{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPrzed wykonywaniem zabiegu pielęgnacyjno-higienicznego u dziecka opiekunka dziecięca powinna\nA. umyć podłogę i blaty.\nB. umyć higienicznie ręce.\nC. wypełnić dokumentację medyczną.\nD. opróżnić pojemnik na odpady medyczne.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.2 SPO.04.2 Podstawy opieki nad dzieckiem\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.2. Podstawy opieki nad dzieckiem\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad bezpieczeństwa w pracy z małym\ndzieckiem\n2) stosuje\nalgorytmy\nbezpieczeństwa\npodczas\nwykonywania czynności opiekuńczo-pielęgnacyjnych\nu dziecka","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nW celu zminimalizowania ryzyka wystąpienia nagłej śmierci łóżeczkowej dziecka, w pierwszych miesiącach jego życia\nnależy układać je do snu\nA. na plecach.\nB. na brzuchu.\nC. na lewym boku.\nD. na prawym boku.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.2. Podstawy opieki nad dzieckiem\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) przedstawia rozwój dziecka w różnych okresach życia\n1) opisuje rozwój dziecka w różnych okresach życia","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nKtórego etapu rozwoju motoryki dotyczy opis sposobu poruszania się prawidłowo rozwijającego się dziecka umieszczony\nw ramce?\nA. Turlania.\nB. Pełzania.\nC. Chodzenia.\nD. Raczkowania.\nNiemowlę w III kwartale życia unosi tułów i przemieszcza\nsię na dłoniach i kolanach.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.3 SPO.04.3 Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje bezpieczne środowisko dziecka\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa w pracy z dzieckiem","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nKtórej czynności przedstawionej w filmie opiekunka dziecięca nie powinna wykonać?\nA. Obracania dziecka.\nB. Unoszenia dziecka za nóżki.\nC. Ułożenia dziecka na przewijaku.\nD. Usuwania pieluszki typu pampers.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) pomaga w zaspokajaniu potrzeb dziecka zdrowego\n3) rozpoznaje\npotrzeby\nbiopsychospołeczne\nz uwzględnieniem wieku i indywidualnych możliwości\ndziecka","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nW jaki sposób zapewnić 2-letniemu dziecku utrzymanie optymalnej temperatury ciała?\nA. Przez podawanie dziecku gorących płynów.\nB. Przez zapewnienie dziecku dostępu świeżego powietrza.\nC. Przez przygotowanie dla dziecka kąpieli o temperaturze 39 °C.\nD. Przez dostosowanie ubioru dziecka do warunków atmosferycznych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne zgodnie\nz zasadami i procedurami obowiązującymi w placówce\nsprawującej opiekę nad dzieckiem\n3) dobiera środki i materiały do wykonania zabiegów\nhigieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóry sposób najskuteczniej złagodzi u dziecka ból i swędzenie dziąseł, spowodowane wyrzynaniem się zębów mlecznych?\nA. Podanie smoczka.\nB. Masowanie dziąsła kostkami lodu.\nC. Masowanie dziąsła mokrym wacikiem.\nD. Podanie schłodzonego gryzaka żelowego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) dba o prawidłowe żywienie dziecka dostosowane\ndo wieku zgodnie z zaleceniami Państwowego Instytutu\nHigieny oraz Instytutu Matki i Dziecka\n1) wymienia normy żywieniowe zgodnie z zaleceniami\nPaństwowego Instytutu Higieny oraz Instytutu Matki\ni Dziecka dostosowane do wieku dziecka","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nKtóry z podanych produktów tłuszczowych nie może stanowić dodatku do zup jarzynowych dla dzieci do trzeciego roku\nżycia?\nA. Masło.\nB. Oliwa z oliwek.\nC. Olej rzepakowy.\nD. Olej z pestek winogron.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n30\n3.1.4 SPO.04.4 Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) zapewnia bezpieczeństwo dziecku choremu lub\nz niepełnosprawnością\n2) organizuje warsztat opiekuńczo-pielęgnacyjny\nzapewniający bezpieczeństwo dziecku choremu lub\nz niepełnosprawnością","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nOpiekunka dziecięca zajmująca się dzieckiem, u którego pojawiły się ból brzucha, wymioty i biegunka, powinna zadbać, aby\nbyło ono\nA. inhalowane.\nB. nawadniane.\nC. dokarmiane.\nD. cewnikowane.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) przestrzega zasad pielęgnowania dziecka\nze schorzeniami poszczególnych układów i narządów\n1) wymienia zasady pielęgnowania dziecka\nw poszczególnych stanach chorobowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nW celu złagodzenia nadmiernej suchości i uczucia swędzenia skóry u dziecka z atopowym zapaleniem skóry zalecana jest\nkąpiel w wodzie z dodatkiem\nA. sody.\nB. oliwki.\nC. parafiny.\nD. emolientu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) rozpoznaje przyczyny, objawy kliniczne chorób wieku\ndziecięcego oraz sposoby zapobiegania tym chorobom\n2) opisuje przyczyny, objawy i mechanizmy zaburzeń\nw obrębie:\nf) układu moczowego i płciowego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nKtóre dolegliwości występują podczas ostrego zapalenia pęcherza moczowego u dwuletniego dziecka?\nA. Parcie na pęcherz, zmiany skórne i utrata apetytu.\nB. Częste oddawanie moczu, pieczenie i ból podczas mikcji.\nC. Obrzęki kończyn dolnych, kaszel i silne parcie na pęcherz.\nD. Uporczywa biegunka, nocne bóle brzucha i kończyn dolnych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) rozpoznaje przyczyny, objawy kliniczne chorób wieku\ndziecięcego oraz sposoby zapobiegania tym chorobom\n4) opisuje przyczyny i objawy chorób zakaźnych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nBladoróżowa wysypka na całym ciele, powiększenie węzłów chłonnych w okolicach karku i szyi oraz stan podgorączkowy\nlub niewysoka gorączka, to objawy\nA. odry.\nB. świnki.\nC. różyczki.\nD. szkarlatyny.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) monitoruje parametry życiowe dziecka\n2) opisuje sposoby pomiaru parametrów życiowych\ndziecka","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nPomiaru tętna u dziecka poniżej pierwszego roku życia należy dokonać\nA. na tętnicy ramiennej.\nB. tylko na tętnicy szyjnej.\nC. na tętnicy szyjnej lub udowej.\nD. tylko na tętnicy promieniowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) przedstawia\norganizację\ni specyfikę\npracy\nw placówkach opieki nad dzieckiem\n2) opisuje specyfikę poszczególnych placówek opieki nad\ndzieckiem i ich organizację","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nZgodnie z Ustawą z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 w żłobku w grupie dwulatków, w której\nnie ma dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności, jeden opiekun może sprawować opiekę maksymalnie nad\nA. sześciorgiem dzieci.\nB. siedmiorgiem dzieci.\nC. ośmiorgiem dzieci.\nD. dziesięciorgiem dzieci.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.5 SPO.04.5 Wychowanie i edukowanie dziecka\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 5. Wychowanie i edukowanie dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) ocenia\nrozwój\npsychomotoryczny\ndziecka\nw poszczególnych okresach rozwojowych\n2) porównuje rozwój psychomotoryczny dziecka z normą\nrozwojową","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nSiedmiomiesięczne dziecko, podtrzymywane pod pachami energicznie podskakuje zginając i prostując kolana oraz\nwypowiada różne sylaby i chwyta dwa przedmioty, po jednym każdą ręką.\nOpis w ramce dotyczy dziecka, którego rozwój jest\nA. opóźniony.\nB. harmonijny.\nC. nieharmonijny.\nD. przyspieszony.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 5. Wychowanie i edukowanie dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) włącza zabawki w proces wychowawczo-dydaktyczny\n3) dobiera zabawki adekwatne do wieku i możliwości\npsychofizycznych dziecka","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtóra zabawka jest najbardziej właściwa dla ośmiomiesięcznego dziecka w celu kształtowania umiejętności manualnych?\nA. Klocki typu Lego.\nB. Drewniane klocki.\nC. Drewniane kredki.\nD. Lalka porcelanowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.6 SPO.04.6 Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozwija zainteresowania dzieci twórczością plastyczną\n1) dobiera techniki plastyczne stosownie do wieku\ni możliwości dziecka","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nĆwiczenia techniczno-plastyczne pozwalają dziecku między innymi na kształtowanie pojęcia przestrzeni i czasu, więc\nw szczególności na\nA. poznawanie technik plastycznych i ich odczuwanie.\nB. odczuwanie satysfakcji z tytułu ukończenia pracy i jej efektów.\nC. usytuowanie i przemieszczanie przedmiotów i osób względem siebie.\nD. rozpoznawanie informacji docierającej przez zmysły i jej przetwarzanie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozwija zainteresowania dzieci twórczością plastyczną\n2) planuje metody prowadzenia zajęć plastycznych\ndostosowane do wieku i możliwości dziecka","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nW celu rozszerzania zainteresowań dzieci w wieku trzech lat twórczością plastyczną opiekunka dziecięca powinna\nA. zorganizować wyjście do galerii.\nB. stosować różnorodne techniki plastyczne.\nC. stosować znane dzieciom techniki plastyczne.\nD. przybliżać dzieciom życiorysy znanych malarzy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozwija zainteresowania dzieci twórczością plastyczną\n3) wykorzystuje w pracy z dziećmi różnorodne techniki\nplastyczne stosownie do wieku i możliwości dziecka","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nKtóre zainteresowania można rozwijać u dziecka przez wprowadzenie do zajęć materiału przyrodniczego do tworzenia\nróżnych kompozycji związanych z tematyką zajęć?\nA. Muzyką i rytmiką.\nB. Plastyką i techniką.\nC. Zabawami ruchowymi.\nD. Zabawami muzycznymi.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) rozwija zainteresowania dzieci twórczością techniczną\n4) wykonuje z dziećmi i dla dzieci proste prace techniczne\nnp. latawiec, wiatraczek","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nPrzygotowując razem z 3-letnimi dziećmi pomoce dydaktyczne należy pamiętać, aby nie stosować materiałów\nA. dużych.\nB. ostrych.\nC. suchych.\nD. mokrych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykorzystuje utwory muzyczne w celu wspomagania\nrozwoju i kształtowania osobowości dziecka\n3) włącza zabawy muzyczne do pracy z dzieckiem","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nDo zajęć dydaktycznych, których celem jest rozwijanie u dzieci poczucia rytmu, wyobraźni i orientacji przestrzennej\nopiekunka powinna zaproponować\nA. zabawy twórcze.\nB. zabawy manipulacyjne.\nC. ćwiczenia ruchowe przy muzyce.\nD. ćwiczenia ogólnorozwojowe na placu zabaw.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykorzystuje utwory muzyczne w celu wspomagania\nrozwoju i kształtowania osobowości dziecka\n4) śpiewa piosenki dziecięce","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nKtórą z wymienionych piosenek najlepiej zaśpiewać przed zaśnięciem dziecku w okresie niemowlęcym?\nA. „Zuzia lalka nieduża”.\nB. „Tańcowały dwa Michały”.\nC. „Na Wojtusia z popielnika”.\nD. „Mało nas do pieczenia chleba”\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\n3.1.7 SPO.04.7 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nW przedszkolu w grupie sześciolatków pojawia się nowy chłopczyk. Nauczycielka zwraca się do dziecka z zapytaniem.\nJak masz na imię i ile masz lat? Chłopiec powinien odpowiedzieć:\nA. I Tom, my old are six.\nB. I am Tom and i six old.\nC. My name are Tom, I’m six.\nD. My name is Tom, I'm six years old.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nPrzykładowe zadanie 22.\nW przedszkolu w grupie sześciolatków pojawia się nowy chłopczyk. Nauczycielka zwraca się do dziecka z zapytaniem.\nJak masz na imię i ile masz lat? Chłopiec powinien odpowiedzieć:\nA. Ich Tom und heiβe bin 6 Jahre alt.\nB. Mein Name Tom und alt sechs Jahre.\nC. Ich heiβe Tom und ich bin 6 Jahre alt.\nD. Mein heiβe Tom und ich bin 6 Jahre alt.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub\nw formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\npodczas rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nOpiekunka dziecięca powiedziała: It’s time for dinner let's go to the bathroom to wash your hands. Którą czynność powinny\nwykonać dzieci?\nA. Posprzątać zabawki.\nB. Udać się do łazienki by umyć ręce.\nC. Udać się do sali w celu leżakowania.\nD. Ustawić się parami w celu wyjścia na plac zabaw.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nPrzykładowe zadanie 23.\nOpiekunka dziecięca powiedziała: Zeit zum Mittagessen, lass uns auf die Toilette gehen, um deine Hände zu waschen.\nKtórą czynność powinny wykonać dzieci?\nA. Posprzątać zabawki.\nB. Udać się do łazienki i umyć ręce.\nC. Udać się do sali w celu leżakowania.\nD. Ustawić się parami w celu wyjścia na plac zabaw.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n38\n3.1.8 SPO.04.8 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe\n1) opisuje podstawowy zakres wiedzy i umiejętności\nzawodowych opiekunki dziecięcej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nKtóra z wymienionych cech powinna charakteryzować pracę wychowawczą z dzieckiem?\nA. Doraźność.\nB. Wybiórczość.\nC. Przypadkowość.\nD. Systematyczność.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04. 8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) współpracuje w zespole\n1) określa pojęcia: zespół, praca zespołowa, lider","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nOpiekunka dziecięca pracując w zespole klasowym przydzieliła zadania do wykonania, a po zakończonej pracy omówiła\nszczegółowo wykonane zadania w imieniu grupy. Jaką rolę pełni w zespole klasowym?\nA. Lidera zespołu.\nB. Członka zespołu.\nC. Eksperta zespołu.\nD. Mediatora zespołu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n39\n3.1.9 SPO.04.9 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n2) wyznacza zadania członkom zespołu","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nJak powinna przebiegać praca w grupie żłobkowej, gdy opiekunka dziecięca pracuje w żłobku w grupie dwulatków razem\nz dwiema innymi opiekunkami?\nA. Wszystkie opiekunki stanowią zespół.\nB. Jedna opiekunka jest liderem w zespole.\nC. Każda opiekunka realizuje inne zadania.\nD. Dwie opiekunki realizują te same zadania.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n40\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPO.04 jest przeprowadzona według modelu w i trwa 120 minut.\nNa podstawie opisu przypadku opracuj:\n\njednodniowy plan opieki na czas choroby,\n\nwykaz oddziaływań wychowawczych wraz z przykładami zabaw, wspomagający rozwój motoryki dużej, rozwój kontaktów\nspołecznych oraz uczuć i emocji dziecka.\nNa fantomie niemowlęcia wykonaj czynność zakraplania leku do otworów nosowych. Przygotuj na stanowisku do przygotowania\nmieszanek mlecznych zestaw niezbędnych przyborów, materiałów i środków. Pobierz je z magazynu i skompletuj.\nUWAGA - Po uzyskaniu zgody PZN i w obecności egzaminatora wykonaj zabieg zakraplania leku do otworów nosowych oraz\nsporządź mieszankę mleczną zgodnie z instrukcją na opakowaniu. Fantom traktuj jak autentyczne siedmiomiesięczne dziecko.\nZadanie wykonaj zgodnie z zasadami i procedurami, uwzględniając przepisy bhp i ergonomii. Po wykonaniu zadania uporządkuj\nstanowisko pracy.\nFormularze do wypełnienia zamieszczone są w arkuszu.\nArkusz egzaminacyjny pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.\nOpis przypadku\nW domu małego dziecka od dwóch miesięcy przebywa siedmiomiesięczna Agata. Jest pogodnym dzieckiem, jej wzrost\ni waga mieszczą się w granicach normy. w zakresie motoryki dużej i rozwoju kontaktów społecznych oraz uczuć i emocji poziom\nrozwoju dziewczynki odpowiada rozwojowi dziecka sześciomiesięcznego. Aktualnie Agata ma stwierdzoną przez lekarza pediatrę\ninfekcję górnych dróg oddechowych, płacze, jest rozdrażniona, domaga się częstego kontaktu z opiekunką. Zgodnie z zaleceniem\nlekarza należy wykonywać dziecku na 30 minut przed karmieniem inhalacje z soli fizjologicznej przez 5 minut (5 razy dziennie),\na następnie oczyszczać nos za pomocą aspiratora. Do każdego otworu nosowego należy podać trzy razy dziennie po 1 kropli\ndo nosa.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\njednodniowy plan opieki na czas choroby,\nwykaz oddziaływań wychowawczych wraz z przykładami zabaw\noraz\nprzebieg zakraplania leku do nosa dziecka i przygotowania mieszanki mlecznej z mleka w proszku.\n41\nJednodniowy plan opieki na czas choroby\nGodzina\nDziałania opiekuńczo - pielęgnacyjno - wychowawcze\n42\nWykaz oddziaływań wychowawczych wraz z przykładami zabaw\nSfera rozwoju\npsychomotorycznego\nprzewidziana\ndo stymulacji\nCele oddziaływań\nwychowawczych\nOddziaływania\nwychowawcze wraz\nz przykładami\nzabaw/ćwiczeń\nPomoce\ndydaktyczne/zabawki\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.2. Podstawy opieki nad dzieckiem\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad bezpieczeństwa w pracy\nz małym dzieckiem\n2) stosuje algorytmy bezpieczeństwa podczas wykonywania\nczynności opiekuńczo-pielęgnacyjnych u dziecka\n5) przestrzega zasad postępowania\nz materiałem biologicznie skażonym\n3) stosuje procedury postępowania w przypadku narażenia\nna kontakt z materiałem zakaźnym\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje bezpieczne środowisko dziecka\n1) ustala związek prawidłowej organizacji warsztatu pracy\nopiekuńczo-wychowawczej z bezpieczeństwem dziecka\n3) organizuje warsztat pracy opiekuńczo-wychowawczej\n3) wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne\nzgodnie z zasadami i procedurami\nobowiązującymi w placówce sprawującej\nopiekę nad dzieckiem\n2) planuje czynności niezbędne do wykonania zabiegów\nhigieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka\n7) dba o prawidłowe żywienie dziecka\ndostosowane do wieku zgodnie z zaleceniami\nPaństwowego Instytutu Higieny oraz Instytutu\nMatki i Dziecka\n5) przygotowuje posiłki dla dziecka\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) zapewnia bezpieczeństwo dziecku choremu\nlub z niepełnosprawnością\n2) organizuje warsztat opiekuńczo-pielęgnacyjny zapewniający\nbezpieczeństwo dziecku choremu lub z niepełnosprawnością\n3) wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne\nu dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nzgodnie z zasadami i procedurami\nobowiązującymi w placówce sprawującej\nopiekę nad dzieckiem\n2) planuje czynności niezbędne do wykonania zabiegów\nhigieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n4) stosuje obowiązujące algorytmy postępowania podczas\nwykonywania zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych\nu dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\n5) przestrzega zasad pielęgnowania dziecka\nze schorzeniami poszczególnych układów\ni narządów\n2) stosuje zasady pielęgnowania dziecka w poszczególnych\nstanach chorobowych\n3) wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne, dostosowując\ntechnikę ich wykonania do stanu zdrowia oraz możliwości\nindywidualnych dziecka\n9) pomaga dziecku w przyjmowaniu leków\nzleconych przez lekarza\n1) sprawdza zalecenie lekarza, zgodność leku, dawkę i termin\nważności\n2) rozróżnia drogi podawania leków\n3) pomaga dziecku w przyjmowaniu leków zleconych przez\nlekarza różnymi drogami (doustnie, przez skórę, na błony\nśluzowe), a w przypadku dzieci, które nie są w stanie\nsamodzielnie przyjąć leku, również podaje go bezpośrednio\ndo ust lub na skórę, bez naruszania powłok skórnych\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.04.5. Wychowanie i edukowanie dziecka\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) ocenia rozwój psychomotoryczny dziecka\nw poszczególnych okresach rozwojowych\n3) planuje działania wspierające rozwój psychomotoryczny\nmałego dziecka\n4) analizuje metody pracy z dziećmi w różnych\ngrupach wiekowych\n2) dobiera różne metody aktywizujące i stymulujące rozwój\ndziecka\n3) dobiera pomoce dydaktyczne do wieku i możliwości\npsychofizycznych dziecka\n5) stosuje formy pracy dostosowane do wieku\ni indywidualnych możliwości dziecka\n3) planuje formy pracy dostosowane do wieku\ni indywidualnych możliwości dziecka\n6) wybiera zabawy dostosowane do wieku\ni możliwości psychofizycznych dziecka\nw zakresie poszczególnych sfer rozwojowych\n7) prowadzi zabawy stymulujące rozwój dziecka\nw poszczególnych sferach rozwojowych oraz dostosowane\ndo wieku dziecka\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka,\nmogą dotyczyć np.:\n- pielęgnowania, wychowania i edukowania dziecka,\n- oceniania rozwoju dziecka,\n- przygotowywania indywidualnych planów opiekuńczo-pielęgnacyjno-wychowawczych,\n- harmonogramów pracy z dzieckiem, ramowych planów dnia.\n45\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE OPIEKUNKA DZIECIĘCA\nOPIEKUNKA DZIECIĘCA\n325905\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA w ZAWODZIE\nSPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie opiekunka dziecięca powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych\nw zakresie kwalifikacji SPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka:\n1) planowania i organizowania pracy opiekuńczej, wychowawczej i edukacyjnej;\n2) pielęgnowania dziecka zdrowego, chorego i z niepełnosprawnością;\n3) prowadzenia działań wychowawczych i edukacyjnych wspomagających rozwój psychomotoryczny dziecka;\n4) promowania zdrowia i prowadzenia działań profilaktycznych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH KRYTERIÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój\ndziecka niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nSPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka\nSPO.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1)\nwymienia przepisy prawa określające wymagania\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwyjaśnia pojęcie ergonomii pracy w zawodzie\n3)\nrozpoznaje znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze,\newakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej oraz sygnały\nalarmowe\n4)\nstosuje zasady segregacji odpadów\n5)\nrozróżnia środki gaśnicze i ich przeznaczenie\nze względu na zakres ich stosowania\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n1)\nwymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2)\nwymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz prawa\ni obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n1)\nwymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3)\nomawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1)\nrozpoznaje rodzaje czynników szkodliwych występujących\nw środowisku pracy\n2)\nrozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy\n3)\nokreśla sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia lub\nżycia podczas wykonywania prac zawodowych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1)\nokreśla zasady organizacji stanowisk pracy\nw zawodzie zgodnie z wymaganiami ergonomii,\nprzepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2)\nokreśla zasady bezpiecznego posługiwania się\nnarzędziami, sprzętem, przyborami, materiałami\ni środkami\n46\n3)\nprzygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań\nzawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii,\nprzepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1)\nrozróżnia środki ochrony indywidualnej\n2)\nokreśla zagrożenia występujące na stanowisku pracy\nwynikające z niestosowania środków ochrony\nindywidualnej\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące\nna stany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego,\nnp. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nSPO.04.2. Podstawy opieki nad dzieckiem\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad bezpieczeństwa w pracy\nz małym dzieckiem\n1)\nwymienia zasady pracy z małym dzieckiem\n2)\nstosuje algorytmy bezpieczeństwa podczas wykonywania\nczynności opiekuńczo-pielęgnacyjnych u dziecka\n3)\nplanuje zabawy i zajęcia ruchowe zgodnie\nz zasadami bezpieczeństwa\n2)\nprzedstawia ogólną budowę i funkcje organizmu\ndziecka\n1)\nobjaśnia istotne pojęcia z zakresu anatomii i fizjologii\ndziecka\n2)\nomawia podstawowe procesy życiowe organizmu dziecka\n3)\nwskazuje położenie poszczególnych układów\ni narządów dziecka\n4)\nporównuje różnice w budowie i funkcjach organizmu\nzależnie od typu konstytucjonalnego, wieku i płci\n3)\nprzedstawia rozwój dziecka w różnych okresach\nżycia\n1)\nopisuje rozwój dziecka w różnych okresach życia\n2)\nrozpoznaje objawy zaburzeń rozwojowych u dziecka\n3)\nokreśla wpływ procesów emocjonalno-motywacyjnych na\nprawidłowe funkcjonowanie dziecka\n4)\nudziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego dziecka\n1)\nomawia stany nagłego zagrożenia zdrowotnego dziecka\n2)\nprzeprowadza resuscytację krążeniowo-oddechową\ndziecka\n3)\nrozpoznaje rodzaje wstrząsów, krwotoki\ni zachłyśnięcie u dzieci\n4)\nwskazuje sposoby reagowania w wypadku zatrucia,\nomdlenia, obecności ciał obcych, oparzenia, ukąszenia,\nurazów i upadków\n5)\nwymienia zawartość apteczki pierwszej pomocy\n6)\nkorzysta z apteczki pierwszej pomocy\n5)\nprzestrzega zasad postępowania z materiałem\nbiologicznie skażonym\n1)\nrozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego\nkontaktu z materiałem biologicznie skażonym\n2)\nokreśla sposoby zapobiegania zakażeniom\n47\n3)\nstosuje procedury postępowania w przypadku narażenia\nna kontakt z materiałem zakaźnym\n6)\nprzestrzega zasady aseptyki i antyseptyki\n1)\nopisuje zasady aseptyki i antyseptyki\n2)\nwymienia zasady profilaktyki zakażeń HIV (human\nimmunodeficiency virus), HCV (Hepatitis C Virus)\n7)\nprzedstawia modele i funkcje rodziny\n1)\nomawia funkcje rodziny\n2)\nopisuje modele rodziny\n3)\nomawia wpływ rodziny na prawidłowe funkcjonowanie\ndziecka\n8)\nidentyfikuje problemy wychowawcze\ni psychospołeczne dziecka i jego rodziny\n1)\nopisuje problemy wychowawcze i psychospołeczne\ndziecka i jego rodziny\n2)\nrozpoznaje problemy wychowawcze\ni psychospołeczne dziecka i jego rodziny\n3)\nplanuje sposoby rozwiązywania problemów\nwychowawczych i psychospołecznych dziecka i jego\nrodziny\n9)\nposługuje się językiem migowym w kontakcie\nz dzieckiem niesłyszącym\n1)\nklasyfikuje metody i środki komunikacji między osobami\nniesłyszącymi oraz osobami niesłyszących z osobami\nsłyszącymi\n2)\nodczytuje komunikaty w oparciu o polski alfabet palcowy\ni znaki liczb\n3)\nprzekazuje komunikaty w oparciu o polski alfabet palcowy\ni znaki liczb\n4)\nodczytuje komunikaty w oparciu o znaki pojęciowe języka\nmigowego\n5)\nprzekazuje komunikaty w oparciu o znaki pojęciowe\njęzyka migowego\n6)\nformułuje wskazówki dla dziecka i rodziny\ndo posługiwania się językiem migowym\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1)\nwymienia cele normalizacji krajowej\n2)\nwyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3)\nrozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4)\nkorzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nSPO.04.3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\norganizuje bezpieczne środowisko dziecka\n1)\nustala związek prawidłowej organizacji warsztatu pracy\nopiekuńczo-wychowawczej\nz bezpieczeństwem dziecka\n2)\nstosuje zasady bezpieczeństwa w pracy z dzieckiem\n3)\norganizuje warsztat pracy opiekuńczo-wychowawczej\n4)\nwymienia istniejące atesty stosowane\nw oznaczeniach pomocy dydaktycznych, zabawek\ni innych przyborów\n5)\nwykorzystuje w pracy pomoce dydaktyczne, narzędzia,\nprzybory i zabawki bezpieczne dla dziecka\n2)\npomaga w zaspokajaniu potrzeb dziecka\nzdrowego\n1)\nwymienia rodzaje potrzeb dziecka zdrowego\n2)\nklasyfikuje potrzeby dziecka zdrowego\n3)\nrozpoznaje potrzeby biopsychospołeczne\nz uwzględnieniem wieku i indywidualnych możliwości\ndziecka\n48\n3)\nwykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne\nzgodnie z zasadami i procedurami\nobowiązującymi w placówce sprawującej opiekę\nnad dzieckiem\n1)\nwymienia zasady i procedury obowiązujące podczas\nwykonywania zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych\nu dziecka\n2)\nplanuje czynności niezbędne do wykonania zabiegów\nhigieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka\n3)\ndobiera środki i materiały do wykonania zabiegów\nhigieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka\n4)\nprowadzi działania profilaktyczne oraz\nprozdrowotne w zakresie zapobiegania chorobom\nwieku dziecięcego\n1)\nwyjaśnia pojęcia: profilaktyka i zachowanie prozdrowotne\n2)\nplanuje działania w zakresie profilaktyki próchnicy\n3)\nwskazuje sposoby zapobiegania chorobom wieku\ndziecięcego\n4)\nopisuje działania profilaktyczne zapobiegające chorobom\nwieku dziecięcego\n5)\nocenia rozwój fizyczny i psychomotoryczny\ndziecka\n1)\nokreśla rodzaje dokumentacji rozwoju fizycznego\ni psychomotorycznego dziecka\n2)\nanalizuje dokumentację rozwoju fizycznego\ni psychomotorycznego dziecka\n3)\nwypełnia dokumentację rozwoju fizycznego\ni psychomotorycznego dziecka\n4)\nwyjaśnia pojęcie: norma rozwojowa\n5)\nwykorzystuje znajomość norm rozwojowych\ndo określenia poziomu rozwoju fizycznego\ni psychomotorycznego dziecka\n6)\nwymienia metody oceny rozwoju psychomotorycznego\ndziecka\n6)\nrozpoznaje symptomy występowania przemocy\nwobec dziecka\n1)\nopisuje objawy krzywdzenia dziecka\n2)\nwymienia procedury prawne w przypadku krzywdzenia\ndziecka\n3)\nprzedstawia zasady współpracy z instytucjami\ndziałającymi na rzecz ochrony prawnej dziecka\n7)\ndba o prawidłowe żywienie dziecka dostosowane\ndo wieku zgodnie z zaleceniami Państwowego\nInstytutu Higieny oraz Instytutu Matki i Dziecka\n1)\nwymienia normy żywieniowe zgodnie z zaleceniami\nPaństwowego Instytutu Higieny oraz Instytutu Matki\ni Dziecka dostosowane do wieku dziecka\n2)\nprzedstawia zasady żywienia małego dziecka\n3)\nopracowuje jadłospis dla dziecka dostosowany\ndo wieku\n4)\nanalizuje jadłospisy pod kątem zawartości składników\npokarmowych\n5)\nprzygotowuje posiłki dla dziecka\n8)\nanalizuje dokumentację pielęgnacyjną dziecka\nzdrowego\n1)\nokreśla rodzaje dokumentacji pielęgnacyjnej dziecka\nzdrowego\n2)\nwypełnia dokumentację pielęgnacyjną dziecka zdrowego\n3)\nprzygotowuje ramowy i indywidualny plan opieki nad\ndzieckiem\n4)\ndostosowuje ramowy plan opieki nad dzieckiem\ndo specyfiki placówki, w której przebywa dziecko\n9)\nwspółpracuje z zespołem terapeutycznym\nplacówki opiekuńczo-wychowawczej\n1)\nrozróżnia rodzaje działań terapeutycznych\n2)\nwymienia formy i zasady współpracy uwzględniające\nspecyfikę placówki opiekuńczo-wychowawczej,\nw której przebywa dziecko\n3)\ndobiera formy i metody współpracy z zespołem\nterapeutycznym w zależności od potrzeb dziecka\n10) charakteryzuje rodzaje placówek opiekuńczo-\nwychowawczych sprawujących opiekę nad\ndzieckiem\n1)\nwymienia rodzaje placówek opiekuńczo-wychowawczych\nsprawujących opiekę nad dzieckiem\n2)\nwymienia zadania placówek opiekuńczo-wychowawczych\nsprawujących opiekę nad dzieckiem\nSPO.04.4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n49\n1)\nzapewnia bezpieczeństwo dziecku choremu lub\nz niepełnosprawnością\n1)\nustala związek prawidłowej organizacji warsztatu pracy\nopiekuńczo-wychowawczej\nz bezpieczeństwem dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n2)\norganizuje warsztat opiekuńczo-pielęgnacyjny\nzapewniający bezpieczeństwo dziecku choremu lub\nz niepełnosprawnością\n3)\ndobiera pomoce dydaktyczne, przybory i zabawki\nbezpieczne dla dziecka oraz dostosowane\ndo rodzaju choroby lub niepełnosprawności dziecka\n2)\nokreśla potrzeby dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n1)\nwymienia rodzaje potrzeb dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n2)\nklasyfikuje potrzeby dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n3)\nrozpoznaje potrzeby biopsychospołeczne dziecka chorego\nlub z niepełnosprawnością\nz uwzględnieniem wieku i indywidualnych możliwości\ndziecka\n3)\nwykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne\nu dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nzgodnie z zasadami i procedurami\nobowiązującymi w placówce sprawującej opiekę\nnad dzieckiem\n1)\nwymienia zasady i procedury obowiązujące podczas\nwykonywania zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych\nu dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\n2)\nplanuje czynności niezbędne do wykonania zabiegów\nhigieniczno-pielęgnacyjnych u dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n3)\nwymienia metody karmienia dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n4)\nstosuje obowiązujące algorytmy postępowania podczas\nwykonywania zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych\nu dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n4)\nocenia wpływ choroby na stan psychiczny dziecka\n1)\nwymienia czynniki wpływające na stan psychiczny dziecka\nchorego lub z niepełnosprawnością\n2)\nplanuje zaspokajanie potrzeb biopsychospołecznych\ndziecka chorego lub z niepełnosprawnością\nz uwzględnieniem wieku i indywidualnych możliwości\ndziecka\n5)\nprzestrzega zasad pielęgnowania dziecka\nze schorzeniami poszczególnych układów\ni narządów\n1)\nwymienia zasady pielęgnowania dziecka\nw poszczególnych stanach chorobowych\n2)\nstosuje zasady pielęgnowania dziecka\nw poszczególnych stanach chorobowych\n3)\nwykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne,\ndostosowując technikę ich wykonania do stanu zdrowia\noraz możliwości indywidualnych dziecka\n6)\nrozpoznaje przyczyny, objawy kliniczne chorób\nwieku dziecięcego oraz sposoby zapobiegania\ntym chorobom\n1)\nopisuje symptomy i przyczyny wybranych chorób wieku\ndziecięcego\n2)\nopisuje przyczyny, objawy i mechanizmy zaburzeń\nw obrębie:\na)\nukładu ruchu\nb)\nośrodkowego i obwodowego układu nerwowego\nc)\nukładu krążenia\nd)\nukładu oddechowego\ne)\nukładu pokarmowego\nf)\nukładu moczowego i płciowego\n3)\nokreśla przyczyny i objawy chorób alergicznych\n4)\nopisuje przyczyny i objawy chorób zakaźnych\n5)\nwymienia czynniki ryzyka wad wrodzonych\n6)\nwskazuje sposoby reagowania na zmiany\nw wyglądzie i zachowaniu dziecka na podstawie opisu\nprzypadku\n50\n7)\nopisuje działania profilaktyczne zapobiegające chorobom\nwieku dziecięcego\n7)\nmonitoruje parametry życiowe dziecka\n1) wymienia parametry życiowe dziecka jako podstawowe\nfunkcje życiowe najważniejszych organów ciała\n2) opisuje sposoby pomiaru parametrów życiowych dziecka\n3) interpretuje wyniki parametrów życiowych dziecka\n4) współpracuje z personelem medycznym w zakresie\npodjętych działań leczniczych\n5) gromadzi zapisy parametrów życiowych dziecka\nw prowadzonej dokumentacji\n8)\nwspółpracuje z zespołem terapeutycznym dziecka\nchorego lub z niepełnosprawnością\n1)\nwymienia zadania zespołu terapeutycznego sprawującego\nopiekę nad dzieckiem chorym lub\nz niepełnosprawnością\n2)\nrozróżnia metody rehabilitacji dziecka\nz niepełnosprawnością\n3)\nopisuje przygotowanie dziecka do badań i zabiegów\ndiagnostycznych\n4)\nuczestniczy w pracach zespołu terapeutycznego\n5)\nwspomaga rehabilitację dziecka\nz niepełnosprawnością\n6)\ntowarzyszy dziecku podczas badań i zabiegów\ndiagnostycznych\n9)\npomaga dziecku w przyjmowaniu leków\nzleconych przez lekarza\n1)\nsprawdza zalecenie lekarza, zgodność leku, dawkę\ni termin ważności\n2)\nrozróżnia drogi podawania leków\n3)\npomaga dziecku w przyjmowaniu leków zleconych przez\nlekarza różnymi drogami (doustnie, przez skórę, na błony\nśluzowe), a w przypadku dzieci, które nie są w stanie\nsamodzielnie przyjąć leku, również podaje go\nbezpośrednio do ust lub\nna skórę, bez naruszania powłok skórnych\n10) określa rolę mechanizmów obronnych\ni adaptacyjnych dziecka\n1)\nwymienia mechanizmy adaptacyjne organizmu dziecka\n2)\nidentyfikuje mechanizmy obronne organizmu dziecka\n3)\nwskazuje rolę mechanizmów obronnych organizmu\ndziecka\n11) prowadzi dokumentację opiekuńczo-\npielęgnacyjną dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n1)\nokreśla rodzaje dokumentacji opiekuńczo-pielęgnacyjnej\ndziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n2)\nanalizuje zebraną dokumentację dziecka chorego lub\nz niepełnosprawnością\n12) przedstawia organizację i specyfikę pracy\nw placówkach opieki nad dzieckiem\n1)\nwymienia rodzaje placówek opieki nad dzieckiem\n2)\nopisuje specyfikę poszczególnych placówek opieki nad\ndzieckiem i ich organizację\nSPO.04.5. Wychowanie i edukowanie dziecka\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) analizuje normy rozwojowe małego dziecka\n1)\nwskazuje czynniki wpływające na rozwój dziecka\n2)\nuzasadnia związek między rozwojem motorycznym\ni psychicznym małego dziecka\n2) ocenia rozwój psychomotoryczny dziecka\nw poszczególnych okresach rozwojowych\n1) opisuje podstawowe procesy psychiczne małego dziecka\n2) porównuje rozwój psychomotoryczny dziecka\nz normą rozwojową\n3) planuje działania wspierające rozwój psychomotoryczny\nmałego dziecka\n51\n3)\nanalizuje metody pracy z dziećmi w różnych\ngrupach wiekowych\n1)\nwymienia rodzaje metod pracy z dziećmi w różnych\ngrupach wiekowych\n2)\ndobiera różne metody aktywizujące i stymulujące rozwój\ndziecka\n3)\ndobiera pomoce dydaktyczne do wieku i możliwości\npsychofizycznych dziecka\n4)\nkorzysta z różnorodnych materiałów plastycznych oraz\nmateriału przyrodniczego w pracy z małym dzieckiem\n4)\nstosuje formy pracy dostosowane do wieku\ni indywidualnych możliwości dziecka\n1)\nwskazuje formy pracy z dziećmi w różnych grupach\nwiekowych\n2)\nklasyfikuje formy pracy z dziećmi w różnych grupach\nwiekowych\n3)\nplanuje formy pracy dostosowane do wieku\ni indywidualnych możliwości dziecka\n5)\nwłącza zabawki w proces wychowawczo-\ndydaktyczny\n1)\nklasyfikuje zabawki według ich przeznaczenia\ni dostosowania do wieku dziecka\n2)\nwyjaśnia rolę zabawek w procesie dydaktycznym\n3)\ndobiera zabawki adekwatne do wieku i możliwości\npsychofizycznych dziecka\n6)\nwybiera zabawy dostosowane do wieku\ni możliwości psychofizycznych dziecka\nw zakresie poszczególnych sfer rozwojowych\n1)\nwyjaśnia pojęcie: zabawa\n2)\nklasyfikuje rodzaje zabaw\n3)\nplanuje zabawy stymulujące rozwój dziecka\nw poszczególnych sferach rozwojowych\n4)\norganizuje środowisko do zabaw eksploracyjnych\ni twórczych\n5)\ndobiera do zajęć zabawy eksploracyjne i twórcze\n6)\nprzedstawia zabawy eksploracyjne i twórcze\n7)\nprowadzi zabawy stymulujące rozwój dziecka\nw poszczególnych sferach rozwojowych oraz\ndostosowane do wieku dziecka\n7) stymuluje aktywność werbalną dziecka,\nwykorzystując różne techniki i utwory literackie\n1)\nwymienia rodzaje metod aktywizujących aktywność\nwerbalną dziecka\n2)\nstosuje różne techniki rozwijające mowę dziecka\n3)\nklasyfikuje utwory literackie\n4)\ndobiera literaturę właściwą do wieku i możliwości\npercepcyjnych dziecka\n5)\nprzygotowuje inscenizacje dla dzieci\n6)\nprzedstawia inscenizacje dla dzieci\n8)\nwpływa na kształtowanie osobowości\ni zachowanie dziecka\n1)\npodaje definicje osobowości\n2)\nopisuje elementy składowe osobowości\n3)\ndobiera metody pracy wychowawczej wpływające\nna kształtowanie się osobowości dziecka\n4)\nomawia czynniki wpływające na zachowanie dziecka\n5)\nwskazuje pozytywne zachowania dziecka w grupie\nrówieśniczej i w kontaktach z osobami dorosłymi\n6)\nzapobiega negatywnym zachowaniom dziecka\nw sytuacji konfliktu w grupie rówieśniczej\n7)\nłagodzi negatywne emocje występujące u małego dziecka\n9)\nstosuje metody rozwijające samodzielność\ndziecka\n1)\nwymienia metody pracy wspierające samodzielność\ndziecka\n2)\ndobiera metody rozwijające samodzielność dziecka\n10) określa rodzaje i etapy procesu adaptacji dziecka\ndo nowych warunków\n1)\nwymienia fazy adaptacji dziecka do nowych warunków\n2)\nidentyfikuje czynniki wpływające na przebieg adaptacji\n3)\nwspiera dziecko w procesie adaptacji\n11) określa istotę i fazy choroby sierocej\n1)\nwyjaśnia pojęcie: choroba sieroca\n2)\nomawia fazy choroby sierocej\n3)\nwymienia warunki zapobiegające powstawaniu\ni rozwojowi choroby sierocej\n52\n12) określa zaburzenia rozwojowe dziecka\nw różnych grupach wiekowych\n1)\nwyjaśnia termin: zaburzenie rozwojowe\n2)\nidentyfikuje symptomy zaburzeń rozwojowych\nu dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\n3)\ndobiera metody pracy z dzieckiem z zaburzeniami\nrozwojowymi\n13) proponuje sposoby rozwiązywania trudności\nwychowawczych występujące u dziecka\nw różnych okresach rozwojowych\n1)\npodaje teorie wychowania w odniesieniu do małego\ndziecka\n2)\nwymienia sposoby zapobiegania trudnościom\nwychowawczym w procesie wychowawczym\n14) wspiera harmonijny rozwój dziecka\n1)\nopisuje deficyty rozwojowe w zakresie poszczególnych\nanalizatorów\n2)\nwskazuje dysfunkcje lub opóźnienia rozwoju\npsychomotorycznego dziecka\n3)\ndobiera metody pracy z dzieckiem zapobiegające jego\ndysharmonijnemu rozwojowi\n4)\nplanuje i prowadzi zajęcia wspierające rozwój dziecka\n5)\nwspółpracuje z opiekunami dziecka oraz specjalistami\nw zakresie wspomagania jego rozwoju i wychowania\n15) organizuje pracę wychowawczą\nw poszczególnych grupach rozwojowych\n1)\nformułuje cele oddziaływań wychowawczych dostosowane\ndo poziomu rozwoju dziecka\n2)\ndobiera formy i metody pracy dostosowane\ndo wyznaczonych celów\n3)\nprzygotowuje pomoce dydaktyczne wspierające realizację\nwyznaczonych celów\n16) ocenia efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej\n1)\nmonitoruje skutki oddziaływań dydaktyczno-\nwychowawczych\n2)\nprowadzi dokumentację pracy dydaktyczno-\nwychowawczej\n3)\nformułuje wnioski do dalszej pracy z dzieckiem\ni jego opiekunami\nSPO.04.6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nwykonuje pomoce dydaktyczne i dekoracje\nokolicznościowe\n1)\nwymienia rodzaje pomocy dydaktycznych i ich\nzastosowanie w poszczególnych grupach wiekowych\n2)\nstosuje różnorodne techniki plastyczne\nw przygotowaniu pomocy dydaktycznych\n3)\nwykonuje pomoce do zabaw z dziećmi i dla dzieci\nz uwzględnieniem ich wieku i możliwości\npsychofizycznych\n4)\nwykonuje scenografie, lalki, kostiumy i kukiełki\ndo inscenizacji, balów i imprez okolicznościowych\n2)\nrozwija zainteresowania dzieci twórczością\nplastyczną\n1)\ndobiera techniki plastyczne stosownie do wieku\ni możliwości dziecka\n2)\nplanuje metody prowadzenia zajęć plastycznych\ndostosowane do wieku i możliwości dziecka\n3)\nwykorzystuje w pracy z dziećmi różnorodne techniki\nplastyczne stosownie do wieku i możliwości dziecka\n4)\nprowadzi zajęcia plastyczne z dziećmi\nw poszczególnych grupach wiekowych\n3)\nrozwija zainteresowania dzieci twórczością\ntechniczną\n1)\ndobiera zajęcia techniczne stosownie do wieku\ni możliwości dziecka\n2)\nplanuje metody prowadzenia zajęć technicznych\ndostosowane do wieku i możliwości dziecka\n3)\nprowadzi zajęcia techniczne z dziećmi\nw poszczególnych grupach wiekowych\n4)\nwykonuje z dziećmi i dla dzieci proste prace techniczne\nnp. latawiec, wiatraczek\n53\n4)\nwykorzystuje utwory muzyczne w celu\nwspomagania rozwoju i kształtowania osobowości\ndziecka\n1)\nokreśla rolę utworów muzycznych w rozwoju dziecka\n2)\ndobiera utwory muzyczne dla dzieci\nw poszczególnych grupach rozwojowych\n3)\nwłącza zabawy muzyczne do pracy z dzieckiem\n4)\nśpiewa piosenki dziecięce\n5)\ngra na wybranych instrumentach muzycznych\n6)\nprowadzi zajęcia muzyczne z dziećmi\nw poszczególnych grupach rozwojowych\n5)\ntworzy proste układy taneczne do muzyki\n1)\nwymienia podstawowe zasady tworzenia prostych\nukładów tanecznych dla dziecka\n2)\ntworzy i dostosowuje układy taneczne do wieku\ni możliwości rozwojowych dziecka\n3)\nprowadzi zabawy muzyczno-ruchowe dostosowane do\npoziomu dziecka\n4)\nwłącza zabawy rytmiczne do pracy z dzieckiem\nSPO.04.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne)\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3)\nsamodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2)\nprzedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n54\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\nstyl wypowiedzi dostosowuje do sytuacji\n5)\nzmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6)\nwykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe)\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź\nSPO.04.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki podczas\nrealizacji zadań zawodowych\n1)\nopisuje zasady etyczne podczas świadczenia usług\nopiekuńczych\n2)\nopisuje skutki łamania zasad etycznych\n3)\nomawia reguły i procedury obowiązujące\nw środowisku pracy\n4)\nomawia postępowanie etyczne opiekunki dziecięcej\nw relacji z dzieckiem i rodzicem lub opiekunem prawnym\n5)\nprzestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym\nzawodem i miejscem pracy\n6)\nprzestrzega zasad związanych z ochroną własności\nintelektualnej i ochroną danych osobowych\n2)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nwymienia zasady komunikacji interpersonalnej\ni aktywne metody słuchania\n2)\nopisuje zasady komunikacji interpersonalnej\n3)\nopisuje aktywne metody słuchania\n4)\nopisuje zasady etykiety w komunikacji\nz przełożonymi i współpracownikami w codziennych\nkontaktach\n55\n3)\ncharakteryzuje cechy wysokiej jakości usług\nświadczonych na rzecz drugiego człowieka\n1)\nwymienia rodzaje usług świadczonych dziecku\n2)\nopisuje usługi świadczone na rzecz dziecka\n3)\ndobiera rodzaj usług do potrzeb dziecka\n4)\ndostosowuje rodzaj świadczonych usług\ndo zaistniałej sytuacji\n5)\nokreśla kompetencje opiekunki dziecięcej, jakie mają\nwpływ na jakość świadczonych usług\n4)\ncharakteryzuje pojęcie konfliktu w związku\nz realizacją zadań zawodowych\n1)\nwyjaśnia pojęcie: konflikt\n2)\nopisuje przyczyny konfliktów międzyludzkich\n3)\nzapobiega przyczynom powstawania konfliktów\n4)\nopisuje fazy konfliktu\n5)\nwymienia skutki konfliktów międzyludzkich\nw życiu rodzinnym, społecznym i zawodowym\n6)\nstosuje zasady utrzymywania poprawnych relacji\nz dzieckiem i współpracownikami\n5)\nplanuje wykonanie zadania\n1)\nplanuje realizację zadań zawodowych\n2)\nanalizuje możliwości realizacji zadania\n3)\nrealizuje zadania w wyznaczonym czasie\n4)\nocenia stopień realizacji zadania\n6)\nponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1)\nomawia obowiązki opiekunki dziecięcej\nw placówkach opiekuńczych\n2)\nopisuje odpowiedzialność prawną opieki nad dzieckiem\n3)\nwymienia konsekwencje braku odpowiedzialności\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n7)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1)\nrozpoznaje sytuacje nietypowe w środowisku pracy\n2)\npodejmuje działania w sytuacji trudnej\n3)\nocenia skutki podejmowanych działań w sytuacjach\ntrudnych\n4)\nwyjaśnia znaczenie zmiany w życiu dziecka\n8)\nstosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nokreśla przyczyny i skutki stresu w sytuacjach\nzawodowych\n2)\npodaje przykłady sytuacji stresowych w pracy zawodowej\n3)\nwymienia cechy działań podejmowanych\nw sytuacjach stresowych\n4)\nopisuje sposoby radzenia sobie ze stresem\n5)\ndostosowuje metodę radzenia sobie ze stresem\ndo sytuacji w środowisku pracy\n9)\naktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1)\nopisuje podstawowy zakres wiedzy\ni umiejętności zawodowych opiekunki dziecięcej\n2)\nanalizuje własne kompetencje\n3)\nwyznacza sobie cele rozwojowe\n4)\nomawia możliwą dalszą ścieżkę rozwoju i awansu\nzawodowego\n10) dobiera metody komunikowania się i negocjacji\nw różnych sytuacjach społecznych\n1)\nwymienia metody komunikacji\n2)\nopisuje metody komunikacji werbalnej i niewerbalnej\n3)\ndostosowuje metody komunikacji do sytuacji\nw środowisku pracy\n4)\nopisuje pojęcie negocjacje\n5)\nrozróżnia sposoby negocjacji\n6)\nopisuje funkcje negocjacji\n7)\nstosuje negocjacje w środowisku pracy\n11) współpracuje w zespole\n1)\nokreśla pojęcia: zespół, praca zespołowa, lider\n2)\nrealizuje zadania w wyznaczonym czasie\n3)\nwspomaga innych członków zespołu podczas realizacji\nzadań\n4)\nanalizuje efekty pracy zespołu\n5)\nidentyfikuje znaczenie i funkcje konfliktu w pracy zespołu\nSPO.04.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\n56\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nplanuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nrozpoznaje zadania zespołu\n2)\nwyznacza zadania członkom zespołu\n3)\nwyjaśnia sposób wykonania zadania\n2)\ndobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1)\nrozpoznaje możliwości i umiejętności członków zespołu\n2)\nwskazuje osoby do wykonania zadania\n3)\nprzewiduje skutki niewłaściwego doboru osób\ndo zadań\n3)\nkieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1)\nustala kolejność wykonywania zadań\n2)\nsprawdza proces wykonywania zadań\n4)\nocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1)\nokreśla zaangażowanie w pracę członków zespołu\n2)\nocenia efekty pracy zespołu\n3)\nudziela informacji zwrotnej członkom zespołu\n5)\nwprowadza rozwiązania, np. techniczne\ni organizacyjne, wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1)\ndokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2)\ndokonuje prostych modernizacji warunków\ni organizacji pracy podczas realizacji zadań zawodowych\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE OPIEKUNKA DZIECIĘCA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych\ni wspomagających rozwój dziecka\nPracownia wychowania dziecka wyposażona w:\n\nzabawki,\n\npomoce dydaktyczne do stymulacji wszechstronnego rozwoju niemowlęcia oraz dziecka w drugim, trzecim i czwartym roku\nżycia,\n\nkąciki tematyczne,\n\nstół i krzesełka dostosowane do małego dziecka,\n\nminiwieża z CD i wejściem USB, płyty CD z piosenkami i bajkami dla dzieci,\n\nflanelograf z elementami graficznymi, plansze i tablice dotyczące fonetyki,\n\nsprzęt i pomoce do przedstawień, teatrzyków dla dzieci,\n\nbiblioteczkę tematyczną wyposażoną w literaturę przedmiotową, czasopisma, albumy, filmy dydaktyczne dotyczące\nwychowania dziecka, psychologii, pedagogiki, defektologii,\n\nsprzęt audiowizualny, taki jak: telewizor, odtwarzacz DVD, rzutnik pisma, ekran biały, komputer z pakietem programów\nbiurowych, skaner, projektor multimedialny.\nPracownia pielęgnowania dziecka wyposażona w:\n\nłóżeczka dla niemowląt,\n\nstoły do przewijania,\n\nfantomy niemowlęcia i dziecka starszego,\n\nstolik zabiegowy, wagę lekarską,\n\nkącik do kąpieli,\n\nkącik do karmienia niemowlęcia,\n\nkącik higieniczny,\n\ninstalację bieżącej wody,\n\nbieliznę pościelową, odzież i bieliznę dziecięcą,\n\nśrodki do pielęgnacji, środki antyseptyczne,\n\nsprzęt i przybory do: toalety i kąpieli niemowląt, pojenia i karmienia niemowląt, mierzenia temperatury, toalety jamy ustnej,\nlikwidacji zmian skórnych,\n\npomoce dydaktyczne do promowania zdrowia,\n\nbiblioteczkę tematyczną wyposażoną w literaturę przedmiotową, czasopisma, albumy i filmy dotyczące anatomii i fizjologii\ndziecka oraz pielęgnowania dziecka i schorzeń wieku dziecięcego.\n57\nPracownia muzyczna wyposażona w:\n płytotekę z utworami dla dzieci, muzyką poważną i ludową, śpiewniki dziecięce,\n instrumenty muzyczne, keyboard, instrumenty perkusyjne,\n miniwieżę z CD i wejściem USB,\n biblioteczkę tematyczną wyposażoną w literaturę przedmiotową i czasopisma dotyczące edukacji muzycznej.\nPracownia plastyczno-techniczna wyposażona w:\n materiały, narzędzia i przybory do prac technicznych i plastycznych,\n maszynę do szycia, żelazko i deskę do prasowania,\n zgrzewarkę do folii,\n instalację ciepłej wody,\n szafy, tablice korkowe, stoły do pracy,\n biblioteczkę tematyczną wyposażoną w literaturę przedmiotową i czasopisma dotyczące edukacji plastycznej,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, drukarkę, skaner.\nPracownia pierwszej pomocy wyposażona w:\n fantomy BLS (Basic Life Support) osoby dorosłej, dziecka, niemowlęcia do resuscytacji krążeniowo-oddechowej,\n wyroby medyczne do bandażowania, zakładania opatrunków, okładów, tamowania krwawień, unieruchamiania kończyn, środki\ndo dezynfekcji ran,\n przyrządy do pomiaru temperatury i aparat do pomiaru ciśnienia u dzieci,\n apteczkę pierwszej pomocy, filmy dydaktyczne dotyczące pierwszej pomocy.\nPracownia wspomagania komputerowego działalności zawodowej wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\n\nurządzenie wielofunkcyjne,\n\npakiety programów biurowych i graficznych,\n\nprojektor multimedialny,\n\ntablicę interaktywną.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: placówki dziennej i całodobowej opieki nad dziećmi (żłobki, przedszkola lub inne formy\nwychowania przedszkolnego, domy małego dziecka, policyjne izby dziecka, oddziały szpitalne, hospicja, klubiki dziecięce) oraz inne\npodmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).\npropozycja 4 tygodnie zawodowych 160 godzin\n58\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ w ZAWODZIE1)\nSPO.04. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPO.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nSPO.04.2. Podstawy opieki nad dzieckiem\n144\nSPO.04.3. Pielęgnowanie dziecka zdrowego\n256\nSPO.04.4. Pielęgnowanie dziecka chorego lub z niepełnosprawnością\n256\nSPO.04.5. Wychowanie i edukowanie dziecka\n352\nSPO.04.6. Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka\n224\nSPO.04.7. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n1328\nSPO.04.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPO.04.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły\npolicealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n59\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n60\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n61\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n62\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n75\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n76\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n77\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n78\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n79","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekunka-dziecieca-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}