{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nJaką więźbę przedstawiono na fotografii?\nA. Jętkową.\nB. Płatwiową.\nC. Krokwiową.\nD. Wieszarową.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n8\nUmiejętność 2) rozróżnia rodzaje pokryć dachowych, na przykład:\n rozróżnia rodzaje pokryć dachowych ze względu na rodzaj materiału, tj. ceramiczne,\nmetalowe, bitumiczne itp.;\n rozróżnia rodzaje pokryć dachowych ze względu na odporność ogniową.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNa fotografii przedstawiono element pokrycia dachowego\nA. bitumicznego.\nB. ceramicznego.\nC. z blachy stalowej.\nD. z zaprawy cementowej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność\n3)\nposługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\ndotyczącymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania\npokryć dachowych, na przykład:\n odczytuje informacje z rysunków, zawartych w dokumentacji projektowej, takie jak\nwymiary elementów konstrukcyjnych, nachylenie połaci dachowej, rodzaj materiałów\nizolacyjnych i pokryciowych itp.;\n odczytuje informacje ze specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych\noraz instrukcji wykonywania pokryć dachowych, takie jak wymagania dotyczące wykonania\npodkładu, izolacji i pokrycia, montażu okien dachowych, świetlików, urządzeń do\npozyskiwania energii odnawialnej, informacje dotyczące odbioru i obmiaru pokryć\ndachowych itp.;\n odczytuje informacje z norm, takie jak wymagany kąt nachylenia dachu, odporność\nogniowa, wodoszczelność itp.;\n analizuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacjach technicznych\nwykonania i odbioru robót budowlanych, normach oraz instrukcjach wykonywania pokryć\ndachowych.\n9","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nNa podstawie tabeli, odczytaj ile powinien wynosić kąt nachylenia połaci dachowej w przypadku\npokrycia dachu gontami drewnianymi.\nA. 39°÷51°\nB. 31°÷45°\nC. 11°÷45°\nD. 3°÷17°\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Wykonywanie obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych\nUmiejętność 1) rozróżnia elementy systemów odwodnień połaci dachowych, na przykład:\n rozróżnia elementy systemów odwodnień z uwagi na ich funkcje, tj. rynny, rury spustowe,\nwylewki, kosze spływowe itp.;\n rozróżnia elementy systemów odwodnień z uwagi na rodzaj materiału tj. stalowe,\naluminiowe, z PVC itp.;\n rozróżnia rodzaje rynien z uwagi na kształt tj. półokrągłe, trapezowe, prostokątne itp.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nSztucer to element systemu odwodnienia połaci dachowych służący do\nA. przymocowania rynny do dachu.\nB. połączenia rynny z rurą spustową.\nC. połączenia rynien w narożu budynku.\nD. przymocowania rury spustowej do elewacji.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nPokrycie\nKąt nachylenia dachu\npapa układana jednowarstwowo\n9°÷22°\npapa układana dwuwarstwowo\n3°÷17°\nblacha płaska stalowa ocynkowana lub powlekana\npowyżej 12°\nblachodachówka\npowyżej 12°\ndachówka karpiówka układana dwuwarstwowo\n35°÷45°\ndachówka zakładkowa\n31°÷45°\nfaliste płyty bitumiczne\n22°÷39°\ngonty bitumiczne\n11°÷45°\ngonty drewniane (dwuwarstwowo)\n39°÷51°\nłupek\n31°÷45°\n10\nUmiejętność 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych, na przykład:\n odczytuje informacje z rysunków, zawartych w dokumentacji projektowej, takie jak\nwymiary elementów obróbek dekarskich, spadki odwodnień, sposób łączenia i mocowania\nelementów itp.;\n odczytuje informacje z instrukcji producentów systemów odwodnień połaci dachowych,\ntakie jak wymagania dotyczące połączeń i kolejności montażu elementów systemów\nodwodnień, położenie dylatacji rynien, rozstaw haków itp.;\n odczytuje informacje ze specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych,\ntakie jak wymagania dotyczące obróbki kominów, okapu, ogniomurów itp., wymagania\ndotyczące mocowania rynien i rur spustowych, informacje dotyczące odbioru\ni obmiaru obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych itp.;\n odczytuje informacje z norm, takie jak grubość blachy, rodzaj zabezpieczenia\nantykorozyjnego, sposób przechowywania i magazynowania itp.;\n analizuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacjach technicznych\nwykonania i odbioru robót budowlanych, normach oraz instrukcjach wykonywania\nobróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nNa rysunku pokazano szczegół zamocowania\nA. rury spustowej i obróbki blacharskiej kalenicy.\nB. rury spustowej i obróbki blacharskiej okapu.\nC. rynny i obróbki blacharskiej kalenicy.\nD. rynny i obróbki blacharskiej okapu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n11\nUmiejętność 5) dobiera i przygotowuje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania\ni rozbiórki obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych, na przykład:\n rozróżnia materiały stosowane do wykonywania obróbek dekarskich i odwodnień połaci\ndachowych, takie jak blacha, papa, spoiwa poliuretanowe, spoiwa lutownicze, wkręty itp.;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt stosowane do wykonywania i rozbiórki obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych, takie jak kleszcze, lutownice, wiertarki, nożyce, zaginała,\ngiętarki, młotki, poziomnice itp.;\n dobiera i przygotowuje materiały do wykonania elementów odwodnień połaci dachowych,\ntakich jak rynny, rury spustowe, kolanka, kosze spływowe itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do trasowania elementów obróbek dekarskich, cięcia i gięcia\nblachy, mocowania i rozbiórki elementów odwodnień itp.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtórą z wymienionych cech powinny mieć spoiwa lutownicze?\nA. Temperaturę topliwości mniejszą niż temperatura topliwości materiałów łączonych.\nB. Temperaturę topliwości większą niż temperatura topliwości materiałów łączonych.\nC. Gęstość mniejszą niż gęstość materiałów łączonych.\nD. Gęstość większą niż gęstość materiałów łączonych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.08 Wykonywanie robót dekarskich\nWykonaj pokrycie dachowe z dachówki cementowej zakładkowej na fragmencie odeskowanej\npołaci dachowej, według załączonych rysunków (Rys. 1. Przekrój poprzeczny połaci dachowej, Rys.\n2. Element obróbki blacharskiej okapu w rozwinięciu, Rys. 3. Układ kontrłat i łat).\nPasy blachy (obróbki blacharskiej) przymocuj do podłoża (istniejącego deskowania) przy ich górnej\nkrawędzi w odległości 20÷30 mm od skraju blachy za pomocą gwoździ blacharskich\nocynkowanych, o długości 30 mm, rozmieszczonych co 50 mm. Na deskowaniu ułóż folię dachową.\nKontrłaty i łaty zamocuj przy użyciu gwoździ o długości odpowiednio 80 mm i 125 mm. Dachówkę\nprzygotuj i ułóż zgodnie z instrukcją producenta dachówki (przygotowaną na stanowisku) oraz\ninstrukcją układania pokryć z dachówki cementowej.\nUwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie\nnastępujących etapów robót:\n1) zamocowanie obróbki blacharskiej,\n2) ułożenie folii dachowej,\n3) zamocowanie kontrłat i łat.\n13\nRysunek 1. Przekrój poprzeczny połaci dachowej\nRysunek 2. Element obróbki blacharskiej okapu w rozwinięciu\n14\nRysunek 3. Układ kontrłat i łat\ns - szerokość połaci dachowej\n- cm\nl - długość fragmentu połaci dachowej - cm\na - rozstaw kontrłat\n- cm\nb - rozstaw łat\ncm\nα - kat nachylenia połaci dachowej\n- o\nUwaga: W miejsce kropek wpisz wartości wymiarów otrzymane od przewodniczącego zespołu\nnadzorującego część praktyczną egzaminu.\n15\nInstrukcja układania pokryć z dachówki cementowej\n1. Do układania dachówek można przystąpić dopiero\na) po przeprowadzeniu odbioru podkładu oraz po wykonaniu obróbek blacharskich.\n2. Pokrycie powinno mieć równą powierzchnię.\nDachówki należy układać tak, aby między łatą o długości 3 m przyłożoną równolegle do okapu,\na pokryciem nie było odchyłek większych niż 8 mm (dla dachówki zakładkowej).\n3. Pierwszy poziomy rząd dachówek układa się na okapie i sprawdza jego położenie poziomnicą.\n4. Do przenoszenia małych ilości dachówek służą nosiłki.\n5. Jeżeli dachówki układa się na łatach nabitych na szczelne deskowanie, to magazynuje się je\nw kozłach zawieszonych na łatach podkładu.\n6. Dachówki zakładkowe cementowe układa się na sucho.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n obróbka blacharska okapu;\n folia dachowa ułożona na deskowaniu;\n kontrłaty i łaty zamocowane do konstrukcji dachu;\n pokrycie z dachówki cementowej\noraz\nprzebieg wykonania pokrycia dachowego.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska podczas\nwykonywania pokrycia dachowego;\n zgodność obróbki blacharskiej z rysunkami i wymogami technologicznymi,\n zgodność ułożenia folii dachowej z wymogami technologicznymi,\n zgodność zamocowania kontrłąt i łat z rysunkiem,\n jakość zamocowania kontrłat i łat,\n zgodność pokrycia z dachówki cementowej z rysunkami i wymogami technologicznymi,\n jakość pokrycia z dachówki cementowej.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie i rozbiórka pokryć dachowych\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi dotyczącymi\nwykonania i odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania pokryć\ndachowych;\n5) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem pokryć dachowych oraz kalkuluje\nkoszty wykonania i rozbiórki pokryć dachowych;\n6) dobiera i przygotowuje materiały, narzędzia oraz sprzęt do wykonania i rozbiórki pokryć\ndachowych;\n7) wykonuje izolacje pokryć dachowych;\n8) wykonuje podkłady pod pokrycia dachowe;\n16\n9) wykonuje pokrycia dachów o różnych konstrukcjach i kształtach.\n2. Wykonywanie obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych;\n4) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem i rozbiórką obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych i kalkuluje koszty ich wykonania;\n5) dobiera i przygotowuje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania i rozbiórki obróbek\ndekarskich i odwodnień połaci dachowych;\n6) wykonuje i montuje elementy obróbek dekarskich.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.08 Wykonywanie robót dekarskich mogą\ndotyczyć:\n wykonywania pokryć dachowych z innych materiałów i na innego rodzaju dachach,\n obróbek dekarskich innych elementów, z innych materiałów niż w przykładowym zadaniu;\n wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania\nenergii odnawialnej;\n wykonywania odwodnień połaci dachowych;\n remontu i rozbiórki pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych.\n17\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE DEKARZ- 712101.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie dekarz powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania pokryć dachowych i obróbek dekarskich;\n2) wykonywania montażu okien dachowych, wyłazów, świetlików i urządzeń do pozyskiwania\nenergii odnawialnej;\n3) wykonywania odwodnień połaci dachowych;\n4) wykonywania remontu i rozbiórki pokryć dachowych, obróbek dekarskich i odwodnień połaci\ndachowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n18\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n19\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.c)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,\ncieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,\ntechnik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych\ni obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,\ntechnik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie dekarz\nBD.08 Wykonywanie robót dekarskich\n1. Wykonywanie i rozbiórka pokryć dachowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje i elementy konstrukcji dachów;\n2) rozróżnia rodzaje pokryć dachowych;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania pokryć dachowych;\n4) sporządza rysunki połaci dachowych i elementów pokryć dachowych;\n5) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem pokryć dachowych oraz kalkuluje\nkoszty wykonania i rozbiórki pokryć dachowych;\n6) dobiera i przygotowuje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania i rozbiórki pokryć\ndachowych;\n7) wykonuje izolacje pokryć dachowych;\n8) wykonuje podkłady pod pokrycia dachowe;\n9) wykonuje pokrycia dachów o różnych konstrukcjach i kształtach;\n10) montuje okna dachowe, wyłazy, świetliki i urządzenia do pozyskiwania energii\nodnawialnej;\n11) wykonuje roboty związane z remontem i rozbiórką pokryć dachowych;\n20\n12) ocenia jakość wykonania pokryć dachowych;\n13) wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem pokryć dachowych oraz sporządza ich\nrozliczenie.\n2. Wykonywanie obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych\nUczeń:\n1) rozróżnia elementy systemów odwodnień połaci dachowych;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami oraz instrukcjami wykonywania obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych;\n3) sporządza rysunki obróbek dekarskich i elementów odwodnień połaci dachowych;\n4) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem i rozbiórką obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych i kalkuluje koszty ich wykonania;\n5) dobiera i przygotowuje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania i rozbiórki obróbek\ndekarskich i odwodnień połaci dachowych;\n6) wykonuje i montuje elementy obróbek dekarskich;\n7) montuje elementy odwodnień połaci dachowych;\n8) wykonuje roboty związane z rozbiórką lub wymianą obróbek dekarskich i odwodnień połaci\ndachowych;\n9) ocenia jakość wykonania obróbek dekarskich i odwodnień połaci dachowych;\n10) wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem i rozbiórką obróbek dekarskich\ni odwodnień połaci dachowych oraz sporządza rozliczenie tych robót.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie dekarz powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz\nz pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki;\nprzykładowe dokumentacje projektowe; normy dotyczące prowadzenia robót dekarskich;\naprobaty techniczne, certyfikaty jakości materiałów budowlanych; modele i rysunki\nkonstrukcji budowlanych i ich elementów; próbki i katalogi materiałów budowlanych,\nplansze, filmy instruktażowe i instrukcje technologiczne dotyczące robót dekarskich;\nnarzędzia i sprzęt do wykonywania, remontowania i rozbiórki pokryć dachowych oraz\nobróbek dekarskich i systemów odwodnień połaci dachowych; specyfikacje warunków\ntechnicznych wykonania i odbioru robót dekarskich, katalogi nakładów rzeczowych, cenniki\nmateriałów budowlanych, zestaw przepisów prawa dotyczących robót budowlanych;\n2) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem\nmultimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia\nprezentacji i grafiki, z oprogramowaniem do wykonywania rysunków technicznych, kalkulacji\nkosztów i pakietem programów biurowych; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w oprogramowanie do wykonywania rysunków\ntechnicznych i kalkulacji kosztów; modele brył i figur geometrycznych, elementy obróbek\ndekarskich i odwodnień połaci dachowych; przybory rysunkowe, rysunki elementów\nbudowlanych, dokumentacje architektoniczno-budowlane, przykładowe kalkulacje robót\ndekarskich; rysunki inwentaryzacyjne; normy dotyczące zasad wykonywania rysunków;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\n21\na) stanowiska wykonywania robót dekarskich na dachach płaskich (jedno stanowisko dla\nczterech uczniów), wyposażone w: fragment konstrukcji dachu płaskiego z następującymi\nelementami: komin, attyka, okap, kalenica; materiały pokryciowe, izolacyjne, do\nwykonywania podkładów, obróbek dekarskich oraz odwodnień połaci dachowych, wyłazy,\nświetliki\ni\nurządzenia\ndo\npozyskiwania\nenergii\nodnawialnej;\nprzyrządy\nkontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonania robót dekarskich na\ndachach płaskich; instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi; dokumentację projektową;\ninstrukcje oraz normy dotyczące wykonywania robót dekarskich na dachach płaskich;\nkatalogi, aprobaty techniczne, certyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do\nrobót dekarskich; specyfikacje techniczne warunków wykonania i odbioru robót\ndekarskich, środki ochrony indywidualnej, sprzęt ochrony przeciwpożarowej, apteczkę\npierwszej pomocy oraz instrukcję udzielania pomocy poszkodowanym w wypadkach przy\npracy,\nb) stanowiska wykonywania robót dekarskich na dachach spadzistych (jedno stanowisko dla\nczterech\nuczniów),\nwyposażone\nw:\nfragment\nkonstrukcji\ndachu\nspadzistego\nz następującymi elementami: komin, attyka, okap, kalenica, kosz, lukarna; materiały\npokryciowe, izolacyjne, do wykonywania podkładów, obróbek dekarskich oraz odwodnień\npołaci dachowych, okna dachowe, wyłazy, świetliki i urządzenia do pozyskiwania energii\nodnawialnej; przyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do\nwykonania robót dekarskich na dachach spadzistych; instrukcje obsługi maszyn\ni elektronarzędzi;\ndokumentację\nprojektową,\ninstrukcje\noraz\nnormy\ndotyczące\nwykonywania robót dekarskich na dachach spadzistych; katalogi, aprobaty techniczne,\ncertyfikaty, karty techniczne materiałów i narzędzi do robót dekarskich; specyfikacje\ntechniczne warunków wykonania i odbioru robót dekarskich, środki ochrony\nindywidualnej, sprzęt ochrony przeciwpożarowej, apteczkę pierwszej pomocy oraz\ninstrukcję udzielania pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy,\nc) stanowiska wykonywania i montażu elementów obróbek dekarskich (jedno stanowisko dla\njednego ucznia), wyposażone w: elementy wymagające obróbki dekarskiej (komin, gzyms,\nkosz, kalenica, okap, attyka); materiały do wykonywania elementów obróbek dekarskich;\nprzyrządy kontrolno-pomiarowe, maszyny i narzędzia niezbędne do wykonywania\ni montażu elementów obróbek dekarskich; instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;\ndokumentację projektową; katalogi rozwiązań systemowych obróbek dekarskich;\ninstrukcje oraz normy dotyczące wykonywania obróbek dekarskich; certyfikaty, karty\ntechniczne materiałów i narzędzi do wykonywania elementów obróbek dekarskich;\nspecyfikacje techniczne warunków wykonania i odbioru elementów obróbek dekarskich;\nśrodki ochrony indywidualnej, sprzęt ochrony przeciwpożarowej, apteczkę pierwszej\npomocy oraz instrukcję udzielania pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n22\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nBD.08 Wykonywanie robót dekarskich\n750 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-dekarz-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}