{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNa skórze głowy klientki widoczne są białe płatki złuszczającej się skóry. Powierzchnia zmian\nskórnych jest chropowata a ich linia brzegowa nierównomierna, w kolorze lekko różowym.\nZmiany tworzą nie bolesną w dotyku plamę wielkości około 5cm. Opisane zmiany skóry\ngłowy klientki są typowym objawem występowania\nA. kaszaków.\nB. łuszczycy.\nC. trądziku.\nD. łupieżu.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy, na przykład:\n dobiera metody pielęgnacji włosów i skóry głowy do wyniku diagnozy,\n dobiera techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy na podstawie diagnozy,\n rozpoznaje wskazania i przeciwwskazania do zastosowania metod i technik\npielęgnacji włosów i skóry głowy.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nMycie włosów ziemią lawową jest wskazaną formą oczyszczania włosów, jeżeli klientka ma\nA. bardzo długie włosy.\nB. problemy alergiczne skóry.\nC. włosy przesuszone na całej długości.\nD. skórę głowy zanieczyszczoną preparatem koloryzującym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3\nStrona 2\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 4) określa wpływ preparatów pielęgnacyjnych na włosy i skórę głowy, na\nprzykład:\n rozróżnia działanie preparatów pielęgnacyjnych,\n określa sposób działania składników preparatów pielęgnacyjnych na włosy i skórę\ngłowy.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPreparaty pielęgnacyjne zawierające bardzo łagodne mieszanki surfaktantów oraz substancje\nczynne typu gliceryna, pantenol, wyciąg z rumianku działają na włosy\nA. nawilżająco.\nB. wysuszająco.\nC. dezynfekująco.\nD. odtłuszczająco.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie\nUmiejętność 5) przestrzega zasad podziału włosów na sekcje i separacje do określonej linii\nfryzury, na przykład:\n określa rodzaje sekcji i separacji włosów,\n dobiera podział włosów na sekcje i separacje do określonej linii fryzury.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nWskaż podział separacyjny włosów, który należy wykorzystać do wykonania strzyżenia\nfryzury damskiej w kwadrat.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 12) dobiera preparaty fryzjerskie do wykonywania zabiegów ondulowania\ni prostowania wodnego oraz chemicznego, na przykład\n rozpoznaje działanie preparatów do ondulowania i prostowania włosów,\n dobiera preparaty do wykonania prostowania i ondulowania trwałego,\n dobiera preparaty do wykonania prostowania i ondulowania nietrwałego,\n określa wpływ preparatów do ondulowania i prostowania na strukturę włosów.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nWłosy klientki mają zróżnicowaną strukturę - przy nasadzie są naturalne i zdrowe, ale\nśrodkowa część włosów i końcówki są uszkodzone w wyniku nieprawidłowo wykonanych\nzabiegów koloryzacji. Aby wykonać trwałą ondulację włosów klientki należy do ondulowania\nużyć preparatu dwufazowego w formie\nA. pianki i kremu.\nB. płynu i kremu.\nC. pianki i żelu.\nD. płynu i żelu.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 17) określa przeciwwskazania do zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów,\nna przykład:\n rozpoznaje przeciwwskazania do wykonania zabiegu zagęszczania i przedłużania\nwłosów, takie jak: choroby skóry głowy, włosy osłabione (np. przez ciążę,\nchemioterapię lub ciężkie choroby).","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nW celu wykluczenia przeciwwskazań do wykonania zabiegu zagęszczania włosów metodą na\nzimno należy przeprowadzić próbę\nA. chemiczną.\nB. węzełkową.\nC. uczuleniową.\nD. obciążeniową.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.3. Zmiana koloru włosów\nUmiejętność 4) dobiera kolor włosów do cech indywidualnych urody oraz fryzury klienta,\nna przykład:\n określa indywidualne cechy kluczowe urody klienta\n dobiera kolor włosów do cech indywidualnych urody klienta,\n dobiera kolor włosów do rodzaju i kształtu fryzury klienta.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nKlientka ma mała głowę, włosy proste w kolorze naturalnym na poziomie jasny brąz. Aby\ndostosować fryzurę do cech indywidualnych urody klientki, należy zaproponować\nzwiększenie objętości fryzury oraz zmianę koloru włosów na poziom kolorystyczny\nA. średni brąz.\nB. jasny blond.\nC. ciemny brąz.\nD. ciemny blond.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 6) sporządza mieszaniny preparatów do rozjaśniania i koloryzacji włosów,\nna przykład:\n dobiera proporcje składników preparatów koloryzujących włosy,\n dobiera stężenie oksydantu preparatów do rozjaśniania włosów.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nKoloryzacja włosów w 100% siwych na kolor średni złoty blond wymaga przygotowania\npreparatu do koloryzacji w proporcjach\nA. 1 część koloru bazowego + 1 część koloru pożądanego + 2 części oksydantu.\nB. 2 część koloru bazowego + 1 część koloru pożądanego + 2 części oksydantu.\nC. 1 część koloru bazowego + 2 część koloru pożądanego + 3 części oksydantu.\nD. 2 część koloru bazowego + 1 część koloru pożądanego + 3 części oksydantu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 7) wykonuje korektę koloru, na przykład:\n określa nieprawidłowości koloryzacji włosów,\n dobiera preparat do korekty koloru włosów,\n dobiera kolor komplementarny preparatu do korekty niepożądanego odcienia\nwłosów.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nW wyniku koloryzacji włosów uzyskano kolor zbyt intensywnej czerwieni. Aby zneutralizować\nniepożądany odcień, należy wykonać zabieg tonowania preparatem w kolorze\nA. fioletowym.\nB. niebieskim.\nC. zielonym.\nD. żółtym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\nWykonaj ondulację wodną techniką cegiełkową oraz fryzurę koktajlowa zgodną z rysunkiem.\nWszystkie zabiegi fryzjerskie wykonaj na włosach główki treningowej uwzględniając opis\nstanu włosów klientki.\nRysunek fryzury koktajlowej\nOpis stanu włosów klientki\nKlientka myje włosy dwa razy w tygodniu ze względu na zanieczyszczenia zewnętrzne.\nKlientka ma włosy lekko falujące, o długości około 40cm, koloryzowane w odcieniach\nczerwieni. Włosy są suche i łamliwe z powodu wykonywanych zabiegów chemicznych.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania zabiegu ondulacji wodnej.\n przebieg wykonania zabiegu formowania fryzury.\n ondulacja wodna - rezultat 1.\n fryzura koktajlowa - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n dobór kosmetyków i sprzętu do wykonania zabiegu ondulacji włosów;\n dobór kosmetyków i sprzętu do wykonania zabiegu formowania fryzury;\n jakość i kolejność wykonania czynności podczas zbiegów ondulacji włosów\ni formowania fryzury;\n stosowanie zasad bhp podczas wykonywania zabiegów fryzjerskich;\n jakość wykonanego ondulowania włosów;\n jakość wykonanej fryzury.\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych włosów\n1) ocenia stan włosów i skóry głowy,\n2) dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy,\n3) organizuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego,\n5) dobiera preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy,\n6) wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik,\n7) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy,\n2. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie\n1) określa indywidualne cechy urody klienta,\n13) wykonuje zabiegi ondulowania i prostowania wodnego oraz chemicznego,\n14) określa sposoby korygowania błędów podczas strzyżenia i ondulowania włosów,\n16) wykonuje różne fryzury okolicznościowe.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\nmogą dotyczyć\n wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych,\n strzyżenia włosów,\n trwałego i nietrwałego ondulowania i prostowania włosów,\n zagęszczania i przedłużania włosów,\n rozjaśniania i koloryzacji włosów,\n formowania fryzur.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie fryzjer\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nfryzjer 514101\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer powinien być przygotowany do wykonywania następujących\nzadań zawodowych:\n1) wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych włosów;\n2) wykonywania zabiegów chemicznych włosów;\n3) wykonywania strzyżenia włosów;\n4) wykonywania stylizacji fryzur.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.k);\nPKZ(A.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: fryzjer, technik usług fryzjerskich\nUczeń:\n1) sporządza szkice i rysunki fryzur;\n2) sporządza rysunki fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia;\n3) rozróżnia typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych;\n4) rozpoznaje rodzaje włosów ludzkich oraz określa ich właściwości;\n5) charakteryzuje budowę i fizjologię włosów;\n6) rozpoznaje uszkodzenia włosów;\n7) charakteryzuje budowę i funkcje skóry;\n8) rozróżnia zmiany chorobowe na skórze głowy;\n9) charakteryzuje preparaty stosowane do zabiegów fryzjerskich;\n10) rozpoznaje sprzęt stosowany do wykonywania zabiegów fryzjerskich;\n11) rozpoznaje preparaty do wykonywania zabiegów fryzjerskich;\n12) określa wyposażenie salonu fryzjerskiego;\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie fryzjer opisane w części II:\nA.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\n1. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych włosów\nUczeń:\n1) ocenia stan włosów i skóry głowy;\n2) dobiera metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy;\n3) organizuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego;\n4) określa wpływ preparatów pielęgnacyjnych na włosy i skórę głowy;\n5) dobiera preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy;\n6) wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik;\n7) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów i skóry głowy;\n8) udziela porad z zakresu codziennej pielęgnacji włosów.\n2. Strzyżenie włosów, formowanie fryzur i ondulowanie\nUczeń:\n1) określa indywidualne cechy urody klienta;\n2) przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;\n3) dobiera techniki, metody i sposoby strzyżenia włosów;\n4) dobiera sprzęt fryzjerski do wykonywania zabiegów strzyżenia;\n5) przestrzega zasad podziału włosów na sekcje i separacje do określonej linii fryzury;\n6) ustala etapy strzyżenia;\n7) wykonuje strzyżenie włosów damskich, męskich i dziecięcych;\n8) wykonuje strzyżenie zarostu z uwzględnieniem kształtu twarzy klienta;\n9) określa przeciwwskazania do wykonania zabiegów ondulacji i prostowania chemicznego włosów;\n10) określa etapy ondulowania i prostowania chemicznego włosów;\n11) dobiera techniki ondulowania i prostowania chemicznego włosów;\n12) dobiera preparaty fryzjerskie do wykonywania zabiegów ondulowania i prostowania wodnego oraz\nchemicznego;\n13) wykonuje zabiegi ondulowania i prostowania wodnego oraz chemicznego;\n14) określa sposoby korygowania błędów podczas strzyżenia i ondulowania włosów;\n15) dobiera preparaty do pielęgnacji włosów po chemicznych zabiegach fryzjerskich;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n16) wykonuje fryzury okolicznościowe;\n17) określa przeciwwskazania do zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów;\n18) wykonuje zagęszczanie i przedłużanie włosów.\n3. Zmiana koloru włosów\nUczeń:\n1) określa metody i techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n2) określa wpływ zabiegów rozjaśniania i koloryzacji włosów na strukturę i wygląd włosów;\n3) dobiera preparaty fryzjerskie do rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n4) dobiera kolor włosów do cech indywidualnych urody oraz fryzury klienta;\n5) dobiera techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n6) sporządza mieszaniny preparatów do rozjaśniania i koloryzacji włosów;\n7) wykonuje zabiegi koloryzacji i rozjaśniania włosów;\n8) wykonuje korektę koloru.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie fryzjer powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię fryzjerską wyposażoną w: stanowiska fryzjerskie obejmujące konsolę, lustro, fotel (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów), myjnię fryzjerską oraz sprzęt fryzjerski: aparaty (promienniki, aparaty do\nsterylizacji i dezynfekcji sprzętu, suszarki hełmowe i ręczne, prostownice, karbownice, lokówki różnej grubości,\naparat do diagnozy stanu włosów), narzędzia (nożyce klasyczne i specjalistyczne, narzędzia brzytwopodobne,\nzestaw grzebieni i szczotek); przybory i akcesoria fryzjerskie (do farbowania, do ondulowania wodnego,\nondulowania chemicznego); środki dydaktyczne z zakresu strzyżenia włosów i modelowania fryzur oraz\nz zakresu nauki o fryzurach stosowanych w różnych okresach historycznych; stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\ndrukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych,\nprogramy komputerowe dobierania fryzur, projektor multimedialny; bieliznę fryzjerską: zabiegową i ochronną;\n2) pracownię technologiczną wyposażoną w: treningowe główki fryzjerskie ze statywem, zestaw grzebieni,\nwałki siatkowe do ondulowania wodnego, wałki plastikowe do ondulowania chemicznego.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz\nzakładach lub salonach fryzjerskich.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nA.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich\n800 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie fryzjer po potwierdzeniu kwalifikacji A.19. Wykonywanie zabiegów\nfryzjerskich może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik usług fryzjerskich po\npotwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.23. Projektowanie fryzur oraz uzyskaniu wykształcenia średniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-fryzjer-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}