnych oznaczonych literami A, B, C.\nb) Określ, w którym naczyniu krew zawiera największe stężenie węglowodanów po\nspożyciu posiłku, a w którym najwyższe wysycenie tlenem.\na) A B\nC\nb)\njądro\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/9","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nŻołądek właściwy (trawieniec) zwierzęcia przeżuwającego poprzedzają inne komory.\na) Podaj, jaką rolę pełni żwacz.\nb) Uzasadnij, dlaczego krowę zaliczamy do zwierząt przeżuwających.\na)\nb)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/10","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nNa schemacie przedstawiono budowę skrzeli ryby i działanie układu wymiany\nprzeciwprądowej.\na) Wyjaśnij, jakie znaczenie ma przeciwprądowy mechanizm przepływu wody przez\nskrzela.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n7\nb) Uzasadnij, dlaczego oddychanie za pomocą skrzeli jest niemożliwe w środowisku\nlądowym.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/11","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nW obrębie populacji ludzkiej stwierdzono obecność w krwinkach aglutynogenu Rh.\nWystępowanie aglutynogenu Rh uwarunkowane jest obecnością genu dominującego R,\nosoby nie zawierające aglutynogenu Rh mają genotyp rr. Gen R wywołuje pełny efekt\nzarówno wówczas, gdy znajduje się w stanie homozygotycznym, jak i heterozygotycznym.\nOkreśl prawdopodobieństwo odziedziczenia przez dziecko czynnika Rh+, jeśli jego\nmatka ma krew Rh- (homozygota), a ojciec Rh + ( heterozygota).\nZapisz stosowną krzyżówkę.","answer":null,"answer_text":"11.\nZa podanie prawdopodobieństwa odziedziczenia przez dziecko czynnika Rh + - 1 pkt\nPrzykład odpowiedzi:\n50%\nZa zapisanie stosownej krzyżówki - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nRr x rr ( pokolenie rodziców)\nRr, Rr, rr, rr ( potomstwo)\n2\n12.\nZa podanie argumentu - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nWłaściwy dobór składników diety, zapewniający różnorodność składników pokarmowych.\nPosiłek musi zawierać odpowiednie białka roślinne, które zapewniają wystarczającą ilość\naminokwasów egzogennych.\n1\n13.\nZa poprawne podanie nazwy elementu budowy i określenie jego funkcji po- 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - jajowód, zachodzi w nim zapłodnienie komórek jajowych.\nB - macica, jest miejscem , w którym z zapłodnionej komórki jajowej rozwija się płód.\n2\n14.\nZa określenie przynależności taksonomicznej - 1 pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - ssaki / ptaki\nB - gady\nZa uzasadnienie- 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - dwie komory,\nB - komora z częściową przegrodą.\n2\n15.\nZa określenie efektu obecności biokatalizatora - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nObniża energię aktywacji.\n1\n16.\nZa podanie nazwy procesu- 1pkt.\nOdpowiedź:\nRadiacja adaptatywna .\n1","solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/12","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (1 pkt)\nWielu ludzi na świecie stosuje dietę wegetariańską. Głównym źródłem żywności jest\nwówczas pokarm roślinny, który nie zawiera wystarczającej ilości aminokwasów\negzogennych, a ponadto ogólna zawartość białek jest w nim mniejsza niż w produktach\nzwierzęcych. Ważną sprawą dla zachowania właściwych proporcji składników pokarmowych\njest też ich różnorodność w pokarmach roślinnych: warzywach, owocach, nasionach roślin\nstrączkowych i ziarnach zbóż z pełnego przemiału. Właściwie zaplanowana dieta\nwegetariańska nie jest szkodliwa i może być nawet korzystna dla zdrowia.\nPodając argument, wyjaśnij, czy dieta bezmięsna może być pod względem odżywczym\nzrównoważona.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/13","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono budowę żeńskich narządów rozrodczych człowieka.\nPodaj nazwę elementów budowy oznaczonych literami A, B oraz określ ich funkcje.\nElement\nNazwa elementu\nFunkcja\nA\nB","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/14","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nNa schematach przedstawiono układy krążenia charakterystyczne dla pewnych grup\nsystematycznych zwierząt.\na) Określ, dla jakich gromad zwierząt charakterystyczne są przedstawione schematy\nukładu krążenia (A, B ).\nA , B\njajnik\npochwa\nA\nB\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n9\nb) Uzasadnij przyporządkowanie układów do odpowiednich grup taksonomicznych\nzwierząt.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/15","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (1 pkt)\nEnzymy spełniają rolę katalizatorów, które w wyniku reakcji nie zmieniają się i nie zużywają.\nKorzystając z powyższego schematu, określ, jakie jest znaczenie obecności\nbiokatalizatora w środowisku reakcji.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/16","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"16","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (1 pkt)\nWyspy Archipelagu Galapagos zamieszkuje kilka gatunków zięb Darwina, które pochodzą\nod jednego przodka. Zięby te odżywiają się różnym pokarmem, stąd wykształciły się u nich\nróżne przystosowania przejawiające się między innymi budową dzioba.\nPodaj nazwę procesu ewolucyjnego, który jest przyczyną wykształcenia różnych\nrodzajów dziobów u zięb.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n10","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/17","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (1 pkt)\nNa rysunkach A, B, C, D przedstawiono przykłady mutacji chromosomowych.\nPodaj, który z przykładów (A-D) jest ilustracją translokacji.","answer":"C","answer_text":"17.\nZa właściwe wskazanie rysunku będącego ilustracją translokacji - 1pkt.\nOdpowiedź:\nC - translokacja.\n1\n18.\nZa wskazanie prawidłowej odpowiedzi - 1pkt.\nOdpowiedź:\nNumer 3\n1\n19.\nZa prawidłowe przyporządkowanie każdych dwóch enzymów po - 1 pkt.\n1. B,\n2. D,\n3. A,\n4. C.\n2\n20.\nZa każdy argument po - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nPosiadają informację genetyczną w postaci kolistej cząsteczki DNA\nOtoczone są dwiema błonami.\nPosiadają wolne rybosomy typu 70 S / typu bakteryjnego.\n2\n21.\nZa prawidłowe podanie nazw witamin wywołujących opisane objawy. po - 1 pkt.\nOdpowiedź:\nWitamina A - 1.\nWitamina K - 2.\n2\n22.\nZa określenie prawidłowej kolejności - 1pkt.\nOdpowiedź:\n2, 1, 4, 3\n1\n23.\nZa określenie zależności pomiędzy temperaturą otoczenia a temperaturą ciała człowieka i\njaszczurki - 1 pkt\nPrzykład odpowiedzi:\nTemperatura ciała człowieka jest niezależna od temperatury otoczenia.\nW przypadku jaszczurki, wzrost temperatury otoczenia powoduje wzrost temperatury ciała.\nZa podanie sensownego argumentu - 1pkt.\nPrzykładowe odpowiedzi:\nObecność gruczołów potowych, których wydzielina pełni funkcje termoregulacyjną.\nZwężanie i rozszerzanie naczyń krwionośnych.\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/18","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"18","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nFragment nici DNA o sekwencji - 3' - CTGGAC - 5' poddano transkrypcji.\nPodaj, która z sekwencji (1-4) nukleotydów w RNA zsyntetyzowanych na powyższym\nfragmencie nici DNA jest właściwa.\n1. 3' - GTCCAG - 5'\n2. 5' - GUCCTG - 3'\n3. 5' - GACCUG - 3'\n4. 3' - GUCCTG - 5'","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/19","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"19","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nEnzymy pełnią w komórkach szereg funkcji. Pewna grupa enzymów związana jest\nz kwasami nukleinowymi. Długie cząsteczki DNA tnie się na mniejsze, a następnie łączy\nza pomocą pewnych enzymów. Enzymy są również niezbędne do przeprowadzenia\nsekwencjonowania kwasów nukleinowych.\nEnzym\nFunkcja\n1. restryktaza\nA. łączenie fragmentów cząsteczek DNA\n2. polimeraza RNA B. rozcinanie cząsteczek DNA w ściśle określonych miejscach\n3. ligaza\nC. synteza komplementarnej nici DNA\n4. polimeraza DNA D. na podstawie informacji zapisanej w DNA synteza cząsteczki RNA\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n11\nPrzyporządkuj do enzymu (1 - 4) pełnioną przez niego funkcję (A - D).\n1 -\n2 -\n3 -\n4 -","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/20","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nMitochondria i chloroplasty mogły powstać w wyniku symbiotycznych współzależności.\nMożna zatem przyjąć pogląd, że chloroplasty to dawne bakterie fotosyntetyzujące,\na mitochondria to dawne bakterie tlenowe. Te endosymbionty były początkowo wchłaniane\nprzez komórkę gospodarza, lecz nie były trawione. Ostatecznie endosymbiont utracił\nzdolność samodzielnego życia poza organizmem gospodarza. Zgodnie z tą teorią, każdy\nsymbiont wnosił do związku, w którym żył, coś czego brakowało drugiemu symbiontowi, ale\ni zyskiwał.\nWymień dwie cechy w budowie tych organelli, które świadczą o endosymbiotycznym\npochodzeniu.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/21","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nWitaminy to ważne związki organiczne nieodzowne do prawidłowego funkcjonowania\norganizmu człowieka. Niedobór witamin w organizmie może powodować następujące\nobjawy:\n1. zaburzenia wzrostu, ślepota zmierzchowa.\n2. obniżenie krzepliwości krwi.\nPodaj nazwy witamin, których niedobór wywołuje opisane objawy.\n1\n2\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n12","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/22","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"22","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (1 pkt)\nOddychanie jest podstawowym procesem warunkującym życie organizmów i ma charakter\nprzemian energetycznych.\nUporządkuj poniższe sformułowania tak, aby odzwierciedlały właściwą kolejność\nprzemian energetycznych podczas oddychania tlenowego.\n1. Dekarboksylacja oksydacyjna\n2. Glikoliza\n3. Łańcuch oddechowy\n4. Cykl Krebsa","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/23","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"23","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nNa poniższym wykresie przedstawiono temperatury ciała człowieka i jaszczurki\nw odniesieniu do temperatury otoczenia, w jakim się znajdują.\na) Określ zależność pomiędzy temperaturą otoczenia a temperaturą ciała człowieka\ni jaszczurki.\nb) Wyjaśnij, na czym polega mechanizm termoregulacji u człowieka. Podaj jeden\nargument.\nCzłowiek\nJaszczurka\n0\n5\n10\n15\n20\n25\n30\n35\n40\n0\n5\n10\n15\n20\n25\n30\n35\n40\nTemperatura otoczenia (w stopniach C)\nTemperatura ciała (w stopniach\nC)\nTemperatura ciała w oC\nTemperatura otoczenia w oC\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n13","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/24","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"24","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (1 pkt)\nW sercu i niektórych naczyniach krwionośnych występują różne rodzaje zastawek.\nPodaj, jaką one pełnią funkcję.","answer":null,"answer_text":"24.\nZa określenie funkcji zastawek - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nZapobiegają cofaniu się krwi.\n1\n25.\nZa uzasadnienie celowości prowadzenia takich badań - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nWczesne wykrycie tej anomalii pozwoli na wprowadzenie dziecku diety, w której zminimalizuje\nsię zawartość fenyloalaniny co pozwoli złagodzić objawy tej choroby.\n1\n26.\nZa prawidłowe podanie nazw zależności międzygatunkowych - po 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nA - protokooperacja,\nB - komensalizm.\n2\n27.\nZa podanie problemu badawczego - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nWpływ temperatury na proces kiełkowania.\n1\n28.\nZa sformułowanie wniosku - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nTrawa produkuje substancje ograniczające wzrost siewek jabłoni.\nSiewki jabłoni podlewane wodą przesączaną przez trawę, osiągają mniejsze rozmiary.\nZa określenie rodzaju współzależności - 1pkt.\nOdpowiedź:\nJest to allelopatia.\n2\n29\nZa wyjaśnienie przyczyn zmian w populacji- 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nPrzyczyną zmiany jest dobór / selekcja (jednego z alleli) wskutek zastosowania pestycydu.\nZa określenie konsekwencji biologicznych - 1pkt.\nPrzykład odpowiedzi:\nDobór prowadzi do rozprzestrzeniania się osobników odpornych na działanie\npestycydów.\n2","solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/25","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"25","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (1 pkt)\nW oddziałach położniczych szpitali przeprowadza się test, który pozwala oznaczyć stężenie\nfenyloalaniny we krwi noworodków. W tym celu pobiera się z pięty noworodka kroplę krwi.\nWysokie stężenie fenyloalaniny w krwi świadczy o fenyloketonurii - chorobie genetycznej\nbędącej wynikiem bloku metabolicznego.\nUzasadnij celowość prowadzenia takich badań.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/26","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nPoniżej podano opisy dwóch zależności międzygatunkowych:\n1. Mrówki odżywiają się spadzią czyli słodką wydzieliną mszyc, natomiast mszyce korzystają\nz ochrony mrówek przed naturalnymi wrogami.\n2. Ryba różanka składa jaja w skrzelach małży, po pewnym czasie narybek opuszcza skrzela\nmałży nie wyrządzając im szkody.\nPodaj nazwy zależności jakie zachodzą między:\n1. mrówkami i mszycami,\n2. rybą różanką i małżami.\n1\n2","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/27","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"27","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. (1 pkt)\nUczniowie przygotowali na płytkach Petriego (wysłanych wilgotną ligniną) po 100 nasion\nrzeżuchy. Jeden zestaw umieszczono w pomieszczeniu o temperaturze 10o C, a drugi w 20o C.\nSformułuj problem badawczy do przeprowadzonego doświadczenia.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n14","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/28","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nSiewki jabłoni były podlewane trzema rodzajami wody: a) wodociągową, b) przepuszczoną\nprzez glebę, na której rosła trawa, oraz c) przepuszczoną przez glebę, na której nie rosła\ntrawa.\na) Sformułuj wniosek do przeprowadzonego eksperymentu.\nb) Podaj nazwę przedstawionej na rysunku współzależności biologicznej.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"},{"id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad/29","paper_id":"biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"inne","year":2006,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nNa pewnej plantacji do zwalczania szkodników zastosowano pestycydy. Efekty tego działania\nzilustrowano na poniższych rysunkach (1 - 4) dotyczących kolejnych pokoleń owadów (jeden\nosobnik na schemacie reprezentuje liczbę 1000 osobników w rzeczywistości).\nWyjaśnij przyczyny takiej zmiany w kolejnych pokoleniach owadów oraz określ\nbiologiczne konsekwencje działania pestycydów na owady.\nEgzamin wstępny z biologii na Akademię Medyczną 2006 r.\n15\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-egzamin-wstepny-na-studia-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Inne · 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Inne"}]}