{"paper":{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":35,"source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/1","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nOceń prawdziwość stwierdzeń odnoszących się do terenu przedstawionego na mapie,\nwpisując obok kaŜdego z nich P (zdanie prawdziwe) lub F (zdanie fałszywe).\n21 marca w Stanisławowie dzień jest dłuŜszy niŜ w Bolkowicach\nZimą w Chroślicach dzień jest dłuŜszy niŜ w Siedmicy\nNowa Wieś Wielka jest połoŜona na północny - wschód od Wąwozu Myśliborskiego\nW Czernicy Słońce wschodzi wcześniej niŜ w Muchowie\nW Muchowie latem Słońce wschodzi po północno- wschodniej stronie widnokręgu","answer":null,"answer_text":"1.\nF\nF\nF\nP\nP\n0-2 Za prawidłowe oznaczenie zdań:\ntrzech, czterech 1pkt\npięciu 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/2","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (1 pkt)\nPodkreśl wydarzenie, które w przeszłości geologicznej doprowadziło do powstania\nbazaltów na obszarze przedstawionym na mapie.\nA. Zlodowacenie obszaru.\nB. Występowanie na tym obszarze głębokiego morza.\nC. Czynny wulkanizm.\nD. Powstawanie intruzji magmowych.\nE. Zalew płytkiego morza.","answer":"C","answer_text":"2.\nC. czynny wulkanizm\n0-1 Za wybór poprawnego\nwydarzenia 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/3","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nW Parku Krajobrazowym Chełmy moŜna podziwiać ostańce skalne o ciekawych kształtach,\nniektórym nadano nazwy np. Kanciasta lub Skałka Elfów.\nPodaj nazwę procesu rzeźbotwórczego egzogenicznego, który prowadzi do powstania\nostańców skalnych.\nNazwa procesu:","answer":null,"answer_text":"3.\nWietrzenie skał\n0-1 Za podanie poprawnej nazwy\nprocesu geologicznego 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/4","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nOblicz średnie nachylenie stoku od szczytu Bazaltowej Góry (pole C3), wzdłuŜ\nczerwonego szlaku w kierunku S do punktu, w którym szlak ten przecina drogę lokalną\n(przy parkingu), połoŜonego na wysokości 300 m n.p.m. Długość szlaku na tym odcinku,\nzmierzona na mapie wynosi 1,3 cm. Wynik podaj w %. Zapisz obliczenia.\nMiejsce na obliczenia:\nŚrednie nachylenie stoku: %\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n3","answer":null,"answer_text":"4.\nNp.:\nOdległość ma mapie 1,3 cm\n1 cm - 0,6 km\n1,3 cm - x\nx = 0,78 km = 780 m\nRóŜnica wysokości:\n367 m n.p.m. - 300 m n.p.m. =\n67 m\nŚrednie nachylenie stoku:\nLub\n67 m\n780 m\nx 100% ≈ 8,6%\n67 m\n0,78 km ≈ 85,9‰ ≈ 8,6%\n0-2 Za poprawny sposób\nobliczenia 1pkt\nZa poprawny sposób obliczenia\ni poprawny wynik 2pkt\nNie uznajemy\nzapisu obliczeń\nzawierających\nznak „=” w skali\nmianowanej.\nJeśli zdający\nzapisze znak „=”\ni poprawnie\nobliczy wartość\nnachylenia stoku\notrzymuje 1 pkt.","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/5","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nOblicz odległość w stopniach pomiędzy równoleŜnikiem przechodzącym przez Rezerwat\nWąwóz Myśliborski a Zwrotnikiem KozioroŜca. Zapisz obliczenia. Wynik podaj\nz dokładnością do 01’.\nMiejsce na obliczenia:\nOdpowiedź:","answer":null,"answer_text":"5.\nNp.:\nRównoleŜnik - 51º01’N\nZwrotnik KozioroŜca -\n23º27’S\n51º01’ + 23º27’ = 74º28’\nOdległość w stopniach wynosi\n74º28’\n0-1 Za prawidłowe obliczenia\ni prawidłowy wynik 1pkt\nZa sam wynik,\nbez obliczeń\n0pkt\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/6","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nPole B2 na załączonej mapie ma powierzchnię 36,58 cm2.\nOblicz powierzchnię tego pola na mapie w skali 1 : 200 000. Zapisz obliczenia.\nMiejsce na obliczenia:\nOdpowiedź:","answer":null,"answer_text":"6. Np.:\n1 cm - 0,6 km\n1 cm2 - 0,36 km2\n36,58 cm2 - x\nx =\n2\n2\n2\n1\n36\n,0\n58\n,\n36\ncm\nkm\ncm ×\nx = 13,1688 km2\n1 cm - 2 km\n1 cm2 - 4 km2\nx - 13,1688 km2\nx =\n2\n2\n2\n4\n1\n1688\n,\n13\nkm\ncm\nkm ×\nx = 3,2922 cm2\nx ≈ 3,3 cm2\n0-2 Za poprawny sposób obliczenia\n1pkt\nZa poprawny sposób obliczenia\ni poprawny wynik z mianem 2pkt\nZa sam wynik,\nbez obliczeń\n0pkt\nUznajemy kaŜde\npoprawne\nprzybliŜenie\nmatematyczne.","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/7","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nWymień trzy cele edukacyjne, którym moŜe słuŜyć ścieŜka dydaktyczna, rozpoczynająca\nsię i kończąca w Muchowie, wiodąca w kierunku Muchowskich Wzgórz (pola A2/A3).\n1\n2\n3\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n4","answer":null,"answer_text":"7. Np.:\n- poznanie budowy\ngeologicznej,\n- zapoznanie się z gatunkami\nroślin występujących na tym\nterenie,\n- poznanie zwierząt Ŝyjących\nw lasach Parku\nKrajobrazowego Chełmy,\n- zapoznanie się z elementami\nkrajobrazu,\n- poznanie genezy ostańców\nskalnych,\n- nauczenie się zasad\nzachowania na terenie parku\nkrajobrazowego.\n0-2 Za sformułowanie poprawnych\ncelów edukacyjnych:\ndwóch 1pkt\ntrzech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/8","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (1 pkt)\nPlanujesz zorganizowanie dwudniowej wycieczki szkolnej do Parku Krajobrazowego\nChełmy.\nWybierz jedną z miejscowości leŜących w obrębie Parku Krajobrazowego Chełmy,\nznajdującą się na załączonej mapie, jako miejsce noclegu. Swój wybór uzasadnij,\npodając\ntrzy\nobiekty\ninfrastruktury\nturystycznej,\nwystępujące\nw\nwybranej\nmiejscowości.\nNazwa miejscowości:\nObiekty infrastruktury turystycznej:\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"8. Np.:\nNazwa miejscowości:\nPomocne\nObiekty infrastruktury\nturystycznej:\n- gospodarstwo\nagroturystyczne,\n- szlak turystyczny,\n- trasa rowerowa.\nNazwa miejscowości:\nMuchów\nObiekty infrastruktury\nturystycznej:\n- noclegi,\n- ścieŜka dydaktyczna,\n- szlak turystyczny.\n0-1 Za wybór właściwej miejscowości\nleŜącej w Parku Krajobrazowym\nChełmy i podanie trzech obiektów\ninfrastruktury turystycznej 1pkt\nJeśli wybrano\nmiejscowość,\nw której nie ma\nobiektów\nnoclegowych\nto nie moŜe być\nona miejscem\nnoclegu na trasie\nwycieczki,\nprzyznajemy\nwówczas za\nzadanie 0pkt\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\nNazwa miejscowości:\nMyślibórz\nObiekty infrastruktury\nturystycznej:\n- schronisko,\n- camping,\n- szlaki turystyczne,\n- ścieŜka dydaktyczna.\nNazwa miejscowości:\nSiedmica\nObiekty infrastruktury\nturystycznej:\n- gospodarstwo\nagroturystyczne,\n- szlak turystyczny,\n- szlak rowerowy.","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/9","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nOblicz współrzędne geograficzne miejscowości, w której 22 czerwca Słońce góruje\npo południowej stronie nieba na wysokości 38027’, a czas miejscowy jest większy niŜ czas\nuniwersalny (Greenwich) o 2 godziny i 16 minut. Zapisz obliczenia.\nMiejsce na obliczenia:\nszerokości geograficznej\ndługości geograficznej\nOdpowiedź:","answer":"E","answer_text":"9. Np.:\nObliczenie szerokości\ngeograficznej:\nφ = 900 - h + 23027’\nφ = 900 - 38027’ + 23027’\nφ = 51033’ + 23027’\nφ = 750N\nObliczenie długości\ngeograficznej:\n1h - 150\n4 min - 10\n2h 16 min - 340\nλ = 340E\n0-2 Za poprawne obliczenia i poprawny\nwynik szerokości geograficznej\n1pkt\nZa poprawne obliczenia i poprawny\nwynik długości geograficznej\n1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/10","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nW badaniach geograficznych wykorzystuje się róŜne sposoby pozyskiwania informacji.\nWymień trzy bezpośrednie metody zbierania informacji, dotyczących problemów\ndegradacji środowiska geograficznego.\n1\n2\n3\nDługość geograficzna /λ/\nSzerokość geograficzna /φ/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n5","answer":null,"answer_text":"10. Np.:\n- monitoring środowiska,\n- kartowanie terenowe,\n- szkic terenowy,\n- obserwacje,\n- pomiary,\n- zbieranie próbek.\n0-2 Za podanie poprawnych metod:\ndwóch 1pkt\ntrzech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/11","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nSpośród podanych skał wybierz po dwa przykłady skał osadowych: okruchowych,\npochodzenia organicznego, pochodzenia chemicznego.\nwęgiel brunatny, kreda pisząca, gips, bazalt, torf, less, marmur, siarka, ił, glina, gnejs\nSkały osadowe okruchowe:\n1\n2\nSkały osadowe pochodzenia organicznego:\n1\n2\nSkały osadowe pochodzenia chemicznego:\n1\n2","answer":null,"answer_text":"11. Skały osadowe okruchowe, np.:\n- less\n- ił\n- glina\nSkały osadowe pochodzenia\norganicznego, np.:\n- węgiel brunatny\n- kreda pisząca\n- torf\nSkały osadowe pochodzenia\nchemicznego:\n- gips\n- siarka\n0-2 Za prawidłowe przyporządkowanie\ndo poszczególnych grup skał:\nczterech,\npięciu 1pkt\nsześciu 2pkt\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/12","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nRozpoznaj po podanym opisie formy krasowe i wpisz ich nazwy.\n1. Miejsce na obszarze krasowym, w którym potok płynący po powierzchni terenu znika pod\nziemią, przechodząc w potok podziemny\n2. WydłuŜone, rynienkowate zagłębienia na powierzchni skał podlegających rozpuszczaniu,\nna ogół występujące grupowo, równolegle do siebie","answer":null,"answer_text":"12. Formy krasowe:\n1. ponor\n2. Ŝłobki\n0-2 Za prawidłowe rozpoznanie formy:\njednej 1pkt\ndwóch 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/13","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (1 pkt)\nPrzyporządkuj do podanych stref klimatycznych charakterystyczne dla nich typy gleb\n(A - D).\nA. Ŝółtoziemy B. bielicowe C. tundrowe D. szaroziemy\nStrefa klimatyczna\nTypy gleb\nsubpolarna\numiarkowana\nzwrotnikowa\nrównikowa\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n6","answer":null,"answer_text":"13.\nStrefa klimatyczna\nTypy\ngleb\nsubpolarna\nC\numiarkowana\nB\nzwrotnikowa\nD\nrównikowa\nA\n0-1 Za prawidłowe przyporządkowanie\nwszystkich typów gleb do stref\nklimatycznych 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nSkreśl błędne sformułowania w stwierdzeniach, dotyczących powstawania wiatru\nfenowego tak, aby otrzymać zdania prawdziwe.\nPowietrze wznosi się po stoku zawietrznym/ dowietrznym i następuje jego adiabatyczne\nochładzanie/ ocieplanie. Na pewnej wysokości występuje opad konwekcyjny/ orograficzny.\nPo stoku dowietrznym/ zawietrznym powietrze spływa w dół, a jego temperatura maleje/\nwzrasta o 0,6ºC/ 1ºC na kaŜde 100 m róŜnicy wysokości.","answer":"C","answer_text":"14. Skreślone:\n- zawietrznym\n- ocieplanie\n- konwekcyjny\n- dowietrznym\n- maleje\n- 0,6ºC\n0-2 Za skreślenie odpowiednich\nsformułowań:\nczterech, pięciu 1pkt\nsześciu 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/15","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"15","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nPrzyporządkuj właściwą rzekę (1 - 5) do ustroju rzecznego (A - D) i wpisz do tabeli.\nA. ustrój śnieŜny 1. Odra\nB. ustrój deszczowy równikowy 2. Loara\nC. ustrój deszczowy monsunowy 3. Kongo\nD. ustrój deszczowo-śnieŜny 4. Ganges\n5. Jenisej","answer":null,"answer_text":"15.\nA\nB\nC\nD\n5\n3\n4\n1\n0-2 Za poprawne dopasowanie rzek do\nustrojów:\ndwóch, trzech 1pkt\nczterech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/16","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"16","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (2 pkt)\nPrzyporządkuj formy rzeźby do procesów geologicznych, które doprowadziły do ich\npowstania i wpisz do tabeli.\nFormy rzeźby: grzyb skalny, dolina V-kształtna, klif, delta, wydma, wodospad, jaskinia,\ndolina U-kształtna.\nProces geologiczny\nForma rzeźby\negzaracja\nakumulacja eoliczna\nabrazja\nkorazja\nerozja wsteczna rzeki\nakumulacja rzeczna\nA\nB\nC\nD\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n7","answer":null,"answer_text":"16.\nProces\ngeologiczny\nForma rzeźby\negzaracja\ndolina\nU-kształtna\nakumulacja\neoliczna\nwydma\nabrazja\nklif\nkorazja\ngrzyb skalny\nerozja wsteczna\nrzeki\nwodospad\nakumulacja\nrzeczna\ndelta\n0-2 Za przyporządkowanie prawidłowych\nform rzeźby:\nczterech, pięciu 1pkt\nsześciu 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/17","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nRysunki przedstawiają formy eoliczne.\nPrzyporządkuj przedstawionym na rysunkach formom eolicznym (A - D) ich nazwy (1 - 5)\ni wpisz do tabeli.\n1. wydmy paraboliczne 2. barchany 3. wydmy poprzeczne\n4. wydmy podłuŜne 5. wydmy gwiaździste\nZadanie18. (2 pkt)\nAkumulacja materiału niesionego przez wiatr doprowadza do powstania róŜnorodnych form\nrzeźby, które róŜnią się kształtem i wielkością.\nWymień trzy czynniki, które wywierają wpływ na intensywność procesów eolicznych.\n1\n2\n3\nNa podstawie: www.encyklopedia.pwn.pl\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n8","answer":null,"answer_text":"17.\nA\nB\nC\nD\n2\n3\n1\n5\n0-2 Za przyporządkowanie właściwych\nnazw do form:\ndwóch, trzech 1pkt\nczterech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/18","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Akumulacja materiału niesionego przez wiatr doprowadza do powstania różnorodnych form rzeźby, które różnią się kształtem i wielkością.\nWymień trzy czynniki, które wywierają wpływ na intensywność procesów eolicznych.\n\n[odp_otwarta1]","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":null,"solution_image":null,"topics":null,"page_from":null,"source":"zadaniazmatur","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"zadaniazmatur","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/19","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"19","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (1 pkt)\nObejmuje krzepnięcie magmy w skorupie ziemskiej oraz przemiany skał z nią sąsiadujących.\nW wyniku intruzji magmy wewnątrz litosfery tworzą się róŜne formy: lakkolity, batolity\nlopolity, sille (Ŝyły pokładowe), dajki.\nPodaj nazwę opisanego procesu.","answer":null,"answer_text":"19. Plutonizm\n0-1\nZa poprawne nazwanie\nopisanego procesu 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/20","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nRysunek przedstawia formy powstałe w efekcie intruzji magmy wewnątrz litosfery.\nUzupełnij tabelę pod rysunkiem, przyporządkowując literom A - D odpowiednie nazwy\nform, wymienione w tekście zadania 19.","answer":null,"answer_text":"20. A. dajka\nB. lakkolit\nC. sill\nD. batolit\n0-2\nZa prawidłowe rozpoznanie\ni podpisanie form:\ndwóch, trzech 1pkt\nczterech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/21","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"21","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (1 pkt)\nPodaj nazwę metody kartograficznej, którą zastosowano na załączonej mapce\ndo przedstawienia struktury uŜytkowania ziemi w Polsce według województw.\nŹródło: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej,\nŚwiat w liczbach 2006/2007, WSiP 2006.\nNazwa metody kartograficznej:\nNa podstawie:www.wsip.com.pl\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n9","answer":null,"answer_text":"21. Metoda kartodiagramu\n0-1\nZa podanie poprawnej nazwy\nmetody 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/22","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"22","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nZielona czupryna Ziemi łysieje nie od dzisiaj. Na jednego mieszkańca Ziemi przypada\nobecnie sześć arów drzew, a więc tylko mała grządka lasu. To zielone poletko niemal\nz kaŜdym rokiem maleje. W ostatnich 15 latach powierzchnia terenów zalesionych\nzmniejszała się na świecie o 125 mln ha, a więc o obszar 4-krotnie większy od powierzchni\nPolski. Sama tylko dŜungla amazońska maleje rocznie o 2,5 mln ha.\nŹródło: „Łysiejąca planeta” w: Ekoświat, nr3/164 2007; http://www.ekoswiat.com.pl\nWymień trzy przyczyny, które powodują zmniejszanie się powierzchni lasów na Ziemi\noraz trzy moŜliwe w przyszłości skutki rabunkowej gospodarki zasobami leśnymi dla\nśrodowiska geograficznego.\nPrzyczyny:\n1\n2\n3\nSkutki:\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"22. Przyczyny, np.:\n• karczowanie lasów pod rozwój\nrolnictwa,\n• pozyskiwanie drewna na potrzeby\nprzemysłu,\n• wycinanie lasów pod budowę dróg,\n• zapotrzebowanie na opał.\nSkutki, np.:\n• zwiększona erozja gleb,\n• wymieranie gatunków roślin\ni zwierząt,\n• zmiany klimatyczne - spadek\nwilgotności,\n• wzrost efektu cieplarnianego.\n0-2\nZa podanie poprawnych trzech\nprzyczyn 1pkt\nZa podanie poprawnych trzech\nskutków 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/23","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nMapa przedstawia Morze Bałtyckie i państwa nad nim połoŜone.\nRozpoznaj państwa nadbałtyckie oznaczone na mapce cyframi 1 - 9. Uzupełnij tabelę\nwpisując nazwę państwa i jego stolicy.\nCyfra\nna mapie\nNazwa\npaństwa\nNazwa stolicy\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\n7.\n8.\n9.\nŹródło: Łysiejąca planeta, Ekoświat, nr 3/164 2007; http://www.ekoswiat.com.pl\nNa podstawie: E. Dudek, J. Wójcik, Geografia, zeszyt ćwiczeń, Wydawnictwa Edukacyjne WIKING, Wrocław 2006.\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n3\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n10","answer":null,"answer_text":"23.\nCyfra\nna\nmapie\nNazwa\npaństwa\nNazwa stolicy\n1.\nSzwecja\nSztokholm\n2.\nFinlandia\nHelsinki\n3.\nRosja\nMoskwa\n4.\nEstonia\nTallin\n5\nŁotwa\nRyga\n6.\nLitwa\nWilno\n7.\nPolska\nWarszawa\n8.\nNiemcy\nBerlin\n9.\nDania\nKopenhaga\n0-2\nZa prawidłowe podpisanie\nkrajów nadbałtyckich wraz ze\nstolicami:\nsiedmiu, ośmiu 1pkt\ndziewięciu 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/24","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"24","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (1 pkt)\nPodaj nazwę jednego euroregionu, w ramach którego Polska współpracuje z co najmniej\ndwoma innymi krajami nadbałtyckimi.\nEuroregion:","answer":null,"answer_text":"24. Np.:\n- Pomerania\n- Bałtyk\n0-1\nZa podanie prawidłowej nazwy\njednego euroregionu 1pkt\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/25","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nPodaj trzy przykłady problemów dotyczących Bałtyku lub terenów nadmorskich, które\nmogą być przedmiotem współpracy krajów w ramach euroregionu wymienionego\nw zadaniu 24.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"25. Np.:\n- zanieczyszczenie wód Bałtyku,\n- zagroŜenie wyginięciem populacji\nróŜnych gatunków ryb,\n- rozwój turystyki nadbałtyckiej,\n- rozwój Ŝeglugi promowej między\nportami państw nadbałtyckich,\n- duŜa ilość wraków statków na dnie\nBałtyku zagraŜających katastrofą\nekologiczną.\n0-2\nZa podanie problemów:\ndwóch 1pkt\ntrzech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/26","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nBadania wykazują, Ŝe pod dnem Oceanu Arktycznego znajdują się duŜe złoŜa ropy naftowej.\nPoniewaŜ jest to surowiec nieodnawialny, a jego zasoby w miejscach eksploatacji juŜ\nwyczerpują się, rozwaŜa się moŜliwość wydobywania ropy naftowej na obszarach Arktyki.\nZainteresowane tymi złoŜami są następujące kraje: USA, Rosja, Norwegia, Dania i Kanada.\nPolecenie wykonaj wykorzystując załączony tekst źródłowy.\nEwentualny wyciek ropy naftowej do wód arktycznych jest mało prawdopodobny, bo firmy\nwydobywcze stosują coraz skuteczniejsze zabezpieczenia, by uniknąć takiego wypadku.\nAle gdyby się wydarzył (np. wskutek zderzenia statku wiertniczego z lodową bryłą), skutki\ndla przyrody byłyby tragiczne. Ropa zablokowałaby dostęp światła pod wodę. Ptaki unurzane\nw ropie, próbując oczyścić się, straciłyby tłuszczową osłonę termiczną.\nW Arktyce Ŝyje kilkanaście gatunków waleni, zarówno fiszbinowców, jak i zębowców.\nFiszbinowce przypływają do Arktyki na kilka miesięcy w roku właśnie po to, aby się najeść.\nJedzą na zapas, po czym płyną na południe i tam się rozmnaŜają. Co do zębowców, ich cechą\ncharakterystyczną jest zmysł echolokacji. Pozbawione go gubią orientację, tak jak człowiek,\nktóry nagle stracił wzrok.\nPodaj trzy zagroŜenia dla środowiska naturalnego, jakie mogą wystąpić podczas\neksploatacji ropy naftowej w Arktyce.\n1\n2\n3\nNa podstawie: Ł. Kaniewski, Wojna na biegunie, Focus 1/2009.\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n11","answer":null,"answer_text":"26. Np.:\n- ropa naftowa moŜe zablokować dostęp\nświatła pod wodę, co zahamuje\nfotosyntezę,\n- wyginą rośliny,\n- ptaki chcąc się oczyścić będą tracić\nosłonę tłuszczową i zamarzać,\n- większe zwierzęta np. walenie wyginą\nz głodu, bo w wodzie nie będzie\npokarmu,\n- zwierzęta mogą gubić orientację\nwskutek obecności statków.\n0-2\nZa wypisanie właściwych\nzagroŜeń:\ndwóch 1pkt\ntrzech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/27","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nW ostatnim czasie coraz częściej słyszy się o migracjach klimatycznych, które dotyczą nie\ntylko roślin i zwierząt, ale równieŜ ludzi. Pojęcie to wiąŜe się z postępującym na całej kuli\nziemskiej efektem cieplarnianym.\nWpisz do tabeli dwa skutki efektu cieplarnianego, które mogą wymusić przemieszczanie\nsię ludności i podaj w nawiązaniu do nich przyczynę tej migracji.\nSkutek efektu cieplarnianego\nPrzyczyna migracji\n1.\n2.","answer":null,"answer_text":"27. Np.:\nSkutek efektu\ncieplarnianego\nPrzyczyna\nmigracji\n1. Powiększanie\nsię obszarów\npustynnych.\nEmigracja\nz powodu braku\nŜywności i klęsk\ngłodu.\n2. Podnoszenie się\npoziomu mórz.\nEmigracja\nz powodu\nzatapiania osad\nludzkich.\n3. Wysychanie\nbagien\ni torfowisk.\nZasiedlanie\nterenów\npobagiennych\nze względu\nna urodzajne\ngleby moŜliwe\ndo uprawy.\n0-2\nZa podanie poprawnego skutku\nefektu cieplarnianego\ni prawidłowe wyjaśnienie jego\nwpływu na migracje ludności:\njednego 1pkt\ndwóch 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/28","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"28","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (1 pkt)\nDiagram kołowy przedstawia światową strukturę pogłowia bydła i trzody chlewnej.\nRozpoznaj, która strona diagramu (lewa - mniejsza, czy prawa - większa) pokazuje\npogłowie bydła, a która pogłowie trzody chlewnej. Przyporządkuj odpowiednio literę A\nlub literę B.\nPogłowie bydła oznaczono literą:\nPogłowie trzody chlewnej oznaczono literą:\nNa podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2006/2007, WSiP, 2006.\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n12","answer":"B, A","answer_text":"28. Pogłowie bydła - diagram B\nPogłowie trzody chlewnej - diagram A\n0-1\nZa prawidłowe\nprzyporządkowanie obu\nliter 1pkt\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/29","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nPrzedstaw dwa problemy (ekologiczne, gospodarcze lub polityczne), występujące\nw światowym transporcie morskim i do kaŜdego z nich zaproponuj sposób rozwiązania.\n1. Problem:\nPropozycja rozwiązania problemu:\n2. Problem:\nPropozycja rozwiązania problemu:","answer":null,"answer_text":"29. Np.:\nProblem1.:\n- współczesne piractwo.\nPropozycja rozwiązania problemu 1.:\nwspółpraca międzynarodowa\nw zakresie militarnej ochrony\nstatków, na szlakach Ŝeglugowych,\ngdzie najczęściej atakują piraci np.\nw pobliŜu Somalii.\nProblem 2.:\n- zanieczyszczenie wód przez\nwycieki ze statków i awarie\ntankowców.\nPropozycja rozwiązania problemu 2.:\nprowadzić szczegółowe kontrole\nmiędzynarodowe i nakładać wysokie\nkary za uŜywanie niesprawnych\ni nieszczelnych statków.\nProblem 3.:\n- zanieczyszczenie powietrza przez\nspaliny ze statków, emisja\ndwutlenku węgla co zwiększa efekt\ncieplarniany.\nPropozycja rozwiązania problemu 3.:\nbudować statki o napędzie\nelektrycznym, wykorzystywać\nenergię słoneczną.\n0-2 Za prawidłowe sformułowanie\nproblemu i podanie logicznej\npropozycji jego rozwiązania:\njednego 1pkt\ndwóch 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/30","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"30","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 30. (2 pkt)\nPodaj po dwie przyczyny ujemnego przyrostu naturalnego, charakterystyczne\ndla państw Europy Wschodniej oraz dla państw Europy Zachodniej.\nEuropa Wschodnia:\n1\n2\nEuropa Zachodnia:\n1\n2\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n13","answer":null,"answer_text":"30. Przyczyny ujemnego przyrostu\nnaturalnego charakterystyczne dla\nEuropy Wschodniej, np.:\n- kryzys gospodarczy,\n- bezrobocie,\n- emigracja przewaŜnie ludzi\nmłodych,\n- stopa zgonów na stosunkowo\nwysokim poziomie.\nEuropy Zachodniej, np.:\n- kryzys rodziny,\n- późne zawieranie małŜeństw,\n- późne decydowanie się\nna macierzyństwo lub ojcostwo,\n- kariera zawodowa kobiet.\n0-2 Za podanie prawidłowych\nprzyczyn ujemnego przyrostu\nnaturalnego:\ndwóch w Europie\nWschodniej 1pkt\ndwóch w Europie Zachodniej\n1pkt\nLUB\nZa podanie po jednej\nprzyczynie dla Europy\nWschodniej i Europy\nZachodniej 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/31","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"31","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31.(2 pkt)\nDiagramy przedstawiają udział róŜnych rodzajów elektrowni w produkcji energii elektrycznej\nw czterech państwach europejskich.\nPrzyporządkuj do diagramów (A - D) odpowiednią nazwę państwa, wybraną spośród\npodanych i wpisz ją do tabeli.\nAustria, Hiszpania, Francja, Norwegia, Polska,\nA\nB\nC\nD\nWykonano na podstawie: Tablice geograficzne, Wydawnictwo Adamantan, 2008.\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n14","answer":null,"answer_text":"31.\nA\nFrancja\nB\nPolska\nC\nHiszpania\nD\nNorwegia\n0-2 Za prawidłowe\nprzyporządkowanie państw\ndo diagramów:\ndwóch, trzech 1pkt\nczterech 2pkt\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/32","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"32","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 32. (2 pkt)\nW ostatnim czasie wiele kontrowersji wywołała planowana budowa obwodnicy Augustowa,\nbędącej fragmentem drogi międzynarodowej E 67 zwanej Via Baltica. Miała ona przebiegać\nprzez cenny przyrodniczo obszar Doliny Rospudy. Przeciw jej budowie protestowali\nekolodzy, natomiast na ulicach Augustowa protestowali mieszkańcy tego miasta, którzy\nŜądali obwodnicy.\nPrzedstaw dwa argumenty popierające budowę obwodnicy Augustowa i dwa argumenty\nprzeciw jej budowie.\nArgumenty popierające budowę obwodnicy Augustowa:\n1\n2\nArgumenty przeciw budowie obwodnicy Augustowa:\n1\n2","answer":null,"answer_text":"32. Argumenty popierające budowę\nobwodnicy Augustowa, np.:\n- wzrost bezpieczeństwa\nmieszkańców miasta,\n- zmniejszenie hałasu,\n- ograniczenie spalin.\nArgumenty przeciw budowie\nobwodnicy Augustowa, np.:\n- zniszczenie naturalnej przyrody,\nw tym miejsc gniazdowania ptaków\ni stanowisk chronionych roślin,\n- hałas płoszący zwierzynę,\n- zanieczyszczenie środowiska,\n- naruszenie stosunków wodnych\nna jednym z najcenniejszych\nobszarów torfowiskowych.\n0-2 Za podanie dwóch\npoprawnych argumentów\npopierających budowę\nobwodnicy Augustowa 1pkt\nZa podanie dwóch\npoprawnych argumentów\nprzeciw budowie obwodnicy\nAugustowa 1pkt\nLUB\nZa podanie jednego\npoprawnego argumentu\npopierającego budowę\nobwodnicy Augustowa\ni jednego poprawnego\nargumentu przeciw budowie\nobwodnicy Augustowa 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/33","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"33","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 33. (2 pkt)\nW 2007 r. w Polsce mieszkało 38,2 mln ludności. Współczynnik przyrostu naturalnego\nwynosił 0,2 o/oo. Imigracja wynosiła 9,3 tys., a emigracja 21,0 tys. Dane dotyczą osób\nprzybyłych do Polski na pobyt stały i osoby wymeldowane.\nOblicz przyrost naturalny i przyrost rzeczywisty ludności Polski w roku 2007.\nMiejsce na obliczenia:\nOdpowiedź:\nPrzyrost naturalny\nPrzyrost rzeczywisty\nDane: Tablice geograficzne, Wydawnictwo Adamantan, 2008.\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n15\nZadania 34. i 35. wykonaj na podstawie tekstu, danych zawartych w tabeli i własnej\nwiedzy.\nGłód i niedoŜywienie dotyka ponad 1mld ludzi na świecie. Z powodu niedoŜywienia cierpi\n25% ludności świata, a 10% głoduje. Rocznie z głodu umiera 10 - 15 mln ludzi. Najczęściej\nprzyjmuje się, Ŝe przeciętne dobowe minimum niezbędne człowiekowi to taka ilość\npokarmów, która dostarcza 2400 - 2700 kcal i 60 - 80g białka.\nPRZECIĘTNE DZIENNE SPOśYCIE KALORII I BIAŁKA NA 1 MIESZKAŃCA\nW WYBRANYCH KRAJACH ŚWIATA\nŹródło: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2005/2006, WSiP, Warszawa 2005.","answer":null,"answer_text":"33. Obliczenie przyrostu naturalnego:\n38 200 000 - 1000\nx - 0,2\nx =\n1000\n2,0\n38200000 ×\nx = 7640\nObliczenie przyrostu rzeczywistego:\n9300 - 21000= - 11700 (ujemne\nsaldo migracji )\n- 11 700 + 7640 = - 4060 (ujemny\nprzyrost rzeczywisty)\n0-2 Za poprawne obliczenie\nprzyrostu naturalnego\ni poprawny wynik 1pkt\nZa poprawne obliczenie\nprzyrostu rzeczywistego\ni poprawny wynik 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/34","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"34","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 34. (1 pkt)\nSpośród państw wymienionych w tabeli wybierz te, które dotyka zjawisko głodu\ni niedoŜywienia.","answer":null,"answer_text":"34. Bangladesz, Burundi, Indie, Kenia,\nNigeria, Ruanda\n0-1\nZa wymienienie\nwszystkich właściwych\n(sześciu) państw 1pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/35","paper_id":"geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"35","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 35. (2 pkt)\nPodaj trzy propozycje działań zmierzających do zmniejszania głodu na świecie.\n1\n2\n3\nKraje\nWartość\nenergetyczna\nw kcal\nBiałko\nw gramach\nBangladesz\n2037\n43\nBurundi\n1946\n56\nFrancja\n3593\n112\nHolandia\n3078\n92\nIndie\n2230\n55\nIrlandia\n3952\n117\nKenia\n2064\n56\nNigeria\n2114\n43\nPolska\n3426\n102\nRuanda\n1913\n48\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z geografii\nPoziom rozszerzony\n16\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"35. Np.:\n- zwiększenie powierzchni gruntów\nrolnych przez nawadnianie,\nosuszanie bagien,\n- zwiększenie mechanizacji rolnictwa,\n- racjonalne stosowanie nawozów\nsztucznych, środków ochrony roślin,\n- międzynarodowa pomoc\nŜywnościowa,\n- pomoc finansowa,\n- edukowanie ludności w zakresie\nprowadzenia gospodarki rolnej\n0-2 Za podanie poprawnych\npropozycji:\ndwóch 1pkt\ntrzech 2pkt","solution":null,"image":"img/geografia-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"}]}