{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nZdjęcie przestawia\nŹródło: http://www.tworzywa.pwr.wroc.pl\nA. układ zamykania o napędzie hydraulicznym wtryskarki o budowie modułowej.\nB. wtryskarkę do wtrysku dwukomponentowego.\nC. termoformierkę próżniową.\nD. wytłaczarkę dwuślimakową do profili z PVC.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 1\nUmiejętność\n3)\nPosługuje\nsię\nprzyrządami\nkontrolno-pomiarowymi\nstosowanymi\nw procesach wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych, na przykład:\n stosuje przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów temperatury cieczy\ni powietrza oraz ciśnienia gazów;\n stosuje\nprzyrządy\nkontrolno-pomiarowe\ndo\npomiaru\npoziomu\ncieczy\nw zbiorniku;\n stosuje przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiaru objętości i masy substancji\npłynnych i stałych;\n dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe w zależności od rodzaju mierzonej\nwielkości fizycznej, wymaganej dokładności pomiaru oraz warunków wykonania;\n obsługuje wtryskarki o elektronicznym sterowaniu bezkontaktowym.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nZastosowanie elektronicznego sterowania bezkontaktowego we wtryskarkach umożliwia\nA. obniżenie ciśnienia wtrysku.\nB. analogowy nastaw wszystkich parametrów procesu.\nC. podłączenie sterowania wyposażenia preferencyjnego (termoregulatorów,\nurządzeń zasilania, transportu, segregacji i kontroli).\nD. sterowanie tylko niektórymi funkcjami maszyny oraz brak możliwości uzyskiwania\ninformacji o przyczynie awarii.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) Odczytuje schematy układów: hydraulicznych, pneumatycznych,\nelektrycznych i mechanicznych, na przykład:\n posługuje\nsię\nschematami\nukładów:\nhydraulicznych,\npneumatycznych,\nelektrycznych i mechanicznych;\n rozpoznaje elementy układów mechanicznych na schematach kinematycznych\nmaszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n rozpoznaje elementy układów sterowania elektrycznego na schematach maszyn\ni urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n rozpoznaje elementy układów sterowania pneumatycznego na schematach\nmaszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nSchemat przedstawia\nA. tłokowy układ uplastyczniający.\nB. hybrydowy układ uplastyczniający.\nC. podajnik tworzywa.\nD. gniazdo wtryskowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Prowadzenie procesów produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych\nUmiejętność 1) Rozpoznaje rodzaje tworzyw sztucznych oraz określa ich właściwości, na\nprzykład:\n klasyfikuje tworzywa sztuczne z punktu widzenia właściwości mechanicznych np.\ntworzywa termoplastyczne, tworzywa termoutwardzalne;\n rozpoznaje rodzaje tworzyw sztucznych na podstawie ich parametrów\nfizykochemicznych;\n określa właściwości tworzyw sztucznych oraz ich zastosowania, np. fibra\nwulkanizowana, etery celulozy, żywice karbamidowe, polipropylen, żywice\nepoksydowe.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nMateriał polimerowy, którego współczynnik sprężystości wzdłużnej E (moduł Younga) wynosi\npowyżej 1000MPa, a wydłużenie przy rozciąganiu do 100% nazywamy\nA. plastomerem.\nB. elastomerem.\nC. duroplastem.\nD. polimerem usieciowanym.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) rozróżnia metody wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych, na przykład:\n klasyfikuje tworzywa sztuczne bazując na metodach ich otrzymywania\nnp. produkty polikondensacji, produkty polimeryzacji;\n charakteryzuje metody wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych, np. metody\nwtryskiwania, wytłaczania, rozdmuchiwania, kalandrowania, laminowania;\n dobiera tworzywa polimerowe na wyroby określonego przeznaczenia.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nDobierając materiał polimerowy na wyroby kształtowane metodą wtryskiwania należy\nuwzględnić między innymi następujące czynniki\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3\nA. rozpuszczalność materiału w rozpuszczalnikach organicznych.\nB. możliwość ponownego wykorzystania materiału polimerowego.\nC. zdolność materiału polimerowego do wchodzenia w reakcję polikondensacji.\nD. dopuszczalny przedział długotrwałego obciążenia termicznego wyrobu oraz\nmaksymalną temperaturę pracy ciągłej i pracy krótkotrwałej.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nUmiejętność 13) segreguje oraz poddaje recyklingowi odpady technologiczne i produkcyjne\nz tworzyw sztucznych, na przykład:\n określa sposoby segregowania odpadów z tworzyw sztucznych;\n charakteryzuje metody recyklingu odpadów z tworzyw sztucznych;\n określa metody odzyskiwania energii z odpadów.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóre z wymienionych tworzyw sztucznych może zostać ponownie przetworzone w procesie\nwtrysku?\nA. Poliuretan.\nB. Polistyren.\nC. Żywica fenolowo-formaldehydowa.\nD. Mosiądz.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji M.3. Obsługa maszyn i urządzeń do przetwórstwa\ntworzyw sztucznych\nDokonaj konserwacji powierzchni roboczych opraw matryc i stempli formy wtryskowej\nwtryskarki ślimakowej. Przeprowadź demontaż formy w stopniu umożliwiającym dokonanie\nkonserwacji. Po konserwacji przeprowadź montaż formy. Wszystkie czynności wykonaj\nz zachowaniem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej\noraz ochrony środowiska.\nNa stanowisku serwisowym znajduje się zestaw narzędzi ręcznych monterskich oraz środków\nkonserwujących przeznaczonych do zastosowania w formach wtryskowych.\nWykonanie zadania rozpocznij od zapoznania się z schematem budowy wtryskarki\nślimakowej oraz formy wtryskowej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\nSchemat budowy wtryskarki ślimakowej /Źródło: http://www.narzedziownie.pl/\nSchemat budowy formy wtryskowej: 1, 2 - płyty mocujące, 3 - oprawa matryc, 4 - oprawa stempli, 5 - płyta\noporowa stempli, 6, 7 - części dystansowe, 8 - oprawa wypychaczy, 9 - płyta oporowa wypychaczy, 10 -\nmatryca, 11 - stempel, 12 - słup prowadzący, 13 - tuleja prowadząca, 14 - tuleja ustalająca, 15 - tuleja\nwtryskowa,\n16\nzabierak\nwlewka,\n17\nwypychacz,\n18\nwypychacz\nwlewka,\n19 - cofacz, 20 - zderzak, 21 - tuleja zderzaka, 22 - listwa zderzaka, 23, 24 - pierścienie centrujące,\n25 - stopka oporowa, 26, 27, 28, 29 - śruby.\n/Źródło: http://www.narzedziownie.pl/\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n demontaż i montaż formy wtryskowej - rezultat 1;\n konserwacja powierzchni roboczych formy - rezultat 2\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność demontażu i montażu formy wtryskowej;\n poprawność wykonania konserwacji powierzchni roboczych formy wtryskowej;\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas demontażu,\nkonserwacji i montażu formy wtryskowej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Użytkowanie maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\n2) posługuje się narzędziami i oprzyrządowaniem maszyn do wytwarzania wyrobów\nz tworzyw sztucznych;\n4) odczytuje schematy układów: hydraulicznych, pneumatycznych, elektrycznych\ni mechanicznych;\n6) dokonuje montażu oprzyrządowania maszyn i urządzeń wykorzystywanych\nw procesach przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n7) przygotowuje maszyny i urządzenia do produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych;\n8) dokonuje przeglądów, konserwacji i napraw maszyn oraz urządzeń stosowanych\ndo przetwórstwa tworzyw sztucznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.3. Obsługa maszyn i urządzeń do\nprzetwórstwa tworzyw sztucznych mogą dotyczyć:\n umiejętności posługiwania się przyrządami kontrolno-pomiarowymi stosowanymi\nw procesach wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n umiejętności zastosowania urządzeń komputerowych stosowanych w maszynach\ni urządzeniach do przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n umiejętności przygotowania surowców, dodatków i środków pomocniczych\nzgodnie z procedurą technologiczną otrzymywania tworzywa polimerowego;\n umiejętności wykonywania czynności związanych z obróbką wykańczającą,\nznakowaniem oraz pakowaniem wyrobów z tworzyw sztucznych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Operator\nmaszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\noperator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych 814290\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) użytkowania maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w procesie przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n2) wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n3) nadzorowania i kontrolowania procesów produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych;\n4) wykonywania przeglądów, regulacji oraz konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw przetwórstwie tworzyw sztucznych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a), PKZ(M.c) i PKZ(M.d);\nPKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów\ni maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej\ni urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych,\noperator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy,\nblacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik\nbudownictwa okrętowego, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa, technik\nmechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik, technik\ntransportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa\npodziemnego, technik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin\nstałych, technik odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn\ni urządzeń metalurgicznych, operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń\ndo przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie operator maszyn i urządzeń do\nprzetwórstwa tworzyw sztucznych\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki i automatyki\nprzemysłowej;\n2) wykonuje obliczenia na liczbach wymiernych w celu rozwiązywania problemów technicznych;\n3) sporządza szkice części maszyn;\n4) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n5) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;\n6) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) przeprowadza ocenę stanu technicznego maszyn, urządzeń oraz narzędzi;\n9) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n10) rozróżnia przyrządy i urządzenia kontrolno-pomiarowe;\n11) wykonuje pomiary warsztatowe;\n12) rozróżnia techniki i metody wytwarzania wyrobów;\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn i urządzeń\nodlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn i urządzeń do obróbki\nplastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, technik odlewnik, technik\nhutnik\nUczeń:\n1) rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n2) rozróżnia rodzaje obróbki cieplnej i cieplno-chemicznej;\n3) rozróżnia technologie kształtowania wyrobów poprzez obróbkę ręczną, mechaniczną, spajanie, plastyczne\nkształtowanie oraz odlewanie stopów Fe-C, metali nieżelaznych i ich stopów oraz materiałów niemetalowych;\n4) dobiera przyrządy pomiarowe oraz wykonuje pomiary części maszyn;\n5) dobiera narzędzia do obróbki ręcznej, mechanicznej, spajania i plastycznego kształtowania metali;\n6) wykonuje operacje obróbki ręcznej, mechanicznej, spajania i plastycznego kształtowania metali;\n7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie operator maszyn i urządzeń do\nprzetwórstwa tworzyw sztucznych opisane w części II:\nM.3. Obsługa maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\n1. Użytkowanie maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\nUczeń:\n1) rozróżnia maszyny i urządzenia do przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n2) posługuje się narzędziami i oprzyrządowaniem maszyn do wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n3) posługuje się przyrządami kontrolno-pomiarowymi stosowanymi w procesach wytwarzania wyrobów\nz tworzyw sztucznych;\n4) odczytuje schematy układów: hydraulicznych, pneumatycznych, elektrycznych i mechanicznych;\n5) dokonuje oceny stanu technicznego maszyn, urządzeń i narzędzi do przetwórstwa tworzyw sztucznych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n6) dokonuje montażu oprzyrządowania maszyn i urządzeń wykorzystywanych w procesach przetwórstwa\ntworzyw sztucznych;\n7) przygotowuje maszyny i urządzenia do produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych;\n8) dokonuje przeglądów, konserwacji i napraw maszyn oraz urządzeń stosowanych do przetwórstwa tworzyw\nsztucznych;\n9) korzysta z urządzeń komputerowych stosowanych w maszynach i urządzeniach do przetwórstwa tworzyw\nsztucznych.\n2. Prowadzenie procesów produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje tworzyw sztucznych oraz określa ich właściwości;\n2) określa rodzaje i właściwości dodatków stosowanych w procesach przetwórstwa tworzyw sztucznych;\n3) rozróżnia metody wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n4) przygotowuje surowce, dodatki i środki pomocnicze do produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych;\n5) określa parametry procesów przetwórstwa tworzyw sztucznych na podstawie dokumentacji technologicznej;\n6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w procesach wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n7) kontroluje pracę maszyn i urządzeń stosowanych w procesach wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n8) rozpoznaje zakłócenia w procesach produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych oraz usuwa ich przyczyny;\n9) posługuje się przyrządami kontrolno-pomiarowymi podczas produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych;\n10) ocenia jakość wyrobów z tworzyw sztucznych;\n11) wykonuje czynności związane z obróbką wykańczającą, znakowaniem oraz pakowaniem wyrobów\nz tworzyw sztucznych;\n12) dokumentuje przebieg i parametry procesów wytwarzania wyrobów z tworzyw sztucznych;\n13) segreguje oraz poddaje recyklingowi odpady technologiczne i produkcyjne z tworzyw sztucznych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\npowinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię techniczną, wyposażoną w: rysunki części maszyn, schematy maszyn i urządzeń, przykładową\ndokumentację konstrukcyjną narzędzi: formy wtryskowej, formy rozdmuchowej, głowicy wytłaczarskiej,\nkalibratora; instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi form i narzędzi kształtujących oraz katalogi\nznormalizowanych elementów maszyn i urządzeń stosowanych w przetwórstwie tworzyw sztucznych, części\nmaszyn, urządzeń oraz narzędzia stosowane w przetwórstwie tworzyw sztucznych; katalogi części maszyn,\nmodele i przekroje części maszyn, elementy układów hydraulicznych i pneumatycznych, przyrządy i urządzenia\nkontrolno-pomiarowe stosowane w przetwórstwie tworzyw sztucznych, zużyte części maszyn, urządzeń oraz\nnarzędzi do przetwórstwa tworzyw sztucznych, filmy dydaktyczne przedstawiające budowę i działanie maszyn,\nurządzeń oraz narzędzi stosowanych w przetwórstwie tworzyw sztucznych, zestaw przepisów prawa\ndotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;\n2) pracownię technologiczną, wyposażoną w: plansze, schematy przedstawiające klasyfikację, metody\nwytwarzania i przetwórstwa tworzyw sztucznych, katalogi tworzyw sztucznych, tabele porównawcze\nwłaściwości tworzyw sztucznych, tabele identyfikacji tworzyw sztucznych, karty bezpieczeństwa, próbki\ntworzyw sztucznych i materiałów pomocniczych, schematy procesów technologicznych przetwórstwa tworzyw\nsztucznych, modele form do wtryskiwania, prasowania, termoformowania oraz laminowania, formy do\nwtryskiwania, prasowania oraz termoformowania, modele różnych typów głowic wytłaczarskich, przykładowe\ngłowice wytaczarskie, kalibratory, przyrządy do kontroli przebiegu procesów technologicznych, dokumentację\ntechnologiczną wytwarzania i przetwórstwa tworzyw sztucznych, przykłady wadliwych wyrobów z tworzyw\nsztucznych, wzorniki i płytki wzorcowe barw, przyrządy do badania barwy i połysku wyrobów z tworzyw\nsztucznych, filmy dydaktyczne ilustrujące procesy produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych, zestaw przepisów\nprawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;\nponadto każda pracownia powinn być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela, z dostępem do\nInternetu, z drukarką, z projektorem multimedialny oraz oprogramowaniem do symulacji pracy maszyn\ni urządzeń;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska rozpoznawania rodzajów tworzyw (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: palnik,\npojemnik z wodą, tabele identyfikacyjne, digestorium,\nb) stanowiska przygotowania surowców (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: suszarkę do\ntworzyw, wagę elektroniczną, mieszalnik, pojemniki na surowce,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nc) stanowiska wtryskiwania i kontroli jakości wyrobów (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w:\nwtryskarkę, formę, termostat, drukarkę, wagę elektroniczną, suwmiarkę, mikromierz, czujnik zegarowy, stół\nwarsztatowy,\nd) stanowiska wytłaczania (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: wytłaczarkę, głowicę\nwytłaczarską, wannę chłodzącą, granulator,\ne) stanowiska łączenia tworzyw (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w: zgrzewarkę oporową,\naparat do spawania tworzyw, kleje do tworzyw sztucznych,\nf) stanowiska do obróbki ręcznej i termoformowania (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w:\nstół warsztatowy z imadłem, zestaw narzędzi do obróbki ręcznej, termoformierkę, formę do termoformowania,\nzestaw przyrządów kontrolno-pomiarowych;\nponadto warsztaty powinny być wyposażone w: elektryczny lub ręczny wciągnik, środki do czyszczenia\ni konserwacji maszyn, narzędzi i urządzeń, apteczkę, instrukcję alarmową, sprzęt przeciwpożarowy, środki\nochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach przetwórstwa tworzyw\nsztucznych.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nM.3. Obsługa maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych\n670 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-operator-maszyn-i-urzadzen-do-przetworstwa-tworzyw-sztucznych-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}