{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nZakażenie tężcem podczas prowadzonych prac ogrodniczych jest wynikiem działania czynników\nA.\nfizycznych.\nB.\nchemicznych.\nC.\npsychicznych.\nD.\nbiologicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\n3.1.2. OGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi\n1) oblicza liczbę roślin potrzebnych do obsadzenia danej\npowierzchni","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nIle sztuk roślin, sadzonych w rozstawie 20 cm x 25 cm, należy zakupić do obsadzenia 25 m2 kwietnika?\nA.\n100 szt.\nB.\n200 szt.\nC.\n250 szt.\nD.\n500 szt.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje narzędzia i sprzęt stosowany\ndo prac w ogrodnictwie\n1) odczytuje instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3\nInstrukcja usuwania niektórych usterek w opryskiwaczu ręcznym\nUsterka\nSposób usunięcia\nopryskiwacz nie działa lub wyrzuca\nniedostateczny strumień pomimo osiągnięcia\nciśnienia\n- wyczyścić dyszę rozpylającą\n- wyczyścić filtr znajdujący się pomiędzy lancą a dyszą\nrozpylającą\ntłok ciężko chodzi przy pompowaniu\n- wyczyścić oring przy tłoku pompy, ewentualnie również\nwnętrze tłoka, całość nasmarować wazeliną\npompowanie nie powoduje wzrostu ciśnienia\n- dokręcić mocniej pompę\n- dokręcić zawór bezpieczeństwa\n- skontrolować oring przy tłoku pompy\n- skontrolować zawór ciśnieniowy w tłoku pompy\nutrudnione wkręcanie i wykręcanie pompy\n- nasmarować wazeliną oring w górnej części pompy\noczyścić gwint\nNa podstawie instrukcji obsługi opryskiwacza wskaż, którą czynność należy wykonać jeżeli pompowanie nie\npowoduje wzrostu ciśnienia?\nA.\nWyczyścić wnętrze tłoka.\nB.\nSkontrolować zawór ciśnieniowy w tłoku pompy.\nC.\nNasmarować wazeliną oring w górnej części pompy.\nD.\nWyczyścić filtr znajdujący się pomiędzy lancą a dyszą rozpylającą.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje narzędzia i sprzęt stosowany\ndo prac w ogrodnictwie\n2)\ndobiera narzędzia i sprzęt do prac wykonywanych w\nogrodnictwie","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nCięcie odmładzające porzeczki czerwonej pokazane na filmie wykonano stosując\nA.\nsekator nożycowy.\nB.\nsekator elektryczny.\nC.\nsekator teleskopowy.\nD.\nnożyce do żywopłotu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) korzysta z usług instytucji i organizacji\ndziałających na rzecz wsi i rolnictwa\n3) opisuje zakres usług oferowanych przez instytucje organizacje\ndziałające na rzecz wsi i rolnictwa w kontekście możliwości ich\nwykorzystania","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nKtóre usługi oferuje ogrodnikom Stacja Chemiczno - Rolnicza?\nA.\nDoradztwo w sprawach nawożenia.\nB.\nWspieranie rozwoju małej przedsiębiorczości na wsi.\nC.\nOcenę odmian pod względem odrębności, wyrównania i trwałości.\nD.\nWspółpracę z samorządami w zakresie nieodpłatnego przekazywania gruntów.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) charakteryzuje zasady korzystania ze\nśrodków finansowych na rozwój rolnictwa\ni obszarów wiejskich\n2) przygotowuje wnioski w ramach ubiegania się o środki finansowe\nna rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nKtóre dane powinien rolnik jeszcze uzupełnić w zamieszczonym na ilustracji wniosku o przyznanie jednolitej płatności\nobszarowej?\nA.\nPESEL.\nB.\nREGON.\nC.\nNazwisko i imię.\nD.\nNumer identyfikacyjny.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7\nNazwa polska\ni łacińska\nTolerancje\nOkreślenie\nwad\nProcentowa liczba kwiatów z dopuszczalnymi wadami\nWybory\nI\nII\nIII\nPoza wyborem\nGerbera\n(Gerbera\njamesonii)\nMniej sztywne\nszypułki\n0\n5\nnie określa się\nnie określa się\nKwiatostany\nnieznacznie\nzdeformowane\n2\n10\n20\n30\nKwiaty cięte\nniższego rzędu\n5 wyboru II\n5 wyboru III\n5 poza wyborem\nnie określa się\nNa podstawie danych zamieszczonych w tabeli wskaż do którego wyboru należy zaliczyć kwiaty gerbery jeżeli w partii\n200 sztuk, 20 roślin ma nieznacznie zdeformowane kwiatostany a 10 sztuk posiada szypułki mniej sztywne.\nA.\nWybór I\nB.\nWybór II\nC.\nWybór III\nD.\nPoza wyborem.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\n3.1.3. OGR.02.3. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje metody rozmnażania roślin\nsadowniczych\n2) opisuje metody rozmnażania roślin sadowniczych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8\nPodkładkę przycina się poziomo, następnie rozcina korę pionowo, rozchyla się jej krawędzie i wsuwa pod korę zraz\nprzycięty podłużnie. Metodę stosuje się gdy podkładka jest znacznie grubsza od zraza.\nKtóry rodzaj szczepienia wymaga wykonania takich zabiegów?\nA.\nAblaktacja.\nB.\nKożuchowanie.\nC.\nNa przystawkę.\nD.\nW sarnią nóżkę.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.3. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) dobiera zabiegi pielęgnacyjne stosowane\nw produkcji sadowniczej\n2) dobiera typ nawozu do rodzaju uprawy sadowniczej zgodnie\nz zasadami nawożenia w zależności od terminu stosowania,\nzawartości składników pokarmowych, sposobu aplikacji","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9\nW celu ograniczenia występowania fizjologicznych chorób przechowalniczych jabłek, w sadach należy zastosować\ndolistnie nawozy\nA.\nazotowe.\nB.\npotasowe.\nC.\nfosforowe.\nD.\nwapniowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.3. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) dobiera zabiegi pielęgnacyjne stosowane\nw produkcji sadowniczej\n5) rozpoznaje systemy instalacji nawadniających","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10\nKtóry system nawadniania sadów przedstawiony jest na ilustracji?\nA.\nKroplowy.\nB.\nZalewowy.\nC.\nMinizraszanie.\nD.\nDeszczowniany.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.3. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający:)\n8) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin\nsadowniczych\n2) rozpoznaje objawy wystąpienia chorób i szkodników roślin\nsadowniczych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11\nPrzedstawiony na ilustracji szkodnik jabłoni to\nA.\nowocnica jabłkowa.\nB.\nkwieciak jabłkowiec.\nC.\nnamiotnik jabłoniowy.\nD.\nowocówka jabłkóweczka.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.3. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje metody i sposoby\nzabezpieczania roślin sadowniczych przed\nmrozem i przymrozkami wiosennymi\n4) dobiera sposoby leczenia roślin sadowniczych do uszkodzeń\nmrozowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12\nW celu leczenia rozległych ran zgorzelinowych na pniach drzew owocowych należy wykonać szczepienie\nA.\nza korę.\nB.\nmostowe.\nC.\nw sarnią nóżkę.\nD.\nprzez stosowanie.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\n3.1.4. OGR.02.4. Prowadzenie produkcji warzywnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera gatunki warzyw do warunków\nklimatyczno-glebowych i ekonomicznych\ndanego regionu\n1)\ndobiera rośliny warzywne do warunków klimatyczno-\nglebowych gospodarstwa","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13\nDo uprawy papryki najbardziej przydatne są gleby\nA.\nciężkie, podmokłe, o pH 5,0 - 5,5.\nB.\ntorfowe i połąkowe, o pH poniżej 4,8.\nC.\nżyzne, ciepłe, wilgotne, o pH 6,0 - 6,8.\nD.\ngłębokie, żyzne, o pH nie niższym niż 7,2.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.4. Prowadzenie produkcji warzywnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje zasady zmianowania\ni sąsiedztwa roślin stosowane w uprawach\nwarzywnych\n3) dobiera sąsiedztwo roślin z uwzględnieniem wzajemnego\noddziaływania","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14\nSąsiedztwo roślin\nWarzywa\nPozytywny wpływ\nNegatywny wpływ\nBurak\nKapusta, kalarepa, kocimiętka\nFasola, pomidor\nGroch\nMarchew, rzodkiewka, sałata, pomidor, ogórek\nCebula, czosnek, fasola\nKapusta\nFasola, burak, koper, nasturcja\nTruskawka, pomidor\nOgórek\nRzodkiewka, kapusta, pomidor, seler\nSzałwia, koper, mięta\nKtóre rośliny w uprawie współrzędnej mają korzystny wpływ na kapustę?\nA.\nKoper, burak, fasola.\nB.\nKoper, seler, rzodkiewka.\nC.\nKoper, kalarepa, pomidor.\nD.\nKoper, marchew, rzodkiewka.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.4. Prowadzenie produkcji warzywnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje zabiegi agrotechniczne związane\nz prowadzeniem plantacji nasiennych warzyw\n1) rozpoznaje części generatywne roślin nasiennych warzyw","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15\nNa ilustracji pokazano kwiatostan\nA.\nmarchwi.\nB.\nselera.\nC.\ncebuli.\nD.\nkopru.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.4. Prowadzenie produkcji warzywnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) charakteryzuje zasady i sposoby zbioru\nwarzyw\n4) dobiera termin zbioru warzyw do uprawianego gatunku","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16\nZbiór sukcesywny stosowany jest w uprawie\nA. marchwi pęczkowej i szparagów.\nB. selera do przechowywania i pomidorów.\nC. szpinaku do mrożenia i fasoli szparagowej.\nD. grochu konserwowego i kapusty do kiszenia.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\n3.1.5. OGR.02.5. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje metody rozmnażania roślin ozdobnych\n7) rozpoznaje nasiona oraz części wegetatywne służące do\nrozmnażania roślin ozdobnych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17\nNa ilustracji pokazane są\nA.\ncebule lilii.\nB.\nkarpy dalii.\nC.\nbulwy begonii.\nD.\nkłącza paciorecznika.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.5. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) prowadzi uprawę roślin ozdobnych w gruncie\ni pod osłonami\n2) rozpoznaje gatunki roślin ozdobnych uprawiane w gruncie\ni pod osłonami","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18\nPokazana na ilustracji roślina ozdobna uprawiana pod osłonami to\nA.\ngerbera Jamesona.\nB.\nanturium Andreego.\nC.\ngoździk szklarniowy.\nD.\nalstremeria ogrodowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.5. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) przeprowadza zabiegi pielęgnacyjne\nw terenach zieleni\n3) dobiera narzędzia do wykonywanego zabiegu pielęgnacyjnego\nw terenach zieleni","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19\nDo ścinania trawy rosnącej wokół drzew, na obrzeżach, przy ogrodzeniach czy podłożach, z dużą ilością kamieni\nnależy zastosować\nA.\nkosiarkę bębnową.\nB.\nkosiarkę rotacyjną.\nC.\nsekator teleskopowy.\nD.\npodkaszarkę spalinową.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.5. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin\nozdobnych uprawianych w gruncie i pod\nosłonami\n2) opisuje metody zwalczania chorób i szkodników występujących\nw uprawach roślin ozdobnych ,w tym kwarantannę roślin,\nmetody mechaniczne i fizyczne, metody hodowlane, metodę\nchemiczną","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20\nIntrodukowanie do szklarni dobroczynka szklarniowego, w celu zwalczania przędziorków jest metodą\nA.\nfizyczną.\nB.\nhodowlaną.\nC.\nbiologiczną.\nD.\nmechaniczną.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.5. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje sposoby zbioru roślin\nozdobnych\n2) dobiera warunki przechowywania roślin ozdobnych w zależności\nod ich gatunku","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21\nKtóre rośliny ozdobne mogą być przechowywane w temperaturze 3oC?\nTemperatura przechowywania kwiatów ciętych\nA.\nirys, lilia i cantedeskia.\nB.\nfrezja, cymbidium i lilia.\nC.\ncymbidium, anturium i goździk.\nD.\nfrezja, cantedeskia i phalenopsis.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nRodzaj\nTemperatura w oC\nanturium\n13 - 15\ncantedeskia\n4 - 8\ncymbidium\n1 - 4\nfrezja\n2 - 5\ngoździk\n0 - 2\nirys\n0 - 2\nlilia\n1 - 5\nphalenopsis\n7 - 10\nJednostka efektów kształcenia:\n3.1.6. OGR.02.6. Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje budowę maszyn i urządzeń\nstosowanych w produkcji ogrodniczej\n2) rozpoznaje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji\nogrodniczej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22\nMaszyna pokazana na ilustracji to\nA.\npług.\nB.\nbrona.\nC.\nkultywator.\nD.\nglebogryzarka.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.6. Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) wykonuje czynności związane z obsługą,\nprzeglądami technicznymi oraz konserwacją\npojazdów, maszyn i urządzeń ogrodniczych\n10) przygotowuje maszyny i urządzenia do sezonu zimowego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23\nPrzygotowując przekładnie pasowe do przechowywania w okresie zimowym należy je dokładnie umyć\nA.\nnaftą.\nB.\nbenzyną.\nC.\nwodą z mydłem.\nD.\nolejem napędowym.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\nJednostka efektów kształcenia:\n3.3.7. OGR.02.7. Dobieranie metod i środków ochrony roślin zgodnie z zasadami integrowanej ochrony roślin\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje środki ochrony roślin\n1)\nwskazuje podział środków ochrony roślin:\na)\nze względu na funkcję:\nroztoczobójcze (akarycydy)\nbakteriobójcze (bakteriocydy)\ngrzybobójcze (fungicydy)\nchwastobójcze (herbicydy)\nowadobójcze (insektycydy)\nmięczakobójcze (moluskocydy)\nnicieniobójcze (nematocydy)\nregulatory wzrostu roślin\n- odstraszające szkodniki (repelenty)\ngryzoniobójcze (rodentycydy)\n- przyciągające szkodniki (atraktanty)\nkretobójcze (talpicydy)\nwirusobójcze (wirocydy)","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24\nDo zwalczania przędziorków należy zastosować\nA.\nherbicydy.\nB.\nfungicydy.\nC.\nakarycydy.\nD.\nrodentycydy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\n3.3.8. OGR.02.8. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuj e środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25\nDo cięcia i prześwietlania drzew i krzewów owocowych oraz usuwania uschniętych gałęzi należy zastosować\nA.\nhedge shears.\nB.\ntwo-handed pruner.\nC.\none-handed pruner.\nD.\ngardening knife graft.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n38\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26\nMocny uścisk dłoni świadczy o\nA. izolowaniu się.\nB. zdenerwowaniu.\nC. pewności siebie.\nD. unikaniu kontaktu.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n39\n2.Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji OGR.02 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nNa wytyczonej działce wyznacz zagon o wymiarach 2 m x 1 m i przygotuj glebę pod sadzenie rozsady kalafiora i sałaty oraz siew\nnasion ogórka.\nOdchwaść zagon, następnie rozsiej przygotowaną i odważoną ilość Azofoski. Nawóz wymieszaj z glebą. Wyrównaj powierzchnię\nzagonu. Wyznacz wzdłuż zagonu 3 rzędy długości 2 m każdy, zachowując między nimi odległość 30 cm zgodnie ze Schematem\nsadzenia i siewu warzyw.\nW pierwszym rzędzie posadź rozsadę kalafiora co 50 cm\nW drugim rzędzie posadź rozsadę sałaty co 20 cm\nW trzecim rzędzie wysiej gniazdowo po 2 nasiona ogórka co 20 cm na głębokość 1,5 ÷ 2,0 cm.\nRozsadę kalafiora i sałaty oraz nasiona ogórka, sadź i siej zgodnie ze Schematem sadzenia i siewu warzyw zamieszczonym\nponiżej.\nWykonaj pielęgnację roślin po posadzeniu.\nOdmierz odpowiednią ilość agrowłókniny aby przykryć zagon o szerokości 100 cm. Rozłóż ją luźno z 20 -30 cm zapasem, brzegi\nprzypnij szpilkami do gleby.\nOznacz etykietą rzędy z każdym rodzajem warzyw. Na etykiecie wpisz nazwę rodzajową rośliny i termin sadzenia lub siewu.\nOblicz zapotrzebowanie na rozsadę i koszt zakupu rozsady kalafiora do obsadzenia powierzchni 0,5 ha. Obliczenia i wynik zapisz\nw Formularzu na wyliczenie kosztu zakupu rozsady kalafiora zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym.\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia i sprzęt.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy i BHP.\nDane dotyczące rozstawy sadzenia i ceny rozsady kalafiora\nRodzaj rośliny\nRozstawa sadzenia\n[m]\nKoszt 1 szt. rozsady kalafiora\n[zł]\nKalafior\n0,50 m x 0,50 m\n1,00zł\n40\nRysunek 1: Schemat sadzenia i siewu warzyw\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n gleba przygotowana do sadzenia rozsady i siewu nasion warzyw,\n posadzona rozsada i wysiane nasiona warzyw,\n koszt zakupu rozsady kalafiora\noraz\nprzebieg sadzenia rozsady i siewu nasion warzyw.\nFormularz na wyliczenie kosztu zakupu rozsady kalafiora\nMateriał\nroślinny\nRozstawa\nsadzenia\n[m]\nLiczba roślin\n[szt./1m2]\nPowierzchnia\ndo obsadzenia\n[m2]\nZapotrzebowanie na\nrozsadę\n[szt.]\nCena\njednostkowa*\n[zł]\nKoszt*\n[zł]\nRozsada\nkalafiorów\n* podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n6) stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n2)\nocenia prawidłowość doboru środków ochrony indywidualnej\ni zbiorowej do wykonywanych zadań zawodowych\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii i przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1)\nopisuje zasady ergonomicznej organizacji pracy i stanowisk\npracy\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi\n1) oblicza liczbę roślin potrzebnych do obsadzenia danej\npowierzchni\n41\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi\n2) oblicza koszt zakupu materiału roślinnego\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami\nzawodowymi\n3) przelicza jednostki powierzchni, np. metry kwadratowe na\nhektary, ary na hektary\n4) charakteryzuje narzędzia i sprzęt stosowany do prac\nw ogrodnictwie\n2) dobiera narzędzia i sprzęt do prac wykonywanych\nw ogrodnictwie\nJednostka efektów kształcenia:\nOGR.02.4. Prowadzenie produkcji warzywnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje uprawę warzyw i roślin przyprawowych\nw gruncie i pod osłonami\n5) wykonuje czynności związane z prowadzeniem upraw\nwarzywnych i roślin przyprawowych w gruncie i pod osłonami,\nm.in. z wykorzystaniem mikrociągnika\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji OGR.02. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych\nmogą dotyczyć, np.:\n-rozmnażania roślin ogrodniczych poprzez szczepienie, okulizację, sadzonki, odkłady;\n- rozpoznawania chorób, szkodników i chwastów roślin ogrodniczych oraz doboru środków ochrony roślin, sporządzania\ncieczy roboczej i wykonywania oprysków;\n- kalkulowania kosztów produkcji ogrodniczej;\n- siewu nasion różnych gatunków roślin ogrodniczych;\n- zakładania upraw ogrodniczych z załączonym schematem;\n- wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych.\n42\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OGRODNIK - 611303\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA w ZAWODZIE\nOGR.02. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie ogrodnik powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych:\n1. w zakresie kwalifikacji OGR.02. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych:\n1) wykonywania prac związanych z prowadzeniem upraw roślin warzywnych, przyprawowych i grzybów jadalnych, roślin\nozdobnych oraz sadowniczych;\n2) wykonywania prac związanych ze zbiorem, przechowywaniem i sprzedażą plonów ogrodniczych;\n3) prowadzenia i obsługi mikrociągnika oraz wykonywania prac maszynami stosowanymi w ogrodnictwie.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji OGR.02. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych niezbędne\njest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia\nOGR.02. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych\nOGR.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1)\nposługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n2)\nwymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n3)\nokreśla warunki organizacji pracy zapewniające wymagany poziom\nochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami występującymi\nw środowisku pracy\n4)\nokreśla działania zapobiegające wyrządzeniu szkód w środowisku\n5)\nopisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6)\nrozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1)\nwymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2)\nwymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1)\nwymienia obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2)\nwymienia obowiązki pracowników w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n3)\nwskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ wypadkowi\nprzy pracy, wynikające z przepisów prawa\n4)\nwskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy\n5)\nwskazuje prawa i obowiązki pracownika, który zachorował na\nchorobę zawodową, wynikające z przepisów prawa\n6)\nwskazuje rodzaje świadczeń z tytułu choroby zawodowej\n4) określa zagrożenia związane z występowaniem\nszkodliwych czynników w środowisku pracy\n1)\nwskazuje czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do szkodliwych czynników\nwystępujących w środowisku pracy\n5) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n1)\nwymienia skutki oddziaływania czynników fizycznych na organizm\nczłowieka\n2)\nwymienia skutki oddziaływania czynników chemicznych na\norganizm człowieka\n3)\nwymienia skutki oddziaływania czynników biologicznych na\norganizm człowieka\n4)\nwymienia skutki oddziaływania czynników psychofizycznych na\norganizm człowieka\n6) stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n1)\nokreśla funkcje odzieży ochronnej\n2)\nocenia prawidłowość doboru środków ochrony indywidualnej\ni zbiorowej do wykonywanych zadań zawodowych\n43\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii i przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje zasady ergonomicznej organizacji pracy i stanowisk pracy\n2)\nprowadzi działania prewencyjne zapobiegające powstawaniu\npożaru lub innego zagrożenia w przedsiębiorstwie\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\nOGR.02.2. Podstawy ogrodnictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje grupy i gatunki roślin ogrodniczych\nuprawianych w gruncie i pod osłonami\n1)\nklasyfikuje rośliny na grupy zgodnie z podziałami występującymi\nw ogrodnictwie\n2)\nrozróżnia gatunki roślin ogrodniczych\n3)\nopisuje grupy roślin: jednoroczne, dwuletnie, byliny, krzewinki,\nkrzewy, drzewa\n2) sporządza rysunki koncepcyjne nasadzeń roślin\nogrodniczych\n1)\nwykonuje odręczne rysunki nasadzeń roślin ogrodniczych\n2)\nodczytuje oznaczenia graficzne, np. rozstawa roślin, liczba sztuk\n3) wykonuje obliczenia związane z zadaniami zawodowymi 1)\noblicza liczbę roślin potrzebnych do obsadzenia danej powierzchni\n2) oblicza koszt zakupu materiału roślinnego\n3) przelicza jednostki powierzchni, np. metry kwadratowe na hektary,\nary na hektary\n4) charakteryzuje narzędzia i sprzęt stosowany do prac\nw ogrodnictwie\n1) odczytuje instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu\n2) dobiera narzędzia i sprzęt do prac wykonywanych w ogrodnictwie\n3) stosuje instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu\n4) określa metody konserwacji i przechowywania narzędzi i sprzętu\nzgodnie z instrukcją użytkowania\n5) wymienia rodzaje korozji maszyn, narzędzi i sprzętu\n6) dobiera środki zabezpieczające do występującego rodzaju korozji\n7) konserwuje maszyny, narzędzia i sprzęt ogrodniczy\n5) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników\nrolniczych i przyczep\n1) wykonuje obsługę codzienną ciągnika rolniczego\ni przyczepy: sprawdzenie płynów eksploatacyjnych, stanu ogumienia\n2) kontroluje sprawność układów i instalacji ciągnika rolniczego i\nprzyczepy\n3) przygotowuje ciągnik rolniczy i przyczepę do jazdy\n6) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy\nkategorii T\n1) wyjaśnia ogólne zasady dotyczące ruchu ciągników rolniczych po\ndrogach\n2) stosuje zasady udzielania pierwszej pomocy osobom\nposzkodowanym w wypadku drogowym z udziałem ciągnika\nrolniczego\n3) stosuje zasady ruchu drogowego określone znakami i sygnałami\ndrogowymi podczas jazdy ciągnikiem rolniczym z przyczepą\n4)\nwykonuje manewry w ruchu drogowym podczas jazdy ciągnikiem\nrolniczym z przyczepą wymagane do uzyskania prawa jazdy\nkategorii T\n7) korzysta z usług instytucji i organizacji działających na\nrzecz wsi i rolnictwa\n1)\nwymienia instytucje i organizacje działające na rzecz wsi\ni rolnictwa\n2) wyszukuje informacje udostępniane przez instytucje i organizacje\ndziałające na rzecz wsi i rolnictwa\n3) opisuje zakres usług oferowanych przez instytucje i organizacje\ndziałające na rzecz wsi i rolnictwa w kontekście możliwości ich\nwykorzystania\n44\n9) charakteryzuje zasady korzystania ze środków\nfinansowych na rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich\n1) opisuje możliwości korzystania ze środków finansowych na rozwój\nrolnictwa i obszarów wiejskich\n2) przygotowuje wnioski w ramach ubiegania się\no środki finansowe na rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich\n10) sporządza biznesplan dla gospodarstwa ogrodniczego 1) opisuje strukturę biznesplanu\n2) określa założenia niezbędne do opracowania biznesplanu\n3) przygotowuje analizę finansową gospodarstwa ogrodniczego\n4) przygotowuje przykładowy biznesplan\n11) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nOGR.02.3. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje metody rozmnażania roślin sadowniczych\n1) stosuje terminologię szkółkarską, np. podkładka, zraz, matecznik,\nokulizacja, szczepienie, wstawka skarlająca, pośrednia, przewodnia\n2) opisuje metody rozmnażania roślin sadowniczych\n3) dobiera metody rozmnażania do gatunku uprawianej rośliny\nsadowniczej\n4) wykonuje czynności związane z rozmnażaniem roślin sadowniczych\n2) charakteryzuje wpływ warunków klimatycznych,\nglebowych i ekonomicznych na uprawę danego gatunku\nrośliny sadowniczej\n1) określa czynniki meteorologiczne i glebowe mające wpływ na wzrost,\nrozwój i plonowanie gatunków roślin sadowniczych\n2) opisuje wpływ czynników ekonomicznych na dobór uprawianego\ngatunku\n3) charakteryzuje etapy produkcji szkółkarskiej roślin\nsadowniczych\n1) dobiera podkładki do warunków klimatycznych, glebowych\ni ekonomicznych gospodarstwa\n2) przygotowuje glebę pod zakładanie mateczników podkładek\ngeneratywnych i wegetatywnych\n3) wykonuje prace w matecznikach podkładek generatywnych\ni wegetatywnych\n4) przygotowuje podkładki do sprzedaży, sadzenia lub\nprzechowywania\n5)\nokreśla zasady zakładania i prowadzenia sadów zraźnikowych\n6)\nprzygotowuje glebę pod założenie szkółki drzewek owocowych,\nkrzewów owocowych oraz roślin jagodowych\n7)\nokreśla prace wykonywane w pierwszym roku prowadzenia\nszkółki drzewek owocowych\n8)\nokreśla prace wykonywane w drugim i trzecim roku prowadzenia\nszkółki drzewek owocowych\n9) opisuje metody produkcji materiału szkółkarskiego krzewów\nowocowych i roślin jagodowych\n4) przygotowuje teren i glebę pod uprawę roślin\nsadowniczych\n1) wybiera teren pod uprawę roślin sadowniczych, uwzględniając np.\nukształtowanie terenu, warunki klimatyczno-glebowe\n2)\nokreśla etapy przygotowania gleby pod założenie uprawy roślin\nsadowniczych, np. przygotowanie gleby przed sadzeniem,\nnawożenie, odchwaszczanie\n3) opisuje systemy utrzymania gleby w sadzie, np. murawa, ugór\nherbicydowy, czarny ugór, ściółkowanie\n4) wykonuje czynności przygotowujące teren i glebę pod uprawę roślin\nsadowniczych, m.in. z wykorzystaniem mikrociągnika\n5) charakteryzuje terminy sadzenia roślin sadowniczych\n1) opisuje wady i zalety różnych terminów sadzenia roślin\nsadowniczych\n2) stosuje terminy sadzenia różnych gatunków roślin sadowniczych\n45\n6) zakłada uprawy sadownicze\n1)\nwymienia czynniki meteorologiczne i glebowe mające wpływ na\nwzrost, rozwój i plonowanie roślin sadowniczych, np.\nnasłonecznienie, opady atmosferyczne, pH, żyzność gleby\n2)\ndobiera gatunki roślin sadowniczych, uwzględniając warunki\nklimatyczno-glebowe i ekonomiczne regionu\n3)\ndobiera rodzaj uprawy sadowniczej do ukształtowania terenu\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania nasadzeń roślin\nsadowniczych\n5) wykonuje nasadzenia roślin sadowniczych\n7) dobiera zabiegi pielęgnacyjne stosowane w produkcji\nsadowniczej\n1) opisuje metody określania potrzeb nawozowych roślin, np. metoda\nwizualna, pobieranie próbek gleby i liści\n2)\ndobiera typ nawozu do rodzaju uprawy sadowniczej zgodnie\nz zasadami nawożenia w zależności od terminu stosowania,\nzawartości składników pokarmowych, sposobu aplikacji\n3)\nwymienia uprawki mechaniczne na poszczególnych etapach\nprodukcji sadowniczej\n4)\nopisuje systemy nawadniania upraw sadowniczych, np.\ndeszczowanie, kropelkowe, nadkoronowe, podkoronowe\n5) rozpoznaje systemy instalacji nawadniających\n6) stosuje zabiegi pielęgnacyjne w produkcji sadowniczej\n8) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin sadowniczych 1)\nwymienia metody zwalczania chorób i szkodników występujących\nw uprawach sadowniczych, w tym kwarantannę roślin, metody\nmechaniczne i fizyczne, metody hodowlane, metodę chemiczną,\nmetodę integrowaną, metodę biologiczną\n2)\nrozpoznaje objawy wystąpienia chorób i szkodników roślin\nsadowniczych\n3) opisuje objawy wystąpienia chorób i szkodników roślin sadowniczych\n4) dobiera metody ochrony roślin do zwalczania chorób i szkodników\n5)\nposługuje się programem ochrony roślin sadowniczych\n6)\ndobiera środki ochrony roślin do zwalczania chorób i szkodników\nroślin sadowniczych\n9) charakteryzuje metody i sposoby zabezpieczania roślin\nsadowniczych przed mrozem i przymrozkami\nwiosennymi\n1)\nokreśla czynniki wpływające na mrozoodporność roślin\nsadowniczych\n2)\nrozpoznaje rodzaje uszkodzeń powodowanych przez mróz\ni przymrozki\n3) opisuje sposoby zabezpieczania roślin przed mrozem\ni przymrozkami wiosennymi\n4) dobiera sposoby leczenia roślin sadowniczych do uszkodzeń\nmrozowych\n5) zapobiega wystąpieniu szkód wywołanych przez wiosenne\nprzymrozki\n10) stosuje metody walki z chwastami w uprawach roślin\nsadowniczych\n1) wymienia rodzaje chwastów występujących w uprawach\nsadowniczych, np. jednoroczne, dwuletnie, wieloletnie\n2) rozpoznaje gatunki chwastów występujących w uprawach\nsadowniczych\n3) wymienia metody zwalczania i zapobiegania występowaniu\nchwastów w uprawach sadowniczych\n4) dobiera metody walki z chwastami w uprawach sadowniczych\n5) dobiera środki ochrony roślin do zwalczania chwastów w uprawach\nsadowniczych\n11) charakteryzuje sposoby formowania i cięcia roślin\nsadowniczych\n1)\nopisuje rodzaje cięć roślin sadowniczych, w tym cięcie\nprześwietlające, cięcie odmładzające, cięcie sanitarne\n2) określa wpływ cięcia na wzrost, owocowanie i zdrowotność roślin\nsadowniczych\n3)\nopisuje terminy cięcia drzew, krzewów owocowych i roślin\njagodowych\n4)\ndobiera narzędzia i sprzęt do formowania i cięcia roślin\nsadowniczych\n5)\nstosuje technikę cięcia drzew owocowych\n6)\nopisuje typy koron stosowanych w sadownictwie\n7)\ndobiera typ korony do uprawianego gatunku drzewa owocowego\n46\n12) reguluje wzrost i owocowanie roślin sadowniczych\n1)\nrozróżnia rodzaje pędów i pąków występujące u roślin\nsadowniczych\n2)\nopisuje proces tworzenia się pąków kwiatowych\n3)\nopisuje wzrost zawiązków owocowych\n4)\nopisuje zjawisko przemiennego owocowania\n5)\ndobiera metody przeciwdziałające występowaniu zjawiska\nprzemiennego owocowania\n6)\nwymienia preparaty do chemicznego przerzedzania zawiązków\n7)\nstosuje preparaty do chemicznego przerzedzania\nzawiązków\n13) charakteryzuje uprawę roślin sadowniczych\n1)\nwymienia właściwości biologiczne owoców roślin sadowniczych\n2)\nrozpoznaje owoce gatunków roślin sadowniczych\n3)\nopisuje odmiany roślin sadowniczych\n4)\ndobiera odmiany roślin sadowniczych do rodzaju produkcji, np.\nprzemysłowa, deserowa\n14) wykonuje zbiór owoców\n1)\nwymienia zasady zbioru owoców\n2)\nwyznacza termin zbioru owoców\n3)\nokreśla dojrzałość zbiorczą owoców\n4)\ndobiera metodę zbioru do gatunku owoców\n5)\nstosuje sprzęt do zbioru i transportu owoców\n6)\nrozróżnia opakowania stosowane dla różnych gatunków owoców\n15) przygotowuje owoce do sprzedaży\n1)\nopisuje czynności związane z przygotowaniem owoców do\nsprzedaży, np. sortowanie, kalibrowanie, układanie\n2)\ndobiera typy opakowań do poszczególnych typów owoców\n3)\nstosuje opakowania do poszczególnych gatunków owoców\n16) przechowuje owoce\n1) wymienia czynniki wpływające na jakość przechowywanych owoców,\nnp. temperatura, wilgotność, dwutlenek węgla, etylen\n2)\nopisuje choroby przechowalnicze\n3)\nwymienia pomieszczenia stosowane do przechowywania owoców\n4)\nwymienia wyposażenie techniczne pomieszczeń stosowanych do\nprzechowywania owoców\n5)\numieszcza owoce w przechowalni, uwzględniając rodzaje\nowoców, np. jabłka, porzeczki, maliny\n17) charakteryzuje zasady Zwykłej Dobrej Praktyki\nRolniczej i Zasady Wzajemnej Zgodności\n1)\nwymienia zasady Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej i Zasady\nWzajemnej Zgodności\n2)\npodaje przykłady stosowania Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej\nw produkcji sadowniczej, w tym w zakresie stosowania środków\nochrony roślin, ochrony gleb i wód, porządku w gospodarstwach\nprodukcyjnych\n3)\nocenia jakość wykonanych prac w produkcji sadowniczej\nOGR.02.4. Prowadzenie produkcji warzywnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje metody rozmnażania roślin warzywnych\n1)\nklasyfikuje warzywa\n2)\nopisuje metody rozmnażania warzyw\n3)\ndobiera metody rozmnażania warzyw do uprawianego gatunku\n4)\nprzygotowuje nasiona do wysiewu\n5)\nwysiewa nasiona warzyw\n6)\nprodukuje rozsadę warzyw\n7) wykonuje czynności związane z rozmnażaniem roślin warzywnych\n2) charakteryzuje wpływ czynników uprawowych na wzrost\ni rozwój warzyw\n1) wymienia czynniki klimatyczne wpływające na wzrost i rozwój\nwarzyw\n2) wymienia czynniki glebowe wpływające na wzrost i rozwój warzyw\n3) określa wpływ ukształtowania terenu na wzrost i rozwój roślin\nwarzywnych\n3) dobiera gatunki warzyw do warunków klimatyczno-\nglebowych i ekonomicznych danego regionu\n1) dobiera rośliny warzywne do warunków klimatyczno-glebowych\ngospodarstwa\n2) dobiera rośliny warzywne do warunków ekonomicznych\ngospodarstwa\n4) charakteryzuje zasady zmianowania\ni sąsiedztwa roślin stosowane w uprawach warzywnych\n1) wymienia cele zmianowania roślin\n2) dobiera następstwo roślin po sobie\n3) dobiera sąsiedztwo roślin z uwzględnieniem wzajemnego\noddziaływania\n47\n5) charakteryzuje rodzaje pomieszczeń, osłon, podłoża\ni pojemników do produkcji poszczególnych gatunków\nwarzyw\n1)\nopisuje rodzaje pomieszczeń i osłon, do produkcji poszczególnych\ngatunków warzyw\n2)\nopisuje rodzaje podłoży i pojemników do produkcji\nposzczególnych gatunków warzyw\n3)\ndobiera rodzaje pomieszczeń i osłon, do produkcji\nposzczególnych gatunków warzyw\n4)\ndobiera rodzaje podłoży i pojemników do produkcji\nposzczególnych gatunków warzyw\n5)\nprzygotowuje pomieszczenia, osłony, podłoża i pojemniki do\nprodukcji warzyw\n6) charakteryzuje uprawę warzyw i roślin przyprawowych\nw gruncie i pod osłonami\n1) wymienia gatunki roślin warzywnych i roślin przyprawowych\nuprawianych w gruncie i pod osłonami\n2)\nokreśla warunki uprawy roślin warzywnych i roślin przyprawowych\nw gruncie i pod osłonami\n3)\nopisuje zabiegi pielęgnacyjne stosowane w uprawie warzyw\ni roślin przyprawowych w gruncie i pod osłonami\n4)\ndobiera zabiegi pielęgnacyjne do gatunku uprawianej rośliny\nwarzywnej w gruncie i pod osłonami\n5)\nwykonuje czynności związane z prowadzeniem upraw\nwarzywnych i roślin przyprawowych w gruncie i pod osłonami, m.in.\nz wykorzystaniem mikrociągnika\n7) charakteryzuje technologie uprawy grzybów jadalnych\n1)\nrozpoznaje gatunki grzybów jadalnych\n2)\nopisuje metody uprawy grzybów jadalnych, np. pieczarek,\nboczniaków\n3)\nwyznacza termin zbioru grzybów jadalnych\n4)\ndobiera typ opakowań do poszczególnych gatunków grzybów\njadalnych\n5)\nprowadzi uprawę grzybów jadalnych\n8) wykonuje zabiegi agrotechniczne związane\nz prowadzeniem plantacji nasiennych warzyw\n1) rozpoznaje części generatywne roślin nasiennych warzyw\n2) wymienia metody hodowli roślin warzywnych\n3)\nwymienia kryteria oceny wartości biologicznej nasion\n4)\nopisuje sposoby przygotowania nasion przed siewem\n5)\nokreśla wartość biologiczną nasion\n6)\nwykonuje czynności uszlachetniania nasion przed siewem\n9) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin warzywnych\nuprawianych w gruncie i pod osłonami\n1)\nopisuje metody zwalczania chorób i szkodników występujących\nw uprawach warzywnych, w tym kwarantannę roślin, metody\nmechaniczne i fizyczne, metody hodowlane, metodę chemiczną,\nmetodę integrowaną, metodę biologiczną\n2)\nopisuje choroby i szkodniki występujące na uprawach w gruncie\ni pod osłonami\n3)\nrozpoznaje objawy wystąpienia chorób i szkodników roślin\nwarzywnych\n4)\ndobiera metody ochrony roślin do zwalczania chorób i szkodników\n5)\nposługuje się programem ochrony roślin warzywnych\n6)\ndobiera środki ochrony roślin do zwalczania chorób i szkodników\nroślin warzywnych i przyprawowych\n10) stosuje metody ekologicznej uprawy roślin warzywnych\ni przyprawowych\n1)\nopisuje wady i zalety ekologicznej uprawy warzyw i roślin\nprzyprawowych\n2) dobiera sposoby ekologicznej uprawy warzyw do warunków\ngospodarstwa\n3)\nwymienia zasady ekologicznej uprawy\n4)\nprowadzi uprawę warzyw zgodnie z zasadami ekologicznej\nuprawy, np. ekologiczne metody nawożenia, uprawa\nbiodynamiczna, zmianowanie, stosowanie organizmów\npożytecznych\n11) charakteryzuje zasady i sposoby zbioru warzyw\n1)\nwyznacza terminy zbioru warzyw\n2)\nokreśla dojrzałość zbiorczą i warunki zbioru\n3)\nwymienia właściwości odżywcze warzyw\n4)\ndobiera termin zbioru warzyw do uprawianego gatunku\n5)\ndobiera sprzęt do zbioru i transportu uprawianego gatunku warzyw\n6)\nwykonuje zbiór i transport warzyw, m.in. z wykorzystaniem\nmikrociągnika\n48\n12) przechowuje warzywa\n1)\nopisuj e czynniki wpływające na jakość przechowywanych warzyw\n2)\nwymienia rodzaje obiektów przechowalniczych\n3)\nwymienia wyposażenie techniczne obiektów przechowalniczych\n4)\ndobiera sposób przechowywania do wymagań gatunku warzyw\n5)\nopisuje choroby przechowalnicze warzyw\n6)\numieszcza warzywa w przechowalni, uwzględniając ich rodzaj, np.\nkapusta, marchew, sałata\ncharakteryzuje zasady Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej\ni Zasady Wzajemnej Zgodności\n1)\nwymienia zasady Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej i Zasady\nWzajemnej Zgodności\n2)\npodaje przykłady stosowania Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej\nw produkcji warzywnej, w tym w zakresie stosowania środków\nochrony roślin, ochrony gleb i wód, porządku w gospodarstwach\nprodukcyjnych\n3)\nocenia jakość wykonanych prac w produkcji warzywnej\nOGR.02.5. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje metody rozmnażania roślin ozdobnych\n1)\nopisuje sposoby rozmnażania roślin ozdobnych\n2)\ndobiera metody rozmnażania roślin ozdobnych do uprawianego\ngatunku\n3)\nprzygotowuje nasiona do wysiewu\n4)\nwysiewa nasiona roślin ozdobnych\n5)\nprodukuje rozsadę roślin ozdobnych\n6)\nwykonuje czynności związane z rozmnażaniem wegetatywnym\nroślin ozdobnych\n7)\nrozpoznaje nasiona oraz części wegetatywne służące do\nrozmnażania roślin ozdobnych\n2) prowadzi uprawę roślin ozdobnych w gruncie i pod\nosłonami\n1)\nopisuje gatunki roślin ozdobnych do upraw w gruncie i pod\nosłonami\n2)\nrozpoznaje gatunki roślin ozdobnych uprawiane w gruncie i pod\nosłonami\n3)\nokreśla warunki uprawy roślin ozdobnych uprawianych w gruncie\ni pod osłonami\n4)\ndobiera sposób uprawy do wymagań gatunku rośliny ozdobnej\n5)\nsadzi rośliny ozdobne w gruncie i pod osłonami\n6)\nwymienia zabiegi pielęgnacyjne wykonywane w uprawie różnych\ngatunków roślin ozdobnych\n7)\nwykonuje zabiegi pielęgnacyjne w uprawie różnych gatunków\nroślin ozdobnych\n3) charakteryzuje walory dekoracyjne roślin ozdobnych\n1)\nwymienia walory dekoracyjne poszczególnych gatunków roślin\nozdobnych\n2)\nrozpoznaje gatunki roślin ozdobnych o różnych walorach\ndekoracyjnych\n3)\nwymienia gatunki roślin ozdobnych stosowane w terenach zieleni\n4)\ndobiera gatunki do różnych typów terenów zieleni\n4) przeprowadza zabiegi pielęgnacyjne w terenach zieleni 1) opisuje zabiegi pielęgnacyjne wykonywane w terenach zieleni\n2) stosuje zabiegi pielęgnacyjne do danego rodzaju terenu zieleni\n3) dobiera narzędzia do wykonywanego zabiegu pielęgnacyjnego\nw terenach zieleni\n4) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne terenów zieleni, m.in.\nz wykorzystaniem mikrociągnika\n5) charakteryzuje choroby i szkodniki roślin ozdobnych\nuprawianych w gruncie i pod osłonami\n1) dobiera środki chemiczne do zwalczania chorób i szkodników roślin\nozdobnych\n2) opisuje metody zwalczania chorób i szkodników występujących\nw uprawach roślin ozdobnych, w tym kwarantannę roślin, metody\nmechaniczne i fizyczne, metody hodowlane, metodę chemiczną,\nmetodę integrowaną, metodę biologiczną\n3) rozpoznaje objawy wystąpienia chorób i szkodników roślin\nozdobnych\n4) dobiera metody ochrony roślin ozdobnych do zwalczania chorób\ni szkodników\n5) posługuje się programem ochrony roślin ozdobnych przy zwalczaniu\nchorób i szkodników występujących na uprawach roślin ozdobnych\n49\n6) stosuje nawożenie roślin ozdobnych uprawianych\nw gruncie i pod osłonami\n1)\nklasyfikuje nawozy stosowane w produkcji roślin ozdobnych\n2)\nokreśla potrzeby nawozowe roślin ozdobnych uprawianych\nw gruncie i pod osłonami\n3)\ndobiera nawozy do gatunku uprawianej rośliny ozdobnej\nw gruncie i pod osłonami\n4)\ndobiera terminy stosowania nawozów do rodzaju uprawy roślin\nozdobnych\n5)\nwykonuje nawożenie roślin ozdobnych\n7) charakteryzuje sposoby zbioru roślin ozdobnych\n1) wymienia sprzęt do zbioru roślin\n2)\ndobiera warunki przechowywania roślin ozdobnych w zależności\nod ich gatunku\n3)\nprowadzi zbiór i przechowywanie roślin ozdobnych\n8) charakteryzuje sposoby przygotowania roślin ozdobnych\ndo transportu i sprzedaży\n1)\nwymienia sposoby przygotowania roślin ozdobnych do transportu\n2)\ndobiera typy opakowań do poszczególnych gatunków roślin\nozdobnych\n3)\nwymienia czynności związane z przygotowaniem roślin\nozdobnych do sprzedaży\n4)\nprzygotowuje do sprzedaży rośliny ozdobne\n9) stosuje uprawę roślin ozdobnych zgodnie z zasadami\nZwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej i z Zasadami\nWzajemnej Zgodności\n1)\nwymienia zasady Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej i Zasady\nWzajemnej Zgodności\n2)\npodaje przykłady stosowania Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej\nw produkcji roślin ozdobnych, w tym w zakresie stosowania\nśrodków ochrony roślin, ochrony gleb i wód, porządku\nw gospodarstwach produkcyjnych\n3)\nocenia jakość wykonanych prac w uprawie roślin ozdobnych\nOGR.02.6. Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń\nstosowanych w ogrodnictwie\n1)\nczyta instrukcje obsługi mikrociągnika, maszyn i urządzeń przed\nprzystąpieniem do pracy\n2)\nstosuje się do zaleceń producenta dotyczących obsługi\nmikrociągnika, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji\nogrodniczej\n3)\nstosuje maszyny i urządzenia zgodnie z instrukcją obsługi\n2) charakteryzuje ogólną budowę silnika spalinowego\n1)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas pracy\nmaszyną lub urządzeniem napędzanymi silnikiem spalinowym\n2)\nrozpoznaje rodzaje silników spalinowych\n3)\nwymienia elementy budowy silnika spalinowego\n4)\nopisuje cykl pracy silnika spalinowego dwusuwowego\ni czterosuwowego\n5) dobiera paliwo do rodzaju silnika spalinowego (czterosuwowy,\ndwusuwowy, niskoprężny, wysokoprężny)\n6)\nwskazuje zastosowanie silników spalinowych\n3) charakteryzuje budowę i zasadę działania silnika\nelektrycznego\n1)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas pracy\nmaszyną lub urządzeniem napędzanymi silnikiem elektrycznym\n2)\nrozpoznaje elementy budowy silnika elektrycznego\n3)\nokreśla zasadę działania silnika elektrycznego\n4)\nwskazuje zastosowanie silników elektrycznych\nharakteryzuje materiały do budowy maszyn i urządzeń\nstosowanych w produkcji ogrodniczej\n1) opisuje materiały wykorzystywane w produkcji maszyn i urządzeń\nstosowanych w produkcji ogrodniczej\n2)\nwymienia właściwości metali, stopów i innych materiałów\nwykorzystywanych w budowie maszyn i urządzeń,\n3)\nopisuje elementy konstrukcyjne maszyn i urządzeń stosowanych\nw produkcji ogrodniczej\n4)\nwymienia materiały eksploatacyjne stosowane w maszynach\ni urządzeniach\n5) charakteryzuje budowę maszyn i urządzeń stosowanych\nw produkcji ogrodniczej\n1)\nklasyfikuje maszyny i urządzenia, np. do uprawy gleby,\nnawożenia, ochrony roślin\n2)\nrozpoznaje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji\nogrodniczej\n3)\nstosuje maszyny i urządzenia przy wykonywaniu prac\nogrodniczych\n50\n6) charakteryzuje pojazdy i środki transportu do\nwykonywanych prac ogrodniczych\n1)\nopisuje pojazdy i środki transportu stosowane w produkcji\nogrodniczej\n2)\ndobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju uprawy\nogrodniczej, np. w gruncie, pod osłonami, uprawy sadownicze\n3)\nstosuje pojazdy i środki transportu używane w produkcji\nogrodniczej, np. mikrociągnik\n7) wykonuje czynności związane z obsługą, przeglądami\ntechnicznymi oraz konserwacją pojazdów, maszyn\ni urządzeń ogrodniczych\n1)\ndobiera maszyny i urządzenia do prac wykonywanych\nw ogrodnictwie\n2)\nstosuje się do zaleceń producenta maszyny lub urządzenia\n3)\ndobiera materiały eksploatacyjne do maszyny lub urządzenia\n4)\nwymienia rodzaje przeglądów technicznych\n5) dobiera rodzaj przeglądu technicznego do czasu pracy maszyny lub\nurządzenia\n6)\ndobiera sposób konserwacji maszyn i urządzeń\n7)\nkonserwuje maszyny i urządzenia\n8)\nwykonuje obsługę codzienną ciągnika rolniczego i przyczepy\n9)\nkontroluje sprawność układów i instalacji ciągnika rolniczego\ni przyczepy\n10) przygotowuje maszyny i urządzenia do sezonu zimowego\n8) wykonuje zabiegi agrotechniczne w produkcji ogrodniczej 1)\nopisuje rodzaje zabiegów agrotechnicznych stosowanych\nw produkcji ogrodniczej, w tym uprawę gleby, nawożenie, ochronę\nroślin, nawadnianie\n2)\nrozpoznaje rodzaje zabiegów agrotechnicznych stosowanych\nw produkcji ogrodniczej\n3)\ndobiera zabiegi agrotechniczne do rodzaju uprawy ogrodniczej\n4)\nstosuje zabiegi agrotechniczne w produkcji ogrodniczej\nOGR.02.7. Dobieranie metod i środków ochrony roślin zgodnie z zasadami integrowanej ochrony roślin\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje przepisy prawa dotyczące środków\nochrony roślin\n1)\nwskazuje wymagania w zakresie obrotu środkami ochrony roślin\noraz ich konfekcjonowania i stosowania, a także w zakresie\ndoradztwa dotyczącego środków ochrony roślin\n2)\nokreśla warunki prowadzenia działalności gospodarczej\nw zakresie obrotu środkami ochrony roślin oraz ich\nkonfekcjonowania\n3)\nwskazuje zakres działania Państwowej Inspekcji Ochrony Roślin\ni Nasiennictwa w ramach nadzoru nad obrotem środkami ochrony\nroślin oraz ich stosowaniem\n4)\nokreśla zagrożenia dla zdrowia ludzi, zwierząt oraz dla\nśrodowiska wynikające ze stosowania podrobionych środków\nochrony roślin\n5)\nopisuje metody rozpoznawania podrobionych środków ochrony\nroślin\n6)\nokreśla postępowanie ze środkami ochrony roślin\nprzeterminowanymi i niepełnowartościowymi\n7)\nwskazuje wymagania dotyczące sprawności technicznej sprzętu\nprzeznaczonego do stosowania środków ochrony roślin\n8)\ndokumentuje zabiegi ochrony roślin oraz stosowanie wymagań\nintegrowanej ochrony roślin\n9)\nokreśla sposób postępowania w przypadku reklamacji środków\nochrony roślin\n51\n2) charakteryzuje środki ochrony roślin\n1) opisuje skład środków ochrony roślin\n2)\nwskazuje formy użytkowe środków ochrony roślin\n3)\nwskazuje okres karencji i okres prewencji\n4)\nopisuje środki ochrony roślin pod względem stwarzania przez nie\nzagrożeń dla zdrowia człowieka, pszczół i organizmów wodnych\n5)\nwskazuje podział środków ochrony roślin:\nb)\nze względu na funkcję:\n- roztoczobójcze (akarycydy)\n- bakteriobójcze (bakteriocydy)\n- grzybobójcze (fungicydy)\n- chwastobójcze (herbicydy)\n- owadobójcze (insektycydy)\n- mięczakobójcze (moluskocydy)\n- nicieniobójcze (nematocydy)\n- regulatory wzrostu roślin\n- odstraszające szkodniki (repelenty)\n- gryzoniobójcze (rodentycydy)\n- przyciągające szkodniki (atraktanty)\n- kretobójcze (talpicydy)\n- wirusobójcze (wirocydy)\nc)\nze względu na sposób oddziaływania na organizmy\nszkodliwe:\n- kontaktowe\n- żołądkowe\n- inhalacyjne\n- fungitoksyczne\n- fungistatyczne\n- desykujące\n- inhibitujące wzrost i rozwój\nd)\nze względu na sposób zachowania się na roślinie:\npowierzchniowe\nwgłębne\nsystemiczne\n6) opisuje czynniki warunkujące skuteczne działanie środków ochrony\nroślin:\na)\ndobór środka ochrony roślin\nb)\ntermin przeprowadzenia zabiegu\nc)\ndawka środka ochrony roślin\nd)\nwarunki atmosferyczne\ne)\nłączne stosowanie agrochemikaliów\n52\n3) stosuje integrowaną ochronę roślin\n1)\nopisuje sposoby zwalczania i działanie organizmów szkodliwych,\nw tym:\na)\norganizmów chorobotwórczych, w tym organizmów\nwytwarzających mykotoksyny\nb)\nchwastów\nc)\nszkodników\n2)\nopisuje metody ochrony roślin, w tym agrotechniczną,\nhodowlaną, mechaniczną, fizyczną, biologiczną, chemiczną oraz\nkwarantannę roślin\n3)\nwyjaśnia podstawowe wymagania integrowanej ochrony roślin,\nintegrowanej produkcji i rolnictwa ekologicznego, w tym:\na)\nograniczanie występowania organizmów szkodliwych przez:\n- właściwy płodozmian i agrotechnikę\n- stosowanie odmian odpornych i tolerancyjnych oraz materiału\nsiewnego wytworzonego i poddanego ocenie zgodnie z przepisami\ndotyczącymi nasiennictwa\n- właściwe nawożenie i nawadnianie\n- przestrzeganie zasad higieny fitosanitarnej\n- ochronę i introdukcję organizmów pożytecznych,\nw szczególności pszczoły miodnej\nb)\nplanowanie zabiegów ochrony roślin w oparciu o:\nmonitorowanie organizmów szkodliwych\nprogi szkodliwości organizmów szkodliwych\nprogramy wspomagania decyzji w ochronie roślin\ndoradztwo\nc)\nprzeciwdziałanie powstawaniu odporności organizmów\nszkodliwych na środki ochrony roślin\n4)\nwyjaśnia zasady dobrej praktyki ochrony roślin\n5)\nopisuje sposób zwalczania szkodników artykułów rolno-\nspożywczych\n6)\nokreśla sposoby stosowania środków ochrony roślin\nw zależności od ich formy użytkowej: opryskiwanie, zaprawianie,\nrozsiewanie, podlewanie, gazowanie, zamgławianie, sublimowanie,\nzwabianie\n7)\nopisuje sposoby stosowania środków ochrony roślin do\ndezynfekcji, dezynsekcji i deratyzacji pomieszczeń i magazynów\n8)\nprzygotowuje opryskiwacz do pracy, w tym:\na)\nsprawdza stan techniczny poszczególnych urządzeń\nopryskiwacza pod względem ich wpływu na jakość wykonania\nzabiegu,\nb)\nkalibruje opryskiwacz,\nc) dobiera parametry pracy i reguluje opryskiwacz\nd)\ndobiera rozpylacze\n9)\nzapobiega znoszeniu cieczy roboczej podczas zabiegu ochrony\nroślin oraz skażeniom punktowym środkami ochrony roślin\n10)\nokreśla sposoby informowania o planowanych zabiegach\nz użyciem sprzętu agrolotniczego\n11)\npotwierdza sprawność techniczną sprzętu przeznaczonego do\nstosowania środków ochrony roślin\n12)\nstosuje opryskiwacz ciągnikowy połowy\ni sadowniczy zgodnie z przepisami prawa\n4) charakteryzuje wpływ środków ochrony roślin na\nśrodowisko\n1) określa sposób oddziaływania środków ochrony roślin na organizmy\npożyteczne, w szczególności na pszczołę miodną - wskazuje sposoby\nograniczania ryzyka\n2) opisuje zmiany zachodzące w środowisku na skutek stosowania\nśrodków ochrony roślin i sposoby ograniczania tych zmian\n3) opisuje środki ochrony środowiska wodnego i wody pitnej, w tym:\na) zasady doboru środków ochrony roślin pod względem ich wpływu na\nśrodowisko wodne i wodę pitną\nb) efektywne techniki stosowania środków ochrony roślin\nzapobiegające skażeniu wody\nc) stosowanie środków ochrony roślin w strefach ochronnych ujęć wody\noraz na terenie uzdrowisk\nd) postępowanie ze środkami ochrony roślin i opróżnionymi\nopakowaniami po środkach ochrony roślin oraz pozostałościami cieczy\nużytkowej po zabiegu ochrony roślin\n53\n4)\nopisuje postępowanie z opryskiwaczem przed zabiegiem i po\nzabiegu ochrony roślin wykonywanym z użyciem środków ochrony roślin\n5) charakteryzuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\npodczas sprzedaży i stosowania środków ochrony\nroślin\n1) określa zagrożenia dla zdrowia człowieka podczas obrotu środkami\nochrony roślin oraz ich konfekcjonowania i stosowania\n2) opisuje drogi wchłaniania środków ochrony roślin do organizmu:\ndoustną, skórną, oddechową i przez błonę śluzową\n3)\nopisuje środki ochrony indywidualnej i zasady ich użycia\n4) określa prawidłowe przechowywanie, pakowanie i transport środków\nochrony roślin\n5) opisuje zasady profilaktyki, w tym:\na)\nbadania lekarskie,\nb)\nwyposażenie apteczki pierwszej pomocy\nc) informacje o najbliższym podmiocie leczniczym oraz numerach\ntelefonów do ośrodków toksykologicznych\n6) wskazuje objawy zatrucia środkami ochrony roślin oraz opisuje\npierwszą pomoc przy zatruciach tymi środkami lub w razie wystąpienia\ninnych nagłych wypadków\n7) charakteryzuje przepisy przeciwpożarowe i zasady postępowania\nw czasie pożaru, w tym:\na)\nprzyczyny i rodzaje zagrożeń\nb) drogi pożarowe\n8) określa postępowanie w przypadku rozlania lub rozsypania środków\nochrony roślin\n9) opisuje zasady ochrony pracy kobiet i ochrony pracy młodocianych\nOGR.02.8. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb )z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\na)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nb)\nz usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaj e oraz stosuj e środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowychw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych\nz zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb)\nrozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3)samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np.\npolecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2)\nprzedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do\nsytuacji\n54\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub\nw formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1)\nprzekazuj e w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane\nw języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację.\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące\nświadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem\nobcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym również za\npomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, intemacjonalizmy\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nOGR.02.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1)\nstosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2)\nprzyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe\n3)\nrespektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej\nz wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4)\nwyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5)\nwskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3)\nrealizuje działania w wyznaczonym czasie\n4)\nmonitoruje realizację zaplanowanych działań\n5)\ndokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6)\ndokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności\nzawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1)\npodaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n55\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów\nradzenia sobie ze stresem\n5)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6)\nokreśla skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1)\npozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu\nz różnych źródeł\n2)\nokreśla zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\nw wykonywaniu zawodu\n3)\nanalizuje własne kompetencje\n4)\nwyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5)\nplanuje drogę rozwoju zawodowego\n6)\nwskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym\nzadania\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów\n3)\nwskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymiczłonkami zespołu\nC. ZAŁĄCZNIKI\n56\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n57\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n58\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n59\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n60\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n61\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n62\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n72\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n73\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n74\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n75\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n76","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ogrodnik-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}