{"paper":{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":51,"source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-2)\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe określenia wybrane spośród podanych w nawiasach.\nTurysta rozpoczął wycieczkę rowerową w miejscu o długości geograficznej 23°03′E,\npołożonym na Roztoczańskim Szlaku Rowerowym, którym skierował się na północny\nzachód, a następnie - na południowy zachód. W miejscowości Obrocz dojechał tym szlakiem\ndo skrzyżowania drogi asfaltowej z drogą utwardzoną (50°36′N; 23°01′E), gdzie znajdują się\n(kapliczka i pomnik przyrody / parking i pole namiotowe)\nTo skrzyżowanie jest położone (na obszarze / poza obszarem)\nRoztoczańskiego Parku Narodowego. Następnie dojechał do skrzyżowania dróg asfaltowych\nw polu mapy D6. Z tego skrzyżowania zmierzył azymut w kierunku wieży widokowej w polu\nmapy D6, gdzie zamierzał zakończyć wycieczkę. Ten azymut wyniósł około (45° / 150°)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 20241\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie […] współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem […] map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom podstawowy\n1. Korzystanie z […] map […] w celu\nzdobywania, przetwarzania i prezentowania\ninformacji geograficznych.\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nkapliczka i pomnik przyrody\npoza obszarem\n150°\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 czerwca 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. 2022, poz. 1246).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nWzdłuż biegu Wieprza, poniżej miejscowości Obrocz (F5), przebiega turystyczny szlak\nkajakowy.\nWykaż, że odcinek szlaku kajakowego między miejscowością Obrocz (F5) a mostem\nna linii kolejowej w Zwierzyńcu (C5) jest atrakcyjny dla turystyki kajakowej. Podaj dwa\nargumenty.\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie […] współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem […] map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom podstawowy\n1. Korzystanie z […] map […] w celu\nzdobywania, przetwarzania i prezentowania\ninformacji geograficznych.\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwa poprawne argumenty.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Na tym odcinku bieg rzeki jest kręty, co stanowi atrakcję krajobrazową.\n- Na tym odcinku rzeka jest otoczona kompleksami leśnymi, co podnosi jego walory\nkrajobrazowe.\n- Na tym odcinku rzeka na ogół płynie z dala od obszarów zabudowanych.\n- Na tym odcinku rzeka przepływa przez zbiornik wodny (zalew), co może uatrakcyjnić\nspływ kajakowy.\n- Na tym odcinku rzeki znajdują się wypożyczalnie sprzętu wodnego.\n- Obecność plaży (w polu D5).","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nNa fotografii przedstawiono fragment szerokotorowej magistrali kolejowej (LHS) o dużym\nznaczeniu dla międzynarodowego ruchu towarowego, przebiegającej przez obszar\nRoztoczańskiego Parku Narodowego przedstawiony na mapie szczegółowej w polu D6/7.\nNa podstawie: www.kolejowaklatka.org\nRoztoczański Park Narodowy utworzono w 1974 roku, a linia kolejowa przecięła park w 1979\nroku.\nPrzedstaw dwie zmiany, jakie wystąpiły w środowisku przyrodniczym parku\nnarodowego w związku z wybudowaniem linii kolejowej na tym obszarze.\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n7. […] wartościowanie zachowań\ni działalności człowieka w środowisku\ngeograficznym.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nXIII.6) Zdający ocenia wpływ transportu na\n[…] środowisko przyrodnicze.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwa poprawne przykłady.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Niezelektryfikowana linia kolejowa jest miejscem emisji zanieczyszczeń pyłowych\ni gazowych, co niekorzystnie wpływa na drzewostan Roztoczańskiego Parku\nNarodowego w strefie buforowej szlaku kolejowego.\n- Budowa szlaku kolejowego (infrastruktura) zaburzyła leśny krajobraz parku narodowego.\n- Wycięto pas lasu pod nowe torowisko.\n- Jest strefą emisji hałasu, co może płoszyć dzikie zwierzęta.\n- Konieczność budowy mostu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-2)\nPoniżej przedstawiono dwa źródła informacji. Numerem 1 oznaczono relief przedstawiający\nwąwozy lessowe położone na zachód od drogi asfaltowej (pole A3/4), a numerem 2 -\nortofotomapę tego samego terenu.\n1\n2\nNa podstawie: www.geoportal.gov.pl\n1 cm - 70 m\n1 cm - 70 m\nMGEP-R0_100\nPrzedstaw dwa ograniczenia stwarzane przez wąwozy przedstawione na reliefie dla\ndziałalności gospodarczej.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] gospodarczych […]\nw przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n3. Analizowanie, interpretacja\ni przetwarzanie informacji przedstawionych\nna mapach wykonanych z wykorzystaniem\nnarzędzi GIS.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.6) Zdający przedstawia przykłady\nograniczeń w zakresie zagospodarowania\nterenu wynikające z budowy geologicznej\npodłoża […].\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwa poprawne ograniczenia.\n1 pkt - jedno poprawne ograniczenie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Wąwozy lessowe nie są użytkowane rolniczo (są zalesione).\n- Wąwozy lessowe (wklęsłe formy rzeźby) stwarzają trudności w budowie dróg.\n- Wąwozy rozcinają powierzchnię terenu, co utrudnia zagospodarowanie.\n- Wąwozy tworzą urozmaiconą rzeźbę, przez co ograniczają rozwój budownictwa.\n- Obszary lessowe mają niską zasobność wody, co utrudnia jej dostęp dla osadnictwa.\n- Less jest skałą tworzącą podłoże niesprzyjające dla budownictwa.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.\nW tekście podano informacje o budowie geologicznej Roztocza.\nSkały Roztocza utworzyły się w neogenie na dnie płytkiego i ciepłego morza, w którym\nnastąpił bujny rozwój raf. Z nagromadzonych szkieletów powstały skały obfitujące w węglan\nwapnia. Występują tu wzniesienia ostańcowe, których przykładem są zachowane do dziś\ncharakterystyczne skałki w rejonie Lasowej Góry (A7/8).\nNa podstawie: www.pomniki-przyrody.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.1. (0-1)\nWyjaśnij, dlaczego Roztocze charakteryzuje się niewielką gęstością sieci rzecznej.\nOdnieś się do skał opisanych powyżej.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIV.1) Zdający […] na podstawie\nmateriałów źródłowych […] wyróżnia główne\ncechy wybranych krajobrazów w Polsce:\n[…] Roztocze […].\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowa odpowiedź\nSkały wapienne dominujące w podłożu podlegają procesom krasowym, dlatego wody\npowierzchniowe mogą wnikać pod powierzchnię terenu, przez co sieć cieków\npowierzchniowych jest rzadka.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.2. (0-1)\nGleby astrefowe występujące na Roztoczu wykazują związek ze skałami dominującymi\nw podłożu.\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nW rejonie Lasowej Góry (A7/8) występują dogodne warunki dla powstawania\nA. rędzin. B. gleb płowych. C. czarnoziemów. D. gleb brunatnych.\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIV.1) Zdający rozpoznaje na podstawie\nmateriałów źródłowych (map […]) rodzaj\npokrycia terenu i wyróżnia główne cechy\nwybranych krajobrazów w Polsce: […]\nRoztocze […].\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nVI.1) Zdający wyróżnia cechy głównych\ntypów gleb […] niestrefowych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nA\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-1)\nNa fotografii przedstawiono krajobraz rolniczy Roztocza.\nNa podstawie: www.polskiekrajobrazy.pl\nNa podstawie fotografii i własnej wiedzy podaj dwie różnice między gospodarką rolną\nna Roztoczu a gospodarką rolną charakterystyczną dla Wielkopolski.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] gospodarczych […]\nw przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nX.1) Zdający charakteryzuje różne typy\nrolnictwa, przedstawia ich uwarunkowania\n[…].\nXIV.1) Zdający rozpoznaje na podstawie\nmateriałów źródłowych […] rodzaj pokrycia\nterenu i wyróżnia główne cechy wybranych\nkrajobrazów w Polsce: […] Roztocze […].\nXIX.1) Zdający wykazuje związki kierunków\nprodukcji rolnej, w tym struktury upraw\ni chowu zwierząt, z klimatem,\nukształtowaniem powierzchni, żyznością\ngleb i zasobami wodnymi.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne różnice.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Na Roztoczu są mniejsze gospodarstwa rolne (większa fragmentacja działek).\n- Roztocze charakteryzuje się bardziej tradycyjną niż Wielkopolska strukturą upraw.\n- Chów zwierząt na Roztoczu jest prowadzony w dużo mniejszym zakresie.\n- W uprawach polowych na Roztoczu pomiędzy polami znajdują się liczne miedze.\n- Na Roztoczu towarowość rolnictwa ma znacznie niższy poziom.\n- Rolnictwo w Wielkopolsce charakteryzuje się wysoką intensywnością, a rolnictwo na\nRoztoczu jest tradycyjne.\n- Gospodarstwa rolne w Wielkopolsce prowadzą działalność na obszarach o mniejszych\nspadkach terenu, dzięki czemu możliwe staje się osiąganie wyższych plonów.\n- Jest tu niższy stopień specjalizacji niż w Wielkopolsce.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/7","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nNa szczycie wzgórza Biały Słup (DE6) 10 marca stwierdzono godzinę 13.30 według czasu\nsłonecznego.\nOblicz czas słoneczny, jaki był w Kijowie (50°27′N; 30°30′E) w momencie pomiaru\nczasu słonecznego na szczycie wzgórza Biały Słup. Zapisz obliczenia.\nObliczenia\nGodzina czasu słonecznego:\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\n[…] oraz zróżnicowania przyrodniczego […]\nświata.\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\nPoziom podstawowy\n8. Wykonywanie obliczeń matematycznych\nz zakresu geografii fizycznej i społeczno-\n-ekonomicznej w celu wnioskowania\no zjawiskach i procesach geograficznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nII.2) Zdający wyznacza współrzędne\ngeograficzne dowolnego punktu na\npowierzchni Ziemi na podstawie […]\nobliczeń różnicy czasu słonecznego.\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nII.2) Zdający […] charakteryzuje […]\nnastępstwa [ruchów Ziemi].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne obliczenia i poprawna godzina czasu słonecznego w Kijowie.\n1 pkt - poprawne obliczenia.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\n30°30′E - 23°00′E = 7°30′\n7°30′ × 4 minuty = 30 minut\n13.30 + 30 minut = 14.00\nOdpowiedź: 14.00\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/8","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"8","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.\nNa mapie Polski zaznaczono cztery strzałki wskazujące główne kierunki geograficzne.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/8.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"8.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.1. (0-2)\nWśród poniższych przykładów zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym tylko trzy\nzachodzą zgodnie z kierunkami geograficznymi podanymi poniżej.\n1. Wzrost długości dnia 21 marca.\n2. Wzrost stopnia kontynentalizmu klimatu.\n3. Spadek długości dnia 22 czerwca.\n4. Malejąca wysokość górowania Słońca w czerwcu.\n5. Coraz późniejsza godzina zachodu Słońca 21 marca.\nPrzyporządkuj każdemu kierunkowi geograficznemu podanemu poniżej odpowiednią\nzmianę w środowisku przyrodniczym następującą wraz z przemieszczaniem się\nz centralnej części Polski w kierunku geograficznym wskazanym przez odpowiednie\nstrzałki. Wpisz poniżej, obok oznaczenia każdego z kierunków geograficznych,\nwłaściwy numer.\nN S E","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.6) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nPoziom podstawowy\nII.2) Zdający […] charakteryzuje […]\nnastępstwa [ruchów Ziemi].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne przyporządkowanie trzech cech środowiska przyrodniczego Polski.\n1 pkt - poprawne przyporządkowanie dwóch cech środowiska przyrodniczego Polski.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nN 4, S 3, E 2","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-8.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/8.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"8.2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.2. (0-1)\nOceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nW Polsce spadek grubości pokrywy osadów czwartorzędowych\nnastępuje wraz ze wzrostem wartości szerokości geograficznej.\nP\nF\n2.\nPodczas przemieszczania się z południa ku północy Polski spotykamy na\npowierzchni coraz starsze skały osadowe.\nP\nF\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.8) Zdający wyjaśnia wpływ procesów\ngeologicznych na […] ukształtowanie\npowierzchni Ziemi na wybranych\nprzykładach.\nXIII.1) Zdający przedstawia cechy rzeźby\ni wyjaśnia wpływ procesów […]\nzewnętrznych na ukształtowanie\npowierzchni głównych jednostek\nfizycznogeograficznych Polski.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nFF","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-8.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.\nNa mapie przedstawiono średnie sumy roczne opadów atmosferycznych na lądach.\nNumerami 1 i 2 oraz literami A-D oznaczono wybrane miejsca.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nPoniżej literami oznaczono czynniki kształtujące roczną sumę opadów atmosferycznych\nw wybranych miejscach na Ziemi.\nQ. Oddziaływanie ciepłego prądu morskiego.\nW. Oddziaływanie zimnego prądu morskiego.\nE. Położenie na trasie wędrownych niżów barycznych.\nR. Położenie w strefie oddziaływania stałego wyżu barycznego.\nT. Silne prądy wstępujące w atmosferze związane z zenitalnym położeniem Słońca.\nPrzyporządkuj punktom oznaczonym na mapie numerami 1 i 2 po dwa właściwe\nczynniki kształtujące roczną sumę opadów atmosferycznych w tych miejscach.\nDobierz czynniki z podanych powyżej i wpisz do tabel właściwe litery.\nPunkt 1.\nPunkt 2.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.4) Zdający przedstawia uwarunkowania\ncech klimatów strefowych i astrefowych.\nIII.6) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nPoziom podstawowy\nIII.5) Zdający porównuje strefy klimatyczne\ni typy klimatów na Ziemi.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne przyporządkowanie czterech czynników.\n1 pkt - poprawne przyporządkowanie dwóch lub trzech czynników.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nPunkt 1: Q, E (w dowolnej kolejności)\nPunkt 2: W, R (w dowolnej kolejności)\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/9.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"9.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nZapisz litery oznaczające na mapie położenie dwóch punktów, dla których jest\ncharakterystyczne występowanie pory wilgotnej i pory suchej.\nLitery (dobierz z A-D): ,\nA\nB\nC\nD\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.4) Zdający przedstawia uwarunkowania\ncech klimatów strefowych i astrefowych.\nIII.6) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nPoziom podstawowy\nIII.5) Zdający porównuje strefy klimatyczne\ni typy klimatów na Ziemi.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nC, D (w dowolnej kolejności)","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-9.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-2)\nNa mapie przedstawiono średnie sumy roczne opadów atmosferycznych na obszarze Polski.\nNa podstawie: pl.wikipedia.org\nObszary Pojezierza Pomorskiego i Pojezierza Wielkopolskiego różnią się wielkością rocznej\nsumy opadów atmosferycznych.\nPrzedstaw dwie przyczyny różnej rocznej sumy opadów atmosferycznych na\nPojezierzu Pomorskim i na Pojezierzu Wielkopolskim. Uwzględnij cechy przyrodnicze\nobu pojezierzy.\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących w\nśrodowisku geograficznym w skali […]\nregionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych i tematycznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map […].\nXIV.6) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie\nklimatu […] w różnych regionach Polski.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwie poprawne przyczyny.\n1 pkt - jedna poprawna przyczyna.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Na Pojezierzu Pomorskim obecność licznych wzniesień polodowcowych, których\ndowietrzne stoki są skierowane na północny zachód, skąd napływają masy wilgotnego\npowietrza.\n- Większa średnia wysokość n.p.m. Pojezierza Pomorskiego.\n- Sąsiedztwo Morza Bałtyckiego jest przyczyną częstszego napływu wilgotnych mas\npowietrza na Pojezierze Pomorskie.\n- Pojezierze Wielkopolskie leży w cieniu opadowym wzgórz morenowych Pojezierza\nPomorskiego.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/11","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-1)\nNa mapie synoptycznej Europy z 1 sierpnia 2020 r. literami A i B oznaczono wybrane\nobszary, nad którymi przemieszczają się fronty atmosferyczne.\nNa podstawie www.meteocentrum.pl\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe litery wybrane spośród podanych w nawiasach.\nObszar, na którym tworzą się chmury Nimbostratus, a następnie występują długotrwałe,\nale niezbyt intensywne opady deszczu, oznaczono literą (A / B)\nPowolny wzrost temperatury powietrza występuje na obszarze oznaczonym literą (A / B)\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowanie przyrodniczego […] świata.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.2) Zdający przedstawia\ncharakterystyczne zmiany pogody w czasie\nprzemieszczania się frontów\natmosferycznych […].\nIII.6) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nPoziom podstawowy\nIII.4) Zdający analizuje mapę synoptyczną\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nA\nA\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/12","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-2)\nNa wykresach oznaczonych literami A i B przedstawiono przepływy w m3/s dwóch rzek\neuropejskich, reprezentujących różne typy ustrojów rzecznych deszczowych.\nA\nm3/s\nB\nm3/s\nNa podstawie: E. Czaya, Rzeki kuli ziemskiej, Warszawa 1987.\nPrzyporządkuj wykresom A i B nazwy właściwych rzek wybrane spośród poniższych.\nPodaj nazwy odpowiadających im ustrojów rzecznych deszczowych.\nSekwana Wisła Tyber\nWykres A:\nRzeka: ustrój rzeczny deszczowy:\nWykres B:\nRzeka: ustrój rzeczny deszczowy:\n0\n200\n400\n600\n800\n1000\nI\nII\nIII\nIV\nV\nVI\nVII VIII\nIX\nX\nXI\nXII\n0\n200\n400\n600\n800\n1000\nI\nII\nIII\nIV\nV\nVI\nVII VIII IX\nX\nXI\nXII\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nregionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIV.2) Zdający rozpoznaje i opisuje cechy\nustrojów rzecznych na świecie.\nXIV.7) Zdający identyfikuje cechy sieci\nrzecznej Polski.\nPoziom podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] wykresów.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne przyporządkowanie dwóch rzek i podanie poprawnych nazw ich ustrojów\nrzecznych.\n1 pkt - poprawne przyporządkowanie dwóch rzek\nalbo\n- poprawne przyporządkowanie jednej rzeki i podanie poprawnej nazwy jej ustroju\nrzecznego\nalbo\n- podanie poprawnych nazw dwóch ustrojów rzecznych.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nA. Tyber, śródziemnomorski.\nB. Sekwana, oceaniczny.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-1)\nNa rysunkach oznaczonych numerami 1 i 2 przedstawiono przekroje przez lądolód\nantarktyczny i lądolód grenlandzki.\n1\n2\nNa podstawie: www.openpress.usask.ca\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nLądolód antarktyczny różni się od lądolodu grenlandzkiego zasobami śniegu i lodu, ponieważ\nA. na Antarktydzie występuje więcej opadów atmosferycznych w postaci śniegu na\njednostkę powierzchni.\nB. na Antarktydzie, ze względu na jej wymiary, wędrówka lodu lodowcowego w kierunku\noceanu trwa dłużej, przez co lądolód mógł uformować się w postaci grubej pokrywy.\nC. na Antarktydzie topnienie śniegu zachodzi na powierzchni lądolodu wolniej, gdyż tylko\npod tym lądolodem znajduje się obszar lądowy.\nD. na Antarktydzie albedo lądolodu jest mniejsze z powodu większego zanieczyszczenia\njego powierzchni.\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć i\nposługiwanie się terminami geograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nIV.1) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie\nrodzajów i wielkości zasobów wód na Ziemi.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nB","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/14","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"14","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.\nNa rysunku przedstawiającym wybraną deltę zaznaczono obszar występowania pewnej\nformacji roślinnej, charakterystycznej dla wybrzeży morskich w strefie międzyzwrotnikowej.\nNa podstawie: www.academicjournals.org","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/14.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"14.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.1. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nRoślinność strefy nadbrzeżnej, którą zaznaczono na rysunku, to\nA. makia.\nB. las borealny.\nC. las kserofityczny.\nD. las namorzynowy.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXVII.4) Zdający identyfikuje na przykładach\nwspółzależności elementów środowiska\nprzyrodniczego […].\nXVII.5) Zdający wyjaśnia wpływ astrefowych\nczynników przyrodniczych na\nmodyfikowanie zjawisk strefowych na Ziemi.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nD\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-14.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/14.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"14.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.2. (0-1)\nPodaj dwie cechy morza charakterystyczne dla strefy przybrzeżnej, które sprzyjają\npowstaniu delty.\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nV.3) Zdający charakteryzuje główne procesy\nzewnętrzne modelujące powierzchnię Ziemi\n(erozja, transport, akumulacja) oraz skutki\nrzeźbotwórczej działalności rzek, wiatru,\nlodowców, lądolodu i mórz oraz wietrzenia.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne cechy morza sprzyjające powstaniu delty.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Mała głębokość zbiornika wodnego / szelf przybrzeżny.\n- Występowanie prądów przybrzeżnych o małej sile.\n- Występowanie prądów morskich o małej sile / brak prądów morskich.\n- Występowanie słabego falowania.\n- Brak pływów / małe pływy.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-14.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/15","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-2)\nNa mapie przedstawiono podział wyżyn na makroregiony.\nNa podstawie: J. Kondracki, Geografia regionalna Polski, Warszawa 2011.\nNa fotografiach przedstawiono elementy krajobrazu charakterystyczne dla trzech\nmakroregionów spośród podpisanych na mapie.\nA\nB\nC\nNa podstawie: www.google.com\nMGEP-R0_100\nNa której fotografii spośród oznaczonych literami A-C przedstawiono formę, która\nskłada się ze skał paleozoicznych i jest charakterystyczna tylko dla jednego\nmakroregionu spośród przedstawionych na mapie? Podaj literę oznaczającą tę\nfotografię, nazwę tej formy oraz nazwę makroregionu, w którym ta forma występuje.\nFotografia (wpisz literę):\nForma:\nMakroregion","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIII.1) Zdający przedstawia cechy rzeźby\ni wyjaśnia wpływ procesów […]\nzewnętrznych na ukształtowanie\npowierzchni głównych jednostek\nfizycznogeograficznych Polski.\nPoziom podstawowy\nV.3) Zdający charakteryzuje główne procesy\nzewnętrzne modelujące powierzchnię Ziemi\n(erozja, transport, akumulacja) oraz skutki\nrzeźbotwórczej działalności rzek, wiatru,\nlodowców, lądolodu i mórz oraz wietrzenia.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne informacje.\n1 pkt - dwie poprawne informacje.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nFotografia - C\nForma - gołoborze\nMakroregion - Wyżyna Kielecka","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/16","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"16","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-1)\nNa poniższej fotografii przedstawiono stary komin wulkaniczny odsłonięty po zniszczeniu\nprzez erozję stożka wulkanicznego.\nNa podstawie: www.wikiwand.com\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące obiektu przedstawionego na fotografii są\nprawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nKomin wulkaniczny został wypełniony skałami wylewnymi o strukturze\nskrytokrystalicznej.\nP\nF\n2.\nForma geologiczna, taka jak przedstawiona na fotografii, występuje\npowszechnie na obszarach asejsmicznych.\nP\nF\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nV.2) Zdający wyjaśnia przebieg głównych\nprocesów wewnętrznych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/17","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-1)\nNa rysunku przedstawiono wybrany przekrój geologiczny.\nUzupełnij schemat, tak aby ilustrował w kolejności od najstarszego do najmłodszego\nwydarzenia geologiczne, które zaszły na obszarze przedstawionym na rysunku. Wpisz\nwe właściwe miejsca odpowiednie litery.\nA. Sedymentacja osadów w warunkach płytkiego morza.\nB. Intruzja magmowa.\nC. Powstanie monokliny i uskoku tektonicznego.\nD. Denudacja obszaru.\nE. Sedymentacja piaskowców.\nF. Sedymentacja iłowców, wapieni i łupków ilastych.\nwydarzenie\nnajstarsze\nwydarzenie\nnajmłodsze\nA\nC\nF\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.1) Zdający rozumie zasady ustalania\nwieku względnego i bezwzględnego skał\noraz wydarzeń geologicznych.\nV.9) Zdający analizuje fotografię odkrywki\ngeologicznej i wnioskuje na jej podstawie\no przeszłości geologicznej obszaru.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nAECDFB","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.\nNa poniższym wykresie przedstawiono wielkość urodzeń żywych i zgonów w Polsce w latach\n2011-2021.\nNa podstawie: www.stat.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.1. (0-2)\nNa podstawie danych z wykresu oblicz bezwzględny przyrost / ubytek naturalny\nludności Polski w roku 2021. Następnie oblicz przyrost rzeczywisty ludności Polski\nw 2021 r. Przyjmij, że saldo migracji zewnętrznych wynosiło na koniec 2021 r. 4483\nosoby.\nObliczenia\nW roku 2021 nastąpił (przyrost / ubytek) rzeczywisty\nliczby ludności w wysokości\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć i\nposługiwanie się terminami geograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom podstawowy\n8. Wykonywanie obliczeń matematycznych\nz zakresu geografii fizycznej i społeczno-\n-ekonomicznej w celu wnioskowania\no zjawiskach i procesach geograficznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] wykresów.\nXV.3) Zdający analizuje, na podstawie\nźródeł informacji geograficznej, zmiany\nliczby ludności, przyrostu naturalnego\ni rzeczywistego ludności Polski oraz\nprognozuje skutki współczesnych przemian\ndemograficznych w Polsce dla rozwoju\nspołeczno-gospodarczego kraju.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne obliczenia i poprawne wyniki.\n1 pkt - poprawny wynik obliczeń ubytku naturalnego ludności.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nPrzyrost / ubytek naturalny Polski w 2021 r.:\nPN = liczba urodzeń - liczba zgonów\nPN = 355 000 - 477 000 = -122 000\nPrzyrost rzeczywisty\n-122 000 + 4483 = -117 517\nW roku 2021 nastąpił ubytek rzeczywisty liczby ludności w wysokości -117 517","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/18.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"18.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.2. (0-1)\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe określenia wybrane spośród podanych w nawiasach.\nDalsze utrzymywanie się trendu urodzeń żywych, obserwowanego w Polsce po 2018 r.,\nspowoduje, że obciążenie demograficzne grupą ludności w wieku przedprodukcyjnym\n(się zwiększy / się zmniejszy) W ciągu całej dekady lat\n2011-2020 w Polsce wystąpił (przyrost / ubytek) naturalny\nludności.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć i\nposługiwanie się terminami geograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] wykresów.\nXV.3) Zdający analizuje, na podstawie\nźródeł informacji geograficznej, zmiany\nliczby ludności, przyrostu naturalnego\ni rzeczywistego ludności Polski oraz\nprognozuje skutki współczesnych przemian\ndemograficznych w Polsce dla rozwoju\nspołeczno-gospodarczego kraju.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nsię zmniejszy\nubytek","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-18.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/19","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"19","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19. (0-1)\nNa mapie Afryki przedstawiono udział wyznawców islamu w ludności poszczególnych\npaństw.\nNa podstawie: www.commons.wikimedia.org\nOceń, czy poniższe informacje dotyczące rozmieszczenia wyznawców islamu są\nprawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nNajwiększy udział wyznawców islamu w Afryce dotyczy państw\ncharakteryzujących się liczebną dominacją ludności arabskiej.\nP\nF\n2.\nW Angoli i Zambii udział wyznawców islamu przekracza 40% ogółu\nludności.\nP\nF\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań […]\nspołecznych, kulturowych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nVII.1) Zdający wykazuje wpływ dawnych\nsystemów kolonialnych na współczesną\nsieć powiązań politycznych, gospodarczych\ni kulturowych państw.\nPoziom podstawowy\nVII.1) Zdający posługuje się mapą podziału\npolitycznego świata do analizy procesów\nspołeczno-ekonomicznych.\nVIII.10) Zdający charakteryzuje\nzróżnicowanie religijne ludności świata […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/20","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (0-2)\nNa mapie numerami 1-4 oznaczono miejscowości, dla których są charakterystyczne\nskupiska różnych mniejszości narodowych.\nNa podstawie: www.mniejszosci.narodowe.mswia.gov.pl\nUzupełnij tabelę. Wpisz w każdym wierszu numer, którym oznaczono daną\nmiejscowość na mapie, oraz nazwę państwa należącego do Unii Europejskiej,\nw którym dominująca narodowość mieszkańców jest taka sama jak narodowość danej\nmniejszości.\nMiejscowość\nOznaczenie na mapie\nNazwa państwa\nPuńsk\nStrzelce Opolskie\n1\n2\n3\n4\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań […]\nspołecznych, kulturowych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nVIII.9) Zdający charakteryzuje strukturę\nnarodowościową ludności […] Polski […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wypełnienie dwóch wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne wypełnienie jednego wiersza albo jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\n2\nLitwa\n4\nNiemcy","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/21","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-2)\nW tabeli podano wartości wskaźników demograficznych w wybranych krajach w 2018 roku.\nUzupełnij tabelę. Wpisz nazwy krajów wybrane z podanych poniżej.\nChiny Honduras Łotwa Somalia\nLp.\nKraj\nWspółczynnik\nurodzeń (w ‰)\nPrzyrost/ubytek\nnaturalny (w ‰)\nDzietność\nkobiet\n1.\nWłochy\n8\n-3\n1,3\n2.\n12\n5\n1,8\n3.\n22\n17\n2,5\n4.\n43\n32\n6,3\nNa podstawie: World Population Data Sheet 2018, s. 15","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć i\nposługiwanie się terminami geograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] wykresów.\nVIII.2) Zdający analizuje […] przestrzenne\nzróżnicowanie wielkości wskaźników:\nurodzeń, zgonów i przyrostu naturalnego.\nVIII.3) Zdający opisuje etapy rozwoju\ndemograficznego na\nprzykładach wybranych krajów […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nChiny\nHonduras\nSomalia","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/22","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"22","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-2)\nW tekście podano informacje dotyczące wykształcenia imigrantów w Polsce.\nDane Eurostatu wskazują, że w 2020 roku udział osób z wykształceniem wyższym wśród\nimigrantów, którzy przebywali w Polsce, był większy niż odsetek osób z wyższym\nwykształceniem wśród obywateli wielu państw Europy. Obywatele państw Unii Europejskiej\nw wieku 25-54 lata, przebywający w Polsce, w większości (67,9%) mieli wykształcenie\nwyższe. Polska znalazła się również w czołówce państw z najwyższym wskaźnikiem\nwykształconych imigrantów spoza UE.\nNa podstawie www.focusonbusiness.eu\nUzasadnij dwoma argumentami, że zatrudnianie imigrantów zgodne z ich wysokim\nwykształceniem jest korzystne dla rozwoju gospodarczego Polski.\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań […]\nspołecznych, kulturowych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie zjawisk i procesów\ngeograficznych oraz zróżnicowania […]\nspołeczno-gospodarczego świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nVIII.1) Zdający analizuje zróżnicowanie\nstruktury wykształcenia ludności na świecie\ni wykazuje jej związek z poziomem rozwoju\nspołeczno-gospodarczego.\nPoziom podstawowy\nVIII.7) Zdający dyskutuje na temat skutków\nwielkich ruchów migracyjnych dla\nspołeczeństw i gospodarki wybranych\nkrajów Europy, w tym Polski.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzasadnienie dwoma argumentami.\n1 pkt - poprawne uzasadnienie jednym argumentem.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Pozwoliłoby to na zmniejszenie deficytu pracowników w działach gospodarki, gdzie są\nwymagane wysokie kwalifikacje.\n- Większa liczba osób z wyższym wykształceniem umożliwiłaby powstanie nowych firm lub\ndalszy rozwój już istniejących.\n- Osoby mające wyższe wykształcenie bardzo często pracują w sektorze\nzaawansowanych technologii, co zwiększyłoby wartość polskiego PKB.\n- Zatrudnienie takich imigrantów nie wymagałoby wydatkowania publicznych środków\nfinansowych na wyszkolenie lub przekwalifikowanie innych osób.\n- Imigranci pochodzą z krajów różnych kulturowo, co może być korzystne podczas\nrealizacji niektórych projektów.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/23","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"23","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23.\nW tabeli podano dane statystyczne dotyczące rolnictwa wybranych państw w 2017 roku.\nPaństwo\nZatrudnienie\nw rolnictwie\nw % ludności\naktywnej\nzawodowo\nPowierzchnia\nzasiewów zbóż\nw tys. ha\nZbiory zbóż\nw tys. ton\nZużycie\nnawozów\nsztucznych\nw kg na 1 ha\nużytków rolnych\nFrancja\n2,8\n9 380,9\n64 496,0\n109,7\nX\n5,3\n14 135,5\n76 397,2\n11,2\nY\n47,0\n99 220,0\n313 610,0\n148,0\nZ\n1,4\n6 266,5\n45 556,8\n125,7\nNa podstawie: www.cia.gov; www.stat.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/23.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"23.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23.1. (0-1)\nUzupełnij zdanie. Wpisz właściwe nazwy państw wybrane z podanych poniżej.\nArgentyna Dania Holandia Indie\nLiterą X oznaczono , a literą Y -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] gospodarczych […]\nw przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nprzyroda-człowiek-gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nX.1) Zdający charakteryzuje różne typy\nrolnictwa, przedstawia ich uwarunkowania.\nPoziom podstawowy\nX.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników\nprzyrodniczych i pozaprzyrodniczych na\nrozwój rolnictwa na świecie.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nX - Argentyna\nY - Indie","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-23.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/23.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"23.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23.2. (0-2)\nUzupełnij zdanie - wpisz właściwe określenie wybrane spośród podanych\nw nawiasach. Na podstawie danych z tabeli uzasadnij wybór trzema argumentami.\nDla państwa oznaczonego literą Z jest charakterystyczne rolnictwo (ekstensywne /\nintensywne)\nUzasadnienie:\n1\n2\n3\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] gospodarczych […]\nw przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nprzyroda-człowiek-gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nX.1) Zdający charakteryzuje różne typy\nrolnictwa, przedstawia ich uwarunkowania.\nPoziom podstawowy\nX.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników\nprzyrodniczych i pozaprzyrodniczych na\nrozwój rolnictwa na świecie.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawny typ rolnictwa i uzasadnienie trzema poprawnymi argumentami.\n1 pkt - poprawny typ rolnictwa i uzasadnienie dwoma poprawnymi argumentami.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nintensywne\nUzasadnienie np.:\n- Zatrudnienie w rolnictwie jest niewysokie.\n- Wysokie zużycie nawozów sztucznych na 1 ha.\n- Duże zbiory zbóż z małej powierzchni (wysokie plony).\n- Duża wydajność produkcyjna z małej powierzchni zasiewów.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-23.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/24","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"24","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24.\nNa fotografii 1 przedstawiono budynek nieistniejącego już zakładu przemysłowego, a na\nfotografii 2 - obszar wypoczynku (park) znajdujący się na terenach poprzemysłowych.\n1 2\nNa podstawie: www.whitemad.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/24.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"24.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24.1. (0-1)\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nNa fotografiach przedstawiono obiekt i obszar, które są wynikiem\nA. dezindustrializacji i metropolizacji.\nB. deglomeracji i reindustrializacji.\nC. restrukturyzacji i reurbanizacji.\nD. rewitalizacji i rekultywacji.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian w przestrzeni\ngeograficznej.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIV.3) Zdający podaje przykłady działań\nsłużących zachowaniu walorów krajobrazów\nprzyrodniczych i kulturowych [oraz]\nzapobieganiu ich degradacji.\nPoziom podstawowy:\nXIII.9) Zdający podaje przykłady procesów\nrewitalizacji obszarów zdegradowanych […]\npodejmowanych na wybranych obszarach\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nD\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-24.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/24.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"24.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24.2. (0-1)\nPrzedstaw dwie korzyści społeczne lub środowiskowe, jakie mogą wynikać dla\nmieszkańców miast z ponownego zagospodarowania odnowionych budynków\ndawnych zakładów przemysłowych dla celów pozaprzemysłowych.\n1\n2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian w przestrzeni\ngeograficznej.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIV.3) Zdający podaje przykłady działań\nsłużących zachowaniu walorów krajobrazów\nprzyrodniczych i kulturowych [oraz]\nzapobieganiu ich degradacji.\nPoziom podstawowy:\nXIII.9) Zdający podaje przykłady procesów\nrewitalizacji obszarów zdegradowanych […]\npodejmowanych na wybranych obszarach\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne społeczne lub środowiskowe korzyści z rewitalizacji budynków\nprzemysłowych.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Poprawia się estetyka krajobrazu tych części miast, w których są rewitalizowane budynki\npoprzemysłowe.\n- Poprawa jakości środowiska przyrodniczego w wyniku zmiany funkcji przemysłowej\nbudynku na funkcję nieprzemysłową.\n- Zwiększa się poczucie bezpieczeństwa w związku z remontem starych budynków.\n- Dzięki rewitalizacji zabytkowych budynków ulega zachowaniu substancja zabytkowa -\nślad prowadzonej w przeszłości działalności gospodarczej.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-24.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/25","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"25","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25.\nEmisja CO2 w Wielkiej Brytanii w okresie 2010-2019 spadła o 29%. Jednocześnie w tym\nsamym czasie PKB kraju wzrósł o 20%. Przyczyną spadku emisji tego gazu była m.in.\nredukcja zużycia węgla kamiennego w tej dekadzie aż o 80%. W roku 2019 zużyto w kraju\nzaledwie 7,9 mln t tego surowca, przez co w 2019 r. emisja CO2 na Wyspach Brytyjskich\nobniżyła się do poziomu z roku 1888. W roku 2020 na terenie Anglii zamknięto ostatnią\nkopalnię wydobywającą węgiel kamienny na skalę przemysłową.\nNa podstawie: www.energetyka24.com","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/25.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"25.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25.1. (0-2)\nWykaż, że można rozwijać gospodarkę Wielkiej Brytanii i innych krajów wysoko\nrozwiniętych pomimo zamykania kopalń węgla kamiennego wraz z elektrowniami\nopalanymi tym surowcem. Podaj dwa argumenty.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian w przestrzeni\ngeograficznej.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIX.3) Prezentuje przykłady sposobów\npokonywania przyrodniczych ograniczeń\ndziałalności gospodarczej człowieka […].\nPoziom podstawowy\nXI.3) Zdający analizuje przebieg\ni konsekwencje procesów deindustrializacji\nw wybranych państwach Europy oraz\nuzasadnia rolę procesów reindustrializacji\nw Europie, ze szczególnym uwzględnieniem\nPolski.\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca dwa poprawne argumenty.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca jeden poprawny argument.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Rozwój gospodarczy można osiągnąć poprzez lokowanie przemysłu high-tech, który\nkonsumuje niewiele energii elektrycznej, bez konieczności wzrostu produkcji energii.\n- Wskutek postępu technicznego w krajach wysoko rozwiniętych następuje zmniejszenie\nenergochłonności gospodarki.\n- Zamykanie elektrowni węglowych jest rekompensowane przez wzrost produkcji energii\nelektrycznej ze źródeł odnawialnych, co może zaspokajać ewentualne rosnące potrzeby\nenergetyczne kraju.\n- Może następować dalszy rozwój wydajnych dla tworzenia PKB usług, które nie\npotrzebują dużej ilości energii elektrycznej.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-25.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/25.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"25.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25.2. (0-1)\nUzupełnij zdania. Wpisz właściwe określenia wybrane spośród podanych\nw nawiasach.\nGdyby trend emisji CO2 występujący w Wielkiej Brytanii objął większość dużych gospodarek\nświata, to w atmosferze ziemskiej nastąpiłoby (przyśpieszenie / spowolnienie)\nwzrostu efektu cieplarnianego. Brytyjska gospodarka,\npo zamknięciu kopalń węgla kamiennego, w większym stopniu wykorzystuje ropę naftową\nz importu oraz z własnych złóż położonych na (lądzie / Morzu Północnym)\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian w przestrzeni\ngeograficznej.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIX.3) Prezentuje przykłady sposobów\npokonywania przyrodniczych ograniczeń\ndziałalności gospodarczej człowieka […].\nPoziom podstawowy\nXI.3) Zdający analizuje przebieg\ni konsekwencje procesów deindustrializacji\nw wybranych państwach Europy oraz\nuzasadnia rolę procesów reindustrializacji\nw Europie, ze szczególnym uwzględnieniem\nPolski.\nXI.5) Zdający ocenia stan i zmiany bilansu\nenergetycznego świata […] oraz uzasadnia\nkonieczność podejmowania działań na\nrzecz ograniczania tempa wzrostu zużycia\nenergii.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nspowolnienie\nna Morzu Północnym","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-25.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/26","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (0-2)\nNa fotografiach oznaczonych literami A-D przedstawiono wybrane surowce mineralne\nwystępujące w Polsce.\nFot. P. Sosnowski\nFot. P. Sosnowski\nFot. I. Leidus\nFot. P. Sosnowski\nNa podstawie: www.commons.wikimedia.org\nMGEP-R0_100\nNa mapie Polski numerami 1-6 oznaczono miejsca występowania wybranych surowców\nmineralnych.\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego opisu literę oznaczającą fotografię, na której\nprzedstawiono surowiec, oraz numer, którym oznaczono występowanie surowca na\nmapie.\nOpis\nFotografia\n(wpisz\nliterę)\nLokalizacja\n(wpisz\nnumer)\nSkała głębinowa, najczęściej wykorzystywana jako kamień\nbudowlany i drogowy.\nSkała osadowa, wykorzystywana głównie w budownictwie\ni w przemyśle cementowym.\nWystępuje w stanie rodzimym lub w postaci związków\nz innymi pierwiastkami. Znajduje zastosowanie m.in. przy\nprodukcji nawozów mineralnych oraz leków i suplementów.\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian w przestrzeni\ngeograficznej.\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […].\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nV.4) Zdający rozpoznaje wybrane rodzaje\nskał oraz przedstawia ich gospodarcze\nzastosowanie.\nXIV.3) Zdający charakteryzuje na podstawie\nmap rozmieszczenie głównych zasobów\nsurowców mineralnych Polski oraz określa\nich znaczenie gospodarcze.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy albo jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nB\n2\nA\n4\nC\n5","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/27","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. (0-2)\nW latach 80. XX wieku w przemyśle w Polsce pracowało ponad 5 mln osób. Wskutek\nprzemian gospodarczych zapoczątkowanych na przełomie lat 80. i 90. ta liczba znacznie\nzmalała - tuż przed przystąpieniem naszego kraju do Unii Europejskiej liczba osób\npracujących w przemyśle wynosiła około 3 mln osób.\nNa podstawie: Mały Rocznik Statystyczny Polski, www.stat.gov.pl\nWyjaśnij, w jaki sposób wymienione poniżej zmiany w gospodarce Polski mogły\nwpłynąć na zmniejszanie się zatrudnienia w przemyśle, obserwowane w Polsce\nw ostatniej dekadzie XX w.\nZmiana własnościowa - prywatyzacja wielu przedsiębiorstw:\nZmiana w strukturze handlu zagranicznego Polski:\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nspołecznych […] gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian w przestrzeni\ngeograficznej.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIX.3) Zadający wykazuje wpływ procesu\nglobalizacji i rozwoju nowych technologii na\nzmiany w zatrudnieniu według sektorów\ngospodarki oraz przemiany\nwewnątrzsektorowe […].\nPoziom podstawowy\nXV.10) Zdający podaje przyczyny przemian\nstrukturalnych w przemyśle Polski po\n1989 r. i ocenia ich skutki.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie wpływu dwóch zmian w gospodarce na zmniejszenie\nzatrudnienia w przemyśle.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie wpływu jednej zmiany w gospodarce na zmniejszenie\nzatrudnienia w przemyśle.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nZmiany własnościowe - prywatyzacja wielu przedsiębiorstw:\n- W okresie gospodarki centralnie planowanej występowało zjawisko przerostu\nzatrudnienia w stosunku do realnych potrzeb zakładów. Prywatni przedsiębiorcy\nredukowali zbędne etaty, aby poprawić kondycję finansową zakładów.\n- Nowi właściciele dokonali modernizacji, automatyzacji zakładów, przez co niektórzy\npracownicy zostali zwolnieni.\nZmiany w strukturze handlu zagranicznego Polski:\n- Po okresie transformacji gospodarczej eksport polskich towarów do krajów dawnego\nbloku wschodniego uległ zmniejszeniu, co wywołało konieczność zamknięcia niektórych\nzakładów przemysłowych, przez co ludzie utracili zatrudnienie.\n- Wzrost importu towarów konsumpcyjnych z zachodu, a także z nowouprzemysłowionych\nkrajów azjatyckich spowodował zamknięcie wielu zakładów produkcyjnych, które nie\nsprostały konkurencji.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/28","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"28","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (0-1)\nW tabeli przedstawiono strukturę wytwarzania energii elektrycznej w Brazylii w 2020 r.\nElektrownie\nUdział (%)\nopalane ropą naftową\n1\nopalane gazem ziemnym\n9\nopalane węglem\n4\natomowe\n3\nwodne\n64\nwiatrowe\n9\nfotowoltaiczne\n1\ninne OZE\n9\nNa podstawie: www.bp.com\nPodaj dwie cechy środowiska przyrodniczego Brazylii, które sprzyjają wykorzystaniu\ntego odnawialnego źródła energii, które ma największy udział w strukturze\nwytwarzania energii elektrycznej w tym kraju.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk (…) i dynamiki\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali (…) regionalnej (…).\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń […] dotyczących\n[…] wzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXVII.3) Zdający przedstawia główne cechy\nśrodowiska przyrodniczego stref […].\nPoziom podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych cech środowiska przyrodniczego.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Wiele rzek zasobnych w wodę.\n- Wiele rzek o dużym spadku.\n- Wysokie sumy opadów atmosferycznych.\n- Duże przepływy w rzekach.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/29","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"29","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (0-1)\nW tekście opisano jeden z regionów przemysłowych w Japonii.\nPo II wojnie światowej duży udział w odrodzeniu się przemysłu Japonii miały huty stali,\nrafinerie i stocznie - zlokalizowane głównie w pobliżu portów w Kawasaki i w Jokohamie.\nW okresie późniejszym, w większym oddaleniu od portów, powstawały zakłady przemysłu\nprzetwórczego, produkujące m.in. samochody, sprzęt elektroniczny i tekstylia.\nNa podstawie: www.britannica.com\nWyjaśnij, dlaczego w Japonii zakłady hutnicze i rafinerie zlokalizowano w sposób\nopisany w powyższym tekście.\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego [i] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian przestrzeni geograficznej.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXI.1) Zdający […] wyjaśnia zmiany\nznaczenia […] czynników [lokalizacji]\nw procesie rozwoju cywilizacyjnego.\nPoziom podstawowy\nXI.1) Zdający wyjaśnia zmieniającą się rolę\nczynników lokalizacji przemysłu oraz ich\nwpływ na rozmieszczenie i rozwój\nwybranych jego działów.\nXIX.2) Zdający wyjaśnia związki między\nwystępowaniem surowców mineralnych\na kierunkami rozwoju przemysłu […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne odpowiedzi wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Japonia importuje większość surowców naturalnych, które korzystniej jest przetwarzać\nw pobliżu miejsca wyładunku, a następnie transportować gotowy produkt.\n- Transport w głąb kraju towarów wytworzonych w pobliżu portów morskich jest tańszy niż\ntransport surowców mineralnych.\n- W pobliżu portów możliwe, i o wiele tańsze, jest wykorzystanie w procesie produkcji wielu\nróżnych surowców mineralnych sprowadzanych drogą morską z zagranicy.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/30.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"30.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 30.1. (0-2)\nNa mapie przedstawiono zmiany zasięgu leja depresyjnego w rejonie Bełchatowa.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl\nWyjaśnij, jak powstał lej depresyjny przedstawiony na mapie, oraz podaj przyczynę\nzmiany jego zasięgu w latach 2006-2015.\nWyjaśnienie powstania leja depresyjnego:\nMGEP-R0_100\nPrzyczyna zmiany zasięgu leja depresyjnego:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nspołecznych […] gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nXIII.4) Zdający wyjaśnia wpływ górnictwa na\nśrodowisko przyrodnicze na przykładzie\nodkrywkowych kopalni […] w Polsce […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne powstawania leja depresyjnego i zmiany jego zasięgu.\n1 pkt - poprawne powstawania leja depresyjnego albo zmiany jego zasięgu.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe odpowiedzi\nWyjaśnienie powstawania leja depresyjnego:\n- Lej depresji na obszarze przedstawionym na mapie powstał w wyniku wypompowywania\nwody podziemnej ze skał - działania niezbędnego do wydobycia węgla brunatnego\nz odkrywki „Bełchatów”.\n- Lej depresji na obszarze przedstawionym na mapie powstał w wyniku grawitacyjnego\nodpływu wód podziemnych w kierunku odkrywki węgla brunatnego.\nPrzyczyna zmiany zasięgu leja depresyjnego:\n- Zwiększenie zasięgu leja depresji jest związane z wypompowywaniem wody podziemnej\nz coraz niżej położonych pokładów węgla brunatnego w odkrywce „Bełchatów”.\n- Zwiększenie zasięgu leja depresji jest związane z rozpoczęciem eksploatacji węgla\nbrunatnego z odkrywki „Szczerców”.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-30.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/30.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"30.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 30.2. (0-1)\nNa zwałowisku zewnętrznym, położonym na południowy wschód od odkrywki Bełchatów, po\njego rekultywacji zlokalizowano farmę wiatrową.\nPrzedstaw zaletę i wadę funkcjonowania dużej farmy wiatrowej w porównaniu\nz elektrownią bazującą na węglu brunatnym.\nZaleta:\nWada:\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nspołecznych […] gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXVI.1) Zdający analizuje wpływ\nprzedsiębiorstwa przemysłowego […] na\nśrodowisko przyrodnicze […].\nPoziom podstawowy\nXI.6) Zdający dyskutuje na temat\npozytywnych i negatywnych skutków\nstosowania odnawialnych i nieodnawialnych\nźródeł energii.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne mocna strona i słaba strona.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\nMocna strona:\n- Farma wiatrowa wytwarza prąd bez emisji CO2 (i innych gazów cieplarnianych),\nw przeciwieństwie do wysokiej emisji CO2 z tradycyjnych bloków węglowych.\n- Farma wiatrowa nie zatrudnia stałych pracowników (co ogranicza koszty),\nw przeciwieństwie do wysokiego zatrudnienia w tradycyjnej elektrowni węglowej.\nSłaba strona:\n- Farma wiatrowa może produkować prąd tylko podczas wietrznej pogody, natomiast\nelektrownia opalana węglem brunatnym pracuje w systemie ciągłym.","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-30.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/31","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"31","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31.\nNa mapie przedstawiono fragment Azji Południowo-Wschodniej. Literami A-C oznaczono\ntrzy państwa, a linią przerywaną - cieśninę ważną w światowej dystrybucji ropy naftowej.\nNa podstawie: Atlas geograficzny dla szkół ponadgimnazjalnych, Warszawa 2013.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/31.1","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"31.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31.1. (0-1)\nStatki przepływające przez cieśninę zaznaczoną na mapie przewiozły w 2016 r. około 25%\nogółu ropy naftowej oraz produktów ropopochodnych transportowanych na świecie drogą\nmorską.\nWyjaśnij, dlaczego spodziewany jest dalszy wzrost ilości ropy naftowej oraz\nproduktów ropopochodnych transportowanych tą cieśniną.\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 31.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nspołecznych […] gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n9. Prognozowanie zmian zachodzących\nw środowisku […] społeczno-\n-gospodarczym.\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nVII.1) Zdający posługuje się mapą podziału\npolitycznego świata do analizy procesów\nspołeczno-ekonomicznych.\nXII.1) Zdający charakteryzuje zróżnicowanie\nsektora usługowego.\nXII.3) Zdający […] charakteryzuje\nuwarunkowania […] rozwoju [rodzajów\ntransportu] w wybranych państwach świata\n[…].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Przez tę cieśninę jest transportowana ropa naftowa importowana przez kraje, w których\nbędzie obserwowany wzrost zużycia tego surowca przy jednoczesnej zbyt małej\nprodukcji własnej.\n- Wysokie tempo rozwoju społeczno-gospodarczego krajów importujących ten surowiec,\nprzy jednoczesnym braku własnych złóż, bądź przy zbyt niskiej produkcji krajowej,\nposkutkuje koniecznością zwiększenia importu ropy naftowej.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-31.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/31.2","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"31.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31.2. (0-2)\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok opisu państwa jego nazwę oraz literę, którą to państwo\noznaczono na mapie.\nLp.\nOpis państwa\nNazwa państwa\nPołożenie\n(wpisz literę)\n1.\nNa obszarze tego\nwyspiarskiego kraju mieszka\nnajliczniejsza na świecie\ngrupa wyznawców islamu.\n2.\nTo miasto-państwo jest\nzaliczane do najbardziej\nrozwiniętych gospodarczo\npaństw na świecie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 31.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nspołecznych […] gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n9. Prognozowanie zmian zachodzących\nw środowisku […] społeczno-\n-gospodarczym.\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXII.3) Zdający wskazuje główne centra\nfinansowe na świecie.\nPoziom podstawowy\nVII.1) Zdający posługuje się mapą podziału\npolitycznego świata do analizy procesów\nspołeczno-ekonomicznych.\nVIII.10) Zdający charakteryzuje\nzróżnicowanie religijne ludności świata […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie jednego wiersza albo jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższych kryteriów.\nRozwiązanie\nIndonezja, C\nSingapur, B","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-31.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"},{"id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/32","paper_id":"geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"32","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 32. (0-1)\nW tabeli przedstawiono informacje o obrotach handlu zagranicznego Polski i jej głównych\npartnerach handlowych w trzech wybranych okresach rozwoju gospodarczego kraju.\nRok\nEksport\n[mld USD]\nImport\n[mld USD]\nPierwszy, drugi i trzeci partner Polski\nw eksporcie\nw imporcie\nX\n0,92\n0,93\n1. ZSRR\n2. NRD\n3. Wielka Brytania\n1. ZSRR\n2. NRD\n3. Czechosłowacja\nY\n11,49\n10,84\n1. ZSRR\n2. RFN\n3. Czechosłowacja\n1. ZSRR\n2. RFN\n3. NRD\nZ\n272,66\n260,61\n1. Niemcy\n2. Czechy\n3. Wielka Brytania\n1. Niemcy\n2. Chiny\n3. Włochy\nNa podstawie: Rocznik Statystyczny Handlu Zagranicznego 2021; www.stat.gov.pl\nKtóra z odpowiedzi zawiera poprawne przyporządkowanie lat do danych w tabeli?\nZaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. X - rok 1938, Y - rok 1985, Z - rok 2020.\nB. X - rok 1955, Y - rok 1938, Z - rok 1985.\nC. X - rok 1985, Y - rok 1955, Z - rok 1938.\nD. X - rok 1955, Y - rok 1985, Z - rok 2020.\nMGEP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2023\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2023\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"Zadanie 32. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nkrajowej i globalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\nPoziom rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nPoziom podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nIX.3) Zdający analizuje strukturę i kierunki\nmiędzynarodowej wymiany towarowej,\nocenia miejsce i strukturę handlu\nzagranicznego Polski […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź, która nie spełnia powyższego kryterium.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/geografia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura"}]}