{"paper":{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona.pdf","key_pdf":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona-odpowiedzi/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":17,"source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/1","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"1","points":6,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-6)\nRozpoznaj dzieła architektury i wpisz poniżej następujące informacje:\na) nazwę budowli\nb) nazwę miejscowości, w której budowla się znajduje\nc) styl.\nA\nB\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nC\nD\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)","answer":"A","answer_text":"Zadanie 1. (0-6)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.3) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok, stylów oraz\nkierunków sztuk plastycznych, potrafi umiejscowić je\nw czasie i w przestrzeni geograficznej.\nPoprawna odpowiedź:\nA.\na) Kościół św. Andrzeja/Kościół Klarysek\nb) Kraków\nc) romanizm\nB.\na) Kościół Sakramentek/Kościół św. Kazimierza\nb)Warszawa\nc) barok\nC.\na) Katedra/Kościół św. Jana Chrzciciela\nb) Wrocław\nc) gotyk\nD.\na) Kaplica/Kaplica Najświętszego Serca Jezusa\nb) Jaszczurówka/Zakopane\nc) zakopiański/witkiewiczowski/narodowy\nSchemat punktowania:\n6 pkt - za podanie 12 poprawnych informacji\n5 pkt - za podanie 11-10 poprawnych informacji\n4 pkt - za podanie 9-8 poprawnych informacji\n3 pkt - za podanie 7-6 poprawnych informacji\n2 pkt - za podanie 5-4 poprawnych informacji\n1 pkt - za podanie 3-2 poprawnych informacji\n0 pkt - za podanie 1-0 poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"2","points":4,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-4)\nPodaj nazwy kierunków artystycznych, do których zalicza się twórczość artystów\nwymienionych poniżej.\nArtysta\nKierunek\n1.\nRoy Lichtenstein\n2.\nDuane Hanson\n3.\nNiki de Saint Phalle\n4.\nVictor Vasarely\n5.\nFrancis Bacon","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-4)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.4) Zdający przyporządkowuje twórczość poszczególnych\nartystów do stylów i kierunków, w obrębie których tworzyli.\nPoprawna odpowiedź:\n1. pop-art\n2. hiperrealizm/fotorealizm\n3. nowy realizm/Nouveau Réalisme/akcjonizm/neo dada\n4. op-art\n5. neofiguracja/nowa figuracja\nSchemat punktowania:\n4 pkt - za podanie 5 poprawnych informacji\n3 pkt - za podanie 4 poprawnych informacji\n2 pkt - za podanie 3 poprawnych informacji\n1 pkt - za podanie 2 poprawnych informacji\n0 pkt - za podanie 1-0 poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/3","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-2)\nPodaj nazwisko autora wymienionych poniżej dzieł malarskich i ustal ich chronologię.\nPrzy tytułach wpisz numery od 1 do 3, rozpoczynając od dzieła najwcześniejszego.\nDzieło\nChronologia\nAutor dzieł\nNenufary\nWschód Słońca. Impresja\nKatedra w Rouen","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.4) Zdający przyporządkowuje twórczość poszczególnych\nartystów do stylów i kierunków, w obrębie których tworzyli.\nPoprawna odpowiedź:\nDzieło\nChronologia\nAutor dzieł\nNenufary\n3\nMonet\nWschód Słońca. Impresja\n1\nKatedra w Rouen\n2\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie poprawnej chronologii i nazwiska autora\n1 pkt - za podanie poprawnej chronologii lub nazwiska autora\n0 pkt - za błędne uzupełnienie tabeli lub brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/4","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"4","points":4,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-4)\nUzupełnij tabelę: połącz dzieła z ich autorami i kościołami, w których się one znajdują.\nKościół i miasto\nArtysta\nDzieło\n1.\nnagrobek Kazimierza\nJagiellończyka\n2.\nkatedra w Antwerpii\nZdjęcie z krzyża\n3.\nkatedra w Gandawie\nJan van Eyck\n4.\nkatedra we Fryburgu\nwitraże\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\n3.\n4.\nMaks. liczba pkt\n6\n4\n2\n4\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-4)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.7) Zdający wiąże dzieło z miejscem, w którym się znajduje\n(muzea, galerie, kościoły, miasta).\nPoprawna odpowiedź:\n1. Katedra Wawelska/Katedra krakowska/Kościół św. Stanisława i św. Wacława\nStwosz/Stoss\n2. Rubens\n3. Ołtarz Gandawski/Ołtarz Baranka Mistycznego\n4. Mehoffer\nSchemat punktowania:\n4 pkt - za podanie 5 poprawnych informacji\n3 pkt - za podanie 4 poprawnych informacji\n2 pkt - za podanie 3 poprawnych informacji\n1 pkt - za podanie 2 poprawnych informacji\n0 pkt - za podanie 1-0 poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/5","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-3)\nRozpoznaj styl rzeźb średniowiecznych i nowożytnych przedstawionych na ilustracjach.\nA\nB\nStyl\nStyl\nC\nD\nStyl\nStyl","answer":"A","answer_text":"Zadanie 5. (0-3)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.6) Zdający identyfikuje dzieła na podstawie\ncharakterystycznych środków warsztatowych i formalnych\noraz przyporządkowuje je właściwym autorom (w tym zna\nplany i układy przestrzenne dzieł architektury najbardziej\ncharakterystycznych dla danego stylu i kręgu kulturowego).\nPoprawna odpowiedź:\nA gotyk\nB renesans\nC barok/rokoko\nD romanizm\nSchemat punktowania:\n3 pkt - za 4 poprawne informacje\n2 pkt - za 3 poprawne informacje\n1 pkt - za 2 poprawne informacje\n0 pkt - za 1-0 poprawnych odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/6","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-1)\nPodaj nazwę miasta i nazwę muzeum, w którym przechowywane są Las Meninas\nVelázqueza i Rozstrzelanie powstańców madryckich Francisca de Goi y Lucientes.\nNazwa muzeum Miasto","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.7) Zdający wiąże dzieło z miejscem, w którym się znajduje\n(muzea, galerie, kościoły, miasta).\nPoprawna odpowiedź:\nPrado, Madryt\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za 2 poprawne odpowiedzi\n0 pkt - za 1-0 poprawnych odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/7","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nPodkreśl dwa terminy, które odnoszą się do Koła rowerowego Marcela Duchampa.\nA. kolaż\nB. ambalaż\nC. dzieło kinetyczne\nD. land art\nE. ready-made\nF. frotaż","answer":"C","answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.9) Zdający wymienia dawne i współczesne dyscypliny\nartystyczne oraz potrafi wskazać dzieła współczesne, które\nwymykają się klasyfikacjom.\nPoprawna odpowiedź:\nC., E.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podkreślenie 2 poprawnych informacji\n1 pkt - za podkreślenie 1 poprawnej informacji\n0 pkt - za brak odpowiedzi lub podkreślenie więcej niż 2 informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/8","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-3)\nPodaj terminy, których wyjaśnienia zamieszczono poniżej.\nA. Najniższa część belkowania w architekturze klasycznej.\nB. Statua kobieca, która wspiera belkowanie, dzięki czemu spełnia funkcję kolumny.\nC. Ścianka ponad gzymsem wieńczącym budowlę.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 8. (0-3)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.10) Zdający zna, poprawnie stosuje oraz definiuje terminy\ni pojęcia z zakresu historii sztuki.\nPoprawna odpowiedź:\nA architraw\nB kariatyda/kora\nC attyka\nSchemat punktowania:\n3 pkt - za podanie 3 poprawnych odpowiedzi\n2 pkt - za podanie 2 poprawnych odpowiedzi\n1 pkt - za podanie 1 poprawnej odpowiedzi\n0 pkt - za brak poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/9","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"9","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-1)\nZaznacz poprawne zakończenie zdania.\nBaptysterium pełniło funkcję\nA. dzwonnicy.\nB. miejsca pochówków.\nC. skarbca.\nD. miejsca chrztów.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n5.\n6.\n7.\n8.\n9.\nMaks. liczba pkt\n3\n1\n2\n3\n1\nUzyskana liczba pkt","answer":"D","answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.12) Zdający potrafi wskazać funkcję dzieła i określić, jaki\nwpływ ma ona na jego kształt.\nPoprawna odpowiedź:\nD.\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za podanie poprawnej odpowiedzi\n0 pkt - za brak poprawnej odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/10","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"10","points":5,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-5)\nPrzyjrzyj się poniższej reprodukcji i wykonaj polecenia.\na) Podaj nazwisko autora obrazu i styl, który on reprezentował. (0-1)\nb) Rozpoznaj temat obrazu. (0-1)\nc) Uzupełnij\ntabelę:\npodaj\nimiona\npostaci\nwystępujących\nna\nobrazie\nobok\ncharakterystycznych dla nich atrybutów. (0-3)\nAtrybut\nImię postaci\n1.\ntarcza\n2.\namorek\n3.\npaw\n4.\nskrzydlata czapka i kaduceusz","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-5)\na) (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.3) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok, stylów oraz\nkierunków sztuk plastycznych, potrafi umiejscowić je\nw czasie i w przestrzeni geograficznej.\nPoprawna odpowiedź:\nRubens, barok\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za podanie 2 poprawnych informacji\n0 pkt - za 1-0 poprawnych informacji\nb) (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.11) Zdający zna podstawowe motywy ikonograficzne,\nrozpoznaje świętych, bogów greckich i alegorie wybranych\npojęć po atrybutach i sposobach przedstawień.\nPoprawna odpowiedź:\nSąd Parysa\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za podanie poprawnej odpowiedzi\n0 pkt - za brak poprawnej odpowiedzi\nc) (0-3)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.11) Zdający zna podstawowe motywy ikonograficzne,\nrozpoznaje świętych, bogów greckich i alegorie wybranych\npojęć po atrybutach i sposobach przedstawień.\nPoprawna odpowiedź:\n1. Atena/Minerwa\n2. Afrodyta/Wenus\n3. Hera/Junona\n4. Hermes/Merkury\nSchemat punktowania:\n3 pkt - za podanie 4 poprawnych informacji\n2 pkt - za podanie 3 poprawnych informacji\n1 pkt - za podanie 2 poprawnych informacji\n0 pkt - za 1 poprawną informację lub brak poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/11","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"11","points":5,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-5)\nUzupełnij tabelę. Określ wiek, w którym powstały wymienione budowle, i podaj\nnazwiska ich architektów.\nBudowla\nWiek\nArchitekt\n1.\nTeatro Olimpico w Vicenzy\n2.\nTeatr Wielki w Warszawie\n3.\nOpera w Paryżu\n4.\nOpera w Sydney","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-5)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.5) Zdający zna twórczość najwybitniejszych artystów\ni potrafi wymienić dzieła, które stworzyli, rozpoznać\nnajsłynniejsze z nich oraz określić w przybliżeniu czas ich\npowstania.\nPoprawna odpowiedź:\n1. XVI w., Palladio\n2. XIX w., Corazzi\n3. XIX w., Garnier\n4. XX w., Utzon\nSchemat punktowania:\n5 pkt - za podanie 8 poprawnych informacji\n4 pkt - za podanie 7 poprawnych informacji\n3 pkt - za podanie 6-5 poprawnych informacji\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych informacji\n1 pkt - za podanie 3-2 poprawnych informacji\n0 pkt - za podanie 1-0 poprawnych informacji","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/12","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"12","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-3)\nUzupełnij tabelę: wpisz nazwy technik graficznych przy tytułach dzieł wykonanych przy\nich użyciu. Listę technik do wyboru podano poniżej.\ndrzeworyt miedzioryt akwaforta litografia serigrafia\nDzieło\nTechnika\n1.\nRycerz, śmierć i diabeł Albrechta Dürera\n2.\nPieta Władysława Skoczylasa\n3.\nTrzy drzewa Rembrandta van Rijn\n4.\nŚwierk w słońcu Leona Wyczółkowskiego","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-3)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.8) Zdający zna i rozpoznaje podstawowe techniki plastyczne\ni określa ich cechy charakterystyczne, przypisując te techniki\nartystom, którzy się w nich specjalizowali.\nPoprawna odpowiedź:\n1. Miedzioryt\n2. Drzeworyt\n3. Akwaforta\n4. Litografia\nSchemat punktowania:\n3 pkt - za 4 poprawne odpowiedzi\n2 pkt - za 3 poprawne odpowiedzi\n1 pkt - za 2 poprawne odpowiedzi\n0 pkt - za 1-0 poprawnych odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/13","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-1)\nPodaj nazwisko artystki, dla której charakterystyczna jest praca przedstawiona poniżej.\nNazwisko artystki\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n10.\n11.\n12.\n13.\nMaks. liczba pkt\n5\n5\n3\n1\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych\nw nich informacji\n1.3) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok, stylów oraz\nkierunków sztuk plastycznych, potrafi umiejscowić je\nw czasie i w przestrzeni geograficznej.\nPoprawna odpowiedź:\nAbakanowicz\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za poprawną odpowiedź\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"14","points":22,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-22)\nDokonaj analizy porównawczej obrazów A i B według podanych kryteriów.\nOBRAZ A\nJean-Baptiste Camille Corot, Katedra w Chartres, 1830,\nolej na płótnie, Luwr, Paryż\nOBRAZ B\nMax Pechstein, Czerwony kościół, 1911,\nolej na płótnie, kolekcja prywatna\nA. Kompozycja i relacje przestrzenne. (0-6)\nObraz A\nObraz B\nB. Kolorystyka. (0-4)\nObraz A\nObraz B\nC. Światło i modelunek światłocieniowy. (0-4)\nObraz A\nObraz B\nD. Sposób malowania i dominujące środki wyrazu artystycznego. (0-2)\nObraz A\nObraz B\nE. Porównaj sposób obrazowania dzieł A i B - stosunek artysty do rzeczywistości. (0-4)\nF. Wskaż istotne różnice w ujęciu tematu, które decydują o przynależności obrazów\nA i B do określonych kierunków artystycznych. (0-2)\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14A\n14B\n14C\n14D\n14E\n14F\nMaks. liczba pkt\n6\n4\n4\n2\n4\n2\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-22)\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:\nbryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które\nidentyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego\nklasyfikację stylową.\nA. Kompozycja i relacje przestrzenne (0-6)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- prostokąt pionowy/stojący\n- kompozycja zamknięta o czym świadczy\ncałościowe ujęcie katedry\n- kompozycja statyczna\n- kompozycja wielokierunkowa\nz podkreśleniem pionów (wieże, drzewa),\nrównoważone poziomami - kompozycja\nzrównoważona\n- mimo podkreślenia osi pionowej\nkompozycja ma charakter asymetryczny\n- dominantę stanowi bryła katedry -\nw centrum kompozycji fasada\n- wieloplanowa, o wyraźnie wyodrębnionych\nplanach\n- kompozycja przestrzenna\n- horyzont poniżej poziomej osi podziału\n- perspektywa zbieżna/linearna\n- oddanie przestrzeni za pomocą efektów\nbarwnych\n- prostokąt pionowy/stojący\n- kompozycja otwarta, o czym świadczy\nucięcie drzew i wieży kościoła\n- kompozycja dynamiczna\n- kompozycja wielokierunkowa\nz podkreśleniem licznych diagonali/skosów\n- kompozycja ma charakter symetryczny\nz osią pionową podkreśloną wieżą kościoła\n- dominantę stanowi fasada kościoła -\nstanowiąca centrum kompozycji\n- dwa wyodrębnione plany, budowane jeden\nna drugim, plany spiętrzone\n- płytka przestrzeń pierwszego planu\npodkreślona rytmem drzew i eliptycznym\nhoryzontem\n- horyzont poniżej poziomej osi podziału\n- brak konsekwentnie zastosowanych zasad\nperspektywy zbieżnej (nawiązują do niej\njednak rytmicznie ustawione, malejące\ndrzewa)\nSchemat punktowania:\n3 pkt - za podanie 5 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n3 pkt - za podanie 5 poprawnych cech obrazu B\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nB. Kolorystyka (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- szeroka gama barwna\n- przeważają barwy ciepłe: żółcienie, ugry,\nbrązy; wśród kolorów zimnych: szarości,\njasne błękity\n- akcenty czystego błękitu\n- przeważają barwy złamane\n- barwy stonowane\n- barwy nienasycone\n- delikatne kontrasty temperaturowe (brązy\nz błękitami)\n- kontrasty walorowe\n- skala braw ziemi\n- kolory lokalne\n- kolory realistyczne\n- szeroka gama barwna\n- dominują barwy ciepłe: czerwienie,\nżółcienie, wśród kolorów zimnych:\nbłękity, zielenie\n- dominanta akcentu czerwieni w centrum\nkompozycji\n- barwy czyste, przeważają barwy\npodstawowe\n- barwy zestawione dysonansowo\n- barwy nasycone\n- kontrasty temperaturowe\n- kontrasty dopełnieniowe\n- kolory sugestywne\n- barwy abstrakcyjne, ekspresyjne\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nC. Światło i modelunek światłocieniowy (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- źródło światła poza obrazem\n- światło dzienne - naturalne\n- światło rozproszone\n- pada z prawej strony obrazu, oświetlając\nplan pierwszy i fasadę katedry\n- światło ciepłe\n- miękki, delikatny, malarski modelunek\nświatłocieniowy\n- kontury delikatnie zatarte\n- niewielkie kontrasty światłocieniowe\n- brak tradycyjnego modelunku\nświatłocieniowego\n- autonomia barwna światła i cienia\n- relatywizm świateł i cieni/kolory sugerują\ncienie\n- synteza światła i barwy\n- najbardziej świetlistym elementem obrazu\njest słońce/księżyc\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nD. Sposób malowania i dominujące środki wyrazu artystycznego (0-2)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- główny środek wyrazu kolor i światło\n- malarskość przedstawienia\n- brak szczegółów\n- delikatny kontur\n- bryły budowli zsyntetyzowane,\ngeometryzacja\n- realizm przedstawienia\n- gładka faktura\n- płaska plama barwna\n- wyrazisty kontur\n- ostrość konturów i kształtów\n- szybkie, mocne pociągnięcia pędzla,\nwyraźna faktura\n- dukt pędzla wzmaga ekspresję dzieła\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nE. Porównaj sposób obrazowania dzieł A i B - stosunek artysty do rzeczywistości. (0-4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nNaśladujący naturę/mimetyczny, bardzo malarski obraz Corota emanuje nastrojem spokoju,\npogody, codzienności, ale i nostalgii z realizmem ujęcia. Rodzajowy, realistyczny pierwszy\nplan przeciwstawiony romantycznemu ujęciu katedry. Scena mająca charakter obiektywny\nprzeciwstawiona została subiektywnemu, przesyconemu pierwiastkiem emocjonalnym\ni psychicznym, ujęciu analogicznego tematu przez Pechsteina. Odejście od naśladowania\nrzeczywistości, silna deformacja motywu, brak przestrzeni, agresja kolorystyczna nadaje\nobrazowi wyraz pełen ekspresji i dramatyzmu, co wzmaga jeszcze szybki, mocny dukt\npędzla i wyraźna faktura.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nF. Wskaż istotne różnice w ujęciu tematu, które decydują o przynależności obrazów\nA i B do określonych kierunków artystycznych. (0-2)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nOba obrazy łączy tematyka (przedstawienie gotyckiego kościoła) różni zaś sposób ujęcia\ni środki wyrazu. Realistyczne, obiektywne dzieło Corota zapowiada XIX-wieczny kierunek\nzwany realizmem, a naładowany osobistymi uczuciami i pełen ekspresji zacierającej\nprawdopodobieństwo przedstawienia obraz Pechsteina należy do XX wiecznego\nekspresjonizmu niemieckiego.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za sformułowanie wniosku dotyczącego kierunków i sposobu obrazowania obu dzieł\n1 pkt - za sformułowanie wniosku dotyczącego kierunku i sposobu obrazowania jednego\ndzieła\nlub\nza wskazanie kierunków obu dzieł\n0 pkt - za błędne wskazanie kierunków obu dzieł","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"15","points":10,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-10)\nRozpoznaj przedstawione rzeźby i wpisz informacje do tabeli według podanych poleceń.\nA\nB\nRzeźba A\nRzeźba B\na) Podaj:\n- autora (o ile jest\nznany)\n- nazwę dzieła\n- wiek powstania\n- krąg kulturowy\ni nazwę etapu\nrozwoju sztuki,\nktóry reprezentują\nrzeźby.\n(0-4)\nb) Porównaj rzeźby:\nwymień po pięć cech\nformy.\n(0-4)\nc) Sformułuj wniosek\ndotyczący ewolucji\nw sposobie\nprzedstawiania\npostaci ludzkiej w tym\nkręgu kulturowym.\n(0-2)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-10)\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:\nbryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które\nidentyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego\nklasyfikację stylową.\na) (0-4)\nPoprawna odpowiedź:\nRzeźba A\nRzeźba B\nKuros z Melos/Kuros (Chłopiec)\nVI wiek p.n.e.\nEpoka archaiczna sztuki starożytnej Grecji\nLizyp\nApoksyomenos/Apoksjomenos/Chłopiec ze\nskrobaczką\nIV wiek p.n.e.\nEpoka późnoklasyczna/epoka młodsza\nklasyczna sztuki starożytnej Grecji\nSchemat punktowania:\n4 pkt - za podanie 9 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n3 pkt - za podanie 8-7 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n2 pkt - za podanie 6-5 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych odpowiedzi\nb) (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nRzeźba A\nRzeźba B\n statyczna\n frontalna\n zamknięta\n symetryczna\n sylwetka sztywna, , wyprostowana\n stojąca w wykroku/krocząca z rękami\nopuszczonymi wzdłuż tułowia\n o prawidłowych, uwysmuklonych\nproporcjach\n uproszczona, nieco schematyczna\nanatomia\n twarz podzielona na równe trzy części\n brak wyrazu emocjonalnego, archaiczny\nuśmiech, konwencjonalna fryzura\n lekko zdynamizowana\n frontalna\n otwarta\n wychodząca w przestrzeń\n asymetryczna\n postać w swobodnym ujęciu, poza\nnaturalna w zmodyfikowanym\nkontrapoście (esowatość) - ciężar ciała\nspoczywa na jednej nodze druga jest\nugięta\n o prawidłowych proporcjach\n wysmuklony kanon proporcji ciała\nludzkiego (9 głów w całości)\n idealizacja formy ciała, wiernie ukazana\nanatomia\n twarz posiada wyraz (ekspresję),\nnaturalna fryzura\n postać ukazana w czynności prozaicznej\n- brak heroicznego wymiaru\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 5 poprawnych cech rzeźby A\n1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych cech rzeźby A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech rzeźby A\n2 pkt - za podanie 5 poprawnych cech rzeźby B\n1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych cech rzeźby B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech rzeźby B\nc) (0-2)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nOd okresu archaicznego do późnoklasycznego sposób przedstawiania postaci ludzkiej\nw rzeźbie greckiej ewoluował od form prostych, schematycznych, ale odwzorowujących\nnaturę, w kierunku poszukiwania idealnych proporcji ciała i doskonałej anatomii. Sztywne\nsylwetki rzeźby archaicznej w późniejszym okresie stają się bardziej naturalne przez\nzastosowanie kontrapostu, statyka (brak ruchu) ustępuje miejsca ożywieniu i większej\ndynamice, archaiczny uśmiech zmienia się w wiarygodną mimikę twarzy.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za sformułowanie pełnego wniosku\n1 pkt - za wskazanie przynajmniej jednej cechy różniącej rzeźby okresu archaicznego\ni klasycznego w starożytnej Grecji\n0 pkt - za błędny wniosek lub brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/16","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"16","points":8,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-8)\nWykonaj polecenia z tabeli dotyczące budowli przedstawionej poniżej.\na) Podaj:\n- nazwisko\nautora budowli\n- nazwę budowli\ni nazwę miasta,\nw którym się\nona znajduje.\n(0-2)\nb) Określ styl\ni podaj sześć\ncech budowli,\nktóre o tym\nświadczą.\n(0-6)\nStyl\nCechy budowli:\n1\n2\n3\n4\n5\n6\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n15.\n16.\nMaks. liczba pkt\n10\n8\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-8)\n3. Analiza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:\nbryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które\nidentyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego\nklasyfikację stylową.\na) (0-2)\nPoprawna odpowiedź:\nFilippo Brunelleschi\nOspedale degli Innocenti/Szpital Niewiniątek/Szpital podrzutków\nFlorencja\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za 3 poprawne odpowiedzi\n1 pkt - za 2 poprawną odpowiedź\n0 pkt - za 1 poprawną odpowiedź lub brak odpowiedzi\nb) (0-6)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nStyl: Wczesny renesans włoski/Quattrocento/renesans\nCechy budowli:\n\nzastąpienie ściany wolnostojącymi arkadami\n\npodkreślenie linii horyzontalnej\n\nakcentowanie statyczności bryły\n\njednostajny, spokojny rytm arkad\n\nregularność i symetryczność\n\nproporcje oparte na module (wysokość kolumny)/proporcje zdefiniowane matematycznie\n\narkada opisana na kwadracie i kole\n\nproste geometryczne formy\n\nwyrazistość i spójność kompozycyjna oraz konstrukcyjna każdego członu\n\numiar i prostota\n\nład i harmonia\n\nrównowaga i klarowność kompozycyjna\n\nużycie detalu architektonicznego z repertuaru form antycznych (łuki, gzymsy, tonda,\ntrójkątne naczółki, kolumny, pilastry)\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za 1 poprawne określenie stylu budowli\n0 pkt - za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi\n5 pkt - za podanie 6 poprawnych cech budowli\n4 pkt - za podanie 5 poprawnych cech budowli\n3 pkt - za podanie 4 poprawnych cech budowli\n2 pkt - za podanie 3 poprawnych cech budowli\n1 pkt - za podanie 2 poprawnych cech budowli\n0 pkt - za podanie 1-0 poprawnych cech budowli","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/17","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"17","points":20,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-20)\nWybierz jeden temat i napisz wypracowanie.\nTemat 1. Omów na trzech wybranych przykładach, w jaki sposób w sztuce średniowiecza\nukazywano postać Matki Boskiej.\nTemat 2. Scharakteryzuj różnorodność postaw artystycznych w okresie Młodej Polski.\nOmów zagadnienie na trzech wybranych przykładach.\nna temat nr\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n17.1\n17.2\n17.3\n17.4\nMaks. liczba pkt\n3\n13\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-20)\nTworzenie wypowiedzi\n2.1) Zdający porównuje style i kierunki, uwzględniając źródła\ninspiracji, wzajemne oddziaływania, wpływ mecenatu\nartystycznego, wydarzeń historycznych i kulturalnych oraz\nestetyki na cechy tych stylów;\n2.2) Zdający rozpoznaje w dziele sztuki temat i potrafi\nwskazać jego źródło ikonograficzne;\n2.3) Zdający formułuje samodzielne, przejrzyste i logiczne\npisemne wypowiedzi na temat sztuki, uwzględniając właściwą\nkompozycję pracy, język i styl, opis ikonograficzny\ni formalny przytaczanych przykładów dzieł.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"}]}