{"paper":{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona.pdf","key_pdf":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona-odpowiedzi/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":46,"source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-2)\nPoniżej przedstawiono fragment obszaru położonego w polach CD4 mapy szczegółowej\nz wykorzystaniem cieniowanego modelu terenu (X) i ortofotomapy (Y).\nX\nY\nNa podstawie: www.geoportal.gov.pl\nUzupełnij tabelę. Rozstrzygnij, które informacje o środowisku geograficznym są\nbardziej czytelne na cieniowanym modelu terenu, a które - na ortofotomapie,\na następnie wpisz obok każdego źródła informacji po dwie litery, którymi oznaczono\nwłaściwe elementy środowiska geograficznego, wybrane spośród podanych poniżej.\nA. Wąwóz lessowy.\nB. Użytkowanie terenu.\nC. Sieć komunikacyjna.\nD. Układ dolin rzecznych.\nE. Strefa aeracji i strefa saturacji.\nŹródło informacji\nElementy środowiska geograficznego\ncieniowany model terenu (X)\nortofotomapa (Y)\n1.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne1\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\n10. Wykorzystanie narzędzi GIS w analizie\ni prezentacji danych przestrzennych.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres rozszerzony\nI.5) Zdający wykorzystuje technologie […]\ngeoinformacyjne do pozyskiwania,\nprzechowywania, przetwarzania\ni prezentacji informacji geograficznych.\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwa poprawne przyporządkowania w dwóch wierszach w tabeli.\n1 pkt - dwa poprawne przyporządkowania w jednym wierszu w tabeli.\nalbo\n- po jednym poprawnym przyporządkowaniu w obu wierszach w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA, D\nB, C\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy\nprogramowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia\n(Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.\nTurysta odbył pieszą wycieczkę niebieskim szlakiem z Alwerni (pole C3) do Kamienia (pole F7).","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/2.1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"2.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nPrzedstaw dwie cechy rzeźby terenu - możliwe do odczytania z mapy szczegółowej -\nktóre turysta mógł obserwować podczas wycieczki niebieskim szlakiem na odcinku od\nRynku w Alwerni (C3) do punktu widokowego (D6).\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres podstawowy\n1. Korzystanie z […] map […] w celu\nzdobywania, przetwarzania\ni prezentowania informacji geograficznych.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - przedstawienie dwóch poprawnych cech.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Obecność doliny rzeki Regulki (meandrującej).\n- Urozmaicenie rzeźby terenu (obecność obniżeń/dolin i wzniesień).\n- Obniżanie się terenu w kierunku południowym (w kierunku doliny Wisły).\n- Występowanie ostańców (skałek)\n- Strome brzegi doliny rzecznej.\n- Obecność stromych fragmentów stoków.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-2.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/2.2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"2.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.2. (0-1)\nTurysta z punktu widokowego na górze Chełm (pole D6) wyznaczył azymut wieży kościoła\nzabytkowego w Kamieniu (pole F7) i azymut przeprawy promowej przez Wisłę w Podłężu\n(pole C6).\nUzupełnij tabelę. Wpisz w puste komórki właściwą wartość azymutu wybraną spośród\npodanych poniżej.\n120° 200° 255°\nObiekt\nAzymut\nwieża kościoła zabytkowego w Kamieniu\nprzeprawa promowa w Podłężu","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres podstawowy\n1. Korzystanie z […] map […] w celu\nzdobywania, przetwarzania\ni prezentowania informacji geograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n120°\n255°","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-2.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/3","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nPrzedstaw genezę jezior położonych na południe od Wisły w polach AB6/7.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n8. Wykorzystanie zdobytej wiedzy […]\nw analizie […] przemian przestrzeni\ngeograficznej.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIV.5) Zdający wyjaśnia powstawanie\nróżnych typów jezior na Ziemi.\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - przedstawienie poprawnej genezy jezior.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nJeziora powstały na skutek odcięcia meandrów (zakoli rzeki).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/4","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"4","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-1)\nWykaż związek działalności człowieka na obszarze w polu F8 z warunkami środowiska\nprzyrodniczego. Odnieś się do dwóch przykładów.\n1\n2\n2.1.\n0-1\n2.2.\n0-1\n3.\n0-1\n4.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n8. Wykorzystanie zdobytej wiedzy […]\nw analizie […] przemian przestrzeni\ngeograficznej.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map, w tym topograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - wykazanie poprawnego związku działalności człowieka z warunkami środowiska\nprzyrodniczego na dwóch przykładach.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Żwiry, które powstały w wyniku akumulacji rzeki, są wydobywane w żwirowni.\n- Wody Wisły są wykorzystywane do produkcji energii elektrycznej (stopień wodny\ni elektrownia w Łączanach).","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/5","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-1)\nNa przekroju geologicznym przedstawiono budowę geologiczną obszaru od Zalasu (pole I2)\ndo Rybnej (pole I4).\nNa podstawie: Mapa geologiczna Polski 1:50 000 arkusz Krzeszowice, www.bazadata.pgi.gov.pl\nUporządkuj poniżej podane wydarzenia geologiczne w kolejności od najstarszego do\nnajmłodszego. Wpisz litery (A-D) w kratki we właściwej kolejności.\nA. Intruzja magmy i powstanie porfirów.\nB. Powstanie serii skał okruchowych.\nC. Powstanie deformacji nieciągłych (uskoków).\nD. Transgresja morza na zerodowaną powierzchnię skał paleozoicznych i powstanie\nwapieni.\nWydarzenie\nnajstarsze\nWydarzenie\nnajmłodsze\n→\n→\n→\n5.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.2) Zdający charakteryzuje najważniejsze\nwydarzenia geologiczne i przyrodnicze\nw dziejach Ziemi […].\nV.9) Zdający wyjaśnia wpływ procesów\ngeologicznych na powstanie głównych\nstruktur tektonicznych i ukształtowanie\npowierzchni ziemi na wybranych\nprzykładach.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nBADC","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/6","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-2)\nNa fotografiach oznaczonych literami A i B przedstawiono wybrane skały.\nA\nB\nNa podstawie: www.geologyscience.com\nFot. Piotr Sosnowski, na podstawie:\nwww.wikipedia.org\nRozstrzygnij, na której fotografii - oznaczonej literą A czy literą B - przedstawiono\nskałę eksploatowaną w kamieniołomie położonym w polu I2 mapy szczegółowej,\na następnie przedstaw podobieństwo w genezie i różnicę w strukturze powyższych\nskał.\nFotografia:\nPodobieństwo w genezie:\nRóżnica w strukturze:\n6.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie […] zróżnicowania\nprzyrodniczego […] świata.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.3) Zdający klasyfikuje skały, przedstawia\ngenezę skał […].\nZakres podstawowy\nV.4) Zdający rozpoznaje wybrane rodzaje\nskał […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne rozstrzygnięcie oraz poprawne podobieństwo i poprawna różnica.\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie oraz poprawne podobieństwo albo poprawna różnica.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB\nPrzykładowe odpowiedzi\nPodobieństwo:\nObie skały powstały (pośrednio lub bezpośrednio) przy udziale magmy.\nRóżnica:\nSkała na fotografii A ma strukturę jawnokrystaliczną, a skała na fotografii B - porfirową (są\nwidoczne prakryształy i ciasto skalne).","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/7","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nOblicz wysokość Słońca w momencie górowania w dniu 22 czerwca w punkcie\nwidokowym na Bucej Górze (H2/3). Zapisz obliczenia.\nObliczenia\nWysokość Słońca:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym.\nZakres rozszerzony\nII.2) Zdający wyznacza współrzędne\ngeograficzne dowolnego punktu na\npowierzchni Ziemi na podstawie wysokości\ngórowania Słońca w dniach […] przesileń.\nZakres podstawowy\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres podstawowy\n8. Wykonywanie obliczeń matematycznych\nz zakresu geografii fizycznej […] w celu\nwnioskowania o zjawiskach i procesach\ngeograficznych.\nII.2) Zdający […] charakteryzuje […]\nnastępstwa [ruchów Ziemi].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawny odczyt szerokości geograficznej, poprawny sposób obliczenia wysokości\ngórowania Słońca i poprawny wynik.\n1 pkt - poprawny sposób obliczenia wysokości górowania Słońca bez poprawnego wyniku\n(odczyt szerokości geograficznej z mniejszą dokładnością niż 1′ lub błąd rachunkowy).\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nSzerokość geograficzna 50°05'\nhgS = 90° - φ + δ, gdzie: hgS - wysokość górowania Słońca po południowej stronie nieba\nφ - szerokość geograficzna\nδ - deklinacja Słońca\nhgS = 90° - 50°05' + 23°26'\nhgS = 63°21'\nWysokość Słońca: 63°21'\nJeśli zdający przyjmie do obliczeń wartość długości geograficznej odczytaną z mapy albo\nwartość szerokości geograficznej spoza mapy, to otrzymuje 0 pkt.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/8","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-1)\nRóżnica czasu słonecznego między południkiem 15°E a jednym z południków przechodzących\nprzez obszar przedstawiony na mapie szczegółowej wynosi 18 minut 20 sekund.\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPołudnik, który przechodzi przez obszar przedstawiony na mapie szczegółowej\ni charakteryzuje się różnicą czasu słonecznego opisaną powyżej, ma długość geograficzną\nA. 19°31′E B. 19°33′E C. 19°35′E D. 19°37′E\n7.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map\nogólnogeograficznych […].\nZakres rozszerzony\nII.2) Zdający wyznacza współrzędne\ngeograficzne dowolnego punktu na\npowierzchni Ziemi na podstawie wysokości\ngórowania Słońca w dniach […] przesileń.\nZakres podstawowy\nII.2) Zdający […] charakteryzuje […]\nnastępstwa [ruchów Ziemi].\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nZakres podstawowy\n8. Wykonywanie obliczeń matematycznych\nz zakresu geografii fizycznej […] w celu\nwnioskowania o zjawiskach i procesach\ngeograficznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/9","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"9","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-1)\nPoniżej przedstawiono fotografie wybranych ciał niebieskich w Układzie Słonecznym. Literą A\noznaczono planetę o największej średnicy spośród planet Układu Słonecznego, literą B -\njeden z obiektów w pasie Kuipera, a literą C - planetę o największej średniej temperaturze\npowierzchni w Układzie Słonecznym.\nA\nB\nC\nNa podstawie: www.nasa.gov\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nSpośród ciał niebieskich przedstawionych na fotografiach najdłuższym czasem\nobiegu wokół Słońca charakteryzuje się ciało niebieskie oznaczone literą A,\na najkrótszym - ciało niebieskie oznaczone literą B.\nP\nF\nSpośród ciał niebieskich przedstawionych na fotografiach obserwuje się\nz Ziemi przejście na tle tarczy Słońca tylko ciała niebieskiego oznaczonego\nliterą C.\nP\nF\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\nZakres podstawowy\nII.1) Zdający charakteryzuje Ziemię jako\nplanetę Układu Słonecznego.\nII.3) Zdający na podstawie zdjęć i innych\nmateriałów źródłowych przedstawia\ni porównuje ciała niebieskie tworzące Układ\nSłoneczny.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFP","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/10","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"10","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.\nNa mapie przedstawiono położenie międzyzwrotnikowej strefy zbieżności w styczniu i w lipcu.\nMSZ - międzyzwrotnikowa strefa zbieżności\nNa podstawie: P. Wład, Geografia. Bogactwo przyrodnicze Ziemi, Stara Iwiczna 2006.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/10.1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"10.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nKtóre stwierdzenie odnoszące się do międzyzwrotnikowej strefy zbieżności jest\nprawdziwe? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nA. Wzdłuż MSZ opady atmosferyczne są mniejsze niż w strefach położonych na północ i na\npołudnie od MSZ.\nB. W styczniu MSZ przebiega nad zimnymi prądami oceanicznymi płynącymi po zachodniej\nstronie kontynentów.\nC. Wzdłuż MSZ przebiega strefa wysokiego ciśnienia, w której zachodzi osiadanie powietrza\natmosferycznego.\nD. W klimacie podrównikowym położenie MSZ wyznacza granicę występowania pory\ndeszczowej i pory suchej.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […].\nIII.7) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nZakres podstawowy\nIII.4) Zdający przedstawia uwarunkowania\ncech klimatów strefowych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-10.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/10.2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"10.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nRozstrzygnij, jaki rodzaj ośrodka barycznego - niż czy wyż - występuje nad\nPółwyspem Indochińskim w lipcu, a następnie wyjaśnij, dlaczego w półroczu ciepłym\nw tym regionie świata tworzy się tego rodzaju ośrodek baryczny.\nRodzaj ośrodka barycznego:\nWyjaśnienie:\n10.2.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n6. Kształtowanie umiejętności\nwieloaspektowego postrzegania przestrzeni\ni wyobraźni przestrzennej.\n11. Analizowanie zjawisk […] zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.3) Zdający wyjaśnia na przykładach\ngenezę wiatrów […] okresowych […].\nIII.7) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nZakres podstawowy\nIII.2) Zdający wyjaśnia rozkład […] ciśnienia\natmosferycznego na Ziemi.\nIII.4) Zdający przedstawia uwarunkowania\ncech klimatów strefowych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nRozwiązanie\nniż\nPrzykładowe odpowiedzi\n- W półroczu ciepłym kontynent silnie się nagrzewa. Ciepłe powietrze formuje prądy\nwstępujące, co skutkuje spadkiem ciśnienia atmosferycznego.\n- Nad Półwyspem Indochińskim latem silnie nagrzane powietrze wznosi się, wskutek\nczego ciśnienie atmosferyczne się obniża.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-10.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/11","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-2)\nNa mapie numerami 1-4 oznaczono stacje meteorologiczne położone na wybrzeżach\nOceanu Spokojnego, a w tabeli przedstawiono dane klimatyczne z trzech z nich.\nNa podstawie: www.d-maps.com\nUzupełnij tabelę. Wpisz w puste komórki tabeli numery, którymi oznaczono właściwe\nstacje meteorologiczne, wybrane spośród podanych na mapie.\nStacja\nI\nII\nIII\nIV\nV\nVI\nVII\nVIII\nIX\nX\nXI\nXII\nRok\nT 12,5 13,1\n13,6 14,9 16,6\n18,1\n20,3\n20,8\n20,4\n18,4 15,8 13,3\n16,5\nO\n64\n59\n43\n28\n2\n1\n0\n1\n2\n6\n45\n44\n295\nT 22,8 22,8\n21,5 18,6 15,9\n12,9\n12,0\n13,2\n15,4\n17,9 19,8 22,1\n17,9\nO 116\n113\n148\n120\n88\n128\n54\n90\n60\n74\n101\n81\n1173\nT 3,3\n4,6\n8,3\n13,8 18,8\n23,2\n27,9\n27,8\n23,8\n17,9 12,5\n6,2\n15,7\nO\n44\n63\n81\n111\n129\n157\n140\n116\n146\n47\n53\n39\n1126\nT - średnia temperatura miesięczna/roczna [°C]\nO - średnie sumy opadów atmosferycznych [mm]\nNa podstawie: www.klimadiagramme.de\n11.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.6) Zdający rozpoznaje strefę klimatyczną\ni typ klimatu na podstawie rocznego\nprzebiegu temperatury powietrza i sum\nopadów atmosferycznych.\nIII.7) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map […].\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nIII.1) Zdający przedstawia czynniki\nklimatotwórcze […].\nIII.3) Zdający wyjaśnia […] rozkład opadów\natmosferycznych na Ziemi.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n3\n2\n1\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/12","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-2)\nNa wykresie przedstawiono dwa przykłady dobowego przebiegu temperatury powietrza\nw jednej ze stacji meteorologicznych podczas pogody bezchmurnej i podczas pogody\npochmurnej.\nWyjaśnij wpływ zachmurzenia na temperaturę powietrza w dzień i w nocy.\n12.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n11. Analizowanie zjawisk i współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIII.7) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\natmosferycznych.\nZakres podstawowy\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] wykresów.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie uwzględniające wpływ zachmurzenia na temperaturę w dzień\ni w nocy.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie uwzględniające wpływ zachmurzenia na temperaturę w dzień\nalbo w nocy.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nChmury utrudniają docieranie promieni słonecznych do powierzchni ziemi, więc temperatura\npowietrza w pochmurny dzień jest niższa niż przy bezchmurnym niebie. W nocy chmury\nutrudniają wypromieniowanie ciepła zgromadzonego podczas dnia, więc temperatura\npowietrza nie spada tak znacznie, jak podczas bezchmurnej nocy.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/13","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"13","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.\nNa zdjęciu satelitarnym przedstawiono fragment Niziny Wschodnioeuropejskiej wraz z Niziną\nNadkaspijską.\nNa podstawie: www.nasa.gov","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/13.1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"13.1","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.1. (0-2)\nUzupełnij zdania. Wpisz w luki właściwe określenia, wybrane spośród podanych\nw nawiasach.\nDorzecze Wołgi należy do (zlewiska Oceanu Atlantyckiego / obszaru bezodpływowego)\nNajniższy punkt profilu podłużnego Wołgi jest położony (poniżej / powyżej)\npowierzchni Wszechoceanu.\nUjście Wołgi do Morza Kaspijskiego jest obszarem, w którym dominują procesy rzecznej\n(akumulacji / erozji)\n13.1.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIV.4) Zdający […] opisuje cechy ustrojów\nrzecznych […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map […].\nIV.4) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie sieci\nrzecznej na Ziemi.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nobszaru bezodpływowego\nponiżej\nakumulacji","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-13.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/13.2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"13.2","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nNa wykresie przedstawiono średnie miesięczne przepływy Wołgi w pobliżu Wołgogradu.\nNa podstawie: E. Czaya, Rzeki kuli ziemskiej, Warszawa 1987.\nWyjaśnij, dlaczego Wołga charakteryzuje się występowaniem niżówki zimą.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIV.4) Zdający […] opisuje cechy ustrojów\nrzecznych […].\nZakres podstawowy\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] wykresów.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nZimą przepływy rzeki są niskie, ponieważ pokrywa śnieżna tworzy wtedy trwałą retencję\npowierzchniową i nie zasila wód rzecznych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"14","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-1)\nNa blokdiagramie przedstawiono przykładową sytuację hydrogeologiczną.\nNa podstawie: www.hays.outcrop.org\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nNa rysunku przedstawiono źródło warstwowe.\nP\nF\nRzeka przedstawiona na rysunku jest zasilana przez dwa poziomy wodonośne.\nP\nF\n0\n10000\n20000\n30000\nI\nII\nIII\nIV\nV\nVI\nVII VIII IX\nX\nXI\nXII\nPrzepływ w m3/s\n13.2.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIV.2) Zdający wyróżnia rodzaje wód\npodziemnych oraz wyjaśnia powstawanie\nźródeł.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPP","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/15","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"15","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-1)\nNa mapie przedstawiono epicentra trzęsień ziemi o sile równej lub wyższej 6 stopni w skali\nRichtera, które wystąpiły w latach 1900-2017.\nNa podstawie: www.wikimedia.org\nRozstrzygnij, która strefa - ryftu czy subdukcji - charakteryzuje się silniejszymi\ntrzęsieniami ziemi, a następnie przedstaw proces tektoniczny zachodzący w tej strefie.\nStrefa:\nProces tektoniczny:\n15.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nglobalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie […] zróżnicowania\nprzyrodniczego […] świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.8) Zdający dostrzega prawidłowości\nw rozmieszczeniu zjawisk i procesów\ngeologicznych na Ziemi […].\nV.9) Zdający wyjaśnia wpływ procesów\ngeologicznych na powstanie głównych\nstruktur tektonicznych […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map […].\nV.I) Zdający […] wyjaśnia wpływ [ruchu płyt\nlitosfery] na genezę procesów\nendogenicznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i poprawne przedstawienie właściwego procesu.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nRozwiązanie\nsubdukcji\nPrzykładowa odpowiedź\nZachodzi wsuwanie się jednej płyty litosfery pod drugą, zazwyczaj oceanicznej pod\nkontynentalną (które sprzyja naprężeniom w skorupie ziemskiej skutkującym wstrząsami\nsejsmicznymi).","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/16","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-1)\nNa mapie przedstawiono jednostki tektoniczne Polski.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl\nUporządkuj jednostki tektoniczne Polski od najstarszej do najmłodszej. Wpisz litery\nw puste kratki we właściwej kolejności.\nA. wał środkowopolski\nB. monoklina przedsudecka\nC. zapadlisko przedkarpackie\nD. platforma wschodnioeuropejska\nJednostka\nnajstarsza\nJednostka\nnajmłodsza\n→\n→\nA\n→\n16.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali lokalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego [i] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nV.1) Zdający rozumie zasady ustalania\nwieku względnego i bezwzględnego skał\noraz wydarzeń geologicznych.\nV.2) Zdający charakteryzuje najważniejsze\nwydarzenia geologiczne i przyrodnicze\nw dziejach Ziemi […].\nZakres podstawowy\nXIV.2) Zdający wyróżnia […] główne\njednostki geologiczne występujące na\nobszarze Polski.\nXIV.3) Zdający charakteryzuje […]\nrozmieszczenie głównych zasobów\nsurowców mineralnych Polski […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nDBAC","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/17","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-2)\nNa współczesnej mapie Polski oznaczonej numerem 1 przedstawiono rozkład średniej\nmiesięcznej temperatury powietrza w styczniu w późnym plejstocenie, a na mapie Polski\noznaczonej numerem 2 - rozkład średniej miesięcznej temperatury w styczniu współcześnie.\nNie podano wartości izoterm, które wyznaczono co 1 °C.\nNa podstawie: blog.meteomodel.pl; zpe.gov.pl\nWyjaśnij przebieg izoterm - południkowy lub równoleżnikowy - przedstawiony na\npowyższych mapach. W odpowiedzi odnieś się do nizinnej części obszaru Polski.\nMapa 1.\nMapa 2.\n17.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nV.2) Zdający charakteryzuje najważniejsze\nwydarzenia geologiczne i przyrodnicze\nw dziejach Ziemi […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie przebiegu izoterm na obu mapach.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie przebiegu izoterm na jednej mapie.\nalbo\n- podanie poprawnego czynnika wpływającego na przebieg izoterm na każdej z map.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nMapa 1.\nRównoleżnikowy rozkład zmian temperatury w plejstocenie wynikał z wpływu lądolodu\nzalegającego na północy Polski i ze związanej z nim adwekcji mroźnych mas powietrza. Im\ndalej od niego, tym temperatura jest wyższa.\nMapa 2.\nGłównym czynnikiem generującym współcześnie południkowy układ izoterm jest odległość\nod Oceanu Atlantyckiego, łagodzącego klimat, więc obszar zachodniej Polski, położony bliżej\noceanu, jest w styczniu cieplejszy od obszaru wschodniej Polski.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/18","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (0-2)\nNumerem 1 oznaczono fotografię fragmentu wybrzeża Morza Bałtyckiego z ruinami kościoła\nw Trzęsaczu zniszczonego w wyniku procesów naturalnych, a numerem 2 - model terenu\nwykonany na podstawie serii skanowań laserowych fragmentu wybrzeża zbiornika Jeziorsko\nna Warcie.\n1\nNa podstawie: www.polskazachwyca.pl\n2\nNa podstawie: H. Kaczmarek, Ewolucja strefy brzegowej nizinnych zbiorników zaporowych w warunkach dużych\nwahań poziomu wody na przykładzie zbiornika Jeziorsko na Warcie, Warszawa 2018.\nMGEP-R0_100\nPrzedstaw podobieństwo i różnicę w zakresie przebiegu procesu rzeźbotwórczego\nzachodzącego na wybrzeżu Morza Bałtyckiego w Trzęsaczu i na wybrzeżu zbiornika\nJeziorsko.\nPodobieństwo:\nRóżnica:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych […].\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n10. Wykorzystanie narzędzi GIS w analizie\ni prezentacji danych przestrzennych.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIV.1) Zdający […] wyróżnia główne cechy\nwybranych krajobrazów w Polsce […].\nZakres podstawowy\nV.3) Zdający charakteryzuje główne procesy\nzewnętrzne modelujące powierzchnię Ziemi\n[…].\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podobieństwo i poprawna różnica.\n1 pkt - poprawne podobieństwo albo poprawna różnica.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPodobieństwo:\n- Czynnikiem rzeźbotwórczym, przyczyniającym się do powstania obu form, jest woda.\n- Procesem rzeźbotwórczym jest abrazja.\n- Podcinanie klifu zachodzi podczas wysokiego stanu wód.\n- Proces rzeźbotwórczy zachodzi w utworach polodowcowych.\nRóżnica:\n- W przypadku formy przedstawionej na ilustracji 1 przyczyną abrazji jest falowanie morza,\na w przypadku formy przedstawionej na ilustracji 2 - falowanie jeziora.\n- W przypadku formy przedstawionej na ilustracji 1 zachodzi niszczenie brzegu przez fale\no większej wysokości względnej niż w przypadku formy przedstawionej na ilustracji 2.\n- W przypadku Trzęsacza główna faza niszczenia klifu miała miejsce w przeszłości,\na w przypadku zbiornika Jeziorsko te procesy występują współcześnie.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/19","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"19","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.\nNa rysunku przedstawiono wybrane informacje o związkach w środowisku przyrodniczym.\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/19.1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"19.1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.1. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nW klimacie umiarkowanym chłodnym pod lasami iglastymi przesiąkanie wód\nopadowych jest jednym z uwarunkowań przyczyniających się do powstawania\ngleb bielicowych.\nP\nF\nSpośród gleb występujących w klimacie umiarkowanym ciepłym gleby\nbrunatne charakteryzują się poziomem próchnicznym o największej\nmiąższości.\nP\nF\n18.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\ngospodarczego i kulturowego świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nVI.1) Zdający przedstawia czynniki\ni przebieg głównych procesów\nglebotwórczych.\nVI.4) Zdający wyjaśnia zależności między\nklimatem, występowaniem typów gleb\ni formacji roślinnych w układzie strefowym.\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-19.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/19.2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"19.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B oraz odpowiedź 1., 2. albo 3.\nGleby obszarów pustynnych charakteryzują się\nA.\ndużym\nzasoleniem,\ndo czego\nprzyczynia się\n1.\nszybkie przesiąkanie wód opadowych.\n2.\ngłębokie zaleganie poziomu wody\ngruntowej.\nB.\nmałym\nzasoleniem,\n3.\nprzewaga parowania nad opadami\nw bilansie wody tych obszarów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\ngospodarczego i kulturowego świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nVI.1) Zdający przedstawia czynniki\ni przebieg głównych procesów\nglebotwórczych.\nVI.4) Zdający wyjaśnia zależności między\nklimatem, występowaniem typów gleb\ni formacji roślinnych w układzie strefowym.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA3","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-19.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/20","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"20","points":1,"ptype":"true_false","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (0-1)\nNa fotografiach oznaczonych literami A-C przedstawiono wybrane elementy zróżnicowania\netnograficznego Polski, związane z warunkami środowiska przyrodniczego i wpisane na\nKrajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego.\nA\nB\nBursztyniarstwo kurpiowskie\nFlisactwo\nC\nKult św. Kingi wśród górników solnych\nNa podstawie: www.nid.pl; www.kopalnia.pl\nMGEP-R0_100\nNa mapie przedstawiono regiony historyczno-etnograficzne Polski.\nNa podstawie: www.igipz.pan.pl\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,\nalbo F - jeśli jest fałszywe.\nBursztyniarstwo jest cechą etnograficzną występującą na północnym\nMazowszu i na Pomorzu Gdańskim.\nP\nF\nNa fotografiach oznaczonych literami B i C przedstawiono cechy etnograficzne\nGórnego Śląska.\nP\nF\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXV.1) Zdający przedstawia zróżnicowanie\netnograficzne Polski na wybranych\nprzykładach.\nZakres podstawowy\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\n2. Analizowanie […] zróżnicowania\nprzyrodniczego, społeczno-gospodarczego\ni kulturowego świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nXIV.3) Zdający charakteryzuje na podstawie\nmap rozmieszczenie głównych zasobów\nsurowców mineralnych Polski […].\nZasady oceniania\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPF","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/21","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"21","points":3,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-3)\nNa mapie przedstawiono saldo migracji wewnętrznych w Polsce według podregionów\nNUTS 3 w 2024 roku.\nNa podstawie: www.stat.gov.pl\nPodaj trzy przykłady czynników społeczno-ekonomicznych przyczyniających się -\nbezpośrednio lub pośrednio - do wartości salda migracji wewnętrznych w Polsce.\nWykaż wpływ każdego z czynników na wartość salda migracji wewnętrznych.\nCzynnik:\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\n21.\n0-1-\n2-3\nMGEP-R0_100\nCzynnik:\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\nCzynnik:\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nregionalnej, krajowej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie zjawisk\ni współzależności zachodzących\nw środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nXV.4) Analizuje przestrzenne zróżnicowanie\nsalda migracji w Polsce, podaje przyczyny\nmigracji wewnętrznych […].\nZasady oceniania\n3 pkt - trzy poprawne czynniki wraz z wyjaśnieniem wpływu każdego z nich.\n2 pkt - dwa poprawne czynniki wraz z wyjaśnieniem wpływu każdego z nich.\n1 pkt - poprawny czynnik wraz z wyjaśnieniem jego wpływu\nalbo\n- trzy poprawne czynniki bez wyjaśnienia.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe odpowiedzi\nCzynnik: obecność dużych ośrodków miejskich\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\nStolice województw, które są dużymi ośrodkami miejskimi o niskim bezrobociu i dużym\nudziale zróżnicowanych usług w kształtowaniu PKB, są atrakcyjne dla potencjalnych\nmigrantów, więc te województwa charakteryzują się dodatnim saldem migracji.\nCzynnik: stopa bezrobocia\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\nWysoka stopa bezrobocia przyczynia się do migracji ludności w poszukiwaniu pracy, więc\njednostki NUTS 3 o wysokim bezrobociu charakteryzują się ujemnym saldem migracji.\nCzynnik: ceny nieruchomości\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\nNiższe ceny nieruchomości w strefie podmiejskiej sprzyjają procesowi suburbanizacji.\nCzynnik: obecność szkół wyższych\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\nObecność renomowanych szkół wyższych przyciąga studentów, co przyczynia się do\ndodatniego salda migracji.\nCzynnik: przebieg procesu metropolizacji\nWpływ czynnika na wartość salda migracji wewnętrznych:\nAglomeracje powiązane ekonomicznie z zagranicznymi metropoliami są atrakcyjne dla\nmigrantów z powodu obecności międzynarodowych korporacji, w których można znaleźć\nzatrudnienie, więc charakteryzują się one dodatnim saldem migracji.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/22","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"22","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 22. (0-2)\nW tabeli przedstawiono wielkość i strukturę PKB oraz współczynnik przyrostu/ubytku\nnaturalnego ludności wybranych krajów w 2022 roku.\nKraj\nPKB/mieszk.\nw USD*\nStruktura PKB w %\nPrzyrost/ubytek\nnaturalny\nna 1000\nmieszkańców\nrolnictwo\nprzemysł\ni budownictwo\nusługi\nPolska\n43 269\n3,2\n31,5\n65,3\n-3,9\n41 888\n4,9\n31,8\n63,3\n-8,2\n37 284\n7,2\n35,0\n57,8\n6,2\n21 486\n7,7\n40,1\n52,2\n0,2\n* według parytetu siły nabywczej\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2023, www.stat.gov.pl\nUzupełnij tabelę. Wpisz w puste komórki nazwy właściwych krajów, wybrane spośród\npodanych poniżej.\nChiny Rumunia Stany Zjednoczone Turcja\n22.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n3. Identyfikowanie sieci powiązań […]\nspołecznych, kulturowych, gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXXI.1) Zdający charakteryzuje problemy\ndemograficzne w skali […] krajowej\n(starzenie demograficzne […]), podając ich\n[…] skutki.\nZakres podstawowy\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nVII.4) Zdający analizuje zróżnicowanie\nprzestrzenne państw świata pod względem\nwskaźników rozwoju - PKB na jednego\nmieszkańca […].\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nVII.5) Zdający porównuje strukturę PKB\npaństw znajdujących się na różnym\npoziomie rozwoju […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRumunia\nTurcja\nChiny","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/23","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 23. (0-2)\nNa mapie literami A-E oznaczono pięć wybranych krajów, w których stosuje się języki\nurzędowe z rodziny języków indoeuropejskich.\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego opisu nazwę kraju oraz literę, którą ten kraj\noznaczono na mapie.\nOpis kraju\nNazwa kraju\nOznaczenie\nna mapie\nJęzykiem urzędowym jest język hiszpański. Na początku\nXX w. ten kraj zajmował wysokie miejsce na świecie pod\nwzględem poziomu rozwoju gospodarczego, ale\nw późniejszych latach wystąpił tam kryzys finansowy.\nW 2024 roku odnotowano spadek PKB o 1,7 %.\nJęzykiem urzędowym jest język angielski. Ten kraj dzięki\ndochodom z eksploatacji ropy naftowej w 2024 roku\ncharakteryzował się wzrostem PKB o 43,4 %.\nJęzykiem urzędowym jest język hiszpański. Ten kraj\nw 2024 roku charakteryzował się spadkiem PKB o 2 %.\nAtrakcję turystyczną kraju stanowi La Mitad del Mundo -\nmonument symbolizujący równik, z globusem na\nszczycie.\nNa podstawie: www.cia.gov\n23.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań […]\nspołecznych, kulturowych, gospodarczych\ni politycznych w przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nVIII.2) Zdający analizuje zróżnicowanie\njęzykowe ludności świata […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map […].\nVII.1) Zdający posługuje się mapą podziału\npolitycznego świata do analizy procesów\nspołeczno-politycznych.\nVII.4) Zdający analizuje zróżnicowanie\nprzestrzenne państw świata pod względem\nwskaźników rozwoju - PKB na jednego\nmieszkańca […].\nVIII.9) Zdający charakteryzuje\nzróżnicowanie religijne ludności świata […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne wiersze w tabeli.\n1 pkt - dwa poprawne wiersze albo jedna kolumna w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nArgentyna\nE\nGujana\nB\nEkwador\nA\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/24","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 24. (0-2)\nW tabeli przedstawiono dane dotyczące użytkowania ziemi w wybranych krajach świata\nw 2021 roku.\nKraj\nStruktura użytków rolnych (w %)\nUdział użytków\nrolnych\nw powierzchni\nogółem (w %)\ngrunty orne\nuprawy trwałe\nłąki\ni pastwiska\nAustralia\n8,6\n0,1\n91,3\n47,3\nDania\n92,3\n0\n7,7\n65,5\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2023, www.stat.gov.pl\nWykaż wpływ warunków przyrodniczych na udział gruntów ornych lub użytków\nzielonych w strukturze użytków rolnych w Australii i w Danii.\nAustralia:\nDania:\n24.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego […] świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\n[…].\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.3) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXVII.3) Zdający przedstawia główne cechy\nśrodowiska przyrodniczego stref od\nrównikowej do polarnych.\nXVII.5) Zdający wyjaśnia wpływ astrefowych\nczynników przyrodniczych na\nmodyfikowanie zjawisk strefowych na Ziemi.\nZakres podstawowy\nI.4) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nX.4) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie\nprzestrzenne wskaźnika lesistości na\nświecie […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wykazanie wpływu warunków przyrodniczych na strukturę użytków rolnych\nw dwóch państwach.\n1 pkt - poprawne wykazanie wpływu warunków przyrodniczych na strukturę użytków rolnych\nw jednym państwie.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nAustralia:\nTylko niewielka część Australii ma korzystne warunki klimatyczno-glebowe (głównie w jej\npołudniowo-wschodniej części) - stąd niewielki odsetek powierzchni stanowią grunty orne.\nCzęść wnętrza Australii zajmują niewykorzystywane rolniczo tereny suche, a pastwiska\nprzeznaczone są głównie do wypasu owiec.\nDania:\nNa dominujący udział gruntów ornych w strukturze użytków rolnych mają wpływ korzystne\nwarunki klimatyczne (klimat umiarkowany morski), występowanie żyznych gleb brunatnych\ni nizinne ukształtowanie powierzchni.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/25","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"25","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25.\nNa mapach przedstawiono wybrane informacje o pozaprzyrodniczych uwarunkowaniach\nprodukcji rolniczej w Polsce według województw w 2022 roku.\nMapa 1. Ciągniki rolnicze według województw w 2023 roku\nMapa 2. Pracujący w rolnictwie według województw w 2023 roku\nNa podstawie: Rocznik Statystyczny Rolnictwa 2024, www.stat.gov.pl\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/25.1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"25.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25.1. (0-1)\nWyjaśnij, dlaczego występuje różnica w powierzchni użytków rolnych obsługiwanej\nprzez jeden ciągnik między województwami małopolskim a zachodniopomorskim.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących w\nśrodowisku geograficznym w […] krajowej\n[…].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie […] współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map.\nXV.7) Zdający analizuje wpływ czynników\n[…] pozaprzyrodniczych na możliwości\nprzemian strukturalnych w rolnictwie Polski.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie różnicy.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- W województwie małopolskim 1 ciągnik obsługuje statystycznie niewielki areał UR\nz uwagi na duże rozdrobnienie gospodarstw rolnych, których właściciele są w posiadaniu\nprzynajmniej jednego ciągnika.\n- W województwie małopolskim 1 ciągnik obsługuje statystycznie niewielki areał UR\nz uwagi na bardzo dużą liczbę osób pracujących w rolnictwie, którzy są w posiadaniu\nciągników.\n- W województwie zachodniopomorskim 1 ciągnik obsługuje statystycznie duży areał UR,\nponieważ w tym województwie średnia powierzchnia gospodarstw rolnych,\ndysponujących ciągnikiem, jest duża.\n- W województwie zachodniopomorskim 1 ciągnik obsługuje statystycznie duży areał UR,\nponieważ w tym województwie występuje niewielka liczba osób pracujących w rolnictwie,\nbędących w posiadaniu ciągników.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-25.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/25.2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"25.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 25.2. (0-2)\nWyjaśnij, dlaczego liczba zatrudnionych w rolnictwie w województwie lubuskim\nkształtuje się na odmiennym poziomie niż w innych województwach Polski.\nW odpowiedzi odnieś się do dwóch różnych uwarunkowań.\n1\n2\n25.1.\n0-1\n25.2.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących w\nśrodowisku geograficznym w […] krajowej\n[…].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n11. Analizowanie […] współzależności\nzachodzących w środowisku geograficznym\nz wykorzystaniem różnych map […]\ntematycznych.\nXV.7) Zdający analizuje wpływ czynników\n[…] pozaprzyrodniczych na możliwości\nprzemian strukturalnych w rolnictwie Polski.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie odnoszące się do dwóch różnych uwarunkowań.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie odnoszące się do jednego uwarunkowania.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Województwo lubuskie jest małą jednostką administracyjną, co powoduje, że liczba\nzarejestrowanych gospodarstw rolnych jest w nim mała, co przekłada się na niewielką\nliczbę zatrudnionych w rolnictwie.\n- W województwie lubuskim średnia wielkość gospodarstw jest większa niż średnia\nwielkość w Polsce, co skutkuje niższym zatrudnieniem w rolnictwie.\n- W województwie lubuskim dominują dobrze zmechanizowane gospodarstwa rolne, co\npowoduje mały popyt na pracę ludzi w całym województwie, a w konsekwencji redukuje\nzatrudnienie w rolnictwie.\n- Udział użytków rolnych w województwie lubuskim należy do jednego z najniższych\nw Polsce z uwagi na najwyższy stopień zalesienia całego województwa, a niewielki areał\nUR przekłada się na niski poziom zatrudnienia w rolnictwie.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-25.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/26","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 26. (0-2)\nNa mapach oznaczonych literami A-C kolorem czerwonym zaznaczono po dziesięć państw\ncharakteryzujących się najwyższym pogłowiem wybranych zwierząt gospodarskich w 2019\nroku.\nA\nB\nMGEP-R0_100\nC\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2021, www.stat.gov.pl\nUzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego opisu nazwę zwierząt gospodarskich, wybraną\nspośród podanych poniżej, oraz literę oznaczającą mapę, na której zaznaczono\npaństwa o największym pogłowiu danych zwierząt na świecie.\nbydło lamy owce trzoda chlewna\nOpis\nNazwa zwierząt\nMapa\nZwierzęta o niewielkich wymaganiach\npokarmowych oraz o dużej odporności na\ntrudne warunki klimatyczne. Część ich chowu\nma charakter ekstensywny.\nZwierzęta, których chów jest charakterystyczny\ndla krajów o znacznym udziale dobrej jakości\nużytków zielonych w strukturze użytkowania\ngruntów.\nTe zwierzęta charakteryzują się szybkim\nprzyrostem masy ciała i dużą rozrodczością.\nNajwiększe pogłowie odnotowuje się w jednym\nz dwóch krajów o liczbie ludności powyżej\njednego miliarda.\n26.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej, krajowej i globalnej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie\ni ocenie przemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nX.1) Zdający charakteryzuje różne typy\nrolnictwa, przedstawia ich uwarunkowania\n[…].\nZakres podstawowy\nI.3) Zdający czyta i interpretuje treści\nróżnych map […].\nX.3) Zdający wyjaśnia zasięg geograficzny\n[…] chowu zwierząt na świecie.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch wierszy albo jednej kolumny w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nRozwiązanie\nowce\nB\nbydło\nA\ntrzoda chlewna\nC","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/27","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"27","points":null,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27.\nSpośród olejów roślinnych wykorzystywanych na świecie wysoki udział w spożyciu ma olej\npozyskiwany z owoców olejowca gwinejskiego (palmy oleistej), powszechnie uprawianego\nna plantacjach w strefie klimatu równikowego. Plantacje są zakładane w miejscach\nwycinanych lasów równikowych. Indonezja - największy producent oleju palmowego -\ndawniej była prawie w całości pokryta lasem. Obecnie jej lesistość spadła do 50 %.\nPopularność oleju palmowego na świecie wynika głównie z jego niskiej ceny. Przy braku\nalternatywnych źródeł zarobku produkcja oleju palmowego pełni ważną funkcję zarówno dla\nspołeczności lokalnych, jak i dla gospodarki kraju, ale deforestacja Indonezji może\nspowodować negatywne skutki w jej środowisku geograficznym.\nNa podstawie: A. Węgiel, Olej palmowy a lasy […], Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu, www.1.up.poznan.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/27.1","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"27.1","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27.1. (0-1)\nPodaj dwa uwarunkowania przyczyniające się do konkurencyjności cen oleju\npalmowego wytwarzanego w Indonezji.\n1\n2","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nregionalnej […].\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce.\n2. Analizowanie i wyjaśnianie […]\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nX.1) Zdający charakteryzuje różne typy\nrolnictwa, przedstawia ich uwarunkowania\noraz wyróżnia główne cechy regionów\nrolniczych na świecie.\nXVIII.7) Zdający dyskutuje na temat wpływu\ndeforestacji […] na zmiany klimatu na Ziemi\n[…].\nXVIII.9) Zdający identyfikuje przyczyny\nprzyrodnicze i antropogeniczne\nograniczonych zasobów wodnych\nw wybranych regionach świata […].\nZakres podstawowy\nX.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników\nprzyrodniczych i pozaprzyrodniczych na\nrozwój rolnictwa na świecie.\nX.3) Zdający wyjaśnia zasięg geograficzny\ngłównych upraw i chowu zwierząt na\nświecie.\nXIII.3) Zdający analizuje na przykładach ze\nświata […] wpływ działalności rolniczej […]\nna środowisko przyrodnicze.\nZasady oceniania\n1 pkt - podanie dwóch poprawnych uwarunkowań.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Tania siła robocza.\n- Duża wydajność plantacji.\n- Wysoka specjalizacja.\n- Wielkoobszarowe plantacje.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-27.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/27.2","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"27.2","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27.2. (0-2)\nWykaż negatywny wpływ deforestacji na środowisko przyrodnicze i na gospodarkę\nIndonezji. W każdym z argumentów przedstaw odpowiednie powiązanie przyczynowo-\n-skutkowe.\nWpływ na środowisko przyrodnicze:\nWpływ na gospodarkę:\n27.1.\n0-1\n27.2.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nregionalnej […].\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce.\n2. Analizowanie i wyjaśnianie […]\nzróżnicowania przyrodniczego, społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nX.1) Zdający charakteryzuje różne typy\nrolnictwa, przedstawia ich uwarunkowania\noraz wyróżnia główne cechy regionów\nrolniczych na świecie.\nXVIII.7) Zdający dyskutuje na temat wpływu\ndeforestacji […] na zmiany klimatu na Ziemi\n[…].\nXVIII.9) Zdający identyfikuje przyczyny\nprzyrodnicze i antropogeniczne\nograniczonych zasobów wodnych\nw wybranych regionach świata […].\nXVIII.10) Zdający uzasadnia znaczenie\ngeoróżnorodności oraz bioróżnorodności\n[…].\nZakres podstawowy\nX.1) Zdający wyjaśnia wpływ czynników\nprzyrodniczych i pozaprzyrodniczych na\nrozwój rolnictwa na świecie.\nX.3) Zdający wyjaśnia zasięg geograficzny\ngłównych upraw i chowu zwierząt na\nświecie.\nXIII.3) Zdający analizuje na przykładach ze\nświata […] wpływ działalności rolniczej […]\nna środowisko przyrodnicze.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wykazanie negatywnego wpływ deforestacji na środowisko przyrodnicze\ni na gospodarkę.\n1 pkt - poprawne wykazanie negatywnego wpływ deforestacji na środowisko przyrodnicze\nalbo na gospodarkę.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nWpływ na środowisko przyrodnicze:\n- Przyczynia się do spadku różnorodności biologicznej, ponieważ prowadzi do niszczenia\nsiedlisk roślin i zwierząt.\n- Przyczynia się do zmniejszenia zasobów wody, ponieważ obecność lasów, które zostały\nwycięte, sprzyjała retencji.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nWpływ na gospodarkę:\n- Deforestacja przyczynia się do nasilenia procesów stokowych, co powoduje wzrost\nkosztów usuwania ich skutków.\n- Wylesianie prowadzi do zaniku tradycyjnych form gospodarowania (myślistwa\ni zbieractwa), co może generować koszty przekwalifikowania ludności.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-27.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/28","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28. (0-2)\nPoniżej przedstawiono bilans węgla kamiennego w Polsce w wybranych latach.\nWyszczególnienie\nRok 2005\n(tys. ton)\nRok 2023\n(tys. ton)\nPrzychód\n101 276\n65 508\nze źródeł krajowych\n97 904\n48 600\nwydobycie\n97 904\n48 600\nzmniejszenie zapasów\nimport\n3 372\n16 908\nRozchód\n101 276\n65 508\nzużycie krajowe:\n78 722\n55 595\nw tym w elektrowniach, elektrociepłowniach\ni ciepłowniach\n50 903\n32 637\nzwiększenie zapasów\n1 469\n5 313\neksport\n19 369\n4 561\nstraty i różnice bilansowe\n1 716\n39\nNa podstawie: Mały Rocznik Statystyczny Polski 2002, 2025, www.stat.gov.pl\nPrzedstaw trzy zmiany w bilansie węgla kamiennego w Polsce w okresie podanym\nw tabeli i skutek każdej z nich. W odpowiedziach odnieś się do różnych skutków zmian\nw bilansie węgla kamiennego w Polsce.\nZmiana:\nSkutek:\nZmiana:\nSkutek:\nZmiana:\nSkutek:\n28.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali […]\nregionalnej, krajowej […].\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych […] [i] gospodarczych […]\nw przestrzeni geograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce.\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego [i] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\n7. […] Wartościowanie […] działalności\nczłowieka w środowisku geograficznym.\n8. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy\ni umiejętności geograficznych w analizie […]\nprzemian przestrzeni geograficznej.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nIX.3) Zdający wykazuje wpływ […] rozwoju\nnowych technologii na […] przemiany\nwewnątrzsektorowe na wybranych\nprzykładach.\nZakres podstawowy\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci […] tabel.\nIX.3) Zdający analizuje strukturę i kierunki\nmiędzynarodowej wymiany handlowej […].\nXI.3) Zdający analizuje przebieg […]\ndezindustrializacji […].\nXI.4) Zdający charakteryzuje zmiany\nw strukturze zużycia energii […].\nXI.6) Zdający dyskutuje na temat\npozytywnych i negatywnych skutków\nstosowania odnawialnych i nieodnawialnych\nźródeł energii.\nXV.9) Zdający podaje przyczyny przemian\nstrukturalnych w przemyśle Polski […].\nZasady oceniania\n2 pkt - przedstawienie trzech poprawnych zmian wraz z poprawnym skutkiem każdej z nich.\n1 pkt - przedstawienie dwóch poprawnych zmian wraz z poprawnym skutkiem każdej z nich.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nZmiana: spadek wydobycia.\nSkutek: zmniejszenie zatrudnienia w górnictwie.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZmiana: spadek zużycia w elektrowniach, elektrociepłowniach i ciepłowniach.\nSkutek: zmniejszenie emisji zanieczyszczeń pyłowych i gazowych.\nZmiana: wzrost importu.\nSkutek: zwiększenie zapasów (zmniejszenie krajowego wydobycia) węgla kamiennego.\nZmiana: spadek eksportu.\nSkutek: zmniejszenie obciążenia infrastruktury transportowej przewozami węgla\nkamiennego.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/29","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 29. (0-2)\nW tabeli przedstawiono dane dotyczące produkcji energii w wybranych krajach świata\nw 2019 roku.\nNazwa państwa\nProdukcja energii\nogółem\nEnergia\nwyprodukowana\nwyłącznie ze źródeł\nodnawialnych\nEnergia\nwyprodukowana\nz najważniejszego\nźródła odnawialnego\nw danym kraju\nw mld kWh\nDania\n31\n23\n15\nFilipiny\n90\n23\n10\nNorwegia\n147\n145\n141\nPolska\n161\n24\n15\nNa podstawie: The most popular source of renewable energy per country, www.eia.gov\nNa przykładzie dwóch państw z tabeli, w których udział energii odnawialnej w produkcji\nenergii ogółem wynosi ponad 50 %, wykaż związek głównego odnawialnego źródła\nenergii z warunkami przyrodniczymi w danym państwie. W odpowiedzi odnieś się do\nwłaściwych źródeł energii i do dwóch cech przyrodniczych każdego z tych państw.\nPrzykład 1.:\nPrzykład 2.:\n29.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk […].\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych, społecznych\n[i] gospodarczych […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących […]\nwzajemnych zależności w systemie\nprzyroda - człowiek - gospodarka.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZakres podstawowy\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nXI.4) Zdający charakteryzuje zmiany\nw strukturze zużycia energii,\nz uwzględnieniem podziału na źródła\nodnawialne i nieodnawialne oraz porównuje\nstrukturę produkcji energii w Polsce ze\nstrukturą w innych krajach […].\nXI.6) Zdający dyskutuje na temat\npozytywnych i negatywnych skutków\nstosowania odnawialnych i nieodnawialnych\nźródeł energii.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wykazanie związku rodzaju głównego odnawialnego źródła energii\nz warunkami przyrodniczymi w dwóch państwach.\n1 pkt - poprawne wykazanie związku rodzaju głównego odnawialnego źródła energii\nz warunkami przyrodniczymi w jednym państwie.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPrzykład 1.\n- Dania jest położona na półwyspie i wyspach, więc ma dużą długość wybrzeża, co sprzyja\nekspozycji na wiatr o odpowiedniej sile, umożliwiający produkcję energii w elektrowniach\nwiatrowych.\n- Obecność szelfu wokół wysp (mała głębokość) sprzyja lokalizowaniu farm wiatrowych.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nPrzykład 2.\n- W Norwegii sieć rzeczna jest gęsta, rzeki są krótkie, ale ich liczba sprzyja produkcji\nenergii w hydroelektrowniach.\n- Duże spadki rzek wypływających z Gór Skandynawskich sprzyjają lokalizowaniu\nelektrowni wodnych.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/30","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"30","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 30. (0-2)\nNa fotografiach przedstawiono przykłady pokonywania przyrodniczych ograniczeń\nw działalności rolniczej na różnych obszarach. Na fotografii A jest widoczny jeden z polderów\nw Holandii, a na fotografii B - pola uprawne w Izraelu.\nA\nB\nNa podstawie: www.zpe.gov.pl; www.agriculturavillamartin.blogspot.com\nRozstrzygnij, na którym obszarze - A czy B - prowadzenie działalności rolniczej\nwywiera większy wpływ na wody podziemne. Uzasadnij odpowiedź dwoma\nargumentami.\nObszar:\nUzasadnienie:\n1\n2\n30.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n1. Rozumienie specjalistycznych pojęć\ni posługiwanie się terminami\ngeograficznymi.\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru\ni dynamiki procesów zachodzących\nw środowisku geograficznym w skali\nlokalnej, regionalnej, krajowej i globalnej.\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych, społecznych, kulturowych,\ngospodarczych i politycznych w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska przyrodniczego\ni społeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nprzyroda - człowiek - gospodarka.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIX.3) Zdający prezentuje przykłady\nsposobów pokonywania przyrodniczych\nograniczeń działalności gospodarczej\nczłowieka i ocenia ich zgodność z zasadami\nzrównoważonego rozwoju.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z poprawnym uzasadnieniem dwoma argumentami.\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z poprawnym uzasadnieniem jednym argumentem.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB\nPrzykładowe odpowiedzi\nNawadnianie gospodarstw rolnych na pustyni wymaga zużycia dużej ilości wody\nz powodu intensywnego parowania.\nSkutkiem prowadzenia gospodarki rolnej na pustyni jest nadmierne zużycie wód\npodziemnych.\nNawadnianie gospodarstw rolnych wodami podziemnymi przyczynia się do powstawania\nleja depresyjnego.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/31","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"31","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 31. (0-1)\nNa fotografii przedstawiono stację Metro Cable - jednego z rodzajów transportu miejskiego\nw Caracas. W strukturze społecznej tego miasta występuje wysoki udział imigrantów ze wsi,\nzamieszkujących osiedla o chaotycznej zabudowie na wzgórzach.\nNa podstawie: www.adsttc.com\nWyjaśnij, dlaczego w Caracas występuje rodzaj transportu przedstawiony na\nfotografii. Odnieś się do przyczyny pozaprzyrodniczej.\n31.\n0-1\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 31. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych, społecznych, kulturowych,\ngospodarczych i politycznych w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce.\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego [i] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIX.3) Zdający prezentuje przykłady\nsposobów pokonywania przyrodniczych\nograniczeń działalności gospodarczej\nczłowieka i ocenia ich zgodność z zasadami\nzrównoważonego rozwoju.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nWytyczanie ulic w gęstej i chaotycznej zabudowie musiałoby spowodować wiele wyburzeń\ndomów i prowadzenie skomplikowanych prac budowlanych. Kolejka nadziemna to - oprócz\nstacji - jedynie mało zabierające miejsca słupy, na których są rozpięte liny.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/32","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"32","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 32. (0-1)\nNa mapie przedstawiono trasę samolotu z Londynu (LHR) do Vancouver (YVR).\nNa podstawie: www.flightsfrom.com\nWyjaśnij, dlaczego trasy samolotów z Wysp Brytyjskich do Ameryki Północnej\nprzebiegają nad Grenlandią.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 32. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n3. Identyfikowanie sieci powiązań\nprzyrodniczych, społecznych, kulturowych,\ngospodarczych i politycznych w przestrzeni\ngeograficznej.\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce.\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania przyrodniczego [i] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIX.3) Zdający prezentuje przykłady\nsposobów pokonywania przyrodniczych\nograniczeń działalności gospodarczej\nczłowieka […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPróbny egzamin maturalny z geografii - styczeń 2026 r.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Trasa nad Grenlandią jest najkrótsza ze względu na kształt Ziemi.\n- Trasa nad Grenlandią jest zbliżona do ortodromy - najkrótszej drogi między dwoma\npunktami na powierzchni kuli, przebiegającej po jej powierzchni.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/33","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"33","points":2,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 33. (0-2)\nW tabeli podano udział surowców oraz paliw mineralnych w strukturze eksportu wybranych\npaństw w 2021 r. oraz wymieniono surowce mineralne dominujące w eksporcie.\nKraj\nUdział w eksporcie w %\nGłówne eksportowane\nsurowce\nsurowce mineralne\n(z wyjątkiem paliw)\npaliwa mineralne,\nsmary i materiały\npochodne\n38,6\n13,7\nropa naftowa, ruda\nżelaza\n1,8\n66,7\nropa naftowa, gaz\nziemny\n43,6\n27,7\nwęgiel kamienny, ruda\nżelaza, złoto, boksyt\nNa podstawie: Rocznik Statystyki Międzynarodowej 2022, www.stat.gov.pl\nUzupełnij tabelę. Wpisz w puste komórki nazwy właściwych krajów, wybrane spośród\npodanych poniżej.\nAustralia Brazylia Korea Południowa Norwegia\n32.\n0-1\n33.\n0-1-2\nMGEP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 33. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali globalnej […].\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n4. Formułowanie twierdzeń\no prawidłowościach dotyczących\nfunkcjonowania środowiska […]\nspołeczno-gospodarczego oraz\nwzajemnych zależności w systemie\nczłowiek - przyroda - gospodarka.\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nXIX.2) Zdający wyjaśnia związki między\nwystępowaniem surowców mineralnych\na kierunkami rozwoju przemysłu i strukturą\ntowarową handlu zagranicznego.\nZakres podstawowy\nI.5) Zdający interpretuje dane liczbowe\nprzedstawione w postaci tabel […].\nIX.3) Zdający analizuje strukturę […]\nmiędzynarodowej wymiany towarowej […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne wiersze w tabeli.\n1 pkt - dwa poprawne wiersze w tabeli.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nBrazylia\nNorwegia\nAustralia","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad/34","paper_id":"geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona","number":"34","points":1,"ptype":"open","subject":"geografia","category":"probna","year":2026,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 34. (0-1)\nNa zdjęciu satelitarnym oznaczonym literą B przedstawiono pożary szybów naftowych.\nZdjęcie satelitarne oznaczone literą A wykonano przed pożarami szybów naftowych,\na zdjęcie satelitarne oznaczone literą C - po ich ugaszeniu.\nA B C\nNa podstawie: www.nasa.gov\nRozstrzygnij, w której sytuacji - przedstawionej na zdjęciu satelitarnym A czy C -\nwartość albedo powierzchni terenu w rejonie szybów naftowych jest mniejsza.\nOdpowiedź uzasadnij - wykaż wpływ zmiany wartości albedo na temperaturę\npowierzchni gruntu.\nFotografia:\n34.\n0-1\nMGEP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2023\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2023\nGEOGRAFIA\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"Zadanie 34. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nZakres rozszerzony\nI. Wiedza geograficzna\n2. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do\nzrozumienia istoty zjawisk oraz […]\nprocesów zachodzących w środowisku\ngeograficznym w skali globalnej […].\nZakres rozszerzony\nI.7) Zdający identyfikuje zależności\nprzyczynowo-skutkowe, funkcjonalne\ni czasowe między elementami przestrzeni\ngeograficznej […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nII. Umiejętności i stosowanie wiedzy\nw praktyce\n2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk\ni procesów geograficznych oraz\nzróżnicowania […] społeczno-\n-gospodarczego […] świata.\n4. Formułowanie […] wzajemnych\nzależności w systemie człowiek - przyroda\n- gospodarka.\n5. Stawianie pytań, formułowanie\ni weryfikacja hipotez […] dotyczących\nśrodowiska geograficznego.\n9. Prognozowanie przemian zachodzących\nw środowisku […] społeczno-\n-gospodarczym.\nXVIII.1) Zdający wyjaśnia powstawanie\ngeozagrożeń meteorologicznych\ni klimatycznych […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie i poprawne wykazanie zmiany wartości albedo na\ntemperaturę powierzchni gruntu.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC\nPrzykładowa odpowiedź\nSadza (pyły) ma mniejszą wartość albedo niż piasek, dlatego że pochłania więcej promieni\nsłonecznych, co przyczynia się do wzrostu temperatury powierzchni gruntu.","solution":null,"image":"img/geografia-2026-styczen-probna-rozszerzona/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura próbna · styczeń 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura próbna"}]}