{"paper":{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/geografia-2002-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/geografia-2002-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":21,"source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nObok zachodniego brzegu jeziora Hańcza znajduje się Góra Leszczynowa. Przypomnij sobie\ngłębokość tego jeziora i oblicz jej wysokość względną:\nponad lustro wody jeziora Hańcza\nponad najgłębszy punkt jeziora","answer":null,"answer_text":"1.\na - 44,7 m\nb - 153,2 m\n0-2\na) za poprawny wynik lub poprawny sposób\nobliczenia 1 pkt\nb) za poprawny wynik lub poprawny sposób\nobliczenia 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nPomiędzy jeziorami Hańcza i Kamenduł leży punkt wysokościowy 261,3 m n.p.m Odległość\ntego punktu od zachodniego brzegu jeziora Kameduł na mapie wynosi 3,4 cm.\nOblicz tę odległość w km.","answer":null,"answer_text":"2.\n1,7 km\n2\nZa poprawny wynik 2 pkt\nlub\nZa poprawny sposób obliczenia 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nPoniżej zamieszczono fragment mapy z atlasu samochodowego Polski, przedstawiający\nfragment Suwalskiego Parku Krajobrazowego, taki jak na dołączonej mapie topograficznej.\nOdległość zmierzona pomiędzy tymi samymi punktami na obu mapach wynosi odpowiednio\n18 cm (na topograficznej) i 3 cm (na samochodowej). Podaj skalę mapy samochodowej.\nSkala","answer":null,"answer_text":"3.\n1:300 000\n1cm - 3 km\n1\nZa podanie poprawnej skali 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\n„Obszar Polski północno-wschodniej jest odwadniany przez Niemen i jego dopływy. Przez\nteren Suwalskiego Parku Krajobrazowego przepływają dwa dopływy Niemna. Pierwszy\nz nich przepływa przez najgłębsze polskie jezioro, płynie następnie na południe dobrze\nwykształconą doliną glacjofluwialną przez Suwałki, skręca na południowy wschód,\nprzepływa przez Wigry i 18 km za granicą Polski uchodzi do Niemna. Drugi ma swoje źródła\nw południowej części parku, skąd płynie na północny wschód, przepływając przez kilka\nmałych jezior, następnie wkracza na terytorium Litwy, skręca na północ i uchodzi do dolnego\nNiemna”.\nOdczytaj z mapy nazwy opisanych dopływów Niemna:\npierwszy - , drugi -\n2\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"4.\nI - Czarna Hańcza,\nII - Szeszupa\n0-2\nZa każdą poprawną nazwę rzeki po 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nNa obszarze o urozmaiconej rzeźbie występują dość licznie jeziora bezodpływowe. Odczytaj\nz mapy nazwy dwóch takich jezior na terenie Suwalskiego Parku Krajobrazowego (sprawdź\ndokładnie, czy rzeczywiście są one bezodpływowe).\nI , II\nZadania 6. i 7. wykonaj, wykorzystując mapę i zamieszczony niżej profil podłużny rzeki\nJacznówki, lewego dopływu Szeszupy.","answer":null,"answer_text":"5.\nBiałe, Czarne, Kojle, Kwaśnik, Linówek,\nMuliste, Osińskiego, Pogorzałek, Wodziłki,\nBoczniel.\n1\nZa podanie dwóch nazw jezior bezodpływowych\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (1 pkt)\nNa profilu wpisz nazwy dwóch jezior, przez które przep³ywa Jacznówka.","answer":null,"answer_text":"6.\nJaczno (lewe), Kamendu³ (prawe)\n1\nZa wpisanie poprawnie nazw obu jezior 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nOpisz skalę pionową profilu, wpisując w oznaczone miejsca przy osi pionowej odpowiednie\nwartości. Przedziały skali na osi pionowej zaznaczono co 10 m.\nArkuszy I\n3","answer":null,"answer_text":"7.\nod dołu 150, 180, 210\n2\nZa wpisanie poprawne trzech wysokości 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nLiczne wzniesienia występujące na obszarze Suwalskiego Parku Krajobrazowego (SPK) mają\ndwojaką genezę. Porównaj poniższą mapę geomorfologiczną z kolorową mapą SPK i napisz,\njakiego pochodzenia są niżej wymienione wzniesienia:\nGóra Tabaczyna , Góra Zalewki ,\nGóra Walik , Góra Cmentarna","answer":null,"answer_text":"8.\nTabaczyna, Zalewki - kemy (pochodzenia\npolodowcowego, wodno-lodowcowego,\nfluwioglacjalnego)\nWalik, Cmentarna - moreny czołowe (strefa\nmoren czołowych, kulminacje wzgórz\nmoren czołowych)\n0-2\nZa poprawne określenie dwóch różnych form\n1 pkt\nZa poprawne określenie trzech i czterech\nróżnych form 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nNiektóre nazwy geograficzne w północno-wschodniej Polsce mają obce, niepolskie\nbrzmienia, związane z językiem mieszkającej tu mniejszości narodowej. Przykładem są\nnazwy jezior Purwin (purwinis - bagno), Kojle (kojlis - futerko), Perty (pirtis - łaźnia)\ni miejscowowści - Trakiszki, Szypiliszki, Gulbieniszki. Przypomnij sobie z lekcji historii\ndzieje tych ziem, wyjaśnij pochodzenie tych obco brzmiących nazw geograficznych\ni uzasadnij historyczne uwarunkowania ich istnienia.\n4\nArkusz I\nZadania 10. i 11. wykonaj w nawiązaniu do niżej zamieszczonego planu batymetrycznego\njeziora Hańcza.","answer":null,"answer_text":"9.\nnp.;\nNazwy pochodzą z języka litewskiego.\nHistorycznie były to tereny Litwy.\n0-2\nZa podanie, że to są nazwy litewskie 1 pkt\nZa napisanie, że to są historyczne tereny Litwy\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nPrzyporządkuj przekroje batymetryczne liniom przekrojów zaznaczonych na planie, wpisując\nna przekrojach odpowiednie oznaczenia literowe z planu. Przekroje w stosunku do skali planu\njeziora są powiększone.","answer":"C, A, B","answer_text":"10.\nod góry C-C’, A-A’, B-B’ (C, A, B)\n0-2\nZa jedno poprawne przyporządkowanie przekroju\n1 pkt\nZa dwa i trzy poprawne przyporządkowania\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nJezioro Hańcza jest jeziorem polodowcowym. Określ jego charakterystyczne cechy\nmorfometryczne (kształt i głębokość) i na ich podstawie zaklasyfikuj, jaki to typ jeziora.\nArkuszy I\n5","answer":null,"answer_text":"11.\nnp.;\nwydłużone, głębokie, dość strome brzegi,\nrynnowe, kocioł eworsyjny\n0-2\nZa określenie kształtu i podanie głębokości 1 pkt\nZa podanie jednej z nazw: rynnowe, , kocioł\neworsyjny 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (1 pkt)\nPrzeczytaj notatkę prasową zamieszczoną poniżej i wyjaśnij, jakie procesy są przyczyną faktu, że\nnowy pomiar głębokości jeziora różni się od wartości przyjmowanej dotychczas w literaturze.","answer":null,"answer_text":"12.\nnp.;\nZanoszenie jeziora mułem oraz szczątkami\nroślin i osadzanie ich na dnie.\n1\nZa podanie, że przyczyną różnic w pomiarach\ngłębokości jeziora jest gromadzenie w jeziorze\nmułu i szczątków roślin,(osadzanie,\nsedymentacja) 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (1 pkt)\nW tabeli podano czas trwania termicznych pór roku w Suwałkach i w Słubicach (miasto\nnad Odrą). Sformułuj wniosek dotyczący długości trwania lata i zimy oraz pozostałych pór roku.\nP o r a r o k u (liczba dni)\nMiejscowość\nPrzedwiośnie\nWiosna\nLato\nJesień\nPrzedzimie\nZima\nSuwałki\n21\n54\n94\n47\n29\n120\nSłubice\n42\n64\n80\n77\n35\n67","answer":null,"answer_text":"13.\nnp.;\nZasadnicze pory roku trwają dłużej\nw Suwałkach, a przejściowe w Słubicach.\n1\nZa prawidłowe sformułowanie wniosku 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"14","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (3 pkt)\nUwzględniając przejściowość klimatu Polski, wyjaśnij przyczyny zróżnicowania długości\ntrwania pór roku w Słubicach i w Suwałkach.\nNA DNIE HAŃCZY\nKrzysztof\nStarnawski\nnajgłębszemu\npolskiemu jezioru - Hańczy - zabrał 3,5\nmetra. Na większości map jezioro ma\n108,5 metra głębokości. Starnawski, jako\npierwszy nurek w historii, zszedł na dno\nw najgłębszym z mierzonych miejsc i\nodczytał 105 metrów. Nurków, którzy\nzeszli poniżej 90 m, można w Polsce\npoliczyć na palcach. Dotychczas nikt nie\ndotknął\ndna\nleżącej\nna\nPojezierzu\nSuwalskim Hańczy.\n- Już od 20 metra w jeziorze panuje\nabsolutna ciemność. Na dnie wbiłem się\npo\npas\nw\nmuł,\nktóry\ncałkowicie\nograniczył mi widoczność - opowiada\nStarnawski.\n6\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"14.\nnp.;\n-W Suwałkach klimat jest pod większym\nwpływem kontynentalizmu, a w Słubicach\noceanizmu.\n-Klimat kontynentalny zaostrza i wydłuża\nlato i zimę, klimat oceaniczny łagodzi\ni skraca zimę i lato, a wydłuża pory\nprzejściowe.\n-Od Słubic ku wschodowi wzrasta\nkontynentalizm.\n0-3\nZa wskazanie, że Suwałki mają klimat bardziej\nkontynentalny a Słubice bardziej oceaniczny\n1 pkt\nZa podanie w wyjaśnieniu jednej przyczyny\n1 pkt\nZa podanie w wyjaśnieniu kilku przyczyn 2 pkt\n1","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"15","points":4,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (4 pkt)\nPrzestrzenne zróżnicowanie cech klimatu Polski ma wpływ na produktywność rolnictwa.\nZ podanych poniżej określeń wybierz trzy i wpisz w odpowiednie miejsca w schemacie, tak\naby utworzyły w pionie ciąg zależności dla podanych krain geograficznych.\nUWAGA!\nStrzałki poziome pokazują kierunek nasilenia zjawiska od Pojezierza Lubuskiego do\nPojezierza Suwalskiego.\nStwierdzenia:\nwzrost oceanizmu,\n- spadek liczby pokosów łąk,\nwzrost kontynentalizmu,\n- skracanie okresu wegetacyjnego,\nwzrost liczby pokosów łąk,\n- wydłużanie okresu wegetacyjnego.\nP O J E Z I E R Z E\nL U B U S K I E\nP O J E Z I E R Z E\nS U W A L S K I E\nZadania 16. i 17. wykonaj w odniesieniu do poniżej zamieszczonego opisu zwierzęcia,\nżyjącego w Suwalskim Parku Krajobrazowym:\n„Jest to największy europejski gryzoń. Na terenach bagnistych, przy niskich brzegach,\nzwierzęta te z gałęzi, resztek roślin zielnych i błota wznoszą domki w kształcie kopców,\no wysokości do 2 metrów i szerokości do 12 metrów. Wewnątrz znajduje się komora\nmieszkalna, zawsze położona powyżej poziomu wody. Przy niskim stanie wody zwierzęta\nwznoszą tamy spiętrzające wodę tak, aby wejście do „domku” znajdowało się pod wodą”.","answer":null,"answer_text":"15.\nwzrost kontynentalizmu\nPoj. Poj.\nLubuskie skracanie okresu wegetacyjnego Suwalskie\nspadek ilości pokosów łąk\n0-4\nZa każdy poprawny wybór określeń 1 pkt\nZa poprawną kolejność zapisu stwierdzeń\n(określeń) w pionie 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (1 pkt)\nPodaj nazwę zwierzęcia i „domku” budowanego przez nie.","answer":"B","answer_text":"16.\nBóbr, żeremie\n1\nZa podanie właściwej nazwy zwierzęcia i jego\n„domku” 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (1 pkt)\nPodaj przykład jednego parku narodowego w Polsce, w którym te zwierzęta żyją.","answer":null,"answer_text":"17.\nnp.\njeden z wymienionych parków:\nWigierski PN, Białowieski PN, Biebrzański\nPN, Narwiański PN, Drawieński PN, Poleski\nPN, PN Borów Tucholskich, PN Ujścia\nWarty\n1\nZa podanie przykładu właściwego parku 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (2 pkt)\nKorzystając z mapy, określ charakter osadnictwa wiejskiego na Suwalszczyźnie. Uwzględnij\nwielkości wsi oraz koncentrację zabudowy we wsiach.\nArkuszy I\n7","answer":null,"answer_text":"18.\nnp.;\nMałe wsie o zabudowie rozproszonej.\n0-2\nZa uwzględnienie wielkość wsi 1 pkt\nZa uwzględnienie stopnia koncentracji zabudowy\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"19","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (3 pkt)\nZamieszczona poniżej mapa przedstawia projekt zagospodarowania odkrytego w 1962 r.\nzłoża rud żelaza Krzemianka o zasobach około 700 mln ton. W latach siedemdziesiątych\nustalono obszar górniczy dla złoża oraz wykonano niniejszy projekt jego zagospodarowania.\nW roku 1982, na skutek licznych protestów, podjęto decyzję o przesunięciu terminu realizacji\nprojektowanej inwestycji. Fakty powyższe świadczą o istnieniu tu konfliktu interesów.\nOkreśl, na czym polega istota tego konfliktu. Rozważ dwie różne wersje jego rozwiązania\ni oceń, która z nich w Twojej opinii jest korzystniejsza.\n8\nArkusz I","answer":null,"answer_text":"19.\nnp.;\nKonflikt wynika z położenia złoża w pobliżu\nWigierskiego PN\ni częściowo na terenie Suwalskiego Parku\nKrajobrazowego.\nWersje jego rozwiązania:\nI - eksploatacja rud z uwzględnieniem zasad\nochrony środowiska, korzyści gospodarcze,\nzatrudnienie wielu setek lub tysięcy ludzi\nczęsto bezrobotnych, zagrożenie lub\ndewastacja środowiska SPK;\nII - zaniechanie wydobycia rud, zachowanie\nw naturalnym stanie przyrody SPK i WPN,\nrozwój turystyki.\n0-3\nZa podanie istoty konfliktu 1 pkt\nZa rozważenie różnych wersji rozwiązania\nkonfliktu 1 pkt\nZa dokonanie oceny 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nPosługując się legendą do mapy topograficznej, odczytaj umieszczone na mapie cztery\nrodzaje obiektów służących turystom, znajdujące się na terenie Suwalskiego Parku\nKrajobrazowego i wpisz je poniżej.","answer":null,"answer_text":"20.\nZnakowane szlaki turystyczne i ścieżki\npoznawcze, parkingi, pola biwakowe\ni schroniska młodzieżowe, kwatery\nagroturystyczne, platformy widokowe.\n0-2\nZa odczytanie trzech rodzajów obiektów\nzagospodarowania turystycznego 1 pkt\nZa odczytanie czterech rodzajów obiektów 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"geografia-2002-maj-matura-podstawowa","number":"21","points":3,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (3 pkt)\nNa mapie Suwalskiego Parku Krajobrazowego zaproponowano lokalizację trzech nowych\nobiektów infrastruktury turystycznej, oznaczając wybrane pod nie miejsca literami A, B, C.\nOceń zaproponowaną lokalizację, uwzględniając szczególnie wpływ tych obiektów na\nkrajobraz i środowisko przyrodnicze Suwalskiego Parku Krajobrazowego.\nObiekt\nOcena lokalizacji\nA. Pola golfowe\nB. Hotel\nC. Pole biwakowe\nArkuszy I\n9","answer":null,"answer_text":"21.\nnp.;\nPole golfowe: na niezalesionym skraju\nparku, nie wpłynie ujemnie na jego\nśrodowisko i krajobraz.\nHotel: zmieni krajobraz parku, tym bardziej,\nże wymagałby równocześnie budowy drogi\ndojazdowej, zakłóci spokój i ciszę w parku.\nPole biwakowe: leży już poza parkiem,\nblisko przystanku autobusowego, nie\nwpłynie na krajobraz parku.\n0-3\nZa podanie oceny uzasadniającej lokalizację\n1 pkt\nZa ocenę lokalizacji każdego obiektu\nuwzględniającą jego wpływ na krajobraz\ni środowisko SPK po 1 pkt\n2","solution":null,"image":"img/geografia-2002-maj-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"}]}