{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóry typ fiksacji występuje w zezie jednostronnym rozbieżnym, jeżeli ostrość wzroku do dali w oku\nambliopijnym po korekcji wynosi Visus OP = 0,6?\nA. Fiksacja centralna.\nB. Fiksacja peryferyczna.\nC. Fiksacja przyplamkowa.\nD. Fiksacja przydołeczkowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 7) dobiera metody wykonywania badań ortoptycznych i określonych badań\nokulistycznych, na przykład:\n dobiera\nmetody\nwykonywania\nbadań\nortoptycznych\ndo\nokreślonego\nprzypadku\nniedowidzenia;\n dobiera metody wykonywania badań okulistycznych do potrzeb diagnostyki niedowidzenia.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nPrzeprowadzenie którego badania okulistycznego umożliwia rozpoznanie Zespołów A i V?\nA. Badania konwergencji metodą subiektywną.\nB. Badania kąta gamma przy użyciu synoptoforu.\nC. Badania ruchów oczu w 9 kierunkach spojrzenia.\nD. Badania naprzemiennego zasłaniania do dali i do bliży.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n8\nUmiejętność 10) interpretuje wyniki badań ortoptycznych i okulistycznych, na przykład:\n ustala diagnozę ortoptyczną na podstawie wyników badań ortoptycznych i okulistycznych;\n określa stan obuocznego widzenia pacjenta na podstawie wyników badań ortoptycznych\ni okulistycznych;\n ustala rokowania poprawy widzenia pacjenta na podstawie wyników badań ortoptycznych\ni okulistycznych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nKtóry wynik badania ostrości wzroku do dali po korekcji wskazuje na występowanie niedowidzenia\nmałego stopnia?\nA. Visus OP = 0,1\nB. Visus OP = 0,2\nC. Visus OP = 0,5\nD. Visus OP = 1,0\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych\nUmiejętność 1) dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń stosowanych w niedowidzeniu\ni zaburzeniach widzenia obuocznego, na przykład:\n rozróżnia rodzaje, metody i techniki ćwiczeń ortoptycznych stosowanych w niedowidzeniu\ni zaburzeniach widzenia obuocznego;\n dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń ortoptycznych do określonego przypadku\nniedowidzenia;\n dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń ortoptycznych do określonego przypadku\nzaburzenia widzenia obuocznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nĆwiczenia ortoptyczne z użyciem karty z kropkami należy zastosować w przypadku występowania\nzeza\nA. wtórnego rozbieżnego.\nB. okresowego rozbieżnego.\nC. zbieżnego naprzemiennego.\nD. akomodacyjnego atypowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 3) dobiera metody i określa kryteria doboru ćwiczeń stosowanych w niedowidzeniu, na\nprzykład:\n określa metody ćwiczeń stosowane w niedowidzeniu;\n określa kryteria doboru metody ćwiczeń do rodzaju niedowidzenia;\n dobiera aparaturę i pomoce stosowane w leczeniu niedowidzenia;\n dobiera rodzaje obturacji do określonego przypadku niedowidzenia.\n9","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nW której metodzie leczenia niedowidzenia stosuje się - w celu wywołania powidoku - eutyskop?\nA. Heringa.\nB. Cüppersa.\nC. Campbella.\nD. Bangertera.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 4) dobiera metody i określa kryteria doboru ćwiczeń stosowanych w zaburzeniach\nwidzenia obuocznego, na przykład:\n określa metody ćwiczeń stosowane w zaburzeniach widzenia obuocznego;\n określa kryteria doboru metody ćwiczeń do rodzaju zaburzeń widzenia obuocznego;\n dobiera metody ćwiczeń do określonego zaburzenia widzenia obuocznego;\n dobiera aparaturę i pomoce stosowane w leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóre ćwiczenia należy zalecić dziecku z niedowidzeniem jednoocznym do wykonywania w domu?\nA. Ćwiczenia percepcji.\nB. Ćwiczenia celownicze.\nC. Ćwiczenia ruchomości.\nD. Ćwiczenia konwergencji.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.3. Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych\nUmiejętność 1) identyfikuje wady refrakcji, na przykład:\n rozpoznaje wady refrakcji na podstawie recepty, wyników badań diagnostycznych oraz\nobjawów;\n rozróżnia rodzaje wad refrakcji ze względu na stopień wady, punkt dali i bliży wzrokowej;\n rozróżnia rodzaje wad refrakcji ze względu na długość gałki ocznej i łamliwość ośrodków\noptycznych oka.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nRóżnica w sile załamywania promieni świetlnych w dwóch głównych południkach rogówki, to cecha\ncharakterystyczna\nA. presbyopii.\nB. astygmatyzmu.\nC. nadwzroczności.\nD. krótkowzroczności.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n10\nUmiejętność 3) charakteryzuje pomoce optyczne i nieoptyczne stosowane w leczeniu choroby\nzezowej i niedowidzenia, na przykład:\n wskazuje pomoce optyczne i nieoptyczne stosowane w leczeniu choroby zezowej\ni niedowidzenia;\n rozróżnia pomoce optyczne stosowane w leczeniu choroby zezowej i niedowidzeniu;\n rozróżnia\npomoce\nnieoptyczne\nstosowane\nw\nleczeniu\nchoroby\nzezowej\ni niedowidzeniu;\n określa zastosowanie pomocy optycznych i nieoptycznych w leczeniu choroby zezowej\ni niedowidzenia.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPomoc służąca do leczenia niedowidzenia przedstawiona na zdjęciu to\nA. okluder.\nB. reduktor.\nC. obturator.\nD. opatrunek.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) dobiera pomoce optyczne i nieoptyczne niezbędne do wykonywania ćwiczeń\nw procesie leczenia choroby zezowej i niedowidzenia, na przykład:\n dobiera badania celem określenia wady refrakcji;\n rozpoznaje rodzaje soczewek okularowych;\n dobiera pomoc optyczną - okulary, soczewki kontaktowe, pryzmaty do rozpoznania\ni potrzeb pacjenta;\n proponuje wielkość korekcji okularowej dla pacjenta z zezem;\n dobiera moce okularowe do rodzaju zeza i wady refrakcji;\n dobiera pomoce optyczne niezbędne do wykonywania ćwiczeń w procesie leczenia choroby\nzezowej i niedowidzenia;\n dobiera pomoce nieoptyczne niezbędne do wykonywania ćwiczeń w procesie leczenia\nchoroby zezowej i niedowidzenia.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo korygowania nadwzroczności z zezem rozbieżnym należy zastosować\nA. pełne wyrównanie wady do dali i nadkorekcję do bliży.\nB. pełne wyrównanie wady do bliży i nadkorekcję do dali.\nC. największą moc szkieł zapewniającą prawidłową ostrość wzroku.\nD. najmniejszą moc szkieł zapewniającą prawidłową ostrość wzroku.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji MS.10 Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki\n6-letni chłopiec od kilku miesięcy zezuje okresowo rozbieżnie podczas wykonywania pracy\nwzrokowej do bliży. W rodzinie nie stwierdzono występowania zeza. U matki dziecka\nzdiagnozowano krótkowzroczność małego stopnia. Dziecku zalecono stałe noszenie korekcji\nokularowej oraz ćwiczenia ortoptyczne. Wyniki przeprowadzonych badań okulistycznych zapisano\nw Karcie Badania Pacjenta.\nUzupełnij Kartę Badania Pacjenta ustalając na podstawie wyników wywiadu i badań:\n\nrozpoznanie;\n\nmetody badań diagnostycznych;\n\nsprzęt, aparaturę i materiały pomocnicze niezbędne do wykonania badań;\n\nwyniki badań diagnostycznych;\n\nrodzaj cykloplegii.\nW Karcie Planowanego Leczenia zaplanuj przebieg leczenia dziecka w gabinecie ortoptycznym\ni w domu z uwzględnieniem:\n\ncelu leczenia;\n\nzestawu trzech ćwiczeń do wykonania w gabinecie, a dla każdego ćwiczenia: metody, czasu\ntrwania oraz niezbędnej aparatury, sprzętu i materiałów pomocniczych;\n\nzestawu trzech ćwiczeń do wykonywania w domu, a dla każdego ćwiczenia: metody\ni czasu trwania.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nKarta Badania Pacjenta,\n\nKarta Planowanego Leczenia.\n12\nKARTA BADANIA PACJENTA\nImię i nazwisko Kamil N.\nWiek dziecka 6 lat\nRozpoznanie:\nKorekcja wady refrakcji:\nSPH\nCYL\nAX\nPRYZMAT/BASA\nPD\nOP\nOL\nRodzaj badania/metoda\nWynik badania\nRodzaj sprzętu, aparatury i materiałów\npomocniczych\n1. Badanie ostrości wzroku w korekcji\ndo dali\nVisus OP = 1,0 c.c. Visus OL = 1,0 c.c.\n2. Badanie ostrości wzroku w korekcji\ndo bliży\nSn OP =\nSn OL =\n3. Badanie fiksacji siatkówkowej\nOP -\nOL -\n4. Badanie wady refrakcji metodą\nSk OP -1,0 /-1,0\nSk OL -1,0 /-1,0\n5. Badanie ruchów oczu metodą\nOL\nadd abd\n13\nRodzaj cykloplegii\n6. Badanie równowagi mięśniowej\nmetodą\n7. Badanie ilościowe konwergencji\nmetodą\n8. Badanie kąta obiektywnego zeza\nmetodą\nKąt obiektywny = -6°\n9. Badanie kąta subiektywnego zeza Kąt subiektywny = -6°\n10. Badanie korespondencji\nsiatkówkowej metodą\n11. Badanie obuocznego widzenia\njednoczesna percepcja ( )\nfuzja ( )\nzakres w conv. 8°\nzakres w div. 4°\nstereopsja ( )\n12. Badanie obuocznego widzenia\ntestami słabo i silnie dysocjującymi\nw korekcji i bez korekcji\n14\nKARTA PLANOWANEGO LECZENIA\nCel leczenia\nZestaw trzech ćwiczeń przeznaczonych do wykonania w gabinecie\nZestaw trzech ćwiczeń przeznaczonych do wykonania w domu\nMetoda leczenia\nCzas trwania ćwiczenia w ciągu dnia\nRodzaj sprzętu, aparatury\ni materiałów pomocniczych\nRodzaj ćwiczenia\nCzas trwania ćwiczenia\nw ciągu dnia\n15\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność rozpoznania z wynikami badań i informacjami o pacjencie w treści zadania;\n trafność doboru metod badań diagnostycznych do rozpoznania;\n trafność doboru sprzętów, aparatury i materiałów pomocniczych podczas przeprowadzenia\nzaplanowanych badań diagnostycznych;\n poprawność wyników badań w odniesieniu do ustalonego rozpoznania;\n trafność wyboru rodzaju cykloplegii w odniesieniu do wyników badań diagnostycznych;\n poprawność sformułowania celu ćwiczeń w odniesieniu do rozpoznania i wyników badań\ndiagnostycznych;\n trafność wyboru metod i określenia czasu ćwiczeń przeznaczonych do wykonania\nw gabinecie w odniesieniu do ich celu;\n trafność wyboru sprzętów, aparatury i materiałów pomocniczych wskazanych do\nwykorzystania podczas przeprowadzenia ćwiczeń w podanym przypadku;\n trafność wyboru metod i określenia czasu ćwiczeń przeznaczonych do wykonywania\nw domu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie badań ortoptycznych\n7) dobiera metody wykonywania badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych;\n9) posługuje się specjalistyczną aparaturą do wykonywania badań ortoptycznych i określonych\nbadań okulistycznych;\n10) interpretuje wyniki badań ortoptycznych i okulistycznych.\n2. Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych\n1) dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń stosowanych w niedowidzeniu i zaburzeniach\nwidzenia obuocznego;\n4) dobiera metody i określa kryteria doboru ćwiczeń stosowanych w zaburzeniach widzenia\nobuocznego.\n3. Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych\n3) charakteryzuje pomoce optyczne i nieoptyczne stosowane w leczeniu choroby zezowej\ni niedowidzenia;\n4) dobiera pomoce optyczne i nieoptyczne niezbędne do wykonywania ćwiczeń w procesie\nleczenia choroby zezowej i niedowidzenia.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.10. Świadczenie usług medycznych w zakresie\nortoptyki mogą dotyczyć:\n wykonywania badań ortoptycznych;\n prowadzenia ćwiczeń ortoptycznych;\n dobierania pomocy optycznych i nieoptycznych dla rozpoznanych u dzieci różnych postaci\nzeza, wad refrakcji i przypadków niedowidzenia.\n16\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ORTOPTYSTKA 325906\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie ortoptystka powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych;\n2) prowadzenia ćwiczeń w niedowidzeniu i zaburzeniach widzenia obuocznego;\n3) dobierania pomocy optycznych i nieoptycznych;\n4) komunikowania się z pacjentem, lekarzem okulistą i zespołem terapeutycznym;\n5) prowadzenia działań w zakresie profilaktyki ortoptycznej i okulistycznej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n17\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n18\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-\nspołecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(MS.a);\nPKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,\nterapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik\nelektroniki i informatyki medycznej\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian\nchorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia\nżycia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie\nskażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na\npoziomie krajowym i europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega\nzasad\netycznego\npostępowania\nw\nstosunku\ndo\npacjentów\noraz\nwspółpracowników;\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego\nw technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n19\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nortoptystka:\nMS.10. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki\n1.Wykonywanie badań ortoptycznych\nUczeń:\n1) charakteryzuje budowę i funkcjonowanie narządu wzroku;\n2) określa wpływ chorób i wad rozwojowych na funkcjonowanie narządu wzroku;\n3) charakteryzuje choroby narządu wzroku z uwzględnieniem choroby zezowej;\n4) określa objawy chorób wieku dziecięcego mogących mieć wpływ na narząd wzroku;\n5) przeprowadza wywiad w celu rozpoznania przyczyn zeza i niedowidzenia;\n6) ocenia stan psychofizyczny pacjenta z zaburzeniami funkcjonowania narządu wzroku;\n7) dobiera metody wykonywania badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych;\n8) przygotowuje pacjenta do badań ortoptycznych i okulistycznych;\n9) posługuje się specjalistyczną aparaturą do wykonywania badań ortoptycznych i określonych\nbadań okulistycznych;\n10) interpretuje wyniki badań ortoptycznych i okulistycznych.\n2. Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych\nUczeń:\n1) dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń stosowanych w niedowidzeniu i zaburzeniach\nwidzenia obuocznego;\n2) stosuje środki farmakologiczne rozszerzające źrenice i porażające akomodację w celach\ndiagnostycznych i podczas prowadzenia ćwiczeń;\n3) dobiera metody i określa kryteria doboru ćwiczeń stosowanych w niedowidzeniu;\n4) dobiera metody i określa kryteria doboru ćwiczeń stosowanych w zaburzeniach widzenia\nobuocznego;\n5) prowadzi ćwiczenia w niedowidzeniu i dostosowuje tok ćwiczeń do możliwości pacjenta;\n6) prowadzi ćwiczenia w zaburzeniach widzenia obuocznego i dostosowuje tok ćwiczeń do\nmożliwości pacjenta;\n7) interpretuje wyniki przeprowadzonych ćwiczeń w niedowidzeniu i zaburzeniach widzenia\nobuocznego;\n8) rozpoznaje zaburzenia powodujące trudności w czytaniu i pisaniu.\n3. Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych\nUczeń:\n1) identyfikuje wady refrakcji;\n2) rozróżnia rodzaje soczewek i innych pomocy optycznych i nieoptycznych;\n3) charakteryzuje pomoce optyczne i nieoptyczne stosowane w leczeniu choroby zezowej\ni niedowidzenia;\n4) dobiera pomoce optyczne i nieoptyczne niezbędne do wykonywania ćwiczeń w procesie\nleczenia choroby zezowej i niedowidzenia.\n20\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie ortoptystka powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię anatomiczną, wyposażoną w: plansze, preparaty i modele narządu wzroku, atlasy\nanatomiczne, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z projektorem multimedialnym\nz oprogramowaniem do nauki anatomii i fizjologii, fantomy osoby dorosłej, dziecka\ni niemowlęcia do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, defibrylator automatyczny, kołnierze\nortopedyczne, środki opatrunkowe;\n2) gabinet ortoptyczny, wyposażony w: sprzęt i aparaty do: badania ostrości wzroku, badania\nrefrakcji, doboru pomocy optycznych i nieoptycznych, mierzenia rozstawu źrenic,\nodczytywania mocy szkieł okularowych i soczewek kontaktowych, badania zeza, widzenia\nobuocznego i ćwiczeń ortoptycznych, badania kąta: zeza, widzenia obuocznego\ni stereoskopowego, badania korespondencji siatkówkowej, ćwiczeń ortoptycznych, badania\nfiksacji i ćwiczeń pleoptycznych, badań i ćwiczeń mięśni gałek ocznych i akomodacji, badania\npołożenia gałki ocznej, badania podwójnego widzenia, ćwiczeń konwergencji, badań\ndodatkowych ortoptycznych i wybranych okulistycznych, badania pola widzenia, badania\nprzedniego i tylnego odcinka oka, badania widzenia obuocznego; testy do badania widzenia\nobuocznego, w tym stereoskopowego; kasetę okulistyczną i foropter, kasetę z pryzmatami,\nlistwy pryzmatyczne.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, gabinetach leczenia zeza,\nszpitalnych i klinicznych oddziałach okulistyki, gabinetach pleoptyczno-ortoptycznych oraz innych\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (280 godz.)\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując,\nz wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nMS.10. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki\n800 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}