{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNa potrzeby koszykarstwa-plecionkarstwa uprawia się odmianę wierzby o nazwie\nA. amerykanka.\nB. laurowa.\nC. biała.\nD. iwa.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 5) dobiera zabiegi pielęgnacyjne i ochronę chemiczną oraz biologiczną plantacji, na\nprzykład:\n rozpoznaje chwasty, choroby i szkodniki;\n określa sposoby walki ze szkodnikami i chwastami na plantacjach;\n dobiera zabiegi pielęgnacyjne zwalczające chwasty.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nZabiegiem pielęgnacyjnym zwalczającym chwasty, który powinien być stosowany na plantacjach\nwieloletnich jest\nA. zwalczanie mechaniczne.\nB. opryskiwanie herbicydami.\nC. opryskiwanie fungicydami.\nD. opryskiwanie pestycydami.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n8\nUmiejętność 9) rozróżnia narzędzia, urządzenia, maszyny stosowane w przetwórstwie wikliny,\nna przykład:\n rozróżnia narzędzia i urządzenia stosowane w przetwórstwie wikliny;\n rozpoznaje zasady działania maszyn i urządzeń stosownych w przetwórstwie wikliny.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nWskaż narzędzie, którego należy użyć do rozłupania żebra w środkowej jego części, w celu\nzmontowania krzyżaka do koszyczka dziecięcego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Wykonywanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\nUmiejętność 8) określa koszty wykonania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich, na przykład:\n określa koszty wykonania wyrobu koszykarsko-plecionkarskiego;\n sporządza wycenę wyrobu koszykarsko-plecionkarskiego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nNa wykonanie 1 kosza zużywa się 0,60 kg wikliny. Ile wyniosą koszty materiałowe wykonania\n6 koszy, jeżeli cena 1 kg wikliny wynosi 6 zł?\nA. 3,60 zł\nB. 21,60 zł\nC. 36,00 zł\nD. 216,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nA\nB\nC\nD\n9\nUmiejętność 9) dobiera oprzyrządowanie do wykonania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich,\nna przykład:\n dobiera oprzyrządowanie maszyn do produkcji wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n dobiera oprzyrządowanie urządzeń do produkcji wyrobów koszykarsko-plecionkarskich.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nPodczas wykonywania ścian bocznych kosza czworokątnego należy użyć\nA. szablonu.\nB. formy pełnej.\nC. formy ażurowej.\nD. wzornika profilów.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 13) klasyfikuje wyroby koszykarsko-plecionkarskie, na przykład:\n klasyfikuje wyroby koszykarsko-plecionkarskie według normy jakościowej;\n klasyfikuje wyroby koszykarsko-plecionkarskie według zastosowanego materiału.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nEtażerka, to wyrób plecionkarski zaliczany do grupy\nA. mebli.\nB. dekoracji.\nC. wyrobów gospodarczych.\nD. wyrobów galanteryjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.3. Wykańczanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\nUmiejętność 3) dobiera sposoby uszlachetniania i zdobienia wyrobów koszykarsko-plecionkarskich,\nna przykład:\n dobiera techniki wykańczania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n stosuje zróżnicowane technika nakładania materiałów malarsko-lakierniczych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nTechniką uszlachetniania mebli wyplatanych jest\nA. obłączkowanie.\nB. czyszczenie.\nC. malowanie.\nD. mycie.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n10\nUmiejętność 4) dobiera materiały, narzędzia i urządzenia do zdobienia i wykańczania wyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich, na przykład:\n dobiera materiały do zdobienia i wykańczania wyrobów;\n dobiera narzędzia i urządzenia do zdobienia i wykańczania wyrobów.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nW celu wzmocnienia, wyrównania i poprawy naturalnej barwy kosza do kwiatów należy zastosować\nbarwienie\nA. bejcą.\nB. farbą olejną.\nC. farbą emulsyjną.\nD. lakierem bezbarwnym.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność\n8)\nokreśla\nsposób\nmagazynowania\npakowania\ni\ntransportu\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich, na przykład:\n określa sposoby pakowania wyrobów w zależności od grupy;\n określa sposoby magazynowania wyrobów plecionkarskich;\n określa warunki transportu wyrobów koszykarsko-plecionkarskich.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nWskaż sposób przechowywania w suchych magazynach, dekoracji płaskich wykonanych z wikliny.\nA. Ustawione pionowo na regałach.\nB. W pudełkach z kartonu, każda osobno.\nC. Ułożone poziomo i przełożone tekturą.\nD. Zawieszone na hakach, jedna obok drugiej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.19 Wykonywanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\nWykonaj koszyczek-oplotkę na doniczkę z uchwytem. Cechy charakterystyczne koszyczka odczytaj\nz fotografii i opisu technicznego. Koszyczek wykonaj zgodnie ze schematem procesu\ntechnologicznego, dobierając materiały, narzędzia i przybory zgodnie z opisem technicznym wyrobu.\nOplotka na doniczkę z uchwytem\nSCHEMAT PROCESU TECHNOLOGICZNEGO OPLOTKI NA DONICZKĘ Z UCHWYTEM\nForma opisowa\n1. Wykonanie dna.\nNa konstrukcję żebrową 3 x 3 dna okrągłego należy wybrać 6 prętów wiklinowych o symbolu Ags\n160 II (Amerykanka, gotowana, sortowana z przedziału długości 160 cm, II klasy jakości), a następnie\nprzyciąć je na długość 240 - 260 mm tak, aby otrzymane odcinki prętów - żebra posiadały zbliżoną\ngrubość (około 5-6 mm). Żebra należy połączyć krzyżowo poprzez nakłucie trzech żeber w ich\nśrodkowej części. Następnie rozłupać na długość około 30 mm i wprowadzić w uzyskaną w ten\nsposób szczelinę pozostałych trzech żeber. Krzyżak należy podwójnie związać, a następnie\npromieniście rozstawić żebra splotem wężykowym dwuprętowym. Do tego celu należy wykorzystać\ncztery najcieńsze w części odziomkowej pręty wiklinowe o symbolu Ags 100 I (Amerykanka,\ngotowana, sortowana z przedziału długości 100 cm, I klasy jakości). Splot wykonać cztery razy\ndookoła, rozpoczynając i kończąc cienkimi końcami prętów, stosować jednostronne łączenia prętów.\nOprzyrządowanie pomocnicze\n- forma składa się z dwóch elementów, wykonana z płyty pilśniowej i drewna.\nWymiary formy:\n wysokość całkowita 160 mm (± 2 mm),\n ф 200 mm (± 2 mm).\nWymiary szczegółowe:\na) klocek z drewna 200 x 350 x 157 mm (grubość, szerokość, długość ± 2 mm),\nb) płyta pilśniowa ф 200 mm (± 2 mm), grubość 4 mm.\nElementy połączone dwoma gwoźdźmi: 2,0 x 35 mm.\n12\nNastępnym etapem wyplotu dna jest wykonanie warstwy splotu skośnego jednoprętowego. Splot\nskośny należy rozpocząć wierzchołkową częścią prętów o symbolu Ags 100 I (Amerykanka,\ngotowana, sortowana z przedziału długości 100 cm, I klasy jakości). Warstwę splotu skośnego\nzakończyć wtedy, gdy wyplot dna będzie odpowiadał średnicy 150 mm (± 3 mm). Wówczas, za\nkażdym żebrem należy pozostawić jeden odziomkowy koniec pręta (rys.1b). Dno zakończyć splotem\nwężykowym dwuprętowym wykonanym dwukrotnie po obwodzie, czterema prętami wiklinowymi\no symbolu Ags 100 I. Splot musi być rozpoczęty i zakończony cienkimi końcami prętów, a średnica\ndna wynosić 180 mm (± 3 mm).\nUwagi:\nNależy zwrócić szczególną uwagę na to, aby:\n wyplatać ściśle dno,\n łączenia prętów wykonywać jednostronnie, na jednej - „lewej” stronie dna,\n wciągnąć w sploty wierzchołkowe końce ostatnich prętów,\n żebra krótko przyciąć przy wyplocie dna,\n wyczyścić dno.\n2. Mocowanie elementów konstrukcyjnych.\nDo każdego końca krótko przyciętego żebra wbić po dwie spałki - skośnie zacięte w części\nodziomkowej pręty wiklinowe o symbolu Ags 120 I (Amerykana, gotowana, sortowana z przedziału\ndługości 120 cm, I klasy jakości) w taki sposób, aby jedna spałka została głęboko wbita z lewej,\ndruga z prawej strony żebra.\nTrzymając dno „czystą - prawą stroną do siebie”, ze spałek wbitych w dno, wykonać obręb\njednostronny „przed dwie na zewnątrz” (rys. 2a).\nPo wykonaniu obrębu jednostronnego przybić dno do formy gwoździem o wymiarach 2,0 x 30 mm\n(„stroną wyczyszczoną do wewnątrz”). Następnie, ustawiać spałki w pozycji pionowej w stosunku do\ndna poprzez ich skolankowanie, rozstawiać w równych odległościach przy pomocy splotu\nwężykowego trzyprętowego wykonanego czterokrotnie po obwodzie wyrobu (rys. 2c,d). Sploty\nwężykowe trzyprętowe wykonać prętami wiklinowymi o symbolu Ags 120 I.\nUwagi:\nSpałki oraz pręty na sploty wężykowe muszą posiadać jednakową grubość i długość.\nSpałki wbijane głęboko w dno po obu stronach żebra muszą posiadać około 20 mm zacięcie.\n3. Utworzenie ścianki wyrobu.\nDobrane na pierwszą warstwę splotu skośnego, zacięte skośnie 24 pręty wiklinowe o symbolu Ags\n100 I należy zakładać pojedynczo za każdą spałką. Każdym prętem wykonywać przeploty według\nwzoru: „przed jedną spałkę” na zewnątrz, „za jedną spałkę” od wewnątrz, aż do skończenia długości\nprętów. Cienkie końce prętów odciąć w taki sposób, aby ich zacięcia opierały się o spałki od\nwewnętrznej strony wyrobu . Następnie, wykonać sześcioma prętami pas wzmacniający - splot\nwężykowy trzyprętowy dwa razy dookoła wyrobu i założyć drugą warstwę splotu skośnego\njednoprętowego. Splot skośny zakończyć na wysokości 160 mm (± 3 mm). Wykonać pod obręb,\nsześcioma prętami, splot wężykowy trzyprętowy dwa razy dookoła, do wysokości 170 mm (± 3 mm,).\n13\nUwagi:\nNa obie warstwy splotu skośnego dobieramy po 24 pręty z wiązki o symbolu Ags 100 I- na pierwszą\nwarstwę grubsze, na drugą cieńsze w części odziomkowej.\nPręty w splocie skośnym najlepiej zakładać i zakończyć tak, aby jedynie ich skośne zacięcie opierało\nsię od wewnątrz o spałki, bez konieczności dodatkowego czyszczenia.\nSpałki powinny stykać się z górną częścią formy dla zachowania wymaganej średnicy oplotki.\nNależy pamiętać o zagęszczaniu splotów ubijakiem.\nUbijakiem ustalać również wysokości wyplotu ściany wyrobu.\n4. Zakończenie wyrobu.\nZ wystających końców spałek należy wykonać obręb dwustronny czteroparowy:\na) cztery spałki skolankować i ułożyć każdą „za dwie” od wewnątrz na „ślepym” odcinku\npręta wiklinowego,\nb) pierwszą spałkę leżącą przepleść „przed trzy” na zewnątrz, „za jedną” od wewnątrz,\na następną w kolejności stojącą spałkę skolankowaći ułożyć „za dwie” od wewnątrz - do\npary,\nc) następne leżące i stojące spałki przeplatać w sposób opisany w punkcie b), aż do uzyskania\nczterech par),\nd) po utworzeniu czterech par, do przeplotu „przed trzy” na zewnątrz, „za jedną” od\nwewnątrz należy brać siódmą spałkę leżącą (licząc od prawej strony), a następną\nw kolejności stojącą spałkę skolankowaći ułożyć „za dwie” od wewnątrz - do pary, cykl\nprzeplotów należy powtarzać aż do ukończenia obrębu,\ne) ostatnie spałki wciągnąć w miejsca wyznaczone przez „ślepe” odcinki prętów podłożone\npod skolankowane spałki przy rozpoczynaniu obrębu należy przy tym zachować zasadę\nprzeplotów zgodną z procesem technologicznym obrębu dwustronnego czteroparowego\nopisaną w punkcie a, b ,c, d,\nf)\npo wykonaniu obrębu krótko przyciąć spałki .\nPo wykonaniu obrębu przyciąć krótko spałki i wykonać uchwyt:\na) do wykonania ucha przygotować jeden skręcony spiralnie pręt Ags 120I,\nb) skręcony\npręt\nwbić\nw\nzakończenie\nplecionkarskie\nwzdłuż\nspałki,\nw wybranym miejscu oplotki, na głębokość około 30 mm,\nc) część pręta pozostającą nad obrębem uformować w kształcie półkola - wysokość 55 mm\n(± 2 mm) i poprowadzić do trzeciej spałki, szerokość ucha 60 mm (± 2 mm),\nd) za trzecią spałką, wierzchołkową częścią, pręt poprowadzić od zewnątrz pod obrębem do\nwewnątrz,\ne) utrzymując\npręt\nw\nstanie\nskręconym\nwokół\nwłasnej\nosi,\nwykonując\ntzw.\n„nawrot” - powracając do miejsca, w którym został wbity pręt, wykonać pełne trzy\nspiralne oploty części pręta uformowanego w kształcie półkola,\nf)\npozostałą częścią pręta wykonać trzeci spiralny oplot utworzonego uchwytu poprzez\nwykonanie tzw. „nawrotu” - poprowadzenie wierzchołkowej części pręta pod obrębem, za\nspałką, wzdłuż której został wbity pręt do wykonania uchwytu,\n14\ng) koniec wierzchołkowy pręta wciągnąć kierując go w obręb wzdłuż spałki do wewnątrz\nwyrobu, następnie wciągnąć pod obrębem „przed jeden” od wewnątrz, „za jeden” na\nzewnątrz.\nh) zbędny koniec pręta, pozostający po wciągnięciu pręta, przyciąć.\nUwagi:\nPrzy rozpoczynaniu obrębu plecionkarskiego należy stosować „ślepe” odcinki prętów w celu\nwyznaczenia miejsc wciągnięcia ostatnich spałek. Po wykonaniu zakończenia plecionkarskiego,\nw razie konieczności, ukształtować obrzeże wyrobu. Do wykonania uchwytu pręt musi być dokładnie\nskręcony wokół własnej osi. Oploty spiralne pręta w wykonywanym uchwycie nie mogą się ze sobą\nkrzyżować.\n5. Wykończenie wyrobu.\nPo wykonaniu zakończenia plecionkarskiego oraz uchwytu wyrób należy wykończyć poprzez\nczyszczenie - przycięcie zbędnych, wystających końców prętów.\n15\nEtapy procesu wykonania opłotki na doniczkę z uchwytem\nZadanie wykonaj na stanowisku, w pełni wyposażonym w formy, narzędzia i sprzęt. Pamiętaj\no uporządkowaniu stanowiska po skończonej pracy. Powstałe odpady odłóż we wskazane miejsce.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 240 minut.\nOcenie podlegać będzie 1 rezultat:\n koszyczek-oplotka na doniczkę z uchwytem\noraz\nprzebieg wykonania koszyczka-oplotki na doniczkę z uchwytem.\nForma\nRys. 1a\nRys. 1b\nRys. 1c\nRys. 2a\nRys. 2b\nRys. 2c\nRys. 2d\nRys. 3a\nRys. 3b\nRys. 3c\nRys. 3d\nRys. 4a\nRys. 4b\nRys. 4c\nRys. 4d\n16\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n posługiwanie się narzędziami i sprzętem;\n zgodność wykonania dna z technologią wynikająca z procesu technologicznego;\n jakość mocowania elementów konstrukcyjnych;\n zgodność utworzenia ścianki wyrobu z technologią wynikająca z procesu technologicznego;\n sposób wykonania obrębu plecionkarskiego i uchwytu;\n zgodność wyrobu z fotografią i opisem technicznym (kształt, wymiary, konstrukcja, rodzaj\nsplotu, zakończenie wyrobu, uchwyt);\n jakość wykończenia wyrobu;\n racjonalne gospodarowanie materiałami plecionkarskimi.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Wykonywanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\n1) posługuje\nsię\ntechniczną\ni\ntechnologiczną\ndokumentacją\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich;\n10) wykonuje półprodukty oraz wyroby koszykarsko-plecionkarskie;\n12) dobiera surowce, materiały podstawowe i pomocnicze do produkcji wyrobów.\n3. Wykańczanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\ntechnologiczną\ndotyczącą\nwykańczania\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich;\n2) wykonuje czynności związane z czyszczeniem, myciem i suszeniem wyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich.\nInne\nzadania\npraktyczne\nz\nzakresu\nkwalifikacji\nAU.19\nWykonywanie\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich mogą dotyczyć:\n stosowania metod nadawania plastyczności materiałom plecionkarskim,\n wykonywania czynności prostowania, kształtowania, zacinania, przecinania wyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich,\n uszlachetniania wyrobów koszykarsko plecionkarskich,\n sporządzania kosztorysów wykonywania wyrobów koszykarsko plecionkarskich.\n17\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KOSZYKARZ-PLECIONKARZ- 731702.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie koszykarz-plecionkarz powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania surowców i materiałów do wykonania wyrobów koszykarskich\ni plecionkarskich;\n2) organizowania prac związanych z wykonywaniem wyrobów koszykarskich i plecionkarskich;\n3) wykonywania i wykańczania wyrobów z wikliny i innych materiałów plecionkarskich.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n18\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n19\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.g)\nPKZ(AU.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: tapicer, stolarz,\ncieśla, koszykarz-plecionkarz, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, technik\ntechnologii drewna\nUczeń:\n1) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne;\n2) określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;\n3) rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;\n4) rozróżnia rodzaje uszkodzeń materiałów;\n5) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji;\n6) sporządza szkice i rysunki techniczne;\n7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n8) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nkoszykarz-plecionkarz\nAU.19 Wykonywanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\n1. Wykonywanie prac związanych z uprawą i przetwarzaniem wikliny\nUczeń:\n1) określa warunki uprawy wikliny;\n2) rozróżnia gatunki wierzby plecionkarskiej;\n3) określa sposoby pozyskiwania sadzonek;\n4) określa sposób przygotowania gleby i sadzenia wikliny;\n5) dobiera zabiegi pielęgnacyjne i ochronę chemiczną oraz biologiczną plantacji;\n6) określa sposób pozyskiwania wikliny z plantacji;\n7) dobiera metody przetwórstwa wikliny;\n8) dobiera metody nadawania wiklinie korowalności;\n9) rozróżnia narzędzia, urządzenia, maszyny stosowane w przetwórstwie wikliny;\n10) dobiera sposoby suszenia, składowania wikliny.\n2. Wykonywanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ntechniczną\ni\ntechnologiczną\ndokumentacją\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich;\n2) dobiera technologię i techniki wykonania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n3) ustala kolejność wykonania operacji technologicznych;\n4) określa ilość zużytych materiałów;\n5) sortuje materiały do wykonania konstrukcyjnych elementów wyrobów;\n6) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do obróbki materiałów;\n7) stosuje metody nadawania plastyczności materiałom plecionkarskim;\n8) określa koszty wykonania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n9) dobiera oprzyrządowanie do wykonania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n10) wykonuje półprodukty oraz wyroby koszykarsko-plecionkarskie;\n20\n11) wykonuje\nprostowanie,\nkształtowanie,\nzacinanie,\nprzecinanie\nwyrobów\nkoszykarsko--plecionkarskich;\n12) dobiera surowce, materiały podstawowe i pomocnicze do produkcji wyrobów;\n13) klasyfikuje wyroby koszykarsko-plecionkarskie;\n14) ocenia jakość wykonania wyrobów koszykarsko-plecionkarskich.\n3. Wykańczanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\ntechnologiczną\ndotyczącą\nwykańczania\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich;\n2) wykonuje\nczynności\nzwiązane\nz\nczyszczeniem,\nmyciem\ni\nsuszeniem\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich;\n3) dobiera sposoby uszlachetniania i zdobienia wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n4) dobiera materiały, narzędzia i urządzenia do zdobienia i wykańczania wyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich;\n5) wykonuje uszlachetnianie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n6) ocenia jakość i estetykę wykończenia wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n7) wykonuje renowację i naprawę wyrobów koszykarsko-plecionkarskich;\n8) określa\nsposób\nmagazynowania,\npakowania\ni\ntransportu\nwyrobów\nkoszykarsko-plecionkarskich.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie koszykarz-plecionkarz powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowiska kreślarskie (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia), przybory rysunkowe, eksponaty i modele wyrobów, modele brył\ngeometrycznych, katalogi i prospekty wyrobów, wzory splotów plecionkarskich,\ndokumentacje wyrobów, stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla\nnauczyciela, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\ndrukarki, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe),\npakiet programów biurowych, programy komputerowego wspomagania projektowania\n(Computer Aided Design), projektor multimedialny;\n2) pracownię technologiczną, wyposażoną w: eksponaty wyrobów, wzorce splotów, próbki\nmateriałów stosowanych w koszykarstwie i plecionkarstwie, narzędzia i urządzenia\nstosowane w koszykarstwie i plecionkarstwie, plansze ilustrujące przebieg procesów\ntechnologicznych, normy dotyczące materiałów i wyrobów, stanowisko komputerowe\nz dostępem do Internetu dla nauczyciela, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery\nstanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy komputerowego\nwspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor multimedialny;\n3) pracownię koszykarsko-plecionkarską, w której powinny być zorganizowane następujące\nstanowiska:\na) stanowiska wyplatania wyrobów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: odzież i sprzęt ochrony indywidualnej, narzędzia i urządzenia do wyplatania wyrobów,\noprzyrządowanie pomocnicze,\nb) stanowiska kształtowania materiałów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone\nw: urządzenia do uplastyczniania prętów i kijów, maszyny i urządzenia do obróbki\nmateriałów, pomoce dydaktyczne, takie jak: modele i eksponaty wyrobów, podstawowe\ni pomocnicze materiały koszykarskie i plecionkarskie.\n21\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nkształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nAU.19 Wykonywanie wyrobów koszykarsko-plecionkarskich\n800 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-koszykarz-plecionkarz-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}