{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nUrządzenia elektryczne pod napięciem, należy gasić\nA. pianą.\nB. wodą.\nC. piaskiem.\nD. dwutlenkiem węgla.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.1.2 AAA.03.2 Podstawy konstrukcji maszyn\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.2. Podstawy konstrukcji maszyn\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn,\nurządzeń i pojazdów kolejowych\n2) opisuje zawartość dokumentacji technicznej pojazdów\n(DTR, WTWiO)","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nDokumentacja techniczno-ruchowa pojazdu kolejowego (DTR) powinna zawierać\nA. dane dotyczące uprawnień osoby obsługującej pojazd.\nB. parametry techniczne i dane ewidencyjne pojazdu.\nC. numery ewidencyjne drużyny pociągowej.\nD. dane osobowe prowadzącego pojazd.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.2. Podstawy konstrukcji maszyn\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykazuje się znajomością podstaw mechaniki,\ntechnologii i konstrukcji mechanicznych:\nmaszynoznawstwa; podstaw budowy i obsługi maszyn\noraz urządzeń, narzędzi do obróbki ręcznej i maszynowej\n9) charakteryzuje połączenia spajane: spawane, zgrzewane,\nlutowane, klejone, wciskowe, kształtowe, połączenia gwintowe","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nZgrzewanie polega na\nA. łączeniu części metalowych spoiwem o niższej temperaturze topnienia niż łączone metale.\nB. miejscowym nagrzaniu łączonych części do temperatury przejścia materiału w stan plastyczny i dociśnięciu części\ndo siebie.\nC. połączeniu materiałów dzięki siłom adhezji kleju do łączonych powierzchni.\nD. łączeniu części metalowych spoiwem, które powinno być materiałem o składzie identycznym lub zbliżonym do\nmateriału łączonego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.1.3 AAA.03.3 Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.3. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) korzysta z podstaw elektrotechniki, elektroniki\ni mechatroniki\n2) charakteryzuje elementy stosowane w układach\nelektrycznych i elektronicznych (rezystor, kondensator, elementy\nindukcyjne, półprzewodnikowe, układy mostkowe, transformator)","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nPodstawowym parametrem rezystora jest\nA. napięcie.\nB. natężenie.\nC. rezystancja.\nD. częstotliwość.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.3. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) identyfikuje elementy elektryczne i elektroniczne\nw pojazdach kolejowych\n4) wyjaśnia budowę i sposób działania podstawowych\nelementów układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów\nkolejowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nDemontaż odbieraka prądu rozpoczyna się od\nA. zdjęcia ślizgacza i jego mechanizmu wsporczego.\nB. zabezpieczenia ramion odbieraka przed uniesieniem.\nC. sprawdzenia stanu sprężyn podnoszących i opuszczających.\nD. sprawdzania połączenia elektrycznego (łącznika) na przegubach.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.3. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się podstawowymi informacjami\ni umiejętnościami z zakresu miernictwa elektrycznego\n3) wskazuje metody i przyrządy pomiarowe do pomiaru\nwielkości elektrycznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzyrząd używany do pomiaru rezystancji o wartości poniżej 1 Ω to\nA. omomierz cyfrowy.\nB. mostek Thomsona.\nC. mostek Wheatsone’a.\nD. omomierz szeregowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.3. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się podstawowymi informacjami\ni umiejętnościami z zakresu miernictwa elektrycznego\n3) wskazuje metody i przyrządy pomiarowe do pomiaru\nwielkości elektrycznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nDo pomiaru zależności cyfrowych w układach liczników cyfrowych należy wykorzystać\nA. multimetr.\nB. oscyloskop cyfrowy.\nC. próbnik stanów logicznych.\nD. woltomierz i stoper ręczny.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.1.4 AAA.03.4 Podstawy technologii wytwarzania\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.4. Podstawy technologii wytwarzania\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje własności materiałów\n6) klasyfikuje i rozróżnia stopy żelaza z węglem","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nStop żelaza z węglem o zawartości węgla nie przekraczającej 2,11%, to\nA. stal.\nB. perlit.\nC. żeliwo.\nD. ledeburyt.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.4. Podstawy technologii wytwarzania\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) opisuje rodzaje połączeń mechanicznych\nstosowanych w konstrukcji pojazdów kolejowych oraz\nzastosowania poszczególnych rodzajów połączeń\n2) identyfikuje połączenia na rysunkach","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtóry rodzaj połączenia, stosowanego w konstrukcji pojazdów kolejowych przedstawiony jest na rysunku?\nA. Śrubowe.\nB. Lutowane.\nC. Wtłaczane.\nD. Zgrzewane.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.1.5 AAA.03.5 Podstawy kolejnictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.5. Podstawy kolejnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje strukturę i elementy składowe\ninfrastruktury (drogi) kolejowej\n1) rozróżnia typy i rodzaje szyn, podkładów, podsypki kolejowej,\nprzytwierdzeń i elementy złącz szynowych i ich zastosowanie","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nElementy nawierzchni kolejowej to\nA. podsypka, śruby, podkładki.\nB. podkłady, sprężyny, podsypka.\nC. tłuczeń, podkłady, złącza, szyny.\nD. szyny, podkłady, złącza, podsypka.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.5. Podstawy kolejnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje strukturę i elementy składowe\ninfrastruktury (drogi) kolejowej\n2) rozróżnia typy i części składowe rozjazdów kolejowych\ni skrzyżowań torów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nPodstawowymi elementami rozjazdu są\nA. suwak, zwrotnica, kierownica.\nB. zwrotnica, iglica, krzyżownica.\nC. zwrotnica, krzyżownica, kierownica.\nD. zamknięcie nastawcze, krzyżownica, opornica.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.5. Podstawy kolejnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa zasady i systemy eksploatacji pojazdów\nkolejowych\n1) rozróżnia środki transportu kolejowego na podstawie ich\noznakowania","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nEU07-001 to oznaczenie lokomotywy\nA. towarowej na prąd stały.\nB. towarowej dwuczłonowej.\nC. uniwersalnej na prąd stały.\nD. uniwersalnej na prąd przemienny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.5. Podstawy kolejnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) rozpoznaje wskazania sygnalizacji obwiązującej na kolei\n3) nadaje i odczytuje sygnały alarmowe","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nSygnał dzienny „Stój” nadawany przez dróżnika dla pociągu to\nA. sygnał dźwiękowy.\nB. sygnał podawany tarczą zatrzymania D1.\nC. zataczanie okręgu rozwiniętą chorągiewką lub ręką.\nD. ręka podniesiona do góry w kierunku nadjeżdżającego pociągu.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.1.6 AAA.03.6 Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) klasyfikuje podział pojazdów kolejowych\n1) rozróżnia rodzaje pojazdów trakcyjnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nPojazd trakcyjny przeznaczony do ciągnięcia lub popychania wagonów po torach stacyjnych i bocznicach to pojazd\nA. towarowy.\nB. pasażerski.\nC. manewrowy.\nD. przemysłowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje elementy podwozia i układu\nnapędowego pojazdów kolejowych\n2) rozróżnia elementy i rodzaje zestawów kołowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtóry rodzaj zestawu kołowego przedstawiony jest na rysunku?\nA. Monoblokowy toczny.\nB. Monoblokowo-obręczowany.\nC. Kołowy obręczowany toczny.\nD. Toczny z tarczami hamulcowymi.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje elementy nadwozia pojazdów\nkolejowych\n3) opisuje budowę urządzeń pociągowo - zderznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nElementem sprzęgu samoczynnego typu Scharfenberga nie jest\nA. głowica.\nB. komora sterująca.\nC. sprężyna dociskowa.\nD. zamek złożony z sercówki.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne stosowane\nw pojazdach kolejowych (silniki elektryczne, prądnice\ni przetwornice)\n5) opisuje funkcje prądnic i przetwornic stosowanych\nw pojazdach kolejowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nUrządzenie przetwarzające energię mechaniczną w energię elektryczną w pojazdach kolejowych to\nA. falownik.\nB. prądnica.\nC. przetwornica.\nD. transformator.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) rozpoznaje aparaty i urządzenia elektryczne\nstosowane w pojazdach kolejowych\n7) rozpoznaje elementy budowy odbieraka prądu","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nElement pantografu wskazany na rysunku strzałką to\nA. izolator.\nB. ślizgacz.\nC. odłącznik.\nD. odgromnik.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje układy i urządzenia pneumatyczne\nstosowane w pojazdach kolejowych\n5) rozróżnia elementy układów hamulca zespolonego\ni dodatkowego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nKtóry z wymienionych elementów nie stanowi części hamulca zespolonego?\nA. Sprężarka.\nB. Komora olejowa.\nC. Cylindry hamulcowe.\nD. Główny zawór maszynisty.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) charakteryzuje działanie spalinowych pojazdów\nkolejowych\n4) rozróżnia rodzaje przekładni stosowanych w spalinowych\npojazdach kolejowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nKtórego rodzaju przekładni nie stosuje się w lokomotywach spalinowych?\nA. Ciernych.\nB. Elektrycznych.\nC. Hydraulicznych.\nD. Mechanicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje i klasyfikuje urządzenia\nbezpieczeństwa pracy pojazdów szynowych\n2) objaśnia istotę działania urządzeń kontrolujących czujność\nmaszynisty i prace pojazdu trakcyjnego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nUrządzenie mające za zadanie kontrolować czujność maszynisty, wymuszające naciśnięcie przycisku (pedału) czujności\nraz na 60 s, to\nA. system Sifa.\nB. czuwak aktywny.\nC. czuwak pasywny.\nD. system samoczynnego hamowania pociągu (SHP).\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje elementy podwozia i układu\nnapędowego pojazdów kolejowych\n9) rozróżnia rodzaje urządzeń hamulcowych wózków pojazdów\nkolejowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nKtórą czynność wykonał maszynista (prowadzący pojazd) w przedstawionym filmie?\nA. Zahamował.\nB. Odhamował.\nC. Uruchomił hamulec ręczny.\nD. Uruchomił hamulec szynowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.1.7 AAA.03.7. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nJednostka efektów kształcenia\nAAA.03.7. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) wykonuje pomiary parametrów urządzeń\ni mechanizmów w pojazdach kolejowych\n2) dobiera metody i odpowiednie przyrządy pomiarowe","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nŚrednicówka służy do pomiaru\nA. rozstawu kół.\nB. grubości obręczy koła.\nC. średnicy koła w okręgu tocznym.\nD. grubości wieńca koła bezobręczowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n35\n3.1.8 AAA.03.8 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.8. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym, w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych.\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nNapięcie w sieci trakcyjnej w Polsce wynosi\nA. 750 V\nB. 3000 V AC\nC. 3000 V na prąd stały\nD. 25000 V\nThe voltage in the overhead contact line in Poland is:\nA. 750 V\nB. 3000 V AC\nC. 3000 V directcurrent\nD. 25000 V\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.1.9 AAA.03.9 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nDo skutecznych strategii radzenia sobie ze stresem należy\nA. unikanie sytuacji trudnych.\nB. nastawienie na pokonywanie trudności.\nC. rezygnacja z nadrzędnych celów życiowych.\nD. stosowanie w rozsądnych ilościach alkoholu i środków uspakajających.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.1.10 AAA.03.10 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.10. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonujących poszczególne zadania","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nKto organizuje sprawnie pracę, dba o właściwą atmosferę, ocenia i weryfikuje efekty działania w zakładzie pracy?\nA. Kierownik zakładu.\nB. Wyznaczony pracownik.\nC. Osoba posiadająca najdłuższy staż pracy.\nD. Osoba posiadająca najwyższe kwalifikacje.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n36\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji AAA.03. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych jest przeprowadzana\nwedług modelu w i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nWykonaj weryfikację zestawów kołowych pojazdu kolejowego znajdującego się na stanowisku egzaminacyjnym wg fragmentów\nDSU. Do wykonania zadania dobierz odpowiednie przyrządy pomiarowe oraz sprawdź wybrane przyrządy pod względem\ndopuszczalności ich do użycia. Wykonaj pomiary dla 4 zestawów kołowych. Po przeprowadzeniu pomiarów zestawów kołowych\nwypełnij kartę pomiarów - tabela 2.\nNa podstawie przeprowadzonych oględzin oraz wypełnionej karty pomiarów zestawów kołowych podejmij decyzję dopuszczenia\npojazdu do ruchu ze względu na stan techniczny zestawów kołowych.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ergonomii\nna stanowisku egzaminacyjnym.\nPo wykonaniu zadania pozostaw arkusz egzaminacyjny na uporządkowanym stanowisku egzaminacyjnym.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\ndobór i sprawdzenie przyrządów pomiarowych - tabela 1,\n\nkarta pomiarów zestawów kołowych pojazdu w trakcie eksploatacji - tabela 2,\n\nocena zestawów kołowych - tabela 3,\n\ndecyzja dopuszczenia zestawów kołowych do eksploatacji - tabela 4\noraz\nprzebieg wykonywania pomiarów zestawów kołowych pojazdu kolejowego.\n37\nZestawy kołowe z łożyskami i maźnicami\nP1\nP2\nP3\nZESTAWIENIE CZYNNOŚCI\nWYMAGANIA\nNR\nZAŁ.\nx\nx\nx\nWykonać oględziny zestawów kołowych.\n- niedopuszczalne pęknięcia,\n- oś w piaście nie może być obluzowana,\n- w przypadku nadmiernego zużycia\npowierzchni tocznej, nierównomiernego\nwytarcia powierzchni (płaskie miejsca)\nzestaw należy reprofilować,\n- po reprofilacji dokonać pomiarów\ngeometrii zestawu kołowego.\nx\nx\nWykonać pomiar parametrów Ow, Og, qr,\nAz’\nSporządzić kartę pomiarową w zakresie\nparametrów Ow, Og, qr, OgL+OgP, Az’, Ez\nWartości kresowe podano w załączniku nr 1\n2\nZałącznik nr 1 - Arkusz pomiarowy zestawów kołowych\nPomiar parametrów zestawu kołowego nr wózka tocznego\n38\nLp.\nOkreślenie pomiaru\nwymiar\nkonstrukcyjny\nwymiar\nnaprawczy\nwymiar\nkresowy\nStrona\nUwagi\nA\nB\n1.\nKoło\nŚrednica koła w okręgu tocznym D D’ [mm]\n840+5-0\n790\n778\n2.\nBicie promieniowe H\n0,5\n0,5\n3.\nRóżnica średnic okręgów tocznych |D-D’|\n≤0,5\n≤0,5\n4.\nBicie boczne płaszczyzn koła G\n0,5\n0,5\n5.\nBicie boczne płaszczyzn tarczy hamulcowej I\n0,5\n0,5\n6.\nBicie boczne płaszczyzn tarczy hamulcowej J\n0,5\n0,5\n7.\nGrubość wieńca W [mm]\n51,5+0,5-0,1\n≥21,5\n20,5\n8.\nSzerokość wieńca [mm] b\n135+1-1\n135+1-2\n133\n9.\nOdległość między wewnętrznymi\npłaszczyznami obręczy Az i Az’\n1360+20\n1360+20\n1357\n10.\nWysokość obrzeża Ow\n28±0,5\n28±0,5\n25÷36\n11.\nGrubość obrzeża Og\n32,5+0,5\n≥28,5\nmin 25\n1)\n12.\nStromość obrzeża qr\n10,8+0,2-0,3\n12≥qr≥7,5\n12≥qr≥6,\n5\n13.\nSymetria kół względem pionowej osi zestawu\n|C-C’|\n≤1\n≤1\n14.\nSuma grubości dwóch obrzeży OgL + OgP\n65+1\n≥57\nmin 53\n15.\nOdległość między zarysami obrzeży wieńców\nEz = OgL + OgP + Az’\n14260-1,5\n1417÷1426\n1410\n16.\nChropowatość powierzchni profilu tocznego Ra\n12,5\n17.\nWielkość nawisu materiałowego s\n0\n0\n6\n18.\nWielkość płaskiego miejsca lub „nalepu”\nna okręgu tocznym\nOp\n0\n0\n1\nLp\n0\n0\n60\n1) max grubość obrzeża nie może przekroczyć wymiarów konstrukcyjnych\nTabela 1. Dobór przyrządów pomiarowych\nParametr mierzony\nNazwa oraz typ\nprzyrządu\npomiarowego\nWynik oględzin przyrządu\npomiarowego*\nWynik sprawdzenia przyrządu\npomiarowego**\nOw, Og, qr\nAz’\n* Wpisz „TAK” - jeżeli brak widocznych uszkodzeń. Wpisz „NIE” jeżeli są widoczne uszkodzenia.\n** Wpisz „POZYTYWNY” - jeżeli jest ważne świadectwo wzorcowania przyrządu lub ocechowanie przyrządu z którego wynika\nnieprzekroczony termin użytkowania. Wpisz „NEGATYWNY” - jeżeli nie ma ważnego świadectwa wzorcowania przyrządu lub\nocechowania przyrządu z którego wynika nieprzekroczony termin użytkowania.\n39\nTabela 2. Karta pomiarów zestawów kołowych pojazdu w trakcie eksploatacji\nZałącznik nr 2 - Karta pomiarów\nSeria pojazdu numer pojazdu\nNr\nzestawu\nStrona\nzestawu\nW\n[mm]\nOw\n[mm]\nOg\n[mm]\nqr\n[mm]\nOgL+OgP\n[mm]\nAz’\n[mm]\nEz\n[mm]\nUwagi\n1\nL\nP\n2\nL\nP\n3\nL\nP\n4\nL\nP\nData pomiaru\nTabela 3. Ocena zestawów kołowych\nNr zestawu\nWynik oględzin zestawu kołowego*\nParametry zestawu kołowego zgodne\nz wymaganiami DSU**\n1\n2\n3\n4\n*wpisz „POZYTYWNY” lub „NEGATYWNY” w zależności od wyniku\n** wpisz „TAK” lub „NIE” w zależności od spełnienia wymagań\nTabela 4. Decyzja dopuszczenia zestawów kołowych do eksploatacji\nCzy zestawy kołowe pojazdu nadają się\ndo dalszej eksploatacji?\nTAK / NIE *\nUzasadnienie:\n* otocz kółkiem odpowiedź\n40\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji.\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n4) korzysta ze środków ochrony indywidualnej oraz środków ochrony\nzbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n7) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.4. Podstawy technologii wytwarzania\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) weryfikuje i ocenia stan techniczny z normami\n1) identyfikuje kryteria oceny stanu technicznego elementów\ni podzespołów\npojazdów\nkolejowych\n(pojęcia\nwymiarów\ndopuszczalnych w naprawie, granicznych w eksploatacji, kresowych -\ngranicznych)\nJednostka efektów kształcenia:\nAAA.03.7. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dokonuje kontroli i oceny elementów podwozia\npojazdu kolejowego\n1) przeprowadza oględziny zespołów, podzespołów i elementów\npodwozia pojazdu kolejowego\n2) weryfikuje stan techniczny elementów jezdnych i hamulcowych\nw pojazdach kolejowych\n3) klasyfikuje zespoły, podzespoły i elementy układu biegowego\ni hamulcowego do wymiany lub naprawy\n5) wykonuje badania techniczne wybranych urządzeń, zespołów,\npodzespołów i elementów pojazdu kolejowego\n6) dokonuje kontroli jakości i dopuszcza do dalszej eksploatacji\nurządzenia, zespoły, podzespoły i elementy pojazdów kolejowych\n10) wykonuje pomiary eksploatacyjne\nw urządzeniach, aparatach i mechanizmach\nnapędowych pojazdu kolejowego\n1) określa techniki i metody wykonywania pomiarów zespołów,\npodzespołów i elementów pojazdu kolejowego\n2) rozpoznaje i dobiera przyrządy pomiarowe stosowane do\nwykonywania pomiarów eksploatacyjnych w pojazdach kolejowych\n4) analizuje wyniki wykonanych pomiarów dopuszczalnych zużycia\nczęści i elementów zestawów kołowych, klocków, tarcz hamulcowych\ni odbieraków prądu stosowanych w pojazdach kolejowych\n5) ocenia wyniki i stan techniczny pojazdu kolejowego na podstawie\nprzeprowadzonych oględzin i pomiarów\n23) posługuje się podstawowymi przyrządami\npomiarowymi\n1) korzysta z suwmiarki z odczytem elektronicznym i noniuszowym,\nśrednicówek, sprawdzianów, przymiarów\n3) weryfikuje stan przyrządów pomiarowych\n24) wykonuje pomiary dopuszczalnego zużycia\nczęści i elementów w pojazdach kolejowych\n1) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do określonych zadań\n2) wskazuje przeznaczenie narzędzi i przyrządów pomiarowych\n3) sporządza arkusze i karty pomiarowe\n25) wykonuje oględziny i ocenia stan techniczny\nurządzeń, zespołów, podzespołów i części pojazdów\nkolejowych\n1) identyfikuje i lokalizuje występujące uszkodzenia\n2) dokumentuje stwierdzone usterki podczas wykonywanych\noględzin (protokoły, karty pomiarowe)\n3) decyduje o przeznaczeniu części elementu zespołu\nw zależności od jej stanu technicznego\n41\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AAA.03.Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych mogą\ndotyczyć, np.:\n- wykonania szczegółowej próby hamulca;\n- zlokalizowania i usunięcia usterki w działaniu hamulca;\n- oceny i wymiany wstawek hamulcowych;\n- lokalizowania oraz usunięcia uszkodzenia instalacji oświetlenia zewnętrznego/wewnętrznego pojazdu;\n- lokalizowania oraz usunięcia uszkodzenia obwodu sterowania pojazdu;\n- lokalizowania oraz usunięcia uszkodzeń urządzeń, zespołów, podzespołów i części pojazdów kolejowych;\n- wykonywania obróbki ręcznej i mechanicznej połączeń mechanicznych podczas prac eksploatacyjnych oraz obsługi\npojazdów kolejowych.\n42\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE MECHNIK POJZADÓW KOLEJOWYCH\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE:\nAAA.03. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nCELE KSZTAŁCENIA:\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik pojazdów kolejowych powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji\nAAA.03. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych:\n1) naprawa części, maszyn i urządzeń pojazdów kolejowych,\n2) montaż maszyn i urządzeń w pojazdach kolejowych,\n3) instalowanie i uruchamianie maszyn i urządzeń,\n4) obsługa maszyn i urządzeń,\n5) diagnostyka elementów części maszyn i urządzeń pojazdów kolejowych,\n6) wykonywanie pomiarów.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA:\nDo wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nAAA.03 Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nAAA.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną\npracy,\nochroną\nprzeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią\n1) wymienia akty prawa obowiązujące w Polsce i Unii\nEuropejskiej związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy,\nochroną\nprzeciwpożarową,\nochroną\nśrodowiska i ergonomią podczas montażu sieci\nzasilających i trakcji elektrycznej\n2) wymienia\nakty\nprawa\nwewnątrzzakładowego\nzwiązane z bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska\nI ergonomią\n3) rozróżnia pojęcia związane z ochroną środowiska\n4) wyjaśnia\nznaczenie\npojęć\nzwiązanych\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią\n5) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy\nI chorobami zawodowymi\n6) rozróżnia wymagania dotyczące bezpieczeństwa\neksploatacji\nurządzeń\nzasilających\ni\ntrakcji\nelektrycznej\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce\n2) identyfikuje zadania instytucji oraz służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w\nPolsce\n3) wskazuje przykłady uprawnień instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce\n1) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n43\n3)\nokreśla prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n3)\nokreśla konsekwencje nieprzestrzegania\nobowiązków przez pracownika i pracodawcę\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4)\nokreśla prawa i obowiązki pracownika, który uległ\nwypadkowi przy pracy wynikające z przepisów\nprawa\n5)\nwskazuje prawa i obowiązki pracownika, który\nzachorował na chorobę zawodową wynikające\nz przepisów prawa\n6)\nokreśla zakres odpowiedzialności pracodawcy\nz tytułu naruszenia przepisów prawa pracy\n7)\nokreśla zakres odpowiedzialności pracownika\nz tytułu naruszenia przepisów prawa pracy\n4)\ncharakteryzuje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1)\nklasyfikuje czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy mechanika pojazdów\nkolejowych związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych (substancje chemiczne: farby, gazy\ni dymy spawalnicze, itp.)\n2)\nwskazuje zagrożenia występujące podczas pracy\nprzy mechanicznej i termicznej obróbce metalu\n(hałas, ostre krawędzie, pyły, warunki\natmosferyczne, gorące powierzchnie,\npromieniowanie podczerwone i ultrafioletowe, itp.)\n3)\nwymienia skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych środowiska pracy podczas montażu\nmaszyn i urządzeń (porażenie prądem elektrycznym,\npraca na wysokości i w kanałach diagnostycznych,\nitp.)\n4)\nocenia wpływ czynników szkodliwych na zdrowie\nI bezpieczeństwo pracowników podczas montażu\ninstalacji, maszyn i urządzeń elektrycznych\nI mechanicznych\n5)\nokreśla sposoby zabezpieczenia przed czynnikami\nszkodliwymi oddziaływującymi na mechanika\npojazdów kolejowych\n6)\nprzeciwdziała zagrożeniom istniejącym na\nstanowisku pracy mechanik pojazdów kolejowych\n5)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz obowiązującymi wymaganiami ergonomii,\nprzepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej\n1)\nokreśla zasady organizacji stanowisk pracy\nzwiązanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń\nkolejowych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami\nergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2)\nprzygotowuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n3)\nocenia organizację stanowiska pracy zgodnie\nz wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy i ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n4)\nwymienia sposoby zabezpieczeń przed porażeniem\nprądem elektrycznym podczas wykonywania montażu\nmaszyn i urządzeń w pojazdach kolejowych\n5)\nstosuje środki zapobiegające powstawaniu pożaru\n6)\nwymienia środki bezpieczeństwa stosowane podczas\npracy na wysokościach i w kanałach diagnostycznych\n7)\nutrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy\n44\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nprac z zakresu użytkowania maszyn i urządzeń\nkolejowych\n2) wymienia środki ochrony zbiorowej do prac z zakresu\nużytkowania maszyn i urządzeń kolejowych\n3) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nwykonania zadania zawodowego\n4) korzysta ze środków ochrony indywidualnej oraz\nśrodków ochrony zbiorowej podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n7) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n5) stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n6) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n7) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nśrodowiska\n8) wymienia działania podejmowane w przypadku\nzagrożenia pożarowego zgodnie z zasadami\nochrony przeciwpożarowej\n9) interpretuje wymagania zawarte w aktach prawnych\ni normach z zakresu ochrony środowiska\n10) określa skutki nieprzestrzegania przepisów i zasad\nbezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n8) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym\nw wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia\n1) identyfikuje zagrożenia zdrowia i życia występujące\nna stanowisku pracy\n2) wyjaśnia zasady udzielania pierwszej pomocy\nposzkodowanym w wypadkach przy pracy\n3) stosuje zasady udzielania pierwszej pomocy\nposzkodowanym w wypadkach przy pracy oraz\nw stanach zagrożenia zdrowia i życia\n4) ocenia stan poszkodowanego\n5) wykonuje czynności ratujące życie\n6) powiadamia służby ratownicze\nAAA.03.2. Podstawy konstrukcji maszyn\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) posługuje się rysunkiem technicznym\n1) wykonuje szkice figur płaskich w rzutach\nprostokątnych oraz brył geometrycznych w rzutach\nprostokątnych i aksonometrycznych\n2) wykonuje szkice części maszyn odwzorowujące\nkształty zewnętrzne i wewnętrzne oraz szkice\ntypowych części maszyn, elementów oraz urządzeń\nstosowanych w pojazdach kolejowych\n3) przeprowadza wymiarowanie\n4) stosuje znaki oznaczenia stanu powierzchni oraz\ntolerancji kształtu i położenia\n5) stosuje uproszczenia rysunkowe do wykonania szkicu\nczęści maszyny\n6) wykonuje rysunki połączeń stosowanych w budowie\nmaszyn w różnych stopniach uproszczenia\n7) wykorzystuje oprogramowanie komputerowe\nwspomagające wykonywanie rysunków technicznych\nmaszynowych\n2) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn,\nurządzeń i pojazdów kolejowych\n1) przedstawia układ grup konstrukcyjnych stosowanych\nw budowie pojazdów kolejowych\n2) opisuje zawartość dokumentacji technicznej\npojazdów (DTR, WTWiO)\n45\n3)\nrozróżnia rysunki techniczne: wykonawcze,\nzłożeniowe, zestawieniowe, montażowe, zabiegowe\ni operacyjne\n4)\nodczytuje rysunki wykonawcze i złożeniowe\n3)\nposługuje się normami dotyczącymi: części\nmaszyn, materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych\n1)\nwyjaśnia znaczenie normalizacji, typizacji i unifikacji\nw budowie maszyn i urządzeń\n2)\nokreśla skład chemiczny stali i stopów metali\nnieżelaznych na podstawie norm,\n3)\nwyjaśnia zasady doboru materiałów konstrukcyjnych,\n4)\ndobiera gatunki stali i stopów metali nieżelaznych\nz norm i poradników na określone elementy maszyn\ni urządzeń\n5)\ndobiera wg normy części złączne (sworznie, kołki ,\nśruby, wkręty, nakrętki, podkładki, nity, zawleczki),\n6)\ndobiera wg normy części ustalające używane\nw budowie maszyn - pierścienie osadcze oraz\npierścienie uszczelniające i smarowniczki,\n7)\nidentyfikuje materiały eksploatacyjne (oleje, smary,\nciecze smarująco-chłodzące, paliwa, uszczelnienia\ntechniczne) wg specyfikacji producenta lub normy\n4)\nstosuje układ tolerancji i pasowań oraz\ninformację n/t stanu powierzchni,\nwykazuje się znajomością przyrządów\npomiarowych\n1)\nstosuje zasady zapisu wymiarów tolerowanych,\npasowania, tolerancji kształtu i położenia powierzchni\nna rysunkach technicznych maszynowych\n2)\noblicza wymiary graniczne, odchyłki i tolerancje\n3)\noblicza luzy i wciski\n4)\ndobiera z norm wartości odchyłek dla zadanych\npasowań\n5)\ncharakteryzuje przyrządy pomiarowe\n5)\nwykazuje się znajomością podstaw mechaniki,\ntechnologii i konstrukcji mechanicznych:\nmaszynoznawstwa; podstaw budowy i obsługi\nmaszyn oraz urządzeń, narzędzi do obróbki\nręcznej i maszynowej\n1)\nklasyfikuje maszyny i urządzenia\n2)\ncharakteryzuje elementy funkcjonalne maszyn\ni urządzeń oraz określa ich parametry\n3)\nrozpoznaje części i mechanizmy maszyn i urządzeń\n(wały, osie, sprzęgła, hamulce)\n4)\ncharakteryzuje i klasyfikuje przekładnie (zębate,\ncierne, cięgnowe)\n5)\nidentyfikuje i klasyfikuje urządzenia transportu\nbliskiego stosowane na warsztacie obsługi pojazdów\nkolejowych ( przeciągarki, podnośniki kolumnowe,\nsuwnice, wózki jezdniowe)\n6)\nopisuje zasady dozoru technicznego dotyczące\nurządzeń transportu bliskiego\n7)\ncharakteryzuje budowę i rodzaje łożysk tocznych\ni ślizgowych\n8)\ndobiera z katalogu na podstawie oznaczeń łożysko\ntoczne\n9)\ncharakteryzuje połączenia spajane: spawane,\nzgrzewane, lutowane, klejone, wciskowe, kształtowe,\npołączenia gwintowe\n10) rozróżnia rodzaje połączeń rozłącznych\ni nierozłącznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n11) charakteryzuje i klasyfikuje elementy podatne\n12) wyjaśnia pojęcie sztywności pracy sprężyny oraz\nopisuje parametry sprężyn\n13) wyjaśnia znaczenie normalizacji, typizacji i unifikacji\nw budowie maszyn i urządzeń\n14) analizuje schematy strukturalne i funkcjonalne\nmaszyn i urządzeń\n15) charakteryzuje pojęcia statyki (siła, układ sił,\nwypadkowa układu sił, jednostki siły, środkowy układ\n46\nsił, płaski układ sił, przestrzenny układ sił, warunki\nrównowagi płaskiego i przestrzennego układu sił)\n16) wyjaśnia zasady dynamiki punktu materialnego i\nukładu punktów materialnych, mechanizmów maszyn\n17) opisuje pojęcia dotyczące wytrzymałości materiałów\n(siły wewnętrzne, naprężenia, odkształcenia, Prawo\nHooke′a, warunki wytrzymałościowe, naprężenia\ndopuszczalne, moment siły)\n18) stosuje podstawowe metody obliczeń\nwytrzymałościowych\n19) wykonuje obliczenia wytrzymałościowe na\nrozciąganie i ściskanie, ścinanie i na docisk,\nskręcanie, zginanie oraz złożonych przypadków\nwytrzymałościowych\n20) wykonuje podstawowe obliczenia wytrzymałości\nzmęczeniowej\nAAA.03.3. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) korzysta z podstaw elektrotechniki, elektroniki\ni mechatroniki,\n1) definiuje fizyczne podstawy elektrotechniki ( budowa\ni właściwości atomu, ruch ładunków w polu\nelektrycznym i magnetycznym, budowa i właściwości\nmateriałów dielektryki, przewodniki, półprzewodniki),\n2) charakteryzuje elementy stosowane w układach\nelektrycznych i elektronicznych (rezystor,\nkondensator, elementy indukcyjne,\npółprzewodnikowe, układy mostkowe, transformator),\n3) opisuje wytwarzanie i przetwarzanie energii\nelektrycznej (elektrownie, przesył energii,\nakumulatory),\n4) wyjaśnia podstawowe prawa stosowane\nw elektrotechnice\n5) wyjaśnia pojęcia związane z polem\nelektromagnetycznym\n6) definiuje i charakteryzuje wielkości fizyczne\nstosowane w elektrotechnice, elektronice\ni mechatronice\n7) wyjaśnia podstawowe prawa stosowane\nw elektrotechnice\n8) wyjaśnia strukturę układu sterowania i układu\nregulacji automatycznej\n9) identyfikuje strukturę i sposób działania układów\nregulacji położenia, prędkości, ciśnienia, temperatury,\npoziomu\n10) określa budowę i sposób działania podstawowych\nelementów układów przekaźnikowo- stycznikowych,\npneumatycznych i hydraulicznych\n47\n2) identyfikuje elementy elektryczne i elektroniczne\nw pojazdach kolejowych\n1) charakteryzuje maszyny elektryczne\n2) charakteryzuje aparaty i urządzenia elektryczne\n3) charakteryzuje elementy i urządzenia elektroniczne\n4) wyjaśnia budowę i sposób działania podstawowych\nelementów układów elektrycznych i elektronicznych\npojazdów kolejowych\n5) opisuje budowę i działanie obwodu głównego\nlokomotywy\n6) charakteryzuje budowę układu napędowego\n7) rysuje i odczytuje schematy prostych układów\nelektrycznych i elektronicznych\n8) montuje proste układy elektryczne elektroniczne\n9) sprawdza działanie układów elektrycznych\ni elektronicznych\n3) posługuje się podstawowymi informacjami\ni umiejętnościami z zakresu miernictwa\nelektrycznego\n1) rozróżnia i charakteryzuje metody pomiarowe\n2) dobiera metody pomiarowe do wyznaczania wielkości\nelektrycznych\n3) wskazuje metody i przyrządy pomiarowe do pomiaru\nwielkości elektrycznych\n4) dobiera metody pomiarowe wielkości\nnieelektrycznych metodami elektrycznymi\n5) podłącza układ pomiarowy według schematu\nAAA.03.4. Podstawy technologii wytwarzania\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) charakteryzuje własności materiałów\n1) rozróżnia pojęcia z zakresu materiałoznawstwa\ni metaloznawstwa (budowa krystaliczna ciała stałego,\nbudowa stopów, stany skupienia materii, układy\nrównowagi fazowej)\n2) klasyfikuje materiały konstrukcyjne\n3) opisuje pojęcia z podstaw metalurgii\n4) opisuje procesy otrzymywania stali\n5) omawia układ Fe-C\n6) klasyfikuje i rozróżnia stopy żelaza z węglem\n7) określa gatunek stopu żelaza z węglem na podstawie\npodanego oznaczenia\n8) klasyfikuje i rozróżnia stopy metali nieżelaznych\n9) określa właściwości i zastosowanie materiałów\nniemetalowych\n10) klasyfikuje materiały stosowane w budowie pojazdów\nkolejowych\n11) opisuje metody badań własności materiałów (próba\nrozciągania, pomiar twardości, wyznaczanie pracy\nłamania )\n12) określa właściwości metali i ich stopów pod kątem ich\nzastosowania w budowie pojazdów kolejowych\n13) określa właściwości i zastosowanie materiałów\neksploatacyjnych (oleje, smary, ciecze smarująco-\nchłodzące, paliwa, uszczelnienia techniczne)\n14) charakteryzuje rodzaje powłok ochronnych i techniki\nich nanoszenia (powłoki malarskie: epoksydowe\ni poliuretanowe, systemy jedno lub wielowarstwowe,\nwodorozcieńczalne lub rozpuszczalnikowe)\n15) charakteryzuje zasady doboru materiałów\nz uwzględnieniem własności mechanicznych,\nfizycznych oraz technologicznych i rodzaju produkcji\n48\n2) określa sposoby ochrony przed korozją\n1) klasyfikuje sposoby zabezpieczeń antykorozyjnych\n2) opisuje zasady doboru sposobu zabezpieczenia\nprzed korozją części maszyn i elementów oraz\nzespołów pojazdów kolejowych\n3) charakteryzuje techniki badań nieniszczących\ni niszczących\n1) wyjaśnia zasady certyfikacji kompetencji personelu\nwykonującego badania nieniszczące oraz organizacji\nNDT w przedsiębiorstwach związanych z\nutrzymaniem pojazdów kolejowych\n2) opisuje podstawy fizyczne poszczególnych metod\nNDT (optyka dla VT, zjawiska kapilarne , lepkość\ni siły w cieczach dl PT, pole magnetyczne dla MT,\nfale mechaniczne dla UT, promieniowanie RT)\n3) opisuje procedury badań pod kątem różnic pomiędzy\nposzczególnymi metodami i technikami NDT\n(zdolność do wykrywania niezgodności,\nwyposażenie)\n4) określa rolę i zadania NDT w utrzymania pojazdów\nkolejowych\n5) opisuje poszczególne badania niszczące: próba\nrozciągania, próba łamania, wyznaczanie pracy\nłamania, badanie twardości, badanie składu\nchemicznego -spektroskopia\n4) weryfikuje i ocenia stan faktyczny z normami\n1) identyfikuje kryteria oceny stanu technicznego\nelementów i podzespołów pojazdów kolejowych\n(pojęcia wymiarów dopuszczalnych w naprawie,\ngranicznych w eksploatacji, kresowych - granicznych)\n5) opisuje techniki obróbki mechanicznej\n1) charakteryzuje zastosowanie obróbki mechanicznej\n2) opisuje podstawy teoretyczne obróbki skrawaniem\n(geometria ostrza skrawającego, powstawanie wióra,\nparametry skrawania)\n3) definiuje i rozróżnia rodzaje obróbki mechanicznej,\n4) wymienia i opisuje maszyny i narzędzia w zakresie\nobróbki ręcznej, toczenia, strugania i dłutowania,\nwiercenia, pogłębiania i rozwiercania, frezowania,\nprzeciągania szlifowania, obróbki gwintów i uzębień\n6) opisuje techniki obróbki plastycznej\n1) charakteryzuje zastosowanie obróbki plastycznej\n2) definiuje i rozróżnia rodzaje obróbki plastycznej\n(kucie walcowanie, tłoczenie, ciągnienie drutów\nprętów i rur)\n3) identyfikuje wady materiałowe powstające po\nprocesach obróbki plastycznej ( krzyż kucia, zakucie )\n7) opisuje techniki obróbki cieplnej\n1) charakteryzuje zastosowanie obróbki cieplnej\ni cieplno-chemicznej\n2) opisuje przemiany zachodzące w stali podczas\nnagrzewania, wygrzewania i chłodzenia\n3) definiuje i rozróżnia rodzaje obróbki cieplnej\n(wyżarzanie, hartowanie, odpuszczanie, przesycanie\ni starzenie)\n4) definiuje i rozróżnia rodzaje obróbki cieplno-\nchemicznej (nawęglanie, azotowanie)\n8) opisuje techniki odlewnicze\n1) charakteryzuje zastosowanie odlewnictwa\n2) definiuje i rozróżnia metody odlewania\n3) opisuje technologię formy i rdzenia\n4) opisuje mechanizm topienia i zalewania odlewów\noraz urządzenia do topienia\n5) identyfikuje wady odlewów (porowatość, pustki,\nzapiaszczenie)\n9) opisuje rodzaje połączeń mechanicznych\nstosowanych w konstrukcji pojazdów kolejowych\n1) definiuje i rozróżnia połączenia rozłączne oraz\nnierozłączne (śrubowe, kształtowe, wtłaczane,\nspawanie, lutowanie, klejenie, zgrzewanie, lutowanie)\n49\noraz zastosowania poszczególnych rodzajów\npołączeń\ni ich zastosowanie w poszczególnych zespołach,\npodzespołach i elementach pojazdów kolejowych\n2) identyfikuje połączenia na rysunkach\nAAA.03.5. Podstawy kolejnictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) charakteryzuje zarys historii i strategii rozwoju\nkolei w Polsce\n1) opisuje strategię rozwoju potencjału przewozowego\ntransportu kolejowego\n2) rozróżnia działania w zakresie efektywności\ni podnoszenia jakości świadczonych usług\nprzewozowych\n3) omawia kierunki rozwoju trakcji kolejowej\ni modernizacji pojazdów kolejowych\n4) omawia kierunki modernizacji konstrukcji\nnawierzchni kolejowej, rozwoju budowy linii\nkolejowych na istniejących liniach kolejowych\n5) opisuje kierunki modernizacji i budowy nowych\nwęzłów, stacji i węzłów kolejowych\n6) omawia kierunki rozwoju i modernizacji urządzeń\nsterowania ruchem kolejowym\n7) omawia kierunki rozwoju i modernizacji urządzeń\nłączności i automatyzacji sieci telegraficznej\n8) klasyfikuje kierunki postępu w organizacji procesów\nprzewozowych kolei, w tym unowocześnienia\nwyposażenia technicznego kolei, mechanizacji\ni automatyzacji procesów przewozowych\n2) rozpoznaje pojęcia związane ze strukturą\norganizacyjną kolei, zagadnieniami pracy,\nprawami pracowników kolejowych, organizacją\ni techniką ruchu kolejowego, organizacją pracy\nbiurowej, infrastrukturą kolejową oraz pojazdami\nkolejowymi\n1) wymienia krajowe organy administracji rządowej\nw branży kolejowej\n2) określa, zadania, kompetencje organizacje regulatora\nrynku kolejowego UTK,\n3) określa, zadania, kompetencje organizacje PKBWK\n4) rozróżnia struktury i zadania grupy udziałowej spółki\nPKP S.A., zarządców\ni przewoźników kolejowych spoza grupy udziałowej\nspółki PKP S.A.\n5) określa organizacje i zadania służb i działów\nkolejnictwa z uwzględnieniem służb techniczno-\neksploatacyjnych, służb specjalistycznych grupy\nudziałowej spółki PKP S.A.\n3) charakteryzuje strukturę i elementy składowe\ninfrastruktury (drogi) kolejowej\n1) rozróżnia typy i rodzaje szyn, podkładów, podsypki\nkolejowej, przytwierdzeń\ni elementy złącz szynowych i ich zastosowanie\n2) rozróżnia typy i części składowe rozjazdów\nkolejowych i skrzyżowań torów\n3) opisuje charakterystyczne punkty rozjazdów\ni skrzyżowań torów\n4) określa cechy charakteryzujące linie kolejowe\n1) rozróżnia podział linii kolejowych ze względu na\nszerokość toru, układ w terenie, liczby torów\ngłównych na szlakach\n2) rozróżnia klasyfikacje i kryteria podziału linii\nkolejowych z punktu widzenia przewozowego\ni technicznego według zaleceń Międzynarodowego\nZwiązku Kolejowego (UIC)\n5) rozróżnia pojazdy kolejowe\n1) klasyfikuje i wskazuje przeznaczenie pojazdów\nkolejowych (pojazdy trakcyjne, wagony osobowe,\nwagony towarowe)\n50\n2) rozróżnia poszczególne elementy budowy pojazdów\nkolejowych\n3) opisuje poszczególne elementy budowy pojazdów\nkolejowych\n6) określa zasady i systemy eksploatacji pojazdów\nkolejowych\n1) rozróżnia środki transportu kolejowego na podstawie\nich oznakowania\n2) opisuje przeznaczenie eksploatacyjne pojazdów\nkolejowych\n3) opisuje system planowo zapobiegawczej działalności\nkonserwacyjnej i naprawczej pojazdów kolejowych\n4) rozróżnia rodzaje pracy przewozowej\ni sposoby obsługi pojazdu trakcyjnego\n5) omawia parametry techniczno - eksploatacyjne\npojazdów kolejowych\n6) omawia podstawowe wskaźniki i mierniki\neksploatacyjne pojazdów kolejowych\n7) określa zakres prac pracowników rewizji\ntechnicznej pociągów\n1) wymienia obowiązki rewidenta podczas oględzin\nwagonów i składów pociągów przybywających\ni odjeżdżających ze stacji\n2) opisuje zakres oględzin pociągów pasażerskich\ni towarowych, komunikacji krajowej\ni międzynarodowej\n3) omawia postępowanie rewidenta\nz wagonami uszkodzonymi i wagonami\nz przesyłkami nadzwyczajnymi\n8) rozróżnia funkcje poszczególnych elementów\ninfrastruktury kolejowej\n1) wymienia pojęcia i rozpoznaje elementy związane\nz infrastrukturą kolejową\n2) wymienia rodzaje budowli przeznaczonych do\nprowadzenia ruchu pociągów i służących do obsługi\npasażerów i ładunków\n9) charakteryzuje techniczne posterunki ruchu\n1) klasyfikuje posterunki ruchu\n2) opisuje przeznaczenie poszczególnych posterunków\nruchu\n10) rozpoznaje wskazania sygnalizacji obowiązującej\nna kolei\n1) rozróżnia znaczenie sygnałów wskazywanych przez\nsemafory, tarcze kształtowe i świetlne\n2) omawia komunikaty i sygnały nadawane przez\npracowników za pomocą przyrządów sygnałowych\n3) nadaje i odczytuje sygnały alarmowe\n4) rozróżnia oznaczenia sygnałowe stosowane na\ntaborze kolejowym\n5) rozróżnia sygnały nadawane podczas pracy\nmanewrowej\n11) opisuje procedury postępowania w sytuacji\nzaistnienia zdarzenia kolejowego\n1) wskazuje przepisy regulujące postępowanie\nw przypadku zdarzenia kolejowego\n2) definiuje pojęcia związane ze zdarzeniami kolejowymi\n3) klasyfikuje zdarzenia kolejowe\n4) określa zakres obowiązków pracowników kolejowych\nw przypadku powstania zdarzenia\n5) opisuje sposób powiadamiania służb ratunkowych\noraz przełożonych\no zaistnieniu zdarzenia kolejowego\n6) opisuje postępowanie w razie zaistnienia zdarzenia\nkolejowego\n12) charakteryzuje sposób działania urządzeń\nsterowania ruchem na szlakach kolejowych\ni posterunkach ruchu\n1) opisuje funkcje urządzeń sterowania ruchem\nkolejowym, tj. ręcznego, mechanicznego,\nelektrycznego, przekaźnikowego i komputerowego\n51\n13) rozpoznaje urządzenia na przejazdach kolejowo-\ndrogowych\n1) klasyfikuje kategorie przejazdów kolejowo-drogowych\n2) rozróżnia urządzenia zabezpieczające poszczególne\ntypy przejazdów kolejowo-drogowych\n14) rozpoznaje typy radiotelefonów stacjonarnych\ni przenośnych, urządzeń megafonowych oraz\nurządzeń telewizji przemysłowej\n1) opisuje przeznaczenie radiotelefonów\nstacjonarnych, przewoźnych\ni przenośnych\n2) omawia przeznaczenie urządzeń rozgłoszeniowych\ni sygnalizacyjno- informacyjnych\n3) objaśnia zastosowanie urządzeń telewizji\nprzemysłowej w pracy mechanika pojazdów\nkolejowych\n4) objaśnia informację przekazywaną przez urządzenia\ntelewizji przemysłowej\n15) rozpoznaje budowę i charakteryzuje działanie\nurządzeń ERTMS/ETCS oraz urządzeń detekcji\nstanów awaryjnych taboru\n1) wskazuje przepisy regulujące stosowanie urządzeń\nERTMS/ETCS oraz detekcji stanów awaryjnych\npojazdów kolejowych\n2) rozpoznaje elementy i urządzenia wchodzące w skład\nEuropejskiego Systemu Zarządzania Ruchem\nKolejowym\ni Europejskiego Systemu Sterowania Pociągiem\n3) opisuje działanie urządzeń detekcji stanów\nawaryjnych pojazdów kolejowych\nAAA.03.6. Budowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) klasyfikuje podział pojazdów kolejowych\n1) rozróżnia rodzaje pojazdów trakcyjnych\n2) rozróżnia rodzaje wagonów\n3) określa przeznaczenie eksploatacyjne pojazdów\nkolejowych\n4) rozróżnia rodzaje pracy przewozowej\ni sposoby obsługi pojazdu trakcyjnego\n5) rozpoznaje pojazdy kolejowe na podstawie\noznakowania\n2) charakteryzuje elementy podwozia\ni układu napędowego pojazdów kolejowych\n1) rozpoznaje elementy wózka pojazdów kolejowych\n2) rozróżnia elementy i rodzaje zestawów kołowych\n3) opisuje budowę łożysk osiowych\ni sposoby ich prowadzenia\n4) rozróżnia elementy odsprężynowania\nw pojazdach kolejowych\n5) rozróżnia sposoby zawieszenia silnika trakcyjnego\n6) rozpoznaje sposób przeniesienia napędu\nna zestawy kołowe\n7) określa elementy połączenia wózka\nz nadwoziem i nastawiacze powrotne\n8) klasyfikuje urządzenia hamulcowe wózka pojazdów\nkolejowych\n9) rozróżnia rodzaje urządzeń hamulcowych wózków\npojazdów kolejowych\n10) omawia zasadę działania urządzeń hamulcowych\nwózków pojazdów kolejowych\n3) charakteryzuje elementy nadwozia pojazdów\nkolejowych\n1) rozpoznaje elementy nadwozia pojazdów kolejowych\n2) rozpoznaje wyposażenie kabiny maszynisty\ni przedziałów maszynowych, nadwozia pojazdów\nkolejowych\n3) opisuje budowę urządzeń pociągowo-zderznych\n52\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne stosowane\nw pojazdach kolejowych (silniki elektryczne,\nprądnice i przetwornice)\n1) rozróżnia rodzaje silników elektrycznych\nstosowanych w pojazdach kolejowych\n2) rozpoznaje maszyny elektryczne na podstawie\nparametrów technicznych\n3) opisuje układy połączeń i metody rozruchu silników\ntrakcyjnych\n4) rozróżnia rodzaje prądnic i przetwornic stosowanych\nw pojazdach kolejowych na podstawie parametrów\ntechnicznych\n5) opisuje funkcje prądnic i przetwornic stosowanych\nw pojazdach kolejowych\n5) rozpoznaje aparaty i urządzenia elektryczne\nstosowane w pojazdach kolejowych\n1) klasyfikuje aparaty elektryczne\ni urządzenia wysokiego i niskiego napięcia\nstosowane w pojazdach kolejowych\n2) rozróżnia łączniki elektryczne stosowane\nw pojazdach kolejowych\n3) rozpoznaje urządzenia kontrolno-pomiarowe\npojazdów kolejowych\n4) klasyfikuje urządzenia odgromowe\n5) rozróżnia urządzenia zabezpieczenia urządzeń\nelektrycznych i zespołów mechanicznych pojazdu\nkolejowego\n6) klasyfikuje urządzenia bezpieczeństwa ruchu\npojazdów kolejowych\n7) rozpoznaje elementy budowy odbieraka prądu\n8) wskazuje rozmieszczenie aparatów\ni urządzeń elektrycznych w pojeździe kolejowym\n6) charakteryzuje pracę obwodów głównych\ni pomocniczych pojazdów trakcyjnych\n1) opisuje elementy obwodów głównych\ni pomocniczych pojazdu trakcyjnego\n2) określa zadania elementów obwodów głównych\ni pomocniczych pojazdów trakcyjnych\n3) dokonuje analizy pracy obwodów głównych\ni pomocniczych\n4) opisuje sposoby rozruchu elektrycznych pojazdów\ntrakcyjnych\n7) charakteryzuje układy i urządzenia pneumatyczne\nstosowane w pojazdach kolejowych\n1) opisuje elementy układów hamowania\nw pojazdach kolejowych\n2) rozróżnia elementy układu zasilania sprężonym\npowietrzem\n3) opisuje elementy budowy sprężarek\n4) opisuje zasadę działania sprężarki\n5) rozróżnia elementy układów hamulca zespolonego\ni dodatkowego\n6) opisuje pneumatyczne układy pomocnicze\n8) charakteryzuje działanie spalinowych pojazdów\nkolejowych\n1) rozróżnia elementy silników spalinowych\n2) opisuje działanie silników spalinowych\n3) rozróżnia elementy układu napędowego i sposoby\nprzeniesienia napędu w spalinowych pojazdach\nkolejowych\n4) rozróżnia rodzaje przekładni stosowanych\nw spalinowych pojazdach kolejowych\n9)\ncharakteryzuje prace montażowe elementów\nodbiorczych prądu dla pojazdów kolejowych\n1) dobiera narzędzia do montażu elementów\nodbiorczych prądu\n2) opisuje technologię montażu odbieraków prądu\n53\n3) omawia sposoby regulacji siły docisku odbieraka\nprądu do przewodu jezdnego\n10) charakteryzuje i klasyfikuje urządzenia\nbezpieczeństwa pracy pojazdów szynowych\n1) klasyfikuje urządzenia kontrolujące czujność\nmaszynisty\n2) objaśnia istotę działania urządzeń kontrolujących\nczujność maszynisty\ni prace pojazdu trakcyjnego\n3) opisuje działanie prędkościomierzy\n4) określa procedury postępowania w razie uszkodzenia\nurządzeń bezpieczeństwa zainstalowanych na\npojeździe i w torze\n5) wymienia rodzaje urządzeń łączności kolejowej\n6) rozpoznaje stacjonarne i przenośne urządzenia\nłączności kolejowej\n7) opisuje urządzenia łączności stosowane na kolei\nAAA.03.7. Obsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) charakteryzuje dokumentację techniczno-\nruchową i dokumentację systemu utrzymania\npojazdów kolejowych\n1) klasyfikuje rodzaje dokumentacji pojazdów\nkolejowych\n2) objaśnia zapisy dokumentacji techniczno-ruchowej\ni dokumentację systemu utrzymania pojazdu\nkolejowego\n3) sporządza harmonogramy wykonywania prac\neksploatacyjnych na podstawie dokumentacji\ntechniczno-ruchowej\ni dokumentacji systemu utrzymania pojazdu\nkolejowego\n4) określa rodzaj i częstotliwość oraz termin\nwykonywania prac eksploatacyjnych na podstawie\ndokumentacji technicznej środków transportu\nkolejowego\n2) stosuje technologie metody obróbki i montażu\npodczas prac eksploatacyjnych i obsługi pojazdu\nkolejowego\n1) charakteryzuje materiały konstrukcyjne stosowane\nw środkach transportu kolejowego\n2) dobiera sposoby ochrony przed korozją\n3) dobiera narzędzia do obróbki ręcznej\ni mechanicznej\n4) klasyfikuje narzędzia pomiarowe do wykonywania\npomiarów warsztatowych\n5) wykonuje obróbkę ręczną i mechaniczną, połączenia\nmechaniczne i elektryczne podczas prac\neksploatacyjnych\n3) dokonuje kontroli i oceny elementów podwozia\npojazdu kolejowego\n1) przeprowadza oględziny zespołów, podzespołów\ni elementów podwozia pojazdu kolejowego\n2) weryfikuje stan techniczny elementów jezdnych\ni hamulców w pojazdach kolejowych\n3) klasyfikuje zespoły, podzespoły i elementy układu\nbiegowego i hamulcowego do wymiany lub naprawy\n4) dobiera narzędzia do naprawy elementów podwozia\npojazdu kolejowego\n5) wykonuje badania techniczne wybranych urządzeń,\nzespołów, podzespołów i elementów pojazdów\nkolejowych\n6) dokonuje kontroli jakości i dopuszcza do dalszej\neksploatacji urządzenia, zespoły, podzespoły\ni elementy pojazdów kolejowych\n54\n7) klasyfikuje czynności obsługi codziennej oraz\nprzeglądów zespołów, podzespołów i elementów\nczęści biegowych pojazdów kolejowych\n4) dokonuje kontroli i oceny elementów nadwozia\npojazdu kolejowego\n1) dokonuje oceny jakości wykonanych przeglądów\ni napraw elementów nadwozia w pojazdach\nkolejowych\n2) przeprowadza kontrolę pudła pojazdu kolejowego\n3) kwalifikuje sprzęgi i zderzaki do wymiany lub naprawy\n4) sprawdza elementy pociągowo-zderzne pojazdu\nkolejowego\n5) obsługuje i dokonuje kontroli stanu technicznego\nmaszyn elektrycznych stosowanych w pojazdach\nkolejowych\n1) rozróżnia schematy ideowe i montażowe obwodów\nelektrycznych maszyn stosowanych w pojazdach\nkolejowych\n2) przeprowadza oględziny i dokonuje kontroli stanu\ntechnicznego maszyn elektrycznych pojazdów\nkolejowych\n3) lokalizuje usterki i eliminuje uszkodzenia występujące\nw maszynach elektrycznych pojazdów kolejowych\n4) dobiera części zamienne maszyn elektrycznych\n5) dokonuje kontroli jakości wykonanych prac\nkonserwacyjnych\n6) charakteryzuje metody napraw elementów maszyn\nelektrycznych stosowanych w pojazdach kolejowych\n6) obsługuje i dokonuje kontroli stanu technicznego\naparatów i urządzeń elektrycznych stosowanych\nw pojazdach kolejowych\n1) rozróżnia schematy ideowe i montażowe obwodów\nelektrycznych aparatów\ni urządzeń stosowanych w pojazdach kolejowych\n2) przeprowadza oględziny i dokonuje kontroli stanu\ntechnicznego urządzeń elektrycznych i\nelektronicznych stosowanych w pojazdach\nkolejowych\n3) lokalizuje usterki i eliminuje uszkodzenia występujące\nw aparatach i urządzeniach elektrycznych pojazdów\nkolejowych\n4) dokonuje kontroli jakości wykonanych prac\nkonserwacyjnych\n5) wykonuje regulacje parametrów pracy aparatów\ni urządzeń zgodnie z dokumentacją techniczną\n6) dokonuje pomiarów i kontroli parametrów aparatów\ni urządzeń elektrycznych\n7) obsługuje i dokonuje kontroli stanu technicznego\nukładów i urządzeń pneumatycznych\nstosowanych w pojazdach kolejowych\n1) sprawdza zespoły, podzespoły i elementy układu\nzasilania sprężonym powietrzem\n2) sprawdza pracę sprężarek stosowanych w pojazdach\nkolejowych\n3) sprawdza układy zasilania pneumatyki\n4) sprawdza działanie hamulca zespolonego\ni dodatkowego, wykonuje czynności związane\nz przeprowadzeniem wymaganych prób hamulców\npojazdów kolejowych\n8) obsługuje i dokonuje kontroli stanu technicznego\nzespołów i elementów napędowych spalinowych\npojazdów kolejowych\n1) charakteryzuje i kontroluje pracę silnika spalinowego\n2) kontroluje elementy układu przeniesienia napędu\nw pojazdach spalinowych\n3) wskazuje czynności wykonywane podczas oględzin\nukładu napędowego w spalinowych pojazdach\nkolejowych\n55\n9) obsługuje i dokonuje kontroli stanu technicznego\ninstalacji stosowanych w pojazdach kolejowych\n1) rozróżnia schematy instalacji oświetlenia,\nogrzewania, wentylacji i klimatyzacji pojazdu\nkolejowego\n2) przeprowadza oględziny i dokonuje kontroli stanu\ntechnicznego instalacji oświetlenia, ogrzewania,\nwentylacji i klimatyzacji pojazdu kolejowego\n3) dokonuje przeglądów i napraw instalacji oświetlenia,\nogrzewania, wentylacji i klimatyzacji pojazdu\nkolejowego\n4) lokalizuje usterki i eliminuje uszkodzenia występujące\nw instalacjach oświetlenia, ogrzewania, wentylacji\ni klimatyzacji pojazdu kolejowego\n5) dokonuje kontroli jakości wykonanych prac\nkonserwacyjnych\n6) dokonuje regulacji instalacji oświetlenia, ogrzewania,\nwentylacji i klimatyzacji pojazdu kolejowego, zgodnie\nz dokumentacją techniczną\n7) dokonuje pomiarów i kontroli parametrów instalacji\noświetlenia, ogrzewania, wentylacji i klimatyzacji\npojazdu kolejowego\n10) wykonuje pomiary eksploatacyjne\nw urządzeniach, aparatach i mechanizmach\nnapędowych pojazdu kolejowego\n1) określa techniki i metody wykonywania pomiarów\nzespołów, podzespołów i elementów pojazdu\nkolejowego\n2) rozpoznaje i dobiera przyrządy pomiarowe\nstosowane do wykonywania pomiarów\neksploatacyjnych w pojazdach kolejowych\n3) wykorzystuje zapisy systemów rejestracyjnych\ni informatycznych do wskazywania konieczności\nprzeprowadzenia określonych pomiarów pojazdów\nkolejowych\n4) analizuje wyniki wykonanych pomiarów\ndopuszczalnych zużycia części i elementów\nzestawów kołowych, klocków, tarcz hamulcowych\ni odbieraków prądu stosowanych w pojazdach\nkolejowych\n5) ocenia wyniki i stan techniczny pojazdu kolejowego\nna podstawie przeprowadzonych oględzin\ni pomiarów\n11) charakteryzuje czynności dopuszczające pojazdy\nkolejowe do eksploatacji po wykonywanych\nprzeglądach technicznych pojazdu kolejowego\n1) omawia sposób przygotowania pojazdu trakcyjnego\ndo drogi\n2) wymienia czynności wykonywane podczas prób\nhamulców pojazdu kolejowego\n3) wypełnia dokumentację potwierdzającą dopuszczenie\npojazdu kolejowego do eksploatacji zgodnie\nz instrukcją wewnętrzną\n12) obsługuje i przygotowuje maszyny aparaty\ni urządzenia elektryczne stosowane w pojazdach\nkolejowych, zgodnie z dokumentacją\n1) dobiera układy sterowania i regulacji maszyn\ni urządzeń elektrycznych\n2) dobiera narzędzia do montażu układów sterowania\ni regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych\n3) montuje układy zasilania i zabezpieczeń maszyn\ni urządzeń elektrycznych\n4) montuje układy sterowania i regulacji maszyn\ni urządzeń elektrycznych\n5) sprawdza zgodność wykonanych prac montażowych\nz dokumentacją\n56\n13) wykonuje montaż instalacji w pojazdach\nkolejowych\n1) dobiera systemy ogrzewania, wentylacji i klimatyzacji\npojazdów kolejowych\n2) reguluje parametry układów oświetlenia, ogrzewania,\nwentylacji i klimatyzacji\n3) opisuje schematy instalacji oświetleniowej\ni ogrzewania pojazdu kolejowego\n4) dobiera narzędzia do montażu instalacji w pojazdach\nkolejowych\n5) montuje elementy i układy instalacji oświetlenia,\nogrzewania i klimatyzacji stosowanych w pojazdach\nkolejowych\n6) rozróżnia i dobiera urządzenia pneumatyczne\ni hydrauliczne stosowane w pojazdach kolejowych\n14) wykonuje pomiary parametrów urządzeń\ni mechanizmów w pojazdach kolejowych\n1)\nokreśla techniki wykonywania pomiarów wielkości\nfizycznych w urządzeniach i mechanizmach\npojazdów kolejowych\n2) dobiera metody i odpowiednie przyrządy pomiarowe\n3) przeprowadza pomiary parametrów maszyn\ni urządzeń stosowanych pojazdów kolejowych\n15) posługuje się dokumentacją eksploatacyjną\npojazdu trakcyjnego\n1) identyfikuje przepisy prawa i regulacje wewnętrzne\ndotyczące dokumentacji eksploatacyjnej pojazdu\ntrakcyjnego\n2) rozróżnia dokumenty eksploatacyjne pojazdu\ntrakcyjnego\n3) rozróżnia dokumentację systemu utrzymania\npojazdów kolejowych\n4) dobiera terminy konserwacji, przeglądów i napraw\ntechnicznych\n16)\nposługuje się rysunkiem technicznym\n1) sporządza szkice oraz schematy\n2) wprowadza zmiany na rysunkach\n17) posługuje się dokumentacją techniczną\nmaszyn, urządzeń i pojazdów kolejowych\n1) identyfikuje element, maszynę, urządzenie pojazdu\nkolejowego na podstawie dokumentacji\n2) wprowadza zmiany na rysunkach technicznych\n18)\nposługuje się normami dotyczącymi: części\nmaszyn, materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych\n1) odnosi elementy do właściwych warunków\ntechnicznych, norm materiałowych, norm wyrobu\n2) identyfikuje materiał z jakiego wykonane są części\n3) dobiera i stosuje materiały eksploatacyjne (oleje,\nsmary, ciecze smarująco-chłodzące, paliwa,\nuszczelnienia techniczne) zgodnie z specyfikacją\nproducenta lub normą\n19)\nwykorzystuje informacje z podstaw\ntechnologii i konstrukcji mechanicznych\n1) identyfikuje maszyny i urządzenia w oparciu\no dokumentację techniczną\n2) rozpoznaje części i mechanizmy maszyn i urządzeń\nna podstawie analizy schematów strukturalnych,\nfunkcjonalne i maszyn i urządzeń\n3) dobiera z katalogu na podstawie oznaczeń łożyska\ntoczne\n4) wykonuje/naprawia połączenia rozłączne\ni nierozłączne w konstrukcji pojazdów kolejowych na\npodstawie dokumentacji technicznej (montaż\ni demontaż połączeń śrubowych, naprawa gwintów,\nwykonanie i naprawa połączeń spawanych, potrafi\nzastosować technologię naprawy uszkodzeń\ni pęknięć, wymiany elementów, lutowanie i klejenie\nw trakcie napraw)\n5) wykonuje proste prace ślusarskie\n57\n20)\nklasyfikuje i określa przeznaczenie pojazdów\nkolejowych\n1) dobiera sposób i zakres czynności utrzymaniowych\nw zależności od pojazdu\n2) planuje i przewiduję zajętość stanowisk naprawczych\n3) weryfikuje parametry techniczno-eksploatacyjne\npojazdów kolejowych\n4) weryfikuje kompletność / uzupełnia napisy i znaki na\npojazdach kolejowych\n21)\nrozróżnia zasady funkcjonowania zespołów,\nukładów, obwodów, podzespołów i części\npojazdów kolejowych\n1) dokonuje oględzin technicznych\n2) ocenia kompletność zespołów, układów, obwodów,\npodzespołów pojazdów kolejowych\n3) planuje i przeprowadza proces montażu i demontażu\nmaszyn i urządzeń, podzespołów i elementów\npojazdów kolejowych\n4) przeprowadza próby (np. próba hamulca), próbne\nuruchomienia\n22)\nposługuje się dokumentacją związaną\nz eksploatacją i utrzymaniem pojazdów\nkolejowych\n1) identyfikuje plany utrzymania oraz cykle przeglądowo\nnaprawcze pojazdów kolejowych\n2) identyfikuje poziomy czynności utrzymaniowych\npojazdów kolejowych oraz ich zakres\n23) posługuje się podstawowymi przyrządami\npomiarowymi\n1) korzysta z suwmiarki z odczytem elektronicznym\ni noniuszowym, średnicówek, sprawdzianów,\nprzymiarów\n2) potrafi wyznaczać błędy pomiarowe\n3) weryfikuje stan przyrządów pomiarowych\n24)\nwykonuje pomiary dopuszczalnego zużycia\nczęści i elementów w pojazdach kolejowych\n1) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do\nokreślonych zadań\n2) wskazuje przeznaczenie narzędzi i przyrządów\npomiarowych\n3) sporządza arkusze i karty pomiarowe\n25)\nwykonuje oględziny i ocenia stan techniczny\nurządzeń, zespołów, podzespołów i części\npojazdów kolejowych\n1) identyfikuje i lokalizuje występujące uszkodzenia\n2) dokumentuje stwierdzone usterki podczas\nwykonywanych oględzin (protokoły, karty pomiarowe)\n3) decyduje o przeznaczeniu części, elementu zespołu\nw zależności od jej stanu technicznego\n26)\nweryfikuje i ocenia stan faktyczny zgodnie\nz obowiązującymi normami oraz w oparciu\nm.in. o wyniki badań NDT\n1) planuje zakres oraz metody i techniki badań\nnieniszczących w odniesieniu do elementów\npojazdów kolejowych\n2) stosuje wyniki badań nieniszczących do oceny stanu\nelementów i ich kwalifikacji\n27)\nprzeprowadza obsługę, identyfikuje i usuwa\nusterki\n1) definiuje i lokalizuje uszkodzenia i usterki\n2) usuwa usterki,\n3) uzupełnia materiały eksploatacyjne (płyny, piasek),\n4) przeprowadza smarowanie węzłów i elementów\npojazdów kolejowych,\n28)\ncharakteryzuje przeprowadzane działania\nna stanowiskach diagnostyki pojazdów\nkolejowych\n1) identyfikuje stanowiska i przyrządy diagnostyczne\n(np. oporniki wodne, stanowiska do pomiaru\nnacisków kół, urządzenia diagnostyczne hamulca)\n2) wykazuje się znajomością procedur stosowanych\nw trakcie czynności diagnostycznych\n3) przeprowadza korektę parametrów w oparciu o wyniki\nbadań diagnostycznych pojazdów kolejowych (np.\nregulacja układu zawieszenia w oparciu o wyniki\npomiaru rozkładu nacisków, regulacja położenia\nreflektorów)\n58\nAAA.03.8. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\na) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nb) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nc) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw\njęzyku\nobcym\nnowożytnym,\nw zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały,\nadekwatnie\ndo\nsytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe dostosowuje\nstyl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku\nobcym\nnowożytnym,\nw zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n59\nAAA.03.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3) wykazuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n5) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\n6) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie mechanika pojazdów kolejowych\n2) planuje wykonywanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) wykazuje\ngotowość\ndo\nponoszenia\nodpowiedzialności za podejmowane działania\n1) opisuje skutki podejmowanych działań, w tym skutki\nprawne\n2) ocenia podejmowane działania\n3) wymienia konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością oraz otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposoby radzenia sobie ze stresem\n5) wyraża swoje emocje, uczucia i poglądy, zgodnie\nz przyjętymi normami i zasadami współżycia\nspołecznego\n6) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n7) określa skutki stresu\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wykonywaniu zawodu mechanika\npojazdów kolejowych\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele i planuje drogę rozwoju\nzawodowego\n4) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n60\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusję\n4) udziela informacji zwrotnej\n5) wyraża swoje emocje, uczucia i poglądy, zgodnie\nz przyjętymi normami i zasadami współżycia\nspołecznego\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\nI techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nAAA.03.10. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\n61\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK POJAZDÓW KOLEJOWYCH:\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić uzyskanie wszystkich efektów kształcenia wymienionych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do realizowania zadań\nzawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia:\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, wyposażone w: urządzenie multimedialne, ploter, projektor multimedialny;\nstanowiska komputerowe dla uczniów, wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej, wyposażone w pakiet programów\nbiurowych, program do wykonywania rysunków technicznych;\nstanowisko rysunkowe umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, wyposażone w: pomoce dydaktyczne do\nkształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków;\nprogram do wykonywania rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy\ndotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje konstrukcyjne maszyn i urządzeń.\nSala przedmiotowa pojazdów kolejowych wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z drukarką i skanerem lub urządzeniem wielofunkcyjnym, z projektorem\nmultimedialnym lub tablicą interaktywną, pakiet programów biurowych;\nprogramy dydaktyczne ułatwiające kształcenie w kwalifikacji mechanik pojazdów kolejowych;\nstanowiska komputerowe dla uczniów, wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet\nprogramów biurowych, materiały i środki dydaktyczne (np. plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy dydaktyczne),\ninne programy wspierające naukę zawodu;\nfilmy dydaktyczne prezentujące maszyny i urządzenia stosowane w pojazdach kolejowych oraz technologie wykonywania\nprzeglądów i napraw pojazdów kolejowych, dokumentacje techniczne i technologiczne eksploatowanych pojazdów\nkolejowych oraz specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru pojazdów kolejowych, przepisy i instrukcje\nwewnętrzne;\nmodele, przekroje, atrapy, schematy , plansze, rysunki maszyn i urządzeń i elementów pojazdów kolejowych ;\npróbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe;\nelementy maszyn i urządzeń, narzędzia do montażu;\ndokumentację techniczną i technologiczną, katalogi maszyn i narzędzi, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń.\nPonadto szkoła zapewnia dostęp do:\nzakładów wykonujących czynności utrzymaniowe na poziomach P4 i P5 lokomotyw i wagonów z odpowiednim\nwyposażeniem;\nstanowisk do hartowania obrzeży zestawów kołowych;\nlinii do produkcji zestawów kołowych;\nlinii naprawy maszyn elektrycznych;\nkabiny malarskiej z kontrolowanym klimatem;\nstanowisk do pomiaru rozkładu nacisków zestawów kołowych;\nstanowisk diagnostycznych układu hamulcowego;\n62\nstanowisk do napawania obrzeży zestawów kołowych obręczowanych podtopnikiem;\nlinii obręczowania zestawów kołowych;\nstanowisk do spawania podtopnikiem tarczy zderzaków;\nstanowisk do reprofilowania zestawów kołowych;\nwarsztatów zajmujących się bieżącym utrzymaniem pojazdów kolejowych (pojazdy trakcyjne, wagony pasażerskie);\nsymulatora awarii elektrowozu EP09/EU44;\nrozdzielni wysokiego napięcia zasilające stanowiska do wykonywania prób „grzania” (wagony pasażerskie).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN NA REALIZACJĘ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE:\nObsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBezpieczeństwa i higiena pracy\n32\nPodstawy konstrukcji maszyn\n128\nPodstawy elektrotechniki i elektroniki\n96\nPodstawy technologii wytwarzania\n96\nPodstawy kolejnictwa\n32\nBudowa i eksploatacja pojazdów kolejowych\n160\nObsługa, diagnostyka i naprawa pojazdów kolejowych\n960\nJęzyk obcy zawodowy\n32\nKompetencje personalne i społeczne\nOrganizacja pracy małych zespołów\nRAZEM:\n1536\n63\nC. ZAŁĄCZNIKI\n64\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych oraz osoby, która ukończyła KKZ\n- w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia i słuchacza posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia\nspecjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego\nprzewidziano zawód o charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n65\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2019 poz. 1148)\n ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1481)\n ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731)\n ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n66\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n67\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\n68\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana\n69\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\n70\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby dorosłej\n- uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych oraz osoby, która ukończyła KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu\nprowadzącego ten KKZ\n71\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia i słuchacza posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia\nspecjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla\nktórego przewidziano zawód o charakterze pomocniczym\n72\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\n73\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\n74\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\n75\n76\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\n77\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\n78\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\n79\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n80\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n81\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n82\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n branżową szkołę I stopnia,\n technikum,\n branżową szkołę II stopnia,\n szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n83\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\n osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-pojazdow-kolejowych-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}