{"paper":{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":35,"source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nPowierzchnia lotniska w Balicach na barwnej mapie okolic Krakowa wynosi 17 cm2.\nOblicz powierzchnię lotniska w terenie. Zapisz obliczenia. Podaj wynik w km2.\nObliczenia\nPowierzchnia lotniska km2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie mapy wykonanie obliczeń matematyczno-\n-geograficznych (II 1.f.6.a)\nPrzykład poprawnego rozwiązania:\n1 cm na mapie - 0,5 km w terenie\n1 cm2 na mapie - 0,25 km2 w terenie, stąd\n1 cm2\n= 17 cm2\n0,25 km2\nx\nx = 0,25 km2 · 17 cm2\n1 cm2\nx = 4,25 km2\n1 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawny wynik","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (1 pkt)\nNa lotnisku w Balicach planuje się budowę drugiego pasa startowego o długości 3200\nmetrów. Projekt przewiduje budowę nowego pasa startowego z punktu zaznaczonego\nna poniższej mapie literą A, w kierunku o azymucie 240º.\nFragment lotniska w skali 1 : 25 000\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nOdcinek wskazujący położenie projektowanego pasa startowego oznaczono literami\nA-B. A-C. A-D. A-E.\nPoziom rozszerzony\n3","answer":"A","answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie mapy wykonanie pomiarów (II 2.1)\nPoprawna odpowiedź:\nA-D\n1 p. - za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (2 pkt)\nOblicz średni spadek strumienia, który płynie między wzniesieniami Winna Góra i Pękacz\n(pole D2). Przyjmij, że:\n- długość strumienia na barwnej mapie wynosi 1,9 cm\n- jego ujście do strumienia w Dolinie Aleksandrowickiej jest położone na wysokości\n248 m n.p.m.\nZapisz obliczenia.\nObliczenia\nŚredni spadek strumienia ‰","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie mapy wykonanie obliczeń matematyczno-\n-geograficznych (II 1.f.6.a)\nPrzykład poprawnego rozwiązania:\n1 cm na mapie - 0,5 km w terenie, stąd\n1 cm\n= 1,9 cm\n0,5 km\nx\nx = 0,5 km · 1,9 cm\n1 cm\nx = 0,95 km = 950 m\nRóżnica wysokości\n271 m n.p.m. - 248 m n.p.m. = 23 m\nŚredni spadek strumienia\n23 m : 950 m x 1000‰ ≈ 24,2‰\n2 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawny wynik\n1 p. - za poprawny sposób obliczenia bez poprawnego wyniku\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n3","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nW Dolinie Mnikowskiej znajdują się jaskinie wytworzone w skałach wapiennych.\nPodaj nazwę procesu rzeźbotwórczego, w wyniku którego te jaskinie powstały. Opisz\nproces tworzenia się jaskiń w skałach wapiennych.\nNazwa procesu\nOpis procesu\nPoziom rozszerzony\n4","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość przebiegu procesów geologicznych zewnętrznych\n(I 2.17)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nkrasowienie\nWoda zawierająca CO2, która krąży w szczelinach skał wapiennych, rozpuszcza wapień,\nw wyniku czego szczeliny powiększają się i pod powierzchnią terenu powstają puste\nprzestrzenie.\n1 p. - za podanie nazwy procesu oraz za opis procesu uwzględniający rozpuszczanie wapieni\nprzez wodę zawierającą CO2 i poszerzanie szczelin","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (1 pkt)\nPodaj po jednej różnicy między obszarami przedstawionymi na mapie w polach J4 i H6\ndotyczącej każdego z podanych kryteriów.\nWysokości względne i bezwzględne\nSzata roślinna","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nPorównanie obszarów na podstawie mapy (II 1.4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- większe wysokości bezwzględne i względne w polu J4\n- obszar w polu H6 jest bezleśny, natomiast znaczną część obszaru w polu J4 porastają lasy\n1 p. - za podanie różnic dotyczących podanych kryteriów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nPodaj po dwa argumenty, które potwierdzają, że środowisko przyrodnicze obszarów\nprzedstawionych na mapie w polach E3/F3 i H2/I2 jest przekształcone antropogenicznie.\nObszar pól E3/F3\n1\n2\nObszar pól H2/I2\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nPorównanie obszarów na podstawie mapy (II 1.4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nObszar pól E3/F3\n- wybudowanie pasa startowego, który zatrzymał naturalne procesy glebotwórcze i zmienił\nobieg wody\n- wyrównanie terenu pod budowę pasa startowego\nObszar pól H2/I2\n- przekształcenie rzeźby terenu na skutek eksploatacji surowców skalnych\n- budowa sztucznych zbiorników wodnych\n2 p. - za podanie dwóch poprawnych argumentów dla obu pól\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych argumentów dla jednego pola","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/7","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"7","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (1 pkt)\nFragment autostrady A4 z Balic w kierunku Kryspinowa i dalej na południowy wschód\nstanowi obwodnicę Krakowa.\nPodaj trzy korzyści dla mieszkańców Krakowa i kierowców korzystających z tej\nobwodnicy.\n1\n2\n3\nPoziom rozszerzony\n5","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nTworzenie informacji\nOcenianie konsekwencji zdarzeń, zjawisk i procesów\nzachodzących w środowisku geograficznym (III 1.4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- usprawnienie ruchu samochodowego (skrócenie czasu tranzytowego przejazdu przez Kraków,\nzmniejszenie korków w centrum miasta)\n- poprawa bezpieczeństwa ruchu drogowego\n- zmniejszenie hałasu i zanieczyszczenia powietrza w centrum miasta\n1 p. - za podanie trzech korzyści\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n4","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/8","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono widziany\nod strony bieguna północnego układ\npołudników, według których są wyznaczane\nstrefy czasowe na Ziemi. Literą A oznaczono\npołudnik 90°W, w strefie którego jest\ngodzina 800, 13 maja 2012 r.\nZakreśl na rysunku wartości południków\noraz wpisz przy każdym z nich literę,\nktórą oznaczono zdania (B, C i D),\ntak aby prawidłowo zostały wskazane\nopisane południki.\nB. Południk, nad którym Słońce góruje w chwili, gdy na południku oznaczonym literą A jest\ngodzina 800.\nC. Południk główny strefy czasowej, na obszarze której jest godz. 100 czasu strefowego,\n14 maja 2012 r.\nD. Południk, według którego wyznacza się w Polsce czas letni (czas wschodnioeuropejski).","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nPrzetworzenie informacji geograficznych (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\n2 p. - za poprawne zaznaczenie trzech południków\n1 p. - za poprawne zaznaczenie dwóch południków","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (1 pkt)\nPoniżej podano współrzędne geograficzne wybranych miast.\nSzczecin\n53º26′ N, 14º30′ E\nWarszawa\n52º13′ N, 21º02′ E\nWrocław\n51º07′ N, 17º05′ E\nZakopane\n49º17′ N, 19º58′ E\nWybierz spośród podanych i wpisz nazwę miasta, w którym:\n- Słońce góruje wcześniej niż w pozostałych\n- w zimie długość dnia jest większa niż w pozostałych","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nPorównanie obiektów przedstawionych w źródle informacji\ngeograficznej (II 1.4)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: Warszawa, Zakopane\n1 p. - za poprawne wybranie dwóch miast","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę. Wpisz nazwy er geologicznych (nie okresów), w których miały miejsce\npodane wydarzenia.\nWydarzenie geologiczne\nEra\nWystąpiły silne ruchy górotwórcze orogenezy kaledońskiej\ni hercyńskiej.\nPodczas ostatniego zlodowacenia na obszar Polski kilkakrotnie\nnasunął się lądolód.\nPodczas rozległych zalewów morskich powstały w Polsce\ngrube pokłady kredy piszącej.\nW wyniku orogenezy alpejskiej nastąpiło wypiętrzenie\nnajwyższych na Ziemi łańcuchów górskich.\nRozwój skrzypów, widłaków, paproci drzewiastych, z których\npowstały w Polsce pokłady węgla kamiennego.\nPoziom rozszerzony\n6","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość wydarzeń geologicznych w dziejach Ziemi (I 2.24)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: paleozoiczna, kenozoiczna, mezozoiczna, kenozoiczna, paleozoiczna\n2 p. - za poprawne uzupełnienie pięciu wierszy\n1 p. - za poprawne uzupełnienie czterech lub trzech wierszy","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/11","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"11","points":3,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (3 pkt)\nNa rysunku przedstawiono przekrój przez platformę wschodnioeuropejską.\nNa podstawie: W. Mizerski, Geologia dynamiczna dla geografów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 1999\nPrzeanalizuj budowę geologiczną obszaru w odwiercie Żebrak oraz wykonaj poniższe\npolecenia.\na) Podaj głębokości zalegania stropu i spągu warstwy skał z okresu sylurskiego\nnawierconej w miejscowości Żebrak oraz miąższość tej warstwy w tym odwiercie.\nWybierz wartości z podanych (950, 1250, 2200, 3000) i wpisz właściwe miana.\nGłębokość zalegania stropu\nGłębokość zalegania spągu\nMiąższość\nb) Wpisz obok każdego zdania literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F,\ngdy jest fałszywe.\nUskok między odwiertami Żebrak i Łuków powstał później niż skały karbońskie.\nNa obszarze pomiędzy odwiertami w Łukowie i Kaplonosach występują skały\npochodzące z ordowiku.\nMiąższość skał jurajskich maleje w kierunku południowo-wschodnim.\nFałdowanie skał na obszarze przedstawionym na rysunku miało miejsce w kambrze.\nPoziom rozszerzony\n7","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-3)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: 1250 m p.p.m., 2200 m p.p.m., 950 m\n1 p. - za podanie poprawnych wartości z odpowiednimi mianami\nb) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n5\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: F, P, P, F\n2 p. - za poprawne oznaczenie czterech zdań\n1 p. - za poprawne oznaczenie trzech zdań","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/12","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono fragment wybrzeża fiordowego.\nPodaj cechę charakterystyczną wybrzeża fiordowego i wyjaśnij sposób jego powstania.\nCecha wybrzeża\nSposób powstania","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nCecha: występowanie długich, wąskich, głęboko wciętych w ląd zatok o stromych ścianach\nSposób powstania:\nTen typ wybrzeża powstaje w wyniku zatopienia przez morze dawnych dolin polodowcowych.\n1 p. - za podanie poprawnej cechy wybrzeża\n1 p. - za poprawne wyjaśnienie sposobu powstania wybrzeża","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę. Wpisz właściwe nazwy form polodowcowych wybrane spośród podanych\nponiżej.\nFormy polodowcowe: wał moreny czołowej, morena denna, kem, oz, pradolina, sandr\nCechy formy\nNazwa formy\nCiąg wzgórz, które powstały u czoła lądolodu, zbudowanych\nz materiału skalnego o różnej grubości.\nSilnie wydłużona forma pagórkowata w postaci długiego, zazwyczaj\nkrętego wału powstała przez akumulację materiału lodowcowego\nprzez wody płynące w szczelinie lądolodu lub pod nim.\nPagórek o kształcie zbliżonym do owalnego, utworzony na skutek\nakumulacji piasku i żwiru w szczelinie topniejącego lądolodu.\nPoziom rozszerzony\n8","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość procesów geologicznych zewnętrznych i ich\nefektów rzeźbotwórczych (I 2.17)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: wał moreny czołowej, oz, kem\n2 p. - za poprawne przyporządkowanie nazw trzech form\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie nazw dwóch form","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/14","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nPrzyporządkuj podanym w tabeli opisom właściwe nazwy wiatrów oraz regiony ich\nwystępowania.\nOpis wiatru\nNazwa wiatru\nRegion\nwystępowania\n(wpisz literę)\nWiatr chłodny, wiejący z gór w stronę sąsiadującego\nz nimi morza. Opadając po stokach, wiatr nabiera\ndużych prędkości.\nWiatr zmieniający swój kierunek w rytmie rocznym.\nLatem wieje znad morza w stronę lądu, a zimą\nodwrotnie.\nWiatr chłodny i suchy wiejący z kierunku północnego\nw naturalnym obniżeniu terenu, zazwyczaj zimą\ni wiosną.\nWiatr: monsun, bora, mistral, bryza\nRegion:\nA. Półwysep Koreański\nB. środkowa część Stanów Zjednoczonych\nC. wybrzeże Adriatyku\nD. dolina Rodanu u wybrzeża Morza Śródziemnego","answer":"C, A, D","answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość zjawisk meteorologicznych, procesów\npogodotwórczych i klimatotwórczych (I 1.10)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności (według wierszy w tabeli):\nbora, C\nmonsun, A\nmistral, D\n2 p. - za poprawne uzupełnienie trzech wierszy\n1 p. - za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/15","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nNa mapie zaznaczono literami A, B, C, D położenie wybranych stacji meteorologicznych.\nUzupełnij zdania. Wpisz litery, którymi oznaczono stacje oraz nazwy stref klimatycznych.\nPoziom rozszerzony\n9\nSpośród zaznaczonych na mapie stacji meteorologicznych\n- najniższa średnia temperatura powietrza w styczniu występuje w stacji położonej\nw strefie klimatów\n- najwyższa średnia temperatura powietrza w lipcu występuje w stacji położonej\nw strefie klimatów\n- najwyższą roczną sumą opadów charakteryzuje się stacja położona w strefie\nklimatów","answer":"A, B, C","answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: A - umiarkowanych, B - zwrotnikowych, C - równikowych\n2 p. - za poprawne uzupełnienie trzech zdań\n1 p. - za poprawne uzupełnienie dwóch zdań\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n6","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/16","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"16","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono przekrój pionowy przez fragment skorupy ziemskiej.\nZaznacz poprawne dokończenie zdań.\nNa rysunku przedstawiono schemat\nA. gejzeru.\nB. wywierzyska.\nC. źródła szczelinowego.\nD. źródła dolinnego.\nE. wód artezyjskich.\nPrzyczyną różnych wartości temperatury wrzenia wody w zaznaczonych na rysunku\nkomorach jest zróżnicowanie\nA. wielkości komór.\nB. ciśnienia słupa wody nad komorą.\nC. składu chemicznego wody.\nD. rodzaju skał otaczających komorę.\nPoziom rozszerzony\n10","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\nA. gejzeru\nB. ciśnienia słupa wody nad komorą\n2 p. - za zaznaczenie poprawnego dokończenia dwóch zdań\n1 p. - za zaznaczenie poprawnego dokończenia jednego zdania","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/17","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nNa rysunku przedstawiono położenie Ziemi, Księżyca i Słońca podczas pływów syzygijnego\n(A) i kwadraturowego (B).\na) Wyjaśnij przyczynę większej wysokości pływu syzygijnego niż kwadraturowego.\nb) Przedstaw wpływ pływów o dużej amplitudzie na funkcjonowanie portów morskich.\nPoziom rozszerzony\n11","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-2)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nPływ syzygijny jest wyższy, ponieważ spowodowany jest zsumowanym oddziaływaniem\ngrawitacji Księżyca i Słońca.\n1 p. - za poprawne wyjaśnienie\nb) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy\nprzedstawienie relacji między elementami środowiska\nprzyrodniczego a życiem i działalnością człowieka (II 3.c)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nNa morzach, gdzie występują duże amplitudy pływów, w czasie odpływu niemożliwe jest\nwpływanie do portów i wypływanie z nich statków lub konieczne jest zamykanie basenów\nna czas odpływu.\n1 p. - za poprawną odpowiedź (uwzględnienie utrudnień w funkcjonowaniu portów podczas\nodpływu)","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\nNa mapie literami A-G oznaczono wybrane pasma górskie.\nNa podstawie: Atlas geograficzny, Wyd. Nowa Era, 2006\nPrzeglądowy atlas świata, cz. I - Azja, Wyd. Fogra, 2004\na) Wpisz litery, którymi oznaczono na mapie wymienione pasma górskie.\nUral\nKaukaz\nAłtaj\nGóry Wierchojańskie\nb) Wyjaśnij, dlaczego pasma górskie oznaczone literami C i D ulegają współcześnie\nwiększemu wypiętrzaniu niż pasma A i B.\nc) Przyporządkuj pasma górskie oznaczone literami B, C, F, G do schematów\npiętrowego zróżnicowania roślinności, wpisując litery we właściwe miejsca.\nPoziom rozszerzony\n12\nZadania 19.-21. wykonaj na podstawie tabeli, w której przedstawiono dane o ludności\nPolski w wybranych latach.\nRok\nLudność\nw tysiącach\nUrodzenia\nżywe\nZgony\nOgólne\nsaldo\nmigracji\nZgony\nniemowląt\nna 1000\nurodzeń\nżywych\nna 1000 mieszkańców\n1950\n25035\n30,7\n11,6\n-2,1\n111,2\n1960\n29795\n22,6\n7,6\n-0,8\n54,8\n1970\n32658\n16,8\n8,3\n-0,4\n36,7\n1980\n35735\n19,5\n9,9\n-0,6\n25,5\n1990\n38183\n14,3\n10,2\n-0,4\n19,3\n2000\n38256\n9,9\n9,6\n-0,5\n8,1\n2008\n38116\n10,9\n10,0\n-0,4\n5,6\nNa podstawie: Mały Rocznik Statystyczny Polski 2009, GUS, Warszawa 2009","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość ukształtowania powierzchni kontynentów (I 1.7)\na) (0-1)\nPoprawna odpowiedź:\nUral - A, Ałtaj - B, Kaukaz - E, Góry Wierchojańskie - F\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie oznaczeń czterech łańcuchów górskich\nb) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n7\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nPasma górskie C i D znajdują się w strefie kolizji płyt litosfery. Łańcuchy górskie A i B\npołożone są poza obecnymi granicami płyt litosfery.\n1 p. - za poprawne wyjaśnienie\nc) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy określenie\nwspółzależności w systemie przyrodniczym Ziemi (II 3.c)\nPoprawna odpowiedź:\n1-F, 2-G, 3-C, 4-B\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie pasm","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/19","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"19","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (1 pkt)\nPodaj dwie przyczyny zmian wskaźnika zgonów niemowląt w Polsce w latach 1950-2008.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- poprawa opieki zdrowotnej i upowszechnienie szczepień ochronnych\n- poprawa wyżywienia\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych przyczyn","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/20","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nOblicz wskaźniki przyrostu naturalnego i rzeczywistego w Polsce w 2008 roku. Zapisz\nobliczenia. Wyniki obliczeń zapisz w tabeli.\nRok\nPrzyrost naturalny w o/oo\nPrzyrost rzeczywisty w o/oo\n2008\nObliczenia","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nWykonanie obliczeń w zakresie geografii społeczno-\n-ekonomicznej (II 1.f.6.c)\nPrzykład poprawnego rozwiązania:\nPrzyrost naturalny: 10,9 - 10,0 = 0,9\nPrzyrost rzeczywisty: 0,9 - 0,4 = 0,5\n2 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawne wartości dwóch wskaźników\n1 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawne wartości jednego wskaźnika","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/21","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"21","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (1 pkt)\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nW roku 2000 w wyniku migracji liczba ludności Polski\nA. zwiększyła się o 19128 osób.\nB. zmniejszyła się o 19128 osób.\nC. zmniejszyła się o 500 osób.\nD. zwiększyła się o 500 osób.\nPoziom rozszerzony\n13","answer":"B","answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nWykonanie obliczeń w zakresie geografii społeczno-\n-ekonomicznej (II 1.f.6.c)\nPoprawna odpowiedź:\nB\n1 p. - za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/22","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"22","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nWpisz obok każdego zdania literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, gdy jest\nfałszywe.\nSunnici i szyici - to przedstawiciele judaizmu.\nW Indonezji przeważają liczebnie wyznawcy islamu.\nWiększość ludności Filipin - to katolicy.\nW latynoamerykańskim kręgu kulturowym dominują liczebnie protestanci.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość rozmieszczenia wielkich religii na świecie (I 3.a.5)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n8\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: F, P, P, F\n2 p. - za poprawne oznaczenie czterech zdań\n1 p. - za poprawne oznaczenie trzech zdań","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/23","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"23","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (3 pkt)\nW tabeli przedstawiono dane o użytkowaniu ziemi na wybranych obszarach.\nObszar\nGrunty orne\ni sady\nŁąki\ni pastwiska\nLasy Inne\nGrunty orne i sady\nna 1 mieszkańca\n(w ha)\nw % powierzchni ogólnej\nEuropa (bez b. ZSRR)\n28,5\n17,0\n32,2\n22,3\n0,28\n12,2\n16,3\n32,0\n39,5\n0,63\n6,4\n27,7\n46,5\n19,4\n0,37\n5,8\n29,7\n22,6\n41,9\n0,27\nNa podstawie: W. Mizerski (red.), Tablice geograficzne,\nWyd. Adamantan, Warszawa 2001\na) Uzupełnij tabelę. Wpisz we właściwe miejsca nazwy wymienionych kontynentów.\nKontynenty: Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa\nb) Podaj trzy cechy środowiska przyrodniczego Europy, które wpływają na duży udział\nużytków rolnych w ogólnej powierzchni tego obszaru.\n1\n2\n3\nPoziom rozszerzony\n14","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-3)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nKlasyfikowanie informacji geograficznych (II 1.c.7)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Afryka\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie trzech kontynentów\nb) (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość przyrodniczych uwarunkowań rozwoju rolnictwa\nna świecie (I 3.b.6)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- przewaga obszarów nizinnych\n- umiarkowany klimat sprzyjający rolnictwu (np. odpowiednia ilość opadów)\n- duże powierzchnie dobrych gleb\n2 p. - za podanie trzech poprawnych cech\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/24","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nW tabeli przedstawiono wybrane informacje o produkcji rolnej w czterech krajach w 2006 r.\nKraj\nUdział w świecie w %\nZbiory\nPogłowie zwierząt\nziemniaki\nkukurydza\nbydło\ntrzoda\nchlewna\n7,6\n2,1\n13,2\n1,4\n22,4\n20,9\n8,6\n51,6\n6,3\n38,5\n7,1\n6,2\n12,3\n0,5\n1,6\n1,4\nNa podstawie: Świat w liczbach 2008/2009, Warszawa 2009\nWpisz do tabeli nazwy wymienionych krajów, którym odpowiadają informacje o produkcji\nrolnej.\nKraje: Chiny, Indie, Rosja, USA\nZadania 25.-28. wykonaj na podstawie zamieszczonego tekstu i własnej wiedzy.\nMiędzy Legnicą, Lubinem a Ścinawą na głębokości około 170 metrów leży złoże węgla\nbrunatnego grubości 20-30 metrów. Geolodzy obliczyli, że zalega tam 14,5 miliarda ton tego\nsurowca. Jeśli potwierdzą się wstępne ekspertyzy, według których złoże ciągnie się dalej\nw kierunku Głogowa, to łączna masa tutejszych pokładów wyniesie 30 miliardów ton.\nPolska jest niemal całkowicie uzależniona od węgla, z którego powstaje około 90% energii\nelektrycznej (jedna trzecia produkcji pochodzi z węgla brunatnego). Wydobycie w czynnych\nobecnie wyrobiskach w Bełchatowie, Adamowie, Koninie i Turoszowie będzie spadać\nz powodu wyczerpywania złóż, ale popyt na prąd będzie wzrastał.\nNa podstawie: R. Omachel, Wkopani w złoże, Newsweek Polska nr 47/2009","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nKlasyfikowanie informacji geograficznych (II 1.c.7)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: Indie, Chiny, USA, Rosja\n2 p. - za poprawne przyporządkowanie czterech krajów\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie trzech krajów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/25","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"25","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (1 pkt)\nNa mapie numerami od 1. do 4. oznaczono ważniejsze złoża węgla brunatnego.\nWpisz numery, którymi na mapie oznaczono wymienione złoża.\nBełchatów , Konin , Turoszów (Turów) , Legnica\nPoziom rozszerzony\n15","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość bazy surowcowej Polski (I 3.5)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: 4, 2, 1, 3\n1 p. - za poprawne przyporządkowanie czterech złóż","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/26","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\na) Wyjaśnij, dlaczego elektrownia spalająca węgiel brunatny powinna być zlokalizowana\nblisko kopalni.\nb) Podaj dwa negatywne skutki przewidywanej lokalizacji kopalni węgla brunatnego\nw okolicach Legnicy.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-2)\na)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość czynników lokalizacji przemysłu (I 3.b.17)\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n9\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nWęgla brunatnego nie przewozi się na większe odległości, gdyż jego koszty transportu,\nw stosunku do kaloryczności, są duże. Podczas transportu węgiel brunatny łatwo się kruszy.\n1 p. - za poprawne wyjaśnienie\nb)\nTworzenie informacji\nOcenianie zmian zachodzących w środowisku geograficznym\n(III 2.4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- konieczność przesiedlenia wielu osób\n- zagrożenie lejem depresyjnym\n1 p. - za podanie dwóch negatywnych skutków","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/27","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"27","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. (1 pkt)\nPlanuje się budowę w Polsce elektrowni jądrowej. Rozważa się jej ponowną lokalizację\nw pobliżu Jez. Żarnowieckiego.\nPodaj dwa argumenty za lokalizacją elektrowni w tym miejscu.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość czynników lokalizacji przemysłu (I 3.b.17)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- istniejąca infrastruktura\n- dostępność wody niezbędnej do chłodzenia\n1 p - za podanie dwóch argumentów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/28","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nPorównaj pod względem każdego z podanych kryteriów elektrownie cieplne w Polsce\nspalające węgiel brunatny i elektrownię jądrową, której budowa jest rozważana. Wstaw\nznak X w kolumnie, która dotyczy właściwego typu elektrowni.\nKryteria\nElektrownia\njądrowa\ncieplna\nWiększe koszty budowy elektrowni\nMniejszy jednostkowy koszt wytwarzania energii\nKonieczność importu surowca\nOpłaty za emisję do atmosfery CO2\nWymuszenie lokalizacji (w sąsiedztwie pozyskania surowca)\nDuże obszary do składowania odpadów\nProblemy ze składowaniem niebezpiecznych odpadów\nPoziom rozszerzony\n16","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nScharakteryzowanie przemysłu paliwowo-energetycznego\n(I 3.b.18)\nPoprawna odpowiedź:\nElektrownia\njądrowa\ncieplna\nX\nX\nX\nX\nX\nX\nX\n2 p. - za poprawne porównanie według siedmiu kryteriów\n1 p. - za poprawne porównanie według sześciu lub pięciu lub czterech kryteriów","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/29","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"29","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (1 pkt)\nW 1970 r. zakończono budowę zapory w Asuanie na Nilu. Wielka Tama Asuańska spiętrzyła\nwody Nilu. Utworzyła sztuczny zbiornik (Jezioro Nasera) o powierzchni ponad 5 tys. km2.\nJego powstanie przyniosło zarówno korzyści jak i straty dla środowiska oraz gospodarki\nw dolinie Nilu.\nUzupełnij ciąg przyczynowo-skutkowy przedstawiający wpływ Jeziora Nasera na rolnictwo\nw dolinie Nilu poniżej zapory. Wybierz spośród podanych właściwe określenia i wpisz\nw odpowiedniej kolejności litery, którymi je oznaczono.\nA. brak użyźniania gleby mułem\nB. konieczność sztucznego nawożenia\nC. zatrzymywanie mułu przez zaporę\nD. zmniejszenie plonów\nE. zwiększenie kosztów produkcji rolnej\nF. zwiększenie ilości mułu osadzanego poniżej zapory\n→\n→\nD\n→\n→","answer":"C","answer_text":"Zadanie 29. (0-1)\nTworzenie informacji\nPrzedstawienie współzależności w systemie człowiek -\nśrodowisko przyrodnicze - gospodarka (III 1.2)\nPoprawna odpowiedź:\nC - A - D - B - E\n1 p. - za poprawne uzupełnienie ciągu przyczynowo-skutkowego\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n10","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/30","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"30","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 30. (1 pkt)\nNa mapie przedstawiono ocenę obszarów Polski pod względem warunków wykorzystania\njednego z odnawialnych źródeł energii.\nwybitnie korzystna\nbardzo korzystna\nkorzystna\nmało korzystna\nniekorzystna\nNa podstawie: H. Lorenc, www.elektrownie.tanio.net\nNa podstawie mapy uzupełnij zdanie. Wpisz nazwę typu elektrowni wybraną spośród\npodanych poniżej.\nElektrownie: geotermalne, słoneczne, wiatrowe, wodne\nNa mapie przedstawiono ocenę obszaru Polski dla elektrowni\nPoziom rozszerzony\n17","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów, zjawisk i procesów przedstawionych\nw źródle informacji geograficznej (II 1.2)\nPoprawna odpowiedź:\nwiatrowych\n1 p. - za wpisanie poprawnej nazwy typu elektrowni","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/31","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"31","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31. (2 pkt)\nPodaj trzy czynniki społeczne, polityczne i/lub gospodarcze, które zniechęcają\nprzedsiębiorców z krajów wysoko rozwiniętych gospodarczo do inwestowania w Afryce\nw przemysł wysokich technologii.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"Zadanie 31. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość społeczno-gospodarczych cech regionów świata\n(I 3.c.4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- wysokie koszty inwestycji (słabo rozwinięta infrastruktura, korupcja)\n- niestabilność polityczna państw\n- niskie kwalifikacje siły roboczej\n2 p. - za podanie trzech poprawnych cech\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/32","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"32","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 32. (1 pkt)\nNa mapie przedstawiono główne kierunki przewozu trzech surowców mineralnych.\nNa podstawie: Atlas Geograficzny, PPWK, Warszawa-Wrocław 1999\nLegenda\nUzupełnij legendę. Wpisz nazwy surowców mineralnych, których kierunki przewozu\nzaznaczono na mapie.\nPoziom rozszerzony\n18","answer":null,"answer_text":"Zadanie 32. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności: rudy żelaza, węgiel kamienny, ropa naftowa\n1 p. - za wpisanie nazw trzech właściwych surowców","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/33","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"33","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 33. (2 pkt)\nBilans płatniczy to zestawienie wszystkich obrotów z zagranicą - wartości przychodów\ni wydatków państwa w ciągu roku związanych z wymianą towarów i usług, dochodami\npaństwa z tytułu np. odsetek od udzielonych kredytów oraz przepływami pieniężnymi rządu\ni obywateli (np. inwestycje zagraniczne).\nPaństwo\nSaldo obrotów w 2008 r. (w mln USD)\ntowarów\n(bilans handlowy)\nusług\ndochodów\npaństwa\ntransferów\npieniężnych\nIndie 2006\n-54381\n-31261\n-4264\n26109\nJaponia\n23859\n17300\n152300\n-13100\nMeksyk\n-18734\n-24016\n-17169\n25447\nSzwajcaria\n18454\n54032\n-3010\n-9808\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2009, GUS, Warszawa\na) Oblicz bilans płatniczy dla Szwajcarii. Zapisz obliczenia.\nObliczenia\nWynik mln dolarów\nb) Na podstawie tabeli i własnej wiedzy zaznacz dwa zdania, które poprawnie opisują\nczynniki wpływające na bilans płatniczy wymienionych państw.\nA. Na dodatni bilans handlowy Szwajcarii wpływa duży import nowoczesnych wyrobów\nprzemysłowych przy niewielkim ich eksporcie.\nB. Dodatnie saldo transferów pieniężnych w Meksyku i Indiach wynika z napływu inwestycji\nzagranicznych w tych państwach.\nC. Na dodatnie saldo usług w Szwajcarii wpływa rozbudowa infrastruktury turystycznej,\nwyspecjalizowanej w obsłudze międzynarodowego ruchu turystycznego.\nD. Dodatnie saldo dochodów Japonii jest wynikiem pożyczek międzynarodowych, z jakich\nkorzysta ten kraj, zaciągając i spłacając kredyty.\nPoziom rozszerzony\n19","answer":"B","answer_text":"Zadanie 33. (0-2)\na) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nWykonanie obliczeń w zakresie geografii społeczno-\n-ekonomicznej (II 1.f.6.c)\nPrzykład poprawnego rozwiązania:\n18454 mln + 54032 mln - 3010 mln - 9808 mln = 59668 mln $\n1 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawny wynik\nb) (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\nB, C\n1 p. - za zaznaczenie dwóch właściwych zdań\nKryteria oceniania odpowiedzi - poziom rozszerzony\n11","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/34","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"34","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 34. (2 pkt)\nWielu armatorów rejestruje statki w krajach „taniej bandery”, w tym w niektórych krajach\nwymienionych na wykresie.\nMorska flota handlowa (nośność w DWT w 2007 r.)\nNa podstawie: Tablice geograficzne, Adamantan, Warszawa 2008\na) Spośród wymienionych krajów wybierz te dwa, które nie są krajami „taniej bandery”.\nZapisz ich nazwy.\n,\nb) Podaj dwie korzyści, jakie odnoszą armatorzy z rejestrowania statków w krajach\n„taniej bandery”.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 34. (0-2)\na) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość sieci transportu na świecie (I 3.b.24)\nPoprawna odpowiedź:\nChiny, Norwegia\n1 p. - za wpisanie nazw dwóch właściwych krajów\nb) (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość uwarunkowań społeczno-gospodarczych, które\nwpływają na rozwój i strukturę transportu (I 3.b.23)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n- niskie koszty (niskie stawki podatkowe lub ich brak, niskie koszty zatrudnienia załogi,\nliberalne przepisy dotyczące stanu technicznego statków)\n- mało formalności przy rejestracji statków\n1 p. - za podanie dwóch korzyści","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/35","paper_id":"geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"35","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2012,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 35. (2 pkt)\nNa mapie zaznaczono numerami 1.-6.\nobszary występowania wybranych\nwspółczesnych konfliktów zbrojnych.\nPrzyporządkuj stronom konfliktu:\n- nazwę obszaru wybraną spośród\npodanych poniżej\n- numer, którym oznaczono obszar\nkonfliktu na mapie.\nRejony konfliktów: Abchazja, Górny\nKarabach, Kaszmir, Sahara Zachodnia\nPodział polityczny: 31.12.2010\nStrony konfliktu\nObszar konfliktu\nNumer na mapie\nMarokańczycy i Saharyjczycy\nAzerowie i Ormianie\nHindusi i Pakistańczycy\nPoziom rozszerzony\n20\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"Zadanie 35. (0-1)\nKorzystanie z informacji\nNa podstawie źródła informacji oraz własnej wiedzy opisanie\ni wyjaśnienie zdarzeń, zjawisk i procesów (II 1.f.7)\nPoprawna odpowiedź:\nW kolejności (według wierszy w tabeli):\nSahara Zachodnia, 4\nGórny Karabach, 1\nKaszmir, 3\n2 p. - za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli\n1 p. - za poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli","solution":null,"image":"img/geografia-2012-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"}]}