{"paper":{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/historia-2006-listopad-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa-odpowiedzi/historia-2006-listopad-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":40,"source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nUzupełnij tekst.\nSzczególnie ważną rolę w rozwoju pisma w starożytności odegrali (1) ,\ntworząc w II połowie drugiego tysiąclecia p.n.e. pismo alfabetyczne. Ich alfabet przejęli\ni zmodyfikowali (2) Na nich wzorowali się później Rzymianie,\ntworząc własny alfabet.\n(1) Podaj nazwę ludu\n(2) Podaj nazwę ludu","answer":null,"answer_text":"(1) Fenicjanie\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (4 pkt)\nOceń, czy zdania dotyczące antycznej Grecji są prawdziwe, czy fałszywe. W tabeli obok\nkażdego zdania wpisz prawda (P) lub fałsz (F).","answer":"A","answer_text":"A.\nfałsz\n1 punkt\n4 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (4 pkt)\nDobierz do charakterystyk imiona umieszczonych niżej słynnych greckich myślicieli.\nImiona: 1. Arystoteles, 2. Demokryt, 3. Heraklit, 4. Herodot, 5. Platon, 6. Sokrates\nA. Religia grecka była oparta na słowie objawionym.\nB. Wyobrażenia bogów miały charakter antropomorficzny.\nC. Greckie miasta-państwa posiadały swoje lokalne bóstwa opiekuńcze.\nD. Władze miast-państw samodzielnie decydowały o sposobie oddawania\nczci bogom.\nA. Opisał dzieje wojen Greków z Persami, zwany jest „ojcem\nhistoriografii”.\nB. Pochodził ze Stagiry, był jednym z najwybitniejszych myślicieli\nw dziejach, założył szkołę filozoficzną Likejon (Liceum).\nC. Jeden z największych myślicieli starożytności, uczeń Sokratesa,\nzałożył Akademię.\nD. Pochodził z Efezu, zasadniczą cechą jego teorii filozoficznej była\nidea zmienności świata, co ujął w powiedzeniu „pánta rhei”.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n3","answer":"A","answer_text":"A.\n4. (Herodot)\n1 punkt\n4 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (1 pkt)\nPodkreśl sformułowanie, które najtrafniej określa cywilizacyjne następstwa podbijania\nprzez Rzym terenów położonych na północ od Italii.\nA. Barbaryzacja Rzymu\nB. Romanizacja podbijanych terenów\nC. Hellenizacja podbijanych terenów\nD. Hellenizacja Rzymu","answer":"B","answer_text":"B. (Romanizacja podbijanych terenów)\n1 punkt","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nPrzeczytaj tekst i wykonaj dwa polecenia.\nW tym samym czasie na terenie Italii, w Kapui, gdzie […] szkolono gladiatorów,\nwystąpił Trak […]. Kiedyś wojował on z Rzymianami i dostał się do niewoli, po czym\nsprzedano go do szkoły gladiatorów. Przekonał tu około 70. towarzyszy niedoli, że lepiej\nnarażać życie dla zdobycia wolności aniżeli dla popisywania się na widowisku, przemógł\nwraz z nimi straże i zbiegł. Uzbroiwszy się w laski i sztylety, które odebrali jakimś podróżnym,\nschronili się na górę Wezuwiusz; przyjmował tu […] uciekających masowo niewolników […]\ni uprawiał rozbój w okolicy wraz z podwładnymi wodzami, gladiatorami […]. Ponieważ\ndzielił się równo łupami, szybko skupił wokół siebie mnóstwo ludzi. […].\nŹródło: Appian z Aleksandrii, Historia rzymska, [w:] D. Ostapowicz, S. Suchodolski, D. Szymikowski,\nOd Hammurabiego do Fukuyamy. Nowa matura z historii, t.1, Gdańsk, 2002, s. 35\nA. Nazwij wydarzenie, które zostało opisane w tekście.\nB. Wyjaśnij pojęcie gladiator.","answer":"A","answer_text":"A.\nPowstanie Spartakusa lub Powstanie [niewolników] 73\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nWskaż, które z wymienionych niżej państw średniowiecznej Europy najwcześniej\nprzyjęło chrześcijaństwo, a które najpóźniej. Obok państwa, które przyjęło\nchrześcijaństwo najwcześniej wpisz w tabeli literę A, a obok tego, które przyjęło je\nnajpóźniej wpisz literę B.\npaństwo czeskie\npaństwo kijowskie\npaństwo polskie\npaństwo wielkomorawskie\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n4","answer":"A","answer_text":"państwo wielkomorawskie - A\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nPrzeczytaj cytowany fragment dokumentu, znanego ze streszczenia pochodzącego\nz XI wieku i wykonaj dwa polecenia.\nDagome, pan, i Ote, pani i synowie ich Mieszko i Lambert […] mieli nadać świętemu\nPiotrowi w całości jedno państwo, które zwie się Schinesghe z wszystkimi swymi\nprzynależnościami w tych granicach\nŹródło: Wiek V-XV w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli\nhistorii, studentów i uczniów, opr. M. Sobańska-Bondaruk, S. B. Lenard, Warszawa 1997, s. 100\nA. Podaj nazwę, pod jaką znany jest ten dokument.\nB. Wyjaśnij, co oznaczało użyte w tekście sformułowanie: nadać świętemu Piotrowi.","answer":"A","answer_text":"A.\nDagome Iudex\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (3 pkt)\nUroczystość zawiązania stosunku lennego w czasach średniowiecznych składała się\nz hołdu i inwestytury. Którą z tych części przedstawia ilustracja? Podaj dwa argumenty,\nuzasadniające Twój wybór, odwołaj się do gestów przedstawionej na ilustracji postaci.\nŹródło: A. Wypustek, M.L. Wójcik, Historia 1, Warszawa 2002, s. 193\nA. Ilustracja przedstawia:\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n5\nB. Argumenty:\nƒ\nƒ","answer":"A","answer_text":"A.\nhołd\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nPoniżej zamieszczono plany wsi lokowanych w XIII w. na Śląsku. Wykonaj polecenia.\nPlan nr 1\nPlan nr 2\nŹródło: Atlas historyczny Polski, Warszawa 1967, s. 10.\nA. Który plan świadczy o wprowadzeniu trójpolowego systemu uprawy ziemi?\nB. Wyjaśnij, na czym polegała trójpolówka.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n6","answer":"A","answer_text":"A.\nPlan nr 1\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"10","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (4 pkt)\nZamieszczone niżej zdania dotyczą średniowiecznych form powinności poddanych\nwobec panującego. Oceń, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe. W tabeli obok\nkażdego zdania wpisz prawda (P) lub fałsz (F).","answer":"A","answer_text":"A.\nprawda\n1 punkt\n4 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/11","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"11","points":null,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (3 pk)\nW średniowiecznej Europie powstały przedstawicielstwa stanowe. Podaj nazwy\nprzedstawicielstw stanowych w państwach, które wymieniono w tabeli.\nPaństwo\nNazwa przedstawicielstwa\nA. Anglia\nB. Francja\nC. Polska","answer":"A","answer_text":"A.\nIzba Lordów i Izba Gmin.\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nIlustracja na stronie 7. przedstawia plan średniowiecznej katedry.\nNazwij części tej świątyni, oznaczone literami A, B, C, D. Wpisz te nazwy do tabeli.\nA\nB\nC\nD\nA. W gospodarce naturalnej podstawową formą powinności były daniny\ni posługi.\nB. Za czasów Bolesława Chrobrego dominowały świadczenia w formie\npieniężnej.\nC. Rozwój gospodarki towarowo-pieniężnej spowodował rozwój\nświadczeń pieniężnych.\nD. Za Kazimierza Wielkiego całkowicie zanikły świadczenia w naturze.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n7\nŹródło: http://www.republika.pl/wserce/przewodnik/przewodnik.html","answer":"A","answer_text":"A.\nnawa główna\n1 punkt\n4 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nPrzeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.\n[…] w czasie, gdy Kadłubek pisał swe dzieło, jedność „rzeczypospolitej” (Polski)\nistniała tylko jako pojęcie abstrakcyjne […]. Trzeba było zagrożenia zewnętrznego przez\ntajemniczych Mongołów […], dotkliwych strat terytorialnych na zachodzie na rzecz książąt\nniemieckich, aby pojawił się szerszy nurt polityczny, dążący do przywrócenia jedności. […]\nNiezwykle istotną rolę odegrał […] Kościół, którego ośrodkiem pozostawało\nwielkopolskie Gniezno. Z rozbudową sieci parafialnej i ofensywą Kościoła na cały kraj, […]\nwyłoniła się konieczność zredagowania jednolitych tekstów podstawowych modlitw i tekstów\nliturgicznych w języku polskim. […]\nMyśl o konieczności zjednoczenia zaczęła obejmować coraz szersze kręgi\nduchowieństwa, rycerstwa, mieszczaństwa. [ ] Wśród zwolenników likwidacji rozbicia\nznajdowali się jednak nie tylko obrońcy języka polskiego i wrogowie Niemców, ale i wielu\nmieszkańców Polski niemieckiego pochodzenia i języka, zwłaszcza mieszczan. Ci rozumieli\njednak zjednoczenie jako proces tworzenia większych całości politycznych [ ].\nŹródło: I. Ihnatowicz, A. Mączak, B. Zientara, J. Żarnowski, Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Warszawa 1988,\ns. 195, 200\nA. Podaj, które stulecia obejmuje powyższa analiza\nB. Nazwij proces będący przedmiotem tej analizy.\nA\nB\nC\nD\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n8","answer":"A","answer_text":"A.\nXIII - XIV w.\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"14","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (3 pkt)\nPorównaj postanowienia dwóch pokojów toruńskich (1411 i 1466). Postanowienia\nktórego z nich były korzystniejsze dla państwa polskiego? Podaj dwa argumenty\nuzasadniające Twoją ocenę.\nA. Korzystniejszy był\nB. Argumenty:\nƒ\nƒ","answer":"A","answer_text":"A.\nII pokój toruński (1466)\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/15","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"15","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (3 pkt)\nRozpoznaj style architektoniczne budowli przedstawionych na ilustracjach A, B, C.\nWpisz nazwę odpowiedniego stylu pod każdą ilustracją.\nA.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n9\nB.\nC.\nŹródło: Polska, zdjęcia: S. K. i R. Jabłońscy, tekst: W. Fijałkowski, Warszawa 1998, nr: 45, 19, 63\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n10","answer":"A","answer_text":"A.\nklasycystyczny [neoklasyczny]\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"16","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nPrzeanalizuj przebieg linii granicznej Rzeczypospolitej z Moskwą przedstawiony\nna poniższej mapie i wykonaj dwa polecenia.\nŹródło: E. Olczak, Historia. Zeszyt do ćwiczeń na mapach konturowych. Liceum, Warszawa 2001\nA. Podkreśl właściwą odpowiedź.\nGranica z Moskwą przedstawia stan posiadania Rzeczypospolitej z\na) 1634 roku (pokój w Polanowie).\nb) 1686 roku (traktat Grzymułtowskiego).\nB. Uzasadnienie (podaj dwa argumenty).\nƒ\nƒ\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n11","answer":"A","answer_text":"A.\n1634 r.\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/17","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"17","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (3 pkt)\nOkreśl charakter związku łączącego Polskę z państwami wskazanymi w tabeli.\nRozstrzygnij, która z tych unii była unią personalną, a która unią realną.\nOdpowiedzi zapisz do tabeli.","answer":"A","answer_text":"A.\nunia personalna\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/18","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"18","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (1 pkt)\nKtóra z poniższych organizacji gospodarczych pojawiła się w Europie dopiero w czasach\nnowożytnych? Podkreśl poprawną odpowiedź.\nA. Cech\nB. Giełda\nC. Gildia\nD. Hanza","answer":"B","answer_text":"B. (Giełda)\n1 punkt","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/19","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nWymień dwa rody monarsze, które w czasach panowania królów elekcyjnych w Polsce\nmiały więcej niż jednego przedstawiciela na tronie polskim.\nUnia Polski z\nRodzaj unii\nA.\nLitwą w latach 1501-1569\nB.\nLitwą w latach 1569-1791\nC.\nWęgrami w latach 1370-1382\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n12","answer":null,"answer_text":"Wazowie\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/20","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nObejrzyj ilustracje i odpowiedz na dwa pytania.\nJames Hargreaves, Spinning-Jenny Richard Arkwright, Spinning-Frame\nhttp://www.spartacus.schoolnet.co.uk/TEXjenny.htm http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/TEXframe.htm\nA. W jakiej gałęzi przemysłu zostały zastosowane te wynalazki?\nB. Nazwij proces, którego częścią stało się rozpowszechnienie tych wynalazków.","answer":"A","answer_text":"A.\nprzemysł włókienniczy (tkactwo, przemysł tekstylny)\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"21","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nPrzeczytaj tekst dotyczący kultury sarmackiej i odpowiedz na dwa pytania.\nTowarzyskość była w codziennym życiu szlachcica jedną z głównych cnót. [ ]\nSzczególny charakter szlacheckiej towarzyskości i gościnności wynikał z rozrzucenia dworów\nziemiańskich i głodu wiadomości ze świata. Ponieważ umiar był cnotą rzadko spotykaną [ ],\nanegdoty i przysłowia staropolskie roją się od historyjek o nieprawdopodobnie gościnnych\ngospodarzach i nieznośnie natrętnych gościach. „Gość w dom, Bóg w dom”, ale także [ ]\n„gość i ryba trzeciego dnia cuchnie”.\nŹródło: I. Ihnatowicz, A. Mączak, B. Zientara, Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Warszawa 1979, s. 376\nA. Do jakich cnót opisanych w tekście odnosi się przysłowie: „gość w dom, Bóg w dom”?\nB. Do jakich wad szlachty wymienionych w tekście odnosi autor przysłowie:\n„gość i ryba trzeciego dnia cuchnie”?\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n13","answer":"A","answer_text":"A.\ngościnność, towarzyskość\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"22","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nZidentyfikuj przełomowe wydarzenie z dziejów Europy przedstawione na ilustracji.\nPodaj jego nazwę i datę roczną.\nŹródło: T. Hardin, Forty i zamki, Warszawa 2000, s. 52\nA. Ilustracja przedstawia:\nB. Wydarzenie to miało miejsce w roku\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n14","answer":"A","answer_text":"A.\nZdobycie Bastylii\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"23","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (3 pkt)\nWykonaj dwa polecenia do poniższej tabeli.\nTabela. Przeciętna liczba książek wydawanych w Polsce w XVII i XVIII w.\nOkres\nPrzeciętna liczba\nksiążek rocznie\nOkres\nPrzeciętna liczba\nksiążek rocznie\n1601 - 1620\n1621 - 1640\n1641 - 1660\n1661 - 1680\n1681 - 1700\n1701 - 1720\n222\n235\n285\n204\n278\n180\n1721 - 1740\n1741 - 1760\n1761 - 1780\n1781 - 1785\n1786 - 1790*\n1791 - 1795\n268\n341\n484\n482\n765\n604\n* w 1790 roku - 1086 tytułów\nŹródło: I. Ihnatowicz, A. Mączak, B. Zientara, Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Warszawa 1979, s. 448\nA. Wskaż okres, w którym wydawano najwięcej książek: -\nB. Podaj dwie przyczyny wzrostu liczby publikowanych książek w tym okresie.\nPrzyczyna polityczna\nƒ\nPrzyczyna kulturowa\nƒ","answer":"A","answer_text":"A.\nokres 1786 - 1790\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/24","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nPrzeczytaj fragment Pana Tadeusza Adama Mickiewicza.\nOdpowiedz, o kim autor mówi: ów mąż, bóg wojny. Przedstaw argumentację.\n[ ] kiedy reszta świata\nWe łzach i krwi tonęła, gdy ów mąż, bóg wojny,\nOtoczon chmurą pułków, tysiącem dział zbrojny,[ ]\nOd puszcz Libijskich latał do Alpów podniebnych,\n[ ] Zwycięstwo i zabór\nBiegły przed nim i za nim. Sława czynów tylu,\nBrzemienna imionami rycerzy, od Nilu\nSzła hucząc ku północy, aż u Niemna brzegów\nOdbiła się, jak od skał, od Moskwy szeregów,\nKtóre broniły Litwę murami z żelaza\nPrzed wieścią, dla Rosyi straszną jak zaraza.\nŹródło: A. Mickiewicz, Pan Tadeusz, ks. I, w. 893 - 900, Dzieła, t. IV, Warszawa 1955, s. 36, 37\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n15\nA. O kim Mickiewicz mówi: ów mąż, bóg wojny? Zidentyfikuj tę postać.\nB. Przedstaw argumentację, odwołując się do fragmentu tekstu.","answer":"A","answer_text":"A.\nNapoleon (Napoleon I, Napoleon Bonaparte)\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/25","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"25","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (2 pkt)\nWykorzystując dane statystyczne zamieszczone w tabeli oraz wiedzę pozaźródłową,\nodpowiedz na dwa pytania.\nTabela. Podział terytorialny ziem dawnej Rzeczypospolitej między państwa zaborcze\n(powierzchnia w km2)\nAustria\nPrusy\nRosja\nw roku 1795a\n128 900\n141 400\n463 200\nw latach 1815-1912b\n80 719\n79 797\n591 013\nŹródła: a Atlas historyczny Polski, Wrocław 1967, Objaśnienia, s. 16\nb Historia Polski w liczbach, Warszawa 1994, s. 68\nA. Które z państw zaborczych utraciło w XIX wieku największą część ziem polskich\nw porównaniu ze stanem po III rozbiorze?\nB. Kiedy i gdzie zdecydowano o trwałej zmianie podziału ziem dawnej\nRzeczypospolitej w XIX wieku?\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n16","answer":"A","answer_text":"A.\nPrusy\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/26","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nA. Odpowiedz, która z map przedstawiających państwa Hohenzollernów i Habsburgów\nw XVIII wieku (mapy nr 1 i nr 2) oddaje stan z I połowy tego stulecia.\nMapa nr 1\nMapa nr 2\nOdpowiedź:\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n17\nB. Odpowiedz, która z map Niemiec w okresie międzywojennym (mapy nr 3 i nr 4)\nprzedstawia Niemcy w 1923 r.\nMapa nr 3\nMapa nr 4\nŹródło: Multimedialny Atlas Historyczny PPWK\nOdpowiedź:\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n18","answer":"A","answer_text":"A.\nMapa nr 2\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"27","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (1 pkt)\nPrzeczytaj teksty i odpowiedz na pytanie.\nTekst 1.\nPodejmując badania nad okresem stanisławowskim [Walerian] Kalinka pragnął […]\nprzestrzec współczesnych przed złudzeniami, przekonać ich, że „upadku swego Polacy sami\nsą sprawcami i że nieszczęścia, które na nas spadły wówczas lub później, zasłużoną są przez\nnaród pokutą.\nŹródłem naszej niemocy politycznej, a zatem i głównym, jeśli nie wyłącznym powodem\nupadku były […] rozliczne niedostatki charakteru narodowego […] całej klasie wówczas\nrządzącej właściwe […].\nTekst 2.\nWyrazem „odradzającego się ducha narodowego” był opór przeciwko zaborcom\nw obronie Sejmu Czteroletniego i przeciw II rozbiorowi. […]\n[Tadeusz] Korzon wyprowadzał ze swych badań wniosek, iż naród zdolny był\npo naprawie do samodzielnego bytu, przekreślonego przemocą przez zaborców.\nŹródło: M. H. Serejski, Naród a państwo w polskiej myśli historycznej, Warszawa 1977, s. 176, 177, 218\nCzym różnią się te teksty w interpretacji przyczyn upadku państwa polskiego?","answer":"A","answer_text":"A.\nWedług Tekstu 1. były to przyczyny wewnętrzne (winy\n1 punkt","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/28","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"28","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (3 pkt)\nKrólestwo Polskie w latach 1815-1830 znajdowało się w ścisłym związku politycznym\nz Rosją. W życiu politycznym Królestwa występowały różne postawy wobec rosyjskiego\nzaborcy. Przyporządkuj nazwę postawy wymienionym w tabeli postaciom.\nA. Franciszek Ksawery Drucki-Lubecki\nB. Walerian Łukasiński\nC. Bonawentura i Wincenty Niemojowscy\nPostawy:\nlojalizm\nopozycja legalna\npostawa niepodległościowa\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n19","answer":"A","answer_text":"A.\nlojalizm\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/29","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"29","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (4 pkt)\nPrzeanalizuj dane i wykonaj trzy polecenia.\nTabela. Ruch ludności Galicji w latach 1881 - 1910\nLata\nRóżnica pomiędzy\nprzybywającymi\ni wyjeżdżającymi w tysiącach\nProcent ludności opuszczającej\nGalicję w stosunku do ogółu\nmieszkańców\n1881 - 1890\n1891 - 1900\n1901 - 1910\n- 55\n-305\n-497\n0,8%\n4,2%\n6,2%\nOgółem\n-857\n10,7%\nŹródło: Historia Polski w liczbach, Warszawa 1994, s. 114\nA. Nazwij zjawisko przedstawione w tabeli.\nB. Podaj okres, w którym występowało największe jego nasilenie.\nC. Wyjaśnij, jakie były przyczyny tego zjawiska.","answer":"A","answer_text":"A.\nzjawisko migracji [emigracji]\n1 punkt\n4 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/30","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"30","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (2 pkt)\nPodkreśl dwa osiągnięcia cywilizacyjne, które narodziły się w Europie w XIX wieku.\nA. Wodociągi i kanalizacja\nB. Komunikacja lotnicza\nC. Publiczna komunikacja miejska\nD. Oświetlenie elektryczne ulic\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n20","answer":"C, D","answer_text":"C i D\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/31","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"31","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (3 pkt)\nPodanym hasłom programowym polskich partii (organizacji) politycznych działających\nna przełomie XIX/XX w. przyporządkuj odpowiednie nazwy partii (organizacji).\nHasła programowe\nPartia polityczna\n(organizacja)\nA.\nRezygnacja z haseł niepodległościowych; wiara, że zwycięstwo\nsocjalizmu doprowadzi do likwidacji wszelkich form ucisku;\nakceptacja\nrewolucyjnej\nformy\ndochodzenia\ndo\nustroju\nsocjalistycznego.\nB.\nŁączenie haseł niepodległościowych i socjalizmu; odzyskanie\nniepodległości jest wstępnym warunkiem realizacji programu\nsocjalistycznego, zaś przemiany socjalistyczne będą się\ndokonywać na drodze parlamentarnej.\nC.\nZałożenie, że rozwój jednostki możliwy jest jedynie w ramach\nwspólnoty\nnarodowej\ni\nstąd\njednostka\npowinna\nsię\npodporządkować tej wspólnocie, albowiem dobro własnego\nnarodu jest wartością nadrzędną.\nPartie (organizacje):\nStronnictwo Ludowe (SL), Stronnictwo Narodowo-Demokratyczne (SND, endecja),\nSocjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy (SDKPiL), Polska Partia Socjalistyczna (PPS)","answer":"A","answer_text":"A.\nSDKPiL\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/32","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"32","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 32. (3 pkt)\nPolski historyk Piotr Łossowski, opisując wydarzenia, które rozegrały się na ziemiach\npolskich w ostatnich dniach I wojny światowej (w listopadzie 1918 r.), porównał je\ndo powstania listopadowego. Wyjaśnij, czy to porównanie jest słuszne, podając\ntrzy argumenty.\nƒ\nƒ\nƒ\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n21","answer":null,"answer_text":"3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/33","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"33","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 33. (1 pkt)\nPoniższe zdania zawierają uzasadnienie dla podpisanej przez Polskę i Niemcy,\n26 stycznia 1934 roku, deklaracji o niestosowaniu przemocy we wzajemnych stosunkach.\nPodkreśl uzasadnienie fałszywe.\nPodpisanie przez Polskę tej deklaracji\nA. wynikało z wątpliwości Piłsudskiego, czy Francja jest wiarygodną sojuszniczką Polski.\nB. było wyrazem dążenia do współpracy polityczno-militarnej z Niemcami przeciwko\nZSRR.\nC. było wyrazem dążenia do wzmocnienia bezpieczeństwa kraju.\nD. było świadectwem uprawiania tzw. polityki równowagi.","answer":"B","answer_text":"B\n1 punkt","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/34","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"34","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 34. (1 pkt)\nTabela obrazuje zjawisko określane jako „nożyce cen”. Wyjaśnij istotę tego zjawiska.\nTabela. Wskaźnik cen hurtowych na rynkach światowych w latach 1929 - 1933\n(Rok 1928 =100)\n1929\n1930\n1931\n1932\n1933\nOgółem (artykuły rolne i przemysłowe)\n96\n74\n54\n42\n40\nArtykuły rolne\n92\n70\n50\n39\n36\nSurowce i półfabrykaty przemysłowe\n107\n90\n67\n55\n52\nŹródło: J. Ciepielewski, I. Kostrowicka, Z. Landau, J. Tomaszewski, Dzieje gospodarcze świata do roku 1975,\nWarszawa 1980, s. 378\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n22","answer":null,"answer_text":"Odpowiedź powinna wyjaśniać istotę zjawiska:\n1 punkt","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/35","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"35","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 35. (2 pkt)\nKtóra z wymienionych organizacji podziemnych powstała najwcześniej, a która\nnajpóźniej? W tabeli obok organizacji powstałej najwcześniej wpisz literę A, a obok\npowstałej najpóźniej wpisz literę B.\nArmia Krajowa\nArmia Ludowa\nSłużba Zwycięstwu Polski\nZwiązek Walki Zbrojnej","answer":"A","answer_text":"Służba Zwyciestwu Polski - A\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/36","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"36","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 36. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę dotyczącą rewolucji przemysłowej i naukowo-technicznej.\nRewolucja\nprzemysłowa\nRewolucja\nnaukowo-techniczna\nA. W jakim państwie rozpoczęła się?\nUSA\nB. W którym wieku rozpoczęła się?\nII połowa XX w.\nC. Jaki dział gospodarki jest dominujący?\nPrzemysł","answer":"A","answer_text":"A.\nAnglia\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/37","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"37","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 37. (3 pkt)\nWskaż trzy organizacje, do których należała Polska Rzeczpospolita Ludowa (PRL),\nwpisując obok nich wyraz tak.\nA. Europejska Wspólnota Energii Atomowej\nB. Europejska Wspólnota Gospodarcza\nC. Organizacja Narodów Zjednoczonych\nD. Organizacja Paktu Północnoatlantyckiego\nE. Rada Wzajemnej Pomocy Gospodarczej\nF.\nUkład Warszawski\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n23","answer":"C, E","answer_text":"C, E, F\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/38","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"38","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 38. (2 pkt)\nPodkreśl poprawne odpowiedzi.\nŹródło:http://www.polska.pl/archiwa/okrespowojenny/article.htm\nA. Zdjęcie przedstawia uroczystości religijne, które odbyły się w Częstochowie\nw roku\na) 1954.\nb) 1955.\nc) 1966.\nd) 1989.\nB. Przedstawiony na pierwszym planie dostojnik Kościoła katolickiego to\na) Józef Glemp.\nb) Franciszek Macharski.\nc) Karol Wojtyła.\nd) Stefan Wyszyński.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n24","answer":null,"answer_text":"c (1966)\n1 punkt\n2 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/39","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"39","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 39. (4 pkt)\nPrzeczytaj fragment artykułu Janusza Onyszkiewicza i wykonaj trzy polecenia.\nZawsze obecna w myśleniu de Gaulle’a obawa przed odrodzeniem się Niemiec jako\nkraju dominującego w Europie - uwarunkowana zarówno jego biografią, jak\ni doświadczeniami kraju - stała się na długo ważnym, choć często skrywanym elementem\npolityki francuskiej. Często też można było spotkać się z oceną, że podział Niemiec dobrze\nsłużył interesom Francji, bo ułatwiał jej odgrywanie wiodącej roli w reorganizacji\npowojennej Europy, a partnerstwo z Niemcami [RFN] gwarantowało, że nie będą one\nprowadziły własnej (a więc nieuzgodnionej z Francją) polityki, wobec NRD i krajów - jak to\nsię wtedy mówiło - Europy Wschodniej.\nŹródło: Janusz Onyszkiewicz, Francuski rozłącznik, [w:] „Gazeta Wyborcza”, 2004, nr 71. 4585\nA. Wyjaśnij, jakiego okresu dotyczą rozważania na temat polityki francuskiej wobec\nNiemiec.\nB. Określ, jaki był wówczas, według autora artykułu, główny cel polityki francuskiej\nw stosunku do RFN.\nC. Wymień dwa wydarzenia (polityczne/historyczne), które ukształtowały stosunek\nde Gaulle’a do Niemiec.\nƒ\nƒ","answer":"A","answer_text":"A.\nod 1949 (powstanie RFN) do 1989 lub 1990\n1 punkt\n4 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-39.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/40","paper_id":"historia-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"40","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 40. (3 pkt)\nW lipcu 1989 roku sformułowano hasło: „Wasz prezydent, nasz premier”.\nA. Wyjaśnij, jaki polityczny cel został wyrażony w tym haśle.\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n25\nB. Wskaż personalne następstwa realizacji tego celu, podając nazwiska prezydenta\noraz premiera.\nPrezydentem został\nPremierem został\nPróbny egzamin maturalny z historii\nPoziom podstawowy\n26\nBRUDNOPIS","answer":"A","answer_text":"A.\npodział władzy pomiędzy obozem rządzącym i opozycję\n1 punkt\n3 punkty","solution":null,"image":"img/historia-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-40.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura próbna"}]}