{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPrzedstawiony na rysunku sortyment tarcicy to\nA. bal.\nB. łata.\nC. belka.\nD. deska.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętnośd 2) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną, na przykład:\n czyta rysunki złożeniowe, montażowe i wykonawcze wyrobów stolarskich;\n rozpoznaje\nznaki\ngraficzne\nmateriałów,\nelementów,\nzłączy\nna\nrysunkach\nkonstrukcyjnych wyrobów stolarskich;\n posługuje się kartą technologiczną, instrukcją technologiczną i kartą normowania\nczasu.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 2","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nDo wykonania płyciny drzwi ramowych, zgodnie z oznaczeniami materiałów na rysunku,\nzastosowano drewno lite oraz\nA. płytę pilśniową.\nB. płytę stolarską.\nC. płytę wiórową.\nD. sklejkę liściastą.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętnośd 6) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do wykonania obróbki drewna i\ntworzyw drzewnych, na przykład:\n dobiera narzędzia ręczne, np.: piły do przerzynania, dłuta do dłutowania;\n dobiera maszyny i urządzenia, np.: strugarki do wyrównywania lub strugania\nzgrubnego, frezarki do obróbki kształtującej.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nDo wykonania elementu z drewna litego o określonych wymiarach z długości i szerokości\nniezbędna jest\nA. pilarka.\nB. frezarka.\nC. strugarka.\nD. wiertarka.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Wykonywanie napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich\nUmiejętnośd 1) identyfikuje typy konstrukcji oraz style stosowane w meblarstwie,\nna przykład:\n rozpoznaje konstrukcje stosowane w meblarstwie np.: skrzyniowe, szkieletowe;\n rozpoznaje cechy, charakterystyczne występujące w meblach danej epoki\nnp.: ornamenty płaskie: polichromia, mozaiki, markieteria, inkrustacja; ornamenty\nprzestrzenne: snycerkę, profilowanie, okucia z brązu.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 3","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nDetale komody na rysunku są charakterystyczne dla mebli\nw stylu\nA. greckim.\nB. egipskim.\nC. barokowym.\nD. współczesnym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 4\nUmiejętnośd 2) rozpoznaje wady oraz uszkodzenia materiałów i wyrobów stolarskich,\nna przykład:\n rozpoznaje wady drewna wielkowymiarowego;\n rozpoznaje wady tarcicy;\n rozpoznaje wady oklein;\n rozpoznaje wady materiałów drewnopochodnych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nWada drewna widoczna na zdjęciu to sęk\nA. skrzydlaty.\nB. zrośnięty.\nC. zepsuty.\nD. zdrowy.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\nUmiejętnośd 6) dobiera techniki, materiały i narzędzia do wykonania naprawy, renowacji,\nkonserwacji wyrobów stolarskich, na przykład:\n dobiera techniki do wykonania naprawy, renowacji, konserwacji np.: odrobaczanie,\nutwardzanie drewna;\n dobiera materiały do wykonania naprawy, renowacji, konserwacji np.: politury,\nlakiery, farby, okleiny;\n dobiera narzędzia do wykonania naprawy, renowacji, konserwacji np.: dłuta, strugi,\npilniki, tarniki.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nDo naprawy fragmentu intarsji na powierzchni mebla o dużej wartości historycznej należy\nużyd\nA. szpachli.\nB. farby.\nC. okleiny.\nD. laku.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 5\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.13. Wytwarzanie wyrobów stolarskich\nWykonaj szafkę zgodnie z załączoną dokumentacją technologiczną.\nPrzytnij elementy szafki i drzwi zgodnie z wymiarami. Oklej standotronem wąskie\nzewnętrzne płaszczyzny wieoców i boków. Nanieś linie traserskie i nawierd gniazda. Zmontuj\nszafkę i zamontuj okucia.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 9\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 10\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 11\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne\nmateriały, narzędzia, sprzęt pomocniczy i przybory kontrolno - pomiarowe. Instrukcje obsługi\nnarzędzi i sprzętu znajdziesz na stanowisku.\nPodczas wykonywania szafki przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bhp, ppoż. oraz\nochrony środowiska.\nCzas na wykonanie zadania 180 minut.\nOcenie podlegad będzie:\n przebieg wykonania szafki;\n szafka - rezultat 1;\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:\n sprawnośd posługiwania się sprzętem i narzędziami;\n przestrzeganie przepisów i zasad bhp i ppoż.;\n zgodnośd wymiarów elementów szafki z dokumentacją;\n jakośd oklejenia standotronem elementów szafki;\n zgodnośd wywierconych gniazd z dokumentacją;\n jakośd połączeo elementów szafki;\n jakośd wykooczenia wyrobu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych\n2) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną;\n4) przygotowuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania wyrobów z drewna\ni tworzyw drzewnych;\n6) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do wykonania obróbki drewna i tworzyw\ndrzewnych;\n7) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w stolarstwie;\n8) wykonuje ręczną i maszynową obróbkę drewna i tworzyw drzewnych;\n9) posługuje się przyrządami pomiarowymi i sprawdzianami;\n11) wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia;\n12) stosuje techniki wykaoczania powierzchni drewna, tworzyw drzewnych i gotowych\nwyrobów z drewna;\n13) wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów drzewnych;\n14) stosuje systemy montażu i okuwania wyrobów stolarskich.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.13. Wytwarzanie wyrobów stolarskich\nmogą dotyczyd:\n wykonania wyrobów stolarskich z drewna litego;\n wykonania wyrobów stolarskich z tworzyw drzewnych;\n wykonania elementów konstrukcyjnych wyrobów stolarskich;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 12\n wykonania obróbki drewna i tworzyw drzewnych;\n wykonania napraw wyrobów stolarskich;\n wykonania renowacji wyrobów stolarskich;\n wykonania konserwacji wyrobów stolarskich.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie stolarz\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nstolarz 752205\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie stolarz powinien byd przygotowany do wykonywania następujących\nzadao zawodowych:\n1) wykonywania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n2) wykonywania prac związanych z obsługą oraz konserwacją maszyn i urządzeo stosowanych w stolarstwie;\n3) wykonywania napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.g);\nPKZ(A.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: tapicer, stolarz, cieśla, koszykarz-\nplecionkarz, technik technologii drewna\nUczeo:\n1) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne;\n2) określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;\n3) rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;\n4) rozróżnia rodzaje uszkodzeo materiałów;\n5) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji;\n6) sporządza szkice i rysunki techniczne;\n7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeo;\n8) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie stolarz opisane w części II:\nA.13. Wytwarzanie wyrobów stolarskich\n1. Wykonywanie wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych\nUczeo:\n1) dokonuje klasyfikacji drewna i materiałów drzewnych;\n2) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną;\n3) dobiera technologię wytwarzania wyrobów stolarskich;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) przygotowuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n5) dobiera sposoby obróbki drewna i tworzyw drzewnych;\n6) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do wykonania obróbki drewna i tworzyw drzewnych;\n7) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w stolarstwie;\n8) wykonuje ręczną i maszynową obróbkę drewna i tworzyw drzewnych;\n9) posługuje się przyrządami pomiarowymi i sprawdzianami;\n10) wykonuje hydrotermiczną i plastyczną obróbkę drewna;\n11) wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia;\n12) stosuje techniki wykaoczania powierzchni drewna, tworzyw drzewnych i gotowych wyrobów z drewna;\n13) wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów drzewnych;\n14) stosuje systemy montażu i okuwania wyrobów stolarskich;\n15) wykonuje konserwację narzędzi, maszyn i urządzeo stosowanych do wykonywania wyrobów z drewna\ni tworzyw drzewnych;\n16) ocenia jakośd wykonania wyrobów stolarskich;\n17) wykonuje prace związane z pakowaniem, magazynowaniem oraz transportem elementów, podzespołów\ni wyrobów gotowych.\n2. Wykonywanie napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich\nUczeo:\n1) identyfikuje typy konstrukcji oraz style stosowane w meblarstwie;\n2) rozpoznaje wady oraz uszkodzenia materiałów i wyrobów stolarskich;\n3) ustala przyczyny uszkodzeo wyrobów oraz określa sposób ich naprawy, renowacji lub konserwacji;\n4) kwalifikuje wyroby stolarskie do naprawy i renowacji;\n5) ustala zakres napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich;\n6) dobiera techniki, materiały i narzędzia do wykonania naprawy, renowacji, konserwacji wyrobów stolarskich;\n7) wykonuje naprawę, renowację i konserwację wyrobów stolarskich zgodnie z zapotrzebowaniem\ni wymaganiami klientów;\n8) ocenia jakośd wykonania naprawy, renowacji lub konserwacji wyrobów stolarskich.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie stolarz powinna posiadad następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: modele figur i brył geometrycznych, dokumentacje\nkonstrukcyjne, części maszyn i mechanizmów; połączenia stolarskie, łączniki, okucia i akcesoria, modele\npodzespołów oraz wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, modele podstawowych typów konstrukcji,\nopakowao, rysunki złożeniowe i wykonawcze wyrobów stolarskich, dokumentacje techniczne maszyn\ni podzespołów, katalogi i prospekty wyrobów stolarskich, okud i akcesoriów, stanowiska kreślarskie (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po\njednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy\nkomputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor multimedialny;\n2) pracownię materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna, wyposażoną w: zestawy próbek różnych\ngatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych, klejów i substancji dodatkowych, materiałów\ndo zabezpieczania i uszlachetniania powierzchni, modele: połączeo elementów z drewna i tworzyw drzewnych,\nsuszarek, wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, opakowao, połączeo stolarskich, konstrukcji i podzespołów;\ndetale, okucia i łączniki, przyrządy, aparaturę i urządzenia do badania drewna i tworzyw drzewnych, aparaturę\ndo badania powłok wykooczeniowych, mikroskopy, wagi techniczne i analityczne, suszarkę laboratoryjną,\nprzyrządy do pomiaru: wilgotności, pH, lepkości, gęstości, proste urządzenia do cięcia drewna, ręczne narzędzia\nstolarskie, narzędzia do maszynowej obróbki drewna, katalogi wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, tablice\ni diagramy dotyczące suszarnictwa, hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna, schematy maszyn i urządzeo\ndo przetwarzania drewna, schematy procesów technologicznych, dokumentacje technologiczne, normy\ndotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,\noprogramowanie do komputerowego wspomagania procesów technologicznych;\n3) warsztaty szkolne, wyposażone w: elementy i modele wyrobów stolarskich, narzędzia, maszyny i urządzenia\ndo ręcznej i maszynowej obróbki drewna i tworzyw drzewnych, obróbki hydrotermicznej i plastycznej, prac\nwykooczeniowych i montażowych, przyrządy i uchwyty obróbkowe, aparaturę i narzędzia kontrolno-\npomiarowe, schematy części maszyn i urządzeo, rysunki ostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi, instalację\nsprężonego powietrza, instalację odwiórowywania, oprzyrządowanie obróbkowe, narzędzia i urządzenia\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\nmontażowe, instrukcje technologiczne i stanowiskowe, instrukcje obsługi maszyn i urządzeo, katalogi\ni materiały informacyjne przedsiębiorstw produkujących narzędzia, oprzyrządowanie, obrabiarki i urządzenia.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nA.13. Wytwarzanie wyrobów stolarskich\n800 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie stolarz po potwierdzeniu kwalifikacji A.13. Wytwarzanie wyrobów\nstolarskich może uzyskad dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik technologii drewna po\npotwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.50. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna oraz\nuzyskaniu wykształcenia średniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stolarz-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}