{"paper":{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa.pdf","key_pdf":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":42,"source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nMałe ciało porusza się z prędkością stałą co do wartości po torze przedstawionym na\nponiższym rysunku. Wartość przyspieszenia tego ciała jest\nA. największa w punkcie a.\nB. największa w punkcie b.\nC. największa w punkcie c.\nD. jednakowa w punktach a, b i c.","answer":"C","answer_text":"1. Rozwiązania poszczególnych zadań i poleceń oceniane są na podstawie punktowych\nkryteriów oceny.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":"Kinematyka","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (1 pkt)\nNa powyższym rysunku w punkcie c\nA. strzałka 1 może przedstawiać wektor prędkości, a strzałka 2 - wektor przyspieszenia.\nB. strzałka 2 może przedstawiać wektor prędkości, a strzałka 3 - wektor przyspieszenia.\nC. strzałka 3 może przedstawiać wektor prędkości, a strzałka 1 - wektor przyspieszenia.\nD. strzałka 2 może przedstawiać wektor prędkości, a strzałka 1 - wektor przyspieszenia.","answer":"B","answer_text":"2. Podczas oceniania rozwiązań zdających, prosimy o zwrócenie uwagi na:\n• wymóg podania w rozwiązaniu wyniku liczbowego wraz z jednostką (wartość\nliczbowa może być podana w zaokrągleniu lub przedstawiona w postaci ilorazu lub\nz użyciem funkcji trygonometrycznej),\n• poprawne wykonanie rysunków (właściwe oznaczenia, odpowiednie długości\nwektorów itp.),\n• poprawne sporządzenie wykresów (dobranie odpowiednio osi współrzędnych,\noznaczenie i opisanie osi, odpowiednie dobranie skali wielkości i jednostek,\nzaznaczenie punktów na wykresie i wykreślenie zależności),\n• poprawne merytorycznie uzasadnienia i argumentacje, zgodne z poleceniami.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":"Kinematyka","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/3","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nCiało porusza się po linii prostej, a zależność jego\nprędkości v od czasu t jest przedstawiona na wykresie.\nNa podstawie wykresu można stwierdzić, że wartość\nwypadkowej siły działającej na ciało\nA. jest stała i nierówna zeru.\nB. jest równa zeru.\nC. maleje z upływem czasu.\nD. rośnie z upływem czasu.","answer":"A","answer_text":"3. Zwracamy uwagę na to, że ocenianiu podlegają tylko te fragmenty pracy zdającego, które\ndotyczą postawionego pytania/polecenia.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":"Dynamika","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/4","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nPociągi magnetyczne podczas jazdy nie stykają się z szynami, lecz unoszą się nad nimi\n(lewitują) na niewielkiej i stałej wysokości. Jest to możliwe, ponieważ siła grawitacji\nA. nie działa i dzięki temu pociąg może lewitować.\nB. ma większą wartość, niż siła magnetyczna odpychająca pociąg od szyn.\nC. ma mniejszą wartość, niż siła magnetyczna odpychająca pociąg od szyn.\nD. jest równa co do wartości sile magnetycznej odpychającej pociąg od szyn.","answer":"D","answer_text":"4. Jeśli zdający przedstawił do oceny dwa rozwiązania, jedno poprawne, a drugie błędne to\notrzymuje zero punktów.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":"Pole magnetyczne","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/5","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nWykres przedstawia zależność położenia od czasu dla ciała\nporuszającego się ruchem harmonicznym. Częstotliwość drgań\ntego ciała wynosi 100 Hz. Czas, jaki upłynął podczas przejścia\nod maksymalnego wychylenia do najbliższego maksymalnego\nwychylenia w przeciwną stronę, jest równy\nA. 0,5 ms.\nB. 1 ms.\nC. 2 ms.\nD. 5 ms.\nv\nt\nx\nt\nc 1\na\nb\n2\n3\npoziom podstawowy\n3","answer":"D","answer_text":"5. Prawidłowy wynik otrzymany w wyniku błędu merytorycznego nie daje możliwości\nprzyznania ostatniego punktu za wynik końcowy.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":"Ruch harmoniczny","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/6","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (1 pkt)\nJeśli w wyniku zderzenia dwóch ciężkich cząstek elementarnych powstaną dwie cząstki\nlekkie, to\nA. łączna energia kinetyczna cząstek lekkich będzie większa od łącznej energii kinetycznej\ncząstek ciężkich.\nB. łączna energia kinetyczna cząstek lekkich będzie równa łącznej energii kinetycznej\ncząstek ciężkich.\nC. łączna energia kinetyczna cząstek lekkich będzie mniejsza od łącznej energii kinetycznej\ncząstek ciężkich.\nD. jest to niemożliwe, gdyż łączna masa cząstek nie może się zmienić w czasie zderzenia.","answer":"A","answer_text":"6. Nie jest wymagany zapis danych i szukanych.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/7","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (1 pkt)\nDo wnętrza zwojnicy wpada proton, tak jak pokazano na rysunku. Tor, po jakim będzie się on\nporuszał wewnątrz zwojnicy, jest\nA. prostą.\nB. spiralą.\nC. parabolą.\nD. okręgiem.","answer":"A","answer_text":"7. Zapisy wzorów przy pomocy liczb są równoważne z zapisami przy pomocy symboli.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":"Pole magnetyczne","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/8","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (1 pkt)\nRównoległe promienie po odbiciu od zwierciadła kulistego\nA. wypukłego przecinają się w ognisku.\nB. wklęsłego przecinają się w środku krzywizny.\nC. wypukłego tworzą wiązkę rozbieżną.\nD. wklęsłego tworzą wiązkę rozbieżną.","answer":"C","answer_text":"8. Odpowiedź słowna jest wymagana wyłącznie wtedy,gdy określono to w poleceniu.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":"Fale elektromagnetyczne i optyka","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/9","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (1 pkt)\nUziemienie metalowej płyty naładowanej dodatnio, na którą nie działa zewnętrzne pole\nelektryczne, polega na\nA. doprowadzeniu z ziemi ładunków dodatnich.\nB. doprowadzeniu z ziemi ładunków ujemnych.\nC. odprowadzeniu do ziemi ładunków dodatnich.\nD. odprowadzeniu do ziemi ładunków ujemnych.","answer":"B","answer_text":"9. Podczas oceniania nie stosujemy punktów ujemnych i połówek punktów.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":"Pole elektryczne","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/10","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (1 pkt)\nZasada nieoznaczoności głosi, że\nA. nie można z dowolną dokładnością zmierzyć położenia cząstki mikroskopowej.\nB. nie można z dowolną dokładnością zmierzyć pędu cząstki mikroskopowej.\nC. nie można z dowolną dokładnością zmierzyć jednocześnie położenia i pędu cząstki\nmikroskopowej.\nD. nie można z dowolną dokładnością zmierzyć energii kinetycznej cząstki mikroskopowej.\npoziom podstawowy\n4\nZadania otwarte\nRozwiązania zadań o numerach od 11. do 21. należy zapisać w wyznaczonych\nmiejscach pod treścią zadania.","answer":"C","answer_text":"10. Jeśli zdający rozwiązał zadanie lub wykonał polecenie w inny sposób niż podany\nw kryteriach oceniania, ale rozwiązanie jest pełne i merytorycznie poprawne, to otrzymuje\nmaksymalną liczbę punktów przewidzianą w kryteriach oceniania za to zadanie lub\npolecenie.","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11","points":null,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. Łyżwiarz (4 pkt)\nŁyżwiarz stojący na łyżwach na lodzie wyrzucił przed siebie w kierunku poziomym kamień\no masie 1 kg z prędkością 5 m/s. Masa łyżwiarza wynosiła 50 kg, a łyżwy były ustawione\nrównolegle do kierunku wyrzucenia kamienia (dzięki temu łyżwiarz mógł się ślizgać wzdłuż\ntego kierunku bez tarcia).","answer":"C","answer_text":"11. Jeśli zdający rozwiązał zadanie lub wykonał polecenie w inny sposób niż podany\nw kryteriach oceniania, i metoda rozwiązania jest merytorycznie poprawna, ale\nrozwiązanie jest niepełne, lub zawiera błędy, to należy w porozumieniu z CKE opracować\nnowy schemat oceniania uwzględniający tę samą maksymalną liczbę punktów jaką\nprzewidziano za to zadanie/polecenie.\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom podstawowy\n2\nZadania zamknięte\nNr zadania\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\nPrawidłowa\nodpowiedź\nC\nB\nA\nD\nD\nA\nA\nC\nB\nC\nLiczba\npunktów\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\n1\nZadania otwarte\nZad.\nPunktacja","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11.1","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11.1 (2 pkt)\nOblicz wartość prędkości łyżwiarza bezpośrednio po wyrzuceniu kamienia.","answer":null,"answer_text":"11.1 2 p Zastosowanie zasady zachowania pędu\n1 p\nObliczenie v = 0,1 m/s\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11.2 (2 pkt)\nŁyżwiarz wyrzucił ten sam kamień w kierunku prostopadłym do ustawienia łyżew, tak że nie\nmógł się przemieszczać wzdłuż kierunku wyrzucenia. Jeśli przy wyrzuceniu kamienia\nwykonał tę samą pracę, co poprzednio, to czy prędkość kamienia była nadal równa 5 m/s,\nwiększa, czy mniejsza? Napisz i uzasadnij odpowiedź.","answer":null,"answer_text":"11.2 2 p\nZapisanie: prędkość kamienia była większa\n1 p\nUzasadnienie, np. poprzednio praca łyżwiarza była sumą energii kinetycznych\nuzyskanych przez kamień i przez łyżwiarza lub teraz cała praca łyżwiarza przechodzi\nw energię kinetyczną kamienia\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/12","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"12","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. Chłopiec z piłką (3 pkt)\nChłopiec upuścił piłkę o masie 0,2 kg z balkonu na pierwszym piętrze. Punkt upuszczenia\npiłki znajdował się na wysokości 5 m nad ziemią. Piłka uderzyła o ziemię z prędkością 8 m/s.\nWykaż, stosując odpowiednie obliczenia, że na piłkę podczas jej ruchu działała siła oporu\npowietrza.\npoziom podstawowy\n5","answer":null,"answer_text":"12 3 p\nZastosowanie wzoru na prędkość spadku swobodnego\n1 p\nObliczenie prędkości spadku swobodnego z wysokości 5 m: v = 9,9 m/s (lub 10 m/s)\n1 p\nPorównanie z podaną wartością prędkości uderzenia i wyciągnięcie wniosku\n1 p\nMożliwe jest też rozwiązanie oparte na porównaniu początkowej energii\ngrawitacyjnej i końcowej energii kinetycznej","solution":"$v = 9,9 \\text{ m/s}$ (lub $10 \\text{ m/s}$)","image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":"Praca, moc, energia","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/13","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"13","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. Stacja orbitalna (4 pkt)\nStacja orbitalna ISS krąży wokół Ziemi po orbicie w przybliżeniu kołowej, na wysokości 360\nkm nad powierzchnią Ziemi.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/13.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"13.1","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13.1 (3 pkt)\nWykaż, że wartość siły grawitacji, działającej na astronautę na stacji orbitalnej, stanowi około\n90% wartości siły grawitacji, działającej na tego samego astronautę na powierzchni Ziemi.","answer":null,"answer_text":"13.1 3 p\nZastosowanie prawa grawitacji do astronauty z uwzględnieniem odległości od środka\nZiemi\n1 p\nZapisanie wzorów Fg1 = GMm/R2 oraz Fg2 = GMm/(R + h)2 i przejście do ilorazu\nFg2/Fg1 (nawet jeśli nastąpiła pomyłka w przekształceniach)\n1 p\nPoprawny wzór na iloraz Fg2/Fg1, podstawienie danych i sprawdzenie zgodności 1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-13.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/13.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"13.2","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13.2 (1 pkt)\nWyjaśnij, dlaczego astronauta wewnątrz stacji nie odczuwa siły grawitacji (pozostaje w stanie\nnieważkości), chociaż - jak zostało podane wyżej - siła ta jest niewiele mniejsza, niż\nna powierzchni Ziemi.\npoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"13.2 1 p Zapisanie, że stacja porusza się z tym samym przyspieszeniem, co astronauta lub że\nsiła ciężkości jest równoważona przez siłę odśrodkową","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/14","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"14","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. Dętka rowerowa (2 pkt)\nPowietrze zawarte w dętce rowerowej miało objętość 900 cm3 pod ciśnieniem 1,5 raza\nwiększym, niż ciśnienie na zewnątrz. Z dętki wypuszczono powietrze, przy czym jego\ntemperatura się nie zmieniła. Oblicz objętość powietrza z dętki pod ciśnieniem zewnętrznym.","answer":null,"answer_text":"14 2 p Zastosowanie wzoru pV = const\n1 p\nObliczenie V2 = 1350 cm3\n1 p","solution":"$V_2 = 1350 \\text{ cm}^3$","image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/15","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"15","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. Przepływ gazu (3 pkt)\nRysunki przedstawiają naczynie wypełnione gazem, przedzielone na dwie części przegrodą\nz małym otworem. Otwór był początkowo zamknięty, a w pewnej chwili go otwarto\ni w pewnych odstępach czasu mierzono ciśnienie gazu w każdej połowie naczynia. Wyniki są\nprzedstawione na rysunkach, które nie są ustawione w kolejności chronologicznej.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/15.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"15.1","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15.1 (1 pkt)\nUstal chronologiczną kolejność sytuacji przedstawionych na rysunkach, wpisując litery A, B,\nC i D w ciągu poniżej.","answer":null,"answer_text":"15.1 1 p Wpisanie kolejności C→D→A→B","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-15.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/15.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"15.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15.2 (2 pkt)\nUzupełnij poniższe zdania, wpisując rosła lub malała, lub nie zmieniała się.\nPo otwarciu otworu łączna energia wewnętrzna gazu w obu częściach naczynia\nPo otwarciu otworu entropia gazu\nA\n0,5⋅105 Pa\n0,7⋅105 Pa\nC\n0,1⋅105 Pa\n1,1⋅105 Pa\nD\n0,3⋅105 Pa\n0,9⋅105 Pa\nB\n0,6⋅105 Pa\n0,6⋅105 Pa\npoziom podstawowy\n7","answer":null,"answer_text":"15.2 2 p Wpisanie: energia wewnętrzna… nie zmieniała się\n1 p\nWpisanie: entropia rosła\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-15.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/16","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"16","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. Cień na ekranie (2 pkt)\nŚwiatło z rzutnika skierowano na ekran, a na drodze wiązki przed ekranem umieszczono\ndługopis i obserwowano jego cień na ekranie. Przy zbliżaniu długopisu do rzutnika\n(i równoczesnym oddalaniu od ekranu) cień rozmywa się. Wyjaśnij przedstawiony wynik\neksperymentu na podstawie praw opisujących rozprzestrzenianie się światła.","answer":null,"answer_text":"16 2 p\nWskazanie (opis słowny lub rysunek) roli przynamniej dwóch spośród trzech\nelementów: prostoliniowy bieg promieni, średnica obiektywu rzutnika, półcień 2 p\nlub\nWskazanie roli jednego spośród tych elementów\n1 p\nlub\nWskazanie dyfrakcji jako odpowiedzialnej za zjawisko\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":"Fale elektromagnetyczne i optyka","page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/17","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"17","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. Dwie szczeliny (4 pkt)\nŻółte światło z lampy sodowej pada na układ 2 bardzo wąskich,\nrównoległych szczelin odległych od siebie o 0,1 mm. Na ekranie\nobserwujemy jasne prążki odległe od siebie o 4 mm (rys.).","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/17.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"17.1","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17.1 (1 pkt)\nNapisz nazwę zjawiska, które jest odpowiedzialne za powstawanie prążków.","answer":null,"answer_text":"17.1 1 p Podanie nazwy zjawiska: interferencja","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-17.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/17.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"17.2","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17.2 (1 pkt)\nPodkreśl poprawne stwierdzenie wybrane spośród trzech poniższych.\n1. W opisanym doświadczeniu szczeliny były poziome (równoległe do prążków na ekranie).\n2. W opisanym doświadczeniu szczeliny były pionowe (prostopadłe do prążków na ekranie).\n3. Bez dodatkowych informacji nie można rozstrzygnąć, czy szczeliny były poziome, czy\npionowe.","answer":null,"answer_text":"17.2 1 p Podkreślenie pierwszego zdania","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-17.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/17.3","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"17.3","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17.3 (1 pkt)\nDługość fali światła nie uległa zmianie, a wzajemna odległość szczelin zwiększyła się. Czy\nwzajemna odległość prążków na ekranie wzrosła, czy zmalała, czy pozostała niezmieniona?\nNapisz odpowiedź wraz ze wzorem, na podstawie którego można ją uzasadnić.\npoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":"17.3 1 p Napisanie: odległość prążków zmalała, wraz ze wzorem nλ = dsinα\nMożliwe jest oparcie odpowiedzi na innym wzorze, np. Δx = lλ/d","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-17.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/17.4","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"17.4","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17.4 (1 pkt)\nPrzy niezmienionej odległości szczelin użyto światła czerwonego zamiast żółtego. Czy\nwzajemna odległość prążków na ekranie wzrosła, czy zmalała, czy pozostała niezmieniona?\nNapisz odpowiedź i ją uzasadnij.","answer":null,"answer_text":"17.4 1 p Napisanie: odległość prążków wzrosła, wraz z przywołaniem większej długości fali\nświatła czerwonego\nOdpowiedzi i schemat punktowania - poziom podstawowy\n3","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-17.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/18","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"18","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. Naelektryzowane kule (4 pkt)\nDwie metalowe kule o masach m1 > m2 spoczywają na izolacyjnych podstawkach. Naładowano\nje ładunkami elektrycznymi o wartościach odpowiednio q1 = 20 nC oraz q2 = -50 nC.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/18.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"18.1","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18.1 (2 pkt)\nWykonaj rysunek, zaznaczając na nim wektory sił ciężkości i oddziaływań elektrostatycznych\ndziałające na obie kule. Opisz te siły. Zachowaj właściwe relacje długości wektorów, a kule\npotraktuj jak punkty materialne.","answer":null,"answer_text":"18.1 2 p\nNazwanie i narysowanie sił przyciągania elektrostatycznego (poziomych, z\nwłaściwymi zwrotami) oraz grawitacji (pionowych)\n1 p\nRówność wartości sił elektrostatycznych, większa wartość pierwszej siły ciężkości\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-18.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/18.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"18.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18.2 (2 pkt)\nKule zetknięto ze sobą i ponownie je rozdzielono, po czym okazało się, że ładunek kuli 1\nzmienił tylko znak, tzn. był równy q1' = -20 nC. Napisz wartość ładunku drugiej kuli po ich\nrozdzieleniu. Podaj nazwę prawa fizycznego, z którego korzystasz przy wyznaczeniu tej\nwartości.","answer":null,"answer_text":"18.2 2 p Zapisanie wartości drugiego ładunku: q2' = -10 nC\n1 p\nNazwanie prawa: zasada zachowania ładunku\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-18.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/19","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"19","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. Elektrony w polu magnetycznym (3 pkt)\nW rurze próżniowej biegnie wiązka\nelektronów i pada na środek ekranu\npokrytego luminoforem, powodując\njego\nświecenie.\nLewy\nrysunek\nprzedstawia rurę z boku, a prawy -\nekran z przodu. Kropka na środku\nekranu jest jasną plamką, powstałą w\nmiejscu, gdzie trafiała wiązka, gdy\npole magnetyczne nie działało na elektrony.\nA\nN\nS\nN\nS\nRysunek\nOpis\n1\n2\npoziom podstawowy\n9","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/19.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"19.1","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19.1 (1 pkt)\nNad i pod rurą umieszczono dwa magnesy sztabkowe (zob. lewy rysunek). Dorysuj na lewym\nrysunku linię pola magnetycznego przechodzącą przez punkt A. Zaznacz zwrot linii.","answer":null,"answer_text":"19.1 1 p Narysowanie linii pionowej, ze zwrotem w górę","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-19.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/19.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"19.2","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19.2 (1 pkt)\nOkreśl kierunek siły działającej na elektron w punkcie A, uzupełniając poniższe zdanie.\nSiła działająca na poruszający się elektron jest do linii pola\nmagnetycznego i do toru wiązki elektronów.\nZadanie19.3 (1 pkt)\nW wyniku oddziaływania elektronów z polem magnetycznym plamka uległa niewielkiemu\nprzesunięciu. Napisz, w którą stronę przesunęła się plamka na prawym rysunku, lub zaznacz\nna rysunku jej nowe położenie.","answer":null,"answer_text":"19.2 1 p Wpisanie: prostopadła (2 razy)","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-19.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/20","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"20","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. Przyspieszenie ziemskie (4 pkt)\nUczniowie klasy III liceum przeprowadzili doświadczenie. Niewielką kulkę zawiesili na\nnitce, tworząc wahadło matematyczne. Zmierzyli długość nici i okres wahań wahadła, a\nnastępnie powtarzali pomiary przy różnych długościach nici. Dane doświadczalne nanieśli na\nwykres zależności okresu wahań wahadła T od pierwiastka z długości nici l.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/20.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"20.1","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20.1 (3 pkt)\nNa podstawie danych z wykresu\noblicz\nwartość\nprzyspieszenia\nziemskiego.\nT, s\n2\n1\n, m\nl\n4\n3\n2\n1\n0,5 1,0 1,5 2,0\npoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":"20.1 3 p\nPrzekształcenie wzoru na okres wahań wahadła\n1 p\nPodstawienie właściwych danych z wykresu\n1 p\nWykonanie obliczenia\n2\n2\n2\ns\nm\n86\n,9\n4\n= T\nl\ng\nπ\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-20.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/20.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"20.2","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20.2 (1 pkt)\nKulka użyta do doświadczenia powinna być niezbyt lekka. Wymień jeden z powodów, dla\nktórych wykonanie pomiarów z lekką kulką byłoby utrudnione lub niemożliwe.","answer":null,"answer_text":"20.2 1 p Napisanie, że opór powietrza zmieniłby okres wahań kulki lub opór powietrza szybko\ndoprowadziłby do wytłumienia drgań","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-20.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/21","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"21","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. Dzwon (3 pkt)\nDzwon na wieży kościelnej zawieszony jest na osi poziomej i może się wraz z nią obracać. Po\nrozkołysaniu wydaje dźwięk co 1,5 sekundy - za każdym razem, gdy uderza w niego\nruchome serce dzwonu. Aby odchylić dzwon od pionu, konieczna jest duża siła ze względu\nna dużą masę dzwonu. Jednak jeżeli będziemy pociągać za linę okresowo z częstotliwością\nok. 0,33 Hz, to nawet działając siłą znacznie mniejszą wywołamy dzwonienie.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/21.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"21.1","points":1,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21.1 (1 pkt)\nNapisz nazwę zjawiska powodującego uzyskiwanie dużych amplitud wahań dzwonu pomimo\nużycia małej siły.","answer":null,"answer_text":"21.1 1 p Nazwanie zjawiska: rezonans","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-21.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/21.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"21.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21.2 (2 pkt)\nWyjaśnij, dlaczego częstotliwość pociągnięć liny powinna wynosić ok. 0,33 Hz.","answer":null,"answer_text":"21.2 2 p\nZauważenie, że okres wahań dzwonu wynosi 3 s (dzwon dzwoni dwa razy w ciągu\nokresu)\n1 p\nPoprawne powiązanie okresu z częstotliwością\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-21.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/22","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"22","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. Szeregi promieniotwórcze (4 pkt)\nCiężkie izotopy promieniotwórcze tworzą cztery szeregi: torowy, neptunowy, uranowy\ni aktynowy. Izotopy te ulegają rozpadom α lub β\n-, a w wyniku powstają kolejne izotopy\nnależące do tego samego szeregu, aż powstaje izotop trwały, na którym dany szereg się\nkończy. Macierzystym (pierwszym) izotopem szeregu uranowego jest uran 238\n92U.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/22.1","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"22.1","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22.1 (2 pkt)\nWykaż, że liczbę masową izotopów należących do szeregu uranowego można opisać wzorem\nA = 4n + 2, gdzie n - liczba całkowita.\npoziom podstawowy\n11","answer":null,"answer_text":"22.1 2 p Wskazanie, że w przemianie β\n- liczba masowa się nie zmienia, a w przemianie α\nmaleje o 4\n1 p\nWskazanie, że reszta z dzielenia 238 przez 4 wynosi 2\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-22.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"},{"id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/22.2","paper_id":"fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"22.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"inne","year":2011,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22.2 (2 pkt)\nOblicz, ile przemian α i ile przemian β\n- nastąpiło, jeśli z izotopu uranu 238\n92U powstał izotop\nradonu 222\n86 Rn.\npoziom podstawowy\n12\nBRUDNOPIS\nMFA-Pą_ąP-114\nPESEL\nWYPEŁNIA ZDAJĄCY\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\nSuma punktów\n0\n21\n31\n41\n22\n32\n42\n23\n33\n43\n24\n34\n44\n25\n35\n45\n26\n36\n46\n27\n37\n47\n28\n38\n48\n29\n39\n49\n1\n11\n2\n12\n13\n3\n4\n14\n5\n15\n6\n16\n7\n17\n8\n18\n9\n19\n10\n20\n30\n40\n50\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nKOD ZDAJĄCEGO\nMiejsce na naklejkę\nz nr PESEL","answer":null,"answer_text":"22.2 2 p Obliczenie liczby przemian α: 4\n1 p\nObliczenie liczby przemian β: 2\n1 p","solution":null,"image":"img/fizyka-2011-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-22.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Inne · sierpień 2011 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Inne"}]}