{"paper":{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":28,"source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":7,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (7 pkt)\nRozpoznaj budowle przedstawione na fotografiach. Wpisz we wskazane miejsca nazwy:\na) dzieł architektonicznych,\nb) miast, w których budowle się znajdują,\nc) stylu reprezentowanego przez każde z dzieł.\nA\nB\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nC\nD\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nE\na)\nb)\nc)\nPoziom podstawowy\n3","answer":"A","answer_text":"Zadanie 1. (0-7)\nObszar standardów\nOpis wymagań\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość przedstawionych dzieł architektury\nPoprawna odpowiedź\nA. a) Pałac na Wodzie/pałac w Łazienkach, b) Warszawa, c) klasycyzm/neoklasycyzm/styl\nstanisławowski\nB. a) zamek krzyżacki/zamek, b) Malbork, c) gotyk\nC. a)Villa Rotonda/Villa Capra/Villa Almerico-Capra/willa Palladia, b) Vicenza/k. Vicenzy,\nc) renesans\nD. a) Luwr, b) Paryż, c) barok/barok klasycyzujący\nE. a) Zwinger/Pałac Wettinów, b) Drezno, c) rokoko\n7 p. - za podanie piętnastu lub czternastu poprawnych informacji\n6 p. - za podanie trzynastu lub dwunastu poprawnych informacji\n5 p. - za podanie jedenastu lub dziesięciu poprawnych informacji\n4 p. - za podanie dziewięciu lub ośmiu poprawnych informacji\n3 p. - za podanie siedmiu lub sześciu poprawnych informacji\n2 p. - za podanie pięciu lub czterech poprawnych informacji\n1 p. - za podanie trzech poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (3 pkt)\na) Rozpoznaj wyróżnione barwami elementy planu świątyni. Wpisz we wskazane\nmiejsca ich nazwy.\n- barwą czerwoną oznaczono\n- barwą niebieską oznaczono\n- barwą żółtą oznaczono\n- barwą zieloną oznaczono\nb) Podaj nazwę stylu architektonicznego, w którym wznoszono budowle na takim planie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość planu dzieła architektury\na) (0-2)\nPoprawna odpowiedź\nW kolejności:\nnawa główna\ntransept/nawa poprzeczna\nprezbiterium/chór\nambit/obejście\n2 p. - za podanie czterech poprawnych nazw\n1 p. - za podanie trzech lub dwóch poprawnych nazw\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nstyl romański/romanizm\n1 p. - za podanie poprawnej nazwy stylu","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (3 pkt)\nWyjaśnij pojęcia.\nTryptyk\nRotunda\nDeesis\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\nMaks. liczba pkt\n7\n3\n3\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n4","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nWyjaśnienie pojęć z zakresu sztuk plastycznych\nPrzykład poprawnej odpowiedzi\nTryptyk - ołtarz z jedną parą skrzydeł (trójczęściowy)/dzieło o kompozycji złożonej z trzech\nczęści tworzących cykl tematyczny lub formalny.\nRotunda - budowla na planie koła.\nDeesis - przedstawienie Chrystusa między Marią a Janem Chrzcicielem/modlitwa wstawiennicza.\nKryteria oceniania odpowiedzi\n3\n3 p. - za poprawne wyjaśnienie trzech pojęć\n2 p. - za poprawne wyjaśnienie dwóch pojęć\n1 p. - za poprawne wyjaśnienie jednego pojęcia","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":11,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (11 pkt)\nWykonaj polecenia na podstawie fotografii i planu budowli.\nA\nB\nC\nD\na) Podaj nazwę stylu architektonicznego świątyni. (1 pkt)\nb) Podkreśl nazwę miasta, w którym wybudowano tę katedrę. (1 pkt)\nKolonia, Mediolan, Praga, Reims, Salisbury\nPoziom podstawowy\n5\nc) Opisz plan budowli. (4 pkt)\nd) Scharakteryzuj bryłę i dekorację budowli. (5 pkt)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-11)\nKorzystanie z informacji\nAnaliza formalna przedstawionego dzieła architektury\na) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\ngotyk\n1 p. - za podanie poprawnej nazwy stylu\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nReims\n1 p. - za wybranie właściwego miasta\nc) (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• plan krzyża łacińskiego/plan podłużny\n• trzy nawy\n• przęsła w kształcie prostokąta (przechodzące, trawers)\n• transept/trójnawowy transept\n• półkoliście zamknięte prezbiterium/chór\n• obejście/ambit\n• wieniec kaplic w układzie promienistym\n• nawa dziewięcioprzęsłowa\n• dwie wieże w fasadzie\n4 p. - za podanie czterech poprawnych cech planu budowli\n3 p. - za podanie trzech poprawnych cech planu budowli\n2 p. - za podanie dwóch poprawnych cech planu budowli\n1 p. - za podanie jednej poprawnej cechy planu budowli\nd) (0-5)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• strzelistość\n• system filarowo-przyporowy/przypory\n• łuki przyporowe\n• fasada dwuwieżowa\n• struktura bazyliki\n• tryforia ponad arkadami w nawie\n• sklepienie krzyżowo-żebrowe\n• portale z dekoracją rzeźbiarską\n• ostrołukowe okna\n• rozeta\nKryteria oceniania odpowiedzi\n4\n• maswerk\n• wimpergi\n• pinakle/fiale/sterczyny\n• witraże\n• żabki/czołganki\n• kwiatony\n• galeria królewska/galeria rzeźb\n• archiwolty\n• filary wiązkowe/służki\n• zworniki\n• rzygacze\n5 p. - za podanie pięciu poprawnych cech bryły lub dekoracji budowli\n4 p. - za podanie czterech poprawnych cech bryły lub dekoracji budowli\n3 p. - za podanie trzech poprawnych cech bryły lub dekoracji budowli\n2 p. - za podanie dwóch poprawnych cech bryły lub dekoracji budowli\n1 p. - za podanie jednej poprawnej cechy bryły lub dekoracji budowli","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę, wpisując nazwy miast, w których znajduje się każde z podanych dzieł\narchitektury.\nBudowla\nArchitekt\nMiasto\nSagrada Familia\nAntonio Gaudi\nKościół św. Karola Boromeusza Johann Fischer von Erlach\nAltes Museum\nKarl Friedrich Schinkel\nSzpital Niewiniątek\nFilippo Brunelleschi","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość lokalizacji wymienionych dzieł architektury\nPoprawna odpowiedź\nW kolejności:\nBarcelona\nWiedeń\nBerlin\nFlorencja\n2 p. - za podanie czterech poprawnych nazw miast\n1 p. - za podanie trzech poprawnych nazw miast","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (2 pkt)\nZidentyfikuj władcę, dla którego wzniesiono każdą z podanych niżej budowli.\nA. Pałac w Wilanowie\nB. Kaplica pałacowa w Akwizgranie\nNr zadania\n4 a.\n4 b.\n4 c.\n4 d.\n5.\n6.\nMaks. liczba pkt\n1\n1\n4\n5\n2\n2\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n6","answer":"A","answer_text":"Zadanie 6. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZidentyfikowanie fundatorów wymienionych dzieł architektury\nPoprawna odpowiedź\nA. Jan III Sobieski\nB. Karol Wielki\n2 p. - za poprawne zidentyfikowanie dwóch władców\n1 p. - za poprawne zidentyfikowanie jednego władcy","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (2 pkt)\nZaznacz nazwy dwóch budowli, które pełniły przede wszystkim funkcję sepulkralną.\nA. Koloseum w Rzymie\nB. Świątynia Horusa w Edfu\nC. Piramida Mykerinosa w Gizie\nD. Kaplica Zygmuntowska w Krakowie\nE. Sukiennice w Krakowie","answer":"C","answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość funkcji budowli\nPoprawna odpowiedź\nC. piramida Mykerinosa w Gizie\nD. Kaplica Zygmuntowska w Krakowie\n2 p. - za wybranie dwóch właściwych budowli\n1 p. - za wybranie jednej właściwej budowli\nKryteria oceniania odpowiedzi\n5","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (2 pkt)\nWpisz we wskazane miejsca imiona świętych, których przedstawiają poniższe rzeźby.\nA\nB\nC\nD\nPoziom podstawowy\n7","answer":"A","answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nZidentyfikowanie treści przedstawionych dzieł sztuki\nPoprawna odpowiedź\nA. św. Piotr\nB. św. Sebastian\nC. św. Barbara\nD. św. Anna/św. Anna Samotrzeć\n2 p. - za podanie czterech właściwych imion\n1 p. - za podanie trzech lub dwóch właściwych imion","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (2 pkt)\nPodaj nazwę każdego z niżej opisanych ornamentów.\nA. Popularny od czasów starożytnej Grecji ornament utworzony z nieprzerwanej, łamanej\npod kątem prostym linii układającej się w powtarzające się rytmicznie elementy\nB. Typowy dla rokoka motyw ornamentalny o asymetrycznych formach przypominających\nbrzeg muszli lub strzępiasty grzebień","answer":"A","answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZidentyfikowanie opisanych ornamentów\nPoprawna odpowiedź\nA. meander\nB. rocaille\n2 p. - za podanie dwóch poprawnych nazw\n1 p. - za podanie jednej poprawnej nazwy","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (2 pkt)\nUzupełnij tabelę, wpisując obok imienia każdego z greckich bogów nazwę jego atrybutu\nwybraną spośród niżej podanych.\npiorun, kiść winogron, łuk i strzały, hełm, kaduceusz\nBogowie\nAtrybuty\nArtemida\nDionizos\nHermes\nAtena","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość atrybutów greckich bogów\nPoprawna odpowiedź\nW kolejności:\nłuk i strzały\nkiść winogron\nkaduceusz\nhełm\n2 p. - za podanie czterech poprawnych informacji\n1 p. - za podanie trzech lub dwóch poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nUszereguj chronologicznie wymienione rzeźby, wpisując we właściwe miejsca ich nazwy.\nKuros, Nike z Samotraki, Doryforos, Oktawian August z Prima Porta\nKolejność\nchronologiczna\nNazwa rzeźby\n1\n2\n3\n4","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość chronologii dzieł sztuki\nPoprawna odpowiedź\n1. Kuros\n2. Doryforos\n3. Nike z Samotraki\n4. Oktawian August z Prima Porta\n1 p. - za podanie poprawnej kolejności chronologicznej\nKryteria oceniania odpowiedzi\n6","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (2 pkt)\nZaznacz trzy prawdziwe informacje o Drzwiach Gnieźnieńskich.\nA. Wykonano je w X wieku.\nB. Składają się z osiemnastu kwater.\nC. Przedstawiają sceny z życia Chrystusa.\nD. Wykonane zostały z brązu.\nE. Kwatery otacza bordiura z wicią roślinną i motywami symbolicznymi.\nF. Stworzone zostały przez artystów staroruskich.\nNr zadania\n7.\n8.\n9.\n10.\n11.\n12.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n2\n2\n1\n2\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n8","answer":"B","answer_text":"Zadanie 12. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość wymienionego dzieła sztuki\nPoprawna odpowiedź\nB. Składają się z osiemnastu kwater.\nD. Wykonane zostały z brązu.\nE. Kwatery otacza bordiura z wicią roślinną i motywami symbolicznymi.\n2 p. - za wybranie trzech prawdziwych informacji\n1 p. - za wybranie dwóch prawdziwych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":11,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (11 pkt)\nPorównaj rzeźby przedstawione na fotografiach.\nA\nB\nRzeźba A\nRzeźba B\na) Rozpoznaj rzeźby,\npodając:\n- ich tytuły\n- autorów\n- nazwę materiału\nrzeźbiarskiego.\n(3 pkt)\nb) Porównaj rzeźby,\nwymieniając po trzy\ncechy stylistyczne\nformy.\n(6 pkt)\nc) Sformułuj wniosek\ndotyczący stylu rzeźb\ni sposobu ujęcia\npostaci.\n(2 pkt)\nPoziom podstawowy\n9","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-11)\nTworzenie informacji\nAnaliza porównawcza przedstawionych rzeźb\na) (0-3)\nPoprawna odpowiedź\nRzeźba A\nRzeźba B\nPorwanie Prozerpiny (Persefony)/Pluton\ni Prozerpina/Porwanie Kory/Hades\ni Prozerpina\nBernini\nmarmur/kamień\nAmor i Psyche/Eros i Psyche/Kupidyn\ni Psyche\nCanova\nmarmur/kamień\n3 p. - za podanie poprawnych sześciu lub pięciu informacji\n2 p. - za podanie poprawnych czterech informacji\n1 p. - za podanie poprawnych trzech informacji\nb) (0-6)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• dominują kierunki diagonalne\n• rzeźba dynamiczna\n• asymetria\n• teatralne gesty\n• silna ekspresja wyrazu\n• wyraźne kontrasty faktur\n• realizm ujęcia/poprawność anatomiczna\n• wyrazista mimika\n• spiętrzenie formy\n• atektonika\n• figura serpentinata\n• kompozycja rozczłonkowana/ażurowa\n• kompozycja dwupostaciowa\n• dominują kierunki wertykalne\n• rzeźba statyczna\n• asymetria\n• delikatność modelunku\n• gładka faktura\n• twarze pozbawione emocji/nośnikiem\nuczuć są gesty\n• idealne proporcje\n• idealizacja ciała\n• fascynacja rzeźbą antyczną\n• postaci w kontrapoście\n• kompozycja dwupostaciowa\npo 1 p. - za każdą poprawną cechę stylu rzeźby (nie więcej niż 3 p. dla każdego z dzieł)\nKryteria oceniania odpowiedzi\n7\nc) (0-2)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi\nRzeźba A powstała w baroku, celem jej twórcy było ukazanie wrażenia konfliktu i wydobycie\nemocji. Rzeźba B jest klasycystyczna (neoklasyczna), o czym świadczy idealizacja postaci,\nnastrój harmonii i nawiązanie do sztuki starożytnej.\n2 p. - za sformułowanie wniosku dotyczącego stylu i sposobu obrazowania obu dzieł\n1 p. - za sformułowanie wniosku dotyczącego stylu i sposobu obrazowania jednego dzieła\nlub wskazanie stylu obu dzieł.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nWybierz właściwe wyjaśnienie podanych poniżej terminów, zakreślając odpowiednią\nliterę.\nAttyka to\nA. attycka waza grecka zdobiona palmetą.\nB. plac miejski w starożytnej Grecji.\nC. ścianka ponad gzymsem wieńczącym budowlę.\nD. półkolista przybudówka w świątyni romańskiej.\nFęte galante to\nA. typowa dla rokoka scena ukazująca zabawę arystokracji na tle parku.\nB. elegancka porcelana miśnieńska z motywami mitologicznymi.\nC. bal organizowany z okazji otwarcia wystawy na salonie paryskim.\nD. charakterystyczna dla baroku holenderskiego martwa natura z motywem czaszki.\nSerigrafia to\nA. metoda konserwacji dzieła malarskiego polegająca na uzupełnianiu ubytków.\nB. prasa drukarska służąca do odbijania miedziorytów.\nC. sposób oddania światła w ikonach poprzez malowanie złotych, równoległych linii.\nD. technika graficzna, w której farbę przesiewa się przez sito.","answer":"C, A, D","answer_text":"Zadanie 14. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość terminów z zakresu sztuk plastycznych\nPoprawna odpowiedź\nAttyka C\nFęte galante A\nSerigrafia D\n2 p. - za wybranie trzech poprawnych wyjaśnień\n1 p. - za wybranie dwóch poprawnych wyjaśnień","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"15","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (3 pkt)\nPrzyporządkuj tytułom dzieł nazwiska ich twórców, wpisując we właściwe miejsca\nodpowiednie litery.\nA. Władysław Hasior\nB. Alina Szapocznikow\nC. Yves Klein\nD. Niki de Saint Phalle\nE. Duane Hanson\nF. Tadeusz Kantor\nTytuł dzieła\nTwórca\nAutoportret wielokrotny\nSupermarket lady\nUmarła klasa\nOgniste ptaki\nAntropometrie\nNr zadania\n13 a.\n13 b.\n13 c.\n14.\n15.\nMaks. liczba pkt\n3\n6\n2\n2\n3\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość twórczości wskazanych artystów\nPoprawna odpowiedź\nW kolejności:\nB\nE\nF\nA\nC\n3 p. - za wpisanie pięciu właściwych liter\n2 p. - za wpisanie czterech właściwych liter\n1 p. - za wpisanie trzech właściwych liter","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/16","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"16","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 16. (4 pkt)\na) Rozpoznaj i wpisz we wskazane miejsca tematy przedstawionych fresków.\nA\nB\nC\nD\nE\nb) Zidentyfikuj twórcę przedstawionych fresków.\nPoziom podstawowy\n11","answer":"A","answer_text":"Zadanie 16. (0-4)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość przedstawionych dzieł sztuki\na) (0-3)\nPoprawna odpowiedź\nA. Nawiedzenie/Nawiedzenie św. Elżbiety\nB. Pokłon Trzech Króli/Mędrców/Magów\nC. Opłakiwanie\nD. Ucieczka do Egiptu/Święta Rodzina w drodze do Egiptu\nE. Wskrzeszenie Łazarza\n3 p. - za podanie pięciu lub czterech poprawnych informacji\n2 p. - za podanie trzech poprawnych informacji\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych informacji\nKryteria oceniania odpowiedzi\n8\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nGiotto\n1 p. - za poprawne zidentyfikowanie twórcy","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/17","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"17","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17. (3 pkt)\na) Podaj nazwę stylu lub kierunku artystycznego reprezentowanego przez każdego\nz podanych niżej artystów.\nA. Piero della Francesca\nB. Umberto Boccioni\nC. Jacopo Pontormo\nD. Andrea del Pozzo\nb) Podaj nazwę kraju, w którym tworzyli wszyscy wymienieni artyści.\nKraj","answer":"A","answer_text":"Zadanie 17. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość twórczości wskazanych artystów\na) (0-2)\nPoprawna odpowiedź\nA. renesans\nB. futuryzm\nC. manieryzm\nD. barok\n2 p. - za podanie czterech poprawnych nazw\n1 p. - za podanie trzech lub dwóch poprawnych nazw\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nWłochy\n1 p. - za podanie właściwej nazwy kraju","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/18","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"18","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 18. (2 pkt)\na) Określ tematykę Pochodni Nerona Henryka Siemiradzkiego.\nb) Podaj nazwę kierunku w sztuce reprezentowanego przez to dzieło.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość wymienionego dzieła sztuki\na) (0-1)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi\nUkazanie męczeństwa pierwszych chrześcijan\n1 p. - za podanie poprawnej odpowiedzi\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nakademizm\n1 p. - za podanie poprawnej nazwy kierunku","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/19","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"19","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 19. (4 pkt)\na) O kim mowa? Pod każdą informacją wpisz właściwe nazwisko malarza.\nA. Malarz, dramaturg, scenograf, projektant wnętrz i mebli. Tworzył liczne pastelowe\nportrety swoich dzieci i projekty witraży, m.in. dla katedr w Krakowie i Lwowie.\nB. Malarz i grafik. Wiele prac tego artysty przedstawia jego żonę Jadwigę. W 1894 roku\nwygrał konkurs na projekt witraży do katedry św. Mikołaja we Fryburgu.\nC. We wczesnej fazie swojej twórczości malował w realistycznej konwencji sceny związane\nz martyrologią Polaków po upadku powstania styczniowego. Następnie rozjaśnił\nkolorystykę, tworząc liczne wizje polskiej wsi zaludnionej symbolicznymi postaciami,\nczęsto rodem z mitologii.\nb) Podkreśl nazwisko malarza, który był nauczycielem wyżej opisanych twórców.\nPiotr Michałowski, Wojciech Gerson, Marcello Bacciarelli, Jan Matejko\nNr zadania\n16.\n17.\n18.\n19.\nMaks. liczba pkt\n4\n3\n2\n4\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n12","answer":"A","answer_text":"Zadanie 19. (0-4)\nWiadomości i rozumienie\nRozpoznanie twórców na podstawie informacji z ich\nżyciorysu artystycznego\na) (0-3)\nPoprawna odpowiedź\nA. Wyspiański\nB. Mehoffer\nC. Malczewski\n3 p. - za wpisanie trzech poprawnych nazwisk\n2 p. - za wpisanie dwóch poprawnych nazwisk\n1 p. - za wpisanie jednego poprawnego nazwiska\nKryteria oceniania odpowiedzi\n9\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nJan Matejko\n1 p. - za wskazanie właściwego malarza","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/20","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"20","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 20. (3 pkt)\nRozpoznaj przedstawione obrazy. Wpisz we wskazane miejsca ich autorów wybranych\nspośród niżej podanych.\nSandro Botticelli, Rafael Santi, Leonardo da Vinci, Masaccio,\nAndrea Mantegna, Tycjan\nA\nB\nC\nD\nE\nPoziom podstawowy\n13","answer":"A","answer_text":"Zadanie 20. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nZidentyfikowanie autorów przedstawionych obrazów\nPoprawna odpowiedź\nA. Rafael Santi\nB. Masaccio\nC. Sandro Botticelli\nD. Andrea Mantegna\nE. Tycjan\n3 p. - za wpisanie pięciu właściwych nazwisk\n2 p. - za wpisanie czterech właściwych nazwisk\n1 p. - za wpisanie trzech lub dwóch właściwych nazwisk","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"21","points":6,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (6 pkt)\nWykonaj polecenia dotyczące dzieł przedstawionych na fotografiach.\nA\nB\nDzieło A\nDzieło B\na) Podaj\ntrzy cechy\nkolorystyki\nkażdego z dzieł.\n(2 pkt)\n1\n2\n3\n1\n2\n3\nb) Podaj dwie\ninformacje\no sposobie\nwykorzystania\nświatła w każdym\nz obrazów.\n(2 pkt)\n1\n2\n1\n2\nc) Podaj nazwę\nstylu w sztuce\nreprezentowanego\nprzez każdy\nz obrazów.\n(2 pkt)\nNr zadania\n20.\n21 a.\n21 b.\n21 c.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\n2\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n14","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-6)\nTworzenie informacji\nAnaliza porównawcza przedstawionych dzieł malarskich\na) (0-2)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\nDzieło A\nDzieło B\n• szeroka gama barw\n• kontrasty temperaturowe\n• równowaga barw ciepłych i zimnych\n• barwy nasycone\n• barwy czyste\n• wymienienie przynajmniej trzech barw\nzastosowanych w obrazie\n• wąska gama barw\n• barwy ciepłe\n• barwy nasycone\n• silny kontrast walorowy\n• przewagę stanowi czerń/ciemna\nkolorystyka\n• czerwień jest silnym akcentem\n• wymienienie przynajmniej trzech barw\nzastosowanych w obrazie\npo 1 p. - za podanie co najmniej dwóch poprawnych cech kolorystyki każdej z prac\nb) (0-2)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• światło rozproszone\n• światło pada z prawej\n• źródło światła poza obrazem\n• światło modeluje bryłę\n• światło punktowe\n• światło pada z lewej\n• źródło światła poza obrazem\n• tworzy silne kontrasty\n• wydobywa postać z mroku\npo 1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech światła każdej z prac\nKryteria oceniania odpowiedzi\n10\nc) (0-2)\nPoprawna odpowiedź\nrenesans/quattrocento\nbarok/caravaggionizm\npo 1 p. - za poprawne określenie stylu każdej z prac","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/22","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"22","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 22. (3 pkt)\nUzupełnij tabelę, wpisując obok nazwy każdego muzeum po dwa tytuły eksponowanych\nw nim dzieł.\nA. Las Meninas Velazqueza\nB. Madonna Sykstyńska Rafaela\nC. Śpiąca Wenus Giorgione’a\nD. Narodziny Wenus Botticellego\nE. Tondo Doni Michała Anioła\nF. Rozstrzelanie powstańców madryckich Goyi\nMuzeum\nDzieło\nUffizi we Florencji\nPrado w Madrycie\nGemäldegalerie (Galeria obrazów)\nw Dreźnie","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-3)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość miejsc eksponowania wymienionych dzieł sztuki\nPoprawna odpowiedź\nW kolejności:\nD. Narodziny Wenus, E. Tondo Doni\nA. Las Meninas, F. Rozstrzelanie powstańców madryckich\nB. Madonna Sykstyńska, C. Śpiąca Wenus\n3 p. - za poprawne wpisanie sześciu lub pięciu tytułów\n2 p. - za poprawne wpisanie czterech lub trzech tytułów\n1 p. - za poprawne wpisanie dwóch tytułów","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/23","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"23","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 23. (2 pkt)\nPodaj nazwę techniki malarskiej, w której wykonano każde z wymienionych niżej dzieł.\nDzieło\nTechnika malarska\nCesarzowa Teodora z dworem w San Vitale\nw Rawennie\nPortret Marii Nawrockiej Stanisława Ignacego\nWitkiewicza\nCzwórka Józefa Chełmońskiego\nGrosz czynszowy Masaccia","answer":null,"answer_text":"Zadanie 23. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość technik plastycznych, w których wykonano\nwskazane dzieła\nPoprawna odpowiedź\nW kolejności:\nmozaika\npastel\nolej\nfresk\n2 p. - za podanie czterech lub trzech poprawnych nazw\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych nazw","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/24","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 24. (2 pkt)\nPodkreśl cztery nazwiska malarzy kolorystów - członków Komitetu Paryskiego.\nArtur Nacht-Samborski, Zofia Stryjeńska, Władysław Strzemiński, Andrzej Pronaszko,\nPiotr Potworowski, Henryk Stażewski, Zygmunt Waliszewski, Jan Cybis\nPoziom podstawowy\n15","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość wymienionego ugrupowania artystycznego\nPoprawna odpowiedź\nArtur Nacht-Samborski, Piotr Potworowski, Zygmunt Waliszewski, Jan Cybis\n2 p. - za wybranie czterech lub trzech właściwych nazwisk\n1 p. - za podanie dwóch właściwych nazwisk","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/25","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"25","points":4,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 25. (4 pkt)\nRozpoznaj przedstawiony obraz.\na) Podaj nazwisko autora obrazu i nazwę kierunku reprezentowanego przez to dzieło.\n(2 pkt)\nb) Wymień trzy cechy powyższego dzieła, które są charakterystyczne dla tego kierunku\nw sztuce. (2 pkt)\n1\n2\n3","answer":null,"answer_text":"Zadanie 25. (0-4)\nWiadomości i rozumienie\nKorzystanie z informacji\nZnajomość przedstawionego dzieła sztuki; na podstawie\nilustracji podanie cech obrazu\nKryteria oceniania odpowiedzi\n11\na) (0-2)\nPoprawna odpowiedź\nMonet, impresjonizm\n1 p. - za poprawne zidentyfikowanie autora\n1 p. - za podanie poprawnej nazwy kierunku\nb) (0-2)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• fascynacja wpływem światła na barwę\n• rejestrowanie ulotnych wrażeń\n• dywizjonizm\n• barwy chromatyczne (z widma tęczy)\n• malowanie cieni chłodnymi barwami\n• bogactwo palety\n• otwarty kadr\n• inspiracje sztuką japońską\n• inspiracja naturą/tematyka pejzażu\n2 p. - za podanie trzech poprawnych cech\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nZaznacz trzy tytuły obrazów wykonanych przez Paula Gauguina.\nA. Never more\nB. Góra św. Wiktorii\nC. Gwiaździsta noc\nD. Wizja po kazaniu (Walka Jakuba z aniołem)\nE. Taniec w Moulin Rouge\nF. Skąd przychodzimy? Kim jesteśmy? Dokąd zmierzamy?\nNr zadania\n22.\n23.\n24.\n25.\n26.\nMaks. liczba pkt\n3\n2\n2\n4\n2\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n16","answer":"A","answer_text":"Zadanie 26. (0-2)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość twórczości wskazanego artysty\nPoprawna odpowiedź\nA. Never more\nD. Wizja po kazaniu (Walka Jakuba z aniołem)\nF. Skąd przychodzimy? Kim jesteśmy? Dokąd zmierzamy?\n2 p. - za wybranie trzech właściwych obrazów\n1 p. - za wybranie dwóch właściwych obrazów","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/27","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"27","points":6,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 27. (6 pkt)\nRozpoznaj przedstawiony obraz.\na) Podaj nazwisko twórcy obrazu i nazwę kierunku reprezentowanego przez to dzieło.\n(2 pkt)\nb) Określ (w przybliżeniu do połowy stulecia) czas powstania obrazu. (1 pkt)\nc) Wymień trzy cechy kompozycji przedstawionego dzieła. (2 pkt)\n1\n2\n3\nd) Podkreśl poprawne dokończenie zdania. (1 pkt)\nW obrazie zastosowano\nA. wąską gamę barwną.\nB. barwy podstawowe i neutralne.\nC. barwy podstawowe i pochodne.\nD. wyłącznie barwy chłodne.\nPoziom podstawowy\n17","answer":"B","answer_text":"Zadanie 27. (0-6)\nWiadomości i rozumienie\nKorzystanie z informacji\nZnajomość przedstawionego dzieła sztuki; na podstawie\nilustracji podanie cech kompozycji i kolorystyki obrazu\na) (0-2)\nPoprawna odpowiedź\nMondrian, neoplastycyzm/abstrakcja geometryczna\n1 p. - za poprawne zidentyfikowanie autora\n1 p. - za podanie poprawnej nazwy kierunku\nb) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\npierwsza połowa XX w.\n1 p. - za podanie poprawnej odpowiedzi\nKryteria oceniania odpowiedzi\n12\nc) (0-2)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• kompozycja złożona z figur geometrycznych\n• statyczna\n• otwarta\n• równowaga pionów i poziomów\n• dominantę stanowi czerwony kwadrat\n• centrum przesunięte w prawy górny róg\n• kompozycja płaszczyznowa\n2 p. - za podanie trzech poprawnych cech\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech\nd) (0-1)\nPoprawna odpowiedź\nB. barwy podstawowe i neutralne.\n1 p. - za wybranie poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/28","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"28","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 28. (4 pkt)\nRozpoznaj przedstawione obrazy. Podaj nazwisko autora każdego z dzieł i nazwę\nkierunku reprezentowanego przez to dzieło.\nA\nB\nAutor\nAutor\nKierunek\nKierunek\nC\nD\nAutor\nAutor\nKierunek\nKierunek\nNr zadania\n27.\n28.\nMaks. liczba pkt\n6\n4\nWypełnia\negzaminator\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n18\nBRUDNOPIS","answer":"A","answer_text":"Zadanie 28. (0-4)\nWiadomości i rozumienie\nZnajomość przedstawionych dzieł sztuki\nPoprawna odpowiedź\nA. Warhol, pop art\nB. Bacon, neofiguracja\nC. Pollock, abstrakcyjny ekspresjonizm/taszyzm/action painting\nD. Vasarely, op-art\n4 p. - za podanie ośmiu lub siedmiu poprawnych informacji\n3 p. - za podanie sześciu lub pięciu poprawnych informacji\n2 p. - za podanie czterech lub trzech poprawnych informacji\n1 p. - za podanie dwóch poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"}]}