{"paper":{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona.pdf","key_pdf":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona-odpowiedzi/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":46,"source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},"questions":[{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"1","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.\nFragment malowidła starożytnego\nhttps://www.historiasztuki.com.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/1.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"1.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.1. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nMalowidło jest wytworem cywilizacji starożytnych\nA. Greków.\nB. Rzymian.\nC. Egipcjan.\nD. Sumerów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego […].\nII. Pradzieje i historia starożytnego\nWschodu. Zdający:\n4) rozpoznaje najważniejsze osiągnięcia\nkulturowe starożytnych cywilizacji Bliskiego\nWschodu. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-1.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/1.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"1.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.2. (0-1)\nWyjaśnij - odwołując się do elementów graficznych - jakich informacji na temat\nskutków tzw. rewolucji neolitycznej dostarcza przedstawione malowidło. W swojej\nodpowiedzi przywołaj jeden przykład.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego […].\nII. Pradzieje i historia starożytnego\nWschodu. Zdający:\n1) wyjaśnia zagadnienie rewolucji\nneolitycznej. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca prawidłowe wyjaśnienie z podaniem jednego przykładu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\n1 Komunikat o wymaganiach egzaminacyjnych obowiązujących w roku 2023 i 2024,\nhttps://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/wymagania-egzaminacyjne-obowiazujace-na-egzaminie-maturalnym-w-\nroku-2023-i-2024\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowa odpowiedź\nSkutkami tzw. rewolucji neolitycznej było pojawienie się rolnictwa i udomowienie zwierząt\nw miejsce zbieracko-łowieckiej gospodarki, a także osiadły tryb życia w miejsce\nkoczowniczego. Na malowidle została przedstawiona scena orki przy pomocy zwierząt\npociągowych i zasiewu tak przygotowanego pola uprawnego.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-1.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nFragment mowy\nNasz ustrój polityczny […] opiera się na większości obywateli, a nie na mniejszości.\nW sporach prywatnych każdy obywatel jest równy w obliczu prawa; jeśli zaś chodzi\no znaczenie, to jednostkę ceni się nie ze względu na jej przynależność do pewnej grupy, lecz\nze względu na talent osobisty, jakim się wyróżnia; nikomu też, kto jest zdolny służyć\nojczyźnie, ubóstwo albo nieznane pochodzenie nie przeszkadza w osiągnięciu zaszczytów.\nW naszym życiu państwowym kierujemy się zasadą wolności.\nM. Węcowski, Starożytność klasyczna […], t. 1, Warszawa 1999, s. 174-175.\nMHIP-R0_100\nRozstrzygnij, czy cytowany fragment mowy odnosi się do demokratycznych Aten czy\n- do republikańskiego Rzymu. Odpowiedź uzasadnij.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego.\nIII. Świat starożytnych Greków. Zdający:\n1) ocenia funkcjonowanie demokracji\nw Atenach czasów Peryklesa. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: demokratycznych Aten\nPrzykładowe uzasadnienie:\nW tekście jest mowa m.in. o równości wszystkich obywateli wobec prawa oraz o tym, że\nznaczenie jednostki wynika z talentu osobistego a nie z przynależności do określonej grupy.\nW republikańskim Rzymie uprzywilejowaną grupą obywateli byli patrycjusze, z których\nw głównej mierze rekrutowali się urzędnicy i senatorowie.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/3","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"3","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.\nFragment dokumentu\nGdyśmy się szczęśliwie, ja, cesarz Konstantyn, jak również ja, cesarz Licyniusz, […] zjechali\ni wszystko, co dotyczy dobra i bezpieczeństwa publicznego omawiali, uznaliśmy za\nkonieczne […] chrześcijanom i wszystkim dać zupełną wolność wyznawania religii, jaką kto\nzechce. W ten sposób bowiem bóstwo w swej niebieskiej siedzibie i dla nas, i dla wszystkich,\nktórzy naszej poddani są władzy, zjednać będzie można i usposobić łaskawie. Ze\nzbawiennych więc i słusznych powodów postanowiliśmy powziąć uchwałę, że nikomu nie\nmożna zabronić swobody decyzji, czy myśl swą skłoni do wyznania chrześcijańskiego, czy\ndo innej religii, którą sam za najodpowiedniejszą dla siebie uzna, a to dlatego, by najwyższe\nbóstwo, któremu cześć według swobodnego przekonania oddajemy, mogło nam we\nwszystkich okolicznościach okazać zwykłą swą względność i przychylność.\nT. Maresz, K. Juszczyk, Historia w źródłach […], t. 1, Toruń 2004, s. 77.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/3.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"3.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.1. (0-1)\nPodaj stosowaną w historiografii nazwę cytowanego dokumentu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego.\nIV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n4) wyjaśnia […] zmiany sytuacji chrześcijan\nw państwie rzymskim. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nedykt mediolański\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-3.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/3.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"3.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.2. (0-1)\nRozstrzygnij, czy cytowany dokument nadawał wyznaniu chrześcijańskiemu status\nreligii państwowej. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do faktografii.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.1.\n1.2.\n2.\n3.1.\n3.2.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nIV. Społeczeństwo, życie polityczne i kultura\nstarożytnego Rzymu. Zdający:\n4) wyjaśnia […] zmiany sytuacji chrześcijan\nw państwie rzymskim. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do\nfaktografii.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienie:\nW cytowanym dokumencie jest mowa o ustanowieniu prawa do swobodnego wyznawania\nkażdej religii, także chrześcijańskiej. Chrześcijaństwo stało się religią państwową w Rzymie\npóźniej, za panowania cesarza Teodozjusza Wielkiego, kiedy zakazano wyznawania innych\nreligii poza chrześcijaństwem.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-3.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/4","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"4","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.\nFragment opracowania historycznego\nOpanowanie przez Arabów krajów o wysokim poziomie cywilizacji i unormowanym przez\nwielowiekową tradycję ustroju państwowym zmuszało zwycięzców do przeprowadzenia\nreform w rządzonym dotąd patriarchalnie państwie teokratycznym. […] [U]trzymali w zajętych\nprzez siebie krajach dawną administrację, [która] działała z upoważnienia zwycięzców i na\nich rzecz pobierała wszystkie obowiązujące dotąd podatki. Z czasem dopiero pojawią się\nnowe daniny. […] [I]nnowiercy, w zamian za możność korzystania z ziemi, musieli opłacać\nspecjalny podatek gruntowy (charadż). Podobnie wszyscy innowiercy, którzy znaleźli się\nw obrębie państwa arabskiego i pod jego opieką, zostali pociągnięci do opłaty pogłównego\n(dżyzje). […] Wyznawcy islamu, bez wywierania nacisku, propagowali naukę Mahometa\nwśród ludności pochodzenia niearabskiego. […] Arabowie okazali się tym rzadkim rodzajem\nzdobywców, który […] nie tylko nie zahamował postępu cywilizacji, z jaką przyszło się [im]\nzetknąć, ale potrafił ją przejąć i stać się nawet jej gorliwym propagatorem.\nT. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 2001, s. 62-67.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/4.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"4.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.1. (0-1)\nPodaj nazwy dwóch krajów o wielowiekowej tradycji ustroju państwowego, których\nterytoria zostały podbite przez Arabów na przestrzeni VII-VIII wieku.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nV. Bizancjum i świat islamu. Zdający:\n3) przedstawia główne kierunki ekspansji\narabskiej. (PP)\ncharakteryzuje etapy ekspansji Arabów\ni ocenia ich politykę wobec ludności\npodbitej. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca dwie prawidłowe nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązania\nEgipt, Mezopotamia, Bizancjum, Palestyna, Persja, Kartagina\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-4.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nUzasadnij, że autor tekstu pozytywnie ocenia politykę Arabów wobec ludności\npodbitej.\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nV. Bizancjum i świat islamu. Zdający:\ncharakteryzuje etapy ekspansji Arabów\ni ocenia ich politykę wobec ludności\npodbitej. (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca prawidłowe uzasadnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nAutor tekstu pozytywnie ocenia politykę Arabów - informuje o tym, że Arabowie na podbitych\nterenach zachowali dotychczasową administrację i nie zmuszali ludności podbitej do\nprzechodzenia na islam. Osoby niewyznające islamu były zobowiązane płacić specjalne\npodatki.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/5","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-1)\nFotografie katedry w Stavanger\nhttps://www.spottinghistory.com\nRozstrzygnij, czy na fotografiach A i B ukazano cechy tego samego stylu\narchitektonicznego. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu fotografii.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n4.1.\n4.2.\n5.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nA\nB\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXIII. Kultura średniowiecza. Zdający:\n4) charakteryzuje sztukę romańską\ni gotycką. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nfotografii.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienie:\nNa fotografii A zostało ukazane wnętrze katedry, które ma cechy stylu romańskiego, o czym\nświadczą np. półkoliste łuki w oknach i nad filarami, masywna konstrukcja. Z kolei fotografia\nB prezentuje katedrę z zewnątrz, gdzie dominują cechy stylu gotyckiego, np. ostrołukowe\nduże okna, maswerki, sterczyny (pinakle).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/6","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"6","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.\nŹródło 1. Fragmenty kronik średniowiecznych\nFragment A:\nPo uwolnieniu tedy i odbiciu ojczyzny i po wygnaniu obcych ludów, nie mniejszy pozostał\n[temu władcy] trud orężnego pokonania własnego ludu i swoich prawowitych poddanych. Był\nbowiem pewien człowiek, imieniem Miecław, cześnik i sługa jego ojca […], a po śmierci\ntegoż we własnym przekonaniu książę i naczelnik Mazowszan. […] [Władca ten], oburzony,\nże sługa ojca i jego własny siłą zatrzymuje Mazowsze […], zebrał nieliczną wprawdzie, lecz\nzaprawioną w walkach garść wojowników i stoczył zbrojnie bitwę, w której Miecław poległ,\na on tryumfalnie zdobył zwycięstwo, pokój i cały kraj.\nFragment B:\nW jaki zaś sposób był cesarz przez niego wówczas podejmowany i przez jego kraj aż do\n[stolicy] wiedziony, rzecz to nie do uwierzenia i wprost nie da się opowiedzieć. Widząc\nz daleka miasto upragnione szedł doń pobożnie bosymi stopami, a przyjęty z czcią niezwykłą\nprzez biskupa tamecznego Ungera, wprowadzony został do kościoła, błagając zlany łzami\nwstawiennictwa świętego męczennika dla pozyskania sobie łaski Chrystusowej.\nI niezwłocznie ustanowił tam arcybiskupstwo […]. Archidiecezję tę powierzył bratu\nwspomnianego męczennika, Radzymowi […].\nFragment C:\nJak zaś doszło do wypędzenia [tego władcy] z Polski, długo byłoby o tym mówić; tyle\nwszakże można powiedzieć, że sam będąc pomazańcem [Bożym] nie powinien był\n[drugiego] pomazańca za żaden grzech karać cieleśnie. Wiele mu to bowiem zaszkodziło,\ngdy przeciw grzechowi grzech zastosował i za zdradę wydał biskupa na obcięcie członków.\nMy zaś ani nie usprawiedliwiamy biskupa zdrajcy, ani nie zalecamy [władcy], który tak\nszpetnie dochodził swych praw - lecz pozostawmy te sprawy, a opowiedzmy, jak przyjęto go\nna Węgrzech.\nWiek V-XV w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii\ni studentów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1999, s. 102; Anonim tzw. Gall, Kronika\npolska, Wrocław 1982, s. 45, 50-51.\nMHIP-R0_100\nŹródło 2. Tablica genealogiczna Piastów [fragment]\n† - data śmierci\nNa podstawie: T. Jurek, E. Kizik, Historia Polski do 1572, Warszawa 2013, s. 740.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/6.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"6.1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.1. (0-2)\nFragmentowi każdej kroniki ze źródła 1. przyporządkuj przedstawiciela dynastii\nPiastów ze źródła 2., który był uczestnikiem wydarzeń tam opisanych. Odpowiedzi\nzapisz poniżej.\nFragment A -\nFragment B -\nFragment C -","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6.1. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nIX. Polska w okresie wczesnopiastowskim.\nZdający:\n2) opisuje zmiany terytorialne państwa\npolskiego w X-XII w. (PP)\n3) rozpoznaje tendencje centralistyczne\ni decentralistyczne w życiu politycznym\npaństwa polskiego w X-XII w. (PP)\nZasady oceniania\n2 pkt - za trzy prawidłowe odpowiedzi.\n1 pkt - za dwie prawidłowe odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nFragment A - Kazimierz Odnowiciel\nFragment B - Bolesław Chrobry\nFragment C - Bolesław Śmiały [Szczodry]","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-6.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/6.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"6.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.2. (0-1)\nSpośród uwzględnionych w tablicy genealogicznej przedstawicieli dynastii Piastów\nwymień wszystkich, którzy byli królami.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n6.1.\n6.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nMieszko I\n† 992\nBezprym\n† 1032\nMieszko II\n† 1034\nBolesław II Śmiały\n† 1082\nWładysław I Herman\n† 1102\nBolesław III Krzywousty\n† 1138\nZbigniew\n† 1113\nBolesław I Chrobry\n† 1025\nKazimierz I Odnowiciel\n† 1058\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nIX. Polska w okresie wczesnopiastowskim.\nZdający:\n2) dokonuje bilansu panowania władców\npiastowskich (do 1138 r.). (PR)\nZasady oceniania\n1 pkt - za trzy prawidłowe odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi\nRozwiązanie\nBolesław Chrobry, Mieszko II, Bolesław Śmiały [Szczodry]\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-6.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/7","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nMapa odkryć geograficznych\nNa podstawie: https://zpe.gov.pl\nUzupełnij tabelę - wyprawom oznaczonym w legendzie literami A-E przyporządkuj\nodkrywców. Odpowiedzi wybierz spośród podanych.\nKrzysztof Kolumb Ferdynand Magellan Vasco da Gama Francis Drake\nJohn Cabot Marco Polo Bartolomeo Diaz\nWyprawa\nOdkrywca\nA\nB\nC\nD\nE\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXIV. Odkrycia geograficzne i europejski\nkolonializm doby nowożytnej. Zdający:\n1) charakteryzuje […] przebieg wypraw\nodkrywczych. (PP)\nZasady oceniania\n2 pkt - za pięć prawidłowych odpowiedzi.\n1 pkt - za trzy lub cztery prawidłowe odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA - Marco Polo\nB - Bartolomeo Diaz\nC - Krzysztof Kolumb\nD - Vasco da Gama\nE - Ferdynand Magellan","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/8","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"8","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.\nŹródło 1. Fragment opracowania historycznego\nW dobie walk religijnych, ogarniających wówczas całą Europę, akt konfederacji stanowi dość\nwyjątkowy przykład tolerancji. Według jego postanowienia władze państwowe nie mogły\nnikogo pociągnąć do odpowiedzialności za wyznawaną religię. Zapewniając różnowiercom\nopiekę państwa i osobistą ochronę, uchwała konfederacji […] miała na myśli jedynie\nszlachtę, praktyka dopuszczała bowiem możliwość stosowania przymusu religijnego\nw stosunku do poddanych.\nH. Samsonowicz, Historia Polski do roku 1795, Warszawa 1985, s. 162-163.\nŹródło 2. Wyrok z 1611 na mieszczanina bielskiego Tyszkowica\n[Tyszkowic] podniósłszy dwa palce w górę, stojąc i mówiąc: „tak mi Panie Boże pomóż,\njakom wiernie w tej [Rzeczypospolitej] służył” - ale oni [z urzędu] kazali mu na krucyfiks\ndrewniany przysięgać przed nim go położywszy. On rzekł, „że to jest drewno, a ja nie na\ndrewno nieme, ale na Boga żywiącego i na Pana Jezusa przysiąc gotówem […]”. Rzekł\nurząd: „Kiedy nie chcesz na figurę Męki Pańskiej przysięgać, przysiężże choć na Boga, ale\nna w Trójcy jedynego”. On rzekł: „Trójcę nie znam i nie wiem, co jest, ale znam Boga\njedynego, który jest Ojcem P. Chrystusowym, stworzycielem nieba i ziemi, na tego\nprzysięgać będę”. […] Gdy ta sprawa [przez apelację] do sądu królowej przyszła tam dekret\nprzeciwko [Tyszkowicowi] aprobowano i tę sprawę […] na [egzekucję] odesłano […].\nTeksty źródłowe do nauki w szkole, nr 15, Warszawa 1959, s. 13‒14.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/8.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"8.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.1. (0-1)\nPodaj stosowaną w historiografii nazwę dokumentu, o którym mowa w źródle 1.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXIX. Powstanie Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów. Zdający:\n4) wyjaśnia prawne i kulturowe podstawy\ntolerancji religijnej na ziemiach\nRzeczypospolitej Obojga Narodów w XVI w.\n(PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nKonfederacja warszawska [akt konfederacji warszawskiej]\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-8.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/8.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"8.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.2. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nOpisany w źródle 2. mieszczanin bielski Tyszkowic był wyznawcą\nA. luteranizmu.\nB. kalwinizmu.\nC. katolicyzmu.\nD. arianizmu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXVIII. Państwo polsko-litewskie w czasach\nostatnich Jagiellonów. Zdający:\n4) przedstawia sytuację wyznaniową na\nziemiach państwa polsko-litewskiego\nw XVI w. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-8.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/8.3","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"8.3","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.3. (0-1)\nRozstrzygnij, czy wyrok opisany w źródle 2. był zgodny z zasadami sformułowanymi\nw źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n7.\n8.1.\n8.2.\n8.3.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXVIII. Państwo polsko-litewskie w czasach\nostatnich Jagiellonów. Zdający:\n4) przedstawia sytuację wyznaniową na\nziemiach państwa polsko-litewskiego\nw XVI w. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu\nźródeł.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Tak\nPrzykładowe uzasadnienie:\nZe źródła 1. wynika, że tolerancję religijną stosowano tylko względem przedstawicieli stanu\nszlacheckiego. Opisana w źródle 2. sprawa dotyczyła przedstawiciela stanu mieszczańskiego,\nwięc zapisy konfederacji warszawskiej nie miały tu zastosowania.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-8.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/9","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"9","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.\nFragment opracowania historycznego\nWybór [tego kandydata na króla] był kolejnym triumfem Lubomirskiego zza grobu. Nie można\nuznać za przypadek, że elekcja czerwcowa poprzedzona została na krótko przedtem pełną\nrehabilitacją butnego warchoła i rokoszanina. […] Wymowa wydarzeń z 1669 roku była\ncałkowicie jednoznaczna: pełny triumf sił, które stały zdecydowanie w poprzek jakimkolwiek\npróbom uzdrowienia organizmu Rzeczypospolitej. […] [Jan Sobieski] nie zjawił się przed\nobliczem nowego monarchy, gdy składano mu przysięgę na wierność, podpis jego nie\nfiguruje na akcie elekcyjnym. Wziąwszy pod uwagę, że piastował dwa z najważniejszych\nurzędów Rzeczypospolitej, demonstracja ta nabierała specjalnej wymowy.\nZ. Wójcik, Jan Sobieski, Warszawa 1994, s. 163-164.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/9.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"9.1","points":2,"ptype":"true_false","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nPrzywołany w tekście rokoszanin wystąpił przeciwko Zygmuntowi III\nWazie.\nP\nF\n2.\nOpisane wydarzenia rozegrały się po podpisaniu pokoju oliwskiego.\nP\nF\n3.\nPrzyczyną wolnej elekcji, o której mowa w tekście, była śmierć władcy\nRzeczypospolitej.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXII. Polityka wewnętrzna i zagraniczna\nRzeczypospolitej Obojga Narodów w XVII\nw. Zdający:\n1) omawia konflikty wewnętrzne\ni zewnętrzne Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów w okresie panowania Wazów;\n2) opisuje sytuację wewnętrzną i położenie\nmiędzynarodowe Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów w latach 1669-1696. (PP)\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1 - F\n2 - P\n3 - F","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-9.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/9.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"9.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nPodaj nazwę jednego z dwóch najważniejszych urzędów Rzeczypospolitej, o których\nmowa w tekście.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXII. Polityka wewnętrzna i zagraniczna\nRzeczypospolitej Obojga Narodów\nw XVII w. Zdający:\n1) omawia konflikty wewnętrzne\ni zewnętrzne Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów w okresie panowania Wazów;\n2) opisuje sytuację wewnętrzną i położenie\nmiędzynarodowe Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów w latach 1669-1696. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nhetman [wielki koronny], marszałek [wielki koronny]\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-9.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/9.3","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"9.3","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.3. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPoprzednikiem władcy Rzeczypospolitej, którego okoliczności elekcji opisano w źródle, był\nA. Zygmunt III Waza.\nB. Władysław IV Waza.\nC. Jan Kazimierz Waza.\nD. Michał Korybut Wiśniowiecki.\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXII. Polityka wewnętrzna i zagraniczna\nRzeczypospolitej Obojga Narodów w XVII\nw. Zdający:\n1) omawia konflikty wewnętrzne\ni zewnętrzne Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów w okresie panowania Wazów;\n2) opisuje sytuację wewnętrzną i położenie\nmiędzynarodowe Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów w latach 1669-1696. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-9.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/10","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-2)\nJacques Louis David, Śmierć Sokratesa [obraz olejny]\nhttps://www.metmuseum.org\nPodaj nazwę stylu w sztuce, który reprezentuje przedstawiony obraz. Odpowiedź\nuzasadnij, charakteryzując dwie widoczne cechy tego stylu.\nNazwa stylu:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n9.1.\n9.2.\n9.3.\n10.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXIV. Europa w dobie oświecenia. Zdający:\n2) charakteryzuje sztukę klasycystyczną.\n(PR)\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca prawidłową nazwę i charakterystykę dwóch widocznych cech\nstylu.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca prawidłową nazwę i charakterystykę jednej widocznej cechy\ntego stylu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwa: klasycyzm\nPrzykładowe uzasadnienie:\nTematyka antyczna - obraz nawiązuje do problematyki związanej ze starożytnością\n(Sokrates był greckim filozofem), co jest przejawem fascynacji antkiem w okresie\noświecenia.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nKlasycyzm w malarstwie przejawiał się w umiarkowanym stosowaniu barw, bez zbytnich\nkontrastów, dbałości o realizm i właściwe (idealne) proporcje - co widać\nw prezentowanym obrazie.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/11","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"11","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.\nFragment wypowiedzi\nJacy byli dwaj najgłupsi królowie Polski? Jan Sobieski i ja. Obydwaj uratowaliśmy\nHabsburgów od katastrofy.\nMikołaj I Romanow\nL. Mazan, Zdarzenia z życia naszego Monarchy, Kraków 2003, s. 89.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/11.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"11.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.1. (0-1)\nCzy autor cytowanej wypowiedzi był pierwszym królem Polski z dynastii\nRomanowów? Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do faktografii.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia z\nhistorii powszechnej oraz dziejów\nojczystych […].\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXX. Europa i świat po kongresie\nwiedeńskim. Zdający:\n1) przedstawia decyzje kongresu\nwiedeńskiego w odniesieniu do Europy\ni świata, z uwzględnieniem podziału ziem\npolskich. (PP)\nXXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy\nw latach 1815-1848. Zdający:\n1) charakteryzuje sytuację polityczną […]\nKrólestwa Polskiego. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do\nfaktografii.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nNie, ponieważ pierwszym królem ustanowionego decyzją kongresu wiedeńskiego Królestwa\nPolskiego został w 1815 Aleksander I [Romanow], natomiast autorem cytowanej wypowiedzi\njest jego syn - Mikołaj I.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-11.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/11.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"11.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.2. (0-2)\nPodaj nazwy dwóch wydarzeń historycznych (A - związanego z Janem III Sobieskim,\nB - związanego z Mikołajem I), do których nawiązują zacytowane słowa. Odpowiedź\nuzasadnij, wyjaśniając wpływ tych wydarzeń na dzieje państwa Habsburgów.\nWydarzenie A:\nUzasadnienie:\nWydarzenie B:\nUzasadnienie:\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia\nz historii powszechnej oraz dziejów\nojczystych […].\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXII. Polityka wewnętrzna i zagraniczna\nRzeczypospolitej Obojga Narodów\nw XVII w. Zdający:\n3) ocenia znaczenie bitwy pod Wiedniem\ndla losów Rzeczypospolitej Obojga\nNarodów i Europy. (PP)\nXXX. Europa i świat po kongresie\nwiedeńskim. Zdający:\n4) charakteryzuje przebieg Wiosny Ludów\nw Europie. (PR)\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca dwa wydarzenia wraz z uzasadnieniami.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca jedno wydarzenie wraz z uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nWydarzenie A: bitwa pod Wiedniem [odsiecz wiedeńska, wiktoria wiedeńska]\nPrzykładowe uzasadnienie:\nJan III Sobieski udzielił pomocy militarnej i politycznej Habsburgom, kiedy stolica ich państwa\nzostała oblężona przez Turków. Dzięki pokonaniu Turków Habsburgowie zachowali władzę\ni państwo, ale sto lat później wzięli udział w rozbiorach Rzeczypospolitej.\nWydarzenie B: interwencja wojsk rosyjskich na Węgrzech w okresie Wiosny Ludów\n[stłumienie powstania węgierskiego przez Rosjan w okresie Wiosny Ludów]\nPrzykładowe uzasadnienie:\nW trakcie Wiosny Ludów na terenie podległych Habsburgom Węgier wybuchło powstanie\nwymierzone przeciw ich panowaniu, które stłumione zostało dzięki sojuszniczej pomocy\nwojsk rosyjskich. Kilka lat później, kiedy Rosja znalazła się w zagrożeniu (wojna krymska),\nAustria nie zrewanżowała się pomocą.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/12","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"12","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-2)\nFragmenty druków z XIX wieku\nNa podstawie: https://polona.pl; https://pl.wikipedia.org\nRozstrzygnij, który z przedstawionych druków (A-D) został wydany przez władze\npowstania listopadowego, a który - przez władze powstania styczniowego.\nOdpowiedzi uzasadnij, odwołując się do symboliki wybranych dokumentów.\nDruk z okresu powstania listopadowego:\nUzasadnienie:\nDruk z okresu powstania styczniowego:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n11.1.\n11.2.\n12.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nA\nB\nC\nD\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia z\nhistorii powszechnej oraz dziejów\nojczystych […].\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXXI. Ziemie polskie i ich mieszkańcy\nw latach 1815-1848. Zdający:\n3) opisuje działania władz powstańczych\n[…]. (PP)\nXXXII. Powstanie styczniowe i jego\nnastępstwa. Zdający:\n3) charakteryzuje organizację polskiego\npaństwa podziemnego w okresie powstania\nstyczniowego […]. (PP)\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe rozstrzygnięcia wraz z uzasadnieniami\nzawierającymi odwołanie do symboliki.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca jedno prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem\nzawierającym odwołanie do symboliki.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nDruk z okresu powstania listopadowego: A\nPrzykładowe uzasadnienie:\nMówi o tym symbolika herbu znajdującego się w nagłówku dokumentu - jest to podwójna\ntarcza, na której znajdują się godła Polski (Orzeł Biały), Litwy (Pogoń). Ten herb\nustanowiono po zerwaniu unii polsko-rosyjskiej i detronizacji Romanowów.\nDruk z okresu powstania styczniowego: B\nPrzykładowe uzasadnienie:\nO tym, że przedstawiony w źródle dokument powstał w okresie powstania styczniowego\nświadczy symbolika herbu znajdującego się w nagłówku dokumentu - jest to trójdzielna\ntarcza, na której znajdują się godła Polski (Orzeł Biały), Litwy (Pogoń) i Rusi/Ukrainy\n(Archanioł Michał).","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/13","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"13","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.\nŹródło 1. Mapa. Imperia kolonialne w Afryce na początku XX wieku (na tle\nwspółczesnych granic państw)\nNa podstawie: Atlas historyczny […], Warszawa 2008, s. 99.\nŹródło 2. Fragment niemieckiego rysunku na temat kolonializmu\nScena A. Tak kolonizują Niemcy.\nZakaz\nodśnieżania\nMHIP-R0_100\nScena B. Tak kolonizują Anglicy.\n„Simplicissimus” 1904, nr 9, s. 55.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/13.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"13.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nUzasadnij, że autor rysunku przychylniej ocenił politykę kolonialną Niemiec niż\nWielkiej Brytanii. W odpowiedzi odwołaj się do elementów graficznych obu\nzaprezentowanych scen.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n3) dostrzega mnogość perspektyw\nbadawczych oraz różnorakie interpretacje\nhistorii i ich przyczyny.\nXXXIII. Europa i świat w II połowie XIX i na\npoczątku XX wieku. Zdający:\n3) omawia […] następstwa ekspansji\nkolonialnej państw europejskich. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca prawidłowe uzasadnienie z odwołaniem do obu scen\nrysunku.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nScena przedstawiająca działalność kolonizacyjną Niemców ma pozytywny przekaz,\nponieważ kolonizatorzy koncentrują się na zaprowadzeniu porządku i cywilizowaniu kolonii\n(kontrola dzikich zwierząt jest metaforą cywilizowania Afryki). Z kolei scena poświęcona\nkolonizatorom brytyjskim ukazuje ich jako bezwzględnych wyzyskiwaczy (wyciskanie złota\nz ludności tubylczej jako metafora tej polityki).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-13.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/13.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"13.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nUzupełnij tabelę - wpisz we właściwe miejsca litery, którymi w legendzie mapy ze\nźródła 1. oznaczono posiadłości kolonialne Niemiec i Wielkiej Brytanii.\nPaństwo kolonialne\nLitera\nNiemcy\nWielka Brytania\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n13.1.\n13.2.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nWhisky\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXXIII. Europa i świat w II połowie XIX i na\npoczątku XX wieku. Zdający:\n3) omawia […] zasięg […] ekspansji\nkolonialnej państw europejskich. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca dwie poprawne litery.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNiemcy - C\nWielka Brytania - B","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/14","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"14","points":2,"ptype":"true_false","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-2)\nWykres. Udział wybranych gospodarek w produkcji światowej w latach 1840-1913\nNa podstawie: Wiek XIX w źródłach […], oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 2002, s. 308.\nNa podstawie danych z wykresu oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P,\njeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nW roku 1900 po raz pierwszy udział gospodarki Stanów\nZjednoczonych w produkcji światowej był wyższy od udziału\ngospodarki jakiegokolwiek innego, uwzględnionego na wykresie,\npaństwa.\nP\nF\n2.\nWśród gospodarek uwzględnionych na wykresie na przestrzeni lat\n1840-1913 gospodarki dwóch państw europejskich notowały ciągły\nwzrost.\nP\nF\n3.\nNajwiększy spadek udziału w punktach procentowych w produkcji\nświatowej między rokiem 1870 a 1913 - spośród gospodarek\nuwzględnionych na wykresie - odnotowała gospodarka brytyjska.\nP\nF\n0%\n5%\n10%\n15%\n20%\n25%\n30%\n35%\n40%\nStany\nZjednoczone\nNiemcy\nWielka Brytania\nFrancja\nRosja\n1840\n1870\n1900\n1913\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXXX. Europa i świat po kongresie\nwiedeńskim. Zdający:\n3) przedstawia przebieg rewolucji\nprzemysłowej w Europie i Stanach\nZjednoczonych oraz wskazuje jej\nnajważniejsze konsekwencje\nspołeczno-gospodarcze. (PP)\nXXXIV. Przemiany gospodarcze\ni społeczne. Nowe prądy ideowe. Zdający:\n1) przedstawia przemiany gospodarcze\nw Europie i świecie […]. (PP)\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1 - F\n2 - F\n3 - P\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"15","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.\nOpinie na temat bitwy warszawskiej\nOpinia A: Gdyby Polska stała się radziecka […] pokój wersalski zostałby rozbity i cały system\nmiędzynarodowy, ustanowiony dzięki zwycięstwu nad Niemcami, runąłby. Francja nie\nmiałaby wówczas buforu odgradzającego Niemcy od Rosji Radzieckiej […]. Sprawa wzięła\ntaki obrót, że jeszcze kilka dni zwycięskiej ofensywy Armii Czerwonej, a nie tylko Warszawa\nzostałaby zdobyta (to nie było takie istotne), lecz rozbity zostałby pokój wersalski. Oto, na\nczym polega międzynarodowe znaczenie tej wojny.\nOpinia B: Współczesna historia cywilizacji zna mało wydarzeń, posiadających znaczenie\nwiększe od bitwy pod Warszawą […]. Nie zna zaś ani jednego, które byłoby mniej\ndocenione. Gdyby bitwa pod Warszawą zakończyła się była zwycięstwem bolszewików,\nnastąpiłby punkt zwrotny w dziejach Europy, nie ulega wątpliwości, iż z upadkiem Warszawy\nśrodkowa Europa stanęłaby otworem dla propagandy komunistycznej i dla sowieckiej\ninwazji. […] W wielu sytuacjach historycznych Polska była przedmurzem Europy przeciw\ninwazji azjatyckiej. W żadnym atoli momencie zasługi położone przez Polskę nie były\nwiększe, w żadnym niebezpieczeństwo nie było groźniejsze.\nNa podstawie: A.L. Szcześniak, Historia […], Warszawa 1997, s. 446.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/15.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"15.1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.1. (0-2)\nPorównaj zaprezentowane w źródle opinie A i B na temat znaczenia bitwy\nwarszawskiej - podaj jedno podobieństwo i jedną różnicę między nimi.\nPodobieństwo:\nRóżnica:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok […];\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego;\n3) dostrzega mnogość perspektyw\nbadawczych oraz różnorakie interpretacje\nhistorii i ich przyczyny.\nXLI. Walka o odrodzenie państwa polskiego\npo I wojnie światowej. Zdający:\n3) ocenia z perspektywy polskiej\ni europejskiej polityczne i cywilizacyjne\nznaczenie bitwy warszawskiej. (PR)\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca jedno podobieństwo i jedną różnicę.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca jedno podobieństwo lub jedną różnicę.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nPodobieństwo:\nW obu opiniach podkreślone zostało kluczowe znaczenie bitwy warszawskiej dla sytuacji\nmiędzynarodowej w Europie.\nRóżnica:\nW opinii A autor wyraża niezadowolenie z wyniku bitwy, która unicestwiła plany rozbicia ładu\nwersalskiego. W opinii B autor wyraża stanowisko odwrotne - uważa bitwę warszawską za\nwydarzenie o historycznym znaczeniu, które ocaliło Europę prze komunizmem.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-15.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/15.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"15.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.2. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nBitwa, do której odnoszą się przedstawione w źródle opinie, rozegrała się w roku\nA. wybuchu powstania wielkopolskiego.\nB. wybuchu I powstania śląskiego.\nC. plebiscytu na Warmii i Mazurach.\nD. plebiscytu na Górnym Śląsku.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14.\n15.1.\n15.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna. Zdający:\n1) porządkuje i synchronizuje wydarzenia\nz […] dziejów ojczystych […].\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego.\nXLI. Walka o odrodzenie państwa polskiego\npo I wojnie światowej. Zdający:\n3) charakteryzuje proces kształtowania się\npolskiej granicy z Niemcami,\nz uwzględnieniem powstania\nwielkopolskiego, powstań śląskich\ni plebiscytów;\n4) charakteryzuje proces kształtowania\nsię polskiej granicy wschodniej, ze\nszczególnym uwzględnieniem wojny\npolsko-bolszewickiej. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nC","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-15.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/16","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"16","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.\nKartka pocztowa\nTłumaczenie napisu: Na pamiątkę historycznego spotkania 29 września 1938 w Monachium\nhttps://www.german-reich.de","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/16.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"16.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.1. (0-1)\nWyjaśnij okoliczności spotkania upamiętnionego na przedstawionej kartce pocztowej.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok […].\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXLV. Świat na drodze do II wojny światowej.\nZdający:\n2) wyjaśnia wpływ polityki hitlerowskich\nNiemiec na rozbijanie systemu\nwersalskiego;\n3) charakteryzuje politykę appeasementu.\n(PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca poprawne wyjaśnienie.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nNa kartce pocztowej upamiętniono konferencję w Monachium, o czym świadczy data (29 IX\n1938 roku) oraz podobizny uczestniczących w niej przywódców. Konferencja odbyła się\nw celu zażegnania tzw. kryzysu czeskiego, który mógł przerodzić się w otwarty konflikt\nw Europie. III Rzesza zażądała od Czechosłowacji obszarów zamieszkanych przez\nNiemców, na co mocarstwa zachodnie (Wielka Brytania i Francja) wyraziły zgodę.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-16.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/16.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"16.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.2. (0-1)\nPodaj nazwisko jednego z przywódców przedstawionych na pocztówce, który rządził\nw państwie demokratycznym.\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nXLV. Świat na drodze do II wojny\nświatowej. Zdający:\n2) wyjaśnia wpływ polityki hitlerowskich\nNiemiec na rozbijanie systemu\nwersalskiego;\n3) charakteryzuje politykę appeasementu.\n(PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązania\nChamberlain, Daladier\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-16.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/17","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"17","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-1)\nPlakaty z okresu II wojny światowej\nhttps://muzhp.pl; https://polona.pl\nRozstrzygnij, czy oba plakaty zostały opublikowane przez Polskie Państwo\nPodziemne. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do elementów graficznych każdego\nz nich.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n16.1.\n16.2.\n17.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nA\nB\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nL. Działalność władz Rzeczypospolitej\nPolskiej na uchodźstwie i w okupowanym\nkraju. Zdający:\n5) charakteryzuje organizację i cele\nPolskiego Państwa Podziemnego. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienie:\nTylko plakat A został opublikowany przez struktury Polskiego Państwa Podziemnego,\nponieważ zachęcał do walki w szeregach Armii Krajowej. Na plakacie B jest widoczny Orzeł\nBiały bez korony, co wskazuje na komunistyczne pochodzenie tego materiału.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/18","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"18","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18. (0-2)\nUzupełnij tabelę - wpisz obok fragmentów biografii odpowiadające im nazwiska.\nFragment biografii\nNazwisko\nA.\nWe wrześniu 1939 r. został ciężko ranny w starciu\nz wojskami sowieckimi. W latach 1939-40 był więziony we\nLwowie, od II 1941 r. w centralnym więzieniu NKWD na\nŁubiance w Moskwie. W wyniku układu polsko-sowieckiego\nz 30 VII 1941 r. został zwolniony z więzienia i mianowany\ndowódcą Armii Polskiej w ZSRS. Po ewakuacji armii do Iranu\nzostał dowódcą II Korpusu Polskiego, wsławionego w kampanii\nwłoskiej walkami o Monte Cassino, Ankonę oraz Bolonię.\nB.\nPodczas kampanii wrześniowej 1939 pozostał bez przydziału,\nprzez Rumunię przedostał się do Francji; od 30 IX 1939 r.\npremier i minister spraw wojskowych rządu RP na uchodźstwie\n(na jego nominację istotny wpływ miało poparcie udzielone\nprzez Francję), dowódca WP we Francji, od 7 XI również\nNaczelny Wódz […], twórca PSZ na Zachodzie. […] Podczas\npowrotu z podróży inspekcyjnej na Bliski Wschód zginął 4 VII\n1943 r. w katastrofie lotniczej w Gibraltarze.\nC.\nW wojnie 1939 r. dowodził frontem południowym (10-20\nwrześnia).Po nieudanych próbach przebicia się na odsiecz\nLwowa rozwiązał resztki oddziałów z zadaniem samodzielnego\nprzedzierania się na Węgry. W rządzie polskim na emigracji\nobjął stanowisko wicepremiera i ministra stanu. W lipcu 1941 r.,\npo podpisaniu układu polsko-sowieckiego, ustąpił z rządu na\nznak protestu. 8 lipca 1943 r. objął funkcję Naczelnego Wodza.\nNa podstawie: https://encyklopedia.pwn.pl; https://dzieje.pl","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego.\nL. Działalność władz Rzeczypospolitej\nPolskiej na uchodźstwie i w okupowanym\nkraju. Zdający:\n1) omawia działalność rządu\nRzeczypospolitej Polskiej na uchodźstwie.\n(PP)\n1) ocenia rolę wielkich postaci polskiej\npolityki z okresu II wojny światowej w tym:\nWładysława Sikorskiego, […] Władysława\nAndersa […], Kazimierza\nSosnkowskiego […].\n3) charakteryzuje losy armii gen. Władysła-\nwa Andersa. (PR)\nZasady oceniania\n2 pkt - odpowiedź zawierająca trzy nazwiska.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca dwa nazwiska.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nRozwiązanie\nA. [Władysław] Anders\nB. [Władysław] Sikorski\nC. [Kazimierz] Sosnkowski","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/19","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"19","points":null,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.\nŹródło 1. Fragment traktatu\nStrony zgadzają się, że zbrojna napaść na jedną lub więcej z nich […] będzie uznana za\nnapaść przeciwko nim wszystkim i dlatego zgadzają się, że jeżeli taka zbrojna napaść\nnastąpi, to każda z nich, w ramach wykonywania prawa do indywidualnej lub zbiorowej\nsamoobrony […], udzieli pomocy Stronie lub Stronom napadniętym, podejmując\nniezwłocznie, samodzielnie jak i w porozumieniu z innymi Stronami, działania, jakie uzna za\nkonieczne, łącznie z użyciem siły zbrojnej, w celu przywrócenia i utrzymania bezpieczeństwa\n[…].\nhttps://sip.lex.pl\nMHIP-R0_100\nŹródło 2. Karykatura niemiecka z okresu zimnej wojny\nNapisy: KOREA PÓŁNOCNA, SEUL, KOREA POŁUDNIOWA, N[arody] Z[jednoczone].\nNa podstawie: https://www.cvce.eu","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/19.1","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"19.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.1. (0-1)\nPodaj nazwę organizacji międzynarodowej, której traktat założycielski zacytowano\nw źródle 1.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nLI. Świat po II wojnie światowej. Początek\nzimnej wojny. Zdający:\n7) wyjaśnia genezę NATO i Układu\nWarszawskiego i charakteryzuje oba bloki\npolityczno-wojskowe. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź poprawna.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPakt [Sojusz] Północnoatlantycki, Organizacja Paktu Północnoatlantyckiego","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-19.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/19.2","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"19.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nRozstrzygnij, czy cytowany w źródle 1. traktat zastosowano w trakcie konfliktu, do\nktórego nawiązuje karykatura ze źródła 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu\nźródeł.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia\nprzydatność źródła do wyjaśnienia\nproblemu historycznego.\nLI. Świat po II wojnie światowej. Początek\nzimnej wojny. Zdający:\n4) […] wyjaśnia genezę zimnej wojny\n(z uwzględnieniem wojny w Korei). (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: Nie\nPrzykładowe uzasadnienie:\nW źródle 1. przytoczono fragment traktatu waszyngtońskiego NATO a karykatura dotyczy\nwojny w Korei, gdzie interweniujące wojska amerykańskie uzyskały status wojsk działających\npod egidą Organizacji Narodów Zjednoczonych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-19.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/19.3","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"19.3","points":1,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.3. (0-1)\nPodaj nazwę państwa niemieckiego, którego stanowisko wobec konfliktu w Korei było\nzbieżne z wymową karykatury. Odpowiedź uzasadnij, interpretując jej elementy\ngraficzne.\nNazwa:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n18.\n19.1.\n19.2.\n19.3.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19.3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\nLI. Świat po II wojnie światowej. Początek\nzimnej wojny. Zdający:\n4) […] wyjaśnia genezę zimnej wojny\n(z uwzględnieniem wojny w Korei);\n5) charakteryzuje powojenny problem\nniemiecki. (PP)\nZasady oceniania\n1 pkt - odpowiedź zawierająca poprawną nazwę wraz z uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwa: Niemiecka Republika Demokratyczna [NRD]\nPrzykładowe uzasadnienie: Karykatura stanowi antyamerykańską interpretację konfliktu\nw Korei - żołnierz amerykański, pod przykrywką ONZ (napis na ramieniu - UN), w sposób\nsiłowy zaciska pętlę wokół Półwyspu Koreańskiego, przecinając go na pół. NRD była\npaństwem zależnym od ZSRS i prezentowała antyamerykańskie stanowisko wobec tego\nkonfliktu.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-19.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/20","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"20","points":3,"ptype":"open","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 20. (0-3)\nRysunek satyryczny z początku lat 80. XX wieku\nNapisy: AFGANISTAN, POLSKA\nNa podstawie: The Investigative Reporter, 1982.\nWyjaśnij wymowę rysunku, interpretując jego elementy graficzne. W odpowiedzi\nuwzględnij kontekst historyczny.\nMHIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-3)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nZdający:\n1) analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy\nhistoryczne w kontekście epok i dostrzega\nzależności pomiędzy różnymi dziedzinami\nżycia społecznego;\n2) […] ocenia przydatność źródła do\nwyjaśnienia problemu historycznego;\n3) dostrzega […] różnorakie interpretacje\nhistorii i ich przyczyny.\nIII. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:\n2) dostrzega problem i buduje\nargumentację, uwzględniając różne aspekty\nprocesu historycznego.\nLII. Dekolonizacja, integracja i nowe\nkonflikty. Zdający:\n2) wyjaśnia przyczyny i przedstawia skutki\nkonfliktów zimnowojennych, w tym […]\nwojny w Afganistanie. (PP)\nLVII. Polska w latach 1957-1981. Zdający:\n6) wyjaśnia przyczyny i następstwa strajków\nw 1980 roku. (PP)\nZasady oceniania\n3 pkt - odpowiedź zawierająca wyjaśnienie przesłania ulotki, poparte interpretacją dwóch\nelementów graficznych, i uwzględniająca kontekst historyczny.\n2 pkt - odpowiedź zawierająca wyjaśnienie przesłania ulotki, poparte interpretacją dwóch\nelementów graficznych, bez uwzględnienia kontekstu historycznego.\n1 pkt - odpowiedź zawierająca wyjaśnienie przesłania ulotki, niepoparte interpretacją dwóch\nelementów graficznych, i nieuwzględniająca kontekstu historycznego.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe rozwiązanie\nRysunek symbolizuje dylematy polityczne Związku Sowieckiego z początku lat 80. XX wieku,\nktóry nie wie jak ma się zachować wobec sytuacji w Polsce. ZSRS został na rysunku\nprzedstawiony jako uzbrojony w karabin niedźwiedź z głową Breżniewa (ówczesnego\nprzywódcy państwa), który ma dwie chore nogi - symbol słabości i kryzysu. Jedna,\nz napisem „Afganistan”, jest przestrzelona - stanowi to nawiązanie do interwencji wojsk\nsowieckich w tym państwie (1979 rok) i uwikłania się w długoletni, trudny konflikt. Druga\nnoga, z napisem „Polska”, jest zabandażowana - stanowi to nawiązanie do narodzin\n„Solidarności” i demokratycznych tendencji w społeczeństwie polskim (1980/1981).\nBreżniew, po negatywnych doświadczeniach interwencji w Afganistanie, zastanawia się czy\ninterweniować zbrojnie w Polsce.","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/21","paper_id":"historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"21","points":15,"ptype":"closed","subject":"historia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 21. (0-15)\nZadanie zawiera trzy tematy. Wybierz jeden z nich do opracowania. Twoja wypowiedź\npowinna liczyć minimum 300 słów.\n1. Epoka średniowiecza niesłusznie jest nazywana „wiekami ciemnymi”. Zajmij stanowisko\nwobec powyższej tezy, uwzględniając w swojej argumentacji aspekt ekonomiczny, społeczny\ni kulturowy.\n2. O upadku Rzeczypospolitej w końcu XVIII wieku zadecydowały w głównej mierze czynniki\nwewnętrzne. Zajmij stanowisko wobec powyższej tezy, uwzględniając w swojej argumentacji\naspekt militarny, ustrojowy i społeczno-gospodarczy.\n3. Polskie Państwo Podziemne było ewenementem w skali całej okupowanej Europy.\nZajmij stanowisko wobec powyższej tezy, charakteryzując postawę wobec okupantów władz\ni społeczeństwa polskiego oraz dwóch wybranych innych państw okupowanych w okresie\nII wojny światowej.\nna temat nr\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n20.\n21.\nMaks. liczba pkt\n3\n15\nUzyskana liczba pkt\nMHIP-R0_100\nMHIP-R0_100\nMHIP-R0_100\nMHIP-R0_100\nMHIP-R0_100\nMHIP-R0_100\nMHIP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-15)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe","solution":null,"image":"img/historia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia","category_label":"Arkusz przykładowy"}]}