{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":12,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPodwyższona aktywność, pobudzenie psychoruchowe, zawyżona samoocena, zaburzenia snu,\nwielomówność to charakterystyczne objawy\nA. stanu maniakalnego.\nB. nerwicy histerycznej.\nC. zaburzeń osobowości.\nD. schizofrenii rezydualnej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 10) przestrzega zasad opracowywania indywidualnego planu współdziałania z osobą\nniepełnosprawną, na przykład:\n określa zasady obowiązujące przy sporządzaniu indywidualnego planu współdziałania\nz podopiecznym;\n ustala zależności pomiędzy oceną sytuacji biologicznej, psychicznej i społecznej\npodopiecznego a opracowywaniem indywidualnego planu;\n opracowuje indywidualny plan współdziałania z osobą niepełnosprawną uwzględniający jego\npotrzeby, problemy, zainteresowania.\n8","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nOptymalne techniki pozyskiwania informacji o podopiecznym z demencją to analiza dokumentacji\nmedycznej i\nA. socjalnej, obserwacja.\nB. wywiad z sąsiadami.\nC. socjalnej, wywiad.\nD. socjalnej, ankieta.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 12) planuje metody, techniki i narzędzia pracy z osobą niepełnosprawną, na przykład:\n określa metody, techniki i narzędzia konieczne do sformułowania diagnozy społecznej;\n dobiera metody, techniki i narzędzia pracy socjalnej do stanu wydolności psychofizycznej\nosoby niepełnosprawnej.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nOpracowując indywidualny plan współdziałania z podopieczną, którą jest 72 letnia kobieta ze\nzdiagnozowaną chorobą Parkinsona i cukrzycą, należy uwzględnić informacje dotyczące leczenia\nA. farmakologicznego i dietetycznego, zakresu samoobsługi, posługiwania się sprzętem\nusprawniającym.\nB. farmakologicznego i dietetycznego, wydolności intelektualnej. warunków mieszkaniowych\noraz zainteresowań.\nC. dietetycznego, warunków bytowych, zainteresowań.\nD. farmakologicznego, wydolności opiekuńczej rodziny.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Wykonywanie czynności opiekuńczych\nUmiejętność 3) rozpoznaje stany zagrożenia zdrowia i życia osoby niepełnosprawnej, na przykład:\n identyfikuje podstawowe stany zagrażające zdrowiu i życiu osoby niepełnosprawnej takie\njak: omdlenie, utrata przytomności, padaczka;\n klasyfikuje stopnie niepełnosprawności;\n ocenia stan nieprzytomności;\n różnicuje stopnie oparzeń.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nWzmożone pragnienie, drżenie mięśniowe, apatia, senność, nadmierne pocenie, nerwowość to\ncharakterystyczne objawy\nA. nerczycy.\nB. hipoglikemii.\nC. hiperglikemii.\nD. nadczynności tarczycy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n9\nUmiejętność 5) przestrzega zasad i określa metody i techniki wykonywania czynności\npielęgnacyjnych i higienicznych, na przykład:\n określa zasady wykonywania czynności pielęgnacyjnych i higienicznych;\n określa metody i techniki wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych i higienicznych;\n określa zasady postępowania ze zużytym środkiem, materiałem, przyborem i sprzętem.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nObniżenie temperatury ciała u nieprzytomnej gorączkującej osoby niepełnosprawnej, można\nuzyskać dzięki\nA. zmywaniu ciała chłodną wodą.\nB. podaniu leków przeciwgorączkowych.\nC. podaniu zimnych płynów i kostek lodu.\nD. wykonaniu kąpieli przeciwgorączkowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) przestrzega zasad i określa metody zapobiegania odleżynom i odparzeniom u osoby\nniepełnosprawnej, na przykład:\n określa zasady zapobiegania odleżynom i odparzeniom;\n dobiera\nmetody\nzapobiegania\nodleżynom\ni\nodparzeniom\ndo\nsytuacji\nosoby\nniepełnosprawnej;\n ocenia stopnie odleżyn, na podstawie Skali Nortona, Torrance`a, Skali satysfakcji z życia\nSWLS;\n prowadzi profilaktykę przeciwodleżynową.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nStandard profilaktyki odleżyn przewiduje zmianę pozycji podopiecznego w łóżku co\nA. 1 godzinę.\nB. 2 godziny.\nC. 4 godziny.\nD. 6 godzin.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n10\n1.3. Aktywizowanie osoby niepełnosprawnej do samodzielności życiowej\nUmiejętność 2) analizuje przyczyny występowania i metody rozwiązywania problemów społecznych\ni osobistych osoby niepełnosprawnej, na przykład:\n ustala\nprzyczyny\nwystępowania\nproblemów\nosobistych\ni\nspołecznych\nosób\nniepełnosprawnych;\n dobiera\nmetody\nrozwiązywania\nproblemów\nosobistych\ni\nspołecznych\nosoby\nniepełnosprawnej;\n analizuje przyczyny pod kątem potrzeb i problemów osoby niepełnosprawnej.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nU podopiecznego Jana K. lat 79 rozpoznano Chorobę Alzheimera. Pan Jan jest osobą samotną, boi\nsię samodzielnie wychodzić z domu, zapomina o przyjmowaniu leków, niechętnie przyjmuje pomoc\nsąsiedzką. Dom i ogród jest zaniedbany. Która forma pomocy byłaby najodpowiedniejsza dla\npodopiecznego?\nA. Zaproponowanie pomocy klubu seniora.\nB. Skierowanie do domu pomocy społecznej.\nC. Skierowanie do oddziału internistycznego.\nD. Skierowanie do środowiskowego domu samopomocy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 10) planuje metody, formy, techniki i środki terapii zajęciowej osoby niepełnosprawnej,\nna przykład:\n rozróżnia metody, formy, techniki i środki terapii zajęciowej osób niepełnosprawnych;\n planuje metody, formy i środki uwzględniając możliwości podopiecznego i przeciwwskazania\ndo uczestnictwa w zajęciach;\n dobiera metody, formy, techniki i środki terapii zajęciowej do potrzeb\nosoby\nniepełnosprawnej.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nNajlepszymi metodami terapii zajęciowej dla podopiecznej leżącej w łóżku z zaawansowaną postacią\nreumatoidalnego zapalenia stawów jest\nA. biblioterapia i rękodzieło.\nB. biblioterapia i muzykoterapia.\nC. terapia ruchem i wikliniarstwo.\nD. grafika komputerowa i metaloplastyka.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n11\nUmiejętność 12) dobiera metody aktywizowania osoby niepełnosprawnej w zależności od jej wieku,\nstanu jej zdrowia i niepełnosprawności, na przykład:\n określa metody aktywizowania osoby niepełnosprawnej w zależności od jej wieku, stanu jej\nzdrowia i niepełnosprawności;\n dobiera metody aktywizowania osoby niepełnosprawnej w zależności od jej wieku, stanu jej\nzdrowia i niepełnosprawności, w różnych okresach życia;\n dobiera metody aktywizowania osoby niepełnosprawnej w zależności od jej wieku, stanu jej\nzdrowia i niepełnosprawności, stanu psychofizycznego i cech dysfunkcji.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nSamotnie mieszkający podopieczny od trzydziestu lat choruje na schizofrenię paranoidalną.\nCzynności samoobsługowe wykonuje niechętnie, ma okresowe trudności z wydolnością budżetową\ngospodarstwa domowego. Wskaż optymalne dla podopiecznego formy późnej rehabilitacji\npsychiatrycznej.\nA. Terapia zajęciowa i treningi umiejętności społecznych.\nB. Praca w zakładzie pracy chronionej.\nC. Psychoterapia i farmakoterapia.\nD. Psychoanaliza.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.4. Wspieranie osoby niepełnosprawnej w trudnych sytuacjach życiowych\nUmiejętność 10) analizuje systemy wsparcia i społecznego na rzecz osób niepełnosprawnych, na\nprzykład:\n rozróżnia rodzaje wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych;\n dobiera systemy wsparcia do sytuacji zdrowotnej i społecznej osób niepełnosprawnych;\n wskazuje\nformy\nspecjalistycznego\nporadnictwa\nspołeczno-prawnego\ndla\nosób\nniepełnosprawnych;\n wskazuje formy specjalistycznego poradnictwa rodzinnego oraz psychologicznego dla osób\nniepełnosprawnych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nPodopieczny, który ma 24 lata i mieszka z rodzicami, dwa miesiące temu w wypadku stracił\nkończynę dolną. W wyniku wypadku podopieczny porusza się na wózku inwalidzkim. Wskaż\noptymalny w tym okresie rodzaj wsparcia społecznego.\nA. Emocjonalne i materialne.\nB. Informacyjne i emocjonalne.\nC. Materialne i świadczenie usług.\nD. Świadczenie usług i wsparcie rozwoju.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n12\nUmiejętność 12) przestrzega zasad pozyskiwania środków finansowych z pomocy społecznej i innych\ninstytucji, na przykład:\n rozpoznaje zasady i procedury prawne umożliwiające pozyskiwanie środków finansowych\nz pomocy społecznej i innych instytucji;\n określa instytucje świadczące pomoc finansową takie jak: PEFRON, OPS, PCPR, organizacje\npozarządowe;\n wspomaga podopiecznego w składaniu wniosków o uzyskanie pomocy finansowej\nw programach EFS.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nWniosek o dofinansowanie do turnusu rehabilitacyjnego dla osoby z orzeczonym umiarkowanym\nstopniem niepełnosprawności, należy złożyć do\nA. Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie.\nB. Narodowego Funduszu Zdrowia.\nC. Ośrodka Pomocy Społecznej.\nD. Urzędu Gminy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 14) analizuje funkcje i zadania instytucji i organizacji świadczących pomoc osobie\nniepełnosprawnej, na przykład:\n określa funkcje i zadania instytucji świadczących pomoc społeczną, usługi opiekuńcze oraz\nusługi rehabilitacyjne;\n określa funkcje i zadania organizacji świadczących pomoc osobie niepełnosprawnej;\n analizuje\nzałożenia\nprojektów\nEFS\npod\nkątem\npomocy\nśrodowiskowej\nosoby\nniepełnosprawnej.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nZadaniem środowiskowych domów samopomocy dla osób chorych psychicznie jest\nA. prowadzenie\ntreningów\numiejętności\nspołecznych,\nrozwiązywania\nproblemów\ni nawiązywania kontaktów interpersonalnych.\nB. zapewnienie trzech posiłków dziennie i dowóz osoby niepełnosprawnej do ŚDS.\nC. prowadzenie specjalistycznych usług opiekuńczych i zajęć rekreacyjnych.\nD. organizacja turnusów rehabilitacyjnych.\nPrawidłowa odpowiedź: A.\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji MS.08 Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia osobie\nniepełnosprawnej\nPani Anna Z. lat 44 od dziesięciu lat choruje na stwardnienie rozsiane. Podopieczna ma orzeczony\numiarkowany stopień niepełnosprawności. Ukończyła filologię angielską. Do chwili zachorowania\npracowała w charakterze tłumacza przysięgłego. Jest osobą samotną. Mieszka z matką\nw przestronnym 2-pokojowym mieszkaniu na pierwszym piętrze. W budynku jest winda. Opiekę\ncodzienną nad Panią Anną sprawuje mama. Z uwagi na wiek (74 lata) i stan zdrowia ma trudności\nz wykonywaniem czynności higienicznych u córki.\nObecnie stan psychofizyczny Pani Anny zdecydowanie się pogorszył. Odczuwa duże zmęczenie.\nNasiliły się zaburzenia równowagi, występuje chroniczny ból w kończynach dolnych. Pojawiły się\nproblemy z utrzymaniem moczu i zaparcia. Ma nadwagę. Wzmożone napięcie mięśniowe powoduje\nsłabą sprawność manualną.\nTrudność podopiecznej zaczęły sprawiać proste czynności z zakresu samoobsługi jak ubieranie się\ni czesanie. Stary wózek inwalidzki ręczny utrudnia poruszanie się nawet po domu. Ostatnio dużo\nczasu spędza w łóżku. Od roku nie wychodzi z domu. Jest osobą towarzyską, ale wstydzi się swojej\nnieporadności. Obniżenie nastroju spowodowało niechęć do utrzymywania kontaktów towarzyskich\ni sąsiedzkich. Przyjemność podopiecznej sprawia praca na komputerze, czytanie książek, prasy,\nrozwiązywanie krzyżówek i słuchanie muzyki. Zaburzenia wzroku w znacznym stopniu ograniczają\nulubione zajęcia.\nŹródłami utrzymania rodziny są: renta podopiecznej w wysokości 950 zł, dodatek pielęgnacyjny\nw wysokości 186 zł i emerytura matki w wysokości 1450 zł.\nPani Anna odczuwa brak odpowiedniej ilości wkładów higienicznych i pieluchomajtek, pojawiły się\nodparzenia.\nW 2006 roku Pani Anna przebywała na turnusie rehabilitacyjnym, skąd jak sama twierdzi wróciła\nw dużo lepszej kondycji. Z rehabilitacji domowej dotychczas nie korzystała.\nZaplanuj formy i sposoby realizacji wsparcia społecznego dla Pani Anny.\nNa podstawie dostępnych informacji, uzupełnij wniosek o dofinansowanie ze środków\nPaństwowego\nFunduszu\nRehabilitacji\nOsób\nNiepełnosprawnych\nzaopatrzenia\nw\nsprzęt\nrehabilitacyjny i materiały pomocnicze.\nWykonaj u podopiecznej mycie głowy w łóżku.\nZadanie wykonuj na przygotowanym stanowisku, na fantomie do nauki umiejętności higienicznych.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy oraz bezpieczeństwa i higieny\npracy.\n14\nFormy i sposoby wsparcia społecznego dla Pani Anny.\nWniosek o dofinansowanie\nze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych\nzaopatrzenia w sprzęt rehabilitacyjny i materiały pomocnicze\n1. Dane\nImię i nazwisko wnioskodawcy Nr Pesel 67000000000\nAdres zamieszkania 02-306 Warszawa ul. Przepiórki 7\nTel. 22 000 000\nImię i nazwisko opiekuna prawnego\nDane zapisz wstawiając w rubryki x\nForma wsparcia społecznego\nProponowane sposoby realizacji wsparcia\n2. Rodzaj niepełnosprawności\n3. Stopień niepełnosprawności\ndysfunkcja narządu ruchu\nznaczny\ndysfunkcja narządu wzroku\numiarkowany\ndysfunkcja narządu słuchu\nlekki\ndysfunkcja narządu mowy\ndeficyt rozwojowy\ndysfunkcje sprzężone\ninne\n4. Sytuacja zawodowa wnioskodawcy\n5. Sytuacja mieszkaniowa wnioskodawcy\nzatrudniony\nsamotnie\nbezrobotny\nz rodziną\nrencista\nz osobami niespokrewnionymi\nmłodzież do 18 roku życia\ndzieci do 6 roku życia\n6. Dochód na 1 członka rodziny\n7. Źródła utrzymania\n100-500 zł,-\numowa o pracę\n601-800 zł,-\nrenta\n801-1000 zł,-\nzasiłki z pomocy społecznej\n1001-1200 zł,-\ninne/ podać/\npowyżej 1200 zł,-\n8. osoby pozostające we wspólnym\ngospodarstwie\n9. Korzystanie ze środków PEFRON\nstopień pokrewieństwa\nnie korzystał\nkorzystał\nsprzęt ortopedyczny\npomoce ortopedyczne\nśrodki pomocnicze\nturnus rehabilitacyjny\n15\n10. Rodzaj wnioskowanego sprzętu rehabilitacyjnego\na/\nb/\n11. Rodzaj wnioskowanych materiałów pomocniczych\na/\nb/\nc/\n12. Uzasadnienie dofinansowania zakupu sprzętu\n13. Uzasadnienie dofinansowania zakupu materiałów pomocniczych\n14. Nazwa instytucji, do której należy złożyć wniosek:\nData i podpis wnioskodawcy\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nformy i sposoby wsparcia społecznego dla Pani Anny,\n\nwniosek o dofinansowanie ze środków PEFRON zaopatrzenia w sprzęt rehabilitacyjny\ni materiały pomocnicze\noraz\nprzebieg zabiegu mycia głowy podopiecznej w łóżku.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność wykonania zabiegu mycia głowy;\n poprawność wyboru form i sposobów wsparcia społecznego dla podopiecznej;\n poprawność wypełnienia wniosku o dofinansowanie ze środków Państwowego Funduszu\nRehabilitacji Osób Niepełnosprawnych Zaopatrzenia w sprzęt\n rehabilitacyjny i materiały pomocnicze;\n zgodność rozpoznanych niepełnosprawności i ich stanu ze stanem faktycznym;\n poprawność obliczenia dochodów;\n zgodność wnioskowanego sprzętu rehabilitacyjnego ze stanem podopiecznej;\n przestrzeganie zasad organizacji pracy i bhp.\n16\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie pracy z osobą niepełnosprawną\n1) analizuje dokumentację dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby niepełnosprawnej;\n2) rozpoznaje warunki życia osoby niepełnosprawnej;\n3) wnioskuje o sytuacji osoby niepełnosprawnej z danych zawartych w dokumentacji;\n6) ocenia możliwości i ograniczenia osoby niepełnosprawnej wynikające z wieku, stanu zdrowia\nfizycznego, psychicznego i niepełnosprawności;\n12) planuje metody, techniki i narzędzia pracy z osobą niepełnosprawną;\n13) dobiera metody, techniki i narzędzia do realizacji zaplonowanych działań z osobą\nniepełnosprawną.\n2. Wykonywanie czynności opiekuńczych.\n2) rozpoznaje objawy zaburzeń psychosomatycznych u osoby niepełnosprawnej;\n5) przestrzega zasad i określa metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych\ni higienicznych;\n7) pomaga osobie niepełnosprawnej w zaspakajaniu potrzeb fizjologicznych.\n3. Aktywizowanie osoby niepełnosprawnej do samodzielności życiowej\n3) pomaga i udziela wsparcia osobie niepełnosprawnej w rozwiązywaniu problemów\nspołecznych i osobistych;\n5) planuje metody przygotowania osoby do korzystania ze sprzętu i pomocy technicznych\nułatwiających samodzielne wykonywanie codziennych czynności.\n4. Wspieranie osoby niepełnosprawnej w trudnych sytuacjach życiowych\n7) opracowuje, monitoruje i ocenia realizację planu wsparcia osoby niepełnosprawnej;\n10) analizuje systemy wsparcia i poradnictwa społecznego osoby niepełnosprawnej;\n12) przestrzega zasad pozyskiwania środków finansowych z pomocy społecznej i innych\ninstytucji;\n13) pomaga osobie niepełnosprawnej w uzyskaniu środków finansowych na rehabilitację;\n14) analizuje funkcje i zadania instytucji i organizacji świadczących pomoc osobie\nniepełnosprawnej;\n21) stosuje przepisy prawa dotyczące uprawnień osoby niepełnosprawnej i ochrony jej\ninteresów;\n22) pomaga osobie niepełnosprawnej w załatwianiu spraw urzędowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.08 Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia\nosobie niepełnosprawnej mogą dotyczyć:\n wykonania toalety osoby niepełnosprawnej;\n podawania posiłku;\n mycia głowy osobie niepełnosprawnej leżącej w łóżku;\n zaplanowania działań aktywizujących;\n zaplanowania działań pielęgnacyjnych;\n zaplanowania działań zapobiegających skutkom długotrwałego leżenia;\n opracowania harmonogram organizowania czasu wolnego;\n wykonania okładu;\n wykonania toalety przeciwodleżynowej.\nTematy zadań praktycznych mogą dotyczyć osoby niepełnosprawnej w różnych stanach\nchorobowych, o różnych poziomach niesamodzielności, w różnym wieku.\n17\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ASYSTENT OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ\n341201\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie asystent osoby niepełnosprawnej powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) udzielania pomocy osobie niepełnosprawnej w korzystaniu z rożnych form kompleksowej\nrehabilitacji;\n2) świadczenia opieki osobie niepełnosprawnej w zakresie czynności higienicznych\ni pielęgnacyjnych oraz pomagania w prowadzeniu gospodarstwa domowego;\n3) wspierania osoby niepełnosprawnej w dążeniu do samodzielności życiowej;\n4) motywowania osoby niepełnosprawnej do aktywności społecznej i zawodowej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n18\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n19\n2)\nEfekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nmedyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(MS.c);\nPKZ(MS.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekunka\nśrodowiskowa, asystent osoby niepełnosprawnej, opiekun w domu pomocy społecznej, opiekun\nosoby starszej\nUczeń:\n1) określa istotę procesów psychicznych i ich rolę w życiu człowieka;\n2) określa wpływ procesów emocjonalno-motywacyjnych na sprawność działania człowieka;\n3) wyjaśnia regulacyjną rolę osobowości człowieka w stosunkach z otoczeniem;\n4) przestrzega zasad etyki i odpowiedzialności zawodowej;\n5) charakteryzuje rozwój człowieka w różnych okresach życia;\n6) dobiera metody komunikowania się i negocjacji w różnych sytuacjach społecznych;\n7) określa przyczyny stresu oraz stosuje konstruktywne sposoby radzenia sobie ze stresem\ni zapobiegania wypaleniu zawodowemu;\n8) określa procesy zachodzące w życiu społecznym oraz interpretuje zachowania społeczne\nzbiorowości i jednostki;\n9) wyjaśnia zjawiska zachodzące we współczesnej kulturze społecznej wpływające na\nfunkcjonowanie człowieka;\n10) określa modele i funkcje rodziny;\n11) określa cele i zadania polityki społecznej państwa;\n12) określa środki i instrumenty polityki społecznej służące realizacji zasady równości\ni sprawiedliwości społecznej;\n13) identyfikuje problemy i kwestie społeczne występujące we współczesnym społeczeństwie;\n14) dostrzega zróżnicowanie postaw społecznych, obyczajowych, narodowych, religijnych,\netycznych i kulturowych w kontekście jednostkowego, społecznego i kulturowego wymiaru\nwartości;\n15) określa rolę diagnozy społecznej w rozwiązywaniu problemów społecznych;\n16) rozpoznaje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne jednostki i grup;\n17) określa oraz przewiduje skutki problemów wychowawczych i psychospołecznych osoby\npodopiecznej i jej rodziny;\n18) stosuje przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej i ubezpieczeń społecznych;\n19) określa zakres oraz warunki korzystania ze świadczeń opieki zdrowotnej gwarantowanych\nprzez państwo;\n20) określa organizację domów pomocy społecznej w Polsce, uwzględniając zakres świadczonych\nusług;\n21) posługuje się językiem migowym;\n22) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n20\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie asystent\nosoby niepełnosprawnej:\nMS.08. Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia osobie niepełnosprawnej.\n1. Organizowanie pracy z osobą niepełnosprawną\nUczeń:\n1) analizuje dokumentację dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby niepełnosprawnej;\n2) rozpoznaje warunki życia osoby niepełnosprawnej;\n3) wnioskuje o sytuacji osoby niepełnosprawnej z danych zawartych w dokumentacji;\n4) rozpoznaje objawy chorobowe u osoby niepełnosprawnej ze strony poszczególnych układów\ni narządów;\n5) rozróżnia rodzaje i stopnie niepełnosprawności;\n6) ocenia możliwości i ograniczenia osoby niepełnosprawnej wynikające z wieku, stanu zdrowia\nfizycznego, psychicznego i niepełnosprawności;\n7) diagnozuje potrzeby i problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej;\n8) przestrzega zasad indywidualizacji i podmiotowości w zaspakajaniu potrzeb i rozwiązywaniu\nproblemów osoby niepełnosprawnej;\n9) organizuje środowisko życia osoby niepełnosprawnej z uwzględnieniem jej potrzeb\ni problemów;\n10) przestrzega zasad opracowywania indywidualnego planu współdziałania z osobą\nniepełnosprawną;\n11) opracowuje plan współdziałania z osobą niepełnosprawną;\n12) planuje metody, techniki i narzędzia pracy z osobą niepełnosprawną;\n13) dobiera metody, techniki i narzędzia do realizacji zaplanowanych działań z osobą\nniepełnosprawną;\n14) planuje techniki monitorowania podjętych działań;\n15) prowadzi dokumentacje pracy z osobą niepełnosprawną.\n2. Wykonywanie czynności opiekuńczych\nUczeń:\n1) przestrzega procedur i standardów opieki środowiskowej;\n2) rozpoznaje objawy zaburzeń psychosomatycznych u osoby niepełnosprawnej;\n3) rozpoznaje stany zagrożenia zdrowia i życia osoby niepełnosprawnej;\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia osoby niepełnosprawnej;\n5) przestrzega zasad i określa metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych\ni higienicznych;\n6) określa rodzaje narzędzi pracy oraz środków i materiałów do wykonywania czynności\npielęgnacyjnych i higienicznych u osoby niepełnosprawnej;\n7) pomaga osobie niepełnosprawnej w zaspokajaniu potrzeb fizjologicznych;\n8) przestrzega zasad i określa metody zapobiegania odleżynom i odparzeniom u osoby\nniepełnosprawnej;\n9) pomaga osobie niepełnosprawnej w prowadzeniu gospodarstwa domowego;\n10) pomaga osobie niepełnosprawnej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza;\n11) analizuje rodzaje i techniki wykonywania ćwiczeń usprawniających ruchowo oraz gimnastyki\noddechowej u osoby niepełnosprawnej;\n12) prowadzi podstawowe ćwiczenia gimnastyczne uzgodnione ze specjalistą;\n13) pomaga osobie niepełnosprawnej w korzystaniu ze świadczeń opieki zdrowotnej;\n21\n14) przestrzega\nzasad\nobsługi\nsprzętu\nrehabilitacyjnego\ni\nstosowania\nprzedmiotów\nortopedycznych;\n15) pomaga osobie niepełnosprawnej w korzystaniu ze sprzętu rehabilitacyjnego i przedmiotów\nortopedycznych;\n16) przestrzega zasad współpracy z wolontariuszami w opiece nad osobą niepełnosprawną;\n17) współpracuje z wolontariuszami w opiece nad osobą niepełnosprawną.\n3. Aktywizowanie osoby niepełnosprawnej do samodzielności życiowej\nUczeń:\n1) inicjuje i podtrzymuje relacje międzyludzkie oraz współdziała z osobami z najbliższego\nśrodowiska ważnymi dla osoby niepełnosprawnej;\n2) analizuje przyczyny występowania i metody rozwiązywania problemów społecznych\ni osobistych osoby niepełnosprawnej;\n3) pomaga i udziela wsparcia osobie niepełnosprawnej w rozwiązywaniu problemów\nspołecznych i osobistych;\n4) planuje metody przygotowania osoby niepełnosprawnej do korzystania ze sprzętu i pomocy\ntechnicznych;\n5) pomaga osobie niepełnosprawnej w korzystaniu ze sprzętu i pomocy technicznych\nułatwiających samodzielne wykonywanie codziennych czynności;\n6) planuje metody przygotowania osoby niepełnosprawnej i jej rodziny do samoopieki;\n7) przygotowuje osobę niepełnosprawną oraz jej rodzinę do samoopieki;\n8) charakteryzuje metody organizowania czasu wolnego osobie niepełnosprawnej;\n9) organizuje czas wolny osobie niepełnosprawnej z wykorzystaniem zasobów środowiska\nlokalnego;\n10) planuje metody, formy, techniki i środki terapii zajęciowej osoby niepełnosprawnej;\n11) motywuje osobę niepełnosprawną do aktywnego spędzania czasu wolnego i rozwijania\nzainteresowań z uwzględnieniem jej potrzeb i możliwości;\n12) dobiera metody aktywizowania osoby niepełnosprawnej w zależności od jej wieku, stanu\nzdrowia i niepełnosprawności;\n13) pomaga osobie niepełnosprawnej w korzystaniu z kompleksowej rehabilitacji;\n14) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas aktywizowania osoby niepełnosprawnej.\n4. Wspieranie osoby niepełnosprawnej w trudnych sytuacjach życiowych\nUczeń:\n1) określa metody integracji osoby niepełnosprawnej ze środowiskiem lokalnym;\n2) wspiera osobę niepełnosprawną w integracji ze społeczeństwem;\n3) aktywizuje środowisko społeczne do działań na rzecz osoby niepełnosprawnej;\n4) asystuje osobie niepełnosprawnej w pełnieniu ról społecznych;\n5) dobiera metody i techniki pracy z osobą niepełnosprawną;\n6) przestrzega zasad opracowywania planu wsparcia osoby niepełnosprawnej;\n7) opracowuje, monitoruje i ocenia realizację planu wsparcia osoby niepełnosprawnej;\n8) reprezentuje osobę niepełnosprawną w negocjacjach z instytucjami, organizacjami,\nspecjalistami i indywidualnymi osobami świadczącymi różne formy pomocy;\n9) współpracuje ze specjalistami w opracowaniu programu kompleksowej pomocy osobie\nniepełnosprawnej;\n10) analizuje systemy wsparcia i poradnictwa społecznego na rzecz osób niepełnosprawnych;\n11) współpracuje z grupami wsparcia, organizacjami pozarządowymi i jednostkami samorządu\nterytorialnego działającymi na rzecz osoby niepełnosprawnej w środowisku lokalnym;\n12) przestrzega zasad pozyskiwania środków finansowych z pomocy społecznej i innych\ninstytucji;\n22\n13) pomaga osobie niepełnosprawnej w uzyskaniu środków finansowych na rehabilitację;\n14) analizuje funkcje i zadania instytucji i organizacji świadczących pomoc osobie\nniepełnosprawnej;\n15) pomaga osobie niepełnosprawnej w korzystaniu ze świadczeń pomocy społecznej i innych\ninstytucji;\n16) pomaga osobie niepełnosprawnej w korzystaniu z ofert edukacyjnych, poradnictwa\nzawodowego i w podejmowaniu zatrudnienia;\n17) ocenia rodzaje barier architektonicznych i komunikacyjnych;\n18) organizuje działania prowadzące do usuwania barier architektonicznych i komunikacyjnych;\n19) analizuje Kartę Praw Osób Niepełnosprawnych;\n20) stosuje przepisy prawa dotyczące opieki zdrowotnej państwa, prawa opiekuńczego, prawa\no ubezpieczeniach społecznych i pomocy społecznej;\n21) stosuje przepisy prawa dotyczące uprawnień osoby niepełnosprawnej i ochrony jej\ninteresów;\n22) pomaga osobie niepełnosprawnej w załatwianiu spraw urzędowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie asystent osoby niepełnosprawnej powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię umiejętności opiekuńczych, wyposażoną w: sprzęt audiowizualny, taki jak:\ntelewizor, odtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma; ekran projekcyjny, fantomy do\nnauki umiejętności higienicznych, łóżka szpitalne z pełnym wyposażeniem, szafki i stoliki\nprzyłóżkowe, sprzęt, urządzenia i przybory do wykonywania zabiegów higienicznych\ni czynności pielęgnacyjnych u osoby leżącej i całkowicie unieruchomionej, fantomy osoby\ndorosłej, niemowlęcia i dziecka do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, defibrylator\nautomatyczny, środki opatrunkowe, aparaty do pomiaru ciśnienia, termometry, sprzęt\nrehabilitacyjny i przedmioty ortopedyczne, środki ochrony indywidualnej;\n2) pracownię higieny żywienia, wyposażoną w: sprzęt gospodarstwa domowego, zastawę\nkuchenną, zastawę stołową, pomoce techniczne ułatwiające samodzielne wykonywanie prac\nkulinarnych dla osób z ograniczoną sprawnością w zakresie małej motoryki;\n3) pracownię terapii zajęciowej, wyposażoną w: sprzęt audiowizualny, taki jak: telewizor,\nodtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma; sprzęt, narzędzia i materiały do\nergoterapii; materiały i przybory do zajęć plastyczno-technicznych, sprzęt do gier i zabaw,\nsprzęt fotograficzny;\n4) pracownię wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażoną w: tablicę\ninteraktywną z oprogramowaniem, projektor multimedialny, stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarkę, pakiety programów biurowych.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, jednostkach organizacyjnych\npomocy społecznej, instytucjach działających na rzecz osób niepełnosprawnych, środowisku\nzamieszkania osoby niepełnosprawnej oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce\nzatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n23\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nMS.08 Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia osobie niepełnosprawnej\n700 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-osoby-niepelnosprawnej-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}