{"paper":{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona.pdf","key_pdf":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona-odpowiedzi/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":29,"source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/1","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"1","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-3)\nPrzyjrzyj się poniższym zdjęciom i podaj:\na) nazwę obiektu;\nb) miasto, w którym obiekt się znajduje;\nc) styl lub okres w sztuce, który reprezentuje budowla.\nA.\nB.\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nC.\na)\nb)\nc)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.3) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok, stylów oraz\nkierunków sztuk plastycznych, potrafi umiejscowić je\nw czasie i w przestrzeni geograficznej.\nSchemat punktowania\n3 p. - za poprawne podanie nazwy obiektu, miasta i stylu w 3 przykładach.\n2 p. - za poprawne podanie nazwy obiektu, miasta i stylu w 2 przykładach.\n1 p. - za poprawne podanie nazwy obiektu, miasta i stylu w 1 przykładzie.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nA.\na) katedra Notre Dame\nb) Paryż\nc) gotyk\nB.\na) kościół Santa Maria Novella\nb) Florencja\nc) renesans/odrodzenie, gotyk\nC.\na) kościół Santa Maria della Salute\nb) Wenecja\nc) barok","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nWybierz właściwe wyjaśnienie poniższych terminów. Zaznacz właściwą odpowiedź.\nHorror vacui to\nA. tendencja do wypełniania pola obrazowego mnogością motywów np. ornamentalnych.\nB. typ ikonograficzny wizerunków świętych.\nC. cienka tkanina z nadrukiem o dramatycznych treściach.\nAction painting to\nA. malowanie wyłącznie czystymi plamami barwnymi, bez wcześniejszego mieszania ich na\npalecie.\nB. technika malarska szeroko stosowana do końca XV wieku, w której spoiwem były jajka.\nC. sposób malowania polegający na spontanicznym rozlewaniu farby na płótnie.\nKonfesja to\nA. zabezpieczanie obiektów zabytkowych i dzieł sztuki przed zniszczeniem.\nB. przedsionek grobu męczennika, znajdującego się pod ołtarzem.\nC. poziomy element konstrukcyjny świątyni, wykonywany z drewna.","answer":"A, C, B","answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.10) Zdający zna, poprawnie stosuje oraz definiuje terminy\ni pojęcia z zakresu historii sztuki.\nSchemat punktowania\n1 p. - za 3 poprawne odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nHorror vacui - A.\nAction painting - C.\nKonfesja - B.\n3","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/3","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (0-1)\nUzupełnij tekst - wpisz we wskazane miejsca brakujące informacje:\nto technika graficzna, która została wynaleziona na\nprzełomie XVI i XVII wieku. Posługiwał się nią Rembrandt. Technika ta należy do druku\ni inaczej jest nazywana kwasorytem.\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.8) Zdający zna […] podstawowe techniki plastyczne\ni określa ich cechy charakterystyczne […].\nSchemat punktowania\n1p. - za 2 poprawne odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nAkwaforta to technika graficzna, która została wynaleziona na przełomie XVI i XVII wieku.\nPosługiwał się nią Rembrandt. Technika ta należy do druku wklęsłego i inaczej jest nazywana\nkwasorytem.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/4","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"4","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-2)\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom i podaj:\na) temat dzieła;\nb) źródło ikonograficzne;\nc) styl lub wiek, w którym powstało dzieło.\na)\nb)\nc)\nA.\na)\nb)\nc)\nB.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-2)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.11) Zdający zna podstawowe motywy ikonograficzne […].\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawne podanie tematu, źródła i stylu w 2 przykładach.\n1 p. - za poprawne podanie tematu, źródła i stylu w 1 przykładzie.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nA.\na) wieża Babel / motyw z wieżą Babel\nb) Stary Testament / Biblia / Pismo Święte\nc) renesans / XVI w.\nB.\na) Apollo i Dafne\nb) mitologia / mity greckie\nc) barok / XVII w.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/5","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"5","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-2)\nRozpoznaj plany słynnych budowli i podaj:\na) nazwę własną budowli;\nb) określ styl lub krąg kulturowy, w którym budowla powstała.\nA.\nB.\na)\nb)\na)\nb)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.6) Zdający […] zna plany i układy przestrzenne dzieł\narchitektury najbardziej charakterystyczne dla danego stylu\ni kręgu kulturowego.\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawne podanie nazwy budowli i stylu w 2 przykładach.\n1 p. - za poprawne podanie nazwy budowli i stylu w 1 przykładzie.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\n4\nPoprawne odpowiedzi\nA.\na) kościół San Vitale w Ravennie / kościół San Vitale\nb) sztuka bizantyjska\nB.\na) kolegiata w Tumie pod Łęczycą\nb) romanizm","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/6","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-1)\nPodaj nazwę dyscypliny artystycznej, dla której charakterystyczne są następujące\ntechniki lub sposoby wypowiedzi artystycznej:\n- odlew na wosk tracony,\n- modelowanie w kamieniu,\n- ceramika.\nNazwa dyscypliny\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.8) Zdający zna […] podstawowe techniki plastyczne\ni określa ich cechy charakterystyczne […].\nSchemat punktowania\n1p. - za poprawną odpowiedź.\n0p. - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nRzeźba","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/7","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nPrzyporządkuj do nazwiska malarza (A.-F.) nazwę stylu lub kierunku, w obrębie którego\nten artysta tworzył. Wybierz odpowiedzi spośród 1-7.\nA. Andrea Mantegna\nB. Peter Paul Rubens\nC. Mistrz Opłakiwania z Chomranic\nD. Honore Daumier\nE. Victor Vasarely\nF. Claude Monet\n1. optical art\n2. renesans\n3. kubizm\n4. impresjonizm\n5. barok\n6. realizm\n7. gotyk","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.4) Zdający przyporządkowuje twórczość poszczególnych\nartystów do stylów i kierunków, w obrębie których tworzyli.\nSchemat punktowania\n2 p. - za 6 poprawnych odpowiedzi.\n1 p. - za 5 poprawnych odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nA. Andrea Mantegna - 2. renesans\nB. Piotr Paweł Rubens - 5. barok\nC. Mistrz Opłakiwania z Chomranic - 7. gotyk\nD. Honore Daumier - 6. realizm\nE. Victor Vasarely - 1. optical art.\nF. Claude Monet - 4. impresjoznim","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/8","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-2)\nZidentyfikuj artystów na podstawie podanych informacji. Wpisz ich nazwiska we\nwskazane miejsca.\n1. Artysta był związany z grupą Section’d Or. Z czasów inspiracji kubizmem pochodzi\nobraz Akt schodzący po schodach. Wprowadził do historii sztuki termin ready mades,\nktóry określa przedmioty gotowe, podniesione przez artystę do rangi dzieła sztuki,\nczego przykładami są Fontanna i Choinka.\nNazwisko artysty\n2. Pochodził z Rumunii, ale osiedlił się na stałe w Paryżu. Zapoczątkował w rzeźbie\nabstrakcję organiczną, nawiązującą do form spotykanych w naturze. Jego ulubionym\nmotywem było jajo, które wykorzystał w dziele: Początek świata. W swojej twórczości\npodkreślał właściwości materiałów, z których tworzył. Jego znanym dziełem jest też\nkubiczny w charakterze Pocałunek.\nNazwisko artysty","answer":"A, B","answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.5) Zdający zna twórczość najwybitniejszych artystów […].\n5\nSchemat punktowania\n2 p. - za 2 poprawne odpowiedzi.\n1 p. - za 1 poprawną odpowiedź.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedzi błędne\nPoprawne odpowiedzi\nA. Marcel Duchamp / Duchamp\nB. Constantin Brancusi / Brancusi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/9","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-4)\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom i podaj:\na) autora dzieła;\nb) tytuł dzieła;\nc) kierunek lub styl reprezentowany przez dzieło.\nA.\nB.\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nC.\nD.\na)\nb)\nc)\na)\nb)\nc)\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-4)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.5) Zdający zna twórczość najwybitniejszych artystów i potrafi\nwymienić dzieła, które stworzyli rozpoznać najsłynniejsze\nz nich oraz określić w przybliżeniu czas ich powstania.\nSchemat punktowania\n4 p. - za poprawne podanie autora, tytułu i stylu w 4 przykładach.\n3 p. - za poprawne podanie autora, tytułu i stylu w 3 przykładach.\n2 p. - za poprawne podanie autora, tytułu i stylu w 2 przykładach.\n1 p. - za poprawne podanie autora, tytułu i stylu w 1 przykładzie.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nA.\na) Caspar David Friedrich\nb) Nadzieja w lodach/ Morze lodu\nc) romantyzm\nB.\na) Claude Monet\nb) Impresja, wschód słońca\nc) impresjonizm\nC.\na) Théodore Géricault\nb) Tratwa Meduzy\nc) romantyzm\nD.\na) Joseph William Turner\nb) Pożar Parlamentu / Pożar Parlamentu Londyńskiego\nc) romantyzm","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/10","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-1)\nNapisz, jaką funkcję pełnią i jakim terminem określa się formy przedstawione na\nilustracjach.\nFunkcja:\nTermin:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych w nich\ninformacji.\n1.10) Zdający zna, poprawnie stosuje oraz definiuje terminy\ni pojęcia z zakresu historii sztuki.\n1.12) zdający potrafi wskazać funkcję dzieła […].\n6\nSchemat punktowania\n1 p. - za 2 poprawne odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nFunkcja: odprowadzały wodę z rynien poza mury budowli\nTermin: rzygacze / gargulce / plwacze","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/11","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-1)\nWybierz i zaznacz dwa dzieła Rembrandta, które znajdują się w zbiorach polskich.\nA. Saskia jako Flora\nB. Dziewczyna w ramie obrazu (Dziewczyna w kapeluszu)\nC. Wymarsz strzelców\nD. Pejzaż z miłosiernym Samarytaninem\nE. Lekcja anatomii doktora Nicolasa Tulpa","answer":"B, D","answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nOdbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie\nzawartych\nw nich informacji.\n1.7) Zdający wiąże dzieło z miejscem, w którym się znajduje\n(muzea, galerie, kościoły, miasta).\nSchemat punktowania\n1 p. - za 2 poprawne odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nB.\nD.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/12","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"12","points":4,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-4)\nPrzyjrzyj się fotografii i wykonaj polecenia.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy […] dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. […] w rzeźbie: bryła,\nkompozycja, faktura […]), a także potrafi wskazać te środki\nekspresji, które identyfikują analizowane dzieło i wskazują na\njego klasyfikację stylową.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/12.1","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"12.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nPodaj autora oraz nazwę (tytuł) rzeźby.\nAutor\nNazwa (tytuł)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne podanie autora i nazwy (tytułu) rzeźby.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawne odpowiedzi\nAutor: Umberto Boccioni\nNazwa (tytuł): Jedyna forma ciągłości w przestrzeni","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-12.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/12.2","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"12.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.2. (0-1)\nOkreśl kierunek, w obrębie którego powstała rzeźba.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.2. (0-1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną odpowiedź.\n0 p. - za odpowiedź błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nFuturyzm\n7","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-12.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/12.3","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"12.3","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.3. (0-2)\nPodaj dwie cechy formy dzieła, które świadczą o przynależności do tego kierunku.\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.3. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawne podanie dwóch cech.\n1 p. - za poprawne podanie jednej cechy.\n0 p . - za brak odpowiedzi lub odpowiedzi błędne.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- ekspresja\n- próba symultanicznego ukazania ruchu\n- dynamizm\n- obłe formy ostro zakończone sugerujące ruch","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-12.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/13","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"13","points":4,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (0-4)\nPrzeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na poniższe pytania.\nKiedy [X] uczył się w pracowni Verocchia, ten ostatni malował obraz Chrztu Chrystusa.\n[X] wypracował tam anioła, trzymającego szaty, a chociaż był młody, wykonał to w tak\nznakomity sposób, że anioł był lepszy niż figury Verocchia. W Mediolanie wymalował [X] dla\nzakonników św. Dominika Ostatnią Wieczerzę w kościele Matki Boskiej Łaskawej, dzieło\nbardzo piękne i niezwykłe. Głowom apostołów nadał tam wielki majestat i piękno, lecz głowę\nChrystusa zostawił nie skończoną …]. [X] wyobraził tam i wyraził zdziwienie, jakie wystąpiło\nna twarzach apostołów, gdy dowiedzieli się, że jeden z nich zdradzi mistrza. I tak w ich\ntwarzach można widzieć miłość, lęk, niepokój, żal, gdyż wprost nie mogą zrozumieć słów\nChrystusa. Przeor zakonu - opowiadają - był nieznośny, ciągle pośpieszając [X], aby skończył\ndzieło. Nie rozumiał nic, widząc [X] medytującego, wprost zatopionego w myślach przez pół\ndnia. Chciał, żeby nie wypuszczał on z rąk pędzla…]. A skoro tak się nie działo, skarżył się\nksięciu, aż ten posłał po [X] i w przyjemnej formie namawiał go do pracy, przy czym zaznaczył,\nże czyni to na naleganie przeora. [X] widząc, że książę jest bystry i rozważny, przedyskutował\nz nim sprawę, czego nie zrobiłby z przeorem. Szeroko mówił z nim o sztuce i udowodnił, jak\nludzie wyższych talentów pracują, mimo że pozornie nic nie robią, w głowie szukają pomysłów,\npóźniej zaś formują je rękami. Dodał, że zostały mu tylko dwie głowy do zrobienia: Chrystusa,\ndo którego wzoru nie spotkał jeszcze na świecie, i nie spodziewa się, by jego imaginacja była\nw stanie zrozumieć piękno i łaskę niebiańską, jakie wcieliły się w boskość; oprócz tego została\nmu do wykonania głowa Judasza i chciałby ją zrobić, ale nie sądzi, by mógł ją sobie wyobrazić,\nbo był to ten, który zdradził swego Pana i Stworzyciela świata. Za tą drugą głową rozgląda się\nwszędzie i jeżeli nie znajdzie lepszej, sportretuje głowę owego nieznośnego przeora. To\nrozśmieszyło księcia niesłychanie i oświadczył, że po tysiąckroć [X] ma słuszność.\nGiorgio Vasari, Żywoty najsławniejszych malarzy, rzeźbiarzy i architektów, Warszawa 1984.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.\nAnaliza\ni interpretacja tekstów\ni wytworów kultury.\n3.2) Zdający analizuje wybrane teksty pisarzy, filozofów\ni artystów, interpretując je i wskazując wpływ tych\nwypowiedzi na charakter stylów, epok i tendencji w sztuce\noraz na kształt dzieła […].","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/13.1","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"13.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nPodaj nazwisko artysty, który w tekście został oznaczony literą X.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nSchemat odpowiedzi\n1 p. - za prawidłową odpowiedź.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną.\nPoprawna odpowiedź\nLeonardo da Vinci","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-13.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/13.2","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"13.2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nCo było przyczyną konfliktu artysty z przeorem klasztoru dominikanów w Mediolanie?","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.2. (0-1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną odpowiedź.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną\nPrzykładowa odpowiedź\nPrzeor uważał, że artysta zbyt wolno maluje, tracąc czas na długie medytacje / rozmyślania.\nNie mógł zrozumieć, że artysta musi przed zaczęciem pracy przemyśleć koncepcję obrazu /\nposzukać inspiracji.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/13.3","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"13.3","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.3. (0-2)\nWskaż gdzie artysta szukał inspiracji, malując poszczególne postacie w obrazie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.3. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za podanie 2 źródeł inspiracji.\n1 p. - za podanie 1 źródła inspiracji.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną.\nPoprawne odpowiedzi\nArtysta szukał inspiracji:\n- w wyobraźni („medytującego, wprost zatopionego w myślach przez pół dnia”,\n„w głowie szukał pomysłów”)\n8\n- w naturze („poszukiwał w swoim otoczeniu fizjonomii, które pasowałyby do\nposzczególnych postaci”).","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-13.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"14","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-3)\nPrzyjrzyj się poniższej fotografii i wykonaj polecenia.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja […]), a także\npotrafi wskazać te środki ekspresji, które identyfikują\nanalizowane dzieło i wskazują na jego klasyfikację stylową.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/14.1","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"14.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.1. (0-1)\nPodaj nazwę stylu, w jakim zbudowano kościół.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.1. (0-1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną odpowiedź.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną.\nPoprawna odpowiedź\nKlasycyzm / neoklasycyzm","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-14.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/14.2","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"14.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14.2. (0-2)\nWymień dwie cechy budowli, które świadczą o kwalifikacji stylowej.\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.2. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawne dwie cechy stylu.\n1 p. - za poprawną jedną cechę stylu.\n0 p . - za brak poprawnej odpowiedzi lub odpowiedzi błędne.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- wzorem była świątynia antyczna (Panteon)\n- budowlę poprzedza prostokątny portyk\n- portyk zwieńczony jest trójkątnym frontonem / naczółkiem\n- budowla pokryta jest kopułą\n- proporcje budowli są wzorowane na proporcjach budowli antycznych","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-14.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"15","points":9,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-9)\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom i wykonaj polecenia.\nObraz A.\nObraz B.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. […] w malarstwie:\nkompozycja, kolor, światłocień) […].","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/15.1","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"15.1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.1. (0-2)\nPodaj autorów obydwu dzieł.\nObraz A\nObraz B","answer":"A, B","answer_text":"Zadanie 15.1. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawne podanie dwóch autorów dzieł.\n1 p. - za poprawne podanie jednego autora.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną.\nPoprawne odpowiedzi\nObraz A. - Józef Chełmoński / Chełmoński\nObraz B. - Jerzy Duda-Gracz / Duda - Gracz\n9","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-15.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/15.2","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"15.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.2. (0-2)\nOpisz sposób ujęcia postaci, podając jedno podobieństwo i jedną różnicę.\nPodobieństwo:\nRóżnica:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.2. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za poprawne podanie jednego podobieństwa i jednej różnicy.\n1 p. - za poprawne podanie jednego podobieństwa albo jednej różnicy.\n0 p. - za brak odpowiedzi lub odpowiedź błędną.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPodobieństwa:\n- obie postacie ujęto w pozycji leżącej\n- głowy postaci ujęte są od strony prawej krawędzi obrazu, podczas gdy nogi - od lewej\n- układ postaci -zbliżony do horyzontalnego.\nRóżnice:\n- postać z obrazu Chełmońskiego ujęta w lekkim skrócie perspektywicznym (nogi są na\npierwszym planem, reszta ciała proporcjonalnie idzie w głąb, postać z obrazu Dudy-\n-Gracza ujęta jest w rzucie równoległym, deformacja ciała (wyeksponowanie bioder\noraz zminiaturyzowanie stóp i głowy) powoduje wrażenie skrótu;\n- postać z obrazu A. zakomponowana jest w wyraźnym prostokącie pola obrazowego,\npodczas gdy postać z obrazu Dudy-Gracza wkomponowana jest w kwadrat.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-15.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/15.3","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"15.3","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.3. (0-2)\nPorównaj kolorystykę obydwu obrazów.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 15.3. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za odpowiedź odnoszącą się do dwóch obrazów.\n1 p. - za odpowiedź odnoszącą się do jednego obrazu.\n0 p. - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n- w obydwu obrazach dominują odcienie brązu,\n- oba dzieła są prawie monochromatyczne,\n- w obrazie A. kolorystyka jest chłodniejsza,\n- plama intensywnego koloru na I planie w obrazie A. (chustka).","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-15.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/15.4","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"15.4","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.4. (0-1)\nNapisz i uzasadnij, jakiego rodzaju perspektywę zastosowano w obydwu obrazach.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.4. (0-1)\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną odpowiedź i uzasadnienie\n0 p. - za brak odpowiedzi, odpowiedź błędną lub brak uzasadnienia\nPoprawne odpowiedzi\n• W obydwu obrazach zastosowano perspektywę linearną / geometryczną / wykreślną.\nW obu przypadkach jest to perspektywa z jednym punktem zbiegu. Przedmioty\nzmniejszają się w miarę oddalania od widza.\n• W obydwu obrazach zastosowano perspektywę powietrzną. W miarę oddalania się\nw kierunku horyzontu barwy bledną, a przedmioty stają się coraz bardziej rozmyte.\n10","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-15.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/15.5","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"15.5","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.5. (0-2)\nSformułuj wniosek dotyczący interpretacji tematu w obydwu obrazach.\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.5. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - za prawidłowy wniosek odnoszący się do obu dzieł.\n1 p. - za prawidłowy wniosek odnoszący się do jednego dziełą.\nPrzykładowa odpowiedź\nW obrazie Chełmońskiego ukazana została chłopka, trzymająca w wyciągniętej ku górze ręce\nnitki babiego lata. Tematyka wpisuje się w zakres ikonograficzny sztuki realizmu\n(przedstawienie życia wsi / przedstawienie rytmów natury / przedstawienie ludzi prostych).\nW obrazie Dudy Gracza przedstawiona została rozleniwiona, otyła kobieta (karykatura\nkobiety), leżąca przy przenośnym odbiorniku radiowym. Kobieta jest symbolem społeczeństwa\ntamtych lat. Obraz Dudy Gracza jest pastiszem.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-15.5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"},{"id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/16","paper_id":"historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"16","points":20,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-20)\nWybierz jeden temat i napisz wypracowanie .\nTemat 1. Na trzech przykładach dzieł lub postaw artystycznych wykaż, na czym polegały\npodobieństwa i różnice między trzema kierunkami w sztuce: realizmem,\nsurrealizmem i socrealizmem.\nTemat 2. Różne oblicza portretu w sztuce nowożytnej. Omów temat, analizując wybrane\nprace lub twórczość trzech portrecistów.\nna temat nr\nMHS_1R\nMHS_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-20)\nTemat 1. Na trzech przykładach dzieł lub postaw artystycznych wykaż, na czym polegały\npodobieństwa i różnice pomiędzy trzema kierunkami w sztuce: realizmem,\nsurrealizmem i socrealizmem.\nTemat 2. Różne oblicza portretu w sztuce nowożytnej. Omów temat, analizując wybrane prace\nlub twórczość trzech portrecistów.\nSkala oceniania wypowiedzi zdających w zadaniach rozszerzonej odpowiedzi.\nW tabeli przedstawiono kryteria, które stosuje się przy ocenie wypracowania. Kryteria są\nbrane pod uwagę jedynie w przypadku, gdy praca ucznia jest zgodna z tematem.\nKryterium Poziom\nWyszczególnienie\nPunktacja\n1. Kompozycja i układ\ntreści\n3\nWłaściwa, trójdzielna i proporcjonalna kompozycja\noraz poprawne wnioskowanie wraz z odniesieniem\ndo problemu zawartego w temacie.\n3\n0-3\n2\nKompozycja nieznacznie zaburzona lub uproszczone\nwnioskowanie.\n2\n1\nKompozycja nieznacznie zaburzona i uproszczone\nwnioskowanie.\n1\n0\nBrak właściwej kompozycji; wnioskowanie nietrafne\nlub jego brak.\n0\n2. Treść\n4\nPełne opracowanie tematu, argumentacja wyczerpuje\nwymagania tematu, wszystkie argumenty trafne,\npraca nie zawiera żadnych błędów merytorycznych.\nZdający wykazał się wiedzą o epokach i kontekstach,\nnp. estetycznym, biograficznym, historycznym,\nliterackim, filozoficznym, społecznym, religijnym.\nPodał liczne, właściwe względem tematu przykłady\nartystów i/lub dzieł. Praca zawiera poprawny opis\ni analizę dzieł i/lub twórczości artystów, postaw\ni zjawisk artystycznych we wskazanej liczbie. Zjawiska\nartystyczne zostały prawidłowo usytuowane w czasie.\n13\n0-13\n11\n3\nPełne opracowanie tematu, ale argumentacja nie\nwyczerpuje wymagań tematu lub argumentacja\nwyczerpuje wymagania tematu, ale niektóre\nargumenty są nietrafne, praca może zawierać drobne\nbłędy merytoryczne. Zdający wykazał się wiedzą\no epokach i niektórych kontekstach. Podał właściwe\nwzględem tematu przykłady artystów i/lub dzieł.\nPraca zawiera poprawny opis i analizę dzieł i/lub\ntwórczości artystów, postaw i zjawisk artystycznych\nwe wskazanej liczbie.\n12\nlub\n10\n2\nNiepełne opracowanie tematu, większość argumentów\ntrafnych, mogą pojawić się mało istotne błędy\nmerytoryczne. Zdający wykazał się niepełną wiedzą\no epokach artystycznych. Podał w większości właściwe\nwzględem tematu przykłady artystów i/lub dzieł. Praca\nzawiera w większości poprawny opis i analizę dzieł\ni/lub twórczości artystów, postaw i zjawisk.\n8\nlub\n6\n1\nPróba opracowania tematu, pojawiają się istotne\nbłędy merytoryczne. Zdający wykazał się\nfragmentaryczną wiedzą o epokach artystycznych.\nPrzytoczone przykłady artystów i/lub dzieł są\nw części trafne, ale stanowią niewystarczająca\negzemplifikację tematu. Praca zawiera elementy\nopisu i analizy niektórych z przytaczanych dzieł,\ndotyczy to również postaw, zjawisk artystycznych\ni twórczości artystów.\n4\nlub\n2\n0\nBrak argumentacji lub praca nie na temat, pojawiają\nsię rażące błędy merytoryczne, np. w zakresie\nnazywania stylów i epok oraz przykładów artystów\ni dzieł.\n0\n3. Terminologia\n2\nBogata i różnorodna terminologia z dziedziny sztuki\n(w tym nazwy technik, stylów i kierunków\nartystycznych - innych niż określone w temacie).\n2\n0-2\n1\nSporadycznie stosowane we właściwym kontekście\nterminy i pojęcia (w tym nazwy technik, stylów\ni kierunków artystycznych innych niż określone\nw temacie). Nieliczne usterki terminologiczne.\n1\n0\nBrak terminologii lub stosowanie jej w sposób rzadki\ni/lub nieadekwatny. Rażące błędy terminologiczne.\n0\n4. Język i styl\n2\nWłaściwy i sprawny styl (dostosowany do sytuacji\nkomunikacyjnej), poprawna składnia, dopuszczalne\nnieliczne błędy zapisu, ale brak rażących błędów\nw pisowni nazwisk słynnych artystów.\n2\n0-2\n1\nStyl komunikatywny (brak kolokwializmów),\nw większości poprawna składnia, dopuszczalne błędy\nzapisu, również nazwisk artystów.\n1\n0\nJęzyk niekomunikatywny, kolokwializmy, często\nniezgodna z normą składnia, licznie błędy różnego\nrodzaju.\n0","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna"}]}