{"paper":{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":25,"source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-2)\nKtórą literą spośród A-D zaznaczono na mapie obszar opisany w tekście I, a którą -\nobszar opisany w tekście II? W każdym wierszu tabeli wybierz właściwą literę.\n1.1.\nTekst I.\nA\nB\nC\nD\n1.2.\nTekst II.\nA\nB\nC\nD\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nA\nB\nC\nD\nGH-H1\nIlustracja do zadania 2.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n2. Cywilizacje Bliskiego Wschodu. Uczeń:\n1) lokalizuje w czasie i przestrzeni cywilizacje\nstarożytnej Mezopotamii […].\n4. Cywilizacja grecka. Uczeń:\n1) wyjaśnia wpływ środowiska geograficznego\nna gospodarkę […] starożytnej Grecji.\nRozwiązanie\n1.1. A\n1.2. B\nSchemat punktowania\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna i druga niepoprawna odpowiedź albo brak drugiej odpowiedzi.\n0 p. - dwie niepoprawne odpowiedzi albo jedna odpowiedź niepoprawna i brak drugiej odpowiedzi, albo\nbrak obu odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nKształt obiektu architektonicznego przedstawionego na ilustracji nawiązuje do formy\nA. forum rzymskiego.\nB. rzymskiej bazyliki.\nC. teatru greckiego.\nD. ateńskiej agory.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 3.\nWolnego1 już odtąd ludu rzymskiego dzieje będę opisywał, zmieniających się co roku\nurzędników i panowanie prawa potężniejszego niż ludzi. Istotą tej wolności było nie tyle jakieś\npomniejszenie samej władzy, jaką poprzednio posiadali królowie, ile raczej to, że władza\nkonsularna trwała tylko rok. Ponieważ [rządy] króla przerzedziły liczbę senatorów, dobrano\nnowych spomiędzy znakomitszych mężów, dopełniając senat do liczby trzystu. Odczytano\ntakże przysięgę złożoną przez lud, że nie zgodzi się na żadne panowanie króla ani na pobyt\nw Rzymie takiego człowieka, który by mógł zagrażać wolności.\n1 Wolnego - w sensie politycznego samostanowienia o sobie.","answer":"C","answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n6. Dziedzictwo antyku. Uczeń:\n1) charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia\nkultury materialnej i duchowej antycznego świata\nw różnych dziedzinach: […] architekturze, sztuce\n[…].\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nTekst odnosi się do dziejów Rzymu w okresie republiki.\nP\nF\nZ tekstu wynika, że urzędników w Rzymie obowiązywała zasada\nkadencyjności.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst i mapa do zadania 4.\n[Karol Wielki] wyruszył do Hiszpanii z największymi siłami, na jakie mógł się zdobyć. Skoro\ntylko przeszedł Pireneje, poddały mu się wszystkie miasta i zamki, do których się zbliżył, potem\npowrócił z wojskiem całym i nietkniętym.\nKrólestwo Franków\ngranica państwa Karola Wielkiego w roku jego śmierci\npaństwo Karola Wielkiego w 771 roku\nobszary przyłączone przez Karola Wielkiego\nobszary zależne od państwa Karola Wielkiego","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n5. Cywilizacja rzymska. Uczeń:\n1) umiejscawia w czasie i charakteryzuje system\nsprawowania władzy oraz organizację\nspołeczeństwa w Rzymie republikańskim […].\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu i mapy są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie\njest prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nPaństwo Karola Wielkiego obejmowało m.in. obszar współczesnej Polski.\nP\nF\nSkutkiem wydarzeń opisanych w tekście było przyłączenie do Królestwa\nFranków obszaru oznaczonego na mapie literą A.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nParyż\nAkwizgran\nStrasburg\nMediolan\nRzym\nA\nGH-H1\nMapa do zadania 5.\ngranica państwa\ngranice dzielnic w 1138 roku","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n9. Początki cywilizacji zachodniego\nchrześcijaństwa. Uczeń:\n1) umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię\nKarola Wielkiego […].\nRozwiązanie\nFF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-3)\nUzupełnij poniższy tekst. Przyporządkuj do każdego zdania właściwe uzupełnienie\nspośród oznaczonych literami A-C.\nNa mapie przedstawiono podział państwa polskiego dokonany przez 5.1. Wydarzenie\nto miało miejsce w 5.2. Z mapy wynika, że w skład dzielnicy senioralnej wchodziły grody\n5.3.\n5.1. A. Kazimierza Odnowiciela\nB. Władysława Hermana\nC. Bolesława Krzywoustego\n5.2. A. X wieku\nB. XI wieku\nC. XII wieku\n5.3. A. Gniezno i Kraków\nB. Wrocław i Opole\nC. Sandomierz i Lublin\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nKraków\nGdańsk\nKołobrzeg\nPoznań\nWrocław\nSandomierz\nPłock\nGniezno\nOpole\nLublin\nGH-H1\nTekst i ilustracja do zadania 6.\nTak tedy król ten ponad wszystkich monarchów polskich dzielnie rządził. Naprzód ozdobił\nzamek krakowski podziwienia godnemi domami, wieżami, rzeźbą, malowidłem, dachami\nwielkiej piękności. Naprzeciw zaś zamku krakowskiego, po drugiej stronie Wisły, wymurował\nmiasto.\nZamek w Łęczycy; zbudowany w II połowie XIV wieku.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nIII. Tworzenie narracji historycznej.\n14. Polska dzielnicowa i zjednoczona. Uczeń:\n1) sytuuje w czasie i przestrzeni Polskę okresu\nrozbicia dzielnicowego;\n2) opisuje postanowienia statutu Bolesława\nKrzywoustego.\nRozwiązanie\n5.1. C\n5.2. C\n5.3. A\nSchemat punktowania\n3 p. - trzy poprawne odpowiedzi.\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi i trzecia odpowiedź niepoprawna albo brak trzeciej odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna odpowiedź i dwie odpowiedzi niepoprawne albo brak dwóch odpowiedzi.\n0 p. - jedna odpowiedź niepoprawna i brak pozostałych odpowiedzi albo dwie niepoprawne odpowiedzi\ni brak trzeciej odpowiedzi, albo wszystkie odpowiedzi niepoprawne, albo brak wszystkich odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nW tekście i na ilustracji przedstawiono dokonania\nA. Bolesława III Krzywoustego.\nB. Kazimierza I Odnowiciela.\nC. Kazimierza III Wielkiego.\nD. Zygmunta I Starego.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst i taśma chronologiczna do zadania 7.\nPo zniesieniu zatem i rozbiciu całej potęgi nieprzyjacielskiej, przy czym także wielki mistrz\npruski Ulryk, marszałkowie, komturowie, rycerze wszyscy i znakomitsi w wojsku pruskim\npanowie poginęli, reszta nieprzyjaciół poszła w rozsypkę, a raz tył podawszy pierzchała ciągle\nw popłochu. Władysław, król polski, nierychłe wprawdzie i ciężkim okupione trudem, zupełne\njednak nad mistrzem i Krzyżakami otrzymał zwycięstwo.","answer":"C","answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n14. Polska dzielnicowa i zjednoczona. Uczeń:\n5) ocenia dokonania Kazimierza Wielkiego\nw dziedzinie polityki wewnętrznej (system\nobronny, urbanizacja kraju […]).\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nWydarzenie opisane w tekście miało miejsce w okresie oznaczonym na taśmie chronologicznej\nnumerem\nA. 1.\nB. 2.\nC. 3.\nD. 4.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n1\n2\n3\n4\nśmierć\nKazimierza Wielkiego\nwybuch wojny\ntrzynastoletniej\nsprowadzenie\nKrzyżaków do Polski\nzawarcie unii polsko-\n-litewskiej w Krewie\nhołd pruski\nw Krakowie\nGH-H1\nTekst do zadania 8.\nFragment encykliki Sublimus Dei papieża Pawła III\nIndianie, odkryci przez chrześcijan, nie mogą być w żadnym wypadku pozbawieni swojej\nwolności ani posiadania swojej własności, nawet wtedy gdy pozostają poza wiarą w Jezusa\nChrystusa. I mogą, i powinni, i legalnie, i w sposób nieskrępowany cieszyć się swoją wolnością\ni tym, co posiadają. Wspomniani Indianie i inni ludzie powinni być nawracani na wiarę Jezusa\nChrystusa przez głoszenie słowa Bożego oraz przykładem dobrego i świętego życia.","answer":"C","answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n15. Polska w dobie unii z Litwą. Uczeń:\n2) porządkuje i sytuuje w czasie najważniejsze\nwydarzenia związane z relacjami polsko-\n-krzyżackimi w epoce Jagiellonów.\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nTekst powstał przed odkryciami dokonanymi przez Krzysztofa Kolumba.\nP\nF\nAutor tekstu jest zwolennikiem chrystianizacji mieszkańców nowo odkrytych\nterenów przy użyciu siły.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTablica genealogiczna i wykres do zadania 9.\nZapis dat, np. 1467-1548, oznacza lata życia.\nZnakiem „x” oznaczono datę zawarcia małżeństwa.\nLiczba mieszkańców Krakowa (XV-XVII wiek)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n16. Wielkie odkrycia geograficzne. Uczeń:\n2) ocenia wpływ odkryć geograficznych na życie\nspołeczno-gospodarcze i kulturowe […] Nowego\nŚwiata.\nRozwiązanie\nFF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/9","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nNajwięcej ludzi mieszkało w Krakowie w czasach panowania na tronie polskim\nA. Władysława IV Wazy.\nB. Zygmunta III Wazy.\nC. Stefana Batorego.\nD. Zygmunta I Starego.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n0\n5 000\n10 000\n15 000\n20 000\n25 000\n30 000\n35 000\n1450\n1500\n1550\n1600\n1650\n1700\nLiczba mieszkańców\nLata\nZygmunt I Stary\n(1467-1548)\nwielki książę litewski\ni król Polski od 1506\nZygmunt II August\n(1520-1572)\nwielki książę litewski\ni król Polski od 1529\n(panował od 1548)\nKatarzyna Jagiellonka\n(1526-1583)\nx 1562 Jan Waza\nkról Szwecji\nZygmunt III Waza\n(1566-1632)\nkról Polski od 1587\nkról Szwecji\nAnna Jagiellonka\n(1523-1596)\nkrólowa Polski od 1575\nx 1576 Stefan Batory\n(1533-1586)\nksiążę siedmiogrodzki,\nkról Polski od 1576\nJan II Kazimierz Waza\n(1609-1672)\nkról Polski 1648-1668\nWładysław IV Waza\n(1595-1648)\nkról Polski od 1632\nGH-H1\nIlustracja i tekst do zadania 10.\nW wyniosłym gmachu dwóch narodów stany\nJuż się zebrały na dniu uroczystym: […]\nAugust na tronie siadł z berłem w prawicy,\nWokoło świetni państwa urzędnicy. […]\n„Ostatni z królów waszych pokolenia,\nO dzieci moje! Na tom was zgromadził,\nBym wam ogłosił świetne powodzenia,\nZ wami o dobru powszechnym się radził; […]\nCzegóż nim umrę, więcej mogę żądać,\nJak jeden naród w dzieciach mych oglądać?”\n„Łączmy się wiecznie” - zawołał sejm cały.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n11. Społeczeństwo średniowiecznej Europy.\nUczeń:\n3) charakteryzuje funkcje gospodarcze […] miast.\n16. Wielkie odkrycia geograficzne. Uczeń:\n2) ocenia wpływ odkryć geograficznych na życie\nspołeczno-gospodarcze […] Europy […].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/10","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"10","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 10. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPrzedstawiona płaskorzeźba i tekst upamiętniają\nA. zawarcie unii lubelskiej.\nB. podpisanie umowy w Krewie.\nC. uchwalenie konstytucji nihil novi.\nD. ogłoszenie aktu konfederacji warszawskiej.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst i ilustracja do zadania 11.\nKról, wyrozumiawszy myśl senatorów, podaje od siebie każdy przedmiot do dalszego\nroztrząśnienia1, o czym wszystkim naradza się senat czasem w przytomności2 posłów, czasem\nw ich nieobecności. Posłowie nie dopuszczają przejść żadnemu prawu, na które by się wprzód\nnie zgodzili, grożąc, że prawu zapadłemu bez ich zezwolenia szlachta posłuszną nie będzie,\ndlatego król i senat, chcąc co postanowić, starają się zjednać wprzód3 na to przyzwolenie\nposłów.\n1 Przedmiot do roztrząśnienia - sprawa do rozpatrzenia.\n2 Przytomność - tu: obecność.\n3 Zjednać wprzód - najpierw zdobyć.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n19. Polska i Litwa w czasach ostatnich\nJagiellonów. Uczeń:\n2) przedstawia okoliczności zawarcia unii realnej\npomiędzy Polską a Litwą i jej główne\npostanowienia […].\nRozwiązanie\nA\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/11","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"11","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu i ilustracji są prawdziwe. Wybierz P, jeśli\nzdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nW obu źródłach przedstawiony jest sejm walny.\nP\nF\nNa ilustracji zostali przedstawieni reprezentanci wszystkich stanów\nsejmujących wymienionych w tekście.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nIlustracja i tekst do zadania 12.\nBudynek Collegium Nobilium\nBiskupi, bracia Józef i Andrzej Załuscy, oddali do użytku publicznego własny księgozbiór,\nliczący ponad 300 tys. tomów. Była to pierwsza książnica w Warszawie. Pisarze i nauczyciele\ncoraz energiczniej występowali przeciw zanieczyszczaniu języka polskiego wtrętami\nłacińskimi. W połowie XVIII stulecia polszczyzna wkroczyła do piśmiennictwa naukowego,\ngdzie zdobyła pierwszeństwo przed królującą dotąd niepodzielnie łaciną.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n20. Społeczeństwo i ustrój Rzeczypospolitej\nObojga Narodów. Uczeń:\n1) wymienia instytucje ustrojowe demokracji\nszlacheckiej […].\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/12","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPowstanie instytucji przedstawionej na ilustracji oraz działalność opisana w tekście to\nprzykłady ożywienia kulturalnego na ziemiach polskich\nA. w czasach saskich.\nB. w epoce napoleońskiej.\nC. za rządów Jagiellonów.\nD. po powstaniu listopadowym.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nMapa i tabela do zadania 13.\nRzeczpospolita w czasach rozbiorów\nziemie przyłączone do Rosji, Austrii i Prus w I rozbiorze\nziemie przyłączone do Rosji i Prus w II rozbiorze\nziemie przyłączone do Rosji, Austrii i Prus w III rozbiorze\nWładca Austrii\nLata panowania\nMaria Teresa\n1740-1780\nJózef II\n1765-1790\nLeopold II\n1790-1792\nFranciszek II (po 1804 roku panował jako Franciszek I)\n1792-1835","answer":"A","answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n24. Rzeczpospolita Obojga Narodów w XVIII w.\nUczeń:\n3) […] dostrzega przejawy ożywienia\nw gospodarce i kulturze czasów saskich.\nRozwiązanie\nA\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/13","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"13","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące mapy i tabeli są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie\njest prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nLublin włączono do Austrii za panowania Marii Teresy.\nP\nF\nWszyscy władcy wymienieni w tabeli panowali w Austrii w czasach, których\ndotyczy powyższa mapa.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nWitebsk\nMińsk\nGdańsk\nPoznań\nKraków\nLwów\nLublin\nWarszawa\nWilno\nGH-H1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n27. Walka o utrzymanie niepodległości\nw ostatnich latach XVIII w. Uczeń:\n1) sytuuje w czasie I, II i III rozbiór\nRzeczypospolitej i wskazuje na mapie zmiany\nterytorialne po każdym rozbiorze.\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/14","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"14","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nSzereg, w którym uporządkowano chronologicznie wydarzenia, to:\nA. klęska Napoleona w Rosji, rozpoczęcie obrad kongresu wiedeńskiego, powstanie Księstwa\nWarszawskiego.\nB. powstanie Księstwa Warszawskiego, klęska Napoleona w Rosji, rozpoczęcie obrad kongresu\nwiedeńskiego.\nC. rozpoczęcie obrad kongresu wiedeńskiego, klęska Napoleona w Rosji, powstanie Księstwa\nWarszawskiego.\nD. klęska Napoleona w Rosji, powstanie Księstwa Warszawskiego, rozpoczęcie obrad\nkongresu wiedeńskiego.\nTekst do zadania 15.\nPod wpływem wielkich wydarzeń lat ostatnich, które znamionowały dzieje Europy, doszły ich\nCesarskie i Królewskie wysokości: Cesarz Austrii, Król Prus i Cesarz Rosji, do konieczności\noparcia stosunków wzajemnych na wzniosłych prawdach, które głosi nauka Boskiego\nZbawiciela.\nArt. 1. Zgodnie ze słowami Pisma Świętego, nakazującymi wszystkim ludziom, by byli sobie\nwzajemnie jak bracia, trzej monarchowie wiążą się węzłami prawdziwego, nierozerwalnego\nbraterstwa i uważając się za współrodaków, będą zawsze i wszędzie okazywali sobie poparcie\ni pomoc.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\n29. Epoka napoleońska. Uczeń:\n1) opisuje zmiany w Europie w okresie\nnapoleońskim w zakresie stosunków […]\npolitycznych;\n2) wyjaśnia okoliczności utworzenia […]\nKsięstwa Warszawskiego […].\n30. Europa po kongresie wiedeńskim. Uczeń:\n1) przedstawia zasady i postanowienia kongresu\nwiedeńskiego […].\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/15","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"15","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 15. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPowyższy tekst jest fragmentem aktu, na mocy którego zawarto sojusz zwany\nA. Ligą Świętą.\nB. Trójprzymierzem.\nC. Trójporozumieniem.\nD. Świętym Przymierzem.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 16.\nJedynym celem usprawiedliwiającym ograniczenie przez ludzkość, indywidualnie lub\nzbiorowo, swobody działania jakiegokolwiek człowieka jest samoobrona, jedynym celem, dla\nosiągnięcia którego ma się prawo sprawować władzę nad członkiem cywilizowanej\nspołeczności wbrew jego woli, jest zapobieżenie krzywdzie innych. Każdy jest odpowiedzialny\nprzed społeczeństwem jedynie za tę część swego postępowania, która dotyczy innych. W tej\nczęści, która dotyczy wyłącznie jego samego, jest absolutnie niezależny; ma suwerenną władzę\nnad sobą, nad swoim ciałem i umysłem.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n30. Europa po kongresie wiedeńskim. Uczeń:\n1) przedstawia zasady i postanowienia kongresu\nwiedeńskiego […].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/16","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1., 2. albo 3.\nW cytowanym tekście opisano główne założenie ideologii\nA.\nliberalnej,\nponieważ\nczytamy\nw nim, że\n1.\nodmienność jednostki jest wadą i powoduje\nwykluczenie jej ze społeczeństwa.\n2.\npodstawową zasadą jest wolność jednostki\ni możliwość decydowania o sobie.\nB.\nsocjalistycznej,\n3.\nnajwyższą wartością jest szczęście wszystkich\nludzi, a nie - tylko jednostki.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 17.\nMost miał ułatwić stałe połączenie pomiędzy Petersburgiem a Wiedniem. Otwierano go w roku\nupadku powstania styczniowego. Chociaż został oficjalnie nazwany mostem Aleksandryjskim\n(na cześć cara Aleksandra II), potocznie nazywany był od nazwiska jego konstruktora mostem\nKierbedzia.\nProjekt Kanału Augustowskiego przygotował Ignacy Prądzyński, a zatwierdził - car\nAleksander I. Gdy inwestycja była już prawie gotowa, działania powstania listopadowego\nspowodowały przerwę w budowie. Prace przy budowie kanału zakończono po ośmiu latach od\nklęski powstania listopadowego.\nCytadela warszawska została zbudowana na rozkaz cara Mikołaja I z zamysłem kontroli nad\nmiastem. Trzy lata po klęsce powstania listopadowego dokonano uroczystego otwarcia\ntwierdzy. Podczas powstania styczniowego w Cytadeli mieściła się siedziba carskiego sądu\nwojennego.\nKościół św. Aleksandra zbudowano z okazji wizyty w Warszawie cara Aleksandra I, władcy\nnowo utworzonego Królestwa Polskiego. Miasto chciało powitać go tymczasową bramą\ntriumfalną. Jednak car nakazał zebrane na ten cel fundusze przeznaczyć na budowę kościoła.\nBudowla została ukończona na cztery lata przed wybuchem powstania listopadowego.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n30. Europa po kongresie wiedeńskim. Uczeń:\n2) wyjaśnia główne założenia idei liberalizmu\n[…] w Europie w I połowie XIX w.\nRozwiązanie\nA2\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/17","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"17","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (0-2)\nKtóra budowla opisana w tekście powstała najwcześniej, a która - najpóźniej? Ich nazwy\nwybierz spośród oznaczonych A-D. W każdym wierszu tabeli wybierz właściwą literę.\nA. Most Kierbedzia.\nB. Kanał Augustowski.\nC. Cytadela warszawska.\nD. Kościół św. Aleksandra.\n17.1. Budowla, która powstała chronologicznie najwcześniej.\nA\nB\nC\nD\n17.2. Budowla, która powstała chronologicznie najpóźniej.\nA\nB\nC\nD\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 18.\nCzytywało się dzienniki polskie, a cenzura ich była dość łagodna, leczył lekarz polski, sędzia\npolski sądził, teatr polski nas bawił. Obchodziliśmy wszystkie święta narodowe, cóż więc\ndziwnego, że zacierała się w nas młodych świadomość, że się jest poddanym obcego państwa.\nCesarsko-królewskim namiestnikiem był Kazimierz Badeni. Na Uniwersytecie Jagiellońskim\nStanisław Tarnowski wykładał literaturę polską. Szkoła Sztuk Pięknych z Matejką na czele,\nMuzeum Narodowe w Sukiennicach, czyż to wszystko razem nie wytwarzało jakiejś\nuspokajającej złudy; pamiętam np., że stojąc przed komisją poborową na zamku wawelskim,\nnie oburzało mnie, że są to przecież komnaty polskiego zamku królewskiego, po których\nwałęsają się żołnierze w obcych mundurach.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n34. Społeczeństwo dawnej Rzeczypospolitej\nw okresie powstań narodowych. Uczeń:\n1) sytuuje w czasie i przestrzeni powstanie\nlistopadowe i powstanie styczniowe.\n35. Życie pod zaborami. Uczeń:\n3) porównuje warunki życia społeczeństwa\nw trzech zaborach w II połowie XIX w. […].\nRozwiązanie\n17.1. D\n17.2. A\nSchemat punktowania\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna i druga niepoprawna odpowiedź albo brak drugiej odpowiedzi.\n0 p. - dwie niepoprawne odpowiedzi albo jedna odpowiedź niepoprawna i brak drugiej odpowiedzi, albo\nbrak obu odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/18","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"18","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 18. (0-3)\nUzupełnij poniższy tekst. Przyporządkuj do każdego zdania właściwe uzupełnienie\nspośród oznaczonych literami A-C.\nTekst opisuje warunki życia Polaków w zaborze 18.1. Zaborca wprowadził prawa\nrealizujące założenia 18.2. Miało to miejsce pomiędzy 18.3.\n18.1. A. rosyjskim\nB. pruskim\nC. austriackim\n18.2. A. germanizacji\nB. autonomii\nC. rusyfikacji\n18.3. A. III rozbiorem Rzeczypospolitej a początkiem kongresu wiedeńskiego\nB. zakończeniem kongresu wiedeńskiego a wybuchem powstania listopadowego\nC. upadkiem powstania listopadowego a wybuchem I wojny światowej\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nIlustracja do zadania 19.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nIII. Tworzenie narracji historycznej.\n35. Życie pod zaborami. Uczeń:\n3) porównuje warunki życia społeczeństwa\nw trzech zaborach w II połowie XIX w.,\nuwzględniając możliwości […] rozwoju\nnarodowego.\nRozwiązanie\n18.1. C\n18.2. B\n18.3. C\nSchemat punktowania\n3 p. - trzy poprawne odpowiedzi.\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi i trzecia odpowiedź niepoprawna albo brak trzeciej odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna odpowiedź i dwie odpowiedzi niepoprawne albo brak dwóch odpowiedzi.\n0 p. - jedna odpowiedź niepoprawna i brak pozostałych odpowiedzi albo dwie niepoprawne odpowiedzi\ni brak trzeciej odpowiedzi, albo wszystkie odpowiedzi niepoprawne, albo brak wszystkich odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/19","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"19","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nIlustracja odnosi się do dziejów\nA. ugrupowań konserwatywnych.\nB. partii robotniczych.\nC. obozu narodowego.\nD. partii chłopskich.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nIlustracja i tekst do zadania 20.\nBalkan Troubles - problemy na Bałkanach, The Boiling Point - punkt wrzenia.\nMarzenie o opanowaniu Bosforu było obecne w polityce rosyjskiej od czasów Katarzyny II.\nCieśniny czarnomorskie były dla Rosji ważne głównie z powodów strategicznych. W tej epoce\ntransport morski był 25 razy tańszy niż lądowy, a przez Morze Czarne szła jedna trzecia\nrosyjskiego eksportu: kiedy Turcy zamknęli je w czasie wojen bałkańskich, straty rosyjskie\nbyły bardzo dotkliwe. Ponadto na Morzu Czarnym zablokowana została rosyjska flota wojenna.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 19. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n35. Życie pod zaborami. Uczeń:\n4) przedstawia główne nurty życia politycznego\npod zaborami w końcu XIX w.\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/20","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nSytuacja w południowo-wschodniej Europie, do której nawiązują ilustracja i tekst, była jedną\nz przyczyn\nA. ekspansji kolonialnej mocarstw europejskich.\nB. rewolucji bolszewickiej.\nC. wojny secesyjnej.\nD. I wojny światowej.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1","answer":"D","answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n37. I wojna światowa i jej skutki. Uczeń:\n1) wymienia główne przyczyny narastania\nkonfliktów pomiędzy mocarstwami europejskimi\nna przełomie XIX i XX w. […].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/21","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"21","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 21. (0-2)\nPrzyporządkuj każdej sytuacji opisanej w tabeli właściwe uprawnienie Prezydenta\nRzeczypospolitej Polskiej - wybierz je spośród oznaczonych literami A-D. W każdym\nwierszu tabeli zaznacz właściwą literę.\n21.1.\nPrezydent Rzeczypospolitej nadał stopnie generalskie\ni admiralskie dziewięciu oficerom. Nominacje zostały\nwręczone podczas obchodów Święta Wojska Polskiego.\nA\nB\nC\nD\n21.2.\nPrezydent Rzeczypospolitej Polskiej przyjął podczas\nceremonii w Pałacu Prezydenckim listy uwierzytelniające\nod ambasadorów pięciu państw: Mongolii, Peru, Słowacji,\nSzwajcarii, Szwecji.\nA\nB\nC\nD\nA. Prezydent Rzeczypospolitej nadaje obywatelstwo polskie i wyraża zgodę na zrzeczenie się\nobywatelstwa polskiego.\nB. Prezydent Rzeczypospolitej jest najwyższym zwierzchnikiem Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej\nPolskiej.\nC. Prezydent Rzeczypospolitej nadaje ordery i odznaczenia.\nD. Prezydent Rzeczypospolitej jest reprezentantem państwa w stosunkach zewnętrznych.\nTekst do zadania 22.\nCzynnikiem rozstrzygającym o przyznaniu statusu uchodźcy zgodnie z konwencją genewską\njest zaistnienie uzasadnionych obaw przed prześladowaniem z powodów rasy, religii,\nnarodowości, przekonań politycznych lub przynależności do określonej grupy społecznej. Aby\nzaistniało „prześladowanie”, doznane cierpienie lub obawy muszą być dostatecznie poważne;\nmuszą stanowić podstawowy atak na prawa człowieka, na przykład na życie, wolność,\nnietykalność cielesną. Prześladowanie jest zazwyczaj działaniem organu państwowego.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nV. Znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej\nPolskiej.\n14. Władza wykonawcza. Uczeń:\n1) wskazuje najważniejsze zadania prezydenta\nRzeczypospolitej Polskiej i wyszukuje w środkach\nmasowego przekazu informacje o działaniach\nurzędującego prezydenta.\nRozwiązanie\n21.1. B\n21.2. D\nSchemat punktowania\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna i druga niepoprawna odpowiedź albo brak drugiej odpowiedzi.\n0 p. - dwie niepoprawne odpowiedzi albo jedna odpowiedź niepoprawna i brak drugiej odpowiedzi, albo\nbrak obu odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/22","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"22","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZgodnie z konwencją genewską istnieją przesłanki do nadania statusu uchodźcy\ncudzoziemcowi, który\nA. wyjechał z kraju pochodzenia w poszukiwaniu lepszych warunków do życia.\nB. podczas studiów w kraju osiedlenia został aresztowany za posługiwanie się fałszywym\ndokumentem tożsamości.\nC. przyjechał do kraju osiedlenia ze względu na chorobę i brak możliwości jej wyleczenia\nw kraju pochodzenia.\nD. zbiegł z więzienia w kraju pochodzenia, gdzie trafił za próbę opublikowania artykułu\no skandalu korupcyjnym w tamtejszym rządzie.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTeksty do zadania 23.\nTekst I\nPan Arkadiusz od miesięcy nie otrzymuje czynszu za wynajmowany lokal usługowy. Wniósł\ndo sądu pozew przeciwko najemcy o zapłatę należności.\nTekst II\nProces w sprawie pomówienia burmistrza Kowalskiego przez radnego Nowaka zakończył się\numorzeniem postępowania. Burmistrz nie zgadza się z wyrokiem sądu rejonowego i postanowił\nodwołać się do sądu okręgowego.\nTekst III\nPan Adam został skazany za uchylanie się od płacenia podatków. Postanowił wnieść apelację,\ngdyż uważa, że jest niewinny, i nie zgadza się z wyrokiem.\nTekst IV\nPani Agnieszka nie może doczekać się decyzji w sprawie zgody na budowę domu. Postanowiła\nwnieść skargę na bezczynność organu administracji publicznej.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 22. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Znajomość zasad i procedur demokracji.\n23. Problemy współczesnego świata. Uczeń:\n5) ocenia sytuację imigrantów i uchodźców\nwe współczesnym świecie.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/23","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"23","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 23. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPrzykładem realizacji zasady dwuinstancyjności postępowania sądowego są sytuacje opisane\nA. w tekstach I i IV.\nB. w tekstach II i III.\nC. w tekstach I i II.\nD. w tekstach III i IV.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nMapa do zadania 24.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nV. Znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej\nPolskiej.\n15. Władza sądownicza. Uczeń:\n1) przedstawia […] zasady, wedle których\ndziałają sądy ([…] dwuinstancyjność) […].\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/24","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"24","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 24. (0-1)\nOceń, czy poniższe zdania dotyczące mapy są prawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nPaństwa, które oznaczono na mapie literami A i B, zostały przyjęte do Unii\nEuropejskiej w 2004 roku.\nP\nF\nLiterą C oznaczono na mapie państwo, które nie jest członkiem Unii\nEuropejskiej.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nA\nB\nC\nGH-H1\nTekst i wykres do zadania 25.\nUstawa o usługach turystycznych (fragment)\nArt. 16b\n1. Jeżeli w trakcie imprezy turystycznej klient stwierdza wadliwe wykonywanie umowy,\npowinien niezwłocznie zawiadomić o tym wykonawcę usługi oraz organizatora turystyki,\nw sposób odpowiedni dla rodzaju usługi.\n3. Niezależnie od zawiadomienia, o którym mowa w ust. 1, klient może złożyć organizatorowi\nturystyki reklamację zawierającą wskazanie uchybienia w sposobie wykonania umowy oraz\nokreślenie swojego żądania, w terminie nie dłuższym niż 30 dni od dnia zakończenia\nimprezy.\nWyniki badania Instytutu Badawczego IPC dla Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów\nW jakim maksymalnie terminie od zakończenia imprezy turystycznej można zgłosić\nreklamację nieudanego wyjazdu?","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n20. Integracja europejska. Uczeń:\n1) przedstawia […] etapy integracji europejskiej\n[…].\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/25","paper_id":"historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"25","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 25. (0-1)\nPo zapoznaniu się z fragmentem ustawy oceń, czy poniższe zdania dotyczące wykresu są\nprawdziwe. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli zdanie jest fałszywe.\nTylko 12% badanych udzieliło poprawnej odpowiedzi na temat terminu\nzgłaszania reklamacji.\nP\nF\nPonad połowa badanych nie zna przepisów ustawy dotyczących reklamacji\nimprez turystycznych.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n26,3%\n11,6%\n12%\n50,1%\n0%\n20%\n40%\n60%\nDo 14 dni.\nPrawo nie określa dokładnego terminu.\nDo 30 dni.\nNie wiem.\nGH-H1\nGH-H1\nWykaz źródeł wykorzystanych w zadaniach egzaminacyjnych.\nStrona 2. - zadanie 1.\nNa podstawie: Herodot, Dzieje, tłum. S. Hammer, Warszawa 2002; Atlas historyczny.\nOd starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz, Warszawa 2008.\nStrona 3. - zadanie 2.\nwww.polskaniezwykla.pl\nStrona 4. - zadanie 3.\nNa podstawie: Tytus Liwiusz, Dzieje Rzymu od założenia miasta, tłum. A. Kościółek,\nWrocław 1968.\nStrona 5. - zadanie 4.\nNa podstawie: Einhard, Żywot Karola Wielkiego, tłum. J. Parandowski, Wrocław 1950; Atlas\nhistoryczny. Od starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz, Warszawa 2008.\nStrona 6. - zadanie 5.\nNa podstawie: A. Jureczko, Testament […], Kraków 1988; J. Wyrozumski, Historia Polski\ndo 1505, Warszawa 1980; A. Dybkowska, J. Żaryn, M. Żaryn, Polskie dzieje od czasów\nnajdawniejszych do współczesności, Warszawa 2007; J. Topolski, Historia Polski,\nPoznań 2012.\nStrona 7. - zadanie 6.\nNa podstawie: Jan z Czarnkowa, Kronika, tłum. J. Żerbiłło, Warszawa 1905;\nwww.pl.wikipedia.org\nStrona 8. - zadanie 7.\nNa podstawie: Jana Długosza kanonika krakowskiego Dziejów polskich ksiąg dwanaście,\ntłum. K. Mecherzyński, t. 4, ks. XII, Kraków 1870.\nStrona 9. - zadanie 8.\nNa podstawie: Nauczycielski urząd Kościoła a religie, red. J. Ledwoń, P. Królikowski,\nLublin 2015.\nStrona 10. - zadanie 9.\nNa podstawie: Historia świata. Encyklopedia PWN, red. B. Kaczorowski, Warszawa 2008;\nJ. Bieniarzówna, J. Małecki, Dzieje Krakowa. Kraków w wiekach XVI-XVII, Kraków 1984.\nStrona 11. - zadanie 10.\nNa podstawie: J.U. Niemcewicz, Śpiewy historyczne, Warszawa 1986; www.uni.opole.pl\nStrona 12. - zadanie 11.\nNa podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami\nmetodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk,\nS.B. Lenard, Warszawa 1999; A. Dybkowska, J. Żaryn, M. Żaryn, Polskie dzieje od czasów\nnajdawniejszych do współczesności, Warszawa 2007.\nStrona 13. - zadanie 12.\nNa podstawie: Historia Polski, oprac. zbiorowe, t. 1, Warszawa 2007; A. Dybowska, J. Żaryn,\nM. Żaryn, Polskie dzieje od czasów najdawniejszych do współczesności, Warszawa 2007.\nStrona 14. - zadanie 13.\nNa podstawie: J. Tazbir, Atlas historyczny do […]. Szkoła średnia, Warszawa 2000; Wielka\nEncyklopedia PWN, Warszawa 2004.\nStrona 15. - zadanie 15.\nNa podstawie: Wiek XIX w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi\ndla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard,\nWarszawa 1998.\nStrona 16. - zadanie 16.\nNa podstawie: J.S. Mill, O wolności, tłum. A. Kurlandzka, Warszawa 1959.\nGH-H1\nStrona 17. - zadanie 17.\nNa podstawie: www.pl.wikipedia.org; Przed styczniem. Jednodniówka okolicznościowa,\nMuzeum Historii Polski, Warszawa 2012; www.kanal-augustowski.pl; www.swaleksander.pl\nStrona 18. - zadanie 18.\nNa podstawie: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, red. J. Buszko, nr 43,\nWarszawa 1959.\nStrona 19. - zadanie 19.\nNa podstawie: J. Myśliwski, Swobody, fabryk i ziemi, Warszawa 1988.\nStrona 20. - zadanie 20.\nNa podstawie: Wielka Wojna […]. Jak 100 lat temu w Europie zaczęła się rzeź, Pomocnik\nhistoryczny „Polityki”, Wydanie specjalne 3/2014; www.fokusz.info\nStrona 21. - zadanie 21.\nNa podstawie: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Dz.U. 1997, Nr 78, poz. 483, z późn. zm.\nStrona 21. - zadanie 22.\nNa podstawie: Wspólne stanowisko z dnia 4 marca 1996 r. określone przez Radę na podstawie\nart. K.3 Traktatu o Unii Europejskiej w sprawie jednolitego stosowania definicji pojęcia\nuchodźca w art. 1 konwencji genewskiej z dnia 28 lipca 1951 r. dotyczącej statusu uchodźców,\nwww.lexis.pl\nStrona 23. - zadanie 24.\nNa podstawie: Szkolny atlas geograficzny, oprac. zbiorowe, Warszawa 2012.\nStrona 24. - zadanie 25.\nNa podstawie: Konsument na wakacjach. Badania Instytutu Badawczego IPC dla Urzędu\nOchrony Konkurencji i Konsumentów z 2014 roku, www.uokik.gov.pl; ustawa z dnia 29\nsierpnia 1997 r. o usługach turystycznych, Dz.U. 1997, Nr 133, poz. 884, z późn. zm.\nGH-H1\nGH-H1-162\n1.1\n19\n18.3\n18.2\n18.1\n20\n21.1\n21.2\n22\n23\n24\n25\n1.2\n2\n3\n4\n5.1\n8\n9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17.1\n17.2\n5.2\n5.3\n6\n7\nOdpowiedzi\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\nNr\nzad.\nKOD UCZNIA\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nPESEL\nUprawnienia ucznia do\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nMiejsce na naklejkę\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nB2\nB1\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nA3\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nA2\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nA1\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nB3\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nVI. Rozumienie zasad gospodarki rynkowej.\n26. Gospodarstwo domowe. Uczeń:\n4) wyjaśnia, jakie prawa mają konsumenci i jak\nmogą ich dochodzić.\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}