{"paper":{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":27,"source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nWybierz właściwe wyjaśnienie terminu, zakreślając odpowiednią literę.\nLITOGRAFIA - to\na) technika rzeźbiarska.\nb) technika graficzna druku płaskiego, w której rysunek wykonuje się na specjalnym\nkamieniu.\nc) specjalna technika graficzna, w której obraz, wykonany na płycie metalowej lub szklanej,\nodbija się na papierze lub cienkim płótnie.\nTEMPERA - to\na) technika, do której wykorzystuje się farby sporządzone z pigmentu i zaprawy jajowej (lub\njej współczesnych odpowiedników).\nb) technika malarska, do której wykorzystuje się pigmenty zmieszane z woskiem.\nc) technika malarska, do której wykorzystuje się pigmenty zmieszane z olejem.\nAMBALAŻ - to\na) kierunek w sztuce, w którym natura jest jedynie pretekstem do ukazania uczuć i przeżyć\nartysty.\nb) nurt współczesnej plastyki, w którym ruch jest uważany za najistotniejszy czynnik wyrazu\nartystycznego.\nc) działanie z zakresu akcjonizmu, polegające na opakowaniu czy ukryciu przedmiotu, który\nw ten sposób o tyle traci znaczenie, o ile zyskuje go funkcja opakowania.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (2 pkt)\nWybierz właściwe wyjaśnienie terminu, zakreślając odpowiednią literę.\nLITOGRAFIA - to\na) technika rzeźbiarska.\nb) technika graficzna druku płaskiego, w której rysunek wykonuje się\nna specjalnym kamieniu.\nc) specjalna technika graficzna, w której obraz, wykonany na płycie metalowej lub szklanej,\nodbija się na papierze lub cienkim płótnie.\nTEMPERA - to\na) technika, do której wykorzystuje się farby sporządzone z pigmentu i zaprawy\njajowej (lub jej współczesnych odpowiedników).\nb) technika malarska, do której wykorzystuje się pigmenty zmieszane z woskiem.\nc) technika malarska, do której wykorzystuje się pigmenty zmieszane z olejem.\nAMBALAŻ - to\na) kierunek w sztuce, w którym natura jest jedynie pretekstem do ukazania uczuć i przeżyć\nartysty.\nb) nurt współczesnej plastyki, w którym ruch jest uważany za najistotniejszy czynnik wyrazu\nartystycznego.\nc) działanie z zakresu akcjonizmu, polegające na opakowaniu czy ukryciu\nprzedmiotu, który w ten sposób o tyle traci znaczenie, o ile zyskuje go funkcja\nopakowania.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (2 pkt)\na) Podaj nazwy stylów, w jakich powstały te dzieła.\nA. styl B. styl C. styl\nb) Uszereguj chronologicznie style, w których powstały przedstawione powyżej\nprzedmioty.\nLp.\nOznaczenia\nliterowe\n1.\n2.\n3.\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (2 pkt)\na) Podaj nazwy stylów, w jakich powstały te dzieła.\nA. styl barokowy\nB. styl gotycki\nC. styl secesyjny\nb) Uszereguj chronologicznie style, w których powstały przedstawione powyżej\nprzedmioty.\nLp.\nOznaczenia\nliterowe\n1.\nB\n2.\nA\n3.\nC\nPoziom podstawowy\n3","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (5 pkt)\nRozpoznaj i wpisz poniżej:\na) nazwę dzieła architektonicznego.\nb) miasto, w którym znajduje się to dzieło.\nc) styl lub epokę, w której powstało to dzieło.\nA.\nB.\nC.\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nD.\nE.\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n5\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n4","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (5 pkt)\nRozpoznaj i wpisz poniżej:\na) nazwę dzieła architektonicznego.\nb) miasto, w którym znajduje się to dzieło.\nc) styl lub epokę, w której powstało to dzieło.\nA.\nB.\nC.\na) kościół św. Karola\nb) Rzym\nc) barok\na) kościół św. Andrzeja\nb) Kraków\nc) styl romański\na) katedra Nôtre Dame\nb) Paryż\nc) gotyk\nD.\nE.\na) Szpital Niewiniątek\nb) Florencja\nc) renesans\na) kamienica Gaudiego\nb) Barcelona\nc) secesja\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n5\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n4","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (3 pkt)\nW tabeli obok tytułu dzieła wpisz nazwę techniki artystycznej, w której zostało\nwykonane:\nDzieło\nTechnika\nA. Stanisław Wyspiański, Śpiący Staś\nB. Jacques Louis David, Porwanie Sabinek\nC. Cesarz Justynian z dworem, (z San Vitale\nw Rawennie)\nD. Rafael, Szkoła ateńska\nE. Pieta z Awinionu","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (3 pkt)\nW tabeli obok tytułu dzieła wpisz nazwę techniki artystycznej, w której zostało\nwykonane:\nDzieło\nTechnika\nA. Stanisław Wyspiański, Śpiący Staś\npastel\nB. Jacques Louis David, Porwanie Sabinek\ntechnika olejna\nC. Cesarz Justynian z dworem, (z San Vitale\nw Rawennie)\nmozaika\nD. Rafael, Szkoła ateńska\nfresk\nE. Pieta z Awinionu\ntempera","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nWymienionym malarzom przyporządkuj przynajmniej po trzy zakresy tematyczne.\nWybierz spośród podanych możliwości: tematyka biblijna, mitologiczna, historyczna,\npejzaże, portrety, martwe natury, obrazy alegoryczne.\nMalarze:\nPeter Paul Rubens\nSandro Botticelli\nPaul Cézanne","answer":"C","answer_text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nWymienionym malarzom przyporządkuj przynajmniej po trzy zakresy tematyczne.\nWybierz spośród podanych możliwości: tematyka biblijna, mitologiczna, historyczna,\npejzaże, portrety, martwe natury, obrazy alegoryczne.\nMalarze:\nPeter Paul Rubens\ntematyka biblijna, mitologiczna, historyczna,\npejzaże, portrety\nSandro Botticelli\ntematyka biblijna, mitologiczna, obrazy\nalegoryczne i portrety\nPaul Cézanne\nportrety, martwe natury, pejzaże","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nUzupełnij zdanie:\nMonumentalne dzieło „Guernica” namalował [nazwisko autora]\nw 1937 roku, w technice Dzieło, które znajduje się obecnie\nw muzeum Królowej Zofii w [miasto] , powstało\njako reakcja na wiadomość o\nPoziom podstawowy\n5","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nUzupełnij zdanie:\nMonumentalne dzieło „Guernica” namalował [nazwisko autora] Pablo Picasso\nw 1937 roku, w technice olejnej. Dzieło, które znajduje się obecnie w muzeum Królowej\nZofii w [miasto] Madrycie, powstało jako reakcja na wiadomość o zbombardowaniu\nprzez Niemców hiszpańskiego miasta Guernica.\nPoziom podstawowy\n5","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (3 pkt)\nPod przedstawionymi przykładami dzieł wpisz:\na) nazwiska ich twórców,\nb) nazwy kierunków malarskich lub grup artystycznych, które reprezentują.\nA.\nB.\nC.\na)\nb)\na)\nb)\na)\nb)\nD.\nE.\na)\nb)\na)\nb)\nNr zadania\n4.\n5.\n6.\n7.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\n3\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (3 pkt)\nPod przedstawionymi przykładami dzieł wpisz:\na) nazwiska ich twórców,\nb) nazwy kierunków malarskich lub grup artystycznych, które reprezentują.\nA.\nB.\nC.\na) Caspar David\nFriedrich\nb) romantyzm\na) Claude Monet\nb) impresjonizm\na) Salvador Dali\nb) surrealizm\nD.\nE.\na) Andre Derain\nb) fowizm\na) Jackson Pollock\nb) informel\nNr zadania\n4.\n5.\n6.\n7.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\n3\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n6","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę, wpisując obok dzieł nazwę muzeum i nazwę miasta, w którym każde\nz tych dzieł się znajduje.\nMuzea:\nMuzeum Narodowe, National Gallery (Galeria Narodowa), Luwr, Musée d’Orsay, Uffizi,\nMuzeum Narodowe - Oddział Czartoryskich.\nMiasta:\nLondyn, Paryż, Warszawa, Florencja, Kraków.\nDzieło\nMuzeum\nMiasto\nPiero della Francesca - Portret księcia\nUrbino (Federico Montefeltro)\nLeonardo da Vinci - Dama z gronostajem\nJan Matejko - Bitwa pod Grunwaldem\nWilliam Turner - Szybkość, para, deszcz\nJacques Louis David - Przysięga Horacjuszy\nAuguste Renoir - Huśtawka","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę, wpisując obok dzieł nazwę muzeum i nazwę miasta, w którym każde\nz tych dzieł się znajduje.\nMuzea:\nMuzeum Narodowe, National Gallery (Galeria Narodowa), Luwr, Musée d’Orsay, Uffizi,\nMuzeum Narodowe - Oddział Czartoryskich.\nMiasta:\nLondyn, Paryż, Warszawa, Florencja, Kraków.\nDzieło\nMuzeum\nMiasto\nPiero della Francesca - Portret księcia\nUrbino (Federico Montefeltro)\nUffizi\nFlorencja\nLeonardo da Vinci - Dama z gronostajem\nMuzeum Narodowe\nOddział Czartoryskich Kraków\nJan Matejko - Bitwa pod Grunwaldem\nMuzeum Narodowe\nWarszawa\nWilliam Turner - Szybkość, para, deszcz\nNational Gallery\nLondyn\nJacques Louis David - Przysięga Horacjuszy Luwr\nParyż\nAuguste Renoir - Huśtawka\nD’Orsay\nParyż","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nRozpoznaj budowlę i podaj:\na) nazwę budynku\nb) miejsce, w którym się znajduje\nc) nazwisko architekta\nd) styl, który reprezentuje\ne) nazwę kierunku, który zapoczątkował ten artysta\nPoziom podstawowy\n7","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nRozpoznaj budowlę i podaj:\na) nazwę budynku Villa Rotonda\nb) miejsce, w którym się znajduje Vicenza\nc) nazwisko architekta Andrea Palladio\nd) styl, który reprezentuje renesans\ne) nazwę kierunku, który zapoczątkował ten artysta palladianizm\nPoziom podstawowy\n7","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (3 pkt)\nKogo przedstawili artyści?\na) Zidentyfikuj przedstawione postacie lub typy przedstawień.\nb) Podaj ich źródła ikonograficzne spośród podanych poniżej: Biblia - Stary\nTestament, Biblia - Nowy Testament, mitologia, żywoty świętych.\nA.\nB.\na)\nb)\na)\nb)\nC.\nD.\nE.\na)\nb)\na)\nb)\na)\nb)\nNr zadania\n8.\n9.\n10.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n3\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (3 pkt)\nKogo przedstawili artyści?\na) Zidentyfikuj przedstawione postacie lub typy przedstawień.\nb) Podaj ich źródła ikonograficzne spośród podanych poniżej: Biblia - Stary\nTestament, Biblia - Nowy Testament, mitologia, żywoty świętych.\nA.\nB.\na) św. Jerzy\nb) żywoty świętych\na) Wenus\nb) mitologia\nC.\nD.\nE.\na) Ukrzyżowanie\nChrystusa\nb) Biblia - Nowy\nTestament\na) Bachus\nb) mitologia\na) Dawid\nb) Biblia - Stary\nTestament\nNr zadania\n8.\n9.\n10.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n3\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n8","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (3 pkt)\nZdefiniuj krótko pojęcia:\nSymbolizm\nStudium\nSfumato","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (3 pkt)\nZdefiniuj krótko pojęcia:\nNp.\nSymbolizm - tendencja w sztuce różnych epok, dążąca do ukazania głębszych,\nukrytych znaczeń często poprzez symbole (bądź alegorie).\nStudium - dokładny rysunek przygotowawczy mający na celu, np. zbadanie\nmodela lub przedmiotu, jego cech charakterystycznych, rozłożenia świateł\ni cieni.\nSfumato - delikatne przejście tonów barwnych od światła do cienia (dzięki\nktóremu obraz wygląda, jak przesłonięty mgłą), technika stosowana przez\nLeonarda da Vinci.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (3 pkt)\nPrzyporządkuj nazwisko rzeźbiarza dziełu, które wykonał.\nObok dzieła wpisz do tabeli literę, przy której zapisane jest nazwisko twórcy.\nRzeźbiarze:\nA. Donatello\nB. Giovanni da Bologna (Giambologna)\nC. Gianlorenzo Bernini\nD. Michał Anioł Buonarroti\nE. Auguste Rodin\nF. Wacław Szymanowski\nG. Henry Moore\nPomnik Chopina w Warszawie\nFontanna Czterech Rzek\nKról i królowa\nMerkury\nPomnik konny kondotiera Gattamelaty\nMyśliciel","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (3 pkt)\nPrzyporządkuj nazwisko rzeźbiarza dziełu, które wykonał.\nObok dzieła wpisz do tabeli literę, przy której zapisane jest nazwisko twórcy.\nRzeźbiarze:\nA. Donatello\nB. Giovanni da Bologna (Giambologna)\nC. Gianlorenzo Bernini\nD. Michał Anioł Buonarroti\nE. Auguste Rodin\nF. Wacław Szymanowski\nG. Henry Moore\nPomnik Chopina w Warszawie\nF\nFontanna Czterech Rzek\nC\nKról i królowa\nG\nMerkury\nB\nPomnik konny kondotiera Gattamelaty\nA\nMyśliciel\nE","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nUzupełnij zdania:\nKapiści to grupa malarzy, uczniów [nazwisko artysty-pedagoga] ,\ndo której należeli [wymienić trzech przedstawicieli]: ,\ni\nNazwę\nutworzono od skrótu: KP, czyli Został on\nutworzony w 1923 roku w [nazwa miasta] , a celem młodych\nartystów było zorganizowanie wspólnego wyjazdu na studia do Paryża.\nPoziom podstawowy\n9","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (2 pkt)\nUzupełnij zdania:\nKapiści to grupa malarzy, uczniów [nazwisko artysty-pedagoga] Józefa Pankiewicza,\ndo której należeli [wymienić trzech przedstawicieli]: np. Jan Cybis, Józef Czapski\ni Zygmunt Waliszewski. Nazwę utworzono od skrótu: KP, czyli Komitet Paryski. Został\non utworzony w 1923 roku w [nazwa miasta] Krakowie, a celem młodych artystów było\nzorganizowanie wspólnego wyjazdu na studia do Paryża.\nPoziom podstawowy\n9","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"14","points":10,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (10 pkt)\nPorównaj przedstawione poniżej obrazy.\nOBRAZ A\nOBRAZ B\nOBRAZ A\nTycjan - Wenus z Urbino\nOBRAZ B\nEdouard Manet - Olimpia\na) Określ\ni scharakteryzuj\ntemat każdego\nz dzieł, podaj jego\nźródło.\n(2 pkt)\nb) Porównaj\nformę, omawiając\nkrótko:\n- kompozycję,\n- kolorystykę,\n- światłocień.\n(6 pkt)\nc) Sformułuj\nwniosek\ndotyczący stylu\ni sposobu ujęcia\ntematu; podaj\nnazwy kierunków\nmalarskich,\nreprezentowanych\nprzez oba dzieła.\n(2 pkt)\nNr zadania\n11.\n12.\n13.\n14 a.\n14 b.\n14 c.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n2\n2\n6\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (10 pkt)\nPorównaj przedstawione poniżej obrazy.\nOBRAZ A\nOBRAZ B\nOBRAZ A\nTycjan - Wenus z Urbino\nOBRAZ B\nEdouard Manet - Olimpia\na) Określ\ni scharakteryzuj\ntemat każdego\nz dzieł, podaj jego\nźródło.\n(2 pkt)\nTemat mitologiczny (Wenus),\nźródło - mitologia.\nTematyka współczesna, temat\nzaczerpnięty z życia, postać\nautentyczna.\nb) Porównaj\nformę, omawiając\nkrótko:\n- kompozycję,\n- kolorystykę,\n- światłocień.\n(6 pkt)\nNp. Kompozycja statyczna,\nobraz podzielony na dwie\npoziome części, z których\ngórna dzieli się jeszcze\nw pionie na kolejne dwie\nczęści. Kolorystyka stonowana,\nprzeważają barwy ciepłe,\nkremowa biel, barwy cieliste,\nczerwień, beże. Pierwszy plan\nw barwach cieplejszych, drugi\nw chłodniejszych.\nŚwiatłocień: modelunek\ndelikatny, głęboko modelujący,\nświatło pada spoza obrazu,\noświetlając przód postaci.\nNp. Kompozycja statyczna,\nobraz podzielony na dwie\npoziome części, z których\ngórna dzieli się jeszcze\nw pionie na kolejne dwie\nczęści. Kolorystyka żywsza,\nszeroka gama barw, autonomia\nkolorystyczna świateł i cieni.\nPrzeważają barwy: cielista,\nchłodna biel i czerń w tle.\nŚwiatłocień: modelunek ostry,\nwyrazisty, twardy, niezbyt\ngłęboko modelujący bryłę.\nc) Sformułuj\nwniosek\ndotyczący stylu\ni sposobu ujęcia\ntematu; podaj\nnazwy kierunków\nmalarskich,\nreprezentowanych\nprzez oba dzieła.\n(2 pkt)\nNp. Zestawienie renesansu i realizmu zapowiadającego\nimpresjonizm. Analogiczna kompozycja i podobnie ujęta leżąca\npostać kobieca, ale obydwa obrazy reprezentują odmienne\ntendencje stylistyczne w malarstwie: w pierwszym temat ma\nistotne znaczenie, a sposób oddania jest charakterystyczny dla\ndojrzałego renesansu, w drugim temat jest pretekstem, stanowi\njedynie dialog z przeszłością, a na pierwsze miejsce wysuwają\nsię zagadnienia formy.\nNr zadania\n11.\n12.\n13.\n14 a.\n14 b.\n14 c.\nMaks. liczba pkt\n3\n3\n2\n2\n6\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n10","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"15","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (4 pkt)\nRozpoznaj pokazane na ilustracjach obiekty:\na) Podaj nazwę miejsca, w którym się znajdują.\nb) Napisz, jakie funkcje pełniły lub pełnią.\nA.\nB.\na)\nb)\na)\nb)\nC.\nD.\na)\nb)\na)\nb)\nPoziom podstawowy\n11","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (4 pkt)\nRozpoznaj pokazane na ilustracjach obiekty:\na) Podaj nazwę miejsca, w którym się znajdują.\nb) Napisz, jakie funkcje pełniły lub pełnią.\nA.\nB.\na) Giza\nb) Piramidy - architektura sepulkralna\na) Londyn\nb) Gmach Parlamentu\nC.\nD.\na) Nowy Jork\nb) Muzeum - funkcja wystawiennicza\na) Kraków\nb) Sukiennice - hala targowa, muzeum\nPoziom podstawowy\n11","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"16","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nNazwij wskazane elementy architektoniczne w pokazanej na ilustracji budowli:\nA\nB\nC\nD\nE\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (3 pkt)\nNazwij wskazane elementy architektoniczne w pokazanej na ilustracji budowli:\nA. iglica\nB. maswerk\nC. rozeta\nD. wimperga\nE. archiwolta\nF. tympanon","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"17","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (3 pkt)\nScharakteryzuj krótko podane niżej techniki artystyczne.\na) fresk\nb) drzeworyt\nc) mozaika\nNr zadania\n15.\n16.\n17.\nMaks. liczba pkt\n4\n3\n3\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n12","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (3 pkt)\nScharakteryzuj krótko podane niżej techniki artystyczne.\nNp.\na) fresk - technika malarstwa ściennego, maluje się bezpośrednio na mokrym\ntynku, w trakcie wysychania pigmenty wiążą się z zaprawą, która pełni rolę\nspoiwa.\nb) drzeworyt - technika graficzna, druk wypukły, rolę płyty pełni klocek\ndrewniany.\nc) mozaika - technika, która jest zaliczana do malarstwa dekoracyjnego, obraz\nwykonuje się z drobnych elementów (kamyków, szkła, ceramiki itp.), które\nosadza się w zaprawie.\nNr zadania\n15.\n16.\n17.\nMaks. liczba pkt\n4\n3\n3\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n12","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"18","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (3 pkt)\na) Podaj nazwy przedstawionych rzeźb.\nb) Rozpoznaj epokę lub kręgi kulturowe, w których powstały te dzieła.\nA.\nB.\nC.\na)\nb)\na)\nb)\na)\nb)\nD.\nE.\na)\nb)\na)\nb)\nPoziom podstawowy\n13","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (3 pkt)\na) Podaj nazwy przedstawionych rzeźb.\nb) Rozpoznaj epokę lub kręgi kulturowe, w których powstały te dzieła.\nA.\nB.\nC.\na) skryba\nb) starożytny Egipt\na) dyskobol\nb) starożytna Grecja\na) Oktawian August\nb) starożytny Rzym\nD.\nE.\na) postać kobiety („Wenus”)\nb) paleolit\na) sarkofag małżonków\nb) sztuka etruska\nPoziom podstawowy\n13","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"19","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nKto to powiedział? Wpisz nazwiska autorów cytatów. Wybierz spośród podanych:\nPablo Picasso, Poliklet, Filippo Tommaso Marinetti, Michał Anioł, Gustave Courbet.\n1. Piękno tkwi w proporcji części ciała, palca do palca, palca do przegubu, jego do dłoni\ni wszystkich tych części jednych do drugich.\n2. Nie chcieliśmy robić kubizmu - ale wypowiedzieć to, co w nas było.\n3. Nic mistrz najlepszy pomyśleć nie zdole\nPoza tym, co już w marmurze spoczywa\nW pełnym zarysie i co wydobywa\nJego dłoń, ducha spełniająca wolę\n4. Oświadczamy, że wspaniałość świata wzbogaciła się o nowe piękno: piękno szybkości!\nSamochód wyścigowy ze swoim pudłem zdobnym w wielkie rury podobne do wężów\no ognistym oddechu ryczący samochód, który zdaje się pędzić po taśmie karabinu\nmaszynowego, jest piękniejszy od Nike z Samotraki!","answer":null,"answer_text":"Zadanie 19. (2 pkt)\nKto to powiedział? Wpisz nazwiska autorów cytatów. Wybierz spośród podanych:\nPablo Picasso, Poliklet, Filippo Tommaso Marinetti, Michał Anioł, Gustave Courbet.\n1. Piękno tkwi w proporcji części ciała, palca do palca, palca do przegubu, jego do dłoni\ni wszystkich tych części jednych do drugich.\nPoliklet\n2. Nie chcieliśmy robić kubizmu - ale wypowiedzieć to, co w nas było.\nPablo Picasso\n3. Nic mistrz najlepszy pomyśleć nie zdole\nPoza tym, co już w marmurze spoczywa\nW pełnym zarysie i co wydobywa\nJego dłoń, ducha spełniająca wolę\nMichał Anioł Buonarotti\n4. Oświadczamy, że wspaniałość świata wzbogaciła się o nowe piękno: piękno szybkości!\nSamochód wyścigowy ze swoim pudłem zdobnym w wielkie rury podobne do wężów\no ognistym oddechu ryczący samochód, który zdaje się pędzić po taśmie karabinu\nmaszynowego, jest piękniejszy od Nike z Samotraki!\nFilippo Tomasso Marinetti","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"20","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nSpośród podanych określeń podkreśl cztery, które odnoszą się do malarstwa\nromantycznego.\na) Tematyka mitologiczna lub zaczerpnięta z historii antycznej.\nb) Kolor jest ważnym środkiem wyrazu.\nc) Najważniejszy jest doskonały rysunek, a kolor jest jedynie jego dopełnieniem.\nd) Wydłużenie proporcji postaci.\ne) Inspiracja współczesnymi wydarzeniami historycznymi, a zwłaszcza walkami\nnarodowowyzwoleńczymi i rewolucjami.\nf) Geometryzacja formy.\ng) Natura przedstawiana często jako tajemnicza i groźna dla człowieka.\nh) Motywy ukazujące samotność człowieka.\ni) Podstawowym środkiem wyrazu jest płaska plama barwna, ograniczona konturem.\nNr zadania\n18.\n19.\n20.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n14","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (2 pkt)\nSpośród podanych określeń podkreśl cztery, które odnoszą się do malarstwa\nromantycznego.\na) Tematyka mitologiczna lub zaczerpnięta z historii antycznej.\nb) Kolor jest ważnym środkiem wyrazu.\nc) Najważniejszy jest doskonały rysunek, a kolor jest jedynie jego dopełnieniem.\nd) Wydłużenie proporcji postaci.\ne) Inspiracja współczesnymi wydarzeniami historycznymi, a zwłaszcza walkami\nnarodowowyzwoleńczymi i rewolucjami.\nf) Geometryzacja formy.\ng) Natura przedstawiana często jako tajemnicza i groźna dla człowieka.\nh) Motywy ukazujące samotność człowieka.\ni) Podstawowym środkiem wyrazu jest płaska plama barwna, ograniczona konturem.\nNr zadania\n18.\n19.\n20.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n14","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"21","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (4 pkt)\na) Rozpoznaj znane budowle po ich planach (wybierz spośród podanych możliwości:\nbiblioteka Laurenziana, kościół ewangelicko-augsburski w Warszawie, katedra\nw Reims, kościół św. Michała w Hildesheim, Santo Spirito we Florencji, zamek\nKrzyżtopór w Ujeździe).\nb) Podaj nazwy stylów, w jakich zostały wykonane.\n1.\n2.\n3.\na)\nb)\na)\nb)\na)\nb)\n4.\n5.\na)\nb)\na)\nb)\nPoziom podstawowy\n15","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (4 pkt)\na) Rozpoznaj znane budowle po ich planach (wybierz spośród podanych możliwości:\nbiblioteka Laurenziana, kościół ewangelicko-augsburski w Warszawie, katedra\nw Reims, kościół św. Michała w Hildesheim, Santo Spirito we Florencji, zamek\nKrzyżtopór w Ujeździe).\nb) Podaj nazwy stylów, w jakich zostały wykonane.\n1.\n2.\n3.\na) zamek Krzyżtopór\nw Ujeździe\nb) manieryzm\na) katedra w Reims\nb) gotyk\na) kościół ewangelicko-\naugsburski\nw Warszawie\nb) neoklasycyzm\n4.\n5.\na) kościół św. Michała w Hildesheim\nb) styl romański\na) biblioteka Laurenziana\nwe Florencji\nb) renesans\nPoziom podstawowy\n15","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"22","points":11,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (11 pkt)\nNa podstawie fotografii i rysunków zabytku opisz:\na) bryłę i konstrukcję (4 pkt)\nb) plan i układ przestrzenny (3 pkt)\nc) dekorację (4 pkt)\nNr zadania\n21.\n22 a.\n22 b.\n22 c.\nMaks. liczba pkt\n4\n4\n3\n4\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n16","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (11 pkt)\nNa podstawie fotografii i rysunków zabytku opisz:\na) bryłę i konstrukcję (4 pkt)\nNp.\nBryła budowli jest masywna, zwarta. Jest charakterystyczna dla typu\nświątyni antycznej w starożytnej Grecji. Budowla jest w stylu doryckim.\nZbudowana jest na trójstopniowej podstawie (krepidomie). Przykryta jest\ndwuspadowym dachem, pomiędzy gzymsem a dachem znajduje się trójkątny\nfronton. Z przodu i z tyłu występują dwa portyki kolumnowe.\nW świątyni zastosowano korekty optyczne. Aby budowla wydawała się\ndoskonała, krepidoma jest lekko wybrzuszona, zewnętrzne kolumny są\npochylone od góry ku środkowi, a ich trzon lekko pogrubiony na pewnej\nwysokości.\nb) plan i układ przestrzenny (3 pkt)\nNp.\nBudowla jest na planie prostokąta. Świątynię obiega jeden rząd kolumn;\nw portyku jest ich osiem. Wnętrze podzielone jest na dwie części: główną\nprostokątną cellę (naos), zdobioną od wewnątrz rzędem kolumn oraz\npomieszczenie znajdujące się z tyłu budowli (opistodomos) z czterema\nkolumnami. Pomieszczenie tylne jest oddzielone od głównego murem bez\nprzejścia.\nc) dekorację (4 pkt)\nNp.\nBudowlę dekorują doryckie kolumny bez bazy, o kanelowanych trzonach.\nGłowice składają się z echinusa i abakusa. Fryz podzielony jest na tryglify\ni wypełnione płaskorzeźbami metopy. Gzyms ozdobiony ornamentem\npalmetowym. Na szczycie dachu budowli znajdują się akroteriony.\nNr zadania\n21.\n22 a.\n22 b.\n22 c.\nMaks. liczba pkt\n4\n4\n3\n4\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n16","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"23","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (3 pkt)\nWpisz nazwiska artystów, o których życiu i twórczości mówią zamieszczone poniżej\nnotatki:\n1. Był architektem hiszpańskim, związanym z Barceloną. Tworzył w oryginalnym stylu,\nktóry jest uważany za specyficzną odmianę modernizmu. Architekturę projektowanych\nprzez niego kamienic cechują falujące bryły i fantazyjne kominy. W 1883 roku artysta\notrzymał zamówienie na budowę kościoła - dzieła swojego życia. W projekcie jednej\nz fasad transeptu wyszedł od form neogotyckich, ale w efekcie wspaniałe, smukłe wieże\nniewiele mają wspólnego z architekturą historyczną. Przypominają raczej kształtem\nskorupiaki lub kopce termitów. Budowa tego kościoła kontynuowana jest do dzisiaj.\nArchitekt zginął pod kołami tramwaju - jedynego, jaki wówczas kursował w Barcelonie.\n2. Uważano go za najwybitniejszego rzeźbiarza okresu klasycznego. Wsławił się\ndziałalnością w Atenach i w Olimpii. Tworzył monumentalne dzieła rzeźbiarskie\nprzedstawiające bogów greckich, a zwłaszcza Atenę oraz Zeusa. Artysta w znakomity\nsposób potrafił łączyć różne techniki. Jego największe posągi zostały wykonane\nw technice chryzelefantyny.\n3. Był artystą włoskim epoki późnego gotyku, ale jego twórczość miała ogromny wpływ\nna rozwój sztuki renesansowej. W swoich dziełach zerwał z konwencją bizantyjską\ni w nowy sposób przedstawiał bryły i przestrzeń. Działał we Florencji, Asyżu, Rzymie\ni Padwie, Neapolu i Bolonii. Jego głównymi dziełami są freski w kaplicy Scrovegni\n(dell’Arena) w Padwie, freski w dwóch kaplicach w kościele Santa Croce we Florencji\noraz freski w górnym kościele św. Franciszka w Asyżu.\n4. Był malarzem francuskim, czołowym przedstawicielem nurtu klasycznego w XVII wieku.\nKształcił się i wiele lat przeżył w Rzymie, gdzie osiągnął tak wielką sławę, że Ludwik\nXIII zaprosił go na swój dwór. W Paryżu uzyskał tytuł pierwszego malarza królewskiego\ni objął kierownictwo nad dekoracją Luwru. Jednak nie był zadowolony z życia\ndworskiego i po dwóch latach wrócił do Rzymu. W swoich pracach, inspirowanych\ndziełami antycznymi oraz obrazami mistrzów włoskiego renesansu, poszukiwał piękna\nidealnego. Podstawą jego sztuki stał się precyzyjny rysunek i przemyślana, statyczna\nkompozycja. Koloryt jego obrazów jest jasny, spokojny i utrzymany raczej w chłodnej\ntonacji. Artysta bardzo często podejmował tematykę zaczerpniętą z historii antycznej\ni mitologii, malując między innymi pasterzy arkadyjskich.\nPoziom podstawowy\n17","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (3 pkt)\nWpisz nazwiska artystów, o których życiu i twórczości mówią zamieszczone poniżej\nnotatki:\n1. Był architektem hiszpańskim, związanym z Barceloną. Tworzył w oryginalnym stylu,\nktóry jest uważany za specyficzną odmianę modernizmu. Architekturę projektowanych\nprzez niego kamienic cechują falujące bryły i fantazyjne kominy. W 1883 roku artysta\notrzymał zamówienie na budowę kościoła - dzieła swojego życia. W projekcie jednej\nz fasad transeptu wyszedł od form neogotyckich, ale w efekcie wspaniałe, smukłe wieże\nniewiele mają wspólnego z architekturą historyczną. Przypominają raczej kształtem\nskorupiaki lub kopce termitów. Budowa tego kościoła kontynuowana jest do dzisiaj.\nArchitekt zginął pod kołami tramwaju - jedynego, jaki wówczas kursował w Barcelonie.\nAntonio Gaudi\n2. Uważano go za najwybitniejszego rzeźbiarza okresu klasycznego. Wsławił się\ndziałalnością w Atenach i w Olimpii. Tworzył monumentalne dzieła rzeźbiarskie\nprzedstawiające bogów greckich, a zwłaszcza Atenę oraz Zeusa. Artysta w znakomity\nsposób potrafił łączyć różne techniki. Jego największe posągi zostały wykonane\nw technice chryzelefantyny.\nFidiasz\n3. Był artystą włoskim epoki późnego gotyku, ale jego twórczość miała ogromny wpływ\nna rozwój sztuki renesansowej. W swoich dziełach zerwał z konwencją bizantyjską\ni w nowy sposób przedstawiał bryły i przestrzeń. Działał we Florencji, Asyżu, Rzymie\ni Padwie, Neapolu i Bolonii. Jego głównymi dziełami są freski w kaplicy Scrovegni\n(dell’Arena) w Padwie, freski w dwóch kaplicach w kościele Santa Croce we Florencji\noraz freski w górnym kościele św. Franciszka w Asyżu.\nGiotto di Bondone\n4. Był malarzem francuskim, czołowym przedstawicielem nurtu klasycznego w XVII wieku.\nKształcił się i wiele lat przeżył w Rzymie, gdzie osiągnął tak wielką sławę, że Ludwik\nXIII zaprosił go na swój dwór. W Paryżu uzyskał tytuł pierwszego malarza królewskiego\ni objął kierownictwo nad dekoracją Luwru. Jednak nie był zadowolony z życia\ndworskiego i po dwóch latach wrócił do Rzymu. W swoich pracach, inspirowanych\ndziełami antycznymi oraz obrazami mistrzów włoskiego renesansu, poszukiwał piękna\nidealnego. Podstawą jego sztuki stał się precyzyjny rysunek i przemyślana, statyczna\nkompozycja. Koloryt jego obrazów jest jasny, spokojny i utrzymany raczej w chłodnej\ntonacji. Artysta bardzo często podejmował tematykę zaczerpniętą z historii antycznej\ni mitologii, malując między innymi pasterzy arkadyjskich.\nNicolas Poussin\nPoziom podstawowy\n17","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/24","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"24","points":10,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (10 pkt)\nPorównaj dwie rzeźby widoczne na reprodukcjach:\nRZEŹBA A\nRZEŹBA B\na) Podaj nazwy\n(typy\nikonograficzne)\noraz autorów\nobu rzeźb.\n(2 pkt)\nb) Porównaj\nrzeźby,\npodając po trzy\ncechy\nstylistyczne\nformy.\n(6 pkt)\nc) Sformułuj\nwniosek\ndotyczący stylu\ni sposobu\nujęcia tematu.\n(2 pkt)\nNr zadania\n23.\n24 a.\n24 b.\n24 c.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n6\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n18","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (10 pkt)\nPorównaj dwie rzeźby widoczne na reprodukcjach:\nRZEŹBA A\nRZEŹBA B\na) Podaj nazwy\n(typy\nikonograficzne)\noraz autorów\nobu rzeźb.\n(2 pkt)\nPieta, Michał Anioł\nEkstaza św. Teresy, Bernini\nb) Porównaj\nrzeźby,\npodając po trzy\ncechy\nstylistyczne\nformy.\n(6 pkt)\nNp.\n- Rzeźba zamknięta jest\nw kompozycji trójkątnej -\nostrosłupie, którego krawędzie\nidą od czubka głowy Marii\npoprzez jej dłoń do stopy\nChrystusa, a z drugiej strony\npoprzez głowę Chrystusa\naż do ukrytej pod szatą stopy\nMarii.\n- Rysy twarzy Madonny są\nwyidealizowane.\n- Dzieło cechuje doskonały\nspokój, harmonia, wzniosłość.\n- Fałdy szat miękko spływają,\npodkreślając anatomię. Ciała\noddane są zgodnie z wiedzą na\ntemat anatomii.\nNp.\n- Rzeźba charakteryzuje się\nwyjątkowym dynamizmem,\ndominują skosy, przenikają się\none z pionami i poziomami.\n- Pion wyznacza postać anioła,\nktóry godzi strzałą w osuwającą\nsię postać św. Teresy.\n- Gesty są teatralne, patetyczne.\n- Forma jest ruchliwa, płynna,\nzmienna.\n- Fałdy szat wydają się być\nrozwiane.\n- Postacie oddane są zgodnie\nz wiedzą na temat anatomii.\nc) Sformułuj\nwniosek\ndotyczący stylu\ni sposobu\nujęcia tematu.\n(2 pkt)\nNp.\nObie rzeźby mają charakter sakralny, każda z nich składa się\nz dwóch figur.\nCechy rzeźby A: harmonia, idealizacja, układ szat, studium\nanatomii, wskazują na renesans, rzeźby B: ruchliwość,\ndynamizm, teatralność, mistycyzm - na barok.\nNr zadania\n23.\n24 a.\n24 b.\n24 c.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n6\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n18","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/25","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"25","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (4 pkt)\nPodaj nazwy ornamentów widocznych na rysunkach. Wybierz spośród podanych\nmożliwości: rocaille, bukranion, rollwerk, plecionka, ornament secesyjny.\nUłóż ornamenty chronologicznie od najstarszego, wpisując w kratki tabeli odpowiednie\nlitery.\nA\nB\nC\nD\nE\n1\n2\n3\n4\n5\nnajstarsze\nnajmłodsze","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (4 pkt)\nPodaj nazwy ornamentów widocznych na rysunkach. Wybierz spośród podanych\nmożliwości: rocaille, bukranion, rollwerk, plecionka, ornament secesyjny.\nUłóż ornamenty chronologicznie od najstarszego, wpisując w kratki tabeli odpowiednie\nlitery.\nA. rollwerk\nB. plecionka\nC. rocaille\nD. ornament secesyjny\nE. bukranion\n1\n2\n3\n4\n5\nE\nB\nA\nC\nD\nnajstarsze\nnajmłodsze","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"26","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (3 pkt)\nDla kogo pracowali znani artyści renesansu i baroku?\nDopisz do nazwisk twórców osoby, które były ich mecenasami, spośród podanych\nponiżej:\nJan III Sobieski, papież Juliusz II, Ludwik XIV, Lodovico Sforza (Il Moro),\nLudwik XVI, Stanisław August Poniatowski.\n1. Michał Anioł\n2. Hyacinthe Rigaud\n3. Bernardo Belotto\n4. Leonardo da Vinci\n5. Augustyn Locci\nPoziom podstawowy\n19","answer":null,"answer_text":"Zadanie 26. (3 pkt)\nDla kogo pracowali znani artyści renesansu i baroku?\nDopisz do nazwisk twórców osoby, które były ich mecenasami, spośród podanych\nponiżej:\nJan III Sobieski, papież Juliusz II, Ludwik XIV, Lodovico Sforza (Il Moro),\nLudwik XVI, Stanisław August Poniatowski.\n1. Michał Anioł\nPapież Juliusz II\n2. Hyacinthe Rigaud\nLudwik XIV\n3. Bernardo Belotto\nStanisław August Poniatowski\n4. Leonardo da Vinci\nLodovico Sforza\n5. Augustyn Locci\nJan III Sobieski\nPoziom podstawowy\n19","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa","number":"27","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2007,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nWśród wymienionych artystów podkreśl nazwiska czterech, którzy tworzyli\nw XV wieku.\nCimabue,\nCaravaggio,\nLeone Battista Alberti, Paolo Veronese,\nAndrea Mantegna,\nPaolo Uccello,\nTycjan,\nParmigianino,\nLorenzo Ghiberti.\nNr zadania\n25.\n26.\n27.\nMaks. liczba pkt\n4\n3\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n20\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (2 pkt)\nWśród wymienionych artystów podkreśl nazwiska czterech, którzy tworzyli\nw XV wieku.\nCimabue,\nCaravaggio,\nLeone Battista Alberti,\nPaolo Veronese,\nAndrea Mantegna,\nPaolo Uccello, Tycjan,\nParmigianino,\nLorenzo Ghiberti.\nNr zadania\n25.\n26.\n27.\nMaks. liczba pkt\n4\n3\n2\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n20\nBRUDNOPIS","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2007-maj-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2007 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"}]}