{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóre typy gaśnic są przeznaczone do gaszenia urządzeń elektrycznych pod napięciem?\nA. Wodna i proszkowa.\nB. Pianowa i śniegowa.\nC. Pianowa i proszkowa.\nD. Proszkowa i śniegowa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.2 MED.04.2 Podstawy ortoptyki\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.2 Podstawy ortoptyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) rozpoznaje objawy procesów patologicznych\ni zmian chorobowych w organizmie człowieka\n2) wymienia charakterystyczne objawy wybranych chorób","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nW cukrzycy typu I najczęściej współistniejącym zaburzeniem jest\nA. krótkowzroczność.\nB. nadwzroczność.\nC. zaćma dojrzała.\nD. zaćma jądrowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.2 Podstawy ortoptyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym\nzapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem\n2) uwzględnia i stosuje zalecenia innych członków zespołu\nwielodyscyplinarnego dotyczące pacjenta","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nNa zlecenie chirurga szczękowo-twarzowego dzieci i dorosłych ortoptystka diagnozuje pacjentów w zakresie\nzaburzeń\nA. czucia rogówki.\nB. wydzielania łez.\nC. widzenia zdwojonego.\nD. widzenia przestrzennego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.3 MED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje budowę i funkcjonowanie narządu\nwzroku\n3) opisuje budowę oczodołu i jego funkcje","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nDołek bloczkowy znajduje się w kości\nA. jarzmowej.\nB. czołowej.\nC. nosowej.\nD. klinowej.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje budowę i funkcjonowanie narządu\nwzroku\n6) opisuje fizjologiczny rozwój widzenia oraz fotochemię widzenia","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKiedy następuje aktywacja drogi nerwowej, mechanizmu akomodacji i konwergencji inicjująca fuzję?\nA. Po 6. tygodniu życia dziecka.\nB. Po 8. tygodniu życia dziecka.\nC. Po 4. miesiącu życia dziecka.\nD. Po 18. miesiącu życia dziecka.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nopisuje choroby i wady rozwojowe mające wpływ na\nfunkcje narządu wzroku\n4)\nopisuje objawy oczne współistniejących chorób układowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nU pacjenta z młodzieńczym zapaleniem stawów mogą współistnieć nawracające stany zapalne\nA.\nrogówki.\nB.\nspojówki.\nC.\nsiatkówki.\nD.\nnaczyniówki.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nwymienia objawy wrodzonych zespołów ocznych oraz\nrodzaje oczopląsu\n1)\nwymienia objawy wrodzonych zespołów ocznych, w tym STD,\nMoebiusa, Marcusa-Gunna, jednostronnego porażenia\nelewatorów, zeza ustalonego i wrodzonego porażenia mięśni\ngałkoruchowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nW filmie przedstawiono objawy nieprawidłowości unerwienia określane jako zespół\nA.\nMoebiusa.\nB.\nMarcusa-Gunna.\nC.\nporażenia dźwigacza powieki górnej.\nD.\njednostronnego porażenia elewatorów.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6)\nwymienia objawy i przyczyny zezów porażennych oraz\ndiplopii\n4)\nwykonuje badania wskazujące na przyczynę zeza\nporażennego, takie jak: ekran Hessa, smuga Hessa, badanie\nna synoptoforze lub synoptometrze obuocznego widzenia\nw dziewięciu kierunkach spojrzenia","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPraktyczne zastosowanie prawa Heringa ma miejsce podczas wykonywania testu diagnozującego\nA.\nkorespondencję siatkówkową.\nB.\ndwojenie metodą ekranu Hessa.\nC.\npole widzenia metodą kampimetrii.\nD.\nwzrokową lokalizację przestrzenną.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) rozpoznaje przyczyny zeza, niedowidzenia\ni innych zaburzeń widzenia na podstawie\nwywiadu\n3) interpretuje zebrane informacje w celu rozpoznania przyczyn\nniedowidzenia i innych zaburzeń widzenia","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nZjawisko natłoku jest charakterystyczne dla\nA. zeza.\nB. oczopląsu.\nC. akomodacji.\nD. niedowidzenia.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) ocenia stan psychofizyczny pacjenta przed\nwyborem metody badania ortoptycznego lub\nokreślonego badania okulistycznego\n1) wybiera metodę diagnostyczną adekwatnie do potrzeb i możliwości\npacjenta i uzasadnia swój wybór","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nDo diagnostyki stereoskopii u 2-letniego dziecka nie jest preferowany test\nA. Muchy.\nB. Langa I.\nC. Langa II.\nD. Best Dino.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3 Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) interpretuje wyniki badań ortoptyczych i określonych\nbadań okulistycznych\n3) ocenia rokowanie leczenia na podstawie uzyskanych wyników\nbadań","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nWidzenie zdwojone występujące na wprost u pacjenta z porażeniem mięśnia prostego bocznego ustępuje po zastosowaniu\npryzmatu\nA. baza do skroni.\nB. baza do nosa.\nC. baza do góry.\nD. baza do dołu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n31\n3.1.4 MED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń\nstosowanych w niedowidzeni\n10) wykonuje ćwiczenia metodą Cüppersa, Bangertera, Campbella","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nPrzyciemnienie widzianego obrazu lub zastosowanie folii Bangertera ma na celu\nA. odtłumienie oka wiodącego.\nB. odhamowanie oka wiodącego.\nC. obniżenie dominacji oka wiodącego.\nD. uzyskanie dominacji oka zezującego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego\n2) omawia metody leczenia zaburzeń obuocznego widzenia w wolnej\nprzestrzeni","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nW celu leczenia zaburzeń widzenia obuocznego w wolnej przestrzeni stosuje się ćwiczenia fuzji\nA. na synoptoforze.\nB. na Bernelloskopie.\nC. z przezroczystymi kartami.\nD. z nieprzezroczystymi kartami.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego\n3) omawia metody leczenia zaburzeń obuocznego widzenia za\npomocą pryzmatów z uwzględnieniem metody szczecińskiej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nHyperkorekcję pryzmatyczną w leczeniu zeza stosuje się w celu\nA. rozbicia obuocznego widzenia.\nB. rozchwiania odruchów lokalizacyjnych.\nC. zredukowania kąta zeza jednostronnego.\nD. zniesienia hamowania mroczka środkowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego\n4) określa kryteria doboru pacjentów do ćwiczeń","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nĆwiczenia ortoptyczne utrwalające widzenie obuoczne należy stosować u pacjentów z zezem\nA. i z brakiem fuzji.\nB. i z istniejącą fuzją.\nC. i z pourazowym podwójnym widzeniem.\nD. i z niedowidzeniem pochodzenia ośrodkowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw zaburzeniach mięśni gałkoruchowych\n1) omawia działanie mięśni gałkoruchowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nMięśnie sprzężone w dół i w prawo to mięśnie:\nA. prosty dolny OL i skośny dolny OL.\nB. prosty dolny OP i prosty górny OL.\nC. prosty dolny OP i prosty górny OP.\nD. prosty dolny OP i skośny górny OL.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw zaburzeniach mięśni gałkoruchowych\n2) wykonuje badania i ocenia działanie mięśni gałkoruchowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nPrzedstawiony wynik badania w 9 kierunkach spojrzenia na synoptoforze świadczy o występowaniu\nA. zespołu A.\nB. zespołu V.\nC. zespołu DVD.\nD. zespołu STD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n15 pdptr P/L\nkąt obiekt. =-10°\nexcyclo 5°\n12 pdpdtr P/L\nkąt obiekt. =-12°\n14 pdptr P/L\nkąt obiekt. =-15°\nexcyclo 5°\n2 pdpdtr P/L\nkąt obiekt. =-4°\n2 pdptr P/L\nkąt obiekt. =-1°\n2 pdptr P/L\nkąt obiekt. =-5°\n0 pdptr P/L\nkąt obiekt. =+1°\n2 pdptr L/P\nkąt ob. =+2\n0 pdptr P/L\nkąt obiekt. =+1°\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4 Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach gałkoruchowych oraz\nwidzenia obuocznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) rozpoznaje przyczyny trudności w czytaniu\ni pisaniu\n3) przeprowadza ocenę lateralizacji","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nTest pętelkowania oraz próba kreskowania według Miry Stambak służy do oceny\nA. zaburzeń percepcji wzrokowej.\nB. dominacji oka.\nC. lateralizacji.\nD. latencji.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n34\n3.1.5 MED.04.5 Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.5 Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje wady refrakcji\n3) dokonuje zapisu wady wzroku na podstawie\nprzeprowadzonego badania okulistycznego","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nZapis soczewki o mocy +1,50 dsph/ -1,50 dcyl ax 180° jest równoważny zapisowi\nA. 0,00 dsph/ +1,50 dcyl ax 90°\nB. 0,00 dsph/ -1,50 dcyl ax 90°\nC. +3,00 dsph/ +1,50 dcyl ax 90°\nD. -1,50 dsph/ -1,50 dcyl ax 180°\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.5 Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia rodzaje soczewek okularowych\ni soczewek kontaktowych\n1) opisuje budowę i właściwości soczewek okularowych\nz uwzględnieniem materiału, z którego powstały","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nW korekcji wysokiej krótkowzroczności ma zastosowanie soczewka CR\nA. organiczna ujemna.\nB. mineralna dodatnia.\nC. lentikularna mineralna\nD. lentikularna organiczna.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.5 Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia rodzaje soczewek okularowych\ni soczewek kontaktowych\n2) wyjaśnia podstawowe pojęcia i prawa z zakresu fizyki optycznej\ni optyki geometrycznej, takie jak: soczewka sferyczna,\ncylindryczna, sfero-cylindryczna, skupiająca, rozpraszająca,\npryzmat, obraz rzeczywisty i pozorny, aberracja sferyczna\ni chromatyczna, prawo odbicia i prawo załamania światła","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nW standardowym użyciu lupy uzyskuje się obraz\nA. rzeczywisty, powiększony, odwrócony.\nB. pozorny, powiększony, odwrócony.\nC. rzeczywisty, powiększony, prosty.\nD. pozorny, powiększony, prosty.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n35\n3.1.6 MED.04.6 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nJeżeli odchylenie oka na zewnątrz wynosi 5,0 pdptr i ku górze 3,0 pdptr, to wypadkowa pryzmatu wynosi\nA. 5,5 pdptr ax OP 30° i OL 210°\nB. 7,5 pdptr ax OP 30° i OL 210°\nC. 3,0 pdptr BG i 3,0 pdptr BD.\nD. 5,0 pdptr BS i 3,0 pdptr BG.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych\n2) przedstawia sposób postepowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nNa jakie rozpoznanie wskazuje wynik NPC 15 cm?\nA. Acquired esotropia.\nB. Convergence excess.\nC. Accommodation infacility.\nD. Convergence insufficiency.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.5 Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wyjaśnia zastosowanie pryzmatu w schorzeniach\nokulistyczno-strabologicznych\n4) dobiera moc potrzebnego pryzmatu adekwatnie do problemu\nwzrokowego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nOrthoptic office therapy in convergence excess will not include\nA. ćwiczeń na synoptoforze.\nB. ćwiczeń na bernelloskopie.\nC. ćwiczeń z kartą z kropkami.\nD. ćwiczeń z listwą pryzmatyczną.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1. MED.04.7 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n2) stosuje ogólnie przyjęte reguły i procedury\nobowiązujące w środowisku pracy","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nDeklaracja Genewska dotycząca etycznego postępowania w codziennej pracy personelu służby zdrowia jest\nA. deklaracją zalecaną przez ONZ.\nB. deklaracją zalecaną przez WHO.\nC. zmodyfikowaną kartą praw pacjenta.\nD. zmodyfikowaną przysięgą Hipokratesa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1. MED.04.8 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.8 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n3) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nEwaluacja stanu widzenia obuocznego i refrakcji u dziecka po zakończonym cyklu ćwiczeń ortoptycznych odbywa się\nw zespole\nA. ortoptyczno-optycznym.\nB. okulistyczno-ortoptycznym.\nC. ortoptyczno-optometrycznym.\nD. okulistyczno-optometrycznym.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n37\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji MED.04 Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki jest przeprowadzana\nwedług modelu d i trwa 120 minut.\nOpis przypadku Jana Nowaka\nDo gabinetu ortoptycznego w Poradni Leczenia Zeza i Niedowidzenia zgłosił się rodzic z 6-letnim dzieckiem. Dziecko zezuje\nod 4. roku życia zbieżnie naprzemiennie do dali i do bliży, w większym stopniu bez korekcji okularowej niż w korekcji. Z powodu\nproblemów z koncentracją i występującym deficytem uwagi, dotychczas poza wyrównaniem wady refrakcji nie stosowano innych\nsposobów postępowania leczniczego. Obecnie dziecko zostało skierowane na terapię ortoptyczną.\nNa podstawie opisu przypadku Jana Nowaka i informacji podanych w Karcie badania pacjenta, uzupełnij Kartę badania pacjenta,\nwpisując w miejsca zaznaczone kropkami i w puste pola brakujące dane. Wypełnij Kartę planowanego leczenia, planując proces\nleczenia zaburzeń stwierdzonych u dziecka.\nOba formularze do wypełnienia znajdują się w arkuszu egzaminacyjnym.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n‒\nKarta badania pacjenta - rozpoznanie i wartości korekcji wady refrakcji,\n‒\nKarta badania pacjenta - podstawowe badania ortoptyczne,\n‒\nKarta badania pacjenta - badania ortoptyczne: kątów zeza, stanu widzenia obuocznego i korespondencji siatkówkowej,\n‒\nKarta badania pacjenta - badania ortoptyczne: amplitudy akomodacji, sprawności akomodacji i współczynnika AC/A,\n‒\nKarta planowanego leczenia - cele leczenia, zestaw ćwiczeń do wykonania w gabinecie ortoptycznym,\n‒\nKarta planowanego leczenia - zestaw ćwiczeń zleconych do wykonywania w domu.\n38\nKarta badania pacjenta\nImię i nazwisko: Jan Nowak Wiek: 6 lat\nRozpoznanie\nWartości korekcji wady refrakcji:\nSPH\nCYL\nAX\nPRYZMAT/BAZA\nPD\nOP\nOL\nPodstawowe badanie ortoptyczne\nRodzaj badania/ metoda\nWynik badania\nRodzaj sprzętu, aparatury,\ni materiałów pomocniczych\n1. Badanie ostrości wzroku w korekcji do dali Visus OP= c.c.\nVisus OL= c.c.\n2. Badanie ostrości wzroku w korekcji do\nbliży\nVisus OP= c.c.\nVisus OL= c.c.\n3. Badanie fiksacji siatkówkowej\nOP -\nOL -\nWpisz nazwę zastosowanego\nśrodka\n4. Badanie wady refrakcji przed cykloplegią\nmetodą\nAR:\nOP +2,00 dsph / - 0,25 dcyl ax 92°\nOL +2,00 dsph / - 0,25 dcyl ax 88°\n5. Badanie wady refrakcji po cykloplegii\nmetodą\nSk OP +3,50/+3,50\nSk OL +3,50/+3,50\nZapis graficzny wyniku metodą skiaskopii:\nWpisz nazwę zastosowanego\nśrodka\n6. Badanie równowagi mięśniowej metodą\nCT ( ) do dali c.c.\nCT ( ) do bliży c.c.\nCT ( ) do dali s.c.\nCT ( ) do bliży s.c.\n39\n7. Badanie ruchów oczu metodą\nOP OL\nRuchomość gałek ocznych\nObniżony poziom płynności ruchów oczu i\nstabilności fikasacji.\n8. Badanie konwergencji metodą\nKonwergencja\nPBK=\nBadanie ortoptyczne: kątów zeza, stanu widzenia obuocznego i korespondencji siatkówkowej\n9. Badanie kąta obiektywnego zeza na\nsynoptoforze metodą\nw korekcji okularowej i bez\nBadanie kąta subiektywnego zeza na\nsynoptoforze w korekcji okularowej i bez\nSynoptofor:\nKąt obiektywny = +5° c.c.\nKąt obiektywny= +10° s.c.\nKąt subiektywny= c.c.\nKąt subiektywny= +10° s.c.\n10. Badanie kąta zeza do bliży i do dali\nmetodą\nw korekcji i bez\nPCT bliż: 14 Δ c.c\nPCT bliż: s.c\nPCT dal: c.c\nPCT dal: s.c\n11. Badanie korespondencji siatkówkowej\nmetodą\nw korekcji\nKorespondencja siatkówkowa -\nprawidłowa ustalona c.c.\n12. Badanie widzenia obuocznego na\nsynoptoforze i przy użyciu listwy\npryzmatycznej w korekcji\nSynoptofor:\nWidzenie obuoczne c.c.\nJednoczesna percepcja ( )\nFuzja ( )\nZakres w conv = 12°\nZakres w div = 4°\nStereopsja ( )\nListwa pryzmatyczna\nZakres dodatni = B\nZakres ujemny = B\n40\n13. Badanie widzenia stereoskopowego\ndo bliży\nTest Titmusa:\nMucha ( ) A ( ) B ( ) C ( )\nPierścienie /9\nTest TNO: 240”\ntablica: 1 2 3 4 5 6 7\nTest Langa I ( ) ”\n14. Badanie równowagi sensorycznej do dali\nw korekcji i bez\nTest Wortha c.c.\nZapis słowny lub graficzny:\nTest Wortha s.c.\nZapis słowny lub graficzny:\nTest Bagoliniego c.c.\nZapis słowny lub graficzny:\nBadania ortoptyczne: amplitudy akomodacji, sprawności akomodacji\n15. Badanie amplitudy akomodacji w korekcji\nAA OPL = 14 D c.c.\n16. Badanie sprawności akomodacji przy\nużyciu flippera akomodacyjnego\n+2,00 D/-2,00 D w korekcji\nSA OPL = 4 cykle/min c.c.\n17. Badanie współczynnika\nAC/A metodą gradientów do bliży\nAC/A= 6∆/D\nUwaga. Uzupełnij miejsca zaznaczone kropkami i/lub puste pola w Karcie badania pacjenta\n41\nKarta planowanego leczenia w poradni zeza i niedowidzenia\nImię nazwisko: Jan Nowak Wiek: 6 lat\nCele leczenia (co najmniej 5):\nĆwiczenia przeznaczone do wykonania w gabinecie ortoptycznym\nCel leczenia\nMetoda leczenia/rodzaj\nćwiczeń\nWarunki ćwiczeń:\noświetlenie, odległość\njednoocznie/obuocznie\nRodzaj sprzętu, aparatury, pomocy\nwzrokowych oraz materiałów\npomocniczych\nĆwiczenia ruchomości gałek\nocznych w 9 kierunkach\nspojrzenia\nFlipper +/-2,00 D, tablica z optotypami\nSnellena do bliży, zegarek\nĆwiczenia sprawności\nakomodacji\nSznur Brocka\nDodatkowo dla rozluźnienia akomodacji\nflippery sferyczne od +/-0,50 D do +/-\n2,00 D\n5. Poprawa zakresu fuzji\nw konwergencji\ni dywergencji na\nsynoptoforze\nBernelloskop\nŁączny czas trwania ćwiczeń w gabinecie:\nw ciągu dnia\nw ciągu tygodnia\n42\nZestaw ćwiczeń zleconych do wykonywania w domu\nCel ćwiczeń\nPrzykładowe ćwiczenia\nWarunki ćwiczeń:\noświetlenie, odległość\njednoocznie/obuocznie\nNiezbędne pomoce do\nwykonania ćwiczeń\nPoprawa w zakresie płynności\nruchów wodzenia wzrokiem\nw 9 kierunkach spojrzenia oraz\npodniesienie poziomu\nkoncentracji uwagi na obiekcie\npozostającym w ruchu\nWymień co najmniej 3 ćwiczenia\nUsprawnienie procesu\nakomodacji, rozluźnienie\nnadmiernie napiętej\nakomodacji\nWymień co najmniej 3 ćwiczenia\nPoprawa koordynacji\nwzrokowo-ruchowej w obrębie\nmotoryki dużej\nWymień co najmniej 3 ćwiczenia\nŁączny czas trwania ćwiczeń w warunkach domowych:\nw ciągu dnia\nw ciągu tygodnia\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.3. Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wymienia objawy, przyczyny oraz skutki\nchoroby zezowej\n2) opisuje skutki choroby zezowej, takie jak: niedowidzenie,\nfiksacja ekscentryczna, zaburzenia obuocznego widzenia,\nnieprawidłowa korespondencja siatkówkowa, zaburzenia\nkonwergencji, zaburzenia ruchomości gałek ocznych\n4) wykonuje badania ostrości widzenia, wielkości kąta zeza,\nparametrów obuocznego widzenia, fiksacji, korespondencji\nsiatkówkowej, konwergencji, ruchomości gałek ocznych,\nakomodacji, uwzględniając wiek i rozwój psychomotoryczny\npacjenta\n5) dobiera metody i narzędzia w celu wykonania badania\nstosownie do możliwości pacjenta\n6) analizuje otrzymane wyniki badań i ustala przebieg leczenia\n7) sporządza dokumentację wykonywanych działań\n9) rozpoznaje przyczyny zeza, niedowidzenia\ni innych zaburzeń widzenia na podstawie\nwywiadu\n2) sporządza dokumentację medyczną pacjenta\n3) interpretuje zebrane informacje w celu rozpoznania przyczyn\nniedowidzenia i innych zaburzeń widzenia\n10) ocenia stan psychofizyczny pacjenta przed\nwyborem metody badania ortoptycznego lub\nokreślonego badania okulistycznego\n1) wybiera metodę diagnostyczną adekwatnie do potrzeb\ni możliwości pacjenta i uzasadnia swój wybór\n2) różnicuje metody badań stosowanych w niedowidzeniu\ni różnych rodzajach zeza\n11) przygotowuje pacjenta do badań\nortoptycznych i określonych badań\nokulistycznych\n2) stosuje we współpracy z lekarzem okulistą środki rozszerzające\nźrenice i porażające akomodację lub inne leki zlecone przez\nlekarza konieczne do wykonania badań\n12) posługuje się specjalistyczną aparaturą\ni przyrządami do wykonywania badań\nortoptycznych i określonych badań\nokulistycznych\n1) wymienia aparaty i przyrządy stosowane w diagnostyce\nokulistycznej\n2) wymienia i stosuje aparaty i przyrządy niezbędne do badań\nortoptycznych\n3) używa aparatury specjalistycznej zgodnie z jej przeznaczeniem\ni ustalonymi zasadami\n4) wykonuje badania ruchomości gałek ocznych, kąta zeza,\nobuocznego widzenia, korespondencji, fiksacji, akomodacji,\ndiplopii, koordynometrii\n5) wykonuje badania okulistyczne, takie jak: badanie wady\nrefrakcji na refraktometrze, badanie pola widzenia i badanie\nciśnienia śródgałkowego na zlecenie lekarza\n13) interpretuje wyniki badań ortoptycznych\ni określonych badań okulistycznych\n1) ustala diagnozę ortoptyczną na podstawie uzyskanych wyników\nbadań\n2) ustala przebieg leczenia na postawie przeprowadzonych badań\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.4. Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach mięśni gałkoruchowych\noraz widzenia obuocznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje na zlecenie lekarza okulisty środki\nfarmakologiczne rozszerzające źrenice\npodczas prowadzenia ćwiczeń\n1) różnicuje środki farmakologiczne rozszerzające źrenice\ni porażające akomodację zarejestrowane na polskim rynku\n2) zakrapla oczy pacjenta środkiem poszerzającym źrenice we\nwspółpracy z lekarzem okulistą\n3) dobiera i stosuje różne metody i techniki\nćwiczeń w leczeniu zaburzeń widzenia\nobuocznego\n4) określa kryteria doboru pacjentów do ćwiczeń\n5) wykonuje badania obuocznego widzenia\n6) ocenia korespondencję siatkówkową\n44\n7) analizuje wyniki badań i dobiera rodzaj ćwiczeń stosowanych\nw leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego\n8) wykonuje ćwiczenia widzenia obuocznego na synoptoforze,\nz użyciem listw pryzmatycznych, kart stereogramowych oraz\ncheiroskopie\n9) ocenia sprawność akomodacji\n10) wykonuje ćwiczenia akomodacji przy użyciu flipperów\nakomodacyjnych, tablic Harta, akomodometru i diploskopu\n4) dobiera i stosuje różne metody i techniki\nćwiczeń w zaburzeniach mięśni\ngałkoruchowych\n2) wykonuje badania i ocenia działanie mięśni gałkoruchowych\n3) określa kryteria doboru ćwiczeń mięśni gałkoruchowych\n4) wykonuje ćwiczenia mięśni w dziewięciu kierunkach spojrzenia\nróżnymi metodami\n5) wykonuje ćwiczenia mięśni w konwergencji i dywergencji\nz użyciem synoptoforu i listw pryzmatycznych\n6) nadzoruje wykonywanie ćwiczeń lub bierze\nw nich czynny udział\n1) planuje ćwiczenia z uwzględnieniem możliwości pacjenta\ni ustala harmonogram spotkań na podstawie analizy przebiegu\nćwiczeń\n7) prowadzi dokumentację pacjenta\n2) sporządza dokumentację wykonywanych badań i ćwiczeń\nzgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ochrony danych\nosobowych\n3) uzupełnia dokumentację pacjenta w oparciu o przeprowadzone\nbadania i ćwiczenia\n5) analizuje okazaną dokumentację pacjenta\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.04.5. Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje wady refrakcji\n3) dokonuje zapisu wady wzroku na podstawie przeprowadzonego\nbadania okulistycznego\n4) ocenia wadę na podstawie otrzymanych wyników badań\nokulistycznych, skierowań lub okularów pacjenta\n3) charakteryzuje pomoce optyczne\ni nieoptyczne stosowane w leczeniu choroby\nzezowej i niedowidzenia\n6) dobiera pomoce optyczne i nieoptyczne niezbędne do\nwykonywania ćwiczeń w leczeniu choroby zezowej,\nw niedowidzeniu i w objawach astenopijnych\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MED.04. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki mogą\ndotyczyć, np.:\ninnych zaburzeń widzenia obuocznego z uwzględnieniem:\n- wykonywania badań ortoptycznych;\n- prowadzenia ćwiczeń ortoptycznych;\n- dobierania pomocy optycznych i nieoptycznych dla rozpoznanych u dzieci różnych postaci zeza, wad refrakcji i przypadków\nniedowidzenia.\n45\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE ORTOPTYSTKA\nORTOPTYSTKA 325906\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE\nMED.04. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptykI\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie ortoptystka powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych\nw zakresie kwalifikacji MED.04. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki:\n1) wykonywania badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych;\n2) prowadzenia ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i innych zaburzeniach mięśni gałkoruchowych oraz zaburzeniach\nwidzenia obuocznego;\n3) dobierania pomocy optycznych i nieoptycznych do wykonywania ćwiczeń ortoptycznych;\n4) współpracy z pacjentem, lekarzem okulistą, ortometrystą i zespołem terapeutycznym;\n5) prowadzenia profilaktyki dotyczącej narządu wzroku.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.04. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nMED.04. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki\nMED.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki i organizację pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n1) wymienia podstawowe przepisy prawa regulujące wymagania\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wskazuje zasady organizacji pracy na stanowisku pracy\n3) wyjaśnia znaczenie przestrzegania przepisów prawa pracy dla\nkondycji psychofizycznej człowieka\n4) analizuje instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy regulujące\nwarunki pracy dotyczące dostosowania do stanowiska pracy\n5) wyjaśnia znaczenie działań z zakresu ochrony\nśrodowiska stosowanych w pracy z uwzględnieniem specyfiki\nstanowiska, takie jak: oświetlenie energooszczędne, segregacja\nodpadów, organizacja pracy biurowej\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wyjaśnia zapisy instruikcji przeciwpożarowej w odniesieniu do\nich praktycznego zastosowania w środki pracy\n2) rozróżnia środki gaśnicze stosowane w placówkach ochrony\nzdrowia\n3) klasyfikuje znaki ostrzegawcze, oznakowania dróg\newakuacyjnych oraz sygnały stosowane w placówkach ochrony\nzdrowia dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n4) analizuje przepisy prawa dotyczących ochrony\nprzeciwpożarowej w placówkach ochrony zdrowia w kontekście\nodpowiedzialności zawodowej za zdrowie i życie pacjentów\n3) charakteryzuje zagrożenia związane\nz występowaniem szkodliwych czynników\nw środowisku pracy\n1) opisuje możliwe zagrożenia w środowisku pracy\n2) dokonuje analizy szkodliwości środowiska pracy\n3) omawia zagrożenia związane z długotrwałą pracą w jednej\npozycji\n4) analizuje konsekwencje działania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka w bezpośredniej i dalszej perspektywie\nczasowej\n5) dobiera sposoby przeciwdziałania szkodliwym czynnikom\ni zagrożeniom na stanowisku pracy\n46\n4) wymienia i stosuje środki ochrony zbiorowej\ni indywidualnej\n1) wykonuje czynności związane z dezynfekcją elementów\nurządzeń i powierzchni zgodnie z zasadami bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2) wymienia zasady, procedury i standardy w zakresie aseptyki\ni antyseptyki oraz postępowania z materiałami biologicznie\nskażonymi\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nkontaktu z materiałem skażonym\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie,oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał,\nudar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\nMED.04.2. Podstawy ortoptyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wymienia cele i zadania związane z wykonywanym\nzawodem\n1) definiuje pojęcia: ortoptyka, pleoptyka,niedowidzenie, zez\n2) wymienia zadania zawodowe realizowane w zawodzie\n2) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu\nczłowieka\n1) opisuje elementy budowy i działanie układów, takich jak:\nkostny, mięśniowy, nerwowy, oddechowy, krążenia,\npokarmowy, wydalniczy i płciowy\n2) opisuje budowę i funkcje skóry\n3) opisuje podstawowe zagadnienia z zakresu medycyny\nrozwojowej\n3) rozpoznaje objawy procesów patologicznych\ni zmian chorobowych w organizmie człowieka\n1) wymienia podstawowe choroby poszczególnych układów\n2) wymienia charakterystyczne objawy wybranych chorób\n3) wymienia przyczyny i sposoby leczenia wybranych chorób\n4) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną,\nśrodowiskiem zawodowym i społecznym w celu\nrozpoznania przyczyn zeza, niedowidzenia i innych\nzaburzeń wzroku\n1) opisuje zasady kontaktu z pacjentem, jego rodziną,\nśrodowiskiem zawodowym i społecznym\n2) prowadzi wywiad z pacjentem i jego opiekunem\nz zachowaniem zasad efektywnej komunikacji\n3) rejestruje uzyskane informacje w dokumentacjimedycznej\npacjenta\n4) określa przyczynę nieprawidłowości w obrębie narządu wzroku\nna podstawie przeprowadzonego wywiadu\n5) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym\nzapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem\n1) wyjaśnia rolę zespołu wielodyscyplinarnego w sprawowaniu\nspecjalistycznej opieki nad pacjentem\n2) uwzględnia i stosuje zalecenia innych członków zespołu\nwielodyscyplinarnego dotyczące pacjenta\n6) wykorzystuje program komputerowe używane\nw placówkach opieki zdrowotnej\n1) posługuje się programami komputerowymi w celach\nterapeutycznych i diagnostycznych\n2) używa specjalistycznych programów komputerowych w celu\nrejestracji pacjentów\n3) dobiera odpowiedni program komputerowy w celu poprawy\ntempa i jakości pracy\n4) przestrzega przepisów prawa dotyczących ochrony danych\nosobowych\n47\n7) posługuje się językiem migowym\n1) stosuje podstawowe techniki języka migowego w udzielaniu\nświadczeń\n2) pomaga pacjentom niedosłyszącym w dostępie do usług\nmedycznych\n3) porozumiewa się z pacjentem językiem migowym w stopniu\npodstawowym\n8) przestrzega zasad postępowania w przypadku\npodejrzenia występowania przemocy\n1) rozpoznaje objawy u osób dotkniętych przemocą psychiczną\ni fizyczną\n2) definiuje procedury postępowania w przypadku podejrzenia\nwystępowania przemocy\n3) wdraża procedury w razie stwierdzenia objawów występowania\nprzemocy\n9) charakteryzuje obszary promocji zdrowia\ni poziomy działań profilaktycznych\n1) definiuje pojęcia: promocja i profilaktyka zdrowia\n2) wymienia metody działań w zakresie profilaktyki i promocji\nzdrowia\n3) wskazuje obszary i poziomy działań profilaktycznych mających\nwpływ na zdrowy styl życia\n4) wymienia czynniki mające wpływ na zdrowy styl życia, w tym\nzagrażające i wspomagające\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nMED.04.3. Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje budowę i funkcjonowanie narządu\nwzroku\n1) opisuje rozwój embrionalny gałki ocznej\n2) porównuje parametry gałki ocznej u noworodka,\nmałego dziecka z gałką oczną dorosłej osoby\n3) opisuje budowę oczodołu i jego funkcje\n4) wyjaśnia funkcje aparatu ochronnego oka\n5) opisuje i analizuje budowę, działanie i unerwienie mięśni\ngałkoruchowych oraz mięśni wewnątrzgałkowych\n6) opisuje fizjologiczny rozwój widzenia oraz fotochemię\nwidzenia\n7) analizuje drogę wzrokową\n8) rozpoznaje zaburzenia drogi wzrokowej na podstawie wyniku\npola widzenia\n2) opisuje choroby i wady rozwojowe mające wpływ\nna funkcje narządu wzroku\n1) wymienia choroby związane z nieprawidłowym przebiegiem ciąży\ni przedwczesnym porodem, w tym retinopatii wcześniaczej\n2) wymienia choroby zakaźne mające wpływ na powstanie zeza\n3) wskazuje anomalie rozwojowe w obrębie głowy,twarzy,\noczodołów, powiek, tęczówki\n4) opisuje objawy oczne współistniejących chorób układowych\n3) opisuje choroby poszczególnych elementów gałki\nocznej wraz z oczodołem\n1) wymienia objawy chorób: rogówki, twardówki,soczewki, ciała\nszklistego, błony naczyniowej ciała rzęskowego, siatkówki\ni nerwu wzrokowego oraz aparatu ochronnego oka\n2) różnicuje objawy zaćmy i jaskry wrodzonej\n3) opisuje urazy narządu wzroku ze szczególnym\nuwzględnieniem oczodołu i aparatu ruchowego oka\n4) rozróżnia leki okulistyczne stosowane miejscowo i ogólnie\nw leczeniu chorób narządu wzroku z uwzględnieniem\nwskazań, przeciwwskazań oraz działań niepożądanych\n48\n4) wymienia objawy wrodzonych zespołów ocznych\noraz rodzaje oczopląsu\n1) wymienia objawy wrodzonych zespołów ocznych, w tym STD\n(zespół Stillinga-Türka-Duane'a), Browna, Moebiusa, Marcusa\nGunna, jednostronnego porażenia elewatorów, zeza ustalonego\ni wrodzonego porażenia mięśni gałkoruchowych\n2) klasyfikuje oczopląs oraz zespół blokady oczopląsu\nprzez konwergencję\n3) wymienia techniki operacyjne stosowane w leczeniu choroby\nzezowej i oczopląsu\n5) wymienia objawy, przyczyny oraz skutki choroby\nzezowej\n1) wyjaśnia przyczyny powstawania choroby zezowej\n2) opisuje skutki choroby zezowej, takie jak: niedowidzenie,\nfiksacja ekscentryczna, zaburzenia obuocznego widzenia,\nnieprawidłowa korespondencja siatkówkowa, zaburzenia\nkonwergencji, zaburzenia ruchomości gałek ocznych\n3) przeprowadza wywiad z pacjentem w celu ustalenia\nprzyczyny i czasu powstania choroby zezowej\n4) wykonuje badania ostrości widzenia, wielkości kąta zeza,\nparametrów obuocznego widzenia, fiksacji, korespondencji\nsiatkówkowej, konwergencji, ruchomości gałek ocznych,\nakomodacji, uwzględniając wiek i rozwój psychomotoryczny\npacjenta\n5) dobiera metody i narzędzia w celu wykonania badania\nstosownie do możliwości pacjenta\n6) analizuje otrzymane wyniki badań i ustala przebieg leczenia\n7) sporządza dokumentację wykonywanych działań\n6) wymienia objawy i przyczyny zezów porażennych\noraz diplopii\n1) opisuje objawy porażeń mięśni ocznych\n2) wyjaśnia pojęcie diplopii\n3) przeprowadza wywiad z pacjentem w celu ustalenia przyczyn\nzeza porażennego\n4) wykonuje badania wskazujące na przyczynę zeza\nporażennego, takie jak: ekran Hessa, smuga Hessa, badanie\nna synoptoforze lub synoptometrze obuocznego widzenia\nw dziewięciu kierunkach spojrzenia\n5) analizuje wyniki otrzymanych badań wskazujących na\nprzyczynę zezów porażeniowych\n6) ustala we współpracy z lekarzem okulistą, neurologiem\ni rehabilitantem przebieg leczenia porażeń\n7) dobiera moc odpowiedniego pryzmatu w celu\nusunięcia diplopii\n7) opisuje objawy chorób wieku dziecięcego\nmogących mieć wpływ na narząd wzroku\n1) wymienia objawy chorób wynikających z niedoboru witamin,\nchorób metabolicznych, nowotworowych, zakaźnych, układu\nnerwowego oraz chorób w ostrych zatruciach i urazach głowy\n2) opisuje typowe stany patologiczne podstawowych układów\ni narządów u dziecka\n3) określa poziom rozwoju psychofizycznego dziecka\n4) wyjaśnia wpływ środowiska rodzinnego i szkolnego na\npowstawanie chorób wieku dziecięcego\n8) wyjaśnia przyczyny zaburzeń akomodacji\ni krótkowzroczności szkolnej u dzieci\ni sposoby zapobiegania im\n1) wyjaśnia pojęcia: akomodacja i krótkowzroczność szkolna\n2) określa skutki zaburzeń akomodacji i krótkowzroczności\nszkolnej u dzieci\n3) wymienia sposoby zapobiegania zaburzeniom akomodacji\ni krótkowzroczności szkolnej, np. przez prowadzenie\nprofilaktycznych badań narządu wzroku wśród dzieci\n9) rozpoznaje przyczyny zeza, niedowidzenia\ni innych zaburzeń widzenia na podstawie wywiadu\n1) przeprowadza wywiad z pacjentem lub opiekunem\nz zachowaniem ogólnie przyjętych standardów\n2) sporządza dokumentację medyczną pacjenta\n3) interpretuje zebrane informacje w celu rozpoznania przyczyn\nniedowidzenia i innych zaburzeń widzenia\n49\n10) ocenia stan psychofizyczny pacjenta przed\nwyborem metody badania ortoptycznego lub\nokreślonego badania okulistycznego\n1) wybiera metodę diagnostyczną adekwatnie do potrzeb\ni możliwości pacjenta i uzasadnia swój wybór\n2) różnicuje metody badań stosowanych w niedowidzeniu\ni różnych rodzajach zeza\n3) wymienia badania stosowane u dzieci w pierwszym roku życia\nw celu zapobiegania powstaniu niedowidzenia, fiksacji\nekscentrycznej i nieprawidłowej korespondencji siatkówek\n4) stosuje metody łagodzące lęk i stres pacjenta związany\nz pobytem w gabinecie\n11) przygotowuje pacjenta do badań ortoptycznych\ni określonych badań okulistycznych\n1) wyjaśnia pacjentowi cel i sposób wykonania badań\n2) stosuje we współpracy z lekarzem okulistą środki rozszerzające\nźrenice i porażające akomodację lub inne leki zlecone przez\nlekarza konieczne do wykonania badań\n12) posługuje się specjalistyczną aparaturą\ni przyrządami do wykonywania badań\nortoptycznych i określonych badań okulistycznych\n1) wymienia aparaty i przyrządy stosowane w diagnostyce\nokulistycznej\n2) wymienia i stosuje aparaty i przyrządy niezbędne do badań\nortoptycznych\n3) używa aparatury specjalistycznej zgodnie z jej przeznaczeniem\ni ustalonymi zasadami\n4) wykonuje badania ruchomości gałek ocznych, kąta zeza,\nobuocznego widzenia, korespondencji, fiksacji, akomodacji,\ndiplopii, koordynometrii\n5) wykonuje badania okulistyczne, takie jak: badanie wady refrakcji\nna refraktometrze, badanie pola widzenia i badanie ciśnienia\nśródgałkowego na zlecenie lekarza\n13) interpretuje wyniki badań ortoptycznych\ni określonych badan okulistycznych\n1) ustala diagnozę ortoptyczną na podstawie uzyskanych wyników\nbadań\n2) ustala przebieg leczenia na postawie przeprowadzonych badań\n3) ocenia rokowanie leczenia na podstawie uzyskanych wyników\nbadań\n14) archiwizuje dokumentację pacjentów zgodnie\nz zasadami ochrony danych\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące sporządzania, przechowywania\ni archiwizowania dokumentacji medycznej pacjenta\n2) wymienia i stosuje przepisy dotyczące ochrony danych osobowych\nMED.04.4. Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu, zezie i w innych zaburzeniach mięśni\ngałkoruchowych oraz widzenia obuocznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera rodzaje, metody i techniki ćwiczeń\nstosowanych w niedowidzeniu\n1) wyjaśnia cel i sposób wykonania ćwiczeń ortoptycznych\nw leczeniu niedowidzenia\n2) wymienia metody leczenia niedowidzenia, takie jak: metoda\nCuppersa, Bangertera, Cambella\n3) definiuje pojęcia fiksacji centralnej i ekscentrycznej\n4) dokonuje pomiaru ostrości wzroku\n5) klasyfikuje stopnie niedowidzenia\n6) wykonuje badania w celu ustalenia fiksacji\n7) dobiera odpowiednią metodę ćwiczeń w zależności od stopnia\nniedowidzenia, wieku pacjenta oraz jego predyspozycji\npsychofizycznych\n8) stosuje obturację z użyciem reduktorów ostrości\nwidzenia\n9) wywołuje powidoki w przypadku fiksacji ekscentrycznej po\nwcześniejszej mydriazie\n10) wykonuje ćwiczenia metodą Cuppersa, Bangertera, Cambella\n11) wykonuje ćwiczenia z pacjentami, u których\nzastosowano metodę penalizacji\n12) wykonuje badania kontrolne i modyfikuje ćwiczenia\nw oparciu o ich wyniki\n50\n2) stosuje na zlecenie lekarza okulisty środki\nfarmakologiczne rozszerzające źrenice podczas\nprowadzenia ćwiczeń\n1) różnicuje środki farmakologiczne rozszerzające źrenice\ni porażające akomodację zarejestrowane na polskim rynku\n2) zakrapla oczy pacjenta środkiem poszerzającym źrenice\nwe współpracy z lekarzem okulistą\n3) wymienia objawy niepożądane i informuje pacjenta w przypadku\npodania leku rozszerzającego źrenice\n3) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego\n1) omawia metody leczenia zaburzeń obuocznegowidzenia\nz użyciem synoptoforu\n2) omawia metody leczenia zaburzeń obuocznego widzenia\nw wolnej przestrzeni\n3) omawia metody leczenia zaburzeń obuocznego widzenia za\npomocą pryzmatów z uwzględnieniem metody szczecińskiej\n4) określa kryteria doboru pacjentów do ćwiczeń\n5) wykonuje badania obuocznego widzenia\n6) ocenia korespondencję siatkówkową\n7) analizuje wyniki badań i dobiera rodzaj ćwiczeń stosowanych\nw leczeniu zaburzeń widzenia obuocznego\n8) wykonuje ćwiczenia widzenia obuocznego na synoptoforze,\nz użyciem listw pryzmatycznych, kart stereogramowych oraz\ncheiroskopie\n9) ocenia sprawność akomodacji\n10) wykonuje ćwiczenia akomodacji przy użyciu flipperów\nakomodacyjnych, tablic Harta, akomodometru i diploskopu\n11) wykonuje ćwiczeniaa z wykorzystaniem diplopii fizjologicznej\n12) wykonuje badania kontrolne i modyfikuje ćwiczenia w oparciu\no ich wyniki\n4) dobiera i stosuje różne metody i techniki ćwiczeń\nw zaburzeniach mięśni gałkoruchowych\n1) omawia dzaiłanie mięśn gałkoruchowych\n2) wykonuje badania i ocenia działanie mięśn gałkoruchowych\n3) określa kryteria doboru ćwiczeń mięśni gałkoruchowych\n4) wykonuje ćwiczenia mięśni w dziewięciu kierunkach spojrzenia\nróżnymi metodami\n5) wykonuje ćwiczenia mięśni w konwergencji i dywergencji\nz użyciem synoptoforu i listw pryzmatycznych\n6) określa wskazania i przeciwskazania oraz dobiera korekcję\npryzmatyczną w uzasadnionych przypadkach zaburzeń\ngałkoruchowych\n5) ocenia stan psychofizyczny pacjenta przed\nprzystąpieniem do ćwiczeń\n1) prowadzi rozmowę z pacjentem w celu oceny jego stanu\npsychofizycznego\n2) analizuje stan psychofizyczny pacjenta na podstawie\nprzeprowadzonej rozmowy i dobiera odpowiedni rodzaj ćwiczeń\n6) nadzoruje wykonywanie ćwiczeń lub bierze w nich\nczynny udział\n1) planuje ćwiczenia z uwzględnieniem możliwości pacjenta\ni ustala harmonogram spotkań na podstawie analizy przebiegu\nćwiczeń\n2) kontroluje przebieg ćwiczeń\n3) dokonuje oceny postępów pacjenta\n4) konsultuje z lekarzem prowadzącym wyniki badań I ćwiczeń\nprzed, w trakcie i po zakończeniu terapii\n7) prowadzi dokumentację pacjenta\n1) wymienia rodzaje dokumentacji medycznej\n2) sporządza dokumentację wykonywanych badań i ćwiczeń\nzgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ochrony danych\nosobowych\n3) uzupełnia dokumentację pacjenta w oparciu o przeprowadzone\nbadania i ćwiczenia\n4) sporządza kopie lub odpisy dokumentacji zgodnie z przepisami\nprawa dotyczącymi ochrony danych osobowych\n5) analizuje okazaną dokumentację pacjenta\n6) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych\n51\n8) rozpoznaje przyczyny trudności w czytaniu\ni pisaniu\n1) analizuje wyniki badań psychologa i innych specjalistów\n2) przeprowadza ocenę stanu narządu wzroku w oparciu o badanie\nortoptyczne\n3) przeprowadza ocenę lateralizacji\n4) klasyfikuje trudności wzrokowe z uwzględnieniem\nwspółistniejących zaburzeń, takich jak: dysleksja, ADHD\n(attention-deficit hyperactivity disorder)\n9) przeprowadza terapię zaburzeń akomodacyjno-\nkonwergencyjnych\n1) dobiera rodzaj ćwiczeń w celu przezwyciężenia trudności\nw czytaniu i pisaniu\n2) dokumentuje przebieg terapii\n3) ustala częstotliwość spotkań\nMED.04.5. Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje wady refrakcji\n1) definiuje i charakteryzuje rodzaje wad refrakcji\n2) dokonuje pomiaru wady refrakcji za pomocąautorefraktometru\n3) dokonuje zapisu wady wzroku na podstawie przeprowadzonego\nbadania okulistycznego\n4) ocenia wadę na podstawie otrzymanych wyników badań\nokulistycznych, skierowań lub okularów pacjenta\n2) rozróżnia rodzaje soczewek okularowych\ni soczewek kontaktowych\n1) opisuje budowę i właściwości soczewek okularowych\nz uwzględnieniem materiału, z którego powstały\n2) wyjaśnia podstawowe pojęcia i prawa z zakresu fizyki optycznej\ni optyki geometrycznej, takie jak: soczewka sferyczna,\ncylindryczna, sfero-cylindryczna, skupiająca, rozpraszająca,\npryzmat, obraz rzeczywisty i pozorny, aberracja sferyczna\ni chromatyczna, prawo odbicia i prawo załamania\n3) opisuje sposób zastosowania różnych soczewek\n4) wyjaśnia różnicę między soczewkami systematycznej wymiany\na soczewkami jednorazowymi\n3) charakteryzuje pomoce optyczne i nieoptyczne\nstosowane w leczeniu choroby zezowej\ni niedowidzenia\n1) wyjaśnia pojęcia: pomoc optyczna i nieoptyczna\n2) różnicuje pomoce optyczne i nieoptyczne\n3) dobiera i opisuje pomoce nieoptyczne wspomagające widzenie\nstosowane w leczeniu choroby zezowej\n4) wymienia elektroniczne środki wspomagające widzenie\n5) opisuje procedury doboru pomocy optycznych\ni nieoptycznych niezbędnych w leczeniu choroby zezowej,\nw niedowidzeniu i w objawach astenopijnych\n6) dobiera pomoce optyczne i nieoptyczne niezbędne do\nwykonywania ćwiczeń w leczeniu choroby zezowej,\nw niedowidzeniu i w objawach astenopijnych\n7) wyjaśnia pacjentowi cel i sposób użytkowania pomocy\nwzrokowych\n4) wyjaśnia zastosowanie pryzmatu w schorzeniach\nokulistyczno- strabologicznych\n1) charakteryzuje budowę i działanie pryzmatu\n2) określa wskazania do zastosowania pryzmatów w zaburzeniach\nwidzenia obuocznego\n3) określa przeciwwskazania do zastosowania pryzmatów\nw zaburzeniach widzenia obuocznego\n4) dobiera moc potrzebnego pryzmatu adekwatnie do problemu\nwzrokowego\n52\nMED.04.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka obcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) odszukuje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste,spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi:\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do\nsytuacji\n4) samodzielnie tworzy krótkie, proste,spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) pyta o upodobania i intencje innych osób\n7) proponuje, zachęca\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n53\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\n2) zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n3) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n4) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n5) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz podnoszące\nświadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym również za\npomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nMED.04.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\n1) wyjaśnia pojęcie etyki\n2) stosuje ogólnie przyjęte reguły i procedury obowiązujące\nw środowisku pracy\n3) wymienia zasady etycznego postępowania w pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega etyczne postępowanie w stosunku do\npacjentów i współpracowników\n5) stosuje zasady kultury osobistej\n6) przestrzega zasad związanych z ochroną własności\nintelektualnej i ochroną danych osobowych\n7) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej\nz wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n2) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) reaguje elastycznie na nieprzewidywalne sytuacje\n2) podejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji\n3) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) określa skutki stresu\n2) wymienia techniki eliminowania stresu\n3) realizuje zadania zawodowe w sytuacji stresowej\n4) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1) wymienia różne źródła informacji w celu doskonalenia\numiejętności zawodowych\n2) planuje działania związane z uczeniem się i doskonaleniem\nzawodowym\nMED.04.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) dokonuje analizy przydzielonych zadań\n2) sporządza plan pracy zespołu\n3) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n4) przydziela zadania według umiejętności i kompetencji\n5) weryfikuje sposób wykonania przydzielonych zadań\n2) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy\n1) formułuje sposoby optymalizacji pracy zespołu\n2) proponuje zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę\nwydajności i jakości pracy\n3) modyfikuje pracę zespołu przez wprowadzenie zmian\norganizacyjnych i technicznych\n54\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ORTOPTYSTKA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędnne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MED.04 Świadczenie usług medycznych w zakresie\nortoptyki\nPracownia anatomiczna wyposażona w:\n- plansze, preparaty i modele narządu wzroku, atlasy anatomiczne,\n- fantomy BLS (Basic Life Support) osoby dorosłej, dziecka i niemowlęcia do resuscytacji krążeniowo- oddechowej,\n- automatyczny defibrylator treningowy AED (Automatyczny Elektryczny Defibrylator),\n- kołnierze ortopedyczne, środki opatrunkowe,\n- modele i plansze anatomiczne, filmy dydaktyczne, atlasy anatomiczne, edukacyjne programy komputerowe\nz zakresu anatomii,\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela i stanowisko komputerowe dla ucznia (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\n- urządzenie wielofunkcyjne,\n- pakiety programów biurowych i specjalistycznych wspomagających wykonywanie zawodu,\n- projektor multimedialny.\nPracownia ortoptyczna wyposażona w sprzęt i aparaty do diagnostyki i terapii ortoptycznej.\nPracownia diagnostyki wyposażona w:\nrzutnik i tablice do badania ostrości wzroku,\nautorefraktometr lub autorefraktokeratometr,\nskiaskop, listwy do skiaskopii, kasetę okulistyczną z oprawą próbną lub foropter,\noftalmoskop z gwiazdką fiksacyjną lub wizuskop, pupillometr, dioptromierz, synoptofor,\ntest stereoskopowy czerwono-zielony, test stereoskopowy polaryzacyjny, test do rozpoznawania barw, test do badania\nrównowagi sensorycznej, krzyż i skrzydło Maddoxa,\nlistwy pryzmatyczne, ekran Hessa,\nakomodometr lub inny aparat do pomiaru amplitudy akomodacji, flippery akomodacyjne, okludery i fiksatory.\nPracownia terapii ortoptycznej wyposażona w:\nkoordynator, cheiroskop lub bernelloskop, stymulator wzrokowy Cam, lokalizator świetlny lub dźwiękowy,\ndiploskop, aparat do ćwiczeń konwergencji, aparat do ćwiczeń mięśni ocznych, eutyskop,\nbiały ekran i lampę z migającym światłem, flippery sferyczne i pryzmatyczne, stereoskop lub karty stereogramowe, karty\nfuzyjne.\nGabinet medycyny szkolnej wyposażony w:\ntablice do badania ostrości wzroku,\ntesty do badania widzenia stereoskopowego i widzenia barw.\nSzkoła zapewnia dostęp do:\nporadni leczenia zeza i niedowidzenia lub gabinetu ortoptycznego,\nszpitalnych lub klinicznych oddziałów okulistycznych wyposażonych w autorefraktokeratometr lub foropter, lampę szczelinową\nlub biomikroskop oftalmoskop, dioptromierz, perymetr, pachymetr, OCT (optical\ncoherence tomography), ekran Hessa, tonometr, egzoftalmometr, aparat USG, HRT (Heidelberg Retina Tomograf),\nporadni okulistycznej dla dzieci wyposażonej w autorefraktometr ręczny lub skiaskop z listwami do skiaskopii, oftalmoskop,\ntablice do oceny widzenia, np. tablice do badania ostrości wzroku (np. paletki i tablice LEA, karty Tellera), lampę szczelinową\nlub biomkroskop, testy stereoskopowe dla dzieci, testy do badania widzenia barw dla dzieci, testy równowagi sensorycznej do\ndali i bliży.\n55\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: poradnie leczenia zeza I niedowidzenia, gabinety ortoptyczne, pleoptyczno-ortoptyczne lub\nokulistyczne, szpitalne i kliniczne oddziały okulistyczne oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie. Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych:\n8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ ZAWODZIE1\nMED.04. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nMED.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nMED.04.2. Podstawy ortoptyki\n160\nMED.04.3. Wykonywanie badań ortoptycznych i określonych badań\nokulistycznych\n288\nMED.04.4. Prowadzenie ćwiczeń ortoptycznych w niedowidzeniu,\nzezie i w innych zaburzeniach mięśni gałkoruchowych oraz widzenia obuocznego\n576\nMED.04.5. Dobieranie pomocy optycznych i nieoptycznych do ćwiczeń ortoptycznych\n128\nMED.04.6. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n1248\nMED.04.7. Kompetencje personalne i społeczne 2)\nMED.04.8. Organizacja pracy małych zespołów 2)\n1)\nW szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n56\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n57\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n58\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n59\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n60\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n61\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n62\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n72\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n73\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n74\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n75\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ortoptystka-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}