{"paper":{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":27,"source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nCząstka α porusza się po okręgu (rys.) z prędkością o stałej wartości i zmiennym kierunku.\nSiłę zmieniającą prędkość przedstawia wektor\nA. 1\n!\nF\nB.\n2\n!\nF\nC.\n3\n!\nF\nD.\n4\n!\nF","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":"Dynamika","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (1 pkt)\nNasza Galaktyka\nA. jest galaktyką spiralną i kształtem przypomina spłaszczony dysk.\nB. jest nazywana Drogą Mleczną, a Słońce znajduje się w jej środku.\nC. jest największą galaktyką kołową w Układzie Lokalnym.\nD. jest jedyną galaktyką na naszym niebie, widoczną jako pojedynczy obiekt.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":"Grawitacja i astronomia","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nW tabeli zamieszczono przyspieszenia grawitacyjne na powierzchni wybranych planet Układu\nSłonecznego.\nPlaneta\nPrzyspieszenie grawitacyjne\nMerkury\n3,71 m/s2\nZiemia\n9,78 m/s2\nJowisz\n22,65 m/s2\nNeptun\n10,91 m/s2\nDługość wahadła matematycznego o okresie drgań równym 1 s, będzie największa na\nA. Merkurym.\nB. Ziemi.\nC. Jowiszu.\nD. Neptunie.\ncząstka α\n1F\n!\n3\nF\n!\n2\nF\n!\n4\nF\n!\n3\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":"Ruch harmoniczny","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nZ balkonu znajdującego się na wysokości 5 m nad ziemią dziecko upuściło misia (bez\nprędkości początkowej). Na poniższym wykresie przedstawiono zależność energii\npotencjalnej i kinetycznej spadającego misia od czasu.\nNa podstawie wykresu określ, które z poniższych stwierdzeń jest nieprawdziwe.\nA. Czas spadania misia był równy 1 s.\nB. Masa spadającego misia wynosi 0,1 kg.\nC. Podczas spadania misia działają siły oporu.\nD. Miś uderzył w ziemię z prędkością 12 m/s.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":"Praca, moc, energia","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nWartość pędu cząstki o masie spoczynkowej m poruszającej się z prędkością o wartości v,\nporównywalnej z prędkością światła c, wyraża się wzorem\n2\n2\nmc\np\nc\nv\nv\n. Na tej podstawie\nmożemy stwierdzić, że\nA. wartość pędu cząstki nie zależy od wartości prędkości.\nB. wartość pędu cząstki jest wprost proporcjonalna do wartości prędkości.\nC. wartość pędu cząstki rośnie ze wzrostem wartości prędkości.\nD. wartość pędu cząstki maleje ze wzrostem wartości prędkości.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (1 pkt)\nW laboratorium fizycznym przeprowadzono doświadczenia, podczas których zaobserwowano\ndyfrakcję wiązek: światła, elektronów, neutronów. Doświadczenia te potwierdzają, że\nA. wszystkie wiązki użyte w doświadczeniu są falami elektromagnetycznymi.\nB. wszystkie wiązki przenoszą ładunek.\nC. wiązki te można opisać za pomocą teorii korpuskularnej i teorii falowej.\nD. żadna z tych wiązek nie wywołuje zjawiska fotoelektrycznego.\n4\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (1 pkt)\nJądro pierwiastka\nX\nA\nZ\nemituje cząstkę\nHe\n4\n2\n, przekształcając się w jądro Y. Wybierz\nodpowiedź, zawierającą poprawne informacje na temat jądra Y.\nA. A 4\nZ 4Y\nC. A 2\nZ 2Y\nB. A 2\nZ 4Y\nD. A 4\nZ 2Y","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (1 pkt)\nGaz doskonały poddano przemianie, podczas której jego objętość i masa pozostawały stałe.\nWskaż, który z wykresów prawidłowo przedstawia zależność zmian ciśnienia od temperatury\npodczas przemiany.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (1 pkt)\nWiązka światła przechodzi z powietrza do szkła.\nJak podczas tego przejścia zmienią się prędkość, częstotliwość oraz długość fali? Wybierz\nodpowiedź zawierającą poprawne informacje.\nprędkość\nczęstotliwość\ndługość fali\nA.\nmaleje\nstała\nmaleje\nB.\nmaleje\nmaleje\nstała\nC.\nrośnie\nstała\nrośnie\nD.\nrośnie\nrośnie\nstała\nn1\nn2\nn1< n2\n5\nArkusz I","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":"Fale elektromagnetyczne i optyka","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (1 pkt)\nEuropejskie Laboratorium Fizyki Cząstek Elementarnych CERN znajduje się na granicy\nfrancusko - szwajcarskiej niedaleko Genewy. Z poniżej zamieszczonych stwierdzeń wybierz\nnieprawdziwe.\nA. CERN jest największym międzynarodowym ośrodkiem badawczym fizyki cząstek\nw Europie.\nB. W CERN-ie za pomocą akceleratorów i detektorów cząstek bada się strukturę materii.\nC. Badania przeprowadzane w CERN-ie mają na celu uzyskanie odpowiedzi na pytanie, co\ndziało się z materią w czasie Wielkiego Wybuchu.\nD. W CERN-ie prowadzi się obserwacje astronomiczne.\nRozwiązanie zadań o numerach 11 do 27 należy zapisać w wyznaczonych\nmiejscach pod treścią zadania.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nPo rzece, której nurt ma prędkość 1 m/s, płynie pod prąd motorówka. Wartość prędkości\nmotorówki względem wody wynosi 3 m/s. Oblicz, ile sekund będzie trwał rejs motorówką\nmiędzy przystaniami odległymi od siebie o 2000 m.\nOdp. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------","answer":null,"answer_text":"s\ns","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":"Kinematyka","page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nSatelita geostacjonarny porusza się wokół Ziemi po orbicie o promieniu około 42000 km.\nOszacuj wartość prędkości liniowej, z jaką porusza się satelita.\nOdp. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------\n6\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"r\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":"Grawitacja i astronomia","page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nSpoczywające jądro berylu 8Be uległo rozpadowi na dwie cząstki α.\nOkreśl, czy po rozpadzie jądra berylu powstałe cząstki α mogą poruszać się, tak jak pokazano\nto na rysunku? Uzasadnij swoją odpowiedź.","answer":null,"answer_text":"Zapisanie stwierdzenia, że cząstki nie mogą się tak poruszać.\n1\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":"Pęd, energia mechaniczna","page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"14","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (3 pkt)\nPrędkość w ruchu jednostajnie przyspieszonym można obliczyć, posługując się wzorem:\n2\n2\no\n2\n+ as\nv\nv\ngdzie: v - prędkość w danej chwili, o\nv - prędkość początkowa, a - przyspieszenie, s - droga.\nW akceleratorze liniowym w celu zwiększenia prędkości naładowanej cząstki przepuszcza się\nją przez jednakowe obszary pola elektrycznego, wytworzonego pomiędzy metalowymi\nelektrodami w kształcie rur. Przyjmij, że prędkość początkowa cząstki wprowadzonej do\nakceleratora jest tak mała, że możemy ją uznać za równą zeru.\nWykaż, że wartość prędkości naładowanej cząstki po 5-tym przejściu przez obszar pola\nelektrycznego można zapisać wzorem\n10\nax\nv\n,\njeżeli prędkość początkowa ładunku była równa zero. Przyjmij, że cząstka przyspieszana\nw polu elektrycznym porusza się ruchem jednostajnie przyspieszonym.\nCząstka\nOdległość między\nelektrodami\nTor cząstki\nw polu elektrycznym\nObszary przyspieszającego\npola elektrycznego\nTor przyspieszonej cząstki,\nopuszczającej akcelerator\nx\nBe\n1v!\n2\nv!\nα\nα\nPo rozpadzie\nPrzed rozpadem\n7\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"1\n3","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":"Kinematyka","page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"15","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (3 pkt)\nNić z włókna szklanego poddano mechanicznemu rozciąganiu. W tabelce zamieszczono\nzależność zmiany długości włókna od przyłożonej siły.\nSiła, w niutonach\n0\n0,2\n0,4\n0,6\n0,8\n1,0\n1,2\nWydłużenie, w milimetrach\n0\n1,25\n2,5\n3,75\n5\n6,25\n7,5\nNarysuj wykres zależności siły rozciągającej od wydłużenia nici i oblicz współczynnik\nsprężystości włókna.\n8\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"Narysowanie, oznaczenie i wyskalowanie osi.\n1\n3","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":"Dynamika","page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"16","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nW jednorodnym polu elektrycznym i w jednorodnym polu magnetycznym zostały\numieszczone spoczywające ładunki dodatnie. Zapisz poniżej wraz z uzasadnieniem, jak będą\nzachowywać się ładunki w tych polach. Nie uwzględniaj wpływu siły grawitacji.\nŁadunek w polu elektrycznym będzie\n,\nponieważ\nŁadunek w polu magnetycznym będzie\n,\nponieważ","answer":null,"answer_text":"3","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":"Pole elektryczne","page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiony jest model budowy silnika czterosuwowego w poszczególnych\netapach jego działania.\nW tabeli, na następnej stronie, wypisano rodzaj zmiany ciśnienia i objętości gazu w cylindrze\nsilnika dla poszczególnych suwów. Uzupełnij w tabeli brakujące słowa (nie zmienia się,\nrośnie, maleje) określające zmianę parametrów gazu.\nE\nq\nq\nB\nPole magnetyczne\nprostopadłe do\npłaszczyzny rysunku.\n9\nArkusz I\nSUW\nCIŚNIENIE\nOBJĘTOŚĆ\nSsanie\nrośnie\nSprężanie\nrośnie\nPraca\nrośnie\nWydech\nnie zmienia się","answer":null,"answer_text":"2\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"18","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nWyjaśnij, jakie zjawiska magnetyczne zachodzą podczas podnoszenia za pomocą magnesu\nżelaznych szpilek rozsypanych na podłodze.","answer":null,"answer_text":"namagnesowaniu (lub odpowiedź równoważna). Wystarczy podanie jednego\n1\n1","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":"Pole magnetyczne","page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"19","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (3 pkt)\nPrzeczytaj poniżej zamieszczony tekst.\nNa rysunku zaprezentowano cykl pracy pewnego silnika cieplnego.\nWyliczenie sprawności takiego silnika wiąże się z wcześniejszym obliczeniem pracy użytecznej\nwykonanej przez gaz w czasie jednego cyklu przy wykorzystaniu wykresu zależności p(V).\nWykonana praca nad gazem lub przez gaz jest równa polu powierzchni figur zakreślonych na\nrysunkach.\n10\nArkusz I\nPraca użyteczna jest równa różnicy pracy wykonanej przez gaz i pracy wykonanej przez siły\nzewnętrzne.\nWykorzystaj zamieszczone powyżej informacje i oblicz pracę użyteczną wykonaną przez gaz\nw czasie jednego cyklu oraz sprawność silnika spalinowego, którego uproszczony cykl pracy\nprzedstawiono na wykresie.\nPodczas jednego cyklu pracy silnik pobiera 1200 J ciepła.\nOdp. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------\n11\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"1\n3","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nZapisz nazwy trzech urządzeń wykorzystujących w swym działaniu laser.\n1.\n2.\n3. ----------------------------------------------------------------------------------------","answer":null,"answer_text":"2\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nDo wody znajdującej się w zlewce włożono grzałkę elektryczną i termometr (rys.).\nPo kilku minutach od momentu podłączenia grzałki do źródła prądu elektrycznego woda\nw warstwie powierzchniowej zaczęła wrzeć, gdy w tym samym momencie termometr\nmierzący temperaturę wody przy dnie zlewki wskazywał jedynie 30ûC. Wyjaśnij, dlaczego\nwystępuje tak duża różnica temperatur.\n12\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"22","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22 ( 4 pkt)\nProton, którego długość fali de Broglie’a wynosi 10-11 m, wpada w obszar jednorodnego pola\nmagnetycznego i porusza się w nim po okręgu o promieniu 2·10-2 m. Oblicz wartość indukcji\nmagnetycznej tego pola. Pomiń efekty relatywistyczne.\nOdp. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------","answer":null,"answer_text":"h\n1\n4","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":"Pole magnetyczne","page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nZiemia, podczas ruchu wokół Słońca po eliptycznej orbicie, raz znajduje się najbliżej Słońca\n(peryhelium), a raz najdalej (aphelium).\nZapisz, w którym punkcie orbity wartość prędkości liniowej Ziemi jest największa,\na w którym najmniejsza? Uzasadnij odpowiedź.\n13\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"- zasadę zachowania energii lub\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":"Grawitacja i astronomia","page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/24","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"24","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (3 pkt)\nMetale oraz półprzewodniki przewodzą prąd elektryczny. Wpisz do tabelki zamieszczonej\nponiżej charakterystyczne cechy związane z przewodnictwem elektrycznym metali\ni półprzewodników.\nMETALE\nPÓŁPRZEWODNIKI\nRodzaj nośników\nprądu elektrycznego\nZależność oporu\nelektrycznego od\ntemperatury","answer":null,"answer_text":"elektrycznego od\nze wzrostem\nwzrostem\n3\n3","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":"Prąd elektryczny","page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/25","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nNa rys. 1. przedstawiono linie spektralne w widmie absorpcyjnym odległej gwiazdy\notrzymane za pomocą spektrografu siatkowego. Poniżej na rys. 2. zamieszczono widma\nemisyjne charakterystyczne dla wybranych atomów.\nPo analizie widma gwiazdy i widm emisyjnych atomów stwierdzono, że w składzie\nchemicznym gwiazdy występują atomy wodoru i helu. Wyjaśnij, na czym polega analiza\nwidmowa i dlaczego można było zapisać taki wniosek.\n14\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"Stwierdzenie, że w widmie gwiazdy pojawiają się linie charakterystyczne dla\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nCelem uczniów było doświadczalne sprawdzenie, który z metali: żelazo czy aluminium jest\nlepszym przewodnikiem ciepła. Uczniowie dysponowali następującymi przyrządami: prętami\no jednakowym przekroju i długości z aluminium i żelaza, do których przylepiono za pomocą\nparafiny spinacze biurowe w jednakowych odległościach. Mieli również do dyspozycji palnik\ngazowy, statyw, zapałki oraz stoper. Zapisz w punktach czynności wykonywane przez\nuczniów podczas doświadczenia.","answer":null,"answer_text":"wykorzystanie stopera), np.:\n2\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"},{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nPrzed soczewką dwuwypukłą (rys.) umieszczono przedmiot.\nNa powyższym rysunku narysuj obraz tego przedmiotu. Zapisz trzy cechy powstałego obrazu.\nOdp. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------\nZAKOŃCZYŁAŚ(ŁEŚ) ROZWIĄZYWANIE ZADAŃ W TYM ARKUSZU\n15\nArkusz I\nBRUDNOPIS1\n1 Nie podlega ocenie","answer":null,"answer_text":"2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":"Fale elektromagnetyczne i optyka","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura"}]}