{"paper":{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":25,"source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nReligia opisana w tekście miała charakter politeistyczny.\nP\nF\nNa podstawie tekstu można stwierdzić, że po zjednoczeniu Egiptu faraon był\nutożsamiany z bogiem Horusem.\nP\nF\nTeksty do zadania 2.\nTekst I\nNa zgromadzeniu lud miał prawo decydować tylko o wniosku przedstawionym przez gerontów\ni królów. Gdy zaś później lud przekręcał i naruszał jego sens, królowie dodali następujący\nustęp: Jeżeli lud poweźmie fałszywą uchwałę, starszyzna i królowie mogą ją znieść. Wmówili\nzaś w ziomków, że poświęceni królowie władają na czele geruzji, podają ludowi swe wnioski,\na lud niech o nich stanowi, nic w nich nie zmieniając.\nTekst II\nNa pierwszym zgromadzeniu ludowym musi się przeprowadzić głosowanie nad urzędnikami,\nczy zdaniem ludu dobrze swe czynności spełniają. Drugie zgromadzenie przeznaczone jest na\nrozpatrzenie próśb. Każdy obywatel wedle woli może na znak prośby złożyć gałązkę\ni przedstawić ludowi sprawę. Na zgromadzeniu ludowym odbywają się też wybory strategów\ni innych władz wojskowych w sposób, jaki lud postanowi.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n2. Cywilizacje Bliskiego Wschodu. Uczeń:\n2) charakteryzuje strukturę społeczeństwa\ni system wierzeń w Egipcie.\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nW tekście I opisano ustrój starożytnej Sparty.\nP\nF\nW ustrojach politycznych państw opisanych w tekście I i tekście II\nzgromadzenie ludowe było organem jedynie o charakterze doradczym.\nP\nF\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nIlustracje do zadania 3.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n4. Cywilizacja grecka. Uczeń:\n2) […] porównuje system sprawowania władzy\noraz organizację społeczeństwa w Sparcie\ni Atenach peryklejskich.\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nBudowlę wzniesioną w starożytnym Rzymie na cześć zwycięskiego wodza oznaczono\nnumerem\nA. 1.\nB. 2.\nC. 3.\nD. 4.\n1\n2\n4\n3\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 4.\nPo usunięciu etruskich królów Rzym stał się republiką, a jego obywatele trzymali się odtąd\nswej „republikańskości” nawet wtedy, gdy faktyczny ustrój państwa przypominał raczej\nmonarchię. Prawdę mówiąc, rzeczpospolita utrzymała się w Rzymie ok. 450 lat - do\npierwszego stulecia p.n.e. Jej oblicze ulegało przez ten czas licznym przemianom. Po śmierci\nJuliusza Cezara całą rzeczywistą władzę w Rzymie, mimo utrzymania instytucji\nrepublikańskich, skupił w swych rękach Oktawian August, pierwszy cesarz rzymski.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n6. Dziedzictwo antyku. Uczeń:\n1) charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia\nkultury materialnej i duchowej antycznego świata\nw różnych dziedzinach: […] architekturze, sztuce\n[…].\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nSzereg, w którym przedstawiono formy rządów w kolejności ich występowania w starożytnym\nRzymie, to:\nA. republika, królestwo, cesarstwo.\nB. cesarstwo, republika, królestwo.\nC. królestwo, cesarstwo, republika.\nD. królestwo, republika, cesarstwo.\nMapa i tablica genealogiczna do zadania 5.\nPodział państwa Franków po traktacie w Verdun (843 rok)\npaństwo Karola Łysego\npaństwo Lotara\npaństwo Ludwika Niemieckiego\nRzym\nParyż\nAkwizgran\nMoguncja\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTablica genealogiczna Karolingów (fragment)\nZapis, np. 814, oznacza rok śmierci.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n5. Cywilizacja rzymska. Uczeń:\n1) umiejscawia w czasie i charakteryzuje system\nsprawowania władzy […] w Rzymie\nrepublikańskim i cesarstwie.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nNa mapie przedstawiony został podział państwa Franków między synów\nKarola Wielkiego.\nP\nF\nW wyniku podziału państwa Franków Lotar otrzymał ziemie położone\nna zachód od posiadłości Karola Łysego.\nP\nF\nLudwik Pobożny (840)\nkról Franków\ncesarz rzymski\nKarol Wielki (814)\nkról Franków\ncesarz rzymski\nLotar (855)\nkról Franków\ncesarz rzymski\nLudwik Niemiecki (876)\nkról Franków wschodnich\nKarol Łysy (877)\nkról Franków zachodnich\ncesarz rzymski\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n9. Początki cywilizacji zachodniego\nchrześcijaństwa. Uczeń:\n1) umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię\nKarola Wielkiego […].\nRozwiązanie\nFF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-3)\nKażdemu władcy z dynastii Piastów przyporządkuj odpowiedni opis. Wybierz go spośród\noznaczonych literami A-D. W każdym wierszu tabeli zaznacz jedną właściwą literę.\n6.1. Mieszko I\nA\nB\nC\nD\n6.2. Bolesław Chrobry\nA\nB\nC\nD\n6.3. Bolesław Krzywousty\nA\nB\nC\nD\nA. Dla zapobieżenia przeto domowym wojnom, mogącym po jego zgonie wybuchnąć,\nkrólestwo polskie między synów podzielił w ten sposób, że najstarszemu Władysławowi\nodkazał1 ziemię krakowską, zalecając, aby przy nim jako pierworodnym zostało prawo\nstarszeństwa, zwierzchnia władza i powaga.\nB. Objąwszy księstwo, zaczął dawać dowody zdolności umysłu i sił cielesnych. Dotychczas\njednak pogrążony był w błędach pogaństwa. W końcu zażądał w małżeństwo2 jednej bardzo\ndobrej chrześcijanki z Czech.\nC. Jak zaś doszło do wypędzenia króla z Polski, długo byłoby o tym mówić; tyle wszakże\nmożna powiedzieć, że sam będąc pomazańcem [Bożym] nie powinien był [drugiego]\npomazańca za żaden grzech karać cieleśnie. Wiele mu to bowiem zaszkodziło, gdy wydał\nbiskupa na obcięcie członków.\nD. On to również, gdy przybył doń św. Wojciech, przyjął go z wielkim uszanowaniem i wiernie\nwypełniał jego pouczenia i zarządzenia. Później zaś ciało jego wykupił na wagę złota od\nPrusów i umieścił [je] z należytą czcią w siedzibie metropolitalnej w Gnieźnie.\n1 Odkazał - przydzielił.\n2 Zażądał w małżeństwo - pojął za żonę.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst i taśma chronologiczna do zadania 7.\nKrzyżacy, po przybyciu do Polski, wzmocnieni siłami księcia Konrada Mazowieckiego, podjęli\nakcję systematycznego wypierania Prusów z ziemi chełmińskiej. Prusowie zostali pobici\ni zmuszeni do uznania władzy Krzyżaków.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-3)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n13. Polska pierwszych Piastów. Uczeń:\n4) ocenia dokonania pierwszych Piastów\nw dziedzinie polityki, gospodarki i kultury.\nRozwiązanie\n6.1. B\n6.2. D\n6.3. A\nSchemat punktowania\n3 p. - trzy poprawne odpowiedzi.\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi i trzecia odpowiedź niepoprawna albo brak trzeciej odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna odpowiedź i dwie odpowiedzi niepoprawne albo brak dwóch odpowiedzi.\n0 p. - jedna odpowiedź niepoprawna i brak pozostałych odpowiedzi albo dwie niepoprawne odpowiedzi\ni brak trzeciej odpowiedzi albo wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak wszystkich\nodpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nWydarzenia opisane w tekście miały miejsce w okresie oznaczonym na taśmie chronologicznej\nnumerem\nA. 1.\nB. 2.\nC. 3.\nD. 4.\n1\n2\n3\n4\nkoronacja Władysława\nŁokietka\nzawarcie unii polsko-\n-litewskiej w Krewie\npoczątek rozbicia\ndzielnicowego\nzałożenie Akademii\nKrakowskiej przez\nKazimierza Wielkiego\npowstanie\nRzeczypospolitej\nObojga Narodów\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTabela do zadania 8.\nStruktura zawodowa miast w Polsce w XV wieku (w procentach)\nZajęcia\nmieszkańców\nmiast\nMiasta liczące\nprzeciętnie po\n400 mieszkańców\nMiasta liczące\nprzeciętnie po\n1000 mieszkańców\nMiasta liczące\nprzeciętnie po\n2000 mieszkańców\nprodukcja rolna\n50\n25\n7\nrzemiosło\n33\n50\n67\nhandel\n13\n20\n15\ninne\n4\n5\n11","answer":"A","answer_text":"Zadanie 7. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\n14. Polska dzielnicowa i zjednoczona. Uczeń:\n3) porządkuje i sytuuje w czasie najważniejsze\nwydarzenia związane z relacjami polsko-\n-krzyżackimi w epoce Piastów.\nRozwiązanie\nA\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nNiezależnie od liczby mieszkańców w XV-wiecznych miastach dominowali\nrzemieślnicy.\nP\nF\nIm mniejsze było miasto, tym więcej jego mieszkańców zajmowało się\nprodukcją rolną.\nP\nF\nTekst do zadania 9.\nGiovanni Pico della Mirandola o godności człowieka\nWydaje mi się, że wreszcie zrozumiałem, dlaczego człowiek jest najszczęśliwszym, a przeto\ngodnym największego podziwu.\nNajwyższy Ojciec, Bóg architekt, wzniósł mocą praw tajemnej mądrości ten oglądany przez\nnas dom świata, najwznioślejszą świątynię boskości. Stworzył On zatem człowieka\ni umieściwszy go pośrodku świata, tak do niego rzekł: „Umieściłem cię pośrodku świata, byś\nstamtąd dogodnie zgłębiał to, co jest w świecie. Nie uczyniłem ciebie ani istotą niebiańską, ani\nziemską, ani śmiertelną, ani nieśmiertelną, byś sam siebie wyraził swobodnie w formie, którą\nnad inne przedłożysz”.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n11. Społeczeństwo średniowiecznej Europy.\nUczeń:\n3) charakteryzuje funkcje gospodarcze, polityczne\ni kulturowe miast w średniowieczu.\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/9","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 9. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1., 2. albo 3.\nW tekście opisano główne założenia\nA.\nhumanizmu,\nponieważ centralne miejsce\nw świecie przypisuje się\n1.\nBogu.\n2.\nczłowiekowi.\nB.\nracjonalizmu,\n3.\nmądrości.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 10.\nJuliusz Ruggieri o handlu Polski w II połowie XVI wieku\nPolska prowadzi handel nie tylko z sąsiadami, lecz i z odleglejszymi krajami. Całe handlu\nskupienie jest w Gdańsku. W sierpniu odbywa się tu wielki jarmark od św. Dominika\nczternaście dni i dłużej trwający, na który zbierają się Niemcy, Francuzi, Flamandy, Anglicy,\nHiszpanie, Portugalczycy i wtedy zawija do portu przeszło 400 okrętów naładowanych winem\nfrancuskim i hiszpańskim, jedwabiem, oliwą, cytrynami, konfiturami i innymi płodami\nhiszpańskimi, korzeniami portugalskimi, cyną i angielskim suknem. Zastają w Gdańsku\nmagazyny pełne pszenicy, żyta i innego zboża, lnu, konopi, wosku, miodu, drzewa do budowy,\nsolonej wołowiny, którymi kupcy rozładowane swoje okręty na powrót ładują.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n17. Humanizm i renesans. Uczeń:\n1) wyjaśnia źródła rozwoju kultury renesansu oraz\nopisuje jej charakterystyczne cechy.\nRozwiązanie\nA2\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/10","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"10","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 10. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nW II połowie XVI wieku z Polski, oprócz zboża, wysyłano za granicę wyroby\nrzemieślnicze.\nP\nF\nWśród przybywających na jarmark do Gdańska dominowali kupcy z Europy\nWschodniej.\nP\nF\nGH-H1\nMapa do zadania 11.\nRzeczpospolita Obojga Narodów po wojnach w XVII wieku\ngranica Rzeczypospolitej w 1619 roku\nterytorium utracone na rzecz Imperium Osmańskiego w latach 1672-1699\ngranica ustalona na mocy pokoju w Oliwie w 1660 roku, traktatu w Andruszowie\nw 1667 roku, pokoju Grzymułtowskiego w 1686 roku i traktatu karłowickiego\nw 1699 roku\nmiejsca podpisania traktatów pokojowych\nGdańsk\nPoznań\nKraków\nWrocław\nLwów\nWarszawa\nKamieniec\nPodolski\nKijów\nSmoleńsk\nMoskwa\nWilno\nMińsk\nRyga\nINFLANTY\nP O L E S I E\nP O D O L E\nW O Ł Y Ń\nZ A P O R O Ż E\nKURLANDIA\nOliwa\nAndruszów\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n(II etap edukacji) 19. Polski szlachcic. Uczeń:\n2) opisuje działalność gospodarczą polskiej\nszlachty […].\nRozwiązanie\nFF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/11","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"11","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-3)\nUzupełnij poniższy tekst. Przyporządkuj do każdego zdania właściwe uzupełnienie\nspośród oznaczonych literami A-C.\nW II połowie XVII wieku Rzeczpospolita Obojga Narodów utraciła na rzecz Turcji 11.1\nPo zakończeniu w 1699 roku wojen, które Rzeczpospolita prowadziła ze swoimi sąsiadami,\nw jej granicach pozostał 11.2 Spośród traktatów podpisanych w miejscach oznaczonych\nna mapie Rzeczpospolita najwcześniej podpisała traktat pokojowy 11.3\n11.1. A. Wołyń\nB. Podole\nC. Zaporoże\n11.2. A. Kijów\nB. Smoleńsk\nC. Kamieniec Podolski\n11.3. A. ze Szwecją\nB. z Turcją\nC. z Rosją\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nIlustracje i tekst do zadania 12.\nPrzy oficjalnych okazjach nakładano kontusz. Strój był otwarty u góry, co umożliwiało\nodsłonięcie żupana noszonego pod spodem. Każdy mógł podziwiać kosztowny pas, który tkany\nz jedwabnej, lnianej lub bawełnianej nici, osiągał długość nawet czterech metrów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nIII. Tworzenie narracji historycznej.\n21. Rzeczpospolita Obojga Narodów i jej sąsiedzi\nw XVII w. Uczeń:\n3) ocenia […] polityczne następstwa wojen\nw XVII w.\nRozwiązanie\n11.1. B\n11.2. C\n11.3. A\nSchemat punktowania\n3 p. - trzy poprawne odpowiedzi.\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi i trzecia odpowiedź niepoprawna albo brak trzeciej odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna odpowiedź i dwie odpowiedzi niepoprawne albo brak dwóch odpowiedzi.\n0 p. - jedna odpowiedź niepoprawna i brak pozostałych odpowiedzi albo dwie niepoprawne odpowiedzi\ni brak trzeciej odpowiedzi albo wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak wszystkich\nodpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/12","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"12","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nStroje utrwalone na ilustracjach oznaczonych numerami 1 i 2 noszono w epoce\nbaroku.\nP\nF\nStrój opisany w tekście został przedstawiony na ilustracji oznaczonej\nnumerem 2.\nP\nF\n1\n2\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTeksty do zadania 13.\nTekst I\nPonieważ nie ma na ziemi po Bogu nikogo większego od suwerennych książąt i ponieważ są\noni przezeń ustanowieni jako Jego namiestnicy, ażeby rozkazywali innym ludziom, kto\nznieważa swego suwerennego księcia, znieważa Boga, którego jest on obrazem na ziemi.\nTekst II\nDalej postanawiamy, że mieszczanom i plebejuszom nie wolno dóbr ziemskich kupować,\ndzierżawić lub posiadać.\nTekst III\nW każdym państwie istnieją trzy rodzaje władz: władza prawodawcza, władza wykonawcza,\nw sprawach zależnych od prawa narodów, oraz władza wykonawcza, w sprawach zależnych od\nprawa cywilnego. Nie masz również wolności, skoro władza sądownicza nie jest oddzielną od\nwładzy prawodawczej i wykonawczej.\nTekst IV\nRówność naturalna to taka, która panuje między wszystkimi ludźmi li tylko dzięki ich\nnaturalnej konstytucji. Równość ta jest zasadą i fundamentem wolności.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n20. Społeczeństwo i ustrój Rzeczypospolitej\nObojga Narodów. Uczeń:\n5) rozpoznaje charakterystyczne cechy kultury\nbaroku […].\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/13","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"13","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 13. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1., 2. albo 3.\nPoglądy filozofów okresu oświecenia przedstawiono w\nA.\ntekście I\ni tekście II,\ngdyż teksty te\nodnoszą się\n1.\ndo boskiego pochodzenia władzy\noraz do podziału społeczeństwa na\nuprzywilejowane i nieuprzywilejowane grupy.\n2.\ndo równości wszystkich ludzi wobec prawa\noraz do boskiego pochodzenia władcy.\nB.\ntekście III\ni tekście IV,\n3.\ndo konieczności rozdziału władz państwowych\noraz do równości wszystkich ludzi.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst i ilustracja do zadania 14.\nBył to okres, w którym Polska przedtem prawie całkowicie odcięta od życia kulturalnego na\nZachodzie z powrotem nawiązała z nim kontakt. Wyrosło pokolenie, które swą mądrość\nczerpało z książek osiemnastowiecznych filozofów. Pokolenie to było przekonane\no nieomylności rozumu.\nBiały Domek w Łazienkach Królewskich,\nwzniesiony w latach 1774-1776 według projektu Dominika Merliniego.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n23. Europa w XVIII w. Uczeń:\n2) charakteryzuje zasadę trójpodziału władzy\nMonteskiusza i zasadę umowy społecznej\nRousseau.\nRozwiązanie\nB3\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/14","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"14","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-3)\nUzupełnij poniższy tekst. Przyporządkuj do każdego zdania właściwe uzupełnienie\nspośród oznaczonych literami A-C.\nObydwa materiały źródłowe odnoszą się do okresu rządów króla 14.1 Za jego panowania\nwzniesiono w Łazienkach Królewskich m.in. budowle w stylu 14.2 Filozofowie\nwspomniani w tekście reprezentowali idee 14.3\n14.1. A. Zygmunta Augusta\nB. Stanisława Leszczyńskiego\nC. Stanisława Augusta Poniatowskiego\n14.2. A. klasycystycznym\nB. renesansowym\nC. gotyckim\n14.3. A. baroku\nB. odrodzenia\nC. oświecenia\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 15.\nWiadomy jest światu stan teraźniejszy nieszczęśliwej Polski. Niegodziwość dwóch sąsiednich\nmocarstw i zbrodnia zdrajców ojczyzny pogrążyły ją w przepaść. Uwzięta na zniesienie imienia\npolskiego1, Katarzyna II, w zmowie z wiarołomnym Fryderykiem Wilhelmem, dokonała\nzamiaru nieprawości swojej. Uwolnienie Polski od obcego żołnierza, przywrócenie\ni zabezpieczenie całości jej granic, ugruntowanie wolności narodowej i niepodległości\nRzeczypospolitej, ten jest cel święty powstania naszego.\n1 Zniesienie imienia polskiego - tu: likwidacja państwa polskiego.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\nIII. Tworzenie narracji historycznej.\n26. Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej.\nUczeń:\n4) rozpoznaje charakterystyczne cechy polskiego\noświecenia i charakteryzuje przykłady sztuki\nokresu klasycyzmu z uwzględnieniem własnego\nregionu.\nRozwiązanie\n14.1. C\n14.2. A\n14.3. C\nSchemat punktowania\n3 p. - trzy poprawne odpowiedzi.\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi i trzecia odpowiedź niepoprawna albo brak trzeciej odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna odpowiedź i dwie odpowiedzi niepoprawne albo brak dwóch odpowiedzi.\n0 p. - jedna odpowiedź niepoprawna i brak pozostałych odpowiedzi albo dwie niepoprawne odpowiedzi\ni brak trzeciej odpowiedzi albo wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak wszystkich\nodpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/15","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"15","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 15. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nTekst jest fragmentem\nA. uchwały Sejmu Wielkiego.\nB. uchwały sejmu rozbiorowego.\nC. aktu zawiązania konfederacji targowickiej.\nD. aktu ogłoszenia powstania kościuszkowskiego.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTeksty do zadania 16.\nTekst I\nKto by uwierzył, że dwiema tylko kompaniami piechoty i z trzechset tylko ludźmi pod\nRacławicami zwyciężyliśmy piechotę moskiewską, zabraliśmy 12 armat i kosami zwycięstwo\ndecydowane było. I dlatego lud do sprawy publicznej przywiązać należy. Ulżenie pańszczyzny\njest rzeczą konieczną.\nTekst II\nPrzyjęto nas ogniem dwóch baterii. Bem rzucił się naprzód i odpowiedział ze swoich dziesięciu\narmat, zająwszy od razu pozycję. Wkrótce lekka artyleria rosyjska musiała się cofnąć za Iganie.\nCzęść armat ugrzęzła; ósmy pułk polski zajął kraniec wsi i kawałek szosy. Kanonierzy rosyjscy,\nprażeni ogniem karabinowym na bliski dystans, uciekli ze swymi końmi; ugrzęzłe armaty\ndostały się do rąk naszych.","answer":"D","answer_text":"Zadanie 15. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n27. Walka o utrzymanie niepodległości\nw ostatnich latach XVIII w. Uczeń:\n2) przedstawia cele i następstwa powstania\nkościuszkowskiego.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/16","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"16","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nW tekście I zawarty jest opis walk Polaków o niepodległość w XIX wieku.\nP\nF\nAutorzy obu tekstów opisali zwycięstwa oddziałów polskich nad wojskami\ncarskimi.\nP\nF\nTekst do zadania 17.\nAprobuję oświadczenie domagające się w Konstytucji poprawki, która zakazałaby\nniewolnictwa w całym państwie. Poprawka do Konstytucji stała się stosownym i koniecznym\nzwieńczeniem ostatecznego zwycięstwa sprawy Unii. Ważność jej uznają dziś i podpisują się\npod nią wszyscy, z Północy i z Południa, którzy stanęli bez zastrzeżeń po stronie Unii. W imię\nWolności i zarazem Jedności dołóżmy teraz starania, aby poprawce nadać formę prawną\ni skuteczność praktyczną.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n34. Społeczeństwo dawnej Rzeczypospolitej\nw okresie powstań narodowych. Uczeń:\n2) przedstawia przyczyny oraz porównuje\nprzebieg i charakter powstań narodowych.\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/17","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPowyższy tekst jest fragmentem przemówienia\nA. Thomasa Jeffersona z 1776 roku.\nB. Abrahama Lincolna z 1864 roku.\nC. George’a Washingtona z 1787 roku.\nD. Thomasa Woodrow Wilsona z 1918 roku.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadań 18. i 19.\n28 grudnia 1895 roku w paryskiej kawiarni Grand Café odbył się pierwszy komercyjny pokaz\nzorganizowany przez braci Lumière. Oprócz Wyjścia robotników z fabryki Lumière w Lyonie\nwyświetlono jeszcze: Śniadanie oraz Wjazd pociągu na stację w La Ciotat. Właściciel Grand\nCafé nie wierzył, że pokaz, który pozwolił u siebie zorganizować, kogokolwiek zainteresuje.\nNiski dochód, jaki przyniósł pokaz, tylko utwierdził go w tym przekonaniu. Ale kiedy\nnastępnego dnia ustawiła się kilkusetmetrowa kolejka do jego lokalu, zrozumiał, że ten\nwynalazek zawojuje świat. Bracia Lumière swój patent zaprezentowali jako ciekawostkę\ntechniczną. Szybko okazało się, że kinematograf ma niebywałe możliwości.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 17. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n32. Europa i świat w XIX w. Uczeń:\n1) opisuje przyczyny i skutki wojny secesyjnej\nw Stanach Zjednoczonych.\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/18","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"18","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 18. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nW tekście opisano wynalazek techniczny, który zapoczątkował rewolucję\nprzemysłową.\nP\nF\nBracia Lumière w swoich pierwszych dziełach przedstawiali sceny z życia\ncodziennego ludzi.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n31. Rozwój cywilizacji przemysłowej. Uczeń:\n3) identyfikuje najważniejsze wynalazki\ni odkrycia XIX w. oraz wyjaśnia następstwa\nekonomiczne i społeczne ich zastosowania.\nRozwiązanie\nFP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/19","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"19","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 19. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nWydarzenie opisane w tekście miało miejsce między\nA. podpisaniem traktatu III rozbioru Rzeczypospolitej a początkiem kongresu wiedeńskiego.\nB. zakończeniem kongresu wiedeńskiego a wybuchem powstania listopadowego.\nC. upadkiem powstania listopadowego a wybuchem powstania styczniowego.\nD. upadkiem powstania styczniowego a wybuchem I wojny światowej.\nGH-H1\nMapy do zadania 20.\nSieć kolejowa w 1914 roku\nZiemie polskie pod zaborami w przededniu I wojny światowej\nWilno\nWarszawa\nKalisz\nGdańsk\nKielce\nLwów\nKraków\nCzęstochowa\nOpole\nWrocław\nPoznań\nOlsztyn\nKrólewiec\nGłogów\nPiła\nBaranowicze\nBrześć Litewski\nCESARSTWO\nROSYJSKIE\nCESARSTWO\nNIEMIECKIE\nMONARCHIA AUSTRO-WĘGIERSKA\nWilno\nKraków\nGdańsk\nPoznań\nLwów\nWarszawa\nWrocław\nKrólewiec\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1","answer":"D","answer_text":"Zadanie 19. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Chronologia historyczna.\n31. Rozwój cywilizacji przemysłowej. Uczeń:\n3) identyfikuje najważniejsze wynalazki\ni odkrycia XIX w. oraz wyjaśnia następstwa\nekonomiczne i społeczne ich zastosowania.\nRozwiązanie\nD\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/20","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"20","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nZiemie o największej gęstości linii kolejowych znajdowały się w zaborze\nrosyjskim.\nP\nF\nMiędzy zaborem rosyjskim a zaborem pruskim nie istniały połączenia\nkolejowe.\nP\nF\nTeksty do zadania 21.\nA. Decyzje podejmowane są jedynie przez głosowania, w których mogą wziąć udział wszyscy\nobywatele mający prawa wyborcze.\nB. Decyzje są podejmowane w gronie nielicznych, wpływowych osób i następnie\nprzekazywane są społeczeństwu. Instytucje przedstawicielskie nie odgrywają żadnej roli.\nC. Decyzje podejmują przedstawiciele społeczeństwa wybrani w wyborach. Władza\npaństwowa sprawowana jest przez organy przedstawicielskie.\nD. Decyzje podejmuje przywódca partii rządzącej, a władza jest sprawowana poza wszelką\nkontrolą prawną.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Analiza i interpretacja historyczna.\n36. Europa i świat na przełomie XIX i XX w.\nUczeń:\n1) przedstawia skutki przewrotu technicznego\ni postępu cywilizacyjnego […].\nRozwiązanie\nFF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/21","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"21","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 21. (0-2)\nWskazanym poniżej formom demokracji przyporządkuj właściwy opis. Wybierz go\nspośród oznaczonych literami A-D. W każdym wierszu tabeli zaznacz jedną właściwą\nliterę.\n21.1. demokracja bezpośrednia\nA\nB\nC\nD\n21.2. demokracja pośrednia\nA\nB\nC\nD\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTekst do zadania 22.\nPrzodkowie Luizy, uczennicy gimnazjum, pojawili się w Bohonikach pod koniec XVII wieku.\nCzłonkowie jej rodziny kultywują pamięć o tatarskich przodkach. Luiza zna język tatarski\ni bierze udział w warsztatach tańców tatarskich.\nPiętnastoletni Jan mieszka w Puńsku w województwie podlaskim i uczęszcza do gimnazjum\nz polskim i litewskim językiem nauczania. Jan i jego rodzina posługują się w domu językiem\nlitewskim.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Znajomość zasad i procedur demokracji.\n10. Państwo i władza demokratyczna. Uczeń:\n5) porównuje demokrację bezpośrednią\nz przedstawicielską […].\nRozwiązanie\n21.1. A\n21.2. C\nSchemat punktowania\n2 p. - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 p. - jedna poprawna i druga niepoprawna odpowiedź albo brak drugiej odpowiedzi.\n0 p. - dwie niepoprawne odpowiedzi albo jedna odpowiedź niepoprawna i brak drugiej odpowiedzi albo\nbrak obu odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/22","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"22","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nRodzina Luizy reprezentuje jedną z mniejszości etnicznych zamieszkujących\nobszar Polski.\nP\nF\nPrawo Luizy i Jana do zachowania i rozwoju własnej kultury gwarantuje\nKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej.\nP\nF\nTekst do zadania 23.\nUstawa o samorządzie województwa (fragment)\nArt. 16.1. Sejmik województwa jest organem stanowiącym i kontrolnym województwa.\nArt. 31.1. Zarząd województwa jest organem wykonawczym województwa.\n2. W skład zarządu województwa wchodzi marszałek województwa jako jego\nprzewodniczący.\nArt. 78.1. Nadzór nad działalnością samorządu województwa sprawuje Prezes Rady Ministrów\ni wojewoda.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Znajomość zasad i procedur demokracji.\n8. Naród i mniejszości narodowe. Uczeń:\n3) wymienia mniejszości […] etniczne […]\ni przedstawia przysługujące im prawa […].\nRozwiązanie\nPP\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/23","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"23","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 23. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nWładzę uchwałodawczą na terenie województwa sprawuje\nA. wojewoda.\nB. sejmik województwa.\nC. zarząd województwa.\nD. marszałek województwa.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nTeksty do zadania 24.\nTekst I\nWłaściciel cukierni przekazał synowi rodzinny przepis na znakomite lody.\nTekst II\nProducent serów reklamował swoje wyroby jako ekologiczne i naturalne. Tymczasem\nzawierały one znaczną ilość konserwantów.\nTekst III\nMaria od kilku lat opiekuje się dziećmi sąsiadów i dostaje wynagrodzenie. Wbrew\nobowiązującym przepisom nie zarejestrowała swojej działalności.\nTekst IV\nWłaściciel firmy remontowej zawarł z pracownikami dodatkową umowę na wykonanie usługi\nw czasie weekendu.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 23. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nV. Znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej\nPolskiej.\n18. Samorząd powiatowy i wojewódzki. Uczeń:\n2) porównuje - na wybranych przykładach -\nzakres działania samorządu wojewódzkiego\nz zakresem działania wojewody.\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/24","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"24","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 24. (0-1)\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZjawisko szarej strefy w gospodarce opisano w\nA. tekście I.\nB. tekście II.\nC. tekście III.\nD. tekście IV.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGH-H1\nWykres do zadania 25.\nDochody Unii Europejskiej w 2015 roku","answer":"C","answer_text":"Zadanie 24. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nVI. Rozumienie zasad gospodarki rynkowej.\n31. Etyka w życiu gospodarczym. Uczeń:\n2) podaje przykłady zjawisk z szarej strefy\nw gospodarce i poddaje je ocenie.\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/25","paper_id":"historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"25","points":1,"ptype":"true_false","subject":"historia-i-wos","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 25. (0-1)\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\njest fałszywe.\nGłównym źródłem dochodów Unii Europejskiej są wpłaty poszczególnych\npaństw.\nP\nF\nDane z wykresu pozwalają na odczytanie, na co przeznaczane są pieniądze\nz budżetu Unii Europejskiej.\nP\nF\n12,3%\npodatek\nod wartości\ndodanej (VAT)\n12,8%\nopłaty celne\nod towarów\nimportowanych\nspoza Unii\nEuropejskiej\n68,9%\nskładki członkowskie państw\nUnii Europejskiej\n6%\nnadwyżka budżetowa z 2014 roku\ni inne dochody\nGH-H1\nGH-H1\nWykaz źródeł wykorzystanych w zadaniach egzaminacyjnych.\nStrona 2. - zadanie 1.\nNa podstawie: M. Jaczynowska, D. Musiał, M. Stępień, Historia starożytna, Warszawa 2002.\nStrona 2. - zadanie 2.\nNa podstawie: A. Gulczyński, B. Lesiński, J. Walachowicz, J. Wiewiorowski, Historia państwa\ni prawa. Wybór tekstów źródłowych, Poznań 2000.\nStrona 3. - zadanie 3.\nNa podstawie: Sztuka świata, t. 2,Warszawa 1989.\nStrona 4. - zadanie 4.\nNa podstawie: Ilustrowana historia świata. Pierwsi ludzie. Pierwsze cywilizacje, Łódź 1986.\nStrona 5. - zadanie 5.\nNa podstawie: Atlas historyczny. Od starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz,\nWarszawa 2008; B. Zientara, Historia powszechna średniowiecza, Warszawa 1996.\nStrona 6. - zadanie 6.\nNa podstawie: Jana Długosza kanonika krakowskiego Dziejów polskich ksiąg dwanaście,\ntłum. K. Mecherzyński, t. 4, ks. XII, Kraków 1870; Anonim tzw. Gall, Kronika polska,\ntłum. R. Grodecki, Wrocław 1965.\nStrona 7. - zadanie 7.\nNa podstawie: M. Biskup, G. Labuda, Dzieje zakonu krzyżackiego w Prusach, Gdańsk 1988.\nStrona 8. - zadanie 8.\nNa podstawie: K. Baczkowski, Dzieje Polski późnośredniowiecznej (1370-1506), Kraków 1999.\nStrona 8. - zadanie 9.\nNa podstawie: G. Pico della Mirandola, Mowa o godności człowieka, tłum. Z. Nerczuk,\nM. Olszewski, Warszawa 2010.\nStrona 9. - zadanie 10.\nNa podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami\nmetodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk,\nS.B. Lenard, Warszawa 1999.\nStrona 11. - zadanie 11.\nNa podstawie: J. Tazbir, 1586-1696, [w:] Polska na przestrzeni wieków, Warszawa 2007.\nStrona 12. - zadanie 12.\nNa podstawie: J.A. Gierowski, Rzeczpospolita w dobie złotej wolności (1648-1763), [w:]\nWielka historia Polski, t. 5, Kraków 2001; www.wilanow-palac.pl; webart.nationalmuseum.se\nStrona 13. - zadanie 13.\nNa podstawie: Wiek XVI-XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami\nmetodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-Bondaruk,\nS.B. Lenard, Warszawa 1999; Wiek V-XV w źródłach. Wybór tekstów źródłowych\nz propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i uczniów, red. M. Sobańska-\n-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1999; T. Maresz, K. Juszczyk, Historia w tekstach\nźródłowych, t. II, Rzeszów 1996.\nStrona 14. - zadanie 14.\nNa podstawie: J.A. Gierowski, Historia Polski 1764-1864, Warszawa 1980; www.lazienki-\nkrolewskie.pl\nStrona 15. - zadanie 15.\nNa podstawie: www.muzhp.pl\nStrona 16. - zadanie 16.\nNa podstawie: Źródła i materiały do nauczania historii, red. S. Sierpowski, Warszawa 1998;\nPolska w latach 1795-1864. Wybór tekstów źródłowych do nauczania historii, red. I. Rusinowa,\nWarszawa 1986.\nGH-H1\nStrona 16. - zadanie 17.\nNa podstawie: […] o demokracji, red. M. Cuomo, H. Holzer, Warszawa 1990.\nStrona 17. - zadanie 18. i 19.\nwww.polskieradio.pl\nStrona 19. - zadanie 20.\nNa podstawie: G. Szelągowska, Historia. Dzieje nowożytne i najnowsze 1870-1939.\nPodręcznik dla klasy III liceum ogólnokształcącego, Warszawa 1994; Atlas historyczny.\nOd starożytności do współczesności, red. I. Hajkiewicz, Warszawa 2008.\nStrona 20. - zadanie 23.\nObwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 1 kwietnia 2016 r. w sprawie\nogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o samorządzie województwa, Dz.U. 2016 poz. 486.\nStrona 22. - zadanie 25.\nNa podstawie: www.europa.eu\nGH-H1-172\n1\n19\n18\n17\n16\n20\n21.1\n21.2\n22\n23\n24\n25\n2\n3\n4\n5\n6.1\n9\n10\n11.1\n11.2\n11.3\n12\n13\n14.1\n14.2\n14.3\n15\n6.2\n6.3\n7\n8\nOdpowiedzi\nOdpowiedzi\nNr\nzad.\nNr\nzad.\nKOD UCZNIA\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nPESEL\nUprawnienia ucznia do\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nA\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nB\nD\nD\nB2\nB2\nB1\nB1\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nFF\nA3\nA3\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nFP\nA2\nA2\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nPF\nA1\nA1\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nPP\nB3\nB3\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nD\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nC\nmiejsce\nna naklejkę\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\n20. Integracja europejska. Uczeń:\n4) wyjaśnia, skąd pochodzą środki finansowe\nw budżecie unijnym i na co są przeznaczane.\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/historia-i-wos-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia i WOS · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Historia i WOS","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}