{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nIle wynosi wartość znamionowego prądu różnicowego wyłącznika różnicowoprądowego,\nktórego parametry opisane są w katalogu firmowym w postaci ciągu danych: 230/400 V;\n50 Hz; 0,1; 10 A; typ AC?\nA. 100 A\nB. 10 A\nC. 100 mA\nD. 10 mA\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy, na przykład:\n rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy na podstawie symboli\ngraficznych;\n rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy na podstawie\nwyglądu;\n rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy na podstawie\nschematów elektrycznych;\n rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy na podstawie opisów.\nModuł 3\nStrona 2\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawiono schemat układu połączeń uzwojeń silnika\nA. szeregowego prądu stałego.\nB. bocznikowego prądu stałego.\nC. indukcyjnego trójfazowego.\nD. indukcyjnego jednofazowego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 8) określa przeznaczenie maszyn i urządzeń elektrycznych, na przykład:\n określa przeznaczenie maszyn i urządzeń elektrycznych w układach napędowych;\n określa przeznaczenie maszyn i urządzeń elektrycznych w układach do wytwarzania\nenergii elektrycznej;\n określa przeznaczenie maszyn i urządzeń elektrycznych do zmiany parametrów\nwielkości elektrycznych lub nieelektrycznych;\n określa przeznaczenie maszyn i urządzeń elektrycznych w układach zabezpieczeń,\nsterowania i sygnalizacji.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nSzeregowe silniki prądu stałego stosuje się najczęściej do napędu\nA. obrabiarek.\nB. maszyn rolniczych.\nC. pojazdów trakcyjnych.\nD. sprzętu gospodarstwa domowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n1.2. Konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych\nUmiejętność 1) rozpoznaje części zamienne maszyn i urządzeń elektrycznych, na przykład:\n rozpoznaje na podstawie wyglądu części zamienne maszyn elektrycznych, takie jak:\nszczotki, pierścienie, komutatory, wirniki, uzwojenia itp.;\n rozpoznaje na podstawie oznaczeń części zamienne maszyn elektrycznych, takie jak:\nszczotki, pierścienie, komutatory, wirniki, uzwojenia itp.;\n rozpoznaje na podstawie wyglądu części zamienne urządzeń elektrycznych, takie jak:\nzestyki, cewki, dławiki, łączniki, przewody, elementy elektroniczne itp.;\n rozpoznaje na podstawie oznaczeń części zamienne urządzeń elektrycznych, takie jak:\nzestyki, cewki, dławiki, łączniki, przewody, elementy elektroniczne itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nNa rysunku przedstawiono wirnik silnika\nA. indukcyjnego pierścieniowego.\nB. indukcyjnego klatkowego.\nC. komutatorowego.\nD. synchronicznego\nŹródło: E. Goźlińska, Maszyny elektryczne, WSiP, Warszawa 2007\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) lokalizuje typowe uszkodzenia maszyn i urządzeń elektrycznych, na przykład:\n określa miejsce i rodzaj uszkodzenia w maszynach elektrycznych na podstawie opisu\nobjawów;\n określa miejsce i rodzaj uszkodzenia w maszynach elektrycznych na podstawie\nwyników pomiarów i testów;\n określa miejsce i rodzaj uszkodzenia w urządzeniach elektrycznych na podstawie\nopisu objawów;\n określa miejsce i rodzaj uszkodzenia w urządzeniach elektrycznych na podstawie\nwyników pomiarów i testów.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nW tabeli zamieszczono wyniki pomiarów kontrolnych rezystancji uzwojeń stojana,\nwykonanych podczas konserwacji silnika trójfazowego połączonego w gwiazdę.\nRezystancja uzwojeń stojana\nmiędzy zaciskami\nWartość w Ω\nU1 - V1\n14,8\nV1 - W1\n14,8\nW1 - U1\n20,2\nWyniki te świadczą o\nA. zwarciu międzyzwojowym w uzwojeniu U1 - U2.\nB. zwarciu międzyzwojowym w uzwojeniu V1 - V2.\nC. przerwie w uzwojeniu W1 - W2.\nD. przerwie w uzwojeniu U1 - U2.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 3) przestrzega zasad konserwacji maszyn i urządzeń elektrycznych, na przykład:\n określa terminy oględzin i przeglądów maszyn i urządzeń elektrycznych;\n przestrzega zgodności wykonywanych prac konserwacyjnych maszyn i urządzeń\nelektrycznych z zaleceniami dokumentacji technicznej;\n przestrzega przepisów bhp w czasie wykonywania prac konserwacyjnych maszyn\ni urządzeń elektrycznych.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nOględziny znajdujących się w zakładzie produkcyjnym urządzeń elektroenergetycznych\nzasilanych napięciem do 1 kV powinny być przeprowadzane\nA. w terminach ustalonych w instrukcji eksploatacji.\nB. bezpośrednio po wystąpieniu awarii tych urządzeń.\nC. w terminach wynikających z harmonogramu prac remontowych.\nD. w czasie, gdy zakład pracy nie wykorzystuje w pełni mocy produkcyjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.7. Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń\nelektrycznych\nNa płycie montażowej zmontuj, zgodnie z „Dokumentacją”, układ zasilania i sterowania\nsilnika 3-fazowego z prawym kierunkiem obrotów.\nUrządzenia zamontuj na szynie TH 35. Do wykonania obwodu sterowania zastosuj przewód\nDY 1,0 mm2. Do wykonania obwodu głównego zastosuj przewód DY 1,5 mm2. Ustaw\nopóźnienie przekaźnika na 20 sekund.\nSprawdź ciągłość przewodów ochronnych i wyniki zapisz w „Protokole z wykonanych\npomiarów”.\nUruchom silnik i sprawdź działanie układu sterowania. W „Protokole z wykonanych\npomiarów” zapisz jaki jest kierunek wirowania wału silnika.\nUwaga!\nPrzez podniesienie ręki zgłoś gotowość do uruchomienia silnika. Napięcie możesz załączyć\ntylko po uzyskaniu zgody.\nDokumentacja\n1. Szyna TH 35\n2. Ogranicznik stabilizujący\n3. Wyłącznik instalacyjny\n4. Zespół przycisków sterujących\n5. Przekaźnik czasowy\n6. Stycznik\n7. Lampki kontrolne\n8. Listwa łączeniowa N\n9. Listwa łączeniowa PE\nRysunek 1. Rozmieszczenie elementów na szynie TH 35\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nRysunek 2. Schemat układu zasilania i sterowania silnikiem\nProtokół z wykonanych pomiarów\nOdcinek pomiaru\nWartość\nrezystancji\nOcena ciągłości przewodu\nPE\nListwa PE na szynie TH35 - zacisk PE\nsilnika\nKierunek obrotu wału silnika -\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nOcenie podlegać będzie\n przebieg montażu układów sterowania i zasilania oraz przebieg sprawdzania\npoprawności działania układów;\n układ zasilania i sterowania silnikiem - rezultat 1;\n protokół z wykonanych pomiarów - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania;\n jakość montażu mechanicznego;\n poprawność połączeń elektrycznych;\n zgodność działania układu z założeniami;\n kompletność wyników pomiarów ciągłości przewodów ochronnych;\n zgodność wyników pomiarów ze stanem faktycznym.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż maszyn i urządzeń elektrycznych\n4) rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy;\n6) rozpoznaje układy zasilania, sterowania i zabezpieczenia maszyn i urządzeń\nelektrycznych oraz ich elementy;\n7) rozpoznaje przewody i kable elektryczne;\n11) dobiera narzędzia do montażu maszyn i urządzeń elektrycznych;\n12) wykonuje montaż mechaniczny podzespołów elektrycznych i elektronicznych;\n13) montuje układy zasilania, sterowania, regulacji oraz zabezpieczenia maszyn\ni urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji;\n14) sprawdza zgodność wykonanych prac z dokumentacją;\n15) wykonuje pomiary parametrów maszyn i urządzeń elektrycznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.7. Montaż i konserwacja maszyn\ni urządzeń elektrycznych mogą dotyczyć\n naprawy różnych rodzajów silników elektrycznych, prądnic, transformatorów itp.\noraz ich sprawdzenia po naprawie;\n montażu i sprawdzenia działania układów wykorzystywanych do sterowania\ni zabezpieczenia maszyn i urządzeń elektrycznych;\n pomiaru parametrów technicznych maszyn i urządzeń elektrycznych.\nModuł 3\nStrona 8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKwalifikacja K2\nE.8. Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.8. Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych\n1.1. Montaż instalacji elektrycznych\nUmiejętność 1) rozróżnia przewody stosowane w instalacjach elektrycznych, na przykład:\n rozróżnia przewody stosowane w instalacjach elektrycznych na podstawie wyglądu,\n rozróżnia przewody stosowane w instalacjach elektrycznych na podstawie\nprzeznaczenia,\n rozróżnia przewody stosowane w instalacjach elektrycznych na podstawie oznaczeń\nliterowo-cyfrowych.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóry z przedstawionych przewodów należy zastosować do wykonania podtynkowej\ninstalacji 3-fazowego gniazda wtykowego z uziemieniem?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B .\nUmiejętność 2) rozpoznaje sprzęt instalacyjny, na przykład:\n rozpoznaje sprzęt instalacyjny na podstawie wyglądu,\n rozpoznaje sprzęt instalacyjny na podstawie symboli graficznych,\n rozpoznaje sprzęt instalacyjny na podstawie danych katalogowych.\n rozpoznaje sprzęt instalacyjny na podstawie opisu działania.\nModuł 3\nStrona 9\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 2.\nNa którym rysunku przedstawiono wyłącznik instalacyjny?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) dobiera narzędzia do wykonywania różnych rodzajów instalacji elektrycznych,\nna przykład:\n rozróżnia narzędzia do wykonywania różnych rodzajów instalacji elektrycznych,\n określa przeznaczenie narzędzi do wykonywania różnych czynności montażowych,\n dobiera narzędzia do miejsca i sposobu prowadzenia instalacji,\n dobiera narzędzia do montażu urządzeń wchodzących w skład instalacji.\nModuł 3\nStrona 10\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 3.\nKtórego narzędzia należy użyć do zamocowania przewodów w przedstawionej na rysunku\npuszce rozdzielczej?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Konserwacja instalacji elektrycznych\nUmiejętność 2) rozpoznaje typowe uszkodzenia instalacji elektrycznych, na przykład:\n określa działania, jakie należy podjąć w celu rozpoznania uszkodzenia,\n rozpoznaje uszkodzenia elektryczne i mechaniczne występujące w instalacjach\nelektrycznych na podstawie objawów,\n rozpoznaje uszkodzenia elektryczne i mechaniczne występujące w instalacjach\nelektrycznych na podstawie wyników pomiarów i testów.\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 4.\nW instalacji elektrycznej zasilającej lokal mieszkalny po załączeniu odbiornika wystąpiło\niskrzenie w rozdzielnicy na listwie łączeniowej koloru niebieskiego. Jaka jest najbardziej\nprawdopodobna przyczyna tego zjawiska?\nA. Zwarcie w odbiorniku.\nB. Przerwa w przewodzie ochronnym.\nC. Uszkodzenie izolacji przewodu fazowego.\nD. Poluzowanie połączenia na listwie neutralnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 3) dobiera części zamienne elementów instalacji elektrycznej na podstawie\ndanych katalogowych na przykład:\n dobiera przewody ze względu na: obciążalność, rodzaj instalacji, warunki eksploatacji\nitp.,\n dobiera osprzęt ze względu na: rodzaj instalacji, warunki eksploatacji itp.,\n dobiera zabezpieczenia ze względu na ochronę przewodów i urządzeń,\n dobiera zabezpieczenia ze względu na ochronę przeciwporażeniową.\nModuł 3\nStrona 12\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 5.\nKorzystając z zamieszczonej tabeli, podaj jaki typ wyłącznika nadprądowego należy\nzastosować\ndo\nzabezpieczenia\ninstalacji\nzasilającej\nsilnik\n3-fazowy,\nwykonanej\nprzewodem wtynkowym 51,5 mm2.\nTabela 1. Najmniejszy dopuszczalny przekrój przewodów w zależności od zastosowanego\nzabezpieczenia nadprądowego\nPrąd\nznamionowy\nwyłącznika\nnadprądowego\nA\nWymagana\nobciążalność\ndługotrwała\nprzewodów co\nnajmniej\nA\nWymagany przekrój przewodów miedzianych w mm2\njednożyłowych DY w rurkach lub\nlistwach izolacyjnych\nKabelkowych DYp, YDY,\nbezpośrednio na tynku lub\nwtynkowych DYt\ndwa przewody\nobciążone\nprądem\ntrzy przewody\nobciążone\nprądem1)\ndwie żyły\nobciążone\nprądem\ntrzy żyły\nobciążone\nprądem1)\n6\n6\n1\n1\n1\n1\n10\n10\n1\n1\n1\n1\n16\n16\n1,5\n1,5\n1\n1\n20\n20\n2,5\n2,5\n1,5\n1,5\n25\n25\n4\n4\n1,5\n2,5\n32\n32\n6\n6\n2,5\n4\n1) Do tej liczby nie wlicza się przewodów neutralnych Nobwodów3-fazowych o symetrycznym obciążeniu\nprądem sinusoidalnym ani przewodów ochronnych PE (PEN)\nA. S301 B16\nB. S303 B16\nC. S301 B20\nD. S303 B20\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) dobiera mierniki do przeprowadzania pomiarów parametrów instalacji\nelektrycznych, na przykład:\n rozróżnia\nmierniki\ndo\nprzeprowadzania\npomiarów\nparametrów\ninstalacji\nelektrycznych,\n określa przeznaczenie mierników,\n rozróżnia parametry mierników do przeprowadzania pomiarów parametrów instalacji\nelektrycznych,\n dobiera mierniki do pomiaru mocy, napięcia, natężenia prądu, rezystancji,\nskuteczności zerowania, rezystancji uziemień itp.,\n dobiera wskaźniki, testery, lokalizatory, mierniki długości przewodów itp. do\npomiarów parametrów instalacji elektrycznych.\nModuł 3\nStrona 13\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtórego z przedstawionych mierników należy użyć do pomiaru rezystancji uziemienia\ni rezystywności gruntu?\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nA.\nB.\nC.\nD.\nModuł 3\nStrona 14\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.8. Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych\nNa ścianie gipsowej zamontuj rozdzielnicę a w niej jednofazowy licznik energii elektrycznej.\nWykonaj obwód oświetleniowy i obwód gniazd zgodnie z „Dokumentacją instalacji”.\nUrządzenia elektryczne zamontuj w rozdzielnicy na szynie TH 35.\nSprawdź ciągłość przewodów ochronnych. Wyniki pomiarów wpisz do „Protokołu\nz wykonania pomiarów”.\nPodłącz napięcie, sprawdź działanie instalacji i wypełnij „Kartę oceny instalacji”.\nUwaga!\nPrzez podniesienie ręki zgłoś gotowość do uruchomienia instalacji. Napięcie możesz załączyć\ntylko po uzyskaniu zgody.\nDokumentacja instalacji\n1. Ściana gipsowa\n2. Puszka zasilająca\n3. Listwa kablowa\n4. Rozdzielnica\nRysunek 1. Rozmieszczenie podzespołów na ścianie gipsowej\nModuł 3\nStrona 15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nRysunek 2. Schemat montażowy\nModuł 3\nStrona 16\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nProtokół z wykonania pomiarów\nTabela 1. Pomiar ciągłości przewodów ochronnych\nLp.\nOdcinek pomiaru\nWartość\nrezystancji\nJednostka\nOcena ciągłości\nprzewodu PE\n1.\nListwa PE - styk ochronny\nżarówki\n2.\nListwa PE - styk ochronny\ngniazda\nKarta oceny instalacji\nTarcza licznika obraca się w stronę\n prawą\n lewą\nKierunek obrotu tarczy licznika jest\n prawidłowy\n nieprawidłowy\nInstalacja działa poprawnie\n tak\n nie\nCzas przeznaczony na wykonanie testu wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg montażu instalacji elektrycznej;\n rozdzielnica - rezultat 1;\n instalacja - rezultat 2;\n protokół z wykonanych pomiarów - rezultat 3;\n karta oceny instalacji - rezultat 4.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania;\n jakość montażu mechanicznego rozdzielnicy;\n zgodność połączeń elektrycznych w rozdzielnicy z dokumentacją;\n jakość położonego obwodu oświetleniowego;\n jakość położonego obwodu gniazd;\n kompletność wyników pomiarów ciągłości przewodów;\n zgodność wyników pomiarów ze stanem faktycznym;\n zgodność oceny instalacji ze stanem faktycznym.\nModuł 3\nStrona 17\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż instalacji elektrycznych\n1) rozróżnia przewody stosowane w instalacjach elektrycznych;\n2) rozpoznaje sprzęt instalacyjny;\n3) rozpoznaje źródła światła i oprawy oświetleniowe;\n5) przestrzega zasad wykonywania instalacji elektrycznych w budynkach mieszkalnych i\nprzemysłowych;\n7) trasuje przebieg przewodów i położenie sprzętu instalacyjnego na podstawie\nschematu;\n8) dobiera narzędzia do wykonywania różnych rodzajów instalacji elektrycznych;\n9) wykonuje połączenia między podzespołami elektrycznymi według schematu ideowego\ni montażowego;\n10) sprawdza zgodność montażu instalacji elektrycznej ze schematem;\n11) wykonuje pomiary parametrów instalacji i zabezpieczeń zgodnie z instrukcją;\n12) sprawdza działanie instalacji elektrycznej po wykonanym montażu.\n2. Konserwacja instalacji elektrycznych\n4) dobiera narzędzia do montażu i demontażu elementów instalacji elektrycznej;\n6) sprawdza ciągłość przewodów fazowych i ochronnych;\n7) wykonuje pomiary parametrów instalacji elektrycznych;\n9) sprawdza działanie środków ochrony przeciwporażeniowej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.8. Montaż i konserwacja instalacji\nelektrycznych mogą dotyczyć:\n wykonania pomiarów parametrów instalacji i jej zabezpieczeń zgodnie z instrukcją\noraz sprawdzenie środków ochrony przeciwporażeniowej;\n sporządzenia schematu montażowego instalacji na podstawie schematu ideowego\noraz wykonania określonego fragmentu tej instalacji;\n określenia rodzaju i miejsca uszkodzenia w instalacji elektrycznej, wykonania\nwymiany uszkodzonych elementów oraz sprawdzenia działania instalacji po montażu.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie elektryk\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nelektryk 741103\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nElektryk 741103\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektryk powinien być przygotowany do wykonywania następujących\nzadań zawodowych:\n1) montowania i uruchamiania maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;\n2) wykonywania i uruchamiania instalacji elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;\n3) oceniania stanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji elektrycznych po montażu na podstawie\npomiarów;\n4) montowania układów sterowania, regulacji i zabezpieczeń maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n5) montowania i sprawdzania działania środków ochrony przeciwporażeniowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i\nżycia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w\nśrodowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik,\ntechnik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów\nsamochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym,\ntechnik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego\nelementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie elektromechanik opisane w części II:\nE.7. Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych\n1. Montaż maszyn i urządzeń elektrycznych\nUczeń:\n1) klasyfikuje maszyny i urządzenia elektryczne według określonych kryteriów;\n2) określa parametry techniczne maszyn i urządzeń elektrycznych;\n3) rozróżnia parametry elementów i podzespołów maszyn i urządzeń elektrycznych;\n4) rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy;\n5) rozróżnia materiały konstrukcyjne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;\n6) rozpoznaje układy zasilania, sterowania i zabezpieczenia maszyn i urządzeń elektrycznych oraz ich elementy;\n7) rozpoznaje przewody i kable elektryczne;\n8) określa przeznaczenie maszyn i urządzeń elektrycznych;\n9) określa funkcje elementów i podzespołów stosowanych w maszynach i urządzeniach elektrycznych;\n10) odczytuje i sporządza rysunki oraz schematy maszyn i urządzeń elektrycznych;\n11) dobiera narzędzia do montażu maszyn i urządzeń elektrycznych;\n12) wykonuje montaż mechaniczny podzespołów elektrycznych i elektronicznych;\n13) montuje układy zasilania, sterowania, regulacji oraz zabezpieczenia maszyn i urządzeń elektrycznych na\npodstawie dokumentacji;\n14) sprawdza zgodność wykonanych prac z dokumentacją;\n15) wykonuje pomiary parametrów maszyn i urządzeń elektrycznych.\n2. Konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych\nUczeń:\n1) rozpoznaje części zamienne maszyn i urządzeń elektrycznych;\n2) lokalizuje typowe uszkodzenia maszyn i urządzeń elektrycznych;\n3) przestrzega zasad konserwacji maszyn i urządzeń elektrycznych;\n4) planuje kolejność czynności podczas demontażu i montażu maszyn i urządzeń elektrycznych;\n5) wykonuje pomiary napięcia zasilania, rezystancji uzwojeń i rezystancji izolacji;\n6) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych elementów i podzespołów maszyn i urządzeń elektrycznych;\n7) wykonuje wymianę uszkodzonych elementów układów sterowania i zabezpieczeń maszyn i urządzeń\nelektrycznych;\n8) sprawdza poprawność wykonanego montażu układów sterowania i zabezpieczeń maszyn i urządzeń\nelektrycznych na podstawie dokumentacji;\n9) przeprowadza oględziny i konserwację maszyn i urządzeń elektrycznych;\n10) sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu i konserwacji.\nE.8. Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych\n1. Montaż instalacji elektrycznych\nUczeń:\n1) rozróżnia przewody stosowane w instalacjach elektrycznych;\n2) rozpoznaje sprzęt instalacyjny;\n3) rozpoznaje źródła światła i oprawy oświetleniowe;\n4) określa parametry techniczne instalacji elektrycznych i sprzętu instalacyjnego;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n5) przestrzega zasad wykonywania instalacji elektrycznych w budynkach mieszkalnych i przemysłowych;\n6) sporządza schemat montażowy instalacji;\n7) trasuje przebieg przewodów i położenie sprzętu instalacyjnego na podstawie schematu;\n8) dobiera narzędzia do wykonywania różnych rodzajów instalacji elektrycznych;\n9) wykonuje połączenia między podzespołami elektrycznymi według schematu ideowego i montażowego;\n10) sprawdza zgodność montażu instalacji elektrycznej ze schematem;\n11) wykonuje pomiary parametrów instalacji i zabezpieczeń zgodnie z instrukcją;\n12) sprawdza działanie instalacji elektrycznej po wykonanym montażu.\n2. Konserwacja instalacji elektrycznych\nUczeń:\n1) przestrzega zasad i określa zakres przeprowadzania prac konserwacyjnych instalacji elektrycznych;\n2) rozpoznaje typowe uszkodzenia instalacji elektrycznych;\n3) dobiera części zamienne elementów instalacji elektrycznej na podstawie danych katalogowych;\n4) dobiera narzędzia do montażu i demontażu elementów instalacji elektrycznej;\n5) dobiera mierniki do przeprowadzania pomiarów parametrów instalacji elektrycznych;\n6) sprawdza ciągłość przewodów fazowych i ochronnych;\n7) wykonuje pomiary parametrów instalacji elektrycznych;\n8) wykonuje wymianę uszkodzonych przewodów i podzespołów instalacji elektrycznych;\n9) sprawdza działanie środków ochrony przeciwporażeniowej;\n10) wykonuje prace konserwacyjne instalacji elektrycznych zgodnie z dokumentacją.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie elektryk powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, zawierające stoły\nlaboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny\ncentralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne; przyrządy\npomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych, przewody i\nkable elektryczne; trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów;\nstanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię montażu i konserwacji maszyn oraz urządzeń elektrycznych, wyposażoną w: stanowiska do\nobróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), przyrządy do pomiaru\nwielkości geometrycznych; stanowiska montażowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem\n230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki\nawaryjne i wyłącznik awaryjny centralny, przystosowane do demontażu i montażu z podzespołów maszyn,\nurządzeń elektrycznych, układów sterowania, regulacji i zabezpieczeń; autotransformatory; przyrządy\npomiarowe analogowe i cyfrowe, mierniki rezystancji izolacji, mierniki prędkości obrotowej; maszyny i\nurządzenia elektryczne przystosowane do pomiarów; układy elektronicznego sterowania maszynami i\nurządzeniami elektrycznymi (jedno stanowisko dla dwóch uczniów); stanowiska komputerowe (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację montażu maszyn i urządzeń\nelektrycznych;\n3) pracownię montażu i konserwacji instalacji elektrycznych, wyposażoną w: stanowiska do obróbki ręcznej\nmetali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), przyrządy do pomiaru wielkości\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\ngeometrycznych; stanowiska wyposażone w ażurowe lub drewnopodobne ściany o wymiarach ok. 2 m x 2,5 m\n(jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone\nochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny,\nprzystosowane do montażu różnego rodzaju instalacji elektrycznych; przyrządy pomiarowe analogowe i\ncyfrowe, mierniki rezystancji izolacji, liczniki energii elektrycznej; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko\ndla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację montażu i konserwacji instalacji\nelektrycznych;\nponadto każda pracownia powinna posiadać stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,\nplacówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nE.7. Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych\n450 godz.\nE.8. Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych\n350 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH\nOBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA\nZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektryk po potwierdzeniu kwalifikacji E.7. Montaż i konserwacja\nmaszyn i urządzeń elektrycznych i E.8. Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik elektryk po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.24.\nEksploatacja maszyn, urządzeń i instalacji elektrycznych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsobach posiadających świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez\nto rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nZdających ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektryk-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}