{"paper":{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":27,"source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/30","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"30","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 30. (2 pkt)\nNa rysunkach przedstawiono widome drogi SáoĔca nad horyzontem w pierwszym dniu\nastronomicznych pór roku w róĪnych szerokoĞciach geograficznych.\nPrzyporządkuj kaĪdemu z rysunków wáaĞciwy opis widomej drogi SáoĔca.\na) Widoma droga SáoĔca na Zwrotniku Raka w dniu przesilenia letniego.\nb) Widoma droga SáoĔca na Zwrotniku KozioroĪca w dniu przesilenia letniego.\nc) Widoma droga SáoĔca na Biegunie Poáudniowym w dniu przesilenia letniego.\nd) Widoma droga SáoĔca na Biegunie Póánocnym w dniu równonocny wiosennej.\nRys. A -\nRys. B -\nRys. C -","answer":"A, B, C","answer_text":"30. Rys A - d\nRys B - a\nRys C - b\n0-2\nZa rozpoznanie rysunków:\n- dwóch 1 pkt\n- trzech 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/31","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"31","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31. (1 pkt)\nPoniĪszy rysunek przedstawia róĪne rodzaje metod prezentacji kartograficznej.\nWpisz nazwĊ i oznaczenie literowe metody kartograficznej, którą naleĪy zastosowaü\ndo przedstawienia wielkoĞci PKB wedáug dziaáów gospodarki dla wybranych krajów\nEuropy.\nNazwa metody: oznaczenie literowe:\nA\nD\nB\nC\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 3\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":"C","answer_text":"31. Kartodiagram, rysunek C\n0-1\nZa podanie nazwy metody\nz oznaczeniem literowym\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/32","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"32","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 32. (1 pkt)\nMapy przedstawiają rozmieszczenie páyt tektonicznych oraz obszarów czĊstych trzĊsieĔ\nziemi.\nNa podstawie zaáączonych map sformuáuj prawidáowoĞü dotyczącą rozmieszczenia\nobszarów sejsmicznych na Ziemi.\n4\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"32. Np.:\nObszary sejsmiczne na Ziemi koncentrują się\nna granicach płyt litosfery.\n0-1\nZa sformułowanie\nprawidłowości 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/33","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"33","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 33. (1 pkt)\nNa przykáadzie lądolodu wyjaĞnij, w jaki sposób dochodzi do ruchów izostatycznych.","answer":null,"answer_text":"33. Wyjaśnienie, np.:\nW czasie zlodowacenia masy lodu powodują\npionowe ruchy obniżające części skorupy\nziemskiej, na której rozwinął się lądolód.\nPodczas topnienia dochodzi do odciążenia\nskorupy ziemskiej a tym samym do pionowych\nruchów wznoszących.\n0-1\nZa wyjaśnienie 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/34","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"34","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 34. (3 pkt)\nNa wykresach przedstawiono miesiĊczne wspóáczynniki przepáywu wybranych rzek.\nPodaj nazwĊ reĪimu rzecznego dla kaĪdej z przedstawionych na wykresie rzek oraz\nprzyczyny wystĊpowania wysokich stanów wód.\n1. ReĪim rzeczny Sekwany\nPrzyczyny:\n2. ReĪim rzeczny Dniepru\nPrzyczyny:\n3. ReĪim rzeczny Rodanu\nPrzyczyny:\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 5\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"34. 1 - reżim deszczowy oceaniczny\nnp.:\nNajwyższe stany wody spowodowane\nsą opadami zimowymi.\n2 - reżim śnieżny\nnp.:\nNajwyższe stany wody spowodowane\nsą topnieniem śniegu wiosną.\n3 - reżim lodowcowy\nnp.:\nNajwyższe stany wody spowodowane\nsą topnieniem lodowców alpejskich latem.\n0-3\nZa podanie nazwy reżimu\ni przyczyny wysokich\nstanów wody\npo 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/35","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"35","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 35. (3 pkt)\nZadanie wykonaj na podstawie zamieszczonego tekstu i wáasnej wiedzy.\n„Wilgotne nizinne lasy równikowe są formacją roĞlinną charakterystyczną dla strefy klimatów\nrównikowych wybitnie wilgotnych, w których Ğrednia roczna temperatura powietrza utrzymuje siĊ\nw granicach 24-280C. Maksymalne temperatury powietrza rzadko przekraczają 350C, a temperatury\nminimalne praktycznie nie spadają poniĪej 150C. W ciepáym klimacie równikowym opady\natmosferyczne wystĊpują przez caáy rok. Są to przewaĪnie gwaátowne opady konwekcyjne,\nwystĊpujące zwykle we wczesnych godzinach popoáudniowych. Tego rodzaju opady nazywa siĊ\nnajczĊĞciej deszczami zenitalnymi. Na wiĊkszoĞci obszarów wystĊpowania wilgotnych lasów\nrównikowych Ğrednie sumy opadów wahają siĊ w granicach 1500-2000 mm. W wielu miejscach\nsą notowane jednak opady nawet kilkakrotnie wyĪsze.\nPrzesycone wilgocią powietrze, poáączone z upaáem równikowego SáoĔca, podsyca wegetacjĊ\nprzez caáy rok. Nowa zielona szata bezzwáocznie zastĊpuje liĞcie, które tu i ówdzie opadają. Luki\npowstaáe po zwalonym starym drzewie natychmiast zajmują máodsze roĞliny, dąĪąc do Ğwiatáa, które\nz trudem dociera do niĪszych piĊter lasu. Skutecznie zasáaniają je poziomo uáoĪone korony drzew.\nĝmigáe pnie drzew osiągają kilkadziesiąt metrów wysokoĞci, a ich korzenie nie wyrastają pod ziemią,\nale zaczynają siĊ nad jej powierzchnią.\nBogactwo Īycia roĞlinnego w wilgotnych lasach równikowych zdaje siĊ wskazywaü na ĪyznoĞü\ngleb. Tymczasem pod wzglĊdem zawartoĞci próchnicy i soli mineralnych są to gleby bardzo sáabe.\nTo, Īe jednak lasy tam rosną, przypisaü naleĪy staáemu zasilaniu gleby natychmiast rozkáadającymi siĊ\nsubstancjami organicznymi. Szybki obieg materii warunkuje istnienie najbogatszego ekosystemu\nZiemi. Wystarczy jednak przerwaü obieg materii pomiĊdzy koronami drzew i glebą, by spowodowaü\ncaákowitą degradacjĊ lasu.\nTrwające od dziesiĊcioleci wycinanie wilgotnych lasów równikowych jest zagroĪeniem dla\nzachowania równowagi w Ğrodowisku geograficznym. Zmniejszanie siĊ powierzchni tych lasów\npozbawia naturalnego Ğrodowiska ludnoĞü tubylczą, wpáywa na zmianĊ ich Īycia. A przecieĪ lasy\nte, ze wzglĊdu na wielkoĞü biomasy, dostarczają do atmosfery w czasie fotosyntezy duĪe iloĞci tlenu.\nDlatego mają znaczący wpáyw na bilans tlenu na Ziemi. Zmniejszanie ich powierzchni powoduje\nwzrost dwutlenku wĊgla w atmosferze. Wilgotne lasy równikowe zmieniają wiĊc jej skáad chemiczny.\nMogą wpáywaü na zmiany klimatu w skali lokalnej i globalnej. Mimo to na obszarach wilgotnych\nlasów równikowych prowadzi siĊ hodowlĊ i wypas bydáa, zakáada plantacje np.: kawy, kakao,\neksploatuje siĊ surowce mineralne, realizuje róĪne inwestycje np.: budowĊ dróg i zapór wodnych”.\nNa podstawie: Makowski J., WystĊpowanie lasów tropikalnych, UW, Warszawa, 2001.\nWilczyĔscy E i B., Geografia, BGW, Warszawa, 1997.\na) Podaj trzy przykáady wspóázaleĪnoĞci miĊdzy elementami Ğrodowiska przyrodniczego\nw opisanej strefie wilgotnych klimatów równikowych.\n1\n2\n3\nb) Podaj dwa przykáady wzajemnych relacji czáowiek - Ğrodowisko w opisanej strefie.\n1\n2\n6\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"35.\na) np.:\n- gorący wilgotny klimat przyczynia się do\nszybkiego rozkładu substancji organicznych,\n- obfite opady powodują płytkie zaleganie wód\npodziemnych,\n- obfite opady zenitalne wymywają substancje\norganiczne i mineralne przyczyniając się do\nniskiej żyzności gleb,\n- bogata roślinność tropikalna wpływa na\nzawartość tlenu i CO2 w atmosferze.\nb) np.:\n- ze względu na warunki klimatyczne\n(wysokie wartości temperatury i duża\nwilgotność powietrza atmosferycznego) są\n0-3\na)\nza podanie przykładów\nwspółzależności:\n-dwóch 1 pkt\n-trzech 2 pkt\nb) za podanie:\ndwóch przykładów\nwzajemnych relacji 1 pkt\n2\nograniczone możliwości osiedlania się,\n- warunki klimatyczno -glebowe (brak\nżyznych gleb) poważnie ograniczają rolnicze\nwykorzystanie obszarów porośniętych\nlasami równikowymi,\n- duża różnorodność gatunkowa drzew sprzyja\ndostarczaniu cennego surowca dla różnych\ngałęzi przemysłowych,\n- człowiek prowadzi rabunkową gospodarkę\nleśną, doprowadzając do degradacji lasów\nrównikowych,\n- wycinanie lasów równikowych prowadzi do\nerozji gleb, wpływa na charakter życia\ntubylców,\n- wycinanie lasów równikowych wpływa na\nzmianę bilansu tlenu na Ziemi powodując\ntym samym powolną zmianę składu\nchemicznego atmosfery.","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/36","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"36","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 36. (2 pkt)\nOkreĞl rodzaj oraz genezĊ zapisanych w tabeli skaá.\nNazwa skaá\nRodzaj skaáy\nGeneza skaáy\nWapieĔ\nOsadowa organiczna\nPowstaje z nagromadzenia wapiennych\nszkieletów róĪnych organizmów.\nGips\nMarmur","answer":null,"answer_text":"36. Np.:\nGips - osadowa lub osadowa chemiczna,\nGeneza,\nnp.:\nGips - powstaje z odparowania wody ze słonych\nzbiorników\nMarmur - przeobrażona (metamorficzna) lub\nmetamorficzna kontaktowa\nGeneza,\nnp.:\npowstaje w wyniku przeobrażania wapieni\nw warunkach wysokiej temperatury i ciśnienia\nw skorupie ziemskiej\n0-2\nZa poprawne wypełnienie\n-jednego wiersza 1 pkt\n-dwóch wierszy 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/37","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"37","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 37. (2 pkt)\nNa fotografii przedstawiono jeden z typów wybrzeĪy.\nPodaj nazwĊ przedstawionego na fotografii typu wybrzeĪa oraz dwa charakterystyczne\njego elementy.\nNazwa typu wybrzeĪa:\nCharakterystyczne elementy:\n1\n2\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 7\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"37. Nazwa: klif, (faleza).\nCharakterystyczne elementy, np.:\n-wysoki, stromy brzeg;\n-platforma abrazyjna,\n-platforma akumulacyjna.\n0-2\nZa nazwanie rodzaju\nwybrzeża 1 pkt\nZa podanie dwóch\nelementów 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/38","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"38","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 38. (2 pkt)\na) Uzupeánij tabelĊ, wyjaĞniając genezĊ wymienionych jezior.\nNazwa jeziora\nGeneza\nWigry\nCzarny Staw\nw Tatrach\nb) Podaj wiek geologiczny powstania mis jeziornych wymienionych w tabeli.\nWiek mis jeziornych wybierz spoĞród podanych: plejstocen, holocen, trzeciorzĊd.","answer":null,"answer_text":"38. a) np.:\nWigry - powstałe w wyniku erozyjnej\ndziałalności wody z topniejącego\nlądolodu, krążącej pod ciśnieniem\nw szczelinach,\nCzarny Staw - polodowcowe powstałe\nw wyniku wypełnienia wodą dawnych\ncyrków (karów, kotłów ) lodowcowych.\nb) plejstocen\n0-2\na) za poprawne wyjaśnienie\ngenezy dwóch jezior\n1 pkt\nb) za podanie wieku\ngeologicznego\njezior 1 pkt\n3","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/39","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"39","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 39. (2 pkt)\nRysunki przedstawiają dwa rodzaje form rzeĨby powstające dziĊki akumulacyjnej\ndziaáalnoĞci wiatru.\na) Podaj nazwy tych rodzajów form.\nNazwa formy na rysunku A:\nNazwa formy na rysunku B:\nb) Podaj dwie charakterystyczne cechy form rzeĨby przedstawionych na rysunku B.\n1\n2\n8\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":"A, B","answer_text":"39. A. barchan,\nB. wydma paraboliczna, (łukowa).\nCechy wydmy parabolicznej, np.:\n- ma kształt asymetrycznego łuku\no długich ramionach zwróconych pod wiatr,\n- Zbocze wydmy zwrócone w stronę wiatru\n(stok dowietrzny) jest łagodne a zbocze\nnachylone w kierunku przeciwnym (stok\nzawietrzny) jest strome,\n0-2\nZa podanie nazw\ndwóch wydm 1 pkt\nZa podanie dwóch cech\nwydmy parabolicznej\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-39.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/40","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"40","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 40. (2 pkt)\nNa mapie przedstawiono rozmieszczenie pokryw lessowych w Europie.\n1 - zasiĊg ostatniego zlodowacenia, 2 - maksymalny zasiĊg lądolodów plejstoceĔskich, 3 - lessy\na) WykaĪ związek miĊdzy rozmieszczeniem pokryw lessowych a zasiĊgami zlodowaceĔ.\nb) WyjaĞnij genezĊ pokryw lessowych w Europie.\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 9\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"40. a) np.:\nLessy położone są na południe\nod zasięgu ostatniego zlodowacenia.\nb) np.:\nLessy powstały w wyniku akumulacji\neolicznej drobnego materiału skalnego\nwywiewanego sprzed czoła lodowca.\n0-2\na) za poprawne wykazanie\nzwiązku 1 pkt\nb) za wyjaśnienie\ngenezy 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-40.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/41","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"41","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 41. (1 pkt)\nPodaj typ gleby, której skaáą macierzystą jest less i oceĔ jej stopieĔ ĪyznoĞci.\nTyp gleby:\nOcena ĪyznoĞci:","answer":null,"answer_text":"41. Typ gleby - czarnoziem.\nOcena\nnp.:\nGleby bardzo żyzne, (wysoka żyzność)\n0-1\nZa podanie\ntypu gleby oraz ocenę\nżyzności 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-41.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/42","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"42","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 42. (2 pkt)\na) WykaĪ związek miĊdzy powstawaniem gejzerów a geologicznymi procesami\nendogenicznymi.\nb) Z podanych zestawieĔ obszarów zaznacz jedno, w którym wymieniono cztery obszary\nwystĊpowania gejzerów.\nA. Wyspa Kiusiu, Kamczatka, Islandia, Nizina Amazonki.\nB. Yellowstone, Islandia, Nowa Zelandia, Póáwysep Arabski.\nC. Islandia, Kamczatka, Yellowstone, Nowa Zelandia.\nD. Kamczatka, Wyspa Kiusiu, Islandia, Sudety.\n10 Materiaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":"C","answer_text":"42. a) np.:\nGejzery powstają w obszarach występowania\nzjawisk wulkanicznych i/lub plutonicznych.\nCiepło wnętrza Ziemi podgrzewa wodę, która\npod ciśnieniem wydostaje się na zewnątrz.\nb) zestawienie C - Islandia, Kamczatka,\nYellowstone, Nowa Zelandia\n0-2\na) za wykazanie\nzwiązku 1 pkt\nb) za poprawne wskazanie\nobszarów\nwystępowania 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-42.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/43","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"43","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 43. (2 pkt)\n„Cechy freonów, np. takie jak: trwaáoĞü, obojĊtnoĞü, nietoksycznoĞü zadecydowaáy o ich\nwykorzystywaniu w procesach produkcji. JuĪ w czasie II wojny Ğwiatowej stosowano\nje w urządzeniach do rozpylania substancji przeciwko komarom roznoszącym malariĊ. Szerokie\nzastosowanie freonów, miĊdzy innymi w przemyĞle kosmetycznym, komputerowym, okazaáo siĊ\nbardzo niebezpieczne dla Ğrodowiska geograficznego. Jednak przekonywanie producentów\no koniecznoĞci zamiany freonów innymi związkami nie zawsze dawaáo wiĊksze rezultaty”.\nNa podstawie: Kalinowska A., Ekologia -wybór przyszáoĞci, Editions Spotkania, Warszawa, 1991.\nZ podanych poniĪej wyraĪeĔ utwórz ciąg przyczynowo-skutkowy.\nW schemat wpisz tylko oznaczenia literowe.\nA. Wzrost zachorowaĔ na choroby nowotworowe np. raka skóry.\nB. Wykorzystywanie freonów w procesach produkcji.\nC. Wzrost przypadków chorób oczu np. zaümy.\nD. Emitowanie do atmosfery freonów.\nE. Uszkodzenia tkanek roĞlin (w tym roĞlin uprawnych).\nF. ZagroĪenia w skali globalnej.\nG. Rozkáad freonów pod wpáywem promieniowania sáonecznego.\nH. Niszczenie ozonu w stratosferze w wyniku skomplikowanych reakcji chemicznych.\nI.\nZmniejszanie siĊ warstwy ozonowej.\nJ. Zmniejszenie produkcji planktonu roĞlinnego i zwierzĊcego.\nB\nF\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":"A, C, E","answer_text":"43. A\nC\nB D H I J F\nG\nE\nMusi być zachowana kolejność od B do F.\nA, C, G, E mogą być podane w dowolnej\nkolejności.\n0-2\nZa poprawne wpisanie\nciągu od B do F: 1 pkt\nZa wpisanie wszystkich\nwyrażeń po F\n(A, C, E, G) 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-43.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/44","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"44","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 44. (2 pkt)\nMorze Baátyckie ze wzglĊdu na swoje poáoĪenie geograficzne charakteryzuje siĊ sáabą\nwymianą wód oraz duĪym ich zanieczyszczeniem.\nPodaj trzy przykáady dziaáaĔ, które kraje nadbaátyckie mogą podjąü w celu ochrony\nwód Morza Baátyckiego.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"44. Np.:\n- zmniejszenie emisji zanieczyszczeń poprzez\nmodernizację zakładów przemysłowych\nzlokalizowanych nad rzekami,\n- budowa oczyszczalni ścieków\nw miejscowościach położonych bezpośrednio\nnad morzem oraz nad rzekami, które należą\ndo zlewiska Morza Bałtyckiego,\n- ustalenia dotyczące rodzaju konsekwencji\nnp. (kar finansowych) dla armatorów\n0-2\nZa przykłady działań:\n- dwa 1 pkt\n- trzy 2 pkt\n4\nza odprowadzanie bezpośrednio do morza\nzanieczyszczeń pochodzących ze statków,\nstojących w porcie lub na redzie,\n- wymiana informacji służących monitorowaniu\nstanu czystości wód.","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-44.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/45","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"45","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 45. (2 pkt)\nDo podanych nazw jĊzyków dobierz nazwy grup jĊzykowych, do których naleĪą\nlub nazwy krajów, w których wystĊpują. Nazwy grup jĊzykowych oraz krajów wybierz\nspoĞród podanych poniĪej.\nGrupa jĊzykowa: indoiraĔska, germaĔska, romaĔska, sáowiaĔska.\nKraj wystĊpowania: Francja, Egipt, Dania.\nJĊzyk\nGrupa jĊzykowa\nKraj wystĊpowania\nhiszpaĔski\nMeksyk\narabski\nsemicka\nhindi\nIndie\nbretoĔski\nceltycka\nangielski\nRPA\n12 Materiaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"45. Język Grupa Kraj\njęzykowa występowania\nhiszpański romańska Meksyk\narabski semicka Egipt\nhindi indoirańska Indie\nbretoński celtycka Francja\nangielski germańska RPA\n0-2\nZa poprawne wypełnienie\npól:\n- trzech, czterech 1 pkt\n- pięciu 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-45.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/46","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"46","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 46. (2 pkt)\nRysunek przedstawia zmiany przyrostu naturalnego w Polsce w latach 1946 - 1999.\na) Podaj dwie przyczyny spadku liczby urodzeĔ w Polsce w latach 60-tych XX wieku.\n1\n2\nb) Podaj dwie przyczyny wysokiej liczby urodzeĔ w Polsce w latach 1975 - 85.\n1\n2\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 13\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"46. a) przyczyny spadku liczby urodzeń, np.:\n„echo” niżu okresu II wojny światowej,\nzmiana modelu rodziny (2+1)\nb) przyczyny wysokiej liczby urodzeń, np.:\n„echo” wyżu lat 50-tych,\nefekt stanu wojennego.\n0-2\nZa podanie dwóch\nprzyczyn spadku urodzeń w\nlatach 60-tych 1 pkt\nZa podanie dwóch\nprzyczyn wysokiej liczby\nurodzeń w latach 1975-85\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-46.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/47","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"47","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 47. (2 pkt)\nPodaj cztery przykáady negatywnych konsekwencji spoáeczno-gospodarczych eksplozji\ndemograficznej w Afryce.\n1\n2\n3\n4","answer":null,"answer_text":"47. Np.:\n- problemy z zaspokajaniem podstawowych\npotrzeb żywieniowych,\n- wzrost ubóstwa,\n- niewystarczająca opieka medyczna,\n- przeludnienie i brak pracy,\n- wzrost patologii i terroryzm,\n- wzrost migracji.\n0-2\nZa podanie konsekwencji:\n- dwóch 1 pkt\n- czterech 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-47.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/48","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"48","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 48. (2 pkt)\nBrak pracy dla duĪej populacji ludnoĞci w wieku produkcyjnym to problem, który pojawiá\nsiĊ w krajach Europy ĝrodkowej i Wschodniej w ostatnim dziesiĊcioleciu XX wieku.\nZaproponuj trzy dziaáania, które naleĪy podjąü, aby ograniczyü wystĊpowanie zjawiska\nbezrobocia w tej czĊĞci Europy.\n1\n2\n3\n14 Materiaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"48. Np.:\n- wprowadzanie systemu kształcenia, który\nwyposaży przyszłego pracownika\nw umiejętności szybkiego dostosowania się\ndo potrzeb rynku (przekwalifikowania się),\n- rozwój budownictwa, budowa dróg (w tym\nautostrad), zapewniające zatrudnienie\npracownikom o różnych kwalifikacjach,\n- rozwój sektora usług np. turystycznych,\nw którym mogą znaleźć zatrudnienie\npracownicy z zamykanych zakładów\nprzemysłowych,\n- zachęcanie inwestorów do lokalizowania\ninwestycji w krajach Europy Środkowej\ni Wschodniej (niższe koszty produkcji).\n0-2\nZa podanie propozycji:\n- dwóch 1 pkt\n- trzech 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-48.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/49","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"49","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 49. (2 pkt)\nĩuáawy WiĞlane są krainą, której warunki Ğrodowiska geograficznego okreĞla siĊ\njako korzystne i niekorzystne dla rozwoju rolnictwa.\nPodaj dwa przykáady korzystnych i dwa przykáady niekorzystnych warunków rozwoju\nrolnictwa na ĩuáawach WiĞlanych.\nWarunki korzystne:\n1\n2\nWarunki niekorzystne:\n1\n2","answer":null,"answer_text":"49. Korzystne warunki, np.:\n- sprzyjający klimat (wysokość opadów\natmosferycznych, średnie wartości\ntemperatury powietrza),\n- żyzne gleby,\n- wysoka kultura rolna.\nNiekorzystne warunki, np.:\n0-2\nZa podanie warunków:\n- dwóch korzystnych\n1 pkt\n- dwóch niekorzystnych\n1 pkt\nlub\nza podanie\n5\n- wysoki poziom wód gruntowych,\n- niebezpieczeństwo zasolenia gleb (bliskie\nsąsiedztwo Bałtyku),\n- niebezpieczeństwo powodzi i spadku\nżyzności gleb w wyniku zanieczyszczeń\npochodzących z rzek i morza.\n- jednego korzystnego\ni jednego niekorzystnego\nwarunku 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-49.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/50","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"50","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 50. (2 pkt)\nNa podstawie mapy „Huta Katowice - zmiany w Ğrodowisku geograficznym”\n(zaáącznik nr 1.), przedstaw cztery przykáady zmian w Ğrodowisku geograficznym, które\nzaszáy na tym obszarze.\n1\n2\n3\n4\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 15\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"50. Zmiany, np.:\n- zmiany powierzchni zajmowanej\nprzez lasy,\n- rozwój sieci osadniczej - powstawanie\nnowych osiedli,\n- wzrost gęstości sieci dróg - modernizacja\njuż istniejących i budowa nowych dróg,\n- zmniejszenie powierzchni terenów\nużytkowanych rolniczo,\n- wzrost zanieczyszczenia środowiska,\n- wzrost powierzchni zabudowy przemysłowej.\n0-2\nZa przedstawienie\nprzykładów zmian:\n- trzech 1 pkt\n- czterech 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-50.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/51","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"51","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 51. (2 pkt)\nNa mapie przedstawiono rozmieszczenie technopolii na Ğwiecie.\na) Sformuáuj prawidáowoĞü dotyczącą przestrzennego rozmieszczenia technopolii.\nb) Podaj dwa czynniki lokalizacji oĞrodków przemysáu zaawansowanych technologii.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"51. Np.:\nTechnopolie są zlokalizowane przede wszystkim\nw krajach wysoko rozwiniętych.\nCzynniki lokalizacji, np.:\n- wysoko wykwalifikowana kadra robotnicza,\n- wyspecjalizowane zaplecze naukowo-\nbadawcze,\n- dostępność komunikacyjna (wysoka jakość\npołączeń komunikacyjnych),\n- czyste środowisko przyrodnicze.\n0-2\nZa sformułowanie\nprawidłowości 1 pkt\nZa podanie\ndwóch czynników 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-51.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/52","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"52","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 52. (2 pkt)\nWymieĔ cztery przykáady dziaáaĔ podejmowanych na obszarach zagáĊbi wĊglowych\nw Europie i w Polsce, w których obecnie zachodzi proces restrukturyzacji.\n1\n2\n3\n4\n16 Materiaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"52. Np.:\n- zamykanie nierentownych kopalń węgla\nkamiennego,\n- modernizacja zakładów przemysłowych\nw celu zmniejszenia energochłonności\nprodukcji,\n- zmniejszanie energochłonności\ni materiałochłonności produkcji,\n- lokalizowanie nowoczesnych gałęzi\nprzemysłowych, np. przemysłu chemii\norganicznej, precyzyjnego,\n- tworzenie średnich i małych zakładów\nprzemysłowych o zróżnicowanej strukturze\ngałęziowej,\n- wprowadzanie działań osłonowych\ndla zwalnianych pracowników,\n- wykorzystanie istniejącej infrastruktury\ndla tworzenia nowych zakładów\n(np. usługowych, przemysłowych).\n0-2\nZa podanie przykładów:\n- trzech 1 pkt\n- czterech 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-52.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/53","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"53","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 53. (2 pkt)\nNa\nmapie\nkonturowej\nPolski\nzaznaczono\nwystĊpowanie\nwybranych\nzakáadów\nprzemysáowych.\nPodaj dla kaĪdego z zakáadów po jednym, najwaĪniejszym czynniku lokalizacji.\nCzynnik lokalizacji:\n1\n2\n3\n4","answer":null,"answer_text":"53. Np.:\n1. woda zużywana w dużej ilości w procesie\nprodukcji (przemysł wodochłonny) lub surowce,\n2. rynek zbytu lub siła robocza,\n0-2\nZa podanie czynników\nlokalizacji dla zakładów:\n- dwóch 1 pkt\n- czterech 2 pkt\n6\n3. surowiec (piaski szklarskie),\n4. baza energetyczna (energia elektryczna).","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-53.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/54","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"54","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 54. (1 pkt)\n„Wspóáczesna cywilizacja tworzy coraz to nowe zagroĪenia zdrowotne. WiĊkszoĞü zagroĪeĔ\ncywilizacyjnych nie wywoáuje nagáych reakcji chorobowych, ich oddziaáywanie na organizm ludzki\njest dáugotrwaáe, a rozwijające siĊ w ich wyniku choroby mają charakter przewlekáy”.\nNa podstawie: Encyklopedia PWN, PWN, Warszawa, 2002.\nPodaj trzy przykáady chorób cywilizacyjnych.\n1\n2\n3\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 17\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"54. Przykłady chorób:\nstres,\nchoroby popromienne,\nzaburzenia psychiczne,\nchoroby nowotworowe,\nchoroby układu krążenia,\nalergie,\notyłość.\n0-1\nZa trzy przykłady chorób\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-54.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/55","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"55","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 55. (1 pkt)\nW tabeli zamieszczono dane o wynikach wyborów samorządowych w Polsce w 2002 roku.\nSLD-\nUP\nPO\nPIS\nSamoobrona\nLPR\nPSL\nUnia\nSamorządowa\nUPR\nWojewództwo\nProcent uzyskanych gáosów\ndolnoĞląskie\n27,7\n16,1\n17,5\n15\n6,3\n7,5\n2,1\nkujawsko-\npomorskie\n31,8\n12,1\n18,4\n14\n10,8\n1,3\n1,5\nlubelskie\n20,6\n8,5\n21,8\n18,4\n19,8\n0,9\n1,5\nlubuskie\n42,9\n13,1\n13,1\n12,9\n8,4\n2\n1,7\náódzkie\n23,9\n9,1\n21,5\n13,9\n15,3\n1,2\n2,2\nmaáopolskie\n17,7\n19,1\n11,4\n17,9\n8,1\n0,9\n2,9\nmazowieckie\n21\n15,8\n14,3\n11,7\n1,5\n3,5\nopolskie\n24,5\n11\n11,3\n11,6\n10,5\n0,6\n2,4\npodkarpackie\n18,4\n16,3\n22,9\n14,1\n0,5\n2,3\npodlaskie\n20,1\n16,1\n16,1\n18,3\n12,3\n0,6\n0,5\npomorskie\n21,6\n30,7\n14,1\n10,4\n6,3\n3,8\n2,6\nĞląskie\n25,8\n14,2\n11\n11,4\n4,3\n5,8\n2,1\nĞwiĊtokrzyskie\n26\n13,1\n21\n10\n20,3\n0,6\n1,7\nwarmiĔsko-\nmazurskie\n32\n13,6\n16,7\n13,2\n12,6\n0,9\n2,1\nwielkopolskie\n27,9\n16,6\n15,5\n11,3\n12,6\n1,8\n2,2\nzachodniopomorskie\n33,2\n11,2\n19,1\n13,2\n5,5\n1,5\n2,1\n* W województwie mazowieckim kandydaci PO uzyskali 8,5% gáosów, a kandydaci PIS 17,4% gáosów.\n* * W województwie podkarpackim wystartowaá komitet Podkarpacki Razem, na którego listach znaleĨli siĊ\nkandydaci PO i PIS i uzyskali 15,4% gáosów.\nNa mapie konturowej Polski zaznacz odpowiednim szrafem obszary województw,\nw których wygrali kandydaci partii niezrzeszonych w koalicji SLD-UP.\n18 Materiaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.","answer":null,"answer_text":"55. Województwa:\npomorskie - (PO PiS),\nlubelskie - (Samoobrona),\npodkarpackie - (LPR),\nświętokrzyskie - (PSL),\ndolnośląskie - (Unia Samorządowa),\nmazowieckie - (UPR).\n0-1\nZa poprawne zaznaczenie\n6 województw 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-55.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/56","paper_id":"geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"56","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 56. (2 pkt)\nPodaj trzy przyczyny zróĪnicowania preferencji wyborców w Polsce.\n1\n2\n3\nMateriaá pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 19\nGeografia - grudzieĔ 2005 r.\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"56. Np.:\nskuteczność sprawowania władzy przez\npartie polityczne,\ntradycje,\nprzekonania religijne,\nakceptacja programów wyborczych partii\npolitycznych,\npoziom wykształcenia wyborców.\n0-2\nZa podanie:\n- dwóch przyczyn 1 pkt\n- trzech przyczyn 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-56.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"}]}