{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-archiwista-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-archiwista-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-archiwista-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":1,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-archiwista-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-archiwista-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15\nZgodnie z Rozporządzeniem Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 stycznia 2011 r. w sprawie instrukcji\nkancelaryjnej, jednolitych rzeczowych wykazów akt oraz instrukcji w sprawie organizacji i zakresu działania\narchiwów zakładowych (Dz. U. z 2011 r., nr 14, poz. 67 ze zm.) sprawozdanie z działalności filii archiwum\nzakładowego za dany rok, należy sporządzić do dnia\nA. 31 stycznia następnego roku.\nB. 15 lutego następnego roku.\nC. 28 lutego następnego roku.\nD. 31 marca następnego roku.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do\narchiwum państwowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dokonuje oceny dokumentacji\n2)\nwydziela\ndokumentację,\nktórej\nokres\nprzechowywania upłynął\nPrzykładowe zadanie nr 16\nArchiwista zakładowy w roku 2019, w procedurze brakowania, przeprowadził weryfikację kwalifikacji\narchiwalnej dokumentacji spraw założonych i zakończonych w roku 2011 o kategorii archiwalnej B5. Podstawą\nweryfikacji był JRWA obowiązujący w jednostce\nA. w latach 2004-2010\nB. w latach 2011-2013\nC. w latach 2014-2017\nD. w latach 2018-2019\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do\narchiwum państwowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) przygotowuje i wypełnia dokumenty niezbędne do\nbrakowania\n2) sporządza spis dokumentacji przeznaczonej do\nbrakowania\nPrzykładowe zadanie nr 17\nSpis dokumentacji podlegającej brakowaniu nie zawiera\nA. oznaczenia kancelaryjnego.\nB. sygnatury archiwalnej brakowanej dokumentacji.\nC. informacji o stanie zachowania brakowanej dokumentacji.\nD. nazwy jednostki organizacyjnej, której dokumentacja niearchiwalna jest brakowana.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do\narchiwum państwowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) występuje do archiwum państwowego z wnioskiem\no zgodę na brakowanie\n1) analizuje przepisy prawa dotyczące warunków\ni trybu uzyskania zgody na brakowanie\nPrzykładowe zadanie nr 18\nBrakowania dokumentacji kategorii BC dokonuje się na podstawie zgody\nA. archiwum zakładowego.\nB. archiwum państwowego.\nC. dyrektora jednostki organizacyjnej.\nD. kierownika komórki, która wytworzyła dokumentację.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do\narchiwum państwowego\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje strukturę organizacyjną archiwów\npaństwowych\n5) charakteryzuje strukturę organizacyjną archiwów\npaństwowych\nPrzykładowe zadanie nr 19\nKtóre z wymienionych archiwów jest archiwum wyodrębnionym zgodnie z przepisami ustawy z dnia 14 lipca\n1983 r.o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach?\nA. Archiwum Polskiej Akademii Nauk.\nB. Archiwum Najwyższej Izby Kontroli.\nC. Archiwum Zamku Królewskiego w Warszawie.\nD. Archiwum Biura Bezpieczeństwa Wewnętrznego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do\narchiwum państwowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6)\nopracowuje\nmateriały\narchiwalne\nzgodnie\nz przepisami prawa\n3) porządkuje materiały archiwalne wewnątrz teczek\nPrzykładowe zadanie nr 20\nW jednostce organizacyjnej stosującej bezdziennikowy system kancelaryjny, dokumentację kategorii A należy\nuporządkować wewnątrz teczki\nA. od najstarszej do najnowszej sprawy.\nB. od najstarszego do najnowszego dokumentu.\nC. zgodnie z kategorią archiwalną dokumentacji.\nD. zgodnie z symbolami z jednolitego rzeczowego wykazu akt.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do\narchiwum państwowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) przygotowuje materiały archiwalne do przekazania\ndo archiwum państwowego:\na) przeprowadza\nniezbędne\nzabiegi\nkonserwatorskie,\nb) przygotowuje dokumentację elektroniczną do\nprzekazania do archiwum państwowego\n5) sporządza spisy zdawczo-odbiorcze jednostek\narchiwalnych przekazanych archiwum państwowego\nPrzykładowe zadanie nr 21\nJednostka organizacyjna, która przekazuje po raz pierwszy materiały archiwalne do archiwum państwowego,\ndo spisów zdawczo-odbiorczych powinna dołączyć\nA. kopię ewidencji archiwum zakładowego w zakresie przekazywanych akt.\nB. schematy organizacyjne jednostki organizacyjnej i archiwum zakładowego.\nC. jednolite rzeczowe wykazy akt obowiązujące w latach, z których przekazywane są akta.\nD. notatkę o działalności jednostki, systemie kancelaryjnym i zmianach w strukturze organizacyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.6. Postępowanie w przypadku uszkodzenia, zagubienia i kradzieży dokumentacji archiwalnej lub\nlikwidacji jednostki organizacyjnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa zadania w przypadku likwidacji jednostki\norganizacyjnej\n5)\nustala\npodmiot,\nktóremu\nprzekazuje\nsię\ndokumentację likwidowanej jednostki\nPrzykładowe zadanie nr 22\nMateriały archiwalne, dla których upłynął 25 letni okres przechowywania, w przypadku likwidacji instytucji\nnależy przekazać do\nA. właściwego miejscowo archiwum państwowego.\nB. instytucji nadrzędnej w stosunku do likwidowanej.\nC. instytucji przejmującej zadania likwidowanej instytucji.\nD. firmy specjalizującej się w przechowalnictwie dokumentów.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.6. Postępowanie w przypadku uszkodzenia, zagubienia i kradzieży dokumentacji archiwalnej lub\nlikwidacji jednostki organizacyjnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) podejmuje działania w przypadku uszkodzenia,\nzagubienia lub kradzieży dokumentacji archiwalnej\n1) określa procedury postępowania w przypadku\nuszkodzenia, zagubienia lub kradzieży dokumentacji\narchiwalnej\nPrzykładowe zadanie nr 23\nZasady działania w zakresie czynności związanych z zaginięciem, uszkodzeniem lub stwierdzeniem braków\nw wypożyczonej dokumentacji reguluje\nA. regulamin pracy.\nB. instrukcja archiwalna.\nC. instrukcja kancelaryjna.\nD. regulamin organizacyjny.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n60\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym(ze\nszczególnym\nuwzględnieniem\nśrodków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem,\nb) z\ngłównymi\ntechnologiami\nstosowanymi\nw danym zawodzie,\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem,\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na)\nprocesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nPrzykładowe zadanie nr 24\nStruktura metadanych opisujących przesyłkę wpływającą w typie dokumentu według Dublin Core Metadata\nInitiative nie zawiera wartości\nA. text.\nB. stillImage.\nC. language.\nD. physical Object.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n61\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw\njęzyku\nobcym\nnowożytnym,\nw\nzakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka,\nb)\nrozumie\nproste\nwypowiedzi\npisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. napisy,\nbroszury,\ninstrukcje\nobsługi,\nprzewodniki,\ndokumentację zawodową)\n2)\nznajduje\nw\nwypowiedzi/tekście\nokreślone\ninformacje\nPrzykładowe zadanie nr 25\nFragment regulaminu świadczenia usług archiwalnych AGAD-u\n„Services free of charge:\na) searchofrecords for the Polish courts or prosecutors’offices, Polish diplomatic posts and institutionsof public\nadministration, which have provided accurate informationfor the search,\nb) search ofrecords for private persons, who haveprovidedaccurate dataof the searched individual (name,\nplace and the year of the event - generally for genealogical queries),\nc) providing certificate, certified copy, duplicate and extract, used in conduct of legal/juridical transactions,\nwhich are charged according to the Act of 16 November 2006 on Stamp Duty (Dz.U. No.225, item1635).\nd) providingcertified copies (up to 10 pages free of charge), which are charged according to the Act of 16\nNovember 2006 on Stamp Duty (Dz.U. No.225, item1635)”.\nNa podstawie zamieszczonego fragmentu regulaminu wskaż, w którym przypadku usługa wykonana przez\nAGAD będzie odpłatna?\nA. Wyszukiwanie dokumentów dla potrzeb sądów.\nB. Wydawanie zaświadczeń i uwierzytelnionych kopii.\nC. Sporządzanie uwierzytelnionych kopii w ilości 8 stron.\nD. Sporządzanie uwierzytelnionych kopii w ilości 11 stron.\nOdpowiedź prawidłowa:D\n62\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n3) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas\nprzetwarzania i przesyłania danych osobowych\nPrzykładowe zadanie nr 26\nKtóry normatyw w jednostce organizacyjnej reguluje zagadnienia dotyczące ochrony danych osobowych?\nA. Polityka Bezpieczeństwa Danych Osobowych.\nB. Polityka Bezpieczeństwa Teleinformatycznego.\nC. Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych.\nD. Ustawa z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n63\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji EKA.02 jest przeprowadzana według modelu d i trwa\n150 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nW Urzędzie Gminy w Oziminie (UG) przeprowadzono kontrolę postępowania z materiałami archiwalnymi\nwchodzącymi do państwowego zasobu archiwalnego i dokumentacją niearchiwalną powstałą i zgromadzoną do\n2018 r. włącznie. W wyniku kontroli stwierdzono, że dokumentacja z komórek organizacyjnych UG: Wydziału\nAdministracyjnego\n(WD),\nWydziału\nKsięgowości\n(WK)\ni Wydziału Ochrony Środowiska (WŚ) została przekazana do archiwum zakładowego bez ewidencji. Stwierdzono\nrównież braki w opisach teczek aktowych przekazanych do archiwum Urzędu. W zaleceniach pokontrolnych\nnakazano uporządkowanie i zewidencjonowanie przejętej dokumentacji.\nUporządkuj dokumentację w oparciu o zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym fragment jednolitego\nrzeczowego wykazu akt.\nUzupełnij fiszki imitujące opisy teczek aktowych wytworzonych przez ww. komórki organizacyjne o brakujące\nelementy, tj. o znak teczki, kategorię archiwalną i hasło klasyfikacyjne.\nNa podstawie uzupełnionych fiszek imitujących opisy teczek aktowych sporządź ewidencję akt na formularzach:\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 21 dla materiałów archiwalnych Wydziału Administracyjnego (WD);\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 22 dla dokumentacji niearchiwalnej Wydziału Księgowości (WK);\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 23 dla dokumentacji niearchiwalnej Wydziału Ochrony Środowiska (WŚ).\nPo sporządzeniu spisów zdawczo-odbiorczych, zarejestruj spisy w wykazie spisów zdawczo-odbiorczych,\na następnie uzupełnij teczki aktowe o sygnaturę archiwalną.\nFormularze spisów zdawczo-odbiorczych i wykazu spisów zdawczo-odbiorczych znajdują się w arkuszu\negzaminacyjnym.\n64\nFragment jednolitego rzeczowego wykazu akt dla organów gminy i związków międzygminnych oraz\nurzędów obsługujących te organy i związki (Dz. U. z 2011 Nr 14, poz. 67 ze zm.)\nSymbole klasyfikacyjne\nHasło klasyfikacyjne\nOznaczenie\nkategorii\narchiwalnej\nUszczegółowienie hasła klasyfikacyjnego\nI\nII\nIII\nIV\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n0\nZARZĄDZANIE GMINĄ I JEJ REPREZENTACJA\n00\nOrgany kolegialne i jednoosobowe gminy\n000\nRada gminy\n0000\nOrganizacja pracy rady gminy\nA\nmiędzy innymi regulaminy\n0001\nPlanowanie i sprawozdawczość z prac rady gminy\nA\nw tym korespondencja\n0002\nSesje rady gminy\nA\nmiędzy innymi zawiadomienia, protokoły,\nmateriały pod obrady\n05\n(…)\n054\nPromocja gminy w kraju i za granicą\n0541\nWłasne akcje promocyjne i reklamowe gminy\nA\n0542\nUdział w obcych wydarzeniach promocyjnych\nA\nna przykład targi, festiwale\n06\n(…)\n063\nPlanowanie\n0630\nPlanowanie na poziomie całej gminy\nA\nw tym korespondencja\n(…)\n1\nZARZĄDZANIE URZĘDAMI OBSŁUGUJĄCYMI ORGANY\nGMINY I ZWIĄZKI MIĘDZYGMINNE\n(…)\n11\nGremia kolegialne urzędu i udział przedstawicieli urzędu\nw obcych gremiach\n110\nPosiedzenia kierownictwa urzędu\nA\n111\nKomisje, zespoły, grupy robocze w urzędzie\nA\npowoływanie, dokumentacja z posiedzeń i\nprac itp.\n(…)\n14\n(…)\n143\nInformacja publiczna\n1430\nObsługa merytoryczna Biuletynu Informacji Publicznej\nA\n1431\nUdostępnianie informacji publicznej\nBE5\n(…)\n15\n(…)\n152\nPetycje, postulaty i inicjatywy obywateli\nA\n3\nFINANSE GMINY ORAZ OBSŁUGA FINANSOWO-\nKSIĘGOWA URZĘDÓW I JEDNOSTEK\nORGANIZACYJNYCH GMINY\n30\n(…)\n303\nRealizacja budżetu\n3030\nUkład wykonawczy budżetu gminy\nA\n3031\nPrzekazywanie środków finansowych dla urzędów, ich\nkomórek i jednostek organizacyjnych gminy\nB5\n3032\nRozliczanie dochodów, wydatków, subwencji i dotacji\nB5\nw tym z urzędami skarbowymi\n304\nFinansowanie\n3040\nFinansowanie działalności urzędów i jednostek\norganizacyjnych gminy\nB5\n3041\nFinansowanie inwestycji\nBE5\n65\n3042\nFinansowanie remontów\nB5\n32\n(…)\n321\nObrót gotówkowy i bezgotówkowy\n3210\nObrót gotówkowy\nB5\nplany i raporty kasowe (niestanowiące\ndowodów kasowych), kopie asygnat\ni kwitariuszy, grzbiety książeczek czekowych\ni rozrachunkowych\n3211\nObrót bezgotówkowy\nB5\nwyciągi bankowe, przelewy\n(…)\n323\nRozliczenia płac i wynagrodzeń\n3230\nDokumentacja płac i potrąceń z płac\nB5\n3231\nListy płac\nB50\n6\nKSZTAŁTOWANIE I OCHRONA ŚRODOWISKA,\nGOSPODAROWANIE ZASOBAMI PRZYRODY I ZIEMI,\nGEODEZJA I KARTOGRAFIA ORAZ PLANOWANIE\nPRZESTRZENNE, BUDOWNICTWO I GOSPODAROWANIE\nNIERUCHOMOŚCIAMI\n60\nKształtowanie i ochrona środowiska\n600\nWyjaśnienia, interpretacje, opinie, akty prawne\ndotyczące kształtowania i ochrony środowiska\nA\n601\nUstalanie i opiniowanie polityki ekologicznej\nA\n602\nProgramy, projekty, analizy z zakresu ochrony\nśrodowiska\nA\n603\nMonitoring w zakresie ochrony środowiska\nA\n605\nKształtowanie postaw proekologicznych\nBE10\n61\n(…)\n612\nOchrona przyrody, gruntów rolnych i leśnych\n6120\nUstanawianie form ochrony przyrody\nA\n6121\nUtrzymywanie form ochrony przyrody\nB5\n6122\nOchrona gatunkowa roślin i zwierząt\nBE5\n6123\nZwierzęta i rośliny podlegające ograniczeniom\nprzewozowym\nBE10\nw tym rejestr i wydawanie zaświadczeń\n6124\nRekultywacja gruntów rolnych\nBE10\n(…)\n613\nOchrona roślin, zieleni i zadrzewień\n6130\nUstanawianie i ochrona zieleni, zadrzewień, parków\ngminnych\nA\n6131\nZezwalanie na usuwanie drzew i krzewów\nB5\n6132\nNakładanie kar za zniszczenie, usuwanie, niewłaściwą\npielęgnację terenów zieleni, drzew, krzewów\nB5\n66\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n- fiszki imitujące opisy teczek aktowych dla materiałów archiwalnych (kat. A) przejętych z komórki\norganizacyjnej, uzupełnione o znak teczki, hasło klasyfikacyjne, kategorię archiwalną, sygnaturę archiwalną;\n- fiszki imitujące opisy teczek aktowych dla dokumentacji niearchiwalnej (kat. B) przejętej z komórek\norganizacyjnych uzupełnione o znak teczki, hasło klasyfikacyjne, kategorię archiwalną, sygnaturę archiwalną;\n- Spis zdawczo-odbiorczy akt nr 21 dla materiałów archiwalnych Wydziału Administracyjnego (WA);\n- Spis zdawczo-odbiorczy akt nr 22 dla dokumentacji niearchiwalnej Wydziału Księgowości (WK);\n- Spis zdawczo-odbiorczy akt nr 23 dla dokumentacji niearchiwalnej Wydziału Ochrony Środowiska (WŚ);\n- Wykaz spisów zdawczo-odbiorczych.\nFiszki imitujące opisy teczek aktowych dla materiałów archiwalnych i dokumentacji niearchiwalnej\nprzejętych z komórek organizacyjnych: Wydziału Administracyjnego (WA), Wydziału Księgowości (WK),\nWydziału Ochrony Środowiska (WŚ)\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Administracyjny\nKat. A\nWłasne akcje promocyjne i reklamowe gminy\nObchody 100-lecia Gminy w Oziminie\n2015\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Administracyjny\nWA.0002 Kat. …\nDokumentacja posiedzeń (protokoły, materiały\npod obrady, uchwały)\n2014\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Administracyjny\nKat. …\nOrganizacja pracy rady gminy.\nRegulaminy\n2014\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Administracyjny\nWA.0630 Kat. …\nPlan zadań Gminy w Oziminie na 2017 r.\n2016\nSygn\n67\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Administracyjny\nKat. …\nPetycje, postulaty i inicjatywy obywateli\n2015\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Administracyjny\nWA.111 Kat. …\nZespół ds. Organizacji obchodów 100-lecia Gminy\n2016\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Księgowości\nWK.3032 Kat. …\nRozliczanie dochodów, wydatków, subwencji i dotacji\n2013-2014\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Księgowości\nKat. …\nDokumentacja płac i potrąceń z płac\n2014-2015\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Księgowości\nWK.3042 Kat. …\nRemont łazienek\n2016\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Księgowości\nKat. …\nObrót gotówkowy\n2014-2015\nSygn\n68\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Ochrony Środowiska\nWŚ.6131 Kat. …\nZezwalanie na usuwanie drzew i krzewów\n2014\nSygn\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Ochrony Środowiska\nKat BE5\nUdostępnianie informacji publicznej\n2015\nSygn.\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Ochrony Środowiska\nWŚ.6124 Kat. BE10\nObręb 32/124 - wieś Maszewo\n2013-2014\nSygn\nUrząd Gminy w Oziminie\nWydział Ochrony Środowiska\nWŚ.605 Kat. …\n2012\nSygn.\n69\nFormularz\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 21 dla materiałów archiwalnych Wydziału Administracyjnego (WA)\n(Nazwa jednostki i komórki organizacyjnej)\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 21\nLp.\nZnak teczki\nTytuł teczki lub tomu\nRok\nzałożenia\nteczki\nDaty skrajne\nod - do\nKat.\narch.\nLiczba\nteczek\nMiejsce\nprzechowywania\nakt w archiwum\nzakładowym\nData\nwybrakowania/\nprzekazania\nmateriałów\narchiwalnych\ndo archiwum\npaństwowego\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\nNiniejszy spis zawiera: pozycji, teczek.\nxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx\n(podpis odbierającego)\n(podpis przekazującego)\n70\nFormularz\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 22 dla dokumentacji niearchiwalnej Wydziału Księgowości (WK)\n(Nazwa jednostki i komórki organizacyjnej)\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 22\nLp.\nZnak teczki\nTytuł teczki lub tomu\nRok\nzałożenia\nteczki\nDaty skrajne\nod - do\nKat.\narch.\nLiczba\nteczek\nMiejsce\nprzechowywania\nakt w archiwum\nzakładowym\nData\nwybrakowania/\nprzekazania\nmateriałów\narchiwalnych\ndo archiwum\npaństwowego\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\nNiniejszy spis zawiera: pozycji, teczek.\nxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx\n(podpis odbierającego)\n(podpis przekazującego)\n71\nFormularz\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 23 dla dokumentacji niearchiwalnej Wydziału Ochrony Środowiska (WŚ)\n(Nazwa jednostki i komórki organizacyjnej)\nSpis zdawczo-odbiorczy akt nr 23\nLp.\nZnak teczki\nTytuł teczki lub tomu\nRok\nzałożenia\nteczki\nDaty skrajne\nod - do\nKat.\narch.\nLiczba\nteczek\nMiejsce\nprzechowywania\nakt w archiwum\nzakładowym\nData\nwybrakowania/\nprzekazania\nmateriałów\narchiwalnych\ndo archiwum\npaństwowego\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\nNiniejszy spis zawiera: pozycji, teczek.\nxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx\n(podpis odbierającego)\n(podpis przekazującego)\n72\nFormularz\nWykaz spisów zdawczo- odbiorczych\n(nazwa jednostki organizacyjnej)\nWYKAZ SPISÓW ZDAWCZO-ODBIORCZYCH\nNr\nspisu\nData przejęcia akt\nNazwa komórki przekazującej akta\nLiczba\nUwagi\npoz. spisu\nteczek\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n(…)\n(…)\n(…)\n(…)\n(…)\n(…)\n73\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.02.4. Prowadzenie archiwum\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje jednolity rzeczowy wykaz akt, w tym:\nustala\nklasyfikacje,\nhasła\ni kwalifikacje\njednolitego rzeczowego wykazu akt\n2) dopasowuje do określonego rodzaju dokumentacji\nhasła klasyfikacyjne zgodnie z jednolitym rzeczowym\nwykazem akt stosowanym w jednostce organizacyjnej\n3) określa kategorie akt\n4) ustala symbole klasyfikacyjne akt\n1) przyjmuje akta z komórek organizacyjnych do\narchiwum\n1)\nsprawdza\npoprawność\nopisu\ni\nopracowania\ndokumentacji,\n2) sprawdza poprawność spisu zdawczo-odbiorczego,\n3) nanosi sygnatury akt,\n4) rejestruje spisy akt w wykazie spisów akt\n4)\nsporządza\nwykazy\nspisów\nzdawczo-\nodbiorczych\n1) identyfikuje elementy spisów zdawczo-odbiorczych,\n2) wypełnia druki spisów zdawczo-odbiorczych\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EKA.02. Organizacja i prowadzenie archiwum mogą\ndotyczyć, np.:\newidencjonowania i opracowywania akt przyjmowanych do archiwum zakładowego;\nstosowania jednolitego rzeczowego wykazu akt;\nudostępniania akt znajdujących się w archiwum;\nprzeprowadzania oceny dokumentacji;\nbrakowania dokumentacji niearchiwalnej;\nprzekazywania materiałów archiwalnych do archiwum państwowego.\n74\nKwalifikacja\nEKA.03. Opracowywanie materiałów archiwalnych\n1. Część pisemna egzaminu\nPrzykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo rodzaju wykonywanych zadań zawodowych na\nstanowisku pracy\nPrzykładowe zadanie nr 1\nPracownicy archiwum powinni być wyposażeni w następującą odzież ochronną\nA. fartuch, rękawice, półmaskę filtrującą.\nB. fartuch, czepek, półmaskę filtrującą.\nC. fartuch, rękawice, obuwie.\nD. fartuch, czepek, obuwie.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) obsługuje urządzenia techniki biurowej\n1) określa zastosowanie urządzeń techniki biurowej\nwystępujących w kancelarii archiwum\nPrzykładowe zadanie nr 2\nKtóre z wymienionych urządzeń należy użyć w kancelarii w celu wykonania odwzorowania cyfrowego\ndokumentu otrzymanego w wersji papierowej?\nA. Skanera.\nB. Drukarki.\nC. Plotera.\nD. Faksu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n75\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n3) stosuje zasady użytkowania i obsługi sprzętu\nbiurowego\nPrzykładowe zadanie nr 3\nKtóry z wymienionych interfejsów jest powszechnie używany w drukarkach komputerowych do transmisji\ndanych?\nA. USB\nB. DVI\nC. HDMI\nD. RS-232\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) przestrzega zasad obiegu pism\n4)\nsporządza\ninstrukcję\nkancelaryjną,\njednolity\nrzeczowy wykaz akt, instrukcję archiwalną\nPrzykładowe zadanie nr 4\nKtóry z wymienionych rozdziałów nie powinien być ujęty w instrukcji kancelaryjnej?\nA. Rejestracja spraw i sposób ich dokumentowania.\nB. Przyjmowanie, otwieranie i sprawdzanie przesyłek.\nC. Przechowywanie dokumentacji w komórkach organizacyjnych.\nD. Przekazywanie materiałów archiwalnych do archiwum państwowego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n76\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje systemy kancelaryjne\n1) opisuje system kancelaryjny dziennikowy\nPrzykładowe zadanie nr 5\nSystem kancelaryjny polegający na rejestrowaniu pism w dzienniku podawczym według kolejnej liczby dziennika\nto system kancelaryjny\nA. dziennikowy.\nB. bezdziennikowy.\nC. rzeczowo - rejestrowy.\nD. dziennikowo - rzeczowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) posługuje się terminologią z zakresu archiwistyki,\narchiwoznawstwa\noraz archiwalnej\ninformacji\nnaukowej\n3) wykorzystuje terminologię z zakresu archiwistyki,\narchiwizowania i archiwalnej informacji naukowej przy\ntworzeniu przepisów kancelaryjno-archiwalnych\nPrzykładowe zadanie nr 6\nZdarzenie lub stan rzeczy, w tym z zakresu postępowania administracyjnego, wymagające rozpatrzenia\ni podjęcia czynności służbowych lub przyjęcia do wiadomości, to\nA. pismo.\nB. teczka.\nC. sprawa.\nD. przesyłka.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n77\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\nPrzykładowe zadanie nr 7\nKtóre z oznaczeń dokumentów wprowadzonych do normalizacji krajowej określa normę opracowaną\nw Polsce?\nA. EN\nB. PN\nC. ISO\nD. IEC\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera metody porządkowania dokumentacji\naktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\n2) sporządza opis teczki do rodzaju archiwizowanego\nmateriału archiwizacyjnego\nPrzykładowe zadanie nr 8\nKtóry znak teczki powinien być umieszczony w opisie teczki aktowej w miejscu\noznacznym na rysunku znakiem X?\nA. DZW.234\nB. DZW.234-1\nC. DZW.234/1977\nD. DZW.234/1975\nOdpowiedź prawidłowa: A\nFabryka Porcelany\nw Poznaniu\nDział Znakowania\nWyrobów\n…X Kat. A\nZnaki własnościowe\nproduktów\n1975-1977\n78\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa przynależność zespołową i rodzaj\ndokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-\nkartograficznej\n2) dokonuje podziału dokumentacji w ramach jednego\nzbioru\nPrzykładowe zadanie nr 9\nDo której grupy należy zakwalifikować znajdujące się w spuściźnie dyplomy naukowe, legitymacje, odznaczenia,\ngratulacje i laurki?\nA. Materiały biograficzne.\nB. Prace twórcy spuścizny.\nC. Materiały o twórcy zespołu.\nD. Korespondencja wychodząca i wpływająca.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) segreguje, klasyfikuje i inwentaryzuje dokumentację\naktową, techniczną i geodezyjno-kartograficzną\n5)\nsegreguje\ndokumentację\nw\nmagazynie\nz zachowaniem podziału na dokumentację archiwalną\ni niearchiwalną\nPrzykładowe zadanie nr 10\nTeczki aktowe w magazynie archiwum należy układać\nA. zgodnie z symbolami klasyfikacyjnymi.\nB. według formatów i okresów przechowywania.\nC. według spisów akt wytypowanych do wybrakowania.\nD. zgodnie z kolejnością poszczególnych pozycji spisu zdawczo - odbiorczego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n79\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) opracowuje inwentarze zbioru archiwalnego\n2) opracowuje inwentarz książkowy\nPrzykładowe zadanie nr 11\nInwentarz książkowy sporządza się wyłącznie dla akt kategorii\nA. A\nB. B25\nC. B50\nD. BE50\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji\naktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\n1) sporządza spisy zdawczo-odbiorcze zbiorów\ndokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-\nkartograficznej\nPrzykładowe zadanie nr 12\nW ilu egzemplarzach należy sporządzić spis zdawczo-odbiorczy dla materiałów archiwalnych?\nA. W jednym egzemplarzu.\nB. W dwóch egzemplarzach.\nC. W trzech egzemplarzach.\nD. W czterech egzemplarzach.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n80\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera metodę porządkowania dokumentacji\naudiowizualnej\n1) dobiera rodzaj opakowania do archiwizowanego\nmateriału audiowizualnego\nPrzykładowe zadanie nr 13\nUporządkowany i zinwentaryzowany zbiór fotografii powinien być umieszczony\nA. w foliowych koszulkach.\nB. w plastikowych segregatorach.\nC. w skorowidzach zawieszkowych.\nD. w opakowaniach z tektury bezkwasowej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) segreguje, klasyfikuje i inwentaryzuje dokumentację\naudiowizualną\n4)\nprowadzi\ndokumentację\newidencyjną\ndla przejmowanej dokumentacji audiowizualnej\nPrzykładowe zadanie nr 14\nW ilu egzemplarzach należy sporządzić metryczkę nagrania?\nA. W dwóch egzemplarzach.\nB. W trzech egzemplarzach.\nC. W czterech egzemplarzach.\nD. W pięciu egzemplarzach.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n81\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) sporządza kopie bezpieczeństwa dokumentacji\naudiowizualnej\n2) sporządza mikrofilmy zabezpieczające\nPrzykładowe zadanie nr 15\nJak nazywa się negatyw lub pozytyw nie podlegający eksploatacji, z wyjątkiem jednostkowego wykonania\nwtórnej kopii w przypadku zniszczenia mikrofilmu wyjściowego?\nA. Mikrofilm użytkowy.\nB. Mikrofilm zastępczy.\nC. Mikrofilm uzupełniający.\nD. Mikrofilm zabezpieczający.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji\naudiowizualnej\n2) opracowuje inwentarz książkowy dla dokumentacji\naudiowizualnej\nPrzykładowe zadanie nr 16\nKtórą pomoc archiwalną sporządza się dla zespołu dokumentacji dźwiękowej po wypełnieniu kart\ninwentarzowych?\nA. Skorowidz.\nB. Sumariusz.\nC. Wykaz ogólny.\nD. Inwentarz książkowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n82\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji\naudiowizualnej\n3)\nopracowuje\ninne\nformy\ninwentarzowe\ndla dokumentacji audiowizualnej (np. rejestry, spisy,\nkatalogi)\nPrzykładowe zadanie nr 17\nDla dokumentacji fotograficznej nie sporządza się skorowidza\nA. osobowego.\nB. rzeczowego.\nC. tematycznego.\nD. geograficznego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\ndobiera metodę opracowywania dokumentacji\nzapisanej na informatycznych nośnikach danych\n2) sporządza opisy do poszczególnych informacji\nzawartych na informatycznych nośnikach danych\nPrzykładowe zadanie nr 18\nKtórej czynności nie wykonuje się przy porządkowaniu dokumentacji w postaci elektronicznej\nw systemie Elektronicznego Zarządzania Dokumentacją (EZD)?\nA. Uzupełniania metadanych przesyłek i spraw.\nB. Sprawdzania, czy odnotowano zakończenie sprawy.\nC. Opisywania teczek zgodnie z instrukcją kancelaryjną.\nD. Uzupełniania akt spraw o brakujące przesyłki lub pisma.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n83\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) porządkuje, inwentaryzuje i sporządza inwentarz\narchiwalny\ndokumentacji\nna informatycznych\nnośnikach danych\n1)\nklasyfikuje\ninformatyczne\nnośniki\ndanych\nzawierające dokumentację\nPrzykładowe zadanie nr 19\nDo której grupy rzeczowej w wykazie akt należy zaliczyć dokumentację z wystaw przechowywaną na płytach\nCD Działu Prezentacji Zbiorów?\nA. Typowej.\nB. Niejawnej.\nC. Technicznej.\nD. Specyficznej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji na\ninformatycznych nośnikach danych\n3) sporządza pomoce ewidencyjne dokumentacji\ndanych na informatycznych nośnikach danych\nPrzykładowe zadanie nr 20\nPomoc archiwalna sporządzona dla dokumentacji zapisanej na informatycznych nośnikach danych nie musi\nzawierać zapisu\nA. o formatach plików.\nB. o tytule określającym zawartość.\nC. o pełnej dacie wykonania zapisu.\nD. o typie komputera, na którym dokonano zapisu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n84\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nposługuje\nsię\nsprzętem\ndo\nodtwarzania\ndokumentacji przechowywanej na informatycznych\nnośnikach danych\n2) korzysta ze sprzętu do przenoszenia dokumentacji\nna informatyczne nośniki danych\nPrzykładowe zadanie nr 21\nParametr 250 dpi przy skanowaniu dokumentów oznacza\nA. format.\nB. ilość kolorów.\nC. rozdzielczość.\nD. szybkość skanowania.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) sporządza kopie bezpieczeństwa dla dokumentacji\nzapisanej na informatycznych nośnikach danych\n1)\nstosuje przepisy prawa dotyczące kryteriów\nzabezpieczania dokumentacji na informatycznych\nnośnikach danych\nPrzykładowe zadanie nr 22\nNa podstawie przepisów Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 stycznia 2011 roku w sprawie\ninstrukcji kancelaryjnej, jednolitych rzeczowych wykazów akt oraz instrukcji w sprawie organizacji i zakresu\ndziałania archiwów zakładowych (Dz. U. z 2011 r., nr 14, poz. 67 ze zm.) kopie zabezpieczające należy\nwykonać na co najmniej\nA. dwóch różnych informatycznych nośnikach danych.\nB. trzech różnych informatycznych nośnikach danych.\nC. czterech różnych informatycznych nośnikach danych.\nD. pięciu różnych informatycznych nośnikach danych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n85\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) dobiera zabezpieczenia do poszczególnych\nnośników elektronicznych\n1) dobiera rodzaj zabezpieczenia zewnętrznego\ndo poszczególnych nośników elektronicznych\nPrzykładowe zadanie nr 23\nNa czym polega zabezpieczenie przed utratą dokumentacji audiowizualnej przechowywanej na nośniku\nelektronicznym - płycie CD?\nA . Na wydrukowaniu zawartości nośnika.\nB. Na przekopiowaniu zawartości płyty CD na serwer.\nC. Na regularnym sprawdzaniu poprawności działania nośnika.\nD. Na umieszczeniu nośnika w składzie elektronicznych nośników danych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n86\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw\njęzyku\nobcym\nnowożytnym,\nw zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności\nzawodowych\n(np.\nrozmowy,\nwiadomości,\nkomunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane\nwyraźnie,\nw standardowej\nodmianie języka\nb)\nrozumie\nproste\nwypowiedzi\npisemne\ndotyczące\nczynności\nzawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\nPrzykładowe zadanie nr 24\nNa podstawie zamieszczonego tekstu wskaż instytucję, która przejęła Towarzystwo Biblioteki Publicznej.\n„On February 2, 1907, the first meeting of the Society took place, during which the goal, tasks and plan of the\nLibrary were presented. The funds were collected from the Society's membership fees and cash donations. The\ndeepening financial difficulties of TBP, after the First World War and in the following years, forced its\nManagement Board to seek to take over the Library to the City Board of Warsaw. In 1928, the Library,with all its\nassets, was handed over to the city.”\nA. Biblioteka Narodowa.\nB. Zarząd m.st. Warszawy.\nC. Archiwum Miejskie w Warszawie.\nD. Towarzystwo Oświecenia Publicznego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n87\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych\numiejętności\njęzykowych\noraz podnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym,\nb) współdziała w grupie,\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym,\nd) stosuje\nstrategie\nkomunikacyjne\ni kompensacyjne\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\nPrzykładowe zadanie nr 25\nKtórej dziedziny wiedzy dotyczy podany normatyw Information and documentation - Boxes, filecovers and\nother enclosures made from cellulosic materials, for storage of paper and parchment documents?\nA. Informacji naukowej.\nB. Konserwacji zbiorów.\nC. Metodyki archiwalnej.\nD. Zarządzania dokumentacją.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\nPrzykładowe zadanie nr 26\nDokument wyznaczający standardy postępowania, których powinni przestrzegać pracownicy archiwów\nw związku z wykonywaniem przez nich swoich obowiązków, to\nA. statut.\nB. kodeks etyki.\nC. instrukcja bhp.\nD. regulamin pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n88\n2.\nCzęść praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji EKA.03 jest przeprowadzana według modelu d i trwa\n150 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nW Archiwum Państwowym w Warszawie (AP Warszawa nr 72) znajdują się akta Towarzystwa Biblioteki Publicznej\nw\nWarszawie.\nDokumenty\nTowarzystwa\npochodzą\nz\nlat\n1907\n1928.\nAkta\nskładają\nsię\nz 10 jednostek inwentarzowych co stanowi 0,5 mb. Z dokumentacji wynika, że akta Towarzystwa zostały\nprzekazane do Archiwum Państwowego w Warszawie w 1955 roku. Zostały wpisane do księgi nabytków pod\nnumerem 87/55. Zespół otrzymał numer 72/204/0. Zespół jest zespołem zamkniętym, bez dopływu akt. Całość akt\njest w stanie dobrym. Z informacji załączonych do akt wynika, że akta nie były brakowane i mikrofilmowane.\nW 2019 roku AP w Warszawie przeprowadziło skontrum zasobu. W jego wyniku stwierdzono, że akta\nTowarzystwa Biblioteki Publicznej w Warszawie nie zostały opracowane.\nOpracuj akta Towarzystwa Biblioteki Publicznej w Warszawie. Teczkom nadaj układ chronologiczny, zaczynając\nod sygnatury 72/204/0/-/1. W zespole nie występują serie i podserie.\nOpracuj kartę tytułową inwentarza oraz fragment wstępu do inwentarza.\nSporządź spis jednostek archiwalnych w zespole.\nZa datę wykonania wszystkich czynności przyjmij datę egzaminu.\nFiszki imitujące opisy teczek aktowych oraz formularze zamieszczone są w arkuszu egzaminacyjnym.\nInformacje ogólne o Towarzystwie Biblioteki Publicznej w Warszawie\nW dniu 17 października 1906 roku w Urzędzie Gubernialnym Warszawskim wciągnięto do rejestru stowarzyszeń\ni związków pod nr 27 Towarzystwo Biblioteki Publicznej w Warszawie. Towarzystwo stawiało sobie za cel statutowy\nspółdziałanie rozwojowi nauki i oświaty przez gromadzenie i utrzymywanie księgozbioru ze wszystkich działów\nliteratury naukowej i beletrystycznej. Jako członkowie założyciele statut podpisali: Stanisław Leszczyński, Seweryn\nSmolikowski, Józefa Sawicka, Rafał Radziwiłowicz, Samuel Dickstein, Władysław Smoleński, Stanisław Michalski,\nLudwik Krzywicki, Stefan Żeromski. 2 lutego 1907 r. odbyło się pierwsze posiedzenie Towarzystwa, na którym\nprzedstawiono cel, zadania i plan działań Biblioteki. Fundusze gromadzono ze składek członkowskich Towarzystwa\ni darów pieniężnych. Pogłębiające się trudności finansowe TBP, po I wojnie światowej i w latach następnych,\nzmusiły jego Zarząd do zabiegania o przejęcie Biblioteki pod Zarząd Miasta st. Warszawy. W 1928 roku Biblioteka,\nz całym jej majątkiem, została przekazana miastu.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n- fiszki imitujące opisy teczek aktowych uzupełnione o sygnaturę archiwalną,\n- strona tytułowa inwentarza archiwalnego,\n- wstęp do inwentarza archiwalnego(fragment) - Dzieje twórcy zespołu,\n- wstęp do inwentarza archiwalnego(fragment) - Dzieje zespołu archiwalnego,\n- wstęp do inwentarza archiwalnego (fragment) - Charakterystyka archiwalna zespołu,\n- spis jednostek archiwalnych w zespole.\n89\nFiszki imitujące opisy teczek aktowych\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nAkta organizacji Towarzystwa\n1907 - 1912\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nKsięga protokołów posiedzeń Komitetu Towarzystwa\nBiblioteki Publicznej w Warszawie\n1907 - 1914\nt.1\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nKsięga protokołów posiedzeń Komitetu Towarzystwa\nBiblioteki Publicznej w Warszawie\n1914 - 1927\nt.2\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nAkta ogólnych zebrań\n1907 - 1922\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nDziennik korespondencyjny Towarzystwa\n1925 - 1928\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nAkta darowizny Adolfa Peretza\n1908 - 1917\n90\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nAkta darów w książkach\n1927 - 1928\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nAkta korespondencji z księgarzami\ni wydawcami\n1926 - 1928\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nKsięgi rachunkowe\n1923 - 1924\nTowarzystwo Biblioteki Publicznej\nw Warszawie\nDeklaracje członków Towarzystwa\n1917 - 1921\n91\nFormularz\nStrona tytułowa inwentarza archiwalnego\n(numer i nazwa archiwum)\nINWENTARZ\nNazwa zespołu:\nZ lat:\nNr zespołu:\nData opracowania zespołu:\n92\nFormularz\nWstęp do inwentarza archiwalnego (fragment)\nI. Dzieje twórcy zespołu\nII. Dzieje zespołu archiwalnego\nIII. Charakterystyka archiwalna zespołu:\nNazwa zespołu:\nDaty skrajne zespołu:\nGranice terytorialne:\nLiczba jednostek archiwalnych:\nStatus zespołu archiwalnego:\nStan fizyczny\nMikrofilmowanie:\nBrakowanie\nMetoda opracowania zespołu:\nZespół opracowano w roku :\n93\nFormularz\nSpis jednostek archiwalnych w zespole\nLp.\nSygnatura archiwalna\nTytuł\nDaty skrajne\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\n7.\n8.\n9.\n10.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa przynależność zespołową i rodzaj\ndokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-\nkartograficznej\n1) dzieli dokumentację według zbiorów,\n2) dokonuje podziału dokumentacji w ramach jednego\nzbioru\n3)\nsegreguje,\nklasyfikuje\ni\ninwentaryzuje\ndokumentację\naktową,\ntechniczną\ni geodezyjno-kartograficzną\n1) dokonuje podziału dokumentacji według określonych\nnorm,\n2) układa akta w archiwum według kryteriów rzeczowych\nlub chronologicznych,\n4)\nprowadzi\ndokumentację\newidencyjną\ndla\nprzejmowanych akt\n4) opracowuje inwentarze zbioru archiwalnego\n2) opracowuje inwentarz książkowy\n94\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EKA.03. Opracowywanie materiałów archiwalnych mogą\ndotyczyć, np.:\n- sporządzania pomocy archiwalnych dla dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej;\n- segregowania, klasyfikowania i inwentaryzacji dokumentacji audiowizualnej;\n- sporządzania pomocy archiwalnej dla dokumentacji audiowizualnej;\n- sporządzania pomocy archiwalnej dla dokumentacji na informatycznych nośnikach danych.\n95\nZałącznik 1.\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ARCHIWISTA - 441403\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik archiwista powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych:\n1. w zakresie kwalifikacji EKA.02. Organizacja i prowadzenie archiwum:\na)\ngromadzenia, przechowywania i udostępniania zasobu archiwalnego,\nb)\newidencjonowania dokumentacji aktowej,\nc)\nbrakowania dokumentacji o czasowym okresie przechowywania,\nd)\nprzekazywania dokumentacji do archiwum państwowego;\n2. w zakresie kwalifikacji EKA.03. Opracowywanie materiałów archiwalnych:\na)\nopracowywania i zabezpieczania dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej,\nb)\nopracowywania dokumentacji audiowizualnej,\nc)\ngromadzenia dokumentacji na nośnikach elektronicznych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji EKA.02. Organizacja i prowadzenie archiwum niezbędne jest osiągnięcie\nniżej wymienionych efektów kształcenia:\nEKA.02. Organizacja i prowadzenie archiwum\nEKA.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń\n1)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\nzgodnie z przepisami prawa dotyczącymi\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\ni wymaganiami ergonomii podczas wykonywania\nprac w archiwum\n1)\nokreśla przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n2)\nreaguje w przypadku zagrożenia pożarowego zgodnie\nz zasadami ochrony przeciwpożarowej w jednostce\norganizacyjnej\n3)\nopisuje konsekwencje naruszenia przepisów i zasad\nbezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n4)\nwymienia środki gaśnicze i ich przeznaczenie\nze względu na zakres ich stosowania w jednostce\norganizacyjnej\n5)\nstosuje zasady recyklingu zużytych części urządzeń\nbiurowych i wyposażenia\n6)\nokreśla zakres ergonomii, np. stanowisk pracy,\norganizacji procesu pracy\n2)\nokreśla prawa i obowiązki pracownika\noraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1)\nwymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwymienia prawa i obowiązki pracowników w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3)\nokreśla zagrożenia i skutki związane\nz występowaniem czynników szkodliwych,\nniebezpiecznych i uciążliwych\nw środowisku pracy\n1)\nwskazuje czynniki szkodliwe występujące w archiwum\n2)\nokreśla skutki oddziaływania na organizm człowieka\nczynników niebezpiecznych i uciążliwych\nw środowisku pracy (np. oświetlenie, monitory, pyły\nw archiwum)\n4)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1)\nopisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia\ni życia w miejscu pracy\n2)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\n96\nwykonywanych zadań zawodowych na stanowisku pracy\n5)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\ni zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1)\nokreśla bezpieczne i higieniczne warunki pracy\nna stanowisku pracy biurowej\n2)\nokreśla wymagania ergonomiczne stanowiska pracy\nsiedzącej i stanowiska pracy przy komputerze\n3)\nwskazuje wymagania biurowych środków technicznych i\nmateriałów biurowych sprzyjające ochronie środowiska\n4)\norganizuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu pożaru lub innego zagrożenia\nw pomieszczeniu biurowym archiwum, pracowni\narchiwalnej i magazynie\n6)\nudziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nEKA.02.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nobsługuje urządzenia techniki biurowej\n1) określa zastosowanie urządzeń techniki biurowej\nwystępujących w kancelarii archiwum\n2) stosuje instrukcje obsługi urządzeń techniki biurowej\nstosowanych w archiwum\n3) stosuje odpowiednie do rodzaju zadania zawodowego\nurządzenie techniki biurowej\n2)\nstosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\n1) prowadzi komputerową bazę danych zbiorów\nw archiwum\n2) prowadzi terminarz spraw w wybranym programie\nkomputerowym\n3) stosuje zasady użytkowania i obsługi sprzętu biurowego\n3) przestrzega zasad obiegu pism\n1) rozróżnia obieg pism tradycyjny i elektroniczny\n2) wymienia przepisy kancelaryjno-archiwalne\n3) opracowuje system obiegu dokumentów\n4) sporządza instrukcję kancelaryjną, jednolity rzeczowy\nwykaz akt, instrukcję archiwalną\n5) przygotowuje projekty pism przewodnich\ndo wdrażanych regulacji wewnątrzzakładowych\n6) opisuje zasady obiegu pism w kancelarii\n4) charakteryzuje systemy kancelaryjne\n1) opisuje system kancelaryjny dziennikowy\n2) opisuje system kancelaryjny bezdziennikowy\n3) opisuje system kancelaryjny mieszany\n4) opisuje system elektronicznego zarządzania dokumentacją\n5) posługuje się terminologią z zakresu\narchiwistyki, archiwoznawstwa\noraz archiwalnej informacji naukowej\n1) określa pojęcia z zakresu archiwistyki\n2) rozróżnia archiwoznawstwo oraz archiwalną informację\nnaukową\n3) wykorzystuje terminologię z zakresu archiwistyki,\narchiwizowania i archiwalnej informacji naukowej przy\ntworzeniu przepisów kancelaryjno-archiwalnych\n6) rozpoznaje normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1)\nwymienia cele normalizacji krajowej\n2)\nwyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3)\nrozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n97\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nEKA.02.3. Organizowanie archiwum\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) ustala wyposażenie archiwum\n1) opisuje elementy obligatoryjnego wyposażenia pomieszczeń\narchiwalnych\n2) określa parametry sprzętu do wyposażenia archiwum\n3) dokonuje wyboru sprzętu do konkretnych pomieszczeń\narchiwum\n4) planuje ustawienie sprzętu w archiwum\n2)\nokreśla zakres pracy archiwum\n1) określa zakres zadań niezbędnych do funkcjonowania\narchiwum\n2) opisuje zasady przyjmowania dokumentów\n3) opisuje zasady ewidencjonowania dokumentów\n4) opisuje zasady zabezpieczania dokumentów\n5) przedstawia formy udostępniania dokumentów\n6) opisuje zasady konserwacji dokumentów\n7) wymienia kryteria brakowania dokumentów\n8) opisuje postępowanie w przypadku zaginięcia\nlub zniszczenia dokumentu\n9) określa zasady postępowania w przypadku zakończenia\ndziałalności archiwum\n10) określa harmonogram prac wykonywanych w archiwum\n3)\nstosuje przepisy prawa dotyczące\nparametrów dla przechowywania dokumentów\nw archiwach\n1) określa wytyczne dotyczące parametrów\ndla przechowywania dokumentów w archiwach\n2) tworzy książkę pomiarów temperatury i wilgotności\npowietrza w pomieszczeniach archiwum\n3) prowadzi rejestr temperatury i wilgotności powietrza\nw magazynach\n4) przedstawia działania przeciwdziałające powstawaniu\nnieprawidłowościom w zakresie warunków wilgotności i\ntemperatury w pomieszczeniach magazynowych archiwów\n4)\nstosuje przepisy dotyczące archiwizacji\ndanych osobowych\n1) wymienia rodzaje danych osobowych\n2) określa rodzaje danych wrażliwych\n3) określa wymagania, warunki i sposoby zabezpieczania\ndanych osobowych i danych wrażliwych\n5)\nstosuje jednolity rzeczowy wykaz akt\nw tym: ustala klasyfikacje, hasła i kwalifikacje\njednolitego rzeczowego wykazu akt\n1) określa dokumenty występujące w jednostce organizacyjnej\n2) dopasowuje do określonego rodzaju dokumentacji hasła\nklasyfikacyjne zgodnie z jednolitym rzeczowym wykazem\nakt stosowanym w jednostce organizacyjnej\n3) określa kategorie akt\n4) ustala symbole klasyfikacyjne akt\n6)\nustala i stosuje normatywy\nkancelaryjno-archiwalne\n1) wyjaśnia znaczenie pojęcia: normatyw kancelaryjno-\narchiwalny\n2) sporządza rzeczowy wykaz akt, instrukcję kancelaryjną i\ninstrukcję archiwum zakładowego\n7) sporządza plan pracy archiwum zakładowego\n1) ustala określone zadania do realizacji w archiwum\n2) określa kolejność zadań do realizacji w archiwum\n3) opisuje zasady sporządzania statystyki i sprawozdań\n4) analizuje dane do statystyki i sprawozdań\n5) sporządza statystykę i sprawozdania z prac wykonywanych\nw archiwum\nEKA.02.4. Prowadzenie archiwum\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzyjmuje akta z komórek\norganizacyjnych do archiwum\n1) sprawdza poprawność opisu i opracowania dokumentacji\n2) sprawdza poprawność spisu zdawczo-odbiorczego\n3) nanosi sygnatury akt\n4) rejestruje spisy akt w wykazie spisów akt\n5) dokonuje podziału spisów zdawczo-odbiorczych akt zgodnie\nz kryterium chronologicznym i tematycznym\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące wykonywania\n1) rozróżnia podstawowe i wykonawcze akty prawa regulujące\n98\nusług archiwalnych\nwykonywanie usług archiwalnych\n2) stosuje procedury przyjmowania akt do archiwum\n3) stosuje procedury wycofania akt z archiwum\n3) charakteryzuje zasoby archiwów państwowych o\ncharakterze centralnym\n1) wymienia rodzaje archiwów państwowych\no charakterze centralnym\n2) identyfikuje zasoby w poszczególnych archiwach\npaństwowych o charakterze centralnym\n4) sporządza wykazy spisów zdawczo-odbiorczych\n1) identyfikuje elementy spisów zdawczo-odbiorczych\n2) wypełnia druki spisów zdawczo-odbiorczych\n5) dobiera sposób rozmieszczenia akt w magazynie\narchiwum\n1) stosuje zasady rozmieszczania akt w magazynie archiwum\n2) stosuje podział przechowywania akt według kategorii A i B\n3) stosuje podział tematyczny i chronologiczny\nprzechowywania akt\n4) stosuje właściwą numerację półek i regałów\n5) sporządza inwentarz topograficzny\n6) ewidencjonuje i opracowuje akta\n1) określa przydatność sporządzania pomocy ewidencyjnych w\nzarządzaniu zasobami archiwum\n2) sporządza różne ewidencje zasobów archiwalnych , np. spis\nmateriałów archiwalnych, spis teczek akt,\n3) stosuje pomoce ewidencyjne w celu odszukania\ndokumentacji\n7) udostępnia zasoby archiwalne\n1) stosuje odpowiednie przepisy prawa dotyczące\nudostępnienia akt\n2) prowadzi ewidencję udostępnień w oparciu o karty\nudostępniania akt\n3) stosuje zasady udostępnienia akt w pracowni archiwum\n4) stosuje zasady wypożyczania akt poza archiwum\n5) rozpoznaje elementy karty udostępniania akt\n6) zakłada kartotekę udostępniania akt\n7) dobiera właściwą metodę ewidencji wypożyczeń akt poza\narchiwum\n8) określa procedury odmowy dostępu do dokumentacji\n9) analizuje różne sytuacje odmowy dostępu do dokumentacji\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa w przetwarzaniu\ni przesyłaniu danych\n8)\nwykonuje kwerendy, sporządza zaświadczenia\ni odpisy oraz je wydaje\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące kopiowania dokumentacji\n2) sporządza zaświadczenie i odpis na podstawie posiadanej\ndokumentacji\n3) przeprowadza kwerendę na dany temat w zasobie archiwum\n9)\nprowadzi działania profilaktyczne\ni zabezpieczające związane z zasobem\naktowym\n1) wskazuje właściwe parametry do przechowywania\nposzczególnych rodzajów dokumentacji\n2) stosuje odpowiednie opakowania zabezpieczające\ndokumentację\n3) wykonuje czynności związane z porządkowaniem\nwewnętrznym akt\n4) wykonuje zabiegi małej konserwacji\n5) stosuje przepisy prawa dotyczące procedur zabezpieczenia\nmateriałów archiwalnych przed uszkodzeniem, zagubieniem\ni kradzieżą\n10) sporządza sprawozdania z działalności\narchiwum\n1) sporządza sprawozdanie statystyczne z działalności\narchiwum\n2) sporządza sprawozdanie opisowe z działalności archiwum\n11) popularyzuje dokumentację gromadzoną\nw archiwum z zachowaniem przepisów\ndotyczących praw autorskich, dóbr osobistych i\nwłasności intelektualnej:\na) organizuje wystawę archiwalną\nb) organizuje konferencję archiwalną\nc) prezentuje w mediach zasób archiwum\n1) opracowuje planszę wystawową w oparciu o dokumentację\nzgromadzoną w archiwum\n2) przygotowuje program konferencji archiwalnej\n3) redaguje informację o zasobach archiwum do prezentacji w\nmediach\n4) stosuje przepisy prawa dotyczące praw autorskich, dóbr\nosobistych i własności intelektualnej podczas wykonywania\nzadań zawodowych związanych\nz popularyzacją dokumentacji gromadzonej w archiwum\n12) przeprowadza skontrum zasobu archiwalnego\n1) stosuje normy przeprowadzania skontrum zasobu\narchiwalnego\n99\n2) porównuje zasób archiwum z posiadaną ewidencją zasobu\narchiwalnego\n3) sporządza protokół z przeprowadzenia skontrum\n4) wyjaśnia rozbieżności wynikające z przeprowadzonego\nskontrum zasobu archiwalnego\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów archiwalnych do archiwum państwowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dokonuje oceny dokumentacji\n1) dokonuje przeglądu dokumentacji ze względu\nna okres jej przechowywania\n2) wydziela dokumentację, której okres przechowywania\nupłynął\n3) przeprowadza analizę wartości dokumentacji, której okres\nprzechowywania upłynął\n4) kwalifikuje zasoby archiwalne przeznaczone\ndo brakowania\n5) powołuje komisję do oceny zasobów archiwalnych\nprzeznaczonych do brakowania\n2) przygotowuje i wypełnia dokumenty\nniezbędne do brakowania\n1) przygotowuje właściwe druki dotyczące brakowania\ndokumentacji niearchiwalnej\n2) sporządza spis dokumentacji przeznaczonej do brakowania\n3) tworzy protokół oceny dokumentacji przeznaczonej do\nbrakowania\n3) występuje do archiwum państwowego\nz wnioskiem o zgodę na brakowanie\n1) analizuje przepisy prawa dotyczące warunków i trybu\nuzyskania zgody na brakowanie\n2) rozróżnia pojęcia: zgoda generalna i zgoda jednorazowa na\nbrakowanie dokumentacji\n3) przygotowuje wniosek do archiwum państwowego\no wyrażenie zgody na brakowanie dokumentacji\nniearchiwalnej\n4) przygotowuje zestaw dokumentacji koniecznej do uzyskania\nzgody do brakowania dokumentacji niearchiwalnej\n4) ustala sposób niszczenia wybrakowanej\ndokumentacji niearchiwalnej\n1) dobiera sposób niszczenia dokumentacji niearchiwalnej w\nzależności od jej rodzaju\n2) określa wymagania, jakie musi spełnić podmiot dokonujący\nbrakowania i niszczenia dokumentacji niearchiwalnej\n3) przygotowuje protokół zniszczenia dokumentacji\nniearchiwalnej\n4) odnotowuje brakowanie dokumentacji na spisach zdawczo-\nodbiorczych akt\n5) charakteryzuje strukturę organizacyjną archiwów\npaństwowych\n1) definiuje rolę Naczelnej Dyrekcji Archiwów Państwowych\n2) określa znaczenie nadzoru archiwalnego\n3) określa zakres zasobów archiwalnych przechowywanych w\narchiwach centralnych\n4) wskazuje archiwa wyodrębnione\n5) wskazuje archiwa z powierzonym zasobem archiwalnym\n6) opracowuje materiały archiwalne zgodnie\nz przepisami prawa\n1) stosuje przepisy prawa określające sposób opracowywania\nmateriałów archiwalnych\n2) opisuje prawidłowo teczki z materiałami archiwalnymi\n3) porządkuje materiały archiwalne wewnątrz teczek\n7 ) przygotowuje materiały archiwalne\ndo przekazania do archiwum państwowego:\na) przeprowadza niezbędne zabiegi\nkonserwatorskie\nb) przygotowuje dokumentację elektroniczną\ndo przekazania do archiwum państwowego\n1) dobiera właściwe formularze do danego typu dokumentów\nprzy opracowywaniu dokumentacji archiwalnej\n2) sporządza elektroniczne spisy materiałów archiwalnych\nprzeznaczonych do przekazania\ndo archiwum państwowego\n3) tworzy opis materiałów archiwalnych przekazywanych do\narchiwum państwowego\n4) wykonuje prace związane z małą konserwacją dokumentacji\narchiwalnej\n5) sporządza spisy zdawczo-odbiorcze jednostek\narchiwalnych przekazanych archiwum państwowego\n6) przygotowuje paczkę archiwalną w przypadku\nprzekazania materiałów archiwalnych do archiwum\n100\npaństwowego drogą elektroniczną (folder dokumenty,\nmetadane, folder sprawy, protokół zdawczo-odbiorczy\nmateriału archiwalnego)\nEKA.02.6. Postępowanie w przypadku uszkodzenia, zagubienia i kradzieży dokumentacji archiwalnej lub likwidacji\njednostki organizacyjnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nokreśla zadania w przypadku likwidacji\njednostki organizacyjnej\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące postępowania\nz dokumentacją w przypadku likwidacji archiwum jednostki\norganizacyjnej\n2) sporządza plan uporządkowania archiwum\n3) sporządza skontrum dokumentacji archiwalnej\n4) wyjaśnia ewentualne braki i nieprawidłowości w zasobie\narchiwum likwidowanej jednostki organizacyjnej\n5) ustala podmiot, któremu przekazuje się dokumentację\nlikwidowanej jednostki\n2)\nocenia stan uporządkowania\ni zaewidencjonowania dokumentacji\nw archiwum\n1) przeprowadza skontrum dokumentacji w archiwum\n2) wskazuje stan uporządkowania dokumentacji niearchiwalnej\n3) wskazuje stan uporządkowania dokumentacji archiwalnej\n4) oznacza jednostki archiwalne sygnaturami archiwalnymi\n5) sporządza i systematyzuje ewidencję akt w obrębie zbioru\narchiwalnego\n3)\nzabezpiecza dokumentację archiwum\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące zabezpieczenia\ndokumentacji archiwalnej i niearchiwalnej\n2) dobiera wyposażenie magazynu archiwum\n3) stosuje odpowiednie materiały i procedury zabezpieczające\nzbiory archiwum przed uszkodzeniem, zniszczeniem,\nzagubieniem lub kradzieżą\n4) zabezpiecza przed uszkodzeniem, zniszczeniem,\nzagubieniem lub kradzieżą dokumentację zawierającą dane\nosobowe\n4)\npodejmuje działania w przypadku\nuszkodzenia, zagubienia lub kradzieży\ndokumentacji archiwalnej\n1) określa procedury postępowania w przypadku uszkodzenia,\nzagubienia lub kradzieży dokumentacji archiwalnej\n2) sporządza dokumenty dotyczące przypadku uszkodzenia,\nzagubienia lub kradzieży dokumentacji archiwalnej\n3) podejmuje działania w przypadku zagubienia lub kradzieży\ndokumentacji archiwalnej zawierającej dane osobowe\n4) podejmuje działania w przypadku stwierdzenia ujawnienia\ndanych wrażliwych\n5)\nprzygotowuje akta i przekazuje je podmiotowi,\nktóry przyjmuje dokumentację archiwalną\nlikwidowanej jednostki\n1) stosuje procedury postępowania z dokumentacją w razie\nustania działalności lub przekształcenia jednostki\norganizacyjnej\n2) sporządza skontrum zasobu archiwalnego\n3) sporządza aktualizację ewidencji zasobów archiwum\n4) zabezpiecza nieprzeterminowaną dokumentację\nniearchiwalną\n5) przeprowadza procedurę brakowania akt, których termin\nprzechowywania upłynął\nEKA.02.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) urządzeń techniki biurowej i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n101\nzawodzie\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi/tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim\nlub tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n102\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych\noraz podnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nEKA.02.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami prawa\n3) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania\ni przesyłania danych osobowych\n4) przechowuje dane osobowe klientów zgodnie z przepisami\nprawa\n5) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n6) przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n7) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki\njej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie\nze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w\npracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposoby radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych w\nwykonywaniu zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n103\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9)\nstosuje metody i techniki\nrozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10)\nwspółpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nEKA.02.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod kątem\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające\nna celu poprawę warunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji EKA.03. Opracowywanie materiałów archiwalnych niezbędne jest osiągnięcie\nniżej wymienionych zakładanych efektów kształcenia:\n104\nEKA.03. Opracowywanie materiałów archiwalnych\nEKA.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nokreśla zagrożenia i skutki związane\nz występowaniem czynników szkodliwych,\nniebezpiecznych i uciążliwych\nw środowisku pracy\n1) wskazuje czynniki szkodliwe występujące w archiwum\n2) określa skutki oddziaływania na organizm człowieka\nczynników niebezpiecznych i uciążliwych\nw środowisku pracy (np. oświetlenie, monitory, pyły\nw archiwum)\n2)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia\ni życia w miejscu pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych zadań zawodowych na stanowisku pracy\n3)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\ni zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) określa bezpieczne i higieniczne warunki pracy\nna stanowisku pracy biurowej\n2) określa wymagania ergonomiczne stanowiska pracy\nsiedzącej i stanowiska pracy przy komputerze\n3) wskazuje wymagania biurowych środków technicznych i\nmateriałów biurowych sprzyjające ochronie środowiska\n4) organizuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu pożaru lub innego zagrożenia\nw pomieszczeniu biurowym archiwum, pracowni archiwalnej\ni magazynie\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nobsługuje urządzenia techniki biurowej\n1) określa zastosowanie urządzeń techniki biurowej\nwystępujących w kancelarii archiwum\n2) stosuje instrukcje obsługi urządzeń techniki biurowej\nstosowanych w archiwum\n3) stosuje odpowiednie do rodzaju zadania zawodowego\nurządzenie techniki biurowej\n2)\nstosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\n1) prowadzi komputerową bazę danych zbiorów\nw archiwum\n2) prowadzi terminarz spraw w wybranym programie\nkomputerowym\n3) stosuje zasady użytkowania i obsługi sprzętu biurowego\n4) wymienia przepisy dotyczące licencji i legalności\noprogramowania komputerowego\n3) przestrzega zasad obiegu pism\n1) rozróżnia obieg pism tradycyjny i elektroniczny\n2) wymienia przepisy kancelaryjno-archiwalne\n3) opracowuje system obiegu dokumentów\n4) sporządza instrukcję kancelaryjną, jednolity rzeczowy wykaz\nakt, instrukcję archiwalną\n5) przygotowuje projekty pism przewodnich\ndo wdrażanych regulacji wewnątrzzakładowych\n6) opisuje zasady obiegu pism w kancelarii\n4) charakteryzuje systemy kancelaryjne\n1) opisuje system kancelaryjny dziennikowy\n2) opisuje system kancelaryjny bezdziennikowy\n3) rozróżnia system kancelaryjny mieszany\n4) rozróżnia system elektronicznego zarządzania\ndokumentacją\n5) posługuje się terminologią z zakresu archiwistyki,\narchiwoznawstwa oraz archiwalnej informacji\nnaukowej\n1) określa pojęcia z zakresu archiwistyki\n2) rozróżnia archiwoznawstwo oraz archiwalną informację\nnaukową\n3) wykorzystuje terminologię z zakresu archiwistyki,\narchiwizowania i archiwalnej informacji naukowej przy\ntworzeniu przepisów kancelaryjno-archiwalnych\n6) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\n105\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nEKA.03.3. Opracowywanie dokumentacji aktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera metody porządkowania dokumentacji\naktowej, technicznej\ni geodezyjno-kartograficznej\n1) dobiera rodzaj opakowania do archiwizowanego materiału\narchiwizacyjnego\n2) sporządza opis teczki do rodzaju archiwizowanego materiału\narchiwizacyjnego\n3) dobiera rodzaj spisu zdawczo-odbiorczego do rodzaju\narchiwizowanego materiału\n2) określa przynależność zespołową i rodzaj\ndokumentacji aktowej, technicznej\ni geodezyjno-kartograficznej\n1) dzieli dokumentację według zbiorów\n2) dokonuje podziału dokumentacji w ramach jednego zbioru\n3) segreguje, klasyfikuje i inwentaryzuje\ndokumentację aktową, techniczną\ni geodezyjno-kartograficzną\n1) dokonuje podziału dokumentacji według określonych norm\n2) układa akta w archiwum według kryteriów rzeczowych lub\nchronologicznych\n3) dokonuje klasyfikacji dokumentacji w oparciu o jednolity\nrzeczowy wykaz akt\n4) prowadzi dokumentację ewidencyjną dla przejmowanych akt\n5) segreguje dokumentację w magazynie z zachowaniem\npodziału na dokumentację archiwalną i niearchiwalną\n4) opracowuje inwentarze zbioru archiwalnego\n1) opracowuje inwentarz kartkowy\n2) opracowuje inwentarz książkowy\n3) opracowuje inne formy inwentarzowe, w tym: rejestry, spisy,\nkatalogi\n5) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji\naktowej, technicznej\ni geodezyjno-kartograficznej\n1) sporządza spisy zdawczo-odbiorcze zbiorów dokumentacji\naktowej, technicznej i geodezyjno-kartograficznej\n2) sporządza wykazy akt\n3) sporządza pomoce ewidencyjne na informatycznych\nnośnikach danych\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ndobiera metodę porządkowania\ndokumentacji audiowizualnej\n1) dobiera rodzaj opakowania do archiwizowanego materiału\naudiowizualnego\n2) sporządza opisy jednostek dokumentacji audiowizualnej\n3) dobiera rodzaj spisu zdawczo-odbiorczego dla dokumentacji\naudiowizualnej\n2) segreguje, klasyfikuje i inwentaryzuje\ndokumentację audiowizualną\n1) dzieli dokumentację audiowizualną według aktotwórców\n2) rozróżnia typy dokumentacji audiowizualnej\n3) dokonuje podziału dokumentacji audiowizualnej według\njednego aktotwórcy\n4) prowadzi dokumentację ewidencyjną dla przejmowanej\ndokumentacji audiowizualnej\n3) sporządza kopie bezpieczeństwa dokumentacji\naudiowizualnej\n1) przenosi kopie dokumentacji audiowizualnej na bezpieczne\ninformatyczne nośniki danych\n2) sporządza mikrofilmy zabezpieczające\n3) sporządza dodatkowe kopie dokumentacji audiowizualnej\n4) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji\naudiowizualnej\n1) opracowuje inwentarz kartkowy dla dokumentacji\naudiowizualnej\n2) opracowuje inwentarz książkowy dla dokumentacji\naudiowizualnej\n3) opracowuje inne formy inwentarzowe dla dokumentacji\naudiowizualnej (np. rejestry, spisy, katalogi)\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ndobiera metodę opracowywania\ndokumentacji zapisanej na informatycznych\n1) stosuje przepisy dotyczące stosowania informatycznych\nnośników danych\n106\nnośnikach danych\n2) sporządza opisy do poszczególnych informacji zawartych na\ninformatycznych nośnikach danych\n2)\nporządkuje, inwentaryzuje i sporządza\ninwentarz archiwalny dokumentacji\nna informatycznych nośnikach danych\n1) klasyfikuje informatyczne nośniki danych zawierające\ndokumentację\n2) rozróżnia formy zapisu danych na informatycznych\nnośnikach danych\n3) sporządza pomoce archiwalne dla dokumentacji\nna informatycznych nośnikach danych\n1) sporządza spisy zdawczo-odbiorcze dla dokumentacji\ndanych na informatycznych nośnikach danych\n2) sporządza wykaz akt dla dokumentacji danych na\ninformatycznych nośnikach danych\n3) sporządza pomoce ewidencyjne dokumentacji danych na\ninformatycznych nośnikach danych\n4)\nposługuje się sprzętem do odtwarzania\ndokumentacji przechowywanej na\ninformatycznych nośnikach danych\n1) korzysta z oprogramowania do archiwizacji dokumentów\n2) korzysta ze sprzętu do przenoszenia dokumentacji\nna informatyczne nośniki danych\n3) korzysta ze sprzętu do przenoszenia dokumentacji cyfrowej\nna nośniki papierowe\n5)\nsporządza kopie bezpieczeństwa dla\ndokumentacji zapisanej na informatycznych\nnośnikach danych\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące kryteriów zabezpieczania\ndokumentacji na informatycznych nośnikach danych\n2) przenosi kopie dokumentacji na bezpieczne informatyczne\nnośniki danych\n3) sporządza mikrofilmy zabezpieczające\n4) odtwarza kopie dokumentacji zapisanej\nna informatycznych nośnikach danych w specjalistycznych\nprogramach komputerowych\n6)\ndobiera zabezpieczenia do\nposzczególnych nośników elektronicznych\n1) dobiera rodzaj zabezpieczenia zewnętrznego\ndo poszczególnych nośników elektronicznych\n2) zabezpiecza nośniki elektroniczne zawierające dane\nosobowe\nEKA.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) urządzeń techniki biurowej i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\nb) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nc) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n107\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz,\ne-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.\nfilmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim\nlub tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n7) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych\noraz podnoszące świadomość językową:\ne) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nf)\nwspółdziała w grupie\ng) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nh) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nEKA.03.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n108\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami prawa\n3) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania i\nprzesyłania danych osobowych\n4) przechowuje dane osobowe klientów zgodnie z przepisami\nprawa\n5) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n6) przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n7) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3)\nrealizuje działania w wyznaczonym czasie\n4)\nmonitoruje realizację zaplanowanych działań\n5)\ndokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6)\ndokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1)\npodaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki\njej wprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w\npracy zawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposoby radzenia sobie ze stresem\n5)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6)\nokreśla skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1)\npozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2)\nokreśla zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych w\nwykonywaniu zawodu\n3)\nanalizuje własne kompetencje\n4)\nwyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5)\nplanuje drogę rozwoju zawodowego\n6)\nwskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nidentyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2)\nstosuje aktywne metody słuchania\n3)\nprowadzi dyskusje\n4)\nudziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1)\ncharakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2)\nwskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9)\nstosuje metody i techniki\nrozwiązywania problemów\n1)\nopisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n109\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów\n3)\nwskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10)\nwspółpracuje w zespole\n1)\npracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2)\nprzestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3)\nangażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4)\nmodyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nEKA.03.8.Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu w zakresie\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na\ncelu poprawę warunków i jakości pracy\n110\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ARCHIWISTA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i\ntechnice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji EKA.02. Organizacja i prowadzenie archiwum\nPracownia organizacji i prowadzenia archiwum wyposażona w:\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączone do sieci lokalnej z dostępem internetu, z drukarką\nsieciową, skanerem i projektorem multimedialnym,\n- stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do internetu i urządzeń peryferyjnych,\n- pakiet programów biurowych,\n- pakiet programów do ewidencjonowania dokumentacji, przenoszenia na informatyczne nośniki danych,\n- kopie dokumentów sporządzonych na różnych informatycznych nośnikach danych, wzory archiwalnych pomocy ewidencyjno-\ninformacyjnych,\n- inwentarze, przewodniki, informatory, katalogi, indeksy, karty inwentarzowe, druki i formularze,\n- regały archiwalne typu kompakt,\n- stół do opracowywania dokumentacji wielkoformatowej, stół z przezroczystym podświetlanym blatem do dokumentacji\nkartograficznej, sprzęt do odtwarzania dokumentacji audiowizualnej,\n- przyrządy do pomiaru temperatury i wilgotności powietrza, wózek transportowy, materiały pomocnicze (pudła, teczki tekturowe,\nobwoluty),\n- informatory archiwalne, zestaw przepisów prawa dotyczących zasobów archiwalnych funkcjonowania archiwów, zasad\npostępowania z dokumentacją w wersji drukowanej lub elektronicznej,\n- publikacje z zakresu archiwistyki.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji: EKA.03. Opracowywanie materiałów archiwalnych\nPracownia opracowania materiałów archiwalnych wyposażona w:\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączone do sieci lokalnej z dostępem internetu,\nz drukarką sieciową, skanerem i projektorem multimedialnym,\n- stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do internetu i urządzeń peryferyjnych,\n- pakiet programów do ewidencjonowania dokumentacji, przenoszenia na informatyczne nośniki danych i zarządzania nią,\n- kopie dokumentów sporządzonych na różnych informatycznych nośnikach danych oraz wzory archiwalnych pomocy ewidencyjno-\ninformacyjnych,\n- inwentarze, przewodniki, informatory, katalogi, indeksy, karty inwentarzowe, druki i formularze,\n- regały archiwalne typu kompakt,\n- stół do opracowywania dokumentacji wielkoformatowej stół z przezroczystym podświetlanym blatem do dokumentacji\nkartograficznej sprzęt do odtwarzania dokumentacji audiowizualnej,\n- informatory archiwalne zestaw przepisów prawa dotyczących zasobów archiwalnych, funkcjonowania archiwów, zasad\npostępowania z dokumentacją w wersji drukowanej lub elektronicznej,\n- publikacje z zakresu archiwistyki.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: archiwum oraz instytucje wytwarzające różne typy dokumentacji archiwalnej, archiwum\nhistoryczne oraz w innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w\nzawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).\n111\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nEKA.02. Organizacja i prowadzenie archiwum\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nEKA.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nEKA.02.2. Podstawy prowadzenia archiwum\n48\nEKA.02.3. Organizowanie archiwum\n160\nEKA.02.4. Prowadzenie archiwum\n192\nEKA.02.5. Brakowanie dokumentacji niearchiwalnej, przekazywanie materiałów\narchiwalnych do archiwum państwowego\n128\nEKA.02.6. Postępowanie w przypadku uszkodzenia, zagubienia i kradzieży\ndokumentacji archiwalnej lub likwidacji jednostki organizacyjnej\n128\nEKA.02.7. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n752\nEKA.02.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nEKA.02.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\nEKA.03.Opracowywanie materiałów archiwalnych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nEKA.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nEKA.03.2. Podstawy prowadzenia archiwum3)\n483)\nEKA.03.3\nOpracowywanie\ndokumentacji\naktowej,\ntechnicznej\ni\ngeodezyjno-\nkartograficznej\n160\nEKA.03.4. Opracowywanie dokumentacji audiowizualnej\n128\nEKA.03.5. Gromadzenie dokumentacji na informatycznych nośnikach danych\n160\nEKA.03.6. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n544+483)\nEKA.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nEKA.03.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując,\nz wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów\nkształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole\nprowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\n112","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-archiwista-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}