{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóre zawiesie montażowe należy zastosować do transportu stalowych dwuteowników?\nA. Zworę.\nB. Zacisk.\nC. Klamrę.\nD. Uchwyt.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 6) dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych, na przykład:\n rozróżnia rodzaje spawanych, śrubowych i nitowanych połączeń elementów\nstalowych;\n dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych na podstawie\ndokumentacji, tj. łączenie za pomocą spoin pachwinowych, spoin czołowych, śrub\nzwykłych, śrub sprężających itp.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nDo łączenia elementów ramienia suwnicy stosuje się połączenia\nA. nitowe.\nB. klejone.\nC. kołkowe.\nD. spawane.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2\nUmiejętność 7) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń,\nna przykład:\n rozróżnia rodzaje zanieczyszczeń powierzchni stalowych;\n dobiera sposoby przygotowywania powierzchni stalowych do wykonywania połączeń\nspawanych, śrubowych, nitowanych;\n stosuje zasady przygotowywania elementów konstrukcji stalowych do wykonywania\npołączeń spawanych, śrubowych, nitowanych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPowierzchnie elementów stalowych, przed połączeniem, należy oczyścić z rdzy za pomocą\nA. pary wodnej.\nB. piasku pod ciśnieniem.\nC. pasty rozpuszczalnikowej.\nD. rozpuszczalnika organicznego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych\nUmiejętność 4) dobiera sposób montażu prefabrykatów żelbetowych, na przykład:\n rozróżnia sposoby wykonywania połączeń prefabrykatów żelbetowych w zależności\nod stosowanych łączników;\n dobiera sposoby wykonywania połączeń prefabrykatów żelbetowych belkowych,\nsłupowych, płytowych itp.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nW pionowym połączeniu ścian wykonanych z prefabrykowanych bloków żelbetowych należy\nA. ułożyć zaprawę gipsową.\nB. ułożyć zaprawę cementową.\nC. wykonać izolacją termiczną.\nD. wykonać izolacją przeciwwilgociową.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 7) dobiera, zakłada i zdejmuje uchwyty montażowe oraz zawiesia do transportu\ni montażu prefabrykowanych elementów żelbetowych, na przykład:\n rozróżnia uchwyty montażowe i zawiesia stosowane podczas transportu i montażu\nprefabrykowanych elementów żelbetowych, takie jak pętle, klamry, uchwyty itp.;\n dobiera uchwyty montażowe i zawiesia stosowane do transportu i montażu\nprefabrykowanych elementów żelbetowych belkowych, słupowych, płytowych itp.;\n stosuje zasady zakładania i zdejmowania uchwytów montażowych i zawiesi\nstosowanych podczas transportu i montażu prefabrykowanych elementów\nżelbetowych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nPokazana na fotografii pętla stalowa osadzona w prefabrykowanym elemencie żelbetowym\nsłuży do jego\nA. poziomowania podczas składowania.\nB. poziomowania podczas montażu.\nC. transportu.\nD. łączenia.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 9) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych, na\nprzykład:\n rozróżnia sposoby wstępnego mocowania i rektyfikacji prefabrykatów żelbetowych\nw zależności od rodzaju elementu;\n dobiera sposoby wstępnego mocowania i rektyfikacji prefabrykatów żelbetowych\nbelkowych, słupowych, płytowych itp.;\n stosuje zasady wstępnego mocowania i rektyfikacji żelbetowych prefabrykowanych\nelementów pionowych takich jak słupy, płyty ścienne itp., oraz poziomych takich jak\nbelki, płyty stropowe itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nWstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykowanych ścian żelbetowych należy wykonać\nprzy pomocy\nA. konduktora.\nB. opaski centrującej.\nC. rozpory montażowej.\nD. łącznika imadłowego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\n1.3. Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych\nUmiejętność 6) steruje pracą operatora dźwigu podczas prac transportowych, montażowych\ni demontażowych prefabrykowanych konstrukcji drewnianych, na przykład:\n rozróżnia sygnały stosowane podczas sterowania pracą dźwigu;\n stosuje zasady sterowania pracą operatora dźwigu w czasie prac transportowych,\nmontażowych i demontażowych prefabrykowanych konstrukcji drewnianych.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nKtóre polecenie sygnalizuje pracownik sterujący pracą dźwigu za pomocą znaku\nprzedstawionego na rysunku?\nŹródło: www.skanska.pl\nA. Start!\nB. Zatrzymać!\nC. Ruch do przodu!\nD. Podnieś do góry!\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 8) zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności, na\nprzykład:\n rozróżnia sposoby zabezpieczania konstrukcji drewnianych przed utratą stateczności;\n dobiera sposoby zabezpieczania konstrukcji drewnianych, takich jak dźwigary\nkratowe itp., przed utratą stateczności;\n stosuje zasady zabezpieczania konstrukcji drewnianych przed utratą stateczności.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nDrewniany dźwigary kratowy, podczas montażu, należy zabezpieczyć przed utratą\nstateczności za pomocą\nA. płatwi i wiatrownic.\nB. kulawek i krokwi.\nC. kleszczy.\nD. jętek.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\nUmiejętność 11) zabezpiecza elementy konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi\nczynnikami zewnętrznymi, na przykład:\n rozróżnia środki stosowane do zabezpieczania elementów konstrukcji drewnianych\nprzed szkodliwymi czynnikami zewnętrznymi, takie jak preparaty grzybobójcze,\nimpregnaty owadobójcze, środki ogniochronne itp.;\n dobiera sposoby zabezpieczania elementów konstrukcji drewnianych w zależności od\ncharakteru szkodliwych czynników zewnętrznych;\n stosuje zasady zabezpieczania elementów konstrukcji drewnianych przed wpływami\natmosferycznymi, działaniem ognia i korozją biologiczną.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtóre z wymienionych materiałów stosowane są przede wszystkim do zabezpieczania\nelementów konstrukcji drewnianych przed korozją biologiczną?\nA. Bejce.\nB. Gruntowniki.\nC. Preparaty grzybobójcze.\nD. Roztwory preparatów solnych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B.20. Montaż konstrukcji budowlanych\nWykonaj fragment konstrukcji stalowej zgodnie z rysunkiem. Wykonane elementy\ni nakładkowy styk śrubowy powinny spełniać wymagania określone w tablicy 7.\nZadanie wykonuj na stanowisku wyposażonym w niezbędne materiały i sprzęt. Przestrzegaj\nzasad organizacji pracy i bhp.\n40\n70\n40\n40\n70\n40\n300\n300\n600\n45\n90\n45\n180\n8\n10\n8\nM20-4.8B\nstal 18G2A\nstal 18G2A\n+ nakrętka klasy 5\n+ podkładka twardości HV 100\nM20-4.8B\n+ nakrętka klasy 5\n+ podkładka twardości HV 100\nRysunek 1. Fragment konstrukcji stalowej\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nTablica 7. Odchyłki wykonawcze wymiarów i usytuowanie otworów na śruby\n(Wyciąg z PN-B-06200 Konstrukcje stalowe budowlane)\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania fragmentu konstrukcji stalowej;\n fragment konstrukcji stalowej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska\npodczas wykonywania fragmentu konstrukcji stalowej;\n zgodność fragmentu konstrukcji stalowej z rysunkiem;\n zgodność fragmentu konstrukcji stalowej z wymogami technologicznymi;\n jakość wykonania połączeń;\n dokładność wykonania połączeń w odniesieniu do wymagań określonych w normie.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż konstrukcji stalowych\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu\nkonstrukcji stalowych);\n2) dobiera materiały do wykonania określonych elementów konstrukcji stalowych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;\n6) dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych;\n7) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;\n10) wykonuje połączenia elementów konstrukcji stalowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.20. Montaż konstrukcji budowlanych\nmogą dotyczyć\n wykonywania innego rodzaju elementów oraz innego rodzaju połączeń niż\nw przykładowym zadaniu;\n przygotowywania elementów konstrukcji budowlanych do montażu;\n montowania elementów konstrukcji budowlanych;\n wykonywania prac związanych z remontem i rozbiórką konstrukcji budowlanych;\n zabezpieczania elementów konstrukcji budowlanych przed wpływem niekorzystnych\nczynników zewnętrznych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie monter\nkonstrukcji budowlanych\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nMonter konstrukcji budowlanych 711102\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nMonter konstrukcji budowlanych 711102\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter konstrukcji budowlanych powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania elementów konstrukcji budowlanych do montażu;\n2) montowania elementów konstrukcji budowlanych;\n3) wykonywania prac związanych z remontem i rozbiórką konstrukcji budowlanych;\n4) zabezpieczania elementów konstrukcji budowlanych przed wpływem niekorzystnych czynników\nzewnętrznych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i\nżycia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w\nśrodowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c);\nPKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy i robót\nwykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz,\nkamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów\narchitektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych,\nmonter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie betoniarz-zbrojarz opisane w części II:\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter konstrukcji budowlanych\nopisane w części II:\nB.20. Montaż konstrukcji budowlanych\n1. Montaż konstrukcji stalowych\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji stalowych;\n2) dobiera materiały do wykonania określonych elementów konstrukcji stalowych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;\n4) wykonuje antykorozyjne i ogniochronne zabezpieczenia elementów konstrukcji stalowych;\n5) dobiera, zakłada i zdejmuje zawiesia montażowe stosowane podczas robót transportowych;\n6) dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych;\n7) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;\n8) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych;\n9) zabezpiecza montowaną konstrukcję przed utratą stateczności;\n10) wykonuje połączenia elementów konstrukcji stalowych;\n11) wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji stalowych;\n12) ocenia jakość wykonania robót montażowych;\n13) wykonuje obmiar robót związanych z montażem konstrukcji stalowych i sporządza rozliczenia tych robót.\n2. Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n2) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n3) dobiera i przygotowuje do montażu prefabrykaty żelbetowe;\n4) dobiera sposób montażu prefabrykatów żelbetowych;\n5) wykonuje roboty zbrojarskie, betoniarskie i ciesielskie związane z montażem prefabrykatów żelbetowych;\n6) wykonuje zakotwienia prefabrykowanych elementów żelbetowych;\n7) dobiera, zakłada i zdejmuje uchwyty montażowe oraz zawiesia do transportu i montażu prefabrykowanych\nelementów żelbetowych;\n8) steruje pracą operatora dźwigu podczas transportu i montażu prefabrykatów oraz transportu zbrojenia i\nmieszanki betonowej na miejsce montażu;\n9) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych;\n10) wykonuje połączenia prefabrykatów żelbetowych;\n11) wykonuje roboty związane z rozbiórką prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n12) składuje materiały i elementy pochodzące z rozbiórki konstrukcji żelbetowych;\n13) ocenia jakość wykonania robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n14) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych.\n3. Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych\n2) rozróżnia rodzaje prefabrykatów drewnianych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n4) dobiera i przygotowuje prefabrykaty drewniane do montażu elementów obiektów budowlanych o określonej\nkonstrukcji;\n5) wyznacza miejsca łączenia prefabrykatów drewnianych;\n6) steruje pracą operatora dźwigu podczas prac transportowych, montażowych i demontażowych\nprefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n7) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów drewnianych;\n8) zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności;\n9) dobiera metody połączeń prefabrykowanych elementów konstrukcji drewnianych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n10) wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych;\n11) zabezpiecza elementy konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi czynnikami zewnętrznymi;\n12) wykonuje prace związane z remontami i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n13) ocenia jakość montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n14) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter konstrukcji budowlanych powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z\ndrukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem do\ntworzenia prezentacji i grafiki; próbki i karty katalogowe materiałów budowlanych, narzędzia monterskie i\nsprzęt pomiarowy, modele i rysunki konstrukcji budowlanych i ich elementów, plansze i filmy instruktażowe\ndotyczące robót montażowych; normy, aprobaty techniczne i certyfikaty dotyczące jakości materiałów\nbudowlanych; przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje warunków technicznych wykonania i\nodbioru konstrukcji stalowych, konstrukcji żelbetowych i prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; katalogi i\ninstrukcje montażu konstrukcji stalowych, żelbetowych i prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; katalogi\nnakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem\nmultimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania\nrysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające\nwykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy\ndotyczące zasad wykonywania rysunków, wzory pisma znormalizowanego, modele brył i figur geometrycznych,\nrysunki elementów budowlanych, dokumentacje projektowe dotyczące montażu konstrukcji budowlanych;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska montażu i demontażu konstrukcji stalowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone\nw: elementy konstrukcji stalowych, łączniki do montażu; narzędzia i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej\nwyrobów hutniczych, narzędzia i sprzęt do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych, stół do trasowania, sprzęt\ni przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych, zawiesia montażowe,\nb) stanowiska montażu i rozbiórki prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: narzędzia i sprzęt do wykonywania robót murarskich, betoniarskich i ciesielskich,\nprefabrykaty żelbetowe, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykatów żelbetowych, zawiesia montażowe,\nprzyrządy pomiarowe,\nc) stanowiska montażu i demontażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: elementy prefabrykowanych konstrukcji drewnianych, łączniki do montażu\nkonstrukcji drewnianych; narzędzia i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna, narzędzia i sprzęt do\nzabezpieczania drewna przed działaniem czynników zewnętrznych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy\npomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych, zawiesia montażowe, normy;\nponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa\ndotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nobsługi maszyn i urządzeń, normy dotyczące konstrukcji stalowych, żelbetowych i drewnianych, dokumentację\nprojektową właściwą dla wykonywanych robót oraz specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru\nrobót.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach prefabrykacji oraz przedsiębiorstwach\nbudowlano-montażowych.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów\n350 godz.\nB.20. Montaż konstrukcji budowlanych\n600 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH\nOBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nOKREŚLONEGO\nW\nKLASYFIKACJI\nZAWODÓW\nSZKOLNICTWA\nZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter konstrukcji budowlanych po potwierdzeniu kwalifikacji B.20.\nMontaż konstrukcji budowlanych może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik\nbudownictwa po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych i\nB.30. Sporządzanie kosztorysów i przygotowywanie dokumentacji przetargowej oraz uzyskaniu wykształcenia\nśredniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}