{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtórą nitkę zastosujesz na osnowę?\nA. B. C. D.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 2) rozpoznaje rodzaje wyrobów tkanych oraz haftowanych, na przykład:\nModuł 3\nStrona 2\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n rozpoznaje technologie wytwarzania wyrobów tkanych;\n rozpoznaje surowce, z których zostały wykonane wyroby tkane;\n określa przeznaczenie wyrobów tkanych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nKtóry wyrób włókienniczy wykonany jest techniką tkacką?\nA. Mora.\nB. Sznur.\nC. Makrama.\nD. Kordonek.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 16) kalkuluje koszty wytwarzania tkanych i haftowanych wyrobów\nrękodzielniczych, na przykład:\n oblicza koszty wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych;\n oblicza koszty wytwarzania haftowanych wyrobów rękodzielniczych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nSerwetkę\nwykonano\nz\nnitki\no\ndługości\n3\nkm\ni\nmasie\nliniowej\n50\ntex.\nOblicz, ile kosztował surowiec potrzebny do wykonania serwetki, jeśli kilogram nitki kosztuje\n20 zł.\nA. 4 zł\nB. 3 zł\nC. 2 zł\nD. 1 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów dzianych i koronkarskich\nUmiejętność 1) rozpoznaje rodzaje dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych oraz\nokreśla ich przeznaczenie użytkowe, na przykład:\n rozpoznaje technologie wytwarzania dzianych wyrobów rękodzielniczych;\n rozpoznaje rodzaje koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n określa przeznaczenie użytkowe koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\nModuł 3\nStrona 3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nPłaski wyrób włókienniczy powstały przez tworzenie rządków lub kolumienek wzajemnie\npołączonych oczek to\nA. filc.\nB. tkanina.\nC. koronka.\nD. dzianina.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 3) rozróżnia sploty dzianiny i wyrobów koronkarskich, na przykład:\n rozpoznaje sploty dziewiarskie;\n rozpoznaje rodzaje wyrobów koronkarskich.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nDzianina na powierzchni której po jednej stronie widoczne są kolumienki oczek\nw kształcie litery „ V „ a po drugiej łuki i łączniki oczek, wykonana jest w splocie\nA. dwuprawym.\nB. dwulewym.\nC. lewoprawym\nD. ażurowym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 9) wykonuje i wykańcza dziane i koronkarskie wyroby rękodzielnicze,\nna przykład:\n dobiera\nsposoby\nwykańczalnicze\nw\nzależności\nod\nprzeznaczenia\nwyrobu\nrękodzielniczego;\n rozpoznaje sposoby wykańczania wyrobów dzianych;\n rozpoznaje sposoby wykańczania wyrobów koronkarskich;","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nJakim procesom wykańczalniczym poddasz kołnierzyk bawełniany wykonany szydełkiem?\nA. Praniu, drapaniu, napinaniu.\nB. Praniu, barwieniu, drapaniu.\nC. Praniu, krochmaleniu, napinaniu.\nD. Praniu, drapaniu, apreturowaniu.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n1.3. Wykonywanie konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych.\nUmiejętność 1) dobiera narzędzia i urządzenia oraz maszyny potrzebne do naprawy,\nrenowacji oraz konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, na przykład:\n dobiera narzędzia potrzebne do naprawy i renowacji włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych;\n dobiera urządzenia potrzebne do naprawy i renowacji włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych;\n rozpoznaje urządzenia potrzebne do naprawy i renowacji włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nKtóre z narzędzi użyjesz do renowacji koronki francuskiej?\nA. Igły.\nB. Klocki.\nC. Czółenka.\nD. Przekładacza.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) dobiera metody renowacji i konserwacji włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych, na przykład:\n dobiera metody renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n rozpoznaje metody renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n rozpoznaje metody konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nWybierz metodę renowacji tkaniny rękodzielniczej, w celu naprawy gobelinu, w którym jest\ndziura.\nA. Cerowanie.\nB. Nicowanie.\nC. Łatanie ręczne.\nD. Łatanie maszynowe.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 5) dobiera materiały i środki do konserwacji i renowacji włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych, na przykład:\n dobiera środki do konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n rozpoznaje materiały do konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n rozpoznaje środki do konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtórego środka użyjesz do konserwacji obrusu bawełnianego, aby nadać mu połysk·\ni sztywność?\nA. Białka kurzego.\nB. Kleju kostnego.\nC. Żelatyny.\nD. Krochmalu\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja\nrękodzielniczych wyrobów włókienniczych\nI wariant treści\nWykonaj techniką tkacką zgodnie z projektem krajkę o długości 30 cm. (rysunek 1. Wzór\nkrajki).\nKrajkę utkaj używając 10 tabliczek tkackich i 40 nitek osnowy (28 nici koloru tła, 12 nici\nkoloru wzoru). Do tkania na wątek wybierz przędzę w kolorze tła.\nRysunek 1. Wzór krajki\nKażda przedstawiona na rysunku kratka wyobraża jedną nitkę przechodzącą przez konkretny\notwór w kolejnych tabliczkach układanych jedna nad drugą.\nZadanie wykonuj na stanowisku wyposażonym zgodnie z podstawą programową dla zawodu\nrękodzielnik wyrobów włókienniczych.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p.poż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania krajki zgodnie z przepisami bhp i p.poż. z zachowaniem\nprzepisów bhp;\n krajka - rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność długości krajki z danymi zawartymi w projekcie (rysunek 1);\n zgodność wykonania krajki z rysunkiem 1;\n jakość wykonania krajki (szerokość krajki, brak błędów tkackich, wybór koloru tła);\n racjonalne gospodarowanie materiałami włókienniczymi.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów tkanych i haftowanych\n1) rozpoznaje rodzaje nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach włókienniczych;\n6) rozróżnia rodzaje splotów tkackich i haftów;\n11) przygotowuje maszyny i urządzenia do tkania ręcznego;\n13) wykonuje i wykańcza tkane lub haftowane wyroby rękodzielnicze.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.16. Wytwarzanie , konserwacja\ni renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych mogą dotyczyć\n oceny jakości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów włókienniczych;\n sporządzania projektów technologicznych płaskich wyrobów rękodzielniczych;\n określania właściwości użytkowych płaskich wyrobów włókienniczych;\n wykonywania konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n sporządzania kosztorysów wykonywania usług rękodzielniczych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie rękodzielnik\nwyrobów włókienniczych\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nrękodzielnik wyrobów włókienniczych 731808\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nRękodzielnik wyrobów włókienniczych 731808\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania surowców i półproduktów do wytwarzania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych;\n2) obsługiwania maszyn i urządzeń do ręcznego wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n3) wytwarzania i wykańczania rękodzielniczych wyrobów włókienniczych;\n4) wykonywania prac związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i\nżycia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w\nśrodowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.c);\nPKZ(A.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator maszyn w przemyśle\nwłókienniczym, rękodzielnik wyrobów włókienniczych, technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, technik\nwłókiennik\nUczeń:\n1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń;\n2) wykonuje kompozycje kolorystyczne oraz kompozycje płaskie i przestrzenne z zastosowaniem technik\nrysunkowych;\n3) rozróżnia surowce, półprodukty i wyroby włókiennicze;\n4) charakteryzuje sposoby otrzymywania surowców, półproduktów i wyrobów włókienniczych;\n5) rozróżnia parametry budowy wyrobów włókienniczych;\n6) charakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n7) klasyfikuje odpady powstałe podczas wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;\n9) rozpoznaje maszyny i urządzenia włókiennicze;\n10) rozpoznaje części maszyn i urządzeń włókienniczych;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych\nopisane w części II:\nA.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych\n1. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów tkanych i haftowanych\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje nitek stosowanych w rękodzielniczych wyrobach włókienniczych;\n2) rozpoznaje rodzaje wyrobów tkanych oraz haftowanych;\n3) określa wpływ składu surowcowego na jakość wyrobów tkanych i haftowanych oraz warunki ich\nprzechowywania;\n4) określa właściwości użytkowe tkanin i haftów;\n5) określa parametry budowy tkaniny i haftu;\n6) rozróżnia rodzaje splotów tkackich i haftów;\n7) sporządza projekt technologiczny tkanego i haftowanego wyrobu rękodzielniczego;\n8) dobiera surowce do wykonywania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n9) dobiera techniki wykonywania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;\n10) dobiera osnowę i wątek do wytwarzania tkanych wyrobów rękodzielniczych;\n11) przygotowuje maszyny i urządzenia do tkania ręcznego;\n12) dobiera narzędzia i artykuły pomocnicze do haftowania;\n13) wykonuje i wykańcza tkane lub haftowane wyroby rękodzielnicze;\n14) ocenia jakość tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych;\n15) wykonuje prace związane z konserwacją narzędzi i urządzeń stosowanych do ręcznego wytwarzania\nwyrobów tkanych i haftowanych;\n16) kalkuluje koszty wytwarzania tkanych i haftowanych wyrobów rękodzielniczych.\n2. Wykonywanie rękodzielniczych wyrobów dzianych i koronkarskich\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych oraz określa ich przeznaczenie\nużytkowe;\n2) oblicza parametry budowy dzianiny i wyrobu koronkarskiego;\n3) rozróżnia sploty dzianiny i wyrobów koronkarskich;\n4) sporządza projekty technologiczne dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n5) dobiera techniki, surowce i przybory do wykonania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do wykonania wyrobów dzianych i koronkarskich;\n7) przygotowuje wyroby liniowe do wytwarzania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n8) dobiera narzędzia i artykuły pomocnicze do wykonywania wyrobów koronkarskich;\n9) wykonuje i wykańcza dziane i koronkarskie wyroby rękodzielnicze;\n10) ocenia jakość dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych;\n11) sporządza kalkulację kosztów wytwarzania dzianych i koronkarskich wyrobów rękodzielniczych.\n3. Wykonywanie konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych\nUczeń:\n1) określa rodzaje uszkodzeń i zakres naprawy włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n2) dobiera metody renowacji i konserwacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n3) planuje czynności związane z naprawą, renowacją oraz konserwacją włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n4) dobiera narzędzia i urządzenia oraz maszyny potrzebne do naprawy, renowacji oraz konserwacji\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n5) dobiera materiały i środki do konserwacji i renowacji włókienniczych wyrobów dekoracyjnych;\n6) oblicza zapotrzebowanie na materiały podstawowe i pomocnicze;\n7) sporządza kalkulacje kosztów i ustala ceny usług związanych z konserwacją i renowacją włókienniczych\nwyrobów dekoracyjnych;\n8) wykonuje czynności związane z renowacją i konserwacją wyrobów;\n9) ocenia jakość wykonanych usług;\n10) ocenia warunki klimatyczne w pomieszczeniach, w których są wykonywane renowacje i konserwacje\nwłókienniczych wyrobów dekoracyjnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane stanowiska badań surowców i wyrobów\nwłókienniczych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop do\nidentyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny, odczynniki chemiczne do identyfikacji włókien, lupę tkacką,\nkalkulator; ponadto pracownia powinna być wyposażona w przyrządy: zrywarkę do przędzy i wyrobów,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\ngrubościomierz, urządzenie do badania równowagi skrętu przędzy, skrętomierz, termosuszarkę, psychrometr,\nmotowidło, przyrządy do aklimatyzacji próbek, eksykator, termometr do pomiaru temperatury powietrza,\nhigrometr, sprawdzian pasmowy, katalogi surowców włókienniczych, półproduktów i wyrobów włókienniczych,\ninstrukcje obsługi aparatury i urządzeń, instrukcje wykonywania badań;\n2) pracownię technologii włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń\nstosowanych do wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, schematy kinematyczne i\ntechnologiczne maszyn, części i elementy robocze maszyn, katalogi surowców i wyrobów włókienniczych oraz\nśrodków pomocniczych, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych do\nwytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych, normy dotyczące włókiennictwa, dokumentacje\ntechniczno-technologiczne;\n3) pracownię projektowania, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska projektowania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w\nmateriały i przybory rysunkowe,\nb) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, stanowiska komputerowe dla uczniów\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym na cztery stanowiska\nkomputerowe), pakiet programów biurowych, programy komputerowego wspomagania projektowania\n(Computer Aided Design), projektor multimedialny, drukarkę kolorową umożliwiającą drukowanie w formacie\nA3;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: sztalugi, ruchome podium dla modeli, komplet obiektów\nmodelowych do sporządzania rysunków z natury, plansze pisma technicznego, koło barw, rysunki techniczne\npłaskich wyrobów włókienniczych, rysunki schematyczne sylwetek: kobiecej, męskiej i dziecięcej oraz sylwetek\nw ruchu, albumy współczesnych i dawnych włókienniczych wyrobów dekoracyjnych - tkanin artystycznych,\ndzianin, koronek i haftów, albumy dzieł sztuki;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska przygotowania surowców włókienniczych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w:\nwannę do przygotowania surowców do farbowania, kotły do kąpieli barwiącej, mieszadła, wirówkę, pojemniki\nna barwniki, wagę laboratoryjną, wagę szalkową, zestaw naczyń laboratoryjnych, środki do bielenia i prania\nwłókien,\nb) stanowiska wytwarzania tkanych wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nwyposażone w: kołowrotek, snowarkę ręczną, cewiarkę ręczną, motowidła, nawijarki, krosna rękodzielnicze:\npoziome i pionowe, urządzenia i materiały: ubijak, tarczówki tkackie, czółenka tkackie, rozpinki tkackie, przędze\nwełniane i bawełniane z obróbki ręcznej i mechanicznej, nici osnowowe lniane, sznurki, modele: wzorniki\nsplotów zasadniczych i pochodnych, wzornicę dla krosna ręcznego z mechanizmem wzornicowym,\nc) stanowiska wytwarzania dzianych wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nwyposażone w: przewijarkę krzyżowo-stożkową, motowidła, nawijarki, szydełka o różnej numeracji, druty o\nróżnej numeracji, szydełkarkę płaską, maszyny szwalnicze: stębnówkę płaską, stębnówkę łańcuszkową,\nowerlok, urządzenia i materiały: igły do szycia ręcznego o różnej numeracji, nici do szycia ręcznego i\nmaszynowego, lupę tkacką, taśmę centymetrową, wagę szalkową, przędzę dziewiarską, dodatki krawieckie,\nplansze splotów dziewiarskich podstawowych i pochodnych,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nd) stanowiska wytwarzania haftów i koronek (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stolik\nkoronkarski, wałek koronkarski, klocki koronkarskie, czółenka do koronek, krosno hafciarskie, igły do\nhaftowania, tamborki, przekłuwacz, szydełko, ramki oraz kształtki do wytwarzania koronek, tekturę na wałek\nkoronkarski, kalkę koronkarską, tkaniny pod haft, nici do wyrobu koronek,\ne) stanowiska wykańczania wyrobów dekoracyjnych (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w:\nstół lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, prasownik, zaparzaczkę, materiały i przybory\nkrawieckie, materiały do wykonywania zdobień, zestawy wyrobów tkackich, dziewiarskich, haftów i koronek,\nstojaki do dzianin, pojemniki na wodę oraz składowane wyroby, dokumentacje techniczno-technologiczne,\nkatalogi ściegów ręcznych, koronkowych i maszynowych, katalogi dodatków wykończeniowych i zdobniczych;\nponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: wózki transportowe, stojaki, pojemniki na wyroby\nwłókiennicze, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nA.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych\n800 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH\nOBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nOKREŚLONEGO\nW\nKLASYFIKACJI\nZAWODÓW\nSZKOLNICTWA\nZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych po potwierdzeniu kwalifikacji\nA.16. Wytwarzanie, konserwacja i renowacja rękodzielniczych wyrobów włókienniczych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych po potwierdzeniu\ndodatkowo kwalifikacji A.42. Opracowywanie dokumentacji wytwarzania włókienniczych wyrobów\ndekoracyjnych i A.43. Organizacja procesów wytwarzania włókienniczych wyrobów dekoracyjnych oraz\nuzyskaniu wykształcenia średniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rekodzielnik-wyrobow-wlokienniczych-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}