{"paper":{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":30,"source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nNa lotnisku w Balicach planuje się budowę drugiego pasa startowego o długości 3200 metrów.\nOblicz długość, jaką będzie miał ten pas na barwnej mapie okolic Krakowa. Zapisz\nobliczenia. Wynik podaj w milimetrach.\nObliczenia\nDługość pasa na mapie mm","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nKorzystanie z informacji\nWykonanie na podstawie mapy obliczeń matematyczno-\n-geograficznych (II 2.2.a)\nPrzykład poprawnego rozwiązania:\n1 mm na mapie - 50 m w terenie, stąd\n1 mm =\nx\n50 m\n3200 m\nx = 3200 m · 1 mm\n50 m\nx = 64 mm\n1 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawny wynik","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nOdszukaj na mapie i wpisz do tabeli nazwy opisanych obiektów.\nOpis obiektu\nNazwa\nMiejscowość położona na południowy zachód od Morawicy (D3)\nw odległości około 2,8 km od jej centrum.\nZabytkowy obiekt militarny (H4), w którym mieści się\nobserwatorium astronomiczne.\nZ wierzchołka tej góry 21 marca można obserwować\ngórowanie Słońca na wysokości 39º58′ nad horyzontem.\nMuzeum, które znajduje się w Bronowicach (K2).","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów przedstawionych na mapie (II 1.2)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: Mników, Fort Skała, Pychowicka, Rydlówka\n2 p. - za podanie poprawnych nazw czterech obiektów\n1 p. - za podanie poprawnych nazw trzech lub dwóch obiektów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nObszar przedstawiony na mapie jest zbudowany głównie z wapieni, które ulegają\nkrasowieniu.\nPodaj nazwy dwóch rodzajów form krasowych, które występują w rezerwacie Dolina\nMnikowska.\n1\n2\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nSelekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia\n(II 1.3)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\njaskinia, ostańce krasowe\n1 p. - za podanie poprawnych nazw dwóch rodzajów form","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nWpisz do tabeli cechę każdego z podanych elementów środowiska przyrodniczego,\ncharakterystyczną dla obszarów przedstawionych na mapie w polach D2 i H6.\nElementy\nśrodowiska\nObszar pola D2\nObszar pola H6\nRzeźba terenu\nRoślinność","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nPorównanie obszarów na podstawie mapy (II 1.4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nRzeźba terenu:\n- pole D2 - głęboko wcięta dolina rzeczna położona między wzniesieniami, których wysokości\nprzekraczają 300 m n.p.m.\n- pole H6 - niewielkie różnice wysokości\nRoślinność:\n- pole D2 - obszar w znacznej części pokryty lasem\n- pole H6 - obszar bezleśny\n2 p. - za poprawne wypełnienie czterech komórek w tabeli\n1 p. - za poprawne wypełnienie trzech lub dwóch komórek w tabeli\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n3","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nPodaj dwa argumenty, które potwierdzają, że obszar przedstawiony na mapie w polach\nI4/J4 jest atrakcyjnym terenem rekreacyjnym dla mieszkańców Krakowa.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nSelekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia\n(II 1.3)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- na tym obszarze występują wzgórza porośnięte lasem\n- obecność szlaków turystycznych i obiektów turystycznych: ogrodu zoologicznego, rezerwatów\nprzyrody, kopca J. Piłsudskiego\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych argumentów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nZdania opisują trasę wycieczki zielonym szlakiem rowerowym z parkingu przy Willi\nDecjusza (K4) do parkingu przy Dolinie Mnikowskiej (A3).\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe określenia spośród podanych w nawiasach.\nPierwszy odcinek trasy - od parkingu do początku czerwonego szlaku turystycznego w osiedlu\nChełm - turysta przejeżdża w kierunku (północno-zachodnim / południowo-wschodnim)\nW bezpośrednim sąsiedztwie ostatnich zabudowań osiedla\nZakamycze znajduje się (grodzisko / punkt widokowy)\nNa odcinku od miejsca połączenia w Zakamyczu zielonych szlaków: rowerowego i turystycznego\ndo wiaduktu nad autostradą teren łagodnie (wznosi się / opada)\nW miejscowości Kryspinów szlak prowadzi między dwoma zalewami, z których lepiej jest\nzagospodarowany turystycznie zalew (Kryspinów I / Kryspinów II)\nOstatni odcinek trasy o długości 1 km turysta pokonuje, jadąc w kierunku, którego azymut\nwynosi (50º / 280º)\nPoziom podstawowy\n4","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nOdczytanie informacji geograficznych zapisanych na mapie\n(II 1.1)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: północno-zachodnim, punkt widokowy, opada, Kryspinów I, 280º\n2 p. - za poprawne uzupełnienie pięciu zdań\n1 p. - za poprawne uzupełnienie czterech lub trzech zdań","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (1 pkt)\nZaznacz dwa czynniki, jeden przyrodniczy i jeden pozaprzyrodniczy, które miały\nnajwiększy wpływ na lokalizację portu lotniczego Kraków-Balice.\nA. duży obszar płaskiego terenu\nB. podłoże zbudowane ze skał przepuszczalnych\nC. występowanie w sąsiedztwie dużych zbiorników wodnych\nD. przebieg linii kolejowej\nE. położenie na obrzeżach Krakowa\nF. sąsiedztwo bazy paliwowej","answer":"A","answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nSelekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia\n(II 1.3)\nPoprawna odpowiedź:\nA, E\n1 p. - za zaznaczenie dwóch właściwych czynników","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nPodaj po dwa przykłady negatywnego wpływu autostrady A4 i portu lotniczego\nna środowisko przyrodnicze i warunki życia mieszkańców Morawicy, Aleksandrowic\ni Balic.\nWpływ na środowisko przyrodnicze:\n1\n2\nWpływ na warunki życia mieszkańców:\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nTworzenie informacji\nScharakteryzowanie problemu istniejącego w środowisku\ngeograficznym (III 1.1)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nWpływ na środowisko przyrodnicze:\n- zaburzenie stosunków wodnych\n- utrudnienie przemieszczania się zwierząt\nWpływ na warunki życia mieszkańców:\n- wzrost poziomu hałasu\n- rozdzielenie gospodarstw i związana z tym konieczność objazdów\n2 p. - za podanie dwóch przykładów wpływu na środowisko przyrodnicze i dwóch przykładów\nwpływu na warunki życia mieszkańców\n1 p. - za podanie jednego przykładu wpływu na środowisko przyrodnicze i jednego przykładu\nwpływu na warunki życia mieszkańców","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę informacjami o zjawiskach astronomicznych w dniu 22 grudnia.\nPrzyporządkuj wymienionym miastom godzinę wschodu Słońca oraz długość dnia.\nDługość dnia: 7 godz. 30 min., 7 godz. 43 min., 8 godz. 4 min.\nGodzina wschodu Słońca (wg czasu środkowoeuropejskiego): 729, 743, 815\nMiasto\nGodzina wschodu Słońca\nDługość dnia\nRzeszów\nWarszawa\nSzczecin\nNa podstawie: Rocznik Astronomiczny 2010, Instytut Geodezji i Kartografii, Warszawa 2009\nPoziom podstawowy\n5","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nOkreślenie położenia obiektów w przestrzeni na podstawie\nwyników obserwacji astronomicznych (II 2.2)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n4\nPoprawna odpowiedź:\nRzeszów: 729, 8 godz. 4 min.\nWarszawa: 743, 7 godz. 43 min.\nSzczecin: 815, 7 godz. 30 min.\n2 p. - za poprawne uzupełnienie dwóch kolumn w tabeli\n1 p. - za poprawne uzupełnienie jednej kolumny w tabeli","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nNa mapie oznaczono numerami 1-3 główne jednostki tektoniczne Polski.\nPrzyporządkuj podanym w tabeli opisom właściwe jednostki tektoniczne oraz numery,\nktórymi na mapie oznaczono ich położenie. Nazwy jednostek wybierz spośród podanych\nponiżej.\nJednostki tektoniczne: platforma wschodnioeuropejska, obszar fałdowań paleozoicznych,\nobszar fałdowań kenozoicznych\nOpis jednostki\ntektonicznej\nNazwa jednostki\ntektonicznej\nNumer,\nktórym\noznaczono\njednostkę\nna mapie\nPodłoże tej jednostki stanowią\nprekambryjskie skały krystaliczne.\nNa krystalicznym podłożu leżą\nniesfałdowane warstwy młodszych skał\nosadowych.\nW południowej części tej jednostki\nna powierzchni występują skały różnych\nokresów geologicznych, głównie\nod kambru aż do kredy. W górach\nwystępują struktury zrębowe.\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość podstawowych elementów budowy geologicznej\nPolski (I 1.7)\nPoprawna odpowiedź:\nplatforma wschodnioeuropejska - 2\nobszar fałdowań paleozoicznych - 1\n2 p. - za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli\n1 p. - za poprawne uzupełnienie jednego wiersza w tabeli","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nNa mapie przedstawiono ujście rzeki Leny.\nPodaj nazwę przedstawionego rodzaju ujść rzecznych oraz nazwę procesu, w wyniku\nktórego ten rodzaj ujść powstaje.\nNazwa rodzaju ujścia rzecznego\nNazwa procesu","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów, zjawisk i procesów przedstawionych\nw źródle informacji geograficznej (II 1.2)\nPoprawna odpowiedź:\nujście deltowe\nakumulacja\n1 p. - za podanie nazw ujścia i procesu","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nW tabeli podano średnie temperatury miesięczne powietrza w ºC w dwóch stacjach\nmeteorologicznych.\nStacja\nmeteorologiczna\nI\nII\nIII IV\nV\nVI VII VIII IX\nX\nXI XII Rok\nAmplituda\n-4,1 -3,2 0,7 6,7 13,3 16,5 18,4 16,7 12,6 7,0\n1,4 -2,4 7,0 22,5\n-1,3 -0,3 3,1 7,7 13,5 16,3 18,1 16,9 13,5 8,4\n3,1 0,0 8,2 19,4\na) Uzupełnij tabelę. Wpisz nazwy stacji meteorologicznych wybrane spośród podanych.\nStacje meteorologiczne: Białystok, Kasprowy Wierch, Zielona Góra\nb) Podaj główny czynnik geograficzny wpływający na różnicę rocznej amplitudy\ntemperatury powietrza pomiędzy stacjami, dla których dane zamieszczono w tabeli.\nPoziom podstawowy\n7","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów, zjawisk i procesów przedstawionych\nw źródle informacji geograficznej (II 1.2)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: Białystok, Zielona Góra\n1 p. - za przyporządkowanie dwóch stacji\nb) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość wpływu czynników geograficznych na przebieg\nprocesów klimatotwórczych (I 1.15)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nodległość od oceanu\n1 p. - za podanie poprawnego czynnika\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n5","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nNa mapie przedstawiono prądy morskie, które opływają\nAmerykę Południową, oraz zaznaczono literami A i B\nfragmenty wybrzeży tego kontynentu.\nUzupełnij zdania na podstawie mapy i własnej wiedzy.\nWpisz właściwe określenia wybrane spośród podanych\nw nawiasach.\nPrąd Brazylijski jest prądem (ciepłym / zimnym)\nPrąd Peruwiański jest prądem (ciepłym / zimnym)\nŚrednia roczna temperatura powietrza na wybrzeżu w miejscu oznaczonym literą A jest\n(wyższa / niższa) niż na wybrzeżu w miejscu oznaczonym literą B.\nRoczna suma opadów na wybrzeżu w miejscu oznaczonym literą A jest (wyższa / niższa)\nniż na wybrzeżu w miejscu oznaczonym literą B.\nPustynia Atakama znajduje się w pobliżu wybrzeża oznaczonego literą (A / B)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 13. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nPrzedstawienie charakterystycznych cech danego obszaru oraz\nobiektów, które na nim występują (II 3.1.a)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: ciepłym, zimnym, niższa, niższa, A\n2 p. - za poprawne uzupełnienie pięciu zdań\n1 p. - za poprawne uzupełnienie czterech lub trzech zdań","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono schemat basenu artezyjskiego.\na) Wpisz numery, którymi na rysunku oznaczono:\nstudnię artezyjską , studnię subartezyjską , źródło artezyjskie\nb) Zaznacz region Polski, w którym występują wody artezyjskie.\nA. Żuławy Wiślane\nB. Kotlina Warszawska\nC. Pojezierze Suwalskie\nD. Góry Świętokrzyskie\nPoziom podstawowy\n8","answer":"B","answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów, zjawisk i procesów przedstawionych\nw źródle informacji geograficznej (II 1.2)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: 1, 3, 2\n1 p. - za poprawne wpisanie trzech numerów\nb) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość elementów hydrosfery i zróżnicowania ich zasobów\n(I 1.20)\nPoprawna odpowiedź:\nB. Kotlina Warszawska\n1 p. - za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nNa mapie przedstawiono obszar północnej i środkowej Europy, którego część należy\ndo zlewiska Morza Bałtyckiego.\na) Narysuj na mapie między punktami A i B brakującą linię działu wodnego zlewiska\nMorza Bałtyckiego.\ndział wodny\nNa podstawie: E. Bajkiewicz-Grabowska, Z. Mikulski, Hydrologia ogólna, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1996\nb) Zaznacz dwa zdania, które poprawnie opisują różnice między morzami Bałtyckim\ni Północnym.\nA. Bałtyk jest morzem śródlądowym, natomiast Morze Północne - przybrzeżnym.\nB. Bałtyk ma wyższe zasolenie niż Morze Północne.\nC. Wody powierzchniowe Bałtyku mają średnią temperaturę niższą niż wody Morza Północnego.\nD. Maksymalna głębokość Bałtyku jest większa niż Morza Północnego.\nE. Pływy morskie na Bałtyku są większe niż w Morzu Północnym.\nPoziom podstawowy\n9","answer":"A","answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nUzupełnienie źródła informacji na podstawie mapy i własnej\nwiedzy (II 1.6)\nPoprawna odpowiedź:\n1 p. - za poprawne wyznaczenie działu wodnego\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n6\nb) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość fizycznogeograficznego zróżnicowania mórz (I 1.21)\nPoprawna odpowiedź:\nA, C\n1 p. - za zaznaczenie dwóch właściwych zdań","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (1 pkt)\nUzupełnij tabelę. Wpisz po jednym przykładzie gleb strefowych charakterystycznych\ndla danej strefy klimatycznej. Gleby wybierz spośród podanych poniżej.\nGleby: brunatne, laterytowe, mady, rędziny, tundrowe\nStrefa klimatyczna\nCharakterystyczna\ngleba strefowa\nokołobiegunowa\numiarkowana ciepła\nrównikowa","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość zróżnicowania gleb i roślinności (I 1.25)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: tundrowe, brunatne, laterytowe\n1 p. - za przyporządkowanie trzech rodzajów gleb","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nW tabeli przedstawiono strukturę wieku ludności trzech krajów.\nKraj\nLudność wg wieku w %\n0-19\n20-64\n>65\nA\n26,0\n61,0\n13,0\nB\n40,0\n55,0\n5,0\nC\n19,0\n60,0\n21,0\na) Podaj literę, którą oznaczono kraj demograficznie najmłodszy. Uzasadnij swój\nwybór.\nLitera\nUzasadnienie\nb) Zaznacz trzy zjawiska, które są charakterystyczne dla krajów starych demograficznie.\nA. bezrobocie wśród nauczycieli oraz niedobór pracowników służby zdrowia i opieki społecznej\nB. dodatnie saldo migracji zewnętrznych\nC. ujemne saldo migracji zewnętrznych\nD. wysokie bezrobocie w służbie zdrowia i opiece społecznej\nE. wzrost wydatków na służbę zdrowia i opiekę społeczną\nPoziom podstawowy\n10","answer":"B","answer_text":"Zadanie 17. (0-2)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nInterpretowanie odczytanych informacji (II 1.5)\nPoprawna odpowiedź:\nB\nPrzykład poprawnego uzasadnienia:\nKraj B ma największy udział ludności w grupie najmłodszych osób, a najmniejszy udział\nw grupie osób najstarszych.\n1 p. - za wskazanie właściwego kraju i poprawne uzasadnienie\nb) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nPrzedstawienie przyczyn, przebiegu oraz skutków zjawisk\ni procesów na danym obszarze (II 3.1.b)\nPoprawna odpowiedź:\nA, B, E\n1 p. - za zaznaczenie trzech właściwych zjawisk","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"18","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nKażdej z podanych grup miast przyporządkuj właściwy typ zespołu miejskiego.\nTypy zespołów miejskich: aglomeracja monocentryczna, konurbacja, megalopolis\nMiasta\nTyp zespołu miejskiego\nKatowice, Gliwice, Bytom,\nZabrze\nWarszawa, Otwock, Pruszków,\nWołomin\nBoston, Nowy Jork, Filadelfia,\nBaltimore","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość typów zespołów miejskich (I 7.3)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: konurbacja, aglomeracja (aglomeracja monocentryczna), megalopolis\n1 p. - za przyporządkowanie trzech typów zespołów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nW tabeli zamieszczono wartości salda migracji wewnętrznych ludności Polski w wybranych\nlatach.\nLata\n1961-\n1965\n1971-\n1975\n1981-\n1985\n1986-\n1990\n2000\n2002\n2003\n2005\n2006\nprzeciętne roczne w tysiącach osób\nw tysiącach osób\nSaldo\nmigracji\nw miastach\n+100,6\n+187,6\n+137,2\n+131,6\n-4,2\n-17,6\n-30,4\n-32,6\n-35,1\nNa podstawie: Świat w liczbach 2007/2008, 2008/2009, WSiP, Warszawa\na) Sformułuj wniosek dotyczący migracji w Polsce między miastem a wsią w latach\n1961-1990 i 2000-2006.\nb) Podaj dwie przyczyny zmian salda migracji wewnętrznych w Polsce po 2000 roku.\n1\n2\nPoziom podstawowy\n11","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-2)\na) (0-1)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n7\nKorzystanie z informacji\nSformułowanie wniosku na podstawie źródła informacji (II 1.1)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nW latach 1961-1990 saldo migracji w miastach było dodatnie, to znaczy, że więcej osób\nprzybywało do miast niż z nich migrowało. Od 2000 roku saldo migracji jest ujemne, co\noznacza, że więcej osób migrowało z miast niż do nich przybywało.\n1 p. - za sformułowanie poprawnego wniosku\nb) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość przyczyn migracji ludności Polski po 2000 roku\n(I 6.3)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- trudności ze znalezieniem pracy w miastach z powodu upadku dużych zakładów\nprzemysłowych\n- wyższe ceny mieszkań i usług w miastach\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych przyczyn","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nNa mapie zaznaczono wybrane kraje oraz kierunek współczesnych migracji z Pakistanu\ndo Zjednoczonych Emiratów Arabskich oraz z Chin do Australii.\nPodział polityczny wg stanu na 31.12.2010\na) Zaznacz strzałką kierunek migracji Turków do Niemiec oraz Hindusów do RPA.\nb) Zaznacz poprawne dokończenie zdania.\nKraj, który charakteryzuje się znacznym napływem imigrantów - taniej siły roboczej\nzatrudnionej w dynamicznie rozwijającym się budownictwie finansowanym dzięki dochodom\nz eksportu ropy naftowej - to\nA. Australia.\nB. Republika Południowej Afryki.\nC. Turcja.\nD. Zjednoczone Emiraty Arabskie.\nE. Niemcy.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 20. (0-2)\na)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość współczesnych migracji zewnętrznych na świecie\n(I 5.4)\nPoprawna odpowiedź:\n1 p. - za poprawne zaznaczenie na mapie dwóch kierunków migracji\nb)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość współczesnych migracji zewnętrznych na świecie\n(I 5.4)\nPoprawna odpowiedź:\nD. Zjednoczone Emiraty Arabskie\n1 p. - za zaznaczenie właściwego kraju","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"21","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (1 pkt)\nWpisz we właściwej kolejności litery, którymi oznaczono etapy rozwoju okręgu\nprzemysłowego charakterystyczne dla krajów wysoko rozwiniętych.\nA. występowanie surowców mineralnych\nB. finansowanie badań naukowych i wzrost postępu technologicznego\nC. eksploatacja surowców i ich wstępna przeróbka\nD. koncentracja przemysłu przetwórczego zużywającego dużo surowców, np. hutniczego\nE. rozwój przemysłu paliwowo-energetycznego, elektromaszynowego i chemicznego\nF. rozwój przemysłu zaawansowanych technologii\nA\nB\nPoziom podstawowy\n12\nZadania 22.-24. wykonaj na podstawie zamieszczonego tekstu i własnej wiedzy.\nRestrukturyzacja górnictwa węgla kamiennego\nW Górnośląskim Okręgu Przemysłowym i Dolnośląskim Zagłębiu Węglowym na przełomie\ndwóch ostatnich dekad XX wieku stała się konieczna restrukturyzacja przemysłu węglowego,\nkoksochemicznego, hutniczego, chemicznego i elektroenergetyki. Na podstawie rachunku\nekonomicznego podjęto decyzję o zamknięciu wielu kopalń węgla kamiennego i ograniczeniu\nzatrudnienia. Był to skutek spadku wydobycia tego surowca (1979 r. - 200 mln ton, 2002 r. -\n104 mln ton). W Polsce w warunkach gospodarki rynkowej zmalał popyt na węgiel\nkamienny, do czego przyczynił się spadek produkcji stali oraz przestawienie się przemysłu\nna bardziej energooszczędne technologie. Na zmniejszenie popytu na węgiel ma wpływ\nupowszechnienie się innych sposobów ogrzewania mieszkań. Eksport polskiego węgla\n(29 mln ton w 1989 roku, 23 mln ton w 2002 roku) natrafia na konkurencję tańszego węgla\nz USA, Kolumbii, Australii i RPA (wydobywanego w znacznej części metodą odkrywkową).\nZaprzestanie dotowania górnictwa węglowego z budżetu państwa postawiło je w trudnej\nsytuacji, ponieważ koszty wydobycia węgla w większości kopalń były wyższe niż cena, jaką\nmogły za niego uzyskać.\nNa podstawie: Geografia część 2, praca zbiorowa pod red. D. Makowskiej,\nWSiP, Warszawa 2004","answer":"A","answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość zmian w gospodarce spowodowanych jej\nrestrukturyzacją i modernizacją (I 8.5)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n8\nPoprawna odpowiedź:\nA - C - D - E - B - F\n1 p. - za poprawne uzupełnienie modelu","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"22","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (1 pkt)\nPodaj dwie przyczyny dużego zapotrzebowania na węgiel w Polsce w okresie gospodarki\ncentralnie planowanej (przed rokiem 1990).\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nInterpretowanie odczytanych informacji (II 1.5)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- dominacja energochłonnego przemysłu (np. hutniczego)\n- stosowanie mało efektywnych technologii ogrzewania mieszkań\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych przyczyn","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nPodaj trzy przyczyny restrukturyzacji górnictwa węgla kamiennego w Polsce.\n1\n2\n3\nPoziom podstawowy\n13","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nInterpretowanie odczytanych informacji (II 1.5)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- niska wydajność pracy\n- technologie zanieczyszczające środowisko\n- wysokie koszty wydobycia (wyższe niż cena węgla)\n2 p. - za podanie trzech przyczyn\n1 p. - za podanie dwóch przyczyn","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/24","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nPodaj dwa skutki pozytywne i dwa negatywne restrukturyzacji górnictwa węgla\nkamiennego dla Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego.\nSkutki pozytywne:\n1\n2\nSkutki negatywne:\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nTworzenie informacji\nOcenianie przebiegu oraz konsekwencji zdarzeń, zjawisk\ni procesów zachodzących w środowisku geograficznym (III 8.6)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nSkutki pozytywne:\n- poprawa warunków pracy i wzrost jej wydajności\n- obniżenie kosztów produkcji\nSkutki negatywne:\n- wzrost bezrobocia w początkowym okresie\n- koszty związane z przekwalifikowaniem pracowników\n2 p. - za podanie czterech skutków\n1 p. - za podanie trzech lub dwóch skutków","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/25","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"25","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (1 pkt)\nWykonaj polecenie na podstawie poniższego tekstu.\nStruktura produkcji energii elektrycznej w Polsce\nMinisterstwo Gospodarki przewiduje, że w 2030 r. będziemy zużywać 217 terawatogodzin.\nSkąd wziąć brakującą energię, jeśli prawie połowa bloków energetycznych w naszych\nelektrowniach ma ponad 40 lat i do 2030 r. trzeba będzie je zamknąć? Niedobór energii mogą\nuzupełnić elektrownie atomowe, które za dwie dekady mają wytwarzać około 30 TWh\nrocznie, mimo że budowa elektrowni jądrowych - choć tańszych w eksploatacji - jest\ntrzykrotnie droższa niż elektrowni o tej samej mocy na węgiel kamienny lub brunatny.\nWzrośnie też znaczenie elektrowni zasilanych gazem (13 TWh w 2030 r.) oraz odnawialnych\nźródeł energii (38 TWh).\nNa podstawie: R. Omachel, Wkopani w złoże, Newsweek Polska nr 47/2009\nNa podstawie tekstu uzupełnij legendę diagramu, który przedstawia przewidywaną\nstrukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce w 2030 roku.\nPoziom podstawowy\n14","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nPrzetworzenie informacji geograficznych (II 1.5)\nPoprawna odpowiedź:\n1 p. - za poprawne wykonanie legendy diagramu\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n9","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nPoniżej przedstawiono plony i zbiory żyta w Polsce w 2008 roku.\nNa podstawie: Mały Rocznik Statystyczny Polski 2009, GUS, Warszawa\na) Podaj nazwy trzech województw o największym udziale w zbiorach żyta.\n, ,\nb) Uszereguj wymienione województwa według wielkości plonów żyta (w kolejności\nod największych do najmniejszych).\nWojewództwa: lubuskie, opolskie, śląskie, świętokrzyskie","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-2)\na)\nKorzystanie z informacji\nGrupowanie obiektów na podstawie źródła informacji (II 1.7)\nPoprawna odpowiedź:\nwielkopolskie, mazowieckie, łódzkie (w dowolnej kolejności)\n1 p. - za podanie nazw trzech województw\nb)\nKorzystanie z informacji\nPorównanie obiektów na podstawie źródła informacji (II 1.4)\nPoprawna odpowiedź:\nopolskie, śląskie, świętokrzyskie, lubuskie\n1 p. - za uszeregowanie podanych województw","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nNa podstawie mapy z zadania 26. oraz własnej wiedzy wpisz obok każdego zdania\nliterę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, gdy jest fałszywe.\nRolnicy województwa warmińsko-mazurskiego osiągnęli w 2008 r. plony żyta\nwyższe od średniej krajowej.\nWojewództwo o największym udziale w zbiorach żyta charakteryzuje się\nnajwyższymi plonami tego zboża.\nTrzy województwa o największym udziale w zbiorach żyta mają jednocześnie\nnajwyższy udział w zbiorach pszenicy.\nTrzy województwa o największym udziale w zbiorach żyta są położone w obszarze\no największej w Polsce rocznej sumie opadów.\nNa Nizinie Śląskiej osiąga się wyższe plony żyta niż na Nizinie Podlaskiej.\nPoziom podstawowy\n15","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nSelekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia\n(II 1.3)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: P, F, F, F, P\n2 p. - za poprawne oznaczenie pięciu zdań\n1 p. - za poprawne oznaczenie czterech lub trzech zdań","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/28","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nSkreśl w każdej grupie państw nazwę tego, które nie należy do wymienionej organizacji\npolityczno-gospodarczej.\nNazwa organizacji\nPaństwa\nOrganizacja Współpracy Gospodarczej\ni Rozwoju (OECD)\nAlbania, Australia, Hiszpania, Norwegia\nOrganizacja Krajów Eksportujących\nRopę Naftową (OPEC)\nArabia Saudyjska, Japonia, Nigeria, Wenezuela","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość ugrupowań integracyjnych na świecie (I 9.5)\nPoprawna odpowiedź:\nAlbania\nJaponia\n2 p. - za skreślenie dwóch właściwych państw\n1 p. - za jednego właściwego państwa","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/29","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nNa zaznaczonym prostokątem obszarze Polski są dwa parki narodowe i przedstawiony\nna fotografii obiekt z Listy Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO.\na) Podaj nazwy dwóch parków narodowych położonych na obszarze Polski, który\nzaznaczono prostokątem na mapie.\n1\n2\nb) Podaj nazwę miasta, w którym znajduje się przedstawiony na fotografii obiekt z Listy\nŚwiatowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO.\nPoziom podstawowy\n16","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\na)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość parków narodowych w Polsce (I 2.8)\nPoprawna odpowiedź:\nWigierski PN, Biebrzański PN\n1 p. - za podanie nazw dwóch parków narodowych\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom podstawowy\n10\nb)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość walorów turystycznych Polski (I 10.4)\nPoprawna odpowiedź:\nMalbork\n1 p. - za podanie nazwy właściwego miasta","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad/30","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa","number":"30","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (2 pkt)\nNa mapie numerami oznaczono wybrane państwa.\nW tabeli podano informacje o czterech europejskich państwach.\nPodaj nazwy tych państw i numery, którymi oznaczono je na mapie.\nInformacja\nNazwa państwa\nNumer\nna mapie\nJedno z państw powstałych na skutek\nrozpadu Jugosławii, które jest członkiem\nUnii Europejskiej od 2004 roku.\nPaństwo, które powstało w wyniku rozpadu\nCzechosłowacji, współpracujące z Polską\nw dziedzinie ochrony krajobrazu na obszarze\nTatrzańskiego Parku Narodowego.\nPaństwo, w którym w latach 2004 i 2005\nmiała miejsce „pomarańczowa rewolucja”.\nPaństwo, które wraz z Bułgarią zostało\nczłonkiem Unii Europejskiej w 2007 roku.\nPoziom podstawowy\n17\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość współczesnej mapy politycznej (I 8.1) oraz\nprocesów integracji i dezintegracji w Europie po 1990 r. (I 9.6)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności (według wierszy w tabeli)\nSłowenia - 7\nSłowacja - 5\nUkraina - 6\nRumunia - 8\n2 p. - za poprawne wypełnienie czterech wierszy\n1 p. - za poprawne wypełnienie trzech lub dwóch wierszy","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"}]}