{"paper":{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":50,"source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.\nTurysta rozpoczął pieszą wycieczkę w miejscu położonym obok pałacu (pole F3).\nCzerwonym szlakiem pieszym doszedł do skrzyżowania z zielonym szlakiem rowerowym\n(pole D3). Następnie trasa wycieczki przebiegała zielonym szlakiem rowerowym, którym\nturysta dotarł do wydm Stilo (pole M2).","answer":null,"answer_text":"Żuławy Wiślane\n1","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.1. (0-2)\nTrasa wycieczki prowadziła obok obszaru otoczonego na poniższym planie czarną linią,\nprzedstawionego w polu E3 mapy szczegółowej.\nNa podstawie: www.geoportal.gov.pl\nNa podstawie mapy szczegółowej i planu przedstaw przyrodnicze ograniczenie\nw zagospodarowaniu obszaru otoczonego czarną linią oraz cechę tego obszaru\nsprzyjającą zabudowie mieszkalnej lub usługowej, wynikającą z jego położenia.\nPrzyrodnicze ograniczenie:\nCecha sprzyjająca zabudowie mieszkalnej lub usługowej:\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego,\nżycia i gospodarki człowieka oraz\nwzajemnych powiązań i zależności\nw systemie człowiek - przyroda -\ngospodarka.\nZdający:\n1.2) odczytuje i opisuje cechy środowiska\nprzyrodniczego […] i społeczno-\n-gospodarczego […] na podstawie map:\ntopograficznej […];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe […] między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego oraz społeczno-\n-gospodarczego […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne przyrodnicze ograniczenie i poprawna cecha sprzyjająca zabudowie.\n1 pkt - poprawne przyrodnicze ograniczenie albo poprawna cecha sprzyjająca zabudowie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPrzyrodnicze ograniczenie:\n Podmokły teren.\n Niestabilny grunt.\n Płytkie występowanie wód podziemnych.\n Bliskość rzeki/bagien.\nCechy sprzyjające zabudowie mieszkalnej lub usługowej:\n Niewielka odległość od centrum miasta / portu.\n Łatwy dojazd do drogi wojewódzkiej.\n Odsunięcie terenu od obszaru o gęstej zabudowie.\n Położenie w pobliżu obiektów rekreacyjnych.\n Położenie poza obszarem zalesionym / występowania wydm.\n Płaski teren.\n Położenie terenu w pobliżu jeziora.\n Bliskość linii energetycznej.\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022, poz. 1698).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.2. (0-2)\nOblicz długość w terenie trasy wycieczki przebiegającej zielonym szlakiem rowerowym,\na następnie czas potrzebny do pieszego pokonania tej trasy. Przyjmij, że:\n długość trasy na mapie szczegółowej wynosi 20 cm\n turysta idzie z prędkością 4 km/h\n różnica wysokości pokonywana przez turystę nie wydłuża czasu trwania wycieczki.\nDługość trasy podaj w kilometrach, a czas przejścia - w godzinach i minutach. Zapisz\nobliczenia.\nObliczenia\nDługość trasy w terenie: km\nCzas przejścia: godz min.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.2. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nZdający:\n1.1) oblicza odległości [ ] na podstawie map\nwykonanych w różnych skalach;\n1.2) odczytuje […] cechy środowiska\nprzyrodniczego […] na podstawie map:\ntopograficznej […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawny sposób obliczenia długości trasy w terenie i czasu jej przejścia wraz\nz poprawnymi wynikami.\n1 pkt - poprawny sposób obliczenia długości trasy w terenie wraz z poprawnym wynikiem.\nalbo\n- poprawny sposób obliczenia długości trasy w terenie i czasu jej przejścia bez\npoprawnych wyników.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nDługość trasy:\nskala liczbowa mapy 1 : 55 000\n1 cm : 550 m\n20 x 550 m = 11 000 m = 11 km\nCzas przejścia\n11 000 m : 4 km/h = 2,75 h = 2 h 45 min\nOdpowiedź: Długość trasy w terenie: 11 km, czas przejścia 2 h 45 min.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.3","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.3","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.3. (0-1)\nTrasa wycieczki przebiegała obok jeziora Sarbsko. Średnia głębokość tego jeziora wynosi\n1,2 m, a jego głębokość maksymalna to 3,2 m.\nPodaj dwie cechy przyrodnicze jeziora Sarbsko - inne niż odnoszące się do jego\ngłębokości lub genezy - które turysta mógł odczytać z załączonej mapy szczegółowej.\n1\n2\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.1.\n1.2.\n1.3.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n1.2) Zdający odczytuje i opisuje cechy\nśrodowiska przyrodniczego […] na podstawie\nmap: topograficznej […].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne cechy.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Misa jeziora ma wydłużony kształt.\n Jezioro jest przepływowe.\n Przez Sarbsko przepływa rzeka Chełst.\n Jezioro ma wyrównaną linię brzegową.\n Jezioro ma niewielkie zatoki.\n Jezioro w pobliżu brzegów zarasta.\n Ma w większości zalesione brzegi.\n Brzegi są częściowo zabagnione.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.4","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.4","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.4. (0-1)\nDo powstania mierzei oraz do odcięcia przybrzeżnego fragmentu morza od reszty akwenu\nmorskiego przyczynił się prąd przybrzeżny.\nPodaj nazwę czynnika rzeźbotwórczego - innego niż prąd przybrzeżny - wraz z nazwą\nodpowiedniego procesu kształtującego współcześnie rzeźbę obszaru położonego\nw granicach rezerwatu Mierzeja Sarbska.\nCzynnik:\nProces:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\nIV etap edukacyjny\n5.6) Zdający opisuje przebieg oraz efekty\nerozji i akumulacji […] eolicznej.\nIII etap edukacyjny\n3.6) Zdający posługuje się ze zrozumieniem\npojęciem wietrzenia i erozji; przedstawia\nrzeźbotwórczą rolę […] fal morskich, wiatru\n[ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawny czynnik wraz z poprawnym procesem.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\nCzynnik: wiatr\n Proces: akumulacja\n Proces: transport\n Proces: deflacja\nCzynnik: morze / fale morskie\n Proces: akumulacja\n Proces: transport\n Proces: abrazja/erozja\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.5","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.5","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.5. (0-2)\nTurysta zwrócił uwagę na charakterystyczny kształt wydm: Piaszczystej (J2) i Stilo (M2).\nWyjaśnij, dlaczego czoła tych wydm są skierowane na wschód, a ich ramiona - na\nzachód.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.5. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\n5.6) Zdający opisuje przebieg oraz efekty\nerozji i akumulacji […] eolicznej.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawna odpowiedź odnosząca się do wypukłej części wydmy i jej ramion.\n1 pkt - poprawna odpowiedź odnosząca się do wypukłej części wydmy lub jej ramion.\nalbo\n- poprawna odpowiedź odnosząca się do dominującego kierunku wiatru.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Wydmy mają czoła skierowane i wysunięte na wschód zgodnie z kierunkiem\nprzeważających wiatrów. Ramiona pozostają w tyle, gdyż piasek jest tu bardziej\nwilgotny / utrwalony przez roślinność.\n Przeważające zachodnie wiatry przesuwają wydmy na wschód. Ramiona wolniej ulegają\nprzesuwaniu przez wiatr, gdyż czoło jest zbudowane z piasku bardziej\nsuchego/luźniejszego, który łatwiej ulega przemieszczaniu.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1.6","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1.6","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.6. (0-1)\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nWydmy Stilo (M2) i Piaszczysta (J/K2) to formy, które powstały przed\nnasunięciem się lądolodu podczas zlodowacenia Wisły.\nP\nF\n2.\nWydmy Stilo (M2) i Piaszczysta (J/K2) to reprezentacja form, które\nwystępują także w Kampinoskim Parku Narodowym.\nP\nF\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.6. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\n5.6) Zdający opisuje przebieg oraz efekty\nerozji i akumulacji […] eolicznej.\n10.1) Zdający opisuje cechy ukształtowania\npowierzchni Polski i określa jej związek\nz budową geologiczną [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nNa początku XX wieku na Mierzei Sarbskiej podjęto działania zmierzające do stabilizacji\nwydm. Do tego celu wykorzystano m.in. kosodrzewinę, której nasadzenia przetrwały do\nczasów współczesnych.\nNa podstawie: www.lasy.gov.pl\nKtóra odpowiedź zawiera wspólne cechy środowiska przyrodniczego Mierzei Sarbskiej\ni piętra kosodrzewiny w górach, przyczyniające się do obecności kosodrzewiny na\nobu obszarach? Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Niskie średnie temperatury roczne i płytkie występowanie wód podziemnych.\nB. Powstawanie bryzy i obecność gleb wytworzonych na skałach węglanowych.\nC. Występowanie silnych wiatrów i podłoża o niskiej zawartości składników organicznych.\nD. Adiabatyczny spadek temperatury wraz z wysokością i występowanie wiatrów fenowych.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe […] między wybranymi\nelementami środowiska przyrodniczego […].\nZdający:\n10.2) […] określa cechy środowiska\ndecydujące o krajobrazie wybranych krain\ngeograficznych Polski;\n10.6) charakteryzuje typy naturalnych\nzbiorowisk roślinnych [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nNa fotografii przedstawiono ujście rzeki Łeby (pole CD2).\nNa podstawie: www.leba.info.pl\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nWybudowanie falochronu u ujścia rzeki Łeby przyczyniło się do\nnagromadzenia piasku przez morze na wybrzeżu Bałtyku w polu C2/3.\nP\nF\n2.\nFalochron przedstawiony na fotografii przyczynił się do osłabienia\nakumulacyjnej działalności morza na wschód od ujścia rzeki Łeby.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.4.\n1.5.\n1.6.\n2.\n3.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego,\nżycia i gospodarki człowieka oraz\nwzajemnych powiązań i zależności\nw systemie człowiek - przyroda -\ngospodarka.\nIV etap edukacyjny\n5.6) Zdający opisuje przebieg oraz efekty\nerozji i akumulacji […].\nIII etap edukacyjny\n1.4) Zdający identyfikuje położenie\ni charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty\nna fotografiach […] oraz mapach\ntopograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nPP\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/4","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-1)\nWykaż, przytaczając odpowiednią informację z mapy szczegółowej, dlaczego podczas\npółnocnych wiatrów występujących podczas sztormów na Morzu Bałtyckim dochodzi\ndo przejściowego wzrostu zasolenia wschodniej części jeziora Łebsko.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\nZdający:\n1.2) odczytuje i opisuje cechy środowiska\nprzyrodniczego […] na podstawie map:\ntopograficznej […];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe […] między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego […].\n4.1) Zdający opisuje występowanie i zasoby\nwód w oceanach i na lądach […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Jezioro Łebsko poprzez rzekę Łebę ma połączenie z Morzem Bałtyckim. Dlatego\npodczas sztormów może dochodzić do napływu słonych wód morskich do jeziora Łebsko.\n Sztormy na Morzu Bałtyckim sprzyjają podsiąkaniu do jeziora Łebsko zasolonych wód\npodziemnych.\n Podczas sztormów może wystąpić zjawisko cofki na rzece Łebie.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/5","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"5","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.\nNa mapie literami A-D oznaczono wybrane miejsca.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/5.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"5.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.1. (0-1)\nPrzyporządkuj dziennym łukom wędrówki słońca, przedstawionym poniżej na\nschemacie, miejsce obserwacji wybrane spośród oznaczonych na mapie literami A-D.\nPod schematem wpisz właściwą literę.\nMiejsce obserwacji:\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n2.2) Zdający wskazuje konsekwencje ruchów\nZiemi.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-5.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/5.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"5.2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.2. (0-1)\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nW miejscu oznaczonym na mapie literą A słońce każdego dnia wschodzi\no tej samej porze.\nP\nF\n2.\nW miejscach oznaczonych na mapie literami A i D słońce góruje\nrównocześnie.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n2.2) Zdający wskazuje konsekwencje ruchów\nZiemi.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-5.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/5.3","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"5.3","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.3. (0-2)\nPoniższy klimatogram opracowano dla jednego spośród czterech miejsc oznaczonych na\nmapie literami A-D.\nNa podstawie: www.klimadiagramme.de\nWskaż miejsce, spośród oznaczonych na mapie literami A-D, dla którego opracowano\nprzedstawiony klimatogram. Wybór uzasadnij, podając dwa argumenty.\nMiejsce (wpisz literę ) :\nUzasadnienie:\n1\n2\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n4.\n5.1.\n5.2.\n5.3.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5.3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\n3.5) Zdający rozpoznaje strefę klimatyczną\ni typ klimatu na podstawie rocznego przebiegu\ntemperatury powietrza i sum opadów.\nZasady oceniania\n2 pkt - wybór poprawnego miejsca obserwacji oraz dwóch poprawnych argumentów.\n1 pkt - wybór poprawnego miejsca obserwacji oraz jednego poprawnego argumentu.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nC\nPrzykładowe uzasadnienia:\n- Najwyższa temperatura powietrza od grudnia do lutego wskazuje na półkulę południową.\n- Suma opadów atmosferycznych wskazuje na położenie w sąsiedztwie ciepłych wód\noceanicznych.\n- Wysoka temperatura powietrza w ciągu całego roku panuje w klimatach w niskich\nszerokościach geograficznych.\n- Amplituda roczna temperatury powietrza wskazuje na strefę klimatów zwrotnikowych,\na nie - równikowych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-5.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/6","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"6","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-1)\nNa mapach przedstawiono średnią temperaturę powietrza na Ziemi w lipcu i w styczniu.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące zróżnicowania rocznej amplitudy\ntemperatury powietrza są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo\nF - jeśli jest fałszywa.\n1.\nW Ameryce Północnej roczna amplituda temperatury powietrza wzrasta\nw miarę przesuwania się na południe.\nP\nF\n2.\nRoczna amplituda temperatury powietrza na obszarach nizinnych, przez\nktóre przebiega równik, nie przekracza 20 °C.\nP\nF\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\n1.2) Zdający odczytuje i opisuje cechy\nśrodowiska przyrodniczego […] na podstawie\nmap […].\n3.2) Zdający wskazuje przyczyny\nnierównomiernego rozkładu temperatury\npowietrza […].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/7","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nNa rysunku przedstawiono sytuację, która zaszła na obszarze północnej Polski podczas\nostatniego zlodowacenia.\nNa podstawie: www.tes.com\nUzupełnij tabelę. Wpisz nazwy dwóch form rzeźby, które są charakterystyczne dla\nobszaru przedstawionego na rysunku, oraz podaj ich genezę. Nazwy form dobierz\nz podanych poniżej.\ncyrk lodowcowy dolina U-kształtna morena czołowa sandr\nNazwa formy rzeźby\nGeneza formy rzeźby\n(Wpisz: akumulacyjna albo erozyjna)\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n6.\n7.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n5.6) Zdający opisuje przebieg oraz efekty\nerozji i akumulacji […] lodowcowej […].\n10.2) Zdający […] określa cechy środowiska\ndecydujące o krajobrazie wybranych krain\ngeograficznych Polski.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza albo kolumny z nazwą formy rzeźby w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nNazwa formy rzeźby\nGeneza formy rzeźby\nmorena czołowa\nakumulacyjna\nsandr\nakumulacyjna\nalbo\nNazwa formy rzeźby\nGeneza formy rzeźby\nsandr\nakumulacyjna\nmorena czołowa\nakumulacyjna","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/8","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"8","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-1)\nNa fotografiach przedstawiono profile gleby bielicowej i rędziny.\nGleba bielicowa Rędzina\nNa podstawie: iuss.org, Atlas Rolnictwa Polski, IGiPZ PAN, Warszawa 2010.\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nGleba bielicowa jest bardzo żyzna, ale trudna w uprawie.\nP\nF\n2.\nRędzina jest glebą astrefową, występującą w Polsce głównie w pasie\nwyżyn.\nP\nF\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n6.1) Zdający omawia cechy głównych rodzajów\ngleb strefowych i niestrefowych.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/9","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-1)\nNa mapie synoptycznej przedstawiono układy baryczne, fronty atmosferyczne i kierunki\nwiatru w wybranym dniu.\nH - wyż baryczny, L - niż baryczny\nNa podstawie: www.esa.int\nDokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A albo B oraz jej uzasadnienie 1., 2. albo 3.\nZgodnie z mapą synoptyczną dogodne warunki baryczne do powstania opadów\natmosferycznych istniały na obszarze\nA.\nMorza\nPółnocnego,\nponieważ\nw przedstawionej\nsytuacji na tym\nobszarze\n1.\noddziaływał układ baryczny z frontami\natmosferycznymi, charakteryzujący się\nruchem wstępującym mas powietrza.\n2.\nrozmieszczenie układów barycznych\npowodowało adwekcję powietrza\nz północy.\nB.\nPółwyspu\nIberyjskiego,\n3.\ndoszło do silnych ruchów zstępujących\nmas powietrza w rozległym układzie\nbarycznym.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n8.\n9.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego […] oraz dokonuje\nich weryfikacji, wykorzystując mapy\ntematyczne.\nZdający:\n3.1) wyjaśnia mechanizm cyrkulacji powietrza\nw [ ] wyższych szerokościach geograficznych\noraz opisuje przebieg procesów pogodowych\n(ruch mas powietrza, fronty atmosferyczne\ni zjawiska im towarzyszące);\n3.6) przygotowuje krótkoterminową prognozę\npogody na podstawie mapy synoptycznej.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nA1\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/10","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-2)\nNa mapie przedstawiono roczne sumy opadów atmosferycznych w Polsce. Literami A i B\noznaczono wybrane obszary.\nNa podstawie: A. Richling, K. Ostaszewska (red.), Geografia fizyczna Polski, Warszawa 2005.\nWyjaśnij - nawiązując do innego uwarunkowania niż odległość od Morza Bałtyckiego -\ndlaczego na obszarze oznaczonym na mapie literą A występuje inna roczna suma\nopadów atmosferycznych niż na obszarze B. W odpowiedzi odnieś się do obu\nobszarów.\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\nIV etap edukacyjny\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego […] oraz dokonuje\nich weryfikacji, wykorzystując mapy\ntematyczne.\n3.2) Zdający wskazuje przyczyny\nnierównomiernego rozkładu […] opadów.\nZdający:\n10.3) charakteryzuje klimat Polski na\npodstawie […] map klimatycznych […];\n10.8) przedstawia dominanty środowiska krain\ngeograficznych Polski na podstawie map\ntematycznych […].\nIII etap edukacyjny\n3.3) Zdający wykazuje zróżnicowanie\nklimatyczne Ziemi na podstawie analizy map\n[…] opadów atmosferycznych [ ].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie odnoszące się do obszarów A i B.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie odnoszące się do obszaru A lub B.\nalbo\n- podanie właściwego czynnika klimatotwórczego.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Obszar A leży w strefie cienia opadowego. Chmury deszczonośne, napływające\nz północnego zachodu, przyczyniają się do powstawania opadów na stokach wzgórz\nPojezierza Pomorskiego. Obszar B nie jest oddzielony od Morza Bałtyckiego barierą\norograficzną, więc opady są tam wyższe.\n Obszar A ma rzeźbę mało zróżnicowaną / o małych deniwelacjach, która nie „zatrzymuje”\nchmur z opadami, przemieszczających się z kierunków północno-zachodnich. Na\nobszarze B występowanie wzgórz sprzyja kondensacji pary wodnej i - w konsekwencji -\nwystępowaniu opadów atmosferycznych.\n Na obszarze A, z powodu jego równinnego ukształtowania, są utrudnione kondensacja\npary wodnej i powstawanie opadów orograficznych. Na obszarze B, wraz ze wzrostem\nwysokości n.p.m., roczna suma opadów atmosferycznych wzrasta.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/11","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-1)\nNa wykresach przedstawiono miesięczne współczynniki przepływu (w %) w wybranym\nokresie XX w. dwóch rzek w Polsce. Wykres 1. odnosi się do punktu pomiarowego\npołożonego na Słupi wypływającej z Pojezierza Pomorskiego, a wykres 2. - do punktu\npomiarowego w górnym biegu Narwi na Nizinie Podlaskiej przed utworzeniem na tej rzece\nZbiornika Siemianowskiego. Współczynnik przepływu jest stosunkiem średniego\nmiesięcznego przepływu do średniego rocznego przepływu rzeki.\n1 2\nNa podstawie: L. Starkel (red.), Geografia Polski. Środowisko przyrodnicze, Warszawa 1999.\nWyjaśnij, dlaczego Słupia charakteryzowała się mniejszym zróżnicowaniem\nprzepływów niż Narew w okresie, z którego pochodzą pomiary przepływów tych rzek.\n0\n50\n100\n150\n200\n250\n300\nI\nII\nIII IV V VI VII VIII IX X XI XII\n0\n50\n100\n150\n200\n250\n300\nI\nII\nIII IV V VI VII VIII IX X XI XII\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n10.\n11.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\n%\n%\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego\n[…].\nZdający:\n1.3) interpretuje zjawiska geograficzne\nprzedstawiane na wykresach [ ];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego […].\n4.3) Zdający rozpoznaje i opisuje cechy\nustrojów rzecznych wybranych rzek.\n10.8) Zdający przedstawia dominanty\nśrodowiska krain geograficznych Polski na\npodstawie […] danych statystycznych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Pojezierze Pomorskie charakteryzuje się krótszym okresem występowania / mniejszą\nmiąższością pokrywy śnieżnej, więc w niewielkim stopniu zaznacza się tam wiosenne\nwezbranie roztopowe.\n Rozkład opadów atmosferycznych na Pojezierzu Pomorskim charakteryzuje się\nmniejszymi różnicami miesięcznych sum opadów między latem a zimą niż na Nizinie\nPodlaskiej, więc wezbrania i niżówki są mniej widoczne.\n Dorzecze Słupi charakteryzuje się obecnością jezior, więc ta rzeka ma mało\nzróżnicowane przepływy.\n Pojezierze Pomorskie charakteryzuje się dużą retencją dzięki dużej liczbie jezior /\nzagłębień bezodpływowych, więc rzeki tego obszaru mają wyrównane przepływy.\n Rzeka Narew przed wybudowaniem zbiornika retencyjnego charakteryzowała się\nsilniejszymi wezbraniami roztopowymi, a przepływy Słupi są mało zróżnicowane.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/12","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"12","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.\nNa mapie literami X i Y oznaczono wybrane rzeki, a numerami od 1 do 5 - wybrane regiony\ngeograficzne.\nNa podstawie: J. Kondracki, Geografia regionalna Polski, Warszawa 2011.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/12.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"12.1","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.1. (0-2)\nLiterami A-C oznaczono opisy wybranych rzek Polski, w tym - dwóch oznaczonych na\nmapie literami X i Y.\nA. Rzeka w swoim środkowym i dolnym biegu płynie w pradolinie o równoleżnikowym\nprzebiegu.\nB. Rzeka płynie w pradolinie, która w plejstocenie odprowadzała wody w kierunku zastoiska\nna obszarze współczesnej Kotliny Warszawskiej.\nC. Rzeka duży spadek zawdzięcza rzeźbie terenu. Wąskie koryto, w okresie wiosennych\nroztopów i podczas dużych opadów latem, sprzyja powodziom.\nEGEP-R0_100\nUzupełnij tabelę. Wpisz we właściwych miejscach nazwy rzek oznaczonych na mapie\nliterami X i Y, wybrane spośród podanych poniżej, oraz litery wybrane spośród A-C,\nktórymi na poprzedniej stronie oznaczono ich opisy.\nBiebrza\nNogat\nNoteć\nDrawa\nOznaczenie\nrzeki na mapie\nNazwa rzeki\nOpis rzeki\n(wpisz literę)\nX\nY","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nIV etap edukacyjny\n4.1) Zdający opisuje występowanie […] wód na\nlądach […] (rzeki […]).\n10.1) Zdający opisuje cechy ukształtowania\npowierzchni Polski i określa jej związek\nz budową geologiczną, wykazuje wpływ\norogenez i zlodowaceń na ukształtowanie\npowierzchni kraju.\nIII etap edukacyjny\n7.2) Zdający charakteryzuje, na podstawie\nmap tematycznych, środowisko przyrodnicze\ngłównych regionów geograficznych Polski.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza w tabeli.\nalbo\n- poprawne uzupełnienie jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nX\nNoteć\nA\nY\nBiebrza\nB","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-12.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/12.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"12.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.2. (0-2)\nUzupełnij tabelę. Obok każdego opisu wpisz odpowiednią nazwę regionu\ngeograficznego spośród podanych poniżej oraz numer, którym oznaczono ten obszar\nna mapie.\nBeskid Niski Bory Tucholskie Gorce\nWyżyna Krakowsko-Częstochowska Żuławy Wiślane\nOpis regionu geograficznego\nNazwa regionu geograficznego\nOznaczenie\nna mapie\n(wpisz\nnumer)\nRówninny obszar, na którym w utworach\npowierzchniowych nie występują osady\npolodowcowe. Aluwialne gleby odznaczają\nsię wysokim stopniem żyzności.\nObszar o urozmaiconym krajobrazie,\ncharakteryzujący się występowaniem\nzjawisk i form krasowych: ostańców,\njaskiń, ponorów i wywierzysk.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n12.1.\n12.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.2. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nZdający:\n10.2) ocenia walory i określa cechy środowiska\ndecydujące o krajobrazie wybranych krain\ngeograficznych Polski;\n10.8) przedstawia dominanty środowiska krain\ngeograficznych Polski na podstawie map\ntematycznych […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza w tabeli.\nalbo\n- poprawne uzupełnienie jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\n1.\nŻuławy Wiślane\n1\n2.\nWyżyna Krakowsko-Częstochowska\n4","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-12.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/13","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"13","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.\nNa mapie literami A-E oznaczono wybrane województwa.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/13.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"13.1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nWojewództwo oznaczone na mapie literą A charakteryzuje się najniższą\nwartością wskaźnika urbanizacji w Polsce.\nP\nF\n2.\nSpośród województw oznaczonych literami na mapie, najwyższą\ngęstością zaludnienia charakteryzuje się województwo oznaczone\nliterą B, a najniższą - oznaczone literą E.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nIV etap edukacyjny\n1.2) Zdający odczytuje i opisuje cechy\nśrodowiska [ ] np. rozmieszczenie [ ]\nludności [ ] na podstawie map [ ].\nIII etap edukacyjny\n1.2) Zdający odczytuje z map informacje\nprzedstawione za pomocą różnych metod\nkartograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-13.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/13.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"13.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nW trzech z pięciu województw oznaczonych literami na mapie jest prowadzona eksploatacja\nwapieni oraz innych skał węglanowych.\nPodaj trzy litery odpowiadające na mapie województwom, w których na dużą skalę są\nwydobywane wapienie bądź inne skały węglanowe.\nLitery: , ,\nEGEP-R0_100","answer":"B, C, D","answer_text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nIV etap edukacyjny\n12.3) Zdający wskazuje obszary występowania\npodstawowych zasobów naturalnych […].\nIII etap edukacyjny\n1.2) Zdający odczytuje z map informacje\nprzedstawione za pomocą różnych metod\nkartograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nB, C, D (kolejność liter dowolna)\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/14","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-2)\nNa fotografii przedstawiono jedną ze skał występujących w Polsce.\nPodaj nazwę przedstawionej skały, a następnie wyjaśnij, jak dochodzi do jej\npowstawania. Nazwę skały wybierz spośród podanych poniżej.\nbazalt gnejs granit łupek\nSkała:\nWyjaśnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n13.1.\n13.2.\n14.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie [ ] informacji na\npodstawie różnych źródeł informacji\ngeograficznej [ ].\nIV etap edukacyjny\n5.1) Zdający opisuje […] główne grupy\ni rodzaje skał [ ].\nIII etap edukacyjny\n4.3) Zdający rozpoznaje główne rodzaje skał\nwystępujących w Polsce [ ].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawna nazwa skały i poprawne wyjaśnienie uwzględniające magmową genezę.\n1 pkt - poprawna nazwa skały albo poprawne wyjaśnienie uwzględniające magmową\ngenezę.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\ngranit\nPrzykładowe wyjaśnienie:\nSkała powstaje w wyniku zastygania magmy w skorupie ziemskiej / głęboko pod\npowierzchnią Ziemi, w warunkach, w których zachodzi powolna krystalizacja minerałów,\ndzięki czemu powstaje skała jawnokrystaliczna.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/15","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-2)\nNa fotografiach przedstawiono przykład rzeki o uregulowanym biegu i przykład rzeki\no nieuregulowanym biegu.\nOdcinek rzeki Los Angeles w Kalifornii\nOdcinek Wisły\nNa podstawie: www.thecareyadventures.com; www.zpe.gov.pl\nUzasadnij, dlaczego przeprowadzano regulację rzek, a następnie podaj przykład\nkorzyści wynikającej z braku regulacji rzek.\nUzasadnienie:\nKorzyść z braku regulacji rzek:\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego,\nżycia i gospodarki człowieka oraz\nwzajemnych powiązań i zależności\nw systemie człowiek - przyroda -\ngospodarka.\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego i społeczno-\n-gospodarczego […].\n4.4) Zdający wyjaśnia krajobrazowe\ni gospodarcze funkcje rzek [ ].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzasadnienie i podanie korzyści.\n1 pkt - poprawne uzasadnienie albo podanie korzyści.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nUzasadnienie:\n Dzięki regulacji rzek zagospodarowywano doliny rzek / pozyskiwano obszary pod uprawę\ni zabudowę.\n Regulacja rzek wraz z budową wałów przeciwpowodziowych może zabezpieczać przed\nwylewami.\n Regulację przeprowadzano w celu poprawy warunków żeglugi rzecznej.\n Regulacja rzek może sprzyjać ograniczeniu procesu erozji rzecznej.\n Regulacja rzek może ułatwiać wykorzystanie wody w przemyśle.\nKorzyść wynikająca z braku regulacji:\n Są zachowane naturalne ekosystemy.\n Jest zapewniona naturalna retencji wody ograniczająca wylewy rzek z koryta / powodzie.\n Zachodzi naturalne oczyszczanie się wody.\n Wolno płynąca rzeka zasila okoliczne wody gruntowe i zwiększa ilość wody\nw środowisku.\n Naturalne wylewy w nieuregulowanej rzece niosą ze sobą corocznie osady bogate\nw substancje odżywcze, więc użyźniają tereny nadrzeczne.\n Zachowana jest bioróżnorodność siedlisk rzecznych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/16","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"16","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-2)\nNa wykresie przedstawiono liczbę ludności części świata w latach 1900-2020 wraz\nz prognozą dla 2050 roku.\nNa podstawie: www.stat.gov.pl; www.businessinsider.com.pl\nUzupełnij tabelę. Przy każdym opisie wpisz znak X we właściwej kolumnie, tak aby\nwskazywał zmianę wartości wskaźnika w podanych latach na danym obszarze.\nLp.\nOpis wskaźnika\nZmiana\nwzrost\nspadek\n1.\nMiejsce Europy w rankingu części świata według liczby\nludności w roku 2020 w porówaniu z rokiem 1950.\n2.\nUdział procentowy ludności Eurazji w liczbie ludności\nświata w latach 2000-2050.\n3.\nŚrednia gęstość zaludnienia Afryki w latach 2020-2050.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n15.\n16.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i wyjaśnianie problemów\ndemograficznych społeczeństw.\n1.3) Zdający interpretuje zjawiska geograficzne\nprzedstawiane na wykresach […].\nPoziom podstawowy\n1.2) Zdający charakteryzuje główne procesy\ndemograficzne […] na przykładzie […]\nposzczególnych kontynentów.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nwzrost\nspadek\nX\nX\nX","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/17","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"17","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17.\nNa mapie przedstawiono wartość współczynnika dzietności według województw Polski\nw 2016 roku i jej zmianę w porównaniu z rokiem 2002.\nNa podstawie: Atlas statystyczny Polski, Warszawa 2018.\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/17.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"17.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17.1. (0-1)\nNa podstawie mapy i własnej wiedzy wykaż związek między specyfiką rynku pracy\nw województwie świętokrzyskim a wartością współczynnika dzietności w tym\nwojewództwie w okresie, do którego odnoszą się dane przedstawione na mapie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i wyjaśnianie problemów\ndemograficznych społeczeństw.\nZdający:\n1.2) odczytuje i opisuje cechy środowiska […]\nspołeczno-gospodarczego […] na podstawie\nmap […];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między\nwybranymi elementami środowiska […]\nspołeczno-gospodarczego oraz dokonuje ich\nweryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne.\n8.1) Zdający analizuje przestrzenne różnice\nw wielkości wskaźników: urodzeń, zgonów\ni przyrostu naturalnego.\n11.3) Zdający wskazuje regionalne\nzróżnicowanie rynku pracy w Polsce.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź odnosząca się do związku między niedoborem miejsc pracy\ni niską wartością współczynnika dzietności w województwie świętokrzyskim.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n W województwie świętokrzyskim rynek pracy charakteryzował się niskim popytem na\npracę ze strony pracodawców i dużą jej podażą wynikającą z liczby osób bezrobotnych\ni zatrudnionych, więc duża liczba osób w wieku prokreacyjnym wyjeżdżała z tego\nwojewództwa w celu podjęcia pracy.\n Niedobór miejsc pracy poza rolnictwem w województwie świętokrzyskim / duża stopa\nbezrobocia ogółem przyczynia się do ujemnego salda migracji kobiet w wieku 15-49 lat.\n Pracodawcy w tym województwie oferują stosunkowo niskie płace, co przyczynia się do\nmigracji młodych ludzi do dużych aglomeracji w sąsiednich województwach / do innych\nkrajów i do zakładania tam rodzin.\n To województwo charakteryzuje się stosunkowo wysokim udziałem ludności wiejskiej,\nwśród której występuje liczebna przewaga mężczyzn w wieku prokreacyjnym, wynikająca\nz niedoboru miejsc pracy dla kobiet w usługach.\n W tym województwie występowała stosunkowo wysoka stopa bezrobocia, co\nspowodowało odłożenie decyzji o założeniu rodziny / podjęcie decyzji o migracji z tego\nwojewództwa, przyczyniającej się do niskiej wartości wskaźnika dzietności.\n Niektóre miasta Staropolskiego Okręgu Przemysłowego / Centralnego Okręgu\nPrzemysłowego charakteryzowały się obecnością dużego zakładu przemysłowego,\nktórego restrukturyzacja/likwidacja przyczyniła się do wystąpienia stosunkowo wysokiego\nbezrobocia w mieście, a w konsekwencji do odkładania decyzji o założeniu rodziny /\nmigracji z tego województwa.\n Przemysł tego województwa / przemysł materiałów budowlanych charakteryzuje się\nstosunkowo niskimi nakładami na badania i rozwój, co przyczynia się do podjęcia decyzji\no wyjeździe przez osoby o wysokich kwalifikacjach, które nie mogą podjąć pracy\nw województwie świętokrzyskim, i zakładania rodzin poza jego obszarem.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-17.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/17.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"17.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17.2. (0-1)\nPodaj skutek społeczno-gospodarczy, który może wynikać ze spadku dzietności dla\ntych województw, w których zjawisko to wystąpiło.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i wyjaśnianie problemów\ndemograficznych społeczeństw.\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska […] społeczno-gospodarczego\noraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując\nmapy tematyczne.\n8.1) Zdający analizuje przestrzenne różnice\nw wielkości wskaźników: urodzeń, zgonów\ni przyrostu naturalnego.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawny skutek.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n W tych województwach pogłębia się proces starzenia ludności.\n Występuje zagrożenie depopulacją tych województw.\n Mogą wystąpić niedobory zasobów pracy w wyniku niskiej podaży siły roboczej.\n Może wystąpić spadek atrakcyjności województw dla inwestorów z powodu niedoborów\nzasobów pracy.\n Spadek popytu na usługi edukacyjne.\n Spadek wydatków na ograniczenie skutków antropopresji.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-17.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/18","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"18","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (0-2)\nLourdes we Francji, Medziugorie w Bośni i Hercegowinie oraz Santiago de Compostela\nw Hiszpanii to miejscowości, do których corocznie odbywają się migracje tego samego typu\no charakterze krótkotrwałym, spowodowane przyczyną pozaekonomiczną.\nSpośród A-E wybierz i zaznacz dwie litery oznaczające miejsca, których rozwój\nwynika z migracji takiego samego typu, jak do miejscowości wskazanych powyżej.\nA. Doha w Katarze\nB. Fatima w Portugalii\nC. Bangalur w Indiach\nD. Sophia Antipolis we Francji\nE. Mekka w Arabii Saudyjskiej\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n17.1.\n17.2.\n18.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących [ ] życia i gospodarki\nczłowieka [ ].\nZdający:\n8.4) charakteryzuje przyczyny i konsekwencje\nmigracji ludności w różnych państwach;\n8.8) charakteryzuje zróżnicowanie religijne\nludności świata i ocenia wpływ religii na\npostawy społeczne i gospodarkę.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - jedna poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nB, E","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/19","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"19","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.\nNa wykresie przedstawiono miasta najwyżej ocenione w 2015 roku w Rankingu polskich\nmiast zrównoważonych, w którym sklasyfikowano 50 miast według kryteriów społecznych,\nśrodowiskowych i gospodarczych.\nNa podstawie: www.teraz-srodowisko.pl; www.arcadis.com\nNa mapie przedstawiono rozmieszczenie wybranych przedsiębiorstw wchodzących w skład\n„Doliny Lotniczej”.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/19.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"19.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.1. (0-2)\nWspólną cechą miast opisanych w poniższej tabeli jest obecność przedsiębiorstw\nwchodzących w skład „Doliny Lotniczej”.\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego opisu nazwę odpowiedniego miasta wybranego\nspośród przedstawionych w obu źródłach informacji - na wykresie i na mapie.\nOpis miasta\nNazwa miasta\nMiasto wojewódzkie wysoko ocenione według kryteriów\nśrodowiskowych. Atrakcyjność kulturowa tego miasta\ni obecność uczelni przyczyniają się do wysokiej oceny\nwedług kryteriów społecznych. Jest ważnym węzłem\nkolejowym na trasie z Warszawy do przejścia granicznego\nw Dorohusku.\nMiasto wśród wymienionych na wykresie nie należy do\nnajludniejszych, nie jest też miastem wojewódzkim od\n1999 roku. Charakteryzuje się atrakcyjnym położeniem\nw obszarze fałdowań alpejskich. Do najwyższej oceny\nwedług kryteriów środowiskowych przyczyniły się\nnowoczesne rozwiązania w zakresie gospodarki odpadami.\nNa ocenę tego miasta wojewódzkiego według kryteriów\nśrodowiskowych wpływają bliskość Karpat i stosunkowo mało\nprzekształcone środowisko przyrodnicze jego otoczenia, a na\nocenę walorów gospodarczych - obecność w województwie\nwielu przedsiębiorstw wchodzących w skład „Doliny\nLotniczej”.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego,\nżycia i gospodarki człowieka oraz\nwzajemnych powiązań i zależności\nw systemie człowiek - przyroda -\ngospodarka.\nIV etap edukacyjny\nZdający:\n1.3) interpretuje zjawiska geograficzne\nprzedstawiane na wykresach […];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między\nwybranymi elementami środowiska\nprzyrodniczego i społeczno-gospodarczego\noraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując\nmapy tematyczne.\n10.8) Zdający przedstawia dominanty\nśrodowiska krain geograficznych Polski na\npodstawie map tematycznych, danych\nstatystycznych.\nIII etap edukacyjny\n5.6) Zdający analizuje rozmieszczenie\ni wielkość miast w Polsce […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie trzech wierszy.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nLublin\nBielsko-Biała\nRzeszów\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-19.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/19.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"19.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nUzasadnij, z czego wynika - przedstawiona na wykresie - ocena Krakowa według\nkryteriów środowiskowych.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n19.1.\n19.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących środowiska przyrodniczego,\nżycia i gospodarki człowieka oraz\nwzajemnych powiązań i zależności\nw systemie człowiek - przyroda -\ngospodarka.\nIV etap edukacyjny\nZdający:\n1.3) interpretuje zjawiska geograficzne\nprzedstawiane na wykresach […];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między\nwybranymi elementami środowiska\nprzyrodniczego i społeczno-gospodarczego\noraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując\nmapy tematyczne.\n10.8) Zdający przedstawia dominanty\nśrodowiska krain geograficznych Polski na\npodstawie map tematycznych, danych\nstatystycznych.\nPoziom podstawowy\n3.1) Zdający […] potrafi przewidzieć\nprzyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny\ni skutki zakłóceń równowagi ekologicznej.\nIII etap edukacyjny\n5.6) Zdający analizuje rozmieszczenie\ni wielkość miast w Polsce […].\nZasady oceniania:\n1 pkt - poprawne uzasadnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Kraków uzyskał niską ocenę według kryterium środowiskowego, ponieważ w mieście\nwystępuje zanieczyszczenie powietrza / często smog, któremu sprzyjają:\n\npołożenie w dolinie Wisły, umożliwiające koncentrację zanieczyszczeń\n\nwystępowanie dominujących zachodnich wiatrów niosących zanieczyszczenia\nz uprzemysłowionych obszarów\n\nemisja zanieczyszczeń, które pochodziły z pieców domowych\n\nciasna zabudowa miasta, ułatwiająca koncentrację zanieczyszczeń emitowanych\nprzez pojazdy lub zakłady przemysłowe.\n W Krakowie koncentruje się duża liczba ludności, z czym wiąże się wytwarzanie dużej\nilości odpadów komunalnych / ścieków, emisja hałasu.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-19.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/20","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"20","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.\nNa wykresach przedstawiono strukturę wieku i płci ludności Poznania oraz sąsiadującej\nz nim gęsto zaludnionej gminy wiejskiej Komorniki w 2018 r.\nNa podstawie: Baza Danych Lokalnych GUS.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/20.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"20.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.1. (0-1)\nWyjaśnij, z czego może wynikać duży udział grup wiekowych: 35-39 lat oraz 0-4 lat\nw strukturze wiekowej mieszkańców gminy Komorniki w porównaniu z Poznaniem.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom podstawowy\nI. Wykorzystanie różnych źródeł informacji\ndo analizy i prezentowania współczesnych\nproblemów […] społecznych […].\n11.5) Zdający wyjaśnia zmiany procesów\nurbanizacyjnych i osadnictwa wiejskiego,\nwiążąc je z przemianami gospodarczymi\ni społecznymi w Polsce.\nPoziom podstawowy\n1.3) Zdający klasyfikuje migracje, podaje ich\nprzyczyny i ocenia skutki tego zjawiska [ ].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Przyczyną dużej liczebności tych grup wiekowych jest migracja z dużego miasta na wieś,\nw której głównie uczestniczą dość młode rodziny z małymi dziećmi.\n- Duża liczebność grup wiekowych 35-39 oraz 0-4 lat w gminie Komorniki jest\nkonsekwencją dostępności tańszych mieszkań w tej gminie.\n- Na liczebność tych grup wiekowych mają wpływ decyzje młodych rodzin przenoszących się\ndo mniej zanieczyszczonych osiedli podmiejskich.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-20.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/20.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"20.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20.2. (0-1)\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe określenia wybrane spośród podanych\nw nawiasach.\nW Poznaniu w grupie ludności w wieku 60-69 lat wartość współczynnika feminizacji była\nw 2018 roku (wyższa / niższa ) niż wartość współczynnika\nmaskulinizacji. W Komornikach w grupie ludności w wieku 0-9 lat wartość współczynnika\nfeminizacji była w 2018 roku (wyższa / niższa ) niż 100.\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i wyjaśnianie problemów\ndemograficznych społeczeństw.\n1.3) Zdający interpretuje zjawiska\ngeograficzne przedstawiane na wykresach\n[…].\n11.1) Zdający charakteryzuje rozwój\ndemograficzny Polski […] i wyjaśnia zmiany\nkształtu piramidy wieku […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch zdań.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nwyższa\nniższa\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-20.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/21","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-2)\nNa mapie kolorem zielonym oznaczono wybrane państwa położone nad Morzem\nŚródziemnym.\nW tabeli przedstawiono informacje dotyczące produkcji rolniczej państw oznaczonych\nkolorem zielonym na mapie.\nLp.\nZbiory (tys. ton)\nPogłowie zwierząt (tys. sztuk)\ncytrusy\nwinogrona\nowce\ntrzoda chlewna\n1.\n6 937\n5 934\n15 963\n29 232\n2.\n2 524\n8 202\n7 285\n8 478\n3.\n4 800\n1 717\n5 640\n300*\n*dane szacunkowe\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2018, www.stat.gov.pl\nPodaj nazwę państwa, wybranego spośród wskazanych kolorem zielonym na mapie,\nktórego dotyczą informacje zawarte w wierszu tabeli oznaczonym numerem 3.\nUzasadnij odpowiedź dwoma argumentami odnoszącymi się do odpowiedniej cechy\ntego państwa, przyczyniającej się do osiągnięcia - przedstawionej w tabeli - wartości\nwskaźników jego produkcji rolniczej.\nPaństwo:\nUzasadnienie:\n1\n2\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n20.1.\n20.2.\n21.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego i społeczno-\n-gospodarczego […].\n7.2) Zdający odczytuje na mapach aktualny\npodział polityczny.\n8.8) Zdający charakteryzuje zróżnicowanie\nreligijne ludności świata i ocenia wpływ religii\nna […] gospodarkę.\n9.2) Zdający […] charakteryzuje różne typy\nrolnictwa na świecie.\nZasady oceniania\n2 pkt - nazwa państwa i dwa poprawne uzasadnienia.\n1 pkt - nazwa państwa i jedno poprawne uzasadnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nNazwa państwa: Egipt\nPrzykładowe uzasadnienia:\n W Egipcie występuje niedobór wody dla rolnictwa / uprawy winogron.\n Struktura użytkowania gruntów w Egipcie charakteryzuje się wysokim udziałem\nnieużytków.\n W Egipcie występuje niedobór pastwisk, w związku z czym pogłowie owiec jest\nnajmniejsze spośród państw przedstawionych w tabeli.\n Większość ludności Egiptu wyznaje islam, który zabrania spożywania alkoholu / mięsa\nwieprzowego.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/22","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"22","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-3)\nPaństwa Sahelu podjęły się realizacji projektu Wielkiego Zielonego Muru - zasadzenia pasa\ndrzew o długości 8000 km, który ma zapobiegać pustynnieniu terenu na południe od Sahary.\nW drugiej dekadzie XXI wieku zalesiono fragmenty planowanego obszaru, głównie na\nwschodnich i zachodnich krańcach Afryki.\nNa podstawie: www.ft.com; www.greatgreenwall.org\nNa mapie przedstawiono planowany przebieg Wielkiego Zielonego Muru.\nNa podstawie: www.lelivrescolaire.fr\nZalesianie sprzyja zmniejszaniu się amplitud dobowych temperatury powietrza, gdyż drzewa\nchronią grunt przed nagrzewaniem i nocnym wypromieniowaniem.\nPrzedstaw dwa argumenty - inne niż podany powyżej - uzasadniające, że państwa\nSahelu na skutek podjęcia realizacji tej inwestycji mogą osiągać korzyści gospodarcze\nlub środowiskowe, oraz jedno zagrożenie, które może utrudnić kontynuację tego\nprojektu.\nArgumenty:\n1\n2\nZagrożenie:\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Proponowanie rozwiązań problemów\nwystępujących w środowisku\ngeograficznym, zgodnie z koncepcją\nzrównoważonego rozwoju i zasadami\nwspółpracy, w tym międzynarodowej.\nZdający:\n1.2) odczytuje i opisuje cechy środowiska [ ]\nspołeczno-gospodarczego [ ] na podstawie\nmap: [ ] tematycznej;\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między\nwybranymi elementami środowiska\nprzyrodniczego i społeczno-gospodarczego\noraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując\nmapy tematyczne.\n9.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników\nprzyrodniczych i społeczno-ekonomicznych\nna rozwój rolnictwa.\nPoziom podstawowy\n3.2) Zdający […] przedstawia projekty\nrozwiązań stosowanych w sytuacjach braku\nlub niedoborów wody w różnych strefach\nklimatycznych.\nZasady oceniania\n3 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n2 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - jedna poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nArgumenty:\n Państwa Sahelu pozyskują środki finansowe z zagranicy, które przyczyniają się do\naktywizacji gospodarki.\n Tworzenie miejsc pracy w administracji państwowej oraz w regionach, w których jest\nrealizowany projekt.\n Nastąpi ograniczenie zasypywania piaskiem pustynnym pól uprawnych / dróg, gdyż\ndrzewa stanowią barierę powstrzymującą wiatr.\n Zmniejszy się erozja wietrzna gleb, gdyż system korzeniowy drzew chroni glebę przed\nwywiewaniem.\n Zmniejszenie ubóstwa ludności Sahelu, gdyż poprawi się sytuacja rolnictwa - poprawią\nsię warunki agroklimatyczne i glebowe.\n Zmniejszy się zagrożenie głodem, gdyż poprawa warunków klimatycznych i glebowych\noraz zmniejszenie erozji gleb przyczynią się do wzrostu plonów.\n Zwiększą się zasoby wody w regionie, gdyż wraz ze wzrostem zalesienia podniesie się\npoziom wód gruntowych.\n Wzrośnie świadomość ekologiczna ludności w państwach Sahelu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZagrożenie:\n Wysokie temperatury powietrza / niskie opady atmosferyczne / niekorzystne warunki\nglebowe utrudniające zalesienie / przyczyniające się do pożarów lasów.\n Wycinanie drzew Wielkiego Zielonego Muru w celu pozyskania źródła energii / budulca.\n Przeznaczanie zbyt małych środków finansowych na realizację projektu.\n Konflikty między państwami Afryki mogą zniweczyć wysiłek zalesiania.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/23","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"23","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (0-1)\nNa mapie kolorem czerwonym oznaczono wybrane państwa o dodatnim bilansie handlu\nzagranicznego w 2020 roku.\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej, Warszawa 2021.\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok informacji o strukturze eksportu właściwe nazwy państw\nwybranych spośród oznaczonych kolorem czerwonym na mapie.\nInformacja o strukturze eksportu\nNazwa państwa\nPonad połowę udziału w strukturze eksportu stanowią\nmaszyny, urządzenia i sprzęt transportowy.\nPonad 80% udziału w strukturze eksportu stanowią\npaliwa mineralne, smary i materiały pochodne.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n22.\n23.\nMaks. liczba pkt\n3\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n7.2) Zdający odczytuje na mapach aktualny\npodział polityczny.\n9.6) Zdający analizuje kierunki geograficzne\ni strukturę towarową eksportu […]\nw wybranych państwach.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nJaponia\nNigeria","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/24","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (0-2)\nNa mapie oznaczonej numerem 1 przedstawiono udział buraków cukrowych w ogólnej\npowierzchni zasiewów według powiatów, a na mapie oznaczonej numerem 2 - lokalizację\ncukrowni w Polsce w 2010 roku.\n1\nNa podstawie: www.stat.gov.pl, Bank Danych Lokalnych, Warszawa 2010.\n2\nNa podstawie: A. Dubownik, R. Rudnicki, Reforma rynku cukru Unii Europejskiej i jej wpływ na uprawę buraków\ncukrowych i produkcję cukru w Polsce, Toruń 2016.\nEGEP-R0_100\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe określenia wybrane spośród podanych w nawiasach.\nGłównym czynnikiem lokalizacji cukrowni w Polsce jest (bliskość rynku zbytu / dostępność\nsurowca / dostęp do wody ) Cukrownie\nmają typ lokalizacji (przymusowej / związanej / swobodnej )\nNajwiększym udziałem buraka cukrowego w ogólnej powierzchni zasiewów charakteryzuje\nsię rolnictwo (Kujaw / Podlasia / Żuław Wiślanych )","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nZdający:\n1.2) odczytuje i opisuje cechy środowiska [ ]\nspołeczno-gospodarczego [ ] na podstawie\nmap: [ ] tematycznej;\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między\nwybranymi elementami środowiska\nprzyrodniczego i społeczno-\n-gospodarczego oraz dokonuje ich\nweryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne.\n9.5) Zdający wskazuje wpływ czynników\nlokalizacji przemysłu na rozmieszczenie\ni rozwój wybranych branż.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie trzech zdań.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch zdań.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\ndostępność surowca\nzwiązanej\nKujaw","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/25","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"25","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25. (0-2)\nNa mapie oznaczono literami A i B wybrane łowiska na świecie.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl [za: www.fao.org]\nPrzedstaw przyczynę społeczno-gospodarczą sprzyjającą dużym połowom na łowisku\noznaczonym literą A oraz przyczynę przyrodniczą sprzyjającą dużym połowom na\nłowisku oznaczonym literą B.\nŁowisko A - przyczyna społeczno-gospodarcza:\nŁowisko B - przyczyna przyrodnicza:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n24.\n25.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom podstawowy\nIII. Rozumienie relacji człowiek - przyroda\n- społeczeństwo w skali globalnej\ni regionalnej.\n1.2) Zdający odczytuje i opisuje cechy\nśrodowiska […] społeczno-gospodarczego\n(np. rozmieszczenie zasobów naturalnych\n[ ]) na podstawie map [ ].\nPoziom podstawowy\n2.4) Zdający charakteryzuje cechy\ngospodarki morskiej […].\nZasady oceniania\n2 pkt - dwie poprawne przyczyny.\n1 pkt - jedna poprawna przyczyna.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nŁowisko A - przyczyna społeczno-gospodarcza:\n Wysokie zapotrzebowanie żywnościowe państw nadbrzeżnych wynikające z dużej liczby\nludności.\n Tradycja spożywania ryb i owoców morza.\n Dobrze rozwinięta flota połowowa państw nadbrzeżnych.\nŁowisko B - przyczyna przyrodnicza:\n Występowanie zimnego Prądu Peruwiańskiego.\n Wynoszenie żyznych i natlenionych wód ku powierzchni / upwelling.\n Wysoka liczebność populacji ryb.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/26","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"26","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26.\nNa mapie oznaczono numerami 1-7 wybrane obszary wydobycia ropy naftowej na świecie.\nNa podstawie: Atlas geograficzny, Warszawa 2019.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/26.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"26.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26.1. (0-2)\nUzupełnij tabelę. Obok każdego opisu wpisz odpowiednią nazwę obszaru spośród\npodanych poniżej oraz numer, którym oznaczono ten obszar na mapie.\nAfryka Środkowa Alaska jezioro Maracaibo Zatoka Perska\nOpis obszaru wydobycia ropy naftowej\nNazwa obszaru\nPołożenie\nobszaru\n(wpisz\nnumer)\nObszar o trudnych warunkach wydobycia i transportu\nropy naftowej wynikających z klimatu, ukształtowania\npowierzchni i obecności wieloletniej zmarzliny,\nznacznie oddalony od rynków zbytu. Do przesyłu ropy\nnaftowej wykorzystuje się rurociąg i żeglugę morską.\nJeden z najważniejszych obszarów wydobycia ropy\nnaftowej na świecie, mimo trudnych warunków\nklimatycznych i niestabilności politycznej. Niektóre\nkraje tego regionu charakteryzują się wyższą wartością\nPKB na 1 mieszkańca niż kraje - importerzy ropy\nnaftowej z Europy.\nEGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26.1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości\ndotyczących [ ] życia i gospodarki\nczłowieka oraz wzajemnych powiązań\ni zależności [ ].\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego i społeczno-\n-gospodarczego oraz dokonuje ich\nweryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne.\n7.2) Zdający odczytuje na mapach aktualny\npodział polityczny.\nPoziom podstawowy\n2.5) Zdający [ ] dokonuje oceny zjawiska\nuzależnienia produkcji energii na świecie od\nźródeł zaopatrzenia surowców\nnieodnawialnych […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza albo jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nAlaska, 1\nZatoka Perska, 6","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-26.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/26.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"26.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26.2. (0-1)\nObszary wydobycia ropy naftowej nie pokrywają się z obszarami jej największej konsumpcji.\nPrzedstaw skutek dla światowej gospodarki, wynikający z tej prawidłowości.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących\n[ ] życia i gospodarki człowieka oraz\nwzajemnych powiązań i zależności [ ].\n1.4) Zdający formułuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między wybranymi elementami\nśrodowiska przyrodniczego i społeczno-\n-gospodarczego oraz dokonuje ich\nweryfikacji, wykorzystując mapy\ntematyczne.\n7.2) Zdający odczytuje na mapach aktualny\npodział polityczny.\nPoziom podstawowy\n2.5) Zdający [ ] dokonuje oceny zjawiska\nuzależnienia produkcji energii na świecie od\nźródeł zaopatrzenia surowców\nnieodnawialnych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawny skutek.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n Uzależnienie gospodarek krajów wysoko rozwiniętych od sytuacji politycznej w regionach\nintensywnego wydobycia.\n Wyższe ceny ropy naftowej wynikające z kosztów jej transportu.\n Niebezpieczeństwo zanieczyszczenia środowiska podczas transportu ropy naftowej (np.\ntankowcami).\n Rozwój transportu morskiego.\n Utworzenie wyspecjalizowanych portów morskich do przeładunku ropy naftowej.\n Lokalizowanie rafinerii w portach.\n Uzależnienie regionów wydobycia od koniunktury na rynkach.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-26.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/27","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"27","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27.\nW tabeli przedstawiono średnią powierzchnię gruntów rolnych w gospodarstwach rolnych\nw wybranych województwach oraz w Polsce ogółem. W tabeli zawarto dane dotyczące\nwybranych lat. Nazwy trzech województw zastąpiono numerami 1-3.\nWojewództwo\nŚrednia powierzchnia gruntów rolnych (w ha)\n2006\n2010\n2015\n2020\n2022\n1.\n4,2\n4,5\n4,7\n4,9\n5,1\n2.\n7,2\n7,4\n7,6\n8,0\n8,2\n3.\n13,2\n13,4\n13,4\n14,1\n14,4\nwarmińsko-mazurskie\n22,5\n23,0\n22,8\n23,3\n23,6\nPolska - ogółem\n9,6\n10,2\n10,5\n11,0\n11,3\nNa podstawie: www.arimr.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/27.1","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"27.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27.1. (0-1)\nKtóra z odpowiedzi zawiera poprawne przyporządkowanie województw do danych\nw tabeli? Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. 1. małopolskie, 2. wielkopolskie, 3. lubelskie\nB. 1. podkarpackie, 2. lubelskie, 3. wielkopolskie\nC. 1. wielkopolskie, 2. małopolskie, 3. podkarpackie\nD. 1. zachodniopomorskie, 2. wielkopolskie, 3. podkarpackie","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\n1.3) Zdający interpretuje zjawiska\ngeograficzne przedstawiane […] w tabelach\n[…].\n12.2) Zdający wskazuje zmiany strukturalne\nzachodzące w polskim rolnictwie.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-27.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/27.2","paper_id":"geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"27.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27.2. (0-1)\nWyjaśnij, dlaczego średnia powierzchnia gospodarstwa rolnego w województwie\nwarmińsko-mazurskim różni się znacząco od średniej krajowej.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n26.1.\n26.2.\n27.1.\n27.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nEGEP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Pozyskiwanie, przetwarzanie [ ]\ninformacji na podstawie różnych źródeł\ninformacji geograficznej [ ].\nZdający:\n1.3) interpretuje zjawiska geograficzne\nprzedstawiane […] w tabelach […];\n1.4) formułuje zależności przyczynowo-\n-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między\nwybranymi elementami środowiska\nprzyrodniczego i społeczno-gospodarczego\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Funkcjonowały tu wielkoobszarowe PGR-y, których ziemie, po roku 1990, wykorzystano do\npowiększenia gospodarstw indywidualnych.\n- Województwo warmińsko-mazurskie na tle Polski jest słabo zaludnione, co stwarza lepsze\nwarunki do zakładania większych gospodarstw.\n- Występują tu niskiej, bądź średniej jakości gleby, co negatywnie wpływa na rentowność\nmałych gospodarstw rolnych.","solution":null,"image":"img/geografia-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-27.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"}]}