{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNiedożywiony 25 latek, bezdomny rozwodnik, został przyjęty do domu pomocy społecznej\ndla osób przewlekle psychicznie chorych.\nKtóra informacja stanowi problem opiekuńczy dla opiekuna?\nA. Choroba psychiczna.\nB. Niedożywiony.\nC. Bezdomny.\nD. Alkoholik.\nPrawidłowa odpowiedź: A.\nUmiejętność 7) opracowuje plan pomocy i procesu opieki nad osobą podopieczną,\nna przykład:\n określa termin opracowania indywidualnego planu wsparcia dla mieszkańca domu\npomocy społecznej;\n planuje opiekę nad osobą niepełnosprawną fizycznie lub umysłowo, unieruchomioną;\n planuje higienę otoczenia osoby podopiecznej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nW jakim terminie od przyjęcia mieszkańca do domu pomocy społecznej powinien być\nprzygotowany indywidualny plan wsparcia mieszkańca?\nA. 7 dni.\nB. 30 dni.\nC. 4 miesięcy.\nD. 6 miesięcy.\nPrawidłowa odpowiedź: D.\nUmiejętność 9) współpracuje z członkami zespołu terapeutycznego, na przykład:\n określa specjalistę, z którym będzie współpracować przy podopiecznym niewidomym;\n dobiera specjalistów do zespołu terapeutycznego, uwzględniając potrzeby, problemy\nosoby podopiecznej;\n koreluje\nindywidualny\nplan\nwsparcia\nosoby\npodopiecznej\nz\nzespołem\nterapeutycznym.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nOpiekun pracuje w domu pomocy społecznej dla niewidomych.\nChcąc kompleksowo zaplanować działania opiekuńcze wobec podopiecznego opiekun może\nliczyć na pomoc specjalisty z zakresu pedagogiki specjalnej, którym jest\nA. pracownik socjalny.\nB. surdopedagog.\nC. tyflopedagog.\nD. psycholog.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\n1.2. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\nUmiejętność 6) dobiera metody, techniki i narzędzia do wykonywanych czynności\nopiekuńczych i higienicznych osoby podopiecznej, na przykład:\n dobiera udogodnienia w ułożeniu podopiecznej leżącej;\n dobiera metody, techniki ułożeniowe stosowane w czynnościach pielęgnacyjnych\nosoby podopiecznej;\n klasyfikuje narzędzia do metod, technik, czynności opiekuńczych i higienicznych\nosoby podopiecznej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nPani Ania ma 75 lat i jest osobą leżącą. W ułożeniu Pani Ani na boku należy zastosować\nnastępujące udogodnienia\nA. poduszki, aparat stabilizujący.\nB. podpórki, klinek, zawieszki.\nC. podpórkę, poduszkę, wałki.\nD. wałki, poduszki, małe kółka.\nPrawidłowa odpowiedź: D.\nUmiejętność 7) wykonuje czynności opiekuńcze i higieniczne u osoby podopiecznej,\nna przykład:\n określa częstotliwość wykonania czynności higienicznej u osoby leżącej;\n wykonuje toaletę osoby podopiecznej w łóżku;\n wykonuje toaletę osoby podopiecznej pod prysznicem.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nMyjąc podopiecznego w łóżku należy zachować następującą kolejność:\nA. zęby, twarz, uszy, szyja, kończyna górna dalsza, klatka piersiowa, kończyna górna\nbliższa, brzuch, plecy, pośladki, kończyny dolne, krocze.\nB. zęby, twarz, uszy, szyja, klatka piersiowa, kończyna górna dalsza, brzuch, pośladki,\nplecy, kończyny dolne, krocze.\nC. kończyny górne dalsze, dolne bliższe, pośladki, krocze, plecy, brzuch, klatka\npiersiowa, uszy, szyja, zęby, twarz.\nD. kończyny górne, dolne, pośladki, krocze, plecy, brzuch, klatka piersiowa, uszy, szyja,\ntwarz, zęby\nPrawidłowa odpowiedź: A.\nUmiejętność 11) prowadzi profilaktykę przeciwodleżynową u osoby podopiecznej,\nna przykład:\n określa skutek niewłaściwej pielęgnacji osoby podopiecznej ze stwardnieniem\nrozsianym;\n stosuje skale oceny odleżyn;\n prowadzi paliatywną profilaktykę przeciwodleżynową.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nDla leżącego w łóżku podopiecznego ze stwardnieniem rozsianym, pomarszczone\nprześcieradło może być przyczyną dyskomfortu oraz\nA. trudności w oddychaniu prowadzącym do duszności.\nB. problemów w utrzymaniu prawidłowej pozycji ciała.\nC. zaczerwienienia skóry prowadzącego do odleżyny.\nD. zaburzeń krążenia pochodzenia obwodowego.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\nUmiejętność 2) pomaga i udziela wsparcia w rozwiązywaniu problemów osobistych\ni społecznych osoby podopiecznej, na przykład:\n określa sposób udzielania wsparcia osobie podopiecznej;\n prowadzi treningi interpersonalne;\n udziela wsparcia osobie podopiecznej w rozwiązaniu problemów urzędowych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nPomoc opiekuna w aktywnym poszukiwaniu pracy przez 30 letnią osobę niepełnosprawną,\nporuszającą się na wózku inwalidzkim polega na\nA. proponowaniu zmiany zawodu, miejsca zatrudnienia i zamieszkania.\nB. odradzaniu udziału w szkoleniu organizowanym przez ochotniczy hufiec pracy.\nC. zachęcaniu,\nmotywowaniu\ndo\nuczestnictwa\nw\nzajęciach\naktywizacyjnych\nprowadzonych przez klub pracy.\nD. znalezieniu dla osoby podopiecznej pracy wolontaryjnej w organizacji pożytku\npublicznego.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\n1.3. Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej\nUmiejętność 4) mobilizuje i wspiera osobę podopieczną do aktywności w zależności od jej\nwieku, stanu jej zdrowia i niepełnosprawności, na przykład:\n określa odpowiednie formy aktywności dla osób podopiecznych przewlekle\nsomatycznie chorych;\n mobilizuje osobę podopieczną do gimnastyki ogólnousprawniającej, z elementami\ngimnastyki oddechowej;\n wspiera aktywność ruchową osoby podopiecznej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nNajbardziej odpowiednimi formami aktywności ruchowej proponowanej w ramach czasu\nwolnego, dla mieszkańców domu pomocy społecznej, dla osób przewlekle somatycznie\nchorych będą\nA. jazda konna i basen.\nB. narciarstwo i biegi.\nC. aerobik i siłownia.\nD. spacery i taniec.\nPrawidłowa odpowiedź: D.\nUmiejętność 6) pomaga podopiecznemu w korzystaniu z przedmiotów ortopedycznych\ni środków pomocniczych ułatwiających samodzielne wykonywanie codziennych czynności,\nna przykład\n dobiera odpowiednie przedmioty ortopedyczne;\n pomaga podopiecznemu w nabywaniu przedmiotów ortopedycznych i środków\npomocniczych;\n wspomaga podopiecznego w pozyskiwaniu środków finansowych z PEFRONU.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nPodopieczny utyka w czasie chodzenia w wyniku złamania kości udowej lewej nogi. Jego\nchód powinien być wspomagany przez stosowanie\nA. butów ortopedycznych.\nB. wózka inwalidzkiego.\nC. parapodium.\nD. chodzika.\nPrawidłowa odpowiedź: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji Z.6. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających\nosobie podopiecznej\nTwoją podopieczną w zakładzie pielęgnacyjno opiekuńczym jest kobieta Pani Maria Z.\nCharakterystyka podopiecznej jest zawarta w opisie przypadku.\nWypełnij kartę oceny sytuacji zdrowotnej, społecznej i potrzeb podopiecznej. Opracuj plan\nopieki długoterminowej oraz wykonaj zabieg zmiany bielizny pościelowej. Przed\nprzystąpieniem do wykonania zabiegu zgłoś gotowość przez podniesienie ręki. Zadanie\nwykonaj na fantomie do nauki umiejętności higienicznych zgodnie z zasadami i procedurami\nuwzględniając przepisy bhp oraz ergonomię pracy opiekuna.\nOPIS PRZYPADKU\nPani Maria. Z, lat 83, przebywa w domu pomocy społecznej. Ma syna, córkę i dwoje wnuków.\nDzieci założyły własne rodziny, pracują zawodowo, mieszkają w miejscowości oddalonej od\nzakładu o 70 kilometrów. Wnuki przebywają za granicą i nie utrzymują kontaktu z babcią.\nDzieci odwiedzają matkę sporadycznie.\nPodopieczna czuje się opuszczona, osamotniona, czuje niepokój, bardzo tęskni za rodziną.\nPani\nMaria\nw\nobecnej\nchwili\nma\ngorączkę,\nwystępuje\nduszność,\nkaszel\nz\nodkrztuszaniem,\nwymioty,\nktóre\nspowodowały\nzabrudzenie\nposzewki\ni poszwy. Nie może samodzielnie zmieniać pozycji ułożenia. Z powodu nietrzymania moczu\ni stolca podopieczna ma założone pieluchomajtki. Braki w uzębieniu sprawiają trudności\nw przyjmowaniu posiłków.\nKARTA OCENY SYTUACJI ZDROWOTNEJ, SPOŁECZNEJ I POTRZEB PODOPIECZNEJ\nOceniany element\nWynik oceny\nSytuacja zdrowotna osoby\npodopiecznej\nSytuacja społeczna osoby\npodopiecznej\nPotrzeby\nosoby\npodopiecznej\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nPLAN OPIEKI DŁUGOTERMINOWEJ\nRozpoznany problem\nPlanowane działania\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg zabiegu częściowej zmiany bielizny pościelowej (poszwa, poszewka);\n zmieniona bielizna pościelowa - rezultat 1;\n karta oceny sytuacji zdrowotnej, społecznej i potrzeb osoby podopiecznej -\nrezultat 2;\n plan opieki długoterminowej - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność wykonania zabiegu zmiany bielizny pościelowej;\n jakość zmienionej bielizny pościelowej;\n poprawność wypełnienia karta oceny sytuacji zdrowotnej, społecznej i potrzeb osoby\npodopiecznej;\n poprawność\ndokonania\noceny\nsytuacji\nzdrowotnej,\nspołecznej\ni potrzeb osoby podopiecznej;\n poprawność wypełnienia planu opieki długoterminowej;\n poprawność rozpoznania problemów osoby podopiecznej;\n zgodność zaplanowanych działań z rozpoznanymi problemami;\n zgodność\nwykonania\nzabiegu\nzmiany\nbielizny\npościelowej\nz algorytmem\npostępowania i procedurami;\n przestrzeganie zasad organizacji pracy i przepisów bhp.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Organizowanie prac opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\n1) posługuje się dokumentacją dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby\npodopiecznej;\n6) rozpoznaje potrzeby i problemy osoby podopiecznej;\n7) opracowuje plan pomocy i procesu opieki nad osobą podopieczną.\n2. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\n6) dobiera metody, techniki i narzędzia do wykonywanych czynności opiekuńczych\ni higienicznych osoby podopiecznej;\n7) Wykonuje czynności opiekuńcze i higieniczne u osoby podopiecznej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.6. Świadczenie usług opiekuńczo-\nwspierających osobie podopiecznej mogą dotyczyć\n wykonania toalety, kąpieli osoby podopiecznej;\n podawania posiłku, karmienia;\n mycia głowy osobie podopiecznej leżącej w łóżku;\n zaplanowania działań aktywizujących, pielęgnacyjnych;\n zaplanowania działań zapobiegających skutkom długotrwałego leżenia;\n harmonogramu organizowania czasu wolnego;\n wykonania pomiaru temperatury;\n wykonanie okładu;\n wymiany pieluchomajtek;\n wykonania toalety przeciwodleżynowej.\nTematy zadań praktycznych mogą dotyczyć osoby podopiecznej w różnych stanach\nchorobowych, o różnych poziomach niesamodzielności, w różnym wieku.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nopiekun w domu pomocy społecznej 341203\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) rozpoznawania i oceniania stanu funkcjonowania fizycznego, psychicznego i społecznego osoby\npodopiecznej;\n2) opracowywania indywidualnego planu procesu pomocy i opieki dla osoby podopiecznej przebywającej\nw instytucji opiekuńczo-leczniczej, uwzględniającego poziom możliwości psychofizycznych osoby podopiecznej\noraz zasoby instytucji;\n3) sprawowania opieki nad osobą podopieczną niesamodzielną, niepełnosprawną lub przewlekle chorą oraz\nudzielanie jej wsparcia emocjonalnego;\n4) utrzymywania sprawności i aktywizowanie podopiecznych we współpracy z zespołem terapeutycznym;\n5) wspierania oraz motywowania osoby podopiecznej do podejmowania aktywnych form spędzania czasu\nwolnego umożliwiających samorealizację, rozwijających zainteresowania i usprawniających psychofizycznie\noraz społecznie.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.c);\nPKZ(Z.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekunka środowiskowa,\nasystent osoby niepełnosprawnej, opiekun w domu pomocy społecznej, opiekun osoby starszej\nUczeń:\n1) określa istotę procesów psychicznych i ich rolę w życiu człowieka;\n2) określa wpływ procesów emocjonalno-motywacyjnych na sprawność działania człowieka;\n3) wyjaśnia regulacyjną rolę osobowości człowieka w stosunkach z otoczeniem;\n4) przestrzega zasad etyki i odpowiedzialności zawodowej;\n5) charakteryzuje rozwój człowieka w różnych okresach życia;\n6) dobiera metody komunikowania się i negocjacji w różnych sytuacjach społecznych;\n7) określa przyczyny stresu oraz stosuje konstruktywne sposoby radzenia sobie ze stresem i zapobiegania\nwypaleniu zawodowemu;\n8) określa procesy zachodzące w życiu społecznym oraz interpretuje zachowania społeczne zbiorowości\ni jednostki;\n9) wyjaśnia zjawiska zachodzące we współczesnej kulturze społecznej wpływające na funkcjonowanie\nczłowieka;\n10) określa modele i funkcje rodziny;\n11) określa cele i zadania polityki społecznej państwa;\n12) określa środki i instrumenty polityki społecznej służące realizacji zasady równości i sprawiedliwości\nspołecznej;\n13) identyfikuje problemy i kwestie społeczne występujące we współczesnym społeczeństwie;\n14) dostrzega zróżnicowanie postaw społecznych, obyczajowych, narodowych, religijnych, etycznych\ni kulturowych w kontekście jednostkowego, społecznego i kulturowego wymiaru wartości;\n15) określa rolę diagnozy społecznej w rozwiązywaniu problemów społecznych;\n16) rozpoznaje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne jednostki i grup;\n17) określa oraz przewiduje skutki problemów wychowawczych i psychospołecznych osoby podopiecznej i jej\nrodziny;\n18) stosuje przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej i ubezpieczeń społecznych;\n19) określa zakres oraz warunki korzystania ze świadczeń opieki zdrowotnej gwarantowanych przez państwo;\n20) określa organizację domów pomocy społecznej w Polsce, uwzględniając zakres świadczonych usług;\n21) posługuje się językiem migowym;\n22) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej\nopisane w części II:\nZ.6. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej\n1. Organizowanie prac opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby podopiecznej;\n2) rozpoznaje warunki życia osoby podopiecznej;\n3) ocenia poziom możliwości psychofizycznych osoby podopiecznej;\n4) ocenia możliwości i ograniczenia osoby podopiecznej w zaspokajaniu potrzeb biologicznych, psychicznych\ni społecznych wynikające z wieku i niepełnosprawności;\n5) rozpoznaje i wykorzystuje zasoby środowiska rodzinnego oraz instytucjonalnego osoby podopiecznej;\n6) rozpoznaje potrzeby i problemy osoby podopiecznej;\n7) opracowuje plan pomocy i procesu opieki nad osobą podopieczną;\n8) dobiera metody, techniki i narzędzia pracy do zaplanowanych działań opiekuńczych osoby podopiecznej;\n9) współpracuje z członkami zespołu terapeutycznego;\n10) wykorzystuje metody i techniki zapobiegające skutkom długotrwałego stresu i przeciwdziałające wypaleniu\nzawodowemu osoby podopiecznej;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n11) dokonuje systematycznej ewaluacji pracy z osobą podopieczną.\n2. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\nUczeń:\n1) świadczy usługi opiekuńczo-wspierające zgodnie z procedurami i standardami opieki;\n2) rozpoznaje symptomy zaburzeń psychofizycznych u osoby podopiecznej;\n3) przeciwdziała zagrożeniom zdrowia i życia osoby podopiecznej;\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia osoby podopiecznej;\n5) dokonuje pomiaru parametrów życiowych osoby podopiecznej;\n6) dobiera metody, techniki i narzędzia do wykonywanych czynności opiekuńczych i higienicznych osoby\npodopiecznej;\n7) wykonuje czynności opiekuńcze i higieniczne u osoby podopiecznej;\n8) opiekuje się osobą podopieczną w terminalnej fazie choroby i udziela jej wsparcia emocjonalnego;\n9) pomaga osobie podopiecznej w zaspakajaniu potrzeb bio-psycho-społecznych;\n10) pomaga osobie podopiecznej w przyjmowaniu leków zleconych przez lekarza;\n11) prowadzi profilaktykę przeciwodleżynową u osoby podopiecznej;\n12) przestrzega zasad i określa rodzaje i techniki wykonywania zabiegów przeciwzapalnych u osoby\npodopiecznej;\n13) udziela pomocy w korzystaniu ze sprzętu ortopedycznego i udogodnień technicznych dla osób\nniepełnosprawnych;\n14) przygotowuje osobę podopieczną do samoopieki, samopielęgnacji oraz prowadzenia zdrowego stylu życia;\n15) pomaga osobie podopiecznej w organizowaniu gospodarstwa domowego w warunkach domu pomocy\nspołecznej.\n3. Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej\nUczeń:\n1) inicjuje i podtrzymuje pozytywne relacje osoby podopiecznej z osobami z najbliższego otoczenia;\n2) pomaga i udziela wsparcia w rozwiązywaniu problemów osobistych i społecznych osoby podopiecznej;\n3) mobilizuje i wspiera osobę podopieczną w wyborze aktywnych form spędzania czasu wolnego sprzyjających\nsamorealizacji, z uwzględnieniem potrzeb i możliwości osoby podopiecznej;\n4) mobilizuje i wspiera osobę podopieczną do aktywności w zależności od jej wieku, stanu jej zdrowia\ni niepełnosprawności;\n5) aktywizuje ważne dla podopiecznego osoby z najbliższego środowiska i współdziała z nimi;\n6) pomaga podopiecznemu w korzystaniu z przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych\nułatwiających samodzielne wykonywanie codziennych czynności;\n7) wspomaga osobę podopieczną w usprawnianiu psychofizycznym.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię umiejętności opiekuńczo-higienicznych, wyposażoną w: sprzęt audiowizualny, taki jak: telewizor,\nodtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma; łóżka szpitalne z pełnym wyposażeniem, fantomy do nauki\nczynności higienicznych, szafki i stoliki przyłóżkowe, wózek inwalidzki, parawan, sprzęt, urządzenia i przybory\ndo wykonywania zabiegów higienicznych i czynności opiekuńczych u osoby leżącej i całkowicie\nunieruchomionej, udogodnienia dla chorych, takie jak poręcze i ławeczki; sprzęt ortopedyczny i rehabilitacyjny,\nśrodki pomocnicze, fantomy osoby dorosłej i dziecka do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, aparat do\npomiaru ciśnienia, termometry, środki ochrony indywidualnej;\n2) pracownię aktywizowania, wyposażoną w: sprzęt, materiały i przybory do zajęć plastyczno-technicznych,\nsprzęt, materiały i przybory do szycia oraz haftowania, sprzęt do gier i zabaw, sprzęt fotograficzny, kamera,\ndyktafon, sprzęt audiowizualny, taki jak: telewizor, odtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma; zestaw\npłyt CD i DVD, rower stacjonarny, maty, materace, drabinki, ławeczki, piłki do gier zespołowych, piłki lekarskie,\nciężarki, sprzęt do gimnastyki artystycznej;\n3) pracownię wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażoną w: tablicę interaktywną\nz oprogramowaniem, stanowisko komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko\nkomputerowe dla nauczyciela, z dostępem do Internetu, drukarkę, skaner, pakiety programów biurowych\ni graficznych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: całodobowych domach pomocy społecznej, zakładach opiekuńczo-\nleczniczych, jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej dziennego pobytu.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n240 godz.\nZ.6. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej\n1000 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów\nw ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawo\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}