{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nRysunek przedstawia schemat regulacji cieku za pomocą\nA. progów.\nB. tam podłużnych.\nC. tam poprzecznych.\nD. zapór przeciwrumowiskowych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n8\nUmiejętność 3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót\nzwiązanych z regulacją cieków naturalnych, na przykład:\n rozróżnia materiały do robót związanych z regulacją cieków naturalnych, takie jak beton,\nżwir, piasek, kamień łamany itp.;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt do robót związanych z regulacją cieków naturalnych, takie jak\nszpadle, oskardy, piły, zagęszczarki, koparki itp.;\n dobiera materiały do wykonywania opasek brzegowych, tam podłużnych i poprzecznych,\nnamulników, umocnień brzegów rzek i potoków itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do odspajania i przewożenia gruntu, oczyszczania koryt\nrzecznych, umacniania brzegów rzek, wykonywania przekopów itp.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nKtórego z wymienionych materiałów należy użyć do wykonania ubezpieczeń brzegów, skarp oraz\nkorony tamy regulacyjnej?\nA. Betonu.\nB. Faszyny.\nC. Darni i piasku.\nD. Piasku i faszyny.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 14) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych\nz regulacją cieków naturalnych, na przykład:\n stosuje wymagania określone w warunkach technicznych wykonania i odbioru robót\nzwiązanych z regulacją cieków naturalnych, tj. wymagania dotyczące ukształtowania\nterenu, prędkości przepływu cieków naturalnych, długości wiązek faszynowych itp.;\n ocenia zgodność wykonania robót związanych z regulacją cieków naturalnych,\ntj. wykonania umocnień skarp, ubezpieczeń brzegów itp., z warunkami technicznymi\nwykonania i odbioru robót.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nIle powinna wynosić długość wiązek faszynowych do umacniania zbocza brzegowego?\nA. 3 ÷ 5 m\nB. 1 ÷ 2 m\nC. 7 ÷ 10 m\nD. 0,3 ÷ 1 m\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n9\n1.2. Wykonywanie robót związanych z budową urządzeń wodnych\nUmiejętność 1) posługuje się dokumentacją projektową i eksploatacyjną urządzeń wodnych, na\nprzykład:\n odczytuje z dokumentacji projektowej urządzeń wodnych informacje dotyczące\nusytuowania budowli, rodzaju materiałów, wymiarów i kształtu elementów budowli,\npołożenia dylatacji itp.;\n odczytuje z dokumentacji eksploatacyjnej urządzeń wodnych parametry eksploatacyjne,\ntakie jak światło jazu, zdolność przepustowa itp.;\n analizuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej i eksploatacyjnej urządzeń\nwodnych, takich jak jazy, zbiorniki retencyjne, kanały, wały przeciwpowodziowe.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nRysunek przedstawia\nA. jaz stały.\nB. jaz ruchomy.\nC. konstrukcję zapory.\nD. konstrukcję faszynową.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) dobiera materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonywania określonych ro-\nbót hydrotechnicznych, na przykład:\n rozróżnia materiały do robót hydrotechnicznych, takie jak beton hydrotechniczny, piasek,\nżwir, kamień łamany, drewno, geowłóknina itp.;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych, takie jak młotki,\npiły, giętarki, koparki, zgarniarki, spycharki itp.;\n dobiera materiały do budowy wałów przeciwpowodziowych, jazów, kanałów, zbiorników\nretencyjnych itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do robót ziemnych, betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich itp.,\nzwiązanych z wykonywaniem urządzeń wodnych.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKtórego sprzętu należy użyć do wykonania wykopu wąskoprzestrzennego o głębokości 6 m?\nA. Spycharki.\nB. Zgarniarki.\nC. Koparki podsiębiernej.\nD. Koparki przedsiębiernej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n10\nUmiejętność 13) rozpoznaje uszkodzenia urządzeń wodnych, na przykład:\n rozróżnia uszkodzenia urządzeń wodnych, takie jak wyrwy, osunięcia, nieszczelności itp.;\n rozpoznaje uszkodzenia urządzeń wodnych, takich jak jazy, wały przeciwpowodziowe,\nzbiorniki retencyjne, zapory itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZarastanie skarp i dna rowów roślinnością to jedno z uszkodzeń\nA. urządzenia melioracyjnego.\nB. urządzenia drenarskiego.\nC. darniowania.\nD. studni.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\nWykonaj fragment umocnienia skarpy, z płyt betonowych ażurowych zgodnie z rysunkiem 1,\nInstrukcją układania płyt ażurowych i Instrukcją układania geowłókniny oraz Instrukcją producenta\nbetonowych płyt ażurowych znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym.\nPodsypkę cementowo-piaskową wykonaj o grubości 5 cm. Geowłókninę ułóż na zakład. Płyty\nażurowe przybij do podłoża kołkami drewnianymi. Otwory płyt wypełnij grysem.\nUwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie\nnastępujących etapów robót:\n1) wykonanie podsypki cementowo-piaskowej,\n2) ułożenie geowłókniny.\n12\nRysunek 1. Fragment umocnienia skarpy\n13\nInstrukcja układania płyt betonowych ażurowych\n(fragment)\nUkładanie płyt na skarpie:\nNa\noczyszczonej\nskarpie\nponad\nkoszami\nkamiennymi\nnależy\nwykonać\npodsypkę\ncementowo-piaskową grubości 5 ÷ 10 cm i zagęścić. Na warstwie podsypki należy ułożyć\ngeowłókninę, a na niej prefabrykaty betonowe, które należy przybić do podłoża kołkami\ndrewnianymi. Płyty betonowe ażurowe należy układać tak, aby całą swoją powierzchnią przylegały\ndo podłoża. Powierzchnie płyt nie powinny wystawać lub być zagłębione względem siebie o więcej\nniż 8 mm. Otwory wypełnić grysem. Elementy prefabrykowane należy układać z zachowaniem\nspadku podłużnego i rzędnych zgodnie z dokumentacją projektową.\nInstrukcja układania geowłókniny\n1) Przygotowanie geowłókniny\nPrzygotowanie geowłókniny polega na rozwinięciu rolki geowłókniny na długość wynikającą\nz wymiarów obkładanej powierzchni i jej przycięcie. Długość poszczególnych odcinków należy ustalić\nna podstawie dokumentacji projektowej.\n2) Ułożenie geowłókniny\nGeowłókninę układa się ręcznie, rozpoczynając układanie „od góry”. Poziom terenu, od którego\nnależy rozpocząć układanie określa dokumentacja projektowa. Poszczególne pasma geowłókniny\nnależy układać z zakładem o szerokości minimum 20 cm.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n podsypka cementowo-piaskowa;\n geowłóknina ułożona na podsypce cementowo-piaskowej;\n umocnienie fragmentu skarpy\noraz\nprzebieg wykonania umocnienia fragmentu skarpy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy i ochrony środowiska podczas\nwykonania umocnienia skarpy;\n zgodność wykonania podsypki cementowo-piaskowej z rysunkiem i instrukcją układania;\n zgodność ułożenia geowłókniny z rysunkiem i instrukcją układania;\n zgodność ułożenia płyt betonowych ażurowych z rysunkiem i instrukcją układania płyt oraz\ninstrukcją producenta płyt;\n jakość wykonania umocnienia.\n14\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1) Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\n1) posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz\ninstrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych\nz regulacją cieków naturalnych;\n8) wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;\n14) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją\ncieków naturalnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych\ni hydrotechnicznych mogą dotyczyć:\n wykonywania innego rodzaju umocnień niż określono w przykładowym zadaniu;\n wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych i budową urządzeń\nwodnych;\n wykonywania robót związanych z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;\n wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń\nwodnych.\n15\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nMONTER\nBUDOWNICTWA\nWODNEGO- 711701.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych;\n2) wykonywania robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n3) wykonywania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym stanie cieków naturalnych;\n4) wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń\nwodnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n16\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n17\n13) współpracuje w zespole.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.f)\nPKZ(BD.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter\nbudownictwa wodnego, technik budownictwa wodnego\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje cieków wodnych;\n2) określa cele regulacji rzek i potoków górskich;\n3) rozróżnia rodzaje urządzeń wodnych i określa ich przeznaczenie;\n4) określa wpływ robót hydrotechnicznych na stan środowiska;\n5) określa właściwości materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;\n6) wykonuje pomiary stanów wód w ciekach wodnych;\n7) posługuje się mapami hydrograficznymi;\n8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nmonter budownictwa wodnego\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n1. Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz instrukcjami\nobsługi maszyn i urządzeń;\n2) wykonuje podstawowe pomiary sytuacyjne związane z wykonaniem określonych robót\nregulacyjnych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych\nz regulacją cieków naturalnych;\n4) oczyszcza koryta rzeczne i zbiorniki wodne oraz usuwa z nich przeszkody;\n5) wykonuje roboty ziemne i pogłębiarskie związane z regulacją cieków naturalnych;\n6) pozyskuje materiały naturalne przeznaczone do regulacji cieków wodnych;\n7) wykonuje wyroby przeznaczone do umacniania koryt cieków i skarp;\n8) wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;\n9) wykonuje roboty związane z biologiczną zabudową cieków naturalnych i kanałów wodnych;\n10) wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem urządzeń regulacyjnych;\n11) wykonuje roboty związane z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;\n12) dokonuje bieżących przeglądów stanu technicznego umocnień brzegów i koryt cieków\nnaturalnych;\n13) wykonuje roboty związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów umocnień\nskarp;\n14) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją\ncieków naturalnych.\n18\n2. Wykonywanie robót związanych z budową urządzeń wodnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową i eksploatacyjną urządzeń wodnych;\n2) dobiera materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonywania określonych robót\nhydrotechnicznych;\n3) wykonuje roboty związane z budową wałów przeciwpowodziowych;\n4) zabezpiecza teren robót w czasie zagrożenia powodziowego;\n5) wykonuje roboty odwodnieniowe;\n6) wykonuje roboty związane z budową budowli piętrzących;\n7) montuje zamknięcia wodne;\n8) obsługuje pompownie wodne;\n9) wykonuje roboty związane z zabezpieczaniem urządzeń wodnych przed filtracją;\n10) wykonuje pomocnicze roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie, kowalskie i ciesielskie\nzwiązane z wykonywaniem robót hydrotechnicznych;\n11) dokonuje bieżących przeglądów stanu technicznego urządzeń wodnych;\n12) wykonuje roboty związane z konserwacją oraz remontami urządzeń wodnych;\n13) rozpoznaje uszkodzenia urządzeń wodnych;\n14) wykonuje roboty związane z naprawą uszkodzeń urządzeń wodnych;\n15) wykonuje roboty związane z usuwaniem przeszkód stwarzających zagrożenie dla\nbezpieczeństwa;\n16) postępuje zgodnie z procedurami w przypadku wystąpienia zagrożeń podczas budowy lub\nuszkodzenia urządzeń wodnych;\n17) stosuje środki doraźnej ochrony przeciwpowodziowej;\n18) wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem terenu zagrożonego powodzią;\n19) wykonuje roboty związane z usuwaniem szkód powodziowych;\n20) wykonuje pomocnicze roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie, kowalskie i ciesielskie\nzwiązane z utrzymaniem urządzeń wodnych;\n21) ocenia poprawność wykonania robót hydrotechnicznych;\n22) wykonuje obmiar robót związanych z budową i utrzymaniem urządzeń wodnych;\n23) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z budową\ni utrzymaniem urządzeń wodnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter budownictwa wodnego powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budownictwa wodnego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych; filmy dydaktyczne ilustrujące\netapy wykonywania obiektów budownictwa wodnego, sprzęt pomiarowy: taśmy miernicze,\nprzymiary, tyczki, przyrządy hydrometryczne: młynek hydrometryczny, batymetr, łapaczkę\nrumowiska wleczonego, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, mapy hydrograficzne,\nkatalogi materiałów budowlanych, próbki materiałów stosowanych w budownictwie\nwodnym, makiety urządzeń hydrotechnicznych, katalogi pomp, procedury obsługi pomp\ni pompowni;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska\nkomputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,\n19\nprogram do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne\ndo kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe rysunki elementów budowlanych,\nprzykładowe dokumentacje projektowe obiektów budownictwa wodnego, rysunki\ninwentaryzacyjne, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw\nprzepisów prawa budowlanego.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach\nzajmujących się budową, eksploatacją i konserwacją urządzeń wodnych oraz regulacją naturalnych\ncieków wodnych, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego po potwierdzeniu\nkwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik budownictwa wodnego po potwierdzeniu\nkwalifikacji BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową\nurządzeń wodnych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n350 godz.\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n650 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}