{"paper":{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/historia-2005-styczen-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa-odpowiedzi/historia-2005-styczen-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":33,"source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"1","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5 pkt.)\nZapoznaj się z informacjami zawartymi na przedstawionej ilustracji i rozwiąż poniższe\nzadania oznaczone literami od A do E.\nRozwiązanie zadań polega na wpisaniu krótkich odpowiedzi.\nJ. M. Roberts, Ilustrowana historia świata, t. I, Warszawa 1980, s. 171.\nA. Podaj nazwę systemu religijnego, którego wizerunki bogów przedstawia ilustracja.\n3\nB. Podaj nazwę starożytnej cywilizacji, z którą związane są przedstawione bóstwa.\nC. Podaj imię boga, przed oblicze którego trafiał zmarły na sądzie opisanym w Księdze\nUmarłych.\nD. Wskaż jeden charakterystyczny element kanonu w sztuce, związany ze sposobem\nprzedstawiania postaci bogów i ludzi.\nE. Zdefiniuj pojęcie panteon bogów.","answer":"A","answer_text":"A.\nPoliteizm astrobiologiczny. Zdający może\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"2","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-5 pkt.)\nPoniżej zacytowano fragment mowy Peryklesa. Po jego przeczytaniu wykonaj zadania\nA i B.\nNasz ustrój polityczny nie jest naśladownictwem obcych praw, a my sami raczej\njesteśmy wzorem dla innych niż inni dla nas. Nazywa się ten ustrój demokracją, ponieważ\nopiera się na większości obywateli, a nie na mniejszości. W sporach prywatnych każdy\nobywatel jest równy w obliczu prawa [ ] W naszym życiu państwowym kierujemy się zasadą\nwolności. [ ] Jesteśmy jedynym narodem, który jednostkę nie interesującą się życiem\npaństwa uważa nie za bierną, ale za nieużyteczną. [ ]\nD. Ostapowicz, S. Suchodolski, D. Szymikowski, Od Hammurabiego do Fukuyamy, t. 1, Gdańsk 1999, s. 28-29.\nA. Wskaż cztery cechy ustroju demokratycznego, na które zwrócił uwagę Perykles.\nCechy ustroju:\n1\n2\n3\n4\nB. Zdefiniuj pojęcie demokracji w rozumieniu starożytnych Greków.\n4","answer":"A","answer_text":"A.\n1. Decyduje większość.\n4","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"3","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-3 pkt.)\nZapoznaj się z poniżej podanymi przyczynami upadku starożytnego imperium\ni rozwiąż zadania oznaczone literami od A do C.\n¾ najazdy barbarzyńców,\n¾ osłabienie władzy centralnej cesarzy,\n¾ bunty prowincji,\n¾ bunty wodzów i rozkład armii,\n¾ podział cesarstwa,\n¾ kryzys tradycyjnej kultury,\n¾ rozwój chrześcijaństwa,\n¾ detronizacja ostatniego cesarza,\n¾ kryzys finansowy i gospodarczy.\nA. Podaj nazwę imperium, którego upadek nastąpił pod wpływem powyższych przyczyn.\nB. Upadek imperium jest umownym końcem jednej epoki i początkiem kolejnej.\nPodaj nazwy tych epok.\nC. Upadek imperium miał miejsce w:\n313 r., 395 r., 410 r., 476 r., 496 r.","answer":"A","answer_text":"A.\nRzym // Imperium Rzymskie // Cesarstwo.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"4","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-2 pkt.)\nPrzyporządkuj nazwy państw odpowiednim władcom.\nA. Egipt,\nB. Grecja,\nC. Persja,\nD. Asyria\nE. Rzym.\nWładca\nPaństwo\n1. Oktawian August\n2. Kserkses\n3. Perykles\n4. Menes\n5","answer":null,"answer_text":"1. Oktawian August - Rzym","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"5","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-1 pkt.)\nTraktat w Verdun związany był z historią\nA. Anglii.\nB. Hiszpanii.\nC. państwa Franków.\nD. państwa Awarów.","answer":"C","answer_text":"C.\nz historią państwa Franków.\n1\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"6","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-1 pkt.)\nWalką z heretykami i ich poglądami w średniowieczu zajmował się głównie zakon\nA. franciszkanów.\nB. dominikanów.\nC. benedyktynów.\nD. cystersów.","answer":"B","answer_text":"B.\ndominikanów.\n1\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"7","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4 pkt.)\nPrzeczytaj fragment Kroniki Anonima Galla i rozwiąż zadania od A do D.\nBolesław atoli śpiesznie przybył pod Kalisz, a napotkawszy tam opór garści wiernych\nZbigniewowi, w kilku dniach ten gród zajął, a równocześnie [ ] ustanowił swojego komesa\nw mieście Gnieźnie. Stąd ruszył na Spicymierz i uwięził tam wiernego starca [arcybiskupa\ngnieźnieńskiego Marcina], [ ]. Zabrał go jednak ze sobą śpiesząc do przeniesionej stolicy\nw Łęczycy i tam naprawił stary gród [mający być osłoną] przeciw Mazowszu. Wtedy dopiero\nnadeszły posiłki od Rusinów i Węgrów. [ ] Wówczas Zbigniew zupełnie upadł na duchu [ ]\ni uznał się za niższego od brata [ ].\nCyt. za: M. Tymowski, Średniowiecze, ćwiczenia źródłowe , t. II, Warszawa 1999, s.144.\nA. Wybierz tytuł do zacytowanego fragmentu.\na) Najazd Rusinów.\nb) Uwięzienie arcybiskupa.\nc) Konflikt Bolesława ze Zbigniewem.\nd) Oblężenie Kalisza.\nB. Wskaż stronę zwycięską w konflikcie.\na) zwycięzcą jest Zbigniew,\nb) zwycięzcami są Rusini,\nc) zwycięzcą jest arcybiskup,\nd) zwycięzcą jest Bolesław.\nC. W średniowieczu konflikt o władzę w rodzinie panującej był.\na) specyficznym problemem Polski.\nb) unikalny w średniowiecznej Europie.\nc) charakterystyczny tylko na Rusi.\nd) konsekwencją prawa feudalnego.\n6\nD. Władcą Wielkopolski i Mazowsza był\na) książę Zbigniew.\nb) książę Bolesław.\nc) wspomniany komes.\nd) arcybiskup Marcin.","answer":"A","answer_text":"A.\nc) Konflikt Bolesława ze Zbigniewem.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"8","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-1 pkt.)\nPoniżej wymieniono elementy procesu historycznego, który rozwijał się w XIII do XV w. na\nziemiach polskich. Podaj jego nazwę.\n¾ na czele wsi stoi sołtys\n¾ wolność osobista chłopów\n¾ wprowadzenie tzw. trójpolówki\n¾ chłop otrzymuje prawo do dziedziczenia gruntu,\n¾ oczynszowanie chłopów\n¾ zniesienie lub ograniczenie pańszczyzny","answer":null,"answer_text":"Lokacja // osadnictwo na prawie niemieckim //\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"9","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-2 pkt.)\nOznacz literą A wydarzenie pierwsze chronologicznie, literą B ostatnie z niżej podanych,\nzwiązanych z konfliktem z Krzyżakami.\nLitery wpisz w wolne miejsca tabeli.\n1.\nBitwa pod Płowcami\n2.\nZagarnięcie Pomorza Gdańskiego przez Krzyżaków\n3.\nII pokój toruński\n4.\nBitwa pod Grunwaldem","answer":"A","answer_text":"2.\nA.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"10","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3 pkt.)\nUwzględniając wartość historyczną dzieł trzech kronikarzy polskiego średniowiecza\nuporządkuj ich hierarchicznie: Gall Anonim, Wincenty Kadłubek, Jan Długosz.\nI.\nII.\nIII.\n7","answer":"D","answer_text":"I. Jan Długosz\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"11","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-3 pkt.)\nWymień trzy przyczyny reformacji w Europie.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"1. Krytyka Kościoła\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"12","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-4 pkt.)\nW XVI wieku wystąpiło w Europie zjawisko dualizmu gospodarczego. Wykonaj poniższe\npolecenia od A do C:\nA. Wyjaśnij, na czym polegało zjawisko dualizmu gospodarczego.\nB. Podaj dwa przykłady skutków zjawiska dualizmu gospodarczego dla państwa\ni społeczeństwa Rzeczypospolitej XVI wieku.\n1\n2\nC. Określ znaczenie rzeki Łaby dla zjawiska dualizmu gospodarczego.\n8","answer":"A","answer_text":"A.\nDualizm gospodarczy doprowadził\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"13","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-5 pkt.)\nPrzeczytaj poniższy tekst i rozwiąż zadania oznaczone literami od A do E.\nRozwiązanie zadań polega na napisaniu krótkich, rzeczowych odpowiedzi.\nKolonizacja\nwszystkich\ntrzech\nAmeryk\nprzez\nEuropejczyków,\nprowadzona\nw nieustannych, zaciekłych walkach z Indianami, była - jeśli można użyć tego określenia -\nkoniecznością historyczną, pierwotna bowiem cywilizacja Amerindów ustąpić musiała wysoko\nrozwiniętej cywilizacji europejskiej. Proces ten odbywał się kosztem straszliwego terroru\ni rozlewu krwi i należy do najokrutniejszych kart historii ludzkości. Charakter kolonizacji,\na właściwie podboju Nowego Świata, determinowały dwa czynniki - ściśle określony kierunek\nekspansji europejskiej nastawionej na całkowite i trwałe opanowanie olbrzymiego\nkontynentu, a nie tylko doraźne wyeksploatowanie jego bogactw, i nieunikniony w takiej\nsytuacji zdecydowany opór Indian.\nCyt. za: Z. Wójcik, Historia powszechna wiek XVI - XVII, Warszawa 1999, s. 108.\nA. Podaj nazwy „trzech Ameryk” o których wspomina autor w źródle.\nB. Określ doraźny i dalekosiężny cel Europejczyków w walce z Indianami.\nC. Oceń postępowanie Europejczyków w stosunku do „innych cywilizacji”.\nD. Wskaż jakie znaczenie miała kolonizacja dla Indian i Europejczyków.\nE. Zacytuj fragment, w którym autor jednocześnie opisuje proces historyczny i wyraża\no nim opinię.\n9","answer":"A","answer_text":"A.\nAmeryka Północna, Środkowa, Południowa\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"14","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (0-1 pkt.)\nWyjaśnij dylemat Macieja Stryjkowskiego, który pisząc w XVI wieku o czasach sobie\nwspółczesnych, powiedział: „żywych ludzi sprawy o świeżej pamięci rzeczy, nie bardzo\nbezpieczne bywają na światło wydawane”.\ncyt. za: Z. Wojtkowiak, Nauki pomocnicze historii najnowszej, Poznań 2001, s. 29.","answer":null,"answer_text":"Stryjkowski przedstawia odwieczny dylemat\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"15","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (0-1 pkt.)\nWskaż formę ustroju w Rzeczypospolitej w XVI wieku.\nA. monarchia patrymonialna,\nB. monarchia absolutna,\nC. oligarchia magnacka,\nD. demokracja szlachecka.","answer":"D","answer_text":"D.\nDemokracja szlachecka.\n1\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"16","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (0-6 pkt.)\nNa podstawie poniższego zdjęcia rozwiąż polecenia od A do F.\nPolityka, nr 31, 31 lipca 2004, s. 51.\n10\nA. Określ rodzaj źródła historycznego.\nB. Podaj nazwisko autora dzieła.\nC. Podaj tytuł dzieła.\nD. Podaj nazwę epoki, w której powstało dzieło.\nE. Wyjaśnij, co łączyło dzieło z ideologią epoki, w której dzieło powstało.\nF. Podaj nazwę państwa, w którym przedstawione dzieło jest w stałej ekspozycji.","answer":"A","answer_text":"A.\nŹródło ikonograficzne.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/17","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"17","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (0-1 pkt.)\nWskaż dokument, który kończy okres rozwoju demokracji szlacheckiej w Polsce.\nA. Konstytucja Nihil novi,\nB. Przywileje nieszawskie,\nC. Artykuły henrykowskie,\nD. Przywileje piotrkowskie.","answer":"C","answer_text":"C.\nArtykuły Henrykowskie.\n1\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/18","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"18","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (0-3 pkt.)\nWpisz do diagramu nazwy trzech stanów sejmujących w polskim sejmie XVI wieku.\nStany sejmujące\nw\nSejmie Rzeczypospolitej XVI wieku\nStan\nStan\nStan\n11","answer":null,"answer_text":"Trzy stany sejmujące - król, senatorowie,","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/19","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"19","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (0-3 pkt.)\nZaznacz na mapie Rzeczypospolitej XVIII wieku obszar:\nA. wcielony do Prus po pierwszym rozbiorze.\nB. wcielony do Rosji po drugim rozbiorze.\nC. wcielony do Austrii po trzecim rozbiorze.\nUwaga: Na odpowiednim obszarze wpisz literę oznaczającą kolejny zabór.\nE. Olczak, Historia, zeszyt do ćwiczeń ,Warszawa 2002, s. 47.","answer":null,"answer_text":"Przyznaje się 1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/20","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"20","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (0-1 pkt.)\nWskaż wydarzenie niezwiązane z okresem romantyzmu.\nA. Wiosna Ludów na ziemiach polskich.\nB. Powstanie listopadowe.\nC. Uchwalenie Konstytucji 3 Maja.\nD. Ukazuje się Kordian J. Słowackiego.","answer":"C","answer_text":"C.\nUchwalenie Konstytucji 3 Maja.\n1\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"21","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (0-1 pkt.)\nWskaż trzy elementy związane z ideologią konserwatyzmu.\nwalka klas, tradycja, wolność światopoglądowa,\nwiara w autorytety, rewolucja społeczna, ewolucja polityczna.\n12","answer":null,"answer_text":"Tradycja, wiara w autorytety, ewolucja polit.\n1\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"22","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (0-3 pkt.)\nNa podstawie źródła rozwiąż zadania od A do C.\nŹródło własne.\nA. Podaj nazwę przedstawionego obiektu.\nB. Podaj nazwę miasta, którego przedstawiony obiekt jest symbolem.\nC. Wskaż dwie cechy konstrukcji, które inspirowały wiarę w nieograniczone możliwości\ntechniczne człowieka XIX wieku.\n1\n2","answer":"A","answer_text":"A.\nWieża Eiffla\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"23","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (0-5 pkt.)\nUzupełnij tekst:\nOkresem zaborów wstrząsały powstania zbrojne, których celem była niepodległość Polski.\nPowstanie było największym zrywem narodowym w\nwieku na ziemiach polskich. Bezpośrednią przyczyną wybuchu była , czyli\nprzymusowy pobór do , który zarządził polityk polski\nw porozumieniu z carem Rosji Aleksandrem II.\n13","answer":null,"answer_text":"Zdający powinien kolejno uzupełnić:\nPrzyznaje się 1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/24","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"24","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (0-3 pkt.)\nNa podstawie planu miasta Łodzi określ trzy wyznania religijne jej mieszkańców w XIX\nwieku.\nG. Szelągowska, K. Szelągowska, Dzieje nowożytne i najnowsze 1815-1939, t IV, Warszawa 1999, s. 101.\n1\n2\n3\n14","answer":null,"answer_text":"1. Katolicy // katolicyzm.\nPrzyznaje się 1\n3","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/25","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"25","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (0-3 pkt.)\nNa podstawie poniższego tekstu wskaż trzy różnice w położeniu ludności polskiej\npod zaborami.\nWe wszystkich zaborach zaznaczył się wzrost demograficzny mocno przewyższający\nśrednią europejską. W drugiej połowie stulecia ludność zaboru pruskiego wzrosła o 60%,\nGalicji - 85%, Królestwa Kongresowego zaś - o 160%. Wymowne były też różnice materialne\ni kulturowe pomiędzy tymi trzema regionami. Zabór pruski charakteryzował się nowoczesnym\nrolnictwem oraz przemysłem lekkim, wskaźnik analfabetyzmu zaś zmniejszył się tam w latach\n1870-1901 z 30% do 1%. W zacofanej Galicji i w królestwie Kongresowym, przechodzącym\nw tym czasie przez stadium rewolucji przemysłowej, analogiczny spadek wyniósł odpowiednio\nz 80% do 56% i z 80% do 65%. Galicja mogła przynajmniej poszczycić się rosnącą liczba\nstudentów, którzy stanowili 22% ogółu studentów całej Austrii [ ]\nP. S. Wandycz, Cena wolności, Kraków 1995, s. 270.\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"Np.:\nPrzyznaje się 1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/26","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"26","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (0-4 pkt.)\nOznacz literą P (prawda) zdanie prawdziwe, literą F (fałsz) zdanie fałszywe.\nOdpowiednią literę wpisz do tabeli.\n1\nWładysław Grabski był autorem reformy walutowej w 1925\nroku, której symbolem było wprowadzenie silnego złotego.\n2.\nTrzykrotny\npremier\nWincenty\nWitos\nw\nparlamencie\nII Rzeczypospolitej był reprezentantem SDKPiL.\n3.\nPierwszym\nprezydentem\nodrodzonej\nRzeczypospolitej\nwybranym w 1922 roku w głosowaniu powszechnym był\nStanisław Wojciechowski.\n4.\nJózef Piłsudski jako Naczelnik Państwa dowodził wojskami\nw okresie najazdu bolszewickiego na Polskę w 1920 roku.","answer":null,"answer_text":"1.\nP\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"27","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (0-2 pkt.)\nUporządkuj, przestrzegając chronologii, ogłoszenie poniżej podanych aktów prawnych\nz okresu II Rzeczypospolitej. Przy dokumentach wpisz liczby od 1 do 4.\nA. ( ) Konstytucja kwietniowa,\nB. ( ) Dekret o najwyższej władzy reprezentacyjnej Republiki Polskiej,\nC. ( ) Nowela sierpniowa,\nD. ( ) Konstytucja marcowa.\n15","answer":"A","answer_text":"A.\n4.\nPrzyznaje się","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/28","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"28","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (0-13 pkt.)\nNa podstawie poniższych źródeł historycznych rozwiąż zadania od A - F\nŹródło A\nS. Bronsztejn, Ludność żydowska w Polsce , Warszawa 1963, s. 189.\nŹródło B\nS. Bronsztejn, Ludność żydowska w Polsce , Warszawa 1963, s. 113.\n16\nA. Podaj, na podstawie źródła A, w której części Polski w latach 1925 - 1929 najbardziej\nwzrósł udział procentowy uczniów narodowości żydowskiej.\nB. Podaj, na podstawie źródła A, dwie nazwy obszarów II Rzeczypospolitej, w których\nznajdowały się najliczniejsze skupiska ludności żydowskiej.\n1\n2\nC. Określ rodzaj:\nźródła A -\nźródła B -\nD. Stosując kryterium wielkości obszaru zamieszkania, na podstawie źródła B, wymień\nkolejno pięć, najliczniejszych narodowości II Rzeczypospolitej.\n1\n2\n3\n4\n5\nE. Na mapie (źródło B) nie umieszczono mniejszości żydowskiej, ponieważ\na) żyła w rozproszeniu głównie w miastach.\nb) była nieliczna.\nc) żyła przede wszystkim na wsi.\nd) nie stanowiła mniejszości.\nF. Podaj trzy argumenty, wyjaśniające źródła mozaiki narodowościowej społeczeństwa\nII Rzeczypospolitej.\n1\n2\n3\n17","answer":"A","answer_text":"A.\nWschodnia.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/29","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"29","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (0-3 pkt.)\nNa podstawie poniżej przedstawionego zdjęcia uczestników konferencji w Poczdamie\nrozwiąż zadania od A do C.\nNajnowsza historia świata, pod red. A. Patka, J. Rydla, J. J. Węca, Kraków 1997, s. 384.\nA. Podaj trzy nazwiska przywódców Wielkiej Trójki.\n1\n2\n3\nB. Wyjaśnij, w jaki sposób zdjęcie ilustruje hierarchiczną zależność pomiędzy dwoma\npolitykami reprezentującymi Związek Radziecki. Możesz uwzględnić ich funkcje\nw państwie.\nC. Podaj nazwisko polityka brytyjskiego, którego podczas obrad konferencji w Poczdamie\nzastąpił nowo wybrany premier.","answer":"A","answer_text":"A.\n1. Attlee.\nPrzyznaje się 1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/30","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"30","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (0-1 pkt.)\nWskaż nazwisko polskiego laureata literackiej Nagrody Nobla, którego dzieło pt. Zniewolony\numysł jest krytyką postaw w okresie socrealizmu:\nA. Władysław Reymont,\nB. Henryk Sienkiewicz,\nC. Wisława Szymborska,\nD. Czesław Miłosz.\n18","answer":"D","answer_text":"D. Czesław Miłosz\n1","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/31","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"31","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (0-1 pkt.)\nNa podstawie wypowiedzi premiera Józefa Cyrankiewicz z czerwca 1956 roku, sformułuj\nwniosek o stosunku władzy do społeczeństwa w okresie PRL.\nKażdy prowokator czy szaleniec, który odważy się podnieść rękę przeciw władzy\nludowej, niech będzie pewny, że mu tę rękę władza ludowa odrąbie.\nWiek XX w źródłach , oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard, Warszawa 1998, s. 398.","answer":null,"answer_text":"Np.:","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/32","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"32","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 32. (0-1 pkt.)\nUzasadnij, że zjawisko Jesieni Ludów, które zmieniło oblicze Europy narodziło się w Polsce.","answer":null,"answer_text":"Np.: Utworzenie niekomunistycznego rządu","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad/33","paper_id":"historia-2005-styczen-probna-podstawowa","number":"33","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2005,"month":"styczen","level":"podstawowa","text":"Zadanie 33. (0-5 pkt.)\nSformułuj, przywołując po jednym argumencie, uzasadnienie powodu do dumy\nwspółczesnych Polaków z osiągnięć i postaw każdej z przestawionych postaci.\nGazeta Wyborcza, nr 219, 17 kwietnia 2004, s. 1.\n1\n2\n3\n4\n5","answer":null,"answer_text":"Np.:\nPrzyznaje się","solution":null,"image":"img/historia-2005-styczen-probna-podstawowa/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · styczeń 2005 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"}]}