{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóre zdjęcie przedstawia rękawiczki przeznaczone do zastosowań medycznych z wymaganiami pełnej sterylności?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nIlustracja przedstawia postępowanie bezpośrednio po urazie oka spowodowanym\nA. oparzeniem ultrafioletem.\nB. ukąszeniem przez owada.\nC. uderzeniem tępym narzędziem.\nD. działaniem substancji chemicznej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n28\n3.1.2 MED.02.2 Podstawy higieny dentystycznej\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.2. Podstawy higieny dentystycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) posługuje się językiem migowym\n3) porozumiewa się z pacjentem językiem migowym w stopniu\npodstawowym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nHigienistka przedstawiona na ilustracji przekazuje pacjentowi znakiem ideograficznym zalecaną częstotliwość mycia zębów\nw ciągu dnia. Jak często zgodnie z jej zaleceniem pacjent powinien szczotkować zęby?\nA. Dwa razy dziennie.\nB. Trzy razy dziennie.\nC. Po każdym spożyciu cukru.\nD. Przed każdym głównym posiłkiem.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.2. Podstawy higieny dentystycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki\n3) stosuje się do procedur w kontaktach z materiałami\nskażonymi","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nFilm przedstawia procedurę pakowania instrumentu w opakowanie papierowo-foliowe. Która czynność została pominięta przez\nhigienistkę stomatologiczną?\nA. Zamknięcie torebki za pomocą zgrzewarki.\nB. Napełnienie torebki do 2/3 objętości zamkniętego pakietu.\nC. Umieszczenie wskaźnika chemicznego wewnątrz opakowania.\nD. Oznakowanie datą sterylizacji oraz datą przydatności do użycia (sterylności).\nOdpowiedź prawidłowa: C\n29\n3.1.3 MED.02.3 Współpracowanie z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zadań\nzawodowych\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.3. Współpracowanie z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zadań zawodowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) współpracuje z lekarzem dentystą podczas zabiegów\nwykonywanych różnymi metodami\n2) aranżuje stanowiska pracy zgodnie z zasadami ergonomii","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nW której podstrefie działania zespołu stomatologicznego powinien być zapewniony dostęp do konsoli asystentki, materiałów,\ninstrumentarium i aparatury pomocniczej?\nA. I\nB. II\nC. III\nD. IV\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.3. Współpracowanie z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zadań zawodowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) posługuje się urządzeniami do kontroli ciśnienia krwi i tętna\n3) stosuje aparaturę do kontroli ciśnienia krwi i tętna dostępne\nw gabinecie dentystycznym","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzeprowadzając badanie ciśnienia krwi mankiet urządzenia pomiarowego należy założyć\nA. poniżej stawu ramiennego w rzucie żyły ramiennej.\nB. powyżej stawu łokciowego w rzucie żyły ramiennej.\nC. poniżej stawu łokciowego w rzucie tętnicy ramiennej.\nD. powyżej stawu łokciowego w rzucie tętnicy ramiennej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n30\n3.1.4 MED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty\nleczenia jamy ustnej\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty leczenia jamy ustnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) rozróżnia aparaturę do diagnostyki i leczenia\npodtrzymującego\n2) określa funkcję urządzeń w realizacji świadczeń diagnostycznych\ni profilaktyczno-leczniczych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nNa ilustracji przedstawiono urządzenie służące do\nA. pomiaru długości kanału zęba.\nB. znoszenia nadwrażliwości zębów.\nC. wizualizacji efektów leczenia stomatologicznego.\nD. wykrywania próchnicy dzięki zjawisku fluorescencji.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty leczenia jamy ustnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) posługuje się aparaturą, narzędziami i materiałami\nw zabiegach podtrzymujących efekty leczenia\n1) rozpoznaje aparaturę, narzędzia, materiały stosowane\nw gabinecie dentystycznym","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nMateriałem, w którym zastosowano specjalny wypełniacz S-PRG w postaci wstępnie przereagowanych cząsteczek szkła\nzapewniających pobieranie i uwalnianie różnych bioaktywnych jonów, w tym fluorkowych, ze środowiska jamy ustnej do tkanek\nzębów jest\nA. giomer.\nB. ormocer.\nC. gutaperka.\nD. amalgamat.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty leczenia jamy ustnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) posługuje się aparaturą, narzędziami i materiałami\nw zabiegach podtrzymujących efekty leczenia\n2) dobiera aparaturę, narzędzia, materiały do zabiegów\npodstawowych i specjalistycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtóry zestaw narzędzi i materiałów należy przygotować do opracowania oraz polerowania wypełnienia ubytków klasy III i IV\nwedług Blacka?\nA. Turbina, wiertło diamentowe typu szczelinowiec, kątnica, gumka, krążek, pasta polerska.\nB. Kalka zgryzowa, turbina, wiertła stalowe, kątnica, gumka polerska, krążek ścierny, pasta polerska.\nC. Turbina, wiertła diamentowe, kątnica, gumka polerska, krążek ścierny, pasta polerska, frez stalowy.\nD. Kalka zgryzowa, turbina, płomyki diamentowe, kątnica, gumka, krążek z mandrylką, pasta polerska, ssak.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.5 MED.02.5. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.5. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) sporządza dokumentację medyczną zgodnie z przepisami\nprawa\n2) rozróżnia wzory dokumentacji medycznej obowiązujące\nw gabinecie dentystycznym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nDiagram zębowy, w którym zęby stałe ponumerowane są kolejno cyframi arabskimi, zgodnie z ruchem wskazówek zegara,\nzaczynając od górnego prawego trzonowca trzeciego, oznaczony jest systemem\nA. Viohla.\nB. łacińskim.\nC. Haderupa.\nD. amerykańskim.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.5. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) sporządza dokumentację medyczną zgodnie z przepisami\nprawa\n2) rozróżnia wzory dokumentacji medycznej obowiązujące w\ngabinecie dentystycznym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nDo zewnętrznej dokumentacji medycznej w stomatologii nie należy\nA. opinia lekarska.\nB. zaświadczenie lekarskie.\nC. historia zdrowia i choroby.\nD. skierowanie do specjalisty.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n32\n3.1.6 MED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę\nustną\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) opisuje stany patologiczne narządu żucia\n2) posługuje się prawidłową terminologią do opisania patologii\nnarządu żucia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\n„Ząb nadliczbowy umiejscowiony w linii pośrodkowej pomiędzy zębami siecznymi szczęki. Kształt zęba pośrodkowego stożkowy,\nwyrzyna się podniebiennie między zębami siecznymi, powodując ich stłoczenie.” Opis badania klinicznego pacjenta wskazuje\nna nieprawidłowość zębową zwaną\nA. typodont.\nB. hipodens.\nC. oligodens.\nD. mesiodens.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) opisuje stany patologiczne narządu żucia\n3) rozpoznaje stany chorobowe tkanek i układów w obrębie\ngłowy i szyi na modelach i w badaniu klinicznym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nNa ilustracji przedstawiono stan patologiczny narządu żucia nazywany\nA. diastemą.\nB. stłoczeniem.\nC. tyłozgryzem.\nD. tyłożuchwiem.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) rozpoznaje techniki diagnozowania na potrzeby leczenia\nstomatologicznego\n2) przedstawia wskaźniki higieny jamy ustnej, próchnicy i chorób\nprzyzębia w ramach zadań higienistki stomatologicznej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nTabela przedstawia wartości kodów wskaźnika\nA. API\nB. OHI\nC. PUW\nD. CPITN\nOdpowiedź prawidłowa: D\nKODY WSKAŹNIKA\n0\n- stan prawidłowy\n1\n- krwawienie podczas sondowania BOP\n2\n- obecność kamienia dziąsłowego pod-\ni naddziąsłowego\n- jatrogenne podrażnienia brzeżne\n3\n- obecność kieszonek płytkich do 5 mm\n4\n- obecność kieszonek głębokich od 6 mm\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) organizuje ciągłość leczenia pacjentów w trakcie\nużytkowania aparatów ortodontycznych\n1) charakteryzuje wady zgryzu wymagające stosowania\naparatów stałych i ruchomych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtóra wada zgryzu charakteryzuje się tym, że zęby boczne górne swoimi powierzchniami podniebiennymi stykają się\nz powierzchniami policzkowymi zębów dolnych, a zgryzowo stwierdza się najczęściej rozszerzenie łuku zębowego szczęki?\nA. Zgryz głęboki.\nB. Tyłozgryz całkowity.\nC. Zgryz przewieszony.\nD. Przodozgryz rzekomy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) rehabilituje jamę ustną przy pomocy podstawowych\nćwiczeń ortodontycznych\n3) przywraca funkcję narządu żucia za pomocą ćwiczeń\nusprawniających zalecanych przez ortodontę","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nPrezentowane przez pacjentkę w filmie ćwiczenie mięśniowe jest zalecane w przypadku\nA. leczenia nadzgryzu.\nB. rozszerzania łuku zębowego.\nC. wzmacniania mięśnia okrężnego ust.\nD. wczesnego leczenia zgryzu głębokiego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n34\n3.1.7 MED.02.7. Edukowanie pacjentów w zakresie profilaktyki stomatologicznej i promocji\nzdrowia\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.7. Edukowanie pacjentów w zakresie profilaktyki stomatologicznej i promocji zdrowia\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera różne formy edukacji zdrowotnej pacjentów\nstomatologicznych, posługując się wiedzą z zakresu\nsocjologii, psychologii i pedagogiki\n1) rozróżnia formy ekstensywne i intensywne w edukacji\ni promocji zdrowia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nKtórą formę oddziaływania zdrowotnego stosuje higienistka stomatologiczna prowadząc zajęcia z zakresu edukacji zdrowotnej\nw małych grupach, przekazując treści w ciągu dłuższego czasu?\nA. Intensywną.\nB. Ekstensywną.\nC. Interaktywną.\nD. Ekspansywną.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.7. Edukowanie pacjentów w zakresie profilaktyki stomatologicznej i promocji zdrowia\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje pomoce dydaktyczne odpowiednie do wieku i grupy\nodbiorców\n1) rozpoznaje pomoce dydaktyczne stosowane w edukacji\ni promocji zdrowia","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nNa której ilustracji przedstawiono pomoc dydaktyczną mającą największe zastosowanie w edukacji dzieci w wieku szkolnym\nw zakresie choroby próchnicowej zębów?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n35\n3.1.8 MED.02.8 Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.8. Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje aparaturę stosowaną w gabinetach różnych\nspecjalności\n2) opisuje\nzastosowanie\naparatury\npodstawowej\ni specjalistycznej w zabiegach profilaktyczno-leczniczych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nKońcówka aparatu ultradźwiękowego widoczna na ilustracji ma zastosowanie przy zabiegu\nA. skalingu.\nB. cleaningu.\nC. strippingu.\nD. rebondingu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.8. Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) obsługuje aparaturę fizykalną do diagnostyki i leczenia\nstomatologicznego\n1) opisuje metody fizykalne stosowane w profilaktyce,\ndiagnostyce i leczeniu jamy ustnej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nPodczas usuwania złogów nazębnych przy użyciu aparatu ultradźwiękowego wykorzystywane jest zjawisko\nA. kawitacji.\nB. jonizacji.\nC. fluorescencji.\nD. elektrokoagulacji.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.8. Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje zabiegi rehabilitacyjne, stosując metody fizykalne 3) stosuje metody fizykalne w celu zredukowania bólu i stanów\nzapalnych tkanek jamy ustnej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nMetodą niewymagającą użycia wiertła wykorzystywaną między innymi do opracowania ubytków klasy V według Blacka oraz\nprzygotowania bruzd zębów przed zabiegiem lakowania jest\nA. atrycja wodna.\nB. abrazja powietrzna.\nC. magnetostymulacja.\nD. magnetoledoterapia.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n36\n3.1.9 MED.02.9. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.9. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje\nlub\nfilmy instruktażowe,\nprezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nKtóre zalecenie pozabiegowe należy przekazać pacjentowi po wykonaniu piaskowania zębów?\nA. „Don't disturb the wound.”\nB. „Don't drink anything hot or fizzy.”\nC. „Don't smoke for at least 12 hours.”\nD. „Don't rinse your mouth for a few hours.”\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.9. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) uczestniczy\nw\nrozmowie\nw\ntypowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w\njęzyku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie\nprostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nZ przedstawionego w ramce dialogu wynika, że u pacjenta należy zastosować\nA. lak szczelinowy.\nB. preparat wybielający.\nC. uszczelniacz kanałowy.\nD. wypełnienie kompozytowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nHygienist: Mr. Johnson, I‘am afraid you have a cavity in one of your\nteeth.\nPatient: Do I? What shall we do next?\nHygienist: Well, we need to fill in the cavity with some restorative\nmaterial.\n37\n3.1.10 MED.02.10. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.10. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n3) stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nStyl radzenia sobie ze stresem skoncentrowany na zadaniu polega na\nA. wyciszeniu negatywnych emocji i napięć związanych z sytuacją zawodową.\nB. koncentrowaniu się na własnych przeżyciach osobistych i członków rodziny.\nC. unikaniu myślenia o stresującej sytuacji i angażowaniu się w inne, niezwiązane z nią czynności.\nD. skupieniu się na problemie i podejmowaniu bezpośrednich wysiłków zmierzających do jego rozwiązania.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.11 MED.02.11. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.11. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) przydziela pracę członkom zespołu zgodnie z kompetencjami","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nDo kompetencji higienistki stomatologicznej przy pobraniu wycisków czynnościowych z zastosowaniem łyżek indywidualnych oraz\nrejestracji zwarcia należy przygotowanie instrumentarium\nA. i zabezpieczenie wzorników.\nB. i ustalenie wysokości zgryzu.\nC. i dobranie kształtu, długości, koloru zębów.\nD. i pobranie wycisków pod pracę protetyczną.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.11. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań według\nkompetencji\n2) planuje wykonywanie zadań zgodnie z kompetencjami\nczłonków zespołu","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nKtóry członek zespołu stomatologicznego odpowiada za wykonanie zabiegu strippingu u pacjenta?\nA. Lekarz dentysta.\nB. Technik dentystyczny.\nC. Asystentka stomatologiczna.\nD. Higienistka stomatologiczna.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n38\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji MED.02 Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu profilaktyki\ni promocji zdrowia jamy ustnej oraz współuczestniczenie w procesie leczenia jest przeprowadzana według modelu W i trwa\n150 minut.\nPrzykład zadania\nWykonaj zabieg pobrania dolnego wycisku anatomicznego na modelu z pełnym uzębieniem w celu wykonania modelu\ndiagnostycznego.\nW oparciu o informacje zawarte w Ulotce masy wyciskowej alginatowej, Ulotce środka do dezynfekcji wycisków oraz Karcie leczenia\nortodontycznego przygotuj stanowisko pracy higienistki stomatologicznej do planowanego zabiegu. Skompletuj niezbędne materiały,\nnarzędzia, sprzęt oraz środki ochrony indywidualnej. Przygotuj w dodatkowym kubeczku jednorazowym wodę do zarobienia masy\nwyciskowej.\nUWAGA - Stanowisko przygotowane do pracy zgłoś przez podniesienie ręki. Po uzyskaniu zgody PZN i w obecności egzaminatora\nprzygotuj masę wyciskową alginatową, umieść ją na łyżce wyciskowej i pobierz wycisk na modelu. Gotowy wycisk przygotuj do\ntransportu do pracowni techniki dentystycznej.\nZaligaturuj górny łuk zębowy ligaturami elastycznymi na modelu szczęki z naklejonym aparatem stałym znajdującym się na wspólnym\nstanowisku, a następnie przeprowadź prezentację szczotkowania zębów metodą roll na tym samym modelu.\nUWAGA - Gotowość do prezentacji szczotkowania zębów zgłoś przez podniesienie ręki. Po uzyskaniu zgody PZN i w obecności\negzaminatora wykonaj czynności.\nUporządkuj stanowisko pracy. Wszystkie materiały i narzędzia traktuj jako zakaźne.\nWypełnij Kartę leczenia ortodontycznego oraz Zlecenie do pracowni techniki dentystycznej. Ustal i zapisz w Terminarzu wizyt\ni zaleceń pacjenta ortodontycznego zalecenia dla pacjenta oraz termin kolejnej wizyty planowanej za miesiąc, licząc od daty\negzaminu. Arkusz pozostaw na biurku do oceny.\nPodpisuj się swoim numerem PESEL. Za datę zabiegu przyjmij datę egzaminu.\nWszystkie formularze do wypełnienia znajdują się w arkuszu egzaminacyjnym.\nWykonując zadanie, przestrzegaj zasad ochrony środowiska, bezpieczeństwa, higieny i ergonomii pracy.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n‒\nzaligaturowany górny łuk zębowy na modelu z przyklejonym aparatem stałym,\n‒\nKarta leczenia ortodontycznego,\n‒\nZlecenie do pracowni techniki dentystycznej,\n\nTerminarz wizyt i zaleceń pacjenta ortodontycznego,\n\nuporządkowane stanowisko pracy\noraz\nprzebieg wykonania zabiegu pobrania wycisku dolnego na modelu zębowym, przygotowania wycisku do transportu i\nprezentacja szczotkowania zębów metodą roll.\n39\nUlotka masy wyciskowej alginatowej\nMasa wyciskowa nie wymaga specjalnego przygotowania przed zastosowaniem. Materiał „bezpyłowy”; zaleca się jednak\nostrożność podczas otwierania saszetki i przesypywania proszku. Można stosować wodę z kranu; oznaczone czasy odnoszą się\njednak dla mieszanki proszku z wodą dejonizowaną w temperaturze 23°C. Proszek wymieszać energicznie z wodą. Stosując\nspecjalne mieszadła mechaniczne do wyciskowych mas alginatowych, postępować zgodnie z instrukcjami producenta.\nUwzględniać chromatyczny wskaźnik fazy, który zapewnia idealne wymieszanie produktu i określa właściwy czas\nwprowadzenia do jamy ustnej.\nRóżnice temperatury i/lub twardości wody oraz energii wyrabiania masy powodują niewielkie zmiany czasu pracy i wstępnego\nczasu wiązania, które są automatycznie wskazywane kolorystycznie. Umyć, wypłukać, otrząsnąć wycisk z wody i odlać model.\nModel można odlewać nawet do 168 godzin z gwarancją doskonałych wyników. Wycisk przechowywać osobno, w zamkniętej\nplastikowej torebce.\nNie trzymać wycisku na powietrzu ani w wodzie.\nOpakowanie przechowywać szczelnie zamknięte, w suchym i chłodnym miejscu.\n40\nUlotka środka do dezynfekcji wycisków\nSpray do dezynfekcji wycisków\nPL\nGotowy do użycia środek dezynfekujący do wycisków dentystycznych.\nSpray to środek dezynfekujący nie zawierający aldehydów, gotowy do użycia i o szerokim działaniu, opracowany\ni przetestowany zgodnie z nowymi ujednoliconymi normami europejskimi dotyczącymi dezynfekcji. Spray przeznaczony jest\ndo szybkiej i bardzo skutecznej dezynfekcji wycisków silikonowych, alginatowych, polieterowych i polisiarczkowych. Środek\nSpray sprawia, że gips łatwiej przemieszcza się po powierzchni wycisku dentystycznego, a odtwarzane detale są bardziej\nprecyzyjne. Ogranicza również ewentualne powstawanie pęcherzy.\nSPEKTRUM DZIAŁANIA: bakteriobójczy, grzybobójczy (test na Candida albicans), prątkobójczy, wirusobójczy. Aktywność\nzawiesinowa badana zgodnie z normami EN13727, EN13624, EN14348. Aktywność nośnikowa badana zgodnie z normą\nEN14563. Badanie działania wirusobójczego zgodnie z normą EN14476.\nUŻYCIE: Natychmiast po wykonaniu wycisk płukać pod bieżącą wodą przez 30 sekund. Rozpylić Spray aż do całkowitego\npokrycia powierzchni wycisku. Pozostawić do wyparowania.\nDziałanie wirusobójcze: 3 minuty zabrudzenia (EN 14476). Aktywność zawiesinowa: 1 minuta bakteriobójczy (EN13727),\n1 minuta grzybobójczy (EN13624, test na Candida albicans), 2 minuty prątkobójczy (EN14348).\nAktywność nośnikowa: 2 minuty prątkobójczy (EN14563).\nINFORMACJE DOTYCZĄCE BEZPIECZEŃSTWA, ŚRODKI OSTROŻNOŚCI I WARUNKI PRZECHOWYWANIA:\nProdukt przeznaczony jest do stosowania przez wykwalifikowane osoby znające odpowiednie normy bezpieczeństwa.\nUżywać rękawic ochronnych. Pracować w dobrze wietrzonych pomieszczeniach. Szczelnie zamknięty produkt\nprzechowywać w chłodnym i suchym miejscu. Unikać kontaktu Spray z materiałami wrażliwymi na działanie alkoholi. Unikać\nkontaktu Spray z innymi środkami dezynfekującymi lub detergentami. Ewentualne niewielkie różnice zapachowe\nspowodowane są obecnością naturalnych aromatów i nie wpływają negatywnie na jakość produktu.\n41\nKARTA LECZENIA ORTODONTYCZNEGO NR 25/2020\nImię i nazwisko: Katarzyna Iksińska\nData ur.: 22.02.1999 r.\nAdres: ul. Wolności 123 /32 Nowy Tomyśl\nWYWIAD\nRodzinny: Wada zgryzu u matki pacjentki\nOsobniczy:\nOdżywianie: od 6 m-ca życia sztuczne\nPozycja w czasie snu: na wznak, nisko z odchyloną głową\nMowa: prawidłowa\nOddychanie: nosem i ustami\nŻucie: niechętne\nNawyki: nagryzanie ołówków\nWyrzynanie zębów mlecznych: zgodne z kalendarzem wyrzynania\nWyrzynanie zębów stałych: między 6 a 14 r. ż.\nPrzebyte choroby: wieku dziecięcego, alergia na pyłki i roztocza, częste nieżyty górnych dróg oddechowych\nWaga: 56 kg\nWzrost: 164 cm\nBADANIE\nAnaliza rysów twarzy: profil cisfrontalny\nBadanie czynnościowe: odwodzenie i przywodzenie żuchwy w normie, test czynnościowy dodatni\nKlasyfikacja Angle’a str. prawa: II str. lewa: II\nRozpoznanie kliniczne: tyłozgryz całkowity z protruzją siekaczy górnych, zwężenie górnego łuku zębowego, pogłębiony\nnagryz pionowy.\nPLAN LECZENIA\n1. Diagnostyka modelowa i rentgenowska\n2. Górny aparat stały\n3. Dolny aparat stały\n4. Wyciągi międzyszczękowe do poprawy relacji górnego łuku zębowego z dolnym\n5. Retencja\nData\nZąb\nZabiegi\nPodpis i pieczęć\nlekarza\n17.06.2020 r.\n16, 26\nZacementowanie pierścieni na zęby.\nLek. stom. Paweł\nZębowski\n15,14,13,12,11, 21, 22, 23,\n24, 25\nNaklejenie zamków na zęby.\nData\nZalecenia lekarza dla higienistki\nPodpis i pieczęć\nlekarza\n17.06.2020 r.\nProszę o wykonanie wycisku alginatowego dolnego łuku zębowego w celu\nzaplanowania leczenia stałym aparatem dolnym oraz zaligaturować łuk górny\nniklowo-tytanowy  0,12 przy użyciu ligatur elastycznych.\nLek. stom. Paweł\nZębowski\nData\nZabiegi wykonane przez higienistkę\nPodpis\n42\nPORADNIA ORTODONTYCZNA\nLEK. STOM. PAWEŁ ZĘBOWSKI\nZLECENIE DO PRACOWNI TECHNIKI DENTYSTYCZNEJ\nNr karty:\nImię i nazwisko pacjenta:\nData urodzenia:\nAdres zamieszkania:\nData pobrania wycisków\n* zaznacz odpowiednie pole symbolem „X”\n\nMODELE DIAGNOSTYCZNE\n\nAPARAT\n\nPŁYTKA GÓRNA / DOLNA\n\nUTRZYMYWACZ GÓRNY / DOLNY\n\nPROTEZA DZIECIĘCA GÓRNA / DOLNA\n\nŁUK PODNIEBIENNY:\n\nŁUK JĘZYKOWY\n\nRETAINER GÓRNY / DOLNY\n\nINNE\nLek. stom. Paweł Zębowski\nPodpis lekarza\nPORADNIA ORTODONTYCZNA\nLEK. STOM. PAWEŁ ZĘBOWSKI\nTERMINARZ WIZYT I ZALECEŃ PACJENTA ORTODONTYCZNEGO\nNr Karty: 25/2020\nImię i nazwisko: Katarzyna Iksińska\nLekarz prowadzący: lek. stom. Paweł Zębowski\nHARMONOGRAM WIZYT\nData kolejnej\nwizyty\nZalecenia dla pacjenta\nUżytkowanie:\nHigiena:\nWspółuczestniczenie w procesie leczenia:\nDieta:\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony indywidualnej adekwatnie\ndo planowanych zadań\n3) wybiera środki ochrony indywidualnej wspomagające\nochronę przed zagrożeniami\n6) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nstosuje\nprzepisy\nprawa\ndotyczące\nochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje procedury niezbędne do bezpiecznej pracy\nw gabinecie dentystycznym\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.2. Podstawy higieny dentystycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki\n2) rozróżnia zasady postępowania w procesach niszczenia\ndrobnoustrojów chorobotwórczych w czasie świadczenia\nusług medycznych\n3) stosuje się do procedur w kontaktach z materiałami\nskażonymi\n4) zapobiega zakażeniom krzyżowym w miejscu pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.3. Współpracowanie z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zadań zawodowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) współpracuje z lekarzem dentystą w czasie wykonywania\nzabiegów specjalistycznych\n2) wykonuje wymagane procedury profilaktyczno-lecznicze\nutrzymujące efekty leczenia\n7) przestrzega zasad przekazywania pacjentom zaleceń\nprzedzabiegowych i pozabiegowych\n2) uzgadnia\nz\nlekarzem\ndentystą\ntreść\nzaleceń\nprzedzabiegowych i pozabiegowych\n3) sporządza zalecenia dla pacjentów w formie pisemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty leczenia jamy ustnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje zasady i procedury podczas wykonywania\nwstępnych badań stomatologicznych\n4) wykonuje procedury zabiegowe zgodnie z aktualną\nwiedzą medyczną\n5) posługuje się aparaturą, narzędziami i materiałami\nw zabiegach podtrzymujących efekty leczenia\n1) rozpoznaje aparaturę, narzędzia, materiały stosowane w\ngabinecie dentystycznym\n2) dobiera aparaturę, narzędzia, materiały do zabiegów\npodstawowych i specjalistycznych\n4) przygotowuje materiały zgodnie z procedurami\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.5. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) sporządza\ndokumentację\nmedyczną\nzgodnie\nz przepisami prawa\n2) rozróżnia wzory dokumentacji medycznej obowiązujące\nw gabinecie dentystycznym\n3) opisuje sposoby dokumentowania przebiegu zabiegów\npodstawowych i specjalistycznych\n2) stosuje\nprzepisy\nprawa\ndotyczące\ndostępu\ndo dokumentacji medycznej\n3) tworzy zbiory i kartoteki dokumentów niezbędne\nw procesie\nudzielania\nświadczeń\nprofilaktyczno-\nleczniczych\n4) ewidencjonuje pacjentów i usługi na potrzeby wewnętrzne\ni dla celów sprawozdawczych\n2) prowadzi terminarz przyjęć pacjentów\n5) korzysta z gotowych wzorów dokumentacji\n44\n5) klasyfikuje\ndokumenty\npomocnicze\nna\npotrzeby\nzewnętrzne\n2) przygotowuje dokumenty do współpracy z pracownią\ntechniki dentystycznej\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) sporządza wyciski i modele orientacyjne uzębienia dla\ncelów diagnostycznych\n2) dobiera niezbędne narzędzia i materiały do wykonania\nwycisków i modeli orientacyjnych uzębienia\n3) wykonuje wyciski i modele orientacyjne uzębienia\nmlecznego i stałego\n4) różnicuje modele uzębienia na podstawie analizy potrzeb\nprofilaktycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.7. Edukowanie pacjentów w zakresie profilaktyki stomatologicznej i promocji zdrowia\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje strategie promowania zdrowia jamy ustnej\nw zależności od środowiska\n3) wdraża zaplanowane działania w kierunku poprawy\nzdrowia jamy ustnej\n3) planuje różne formy i metody edukacji indywidualnej\ni grupowej w zakresie profilaktyki promocji zdrowia jamy\nustnej\n3) instruuje pacjentów różnymi metodami jak: pokazy,\npogadanki, demonstracje środków do higieny jamy ustnej\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.02.11. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) kieruje wykonywaniem przydzielonych zadań w miejscu\nich realizacji\n4) organizuje ciągłość wykonywania świadczeń\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MED.02 Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu profilaktyki i promocji\nzdrowia jamy ustnej oraz współuczestniczenie w procesie leczenia mogą dotyczyć, np.:\nprzygotowania stanowiska lekarza i higienistki stomatologicznej do świadczeń profilaktyczno-leczniczych,\nwykonywania świadczeń profilaktyczno-leczniczych,\nsporządzania materiałów i płynów zgodnie z poleceniem lekarza dentysty,\nporządkowania stanowiska pracy lekarza dentysty i higienistki stomatologicznej w trakcie i po zabiegu oraz na zakończenie\nprzyjęć pacjentów,\nwypełniania karty pacjenta, diagramu, dokumentacji medycznej wskazanej przez lekarza, dokumentowania przebiegu zabiegów\npodstawowych i specjalistycznych,\nrejestrowania zabiegów stomatologicznych oraz zaleceń przedzabiegowych i pozabiegowych,\n- organizowania prac związanych ze świadczeniem usług z zakresu stomatologii,\n- stosowania urządzeń zgodnie z zaleceniem producenta i potrzebami zabiegowymi do zabiegów, takich jak: usuwanie\nzłogów twardych i miękkich, lakowanie, diagnostyka próchnicy, piaskowanie uzębienia,\n- przygotowania materiałów i narzędzi stosowanych w gabinecie dentystycznym,\n- rehabilitowania jamy ustnej przy pomocy podstawowych ćwiczeń ortodontycznych,\n- wykonywania wstępnych badań stomatologicznych.\n45\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE HIGIENISTKA STOMATOLOGICZNA\nHIGIENISTKA STOMATOLOGICZNA 325102\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nMED.02. Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia jamy ustnej oraz współuczestniczenie\nw procesie leczenia\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie higienistka stomatologiczna powinien być przygotowany do wykonywania\nzadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.02. Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu profilaktyki i promocji\nzdrowia jamy ustnej oraz współuczestniczenie w procesie leczenia:\n1) realizowania świadczeń z zakresu profilaktyki stomatologicznej;\n2) organizowania prac związanych ze świadczeniem usług z zakresu stomatologii;\n3) wykonywania czynności administracyjnych i prowadzenia dokumentacji związanej z funkcjonowaniem gabinetu\ndentystycznego;\n4) wykonywania wstępnych badań stomatologicznych, profilaktycznych, diagnostycznych i zabiegów rehabilitujących jamę\nustną;\n5) prowadzenia stomatologicznej edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w różnych środowiskach.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.02. Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu\nprofilaktyki i promocji zdrowia jamy ustnej oraz współuczestniczenie w procesie leczenia niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nMED.02. Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia jamy ustnej oraz\nwspółuczestniczenie w procesie leczenia\nMED.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) opisuje prawa i obowiązki pracownika, pracodawcy,\ninstytucji\noraz\nsłużb\ndziałających\nw\nzakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1) omawia przepisy prawa dotyczące bezpiecznej organizacji\npracy\n2) charakteryzuje prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nśrodowiska\n3) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\nkontrolujących stosowanie przepisów z zakresu bezpieczeństwa\ni higieny pracy, przeciwpożarowych, ochrony środowiska\n2) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) określa sytuacje niebezpieczne dla zdrowia i życia własnego\noraz pacjentów występujące w gabinetach dentystycznych\n2) wykorzystuje dostępne środki w celu zabezpieczenia mienia\nw miejscu pracy oraz mienia pacjentów\n3) opisuje przyczyny i skutki zagrożeń występujących w miejscu\npracy\n4) charakteryzuje\nzagrożenia\ni\npodstawowe\nprocedury\nprzeciwdziałania zagrożeniom\n46\n3) określa\nzagrożenia\nzwiązane\nz\nwystępowaniem\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n1) przytacza normy bezpieczeństwa występujące w przepisach dla\nstanowisk pracy w gabinecie dentystycznym\n2) organizuje\nmiejsce\npracy\nz\nwykluczeniem\nczynników\nszkodliwych jak skażenie mikrobiologiczne, hałas, naświetlenie,\nwibracje\n3) podaje normy dotyczące stosowania światła na stanowisku\npracy i skutki ich niestosowania\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii\ni\nprzepisami\nprawa\ndotyczącymi\nbezpieczeństwa\ni\nhigieny\npracy,\nochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wyjaśnia standardy przygotowania podmiotu leczniczego\ndo udzielania świadczeń określone w przez stację sanitarno-\nepidemiologiczną\n2) opisuje zasady dotyczące organizacji pracy w gabinecie higieny\ndentystycznej\n3) opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy dotyczące\neksploatacji narzędzi i aparatury na stanowisku pracy\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera\nśrodki\nochrony\nindywidualnej\nadekwatnie\ndo planowanych zadań\n2) rozpoznaje niezbędne środki ochrony indywidualnej podczas\npracy z pacjentami\n3) wybiera środki ochrony indywidualnej wspomagające ochronę\nprzed zagrożeniami\n6) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nstosuje\nprzepisy\nprawa\ndotyczące\nochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje procedury niezbędne do bezpiecznej pracy w gabinecie\ndentystycznym\n2) ocenia ryzyko możliwe do wystąpienia w placówce realizującej\nambulatoryjne świadczenia dentystyczne\n3) operuje procedurami związanymi z ochroną środowiska\nw miejscu pracy\n4) analizuje przyczyny i skutki ryzykownych zachowań w czasie\nwykonywania zadań zawodowych\n5) interpretuje znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne,\nochrony przeciwpożarowej i sygnały alarmowe\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał,\nudar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\nMED.02.2. Podstawy higieny dentystycznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka\n1) rozróżnia podstawowe procesy życiowe organizmu\n2) wymienia układy i narządy organizmu człowieka\n3) opisuje położenie poszczególnych układów i narządów\n4) opisuje ogólną budowę układów\n5) opisuje funkcje poszczególnych układów\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia\noraz promocji i profilaktyki zdrowia\n1) rozróżnia czynniki dotyczące zachowania zdrowia\n2) objaśnia pojęcia dotyczące promocji zdrowia ogólnego\n3) wyjaśnia\npojęcia\nz\nzakresu\nzapobiegania\nchorobom\ncywilizacyjnym\n47\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu\nżycia\n1) rozpoznaje elementy składające się na zdrowy styl życia\n2) wybiera zasady promujące zdrowy styl życia\n3) promuje zdrowy styl życia\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii\n1) opisuje zmiany patologiczne zachodzące w organizmie\nczłowieka\n2) przedstawia etiologię podstawowych zaburzeń i zmian\nchorobowych\n3) rozpoznaje typowe objawy i przyczyny zmian chorobowych\njamy ustnej\n5) przestrzega\nzasad\npostępowania\nw\nprzypadku\npodejrzenia występowania przemocy\n4) rozpoznaje objawy u osób dotkniętych przemocą psychiczną\ni fizyczną\n5) definiuje procedury postępowania w przypadku podejrzenia\nwystępowania przemocy\n6) wdraża procedury w razie stwierdzenia objawów występowania\nprzemocy\n6) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą\nspołeczną\n1) opisuje sposoby komunikowania się z pacjentem, jego rodziną\ni grupą społeczną\n2) porozumiewa się z pacjentem w trakcie leczenia\n3) buduje zaufanie pacjentów do podmiotu świadczącego usługi\nmedyczne\n7) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia\n1) opisuje strukturę systemu ochrony zdrowia\n2) opisuje zakres zadań administracji rządowej w systemie\nochrony zdrowia\n3) wymienia cechy systemu ubezpieczeniowego\n8) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń\nzdrowotnych\n1) opisuje system ubezpieczeń zdrowotnych\n2) wskazuje rodzaje ubezpieczeń zdrowotnych\n3) wymienia zasady powszechnego ubezpieczenia zdrowotnego\n4) rozróżnia dobrowolne ubezpieczenia zdrowotne\n9) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń opieki\nzdrowotnej\n1) udziela informacji o świadczeniach opieki zdrowotnej w opiece\nszpitalnej i ambulatoryjnej\n2) opisuje sposoby kontraktowania świadczeń opieki zdrowotnej\n3) rozpoznaje możliwe źródła finansowania świadczeń opieki\nzdrowotnej\n10) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych\n1) opisuje dostęp do świadczeń opieki zdrowotnej\n2) definiuje interesariuszy związanych z rynkiem usług\nambulatoryjnych\n3) dokonuje analizy działań uczestników rynku usług medycznych\n11) posługuje się językiem migowym\n1) stosuje podstawowe techniki języka migowego w udzielaniu\nświadczeń\n2) pomaga pacjentom niedosłyszącym w dostępie do usług\nmedycznych\n3) porozumiewa się z pacjentem językiem migowym w stopniu\npodstawowym\n12) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki\n1) definiuje podstawowe procesy z zakresu aseptyki i antyseptyki\n2) rozróżnia zasady postępowania w procesach niszczenia\ndrobnoustrojów chorobotwórczych w czasie świadczenia usług\nmedycznych\n3) stosuje się do procedur w kontaktach z materiałami skażonymi\n4) zapobiega zakażeniom krzyżowym w miejscu pracy\n48\n13) opisuje sposoby postępowania w razie bezpośredniego\nkontaktu z materiałem biologicznie skażonym\n1) charakteryzuje podstawowe zagrożenia występujące w miejscu\nwykonywania świadczeń profilaktyczno- leczniczych\n2) opisuje przyczyny i skutki występowania zakażeń wirusowych\nszczególnie typu: HCV (hepatitis C virus), HBV (hepatitis B\nvirus), HIV (human immunodeficiency virus)\n3) wymienia metody eliminacji drobnoustrojów chorobotwórczych\nna stanowisku pracy\n4) dobiera metody postępowania zgodne z aktualną wiedzą\nw kontakcie z pacjentami chorymi\n14) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania\nwykonywania zawodu\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące wykonywania zawodu\n2) określa etyczne uwarunkowania zawodu\n3) uzasadnia konieczność stosowania przepisów prawa i etyki\nzawodowej\n15) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji\nsystemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i\neuropejskim\n1) opisuje rolę zawodu higienistki stomatologicznej w systemie\nochrony zdrowia\n2) określa\nwłasne\nograniczenia\nw\nświadczeniu\nusług\nprofilaktyczno-leczniczych\n3) opisuje rolę higienistki stomatologicznej w zapobieganiu\nchorobom jamy ustnej w Unii Europejskiej\n16) sporządza, prowadzi\ni archiwizuje\ndokumentację\nmedyczną zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi\nochrony danych osobowych\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące sposobów prowadzenia\ndokumentacji w podmiotach świadczących usługi dentystyczne\n2) przygotowuje, gromadzi i przechowuje dokumentację podmiotu\nświadczącego usługi dentystyczne\n17) współpracuje\nw\nzespole\nwielodyscyplinarnym\nzapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem\n1) opisuje zasady i zalety współpracy wielodyscyplinarnej\n2) różnicuje świadczenia profilaktyczno-lecznicze na podstawowe i\nspecjalistyczne w systemie ochrony zdrowia\n3) opisuje zadania higienistki stomatologicznej w zespołach\ntworzonych w różnych działach stomatologii\n4) zasięga opinii i kieruje pacjenta zgodnie z jego potrzebami\nprofilaktyczno-leczniczymi\ndo\nodpowiednich\npodmiotów\nw systemie ochrony zdrowia\n18) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku\ndo pacjentów oraz współpracowników\n1) stosuje zasady etyki zawodowej w kontaktach z pacjentami\n2) świadczy usługi profilaktyczno-lecznicze i promujące zdrowie,\nstosując zasady etyki zawodowej\n3) opisuje zasady etyczne przyjęte przez środowisko zawodowe\n19) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nMED.02.3. Współpracowanie z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zadań zawodowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje różne metody pracy podczas udzielania\nświadczeń\n1) charakteryzuje metody usprawniające pracę w gabinetach\ndentystycznych\n2) klasyfikuje ergonomiczne metody pracy stosowane podczas\nzabiegów profilaktycznych i leczniczych\n3) dobiera\nmetody\npracy\ndo\nzaplanowanych\nzabiegów\nprofilaktycznych\n4) asystuje lekarzowi dentyście na zlecenie w razie konieczności\n2) współpracuje z lekarzem dentystą podczas zabiegów\nwykonywanych różnymi metodami\n1) charakteryzuje rolę higienistki stomatologicznej podczas\nwykonywania różnych zabiegów w jamie ustnej\n2) aranżuje stanowiska pracy zgodnie z zasadami ergonomii\n3) stosuje ergonomiczne techniki w pracy jako druga asysta\nw zespole trzyosobowym\n49\n3) przygotowuje\npacjenta\ndo\nzabiegów\nogólnostomatologicznych i specjalistycznych\n1) informuje pacjenta o zakresie niezbędnych świadczeń\nprofilaktyczno-leczniczych\n2) wykonuje na zlecenie lekarza dentysty badania i pomiary\n3) zapisuje wyniki niezbędne do realizacji planu profilaktyczno-\nleczniczego\n4) tłumaczy przebieg zabiegów pacjentowi w celu uzyskania jego\nzgody na wykonanie zabiegów\n4) rozróżnia zabiegi wykonywane w poszczególnych\nspecjalnościach stomatologicznych\n1) charakteryzuje niektóre zabiegi typowe dla różnych specjalności\nstomatologicznych\n2) klasyfikuje zabiegi stomatologiczne różnych specjalności\n3) charakteryzuje możliwy przebieg i korzyści z jego wykonania\n5) współpracuje z lekarzem dentystą w czasie wykonywania\nzabiegów specjalistycznych\n1) przygotowuje jamę ustną pacjenta do zabiegów leczniczych\n2) wykonuje\nwymagane\nprocedury\nprofilaktyczno-lecznicze\nutrzymujące efekty leczenia\n3) organizuje stanowiska pracy według zaleceń lekarza specjalisty\n6) przewiduje zachowania pacjentów w różnym wieku\nspotykane w gabinetach dentystycznych\n1) opisuje możliwe zachowania pacjentów w gabinetach\ndentystycznych\n2) dobiera metody komunikowania się z pacjentami\n7) przestrzega zasad przekazywania pacjentom zaleceń\nprzedzabiegowych i pozabiegowych\n1) rozpoznaje zasady informowania pacjentów dotyczące zaleceń\nprzedzabiegowych i pozabiegowych\n2) uzgadnia z lekarzem dentystą treść zaleceń przedzabiegowych\ni pozabiegowych\n3) sporządza zalecenia dla pacjentów w formie pisemnej\n4) przekazuje\npacjentom\nzalecenia\nprzedzabiegowe\ni pozabiegowe w formie ustnej i pisemnej\n8) posługuje się urządzeniami do kontroli ciśnienia krwi\ni tętna\n1) opisuje procedury utrzymywania aparatów w sprawności\ni bieżącej kontroli gotowości do użycia\n2) rozpoznaje urządzenia do kontroli ciśnienia krwi\n3) stosuje aparaturę do kontroli ciśnienia krwi i tętna dostępne\nw gabinecie dentystycznym\n9) współpracuje z lekarzem dentystą w czasie udzielania\npierwszej pomocy\n1) określa kompetencje członków zespołu stomatologicznego\npodczas udzielania pierwszej pomocy\n2) wykonuje czynności ratowania zdrowia i życia zgodnie\nz kompetencjami\n3) udziela\npierwszej\npomocy\nposzkodowanemu\nzgodnie\nz aktualnym algorytmem i procedurami\n4) świadczy usługi według kolejności, najszybciej pacjentom\nz bólem\nMED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty leczenia jamy ustnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady i procedury podczas wykonywania\nwstępnych badań stomatologicznych\n1) analizuje procedury dotyczące wykonywania wstępnych badań\nstomatologicznych\n2) ocenia potrzeby pacjenta dotyczące poprawy zdrowia jamy\nustnej, we współpracy z lekarzem\n3) przygotowuje procedury zabiegów profilaktycznych\n4) wykonuje procedury zabiegowe zgodnie z aktualną wiedzą\nmedyczną\n2) klasyfikuje pacjentów na podstawie wstępnych badań do\nzabiegów stomatologicznych\n1) dokonuje analizy wyników badań wykonanych w laboratoriach\n2) dobiera badania ankietowe i kliniczne do ustalenia sytuacji\nzdrowotnej i społecznej pacjenta\n3) aranżuje we współpracy z lekarzem proces dalszego leczenia\npacjenta\n50\n3) monitoruje efekty leczenia uzyskane przez specjalistów z\nróżnych dziedzin stomatologii\n1) definiuje zadania higienistki stomatologicznej w zabiegach\npodtrzymujących efekty leczenia\n2) klasyfikuje pacjentów pod względem potrzeb, na podstawie\nobjawów klinicznych, we współpracy z lekarzem dentystą\n3) uczestniczy w procesie gromadzenia danych klinicznych\n4) utrzymuje kontakty z pacjentem dla utrwalenia efektów leczenia\nuzyskanych przez różnych specjalistów\n4) rozróżnia\naparaturę\ndo\ndiagnostyki\ni\nleczenia\npodtrzymującego\n1) klasyfikuje urządzenia dostępne w gabinecie dentystycznym\n2) określa\nfunkcję\nurządzeń\nw\nrealizacji\nświadczeń\ndiagnostycznych i profilaktyczno-leczniczych\n3) dobiera we współpracy z lekarzem dentysta urządzenia\ndo wykonywanych zabiegów leczniczych\n5) posługuje się aparaturą, narzędziami i materiałami\nw zabiegach podtrzymujących efekty leczenia\n1) rozpoznaje\naparaturę,\nnarzędzia,\nmateriały\nstosowane\nw gabinecie dentystycznym\n2) dobiera aparaturę, narzędzia, materiały do zabiegów\npodstawowych i specjalistycznych\n3) stosuje urządzenia zgodnie z zaleceniem producenta\ni potrzebami zabiegowymi do zabiegów, takich jak: usuwanie\nzłogów twardych i miękkich, lakowanie, diagnostyka próchnicy,\npiaskowanie uzębienia\n4) przygotowuje materiały zgodnie z procedurami\n5) gromadzi zasoby materiałów i narzędzi zgodnie z potrzebami\nzabiegowymi\nMED.02.5. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) sporządza\ndokumentację\nmedyczną\nzgodnie\nz przepisami prawa\n1) omawia przepisy prawa dotyczące prowadzenia dokumentacji\nmedycznej\n2) rozróżnia wzory dokumentacji medycznej obowiązujące\nw gabinecie dentystycznym\n3) opisuje\nsposoby\ndokumentowania\nprzebiegu\nzabiegów\npodstawowych i specjalistycznych\n4) analizuje czytelność, aktualność i wiarygodność sporządzanej\ndokumentacji\n2) stosuje\nprzepisy\nprawa\ndotyczące\ndostępu\ndo dokumentacji medycznej\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące dostępu do dokumentacji\nmedycznej\n2) objaśnia przepisy prawa dotyczące udostępniania dokumentacji\nmedycznej w gabinecie dentystycznym\n3) tworzy zbiory i kartoteki dokumentów niezbędne w procesie\nudzielania świadczeń profilaktyczno-leczniczych\n3) sporządza dokumentację elektroniczną, posługując się\nprogramem do obsługi gabinetu dentystycznego\n1) gromadzi dane pacjentów na nośnikach elektronicznych\nw gabinecie stomatologicznym\n2) sporządza kopie baz danych na nośnikach wewnętrznych\n3) chroni dostęp do informacji gromadzonych w postaci\nelektronicznej\n4) ewidencjonuje pacjentów i usługi na potrzeby wewnętrzne\ni dla celów sprawozdawczych\n1) sporządza ewidencję pacjentów i usług stomatologicznych\nna zlecenie lekarza dentysty\n2) prowadzi terminarz przyjęć pacjentów\n3) sporządza dokumentację zbiorczą i sprawozdawczą\n4) rozróżnia wzory dokumentacji stomatologicznej dotyczące\nzgody pacjentów na zabiegi\n5) korzysta z gotowych wzorów dokumentacji\n6) przestrzega zasad prowadzenia ewidencji zasobów gabinetu\ndentystycznego\n51\n5) klasyfikuje\ndokumenty\npomocnicze\nna\npotrzeby\nzewnętrzne\n1) sporządza dokumentację wewnętrzną na potrzeby organów\nkontrolnych\n2) przygotowuje dokumenty do współpracy z pracownią techniki\ndentystycznej\n3) dobiera dokumentację pomocniczą w celu usprawnienia\nfunkcjonowania podmiotu leczniczego\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wyjaśnia budowę i fizjologię układu stomatognatycznego 1) rozpoznaje morfologię zębów i przyzębia\n2) opisuje elementy anatomiczne w obrębie głowy i szyi\n3) stosuje terminologię z zakresu morfologii, anatomii prawidłowej\ni fizjologii uzębienia mlecznego i stałego\n4) opisuje prawidłową budowę łuków zębowych i funkcje układu\nstomatognatycznego\n5) rozpoznaje anomalie stomatologiczne na modelach i w badaniu\nklinicznym\n2) opisuje stany patologiczne narządu żucia\n1) wymienia przyczyny nieprawidłowości w budowie zębów\ni przyzębia\n2) posługuje się prawidłową terminologią do opisania patologii\nnarządu żucia\n3) rozpoznaje stany chorobowe tkanek i układów w obrębie głowy\ni szyi na modelach i w badaniu klinicznym\n3) opisuje mikroflorę bakteryjną jamy ustnej\n1) opisuje znaczenie i różnorodność mikroflory bakteryjną jamy\nustnej\n2) definiuje pojęcia dotyczące epidemiologii chorób narządu żucia\n3) wyjaśnia rolę mikroorganizmów w jamie ustnej i przewodzie\npokarmowym\n4) różnicuje\nmikroflorę\nbakteryjną\nna\nfizjologiczną\ni chorobotwórczą\n5) ocenia rodzaj i ilość mikroorganizmów zasiedlających jamę\nustną w celu określenia ryzyka chorób\n4) rozpoznaje techniki diagnozowania na potrzeby leczenia\nstomatologicznego\n1) określa możliwości diagnozowania chorób jamy ustnej\n2) przedstawia wskaźniki higieny jamy ustnej, próchnicy i chorób\nprzyzębia w ramach zadań higienistki stomatologicznej\n3) dobiera sposoby i techniki diagnozowania zębów i przyzębia\n4) ocenia zdrowie jamy ustnej pacjentów w różnym wieku\nna podstawie wyników badań klinicznych\n5) prowadzi badania przesiewowe w różnych grupach\n5) prowadzi różnymi metodami profilaktykę indywidualną\ni grupową dostosowaną do wieku pacjentów\n1) opisuje metody profilaktyki indywidualnej i grupowej\n2) planuje zabiegi profilaktyczne dostosowane do indywidualnych\npotrzeb pacjentów\n3) dobiera metody profilaktyki grupowej dla wszystkich grup\nwiekowych pacjentów\n6) przeprowadza zabiegi profilaktyczne grupowe\n1) rozpoznaje wskazania i możliwości wykonania zabiegów\nprofilaktycznych grupowych w miejscu przebywania pacjentów\n2) organizuje zabiegi profilaktyczne dla pacjentów z grup\nwysokiego ryzyka próchnicy\n3) dobiera różne formy działań profilaktycznych grupowych\n4) opisuje\nbierne\ni\nczynne\nzaangażowanie\npacjentów\nwpływających na poprawę zdrowia\n52\n7) sporządza wyciski i modele orientacyjne uzębienia dla\ncelów diagnostycznych\n1) opisuje\nprocedury\nwykonywania\nwycisków\ni\nmodeli\norientacyjnych uzębienia\n2) dobiera niezbędne narzędzia i materiały do wykonania wycisków\ni modeli orientacyjnych uzębienia\n3) wykonuje wyciski i modele orientacyjne uzębienia mlecznego\ni stałego\n4) różnicuje modele uzębienia na podstawie analizy potrzeb\nprofilaktycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych\n8) organizuje ciągłość leczenia pacjentów w trakcie\nużytkowania aparatów ortodontycznych\n1) charakteryzuje wady zgryzu wymagające stosowania aparatów\nstałych i ruchomych\n2) prognozuje czas leczenia pacjentów we współpracy z lekarzem\nortodontą\n3) monitoruje ciągłość leczenia ortodontycznego pacjentów\nw różnym wieku\n9) rehabilituje jamę ustną przy pomocy podstawowych\nćwiczeń ortodontycznych\n1) określa etiologię wad zgryzu\n2) charakteryzuje ćwiczenia przywracające funkcję narządu żucia\n3) przywraca funkcję narządu żucia za pomocą ćwiczeń\nusprawniających zalecanych przez ortodontę\nMED.02.7. Edukowanie pacjentów w zakresie profilaktyki stomatologicznej i promocji zdrowia\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje działania na rzecz zdrowia jamy ustnej\nw różnych środowiskach społecznych\n1) rozpoznaje stomatologiczne potrzeby zdrowotne społeczeństwa\n2) planuje zakres działań promujących zdrowie jamy ustnej\nadekwatnie do potrzeb leczniczych indywidualnych\n3) i form grupowych\n4) modyfikuje formy edukacji i działań prozdrowotnych w zakresie\nchorób jamy ustnej zależnie od możliwości systemu i wkładu\nfinansowego pacjentów\n5) nawiązuje kontakty z przedstawicielami innych zawodów\nmedycznych w celu promowania zdrowia w populacji\n2) stosuje strategie promowania zdrowia jamy ustnej\nw zależności od środowiska\n1) charakteryzuje możliwe strategie promowania zdrowia jamy\nustnej\n2) analizuje dane statystyczne dotyczące występowania choroby\npróchnicowej i chorób przyzębia\n3) wdraża zaplanowane działania w kierunku poprawy zdrowia\njamy ustnej\n3) planuje różne formy i metody edukacji indywidualnej\ni grupowej w zakresie profilaktyki promocji zdrowia jamy\nustnej\n1) dokonuje analizy skuteczności metod i form edukacji zdrowotnej\nw zakresie profilaktyki promocji zdrowia jamy ustnej\n2) inicjuje odpowiednie formy i metody stosowane w edukacji\nindywidualnej i grupowej w zakresie profilaktyki promocji zdrowia\njamy ustnej\n3) instruuje pacjentów różnymi metodami jak: pokazy, pogadanki,\ndemonstracje środków do higieny jamy ustnej\n4) opisuje skuteczne metody edukowania dedykowane dzieciom\ni rodzicom dla zachowania zdrowia jamy ustnej\n4) dobiera różne formy edukacji zdrowotnej pacjentów\nstomatologicznych, posługując się wiedzą z zakresu\nsocjologii, psychologii i pedagogiki\n1) rozróżnia formy ekstensywne i intensywne w edukacji i promocji\nzdrowia\n2) rozróżnia formy edukowania dostosowane do możliwości\npoznawczych pacjentów stomatologicznych\n53\n5) udziela porad na temat racjonalnego odżywiania w celu\nzachowania zdrowia jamy ustnej u pacjentów w różnym\nwieku\n1) określa rolę pożywienia w etiologii chorób jamy ustnej\n2) opisuje rolę diety w zapobieganiu próchnicy\n3) określa rolę witamin, mikroelementów zawartych w diecie\nw profilaktyce chorób jamy ustnej\n4) ocenia\nrolę\nskładników\nmineralnych\nniezbędnych\ndo zachowania zdrowia jamy ustnej\n5) udowadnia szkodliwość niskiego pH śliny na środowisko jamy\nustnej\n6) wylicza szkodliwe działania cukrów prostych na tkanki zębów\ni przyzębia\n6) stosuje pomoce dydaktyczne odpowiednie do wieku\ni grupy odbiorców\n1) rozpoznaje pomoce dydaktyczne stosowane w edukacji\ni promocji zdrowia\n2) charakteryzuje dostępną literaturę stosowną do poziomu i wieku\nodbiorców\n3) dobiera środki wizualne i audiowizualne w dydaktyce\n4) wykorzystuje aparaty i urządzenia w działalności edukacyjnej\n5) sporządza pomoce dydaktyczne stosowne do wieku odbiorcy\n7) dobiera metody współdziałania z opiekunami dziecka\nw realizacji programu promocji zdrowia\n1) weryfikuje sposoby współpracy z rodzicami lub opiekunami\ndziecka\n2) określa metody współpracy z opiekunami dzieci w kształtowaniu\npostaw prozdrowotnych\n3) używa odpowiednich metod w profilaktyce społecznej\ni środowiskowej\n4) organizuje programy promujące zdrowie zębów i przyzębia\nw celu podniesienia kultury zdrowotnej środowiska\nMED.02.8. Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje aparaturę stosowaną w gabinetach różnych\nspecjalności\n1) charakteryzuje\npodstawowe\nwyposażenie\nwymagane\nw gabinetach dentystycznych i promujących zdrowie\n2) opisuje zastosowanie aparatury podstawowej i specjalistycznej\nw zabiegach profilaktyczno-leczniczych\n3) kontroluje sprawność aparatury stosowanej w gabinecie\ni w praktyce specjalistycznej\n4) rozróżnia\nprocedury\nkonserwacji\naparatury\nstosowanej\nw praktyce dentystycznej\n2) charakteryzuje wymogi i ogólne przepisy dotyczące\nposługiwania się aparaturą w gabinecie dentystycznym\n1) posługuje się aparaturą zgodną z normami Unii Europejskiej\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa pracy\nz aparaturą fizykalną\n3) opisuje warunki techniczne urządzeń fizykalnych stosowanych\nw gabinecie dentystycznym\n3) obsługuje aparaturę fizykalną do diagnostyki i leczenia\nstomatologicznego\n1) opisuje metody fizykalne stosowane w profilaktyce, diagnostyce\ni leczeniu jamy ustnej\n2) omawia zastosowanie aparatury fizykodiagnostycznej\n3) stosuje aparaturę fizykalną w celu usprawnienia czynności\nukładu stomatognatycznego\n4) opisuje działanie różnych postaci energii fizycznej na tkanki\njamy ustnej\n4) wykonuje zabiegi rehabilitacyjne, stosując metody\nfizykalne\n1) wykorzystuje\ndziałanie\npola\nelektromagnetycznego\nw rehabilitacji tkanek jamy ustnej\n2) stosuje urządzenia emitujące światło w diagnostyce i terapii\n3) stosuje metody fizykalne w celu zredukowania bólu i stanów\nzapalnych tkanek jamy ustnej\n54\n5) stosuje\nprzepisy\nprawa\ndotyczące\nwykonywania\nzabiegów fizykalnych\n1) przedstawia\nopis\nzabiegów\nfizykalnych\nwykonywanych\nw gabinecie dentystycznym\n2) stosuje się do zasad dotyczących stosowania zabiegów\nfizykalnych opisuje wzory dokumentów zawierających zgodę\npacjenta na proponowane zabiegi\nMED.02.9. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\npodstawowym\nzasobem\nśrodków\njęzykowych\nw\njęzyku\nobcym\nnowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy,\nspecyfikacji\noraz\ninnych\ndokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie\nproste\nwypowiedzi\nustne\ndotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje\nobsługi,\nprzewodniki,\ndokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np.\npolecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje\nprzedmioty,\ndziałania\ni\nzjawiska\nzwiązane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do\nsytuacji\n55\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w\njęzyku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach\nwizualnych\n(np.\nwykresach,\nsymbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n3) przekazuje\nw\njęzyku\nobcym\nnowożytnym\ninformacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym również\nza pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nMED.02.10. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) identyfikuje naturalne potrzeby człowieka i zagrożenia\nz powodu braku ich zaspokojenia\n1) rozróżnia pojęcia dotyczące potrzeb indywidualnych i potrzeb\nspołecznych\n2) rozróżnia potrzeby indywidualne i oczekiwania pacjenta\n3) opisuje zagrożenia wynikające z powodu braku zaspokajania\nindywidualnych potrzeb pacjenta\n4) podaje przykłady postawy empatycznej i asertywnej w relacjach\nz pacjentem\n2) opisuje cechy wysokiej jakości usług\n1) wyjaśnia na czym polega wysoka jakość usług\n2) opisuje wpływ kompetencji w zawodzie na jakość świadczonych\nusług\n3) wyjaśnia znaczenie profilaktyki w zapobieganiu chorobom jamy\nustnej dla jakości życia\n56\n3) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) wyjaśnia normy zachowania etycznego i kulturalnego\nw relacjach z członkami zespołu stomatologicznego\n2) stosuje zasady etyki i kultury w codziennych kontaktach\nw gabinecie dentystycznym\n3) wyjaśnia normy postępowania w miejscach kontaktu z grupami\npacjentów\n4) przestrzega\nzasad\nzwiązanych\nz\nochroną\nwłasności\nintelektualnej i ochroną danych osobowych\n5) respektuje\nzasady\ndotyczące\nprzestrzegania\ntajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) planuje wykonanie zadania\n1) określa czas i koszt wykonania zabiegów stomatologicznych\nw obrębie jamy ustnej\n2) rozpoznaje możliwości realizacji zadania\n3) dokonuje weryfikacji podjętych przez siebie zadań\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) podejmuje\ndziałania\nprzestrzegając\nnorm\ni\nprocedur\npostępowania w gabinecie dentystycznym\n2) wyjaśnia zasady odpowiedzialności prawnej za wykonywane\nzadania z zakresu działalności profilaktyczno-leczniczej oraz\nutrzymania gabinetu w gotowości do pracy\n3) podaje przykłady naruszenia norm i procedur postępowania\nw gabinecie dentystycznym i promocji zdrowia\n6) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podejmuje\nodpowiednie\ndziałanie\nw\nnieprzewidzianych\nsytuacjach\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemu\n3) kreuje nowe podejście do współpracy w ramach zespołu\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) wyjaśnia przyczyny sytuacji stresowych\n2) opisuje skutki stresu we współpracy zespołu dla pacjenta\n3) stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe\n1) wybiera różne źródła informacji w celu doskonalenia\numiejętności zawodowych\n2) weryfikuje poziom swojej wiedzy przez ustawiczne doskonalenie\nzawodowe\n3) uczestniczy\nw\nkursach,\nkonferencjach\ni\nszkoleniach\nzawodowych\n9) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej.\n1) komunikuje się z członkami zespołu stomatologicznego\n2) udziela pacjentowi konstruktywnej informacji\n3) przekazuje pacjentowi jasne i precyzyjne komunikaty\n10) charakteryzuje pojęcie konfliktu\n1) wyjaśnia główne przyczyny konfliktów\n2) omawia skutki konfliktów międzyludzkich w podstawowych\nsferach życia człowieka\n3) opisuje proces tworzenia dobrych relacji międzyludzkich\n11) współpracuje w zespole\n1) prowadzi działalność profilaktyczno-leczniczą na zlecenie\nlekarza dentysty\n2) realizuje zadania uwzględniając wytyczne lekarza dentysty\n3) konsultuje działania z innymi członkami zespołu dentystycznego\nMED.02.11. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) przydziela pracę członkom zespołu zgodnie z kompetencjami\n2) monitoruje jakość realizacji zadań\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\nwedług kompetencji\n1) opisuje kompetencje członków zespołu stomatologicznego\n2) planuje wykonywanie zadań zgodnie z kompetencjami członków\nzespołu\n57\n3) kieruje wykonywaniem przydzielonych zadań w miejscu\nich realizacji\n1) aranżuje stanowiska pracy stosownie do potrzeb\n2) utrzymuje stanowisko pracy w gotowości do pracy\n3) integruje współpracowników\n4) organizuje ciągłość wykonywania świadczeń\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) rozpoznaje jakość świadczonych usług\n2) modyfikuje procedury dla uzyskania oczekiwanych efektów\npracy\n3) opiniuje jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów\nw danej organizacji\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakość pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające\nna celu poprawę warunków i jakości pracy\n3) stosuje metody motywujące do pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE HIGIENISTKA STOMATOLOGICZNA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań\nzawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MED.02. Wykonywanie świadczeń stomatologicznych\nz zakresu profilaktyki i promocji zdrowia jamy ustnej oraz współuczestniczenie w procesie leczenia\nPracownia do ćwiczeń przedklinicznych wyposażona w:\n- stół do ćwiczeń,\n- szafki stojące z ciągłym blatem na sprzęty,\n- demonstracyjne zestawy narzędzi do leczenia zachowawczego, endodoncji oraz przykłady narzędzi do zabiegów\nchirurgicznych, protetycznych, ortodontycznych i periodontologicznych,\n- katalogi i spisy narzędzi podstawowych i specjalistycznych,\n- typowe urządzenia z wyposażenia gabinetów dentystycznych: przybory i urządzenia do zarabiania materiałów i podawania\nleków właściwe dla stomatologii,\n- materiały do leczenia zachowawczego, protetycznego i ortodoncji,\n- materiały i akcesoria jednorazowego użycia,\n- środki dezynfekcyjne,\n- leki, nici chirurgiczne, pojemniki i wanienki,\n- przykładowe drobne narzędzia rotacyjne w tym różne rodzaje wierteł, środki ochrony indywidualnej, ubrania ochronne,\n- wzory dokumentacji wewnętrznej i zewnętrznej,\n- fantomy symulacyjne i modele gipsowe uzębienia mlecznego i stałego.\nGabinet higieny i promocji zdrowia wyposażony w:\n- szafki stojące i wiszące na zestawy narzędzi, leków i materiałów,\n- stanowisko do zarabiania materiałów,\n- umywalkę, dozowniki do płynów,\n- autoklaw,\n- zgrzewarkę,\n- asystory,\n- unit z możliwością montażu fantomów do nauki ergonomicznych metod pracy,\n- wanienki do dezynfekcji, środki do dezynfekcji,\n- zgrzewarkę, materiały jednorazowe, torebki foliowe do pakowania narzędzi, rękaw folia-papier do narzędzi w różnych\nszerokościach,\n- pojemnik na drobne narzędzia rotacyjne,\n58\n- stojaki na materiały,\n- buteleczki i kieliszki na leki,\n- dozownik do płynów dezynfekcyjnych,\n- zestawy materiałów tymczasowych do nauki zarabiania, materiały podkładowe, masy protetyczne, kasety do segregacji\nzestawów narzędzi, materiały opatrunkowe, strzykawki różnych rozmiarów i igły do wstrzyknięć i płukania kieszonek.\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela i stanowisko komputerowe dla ucznia (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\n- urządzenie wielofunkcyjne,\n- pakiety programów biurowych i specjalistycznych wspomagających wykonywanie zawodu,\n- projektor multimedialny.\nPracownia - gabinet dentystyczny wyposażony w:\n- asystory,\n- unit stomatologiczny ze standardowym wyposażeniem w konsolę z końcówkami, 2 krzesełka do unitu, wiadra pedałowe,\n- skaler, piaskarkę, lampę do utwardzania wypełnień, wstrząsarkę do zarabiania materiałów,\n- materiały czasowe i stałe, masy wyciskowe, materiały protetyczne,\n- endobox z linijką, endometr, negatoskop,\n- zestaw przeciwwstrząsowy, apteczkę, okulary ochronne,\n- materiały jednorazowe,\n- zestawy narzędzi do leczenia zachowawczego, endodoncji i do chirurgii: podstawowy zestaw kleszczy i dźwignie,\nigłotrzymacz, znieczulenia, karpule,\n- leki do tamowania krwawienia i leczenia zapalenia zębodołu,\n- strzykawki, materiały opatrunkowe,\n- podstawowe instrumentarium protetyczne, chirurgiczne i ortodontyczne,\n- zestawy periodontologiczne,\n- drobne narzędzia, takie jak: formówki, paski foliowe i metalowe, gumeczki, kamienie, gładziki, szczoteczki na mikrosilnik,\nkasety na narzędzia,\n- zestawy dokumentacji wewnętrznej i zewnętrznej, karty zbiorcze, dziennik przyjęć, kartotekę pacjentów,\n- szafkę na archiwum kart i wyników badań, komputer, stanowisko do rejestracji pacjentów.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: gabinet dentystyczny, gabinet specjalistyczny (chirurgiczny, protetyczny, ortodontyczny,\nperiodontologiczny, pedodontyczny, fizykoterapeutyczny), szkoła, przedszkole, szpital, dom dziecka, dom pomocy społecznej oraz\ninne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 6 tygodni (210 godzin), w tym 70 godzin w gabinetach\ndentystycznych, 70 godzin w gabinetach specjalistycznych (chirurgicznych, protetycznych, ortodontycznych, periodontologicznych,\npedodontycznych, fizykoterapeutycznych), 70 godzin w szkole, przedszkolu, szpitalu, domu dziecka lub domu pomocy społecznej.\n59\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nMED.02. Wykonywanie świadczeń stomatologicznych z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia jamy ustnej oraz\nwspółuczestniczenie w procesie leczenia\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nMED.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nMED.02.2. Podstawy higieny dentystycznej\n224\nMED.02.3. Współpracowanie z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zadań zawodowych\n192\nMED.02.4. Wykonywanie wstępnych badań oraz zabiegów podtrzymujących efekty leczenia\njamy ustnej\n160\nMED.02.5. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\n96\nMED.02.6. Wykonywanie diagnostyki, zabiegów profilaktycznych i rehabilitujących jamę ustną\n224\nMED.02.7. Edukowanie pacjentów w zakresie profilaktyki stomatologicznej i promocji zdrowia\n192\nMED.02.8. Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami\n128\nMED.02.9. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n1312\nMED.02.10. Kompetencje personalne i społeczne2)\nMED.02.11. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej\nkształcącej w formie stacjonarnej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\n2)Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki\ndo nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n60\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n61\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n62\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n63\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n75\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n76\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n77\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n78\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n79\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n80","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}