{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nJaki element elektroniczny przedstawiono na zdjęciu ?\nA. Termistor.\nB. Tranzystor.\nC. Rezystor.\nD. Kondensator.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3\nStrona 2\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 4) dobiera narzędzia do montażu elementów, układów i urządzeń\nelektronicznych, na przykład:\n rozpoznaje narzędzia stosowane do montażu elektrycznego elementów, układów\ni urządzeń elektronicznych na podstawie wyglądu,\n rozróżnia narzędzia stosowane do montażu elektrycznego elementów, układów\ni urządzeń elektronicznych,\n określa przeznaczenie narzędzi do montażu elektrycznego elementów, układów\ni urządzeń elektronicznych,\n stosuje narzędzia do montażu elektrycznego elementów, układów i urządzeń\nelektronicznych zgodnie z przeznaczeniem.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNa którym zdjęciu pokazana została lutownica, która najlepiej nadaje się do lutowania\nelementów w obudowie PLCC?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 5) określa funkcje maszyn i urządzeń wchodzących w skład zautomatyzowanych\nlinii montażowych, na przykład\n rozpoznaje maszyny i urządzenia wchodzące w skład zautomatyzowanych linii\nmontażowych na podstawie wyglądu,\n rozróżnia maszyny i urządzenia wchodzące w skład zautomatyzowanych linii\nmontażowych,\n określa miejsce maszyn i urządzeń w zautomatyzowanych liniach montażowych\nModuł 3\nStrona 3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n określa przeznaczenie maszyn i urządzeń wchodzących w skład zautomatyzowanych\nlinii montażowych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nDo czego służy urządzenie przedstawione na zdjęciu?\nA. Lutowania na fali.\nB. Wytwarzania PCB.\nC. Montażu przewlekanego.\nD. Pozycjonowania elementów SMD.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Montaż mechaniczny urządzeń elektronicznych\nUmiejętność 1) określa sposoby montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych\ni mechanicznych stosowanych w urządzeniach elektronicznych, na przykład:\n rozróżnia sposoby montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych w układach\nelektronicznych stosowane w technologii powierzchniowej,\n rozróżnia sposoby montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych w układach\nelektronicznych stosowane w technologii przewlekanej,\n rozróżnia\nsposoby\nmontażu\nmechanicznego\npodzespołów\nmechanicznych\nw urządzeniach elektronicznych,\n charakteryzuje sposoby montażu elementów elektronicznych na PCB.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nKtóre z niżej wymienionych określeń nie odnosi się do metod obsadzania elementów\nelektronicznych na PCB?\nA. Obsadzanie ręczne.\nB. Obsadzanie zawieszane.\nC. Obsadzanie automatyczne sekwencyjne.\nD. Obsadzanie automatyczne równoczesne.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 2) dobiera narzędzia do montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych\ni mechanicznych, na przykład:\n rozróżnia narzędzia stosowane do montażu mechanicznego podzespołów\nelektronicznych i mechanicznych,\n określa\nprzeznaczenie\nnarzędzi\ndo\nmontażu\nmechanicznego\npodzespołów\nelektronicznych i mechanicznych,\n stosuje narzędzia do montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych\ni mechanicznych zgodnie z przeznaczeniem.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nNa którym zdjęciu pokazana została pęseta służąca do wylutowania układu scalonego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nźródło: http://www.wekton.pl\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 7) wykonuje pomiary urządzeń elektronicznych, na przykład:\n rozróżnia wielkości mierzone w urządzeniach elektronicznych,\n dobiera\nprzyrządy\npomiarowe\ndo\nwykonania\npomiarów\nw\nurządzeniach\nelektronicznych,\n odczytuje wyniki wykonanych pomiarów w urządzeniach elektronicznych,\n interpretuje wyniki wykonanych pomiarów w urządzeniach elektronicznych,\n oblicza parametry urządzeń na podstawie zmierzonych wielkości,\n przelicza i jednostki.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nIle wynosi wartość skuteczna napięcia, którego przebieg przedstawia oscylogram?\nA. 4/\n2 V\nB. 4 V\nC. 2/\n2 V\nD. 2 V\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.5. Montaż układów i urządzeń elektronicznych\nZmontuj generator fali prostokątnej o częstotliwości f = 1 kHz zgodnie ze schematem\nmontażowym zamieszczonym w „Dokumentacji technicznej generatora”.\nZgodnie z „Instrukcją testowania generatora” zmontuj układ pomiarowy, uruchom\ni przetestuj generator. Wypełnij „Protokół z testu generatora”.\nUwaga!\nPrzez podniesienie ręki zgłoś gotowość do uruchomienia generatora. Napięcie możesz\nzałączyć tylko po uzyskaniu zgody.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nDokumentacja techniczna generatora\nSchemat ideowy generatora fali prostokątnej\nSpis elementów:\nNE555 - układ scalony,\nC1 = 3,6 nF,\nC2 = 10 nF,\nC3 = 10 μF,\nL1 = 10 μH,\nR1 = 1 kΩ,\nR2 = 200 kΩ\nObraz płytki drukowanej\nUkład elementów na płytce\nźródło: rysunek własny w programie Protel DXP\nModuł 3\nStrona 8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nInstrukcja testowania generatora\nSchemat blokowy układu pomiarowego:\nOpis sposobu przeprowadzenia pomiarów\n1. Ustaw na zasilaczu napięcie stałe o wartości 5 V - wartość napięcie należy na bieżąco\nkontrolować na woltomierzu.\n2. Doprowadź napięcie zasilania do złącza JP1 w układzie generatora tzn. do nóżki 1 złącza\nJP1 doprowadź plus zasilania, do nóżki 2 złącza JP1 minus zasilania.\n3. Połącz za pomocą odpowiednio przygotowanego kabla ekranowanego wyjście układu\ntzn. nóżkę 1 złącza JP2 z jednym z wejść oscyloskopu Y1 lub Y2. Nóżkę 2 złącza JP2 połącz\nz masą oscyloskopu.\n4. Odczytaj na oscyloskopie okres T generowanego przebiegu i wpisz do „Protokołu z testu\ngeneratora”.\n5. Przerysuj oscylogram do ”Protokołu z testu generatora” i zaznacz poziomy napięć:\nmaksymalnego UOH oraz minimalnego UOL.\n6. Oblicz częstotliwość wg następującego wzoru:\nHz\nT\nf\n1\n\nModuł 3\nStrona 9\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nProtokół z testu generatora\n1. Wynik pomiaru okresu sygnału wyjściowego z generatora T\n2. Obliczona częstotliwość sygnału z generatora f\n3. Oscylogram z zaznaczonymi poziomami napięcia maksymalnego UOH oraz napięcia minimalnego UOL.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg montażu generatora fali prostokątnej;\n generator fali prostokątnej - rezultat 1;\n protokół z testu generatora - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania;\n jakość montażu mechanicznego elementów elektronicznych na płytce PCB;\n zgodność montażu elektrycznego z dokumentacją;\n poprawność działania generatora;\n kompletność informacji zawartej w „Protokole z testu generatora”;\n zgodność informacji zawartej w „Protokole z testu generatora” ze stanem\nfaktycznym.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych\n2) rozpoznaje elementy i układy elektroniczne;\n4) dobiera narzędzia do montażu elementów, układów i urządzeń elektronicznych;\n6) przygotowuje elementy elektroniczne do montażu;\n7) wykonuje lutowanie ręczne przewlekane i powierzchniowe;\n10) czyści i myje płytki drukowane po wykonanym lutowaniu;\nModuł 3\nStrona 10\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n11) uruchamia układy elektroniczne.\n2. Montaż mechaniczny urządzeń elektronicznych\n7) wykonuje pomiary urządzeń elektronicznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.5. Montaż układów i urządzeń\nelektronicznych mogą dotyczyć:\n montowania i testowania określonego układu elektronicznego np.: stabilizatora,\nfiltru, wzmacniacza, prostownika itp.,\n wymiany uszkodzonych elementów elektronicznych w układzie elektronicznym\ni sprawdzenie jego działania po naprawie,\n wykonania pomiarów zmontowanych układów elektronicznych.\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKwalifikacja K2\nE.6. Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.6. Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych\n1.1. Instalowanie urządzeń elektronicznych\nUmiejętność 2) rozpoznaje urządzenia na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli\ngraficznych, na przykład:\n rozpoznaje na podstawie symboli graficznych, na podstawie wyglądu, na podstawie\noznaczeń elementy i urządzenia systemów telewizji kablowej, satelitarnej\ni dozorowej,\n rozpoznaje na podstawie symboli graficznych, na podstawie wyglądu, na podstawie\noznaczeń elementy i urządzenia systemów kontroli dostępu i zabezpieczeń,\n rozpoznaje na podstawie symboli graficznych, na podstawie wyglądu, na podstawie\noznaczeń elementy i urządzenia sieci automatyki przemysłowej,\n rozpoznaje na podstawie symboli graficznych, na podstawie wyglądu, na podstawie\noznaczeń elementy i urządzenia sieci komputerowej.\nPrzykładowe zadanie 1.\nJakie urządzenie elektroniczne przedstawiono na zdjęciu?\nźródło: http://sklep.satserwis.pl/zwrotnica-tv-sat-triax.html\nA. Wzmacniacz antenowy.\nB. Stabilizator impulsowy.\nC. Zwrotnicę tv - sat.\nD. Przetwornik a/c.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 12\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 3) posługuje się terminologią dotyczącą instalowania urządzeń elektronicznych,\nna przykład:\n posługuje się terminologią dotyczącą instalowania urządzeń wchodzących w skład\nsystemów telewizji satelitarnej, kablowej i dozorowej,\n posługuje się terminologią dotyczącą instalowania urządzeń wchodzących w skład\nsystemu kontroli dostępu i zabezpieczeń,\n posługuje się terminologią dotyczącą instalowania urządzeń wchodzących w skład\nsieci komputerowych,\n posługuje się terminologią dotyczącą instalowania urządzeń wchodzących w skład\nsieci automatyki przemysłowej.\nPrzykładowe zadanie 2.\nJaki typ kabla wykorzystywanego w instalacjach lokalnych sieci komputerowych oznaczony\njest skrótem UTP?\nA. Skrętka ekranowana.\nB. Skrętka niekranowana.\nC. Kabel koncentryczny.\nD. Kabel światłowodowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 4) dobiera narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych, na przykład:\n rozróżnia narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych,\n określa przeznaczenie narzędzi do instalowania urządzeń elektronicznych,\n stosuje\nnarzędzia\ndo\ninstalowania\nurządzeń\nelektronicznych\nzgodnie\nz przeznaczeniem.\nModuł 3\nStrona 13\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 3.\nNa którym zdjęciu pokazana została zaciskarka do złącz RJ45?\nA.\nB.\nC.\nD.\nźródło: http://www.net-s.pl\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Konserwacja instalacji urządzeń elektronicznych\nUmiejętność 1) określa wpływ czynników zewnętrznych na pracę urządzeń elektronicznych,\nna przykład:\n określa wpływ zmian temperatury na pracę urządzeń elektronicznych,\n określa wpływ opadów atmosferycznych na pracę urządzeń elektronicznych,\n rozróżnia urządzenia elektroniczne przystosowane do pracy w określonych\nwarunkach atmosferycznych.\nModuł 3\nStrona 14\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 4.\nKtórą z przedstawionych kamer należy wykorzystać dla potrzeb monitoringu niezadaszonego\nparkingu?\nA.\nB.\nC.\nD.\nźródło: http://www.mikrochip.pl\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) dobiera mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacjach\nurządzeń elektronicznych, na przykład:\n rozróżnia mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacjach urządzeń\nelektronicznych,\n określa przeznaczenie mierników do wykonania pomiarów sprawdzających\nw instalacjach urządzeń elektronicznych,\n stosuje mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacjach systemów\ntelewizji naziemnej, satelitarnej, kablowej i dozorowej zgodnie z przeznaczeniem,\n stosuje mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacjach systemów\nkontroli dostępu i zabezpieczeń zgodnie z przeznaczeniem,\n stosuje mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w sieciach komputerowych\nzgodnie z przeznaczeniem,\n stosuje mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w sieciach automatyki\nprzemysłowej zgodnie z przeznaczeniem.\nModuł 3\nStrona 15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtórego miernika należy użyć do pomiaru parametrów sygnału w instalacji antenowej do\nodbioru DVB - T ( Naziemnej Telewizji Cyfrowej )?\nA. Miernika uniwersalnego z funkcją pomiaru U oraz I.\nB. Oscyloskopu dwukanałowego z sondą bierną RC.\nC. Przyrządu z funkcją pomiaru BER oraz MER.\nD. Miernika zawartości harmonicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) określa czynności wykonywane podczas konserwacji instalacji urządzeń\nelektronicznych, na przykład:\n wymienia i określa częstotliwość, kolejność, sposób wykonywania czynności\nwchodzących w zakres konserwacji instalacji telewizji naziemnej, satelitarnej,\nkablowej i dozorowej,\n wymienia i określa częstotliwość, kolejność, sposób wykonywania czynności\nwchodzących w zakres konserwacji instalacji kontroli dostępu i zabezpieczeń,\n wymienia i określa częstotliwość, kolejność, sposób wykonywania czynności\nwchodzących w zakres konserwacji sieci komputerowych,\n wymienia i określa częstotliwość, kolejność, sposób wykonywania czynności\nwchodzących w zakres konserwacji sieci automatyki przemysłowej.\nPrzykładowe zadanie 6.\nW którym miejscu instalacji antenowej należy zmierzyć minimalny poziom naziemnego\nsygnału antenowego?\nA. Na wyjściu symetryzatora antenowego.\nB. Na wejściu wzmacniaczy wejściowych.\nC. Na wejściu odgałęźnika.\nD. Na wyjściu gniazda abonenckiego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3\nStrona 16\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z E.6. Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych\nNa płycie montażowej wykonaj instalację antenową do odbioru telewizji satelitarnej\ni naziemnej. Sygnał antenowy i satelitarny ma być doprowadzony do dwóch gniazd\nabonenckich poprzez multiswitch. Instalację wykonaj zgodnie z zamieszczoną poniżej\n„Dokumentacją instalacji antenowej”.\nWykonaj połączenia pomiędzy gniazdem abonenckim a tunerem satelitarnym oraz gniazdem\nabonenckim a OTVC. Do połączenia tunera satelitarnego z OTVC użyj kabel połączeniowy\nHDMI - HDMI.\nUruchom i sprawdź działanie instalacji zgodnie z zamieszczoną poniżej „Procedurą\nsprawdzenia poprawności działania instalacji antenowej”. Wyniki sprawdzenia zapisz\nw „Protokole testowania instalacji antenowej”.\nUwaga!\nPrzez podniesienie ręki zgłoś gotowość do uruchomienia instalacji antenowej. Napięcie\nmożesz załączyć tylko po uzyskaniu zgody.\nModuł 3\nStrona 17\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nDokumentacja instalacji antenowej\nSchemat montażowy modelu instalacji antenowej\nTabela 1. Opis połączeń multiswitcha\nOznaczenie wejść/wyjść\nna multiswitchu\nWejścia/wyjścia\nmultiswitcha\nKierunek sygnału\n18 V, 0,8 A\nwejście zasilania\nz zewnętrznego zasilacza\nTerr.TV\nWejście\nz anteny naziemnej\nV.Lo\nWejście\nz wyjścia konwertera typu Quatro oznaczonego\n10,7 ÷ 11,7 GHz V\nV.Hi\nWejście\nz wyjścia konwertera typu Quatro oznaczonego\n11,7 ÷ 12,75 GHz V\nH.Lo\nWejście\nz wyjścia konwertera typu Quatro oznaczonego\n10,7 ÷ 11,7 GHz H\nH.Hi\nWejście\nz wyjścia konwertera typu Quatro oznaczonego\n11,7 ÷ 12,75 GHz H\nRec.1, Rec.2,\nRec.3, Rec.4\nwyjścia *\ndo gniazd abonenckich\n* do wykorzystania dowolne dwa wyjścia\nSposób połączenia tunera satelitarnego z gniazdem abonenckim oraz OTVC:\nModuł 3\nStrona 18\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nźródło: Instrukcji obsługi tunera satelitarnego\nProcedura sprawdzenia poprawności działania modelu instalacji antenowej\n1. Uruchomienie modelu instalacji antenowej, OTVC, tunera satelitarnego.\n2. Sprawdzenie działania instalacji do odbioru programów z satelity Hotbird\n3. Sprawdzenie poprawności działania instalacji do odbioru programów z anteny naziemnej.\n4. Zapisanie wyników sprawdzenia w „Protokole testowania instalacji antenowej”,\n5. Pomiar BER , MER, poziomu sygnału dla DVB - T ( NTC ),\nUwaga!\nDo wykonania tych pomiarów należy połączyć gniazdo wejściowe miernika typu Neon z\nwyjściem TV gniazda abonenckiego końcowego.\n6. Zapisanie wyników pomiarów w „Protokole testowania instalacji antenowej”.\nTabela 2. Protokół testowania instalacji antenowej\nRodzaj sprawdzanej\ninstalacji\nWyniki sprawdzania\nKanał\nDziała/nie działa\n1. Sprawdzenie poprawności\ndziałania instalacji do odbioru\nprogramów z satelity Hotbird\nTVPolonia\nTVPuls\nDowolny inny kanał\n2. Sprawdzenie poprawności\ndziałania instalacji do odbioru\nprogramów z anteny\nnaziemnej\nTVP1\nTVP2\nTVP Historia\nPolsat\nTVN\nModuł 3\nStrona 19\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nNazwa\nparametru\nNumer kanału/\nCzęstotliwość\nMHz\nBER przed\nkorekcją\nMER\nPoziom sygnału\ndB/μV\nWynik pomiaru\ndla TVP1\nWynik pomiaru\ndla Polsatu\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania instalacji;\n instalacja antenowa - rezultat 1;\n protokół testowania instalacji antenowej - rezultat 2;\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n stosowanie przepisów bhp w trakcie wykonywania instalacji,\n jakość montażu mechanicznego instalacji antenowej,\n zgodność połączeń z dokumentacją,\n działanie instalacji zgodnie z założeniami,\n kompletność wyników sprawdzania działania instalacji antenowej\n zgodność wyników sprawdzania działania instalacji antenowej ze stanem faktycznym.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Instalowanie urządzeń elektronicznych\n2) rozpoznaje urządzenia na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli graficznych,\n4) dobiera narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych,\n5) wyznacza trasy kabli i przewodów elektrycznych,\n6) przygotowuje kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji,\n7) wykonuje instalację kablową natynkową i podtynkową,\n8) wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń,\n9) sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją,\n10) uruchamia zainstalowane urządzenia elektroniczne.\n2.\nKonserwacja instalacji urządzeń elektronicznych\n2) dobiera mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacjach urządzeń\nelektronicznych,\n6) wykonuje pomiary parametrów instalacji urządzeń elektronicznych zgodnie\nz dokumentacją techniczną.\nModuł 3\nStrona 20\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.6. Wykonywanie instalacji urządzeń\nelektronicznych mogą dotyczyć:\n wykonania instalacji sieci komputerowej,\n wykonania instalacji systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń,\n wykonania instalacji sieci monitoringowej,\n wykonania instalacji sieci automatyki przemysłowej,\n wykonania pomiarów parametrów w instalacjach sieci urządzeń elektronicznych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie monter-\nelektronik\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nmonter-elektronik 742102\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter-elektronik powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) montowania elementów i układów elektronicznych na płytkach drukowanych;\n2) montowania podzespołów i układów elektronicznych w urządzeniach;\n3) instalowania i konserwowania urządzeń elektronicznych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik\nawionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik\npojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem\nkolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego\nelementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie monter-elektronik opisane w części\nII:\nE.5. Montaż układów i urządzeń elektronicznych\n1. Montaż elektryczny układów i urządzeń elektronicznych\nUczeń:\n1) określa funkcje elementów i układów w urządzeniach elektronicznych;\n2) rozpoznaje elementy i układy elektroniczne;\n3) posługuje się nazewnictwem dotyczącym montażu elementów, układów i urządzeń elektronicznych;\n4) dobiera narzędzia do montażu elementów, układów i urządzeń elektronicznych;\n5) określa funkcje maszyn i urządzeń wchodzących w skład zautomatyzowanych linii montażowych;\n6) przygotowuje elementy elektroniczne do montażu;\n7) wykonuje lutowanie ręczne przewlekane i powierzchniowe;\n8) wykonuje lutowanie automatyczne;\n9) wylutowuje elementy elektroniczne;\n10) czyści i myje płytki drukowane po wykonanym lutowaniu;\n11) uruchamia układy elektroniczne.\n2. Montaż mechaniczny urządzeń elektronicznych\nUczeń:\n1) określa sposoby montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych i mechanicznych stosowanych\nw urządzeniach elektronicznych;\n2) dobiera narzędzia do montażu mechanicznego podzespołów elektronicznych i mechanicznych;\n3) wykonuje montaż mechaniczny podzespołów elektrycznych i elektronicznych w obudowach urządzeń;\n4) montuje podzespoły mechaniczne stosowane w urządzeniach elektronicznych;\n5) montuje przewody i kable elektryczne;\n6) uruchamia urządzenia elektroniczne zgodnie z instrukcją;\n7) wykonuje pomiary urządzeń elektronicznych.\nE.6. Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych\n1. Instalowanie urządzeń elektronicznych\nUczeń:\n1) określa funkcje oraz zastosowanie urządzeń wchodzących w skład systemów telewizji satelitarnej i kablowej,\ntelewizji dozorowej, urządzeń systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń, sieci komputerowych, sieci automatyki\nprzemysłowej;\n2) rozpoznaje urządzenia na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli graficznych;\n3) posługuje się terminologią dotyczącą instalowania urządzeń elektronicznych;\n4) dobiera narzędzia do instalowania urządzeń elektronicznych;\n5) wyznacza trasy kabli i przewodów elektrycznych;\n6) przygotowuje kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji;\n7) wykonuje instalację kablową natynkową i podtynkową;\n8) wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń;\n9) sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją;\n10) uruchamia zainstalowane urządzenia elektroniczne.\n2. Konserwacja instalacji urządzeń elektronicznych\nUczeń:\n1) określa wpływ czynników zewnętrznych na pracę urządzeń elektronicznych;\n2) dobiera mierniki do wykonania pomiarów sprawdzających w instalacjach urządzeń elektronicznych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n3) wyjaśnia zasady konserwacji instalacji urządzeń elektronicznych oraz zasady lokalizacji uszkodzeń i wymiany\nuszkodzonych podzespołów;\n4) określa czynności wykonywane podczas konserwacji instalacji urządzeń elektronicznych;\n5) wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację instalacji urządzeń elektronicznych;\n6) wykonuje pomiary parametrów instalacji urządzeń elektronicznych zgodnie z dokumentacją techniczną;\n7) lokalizuje uszkodzenia instalacji urządzeń elektronicznych;\n8) wymienia uszkodzone urządzenia elektroniczne i elementy instalacji.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter-elektronik powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,\nwyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,\nzadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne; autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe\ni cyfrowe; oscyloskopy; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne;\ntrenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;\ntransformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej\nmocy; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię montażu układów elektronicznych, wyposażoną w: stanowiska do mechanicznego i elektrycznego\nmontażu elementów na płytkach drukowanych i podzespołów w urządzeniach elektronicznych (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia); przyrządy pomiarowe uniwersalne;\n3) pracownię instalacji i konserwacji urządzeń elektronicznych, wyposażoną w: stanowiska (jedno stanowisko\ndla dwóch uczniów) umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację: urządzeń elektroakustycznych,\nodbiorników radiofonicznych i telewizyjnych, urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewizji kablowej\ni satelitarnej, systemów kontroli dostępu i systemów zabezpieczeń, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku\ni obrazu, elementów, układów i urządzeń automatyki przemysłowej, systemów pomiarowych, urządzeń techniki\nkomputerowej; przyrządy pomiarowe uniwersalne i specjalistyczne;\nponadto każda pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,\nplacówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nE.5. Montaż układów i urządzeń elektronicznych\n350 godz.\nE.6. Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych\n400 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter-elektronik po potwierdzeniu kwalifikacji E.5. Montaż układów\ni urządzeń elektronicznych i E.6. Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik elektronik po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.20.\nEksploatacja urządzeń elektronicznych oraz po uzyskaniu wykształcenia średniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-elektronik-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}