{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":24,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry znak określa miejsce zbiórki podczas ewakuacji?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nOparzoną dłoń kelnera należy niezwłocznie\nA. schłodzić zimną wodą.\nB. posmarować tłustym kremem.\nC. polać spirytusem salicylowym.\nD. zabezpieczyć bandażem elastycznym.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n28\n3.1.2 HGT.01.2 Podstawy gastronomii\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.2. Podstawy gastronomii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) rozróżnia surowce, półprodukty i wyroby gotowe\nstosowane w sporządzaniu potraw i napojów\n2) klasyfikuje produkty żywności według grup przydatności\nkulinarnej i handlowej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre warzywo można zastosować do sporządzenia surówki?\nA. Fasolę.\nB. Paprykę.\nC. Soczewicę.\nD. Ciecierzycę.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.2. Podstawy gastronomii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) charakteryzuje dania kuchni polskiej i innych\nregionów świata\n3) rozpoznaje potrawy, napoje i posiłki charakterystyczne\ndla kuchni polskiej i narodów innych regionów świata","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nCharakterystyczną potrawą kuchni włoskiej jest\nA. cymes.\nB. pielmieni.\nC. warennik.\nD. saltimbocca.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.2. Podstawy gastronomii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n11) stosuje drobny sprzęt gastronomiczny podczas\nsporządzania potraw i napojów w części handlowo-\nusługowej zakładu\n2) dobiera drobny sprzęt gastronomiczny do sporządzania potraw\ni napojów w części handlowo-usługowej zakładu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNóż przedstawiony na ilustracji jest stosowany do krojenia\nA. serów.\nB. wędlin.\nC. owoców.\nD. pieczywa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.3 Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.3. Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki przechowywania produktów\ni półproduktów spożywczych i gotowych wyrobów\nstosowanych do sporządzania potraw i napojów\nw części handlowo - usługowej zakładu\ngastronomicznego\n2) określa warunki przechowywania różnych grup produktów\nspożywczych, półproduktów, gotowych wyrobów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa podstawie danych zamieszczonych w tabeli, wskaż maksymalny czas przechowywania rukoli w chłodni.\nA. 2 tygodnie.\nB. 4 tygodnie.\nC. 7 miesięcy.\nD. 8 miesięcy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nKlasyfikacja warzyw\nMaksymalny czas\nprzechowywania\nw chłodni\nWarzywa korzeniowe\n8 miesięcy\nWarzywa cebulowe\n7 miesięcy\nWarzywa owocowe\n4 tygodnie\nWarzywa liściowe\n2 tygodnie\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.3. Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) charakteryzuje potrawy i napoje po recepturach\n1) rozpoznaje wizualnie potrawy i napoje oraz na podstawie\nreceptur","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa ilustracji przedstawiono kawę\nA. ristretto.\nB. cappuccino.\nC. latte macchiato.\nD. espresso doppio.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.3. Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) przestrzega procedur i stosuje instrukcje\nstanowiskowe dotyczące zabezpieczenia jakości\ni bezpieczeństwa żywności podczas sporządzania\ni ekspedycji dań\n2) stosuje procedury dotyczące zapewnienia jakości\ni bezpieczeństwa zdrowotnego żywności podczas sporządzania\ni ekspedycji potraw i napojów","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo krojenia nabiału zgodnie z systemem HACCP należy stosować deski koloru\nA. białego.\nB. żółtego.\nC. zielonego.\nD. czerwonego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n31\n3.1.4 HGT.01.4 Obsługiwanie gości\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) rozróżnia stanowiska pracy i systemy obsługi\nkelnerskiej\n4) ocenia przydatność systemów obsługi gości dla gastronomii","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW którym z wymienionych zakładów gastronomicznych stosuje się system obsługi gości przedstawiony na załączonym\nrysunku?\nA. Kawiarni\nB. Smażalni.\nC. Jadłodajni.\nD. Restauracji.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) określa wyposażenie części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego i jego przeznaczenie\n4) rozróżnia wyposażenie części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa którym rysunku są przedstawione sztućce do konsumpcji pstrąga pieczonego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) posługuje się wyposażeniem części handlowo-\nusługowej zakładu\n8) ocenia przygotowanie pomieszczeń w części\nhandlowo-usługowej do przyjęcia gości (np. rozstawienie stołów,\norganizację przejść komunikacyjnych, ustawianie zastawy\nstołowej i serwisowej na stole) zgodnie z zasadami i standardami\nobsługi","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo którego z wymienionych menu poprawnie przygotowano nakrycie przedstawione na ilustracji?\nPotrawy\nDodatki\nA.\nPstrąg z sosem chrzanowym\nKrem z brokułów\nŁosoś saute\nTort czekoladowy\nPieczywo, masło\nGrzanki\nZiemniaki i warzywa z wody\nB.\nPstrąg z sosem chrzanowym\nKrem z brokułów\nŁosoś saute\nLody z bitą śmietaną\nPieczywo, oliwa\nGrzanki\nZiemniaki i warzywa z wody\nC.\nMozzarella z pomidorami\nKrem z brokułów\nSznycel cielęcy po wiedeńsku\nTort czekoladowy\nPieczywo, oliwa\nGrzanki\nZiemniaki i warzywa z wody\nD.\nMozzarella z pomidorami\nKrem z brokułów\nSznycel cielęcy po wiedeńsku\nLody z bitą śmietaną\nPieczywo, oliwa\nGrzanki\nZiemniaki i warzywa z wody\nOdpowiedź prawidłowa: C\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) wykonuje czynności związane z przyjmowaniem\ngości:\na) przygotowuje salę i stoły zgodnie z zamówieniem\nb) dba o czystość, porządek i estetykę sali w czasie\nobsługi gości\nc) serwuje potrawy i napoje zgodnie z zasadami obsługi\ngości\nd) komunikuje się z gośćmi na każdym etapie obsługi,\nstosując zwroty grzecznościowe\ne) dokonuje dyskretnej obserwacji sali podczas\nprzyjęcia, reaguje na wszelkie sygnały\n3) wykonuje czynności związane z przyjęciem zamówienia\n(podaje kartę potraw i napojów, udziela informacji, doradza\nprzy wyborze potraw, dań, napojów, przyjmuje zamówienie)","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW restauracji przy stole konsumenckim siedzą trzy osoby: mężczyzna, kobieta, dziecko. Kelner stosując zasady obsługi gości\npowinien podać kartę menu w kolejności:\nA.\nkobiecie, dziecku, mężczyźnie.\nB.\nkobiecie, mężczyźnie, dziecku.\nC.\ndziecku, kobiecie, mężczyźnie.\nD.\ndziecku, mężczyźnie, kobiecie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n9) dobiera metody serwowania potraw i napojów\n1) rozpoznaje metody, techniki i style podawania potraw, napojów\ni posiłków","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórą metodę podawania wina przedstawiono na filmie?\nA. Angielską.\nB. Niemiecką.\nC. Francuską pełną.\nD. Francuską półpełną.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n10) serwuje potrawy:\na) dba o jakość i estetykę serwowanych potraw\nb) serwuje potrawy zgodnie z zasadami\n6) dostosowuje metodę i technikę serwowania do serwowanych\npotraw lub ich zestawów zgodnie z życzeniem gości i możliwości\nzakładu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóra z wymienionych potraw jest przygotowana do serwowania metodą francuską?\nA. Krem z dyni w bulionówce.\nB. Szparagi z wody na półmisku.\nC. Koktajl owocowy w wysokim pucharku.\nD. Szarlotka z lodami na talerzu deserowym.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n12) serwuje napoje alkoholowe:\na) stosuje przepisy prawa i standardy wewnętrzne\ndotyczące serwowania alkoholi\nb) krzewi kulturę picia napojów alkoholowych\n9) dobiera wina, wódki, piwa do potraw, deserów, napojów\noraz jako aperitify i digestify","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych napojów powinien zaproponować kelner gościom jako aperitif do obiadu?\nA. Koniak.\nB. Wiśniówkę.\nC. Armaniak z sokiem jabłkowym.\nD. Campari z sokiem pomarańczowym.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n13) serwuje dania\n5) ustala kolejność podawania potraw i napojów zestawionych\nw dania","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry zestaw potraw ułożono zgodnie z kolejnością obowiązującą w klasycznym układzie karty menu?\n- dania główne,\n- sery,\n- desery,\n- przystawka zimna,\n- przystawka gorąca,\n- zupa.\n- przystawka gorąca,\n- zupa,\n- przystawka zimna,\n- dania główne,\n- sery,\n- desery.\n- przystawka zimna,\n- dania główne,\n- sery,\n- desery,\n- zupa,\n- przystawka gorąca.\n- przystawka zimna,\n- przystawka gorąca,\n- zupa,\n- dania główne,\n- sery,\n- desery.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n15) wykonuje czynności związane z realizacją\nzamówień gości do pokoju hotelowego (room service)\n9) realizuje zamówienie gości do pokoju hotelowego zgodnie\nz przyjętymi standardami","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKelner realizując zamówienie room service, może wejść do pokoju gościa po\nA. dwukrotnym zapukaniu do drzwi.\nB. trzykrotnym zapukaniu do drzwi.\nC. zapukaniu do drzwi i usłyszeniu zaproszenia.\nD. zapukaniu do drzwi i odczekaniu przez 90 sekund.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n16) serwuje potrawy i napoje bezalkoholowe\nw obecności gości - serwis specjalny\n3) dobiera wyposażenie stanowisk pracy kelnera w serwisie\nspecjalnym (wózki do tranżerowania i flambirowania, stoły\ndostawcze i stanowiska stałe do sporządzania potraw\nw obecności gości)","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo wykonania której czynności jest niezbędny sprzęt przedstawiony na ilustracji?\nA. Blenderowania.\nB. Flambirowania.\nC. Tranżerowania.\nD. Filetowania.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.5 HGT.01.5 Podstawy miksologii\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.5. Podstawy miksologii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) planuje sporządzanie napojów mieszanych\n3) oblicza ilości składników napojów mieszanych na podstawie\nreceptur proporcjonalnych i częściowych oraz miar umownych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nIle mililitrów alkoholu należy odmierzyć do wykonania jednej porcji napoju mieszanego, jeśli receptura jego sporządzania\nprzewiduje zużycie 4 cl alkoholu?\nA. 0,4 ml\nB. 4,0 ml\nC. 40,0 ml\nD. 400,0 ml\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.5. Podstawy miksologii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) sporządza napoje mieszane\n8) podaje napoje mieszane","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW przedstawionym na rysunku kieliszku należy serwować\nA. Mojito.\nB. Martini.\nC. Margeritę.\nD. Manhattan.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.6 HGT.01.6 Rozliczanie usług kelnerskich\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.6. Rozliczanie usług kelnerskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) dokonuje rozliczeń gotówkowych i bezgotówkowych\npo zakończeniu obsługi gościa\n3) podaje rachunek","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nRachunek za konsumpcję kelner powinien podać\nA. z prawej strony gościa, w płatniku kelnerskim.\nB. z lewej strony gościa, w płatniku kelnerskim.\nC. z prawej strony gościa, na tacy.\nD. z lewej strony gościa, na tacy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.6. Rozliczanie usług kelnerskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) obsługuje elektroniczne urządzenia rejestrujące i kasy\nkelnerskie\n1) rozróżnia elektroniczne urządzenia rejestrujące i kasy\nkelnerskie stosowane w zakładach gastronomicznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPrzenośny terminal kelnerski POS (ang. Point of Sale) jest stosowany do\nA. prezentowania menu.\nB. wystawiania rachunków.\nC. przyjmowania zamówień.\nD. obsługiwania kart płatniczych.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n38\n3.1.7 HGT.01.7 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nPrzykładowe zadanie j. angielski\nWidelec przedstawiony na ilustracji należy podawać do\nA. sardines in oil.\nB. cod with sauce.\nC. snails with butter.\nD. tuna in tomatoes.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nPrzykładowe zadanie j. niemiecki\nWidelec przedstawiony na ilustracji należy podawać do\nA. Sardinen in Ől.\nB. Kabeljau mit Sauce.\nC. Schnecken mit Butter.\nD. Thunfisch in Tomaten.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub\nw formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n6) proponuje gościom potrawy i napoje\nPrzykładowe zadanie j. angielski\nWhich wine should a waiter propose for roast goose with mushrooms?\nA. Białe słodkie.\nB. Białe półwytrawne.\nC. Czerwone wytrawne.\nD. Czerwone półsłodkie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nPrzykładowe zadanie j.niemiecki\nWelchen Wein sollte ein Kellner für Gänsebraten mit Pilzen vorschlagen?\nA.\nBiałe słodkie.\nB.\nBiałe półwytrawne.\nC.\nCzerwone wytrawne.\nD.\nCzerwone półsłodkie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n40\n3.1.8 HGT.01.8 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) stosuje zasady w komunikacji interpersonalnej\n1) rozróżnia sposoby komunikacji interpersonalnej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nWerbalnym sygnałem w procesie komunikacji kelnera z gościem jest\nA.\npowitanie dostosowane do pory dnia.\nB.\nżyczliwy kontakt wzrokowy.\nC.\nwyprostowana sylwetka.\nD.\nnaturalny uśmiech.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n4) określa własny plan rozwoju zawodowego w celu pozyskania\noczekiwanych umiejętności i kompetencji w zawodzie","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad/PB24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019","number":"PB24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaki kurs powinien ukończyć kelner, który chce opanować sztukę sporządzania napojów mieszanych?\nA.\nBarmański.\nB.\nBaristyczny.\nC.\nCarvingowy.\nD.\nSommelierski.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n41\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji HGT.01. jest przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.\nWykonaj prace obsługowe związane z realizacją przyjętej telefonicznie przez pracownika restauracji rezerwacji stołu na obiad dla\ndwóch osób zgodnie z Zamówieniem.\nZamówienie\nGość 1\nGość 2\nKrem z zielonego groszku\nFilet z łososia\nZiemniaki pieczone\nSurówka owocowa\nBarszcz czysty\nKotlet de volaille\nFrytki\nSurówka owocowa\nUzupełnij zgodnie z Zamówieniem Karty zamówienia dla Gościa 1, Gościa 2, które są zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym.\nDobierz dla każdego z gości, na podstawie Karty menu restauracji (fragment):\ndodatek do zupy,\ndodatek witaminowy do dania głównego,\nnapój alkoholowy do dania głównego,\nnapój bezalkoholowy.\nPrzygotuj stół do obiadu dla dwóch gości.\nNakryj stół moltonem i obrusem.\nUstaw na stole wizytówki z napisem odpowiednio Gość 1, Gość 2.\nPrzygotuj nakrycie stołu dla gości do ustalonego menu obiadu.\nZłóż serwety w dowolny sposób i ułóż je zgodnie z zasadami.\nNa przygotowany stół wyłóż menaż podstawowy i dekorację kwiatową.\nZgłoś przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki wykonanie nakrycia stołu do obiadu i gotowość do sporządzenia surówki\nowocowej. Po uzyskaniu zgody przewodniczącego, przystąp do sporządzania surówki owocowej.\nSporządź surówkę owocową zgodnie z zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym Normatywem surowcowym i opisem\nsporządzania surówki owocowej.\nDobierz:\nsurowce niezbędne do sporządzenia surówki,\nnarzędzia i sprzęt niezbędne do sporządzenia i podania serwisem specjalnym surówki,\nzastawę stołową do podania surówki gościom.\nUporządkuj stół (po obiedzie) przed podaniem surówki owocowej.\nPrzygotuj wózek do serwisu specjalnego surówki owocowej.\nZgłoś przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki gotowość do serwowania surówki owocowej.\nPodaj dwie porcje serwisem specjalnym z wykonaniem czynności w obecności gości.\nPołącz składniki surówki owocowej, wyporcjuj surówkę, wykończ i podaj gościom.\nStanowisko pracy, przy którym sporządzałeś deser oraz wózek serwisowy pozostaw uporządkowane. Używany sprzęt odstaw\nna miejsce, z którego go pobrałeś.\nPodczas wykonywania zadania, przestrzegaj zasad HACCP oraz przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, segreguj odpady.\nPo wykonaniu zadania arkusz egzaminacyjny pozostaw na nakrytym stole.\n42\nKarta menu restauracji (fragment)\nDodatki do zup\n- Diablotka\n- Pasztecik z ciasta francuskiego\n- Grzanki ziołowe\n- Pieczywo\nDodatki witaminowe do dania głównego\n- Kapusta zasmażana\n- Surówka z marchwi\n- Buraki zasmażane\n- Warzywa grillowane\nNapoje alkoholowe\n- Wino białe wytrawne\n- Whisky\n- Piwo jasne\nNapoje bezalkoholowe\n- Woda niegazowana\n- Sok bananowy\n- Sok truskawkowy\nNormatyw surowcowy i opis sporządzania surówki owocowej\nNormatyw surowcowy\nna dwie porcje surówki owocowej\nOpis sporządzania\nSurowiec\nIlość\n1. Umyć owoce i miętę, a następnie osuszyć je na ręczniku.\n2. Usunąć szypułki z truskawek.\n3. Przekroić na połówki truskawki.\n4. Przekroić na połówki winogrona i usunąć pestki.\n5. Jabłko i gruszkę obrać, a następnie wykroić gniazda nasienne.\n6. Jabłko i gruszkę pokroić w kostkę.\n7. Wycisnąć sok z połówki cytryny.\n8. Przygotować zalewę z miodu i soku z cytryny.\n9. Przełożyć rozdrobnione owoce do przygotowanego naczynia.\n10. Przygotować listki mięty do udekorowania surówki.\ntruskawki\n130 g\njabłko\n1 szt. (100 g)\ngruszka\n1/2 szt. (80 g)\nwinogrona białe\n50 g\nwinogrona ciemne\n50 g\nmiód\n15 ml\ncytryna\n1/2 szt.\nmięta\ndo dekoracji\n43\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n- wypełniona Karta zamówienia dla Gościa 1,\n- wypełniona Karta zamówienia dla Gościa 2,\n- stół nakryty bielizną stołową,\n- nakrycie stołu do zamówienia dla dwóch gości,\noraz\n- przebieg sporządzenia surówki owocowej,\n- przebieg wykonania i podania serwisem specjalnym surówki owocowej.\n44\nKarta zamówienia dla Gościa 1\nPotrawa/napój\nZamówione potrawy, proponowany dodatek/napój\nNapój bezalkoholowy\nZupa\nDodatek do zupy\nNapój alkoholowy do dania głównego\nDanie główne (bez dodatku witaminowego)\nDodatek witaminowy do dania głównego\nDeser\nKarta zamówienia dla Gościa 2\nPotrawa/napój\nZamówione potrawy, proponowany dodatek/napój\nNapój bezalkoholowy\nZupa\nDodatek do zupy\nNapój alkoholowy do dania głównego\nDanie główne (bez dodatku witaminowego)\nDodatek witaminowy do dania głównego\nDeser\n45\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzestrzega przepisów prawa dotyczących ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje się do instrukcji i regulaminów przeciwpożarowych oraz\nstanowiskowych\n2) stosuje się do informacji przedstawionych na znakach\nbezpieczeństwa\n3) stosuje się do informacji przedstawionych na znakach zakazu,\nnakazu, ostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej\noraz sygnałów alarmowych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) przygotowuje stanowiska pracy i ciągi technologiczne zgodnie\nz zasadami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej\n4) planuje pracę zgodnie z zasadami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\ngościa i środowiska\n5) stosuje się do zaleceń instrukcji dotyczącej bezpiecznej obsługi\nurządzeń i sprzętu stosowanych podczas realizacji zadań\nzawodowych\n6) stosuje się do zaleceń instrukcji dotyczącej utrzymania porządku\ni higieny w części ekspedycyjno-handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n7) utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania pracy na różnych stanowiskach\nw części ekspedycyjno-handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej\npracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej podczas obsługi gości\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.2. Podstawy gastronomii\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) dokonuje oceny towaroznawczej żywności\n5) ocenia organoleptycznie żywność\n8) planuje jadłospisy (menu) zgodnie z zasadami\nracjonalnego żywienia\n3) układa jadłospisy (menu) zgodnie z zasadami racjonalnego\nżywienia\n11) stosuje drobny sprzęt gastronomiczny podczas\nsporządzania potraw i napojów w części handlowo-\nusługowej zakładu\n2) dobiera drobny sprzęt gastronomiczny do sporządzania potraw\ni napojów w części handlowo-usługowej zakładu\n12) stosuje systemy zarządzania jakością\ni bezpieczeństwem zdrowotnym żywności i żywienia\n2) rozpoznaje zagrożenia jakości i bezpieczeństwa zdrowotnego\nżywności i żywienia podczas sporządzania potraw i napojów oraz\nświadczenia usług w gastronomii\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.3. Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki przechowywania produktów\ni półproduktów spożywczych i gotowych wyrobów\nstosowanych do sporządzania potraw i napojów\nw części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n4) przechowuje produkty spożywcze, półprodukty i gotowe wyroby\nzgodnie z obowiązującymi zasadami\n2) dobiera produkty spożywcze, półprodukty\ni wyroby gotowe do sporządzania potraw i napojów\nw części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n2) ocenia przydatność i jakość produktów spożywczych,\npółproduktów i wyrobów gotowych dobranych do sporządzania\npotraw i napojów\n3) charakteryzuje potrawy i napoje po\nrecepturach\n3) sprawdza zgodność produktów, półproduktów i wyrobów\ngotowych przeznaczonych do sporządzania potraw i napojów\nz recepturą\n4) oblicza wielkość porcji potrawy i napoju na podstawie normatywu\nsurowcowego\n4) organizuje stanowisko pracy (mise en place)\ndo sporządzania potraw w części handlowo-\nusługowej zakładu gastronomicznego\n1) wyznacza główne miejsce robocze na stanowisku pracy\n2) dobiera produkty spożywcze, półprodukty i wyroby gotowe\ndo sporządzenia potraw\n3) odważa, odmierza, liczy produkty spożywcze, półprodukty\ni gotowe wyroby do sporządzania potraw i napojów zgodnie\nz recepturą\n4) dobiera wyposażenie stanowiska pracy do sporządzania potraw\ni napojów\n5) rozmieszcza produkty i wyposażenie na stanowisku roboczym\n6) przygotowuje miejsce na odpady i półprodukty na stanowisku\nroboczym\n5) przygotowuje potrawy w części handlowo-usługowej\nzakładu zgodnie z recepturami\ni zamówieniem\n1) analizuje receptury gastronomiczne\n4) obsługuje urządzenia gastronomiczne (wózki do tranżerowania\ni flambirowania) w czasie przygotowywania potraw w obecności\ngości zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) przeprowadza obróbkę wstępną zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa, higieny i ergonomii pracy oraz gospodarki\nsurowcowej\n6) przygotowuje produkty spożywcze i półprodukty do obróbki\nwłaściwej (rozdrabnia, łączy, miesza, oddziela, formuje, wykończa)\n7) dobiera dodatki do sporządzanych potraw i napojów\n8) porcjuje potrawy w obecności gości\n9) chłodzi, studzi, wykończa potrawy, utrzymuje właściwą\ntemperaturę przed ekspedycją (koktajle owocowo-warzywne)\n6) wykonuje czynności związane z ekspedycją dań\n1) rozróżnia rodzaje posiłków (śniadanie, lunch, brunch, obiad,\nkolacja)\n2) zestawia potrawy i napoje w dania zgodnie z zasadami\nracjonalnego żywienia\n7) przestrzega procedur i stosuje instrukcje\nstanowiskowe dotyczące zabezpieczenia jakości\ni bezpieczeństwa żywności podczas sporządzania\ni ekspedycji dań\n2) stosuje procedury dotyczące zabezpieczenia jakości\ni bezpieczeństwa zdrowotnego żywności podczas sporządzania\ni ekspedycji potraw i napojów\n3) stosuje zasady gospodarki odpadami\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa predyspozycje psychofizyczne, wymagania\ni umiejętności niezbędne do wykonywania zadań\nzawodowych kelnera\n4) określa elementy osobistego wyposażenia kelnera\ndo bezpośredniej obsługi gości\n4) określa wyposażenie części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego i jego przeznaczenie\n1) rozróżnia pomieszczenia części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n4) rozróżnia wyposażenie części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n7) rozróżnia asortyment wyposażenia różnych pomieszczeń części\nhandlowo-usługowej zakładu gastronomicznego\n8) określa miejsce i sposób przechowywania bielizny stołowej\ni zastawy stołowej (magazynuje zapasy, przygotowuje pomocnik\nkelnerski)\n5) posługuje się wyposażeniem części handlowo-\nusługowej zakładu\n1) przenosi w ręku i przewozi na wózku kelnerskim bieliznę\nstołową\n2) przenosi zastawę stołową oraz serwisową w ręku i na tacy\n3) przewozi zastawę stołową oraz serwisową na wózku kelnerskim\n4) opisuje czynności związane z przygotowaniem sali na przyjęcie\ngości\n5) posługuje się bielizną stołową (składa, rozkłada, wymienia,\nformuje serwety lub serwetki)\n6) nakrywa stoły bielizną stołową i zastawą stołową przed\nprzyjściem gości o różnej porze dnia\n7) dekoruje stoły i miejsca przeznaczone dla gości na różną porę\ndnia\n8) ocenia przygotowanie pomieszczeń w części handlowo-\nusługowej do przyjęcia gości (np. rozstawienie stołów, organizację\nprzejść komunikacyjnych, ustawianie zastawy stołowej\ni serwisowej na stole) zgodnie z zasadami i standardami obsługi\n9) wykonuje zabiegi związane z pielęgnacją i konserwacją bielizny\nstołowej, zastawy stołowej i serwisowej\n10) dokonuje obrotu bielizną stołową oraz zastawą stołową\ni sprzętem specjalnego przeznaczenia\n6) stosuje karty menu\n5) rozróżnia potrawy i napoje zawarte w kartach menu i napojów\n7) wykonuje czynności związane\nz przyjmowaniem gości:\na) przygotowuje salę i stoły zgodnie\nz zamówieniem\nb) dba o czystość, porządek i estetykę Sali\nw czasie obsługi gości\nc) serwuje potrawy i napoje zgodnie z zasadami\nobsługi gości\n1) rozróżnia etapy obsługi gości\n8) nakrywa stół zgodnie z zamówieniem gości\n1) analizuje potrzeby gości, uwzględniając elementy zamówienia\ni przekazane informacje (np. płeć, wiek, liczba osób, okoliczność,\nwydarzenie, menu, tradycje i zwyczaje z różnych stron świata,\ninne oczekiwania)\n2) uzupełnia przygotowane stoły zgodnie z zamówieniem\ni potrzebami gości oraz ze standardami obowiązującymi\nw zakładzie (zmienia, uzupełnia zastawę stołową i serwisową)\n3) aranżuje stoły stosownie do oczekiwań i charakterystyki gości\n4) wykonuje czynności kelnerskie z prawej i lewej strony gościa\nprzy dostosowywaniu nakrycia stołu do zamówienia\n48\n9) dobiera metody serwowania potraw i napojów\n2) stosuje metody, techniki i style podawania potraw, napojów\ni posiłków\n10) serwuje potrawy:\na) dba o jakość i estetykę serwowanych potraw\nb) serwuje potrawy zgodnie z zasadami\n4) ocenia jakość i estetykę potraw przed ich podaniem\n5) dobiera dodatki i przyprawy do potraw (np. sól, pieprz, oliwa)\n6) dostosowuje metodę i technikę serwowania do serwowanych\npotraw lub ich zestawów zgodnie z życzeniem gości i możliwości\nzakładu\n7) dobiera bieliznę stołową i zastawę stołową oraz sprzęt serwisowy\ndo serwowania potraw w zależności od stylu, formy obsługi gości\ni metod serwowania\n8) serwuje dodatki i przyprawy do zamówionych potraw\n9) serwuje jednoporcjowo i wieloporcjowo zakąski zimne i gorące,\nzupy, dania zasadnicze, sery, desery i owoce\n11) serwuje napoje bezalkoholowe\n8) przestrzega warunków podawania napojów bezalkoholowych\nzimnych niegazowanych i gazowanych: temperatury podania,\ndoboru naczyń, dekoracji, dodatków komplementarnych\n17) wskazuje zasadę kolejności podawania napojów zimnych\ni gorących bezalkoholowych\n12) serwuje napoje alkoholowe:\na) stosuje przepisy prawa i standardy wewnętrzne\ndotyczące serwowania alkoholi\nb) krzewi kulturę picia napojów alkoholowych\n2) rozpoznaje rodzaje win, wódek, piwa w karcie alkoholi\n4) przestrzega zasad serwowania napojów alkoholowych\n7) dobiera naczynia do serwowania win, wódek, piw\n9) dobiera wina, wódki, piwa do potraw, deserów, napojów oraz\njako aperitify i digestify\n13) serwuje dania\n4) zestawia potrawy i napoje w dania z uwzględnieniem życzeń\ngości i kultury danego kraju w różnych regionach świata\n6) dobiera sprzęt, urządzenia i zastawę stołową do serwowania dań\nzestawionych w śniadania, obiady, podwieczorki i kolacje\n7) nakrywa stoły do różnych dań\n9) obsługuje gości podczas podawania różnych dań do stołu\ni w formie bufetów\n14) ocenia jakość oraz estetykę potraw\ni napojów w posiłkach\n2) ocenia wydaną potrawę lub napój oraz ich zestawienie w posiłki\n3) sprawdza jakość oraz estetykę wydawanych potraw, napojów\ni posiłków\n16) serwuje potrawy i napoje bezalkoholowe\nw obecności gości - serwis specjalny\n3) dobiera wyposażenie stanowisk pracy kelnera w serwisie\nspecjalnym (wózki do tranżerowania i flambirowania, stoły\ndostawcze i stanowiska stałe do sporządzania potraw w obecności\ngości)\n4) przygotowuje stanowisko pracy do sporządzania potraw\ni napojów w obecności gości\n7) dzieli i filetuje owoce w obecności gości (wybiera owoce\ndo dzielenia i filetowania, określa technikę obierania, dzielenia\ni filetowania owoców)\n10) podaje potrawy i napoje w serwisie specjalnym innymi\ntechnikami\n17) wykonuje czynności porządkowe po zakończeniu\nusługi kelnerskiej\n1) porządkuje sprzęt, zastawę i bieliznę stołową po odejściu gości\nod stołów\n2) porządkuje stół i miejsce pracy po zamknięciu zakładu\n3) sprawdza stan sprzętu, zastawy stołowej i bielizny stołowej\npo zakończeniu zmiany roboczej i zamknięciu zakładu\n5) wykonuje czynności porządkowe codzienne i okresowe w części\nhandlowo-usługowej zakładu gastronomicznego, np. czyści\nmenaże, platery, elementy dekoracyjne stołów\n49\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji HGT.01. Wykonywania usług kelnerskich mogą dotyczyć, np.:\n― nakrycia i podania: zakąsek różnymi metodami, zup różnymi metodami, II dań różnymi metodami, deserów różnymi metodami;\n― zaprezentowania etapów otwierania wina;\n― zaprezentowania etapów serwowania wina białego, wina czerwonego, wina musującego;\n― zaprezentowania serwowania napojów zimnych bezalkoholowych, napojów gorących bezalkoholowych;\n― sporządzania napoju mieszanego i zaprezentowanie sposobu podania;\n― przygotowania potraw i zaprezentowania sposobu ich podania w serwisie specjalnym;\n― filetowania ryby w serwisie specjalnym;\n― tranżerowania drobiu w serwisie specjalnym, mięsa zwierząt rzeźnych w serwisie specjalnym;\n― przygotowania potraw śniadaniowych w obecności gościa, np. jajo sadzone;\n― przygotowania tacy ze śniadaniem do podania w room service;\n― przygotowania napojów zimnych bezalkoholowych firmowych i zaprezentowania sposobu podania;\n― przygotowania stanowiska pracy w serwisie specjalnym;\n― wykonywania czynności związanych z ekspedycją, porcjowaniem, dekorowaniem oraz dobieraniem zastawy stołowej do\nekspedycji dań.\n50\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO W ZAWODZIE KELNER\nKELNER\n513101\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nHGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik usług kelnerskich powinien być przygotowany do wykonywania\nzadań zawodowych w zakresie kwalifikacji HGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich:\na) sporządzania potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu gastronomicznego,\nb) wykonywania czynności związanych obsługiwaniem gości,\nc) rozliczania usług kelnerskich;\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji HGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nHGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich\nHGT.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające wymagany poziom\nochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami występującymi\nw środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód w środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika\ni pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia lub życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1) wymienia rodzaje czynników, niebezpiecznych, szkodliwych\ni uciążliwych występujących w środowisku pracy\n2) rozróżnia czynniki niebezpieczne, szkodliwe i uciążliwe\noddziałujące na organizm człowieka\n3) określa sposoby przeciwdziałania czynnikom niebezpiecznym,\nszkodliwym i uciążliwym występującym na stanowisku pracy\n4) rozróżnia znaki bezpieczeństwa w celu przeciwdziałania skutkom\nczynników niebezpiecznych, szkodliwych i uciążliwych na\nstanowisku pracy\n51\n5) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzestrzega przepisów prawa dotyczących\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje się do instrukcji i regulaminów przeciwpożarowych oraz\nstanowiskowych\n2) stosuje się do informacji przedstawionych na znakach\nbezpieczeństwa\n3) stosuje się do informacji przedstawionych na znakach zakazu,\nnakazu, ostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz sygnałów alarmowych\n4) wyjaśnia zastosowanie środków gaśniczych na podstawie\nznormalizowanych oznaczeń literowych\n5) wskazuje zasadność badań pracowniczych w zapobieganiu\nzagrożeniom dla zdrowia i życia\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) przygotowuje stanowiska pracy i ciągi technologiczne zgodnie\nz zasadami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej\n2) wskazuje optymalne pod względem ergonomii warunki pracy\npracowników obsługi kelnerskiej\n3) ocenia funkcjonalność pomieszczeń części ekspedycyjno-\nhandlowo-usługowej zakładu gastronomicznego\n4) planuje pracę zgodnie z zasadami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,\nochrony gościa i środowiska\n5) stosuje się do zaleceń instrukcji dotyczącej bezpiecznej obsługi\nurządzeń i sprzętu stosowanych podczas realizacji zadań\nzawodowych\n6) stosuje się do zaleceń instrukcji dotyczącej utrzymania\nporządkui higieny w części ekspedycyjno-handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego\n7) utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania pracy na różnych\nstanowiskach w części ekspedycyjno-handlowo-\nusługowej zakładu gastronomicznego\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej\npracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej podczas obsługi gości\n52\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał,\nudar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\nHGT.01.2. Podstawy gastronomii\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje produkty żywności w zależności\nod trwałości, pochodzenia, składu chemicznego\ni przydatności kulinarnej\n1) definiuje pojęcie produkty żywności\n2) charakteryzuje produkty żywności pod względem trwałości,\npochodzenia i przydatności kulinarnej\n3) wymienia składniki odżywcze, nieodżywcze i szkodliwe\nwystępujące w produktach żywności\n4) dokonuje podziału składników produktów żywności\n5) grupuje produkty żywności w zależności od zawartości\nskładników odżywczych\n2) rozróżnia surowce, półprodukty i wyroby gotowe\nstosowane w sporządzaniu potraw i napojów\n1) wyjaśnia pojęcia, takich jak: surowiec, półprodukt, wyrób gotowy\n2) klasyfikuje produkty żywności według grup przydatności\nkulinarnej i handlowej\n3) opisuje wartość odżywczą surowców według grup przydatności\nkulinarnej i handlowej\n4) określa zastosowanie surowców, półproduktów, wyrobów\ngotowych w sporządzaniu potraw i napojów\n3) rozróżnia metody utrwalania żywności\n1) klasyfikuje metody utrwalania żywności\n2) charakteryzuje metody fizyczne, biologiczne, chemiczne\ni mieszane utrwalania żywności\n3) wskazuje wpływ metod utrwalania żywności na jej jakość\ni trwałość\n4) identyfikuje stosowane metody utrwalania żywności\nw półproduktach i wyrobach spożywczych\n4) dokonuje oceny towaroznawczej żywności\n1) rozróżnia cechy towaroznawcze żywności\n2) wymienia metody oceny towaroznawczej żywności\n3) określa warunki przeprowadzania oceny organoleptycznej\nżywności\n5) ocenia organoleptycznie żywność\n5) określa rolę składników pokarmowych i ich\nwpływ na organizm człowieka\n1) wymienia składniki pokarmowe\n2) wyjaśnia wpływ składników pokarmowych na organizm\nczłowieka oraz na kompozycję potraw i napojów\n3) ocenia dobór składników pokarmowych do komponowania\npotraw i napojów\n4) oblicza wartość odżywczą żywności\n53\n6) planuje alternatywne sposoby żywienia\n1) podaje definicję żywienia alternatywnego\n2) rozróżnia alternatywne sposoby żywienia (z modyfikacją\nskładników pokarmowych z wyboru, wegeteriańskiego,\npseudowegetariańskiego i makrobiotycznego)\n3) wymienia surowce, potrawy i napoje stosowane w różnych\nformach żywienia alternatywnego\n4) wskazuje zalety i wady żywienia alternatywnego\n5) układa jadłospisy zgodnie z potrzebami klientów i gości\n7) charakteryzuje dania kuchni polskiej i innych\nregionów świat\n1) określa uwarunkowania geograficzne i gospodarcze regionu\nświata w tradycjach żywieniowych narodów regionów świata\n2) opisuje potrawy i napoje charakterystyczne dla kuchni różnych\nregionów świata\n3) rozpoznaje potrawy, napoje i posiłki charakterystyczne dla\nkuchni polskiej i narodów innych regionów świata\n4) określa wpływ tradycji żywieniowych narodów regionów świata\nna kuchnię polską\n8) planuje jadłospisy (menu) zgodnie z zasadami\nracjonalnego żywienia\n1) rozróżnia rodzaje jadłospisów (menu)\n2) opisuje zasady układania jadłospisów\n3) układa jadłospisy (menu) zgodnie z zasadami racjonalnego\nżywienia\n4) ocenia jadłospisy (menu) pod względem zgodności z zasadami\nracjonalnego żywienia\n5) modyfikuje jadłospisy - menu zgodnie z potrzebami żywienia\nokreślonych grup ludności\n9) rozróżnia procesy technologiczne stosowane do\nsporządzania potraw i napojów\n1) rozpoznaje procesy technologiczne stosowane do sporządzania\npotraw i napojów\n2) wymienia czynności składające się na proces technologiczny\nsporządzania potraw i napojów\n3) rozróżnia metody obróbki wstępnej, właściwej oraz końcowej\nsurowców i półproduktów stosowanych przy sporządzaniu\npotraw i napojów\n4) opisuje nowoczesne metody sporządzania potraw i napojów,\ntakie jak techniki molekularne, wędzenie, anty-grillowanie,\ndekonstrukcja dania, wykorzystanie ciekłego azotu i suchego\nlodu\n5) opisuje nowoczesne technologie sporządzania potraw\nstosowane w zakładach gastronomicznych, takie jak podawane\nbezpośrednio po sporządzeniu (cook- serve), schłodzone\npo sporządzeniu przed podawaniem (cook-chill), zamrożone\npo sporządzeniu (cook-freeze), gotowane w próżni (sous vide)\n10) charakteryzuje maszyny i urządzenia\nstosowane podczas sporządzania\ni przechowywania potraw i napojów w części\nhandlowo-usługowej zakładu\n1) klasyfikuje maszyny i urządzenia stosowane podczas\nsporządzania potraw i napojów w części usługowej zakładu\n2) rozróżnia maszyny i urządzenia do obróbki wstępnej,\ntermicznej, wykańczania potraw i napojów sporządzanych\nw części usługowej zakładu\n3) rozróżnia urządzenia stosowane do dystrybucji,\nprzechowywania i eksponowania potraw i napojów w części\nhandlowej zakładu\n11) stosuje drobny sprzęt gastronomiczny podczas\nsporządzania potraw i napojów w części\nhandlowo-usługowej zakładu\n1) klasyfikuje drobny sprzęt gastronomiczny wykorzystywany\ndo sporządzania potraw i napojów w części handlowo-\nusługowej zakładu\n2) dobiera drobny sprzęt gastronomiczny do sporządzania potraw\ni napojów w części handlowo-usługowej zakładu\n54\n12) stosuje systemy zarządzania jakością\ni bezpieczeństwem zdrowotnym żywności\nżywienia\n1) rozróżnia systemy zarządzania jakością i bezpieczeństwem\nzdrowotnym żywności i żywienia\n2) rozpoznaje zagrożenia jakości i bezpieczeństwa zdrowotnego\nżywności i żywienia podczas sporządzania potraw i napojów\noraz świadczenia usług w gastronomii\n3) ustala krytyczne punkty kontroli w procesach sporządzania\npotraw i napojów oraz świadczeniu usług w gastronomii\n4) podejmuje działania korygujące zgodnie z zasadami zarządzania\njakością i bezpieczeństwem zdrowotnym żywności i żywienia\nw gastronomii\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n1) wymienia programy komputerowe stosowane w gastronomii\n2) obsługuje programy komputerowe do planowania i rozliczania\nusług kelnerskich\n14) stosuje zasady zrównoważonego rozwoju\nw gastronomii\n1) opisuje zasady zrównoważonego rozwoju stosowane\nw gastronomii\n2) przestrzega zasady zrównoważonego rozwojupodczas\nwykonywania zadań zawodowych w gastronomii\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\nw usługach kelnerskich\n1) wskazuje cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia czym jest norma i wymienia jej cechy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej,\nkrajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nHGT.01.3. Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu gastronomicznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki przechowywania produktów\ni półproduktów spożywczych i gotowych wyrobów\nstosowanych do sporządzania potraw i napojów\nw części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n1) wymienia czynniki określające warunki przechowywania\nproduktów spożywczych, półproduktów, gotowych wyrobów\nstosowanych do sporządzania potraw i napojów w części\nhandlowo-usługowej zakładu gastronomicznego\n2) określa warunki przechowywania różnych grup produktów\nspożywczych, półproduktów, gotowych wyrobów\n3) określa sposób przechowywania i czas magazynowania\nw zależności od rodzaju produktów spożywczych , półproduktów\nczy gotowych potraw i napojów w zależności od stopnia i sposobu\nich przetworzenia\n4) przechowuje produkty spożywcze, półprodukty i gotowe wyroby\nzgodnie z obowiązującymi zasadami\n5) rozpoznaje skutki niewłaściwego przechowywania produktów\nspożywczych, półproduktów i wyrobów gotowych\n2) dobiera produkty spożywcze, półprodukty i wyroby\ngotowe do sporządzania potraw i napojów\nw części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n1) rozróżnia cechy jakościowe produktów spożywczych,\npółproduktów i wyrobów gotowych w zależności\nod przeznaczenia\n2) ocenia przydatność i jakość produktów spożywczych,\npółproduktów i wyrobów gotowych dobranych\ndo sporządzania potraw i napojów\n3) charakteryzuje potrawy i napoje po\nrecepturach\n1) rozpoznaje wizualnie potrawy i napoje oraz na podstawie\nreceptur\n2) rozpoznaje potrawy i napoje po gramaturze określonej\nw recepturach\n3) sprawdza zgodność produktów, półproduktów i wyrobów\ngotowych przeznaczonych do sporządzania potraw i napojów\nz recepturą\n4) oblicza wielkość porcji potrawy i napoju na podstawie normatywu\nsurowcowego\n55\n4) organizuje stanowisko pracy (mise en place)\ndo sporządzania potraw w części handlowo-\nusługowej zakładu gastronomicznego\n1) wyznacza główne miejsce robocze na stanowisku pracy\n2) dobiera produkty spożywcze, półprodukty i wyroby gotowe\ndo sporządzenia potraw\n3) odważa, odmierza, liczy produkty spożywcze, półprodukty\ni gotowe wyroby do sporządzania potraw i napojów zgodnie\nz recepturą\n4) dobiera wyposażenie stanowiska pracy do sporządzania potraw\ni napojów\n5) rozmieszcza produkty i wyposażenie na stanowisku roboczym\n6) przygotowuje miejsce na odpady i półprodukty na stanowisku\nroboczym\n5) przygotowuje potrawy w części handlowo\nusługowej zakładu zgodnie z recepturami\ni zamówieniem\n1) analizuje receptury gastronomiczne\n2) opisuje potrawy typowe dla kuchni polskiej i innych regionów\nświata zgodnie z recepturą i zamówieniem (zakąski, zupy, dania\nmięsne, rybne, drobiowe, jarskie i półmięsne, desery, napoje\nzimne, gorące i mrożone)\n3) omawia przygotowywanie potraw w obecności gości w sztuce\nkelnerskiej różnych krajów regionów świata\n4) obsługuje urządzenia gastronomiczne (wózki do tranżerowania\ni flambirowania) w czasie przygotowywania potraw w obecności\ngości zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) przeprowadza obróbkę wstępną zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa, higieny i ergonomii pracy oraz gospodarki\nsurowcowej\n6) przygotowuje produkty spożywcze i półprodukty do obróbki\nwłaściwej (rozdrabnia, łączy, miesza, oddziela, formuje,\nwykończa)\n7) dobiera dodatki do sporządzanych potraw i napojów\n8) porcjuje potrawy w obecności gości\n9) chłodzi, studzi, wykończa potrawy, utrzymuje właściwą\ntemperaturę przed ekspedycją (koktajle owocowo-warzywne)\n10) rozpoznaje potrawy występujące w kartach menu po\nkonsystencji, sposobie wykończenia potraw gotowych, obróbce\nwłaściwej, wielkości porcji\n6) wykonuje czynności związane z ekspedycją dań\n1) rozróżnia rodzaje posiłków (śniadanie, lunch, brunch, obiad,\nkolacja)\n2) zestawia potrawy i napoje w dania zgodnie z zasadami\nracjonalnego żywienia\n3) ocenia zgodność z recepturą oraz jakość potraw i napojów\nwydanych z kuchni przed ekspedycją do sali konsumenckiej\n56\n7) przestrzega procedur i stosuje instrukcje\nstanowiskowe dotyczące zabezpieczenia jakości\ni bezpieczeństwa żywności podczas\nsporządzania i ekspedycji dań\n1) rozróżnia systemy zabezpieczania jakości i bezpieczeństwa\nzdrowotnego żywności, np. stosowanie systemu Analizy\nZagrożeń i Krytycznych Punktów Kontroli HACCP (Hazard\nAnalysis and Critical Control Points System)\n2) stosuje procedury dotyczące zabezpieczenia jakości\ni bezpieczeństwa zdrowotnego żywności podczas\nsporządzania i ekspedycji potraw i napojów\n3) stosuje zasady gospodarki odpadami\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa predyspozycje psychofizyczne, wymagania\ni umiejętności niezbędne do wykonywania zadań\nzawodowych kelnera\n1) wymienia predyspozycje fizyczne i psychiczne kandydata\ndo pracy w zawodzie kelnera, np. odporność na stres, otwartość\nna kontakty z innymi, cierpliwość, dobra kondycja, sprawność\nfizyczna\n2) określa cechy osobowości kelnera konieczne i przydatne w pracy\nna różnych stanowiskach\n3) opisuje sylwetkę zawodową kelnera\n4) określa elementy osobistego wyposażenia kelnera\ndo bezpośredniej obsługi gości\n2) rozróżnia miejsca pracy kelnera\n1) wyjaśnia termin gastronomia\n2) opisuje funkcje gastronomii\n3) rozróżnia zakłady gastronomiczne\n3) rozróżnia stanowiska pracy i systemy obsługi\nkelnerskiej\n1) rozróżnia stanowiska pracy w części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego\n2) określa zadania pracowników części handlowo-usługowej\nzakładów gastronomicznych\n3) wymienia stanowiska pracy i pełnione funkcje pracowników\nw systemach obsługi gości\n4) ocenia przydatność systemów obsługi gości dla gastronomii\n4) określa wyposażenie części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego i jego przeznaczenie\n1) rozróżnia pomieszczenia części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n2) określa przeznaczenie pomieszczeń części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego\n3) opisuje zadania kelnera wykonywane w różnych\npomieszczeniach części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n4) rozróżnia wyposażenie części handlowo-usługowej zakładu\ngastronomicznego\n5) planuje wyposażenie pomieszczeń części handlowo-usługowej\nzakładu gastronomicznego zgodnie z ich przeznaczeniem\ni rodzajem świadczonych usług (w meble, bieliznę stołową,\nzastawę stołową i serwisową, maszyny, urządzenia i sprzęt\ndo sporządzania potraw, przechowywania, ekspedycji,\ntransportu potraw i napojów, baru, utrzymania czystości)\n6) określa funkcję pomieszczeń znajdujących się w części\nhandlowo-usługowej\n7) rozróżnia asortyment wyposażenia różnych pomieszczeń części\nhandlowo-usługowej zakładu gastronomicznego\n8) określa miejsce i sposób przechowywania bielizny stołowej\ni zastawy stołowej (magazynuje zapasy, przygotowuje pomocnik\nkelnerski)\n57\n5) posługuje się wyposażeniem części handlowo-\nusługowej zakładu\n1) przenosi w ręku i przewozi na wózku kelnerskim bieliznę\nstołową\n2) przenosi zastawę stołową oraz serwisową w ręku i na tacy\n3) przewozi zastawę stołową oraz serwisową na wózku kelnerskim\n4) opisuje czynności związane z przygotowaniem sali na przyjęcie\ngości\n5) posługuje się bielizną stołową (składa, rozkłada, wymienia,\nformuje serwety lub serwetki)\n6) nakrywa stoły bielizną stołową i zastawą stołową przed\nprzyjściem gości o różnej porze dnia\n7) dekoruje stoły i miejsca przeznaczone dla gości na różną porę\ndnia\n8) ocenia przygotowanie pomieszczeń w części handlowo-\nusługowej do przyjęcia gości (np. rozstawienie stołów,\norganizację przejść komunikacyjnych, ustawianie zastawy\nstołowej i serwisowej na stole) zgodnie z zasadami\ni standardami obsługi\n9) wykonuje zabiegi związane z pielęgnacją i konserwacją bielizny\nstołowej, zastawy stołowej i serwisowej\n10) dokonuje obrotu bielizną stołową oraz zastawą stołową\ni sprzętem specjalnego przeznaczenia\n6) stosuje karty menu\n1) objaśnia pojęcie karty menu\n2) klasyfikuje karty menu według różnych kryteriów (okresu\nobowiązywania, wielkości, rodzaju i stylu\nświadczonych usług)\n3) rozróżnia karty menu ze względu na przeznaczenie\n4) wskazuje informacje handlowe zawarte w kartach menu\ni napojów\n5) rozróżnia potrawy i napoje zawarte w kartach menu i napojów\n6) definiuje rolę wkładki w kartach menu i napojów\n7) wykazuje się znajomością kart menu i kart napojów\n8) ocenia poprawność karty menu i karty napojów pod względem\nbudowy, klasycznego układu spisu potraw według zasad kuchni\nśrodkowoeuropejskiej i napojów dla gości polskich\ni zagranicznych, użytego nazewnictwa i słownictwa, zawartych\ninformacji handlowych i żywieniowych dla gości\n9) stosuje kartę menu i kartę napojów w obsłudze gości\n10) demonstruje sposób podawania karty menu/karty napojów\n7) wykonuje czynności związane z przyjmowaniem\ngości:\na) przygotowuje salę i stoły zgodnie\nz zamówieniem\nb) dba o czystość, porządek i estetykę sali\nw czasie obsługi gości\nc) serwuje potrawy i napoje zgodnie\nz zasadami obsługi gości\nd) komunikuje się z gośćmi na każdym etapie\nobsługi, stosując zwroty grzecznościowe\ne) dokonuje dyskretnej obserwacji Sali\npodczas przyjęcia, reaguje na wszelkie\nsygnały\n1) rozróżnia etapy obsługi gości\n2) przyjmuje gości (wita, odnotowuje usługę dla gości hotelowych,\nstosuje zasadę uznania gości, pomaga przy wyborze stolika\ni zajęciu miejsc)\n3) wykonuje czynności związane z przyjęciem zamówienia (podaje\nkartę potraw i napojów, udziela informacji, doradza przy wyborze\npotraw, dań, napojów, przyjmuje zamówienie)\n4) stosuje zasady up-sellingu i cross-sellingu w poszerzaniu\nzamówienia\n5) zapisuje zamówienie\n6) przekazuje zamówienie do realizacji\n7) używa zwrotów grzecznościowych w konwersacji z gośćmi\nróżnych typów charakterologicznych w języku polskim i obcym\nnowożytnym\n58\n8) nakrywa stół zgodnie z zamówieniem gości\n1) analizuje potrzeby gości, uwzględniając elementy zamówienia\ni przekazane informacje (np. płeć, wiek, liczba osób,\nokoliczność, wydarzenie, menu, tradycje i zwyczaje z różnych\nstron świata, inne oczekiwania)\n2) uzupełnia przygotowane stoły zgodnie z zamówieniem\ni potrzebami gości oraz ze standardami obowiązującymi\nw zakładzie (zmienia, uzupełnia zastawę stołową i serwisową)\n3) aranżuje stoły stosownie do oczekiwań i charakterystyki gości\n4) wykonuje czynności kelnerskie z prawej i lewej\nstrony gościa przy dostosowywaniu nakrycia stołu\ndo zamówienia\n9) dobiera metody serwowania potraw i napojów\n1) rozpoznaje metody, techniki i style podawania potraw, napojów\ni posiłków\n2) stosuje metody, techniki i style podawania potraw, napojów\ni posiłków\n3) określa zadania kelnerów podczas stosowania różnych metod,\ntechnik i stylów podawania potraw, napojów i posiłków (ruch\nprawo- i lewostronny, czynności obsługi z prawej i z lewej\nstrony, chwyt sztućców serwisowych i manipulacja nimi itp.)\n4) opisuje zalety i wady podawania potraw, napojów i posiłków\nróżnymi metodami i stylami\n10) serwuje potrawy:\na) dba o jakość i estetykę serwowanych potraw\nb) serwuje potrawy zgodnie z zasadami\n1) ustala kolejność serwowania potraw zgodnie z zasadami\ni potrzebami gości\n2) odbiera potrawy zgodnie z ustaloną kolejnością podania\n3) sprawdza zgodność odbieranych z ekspedycji potraw\nz zamówieniem\n4) ocenia jakość i estetykę potraw przed ich podaniem\n5) dobiera dodatki i przyprawy do potraw (np. sól, pieprz, oliwa)\n6) dostosowuje metodę i technikę serwowania do serwowanych\npotraw lub ich zestawów zgodnie z życzeniem gości\ni możliwości zakładu\n7) dobiera bieliznę stołową i zastawę stołową oraz sprzęt\nserwisowy do serwowania potraw w zależności od stylu, formy\nobsługi gości i metod serwowania\n8) serwuje dodatki i przyprawy do zamówionych potraw\n9) serwuje jednoporcjowo i wieloporcjowo zakąski zimne i gorące,\nzupy, dania zasadnicze, sery, desery i owoce\n59\n11) serwuje napoje bezalkoholowe\n1) opisuje skład i technologię sporządzania serwowanych napojów\n2) przygotowuje bufet lub bar do sporządzania i podawania\nnapojów bezalkoholowych\n3) sprawdza zaopatrzenie w surowce, gotowość urządzeń i sprzętu\ngastronomicznego oraz zastawy stołowej do sporządzania,\nnalewania i serwowania napojów bezalkoholowych\n4) sporządza napoje zimne zgodnie z obowiązującymi zasadami\n5) określa dodatki do napojów\n6) dobiera zastawę stołową i sprzęt serwisowy do serwowanego\nnapoju\n7) serwuje napoje z wykorzystaniem różnorodnych metod i technik\n8) przestrzega warunków podawania napojów bezalkoholowych\nzimnych niegazowanych i gazowanych: temperatury podania,\ndoboru naczyń, dekoracji, dodatków komplementarnych\n9) podaje gościom przy stole napoje zimne bezalkoholowe\nniegazowane i gazowane w oryginalnych opakowaniach oraz\nw naczyniach porcjowych i wieloporcjowych (przynosi napój,\nnakrycia i sprzęt serwisowy na tacy, otwiera, nalewa, ustawia\nnapój na stole)\n10) przedstawia historię odkrycia i rozpowszechnienia kawy\ni herbaty oraz kakao i czekolady na świecie\n11) wymienia skład różnych napojów na bazie kawy i herbaty\noraz kakao i czekolady\n12) dobiera warunki i techniki parzenia kawy, herbaty, upłynniania\nczekolady (jakość wody, temperaturę, czas, technikę parzenia\ni dodatki)\n13) przygotowuje naczynia, sprzęt, zastawę stołową do\nsporządzania i podawania kaw, herbat, czekolady\n14) sporządza napoje gorące bezalkoholowe z wykorzystaniem\nróżnych metod i technik\n15) sprawdza jakość i estetykę serwowanych napojów\n16) serwuje kawę, herbatę różnymi metodami, technikami\nz zastosowaniem różnych dodatków (np. lód, owoce, cukier,\nśmietanka, mleko) w zależności od okoliczności i życzeń gości\n17) wskazuje zasadę kolejności podawania napojów zimnych\ni gorących bezalkoholowych\n18) opisuje tradycje polskie i innych regionów świata związane ze\nstosowaniem napojów bezalkoholowych zimnych i gorących\n12) serwuje napoje alkoholowe:\na)\nstosuje przepisy prawa i standardy\nwewnętrzne dotyczące serwowania alkoholi\nb)\nkrzewi kulturę picia napojów alkoholowych\n1) charakteryzuje napoje alkoholowe różnych regionów świata\n2) rozpoznaje rodzaje win, wódek, piwa w karcie alkoholi\n3) rozpoznaje rodzaj, pochodzenie i cechy win, wódek oraz piwa\nna podstawie etykiety\n4) przestrzega zasad serwowania napojów alkoholowych\n5) pomaga przy doborze alkoholi do potraw, dań i posiłków\n6) przygotowuje wina, wódki, piwa do serwowania (reguluje\ntemperaturę, dobiera akcesoria do dystrybucji i podawania,\ndekantuje.)\n7) dobiera naczynia do serwowania win, wódek, piw\n8) podaje wina, wódki, piwa (otwiera butelki, puszki, nalewa,\nprzestrzega wielkości porcji, stawia butelkę z napojem na stole\nlub przy stole gościa) w sposób odpowiadający rodzajowi\nalkoholu lub życzeniom gości\n9) dobiera wina, wódki, piwa do potraw, deserów, napojów\noraz jako aperitify i digestify\n10) wskazuje przepisy prawa i standardy wewnętrzne dotyczące\nserwowania alkoholi\n11) wskazuje skutki nieprzestrzegania przepisów prawa\ni standardów wewnętrznych dotyczących serwowania alkoholi\n60\n13) serwuje dania\n1) wskazuje danie dnia w kartach menu gastronomii różnych\nregionów świata\n2) wskazuje godziny podawania poszczególnych potraw w kulturze\nróżnych regionów świata\n3) charakteryzuje zestawy potraw i napojów w różnych regionów\nświata\n4) rozróżnia rodzaje dań serwowanych do stołu w kulturach\nróżnych narodów\n4) zestawia potrawy i napoje w dania z uwzględnieniem życzeń\ngości i kultury danego kraju w różnych regionach świata\n5) ustala kolejność podawania potraw i napojów zestawionych\nw dania\n6) dobiera sprzęt, urządzenia i zastawę stołową do serwowania\ndań zestawionych w śniadania, obiady, podwieczorki i kolacje\n7) nakrywa stoły do różnych dań\n8) podaje różne dania w formie bufetów\n9) obsługuje gości podczas podawania różnych dań do stołu\ni w formie bufetów\n14) ocenia jakość oraz estetykę potraw\ni napojów w posiłkach\n1) wyjaśnia znaczenie oceny jakości wydanej potrawy lub napoju\n2) ocenia wydaną potrawę lub napój oraz ich zestawienie w posiłki\n3) sprawdza jakość oraz estetykę wydawanych potraw, napojów\ni posiłków\n4) wymienia sposoby pozyskiwania informacji na temat jakości\nserwowanych potraw i napojów\n15) wykonuje czynności związane\nz realizacją zamówień gości do pokoju\nhotelowego (room service)\n1) definiuje termin obsługi gastronomicznej gości w pokoju\nhotelowym (room service)\n2) opisuje rolę usług kelnerskich wykonywanych w części\nhotelowej obiektu świadczącego usługi hotelarskie\n3) wymienia rodzaje usług kelnerskich świadczonych gościom\nw pokoju hotelowym\n4) wymienia etapy obsługi gości w pokoju hotelowym\n5) przyjmuje zamówienia gości hotelowych np. na podstawie\nwywieszek klamkowych, kart meldunkowych, rozmów\ntelefonicznych, zamówień bezpośrednich\n6) sporządza harmonogram realizacji zamówień do pokoju gości\n7) dobiera wyposażenie do przygotowania i obsługi gości w ramach\nusługi kelnerskiej wykonywanej w serwisie hotelowym\n8) przygotowuje tace i wózki do obsługi gości w pokoju hotelowym\n9) realizuje zamówienie gości do pokoju hotelowego zgodnie\nz przyjętymi standardami\n61\n16) serwuje potrawy i napoje bezalkoholowe\nw obecności gości - serwis specjalny\n1) wyjaśnia pojęcie serwisu specjalnego\n2) wyjaśnia zasadność sporządzania potraw i napojów\nw obecności gości\n3) dobiera wyposażenie stanowisk pracy kelnera w serwisie\nspecjalnym (wózki do tranżerowania i flambirowania, stoły\ndostawcze i stanowiska stałe do sporządzania potraw\nw obecności gości)\n4) przygotowuje stanowisko pracy do sporządzania potraw\ni napojów w obecności gości\n5) rozróżnia asortyment potraw i napojów mieszanych\nbezalkoholowych sporządzanych w obecności gościa np.\nsałatki, koktajle z warzyw, owoców, befsztyki tatarskie,\ncarpaccio, frutti di mare, grzanki, omlety, naleśniki, fondue,\nkompoty, napoje bezalkoholowe\n6) tranżeruje mięsa i drób oraz filetuje ryby w obecności gości\n(wyznacza miejsca cięć, dobiera technikę cięć, wydziela porcję\npotrawy)\n7) dzieli i filetuje owoce w obecności gości (wybiera owoce\ndo dzielenia i filetowania, określa technikę obierania, dzielenia\ni filetowania owoców)\n8) flambiruje potrawy w obecności gości (dobiera półprodukty\ni gotowe wyroby, technikę sporządzania potrawy\nflambirowanej)\n9) sporządza mieszane napoje bezalkoholowe w obecności\ngościa (przygotowuje wózek kelnerski lub stół dostawczy bądź\nstanowisko do sporządzania napojów bezalkoholowych\nw obecności gościa, sporządza napoje mieszane różnymi\ntechnikami łączenia składników, dekoruje, sprawdza zgodność\nsporządzonego napoju z recepturą, wykonuje czynności\nkońcowe)\n10) podaje potrawy i napoje w serwisie specjalnym innymi\ntechnikami\n17) wykonuje czynności porządkowe po zakończeniu\nusługi kelnerskiej\n1) porządkuje sprzęt, zastawę i bieliznę stołową po odejściu gości\nod stołów\n2) porządkuje stół i miejsce pracy po zamknięciu zakładu\n3) sprawdza stan sprzętu, zastawy stołowej i bielizny stołowej\npo zakończeniu zmiany roboczej i zamknięciu zakładu\n4) rozróżnia czynności codzienne i okresowe w części handlowo-\nusługowej zakładu gastronomicznego\n5) wykonuje czynności porządkowe codzienne i okresowe\nw części handlowo-usługowej zakładu gastronomicznego,\nnp. czyści menaże, platery, elementy dekoracyjne stołów\nHGT.01.5. Podstawy miksologii\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa predyspozycje, wymagania i umiejętności\nniezbędne do wykonywania zadań barmana\n1) opisuje cechy psychofizyczne i kompetencje barmana\n2) opisuje zadania barmana\n3) wskazuje zagrożenia występujące w pracy barmana\n4) wskazuje zasady etyki i kultury spożywania napojów\nalkoholowych mieszanych\n5) określa odpowiedzialność moralną i prawną barmana\n6) rozróżnia sposoby pozyskiwania gości\n7) wymienia przepisy prawa dotyczące sposobu sprzedaży\ni spożywania alkoholu\n8) określa konsekwencje nieprzestrzegania przepisów\ndotyczących zasad sprzedaży i spożywania alkoholu\n9) określa rolę barmana w kształtowaniu kultury spożywania\nalkoholu\n62\n2) planuje pracę barmana:\na)\nurządza miejsce pracy barmana\nb)\nobsługuje urządzenia barmańskie\nc)\nposługuje się sprzętem barmańskim\n1) planuje rozmieszczenie mebli, urządzeń i sprzętu barowego\n2) ocenia układ funkcjonalny baru\n3) przygotowuje bar do rozpoczęcia pracy\n3) rozróżnia składniki napojów mieszanych\n1) klasyfikuje składniki napojów mieszanych\n2) określa właściwości głównych lub bazowych składników\nmieszanych napojów alkoholowych (wódki, wina)\n3) dobiera modyfikatory do napojów mieszanych (wódki\naperitifowe, likiery)\n4) rozróżnia składniki dodatkowe i szprycujące napojów\nmieszanych (soki, syropy owocowe i smakowe, produkty\nnabiałowe, napary kawowe, herbaciane i ziołowe, napoje\ngazowane, spieniacze)\n5) rozróżnia stosowane w sporządzaniu napojów mieszanych\nprzyprawy oraz bonifikatory\n6) dobiera składniki dekoracyjne i komplementarne\ndo wykończenia napojów mieszanych\n4) planuje sporządzanie napojów mieszanych\n1) klasyfikuje napoje mieszane\n2) charakteryzuje klasyczne grupy napojów mieszanych\n3) oblicza ilości składników napojów mieszanych na podstawie\nreceptur proporcjonalnych i częściowych oraz miar umownych\n4) oblicza zawartość alkoholu w napojach mieszanych\n5) sporządza napoje mieszane\n1) rozróżnia metody miksowania\n2) stosuje zasady łączenia składników napojów mieszanych\n3) dobiera metody miksowania do rodzaju napoju mieszanego\nlub upodobań gościa\n4) dobiera naczynia do podawania napojów mieszanych\n5) stosuje sprzęt i urządzenia do sporządzania napojów\nmieszanych\n6) przestrzega algorytmu sporządzania napojów mieszanych\n7) dekoruje napoje mieszane\n8) podaje napoje mieszane\n6) planuje i organizuje pracę baru\n1) sporządza zapotrzebowanie na produkty i materiały\npomocnicze do baru na podstawie karty barowej\ni stosowanych receptur\n2) rozlicza bar po zakończeniu pracy\n3) planuje pracę dzienną lub tygodniową pracowników baru\n4) sporządza wykaz czynności kontrolujących bar przed\notwarciem zakładu, w czasie zmiany roboczej\ni po zakończeniu pracy\nHGT.01.6. Rozliczanie usług kelnerskich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad rozliczenia się z gościem\npodczas wykonywania usług kelnerskich\n1) rozróżnia zasady rozliczenia gości za zrealizowaną usługę\n2) dobiera dokumenty do rozliczania usług kelnerskich (paragon,\nfaktura)\n3) rozlicza usługi kelnerskie zgodnie z podatkiem VAT\n63\n2) dokonuje rozliczeń gotówkowych\ni bezgotówkowych po zakończeniu obsługi gościa\n1) rozróżnia różne formy rozliczeń i płatności (gotówka, karta\npłatnicza, podarunkowa, czek, przelew bankowy, talon)\n2) dobiera sposób i formę rozliczeń do potrzeb gości i możliwości\nzakładu\n3) podaje rachunek\n4) przyjmuje należność gotówkową (przyjmuje należność\nz wykorzystaniem programów do prowadzenia gastronomii,\nkończy transakcję na kasie i wydaje resztę)\n5) przyjmuje należność bezgotówkową (sprawdza czytelność\nkarty, dokonuje akceptacji karty w terminalu, prosi\no wpisanie kodu PIN lub podaje gościowi do podpisu wydruk\nz terminala, porównuje zgodność podpisu na karcie i wydruku,\nzwraca kartę wraz z kopią wydruku gościowi)\n6) stosuje różne formy płatności za świadczone usługi\ngastronomiczne do pokoju hotelowego\n7) przyjmuje i rejestruje napiwki\n8) dziękuje za skorzystanie z usługi, żegna gościa i zaprasza\ndo ponownych odwiedzin\n3) obsługuje elektroniczne urządzenia rejestrujące\ni kasy kelnerskie\n1) rozróżnia elektroniczne urządzenia rejestrujące i kasy\nkelnerskie stosowane w zakładach gastronomicznych\n2) stosuje elektroniczne urządzenia rejestrujące i kasy kelnerskie\ndo rozliczeń\n3) dokonuje dziennego rozliczenia w postaci raportu kasowego\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające\nrozliczanie usług kelnerskich\n1) wykorzystuje programy komputerowe do wprowadzania zmian\nw menu i cen w sieci kas kelnerskich\n2) dobiera programy komputerowe do rozliczania usług\nkelnerskich\n3) rozlicza usługi przy użyciu programów komputerowych\nHGT.01.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd)\nz usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne)\nświadczonych usług, w tym obsługi gościa\n64\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje, filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb)\nrozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi, tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi, tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na)\nreaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb)\nreaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i potrzeby innych osób\n6) proponuje gościom potrawy i napoje\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n65\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał (np. prezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst, aby w przybliżeniu określić znaczenie\nsłowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nw porozumiewaniu się\nHGT.01.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki w relacjach\nz gośćmi, przełożonym i współpracownikami\n1) wymienia podstawowe zasady etyki zawodowej\n2) wymienia cechy oczekiwanej postawy zawodowej kelnera\nw relacji z gośćmi, przełożonym i współpracownikami\n3) stosuje zasady etyki w relacjach pracowniczych\n4) wskazuje zagrożenia wynikające z nieprzestrzegania kodeksu\netyki zawodowej\n5) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n2) wykazuje znajomość indywidualnych potrzeb gości\nw zakładzie gastronomicznym\n1) rozróżnia metody rozpoznawania indywidualnych potrzeb gości\nw zakładzie gastronomicznym\n2) określa potrzeby i oczekiwania gości w zakładzie\ngastronomicznym\n3) planuje realizację usługi w odpowiedzi na zidentyfikowane\npotrzeby i oczekiwania gości w zakładzie gastronomicznym\n3) stosuje zasady w komunikacji interpersonalnej\n1) rozróżnia sposoby komunikacji interpersonalnej\n2) wymienia zasady komunikowania się\n3) wymienia rodzaje komunikacji niewerbalnej\n4) opisuje znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej\nw usługach kelnerskich\n5) wymienia formy komunikacji bezpośredniej i pośredniej, w tym\nrozmowę, pismo, e-mail, rozmowę telefoniczną, informacje\nna stronach internetowych\n4) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) definiuje pojęcie stresu w pracy zawodowej\n2) przewiduje konsekwencje stresujących zachowań, ich wpływu\nna siebie i innych\n3) wymienia sposoby radzenia sobie ze stresem\n5) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) określa znaczenie otwartości na zmiany zachodzące w branży\n2) wskazuje alternatywne rozwiązania problemu\n66\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1) analizuje zmiany zachodzące w usługach kelnerskich\n2) poszukuje nowości technicznych i technologicznych\nwspomagających obsługę gości gastronomii w różnych źródłach\ninformacji\n3) wymienia najbardziej oczekiwane umiejętności w zawodzie\n4) określa własny plan rozwoju zawodowego w celu\npozyskania oczekiwanych umiejętności i kompetencji\nw zawodzie\n7) planuje działania i zarządza czasem\n1) określa cel planowanych zadań\n2) wyszczególnia elementy planu działania\n3) dokonuje analizy możliwości realizacji zadania na podstawie\nposiadanych zasobów\n4) tworzy harmonogram realizacji zadania\n5) wymienia zasoby niezbędne do wykonania zadania\n6) wykonuje zadanie zgodnie z planem\n8) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) wskazuje obszary zawodowej i prawnej odpowiedzialności za\nniewłaściwie realizowane zadania na stanowisku\n2) określa rodzaje odpowiedzialności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n3) podaje przykłady możliwych konsekwencji w sytuacji braku\nodpowiedzialności zawodowej i prawnej\n9) współpracuje w zespole\n1) wymienia cechy członków zespołu sprzyjające osiąganiu celów\nw pracy zespołowej\n2) uwzględnia opinie i pomysły innych członków zespołu\n3) angażuje się w realizację przypisanych zadań\n4) modyfikuje własne działania zgonie z wspólnie wypracowanym\nstanowiskiem\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KELNER\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji HGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich\nPracownia sporządzania potraw i napojów wyposażona w:\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, oprogramowaniem biurowym i oprogramowaniem\ndo zarządzania gastronomią i układania menu,\n- tablicę szkolną białą suchościeralną, projektor, ekran projekcyjny,\n- stanowisko do mycia rąk wyposażone w umywalkę z instalacją ciepłej i zimnej wody, dozownik mydła, środki\ndo dezynfekcji, ręczniki papierowe,\n- stanowiska do sporządzania potraw i napojów (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w wózki\ndo sporządzania potraw i napojów w części handlowo-usługowej zakładu lub stoły produkcyjne z szafkami i szufladami na\ndrobny sprzęt niezbędny do sporządzania potraw w obecności gości, deskę do tranżerowania, deskę do serów, deskę\ndo warzyw, komplet noży kuchennych, komplet ośmioczęściowy noży dekoracyjnych, komplet wykrojników i skrobaki,\nwydrążacz do owoców, mątewkę, mini trzepaczkę rózgową, łopatki, mikser, sokowirówkę, komplet garnków ceramicznych\nlub szklanych, komplet rondli i patelni w trzech wielkościach z pokrywami, wok, komplet pojemników ceramicznych lub\nszklanych na składniki sałatek, potraw, zestaw zastawy stołowej, taki jak: talerze, półmiski, salaterki, sosjerki, filiżanki,\nszklanki w pełnym asortymencie, sztućce stołowe podstawowe i serwisowe, płytę grzewczą, gril, kuchenkę indukcyjną,\npiekarnik, zlewozmywak z instalacją ciepłej i zimnej wody, robot wieloczynnościowy,\n- maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia, takie jak: piec konwekcyjno-parowy, grill na lawie, ruszt, naleśnikarka,\nsalamandra, palnik gazowy, zestaw do sushi (jeden zestaw dla trzech uczniów), otwieracz elektryczny do puszek,\notwieracz do słoików, ostrzałka do noży, chłodziarka z zamrażarką, zlewozmywak, zmywarka naczyń,\n- biblioteczkę zawodową wyposażoną w zestaw książek zawodowych, słowniki, encyklopedie zawodowe, zbiory receptur\ngastronomicznych, dokumentację Analiza Zagrożeń i Krytycznych Punktów Kontroli - HACCP (Hazard Analysis and\nCritical Control Points) dla gastronomii, schematy układu funkcjonalnego części produkcyjno-magazynowej zakładu\ngastronomicznego, filmy dydaktyczne z zakresu gastronomii (instruktażowe), instrukcje obsługi maszyn i urządzeń\nznajdujących się w pracowni.\n67\nPracownia obsługi gości wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, oprogramowaniem biurowym, oprogramowaniem\ndo zarządzania gastronomią i układania menu oraz, projektor, ekran projekcyjny, tablicę szkolną białą suchościeralną,\nwizualizer,\nstanowisko barowe (jedno stanowisko dla dziesięciu uczniów) wyposażone w ladę barową, regały, szafki stołki barowe,\nzlewozmywak, chłodziarkę barową, dystrybutor napojów zimnych, kostkarkę do lodu ekspres do kawy, urządzenia\ndo parzenia kawy, blender, shakery klasyczne i bostońskie, szklanice barowe, miarki barowe, łyżeczki miarowe, łyżki\nbarowe, sita barowe, szczypce, noże barowe, deski do krojenia, maty barowe, mikser barowy, pojemniki termoizolacyjne,\nkruszarkę do lodu, wyciskacz do cytrusów, dozowniki i miarki do płynów i produktów sypkich, naczynia do przyrządzania\nnapojów gorących i zimnych, naczynia do podawania napojów zimnych i gorących, stelaż do kieliszków, sztućce,\nstanowisko zmywania naczyń (jedno stanowisko dla dziesięciu uczniów), wyposażone w zlewozmywak dwukomorowy,\npojemniki na odpadki, zmywarkę do naczyń, sprzęt i środki myjące, kosze na talerze i naczynia,\nstanowiska obsługi gości wyposażone w stoły restauracyjne kwadratowe i prostokątne z kompletem krzeseł, wózki\nkelnerskie do uzupełniania zastawy stołowej i serwisowej, stojaki bufetowe,\nprzenośny stojak na tace (jeden zestaw dla dziesięciu uczniów),\npomocniki kelnerskie stałe, wózki do serwowania dań gorących, do tranżerowania i do flambirowania, podgrzewacz\ndo talerzy na dwanaście sztuk,\nstojaki ekspozycyjne bufetowe (zestaw dla co najmniej dziesięciu uczniów),\nkredens kelnerski wyposażony w kasę kelnerską, terminal, czytnik kart płatniczych, karty menu, karty win i karty barowe,\nnakrycia stołowe (co najmniej po trzy komplety dla jednego ucznia),\nsztućce podstawowe, specjalne i serwisowe, talerze w pełnym rozmiarze, naczynia ceramiczne, szklanki metalowe, jedno-\ni wieloporcjowe w różnych wielkościach do podawania potraw i napojów, ceramikę żaroodporną, naczynia szklane\nw pełnym asortymencie do napojów bezalkoholowych i napojów alkoholowych,\nbieliznę stołową moltony (podkłady pod obrusy), obrusy stołowe, bankietowe, specjalne, skirtingi, serwety i serwetki\nw pełnym asortymencie, laufry, bieżniki, ozdoby stołowe,\nkomplet tac (trzy tace różnej wielkości dla jednego ucznia),\ntrzy tace owalne, duże (jeden komplet dla dziesięciu uczniów),\ntaca lub płatnik i portfel do obsługi płatności (jeden komplet dla trzech uczniów),\nsprzęt do utrzymania czystości,\nstroje kelnerskie - sześć kompletów damskich i męskich składających się z białej koszuli, kamizelki, zasłonki kelnerskiej\nz kieszenią na akcesoria, biblioteczkę zawodową, wyposażoną w zestaw książek zawodowych przydatnych do nauki\nobsługiwania gości, słowniki, encyklopedie zawodowe, receptury gastronomiczne, dokumentacja Analizy Zagrożeń\ni Krytycznych Punktów Kontroli - HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points) dla części handlowo-usługowej\ngastronomii, schematy układów funkcjonalnych części handlowo-usługowych zakładów gastronomicznych, instruktażowe\nfilmy dydaktyczne z zakresu obsługi gości, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń znajdujących się w pracowni obsługi\ngości.\nSzkoła zapewnia uczniom dostęp do sali restauracyjnej lub bankietowej.\n68\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nHGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nHGT.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nHGT.01.2. Podstawy gastronomii\n90\nHGT.01.3. Podstawy technologii i sporządzanie potraw i napojów w części handlowo-\nusługowej zakładu gastronomicznego\n120\nHGT.01.4. Obsługiwanie gości\n330\nHGT.01.5. Podstawy miksologii\n60\nHGT.01.6. Rozliczanie usług kelnerskich\n90\nHGT.01.7. Język obcy zawodowy\n60\nRazem\n780\nHGT.01.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania\nkompetencji personalnych i społecznych.\nMOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie kelner po potwierdzeniu kwalifikacji HGT.01. Wykonywanie usług kelnerskich może\nuzyskać dyplom zawodowy w zawodzie technik usług kelnerskich po potwierdzeniu kwalifikacji HGT.11. Organizacja usług\ngastronomicznych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego\nC. ZAŁĄCZNIKI\n69\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n70\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n71\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n72\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n75\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n76\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n77\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n78\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n79\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n80\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n81\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n82\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n83\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n84\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n85\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n86\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n87\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n88\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n89","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kelner-2019/zad-PB24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}