{"paper":{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":31,"source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/35","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"35","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 35. (3 pkt)\nRysunki przedstawiają oświetlenie Ziemi w pierwsze dni wybranych astronomicznych pór\nroku.\nRys. 1\nRys. 2\na) Wpisz w wykropkowanych miejscach pod rysunkiem właściwe daty, dobierając je\nz podanych.\n21 III, 22 VI, 23 IX, 22 XII\nb) Zakreskuj ukośnymi liniami:\n- na rysunku nr 1. obszar występowania nocy,\n- na rysunku nr 2. obszar występowania nocy polarnej.","answer":null,"answer_text":"35.\na)\nkolejno od lewej:\nRys.1. 22.VI, Rys.2. 22. XII\nb)\nRys.1. Rys.2.\n0 - 3\na)\nza wpisanie dat pod dwoma\nrysunkami 1 pkt\nb)\nza poprawne zaznaczenie obszaru\nwystępowania nocy 1 pkt\nza poprawne zaznaczenie obszaru\nwystępowania nocy polarnej\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/36","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"36","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 36. (2 pkt)\nOblicz szerokość geograficzną miejscowości położonej na równoleżniku, na którym\nw dniu\nprzesilenia\nletniego\nSłońce\ngóruje\npo\npołudniowej\nstronie\nnieba\nna wysokości 77027’.\nMiejsce na obliczenia:\nSzerokość geograficzna miejscowości\nArkusz II\n3","answer":null,"answer_text":"36.\nφ= 900 - h + 23027’\nlub\nφ= 900-h + 23030’\nφ=900-77027’ + 23027’\nlub\nφ=900-77027’ + 23030’\nφ=360N\nlub\nφ=36003’N\nlub\ninny poprawny sposób obliczenia\n0 -2\nza poprawny sposób obliczenia\n1 pkt\nza poprawny sposób obliczenia\ni poprawny wynik 2 pkt\nodpowiedzi nie zalicza:\n- podanie samej wartości\nliczbowej szerokości\ngeograficznej,\n- podanie samego wyniku bez\nzapisu obliczeń.","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/37","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"37","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 37. (4 pkt)\nRysunek przedstawia przekrój przez nieckę artezyjską.\na) Podaj litery, którymi oznaczono na rysunku warstwy nieprzepuszczalne oraz\nwarstwę, w której występują wody artezyjskie.\nWarstwy nieprzepuszczalne:\nWarstwa wód artezyjskich:\nb) Podaj nazwy dwóch miast Polski, które dzięki położeniu na obszarach niecek\nartezyjskich korzystają z zasobów wód artezyjskich. Nazwy miast dobierz z podanych\nponiżej.\nZakopane, Poznań, Wrocław, Łódź, Warszawa, Suwałki\n,","answer":"B, D, C","answer_text":"37.\na)\nwarstwy nieprzepuszczalne:\nB, D\nwarstwa wód artezyjskich C\nb)\nWarszawa, Łódź\n0 - 4\na)\nza podanie oznaczenia:\n2 warstw nieprzepuszczalnych\n1 pkt\n1 warstwy wodonośnej 1 pkt\nb)\nza podanie nazw:\n1 miejscowości 1 pkt\n2 miejscowości 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/38","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"38","points":4,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 38. (4 pkt)\na) Wpisz do tabeli właściwy proces i czynnik rzeźbotwórczy, które doprowadziły do\npowstania wymienionych form rzeźby.\nFormy rzeźby\nProces\nCzynnik\nA. oz, sandr\nB. kanion, wcios\nC. wodospad, przełom\nD. mierzeja, lido\nArkusz II\n4","answer":null,"answer_text":"38.\nA. akumulacja, wody polodowcowe\n(fluwioglacjalne),\nB. erozja (wgłębna), rzeki (wody\npłynące),\nC. erozja (wsteczna, wgłębna), rzeki\n(wody płynące),\nD. akumulacja, morze (prądy\nprzybrzeżne, prądy morskie, fale\nmorskie).\n0 - 4\nza każdy poprawnie wypełniony\nwiersz po1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/39","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"39","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 39. (3 pkt)\nWykorzystaj załączony przekrój geologiczny oraz posiadaną wiedzę i wykonaj polecenia\na) i b).\na) Uporządkuj chronologicznie podane poniżej wydarzenia geologiczne od najstarszego\ndo najmłodszego. Numery odpowiadające kolejnym wydarzeniom wpisz do tabeli.\n1. sfałdowanie osadów morskich\n2. zlodowacenie obszaru\n3. akumulacja osadów w środowisku wód śródlądowych\n4. erozyjne ścięcie powierzchni\n5. akumulacja osadów w środowisku morskim\nwydarzenia\nnajstarsze\nnajmłodsze\nb) Podaj nazwę grupy skał występujących na przekroju, uwzględniając ich genezę.\nNazwa grupy skał:","answer":null,"answer_text":"39.\na) 5 - 1 - 4 - 3 - 2\n0 - 3\na)\nza podanie\nwydarzenia najstarszego\ni najmłodszego 1 pkt\nstyczeń 2006\n2\nb) skały osadowe\nza uporządkowanie wszystkich\nwydarzeń 2 pkt\nb) za podanie nazwy grupy skał\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-39.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/40","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"40","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 40. (3 pkt)\nWymień cztery przyczyny intensywnego wycinania lasów równikowych.\n1\n2\n3\n4\nArkusz II\n5","answer":null,"answer_text":"40.\nnp.\n- pozyskiwanie cennych gatunków\ndrzew (heban, mahoń, balsa),\n- zajmowanie obszaru lasów pod\nuprawę,\n- zakładanie pastwisk,\n- eksploatacja surowców\nmineralnych,\n- rozwój osadnictwa,\n- budowa infrastruktury\ntransportowej.\n0 - 3\nza podanie:\n2 przyczyn 1 pkt\n3 przyczyn 2 pkt\n4 przyczyn 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-40.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/41","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"41","points":5,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 41. (5 pkt)\nRysunek przedstawia zjawiska geologiczne na granicy płyt litosfery na obszarze wschodniej\nAfryki. Wykorzystaj rysunek i własną wiedzę do wykonania poleceń a), b), c).\na) Zaznacz poprawną odpowiedź.\nPrzedstawione na mapie rowy i uskoki tektoniczne położone są w strefie:\nA. subdukcji.\nB. ryftu.\nC. kolizji płyt.\nD. geosynkliny.\nb) Na przykładzie przedstawionych na rysunku jezior Niasa i Tanganika oraz\nposiadanej wiedzy, wymień trzy cechy jezior tektonicznych.\n1\n2\n3\nc) Podaj przykłady trzech przyrodniczych konsekwencji, które mogą w przyszłości\nwystąpić w Afryce Wschodniej jako skutek położenia tej części kontynentu\nna granicy płyt litosfery.\n1\n2\n3\nArkusz II\n6","answer":"B","answer_text":"41.\na)\nryft (B)\nb)\nnp.:\ndługie, wąskie, głębokie, leżące\nw rowie tektonicznym\nc)\nnp.:\n- wschodnia Afryka, przez którą\nprzebiega ryft może oderwać się\nod kontynentu,\n- powstanie nowa wyspa.\n- trzęsienia ziemi,\n- wulkanizm,\n- rowy, uskoki tektoniczne.\n0 - 5\na)\nza poprawną odpowiedź 1 pkt\nb)\nza podanie:\n2 cech 1 pkt\n3 cech 2 pkt\nc)\nza podanie:\n2 konsekwencji 1 pkt\n3 konsekwencji 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-41.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/42","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"42","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 42. (4 pkt)\nWykresy przedstawiają temperatury powietrza w styczniu i lipcu oraz roczne opady\natmosferyczne na stacjach klimatycznych położonych w Europie i Azji w szerokościach\ngeograficznych, które zawierają się pomiędzy 50o15’N a 52o53’N.\nNa podstawie wykresów sformułuj cztery prawidłowości klimatyczne.\n1\n2\n3\n4\nArkusz II\n7","answer":null,"answer_text":"42.\nnp.:\n- w miarę wzrostu odległości\nod morza rosną roczne amplitudy\ntemperatury powietrza,\n- wschodnie i zachodnie krańce\nkontynentu wyróżniają się\nłagodnymi zimami i niezbyt\ngorącymi latami,\n- im dalej od morza, tym lato jest\ncieplejsze,\n- im dalej od wybrzeża, tym zima\njest bardziej mroźna,\n- wraz ze wzrostem odległości\nod morza maleje roczna suma\nopadów,\n- wraz ze wzrostem odległości\nod morza rośnie udział opadów\nletnich w rocznej sumie opadów.\n0 - 4\nza każdą poprawnie sformułowaną\nprawidłowość po 1 pkt\nstyczeń 2006\n3","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-42.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/43","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"43","points":4,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 43. (4 pkt)\nDo podanych szeregów krain geograficznych Polski dobierz po jednej z wymienionych\ncech, według których krainy te pogrupowano. Wpisz w wolne miejsca odpowiednie\nlitery, którymi te cechy oznaczono.\nCechy:\nA. położenie na obszarze fałdowania alpejskiego,\nB. położenie na obszarze monokliny przedsudeckiej,\nC. długi kres wegetacji,\nD. położenie na platformie wschodnioeuropejskiej,\nE. położenie na obszarze wału środkowopolskiego,\nF. położenie w dorzeczu Odry,\nG. obszar zlodowacenia bałtyckiego.\n1. Nizina Śląska, Nizina Szczecińska, Kotliny Podkarpackie\n2. Pojezierze Mazurskie, Nizina Podlaska, wschodnia część Wyżyny Lubelskiej\n3. Kotlina Jeleniogórska, Nizina Śląska, Pojezierze Lubuskie\n4. Tatry, Podhale, Pieniny","answer":"C, D, A","answer_text":"43.\n1-C długi okres wegetacji,\n2-D położenie na platformie\nwschodnioeuropejskiej,\n3-F położenie w dorzeczu Odry,\n4-A położenie na obszarze\nfałdowania alpejskiego.\n0 - 4\nza poprawne przyporządkowanie:\n1 cechy 1 pkt\n2 cech 2 pkt\n3 cech 3 pkt\n4 cech 4 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-43.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/44","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"44","points":3,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 44. (3 pkt)\nNa Ziemi obserwowane są zjawiska wskazujące na nasilenie się efektu cieplarnianego.\nWybierz spośród wymienionych poniżej zdarzeń cztery odnoszące się do nasilenia efektu\ncieplarnianego i jego następstw. Ułóż te zdarzenia w ciągu przyczynowo-skutkowym,\nwpisując do schematu litery, którymi je oznaczono.\nA. Wzrost temperatury przy powierzchni Ziemi.\nB. Podnoszenie się poziomu oceanów i mórz.\nC. Wzrost zawartości związków siarki i tlenków azotu w atmosferze.\nD. Obniżanie się poziomu oceanów i mórz.\nE. Wzrost zawartości dwutlenku węgla i metanu w atmosferze.\nF. Topnienie lądolodów.\nArkusz II\n8","answer":"E, A, B","answer_text":"44.\nKolejność zdarzeń w schemacie:\nE A F B\n0 - 3\nza ułożenie w ciągu przyczynowo-\nskutkowym:\n2 kolejnych zdarzeń 1 pkt\n3 kolejnych zdarzeń 2 pkt\n4 kolejnych zdarzeń 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-44.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/45","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"45","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 45. (2 pkt)\nWyjaśnij, dlaczego województwa warmińsko-mazurskie i podkarpackie charakteryzują\nsię wysokimi wartościami współczynnika przyrostu naturalnego na tle kraju.\n1. Województwo warmińsko-mazurskie\n2. Województwo podkarpackie","answer":null,"answer_text":"45.\n1. warmińsko-mazurskie, np.:\n- tereny te zostały zasiedlone po\nII wojnie światowej przez ludność\ngłównie młodą, współczynnik\nprzyrostu naturalnego był tam\nwysoki i nadal pozostaje wyższy\nniż w kraju\nlub\n- jest to „echo” najwyższego\nprzyrostu naturalnego notowanego\nna tym obszarze po II wojnie\nświatowej.\n2. podkarpackie, np.:\n- tradycje rodziny wielodzietnej\n(wielopokoleniowej, utrwalona\ntradycja stabilności rodziny)\nlub\nprzewaga ludności wiejskiej na\ntym obszarze.\n0 - 2\nza podanie wyjaśnienia dla:\n1 województwa 1 pkt\n2 województw 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-45.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/46","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"46","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 46. (2 pkt)\nPodaj dwa przykłady problemów społeczno-gospodarczych, które muszą rozwiązywać\nwysoko rozwinięte kraje europejskie o starzejących się demograficznie społeczeństwach.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"46.\nProblemy, np.:\n- wysokie wydatki państwa\nna emerytury i renty,\n- rosnące wydatki państwa na opiekę\nspołeczną, zdrowotną,\n- wzrost liczby osób starszych,\nniepełnosprawnych,\n- zmniejszanie się liczby ludności\nkraju,\n- niedobór siły roboczej na rynku\npracy,\n- konieczność pozyskiwanie siły\nroboczej za granicą.\n0 - 2\nza podanie:\n1 problemu 1 pkt\n2 problemów 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-46.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/47","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"47","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 47. (2 pkt)\nDiagramy przedstawiają strukturę zawodową ludności w % w trzech krajach o różnym\npoziomie rozwoju gospodarczego.\nI sektor\nII sektor\nIII sektor\n1\n67.0\n13.0\n20.0\n2\n29.7\n24.6\n45.7\n3\n2.0\n26.0\n72.0\nPodaj numer diagramu przedstawiającego strukturę zawodową ludności kraju:\na) wysoko rozwiniętego gospodarczo ,\nb) słabo rozwiniętego gospodarczo\nArkusz II\n9","answer":null,"answer_text":"47.\na)\nkraj wysoko rozwinięty - 3\nb)\nkraj słabo rozwinięty - 1\n0 - 2\nza poprawne podpisanie:\n1 kraju 1 pkt\n2 krajów 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-47.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/48","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"48","points":4,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 48. (4 pkt)\nMapa przedstawia saldo migracji w Polsce w 2000 roku według województw.\na) Wymień dwa województwa o najwyższym odpływie ludności.\n1\n2\nb) Spośród podanych poniżej cech zaznacz trzy, które są wspólne dla województw:\nwarmińsko-mazurskiego, podlaskiego i lubelskiego.\nCechy:\nA. duże zatrudnienie w rolnictwie,\nB. gęstość zaludnienia powyżej średniej krajowej,\nC. niskie zaangażowanie obcego kapitału w inwestycje gospodarcze,\nD. produkt krajowy brutto na 1 mieszkańca poniżej średniej krajowej,\nE. dodatnie saldo migracji,\nF. ujemny przyrost naturalny.","answer":"A, C, D","answer_text":"48.\na)\n0 - 4\na)\nstyczeń 2006\n4\nśląskie, opolskie\nb)\nA, C, D\nza podanie nazw:\n2 województw 1 pkt\nb) za podanie:\n1 cechy 1 pkt\n2 cech 2 pkt\n3 cech 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-48.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/49","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"49","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 49. (4 pkt)\nDo podanych wyznawców różnych religii dobierz po jednym kraju, w którym\nwymienieni wyznawcy dominują wśród ludności. Nazwy krajów dobierz z podanych\nponiżej.\nBrazylia, Egipt, Francja, Indie, Niemcy, Rosja, Hiszpania\n1. muzułmanie -\n2. hinduiści\n3. protestanci -\n4. prawosławni -\nArkusz II\n10","answer":null,"answer_text":"49.\n1) Egipt,\n2) Indie,\n3) Niemcy,\n4) Rosja.\n0 - 4\nza każdy poprawny dobór kraju\npo 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-49.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/50","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"50","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 50. (4 pkt)\nNa świecie są miasta, do których przybywają pielgrzymi z całego świata.\nUzupełnij tabelę, wpisując państwa, w których położone są wymienione miejsca kultu\nreligijnego oraz religie wyznawane przez pielgrzymów.","answer":null,"answer_text":"50.\nRzym - Włochy -\nchrześcijaństwo/katolicyzm\nFatima -Portugalia -\nchrześcijaństwo/katolicyzm\nMekka - Arabia Saudyjska - islam\nVaranasi - Indie - hinduizm.\n0 - 4\nza poprawne wypełnienie:\n2-3 komórek 1 pkt\n4-5 komórek 2 pkt\n6-7 komórek 3 pkt\n8 komórek 4 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-50.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/51","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"51","points":4,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 51. (4 pkt)\nTabela przedstawia wybrane cechy gospodarki rolnej w przykładowych krajach świata.\na) Na podstawie informacji w tabeli podaj kraje, w których prowadzona jest\nekstensywna gospodarka rolna.\nb) Zaznacz prawidłową odpowiedź.\nWarunkiem prowadzenia ekstensywnej gospodarki rolnej w krajach wysoko rozwiniętych\njest:\nA. wysoki odsetek ludności zatrudnionej w rolnictwie,\nB. duża powierzchnia gruntów ornych przypadająca na 1 mieszkańca,\nC. niska towarowość rolnictwa,\nD. specjalizacja rolnictwa.\nc) Wypisz, spośród wymienionych trzy kraje, w których dominuje ekstensywna\ngospodarka rolna.\nKanada, Chiny, Australia, Francja, Wielka Brytania, Brazylia","answer":"B, D","answer_text":"51.\na)\nB, D\nb)\nB\nc)\nKanada, Australia, Brazylia\n0 - 4\na)\nza podanie wyłącznie dwóch\nkrajów 1 pkt\nb)\nza poprawną odpowiedź 1 pkt\nc)\nza podanie nazw:\n2 krajów 1 pkt\n3 krajów 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-51.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/52","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"52","points":3,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 52. (3 pkt)\nOznacz znakiem (+) trzy czynniki lokalizacji przemysłu, których rola wzrosła w wyniku\npostępu technologicznego.\nA. zasoby wykwalifikowanej siły roboczej\nB. baza surowcowa i zasoby energii\nC. zasoby wodne\nD. rynek zbytu\nE. zaplecze naukowo-badawcze\nF. jakość środowiska przyrodniczego\nMiasto\nmiejsce kultu religijnego\nPaństwo\nReligia\nRzym\nFatima\nMekka\nVaranasi\nKraj\nZbiory pszenicy\nw mln t\nPlony pszenicy\nw q/ha\nGrunty orne\nna 1 ciągnik w ha\nZużycie nawozów\nsztucznych w kg na 1 ha\nA\n68,5\n27,4\n106,0\n101,7\nB\n39,7\n18,8\n159,0\n6,6\nC\n22,8\n77,8\n11,5\n177,7\nD\n20,0\n18,2\n160,0\n5,1\nArkusz II\n11","answer":"A, E","answer_text":"52.\nA, E, F\n0 - 3\nza podanie:\n1 czynnika 1 pkt\n2 czynników 2 pkt\n3 czynników 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-52.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/53","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"53","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 53. (4 pkt)\nWykres przedstawia wydobycie węgla kamiennego w Polsce w latach 1970. - 2001.\n0\n50\n100\n150\n200\n250\n1970\n1975\n1980\n1985\n1990\n1995\n2000\n2001\nRok\nmln t\na) Przedstaw tendencję zmian wielkości wydobycia węgla kamiennego w Polsce\npo 1989 roku.\nb) Podaj trzy przyczyny, które wpłynęły na zmiany wielkości wydobycia węgla\nkamiennego w Polsce po 1989 roku.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"53.\na)\nspadek lub spadek i stabilizacja\nb)\nnp.:\n- wzrost kosztów wydobycia,\n- spadek zapotrzebowania na węgiel\nw przemyśle,\n- upadek wielu zakładów\nprzemysłu energochłonnego,\n- zmniejszenie zużycia energii\nprzez przemysł i ludność,\n- spadek eksportu węgla.\n0 - 4\na)\nza podanie poprawnej\nodpowiedzi 1 pkt\nb)\nza podanie:\n1 przyczyny 1 pkt\n2 przyczyn 2 pkt\n3 przyczyn 3 pkt\nstyczeń 2006\n5","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-53.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/54","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"54","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 54. (2 pkt)\nWymień dwie konsekwencje zmian w wydobyciu węgla kamiennego po 1989 roku\ndla stanu środowiska przyrodniczego na Górnym Śląsku.\n1\n2\nArkusz II\n12","answer":null,"answer_text":"54.\nKonsekwencje dla stanu środowiska,\nnp.:\n- mniejsze zapylenie atmosfery,\n- poprawa jakości wód,\n- zmniejszenie ilości hałd,\n- poprawa stanu roślinności,\n- zmniejszenie ilości (natężenia)\ntąpnięć.\n0 - 2\nza podanie:\n1 konsekwencji 1 pkt\n2 konsekwencji 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-54.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/55","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"55","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 55. (3 pkt)\nMapa przedstawia rozmieszczenie głównych elektrowni w Polsce.\nPrzedstaw trzy prawidłowości wyjaśniające rozmieszczenie elektrowni w Polsce.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"55.\nnp.:\n- elektrownie cieplne opalane\nwęglem brunatnym\nzlokalizowane są w miejscu\nwystępowania złóż tego surowca,\n- największe skupisko elektrowni\nopalanych węglem kamiennym\nznajduje się w miejscu\nwystępowania największych złóż\nwęgla kamiennego (Zagłębie\nGórnośląskie),\n- duże elektrownie cieplne\nzlokalizowane są nad rzekami,\n- elektrownie wodne przepływowe\ngłównie zlokalizowane są na\ngórskich rzekach\n- elektrownie cieplne zlokalizowane\nsą w dużych miastach.\n0 - 3\nza każdą prawidłowość po 1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-55.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/56","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"56","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 56. (2 pkt)\nPrzedstaw dwie wady elektrowni cieplnych bazujących na węglu brunatnym,\nwynikające z ich lokalizacji i funkcjonowania.\n1\n2\nArkusz II\n13","answer":null,"answer_text":"56.\nnp.:\n- przymusowa lokalizacja w miejscu\nwystępowania złóż węgla\nbrunatnego,\n- duża emisja pyłów i gazów\n(ze względu na niskie parametry\nenergetyczne węgla brunatnego),\n- degradacja środowiska w wyniku\ndużego opadu pyłów i emisji\ngazów.\n0 - 2\nza podanie:\n1 wady 1 pkt\n2 wad 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-56.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/57","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"57","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 57. (4 pkt)\nOceń, uwzględniając czynniki lokalizacji hutnictwa, która z hut żelaza, w Szczecinie\nczy w Krakowie, została korzystniej zlokalizowana. Przedstaw trzy zalety lokalizacji\nwybranej huty.\nKorzystniej zlokalizowana została huta\nZalety lokalizacji huty\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"57.\nHuta w Szczecinie\nZalety lokalizacji huty w Szczecinie,\nnp.:\n- lokalny rynek zbytu (stocznia\nw Szczecinie),\n- zasoby wody,\n- dostęp do portu morskiego\n(możliwość importu rudy, eksportu\nstali),\n- tanie połączenie transportowe Odrą\nz GOP (dostawa węgla\nkamiennego).\nHuta w Krakowie\n0 - 4\nza wybór huty 1 pkt\n(tylko w przypadku podania\nprzynajmniej jednej zalety\nlokalizacji)\nza wybór huty bez uzasadnienia\n0 pkt\nza podanie:\n1 zalety lokalizacji 1 pkt\n2 zalet lokalizacji 2 pkt\n3 zalet lokalizacji 3 pkt\nstyczeń 2006\n6\nZalety lokalizacji huty w Krakowie,\nnp.:\n- bliskość bazy surowcowej,\n- zasoby wody,\n- zaplecze naukowo-techniczne,\n- dogodne położenie komunikacyjne,\n- rynek zbytu,\n- bliskie sąsiedztwo GOP.","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-57.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/58","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"58","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 58. (4 pkt)\nWykresy przedstawiają zmiany zachodzące w transporcie kolejowym Polski w latach\n1970-2000.\nDługość linii kolejowych\nw tys. km\nPrzewozy ładunków\ntransportem kolejowym\nw mln ton\nPrzewozy pasażerów\ntransportem kolejowym\nw mln osób\n20\n22\n24\n26\n28\n1970\n1980\n1990\n2000\n100\n200\n300\n400\n500\n600\n1970\n1980\n1990\n2000\n300\n500\n700\n900\n1100\n1300\n1970\n1980\n1990\n2000\na) Na podstawie wykresów podaj, która z cech transportu kolejowego w Polsce,\nprzewozy\npasażerów\nczy\nprzewozy\nładunków,\nuległa\nwiększym\nzmianom\npo 1980 roku.\nb) Podaj trzy główne przyczyny zmian zachodzących w transporcie kolejowym w Polsce\npo 1980 roku.\n1\n2\n3\nArkusz II\n14","answer":null,"answer_text":"58.\na)\nprzewozy pasażerów\nb)\nnp.:\n- upadek dużych zakładów\nprzemysłowych, (spadek\nprzewożonych ładunków koleją),\n- gwałtowny rozwój motoryzacji\ni wzrost ilości przewożonych\nładunków transportem\nsamochodowym,\n- zamykanie nierentownych linii\nkolejowych,\n- wzrost bezrobocia (zmniejszenie\nprzewozów pasażerów).\n0 - 4\na)\nza prawidłowy wybór cechy\ntransportu 1 pkt\nb)\nza podanie:\n1 przyczyny 1 pkt\n2 przyczyn 2 pkt\n3 przyczyn 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-58.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/59","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"59","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 59. (4 pkt)\nUzupełnij tabelę, dobierając do podanych kontynentów po dwa okręgi przemysłowe.\n1) Damodar, 2) Doniecko-Nadnieprzański, 3) Kuźniecki, 4) Minas Gerais,\n5) Moskiewski, 6) Nadatlantycki, 7) Przyjeziorny, 8) Shaba, 9) Witwatersrand.\nKontynent\nOkręgi przemysłowe\nAzja\nAfryka\nAmeryka Północna\nEuropa","answer":null,"answer_text":"59.\nAzja -1. Damodar, 3. Kuźniecki\nAfryka - 8. Shaba, 9. Witwatersrand\nAmeryka Północna -\n7. Przyjeziorny, 6. Nadatlantycki\nEuropa - 5. Moskiewski,\n2. Doniecko -Naddnieprzański\n0 - 4\nza poprawnie dobrane okręgi\n2-3 1 pkt\n4-5 2 pkt\n6-7 3 pkt\n8 4 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-59.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/60","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"60","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 60. (2 pkt)\nNa podstawie zamieszczonego poniżej tekstu źródłowego oraz własnych wiadomości\nprzedstaw po dwa pozytywne i negatywne następstwa globalizacji dla krajów słabo\nrozwiniętych.\n„Globalizacja sama w sobie nie jest ani zła, ani dobra - jest nieuchronna. Ma natomiast\npozytywne i negatywne skutki i właśnie o to toczy się jeden z najgorętszych sporów.\nSkutki globalizacji to między innymi wymiana informacji, która pomaga w tworzeniu\nspołeczeństw obywatelskich, ułatwianie migracji, przenoszenie kapitału do krajów, gdzie\ninwestycje zagraniczne są warunkiem rozwoju całych społeczeństw, narodziny marek\nznanych na całym świecie, które ułatwiają wybór konsumentom. Pojawiają się również inne\nopinie na temat globalizacji - kryzysy finansowe całych regionów - tak jak stało się podczas\nkryzysu azjatyckiego w 1997 roku; globalna kultura jest świetnym wynalazkiem, ale kultura\nmasowa coraz częściej kształtowana jest przez działy marketingu globalnych kooperacji.”\nŹródło: opracowanie własne\nPozytywne następstwa:\n1\n2\nNegatywne następstwa:\n1\n2\nArkusz II\n15","answer":null,"answer_text":"60.\nPozytywne następstwa dla krajów\nsłabo rozwiniętych, np.:\n- rozwój społeczeństwa wiedzy\npoprzez szybką wymianę\ninformacji,\n- rozwój gospodarczy wskutek\ninwestycji kapitału zagranicznego,\n- ułatwienia w migracji ludności,\n- poprawa zaopatrzenia rynku\nw towary, w tym znanych marek\nświatowych,\n- tworzenie nowych miejsc pracy\nprzez kapitał zagraniczny.\nNegatywne następstwa dla krajów\nsłabo rozwiniętych, np.:\n- marginalizacja społeczeństw\nz powodu nieprzystosowania się\ndo wymogów kwalifikacyjnych,\n- rozwój kultury masowej, która\n0 - 2\nza podanie następstw:\n2 pozytywnych 1 pkt\n2 negatywnych 1 pkt\nlub\nza podanie następstwa\n1 pozytywnego\ni\n1 negatywnego 1 pkt\nstyczeń 2006\n7\nmoże zagrażać kulturze narodowej,\nregionalnej,\n- złe warunki pracy,\n- wyzysk ludności krajów słabo\nrozwiniętych przez\nmiędzynarodowe firmy,\n- możliwość spekulacji finansowych\n(ze względu na ograniczone\nmożliwości kontroli wielkich\nkorporacji).","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-60.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/61","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"61","points":3,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 61. (3 pkt)\nWykres przedstawia porównanie azjatyckiej i europejskiej części Rosji według wybranych\ncech.\nWykorzystaj wykres i wpisz do tabeli znak (+) przy cechach, pod względem których\nudział azjatyckiej części Rosji jest wyższy w porównaniu z częścią europejską, a znak (-)\ngdy udział ten jest niższy.\nCecha\nUdział części azjatyckiej\n(+) wyższy\n(-) niższy\nA. Gęstość zaludnienia w os./km2\nB. Produkcja energii elektrycznej na 1 mieszkańca\nC. Gęstość sieci kolejowej na km2\nD. Produkcja przemysłowa w przeliczeniu na 1 mieszkańca","answer":null,"answer_text":"61.\nA. (-)\nB. (+)\nC. (-)\nD. (+)\n0 - 3\nza poprawne oznaczenie:\n2 cech 1 pkt\n3 cech 2 pkt\n4 cech 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-61.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/62","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"62","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 62. (3 pkt)\nWymień trzy przyrodnicze przyczyny trudności w zagospodarowaniu azjatyckiej części\nRosji.\n1\n2\n3\nArkusz II\n16","answer":null,"answer_text":"62.\nPrzyrodnicze przyczyny, np.:\n- występowanie wiecznej\nzmarzliny,\n- mroźny, kontynentalny\nklimat,\n- słabe gleby,\n- rozległe obszary leśne (tajga),\n- występowanie na północy dni\ni nocy polarnych.\n0 - 3\nza podanie:\n1 przyczyny 1 pkt\n2 przyczyn 2 pkt\n3 przyczyn 3 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-62.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/63","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"63","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 63. (3 pkt)\nPoniżej podano dwa różne sposoby prezentacji zjawiska pracy dzieci na świecie.\n1. Odsetek dzieci pracujących w grupie wiekowej 10 - 14 lat.\nKraj\nOdsetek dzieci pracujących\nw grupie wiekowej 10-14 lat\nAfganistan\n24\nBangladesz\n28\nBrazylia\n15\nChiny\n9\nIndie\n13\nKuwejt\n0\nMali\n52\nMeksyk\n5\nNiemcy\n0\nNigeria\n24\nRepublika Południowej Afryki\n0\nUganda\n44\n2. Odsetek dzieci pracujących w grupie wiekowej 10-14 lat.\na) Przedstaw po jednej zalecie każdego ze sposobów prezentacji podanego zjawiska.\n1\n2\nb) Podaj nazwę metody kartograficznej prezentacji zjawiska zastosowanej na mapie.\nArkusz II\n17","answer":null,"answer_text":"63.\na)\nnp.:\n- mapa ukazuje przestrzenne\nzróżnicowanie zjawiska według\nwszystkich krajów świata,\n- tabela pozwala przekazać wartości\nbezwzględne zjawiska\nw wybranych krajach świata.\nb)\nkartogram\n0-3\na)\nza podanie zalety prezentacji\nzjawiska w tabeli 1 pkt\nza podanie zalety prezentacji\nna mapie 1 pkt\nb)\nza podanie nazwy metody\n1 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-63.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/64","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"64","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 64. (2 pkt)\nWymień trzy problemy społeczne występujące w krajach, w których zatrudnionych jest\nponad 30% ogółu dzieci.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"64.\nnp.:\n- analfabetyzm,\n- duży odsetek ludzi żyjących\nw biedzie (bieda),\n- głód,\n- wysoka śmiertelność niemowląt,\n- krótka trwałość życia,\n- niski poziom opieki społecznej,\nmedycznej,\n- wysoka bezdomność (patologie\nspołeczne).\n0 - 2\nza podanie:\n2 problemów 1 pkt\n3 problemów 2 pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-64.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad/65","paper_id":"geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona","number":"65","points":4,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2006,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 65. (4 pkt)\nWedług Raportu WHO głównymi przyczynami zagrożenia życia ludności w krajach wysoko\nrozwiniętych gospodarczo są choroby serca, nowotwory i choroby psychiczne, natomiast\nżyciu ludności krajów słabo rozwiniętych zagrażają choroby zakaźne i AIDS.\nPodaj po dwie społeczne przyczyny zagrożenia życia ludności krajów wysoko i słabo\nrozwiniętych wymienionymi chorobami.\nKraje wysoko rozwinięte:\n1\n2\nKraje słabo rozwinięte\n1\n2\nArkusz II\n18\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"65.\nKraje wysoko rozwinięte, np.:\n- szybkie tempo życia,\n0 - 4\nza podanie dla krajów wysoko\nstyczeń 2006\n8\n- duże zaangażowanie w pracę\nzawodową,\n- stres.\nKraje słabo rozwinięte, np.:\n- słaba opieka lekarska,\n- nie przestrzeganie zasad higieny,\n- bieda społeczeństwa,\n- niewłaściwy sposób odżywiania się,\n- brak szczepień ochronnych.\nrozwiniętych:","solution":null,"image":"img/geografia-2006-styczen-probna-rozszerzona/zad-65.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"}]}