{"paper":{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa-odpowiedzi/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":29,"source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nKomórki, z których zbudowane są narządy ludzkiego organizmu zawierają większość\ntypowych struktur, wymienionych poniżej (A-D). Jednak z uwagi na przystosowanie tych\nnarządów do pełnionych funkcji mogą się one znacznie różnić liczbą lub aktywnością struktur\nkomórkowych.\nA. jądro komórkowe\nB. mitochondrium\nC. aparat Golgiego\nD. siateczka wewnątrzplazmatyczna\nPrzyporządkuj każdemu z wymienionych poniżej narządów człowieka jedną ze struktur\n(od A do D), której szczególna aktywność stanowi przystosowanie jego komórek do\npełnionej funkcji.\nmięsień szkieletowy gruczoł łojowy","answer":null,"answer_text":"2","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nJest jednym z największych narządów naszego ciała. Działa jak filtr, magazyn i pełni funkcję\nwydzielniczą.\nPodaj nazwę narządu opisanego powyżej oraz wyjaśnij, na czym polega jedna z jego,\nwymienionych w tekście, funkcji.","answer":null,"answer_text":"2","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (2 pkt)\nDieta przeciętnego Polaka bardzo znacznie odbiega od zaleceń specjalistów ds. żywienia,\ndlatego pod względem zachorowalności i zgonów z powodu chorób cywilizacyjnych Polska\nzajmuje jedno z czołowych miejsc w Europie.\nPodaj dwie wady typowej polskiej diety oraz uzasadnij wpływ każdej z nich na zdrowie\nczłowieka.\n3\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"4\n5\n6","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nWykres ilustruje przeciętną ilość zużywanej przez organizm człowieka energii w ciągu jednej\ndoby, w różnych okresach życia i przez osoby różnej płci.\nNa podstawie analizy wykresu sformułuj dwie zależności dotyczące energii zużywanej\nprzez organizm człowieka.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nRyby morskie są cennym źródłem łatwo przyswajalnego białka. Ich tłuszcz zawiera kwasy\ntłuszczowe omega-3, które przeciwdziałają zmianom miażdżycowym poprzez zmniejszenie\nstężenia trójglicerydów i cholesterolu LDL we krwi. Zapobiegają one także powstawaniu\nzakrzepów naczyniowych oraz powodują rozszerzenie naczyń krwionośnych, obniżając\nciśnienie krwi.\nNa podstawie analizy tekstu podaj dwa argumenty uzasadniające wprowadzenie ryb\ndo naszego jadłospisu.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nPodaj dwie cechy budowy ścian żołądka oraz uzasadnij ich znaczenie w pełnieniu jego\nfunkcji w układzie pokarmowym.\n0\n2000\n4000\n6000\n8000\n10000\n12000\n14000\nniemowlęta\nmłodzież\ndorośli\nseniorzy\nilość energii (w kJ)\npłeć żeńska\npłeć męska\n4\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nWyciąg z karty zdrowia pacjenta:\nObjawy, z którymi zgłosił się pacjent: suchość, rogowacenie i złuszczanie się naskórka.\nDodatkowe informacje: pogarszający się wzrok, słabe widzenie, szczególnie o zmroku.\nWymień witaminę, której brakuje w organizmie pacjenta. Podaj przykład produktu\nżywnościowego zawierającego na tyle dużo tej witaminy, aby mógł być zalecony przez\nlekarza jako uzupełnienie diety.","answer":null,"answer_text":"8\n9\n10\n11\n12\n13","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nW organizmie człowieka można wyróżnić dwa typy komórek mięśniowych: 1. oksydacyjne\n(mięśnie czerwone), tzn. z przewagą oddychania tlenowego, które są zdolne do długotrwałej\npracy i choć kurczą się stosunkowo wolno, to nie ulegają szybkiemu zmęczeniu;\n2. glikolityczne (mięśnie białe), tzn. oddychające głównie beztlenowo, które są zdolne do\nszybkich, silnych, ale krótkotrwałych skurczów, bo łatwo ulegają zmęczeniu.\nU ludzi mięśnie szkieletowe są zbudowane z włókien obu typów, lecz w różnych proporcjach\n(co jest uwarunkowane genetycznie, ale zmienne osobniczo). Osobnicy posiadający\nw mięśniach dużą ilość włókien wolnych (czerwonych) są biologicznie lepiej przygotowani\ndo trwającej długo aktywności niż osobnicy, u których więcej jest włókien szybkich (białych).\nCi z kolei mogą osiągać większą siłę skurczu.\nRysunek przedstawia przekrój poprzeczny przez tkankę mięśnia czworogłowego uda dwóch\nmłodych mężczyzn I i II.\nMężczyzna I Mężczyzna II\nZaznacz dwie dyscypliny sportowe, w których mężczyzna I, wspomagając się\nodpowiednim treningiem, teoretycznie mógłby osiągać dobre wyniki.\nA. Bieg krótkodystansowy.\nB. Rzut oszczepem.\nC. Maraton.\nD. Rzut kulą.\nE. Biegi narciarskie na długim dystansie.\nwłókna czerwone\nwłókna białe\n5\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"true_false","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (1 pkt)\nStraty wody w procesie pocenia się lub parowania z dróg oddechowych przynoszą korzyści\norganizmowi człowieka.\nOceń prawdziwość tego stwierdzenia, uzasadniając swoją ocenę jednym argumentem.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nBadania kliniczne wykazały, że oddychając w przestrzeni zawierającej powietrze o stałej\nzawartości tlenu, ale zwiększającej się zawartości dwutlenku węgla obserwujemy zwiększenie\nczęstości i głębokości ruchów oddechowych.\nWyjaśnij udział układu nerwowego w mechanizmie regulacji ruchów oddechowych.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nWykres przedstawia zmiany tętna pacjenta zmierzonego przed paleniem i w czasie palenia\npapierosów. Informacje o tym pacjencie podano obok.\nDiagnoza: Ryzyko zawału\nNa podstawie analizy wszystkich przedstawionych danych podaj dwa argumenty\nuzasadniające słuszność postawionej diagnozy.\nPrzed zapaleniem Czas palenia (w minutach)\npapierosa\nMężczyzna 45 lat\nWzrost 170 cm\nMasa ciała 120 kg\nPali przeciętnie 20\npapierosów dziennie\nTętno\n(uderzenia/min)\n6\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (1 pkt)\nPrzewróciłeś (-łaś) się na chodniku. Otwarta rana została zabrudzona ziemią. W gabinecie\nzabiegowym podano ci surowicę przeciwtężcową.\nZaznacz rodzaj odporności, którą uzyskałeś (-łaś) dzięki podanej surowicy.\nA. Odporność naturalna czynna.\nB. Odporność naturalna bierna.\nC. Odporność sztuczna bierna.\nD. Odporność sztuczna czynna.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nStwierdzono, że każdy człowiek w ciągu roku zapada na co najmniej dwie infekcje wirusowe.\nZaznacz dwa najbardziej skuteczne sposoby zapobiegania chorobom wirusowym.\nA. Dieta bogata w witaminę K i sód.\nB. Szczepienia ochronne.\nC. Podawanie antybiotyków.\nD. Dieta bogata w tłuszcze nasycone.\nE. Unikanie kontaktów z osobami zainfekowanymi.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"14","points":1,"ptype":"true_false","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (1 pkt)\nRysunek przedstawia reakcję komórki nerwowej na działający bodziec.\nKażdy bodziec działający na komórkę nerwową prowadzi do powstania potencjału\nczynnościowego.\nNa podstawie analizy danych na wykresach oceń prawdziwość powyższego stwierdzenia,\npodając argument na poparcie swojego stanowiska.\n7\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"15\n16\n17\n18\n19\n20","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (1 pkt)\nZaznaczone na schemacie narządy człowieka uległy pobudzeniu.\nWpisz na schemacie literę „S” lub „P”, oznaczając, czy pobudzenie danego narządu jest\nefektem działania układu sympatycznego (współczulnego) - (S), czy parasympatycznego\n(przywspółczulnego) - (P).","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"16","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (1 pkt)\nNa podstawie analizy schematu budowy oka ustal kolejność elementów gałki ocznej,\nprzez które przemieszcza się promień świetlny. W odpowiednich miejscach tabeli wpisz\nliczby 1-6.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/17","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (1 pkt)\nWyjaśnij, dlaczego podczas choroby, której towarzyszy podwyższona temperatura ciała,\nwydalana jest ilość moczu mniejsza od fizjologicznej normy (przy założeniu, że ilość\nprzyjmowanych przez chorego płynów nie zwiększyła się).\nsiatkówka\nrogówka\nciało szkliste\nźrenica\nsoczewka\nkomora przednia\npromień\nświetlny\n8\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/18","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"18","points":3,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\nUzupełnij poniższy schemat regulacji poziomu glukozy we krwi, w przypadku spadku\nstężenia tego cukru, zamieszczając w nim następujące informacje:\n1. nazwę gruczołu zawierającego wysepki Langerhansa,\n2. nazwę hormonu wydzielanego przez komórki wysepek,\n3. skutek działania tego hormonu.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/19","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"19","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (1 pkt)\nPodaj, na czym polega zmiana w obrazie morfotycznym krwi człowieka wywołana przez\nstan zapalny wyrostka robaczkowego.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/20","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nStosowanie dopingu w sporcie jest zabronione, a zawodnik, któremu udowodni się użycie\nniedozwolonych środków, zostaje zdyskwalifikowany. Środki dopingujące działają\nszkodliwie na organizm człowieka.\nUzasadnij negatywny wpływ środków dopingujących na zdrowie sportowca,\nprzedstawiając dwa przykłady ich działania.\nNISKI POZIOM\nGLUKOZY WE KRWI\nWZROST POZIOMU\nGLUKOZY WE KRWI\n2\nWYSEPKI\nLANGERHANSA\n1\nWĄTROBA\n3\n9\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/21","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"21","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (1 pkt)\nSchemat przedstawia sposób działania erytropoetyny (EPO) w organizmie człowieka.\nNa podstawie analizy powyższego schematu wyjaśnij, na czym polega działanie\nerytropoetyny (EPO) jako środka dopingującego.","answer":null,"answer_text":"22\n23\n24\n25","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/22","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"22","points":3,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (3 pkt)\nUczeń postanowił samodzielnie ustalić, jaką ma grupę krwi. W tym celu postarał się o dwie\nsurowice zawierające izoaglutyniny anty-A i anty-B, spirytus salicylowy, igłę jednorazową,\nwaciki i szkiełka mikroskopowe. Wyniki swoich obserwacji przedstawił na rysunku.\nWymień kolejne czynności ucznia poprzedzające wykonanie rysunku. Podaj, jaką ma on\ngrupę krwi.\nINTENSYWNIEJSZA WYMIANA GAZOWA =\nPODWYŻSZONA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA\nERYTROCYTY\nSZPIK\nKREW\nEPO\nEPO\nNERKA\nkropla krwi\n- brak aglutynacji\n- aglutynacja\nanty-A\nanty-B\n10\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/23","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"23","points":1,"ptype":"true_false","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (1 pkt)\nUczeni z LAB 02 opracowali pierwszą skuteczną szczepionkę przeciwko zespołowi Downa.\nSzczepionka właśnie przeszła próby kliniczne i została dopuszczona do użytku. Najlepsze\nefekty przynosi po zastosowaniu w pierwszym miesiącu życia.\nOceń prawdziwość powyższego doniesienia i podaj jeden argument na poparcie swojego\nstanowiska.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/24","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"24","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (1 pkt)\nZamiana\njednego\nnukleotydu\ntyminowego\nna\nnukleotyd\nadeninowy\nwystarczy,\nby spowodować niebezpieczną, a nawet śmiertelną chorobę zwaną anemią sierpowatą.\nPodaj liczbę zmienionych aminokwasów, którymi różni się hemoglobina wywołująca\nanemię sierpowatą w porównaniu z hemoglobiną w krwinkach normalnych.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/25","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"25","points":3,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (3 pkt)\nUzupełnij schematyczną drogę przepływu informacji genetycznej od genu do peptydu\nwiedząc, że przykładowy fragment genu składa się z 3 kodonów: TAC, GGG, CCC,\npoprzedzielanych dwoma intronami GTTA.\nnić matrycowa DNA:\npre mRNA:\nmRNA:\npeptyd: A1, A2, A3\n11\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/26","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"26","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (1 pkt)\nNa podstawie analizy rysunków wymień specyficznie ludzką cechę budowy czaszki,\nodróżniającą człowieka od innych naczelnych.","answer":null,"answer_text":"27\n28\n29","solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/27","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nUzasadnij słuszność zaliczania konkurencji do oddziaływań antagonistycznych. Podaj\njeden przykład tego rodzaju zależności.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/28","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nPodczas wiosennego spaceru zaobserwowałeś (-łaś) ciekawy okaz dębu, który według ciebie\nmógłby być zakwalifikowany jako pomnik przyrody.\nOpisz sposób, w jaki udokumentujesz swoje spostrzeżenie, aby poinformować o nim\nodpowiednią osobę lub instytucję.\nczaszka pawiana czaszka człowieka\n12\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad/29","paper_id":"biologia-2006-styczen-probna-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nNiektóre bakterie syntetyzują z acetylo-CoA hydroksyalkany, które można wykorzystać do\nprodukcji jednego z rodzajów tworzyw sztucznych. Ma ono właściwości podobne do\ntworzywa otrzymywanego na bazie ropy naftowej, a ponadto jest podatne na biologiczną\ndegradację. Można z niego wytwarzać jednorazowe kubki, butelki, maszynki do golenia itp.\nNa podstawie analizy powyższego tekstu przedstaw dwie korzyści, jakie może przynieść\ndla środowiska wykorzystanie na skalę przemysłową wyżej opisanych bakterii.\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/biologia-2006-styczen-probna-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · styczeń 2006 (podstawowa)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna"}]}