{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":27,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPodczas produkcji wyrobów z laminatu pracownik powinien być wyposażony w\nA. pas na narzędzia, nauszniki, nakolanniki.\nB. kamizelkę odblaskową, kask, buty robocze.\nC. kombinezon jednoczęściowy, gumowe rękawice, półmaskę.\nD. fartuch spawalniczy, przyłbicę spawalniczą, rękawice skórzane.\nPoprawna odpowiedź: C\nJednostka efektów kształceniu:\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje części maszyn i urządzeń\n1) rozpoznaje elementy maszyn i urządzeń","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa ilustracji przedstawiono\nA. sprzęgła elastyczne.\nB. łożyska gumowe.\nC. wały napędowe.\nD. pochwy wału.\nPoprawna odpowiedź: B\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje rodzaje połączeń\n3) dobiera narzędzia, urządzenia i materiały do wykonania\npołączeń rozłącznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJakiego narzędzia trzeba użyć, aby zdjąć śrubę napędową z wału napędowego?\nA. młotka.\nB. ściągacza do łożysk.\nC. wkrętaka krzyżakowego.\nD. klucza dynamometrycznego.\nPoprawna odpowiedź: B\nJednostka efektów kształceniu:\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów\n1) rozpoznaje środki transportu wewnętrznego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nWózek widłowy przedstawiono na ilustracji\nA.\nB.\nC.\nD.\nPoprawna odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) dobiera sposoby ochrony przed korozją\n7) wykonuje zabezpieczenie antykorozyjne części maszyn\ni urządzeń","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa ilustracji zaznaczono strzałkami zabezpieczenia antykorozyjne płetwy\nsteru w postaci\nA. anod cynkowych.\nB. powłoki metalicznej\nC. wymieniaczy jonowych.\nD. zobojętniaczy substancji kwaśnych w wodzie.\nPoprawna odpowiedź: A\n29\n3.1.3 TWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) wykonuje pomiary warsztatowe\n5) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów\nwarsztatowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo wykonania pomiaru długości arkusza sklejki wodoodpornej należy użyć\nA. suwmiarki.\nB. kątomierza.\nC. średnicówki.\nD. miary zwijanej.\nPoprawna odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje rodzaje i elementy łodzi i jachtów\n4) opisuje elementy łodzi i jachtów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórą częścią kadłuba jachtu jest burta?\nA. Tylną.\nB. Boczną.\nC. Spodnią.\nD. Przednią.\nPoprawna odpowiedź: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje rodzaje i elementy łodzi i jachtów\n6) posługuje się nazewnictwem elementów konstrukcyjnych\nłodzi i jachtów i ich wyposażenia w języku polskim\ni angielskim","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry element wyposażenia łodzi i jachtów jest określany angielskim słowem propeller?\nA. Filtr paliwa.\nB. Silnik spalinowy.\nC. Śruba napędowa.\nD. Układ wydechowy.\nPoprawna odpowiedź: C\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) identyfikuje materiały do wytwarzania elementów łodzi\ni jachtów\n2) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji łodzi\ni jachtów","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa ilustracji przedstawiono\nA. sklejkę wodoodporną.\nB. blachę aluminiową.\nC. piankę PCV.\nD. płytę OSB.\nPoprawna odpowiedź: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera materiały stosowane do produkcji kopyt, form oraz\nelementów łodzi i jachtów\n4) dobiera materiały do produkcji kopyt i form","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo wykonania modelu - tzw. kopyta należy zastosować\nA. blachę aluminiową.\nB. płytę laminatową.\nC. piankę PCV.\nD. płytę MDF.\nPoprawna odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia do wykonywania\nkopyt, form oraz elementów łodzi i jachtów\n4) stosuje maszyny, urządzenia i narzędzia do wykonywania\nform oraz elementów łodzi i jachtów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo wykonania otworu o średnicy 3 mm w wałku stalowym należy użyć\nA. gwintownika.\nB. pogłębiacza.\nC. narzynki.\nD. wiertła.\nPoprawna odpowiedź: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) przygotowuje materiały do produkcji elementów\nstrukturalnych łodzi i jachtów\n1) przygotowuje materiały do laminowania elementów\nstrukturalnych łodzi i jachtów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nIle wagowo % utwardzacza MPEK należy dodać do 1 kg żywicy, aby żywica odpowiednio zżelowała?\nA. 2%\nB. 8%\nC. 10%\nD. 12%\nPoprawna odpowiedź: A\n32\n3.1.4 TWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje dokumentację wyposażenia i jego montażu na\nłodziach i jachtach\n1) rozróżnia dokumentację konstrukcyjną wyposażenia łodzi\ni jachtów","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW przekroju przedstawionym na ilustracji ukazano elementy należące do systemu\nA. wodno-kanalizacyjnego.\nB. linii wału śrubowego.\nC. stabilizującego.\nD. ogrzewania.\nPoprawna odpowiedź: D\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) identyfikuje elementy instalacji łodzi i jachtów\n5) rozpoznaje elementy instalacji paliwowej łodzi i jachtów:\nodwadniacze, filtry, zawory zwrotne, szybkozłącza, pompy\npaliwowe, przewody paliwowe, wskaźniki poziomu paliwa,\nczujniki poziomu paliwa","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nFiltr paliwa instalacji paliwowej silnika spalinowego przedstawiono na rysunku\nA.\nB.\nC.\nD.\nPoprawna odpowiedź: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) montuje elementy układów napędowych, sterujących i\nstabilizujących\n5) montuje elementy układu wydechowego silnika\nspalinowego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z elementów zmontowanego układu wydechowego silnika spalinowego został wskazany na ilustracji strzałką?\nA. Wylot zaburtowy spalin.\nB. Wąż wydechowy.\nC. Blokada wodna.\nD. Gęsia szyja.\nPoprawna odpowiedź: C\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) montuje elementy układów napędowych, sterujących\ni stabilizujących\n7) montuje elementy sterujące","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaką czynność wykonuje pracownik na załączonym filmie?\nA. Odpowietrza układ kierowniczy.\nB. Montuje wspomaganie kierownicy.\nC. Reguluje zakres obrotów kierownicy.\nD. Sprawdza poziom oleju w układzie kierowniczym.\nPoprawna odpowiedź: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) kompletuje na podstawie dokumentacji osprzęt pokładowy\ni żaglowy\n1) rozróżnia osprzęt pokładowy i żaglowy, taki jak:\nwindy kotwiczne, kabestany, luki, dekle, windy, bloki","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry element wyposażenia jachtu przedstawiono na ilustracji?\nA. Pompę wody.\nB. Ster strumieniowy.\nC. Toaletę elektryczną.\nD. Kabestan elektryczny.\nPoprawna odpowiedź: D\n35\n3.1.5. TWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) montuje osprzęt pokładowy i żaglowy oraz elementy\nwyposażenia łodzi i jachtu\n3) stosuje zasady montażu osprzętu pokładowego,\nżaglowego i elementów wyposażenia łodzi i jachtu\nw zależności od miejsca montażu, np. w kadłubie poniżej linii\nwodnej, w kadłubie powyżej linii wodnej, na grodziach\nwewnętrznych, kokpicie, nadbudówce","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nCzerpak wody morskiej należy montować\nA. w kadłubie powyżej linii wodnej.\nB. w kadłubie poniżej linii wodnej.\nC. na pokładzie.\nD. w kokpicie.\nPoprawna odpowiedź: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa zakres koniecznych prac konserwacyjno-\nremontowych i naprawczych\n5) planuje sposoby naprawy uszkodzonych elementów łodzi i\njachtów","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW przypadku pojawienia się osmozy na dnie kadłuba łodzi renowację należy zacząć od umycia dna kadłuba, a następnie\nA. jego wypolerowania.\nB. nałożenia warstwy farby antyporostowej.\nC. usunięcia starych warstw farby antyporostowej.\nD. nałożenia warstwy podkładu antyosmotycznego.\nPoprawna odpowiedź: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) ocenia stan techniczny elementów łodzi i jachtów\n2) określa rodzaj uszkodzenia elementów łodzi i jachtów","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa ilustracji przedstawiono efekt\nA. osmozy.\nB. kawitacji.\nC. złuszczania metalu.\nD. korozji elektrochemicznej.\nPoprawna odpowiedź: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera materiały, urządzenia i narzędzia do wykonania\nprac konserwacyjno-\n-remontowych i naprawczych\n2) dobiera materiały, urządzenia i narzędzia do prac\nremontowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo oceny stanu zawartości wody w poszyciu kadłuba jachtu należy użyć\nA. aerometru.\nB. higrometru.\nC. manometru.\nD. termometru.\nPoprawna odpowiedź: B\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje prace konserwacyjno-remontowe i\nnaprawcze\n4) regeneruje uszkodzone elementy łodzi i jachtów","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNaprawę pęknięcia powłoki żelkotu pokładu należy rozpocząć od\nA. wypełnienia pęknięcia klejem, a następnie wyszlifowania po zżelowaniu.\nB. nałożenia żelkotu wraz z utwardzaczem na pęknięcie do czasu zżelowania.\nC. wypełnienia pęknięcia matą szklaną i żywicą i usunięcia nadmiaru po zżelowaniu.\nD. otwarcia pęknięcia do warstwy laminatu, a następnie wypełnienia szpachlówką żelkotową.\nPoprawna odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje prace związane z ochroną kadłuba przez\nnakładanie środków chemicznych na kadłub łodzi i jachtów\n3) dobiera farby spowalniające osiadanie glonów\ni skorupiaków na elementach kadłubów znajdujących się\nponiżej linii wody w zależności od: prędkości pływania jachtu,\nrodzaju akwenu, po którym pływa jacht, materiału, z jakiego\nwykonany jest kadłub łodzi lub jachtu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nTwardą farbę antyporostową należy stosować do spowalniania osiadania glonów i skorupiaków na znajdujących się poniżej linii\nwody elementach kadłubów\nA. jachtów żaglowych pływających z małymi prędkościami.\nB. barek żeglugowych pływających z małymi prędkościami.\nC. szybkich łodzi motorowych pływających z dużymi prędkościami.\nD. jachtów rekreacyjnych przez większą część sezonu pozostających w wodzie.\nPoprawna odpowiedź: C\n38\n3.1.6. TWO.02.6. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPolecenie Installation exhaust system oznacza, że należy zmontować\nA. układ elektryczny.\nB. układ wydechowy.\nC. instalację paliwową.\nD. instalację wodnokanalizacyjną.\nPoprawna odpowiedź: B\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa ilustracji przedstawiono w języku angielskim fragment planu czynności związanych z wykonywaniem\nA. pokładu jachtu.\nB. montażu silnika.\nC. naprawy kadłuba.\nD. kalibracji autopilota.\nPoprawna odpowiedź: A\n40\n3.1.7. TWO.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PB26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PB26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nIlość czasu potrzebnego do wykonania prac związanych z laminowaniem kadłuba należy określić na podstawie\nA. karty pracy.\nB. planów laminowania.\nC. własnego doświadczenia.\nD. warunków atmosferycznych.\nPoprawna odpowiedź: A\n41\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PB26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad/PE","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019","number":"PE","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie egzaminacyjne\nNa podstawie rysunku l. wykonaj konstrukcję nośną z płyty OSB z zamocowanym stabilnie filtrem paliwa. W tym celu z płyty OSB\no grubości 18 mm wytnij pięć elementów o następujących wymiarach:\n1 element 700 x 450 mm (dopuszczalna odchyłka 2 mm)\n1 element 700 x 700 mm (dopuszczalna odchyłka 2 mm)\n3 elementy 200 x 200 mm (dopuszczalna odchyłka 2 mm)\nZmontuj konstrukcję nośną. Krawędzie poszczególnych elementów połącz ze sobą wkrętami 3,5 x 35 mm, stosując minimum trzy\nwkręty na każdy z łączonych boków. Sprawdź stabilność konstrukcji nośnej. W razie potrzeby wzmocnij połączenia boków\ndodatkowymi wkrętami.\nZgodnie z rysunkiem 1. zamontuj filtra paliwa wraz z króćcami paliwa na pionowej ścianie konstrukcji. Na króćce paliwa nałóż\nodcinki węża paliwa o średnicy wewnętrznej 8 mm o długości 500 mm każdy.\nZaciśnij wąż paliwowy na króćcach paliwowych za pomocą obejm ślimakowych 12-22/9 A2 po dwie sztuki na każdy z króćców\npaliwowych.\nWąż paliwowy o średnicy wewnętrznej 8 mm przymocuj za pomocą podstawek montażowych wraz z opaskami kablowymi do\npionowej ściany konstrukcji nośnej wg schematu przedstawionego na rysunku 1.\nPrzy wykonywaniu czynności wymagających pomocy drugiej osoby (np. w przypadku konieczności przenoszenia płyty OSB lub\npodczas jej cięcia) poproś o pomoc asystenta technicznego.\nNarzędzia i materiały niezbędne do wykonania zadania znajdują się na stanowisku egzaminacyjnym. Po wykonaniu zadania\nuporządkuj stanowisko pracy.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nśrodowiska oraz przeciwpożarowych.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nkonstrukcja nośna\n\nzamocowany filtr paliwa i wąż paliwowy\noraz przebieg wykonania konstrukcji nośnej i przebieg zamocowania filtra paliwa wraz z wężem paliwowym.\n42\nWymiary w [mm].\nRysunek 1. Rysunek montażowy konstrukcji nośnej z zamocowanym filtrem\n1- Filtr paliwa\n2- Obejma ślimakowa 12-22/9 A2\n3- Wąż paliwowy o średnicy wewnętrznej 8 mm\n4- Podstawka montażowa wraz z opaską kablową\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) narzędziami mechanicznymi, elektrycznymi organizuje stanowisko\npracy do wykonywania podstawowych robót budowlanych,\nmonterskich i eksploatacyjnych zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób bezpieczny\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje pomiary warsztatowe\n5) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów\nwarsztatowych\n2) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń\n6) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji technicznej\n4) charakteryzuje rodzaje połączeń\n3) dobiera narzędzia, urządzenia i materiały do wykonania połączeń\nrozłącznych\n11) wykonuje pomiary warsztatowe\n4) dobiera metody pomiarowe do wykonania pomiarów\nwarsztatowych\n5) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów\nwarsztatowych\n12) charakteryzuje metody kontroli jakości\nwykonanych prac\n3) ocenia jakość wykonanych prac\n4) identyfikuje błędy wykonanych prac\n15) charakteryzuje narzędzia do obróbki ręcznej,\nmechanicznej, spajania i plastycznego\nkształtowania materiałów konstrukcyjnych\n2) rozróżnia narzędzia do obróbki mechanicznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n6) dobiera narzędzia do obróbki mechanicznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n16) wykonuje operacje obróbki ręcznej,\nmechanicznej, spajania i plastycznego\nkształtowania materiałów konstrukcyjnych\n6) wykonuje prace z zakresu obróbki mechanicznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) identyfikuje elementy instalacji łodzi i jachtów\n5) rozpoznaje elementy instalacji paliwowej łodzi i jachtów:\nodwadniacze, filtry, zawory zwrotne, szybkozłącza, pompy\npaliwowe, przewody paliwowe, wskaźniki poziomu paliwa, czujniki\npoziomu paliwa\n4) montuje elementy instalacji w łodziach i jachtach\n4) montuje elementy układów zasilania paliwem i układu zasilania\ngazem\n6) wykonuje pomiary międzyoperacyjne i końcowe montowanych\nelementów instalacji łodzi i jachtów\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy)\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.02. Montaż konstrukcji łodzi i jachtów mogą dotyczyć na przykład:\n\nwykonywania modeli, form innych elementów łodzi i jachtów\n\nmontażu osprzętu pokładowego lub żaglowego\n\nwykonywania prac remontowych i konserwacyjnych łodzi i jachtów\n\nmontażu elementów konstrukcyjnych łodzi i jachtów\n\nmontażu elementów wyposażenia łodzi i jachtów\n\nmocowania elementów instalacji lodzi i jachtów.\n45\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE MONTER JACHTÓW I ŁODZI\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter jachtów i łodzi powinien być przygotowany do wykonywania\nzadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.02. Montaż konstrukcji i wyposażenia jachtów i łodzi:\n1) wykonywania elementów łodzi i jachtów;\n2) montowania elementów konstrukcyjnych, instalacji, osprzętu i wyposażenia łodzi i jachtów;\n3) wykonywania prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.02. Montaż konstrukcji i wyposażenia jachtów i łodzi\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nTWO.02. Montaż konstrukcji i wyposażenia jachtów i łodzi\nTWO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające wymagany\npoziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami\nwystępującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1)\n2)\nwymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nwymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1)\n2)\nopisuje zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami\nmechanicznymi, elektrycznymi organizuje stanowisko pracy do\nwykonywania podstawowych robót budowlanych, monterskich\ni eksploatacyjnych zgodnie z wymaganiami ergonomii oraz\nprzepisami dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) stosuje zasady ochrony środowiska\n4) posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób bezpieczny\n46\n5) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\noraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1)\nomawia czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy\n2) wymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników niebezpiecznych i szkodliwych dla środowiska\n3) określa źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych\n4) określa zagrożenia związane z zawodem\n5) omawia przyczyny występowania zagrożeń w środowisku\npracy\n6) określa skutki oddziaływania na organizm czynników\nszkodliwych występujących na stanowisku pracy\n7) omawia metody zapobiegania oddziaływaniu czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał,\nudar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia jachtów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje zasady sporządzania rysunku\ntechnicznego\n1) sporządza szkice elementów konstrukcyjnych zgodnie\nz obowiązującymi normami i zasadami\n2) wykonuje rzutowanie, przekroje i wymiarowanie zgodnie\nz obowiązującymi normami i zasadami\n3) sporządza szkice części maszyn\n4) oblicza wymiary graniczne i tolerancje\n5) określa kształt, wymiary, parametry powierzchni oraz rodzaj\nobróbki na podstawie szkiców i rysunków technicznych części\n6) posługuje się rysunkami technicznymi z wykorzystaniem technik\nkomputerowych w zakresie niezbędnym do wykonania zadań\nzawodowych\n47\n7) stosuje normy dotyczące rysunku technicznego\n8) odczytuje informacje z rysunku technicznego dotyczące\nparametrów powierzchni, kształtu i technologii wykonania\n9) sporządza rysunki techniczne\n2) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń\n1) rozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej dotyczącej\nużytkowania maszyn i urządzeń, obsługi codziennej, konserwacji\n2) określa na podstawie dokumentacji technicznej sposób\nużytkowania maszyn i urządzeń\n3) określa zastosowanie poszczególnych grup części maszyn\ni urządzeń w oparciu o dokumentację techniczną\n4) wyjaśnia sposób działania maszyn i urządzeń, posługując się\ndokumentacją techniczną\n5) rozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej\n6) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji technicznej\n7) sporządza dokumentację techniczną związaną z wykonywaniem\nnapraw i konserwacją maszyn i urządzeń\n3) charakteryzuje części maszyn i urządzeń\n1) rozpoznaje elementy maszyn i urządzeń\n2) opisuje funkcje elementów maszyn i urządzeń\n3) wymienia elementy maszyn i urządzeń\n4) określa zakres zastosowania elementów maszyn i urządzeń\n5) dobiera elementy maszyn i urządzeń\n6) dokonuje oględzin części i mechanizmy maszyn i urządzeń\n7) opisuje budowę i działanie mechanizmów: dźwigniowych,\nkrzywkowych, korbowych, jarzmowych i ruchu przerywanego\n4) charakteryzuje rodzaje połączeń\n1) opisuje połączenia rozłączne\n2) opisuje połączenia nierozłączne\n3) dobiera narzędzia, urządzenia i materiały do wykonania\npołączeń rozłącznych\n4) dobiera narzędzia, urządzenia i materiały do wykonania\npołączeń nierozłącznych\n5) określa technologie stosowane do wykonywania\npołączeń rozłącznych\n6) rozróżnia technologie stosowane do wykonywania\npołączeń nierozłącznych\n7) wykonuje połączenia\n5) przestrzega zasad tolerancji i pasowań\n1) wyjaśnia konieczność stosowania tolerancji i pasowań\n2) dobiera rodzaj pasowania do współpracujących części\n3) wyjaśnia sposoby zapisu wymiarów tolerowanych\nw dokumentacji technicznej\n4) stosuje symbole tolerancji kształtu i położenia\n5) oblicza podstawowe parametry dotyczące tolerancji\n6) określa rodzaj pasowania na podstawie obliczonych wartości\nluzów (wcisków) granicznych\n6) charakteryzuje materiały konstrukcyjne\n1) rozpoznaje materiały konstrukcyjne na podstawie oznaczeń\n2) określa właściwości materiałów konstrukcyjnych: metali i ich\nstopów, tworzyw sztucznych, drewna, szkła, ceramiki, gumy\n48\n3) dobiera materiały konstrukcyjne do wymagań eksploatacyjnych\ni technologicznych\n7) charakteryzuje materiały eksploatacyjne\ni pomocnicze\n1) rozpoznaje materiały eksploatacyjne stosowane w budowie\nmaszyn\n2) rozróżnia materiały pomocnicze stosowane w budowie maszyn\n3) opisuje właściwości materiałów eksploatacyjnych stosowanych\nw budowie maszyn\n4) opisuje właściwości materiałów pomocniczych stosowanych\nw budowie maszyn\n5) dobiera materiały eksploatacyjne stosowane w budowie\nmaszyn\n6) dobiera materiały pomocnicze stosowane w budowie maszyn\n8) dobiera sposoby transportu i składowania\nmateriałów\n1)\n2)\nrozpoznaje środki transportu wewnętrznego\ndobiera środek transportu do określonych warunków\ntechnologicznych i montażowych\n3) określa sposoby składowania surowców i podzespołów\nprodukcyjnych oraz odpadów\n4) rozróżnia sposoby składowania surowców i podzespołów\nprodukcyjnych oraz odpadów\n9) dobiera sposoby ochrony przed korozją\n1) wyjaśnia przyczyny powstawania ognisk korozji elementów\nmaszyn i urządzeń\n2) rozróżnia rodzaje i źródła korozji\n3) rozpoznaje objawy korozji\n4) określa sposoby ochrony przed korozją elementów maszyn\ni urządzeń\n5) dobiera metody zabezpieczenia przed korozją\n6) wskazuje sposób ochrony przed korozją dostosowany do\nwarunków eksploatacji i specyfiki elementów maszyn\ni urządzeń\n7) wykonuje zabezpieczenie antykorozyjne części maszyn\ni urządzeń\n10) charakteryzuje techniki i metody wytwarzania\nczęści maszyn i urządzeń\n1) klasyfikuje techniki i metody wytwarzania części maszyn\ni urządzeń\n2) klasyfikuje techniki i metody wytwarzania wyrobów z metali i ich\nstopów\n3) określa techniki i metody wytwarzania wyrobów z metali i ich\nstopów\n4) rozróżnia techniki i metody obróbki plastycznej na zimno i na\ngorąco, obróbki cieplnej i cieplnochemicznej oraz odlewania\n5) rozróżnia techniki i metody spajania materiałów\n6) rozróżnia techniki i metody odlewania i obróbki plastycznej\n7) rozróżnia techniki i metody obróbki cieplnej i obróbki cieplno-\n-chemicznej\n8) rozróżnia rodzaje obróbki ręcznej i obróbki maszynowej\n11) wykonuje pomiary warsztatowe\n1) rozróżnia metody pomiarowe\n2) rozróżnia narzędzia i przyrządy do wykonywania pomiarów\nwarsztatowych\n3) opisuje właściwości metrologiczne przyrządów pomiarowych\n4) dobiera metody pomiarowe do wykonania pomiarów\nwarsztatowych\n5) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów\nwarsztatowych\n6) interpretuje wyniki pomiarów warsztatowych\n49\n7) określa zasady użytkowania i przechowywania narzędzi\ni przyrządów pomiarowych\n8) zabezpiecza przyrządy pomiarowe\n12)\ncharakteryzuje\nmetody\nkontroli\njakości\nwykonanych prac\n1)\n2)\nokreśla sposoby zapewniania jakości\ndobiera metodę kontroli jakości wykonanych prac\n3) ocenia jakość wykonanych prac\n4) identyfikuje błędy wykonanych prac\n13) charakteryzuje rodzaje obróbki cieplnej\ni cieplno-chemicznej\n1)\n2)\nklasyfikuje rodzaje obróbki cieplnej\nklasyfikuje rodzaje obróbki cieplno-chemicznej\n3) rozróżnia rodzaje obróbki cieplnej\n4) rozróżnia rodzaje obróbki cieplno-chemicznej\n14) charakteryzuje technologie kształtowania\nwyrobów z tworzyw sztucznych\n1) klasyfikuje technologie kształtowania wyrobów z tworzyw\nsztucznych\n2) rozpoznaje technologie kształtowania wyrobów z tworzyw\nsztucznych\n3) dobiera technologie kształtowania wyrobów z tworzyw sztucznych\n15) charakteryzuje narzędzia do obróbki ręcznej,\nmechanicznej, spajania i plastycznego\nkształtowania materiałów konstrukcyjnych\n1) rozróżnia narzędzia do obróbki ręcznej metali i tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n2) rozróżnia narzędzia do obróbki mechanicznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n3) rozróżnia narzędzia do spajania metali i tworzyw sztucznych\n4) rozróżnia narzędzia do plastycznego kształtowania metali\ni tworzyw sztucznych\n5) dobiera narzędzia do obróbki ręcznej metali i tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n6) dobiera narzędzia do obróbki mechanicznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n7) dobiera narzędzia do spajania metali i tworzyw sztucznych\n8) dobiera narzędzia do plastycznego kształtowania metali i tworzyw\nsztucznych\n16) wykonuje operacje obróbki ręcznej,\nmechanicznej, spajania i plastycznego\nkształtowania materiałów konstrukcyjnych\n1) rozróżnia operacje obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych,\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n2) rozróżnia operacje obróbki mechanicznej metali i tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n3) rozróżnia operacje spajania metali i tworzyw sztucznych\n4) rozróżnia operacje plastycznego kształtowania metali i tworzyw\nsztucznych\n5) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n6) wykonuje prace z zakresu obróbki mechanicznej metali, tworzyw\nsztucznych, drewna i materiałów drewnopochodnych\n7) wykonuje prace z zakresu spajania metali i tworzyw sztucznych\n8) wykonuje prace z zakresu plastycznego kształtowania metali\ni tworzyw sztucznych\n50\n17) stosuje programy do komputerowego\nwspomagania projektowania i tworzenia\ndokumentacji\n1)\n2)\nrozróżnia programy komputerowe do wykonywania\nzadań zawodowych sporządza raporty z wykonanych\nzadań, wykorzystując programy komputerowe\n3) posługuje się rysunkami technicznymi z wykorzystaniem\ntechnik komputerowych w zakresie niezbędnym do wykonania\nzadań zawodowych\n18) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1)\n2)\nwymienia cele normalizacji krajowej podaje definicje i cechy\nnormy\nrozróżnia oznaczenie normy: międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n3) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje i elementy łodzi i jachtów\n1) klasyfikuje rodzaje łodzi i jachtów ze względu na:\na) budowę\nb) sposób poruszania się\nc) materiały konstrukcyjne\nd) rodzaj stateczności\ne) napęd\n2) rozróżnia rodzaje i elementy łodzi i jachtów\n3) rozróżnia układy napędowe w zależności od ich przeznaczenia\n4) opisuje elementy łodzi i jachtów\n5) wskazuje elementy łodzi i jachtów\n6) posługuje się nazewnictwem elementów konstrukcyjnych łodzi\ni jachtów i ich wyposażenia w języku polskim i angielskim\n2) identyfikuje materiały do wytwarzania elementów\nłodzi i jachtów\n1) określa właściwości materiałów używanych w branży\njachtowej, takich jak aluminium, stal nierdzewna, drewno,\nmateriały drewnopochodne (np. sklejka, płyta stolarska,\nfornir), tworzywa sztuczne, włókna szklane, maty szklane,\nżywice epoksydowe, poliestrowe, fenolowe, gumowe\n2) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji łodzi\ni jachtów\n3) analizuje dokumentację do wykonywania kopyt,\nform oraz elementów łodzi i jachtów\n1) analizuje przepisy prawa dotyczące nadzoru, budowy\ni wyposażenia jachtów i łodzi\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące nadzoru, budowy\ni wyposażenia jachtów i łodzi\n3) rozróżnia symbole i oznaczenia stosowane w dokumentacji\nkonstrukcyjnej i technologicznej\n4) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji konstrukcyjnej\n5) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji technologicznej\n6) stosuje dokumentację do wykonywania kopyt, form oraz\nelementów łodzi i jachtów\n4) dobiera materiały stosowane do produkcji kopyt,\nform oraz elementów łodzi i jachtów\n1) rozróżnia materiały stosowane do produkcji kopyt, form\n2) rozróżnia materiały stosowane do produkcji elementów łodzi\ni jachtów, takie jak: aluminium, stal nierdzewna, drewno,\nmateriały\ndrewnopochodne (np. sklejka, płyta stolarska), tworzywa\nsztuczne, włókna szklane, maty szklane, żywice epoksydowe,\npoliestrowe, fenolowe\n51\n3) określa właściwości materiałów stosowanych do produkcji\nelementów łodzi i jachtów, np. czas utwardzania, odporność na\ntemperaturę w przypadku stosowanych żywic\n4) dobiera materiały do produkcji kopyt i form\n5) dobiera materiały stosowane w produkcji elementów łodzi\ni jachtów w zależności od parametrów technicznych, takich jak:\nrodzaj jachtu lub łodzi, wymiary kadłuba, maksymalna prędkość,\nrodzaj napędu\n6) dobiera materiały stosowane do produkcji elementów łodzi i\njachtów w zależności od etapu procesu technologicznego, np.\ndobiera materiały do wykonania form elementów laminowanych,\ndobiera materiały do laminacji\n7) rozpoznaje wady materiałów konstrukcyjnych, takich jak: drewna\ni tworzywa sztuczne\n5) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia do\nwykonywania kopyt, form oraz elementów łodzi\ni jachtów\n1) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane do\nwykonywania elementów łodzi i jachtów\n2) rozróżnia elementy maszyn i urządzeń, takie jak: odwadniacze,\nfiltry, dysze, silniki elektryczne, silniki pneumatyczne,\nprzekładnie, przewody elektryczne, przewody pneumatyczne,\nsiłowniki hydrauliczne, przewody hydrauliczne\n3) stosuje maszyny, urządzenia i narzędzia do wykonywania kopyt\n4) stosuje maszyny, urządzenia i narzędzia do wykonywania\nform oraz elementów łodzi i jachtów\n5) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia do prac\nwykończeniowych powierzchni kopyt, form oraz elementów łodzi\ni jachtów\n6) stosuje maszyny, urządzenia i narzędzia do wykonywania\nokreślonych operacji technologicznych, takich jak: szlifowanie,\npolerowanie, laminowanie, wiercenie, odpylanie, malowanie,\nklejenie, cięcie i spawanie\n6) wykonuje kopyta oraz formy do produkcji\nelementów łodzi i jachtów\n1) przygotowuje kopyta oraz formy\n2) wykonuje kopyta oraz formy\n3) wykonuje formy do wytwarzania elementów łodzi i jachtów\n7) przygotowuje materiały do produkcji elementów\nstrukturalnych łodzi i jachtów\n1) przygotowuje materiały do laminowania elementów strukturalnych\nłodzi i jachtów\n2) przygotowuje materiały do klejenia elementów strukturalnych łodzi\ni jachtów\n8) wykonuje elementy łodzi i jachtów\n1) wykonuje elementy kadłuba i pokładu łodzi i jachtów\n2) wykonuje elementy łodzi i jachtów metodą laminowania ręcznego\n3) wykonuje elementy łodzi i jachtów metodą infuzji próżniowej,\nczyli laminowania próżniowego\n4) wykonuje pomiary wykonanych elementów łodzi i jachtów\n9) wykonuje klejenie elementów łodzi i jachtów\n1) wykonuje klejenie elementów strukturalnych łodzi i jachtów\nelementów z drewna litego, tworzyw drzewnych i tworzyw\nsztucznych oraz ich laminowanie\n2) wykonuje klejenie pozostałych elementów wyposażenia łodzi\ni jachtów\n52\n10) wykonuje pomiary międzyoperacyjne i końcowe\nwykonanych elementów\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów\nmiędzyoperacyjnych i końcowych wykonanych elementów\nkadłuba łodzi i jachtów, takie jak: suwmiarka, mikrometr, waga,\ntermometr, higrometr, pirometr, tachometr, dalmierz laserowy\n2) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów\nmiędzyoperacyjnych i końcowych wykonanego kadłuba:\nwymiary geometryczne kadłuba, masa wykonanego elementu\nkadłuba, objętość komór balastowych, zbiorników, np. paliwa,\nwody, średnic łączników, temperatury żywicy\n3) stosuje instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych:\nhigrometru, pirometru, tachometru, dalmierza laserowego\n11) ocenia jakość wykonanych wyrobów\n1) wskazuje cel kontroli wykonanych wyrobów\n2) wskazuje kolejność prowadzenia poszczególnych operacji\nkontroli wykonanej naprawy i konserwacji zgodnie z zapisami\nprzedstawionymi w dokumentacji technologicznej\n3) przeprowadza podstawowe pomiary podczas wykonywania\nwyrobów\n4) porównuje\nwyniki\npomiarów\ncelem\noceny\nzgodności\nwykonanego wyrobu\n5) kontroluje jakość własnej pracy z wykorzystaniem odpowiednich\nprocedur i narzędzi kontrolnych\n6) ocenia wykonany wyrób\n7) identyfikuje wady powstałe podczas produkcji elementów łodzi i\njachtów\n8) opisuje sposób naprawy błędnie wykonanych elementów łodzi i\njachtów\n9) proponuje sposób naprawy błędnie wykonanych elementów\nłodzi i jachtów\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje dokumentację wyposażenia i jego\nmontażu na łodziach i jachtach\n1) rozróżnia dokumentację konstrukcyjną wyposażenia łodzi i\njachtów\n2) określa funkcje poszczególnych elementów konstrukcyjnych\nwyposażenia łodzi i jachtów na podstawie dokumentacji\n3) stosuje dokumentację podczas montażu wyposażenia łodzi\ni jachtów\n2) montuje elementy konstrukcyjne łodzi i jachtów\n1)\n2)\nmontuje elementy konstrukcyjne kadłuba łodzi\nmontuje elementy konstrukcyjne pokładu łodzi\n3) montuje elementy konstrukcyjne kadłuba jachtu\n4) montuje elementy konstrukcyjne pokładu jachtu\n5) wykonuje pomiary międzyoperacyjne i końcowe montowanych\nelementów konstrukcji łodzi i jachtów\n3) identyfikuje elementy instalacji łodzi i jachtów\n1) rozróżnia instalacje łodzi i jachtów:\na) wodno-kanalizacyjną\nb) wentylacyjną, klimatyzacyjną, osuszania\nc) elektryczną\nd) paliwową i gazową\ne) nawigacyjną\n2) rozpoznaje elementy instalacji wodnokanalizacyjnej łodzi\ni jachtów: zbiorniki wody i fekaliów, pompy obiegowe, filtry,\nodpowietrzacze, czujniki poziomu cieczy\n53\n3) rozpoznaje elementy instalacji wentylacyjnej łodzi i jachtów:\nwentylatory, zasuwy powietrzne, kratki wentylacyjne, kanały\nwentylacyjne\n4) rozpoznaje elementy instalacji elektrycznej łodzi i jachtów:\nrozdzielnia elektryczna, zabezpieczenia nadprądowe,\nwłączniki, oprawy oświetleniowe, akumulatory\n5) rozpoznaje elementy instalacji paliwowej łodzi i jachtów:\nodwadniacze, filtry, zawory zwrotne, szybkozłącza, pompy\npaliwowe, przewody paliwowe, wskaźniki poziomu paliwa,\nczujniki poziomu paliwa\n6) rozpoznaje elementy instalacji gazowej łodzi i jachtów, takie\njak: reduktory, rozdzielacze, butle gazowe, zawory odcinające\n7) rozpoznaje instalacje nawigacyjne, antenowe, autopilot\n4) montuje elementy instalacji w łodziach i jachtach\n1) montuje elementy układu wodno-kanalizacyjnego\n2) montuje elementy układów ogrzewania, klimatyzacji, osuszania\ni wentylacji\n3) montuje elementy układu elektrycznego\n4) montuje elementy układów zasilania paliwem i układu zasilania\ngazem\n5) montuje elementy instalacji nawigacyjnej, antenowej, autopilota\n6) wykonuje pomiary międzyoperacyjne i końcowe montowanych\nelementów instalacji łodzi i jachtów\n5) montuje elementy układów napędowych,\nsterujących i stabilizujących\n1) opisuje elementy układów napędowych, sterujących\ni stabilizujących\n2) montuje elementy układu napędowego: silniki stacjonarne,\nzaburtowe (spalinowe, elektryczne)\n3) montuje urządzenia i osprzęt sterujący pracą silników\nnapędowych, takie jak: manetki, cięgna, rozdzielacze oraz\nwskaźniki kontroli pracy silnika\n4) montuje elementy układu linii wału śrubowego\n5) montuje elementy układu wydechowego silnika spalinowego\n6) montuje elementy systemu chłodzenia wodą silnika\nspalinowego lub elektrycznego\n7) montuje elementy sterujące\n8) montuje elementy stabilizujące\n9) wykonuje pomiary międzyoperacyjne i końcowe montowanych\nelementów układów napędowych, sterujących i stabilizujących\nłodzi i jachtów\n6) kompletuje na podstawie dokumentacji osprzęt\npokładowy i żaglowy\n2) rozróżnia osprzęt pokładowy i żaglowy, taki jak:\nwindy kotwiczne, kabestany, luki, dekle, windy, bloki\n3) dobiera na podstawie dokumentacji osprzęt pokładowy\ni żaglowy: manetki, pantografy, koła sterowe, drabinki, relingi,\ntrapy, rumple\n4) wykonuje na podstawie dokumentacji zestawienia ilości\npotrzebnych elementów osprzętu\npokładowego i żaglowego: kausze, stopery, knagi, szekle,\nodbijacze, bloki wiolinowe, napinacze want, krętliki,\nprowadnice, mieszki osłonowe\n7) montuje osprzęt pokładowy i żaglowy oraz\nelementy wyposażenia łodzi i jachtu\n1) rozróżnia rodzaje mocowań osprzętu pokładowego, żaglowego\ni elementów wyposażenia łodzi i jachtu: klejone, śrubowe,\nnitowane\n54\n2) określa miejsca montażu osprzętu pokładowego, żaglowego i\nelementów wyposażenia łodzi i jachtu na podstawie\ndokumentacji produkcyjnej i przepisów dotyczących żeglugi\n3) stosuje zasady montażu osprzętu pokładowego, żaglowego i\nelementów wyposażenia łodzi i jachtu w zależności od miejsca\nmontażu, np. w kadłubie poniżej linii wodnej, w kadłubie\npowyżej linii wodnej, na grodziach wewnętrznych, kokpicie,\nnadbudówce\n4) montuje osprzęt pokładowy\n5) montuje osprzęt żaglowy\n6) montuje elementy wyposażenia łodzi i jachtu\n7) wykonuje pomiary międzyoperacyjne i końcowe montowanych\nelementów łodzi i jachtów\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i jachtów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje dokumentację konserwacyjno-remontową\ndotyczącą wykonywania prac na łodziach\ni jachtach\n1) opisuje dokumentację konserwacyjno-remontową dotyczącą\nwykonywania prac na łodziach i jachtach\n2) określa funkcje dokumentacji konserwacyjno-remontowej łodzi\ni jachtów\n3) wykorzystuje dokumentację konserwacyjno-remontową łodzi\ni jachtów podczas wykonywania prac konserwacyjno-\nremontowych\n2) ocenia stan techniczny elementów łodzi i jachtów\n1) klasyfikuje elementy łodzi i jachtów ze względu na stopień\nzużycia\n2) określa rodzaj uszkodzenia elementów łodzi i jachtów\n3) określa przyczynę usterki w uszkodzonych elementach łodzi\ni jachtów\n3) określa zakres koniecznych prac konserwacyjno-\n-remontowych i naprawczych\n1) określa zakres prac konserwacyjno-remontowych i naprawczych\nw zależności od rodzaju określonych elementów kadłuba łodzi\ni jachtów oraz osprzętu pokładowego i żaglowego\n2) określa zakres prac konserwacyjno-remontowych i naprawczych\nw zależności od rodzaju uszkodzenia i niesprawności\nokreślonych elementów kadłuba łodzi i jachtów oraz osprzętu\npokładowego i żaglowego\n3) określa sposoby usuwania niesprawności i uszkodzeń\nelementów kadłuba łodzi i jachtów oraz zainstalowanego\nosprzętu pokładowego i żaglowego\n4) szacuje koszty naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów\nkadłuba łodzi i jachtów oraz osprzętu pokładowego i żaglowego\n5) planuje sposoby naprawy uszkodzonych elementów łodzi\ni jachtów\n4) dobiera materiały, urządzenia i narzędzia do\nwykonania prac konserwacyjno-remontowych\ni naprawczych\n1) rozróżnia materiały stosowane w pracach konserwacyjno-\nremontowych i naprawczych, takie jak: żelkoty, żywice, maty,\nwypełniacze, rozpuszczalniki, włókna, rozdzielacze\n2) dobiera materiały, urządzenia i narzędzia do prac remontowych\n3) dobiera materiały do wykonania określonych prac\nkonserwacyjno-remontowych i naprawczych:\n55\nwykonanie zabezpieczeń antykorozyjnych elementów\nmetalowych (np. relingów, masztów, bomów), zapobieganie\npowstawaniu odbarwień elementów drewnopochodnych,\nwykonywanie impregnacji tkanin, usuwanie pleśni (np.\nz masztów, materaców)\n4) rozróżnia urządzenia i narzędzia używane do prac\nkonserwacyjno-remontowych i naprawczych: polerki, szlifierki,\npiły, nożyce\n5) dobiera urządzenia i narzędzia do wykonania określonych prac\nkonserwacyjno-remontowych i naprawczych, elementów łodzi\ni jachtów oraz wyposażenia:\na) do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych elementów\nmetalowych (np. relingów, masztów, bomów)\nb) do zapobiegania powstawaniu odbarwień elementów\ndrewnopochodnych, wykonywania impregnacji tkanin,\nusuwania pleśni (np. z masztów, materacy)\nc) usuwania pęknięć i odprysków elementów laminowanych,\nusuwania przecieków\n6) dobiera materiały do prac konserwacyjnych\n5) wykonuje prace konserwacyjno-remontowe\ni naprawcze\n1) wykonuje prace remontowe elementów kadłuba i pokładu\nłodzi i jachtów\n2) przygotowuje elementy do malowania łodzi i jachtów\n3) wykonuje konserwację i naprawę elementów łodzi i jachtów\n4) regeneruje uszkodzone elementy łodzi i jachtów\n5) usuwa usterki w uszkodzonych elementach łodzi i jachtów\n6) wykonuje prace związane z ochroną kadłuba\nprzez nakładanie środków chemicznych na\nkadłub łodzi i jachtów\n1)\n2)\nocenia stan powłoki antyporostowej rozróżnia rodzaje\nfarb antyporostowych, np. antyfouling twardy,\nantyfouling miękki (ablacyjny), samopolerujący\n3) dobiera farby spowalniające osiadanie glonów i skorupiaków\nna elementach kadłubów znajdujących się poniżej linii wody\nw zależności od: prędkości pływania jachtu, rodzaju akwenu,\npo którym pływa jacht, materiału, z jakiego wykonany jest\nkadłub łodzi lub jachtu\n4) nakłada środki chemiczne na kadłub jachtu\n5) wykonuje warstwy antyosmozowe na kadłubach łodzi i jachtów,\ntakie jak: warstwa barierowa, warstwa maty proszkowej,\nwarstwa żelkotu\nTWO.02.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\n56\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\ne) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nf) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1)\n2)\n3)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu znajduje w wypowiedzi\nlub tekście określone informacje rozpoznaje związki\nmiędzy poszczególnymi częściami tekstu\nukłada informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1)\n2)\n3)\n4)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\nprzedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1))\n2)\n3)\n4)\n5)\n6)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\npyta o upodobania i intencje innych osób proponuje, zachęca\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe dostosowuje styl\nwypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n57\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1)\n2)\n3)\n4)\n5)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\nidentyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\nwykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź\n6) zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nTWO.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzawodowej\n5) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n6) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n58\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu\nz różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do\nwykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER JACHTÓW I ŁODZI\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych\nw podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.02. Montaż konstrukcji i wyposażenia\njachtów i łodzi\nPracownia techniczna wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\nwyposażone w projektor multimedialny, tablicę interaktywną lub monitor interaktywny i w urządzenia\nwielofunkcyjne,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\n środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku\ntechnicznego maszynowego,\n59\n części maszyn i urządzeń oraz narzędzia stosowane w przetwórstwie tworzyw sztucznych, elementy układów\nhydraulicznych i pneumatycznych, elektrycznych, urządzeń oraz narzędzi do przetwórstwa tworzyw sztucznych,\nprzyrządy i urządzenia kontrolno-pomiarowe stosowane w produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych,\n modele i przekroje części maszyn, schematy maszyn i urządzeń stosowanych w procesach laminowania,\n rysunki części maszyn, katalogi części maszyn, przykładową dokumentację konstrukcyjną stosowaną\nw procesach laminowania,\n próbki różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych, tworzyw sztucznych oraz\nmateriałów służących do wytwarzania laminatów, klejów, substancji dodatkowych, zabezpieczających oraz do\nuszlachetniania powierzchni,\n instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi narzędzi oraz katalogi znormalizowanych elementów maszyn\ni urządzeń, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy,\n środki ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n stanowiska do wykonywania i przygotowania form i kopyt wyposażone w narzędzia ręczne do obróbki drewna,\nmateriałów drewnopochodnych i tworzyw sztucznych, m.in. szlifierki, wiertarki, strugi, frezarki, polerki, narzędzia\nręczne do obróbki materiałów drewnianych, drewnopochodnych i sztucznych, narzędzia pomiarowe, materiały do\nwykonywania modeli i form, dokumentację produkcyjną jachtów i łodzi, urządzenia do odpylania obrabianych\nelementów,\n stanowiska do laminowania ręcznego wyposażone w pistolety natryskowe, wałki, pędzle, zestawy pojemników,\nmateriały do laminacji, nożyce, wagi przemysłowe i laboratoryjne, sprzęt do mycia i czyszczenia, materiały do\nwykonywania laminowania: żywice, utwardzacze, separatory, rozpuszczalniki, środki myjące, materiały\nprzekładkowe, środki ochrony indywidualnej (pięciu uczniów w grupie),\n stanowiska do laminowania metodą infuzji próżniowej wyposażone w pompę próżniową wraz z instalacją do infuzji\npróżniowej, materiały do wykonywania laminowania: żywice, utwardzacze, separatory, rozpuszczalniki, środki\nmyjące, materiały przekładkowe, środki ochrony indywidualnej,\n stanowiska do obróbki laminatów wyposażone w narzędzia: wiertarki, frezarki, szlifierki, polerki, opalarki wraz\nz osprzętem, narzędzia pomiarowe, narzędzia ręczne, sprzęt do mycia, czyszczenia i odpylania, zestawy do\nnakładania warstw ochronnych, materiały do czyszczenia, szlifowania, polerowania, malowania i konserwowania,\nśrodki ochrony indywidualnej, dokumentację produkcyjną jachtów i łodzi, urządzenia do odpylania obrabianych\nelementów (pięciu uczniów w grupie),\n stanowiska do montażu osprzętu i wyposażenia wyposażone w elektronarzędzia ręczne: wiertarki, frezarki,\nwyrzynarki wraz z osprzętem, narzędzia pomiarowe, narzędzia ręczne, zestawy kluczy, wkrętaków, narzynki\ni gwintowniki, materiały ścierne, materiały uszczelniające, elementy złączne, przykładowe elementy osprzętu\npokładowego i żaglowego, przykładowe elementy instalacji: wodnych, elektrycznych, hydraulicznych, gazowych\ni paliwowych, przykładowe wyposażenie wnętrza jachtu, środki ochrony indywidualnej, wózek ręczny do\ntransportu obrabianych elementów, urządzenia do odpylania obrabianych elementów,\n stanowiska warsztatowe wyposażone w stół ślusarski, imadło, wiertarkę stołową, szlifierkę, ostrzałkę, narzędzia\ndo obróbki ręcznej skrawaniem, urządzenia i przyrządy do prac montażowych, przyrządy traserskie, sprzęt do\nmycia i czyszczenia, materiały łączeniowe, galanteria metalowa, kleje, materiały uszczelniające, środki ochrony\nindywidualnej, dokumentację produkcyjną jachtów i łodzi.\nKonstrukcja poszczególnych stanowisk powinna uniemożliwiać rozprzestrzenianie się wyziewów, pyłów i zanieczyszczeń\ndo innych stanowisk. Nieopodal stanowisk do laminowania powinno być wydzielone pomieszczenie do przechowywania\nmateriałów niebezpiecznych.\nKażde stanowisko powinno posiadać instalację oświetleniową dostosowaną do rodzaju wykonywanych prac i panujących\nna nim warunków środowiskowych (zapylenie, materiały egzotermiczne, wybuchowe) oraz skuteczne instalacje wentylacji\nmechanicznej dostosowane do wielkości pomieszczenia oraz rodzaju występujących zagrożeń. Na stanowiskach do\nlaminowania ręcznego oraz stanowiskach do laminowania metodą infuzji próżniowej powinny być stosowane narzędzie\npneumatyczne, stanowiska te powinny być wyposażone w instalację sprężonego powietrza. Instalacja elektryczna na\nstanowiskach powinna być wyposażona w zabezpieczenia adekwatne do zainstalowanych urządzeń i warunków\nśrodowiskowych panujących na poszczególnych stanowiskach.\n60\nMINIMALNA\nLICZBA\nGODZIN\nKSZTAŁCENIA\nZAWODOWEGO\nDLA\nKWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE 1)\nTWO.02. Montaż konstrukcji i wyposażenia jachtów i łodzi\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTWO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTWO.02.2. Podstawy wykonywania montażu konstrukcji i wyposażenia\njachtów\n230\nTWO.02.3. Wykonywanie elementów łodzi i jachtów\n230\nTWO.02.4. Montowanie wyposażenia łodzi i jachtów\n210\nTWO.02.5. Wykonywanie prac konserwacyjno-remontowych łodzi i\njachtów\n210\nTWO.02.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n940\nTWO.02.7. Kompetencje personalne i społeczne1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie.\n1 ) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n61\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n62\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n63\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n64\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n75\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n76\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n77\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n78\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n79\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n80\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n81","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-jachtow-i-lodzi-2019/zad-PE.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":41,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}