{"paper":{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa-odpowiedzi/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":28,"source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\na) Podaj nazwę województwa, które obejmuje obszar przedstawiony na mapie\nturystycznej. Wymień jego stolicę.\nWojewództwo Stolica\nb) Obszar przedstawiony na mapie turystycznej graniczy z jednym z państw sąsiadujących\nz Polską.\nWpisz na poniższej mapie w odpowiednim miejscu nazwę tego państwa.","answer":null,"answer_text":"1.\na) dolnośląskie, Wrocław\nb) Republika Czeska lub Czechy\n0 - 2 Za poprawne podanie nazwy\nwojewództwa i jego stolicy\nZa wpisanie nazwy państwa -\nsąsiada Polski na mapie w\nodpowiednim miejscu\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nWybierasz się na pieszą wędrówkę ze schroniska PTSM w Łężycach (pole D5) do Lisiej\nPrzełęczy (pole C4/C5) przez Skały Puchacza i Kopę Śmierci. Większość drogi pokonujesz\nidąc niebieskim szlakiem.\nOdszukaj na mapie i zapisz nazwę oraz wysokość bezwzględną najwyższego wzniesienia\nna trasie wędrówki. Oblicz różnicę wysokości między tym wzniesieniem a schroniskiem\nPTSM w Łężycach. Zapisz wykonywane obliczenia.\nNazwa i wysokość bezwzględna wzniesienia:\nMiejsce na obliczenia:\nRóżnica wysokości:","answer":null,"answer_text":"2.\n- wysokość bezwzględna Narożnika:\n851 m n.p.m.\n- wysokość bezwzględna schroniska\nw Łężycach: 590 m n.p.m.\n(uznajemy wysokość: między 580 m\nn.p.m. a 600 m n.p.m.)\n- różnica wysokości:\n851 m n.p.m. - 590 m n.p.m. = 261 m\nuznajemy wynik: od 251 m do 271 m\n0 - 2 Za poprawne podanie nazwy\nwzniesienia i jego wysokości w\nm n.p.m\nZa poprawne obliczenie różnicy\nwysokości w m\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (2 pkt)\nNa podstawie mapy uzupełnij zdania:\nJesteś na parkingu w Karłowie. Na masyw Szczelińca Wielkiego wędrujesz najkrótszą drogą\nszlakami koloru i Aby nie powtarzać\nw\ndrodze\npowrotnej\ntej\nsamej\ntrasy,\nwracasz\nna\nparking\nszlakami\nkoloru\ni\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n3\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"3.\nZdanie 1: żółtego i niebieskiego lub\nczerwonego, żółtego i niebieskiego\nZdanie 2: niebieskiego i czerwonego\n0 - 2 Za poprawne uzupełnienie luk\nw każdym zdaniu po\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nWidok na Szczeliniec Mały i Szczeliniec Wielki\nKorzystając z mapy i fotografii podkreśl poprawną odpowiedź.\nOsoba, wykonująca tę fotografię, znajdowała się\nA. na północ od Szczelińca Małego i Szczelińca Wielkiego.\nB. na południe od Szczelińca Małego i Szczelińca Wielkiego.\nC. na wschód od Szczelińca Małego i Szczelińca Wielkiego.\nD. na zachód od Szczelińca Małego i Szczelińca Wielkiego.","answer":"B","answer_text":"4.\nB\n0 - 1 Za podkreślenie poprawnej\nodpowiedzi\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (3 pkt)\nZaproponuj trasę wędrówki szlakami turystycznymi ze szczytu Szczelińca Wielkiego do\nrezerwatu „Błędne Skały”.\nZapisz przebieg trasy, podając kolory szlaków i dwa charakterystyczne punkty na\ntrasie. Podaj dwa argumenty uzasadniające atrakcyjność turystyczną wybranej trasy.\nTrasa:\nUzasadnienie przebiegu trasy:\n1\n2\n4\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"5.\nNp.\nTrasa - niebieskim szlakiem na S do\nżółtego i nim wspólnie z czerwonym\ndo węzła szlaków przy leśniczówce.\nDalej czerwonym przez Lisi Grzbiet.\nCharakterystyczne punkty:\n- Karłów,\n- leśniczówka.\nUzasadnienie -\n- najkrótsza trasa,\n- nie ma na niej stromych podejść,\n- możliwość zatrzymania się w\nKarłowie (zakupy, posiłek)\nlub\nTrasa - szlakiem niebieskim do\nżółtego. Dalej zielonym.\nCharakterystyczne punkty:\n-schronisko PTTK w Pasterce,\n- Ostra Góra\nUzasadnienie:\n- możliwość poznania kolejnego\nschroniska w G. Stołowych\ni odpoczynku w nim (posiłek),\n- trasa częściowo prowadzi otwartym\nterenem - widoki, ciekawe formy\nterenu (skałki),\n- zabytkowe obiekty na trasie, np.\ndzwonnica.\n0 - 3 Za poprawne podanie trasy\nprzebiegającej wyłącznie\nszlakami turystycznymi z\nuwzględnieniem dwóch\ncharakterystycznych punktów\nZa poprawne uzasadnienie\natrakcyjności turystycznej trasy:\n- jednym argumentem\n- dwoma argumentami\n1 pkt\n1 pkt\n2 pkt\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy\n2","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nOblicz odległość w terenie w linii prostej między schroniskiem na Szczelińcu Wielkim\na parkingiem przy rezerwacie Błędne Skały. Wynik podaj w km.\nZapisz wykonywane obliczenia.\nMiejsce na obliczenia:\nOdległość w terenie: km.","answer":null,"answer_text":"6. Odległość na mapie: 7,3 cm\n(dopuszczalny błąd pomiaru: +/- 3\nmm)\n1:50 000 1 cm - 0,5 km\n1 cm - 0,5 km\n7,3 cm - x km\nx = 3,65 km\n(dopuszczamy odpowiedź\nz przedziału: 3,5-3,8 km)\n0 - 2 Za poprawny sposób obliczenia\nZa poprawny sposób obliczenia\ni poprawny wynik\n1 pkt\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nNa podstawie mapy turystycznej i własnej wiedzy przedstaw dwa przykłady zależności\nmiędzy\nśrodowiskiem\nprzyrodniczym\na\ndziałalnością\nczłowieka\nna\nobszarze\nprzedstawionym w polach D1 i A4-5.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"7. Np.\n- występowanie wód mineralnych -\nfunkcjonowanie uzdrowiska Kudowa\nZdrój;\n- bardzo duże walory przyrodnicze -\nutworzenie PN Gór Stołowych;\n- bardzo duże walory przyrodnicze -\nrozbudowa infrastruktury\nturystycznej (np. obiektów\nnoclegowych, gastronomicznych,\nszlaków turystycznych).\n0 - 2 Za poprawne podanie:\n- jednego przykładu\n- dwóch przykładów\n1 pkt\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nDostępność oraz zagospodarowanie turystyczne przedstawionego na mapie fragmentu\nGór Stołowych są pozytywnie oceniane przez turystów zmotoryzowanych. Uzasadnij tę\nocenę dwoma argumentami.\nArgumenty:\n1\n2\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n5\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"8.\nArgumenty, np.:\n- łatwy, szybki dojazd do Kudowy\nZdroju drogą wojewódzką 387,\n- gęsta sieć dróg asfaltowych,\n- usytuowanie parkingów w pobliżu\natrakcyjnych miejsc dla turystów.\n0 - 2 Za poprawne podanie:\n- jednego argumentu\n- dwóch argumentów\n1 pkt\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nPoniższy tekst źródłowy zawiera informacje o budowie geologicznej i rzeźbie Gór Stołowych.\n„Góry Stołowe zajmują centralną część niecki środkowosudeckiej, są więc górami\ninwersyjnymi tzn. o odwróconym w stosunku do budowy geologicznej ukształtowaniu\npowierzchni, zbudowanymi z najmłodszych w niecce środkowosudeckiej górnokredowych\npiaskowców ciosowych i margli (piętra cenomanu, turonu i emszeru). Skały te zalegają\nnieckowato, ale bardzo płasko, tworząc jakby dwupiętrową strukturę o wierzchowinach\nprzypominających z daleka płaski stół, co stało się powodem nadania im nazwy Gór\nStołowych. W granicach Polski na płycie dolnego (cenomańskiego) piaskowca ciosowego,\nwzniesionej do 300 m ponad otoczenie i opadającej ku niemu urwistymi ścianami, zalegają\nturońskie margle i łupki, na których wytworzył się płaski poziom denudacyjny wysokości\n700 - 750 m. Ponad nim wznoszą się skalne pozostałości wyższego stopnia, zbudowanego\nz górnego piaskowca ciosowego, które tworzą kulminacje Małego i Wielkiego Szczelińca,\nBłędnych Skał, Skalniaka i Narożnika. Owa górna płyta, silnie spękana i zwietrzała tworzy\nlabirynty skalne ”\nNa podstawie tekstu źródłowego, własnej wiedzy i mapy turystycznej\na) określ dwie cechy budowy geologicznej lub rzeźby G. Stołowych\n1\n2\nb) podaj nazwę skały, z której są zbudowane kulminacje Małego i Wielkiego Szczelińca\noraz przyporządkuj ją do jednego z rodzajów: magmowe, metamorficzne, osadowe.\nNazwa skały\nRodzaj skały","answer":null,"answer_text":"9.\na)\nnp.\n- zbudowane z górnokredowych\npiaskowców i margli,\n- naprzemianległe ułożenie skał,\n- nieckowate, prawie poziome\nzaleganie skał,\n- labirynty skalne,\n- prawie płaskie fragmenty\nnajwyższych wzniesień;\nb)\n- piaskowiec (piaskowiec ciosowy),\nosadowe.\n0 - 2 a)\nZa poprawne podanie dwóch\ncech budowy geologicznej lub\nrzeźby\nb)\nZa poprawne podanie nazwy\nskały budującej kulminacje\nSzczelińca i jej\nprzyporządkowanie do\nodpowiedniej grupy skał\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (1 pkt)\nPogrupuj niżej wymienione procesy rzeźbotwórcze na egzogeniczne i endogeniczne.\nWpisz ich nazwy do odpowiednich kolumn tabeli.\nProcesy rzeźbotwórcze: erozja, denudacja, metamorfizm, plutonizm, wietrzenie, wulkanizm\nProcesy egzogeniczne (zewnętrzne)\nProcesy endogeniczne (wewnętrzne)\n6\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"10. Procesy egzogeniczne:\nerozja, denudacja, wietrzenie.\nProcesy endogeniczne:\nwulkanizm, metamorfizm, plutonizm.\n0 - 1 Za poprawne pogrupowanie\nwszystkich procesów\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nPodkreśl jedną prawidłowość w funkcjonowaniu systemu przyrodniczego Ziemi, która\njest spowodowana kształtem naszej planety.\nA. Zmiany temperatury powietrza wraz ze wzrostem wysokości n.p.m.\nB. Spadek średniej rocznej temperatury powietrza ze wzrostem szerokości geograficznej.\nC. Wzrost ilości opadów na wybrzeżach mórz i oceanów.\nD. Piętrowe zróżnicowanie roślinności w górach.","answer":"B","answer_text":"11. B. Spadek średniej rocznej\ntemperatury powietrza ze wzrostem\nszerokości geograficznej.\n0 - 1 Za poprawną odpowiedź 1 pkt\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy\n3","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (1 pkt)\nNa wykresach przedstawiono zmiany średniej temperatury powietrza w lipcu i w styczniu\nw Europie wzdłuż równoleżnika 55°N.\nPrzedstaw zmiany temperatury powietrza w styczniu oraz w lipcu między Yorkiem\na Kazaniem.\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n7\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"12. Np.\nW styczniu najwyższa temperatura jest\nw Yorku i spada w kierunku\nwschodnim osiągając minimum\nw Kazaniu.\nW lipcu najniższa temperatura\npowietrza jest w Yorku i w kierunku\nwschodnim wzrasta, osiągając\nmaksimum w Kazaniu.\n0 - 1 Za poprawny opis zmian\ntemperatury w styczniu i w\nlipcu między Yorkiem a\nKazaniem\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (1 pkt)\nNa podstawie wykresu w zadaniu 12. sformułuj wniosek dotyczący zmiany rocznej\namplitudy temperatury powietrza na obszarze między Yorkiem a Kazaniem.","answer":null,"answer_text":"13. Np.\nMiędzy Yorkiem a Kazaniem\namplituda temperatury wzrasta.\n0 - 1 Za poprawnie sformułowany\nwniosek\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"14","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (1 pkt)\nPodkreśl czynnik geograficzny, który w największym stopniu wpływa na rozkład\ntemperatury powietrza w Europie wzdłuż równoleżnika 55°N.\nA. Odległość od oceanu\nB. Pokrycie terenu\nC. Ukształtowanie powierzchni\nD. Wysokość n.p.m.","answer":"A","answer_text":"14. A. odległość od oceanu.\n0 - 1 Za poprawną odpowiedź 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\na) Wpisz do tabeli klęski żywiołowe, grupując je według przyczyn, które je wywołują.\nb) Do każdej klęski żywiołowej spowodowanej przyczynami meteorologicznymi dopisz\nprzykładowy obszar występowania, wybierając z podanych poniżej.\nKlęski żywiołowe: cyklony tropikalne, tsunami, wybuchy wulkanów, susze, tornada,\ntrzęsienia ziemi.\nObszary: Zatoka Bengalska, Półwysep Skandynawski, Alpy, Sahel, środkowe stany USA,\nMorze Północne.\nPrzyczyny\nKlęska żywiołowa\nPrzykładowy obszar\nwystępowania\nMeteorologiczne\nGeologiczne\n8\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"15. a)\nPrzyczyny meteorologiczne:\nCyklony, susze, tornada\nPrzyczyny geologiczne:\ntsunami, wybuchy wulkanów,\ntrzęsienia ziemi.\nb)\nObszary występowania:\ncyklony - Zatoka Bengalska,\nsusze - Sahel,\ntornada -środkowe stany USA.\n0 - 2 a)\nZa poprawne pogrupowanie\nklęsk żywiołowych\nb)\nZa poprawne\nprzyporządkowanie obszarów\ndo klęsk meteorologicznych\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"16","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (1 pkt)\nPrzyporządkuj skałom macierzystym najbardziej charakterystyczne dla nich typy gleb,\nwybierając je z podanych poniżej.\nTypy gleb: bielice, czarnoziemy, mady, rędziny.\nSkały macierzyste\nTypy gleb\na) wapienie\nb) piaski polodowcowe\nc) lessy","answer":null,"answer_text":"16. a) rędziny, b) bielice, c) czarnoziemy\n0 - 1 Za przyporządkowanie\ntrzech typów gleb\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/17","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nNa schemacie przedstawiono bilans przepływu SO2 w przeliczeniu na czystą siarkę w 1996 r.\na) Na podstawie schematu wymień dwa kierunki geograficzne, z których w 1996 roku\ndocierało do Polski najwięcej zanieczyszczeń gazowych.\n1\n2\nb) Podaj jedną z głównych przyczyn dominacji zanieczyszczeń dopływających do Polski\nze wskazanych przez Ciebie kierunków.\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n9\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"17. a)\nNajwięcej zanieczyszczeń napływa\nz południa i z zachodu.\nb)\nPrzyczyny, np.:\n- przewaga wiatrów W i SW,\n- dużo zakładów przemysłowych\nemitujących zanieczyszczenia (np.\nelektrownie cieplne) u południowych\nsąsiadów Polski.\n0 - 2 a)\nZa poprawne podanie dwóch\nkierunków geograficznych\nb)\nZa poprawne podanie głównej\nprzyczyny\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/18","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"18","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nNa mapie konturowej zaznaczono literami A, B, C, D, E, F, G obszary o różnej gęstości\nzaludnienia.\nWybierz trzy obszary, spośród zaznaczonych na mapie, które mają największą gęstość\nzaludnienia. Zapisz litery, którymi je oznaczono.","answer":"B, D","answer_text":"18. B, D, F\n0 - 1 Za poprawny wybór trzech\nmiejsc\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/19","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nW 2003 r. liczba ludności Polski wynosiła 38,2 mln. Dzieci i młodzież stanowiły 24%\nmieszkańców, a osoby powyżej 65 roku życia - 13%. Według prognoz w 2025 r. Polska\nbędzie liczyć około 35 mln ludności. Dzieci i młodzież będą stanowiły zaledwie 16%\nmieszkańców, a osoby powyżej 65 roku życia - 30%.\nPodaj dwa przykłady problemów (społecznych lub gospodarczych), jakie mogą\nwyniknąć z takich zmian struktury demograficznej ludności Polski.\n1\n2\n10\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"19. Np.\n- brak rąk do pracy,\n- wzrost bezrobocia w niektórych\nzawodach, np. położnej, nauczyciela,\n- wzrost kosztów opieki społecznej\ni medycznej nad ludźmi starszymi,\n- wzrost wydatków na emerytury\ni renty.\n0 - 2 Za poprawne podanie:\n- jednego problemu\n- dwóch problemów\n1 pkt\n2 pkt\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy\n4","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/20","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nW tekście źródłowym przedstawiono informacje, dotyczące ludności wybranych krajów Unii\nEuropejskiej.\nProkreacyjna wstrzemięźliwość to zjawisko występujące niemal w całej Europie ( ).\nNajwięcej dzieci - przeciętnie dwójkę - rodzą Irlandki i Francuzki. Europejki coraz później\nwychodzą za mąż i coraz później mają pierwsze dziecko (średnio w wieku 28 lat). W Szwecji\nśredni wiek kobiet zawierających pierwsze małżeństwo to 29,8 lat, w Holandii 27,7 lat,\nw Austrii i w Niemczech 27 lat, w Grecji 26,5 lat. Polki stają na ślubnym kobiercu\nprzeciętnie w wieku 23,3 lat. Ciągle jeszcze nam daleko - na szczęście! - do europejskich\nrekordów rozwodowych. W Szwecji na 1000 małżeństw rozchodzi się aż 588, w Austrii -\n469, we Francji - 409, w Holandii - 375, a w Polsce - 191.\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wskaż po dwa podobieństwa i różnice\nw strukturze demograficznej społeczeństwa polskiego i innych krajów Unii\nEuropejskiej.\nPodobieństwa:\n1\n2\nRóżnice:\n1\n2","answer":null,"answer_text":"20. Np.\nPodobieństwa:\n- zbliżony wskaźnik przyrostu\nnaturalnego do wielu państw UE,\n- podobny wskaźnik dzietności.\nRóżnice:\n- mniejszy wskaźnik rozwodów,\n- Polki wcześniej wychodzą za mąż.\n0 - 2 Za poprawne podanie:\n- dwóch podobieństw\n- dwóch różnic\nlub\n- jednego podobieństwa i jednej\nróżnicy\n1 pkt\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/21","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"21","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (1 pkt)\nPrzyporządkuj podane w tabeli miasta do typu zespołu miejskiego, wybranego\nz następujących: aglomeracja monocentryczna, aglomeracja policentryczna, megalopolis.\nMiasta\nTyp zespołu miejskiego\na) Łódź, Pabianice, Zgierz\nb) Boston, Waszyngton, Nowy Jork, Baltimore\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n11\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"21. a) aglomeracja monocentryczna\nb) megalopolis\n0 - 1 Za poprawne\nprzyporządkowanie typów dla\nzespołów miast\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/22","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"22","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nW końcu XX w. masowe migracje zarobkowe ludności objęły między innymi obszary\nzaznaczone na mapie.\na) Podaj nazwę bogactwa mineralnego, którego eksploatacja przyczyniła się do rozwoju\ngospodarczego obszaru D i spowodowała wzrost zapotrzebowania na siłę roboczą\nna tym obszarze.\nb) Zapisz litery, którymi oznaczono dwa - inne niż oznaczony literą D - obszary\nintensywnej imigracji zarobkowej.\n,","answer":"A, C","answer_text":"22. a) ropa naftowa\nb) A, C\n0 - 2 Za podanie nazwy surowca\nZa poprawny wybór dwóch\nobszarów\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/23","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\na) Podaj nazwy dwóch podstawowych surowców energetycznych wykorzystywanych\nw Polsce do produkcji energii elektrycznej w konwencjonalnych elektrowniach.\n1\n2\nb) Podaj nazwę alternatywnego źródła energii, które w Polsce, oprócz energii wodnej,\nma największy udział w produkcji energii elektrycznej.\n12\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":"23. a) węgiel kamienny, węgiel brunatny\nb) energia wiatru\n0 - 2 Za poprawne podanie nazwy\ndwóch surowców\nZa poprawne podanie nazwy\nalternatywnego źródła energii\n1 pkt\n1 pkt\n24\nNp.\nArgumenty za:\n- produkcja energii jest czystsza dla\nśrodowiska przyrodniczego niż w\nelektrowniach konwencjonalnych\n(np. odpady z elektrowni atomowych\nmają mniejszą masę i objętość),\n- możliwość lokalizacji na terenach do\ntej pory pozbawionych elektrowni\nkonwencjonalnych (np. obszar\npółnocnej Polski),\n- w dłuższej perspektywie czasowej\nmoże brakować w Polsce i na świecie\nsurowców konwencjonalnych -\nźródeł energii dla elektrowni\nkonwencjonalnych (np. węgla\nkamiennego, ropy naftowej),\n- na świecie wdrażane są do produkcji\nbezpieczne urządzenia - reaktory III\ngeneracji.\nArgumenty przeciw:\n- niebezpieczeństwo awarii, której\nkonsekwencje mogą zagrażać życiu\nludzi,\n- brak własnego surowca (rud uranu),\n- brak wystarczającej liczby\nspecjalistów potrzebnych przy\nbudowie i funkcjonowaniu\nelektrowni atomowej,\n- konieczność zapewnienia\nbezpiecznych warunków składowania\nodpadów z elektrowni atomowej\n0 - 2 Za podanie dwóch logicznych\nargumentów:\n- za\n- przeciw\nlub\nZa podanie po jednym\nlogicznym argumencie\nza i przeciw\n1 pkt\n1 pkt\n1 pkt\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy\n5","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/24","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nRządowy dokument „Polityka energetyczna kraju do 2025” zakłada konieczność\nuruchomienia około 2020 roku pierwszej elektrowni atomowej. Będzie to jeden\nz podstawowych sposobów zapewnienia wystarczającej ilości energii rozwijającej się\ngospodarce Polski.\nPodaj po dwa argumenty za i przeciw funkcjonowaniu elektrowni atomowej w naszym\nkraju.\nArgumenty za:\n1\n2\nArgumenty przeciw:\n1\n2\nZadania 25. i 26. rozwiąż wykorzystując dane z tabeli.\nW tabeli przedstawiono wielkość produkcji energii elektrycznej w wybranych krajach\nw 2001 r.\nProdukcja energii elektrycznej\nKraj\nogółem w TWh\nna 1 mieszkańca w kWh\nChiny\n1 421\n1 106\nKanada\n564\n18 147\nNiemcy\n557\n6 778\nNorwegia\n122\n27 051\nPolska\n146\n3 768\nUSA\n3 779\n13 269","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/25","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nPorównaj produkcję energii elektrycznej globalnie i w przeliczeniu na 1 mieszkańca\nw Chinach i Norwegii. Podaj przyczynę różnic.\nPorównanie:\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n13\nPoziom podstawowy\nPrzyczyna różnic:","answer":null,"answer_text":"25. Porównanie, np.:\nW Chinach produkuje się ponad 10\nrazy więcej energii elektrycznej niż w\nNorwegii, ale na 1 mieszkańca\nznacznie więcej energii produkuje\nNorwegia.\nPrzyczyny różnic, np.:\n- bardzo duża liczba ludności Chin,\nktóra daje małą wartość wskaźnika,\n- mała liczba ludności Norwegii, która\ndaje dużą wartość wskaźnika,\n- w Norwegii duża produkcja taniej\nenergii w hydroelektrowniach.\n0 - 2 Za poprawne porównanie\nprodukcji globalnej i w\nprzeliczeniu na 1 mieszkańca\nZa poprawne podanie\nprzyczyny różnic\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/26","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"26","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (3 pkt)\nUzupełnij wszystkie brakujące elementy wykresu słupkowego, tak aby przedstawiał\nprodukcję energii elektrycznej ogółem w każdym z krajów wymienionych w tabeli.","answer":null,"answer_text":"26. Opis pionowej osi co 500 TWh.\nOd lewej: USA, Chiny, (Kanada),\nNiemcy, Polska, Norwegia.\n0 - 3 Za poprawne:\n- wykonanie diagramów\nsłupkowych dla Polski\ni Norwegii\n- podpisanie pięciu krajów\n- opis pionowej osi\n1 pkt\n1 pkt\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/27","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"27","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (3 pkt)\nWiele państw „bogatej Północy” obawia się zamachów terrorystycznych, podobnych do tych,\njakie wydarzyły się po 2000 r. w Stanach Zjednoczonych, Hiszpanii, Wielkiej Brytanii.\na) Podaj dwa przykłady skutków gospodarczych dla krajów„bogatej Północy”\nspowodowanych zamachami terrorystycznymi w tych krajach.\n1\n2\n14\nPróbny egzamin maturalny z geografii\nPoziom podstawowy\nb) Zaproponuj dwa pokojowe działania na skalę międzynarodową, które przyczyniłyby\nsię do zmniejszenia zagrożenia terroryzmem.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"27. a)\nnp.\n- zmniejszenie wpływów z turystyki,\n- zmniejszenie wpływów z transportu\nlotniczego,\n- niszczenie infrastruktury,\nb)\nnp.\n- wzmożona kontrola na granicach,\n- ścisła współpraca pomiędzy\npolicjami poszczególnych państw,\n- wprowadzenie ścisłej kontroli\nwjeżdżających pojazdów na teren\ndanego państwa,\n- uczulanie społeczeństwa na\nmożliwość wystąpienia zagrożeń,\n- wyrównywanie różnic społeczno-\nekonomicznych,\n- rozpowszechnianie postaw tolerancji\nwobec imigrantów.\n0 - 3 a)\nZa poprawne podanie dwóch\nskutków\nb)\nZa poprawne podanie\n- jednej propozycji działania\n- dwóch propozycji działań\n1 pkt\n1 pkt\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/28","paper_id":"geografia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nNa mapie przedstawiono położenie geograficzne wybranych atrakcji turystycznych regionu\nAmeryki.\nWpisz w odpowiednie miejsca tabeli litery, którymi oznaczono na mapie położenie niżej\nwymienionych atrakcji turystycznych regionu Ameryki.\nWybrane atrakcje turystyczne\nLitera na mapie\nWyspy Morza Karaibskiego\nPark Narodowy Yellowstone\nRio de Janeiro\nWodospad Niagara\nPróbny egzamin maturalny z geografii\n15\nPoziom podstawowy\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"28. Wyspy Morza Karaibskiego - C\nPark Narodowy Yellowstone - A\nRio de Janeiro - E\nWodospad Niagara - B\n0 - 2 Za poprawne\nprzyporządkowanie obiektów\ndo miejsc:\n- dwóch lub trzech\n- czterech\n1 pkt\n2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"}]}