{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nFlorysta powinien stosować okulary ochronne podczas\nA. cięcia drutu.\nB. podcinania łodyg.\nC. cięcia papieru ozdobnego.\nD. przycinania gąbki florystycznej.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.2. Podstawy florystytki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje grupy i gatunki roślin ozdobnych\nwykorzystywanych we florystyce\n2) rozpoznaje gatunki roślin wykorzystywanych we\nflorystyce","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":49,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nNa rysunku przedstawiono kwiatostan\nA. jeżówki purpurowej.\nB.\nnagietka lekarskiego.\nC. dzielżanu jesiennego.\nD.\nsłoneczniczka szorstkiego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.2. Podstawy florystytki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) sporządza rysunki koncepcyjne florystycznych\nkompozycji roślinnych\n2) odczytuje oznaczenia graficzne, np. liczba sztuk,\nskala, barwa","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":49,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3\nJaka jest rzeczywista wysokość kompozycji kwiatowej wraz z wazonem, wykonanej zgodnie ze złotym\npodziałem, jeżeli na rysunku projektowym w skali 1:2 wazon ma wysokość 9 cm?\nA. 18 cm\nB. 45 cm\nC. 48 cm\nD. 72 cm\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.2. Podstawy florystytki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi florysty\n2) oblicza koszt zakupu materiału roślinnego,\nmateriałów pomocniczych, technicznych\ni robocizny","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nWykaz materiałów florystycznych\nMateriały\nIlość\nCena jednostkowa\n(zł)\ngerbera\n7 szt.\n5,00\nrafia naturalna\n1,5 m\n1,00\ndrut wyrobowy\n7 szt.\n0,10\ngipsówka\n3 szt.\n1,50\nliście aspidistry\n5 szt.\n1,00\npapier ozdobny\n1 szt.\n1,00\nNa podstawie danych zawartych w tabeli oblicz koszt materiału roślinnego zastosowanego do wykonania\nkompozycji florystycznej.\nA. 44,50 zł\nB. 47,50 zł\nC. 48,20 zł\nD. 49,20 zł\nOdpowiedź prawidłowa: A\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.2. Podstawy florystyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje narzędzia stosowane we florystyce\n1) dobiera narzędzia do prac wykonywanych we\nflorystyce","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nDo cięcia drutu florysta powinien zastosować\nA. cążki.\nB. sekator.\nC. nożyczki.\nD. kombinerki.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje ogólne zasady kompozycji\n2) opisuje barwę, światło i cień jako elementy\nkompozycji plastycznej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nNa podstawie danych zawartych w tabeli wskaż, jaki udział w kompozycji pomarańczowo-niebieskiej powinna\nmieć barwa niebieska, aby uzyskać ten sam efekt ilościowy w stosunku do barwy pomarańczowej?\nA. Dwa razy większy.\nB. Dwa razy mniejszy.\nC. Cztery razy większy.\nD. Cztery razy mniejszy.\nKolor\nPunkty\nżółty\n9\npomarańczowy\n8\nczerwony\n6\nzielony\n6\nniebieski\n4\nfioletowy\n3\nOdpowiedź prawidłowa: A\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje współczesne style kompozycji\nroślinnych\n2) opisuje współczesne kompozycje roślinne\nw różnych stylach","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7\nKompozycja asymetryczna, wykonana z dowolnej ilości materiału roślinnego. Wszystkie\nrośliny w kompozycji osadzone tak, jak rosną w naturalnym środowisku. Materiały\ndekoracyjne stosowane w znikomej ilości.\nOpis dotyczy kompozycji w stylu\nA. formalno-linearnym.\nB. wegetatywnym.\nC. wiązania form.\nD. dekoracyjnym.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje techniki florystyczne\n1) dobiera techniki florystyczne do wykonania\ndekoracji roślinnej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8\nKlasyczną wiązankę kameliową wykonuje się techniką\nA. klejenia na gorąco.\nB. wiązania w pęczki.\nC. drutowania lub klejenia na zimno.\nD. mokrej lub suchej gąbki florystycznej.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje techniki florystyczne\n3) wymienia środki techniczne i pomocnicze\nwykorzystywane w technikach florystycznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9\nDo mocowania zielonej gąbki florystycznej do płaskiego naczynia używa się\nA. candleholdera.\nB. taśmy kotwicy.\nC. kleju na gorąco.\nD. haftek rzymskich.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje kompozycje okolicznościowe\n2) opisuje technikę sporządzania wiązanek, w tym:\ntechnika spiralnego układania łodyg, technika\nrównoległego układania łodyg","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10\nNa filmie przedstawiono kolejne etapy wykonywania\nA. wachlarza.\nB. bukietu spiralnego.\nC. bukietu paralelnego.\nD. wiązanki jednostronnej.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje gatunki roślin ozdobnych\nz poszczególnych grup wykorzystywanych\nwe florystyce\n1) opisuje dekoracyjną i użytkową wartość materiału\nflorystycznego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11\nPrzedstawiony na rysunku liść anturium ma strukturę\nA. szklaną.\nB. skórzastą.\nC. metaliczną.\nD. porcelanową.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje gatunki roślin ozdobnych\nz poszczególnych grup wykorzystywanych\nwe florystyce\n3) opisuje przydatność gatunków roślin ozdobnych\ndo kompozycji florystycznych: kwiaty cięte, zieleń\ncięta, krzewy i drzewa - kwitnące, ulistnione,\nowocujące, bezlistne","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12\nWskaż, które z wymienionych roślin można zastosować do wykonania suchego bukietu.\nA. Czarnuszka damasceńska i zatrwian wrębny.\nB. Liatra kłosowa i nachyłek wielkokwiatowy.\nC. Jeżówka purpurowa i orlik ogrodowy.\nD. Aster alpejski i czyściec wełnisty.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin ozdobnych\nstosowanych we florystyce\n2) dobiera środki ochrony roślin do zwalczania chorób\ni szkodników, np. mączniak, szara pleśń, przędziorek,\nmszyce","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13\nKtórą grupę środków ochrony roślin należy zastosować do zwalczania mszyc ?\nA. Aficydy.\nB. Akarycydy.\nC. Nematocydy.\nD. Rodentycydy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje sposoby przedłużania trwałości\nroślin ciętych i kompozycji roślinnych\n1) opisuje czynniki wpływające na trwałość kwiatów\ni zieleni ciętej, np. temperatura, światło","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":55,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14\nKwiatostan mieczyka należy ciąć, gdy\nA. wszystkie kwiaty są rozwinięte.\nB. zewnętrzne kwiaty są rozwinięte.\nC. 1/3 kwiatów od dołu jest rozwinięta.\nD. dolne kwiaty zaczynają się rozwijać.\nFaza zbioru kwiatów w zależności od typu\nkwiatostanu\nTyp kwiatostanu\nFaza zbioru\nkłos\ndolne kwiaty zaczynają się\nrozwijać\ngrono\n1/3 kwiatów od dołu jest\nrozwinięta\nwiecha\nwszystkie kwiaty są rozwinięte\nbaldach\nzewnętrzne kwiaty są rozwinięte\nOdpowiedź prawidłowa: D\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.3 Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje sposoby przedłużania trwałości\nroślin ciętych i kompozycji roślinnych\n2) rozróżnia metody suszenia i utrwalania roślin\ni kompozycji roślinnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":55,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15\nKtórą metodę zastosowano do uzyskania efektu przedstawionego na rysunku?\nA. Zielarską.\nB. Zielnikową.\nC. Glicerynową.\nD. Szkieletowania.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przygotowuje materiał roślinny i dekoracyjny do\nwykonania kompozycji\n5) ocenia jakość i przydatność materiałów do\nwykonywanej kompozycji","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16\nKompozycje kolumnowe najlepiej prezentują się w naczyniach\nA. wysmukłych, o jednakowej szerokości na całej powierzchni.\nB. na nóżkach, kielichowato rozszerzających się do góry.\nC. płaskich, prostokątnych lub okrągłych.\nD. kulistych, szerokich, pękatych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje kompozycje roślinne z wykorzystaniem\ntechnik florystycznych\n2) dobiera materiał techniczny i dekoracyjny do\nwykonania kompozycji","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17\nDo wykonywania wiązanek pogrzebowych stosuje się\nA. floret.\nB. gabbię.\nC. kenzan.\nD. tabledeco.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne kwiatów, zieleni\nciętej oraz roślin doniczkowych\n4) dobiera zabiegi pielęgnacyjne do gatunku rośliny\ndoniczkowej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":57,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18\nNabłyszczacz można stosować na liście\nA. koleusa.\nB. maranty.\nC. cyklamenu.\nD. sansewierii.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje kompozycje roślinne w pojemnikach\n1) dobiera rośliny do nasadzeń w pojemnikach do\ndekoracji, np. wnętrz, balkonów, tarasów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":57,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19\nDo ampli zawieszanych na słonecznym balkonie polecane są następujące rośliny:\nA. surfinia, lobelia i uczep.\nB. nefrolepis, barwinek i dąbrówka.\nC. niecierpek, bluszcz i plektrantus.\nD. niezapominajka, funkia i begonia.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) stosuje programy komputerowe do obsługi klienta\n3) oblicza koszt usługi z zastosowaniem programu\nkomputerowego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20\nKtóry program komputerowy służy do wyceny kosztów wykonania usług florystycznych ?\nA. Excel.\nB. Word.\nC. Gimp.\nD. Power Point.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje warunki przechowywania materiału\nroślinnego i kompozycji florystycznych\n2) dobiera warunki i sposoby przechowywania\nmateriału roślinnego do gatunku","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21\nKtóry z wymienionych kwiatów ciętych należy przechowywać w temperaturze 13-15ºC?\nA. Róża.\nB. Tulipan.\nC. Goździk.\nD. Anturium.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje sposoby pakowania i transportu\nroślin oraz kompozycji florystycznych\n1) opisuje sposoby przygotowania roślin i kompozycji\ndo transportu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22\nCiętym kwiatom cymbidium podczas transportu należy zapewnić stały dostęp do wody stosując\nA. fiolki.\nB. boraks.\nC. taśmę florystyczną.\nD. gąbkę florystyczną.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\nb)rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23\nI ordered bouquet of twenty carnations as a wedding anniversary gift.\nZ ilu i jakich kwiatów ma być wykonany bukiet?\nA. Z dwunastu gerber.\nB. Z jedenastu anturium.\nC. Z dwudziestu goździków.\nD. Z dwudziestu dwóch tulipanów.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR 01.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":60,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24\nKtóre narzędzie służy do podcinania łodyg kwiatów?\nA. Garden shears.\nB. Floristic knife.\nC. Scissors.\nD. Pilers.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n60\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":60,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25\nFlorysta, który niestarannie wykonał bukiet ślubny, złamał zasadę\nA. lojalności.\nB. bezstronności.\nC. bezinteresowności.\nD. odpowiedzialności.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.8 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":61,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26\nKtórą z wymienionych czynności można powierzyć osobie rozpoczynającej staż w kwiaciarni?\nA. Wykonanie przypinki.\nB. Usuwanie kolców z łodyg róż.\nC. Sporządzenie podkładu do wieńca żałobnego.\nD. Opryskiwanie roślin doniczkowych fungicydami.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n61\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji OGR.01 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nKwiaciarnia otrzymała zamówienie na zaprojektowanie i wykonanie kompozycji na uroczystość patriotyczną.\nZgodnie z zamówieniem i wykazem dostępnego materiału florystycznego wykonaj w skali 1:2 rysunki projektowe\nkompozycji (zachowując odpowiednie proporcje): rzut z góry i z boku z legendą i indeksem barw właściwymi dla\ndanego rysunku. Rysunki projektowe wykonaj na przygotowanym formularzu.\nSporządź kosztorys wykonania kompozycji korzystając z danych zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym\ni materiałów dostępnych na stanowisku egzaminacyjnym. Kosztorys sporządź w tabeli, którą znajdziesz pod\nnazwą - Kosztorys.\nPo wykonaniu rysunków projektowych i kosztorysu zgłoś przez podniesienie ręki gotowość do wykonania\nkompozycji przewodniczącemu zespołu nadzorującego.\nWykonaj kompozycję zgodnie z rysunkami projektowymi na stanowisku egzaminacyjnym, oznaczonym Twoim\nnumerem, wyposażonym w niezbędne materiały florystyczne. Zachowaj kolejność wykonywanych czynności\nzgodnie ze sztuką florystyczną. Podczas wykonywania kompozycji przestrzegaj zasad BHP. Po zakończeniu prac\nzwiązanych z wykonaniem kompozycji, uporządkuj stanowisko egzaminacyjne i posegreguj odpadki na organiczne\ni nieorganiczne.\nZamówienie nr 1 z dnia 9.11. br.\nZamawiający: Ewa Kowalska\nAdres: Warszawa ul. Miła 3\nTel. 22 2156745\nRodzaj zamówienia: kompozycja kwiatowa, symetryczna, w pudełku okrągłym (flower - box), średnica\nkompozycji do 32 cm, wysokość 30-35 cm, pudełko udekorowane czerwoną wstążką z kokardą.\nWszystkie kwiaty należy wykorzystać, zadrutować i ułożyć tak, aby wymieszać ze sobą dwa kolory.\nLiście golterii mają tworzyć kryzę wokół kompozycji i wypełniać przestrzenie między goździkami.\nMateriał roślinny: 10 czerwonych goździków, 10 białych goździków, golteria.\nStyl kompozycji: dekoracyjny z równomiernym rozłożeniem roślin.\nTermin odbioru: 10.11. br. godz. 17.00\nSposób odbioru: odbiór własny\nCena: do 90,00 zł\nForma płatności: gotówka, płatne przy odbiorze\nWykaz dostępnego materiału florystycznego\nLp.\nNazwa materiału\nJednostka\nmiary\nIlość\nCena\njednostkowa\n(zł)\n1.\ngoździk (Dianthus) czerwony\nszt.\n10\n1,60\n2.\ngoździk (Dianthus) biały\nszt.\n10\n1,60\n3.\ngolteria - salal (Gaultheria shallon)\npęczek\n1/2\n14,00\n4.\npudełko - wysokość 20 cm, średnica 20 cm\nszt.\n1\n15,00\n5.\ngąbka zielona (kostka)\nszt.\n2\n3,00\n6.\ncelofan\narkusz\n1\n0,30\n7.\nwstążka atłasowa czerwona (szerokość 2 cm)\nmb\n1,5\n2,00\n8.\nklej silikonowy\nszt.\n1\n1,00\n9.\ndruty techniczne (0,9 mm)\nszt.\n20\n0,20\n62\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n- rysunki projektowe kompozycji w pudełku,\n- kosztorys wykonania kompozycji w pudełku,\n- kompozycja wykonana w pudełku wg sporządzonych rysunków projektowych\noraz\nprzebieg wykonania kompozycji w pudełku wg sporządzonych rysunków projektowych.\nRzut z góry\nRzut z boku\n63\nTabela\nKosztorys\nLp.\nNazwa materiału\nCena\njednostkowa\nw zł\nIlość\nWartość\nMateriał roślinny\nŚrodki techniczne\nMateriały dekoracyjne\nRazem koszt materiałów\nX\nKoszt robocizny (30% kosztów materiałów)\nX\nRazem koszt realizacji zamówienia\n64\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5)\nstosuje\nśrodki\ntechniczne\nochrony\nindywidualnej\ni zbiorowej\npodczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do rodzaju\nwykonywanych prac\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony\nprzeciwpożarowej\ni ochrony\nśrodowiska\n4) organizuje wybrane stanowisko pracy zgodnie\nz wymogami ergonomii oraz przepisami dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.2. Podstawy florystyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) sporządza rysunki koncepcyjne florystycznych\nkompozycji roślinnych\n1) wykonuje odręczne rysunki kompozycji roślinnych\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi florysty\n1) oblicza liczbę roślin potrzebnych do wykonania\nkompozycji\n2) oblicza koszt zakupu materiału roślinnego, materiałów\npomocniczych, technicznych\ni robocizny\n4) charakteryzuje narzędzia stosowane we\nflorystyce\n1) dobiera narzędzia do prac wykonywanych we\nflorystyce\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.0.1.3. Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\n2) przygotowuje dokumentację projektową\ndekoracji roślinnych\n1) stosuje techniki barwne i skale\n2) stosuje zasady rysunku technicznego\ni perspektywy, w tym: wymiarowanie, rzuty,\nperspektywę czołową\n3) wykonuje dokumentację projektową dekoracji\nroślinnych\n5) charakteryzuje techniki florystyczne\n1) dobiera techniki florystyczne do wykonania\ndekoracji roślinnej\n2) dobiera materiał roślinny, uwzględniając\ndostępność roślin\n65\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.4 Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\n1) przygotowuje materiał roślinny i\ndekoracyjny do wykonania kompozycji\n1) przygotowuje materiał do wykonania kompozycji,\nnp. przez usuwanie liści, podcinanie pędów,\ndobieranie wstążki do kompozycji\n2) dobiera narzędzia florystyczne do wykonywanej\nkompozycji\n5) ocenia jakość i przydatność materiałów do\nwykonywanej kompozycji\n2) stosuje techniki florystyczne i pomocnicze\n2) dobiera narzędzia i sprzęt florystyczny do wykonania\nkompozycji roślinnej\n2) stosuje narzędzia i sprzęt florystyczny\n3) wykonuje kompozycje roślinne z\nwykorzystaniem technik florystycznych\n1) dobiera materiał roślinny do wykonania kompozycji\n2) dobiera materiał techniczny i dekoracyjny do\nwykonania kompozycji\n3) stosuje techniki florystyczne do wykonania\nkompozycji w odpowiednim stylu\n4) sporządza kompozycje roślinne zgodnie\nz aktualnymi trendami\n7) wylicza koszty związane z wykonywaniem\nkompozycji\n1) oblicza koszty materiału roślinnego, dekoracyjnego\ni technicznego\n2) oblicza koszt robocizny\n3) oblicza całkowity koszt kompozycji\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.01.7 Kompetencje personalne i społeczne\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji OGR.01 Wykonywanie kompozycji florystycznych mogą\ndotyczyć, np.:\n- przyjmowania i realizacji zamówień na różne wyroby florystyczne;\n- projektowania i wykonywania różnych dekoracji roślinnych lub ich elementów, na przykład: bukietów\ni ozdób ślubnych, kompozycji w naczyniu, kompozycji żałobnych, kompozycji z roślin wysadzanych do\npojemników, dekoracji stołu, dekoracji okolicznościowych, dekoracji wnętrz;\n- projektowania i wykonywania aranżacji florystycznego wystroju wnętrz lub otwartej przestrzeni.\n66\nZałącznik 1.\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nFLORYSTA\n343203\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE\nOGR.01.Wykonywanie kompozycji florystycznych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie florysta powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych w zakresie kwalifikacji OGR.01.Wykonywanie kompozycji florystycznych:\n4) projektowania dekoracji roślinnych;\n5) wykonywania dekoracji roślinnych;\n6) aranżowania wnętrz i otwartej przestrzeni roślinami i kompozycjami roślinnymi.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji OGR.01.Wykonywanie kompozycji florystycznych\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nOGR.01. Wykonywanie kompozycji florystycznych\nOGR.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozróżnia pojęcia związane z\nbezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska i\nergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające wymagany\npoziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami\nwystępującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2)\ncharakteryzuje zadania i uprawnienia\ninstytucji oraz służb działających w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia obowiązki pracowników w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ\nwypadkowi przy pracy, wynikające\nz przepisów prawa\n4) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który zachorował\nna chorobę zawodową, wynikające z przepisów prawa\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia skutki oddziaływania czynników fizycznych na\norganizm człowieka\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników chemicznych na\n67\norganizm człowieka\n3) wymienia skutki oddziaływania czynników biologicznych na\norganizm człowieka, w tym alergenów roślinnych\n4) wymienia skutki oddziaływania czynników psychofizycznych\nna organizm człowieka\n5) opisuje skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych i\nuciążliwych na organizm człowieka\n5) stosuje środki techniczne ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do rodzaju\nwykonywanych prac\n3) ocenia prawidłowość doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej do wykonywanych zadań\nzawodowych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) określa zasady ergonomicznej organizacji pracy i stanowisk\npracy\n2) przewiduje wpływ wprowadzanych zmian na\nposzczególnych etapach procesu produkcyjnego na poziom\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) określa metody eliminacji niebezpiecznych źródeł\ni szkodliwych czynników występujących\nw procesach pracy\n4) organizuje wybrane stanowisko pracy zgodnie z wymogami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n5) reaguje w przypadku zagrożenia pożarowego zgodnie\nz zasadami ochrony przeciwpożarowej\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\n68\nOGR.01.2. Podstawy florystyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje grupy i gatunki roślin\nozdobnych wykorzystywanych we florystyce\n1) klasyfikuje rośliny na grupy zgodnie z podziałami\nwystępującymi we florystyce\n2) rozpoznaje gatunki roślin wykorzystywanych we florystyce\n3) opisuje gatunki roślin ozdobnych ze względu na ich\nzastosowanie\n2) sporządza rysunki koncepcyjne\nflorystycznych kompozycji roślinnych\n1) wykonuje odręczne rysunki kompozycji roślinnych\n2) odczytuje oznaczenia graficzne, np. liczba sztuk, skala,\nbarwa\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi florysty\n1) oblicza liczbę roślin potrzebnych do wykonania kompozycji\n2) oblicza koszt zakupu materiału roślinnego, materiałów\npomocniczych, technicznych\ni robocizny\n4) charakteryzuje narzędzia stosowane we\nflorystyce\n1) dobiera narzędzia do prac wykonywanych we florystyce\n2) stosuje instrukcje obsługi narzędzi\n3) określa sposoby konserwacji i przechowywania narzędzi\nzgodnie z instrukcją użytkowania\n5) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nOGR.01.3. Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje ogólne zasady\nkompozycji\n1) opisuje elementy kompozycji\n2) opisuje barwę, światło i cień jako elementy kompozycji\nplastycznej\n3) określa proporcje w kompozycjach florystycznych\n4) opisuje cechy układów kompozycyjnych\n5) opisuje rodzaje kompozycji ze względu na budowę,\nprzebieg linii i punktów\n2)\nprzygotowuje dokumentację\nprojektową dekoracji roślinnych\n1) stosuje techniki barwne i skale\n2) stosuje zasady rysunku technicznego\ni perspektywy, w tym: wymiarowanie, rzuty, perspektywę\nczołową\n3) wykonuje dokumentację projektową dekoracji roślinnych\n4) stosuje programy komputerowe do przygotowania\ndokumentacji projektowej\n3) charakteryzuje kompozycje dekoracyjne\nróżnych epok historycznych\n1) rozróżnia rodzaje dekoracji historycznych\n2) opisuje bukiety i kompozycje stosowane w różnych epokach\nhistorycznych\n3) określa materiał roślinny i dekoracyjny wykorzystywany w\nkompozycjach „w duchu epoki”\n4) wymienia cechy charakterystyczne europejskich kompozycji\nroślinnych\n5) wymienia style japońskiej sztuki układania kwiatów\n69\n4) charakteryzuje współczesne style kompozycji\nroślinnych\n1) wymienia współczesne style kompozycji roślinnych\n2) opisuje współczesne kompozycje roślinne\nw różnych stylach\n3) stosuje programy komputerowe do wizualizacji\nwspółczesnych kompozycji roślinnych\n5) charakteryzuje techniki florystyczne\n1) dobiera techniki florystyczne do wykonania dekoracji\nroślinnej\n2) dobiera materiał roślinny, uwzględniając dostępność roślin\n3) wymienia środki techniczne i pomocnicze wykorzystywane\nw technikach florystycznych\n6) charakteryzuje kompozycje okolicznościowe\n1) opisuje materiał roślinny i dekoracyjny do wykonania\nkompozycji okolicznościowych\n2) opisuje technikę sporządzania wiązanek, w tym:\ntechnika spiralnego układania łodyg, technika równoległego\nukładania łodyg\n3) opisuje rodzaje wiązanek, np. wiązanki luźne, wiązanki\nciężkie (zwarte), wiązanki biedermeierowskie\n4) opisuje rodzaje bukietów, np. dekoracyjny, standardowy i\nmieszany\n5) opisuje kompozycje okolicznościowe, np. komunijne,\nślubne, funeralne, bożonarodzeniowe, wielkanocne\n7) charakteryzuje gatunki roślin ozdobnych\nz poszczególnych grup wykorzystywanych\nwe florystyce\n1) opisuje dekoracyjną i użytkową wartość materiału\nflorystycznego\n2) stosuje nazewnictwo gatunków roślin ozdobnych (nazwa\nłacińska i polska) stosowanych we florystyce\n3) opisuje przydatność gatunków roślin ozdobnych\ndo kompozycji florystycznych: kwiaty cięte, zieleń cięta,\nkrzewy i drzewa - kwitnące, ulistnione, owocujące,\nbezlistne\n4) opisuje przydatność roślin doniczkowych do dekoracji\nwnętrz\n5) wymienia rodzaje tkanek roślinnych\n6) wyjaśnia procesy fizjologiczne zachodzące\nw roślinach podczas ich wzrostu i po zbiorze\n8) charakteryzuje warunki uprawowe roślin\nrabatowych i do dekoracji wnętrz\n1) opisuje podłoża stosowane w uprawie\ni nasadzeniach roślin rabatowych oraz do dekoracji wnętrz\n2) wymienia nawozy stosowane w uprawach poszczególnych\ngrup roślin (sezonowych i do dekoracji wnętrz)\n3) wskazuje terminy stosowania nawozów\n9) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin\nozdobnych stosowanych we florystyce\n1) rozróżnia choroby i szkodniki roślin stosowanych we\nflorystyce, np. mączniak, szara pleśń, przędziorek, mszyce\n2) dobiera środki ochrony roślin do zwalczania chorób\ni szkodników, np. mączniak, szara pleśń, przędziorek,\nmszyce\n3) wskazuje terminy stosowania środków ochrony roślin do\nzwalczania chorób i szkodników\n70\n10) charakteryzuje sposoby przedłużania\ntrwałości roślin ciętych i kompozycji\nroślinnych\n1) opisuje czynniki wpływające na trwałość kwiatów i zieleni\nciętej, np. temperatura, światło\n2) rozróżnia metody suszenia i utrwalania roślin i kompozycji\nroślinnych\n3) opisuje metody suszenia i utrwalania roślin\n4) stosuje metody suszenia, utrwalania\ni preparowania roślin\n5) stosuje sposoby przedłużania trwałości roślin ciętych\ni kompozycji roślinnych\nOGR.01.4. Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie kompozycji\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przygotowuje materiał roślinny i dekoracyjny\ndo wykonania kompozycji\n1) opisuje sposoby przygotowania materiału do wykonania\nkompozycji\n2) przygotowuje materiał do wykonania kompozycji, np. przez\nusuwanie liści, podcinanie pędów, dobieranie wstążki do\nkompozycji\n3) dobiera narzędzia florystyczne do wykonywanej kompozycji\n4) wymienia cechy jakościowe materiałów stosowanych\nw kompozycjach\n5) ocenia jakość i przydatność materiałów do wykonywanej\nkompozycji\n2) stosuje techniki florystyczne i pomocnicze\n1) rozróżnia techniki florystyczne i pomocnicze do tworzenia\nkompozycji roślinnych\n2) dobiera narzędzia i sprzęt florystyczny do wykonania\nkompozycji roślinnej\n3) stosuje narzędzia i sprzęt florystyczny\n3) wykonuje kompozycje roślinne z\nwykorzystaniem technik florystycznych\n1) dobiera materiał roślinny do wykonania kompozycji\n2) dobiera materiał techniczny i dekoracyjny do wykonania\nkompozycji\n3) stosuje techniki florystyczne do wykonania kompozycji w\nodpowiednim stylu\n4) sporządza kompozycje roślinne zgodnie\nz aktualnymi trendami\n4) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne kwiatów,\nzieleni ciętej oraz roślin doniczkowych\n1) dobiera zabiegi pielęgnacyjne do rodzaju zastosowanej\nroślinności\n2) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne kwiatów i zieleni ciętej\n3) stosuje zabiegi posprzętne i pożywki dla kwiatów ciętych\n4) dobiera zabiegi pielęgnacyjne do gatunku rośliny\ndoniczkowej\n5) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne roślin doniczkowych\nstosowanych we florystyce\n5) wykonuje kompozycje z roślin suszonych,\nutrwalonych i sztucznych\n1) dobiera materiał zasuszony, utrwalony i sztuczny do\nkompozycji\n2) wykorzystuje środki techniczne do wykonania kompozycji\n3) sporządza kompozycje z roślin suszonych, utrwalony\ni sztucznych\n71\n6) wykonuje kompozycje roślinne w\npojemnikach\n1) dobiera rośliny do nasadzeń w pojemnikach do dekoracji,\nnp. wnętrz, balkonów, tarasów\n2) dobiera podłoża do obsadzenia pojemników, np. wnętrza,\nbalkony, tarasy\n3) wykonuje nasadzenia roślin w pojemnikach, np. do\ndekoracji wnętrz, balkonów, tarasów\n7) wylicza koszty związane z wykonywaniem\nkompozycji\n1) oblicza koszty materiału roślinnego, dekoracyjnego\ni technicznego\n2) oblicza koszt robocizny\n3) oblicza całkowity koszt kompozycji\n8) stosuje programy komputerowe do obsługi\nklienta\n1) przygotowuje wizualizacje komputerowe kompozycji\nflorystycznych zgodnych\nz oczekiwaniem klienta\n2) przygotowuje komputerowe wyceny kosztów dla\nproponowanych wariantów wykonania kompozycji\n3) oblicza koszt usługi z zastosowaniem programu\nkomputerowego\n9) charakteryzuje warunki przechowywania\nmateriału roślinnego i kompozycji\nflorystycznych\n1) opisuje wpływ warunków przechowywania na trwałość\nmateriału roślinnego i wyrobów florystycznych\n2) dobiera warunki i sposoby przechowywania materiału\nroślinnego do gatunku\n3) przygotowuje materiał i kompozycje roślinne do\nprzechowania\n10) charakteryzuje sposoby pakowania\ni transportu roślin oraz kompozycji\nflorystycznych\n1) opisuje sposoby przygotowania roślin i kompozycji do\ntransportu\n2) stosuje opakowania do transportu roślin\ni kompozycji\n3) dobiera sposób transportu do roślin oraz kompozycji\n4) dobiera opakowania do przewożenia roślin\ni kompozycji\nOGR.01.5. Przygotowanie do sprzedaży roślin, wyrobów i materiałów florystycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) aranżuje kwiaciarnię\n1) komponuje elementy wystroju wnętrza kwiaciarni\n2) projektuje witrynę kwiaciarni\n3) organizuje strefę reklamy przed kwiaciarnią\n4) opracowuje materiały reklamowe oferty kwiaciarni\nz wykorzystaniem programów komputerowych\n2) przygotowuje rośliny i kompozycje do\nsprzedaży\n1) dobiera sposób pakowania wyrobu florystycznego\n2) stosuje środki i materiały do pakowania kompozycji\n3) buduje relację z klientem\n1) rozpoznaje potrzeby klienta\n2) posługuje się poprawnym nazewnictwem i terminologią\nzawodową\n3) opisuje klientowi aktualne trendy florystyczne\n4) oblicza koszty zaproponowanego klientowi wyrobu\nflorystycznego\n72\nOGR.01.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. komunikat,\ne-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - wg wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n73\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz, e-\nmail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowozytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nOGR.01.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n74\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie\nprzyjęte normy zachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy zawodowej\n5) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę\n3) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych\nna stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą\neksploatacją maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n75\nOGR.01.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się z współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu w zakresie\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka\npodczas prowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i\nodpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\n76\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków\ni jakości pracy\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające\nna celu poprawę warunków i jakości pracy\n77\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE FLORYSTA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich\nefektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz\numożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji OGR.01.Wykonywanie kompozycji\nflorystycznych\nPracownia projektowania wyrobów florystycznych wyposażona w:\nstanowiska do komputerowego projektowania wyrobów florystycznych (dla nauczyciela i jedno stanowisko\ndla dwóch uczniów), wyposażone w programy do komputerowego wspomagania projektowania,\nwizualizacji kompozycji florystycznych oraz kosztorysowania, drukarkę.\nstanowiska rysunkowo-malarskie (jedno stanowisko dla jednego ucznia), materiały, narzędzia rysunkowe\ni malarskie,\nplansze przedstawiające dekoracje wnętrz zabytkowych i współczesnych, albumy i katalogi\nz zakresu historii sztuki, historii dekoracji roślinnych, prezentacje multimedialne i filmy dydaktyczne\ndotyczące rodzajów i stylów kompozycji florystycznych, sposobów i technik wykonania kompozycji,\nplansze przedstawiające zasady łączenia barw oraz projektowania kompozycji, katalogi materiałów\ni wyrobów florystycznych, przykładowe cenniki materiału roślinnego i środków technicznych,\nprojektor multimedialny,\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu i z pakietem programów biurowych,\nekran projekcyjny, skaner, drukarkę, cyfrowy aparat fotograficzny,\nPracownia materiałoznawstwa florystycznego wyposażona w:\nmateriał roślinny, taki jak: kwiaty i zieleń cięta, rośliny doniczkowe, rośliny utrwalone, materiały\ndekoracyjne, podstawowe i pomocnicze środki techniczne, naczynia i pojemniki, próbki podłoży, próbki\nnawozów i materiałów do pielęgnacji roślin, sprzęt do pielęgnacji roślin, narzędzia i urządzenia\nflorystyczne, statywy do bukietów ślubnych, urządzenia umożliwiające prezentację materiałów i wyrobów\nflorystycznych,\nprasę do suszenia roślin, tablicę białą bezpyłową.\nPracownia florystyczna wyposażona w:\nstanowiska do wykonywania kompozycji i dekoracji roślinnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nwyposażone w materiał roślinny, podstawowe i pomocnicze środki techniczne, materiały dekoracyjne,\nnarzędzia i urządzenia florystyczne np. sekatory, noże florystyczne, pistolety do klejenia na gorąco\ni zimno, zraszacze, pojemniki na odpady organiczne i nieorganiczne, lustro, statyw florystyczny do\nwykonywania i prezentacji bukietów oraz wiązanek, środki umożliwiające eksponowanie kompozycji\ni dekoracji florystycznych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: kwiaciarnia, pracownia florystyczna oraz inne podmioty stanowiące potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).\n78\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ\nW ZAWODZIE1)\nOGR.01. Wykonywanie kompozycji florystycznych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nOGR.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nOGR.01.2. Podstawy florystyki\n60\nOGR.01.3. Planowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\n150\nOGR.01.4. Przygotowanie materiałów florystycznych i wykonywanie\nkompozycji\n300\nOGR.01.5. Przygotowanie do sprzedaży roślin, wyrobów i materiałów\nflorystycznych\n90\nOGR.01.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n660\nOGR.01.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nOGR.01.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej\nlub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni\nstwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie\norganizacji pracy małych zespołów.\n79","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":61,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}