{"paper":{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona.pdf","key_pdf":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":34,"source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-2)\nUzupełnij tabelę. Dopasuj rzeźby do okresów w sztuce starożytnej Grecji, które\nreprezentują. Tytuły rzeźb wybierz spośród podanych poniżej.\nNike z Samotraki, kuros z Anavyssos, Skryba z Sakkary, Diadumenos\nOkres w rzeźbie\nRzeźba\narchaiczny\nklasyczny\nhellenistyczny","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 20241\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nOkres\nRzeźba\narchaiczny\nKuros z Anavyssos\nklasyczny\nDiadumenos\nhellenistyczny\nNike z Samotraki","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-1)\nPrzyjrzyj się poniższej reprodukcji.\nwww.cyfrowe.mnw.art.pl\nPodaj nazwę epoki i kręgu kulturowego, w którym powstało dzieło oraz określ funkcję\ndzieła.\nEpoka i krąg kulturowy:\nFunkcja:\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie\ni w przestrzeni geograficznej.\nI.11) Zdający potrafi wskazać funkcję dzieła.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie epoki i kręgu kulturowego oraz określenie funkcji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nEpoka i krąg kulturowy: starożytny Rzym / Egipt\nFunkcja: portrety grobowe / sepulkralna","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom przedstawiającym dwa różne dzieła (A i B).\nDzieło A\nWidok całości\nDzieło B\nWidok całości\nwww.flickr.com\nwww.it.wikipedia.org\nJedna z kwater\nJedna z kwater\nwww.flickr.com\nwww.it.wikipedia.org\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\n2.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"oraz poprawne wnioskowanie wraz z odniesieniem\n3","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3.1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.1. (0-2)\nPodaj nazwy reprodukowanych dzieł.\nDzieło A:\nDzieło B:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.1. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych\n[…].\n1 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 czerwca 2022 r. w sprawie wymagań egzaminacyjnych dla\negzaminu maturalnego przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 (Dz.U. poz. 1246).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie nazw dwóch dzieł.\n1 pkt - poprawne podanie nazwy jednego dzieła.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nDzieło A: Drzwi Gnieźnieńskie / Drzwi do katedry w Gnieźnie / Wrota Gnieźnieńskie\nDzieło B: Drzwi do baptysterium we Florencji/ Rajskie wrota/ Wrota raju / Trzecie drzwi do\nbaptysterium we Florencji / Porta del Paradiso","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.2. (0-2)\nOkreśl, które z dzieł powstało później, i uzasadnij swoją odpowiedź, odnosząc się do\ndwóch cech formalnych wybranego dzieła.\nPóźniej powstało dzieło:\nUzasadnienie:\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nI.5) Zdający identyfikuje dzieła na podstawie\ncharakterystycznych środków\nwarsztatowych i formalnych […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne określenie dzieła, które powstało później wraz z poprawnym\nuzasadnieniem zawierającym dwie cechy wybranego dzieła.\n1 pkt - poprawne określenie dzieła, które powstało później wraz z poprawnym\nuzasadnieniem zawierającym jedną cechę wybranego dzieła.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nPóźniej powstało dzieło: B\nPrzykładowe uzasadnienie: Dzieło B powstało później, o czym świadczy:\n- próba ukazania głębi (wieloplanowość) / zastosowanie perspektywy zbieżnej\n- ukazanie pejzażu w tle\n- przedstawiona architektura nawiązuje do antyku / starożytności\n- indywidualizacja postaci\n- mimetyczne przedstawienie postaci / poprawne proporcje postaci / zróżnicowane pozy /\nindywidualna charakterystyka\n- zróżnicowanie wypukłości reliefu\n- relief malarski\n- technika reliefu schiacciato / stacciato.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/4","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"4","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.\nPrzyjrzyj się poniższej reprodukcji.\nwww.wga.hu","answer":null,"answer_text":"13","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/4.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"4.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.1. (0-1)\nPodaj autora oraz tytuł dzieła.\nAutor:\nTytuł:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.4) Zdający zna twórczość\nnajwybitniejszych artystów i potrafi wymienić\ndzieła, które stworzyli, rozpoznać\nnajsłynniejsze z nich.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie autora oraz tytułu dzieła.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nAutor: Giorgione / Giorgio Barbarelli da Castelfranco\nTytuł: Burza / La Tempesta","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-4.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"4.2","points":2,"ptype":"true_false","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-2)\nOceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest\nprawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe.\n1.\nObraz został namalowany zgodnie z zasadami perspektywy barwnej.\nP\nF\n2.\nAutor obrazu tworzył głównie w Wenecji.\nP\nF\n3.\nObraz powstał w XVII wieku.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n3.1.\n3.2.\n4.1.\n4.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nI.4) Zdający zna twórczość\nnajwybitniejszych artystów i potrafi wymienić\ndzieła, które stworzyli, rozpoznać\nnajsłynniejsze z nich.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne zaznaczenie trzech odpowiedzi.\n1 pkt - poprawne zaznaczenie dwóch odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź nieoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. P\n2. P\n3. F","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/5","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"5","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-2)\nPodaj nazwy tematów ikonograficznych, które przedstawiono na poniższych\nreprodukcjach.\nwww.wga.hu\nA:\nwww.wga.hu\nwww.wga.hu\nB:\nC:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.10) Zdający zna podstawowe motywy\nikonograficzne […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie nazw tematów ikonograficznych trzech dzieł.\n1 pkt - poprawne podanie nazw tematów ikonograficznych dwóch dzieł.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub nieoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nA. Zwiastowanie\nB. Pieta\nC. Sacra Conversazione / Święta Rozmowa\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/6","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"6","points":1,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nZabieg artystyczny, często stosowany w barokowych freskach, dający efekt iluzji przestrzeni,\nto\nA. anamorfoza.\nB. izokefalia.\nC. tenebryzm.\nD. kwadratura.\nEHSP-R0_100","answer":"D","answer_text":"Zadanie 6. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.9) Zdający zna, poprawnie stosuje terminy\ni pojęcia z zakresu historii sztuki.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nD","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/7","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"7","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-2)\nPrzyjrzyj się poniższej reprodukcji.\nwww.wikipedia.org\nUzupełnij tekst odpowiednimi informacjami tak, aby powstało zdanie prawdziwe.\nWpisz: imię i nazwisko autora dzieła (1.), nazwę kraju (2.), wiek (3.).\nAutorem przedstawionego na reprodukcji obrazu jest (1.) ,\nbarokowy malarz działający głównie na terenie (2.)\nw (3.) wieku.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n5.\n6.\n7.\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 7. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie\ni w przestrzeni geograficznej.\nI.4) Zdający zna twórczość\nnajwybitniejszych artystów i potrafi wymienić\ndzieła, które stworzyli, rozpoznać\nnajsłynniejsze z nich.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie trzech informacji.\n1 pkt - poprawne podanie dwóch informacji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. Velázquez / Diego Velázquez\n2. Hiszpanii\n3. XVII w.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/8","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"8","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.\nPrzyjrzyj się poniższym zdjęciom.\nA\nB\nwww.it.wikipedia.org\nwww.wikipedia.org\nC\nwww.krakowtravel.pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/8.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"8.1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.1. (0-2)\nOkreśl style, w których są utrzymane wnętrza przedstawione na zdjęciach.\nWnętrze\nStyl\nA\nB\nC\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8.1. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nWnętrze\nStyl\nA\nrenesans/ odrodzenie/ quattrocento\nB\ngotyk/ gotyk klasyczny\nC\nbarok","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-8.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/8.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"8.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.2. (0-2 )\nWpisz literowe oznaczenie wnętrza (A, B lub C) przy każdej z nazw elementu\narchitektonicznego, który dekoruje nawę główną tego wnętrza.\nNazwy elementów\narchitektonicznych\nLiterowe oznaczenie wnętrza\nkasetony\npilastry\nsłużki","answer":"A, C, B","answer_text":"Zadanie 8.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.9) Zdający zna, poprawnie stosuje terminy\ni pojęcia z zakresu historii sztuki.\nZasady oceniania\n2 pkt - trzy poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwy elementów\narchitektonicznych\nLiterowe oznaczenie\nwnętrza\nkasetony\nA\npilastry\nC\nsłużki\nB","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-8.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/9","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"9","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-1)\nPrzyjrzyj się poniższej reprodukcji.\nPodaj autora rzeźby oraz określ kierunek w sztuce, który ta rzeźba reprezentuje.\nAutor:\nKierunek:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n8.1.\n8.2.\n9.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n1\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nI.8) Zdający potrafi wskazać dzieła\nwspółczesne, które wymykają się\nklasyfikacjom.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie autora oraz nazwy kierunku.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nAutor: Duane Hanson / Hanson\nKierunek: hiperrealizm / fotorealizm\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/10","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"10","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-2)\nPodaj nazwy dwóch stylów architektonicznych (okresów stylistycznych), które\nreprezentuje fasada kościoła przedstawionego na fotografii, oraz po jednej cesze\nkażdego z nich, widocznej na tej fotografii.\nKościół Wniebowzięcia Najświętszej Maryi Panny\ni św. Jakuba Starszego w Kamieńcu Ząbkowickim\nwww.wikipedia.org\nNazwa stylu 1.:\nCecha:\nNazwa stylu 2.:\nCecha:\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający dokonuje opisu i analizy […]\ndzieł, uwzględniając ich cechy formalne (np.\nw architekturze: […] bryła, konstrukcja,\ndekoracja […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wskazanie dwóch stylów i podanie po jednej cesze każdego z nich.\n1 pkt - poprawne rozpoznanie jednego stylu i podanie jednej jego cechy\nALBO poprawne podanie nazw dwóch stylów.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwa stylu 1.: gotyk\nPrzykładowe cechy: ostrołukowe okna / maswerki w oknach / przypory wspierające ściany\nzewnętrzne / wertykalizm (strzelistość)\nNazwa stylu 2.: barok\nPrzykładowe cechy: wyłamany gzyms (gierowany) / podwojone pilastry / zdwojone pilastry\nkruchta z wieloboczną wieżyczką nakrytą kopułą / owalne okna / rzeźby na szczycie, barwne\ntynki / formy kształtowane dynamicznie / dekoracyjność\nUwaga: Przy gotyku dopuszcza się odpowiedź: materiał kamień / cegła (nieotynkowana\nczęść fasady).","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/11","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (0-2)\nOkreśl styl w sztuce, który reprezentuje rzeźba przedstawiona poniżej. Uzasadnij\nswoją odpowiedź, odnosząc się do dwóch cech formalnych dzieła.\nwww.wga.hu\nStyl:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n10.\n11.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający […] potrafi wskazać te środki\nekspresji, które identyfikują analizowane\ndzieło i wskazują na jego klasyfikację\nstylową.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne określenie stylu wraz z poprawnym uzasadnieniem zawierającym dwie\ncechy formalne dzieła.\n1 pkt - poprawne określenie stylu wraz z poprawnym uzasadnieniem zawierającym jedną\ncechę formalną dzieła.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nStyl: manieryzm\nPrzykładowe uzasadnienie: Zaprezentowane dzieło reprezentuje manieryzm, ponieważ\nwystępuje:\n- atektonika kompozycji / wrażenie chwiejności\n- wrażenie lekkości / sprezzatura\n- zaskakująca / wyrafinowana poza postaci\n- skręcenie ciała postaci / figura serpentinata\n- teatralny / finezyjny gest postaci\n- wydłużone proporcje ciała\n- migotliwe efekty światła na powierzchni\n- dynamiczna kompozycja\n- ażurowa, rozczłonkowana forma.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/12","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"12","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.\nPrzyjrzyj się poniższej fotografii.\nwww.[ ].pl","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/12.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"12.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nPodaj architekta przedstawionej budowli oraz nazwę miasta, w którym się ta budowla\nznajduje.\nArchitekt:\nMiasto:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je […] w przestrzeni\ngeograficznej.\nI.4) Zdający zna twórczość\nnajwybitniejszych artystów i potrafi wymienić\ndzieła, które stworzyli, rozpoznać\nnajsłynniejsze z nich.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie architekta i nazwy miasta.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nArchitekt: Szymon Bogumił Zug / Zug\nMiasto: Warszawa","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-12.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/12.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"12.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.2. (0-2)\nWymień dwie cechy lub dwa elementy budowli świadczące o inspiracji architekturą\nantyku.\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający dokonuje opisu i analizy […]\ndzieł, uwzględniając ich cechy formalne (np.\nw architekturze: układ przestrzenny […]\nbryła, konstrukcja, dekoracja […]).\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie dwóch cech.\n1 pkt - poprawne podanie jednej cechy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nCechy lub elementy dzieła świadczące o inspiracji architekturą antyku:\n- portyk kolumnowy przed wejściem do świątyni\n- trójkątny przyczółek / belkowanie\n- porządek dorycki w portyku / porządek joński w latarni\n- fryz tryglifowo-metopowy\n- cylindryczna bryła / plan centralny / rotunda\n- budowla zwieńczona kopułą\n- harmonijny układ / symetria\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n- nawiązanie do Panteonu\n- latarnia nawiązująca do formy monopterosu.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-12.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/13","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"13","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom dzieł autorstwa tego samego artysty.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/13.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"13.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nPodaj autora oraz tytuł cyklu, do którego należą te dzieła.\nAutor:\nTytuł cyklu:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie autora oraz tytułu cyklu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nAutor: Claude Monet / Monet\nTytuł cyklu: Katedra w Rouen","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-13.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/13.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"13.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13.2. (0-2)\nWymień trzy cechy przedstawionych dzieł, które są nowatorskie w stosunku do\ntradycyjnych zasad malarstwa akademickiego.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n12.1.\n12.2.\n13.1.\n13.2.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający dokonuje opisu i analizy […]\ndzieł, uwzględniając ich cechy formalne (np.\n[…] w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień) […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawna odpowiedź uwzględniająca trzy cechy.\n1 pkt - poprawna odpowiedź uwzględniająca dwie cechy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n- Inny sposób malowania - gładka powierzchnia obrazów, charakterystyczna dla\nmalarstwa akademizmu, została zastąpiona przez ekspresyjnie nakładane impasty.\n- Technika dywizjonizmu, polegającą na nakładaniu obok siebie plam czystego koloru,\nktóre „łączyły” się w oku widza (zamiast kolorów lokalnych, jak nakazywał akademicki\nkanon).\n- Zmieniła się paleta barw - dominują barwy jasne, w skali chromatycznej.\n- Sposób ukazania światła na obrazie - światło zazwyczaj jest naturalne i rozproszone;\noddanie wrażeń świetlnych było jednym z ważniejszych zadań impresjonistów.\n- Malowanie na białych podobraziach, co sprawiło, że obrazy były jaśniejsze i bardziej\nświetliste.\n- Stosowanie relatywizmu barwnego, czyli na barwę danego przedmiotu czy obiektu\nwpływają barwy sąsiadujące, a przede wszystkim światło, pora dnia, roku.\n- Brak światłocienia; cała powierzchnia obrazu równomiernie nasycona światłem i barwą.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-13.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"14","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-1)\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom oraz przeczytaj zamieszczony fragment tekstu\nźródłowego.\nDzieło A\nDzieło B\nautor: DR\nwww.metmuseum.org\nTekst źródłowy\nPrzekonania te skłaniają mnie do szukania w rzeźbie już nie czystej formy, lecz czystego\nrytmu plastycznego, nie struktury ciał, lecz struktury działania ciał. Nie będzie to więc, jak\nw przeszłości, architektura piramidy, lecz architektura spirali. Ciało w ruchu nie jest dla mnie\nzatem ciałem studiowanym w jego nieruchomości, a następnie przedstawionym jakby było\nw ruchu. Lecz ciałem rzeczywiście poruszającym się, a więc rzeczywistością żywą,\ncałkowicie nową i oryginalną. […]\nInteligentny widz z łatwością zrozumie, w jaki sposób z owej architektury spiralnej wynika\nsymultaniczność rzeźbiarska, analogiczna do symultaniczności malarskiej […].\nE. Grabska, H. Morawska, Artyści o sztuce. Od van Gogha do Picassa, Warszawa 1969.\nRozstrzygnij, która z rzeźb - A czy B - została wykonana według zasad opisanych\nw zamieszczonym fragmencie tekstu źródłowego. Odpowiedź uzasadnij.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.2) Zdający analizuje wybrane teksty\npisarzy, filozofów i artystów, interpretując je\ni wskazując wpływ tych wypowiedzi na\ncharakter stylów, epok i tendencji w sztuce\noraz na kształt dzieła.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRozstrzygnięcie: B\nPrzykładowe uzasadnienia:\n- Rzeźba B ukazuje ciało w ruchu, wręcz rozczłonkowanie formy w celu podkreślenia\ndynamiki postaci.\n- Rzeźba B pokazuje symultaniczny obraz ruchu w czasie.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"15","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom.\nDzieło A\nHenri Matisse, Taniec II\nwww.niezlasztuka.net\nDzieło B\nZofia Stryjeńska, Tańce góralskie\nwww.artinfo.pl\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14.\nMaks. liczba pkt\n1\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/15.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"15.1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.1. (0-2)\nPorównaj kompozycję dzieł (A i B). W swojej odpowiedzi odnieś się do dwóch cech\nkompozycji w dziele A i do dwóch cech kompozycji w dziele B.\nDzieło A:\nDzieło B:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.1. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający dokonuje opisu i analizy\nporównawczej dzieł, uwzględniając ich\ncechy formalne (np. […] w malarstwie:\nkompozycja) […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie dwóch cech kompozycji dzieła A i dwóch cech kompozycji\ndzieła B.\n1 pkt - poprawne podanie dwóch cech kompozycji dzieła A,\nALBO\npoprawne podanie dwóch cech kompozycji dzieła B,\nALBO\npoprawne podanie jednej cechy kompozycji dzieła A i jednej cechy kompozycji dzieła B.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nDzieło A:\nCechy kompozycji dzieła A:\n- jednoplanowa\n- horyzontalna\n- zamknięta\n- oparta na owalu (tańczący w kole)\n- dynamiczna\n- wielofiguralna\n- występuje bliski kadr (postaci wypełniają całą powierzchnię obrazu)\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n- dośrodkowa\n- zdominowana przez łuki i kierunki diagonalne\n- dążąca do symetrii\n- brak centrum kompozycyjnego.\nDzieło B:\nCechy kompozycji dzieła B:\n- dynamiczna\n- wielofiguralna\n- zamknięta\n- oparta na układzie koła\n- wieloplanowa\n- pole obrazowe jest gęsto wypełnione\n- występuje efekt horror vacui\n- postacie są ściśnięte, tworzą zwartą grupę\n- dośrodkowa\n- kulisowa\n- wyraźne centrum kompozycji\n- liczne linie ukośne / linie diagonalne, łuki.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-15.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/15.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"15.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.2. (0-2)\nPorównaj sposób kształtowania formy przez światło na każdym z dzieł (A i B).\nW swojej odpowiedzi odnieś się do dwóch sposobów ukazania światła w dziele A i do\ndwóch sposobów ukazania światła w dziele B.\nDzieło A:\nDzieło B:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający dokonuje opisu i analizy\nporównawczej dzieł, uwzględniając ich\ncechy formalne (np. […] w malarstwie: […]\nświatłocień) […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie dwóch cech kształtowania formy przez światło w dziele A i dwóch\ncech kształtowania formy przez światło w dziele B.\n1 pkt - poprawne podanie dwóch cech kształtowania formy przez światło w dziele A,\nALBO\npoprawne podanie dwóch cech kształtowania formy przez światło w dziele B,\nALBO\npoprawne podanie jednej cechy kształtowania formy przez światło w dziele A i jednej\ncechy kształtowania formy przez światło w dziele B.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nDzieło A:\nSposób kształtowania formy przez światło w dziele A:\n- występuje synteza światła i koloru\n- kolor jest kładziony płasko\n- właściwie nie występuje tradycyjny światłocień\n- modelunek linearny (kontur) zastępuje tradycyjny modelunek światłocieniowy\n- nie ma źródła światła na obrazie\n- światło równomiernie rozłożone.\nDzieło B:\nSposób kształtowania formy przez światło w dziele B:\n- źródło światła jest sztuczne\n- źródło światło w obrazie (lampa) / dwa źródła światła\n- najbardziej oświetlone jest centrum obrazu\n- modelunek światłocieniowy jest uproszczony / schematyczny\n- modelunek jest nie zawsze konsekwentnie prowadzony\n- światło ma intensywny, żółty kolor / ciepłe światło\n- występują bliki światła.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-15.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/15.3","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"15.3","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.3. (0-2)\nPodaj nazwy grup artystycznych, z którymi byli związani autorzy reprodukowanych\ndzieł.\nDzieło A:\nDzieło B:\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.3. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.2) Zdający rozpoznaje dzieła różnych epok,\nstylów oraz kierunków sztuk plastycznych,\npotrafi umiejscowić je w czasie […].\nI.3) Zdający przyporządkowuje twórczość\nposzczególnych artystów do stylów\ni kierunków, w obrębie których tworzyli.\nZasady oceniania\n2 pkt - dwie poprawne odpowiedzi.\n1 pkt - jedna poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nDzieło A: fowiści\nDzieło B: grupa Rytm","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-15.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/16","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"16","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.\nPrzyjrzyj się poniższym reprodukcjom dzieł autorstwa tego samego artysty.\nDzieło A\nDzieło B\nDzieło C\nwww.wikimedia.org\nwww.painting-planet.com\nwww.centrepompidou.fr","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/16.1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"16.1","points":1,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.1. (0-1)\nPodaj autora dzieł.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nI.4) Zdający zna twórczość\nnajwybitniejszych artystów i potrafi wymienić\ndzieła, które stworzyli, rozpoznać\nnajsłynniejsze z nich.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawna odpowiedź.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nMarc Chagall / Chagall\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-16.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/16.2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"16.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.2. (0-2)\nPodaj nazwy dwóch kierunków artystycznych sztuki XX wieku, których cechy można\ndostrzec w reprodukowanych dziełach. Uzasadnij swoje odpowiedzi, odnosząc się do\ncech formalnych przedstawionych dzieł.\nKierunek 1.:\nUzasadnienie:\nKierunek 2.:\nUzasadnienie:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n15.1.\n15.2.\n15.3.\n16.1.\n16.2.\nMaks. liczba pkt\n2\n2\n2\n1\n2\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Analiza i interpretacja tekstów kultury.\nIII.1) Zdający dokonuje opisu i analizy […]\ndzieł, uwzględniając ich cechy formalne (np.\n[…] w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień) […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie nazw dwóch kierunków wraz z poprawnymi uzasadnieniami.\n1 pkt - poprawne podanie nazwy jednego kierunku wraz z poprawnym uzasadnieniem\nALBO poprawne podanie nazw dwóch kierunków.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nKierunek: fowizm\nPrzykładowe uzasadnienie: Cechy charakterystyczne dla fowizmu widoczne na\nreprodukcjach to: koloryt autonomiczny / stosowanie czystych, nasyconych barw /\ndeformacje / uproszczenia form / inspiracje sztuką naiwną.\nKierunek: ekspresjonizm\nPrzykładowe uzasadnienie: Cechy charakterystyczne dla ekspresjonizmu i widoczne na\nreprodukcjach to: środki formalne mają podkreślić subiektywne, indywidualne spojrzenie na\nrzeczywistość / deformacje / uproszczenia form / koloryt autonomiczny / nasycone barwy.\nKierunek: kubizm\nPrzykładowe uzasadnienie: Cechy charakterystyczne dla kubizmu i widoczne na\nreprodukcjach to: geometryzacja przedmiotów / stosowanie perspektywy z wielu punktów\nwidzenia / kompozycja oparta na formach geometrycznych.\nKierunek: surrealizm\nPrzykładowe uzasadnienie: Cechy charakterystyczne dla surrealizmu i widoczne na\nreprodukcjach to: oniryzm / zaburzenie prawa grawitacji / niezwykłość nastroju /\nprzedstawianie postaci i przedmiotów w niezwykłym kontekście.\nUwaga: Ze względu na charakter sztuki Chagalla uwzględnia się jako kierunek symbolizm.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-16.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/17","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"17","points":20,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 17. (0-20)\nWybierz jeden z poniższych tematów i napisz wypracowanie.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-20)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n2.1) porównuje style i kierunki, uwzględniając źródła\ninspiracji, wzajemne oddziaływania, wpływ mecenatu\nartystycznego, wydarzeń historycznych i kulturalnych\noraz estetyki na cechy tych stylów;\n2.2) rozpoznaje w dziele sztuki temat i potrafi wskazać\njego źródło ikonograficzne;\n2.3) formułuje samodzielne, przejrzyste\ni logiczne pisemne wypowiedzi na temat sztuki,\nuwzględniając właściwą kompozycję pracy, język\ni styl, opis ikonograficzny i formalny przytaczanych\nprzykładów dzieł.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/Temat 1","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Temat 1.\nOd zamku do pałacu. Na trzech przykładach dzieł architektury wykaż, jak na przestrzeni\nwieków zmieniała się architektura rezydencjonalna.","answer":null,"answer_text":"Temat 1.\nOd zamku do pałacu. Na trzech przykładach dzieł architektury wykaż, jak na przestrzeni\nwieków zmieniała się architektura rezydencjonalna.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"},{"id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/Temat 2","paper_id":"historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"Temat 2","points":null,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Temat 2.\nOmów cele i charakter polskiego malarstwa historycznego w XIX wieku na podstawie\ntwórczości trzech artystów.\nna temat nr\nEHSP-R0_100\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n17.\nMaks. liczba pkt\n20\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100\nEHSP-R0_100\nEHSP-R0_100\nEHSP-R0_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nHISTORIA SZTUKI\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015\nHISTORIA SZTUKI\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015\nHISTORIA SZTUKI\nPoziom rozszerzony\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Temat 2.\nOmów cele i charakter polskiego malarstwa historycznego w XIX wieku na podstawie\ntwórczości trzech artystów.\nSkala oceniania wypowiedzi zdających w zadaniach rozszerzonej odpowiedzi.\nW tabeli przedstawiono kryteria, które stosuje się przy ocenie wypracowania. Kryteria są brane\npod uwagę jedynie w przypadku, gdy praca ucznia jest zgodna z tematem.\nKryterium\nPoziom\nWyszczególnienie\nPunktacja\n1. Kompozycja i układ\ntreści\n3\nWłaściwa, trójdzielna i proporcjonalna kompozycja\noraz poprawne wnioskowanie wraz z odniesieniem\ndo problemu zawartego w temacie.\n3\n2\nKompozycja nieznacznie zaburzona lub uproszczone\nwnioskowanie.\n2\n1\nKompozycja nieznacznie zaburzona i uproszczone\nwnioskowanie.\n1\n0\nBrak właściwej kompozycji; wnioskowanie nietrafne\nlub jego brak.\n0\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n2. Treść\n4\nPełne opracowanie tematu, argumentacja\nwyczerpuje wymagania tematu, wszystkie argumenty\ntrafne, praca nie zawiera żadnych błędów\nmerytorycznych. Zdający wykazał się wiedzą\no epokach i kontekstach, np. estetycznym,\nbiograficznym, historycznym, literackim,\nfilozoficznym, społecznym, religijnym. Podał liczne,\nwłaściwe względem tematu przykłady artystów i/lub\ndzieł. Praca zawiera poprawny opis i analizę dzieł i/lub\ntwórczości artystów, postaw i zjawisk artystycznych we\nwskazanej liczbie. Zjawiska artystyczne zostały\nprawidłowo usytuowane w czasie.\n13\n0-\n13\n3\nPełne opracowanie tematu, ale argumentacja nie\nwyczerpuje wymagań tematu lub argumentacja\nwyczerpuje wymagania tematu, ale niektóre\nargumenty są nietrafne, praca może zawierać drobne\nbłędy merytoryczne. Zdający wykazał się wiedzą\no epokach i niektórych kontekstach. Podał właściwe\nwzględem tematu przykłady artystów i/lub dzieł.\nPraca zawiera poprawny opis i analizę dzieł i/lub\ntwórczości artystów, postaw i zjawisk artystycznych\nwe wskazanej liczbie.\n12\nlub\n10\n2\nNiepełne opracowanie tematu, większość argumentów\ntrafnych, mogą pojawić się mało istotne błędy\nmerytoryczne. Zdający wykazał się niepełną wiedzą\no epokach artystycznych. Podał w większości właściwe\nwzględem tematu przykłady artystów i/lub dzieł. Praca\nzawiera w większości poprawny opis i analizę dzieł i/lub\ntwórczości artystów, postaw i zjawisk.\n8\nlub\n6\n1\nPróba opracowania tematu, pojawiają się istotne\nbłędy merytoryczne. Zdający wykazał się\nfragmentaryczną wiedzą o epokach artystycznych.\nPrzytoczone przykłady artystów i/lub dzieł są\nw części trafne, ale stanowią niewystarczająca\negzemplifikację tematu. Praca zawiera elementy\nopisu i analizy niektórych z przytaczanych dzieł,\ndotyczy to również postaw, zjawisk artystycznych\ni twórczości artystów.\n4\nlub\n2\n0\nBrak argumentacji lub praca nie na temat, pojawiają\nsię rażące błędy merytoryczne, np. w zakresie\nnazywania stylów i epok oraz przykładów artystów\ni dzieł.\n0\n3. Terminologia\n2\nBogata i różnorodna terminologia z dziedziny sztuki\n(w tym nazwy technik, stylów i kierunków\nartystycznych - innych niż określone w temacie).\n2\n0-2\n1\nSporadycznie stosowane we właściwym kontekście\nterminy i pojęcia (w tym nazwy technik, stylów\ni kierunków artystycznych innych niż określone\nw temacie). Nieliczne usterki terminologiczne.\n1\n0\nBrak terminologii lub stosowanie jej w sposób rzadki\ni/lub nieadekwatny. Rażące błędy terminologiczne.\n0\n4. Język i styl\n2\nWłaściwy i sprawny styl (dostosowany do sytuacji\nkomunikacyjnej), poprawna składnia, dopuszczalne\nnieliczne błędy zapisu, ale brak rażących błędów\nw pisowni nazwisk słynnych artystów.\n2\n0-2\n1\nStyl komunikatywny (brak kolokwializmów),\nw większości poprawna składnia, dopuszczalne\nbłędy zapisu, również w pisowni nazwisk artystów.\n1\n0\nJęzyk niekomunikatywny, kolokwializmy, często\nniezgodna z normą składnia, liczne błędy różnego\nrodzaju.\n0\nInformacje o błędach uznawanych za ortograficzne w pracach zdających ze specyficznymi\ntrudnościami w uczeniu się (z dysleksją lub dysortografią)\nWłaściwy i sprawny styl (dostosowany do sytuacji komunikacyjnej), poprawna\nskładnia, dopuszczalne błędy zapisu, również w pisowni nazwisk artystów.\n2\nStyl komunikatywny (brak kolokwializmów), w większości poprawna składnia,\ndopuszczalne błędy zapisu, również w pisowni nazwisk artystów.\n1\nJęzyk niekomunikatywny, kolokwializmy, często niezgodna z normą składnia,\nliczne błędy różnego rodzaju.\n0","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2024-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-Temat_2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura"}]}