{"paper":{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa.pdf","key_pdf":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":38,"source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},"questions":[{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/1","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nPodkreśl poprawne zakończenie zdań A i B.\n§ 196\nJeśli pełnoprawny obywatel wybił oko człowiekowi klasy pełnoprawnych obywateli, wydłubią\nmu oko.\n§ 199\nJeśli wyrwał oko niewolnika innej osoby albo złamał kość niewolnikowi innej osoby, zapłaci\npołowę jego kupna.\n§ 200\nJeśli pełnoprawny obywatel wybił ząb pełnoprawnego obywatela równego sobie, wybiją mu\nząb.\n§ 201\nJeśli wybił ząb poddanego, zapłaci jedną trzecią miny* srebra.\n* mina, starożytna jednostka monetarna\nŹródło: Pomniki prawa […], wydał R. Skeczkowski, Koszalin 1996, s. 85-86.\nA. Przytoczony fragment zbioru praw powstał w kręgu kultury\n1. babilońskiej.\n2. egipskiej\n3. greckiej.\n4. rzymskiej.\nB. Z przytoczonego fragmentu zbioru praw można czerpać informacje o\n1. materialnych warunkach życia ludności.\n2. organizacji pracy w społeczeństwie.\n3. istniejących wówczas podziałach społecznych.\n4. organizacji aparatu władzy.","answer":"B, A","answer_text":"1.\nB.\n3\n1\n2\nPierwsze igrzyska olimpijskie - A\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/2","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\nWśród wymienionych wydarzeń wskaż to, które chronologicznie jest pierwsze, i to, które\njest ostatnie. W tabeli obok wydarzenia chronologicznie pierwszego wpisz literę A, obok\nchronologicznie ostatniego literę B.\nReformy Peryklesa\nReformy Solona\nZłupienie Rzymu przez Wandalów\nII wojna punicka\nPodbój Galii przez Rzym\nPierwsze igrzyska olimpijskie\nPoziom podstawowy\n3","answer":"B","answer_text":"2.\nZłupienie Rzymu przez Wandalów - B\n1\n2","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/3","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (1 pkt)\nPodkreśl nazwę starożytnego państwa, którego władca został przedstawiony\nw poniższym tekście.\n[Król] rozdeptał Nubijczyków swoimi stopami, ludy północy gną się pod jego potęgą.\nWszystkie krainy [są] w strachu przed nim […] wszyscy bogowie cieszą się jego miłością -\n[tego], którego sam [Amon] mianował zwierzchnikiem nad tym, co ogarnia jego wzrok\ni co oświetla tarcza słoneczna. […] Pustynia składa mu daninę.\nŹródło: J. Dumanowski, S. Olszaniec, Historia 1. Starożytność i średniowiecze w tekstach źródłowych,\nRumia 2002, s. 11.\n1. Babilonia\n2. Chiny\n3. Egipt\n4. Kartagina","answer":null,"answer_text":"3.\n3\n1\n1.\nMykeny\n1\n2.\nJerozolima\n1\n3.\nAteny\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/4","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (4 pkt)\nPołącz wymienione w tabeli słynne budowle z odpowiednimi miastami. Odpowiedzi\nwybierz spośród: Ateny, Jerozolima, Mykeny, Rzym, Sparta.\n1. Brama Lwic\n2. Świątynia Salomona\n3. Erechtejon\n4. Panteon","answer":null,"answer_text":"4.\n4.\nRzym\n1\n4\n1.\nTermopile\n1\n2.\nSalamina\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/5","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę. Obok opisu bitwy wpisz nazwę miejsca, gdzie została ona stoczona.\n1. Barbarzyńcy więc z Kserksesem nadchodzili, a Hellenowie\nz Leonidasem, ponieważ wyruszali na śmierć, już o wiele bardziej\nniż z początku wysunęli się ku szerszej części wąwozu […].\n2. Najwięcej okrętów uległo zdruzgotaniu […] pod ciosami\nAteńczyków i Eginetejczyków. […] Cała flota barbarzyńska rzuciła\nsię do ucieczki […]. Ateńczycy, lawirując wśród chaosu rozbitej\nfloty perskiej, druzgotali okręty napotkane i uciekające […].\n3. Kiedy […] Filip, ustawiony naprzeciw Ateńczyków ustąpił i wycofał\nsię, ateński strateg […] wykrzyknął: „Nie zatrzymujmy się, dopóki\nnie wyprzemy wrogów aż do Macedonii!”.\nŹródło: G. Chomicki, S. Sprawski, Starożytność. Teksty źródłowe i zagadnienia do historii w szkole średniej,\nKraków 1999, s. 115, 153; A. Paner, J. Iluk, Na tabliczce, papirusie i pergaminie. Źródła historyczne dla\nuczniów szkoły średniej, Koszalin 1997, s. 40.","answer":null,"answer_text":"5.\n3.\nCheroneja (Cheronea)\n1\n3","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/6","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (1 pkt)\nNa podstawie treści mapy zaproponuj dla niej tytuł.\nUwaga: tytuł powinien zawierać określenie tematu i czasu (np. Najazdy Normanów w Europie w VIII-XI w.).\nNa podstawie: E. Galbiati, F. Serafini, Historyczny atlas Biblii, Kielce 2006, s. 138.\nTytuł mapy:\nPoziom podstawowy\n5","answer":"A","answer_text":"6.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• Podboje (zbrojne wyprawy)\nAleksandra Wielkiego\n(Macedońskiego) w IV w. p.n.e.\nZdający może również napisać:\n• Rozwój terytorialny (ekspansja\nterytorialna) państwa Aleksandra\nWielkiego w IV w p.n.e.\n• Imperium Aleksandra Wielkiego w IV\nw. p.n.e.\n1\n2\nA.\ntrybuni ludowi (plebejscy)\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/7","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia A i B.\nPatrycjusze zgodzili się […] na ustanowienie dwóch urzędników plebejskich, […]\nktórzy mieli reprezentować społeczność plebejską przed państwem patrycjuszowskim. […]\nMieli oni nieść pomoc plebejuszom […] w wypadku zagrożenia ich przez urzędników,\nmogli sprzeciwiać się niekorzystnym dla plebejuszy uchwałom senatu czy wnioskom\nstawianym na zgromadzeniu ludowym […]. W [ich] rękach skupiona została ogromna\nwładza; by mogli ją swobodnie wykonywać, mocą specjalnej uchwały ludu […]\nzagwarantowano im uroczyście nietykalność […].\nŹródło: J. Wolski, Historia powszechna. Starożytność, Warszawa 1994, s. 288.\nA. Podaj, jak nazywano urzędników, o których jest mowa w cytowanym tekście.\nB. Wyjaśnij, w jakim celu nadano tym urzędnikom uprawnienia wymienione w tekście.","answer":"B, A","answer_text":"7.\nB.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• aby zapewnić ochronę interesów\nplebejuszy\n• aby skutecznie mogli działać, bez\nobawy przed presją ze strony\npatrycjuszy\n• aby łagodzić konflikty wewnątrz\npaństwa\n1\nZdający otrzymuje\n1 punkt\nza wyjaśnienie.\nPunkt przyznajemy\npod warunkiem\nudzielenia\npoprawnej\nodpowiedzi\nw części A.\n2\n1.\nbenedyktyni\n1\n2.\nfranciszkanie i dominikanie\n2\n1 punkt za każdą\nnazwę","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/8","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (4 pkt)\nWykonaj polecenia A, B, C, wpisując właściwe nazwy zakonów. Odpowiedzi wybierz\nspośród: benedyktyni, cystersi, dominikanie, franciszkanie, jezuici, templariusze.\nA. Wpisz nazwę zakonu, który powstał w VI wieku i zyskał największą popularność\nwe wczesnym średniowieczu.\nB. Wpisz nazwy dwóch zakonów żebraczych.\nC. Wpisz nazwę zakonu, który powstał w XVI wieku i walczył z reformacją.\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"8.\n3.\njezuici\n1\n4","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/9","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"9","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nNa podstawie planu podaj trzy cechy typowe dla układu przestrzennego\nśredniowiecznego miasta.\nŹródło: Encyklopedia historii gospodarczej Polski do 1945 roku, t. 1, Warszawa 1981, s. 539.","answer":null,"answer_text":"9.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• centralnie położony (czworoboczny)\nrynek\n• regularny układ ulic przecinających się\npod kątem prostym\n• zwarta zabudowa miejska\n• otoczenie miasta fortyfikacjami\n• owalny kształt miasta\nZdający otrzymuje\n1 punkt za każdą\ncechę.\n3\n1.\ndwupolówka\n1\n2.\ncech\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/10","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (3 pkt)\nW tabeli podano znaczenie trzech terminów. Wpisz właściwe terminy w odpowiednie\nrubryki tabeli.\n1. Sposób gospodarowania na roli polegający na czasowym\nugorowaniu połowy areału.\n2. Średniowieczna organizacja grupująca rzemieślników jednego\nlub kilku pokrewnych zawodów.\n3. Określona liczba lat, w których nowi osadnicy na podstawie\ndokumentu lokacyjnego, byli zwolnieni od czynszu.\nPoziom podstawowy\n7","answer":"A","answer_text":"10.\n3.\nwolnizna\n1\n3\nZjazd gnieźnieński - A\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nWśród wymienionych wydarzeń wskaż to, które chronologicznie jest pierwsze, i to, które\njest ostatnie. W tabeli obok wydarzenia chronologicznie pierwszego wpisz literę A, obok\nchronologicznie ostatniego literę B.\nPowstanie Akademii Krakowskiej\nZajęcie Pomorza Gdańskiego przez Krzyżaków\nPrzeniesienie stolicy Polski do Krakowa\nPokój z Niemcami w Budziszynie\nŚmierć biskupa Stanisława ze Szczepanowa\nZjazd gnieźnieński","answer":"B, A","answer_text":"11.\nPowstanie Akademii Krakowskiej - B\n1\n2\nA.\nKrzywousty\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu wykonaj polecenia A i B.\nAtoli cesarz Henryk, pomny poniesionej klęski, kilkakrotnie napastował gród Bytom.\nPonieważ przekonał się, że jest i załogą dostatecznie zabezpieczony, i dzięki [obronnemu]\npołożeniu prawie niedostępny, rozpościera wojska wokół grodu Głogowa, mieszkańców\nniespodziewanie opasuje wałami oblężniczymi i zamyka jakby w jakiejś tłoczni; wymusza\nzakładników, wyznacza dzień poddania. Tymczasem oblężeni z żalem przedstawiają\nBolesławowi swój ucisk [zapewniając], że dali zakładników nie tyle w zamiarze poddania się,\nile dla uzyskania zwłoki. Na to odpisuje im Bolesław: „Nad trutnia nic gnuśniejszego, nic\nłagodniejszego nad owada miododajnego. Oba jednak, ten od ula, tamten od gniazda,\nodganiają osojady. Raczej więc utracić zakładników niż wolność! Wszak pożyteczniej jest nie\noszczędzić życia kilku ludzi niż z powodu małodusznego niedołęstwa wystawić wielu\nna niebezpieczeństwo”.\nŹródło: Mistrz Wincenty (tzw. Kadłubek), Kronika polska, Wrocław-Warszawa-Kraków 1999, s. 138.\nA. Podaj przydomek Bolesława wymienionego w tekście.\nB. Wyjaśnij, dlaczego - zdaniem kronikarza - mieszkańcy Głogowa poświęcili\nzakładników dla ratowania grodu.\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":"12.\nB.\nMieszkańcy poświęcili zakładników na\nrozkaz swojego księcia, który im to\nnakazał, aby zyskać na czasie.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• Mieszkańcy Głogowa musieli się\npodporządkować decyzji Bolesława.\n• Gotowi byli poświęcić zakładników,\naby zyskać na czasie.\n• Głogowianie poświęcili zakładników,\naby ratować pozostałych mieszkańców.\n• Bolesław Krzywousty wydał rozkaz\nratowania grodu za wszelką cenę.\n1\n2\nA.\nPrzykładowe odpowiedzi:\nKalifat Fatymidów, Państwo Seldżuków,\nSułtanat Ikonium\n2\n1 punkt za każdą\nnazwę","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"13","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (4 pkt)\nNa podstawie mapy wykonaj polecenia A i B.\nBliski Wschód w I połowie XII wieku\nNa podstawie http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Panstwakrzyz_1135_PL.svg\nA. Podaj nazwy dwóch państw muzułmańskich.\nB. Podaj nazwy dwóch państw utworzonych przez krzyżowców w Lewancie w wyniku\npierwszej krucjaty.\nPoziom podstawowy\n9","answer":"B, A","answer_text":"13.\nB.\nPrzykładowe odpowiedzi:\nKrólestwo Jerozolimskie, Hrabstwo\nTrypolisu, Księstwo Antiochii, Hrabstwo\nOdessy\n2\n1 punkt za każdą\nnazwę\n4\n3\nA.\n2. Henryk Walezy\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/14","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nNa podstawie ilustracji wykonaj polecenia A i B.\nŹródło: Księga królów i książąt polskich, red. S.K. Kuczyński, Warszawa 1999, s. 126.\nA. Spośród podanych królów wybierz władcę, dla którego wykonano przedstawiony\nna ilustracji znak Orła Białego. Podkreśl właściwą odpowiedź.\n1. Zygmunt II August\n2. Henryk Walezy\n3. Stefan Batory\n4. Zygmunt III Waza\nB. Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do treści ilustracji.\nPoziom podstawowy\n10","answer":"B, A","answer_text":"14.\nB.\nZdający może zwrócić uwagę na\nnastępujące elementy - litera H (od\nimienia króla) oraz lilie (symbol królestwa\nFrancji)\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• W znak Orła Białego wpisany jest\nmonogram Henryka - litera H.\n• Na piersi orła umieszczono herb\nFrancji.\n• Charakterystyczne trzy lilie - symbol\nFrancji - są narysowane na piersi orła.\n1\nWystarczy\nw uzasadnieniu\nwymienić jeden\nsymbol.\n2\nA.\nunia lubelska (unia realna z Litwą; unia\npolsko-litewska w Lublinie)\n1\nB.\n1569\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/15","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"15","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia A, B, C.\n3. Iż już Królestwo Polskie i Wielkie Księstwo Litewskie jest jedno nierozdzielne i nieróżne\nciało, a także nieróżna, ale jedna spolna Rzeczpospolita, która się ze dwu państw\ni narodów w jeden lud zniosła i spoiła.\n4. A temu obojemu narodowi żeby już wiecznemi czasy jedna głowa, jeden pan i jeden król\nspolny rozkazował, który spolnemi głosy od Polaków i od Litwy obran, a miejsce\nobierania w Polszcze, a potem na Królestwo Polskie pomazan i koronowan w Krakowie\nbędzie […].\nŹródło: M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Wiek XVI-XVIII w źródłach.\nWybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów,\nWarszawa 1999, s. 101.\nA. Podaj nazwę wydarzenia, którego dotyczy tekst.\nB. Podaj datę roczną tego wydarzenia.\nC. Wymień władcę, za panowania którego miało miejsce to wydarzenie.","answer":"C, A","answer_text":"15.\nC.\nZygmunt August\n1\n3\nA.\nWładysław Jagiełło\nWładysław Warneńczyk\nKazimierz Jagiellończyk\nJan Olbracht\n1\nZa wymienienie\nwszystkich królów\nw poprawnym\nporządku\nchronologicznym.","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"16","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nNa podstawie tablicy genealogicznej (na następnej stronie) i własnej wiedzy wykonaj\npolecenia A, B i C.\nA. Podaj w porządku chronologicznym imiona (wraz z przydomkami) męskich\nprzedstawicieli dynastii Jagiellonów, którzy byli królami Polski w XV wieku.\nB. Określ pokrewieństwo/powinowactwo łączące Albrechta Hohenzollerna i Zygmunta\nStarego.\nAlbrecht Hohenzollern był dla Zygmunta I Starego\nC. Określ pokrewieństwo/powinowactwo łączące Zygmunta Starego i Zygmunta Wazę.\nZygmunt I Stary był dla Zygmunta III Wazy\nPoziom podstawowy\n11\nTablica genealogiczna Jagiellonów\nGiedymin\nMonowid Narymunt Jewnut Iwan Olgierd Kiejstut Koriat Lubart Dymitr\n* Juliana Twerska\nWładysław II Jagiełło Witold\n* Jadwiga Andegaweńska\n* Anna hr. Cilly, wnuczka Kazimierza Wielkiego\n* Elżbieta, c. Ottona z Pilczy\n* Zofia (Sonka), c. ks. Andrzeja Holszańskiego\nBonifacja Jadwiga Władysław III Warneńczyk Kazimierz IV Jagiellończyk\n* Elżbieta, c. Albrechta II\nWładysław II Jan Olbracht Zofia Aleksander\n* Barbara, c. Albrechta * Friedrich\n* Beatrycze, c. Ferdynanda I von Hohenzollern\n* Anna, c. Gastona\nZygmunt I Stary Fryderyk Barbara Jadwiga Kazimierz\n* Barbara, c. Stefana\nZapolyi\n* Bona, c. Jana Sforzy\nAnna Ludwik Albrecht\nw. mistrz zakonu krzyżackiego\nJadwiga Zygmunt II August Izabela Zofia Anna Jagiellonka Katarzyna\n* Joachim II * Elżbieta, * Jan Zapolya * Heinrich * Stefan Batory * Jan III Waza\nelektor brandenburski c. Ferdynanda I król węgierski ks. brunszwicki ks. Siedmiogrodu kr. szwedzki\ncesarza\n* Barbara\nc. Jerzego Radziwiłła\n* Katarzyna,\nc. Ferdynanda I cesarza\nZygmunt III Waza\n* oznacza małżeństwo\nNa podstawie: www.dynastiajagiellonow.republika.pl\nPoziom podstawowy\n12","answer":"B, C","answer_text":"16.\nB.\nsiostrzeńcem (synem siostry)\n1\n3\nC.\ndziadkiem\n1\n1.\nstyl renesansowy\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/17","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nPrzyporządkuj budowlom style architektoniczne. Odpowiedzi wybierz spośród: styl\nrenesansowy, styl barokowy, styl klasycystyczny.\n1\n2\nŹródło: J. Rosikoń, Ratusze w Polsce, Warszawa 2000, s. 153, 197.","answer":"A","answer_text":"17.\n2.\nstyl klasycystyczny\n1\n2\nA.\nXVI wiek\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/18","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"18","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (2 pkt)\nNa podstawie danych statystycznych i własnej wiedzy wykonaj polecenia A i B.\nEksport zboża przez Gdańsk w latach 1470-1650\nLata\nZboże\nw łasztach*\nLata\nZboże\nw łasztach*\n1470\n2 200\n1583\n62 800\n1490\n9 500\n1608\n87 400\n1510\n9 700\n1618\n116 300\n1530\n10 200\n1634\n71 500\n1537\n14 800\n1640\n79 000\n1557\n40 500\n1650\n87 000\n* łaszt, dawna miara objętości, którą mierzono towary sypkie w dużych ilościach\nŹródło: M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych\nz propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, Warszawa 1999, s. 79.\nPoziom podstawowy\n13\nA. Podaj stulecie, w którym eksport zboża przez Gdańsk odznaczał się największym\nwzrostem.\nB. Wyjaśnij przyczyny wzrostu eksportu zboża przez Gdańsk w tym okresie.","answer":"B","answer_text":"18.\nB.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• Na zachodzie Europy rosło\nzapotrzebowanie na tanie zboże\n(z Polski).\n• Rzeczpospolita stała się „spichlerzem”\ndla Europy zachodniej.\n1\n2\n1.\nPokój augsburski\n1\n2.\nFrancja\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/19","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"19","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę zawierającą informacje dotyczące dokumentów, które regulowały\nsytuację religijną w Europie w XVI wieku.\nPaństwo/obszar\nNazwa dokumentu\nRok wydania\n1. Niemcy\n1555\n2\nEdykt nantejski\n1598\n3. Rzeczpospolita Obojga Narodów\nKonfederacja warszawska","answer":null,"answer_text":"19.\n3.\n1573\n1\n3\n1.\nJan Karol Chodkiewicz\n1\n2.\nStanisław Żółkiewski\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/20","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"20","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę. Do fragmentów biografii wybitnych wodzów z XVII wieku dopisz\nwłaściwe imiona i nazwiska. Odpowiedzi wybierz spośród:\nBohdan Chmielnicki, Jan Karol Chodkiewicz, Jan Sobieski, Stanisław Żółkiewski.\nFragmenty biografii\nPostać\n1. Był uczestnikiem wojen ze Szwecją, Moskwą\ni Turcją. Zasłynął jako zwycięzca w bitwie pod\nKircholmem w 1605 r.\n2. Walczył ze Szwecją, Turcją, Moskwą i Kozakami.\nOdniósł wielkie zwycięstwo w bitwie pod\nKłuszynem w 1610 r.\n3. Doprowadził do wybuchu powstania na Ukrainie\nw 1648 r. Odniósł zwycięstwa nad Żółtymi\nWodami, pod Korsuniem i Piławcami.\nPoziom podstawowy\n14","answer":null,"answer_text":"20.\n3.\nBohdan Chmielnicki\n1\n3\nKolejno:\nUstawa Rządowa (z 1791 r.) lub\nKonstytucja 3 maja\n1\n(idea) suwerenności narodu\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"21","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (3 pkt)\nPrzeczytaj fragment tekstu i uzupełnij zdania. Podaj nazwę cytowanego aktu prawnego\noraz idee polityczne oświecenia, do których odnoszą się fragmenty zaznaczone [1] i [2].\nV. Rząd, czyli oznaczenie władz publicznych\n[1] Wszelka władza społeczności ludzkiej początek swój bierze z woli narodu. Aby więc\ncałość państw, wolność obywatelska i porządek społeczności w równej wadze na zawsze\nzostawały, [2] trzy władze rząd narodu polskiego [ ] z woli prawa niniejszego na zawsze\nskładać będą, to jest władza prawodawcza w stanach zgromadzonych, władza najwyższa\nwykonawcza w królu i straży i władza sądownicza w jurysdykcjach [ ].\nŹródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, Nr 20, Ustrój Polski w XVI-XVIII wieku,\noprac. W. Szczygielski, Warszawa 1960, s. 49.\nCytowany akt prawny to\nFragment oznaczony [1] odwołuje się do idei\nFragment oznaczony [2] odwołuje się do idei","answer":null,"answer_text":"21.\n(idea) trójpodziału władzy\n(monteskiuszowski podział władzy)\n1\n3\n1.\nmalarstwo impresjonistyczne\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"22","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (2 pkt)\nPrzyporządkuj obrazom właściwe podpisy. Odpowiedzi wybierz spośród: malarstwo\nbarokowe, malarstwo neoklasycystyczne, malarstwo impresjonistyczne.\n1\n2\nŹródło: Siostra Wendy Beckett, Historia malarstwa. Wędrówki po historii sztuki Zachodu,\nWarszawa 2007, s. 253, 294.\nPoziom podstawowy\n15","answer":null,"answer_text":"22.\n2.\nmalarstwo neoklasycystyczne\n1\n2","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"23","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (1 pkt)\nPodkreśl właściwy tytuł mapy.\n1. Księstwo Warszawskie w 1807 r.\n2. Księstwo Warszawskie w 1809 r.\n3. Królestwo Polskie w 1815 r.\n4. Ziemie zaboru rosyjskiego w 1913 r.\nŹródło: Kronika powstań polskich 1794-1944, Warszawa 1994, s. 79.","answer":null,"answer_text":"23.\n2. Księstwo Warszawskie w 1809 r.\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/24","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"24","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (1 pkt)\nNa podstawie tekstu rozstrzygnij, które spośród zdań podanych w tabeli jest fałszywe.\nWpisz obok tego zdania słowo fałsz.\nPrzemówienie wygłoszone w 1873 r. przez wielkopolskiego działacza politycznego Romana\nSzymańskiego z okazji 25-lecia Towarzystwa Przemysłowego w Poznaniu\nJeżeli mieszczaństwo nasze nie będzie pracowało nad sobą tak, ażeby zdolne było\nsprostać wszelkim warunkom, jakie mu stosunki ekonomiczne stawiają i stawiać będą, musi\nulec uderzającej na nie konkurencji. Skoro zaś ono ulegnie, wtedy też rozstrzygniętą będzie\nkwestia bytu całej naszej społeczności. Społeczność, Panowie, bez mieszczaństwa, to jest bez\nwłasnego przemysłu i handlu, przestaje być organizmem, opartym na normalnym wiązaniu -\nto rozbitek, to ruina. My mieszczanie jesteśmy w organizmie naszego społeczeństwa jedną\npołową płuc; skoro my padniemy, społeczeństwo nasze prędzej czy później oddychać\nprzestanie. Jedna połowa płuc nie wystarczy nam do życia.\nŹródło: G. Szelągowska, Historia. Dzieje nowożytne i najnowsze 1870-1939. Podręcznik do klasy III liceum\nogólnokształcącego, Warszawa 1995, s. 107.\n1. Autor postuluje wzmocnienie siły gospodarczej polskiego\nmieszczaństwa w Wielkopolsce.\n2. Autor przemówienia odwołuje się do koncepcji pracy\norganicznej.\n3. Autor przemówienia wzywa do walki politycznej z wrogami\nspołeczeństwa polskiego.\nPoziom podstawowy\n16","answer":"A","answer_text":"24.\n3. fałsz\n1\n4\nA.\n• Wolnomularstwo Narodowe\n• Towarzystwo Patriotyczne\n1\nWystarczy podać\nnazwę jednej\norganizacji.","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/25","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"25","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia A i B.\nCóż więc zostawało Polakom? Otwarta wojna z tyranią. Jeżeli mnie ktoś powie, że ten\nkrok, natchniony rozpaczą, był nierozsądny i niebezpieczny, to ja mu na to odpowiem,\nże gdyby Polaki cierpliwie znosili swoją niewolą, to cała Europa wierzyłaby - tak jak\nutrzymują Ruskie, a za nimi nawet i niektórzy uwiedzeni i przekupieni cudzoziemcy, - że\nPolaki są szczęśliwi i dowolni, dlatego że są spokojni. […]\nPowstanie, często nawet powtarzane, jest manifest nie pojedynczych osób, ale całego\nnarodu; on przemawia głośno do całego świata i może w przyszłości przynieść swobodę.\nPierwsi dowódcy powstań, a szczególniej powstań polskich, są prawdziwe i dobrowolne\nofiary, poświęcające się na ołtarzu ojczyzny nie dla zwycięstwa i tryumfów, których\nspodziewać się nie mogą w nierównej walce, ale tylko, żeby uczynić głośnymi cierpienia\nswoich współziomków i zjednać im obcą pomoc w przyszłości.\nŹródło: W. Łukasiński, Pamiętnik, Warszawa 1986, s. 58-59.\nA. Podaj nazwę organizacji, której twórcą był Walerian Łukasiński.\nB. Na podstawie tekstu podaj dwa powody organizowania powstań narodowych.","answer":null,"answer_text":"25.\nB.\nZdający powinien zwrócić uwagę na\nsposób rozumowania Łukasińskiego\ni wyodrębnić z jego wywodu kilka\nmożliwych wątków (nagłośnienie sprawy\npolskiej, dowód na odrzucenie idei\nrozbiorów, manifestacja wobec Europy\nniepodległościowych postaw Polaków).\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• Powstania mają nagłośnić sprawę\npolską w Europie i zjednać pomoc\nZachodu dla walczących Polaków.\n• Brak organizowania powstań oznacza\nakceptację narodu polskiego dla\nzaborów i utraty niepodległości.\n• Powstania manifestują wolę narodu\ni prawo Polaków do niepodległości.\n• Powstania mają ukazać całej Europie\ntyranię Rosji i cierpienia ciemiężonych\nPolaków.\n• Powstania mogą w przyszłości\nprzynieść niepodległość, dają nadzieję\nna przyszłą niepodległość.\n2\nZdający otrzymuje\n1 punkt za każdy\npowód.\n3\n1.\npowstanie styczniowe\n1\n2.\npowstanie listopadowe\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/26","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"26","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (3 pkt)\nRozpoznaj polskie powstania narodowe. W tabeli obok każdego zdania dopisz nazwę\nwłaściwego powstania.\n1. Podczas tego powstania zostało przeprowadzone\nuwłaszczenie chłopów w Królestwie Polskim.\n2. Podczas tego powstania została stoczona bitwa pod\nOstrołęką, która zakończyła etap zwycięstw wojsk\npolskich nad rosyjskimi.\n3. Podczas tego powstania Najwyższy Naczelnik Siły\nZbrojnej Narodowej wydał Uniwersał Połaniecki.\nPoziom podstawowy\n17","answer":null,"answer_text":"26.\n3.\npowstanie kościuszkowskie\n1\n3","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"27","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (3 pkt)\nNa podstawie źródeł i własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nLudność Stanów Zjednoczonych Ameryki Płn. około roku 1860 (w milionach)\n0\n5\n10\n15\n20\n25\nStany północne\nStany południowe\nLudność ogółem\nLudność biała zdolna do służby\nwojskowej\nGospodarka Stanów Zjednoczonych Ameryki Płn. przed wybuchem wojny secesyjnej\nDziedzina gospodarki\nStany\npółnocne\nStany\npołudniowe\nProdukcja surówki żelaza (w tysiącach ton)\n950\n37\nDługość linii kolejowych (w tysiącach kilometrów)\n30 000\n9 000\nWartość produkcji przemysłowej (w milionach dolarów)\n1740\n160\nNa podstawie: A.L. Szcześniak, Historia. Dzieje nowożytne i najnowsze od połowy XIX wieku do roku 1918.\nPodręcznik dla szkół średnich, Warszawa 1990, s. 57.\nNa podstawie obu materiałów (danych z wykresu i tabeli) wyjaśnij trzy źródła przewagi\nPółnocy u progu wojny secesyjnej.\nPoziom podstawowy\n18","answer":null,"answer_text":"27.\nA.\nZdający powinien zwrócić uwagę na\nmniejszy potencjał ludnościowy\ni ekonomiczny Konfederacji.\nUwaga: w odpowiedzi można posługiwać\nsię danymi z tabeli.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• Konfederaci mieli mniejszy potencjał\nludnościowy, co spowodowało\nmniejsze możliwości mobilizacyjne\n(mniejsza armia).\n• Stany północne były lepiej\nprzygotowane do wojny ze względu\nna lepiej rozwinięty przemysł.\n• Produkcja surówki żelaza była\nznacznie wyższa na Północy, a był\nto materiał strategiczny.\n• Na Północy lepiej była rozwinięta\nkolej, co ułatwiało transport wojsk\ni sprzętu (aprowizację).\nZdający otrzymuje\n1 punkt za każdy\nelement\nwyjaśnienia.\n3\n5\nRad i polon (Maria Skłodowska-Curie)\n1\nTelefon (Graham Bell)\n1\nSilnik wysokoprężny (Rudolf Diesel)\n1\nLampa naftowa (Ignacy Łukasiewicz)\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/28","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"28","points":5,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (5 pkt)\nDo podanych nazwisk naukowców i wynalazców dopisz ich osiągnięcia. Odpowiedzi\nwybierz spośród:\nGraham Bell, Rudolf Diesel, Ignacy Łukasiewicz, Dmitrij Mendelejew, Ludwik Pasteur,\nMaria Skłodowska-Curie.\nPierwiastki: rad i polon\nTelefon\nSilnik wysokoprężny\nLampa naftowa\nSzczepionka przeciw wściekliźnie","answer":"A","answer_text":"28.\nSzczepionka p. wściekliźnie (L. Pasteur)\n1\n5\nA.\nRoman Dmowski\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/29","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia A i B.\nPrzedmiotem tego patriotyzmu, albo ściślej mówiąc nacjonalizmu, nie jest pewien\nzbiór swobód, który dawniej ojczyzną nazywano, ale sam naród jako żywy organizm\nspołeczny, mający swą, na podstawie rasowej i historycznej rozwiniętą odrębność duchową,\nswą kulturę, swe potrzeby i interesy.\nŹródło: G. Szelągowska, Historia. Dzieje nowożytne i najnowsze 1870-1939. Podręcznik do klasy III liceum\nogólnokształcącego, Warszawa 1995, s. 138.\nA. Podkreśl nazwisko autora pracy, z której pochodzi cytowane wyżej stwierdzenie.\nRoman Dmowski, Feliks Dzierżyński, Józef Piłsudski, Wincenty Witos\nB. Podaj termin, jakim określano w Polsce międzywojennej działaczy i zwolenników\nruchu, którego idee zawiera ten tekst.","answer":"B, A","answer_text":"29.\nB.\nEndecy (narodowi demokraci)\n1\n2\nRewolucja lipcowa we Francji - A\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/30","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"30","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (2 pkt)\nWśród wymienionych wydarzeń wskaż to, które chronologicznie jest pierwsze, i to, które\njest ostatnie. W tabeli obok wydarzenia chronologicznie pierwszego wpisz literę A, obok\nostatniego literę B.\nWiosna Ludów\nRewolucja lipcowa we Francji\nWojna krymska\n„Wyprawa tysiąca” pod wodzą Garibaldiego\nUtworzenie Trójporozumienia\nWojna francusko-pruska\nPoziom podstawowy\n19","answer":"B","answer_text":"30.\nUtworzenie Trójporozumienia - B\n1\n2","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/31","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"31","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (4 pkt)\nDo podanych konfliktów zbrojnych dopisz właściwe nazwy bitew. Odpowiedzi wybierz\nspośród:\nbitwa o Anglię, bitwa pod Kockiem, bitwa pod Tannenbergiem, bitwa pod Verdun.\nKonflikt zbrojny\nBitwy\nI wojna światowa\nII wojna światowa","answer":null,"answer_text":"31.\nI wojna:\nbitwa pod Verdun\nbitwa pod Tannenbergiem\nII wojna:\nbitwa o Anglię\nbitwa pod Kockiem\nZdający otrzymuje\npo 1 punkcie za\nkażdą odpowiedź.\n4","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/32","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"32","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 32. (2 pkt)\nSpośród wymienionych postaci wypisz dwie zasłużone dla rozwoju gospodarczego\nII Rzeczypospolitej.\nHipolit Cegielski, Franciszek Ksawery Drucki-Lubecki, Władysław Grabski,\nEugeniusz Kwiatkowski, Leopold Kronenberg,","answer":"A, B","answer_text":"32.\nWładysław Grabski\nEugeniusz Kwiatkowski\nZdający otrzymuje\npo 1 punkcie za\nkażdą odpowiedź.\n2\nA.\nMonachium\n1938 r.\n2\nZdający otrzymuje\npo 1 punkcie za\nkażdą odpowiedź.\nB.\nKraj Sudecki (Sudetenland, Sudety)\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/33","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"33","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 33. (4 pkt)\nNa podstawie fragmentu pamiętnika Józefa Becka i własnej wiedzy wykonaj polecenia A i B.\nKonferencja\nta\nprzyniosła\nHitlerowi\nw\ndarze\nznaczną\nczęść\nRepubliki\nCzechosłowackiej [1], dokładnie wszystko to, czego Hitler się domagał, opierając się\nna danych etnograficznych, pochodzących z 1910 roku. Terytorium to zostało podzielone\nna strefy i rejony, które kolejno miały być odstępowane. Jedna z tych stref, najbardziej\nwysunięta na wschód, obejmowała część terytorium, które zawsze uważaliśmy za strefę\nnaszych żywotnych interesów [2].\nŹródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 57, oprac. J. Żarnowski, Warszawa 1960, s. 35.\nA. Podaj miasto i rok, w którym odbyła się wspomniana w tekście konferencja.\nMiasto\nRok\nB. Podaj nazwy terytoriów, o których jest mowa w podkreślonych fragmentach tekstu,\noznaczonych 1 i 2.\nFragment oznaczony 1\nFragment oznaczony 2\nPoziom podstawowy\n20","answer":null,"answer_text":"33.\nZaolzie\n(Śląsk\nZaolziański,\nŚląsk\nCieszyński)\n1\n4\n1.\n1997 r. (Konstytucja III RP)\n1\n2.\n1952 r. (Konstytucja PRL)\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/34","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"34","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 34. (3 pkt)\nW tabeli zamieszczono fragmenty preambuł polskich konstytucji. Uzupełnij tabelę,\nwpisując w odpowiedniej rubryce rok uchwalenia ustawy zasadniczej lub jej nazwę.\nFragment konstytucji\nRok uchwalenia/nazwa\n1. W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989\nroku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia\no Jej losie, my Naród Polski […] ustanawiamy Konstytucję\nRzeczypospolitej Polskiej [ ].\n2. Polska Rzeczpospolita Ludowa jest republiką ludu pracującego.\nPolska Rzeczpospolita Ludowa nawiązuje do najszczytniejszych\npostępowych tradycji Narodu Polskiego i urzeczywistnia idee\nwyzwoleńcze polskich mas pracujących.\n3. My, Naród Polski, dziękując Opatrzności za wyzwolenie nas\nz półtorawiekowej niewoli, wspominając z wdzięcznością męstwo\ni wytrwałość ofiarnej walki pokoleń, które najlepsze wysiłki swoje\nsprawie niepodległości bez przerwy poświęcały [ ].\nŹródło: T. Mołdawa, Konstytucje polskie, Warszawa 2008, s. 25, 184, 427-428.","answer":null,"answer_text":"34.\n3.\n1921 r. (Konstytucja marcowa)\n1\n3","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/35","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"35","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 35. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu rozstrzygnij, które zdania podane w tabeli są prawdziwe. Obok\ntych zdań wpisz słowo prawda.\nW Teheranie [ ] spotkali się Churchill, Roosevelt i Stalin, wraz ze swymi sztabami.\n[ ] W wielu kwestiach Roosevelt miał stanowisko bardziej zbliżone do Stalina,\nniż do Churchilla. Z Churchillem dzieliła go głównie kwestia kolonialna i problem\nzachowania całości brytyjskiego imperium kolonialnego. Przywódcy USA popierali idee\ndekolonizacji i umocnienia wpływów ZSRR w Europie. Zabiegali o pomoc ZSRR w wojnie\nz Japonią. Churchill znajdował się w trudnej sytuacji. Wrócił on do wysuwanej wcześniej\nkwestii uderzenia na Niemcy z rejonu Bałkanów. Został jednak przegłosowany; ustalono,\nże II front zostanie otwarty w maju 1944 r. we Francji.\nŹródło: A. Czubiński, W. Olszewski, Historia powszechna 1939-1994. Skrypt dla studentów studiów\nhistorycznych i politologicznych, Poznań 1997, s. 130.\n1. Stanowisko prezydenta USA wobec ZSRR podyktowane było\npotrzebą pozyskania sojusznika w strefie Pacyfiku.\n2. Churchill dążył do umocnienia brytyjskiego imperium\nkolonialnego i powojennej pozycji Wielkiej Brytanii.\n3. Roosevelt zamierzał osłabić powojenną pozycję ZSRR\nw Europie.\n4. Churchill wspierał ideę utworzenia drugiego frontu we Francji.\nPoziom podstawowy\n21","answer":null,"answer_text":"35.\n1 prawda\n2. prawda\nZdający otrzymuje\npo 1 punkcie za\nkażdą odpowiedź.\n2","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/36","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"36","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 36. (2 pkt)\nPrzeanalizuj treść niemieckiego plakatu propagandowego i wykonaj polecenia.\nŹródło: A.K. Kunert, Ilustrowany przewodnik po Polsce Podziemnej 1939-1945, Warszawa 1996, s. 227.\nUwaga: w źródle pojawia się niepodręcznikowa informacja, która nie jest potrzebna do rozwiązania zadania. Dla\nporządku podajemy: Jean Darlan (1881-1942), francuski polityk i wojskowy, od 1939 r. admirał i naczelny\ndowódca francuskiej floty.\nA. Podaj rok, w którym najwcześniej mógł się ukazać na ulicach Warszawy ten plakat.\nB. Odwołując się do treści źródła, wyjaśnij, dlaczego Niemcy rozlepiali w Warszawie\ntakie plakaty.\nPoziom podstawowy\n22","answer":null,"answer_text":"36.\nA.\n1943 r.\n1\n2\nB.\nPrzykładowe odpowiedzi:\n• Niemcy chcieli oczernić aliantów\nw oczach Polaków; sformułowania\nmord brytyjski i bolszewicka żądza\nmiały wskazywać na sprawców śmierci\npolskiego premiera.\n• Niemcy odkryli groby katyńskie\ni uważali, że bolszewicy dopuścili się\nkolejnego mordu, tym razem na gen.\nSikorskim - ostatnia ofiara Katania.\nNiemcy chcieli skłócić aliantów.\n• Niemcy chcieli osłabić (skłócić,\nwewnętrznie osłabić) Polskie Państwo\nPodziemne.\n1\n6","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/37","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"37","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 37. (3 pkt)\nNa podstawie źródeł statystycznych i własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nNa podstawie danych z Spisu Powszechnego z 1931 r.\nStruktura narodowościowa ludności Polski w 2002 r.\nPolacy\n36983700\nNiemcy\n152900\nBiałorusini\n48700\nUkraińcy\n31000\nŻydzi\n1100\npozostałe narodowości\n237800\nnarodowość nieustalona\n774900\nRazem\n38230100\nNa podstawie danych z Narodowego Spis u Powszechnego z 2002 r.\nPodaj trzy przyczyny zmian ilościowych w strukturze narodowościowej ludności Polski\nw roku 2002 w stosunku do roku 1931.\nPoziom podstawowy\n23","answer":null,"answer_text":"37.\nMożliwe do podania przyczyny:\n• przesiedlenia ludności niemieckiej po\nII wojnie światowej\n• wymordowanie ludności żydowskiej\nw czasie okupacji hitlerowskiej\n[holocaust]\n• zmiany terytorialne na rzecz Związku\nRadzieckiego na wschodzie Polski\n[utrata kresów wschodnich II RP]\n• przesunięcie polskich granic\nw kierunku zachodnim\nZa każdą z tych\nzmian po 1 punkcie.\n3\n1.\nMichaił Gorbaczow\n1\n2.\nWojciech Jaruzelski\n1\n3.\nVáclav Havel\n1","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"},{"id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/38","paper_id":"historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"38","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"inne","year":2010,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 38. (4 pkt)\nUzupełnij tabelę. Do każdego fragmentu biografii dopisz imię i nazwisko polityka.\nOdpowiedzi wybierz spośród podanych.\nNicolae Ceauşescu, Michaił Gorbaczow, Václav Havel, Wojciech Jaruzelski, Borys Jelcyn,\nMieczysław Rakowski, Josip Broz Tito\nFragmenty biografii\nPostać\n1. Inicjator pieriestrojki i głasnosti, od 1985 r. sekretarz\ngeneralny KC KPZR, w 1990 r. wybrany na prezydenta\nZSRR.\n2. W latach 1968-1983 minister obrony narodowej, od 1981 r.\nI sekretarz KC PZPR. Pełnił także funkcje premiera,\nprzewodniczącego Rady Państwa PRL i prezydenta PRL.\n3. Działacz opozycyjny, jeden z sygnatariuszy Karty 77,\nuczestnik aksamitnej rewolucji w 1989 r., wybrany następnie\nna prezydenta Czechosłowacji.\n4. Organizator partyzantki komunistycznej w czasie II wojny\nświatowej, wieloletni przywódca Socjalistycznej Federacyjnej\nRepubliki Jugosławii.\nPoziom podstawowy\n24\nBRUDNIOPIS\nMHI-Pą_ąP-104\nPESEL\nWYPEŁNIA ZDAJĄCY\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\nSuma punktów\n0\n21\n31\n41\n22\n32\n42\n23\n33\n43\n24\n34\n44\n25\n35\n45\n60\n61\n62\n63\n64\n65\n66\n67\n68\n69\n70\n71\n72\n73\n74\n75\n76\n77\n78\n79\n80\n81\n82\n83\n84\n85\n86\n87\n88\n89\n90\n91\n92\n93\n94\n95\n96\n97\n98\n99\n100\n26\n36\n46\n27\n37\n47\n28\n38\n48\n29\n39\n49\n1\n11\n2\n12\n13\n3\n4\n14\n5\n15\n6\n16\n7\n17\n8\n18\n9\n19\n10\n20\n30\n40\n50\n51\n52\n53\n54\n55\n56\n57\n58\n59\nKOD ZDAJĄCEGO\nMiejsce na naklejkę\nz nr PESEL","answer":null,"answer_text":"38.\n4.\nJosip Broz Tito\n1\n4","solution":null,"image":"img/historia-2010-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Inne · sierpień 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Inne"}]}