{"paper":{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":"stara","exam_pdf":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa.pdf","key_pdf":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":38,"source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/1","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"1","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (1 pkt)\nNa podstawie ilustracji wykonaj polecenie.\nhttp://cyfrowe.mnw.art.pl\nZaznacz poprawne zakończenie zdania.\nPrzedstawione na ilustracji pismo jest charakterystyczne dla kręgu starożytnej cywilizacji\nA. Chin.\nB. Egiptu.\nC. Indii.\nD. Mezopotamii.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie ze źródła ikonograficznego - rozpoznanie pisma\n(II 7).\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawną odpowiedź.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/2","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"2","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu wykonaj polecenia.\nNasz ustrój polityczny nie jest naśladownictwem obcych praw, a my sami raczej jesteśmy\nwzorem dla innych niż inni dla nas. [ ] Opiera się [on] na większości obywateli, a nie na\nmniejszości. W sporach prywatnych każdy obywatel jest równy w obliczu prawa; jeśli zaś\nchodzi o znaczenie, to jednostkę ceni się nie ze względu na jej przynależność do pewnej grupy,\nlecz ze względu na talent osobisty, jakim się wyróżnia […].\nTukidydes, Wojna peloponeska, Warszawa 1988, s. 107.\n2.1. Podaj nazwę ustroju politycznego opisanego w tekście.\n2.2. Podaj dwie cechy tego ustroju.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/3","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (3 pkt)\nObok nazwy starożytnego państwa wpisz nazwę budowli, która znajdowała się na jego\nterenie. Odpowiedzi wybierz spośród podanych.\nbrama Isztar Wielki Mur świątynia Salomona piramida Cheopsa\n1. Egipt\n2. Izrael\n3. Chiny","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie informacji w celu rozpoznania instytucji\npolitycznych dzieła sztuki (II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi\nRozwiązanie\n1. Egipt - piramida Cheopsa\n2. Izrael - świątynia Salomona\n3. Chiny - Wielki Mur","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (2 pkt)\nSpośród wymienionych wydarzeń wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i oznacz\nje literą A, a także wydarzenie chronologicznie ostatnie i oznacz je literą B.\nzburzenie Kartaginy przez Rzymian\nklęska Marka Antoniusza pod Akcjum\nzwycięstwo Hannibala pod Kannami\nzwycięstwo Macedończyków pod Cheroneą\nklęska Greków pod Termopilami","answer":"A, B","answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUmieszczenie wydarzenia w czasie (II 1).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nKlęska Greków pod Termopilami - A\nKlęska Marka Antoniusza pod Akcjum - B","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/5","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu wykonaj polecenie.\nRzym leżał na pograniczu Lacjum i Etrurii, w odległości około 14 kilometrów od ujścia Tybru.\n[ ] Miasto zbudowano na rozległej równinie latyńskiej, terenie bardzo urodzajnym, który przy\nwłaściwej kultywacji mógł zapewnić wyżywienie znacznej liczbie mieszkańców. Położenie na\nwzgórzach chroniło Rzym przed niebezpieczeństwem powodzi, które były plagą doliny Tybru.\nTyber zapewniał Rzymowi połączenie z morzem i stanowił potencjalny szlak handlu\nzagranicznego. Ponadto miasto panowało nad miejscem najłatwiejszej przeprawy przez rzekę\nw jej dolnym biegu i dzięki temu zajmowało kluczową pozycję na szlaku komunikacyjnym\nwzdłuż zachodniego wybrzeża Italii.\nM. Cary, H.H. Scullard, Dzieje Rzymu […], Warszawa 1992, t. 1, s. 81-82.\nPodaj dwie korzyści gospodarcze wynikające z położenia Rzymu nad Tybrem.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\nMaks. liczba pkt\n1\n3\n3\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nWybranie informacji wyjaśniających problem (II 7).\nZasady oceniania\n2 pkt - za podanie dwóch przykładów.\n1 pkt - za podanie jednego przykładu.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nDobre połączenie z morzem sprzyjało wymianie handlowej.\nRzeka mogła być wykorzystana jako szlak handlowy.\nDogodna komunikacja.\nRzymianie kontrolowali przeprawy przez rzekę, co dawało kluczową pozycję na szlaku\nkomunikacyjnym.","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/6","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nGdy składał ofiary bogom, wieszczek [ ] upomniał go, aby „strzegł się niebezpieczeństwa,\nktóre nie sięgnie poza idy marcowe”. [ ] Spiskowcy niby dla okazania czci otoczyli go\nzwartym kołem. [ ] Gdy spostrzegł, że ze wszystkich stron grożą mu wyciągnięte sztylety,\nzasłonił sobie twarz togą, jednocześnie przy pomocy lewej ręki owinął się fałdem togi aż\nponiżej goleni [ ]. Tak zakłuty został dwudziestoma trzema ciosami. Po pierwszym tylko jęk\nwydał, bez słowa. Niektórzy jednak podają, że w chwili gdy Marek Brutus rzucał się na niego,\nmiał [ ] te słowa powiedzieć po grecku: „I ty dziecię?”.\nGajusz Swetoniusz Trankwillus, Żywoty [ ], Wrocław 1987, s. 67-68.\n6.1. Rozpoznaj postać, która była ofiarą opisanego zamachu.\n6.2. Wyjaśnij, dlaczego doszło do wydarzeń opisanych w tekście.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nPodkreśl nazwy zakonów rycerskich.\nA. benedyktyni\nB. joannici\nC. dominikanie\nD. franciszkanie\nE. templariusze","answer":"B, E","answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnianie informacji w celu rozpoznania zakonów (II 5).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB. joannici\nE. templariusze","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (3 pkt)\nDo podanych opisów dopisz właściwe pojęcia z historii średniowiecza.\nOpis\nPojęcie\n1. Danina, zwykle pieniężna, świadczona przez jednego\nwładcę drugiemu jako wyraz uznawania zwierzchności\nterytorialnej.\n2. Państwo (królestwo lub księstwo), które władca uważał\nza własność osobistą i za dziedzictwo po przodkach.\n3. Rycerz oddający się w opiekę potężniejszemu od siebie\nfeudałowi w zamian za wsparcie i otrzymaną ziemię\n(lenno).\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnianie informacji w celu rozpoznania pojęć (II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne odpowiedzi.\n2 pkt - za dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - za jedną poprawą odpowiedź.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\n1. trybut\n2. monarchia patrymonialna\n3. wasal/ lennik","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/9","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nRysunki przedstawiają kościoły reprezentatywne dla różnych stylów architektonicznych.\nWpisz właściwe nazwy stylów pod rysunkami. Odpowiedzi wybierz spośród podanych.\nstyl romański, styl gotycki, styl renesansowy, styl barokowy\n1\n2\n3\nhttps://pl.wikipedia.org","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie faktów w celu rozpoznania dzieła sztuki (II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. styl barokowy\n2. styl gotycki\n3. styl romański","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/10","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (3 pkt)\nNa podstawie tekstów rozpoznaj władców Polski. Wpisz właściwe imiona.\nFragment Kroniki polskiej Galla Anonima\nWładca Polski\n1. Jak zaś doszło do wypędzenia króla [ ] z Polski, długo byłoby\no tym mówić; tyle wszakże można powiedzieć, że sam będąc\npomazańcem [Bożym] nie powinien był [drugiego] pomazańca\nza żaden grzech karać cieleśnie. [ ] My zaś ani nie\nusprawiedliwiamy biskupa-zdrajcy ani nie zalecamy króla,\nktóry tak szpetnie dochodził swych praw.\n2. Dotychczas jednak w takich był pogrążony błędach\npogaństwa, że wedle swego zwyczaju siedmiu żon zażywał.\nW końcu zażądał w małżeństwo jednej bardzo dobrej\nchrześcijanki z Czech. [ ] Pani owa przybyła do Polski\nz wielkim orszakiem dostojników świeckich i duchownych.\n3. Również i to uważamy za godne przekazania pamięci,\nże za jego czasów cesarz Otto [ ] przybył do [grobu]\nśw. Wojciecha dla modlitwy i pojednania, a zarazem w celu\npoznania sławnego [władcy], jak o tym można dokładnie\nprzeczytać w księdze o męczeństwie tego świętego.\nAnonim, tzw. Gall, Kronika polska, Wrocław 1982, s. 17, 19, 50-51.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n6.\n7.\n8.\n9.\n10.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n3\n3\n3\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnianie informacji w celu rozpoznania postaci\nhistorycznej (II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne odpowiedzi.\n2 pkt - za dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - za jedną poprawną odpowiedź.\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Bolesław Śmiały (Szczodry)\n2. Mieszko I\n3. Bolesław Chrobry","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/11","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu zaznacz poprawne zakończenia zdań 1. i 2.\n[P]apież, chcąc jeszcze większe masy pociągnąć, zwołał na jesień tegoż roku sobór do\nClermont, miasta położonego prawie w środku Francji [ ]. Witany wszędzie po drodze z czcią\nnajgłębszą, Urban II znalazł (spotkał) w Clermont 14 arcybiskupów, 225 biskupów, 400 opatów\nz różnych krajów i taką ciżbę ludu, że jej miasto objąć nie mogło. [ ] Przerywano kilkakrotnie\npapieżowi, a gdy skończył swą mowę, całe pole napełniło się okrzykami: „Bóg tak chce” [ ].\nPłacząc, [ ] tłoczyli się ludzie różnych stanów do stopni tronu, przyjmowali i przypinali sobie\nna piersiach krzyże z czerwonego sukna.\nT. Korzon, Historya wieków średnich, Warszawa 1905, s. 193-194.\n1. Wydarzenie opisane w tekście miało miejsce w\nA. X wieku.\nB. XI wieku.\nC. XIV wieku.\nD. XV wieku.\n2. Następstwem wydarzenia opisanego w tekście była\nA. rekonkwista.\nB. schizma wschodnia.\nC. „czarna śmierć”.\nD. krucjata.","answer":"B, D","answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUmieszczenie wydarzenia w czasie (II 1).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1-B\n2-D","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nSpośród wymienionych wydarzeń z dziejów średniowiecznej Polski wybierz wydarzenie\nchronologicznie pierwsze i oznacz je literą A, a także wydarzenie chronologicznie ostatnie\ni oznacz je literą B.\nutworzenie arcybiskupstwa gnieźnieńskiego\nzawarcie pokoju w Budziszynie\nsprowadzenie Krzyżaków do Polski\nzawarcie unii polsko-litewskiej w Krewie\nutworzenie Akademii Krakowskiej","answer":"A, B","answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUmieszczenie wydarzenia w czasie (II 1).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nUtworzenie arcybiskupstwa gnieźnieńskiego - A\nZawarcie unii polsko-litewskiej w Krewie - B","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"13","points":4,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (4 pkt)\nWpisz do tabeli władców Polski, za których panowania zostały nadane szlachcie\nwymienione przywileje.\nPrzywilej\nWładca\nkoszycki\nczerwiński\ncerekwicko-nieszawski\nradomski (konstytucja Nihil novi)\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-4)\nWiadomości i rozumienie.\nUogólnianie informacji w celu rozpoznania postaci\nhistorycznej (II 5).\nZasady oceniania\n4 pkt - za cztery poprawne odpowiedzi.\n3 pkt - za trzy poprawne odpowiedzi.\n2 pkt - za dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - za jedną poprawną odpowiedź.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nkoszycki - Ludwik Węgierski (Andegaweński)\nczerwiński - Władysław Jagiełło (Jagiełło)\ncerekwicko-nieszawski - Kazimierz Jagiellończyk\nradomski - Aleksander Jagiellończyk","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/14","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nNa podstawie mapy i własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nNa podstawie: T. Słabczyński, Wielcy odkrywcy […], Warszawa 1995, s. 62.\nZaznacz poprawne dokończenie zdania i uzasadnij swój wybór.\nPrzedstawioną na mapie podróż odbył\nA. Vasco da Gama.\nB. Krzysztof Kolumb.\nC. Ferdynand Magellan.\nD. Amerigo Vespucci.\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n11.\n12.\n13.\n14.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n4\n2\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie informacji ze źródła kartograficznego w celu\nrozpoznania wydarzenia (II 5).\nZasady oceniania\n2 pkt - za poprawną odpowiedź wraz z uzasadnieniem.\n1 pkt - za poprawną odpowiedź bez uzasadnienia albo z błędnym uzasadnieniem.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub za brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nA\nPrzykładowe uzasadnienie:\nTrasa przedstawia podróż z Portugalii do Indii. Morską drogę do Indii odkrył w końcu XV\nwieku właśnie Vasco da Gama.","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/15","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nRównolegle ze wzrostem ilości metali szlachetnych znajdujących się w obiegu, rosły ceny\nw Hiszpanii i w całej Europie, przy czym nie wszystko drożało równomiernie - żywność\nbardziej niż wyroby przemysłowe. W piątym dziesięcioleciu XVI w. ceny w Hiszpanii\nw porównaniu z pierwszym dziesięcioleciem wzrosły o 57%. W Anglii ceny w latach 1551-\n1560 były o ponad 33% wyższe niż w okresie 1501-1520. We Francji w ostatnim ćwierćwieczu\nXVI stulecia wzrosły one dwukrotnie w stosunku do pierwszego, w Hiszpanii zaś 2 ⅔ razy.\nZ. Wójcik, Historia powszechna XVI-XVII wieku, Warszawa 1979, s. 20.\nPodaj termin, którym określa się opisane zjawisko ekonomiczne, i wyjaśnij przyczynę\nwzrostu ilości złota i srebra w Europie w XVI wieku.\nTermin:\nPrzyczyna:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie informacji ze tekstu źródłowego (II 5).\nZasady oceniania\n2 pkt - za poprawną nazwę i wyjaśnienie przyczyny.\n1 pkt - za poprawną nazwę lub wyjaśnienie przyczyny.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwa: rewolucja cen\nPrzykładowe wyjaśnienie:\nŹródłem tego zjawiska był napływ metali szlachetnych z kolonii w Nowym Świecie do Europy.","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"16","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (4 pkt)\nNa podstawie opisów rozpoznaj postaci. Odpowiedzi wybierz spośród podanych i wpisz\ndo tabeli.\nHenryk VIII Jan Kalwin Marcin Luter Ignacy Loyola Filip II\n1. Pochodził z Hiszpanii. Służył w armii tego państwa. Wraz\nz kilkoma towarzyszami złożył śluby zakonne i opracował regułę\nnowego zgromadzenia, które miało szerzyć wiarę katolicką.\n2. Urodził się na terenie Francji. Zamieszkał w Genewie, gdzie\nstworzył chrześcijańską gminę. Głosił naukę o predestynacji.\n3. Swoje nauki głosił w Niemczech, m.in. w Wittenberdze.\nPrzetłumaczył Biblię na język niemiecki. Krytykował zbytek\ni zepsucie panujące w Stolicy Apostolskiej.\n4. Władca z dynastii Tudorów, który wydał w 1534 roku Akt\no supremacji. Stało się to podstawą niezależności kościoła\nw kraju rządzonym przez tego władcę.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-4)\nWiadomości i rozumienie.\nZnajomość postaci historycznych (I).\nZasady oceniania\n4 pkt - za cztery poprawne wskazania.\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Ignacy Loyola\n2. Jan Kalwin\n3. Marcin Luter\n4. Henryk VIII","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/17","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"17","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nCiemności nocy spowiły tragiczne wydarzenia. Dopiero rano [ ] odnaleźli ciało kanclerza\ni hetmana wielkiego koronnego Stanisława Żółkiewskiego. Siedemdziesięciotrzyletni sędziwy\nwódz miał odrąbaną prawą rękę i ciętą głęboką ranę na skroni, co oznaczało, że drogo sprzedał\nswe życie. Jego siwą głowę Skinder pasza nakazał uciąć i przesłać padyszachowi.\nGłowa zawisła wysoko w złotym pałacu sułtana.\nTen tylko może go spotkać honor na dworze Osmana.\n- szydził nadworny poeta padyszacha.\nJ. Besala, Stanisław Żółkiewski, Warszawa 1988, s. 367.\nPodaj nazwę miejsca bitwy, w której zginął Stanisław Żółkiewski, oraz nazwę państwa -\nprzeciwnika Rzeczypospolitej w tej bitwie.\nMiejsce bitwy:\nNazwa państwa:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nZnajomość nazwy państwa (I)\nZasady oceniania\n2 pkt - za podanie prawidłowego miejsca bitwy i nazwy państwa.\n1 pkt - za podanie prawidłowego miejsca bitwy lub nazwy państwa.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nMiejsce bitwy: Cecora\nNazwa państwa: Turcja, państwo osmańskie, imperium osmańskie, Wielka Porta","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/18","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"18","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\nNa podstawie ilustracji i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nhttp://www.muzeumwp.pl\n18.1. Podaj nazwę wydarzenia, z którym wiąże się ustanowienie tego orderu.\n18.2. Podaj władcę Polski, który ustanowił ten order.\n18.3. Zaznacz poprawne zakończenie zdania.\nOrderem przedstawionym na ilustracji udekorowano\nA. Stefana Czarnieckiego.\nB. Ignacego Krasickiego.\nC. Tadeusza Kościuszkę.\nD. Hieronima Radziejowskiego.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n15.\n16.\n17.\n18.\nMaks. liczba pkt\n2\n4\n2\n3\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/19","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"19","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (3 pkt)\nNa podstawie fragmentu tablicy genealogicznej Romanowów wykonaj polecenia.\nNa podstawie: L. Bazylow, Historia Rosji, Warszawa 1983, wklejka.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P\n19.1. Podaj imię władcy Rosji, który jako pierwszy zaczął tytułować się cesarzem.\n19.2. Podaj imię władcy Rosji, który panował w roku utworzenia Legionów Polskich\nwe Włoszech.\n19.3. Podaj imię władcy Rosji, który panował w roku pierwszego rozbioru Polski.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/20","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"20","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (3 pkt)\nUzupełnij poniższy tekst.\nUwaga: 1) wpisz nazwę zaboru, 2) wpisz nazwę państwa, 3) wpisz imię (lub imię i nazwisko).\nKsięstwo Warszawskie zostało utworzone z ziem drugiego i trzeciego zaboru\n1) Władca 2)\nbył również księciem warszawskim. Konstytucja Księstwa Warszawskiego została nadana\nprzez 3) , który dyktował warunki\nówczesnej Europie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nZnajomość wydarzeń historycznych (I).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1) pruskiego\n2) Saksonii\n3) Napoleona (Bonapartego)","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (2 pkt)\nDo podanych opisów dopisz właściwe pojęcia.\nOpis\nPojęcie\n1. Ruch społeczno-polityczny, powstały pod koniec XVIII wieku,\nmający na celu zniesienie niewolnictwa, a po wojnie secesyjnej\nwalczący z wszelkimi przejawami dyskryminacji rasowej.\n2. Ideologia odrodzenia narodowego Żydów zmierzająca\ndo zahamowania procesów asymilacyjnych mniejszości\nżydowskiej żyjącej w poszczególnych państwach i stawiająca\nsobie za cel stworzenie państwa żydowskiego w Palestynie.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n19.\n20.\n21.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n2\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nWiadomości i rozumienie.\nZnajomość pojęć historycznych (I).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - za jedną poprawną odpowiedź.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. abolicjonizm\n2. syjonizm","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"22","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (3 pkt)\nNa podstawie map wykonaj polecenie.\nMapa 1.\nS. Kieniewicz, Historia Polski 1795-1918, Warszawa 1969, s. 252.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P\nMapa 2.\nS. Kieniewicz, Historia Polski 1795-1918, Warszawa 1969, s. 103.\nRozstrzygnij, która mapa przedstawia Królestwo Polskie w okresie powstania\nlistopadowego. Uzasadnij odpowiedź, podając dwa argumenty.\nMapa:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n22.\nMaks. liczba pkt\n3\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie ze źródła kartograficznego (II 7).\nZasady oceniania\n3 pkt - za poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym dwa argumenty.\n3 pkt - za poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym jeden argument.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie bez uzasadnienie lub z błędnym uzasadnieniem.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: mapa 2.\nPrzykładowe argumenty:\nNa mapie zaznaczono miejsca bitew, p Iganie, Grochów, Stoczek, które stoczono\nw okresie powstania listopadowego.\nLegenda informuje o ruchach obu armii: polskiej i rosyjskiej w czasie wojny 1831 r.\nLegenda informuje o wydarzeniu z końca powstania listopadowego/wojny polsko-rosyjskiej\nz 1831 r. - o wrześniowej obronie Warszawy.\nNa mapie A wydzielony (zaznaczony) obszar Rzeczypospolitej Krakowskiej\nUwaga: zdający mogli też odnieść się do mapy 1, p\nNa mapie 1 Kraków położony jest w granicach Austrii.\nNa mapie 1 zaznaczone miejsca bitew z okresu powstania styczniowego (Małogoszcz,\nGrochowiska, Skała).\nNa mapie 1 zaznaczono miejsca bardzo licznych potyczek stoczonych przez powstańcze\noddziały partyzanckie.","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"23","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (3 pkt)\nNa podstawie opisów rozpoznaj postaci. Odpowiedź wybierz spośród podanych i wpisz\ndo tabeli.\nAdam Jerzy Czartoryski Józef Chłopicki Romuald Traugutt\nPiotr Wysocki Aleksander Wielopolski\nOpis\nPostać\n1. Generał, ostatni dyktator powstania styczniowego. Reorganizator\nwojsk powstańczych. Aresztowany przez Rosjan i stracony\nna stokach warszawskiej cytadeli.\n2. Przywódca spisku podchorążych. Uczestnik wydarzeń nocy\nlistopadowej. Podczas powstania listopadowego oficer polskiej\narmii. Po klęsce skazany na długoletnie zesłanie na Syberię.\n3. Polityk, dyplomata. Przyczynił się do utworzenia Królestwa\nPolskiego pod berłem cara Rosji. Po powstaniu listopadowym\nosiadł w Paryżu i przewodził stronnictwu arystokratyczno-\n-konserwatywnemu, zwanemu Hotel Lambert.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie faktów w celu rozpoznania postaci historycznej\n(II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\n1. Romuald Traugutt\n2. Piotr Wysocki\n3. Adam Jerzy Czartoryski","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/24","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"24","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (3 pkt)\nDo wymienionych działaczy politycznych dopisz nazwę partii, której byli oni\nprzedstawicielami. Odpowiedzi wybierz spośród podanych.\nPolskie Stronnictwo Ludowe „Piast”\nPolska Partia Socjalistyczna\nSocjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy\nStronnictwo Narodowo-Demokratyczne\n1. Józef Piłsudski\n2. Roman Dmowski\n3. Wincenty Witos\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nZnajomość postaci historycznych (I).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Polska Partia Socjalistyczna\n2. Stronnictwo Narodowo-Demokratyczne\n3. Polskie Stronnictwo Ludowe „Piast”","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/25","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"25","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (3 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nJego Cesarska i Królewska Mość Cesarz Austrii i Apostolski Król Węgier oraz Jego Cesarska\nMość Cesarz Niemiecki ułożyli się, by z ziem tych utworzyć państwo samodzielne\nz dziedziczną monarchią i konstytucyjnym ustrojem. Dokładniejsze oznaczenie granic\nzastrzega się. […] We własnej armii nadal żyć będą pełne sławy tradycje wojsk polskich\ndawniejszych czasów […].\nPolska w latach 1864-1918. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, red. A. Galos,\nWarszawa 1987, s. 253-254.\n25.1. Podaj stosowaną w historiografii nazwę zacytowanego dokumentu.\n25.2. Wyjaśnij cel wydania tego dokumentu.\n25.3. Podaj nazwę państwa, przeciwko któremu skierowane były postanowienia zawarte\nw dokumencie.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n23.\n24.\n25.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n3\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/26","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"26","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (3 pkt)\nNa podstawie mapy wykonaj polecenia.\nMapa. Przemysł na ziemiach polskich ok. 1910 r.\nS. Kieniewicz, Historia Polski 1795-1918, Warszawa 1969, s. 393.\n26.1. Podaj nazwę obszaru, na terenie którego liczba zatrudnionych w górnictwie była\nnajwiększa.\n26.2. Podaj nazwę zaboru, w którym procentowo najwięcej robotników było\nzatrudnionych w przemyśle włókienniczym i odzieżowym.\n26.3. Podaj nazwę guberni, w której zatrudnienie w przemyśle było najmniejsze.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nNa podstawie danych statystycznych i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nTabela. Bezrobocie w Polsce\nRok\nLiczba bezrobotnych (szacunkowa)\n1929\n70 000\n1930\n240 000\n1931\n520 000\n1932\n750 000\n1933\n780 000\n1934\n740 000\n1935\n680 000\nNa podstawie: H. Zieliński, Historia Polski 1914-1939, Wrocław 1983, s. 193.\n27.1. Podaj przyczynę gwałtownego wzrostu bezrobocia w latach wymienionych w tabeli.\n27.2. Zaznacz poprawne zakończenie zdania.\nPolitykiem i działaczem gospodarczym, który podjął walkę z bezrobociem w drugiej połowie\nlat 30. XX wieku, był\nA. Ksawery Drucki-Lubecki.\nB. Władysław Grabski.\nC. Eugeniusz Kwiatkowski.\nD. Hilary Minc.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/28","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (2 pkt)\nNa podstawie tekstu źródłowego i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nRozporządzenie z 17 września 1939 r.\nNa podstawie art. 24 ust. 1 […] wyznaczam p. Władysława Raczkiewicza, b. marszałka Senatu,\nna następcę Prezydenta Rzeczypospolitej na wypadek opróżnienia się urzędu Prezydenta\nRzeczypospolitej przed zawarciem pokoju.\nS. Rogowski, Historia ustroju i prawa w Polsce 1918-1989. […], Warszawa 2006, s. 189.\n28.1. Podaj nazwisko osoby, która wydała cytowane rozporządzenie.\n28.2. Podaj\nnazwę\naktu\nprawnego,\nktóry\numożliwił\nwydanie\nprzytoczonego\nrozporządzenia.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n26.\n27.\n28.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/29","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"29","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 29. (2 pkt)\nSpośród wymienionych wydarzeń wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i oznacz\nje literą A, a także wydarzenie chronologicznie ostatnie i oznacz je literą B.\npodpisanie układu Sikorski-Majski\nwybuch powstania warszawskiego\nproces szesnastu przywódców Polski podziemnej\npodpisanie paktu Ribbentrop-Mołotow\nwybuch powstania w getcie warszawskim","answer":"A, B","answer_text":"Zadanie 29. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUmieszczenie wydarzenia w czasie (II 1).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPodpisanie paktu Ribbentrop-Mołotow - A\nProces szesnastu przywódców Polski Podziemnej - B","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/30","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"30","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (1 pkt)\nPodaj przyjętą w historiografii nazwę dla określenia działań zbrojnych ukazanych\nna poniższej mapie.\nNa podstawie: Encyklopedia szkolna. Historia, Warszawa 1993, s. 705.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-1)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie ze źródła kartograficznego (II 7).\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawną odpowiedź.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nWojna obronna Polski 1939 [kampania wrześniowa 1939]","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/31","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"31","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (2 pkt)\nSpośród\nwymienionych\nwydarzeń\nwybierz\ndwa\nz\nokresu\ndwudziestolecia\nmiędzywojennego. Obok tych wydarzeń postaw znak X.\nutworzenie Europejskiej Wspólnoty Gospodarczej\nwprowadzenie planu Marshalla\nopracowanie polityki Nowego Ładu (New Deal) przez Roosevelta\nwprowadzenie Nowej Polityki Ekonomicznej w Rosji Radzieckiej\npowstanie Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali","answer":null,"answer_text":"Zadanie 31. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nUmieszczenie wydarzenia w czasie (II 1).\nZasady oceniania\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nOpracowanie polityki Nowego Ładu (New Deal) przez Roosevelta\nWprowadzenie Nowej Polityki Ekonomicznej w Rosji Radzieckiej","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/32","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"32","points":4,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 32. (4 pkt)\nNa podstawie fotografii i własnej wiedzy wykonaj polecania.\n[…] Wielkie bitwy i wielkie postaci drugiej wojny światowej, Warszawa 1999, s. 237.\n32.1. Podaj nazwiska przywódców mocarstw, którzy zostali przedstawieni na fotografii.\n32.2. Podaj jedną decyzję dotyczącą powojennych losów Polski, która została podjęta\nprzez tych przywódców na konferencji w Jałcie.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n29.\n30.\n31.\n32.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n2\n4\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/33","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"33","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 33. (3 pkt)\nNa podstawie diagramu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nStruktura zatrudnienia w Polsce według działów gospodarki i usług (w %)\nZarys historii Polski, red. J. Tazbir, Warszawa 1980, s. 794.\n33.1. Podaj nazwę działu gospodarki, w którym między 1931 a 1976 rokiem odnotowano\nnajwiększy przyrost zatrudnienia.\n33.2. Określ tendencję zmiany zachodzącej w zatrudnieniu pracowników w rolnictwie\nw Polsce w okresie między 1931 r. a 1976 r.\n33.3. Podaj jedną przyczynę zmian zatrudnienia w przemyśle w Polsce w okresie\nod 1950 r. do 1976 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/34","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"34","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 34. (3 pkt)\nRozpoznaj wybitnych Polaków XX wieku. Odpowiedzi wybierz spośród podanych i wpisz\ndo tabeli.\nKarol Wojtyła Tadeusz Mazowiecki Stanisław Mikołajczyk\nLeopold Okulicki Stefan Wyszyński\n1. Publicysta, działacz społeczny, polityk, członek katolickiego\nkoła poselskiego „Znak”. W sierpniu 1980 r. negocjator\nporozumień gdańskich. Pierwszy niekomunistyczny premier\nPolski.\n2. Od 1948 r. biskup lubelski; później arcybiskup gnieźnieński\ni warszawski, prymas Polski; internowany w okresie\nstalinowskim przez władze komunistyczne, uwolniony w 1956 r.\n3. W latach 1943-1944 premier rządu polskiego na emigracji;\nw latach 1945-1947 wicepremier i minister rolnictwa\nTymczasowego Rządu Jedności Narodowej; w 1947 r. wyjechał\nz Polski.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 34. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie faktów w celu rozpoznania postaci historycznej\n(II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Tadeusz Mazowiecki\n2. Stefan Wyszyński\n3. Stanisław Mikołajczyk","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/35","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"35","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 35. (2 pkt)\nNa podstawie karykatury i własnej wiedzy wykonaj polecenie.\nKarykatura z okresu zimnej wojny\nTłumaczenie napisu: To mnie boli bardziej niż ciebie!\nhttps://www.thinglink.com\nZaznacz poprawne dokończenie zdania i uzasadnij swój wybór.\nKarykatura odnosi się do\nA. wojny w Korei.\nB. kryzysu berlińskiego.\nC. wojny w Wietnamie.\nD. kryzysu kubańskiego.\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n33.\n34.\n35.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n2\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 35. (0-2)\nKorzystanie z informacji.\nKorzystanie ze źródła ikonograficznego (II 7).\nZasady oceniania\n2 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.\n1 pkt - za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z błędnym uzasadnieniem lub bez uzasadnienia.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub za brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nD\nPrzykładowe uzasadnienia:\nświadczą o tym postaci przedstawione na rysunku: [Nikita] Chruszczow i [Fidel Castro];\new. przywódca ZSRR i przywódca Kuby\nsytuacja dotyczy kwestii zainstalowania przez ZSRR rakiet na Kubie, które następnie - na\nskutek amerykańskiej reakcji - Sowieci zdemontowali.","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/36","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"36","points":5,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 36. (5 pkt)\nNa podstawie tekstu i własnej wiedzy wykonaj polecenia.\nTakim układem może być porozumienie, na mocy którego prezydentem zostanie wybrany\nkandydat z PZPR, a teka premiera i misja sformowania rządu powierzona kandydatowi\n„Solidarności”.\nTaki prezydent będzie gwarantował ciągłość władzy, umów międzynarodowych\ni wojskowych sojuszy. Taki rząd będzie miał mandat ogromnej większości Polaków\ni zagwarantuje konsekwentną zmianę systemu gospodarczego i politycznego. Tylko taki układ\nwładzy może zrealizować w praktyce postulat „wielkiej koalicji” i ma szanse otrzymać\nodpowiednią pomoc dla odbudowy gospodarczej kraju. I będzie to układ wiarygodny dla Polski\ni świata.\nA. Michnik, Wasz prezydent, nasz premier, „Gazeta Wyborcza”, 3 VII […], s. 1.\n36.1. Podaj rok, w którym miała miejsce przedstawiona w tekście sytuacja.\n36.2. Podaj pełną nazwę partii, z której miał być wybrany prezydent, oraz nazwisko\nkandydata tej partii na urząd prezydenta.\nNazwa partii:\nNazwisko kandydata:\n36.3. Podaj dwie korzyści, jakie miało przynieść Polsce utworzenie „wielkiej koalicji”.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/37","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"37","points":3,"ptype":"true_false","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 37. (3 pkt)\nTabela. Struktura religijna ludności świata (wybrane religie) - dane w mln osób\n1947 r.\n1990 r.\nchrześcijanie\nkatolicy\n421\n996\nprawosławni\n128\n167\nprotestanci\n193\n363\nżydzi\n11\n17\nmuzułmanie\n311\n935\nkonfucjaniści\n300\n6\nbuddyści\n150\n303\nhinduiści\n255\n705\nNa podstawie: W. Roszkowski, Półwiecze. Historia polityczna świata po 1945 roku, Warszawa 1997, s. 23, 553.\nPoziom podstawowy\nMHI_1P\nOceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\n1. Spadek liczby konfucjanistów w 2 poł. XX wieku spowodowany był\nzmianami politycznymi w Chinach\nP\nF\n2. Liczba muzułmanów w latach 1947-1990 wzrosła przeszło trzykrotnie.\nP\nF\n3. Spośród wyznawców chrześcijaństwa największy przyrost liczby\nwyznawców odnotowało prawosławie.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 37. (0-3)\nWiadomości i rozumienie.\nOcena prawdziwości sformułowanych zdań (III 3).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1 - P\n2 - P\n3 - F","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"},{"id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad/38","paper_id":"historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa","number":"38","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 38. (3 pkt)\nIlustracje przedstawiają trzy dzieła sztuki reprezentatywne dla różnych kierunków\nw malarstwie. Wpisz właściwe nazwy kierunków pod ilustracjami. Odpowiedzi wybierz\nspośród podanych.\nekspresjonizm kubizm secesja surrealizm impresjonizm\n1\n2\n3\nhttps://pl.wikipedia.org\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n36.\n37.\n38.\nMaks. liczba pkt\n5\n3\n3\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMHI_1P\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"Zadanie 38. (0-3)\nKorzystanie z informacji.\nUogólnienie faktów w celu rozpoznania dzieła sztuki (II 5).\nZasady oceniania\n3 pkt - za trzy poprawne wskazania.\n2 pkt - za dwa poprawne wskazania.\n1 pkt - za jedno poprawne wskazanie.\n0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. secesja\n2. impresjonizm\n3. ekspresjonizm","solution":null,"image":"img/historia-2020-czerwiec-matura-stara-podstawowa/zad-38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Historia","category_label":"Matura"}]}